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七年級,我多了一份寬容作文篇一
出乎我意料的是,,他只是笑了笑,,拍了拍我的肩膀:“沒事兒,這有啥大不了的---多大點事兒嘛!”他笑的很輕松,,似乎全然沒有一絲要責(zé)怪我的意思,。他真的原諒我了啊。我松了口氣,,心里卻不住得更羞愧了起來,。
事情還得從幾天說起。我和他,,是對好朋友,。他是個兢兢業(yè)業(yè)的課代表,而班里以嚴(yán)厲出了名的老師正好是他的“頂頭上司”,,對工作要求十分嚴(yán)格。心思縝密的他工作格外認(rèn)真,,說起來你可能不信,,他做了三年的課代表,工作竟幾乎沒出過差錯!“沒點兒本事,,怎么能連任三年呢!”每當(dāng)提起這件事時,,他總是調(diào)皮的說。
可就是因為我,,竟讓他栽了這么一個大跟頭,。那天早上,眼看各科的課代表已經(jīng)起身收作業(yè),,我急急忙忙地拿出了作業(yè),,想再檢查一遍,。“壞事兒!”我腦袋突然一響,,錯了一道題,。我急忙想拿起筆把它改過來??蛇€沒動筆,,一只手就“嗖”的一聲收走了作業(yè)本。我急忙抬頭看,,他一臉壞笑:“干啥?想補(bǔ)作業(yè)咋的?”“不是,,”我兩忙答到,“快把作業(yè)給我,,我就改一道題……”“不行!”他打斷我,,“現(xiàn)在該交作業(yè)了,而且反正你已經(jīng)知道自己做錯了,,多個叉少個叉而已,,沒什么大不了的?!闭f完,,他就轉(zhuǎn)身把作業(yè)放在了課桌上。
可我卻不甘心,,趁他不注意,,就偷偷把作業(yè)拿了回來。上課了,,像平常一樣,,老師先說了說前一天的作業(yè)問題,突然,,老師厲聲喝道:“--x,,怎么回事啊?今天的作業(yè)為什么比告訴我的少了一本?”“什么,不可能啊!”他站了起來,,一臉霧水的說,。壞事!我一拍大腿,不僅暗驚,,少的那一本正是我的作業(yè)啊!都怪我只想著改錯,,竟忘記了把作業(yè)交回去了!我不敢看他,也不敢看老師,。只得低下頭去,,可我感覺他的目光仿佛就緊緊地盯著我,盯得我心里發(fā)毛,。
“坐下!”老師喝道,。他沒有辦法,,只好一臉委屈的坐了下來。我很擔(dān)心,,不敢去告訴他,。但心想著他的“一世英名”說不定就毀在我手里,又覺得實在對不起他,。終于我實在忍不住了,。痛苦的糾結(jié)了幾天后,我下定了決心,,告訴他事情的經(jīng)過,。我做好了經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨的準(zhǔn)備,可沒想到他的反應(yīng)竟是如此的平靜,。
“你,,不,生氣嗎?”“說實話,,當(dāng)然……有點生氣了,,”我嚇得一跳,但他只是若有所思的繼續(xù)說,,“這叫寬容,,寬容懂不懂?通俗點說,就是不要小肚雞腸,,要學(xué)會原諒,。這不就是寬容嗎?”
有能撐船的宰相度量,學(xué)會原諒和忘記別人的錯誤,,這不正是對原諒最好的解釋嗎?社會是個大表盤,,齒輪們需要寬容的滋潤才能正常運作。寬容如此可貴,,所以,,學(xué)會寬容吧!
七年級,我多了一份寬容作文篇二
人非圣賢,敦能無過,。人之所以為人,,正是因為人不完美,總會犯錯;不犯錯的不是人,,是神。當(dāng)然我們不是神啦,,所以錯誤是難免的,,既然錯誤存在,我們又不能讓它消失,,何不學(xué)會寬容?
學(xué)會寬容,,首先請別生氣,。生氣只是一種拿他人的錯誤來懲罰自己的行為。生氣不但沒有解決問題,,同時我們也沒有使他人認(rèn)識到錯誤,,則只是一種有害無益,既傷了別人,,了傷害了自己,,因為至少被你所傷的人會以為你欠大度,性格帶刺,,會失去很多朋友,,惡化自己的人限關(guān)系。
要寬容他人,,學(xué)會用發(fā)展的觀點去看一個人,,所以我們要寬容他人所犯的錯誤,對他人來說,,這又是一個新的起點,,他才會有動力。如果列寧小時候因打碎花瓶而沒有被原諒,、寬容,,取而代之的是辱罵惑諷刺,也許他會背思想包袱,,可能會影響他作為誠信的最基本的人性的形成,。
寬容不僅要寬容他人行為的錯誤,而且還要寬容他人思想的不同,。即使我不同意你的觀點,,但我至死捍衛(wèi)你說話的權(quán)利。生活中,,也許我們常會因為談?wù)摰阶约核矚g的人的缺點而反駁過,。也許的確崇拜自己喜歡的人,可是他們也存在缺點,,即使我們拒絕承認(rèn)他們的缺點,,我們也不能干涉他人講話而權(quán)利。正如有人不喜歡人云亦云,,從而厭惡鸚鵡學(xué)舌,,但是我們不能剝奪鸚鵡
唱歌
或者學(xué)說話的權(quán)力,因為這鸚鵡的本性,。寬容需要一顆平常心,。
也許我們因外物而執(zhí)著過,所以我們放不下的太多太多了,。我們無法用平常心去對待事物的變化,,所以很難做到寬容,。羅密歐與朱麗葉的愛情感動無數(shù)人,也許悲劇是美麗的,,但一個美好的結(jié)局又是多少人所期盼的,,雖然主人公的性格是悲劇的原因,但更主要的是家庭仇恨,,仇恨摧毀了愛情,,其實是他們沒有一顆平常心而造成的。保持一顆平常心,,不以物喜,,不以已悲,才能處廟堂之高則憂其民,,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君,,這樣我們才能更好去寬容。
因為寬容,,所以快樂,。
人言道,退一步海闊天空,,的確,,我們寬容了,就不去計較太多的得與失,,名與利,。我們心中便少了一份憂傷,少了一份煩惱,,而這樣我們就能活得更加快樂,。
為了美好的未來,請相信寬容,,學(xué)會寬容,。
七年級,我多了一份寬容作文篇三
莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有這樣一段臺詞:“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤著大地。它賜福于寬容人的人,。我們應(yīng)該學(xué)會對別人表現(xiàn)寬容……”
在我們的生活中,,難免會和同學(xué)老師發(fā)生摩擦,在與同學(xué)的觀點不一時,,有時便會引發(fā)爭吵,,這時我們應(yīng)該冷靜下來好好想想。清代一位名人說過:“彼之理是,,我之理非,,我讓之;彼之理非,我之理是,我容之,。”不要固執(zhí)己見,,善于聽取別人言論,,這樣才會避免不必要的爭吵。
友誼才會花開不敗,。當(dāng)老師錯責(zé)你時,,也無須激動地和老師辯個是非黑白,要真誠地和老師交談,,要明白老師的最終目的也是為了你好,。師生關(guān)系才會綠樹長青。生活中難免會有磕磕碰碰的時候,,想要過地輕松愉快就得學(xué)會寬容,。想要學(xué)會寬容,首先要做到理解,。寬容是理解的表現(xiàn),,只有理解別人,才能寬容別人,。
也聽過人這樣說:“寬容別人的人是懦夫,,因為他沒有報復(fù)的勇氣!”——錯!“只有勇敢的人才懂得如何寬容;懦夫決不會寬容,這不是他的本性,?!睂捄甏罅渴且环N美德。它是由修養(yǎng)和自信—同情和仁愛組成的,。
陳琳是建安七子之一,,他才思敏捷,長于韜略,。起初他幫助袁紹對抗曹操,,讓曹操吃過不少虧;更讓曹操難忍的是,陳琳寫過一篇討曹繳文,,把曹操的祖宗都罵的狗血臨頭,。曹操剿滅袁紹過后,非但沒有記罵祖之仇,,反而赦免其罪,,并委以參事之職。陳琳亦為曹操的寬容所動,,誠心歸順,。曹操不顧罵祖之仇,寬容陳琳的博大之心是值得我們學(xué)習(xí)的。
可是有的人表面上原諒了別人,,但卻仍然心存芥蒂,。當(dāng)然,能寬容別人是一見好事,,但如果能將別人的錯誤忘得一干二凈那就更好,。寬恕而不忘卻,就像把斧頭埋在土里,,而斧柄還露在外面,。這不僅是十分危險而且會讓你誤入歧途。大丈夫當(dāng)容人,,勿為人所容!
寬容是友誼的開端,,快樂的源泉。學(xué)會寬容,,用真誠待人,,你必定會陶醉于友誼釀成的醇酒中。學(xué)會寬容,,世界才會變得更為廣闊,,忘卻計較,,人生才能永遠(yuǎn)快樂,。
寬容是世間一切真情與博愛編制而成的花環(huán),,把花環(huán)獻(xiàn)給別人送給自己,,這樣你就會用微笑迎接嶄新的明天!
七年級,我多了一份寬容作文篇四
寬容就是要有寬大有氣量,,不計較,,不追究,能容忍別人的過失,,做到包涵和諒解,。其實,寬容更多時候可以衡量一個人的氣度和涵養(yǎng)!
我雖然不是個對什么都不計較的人,但是我絕對為人寬厚有氣量!
就說上次,,我因為刻苦學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、成績優(yōu)異,獲得了“五好學(xué)生”的榮譽(yù)稱號!學(xué)校為此頒發(fā)獎狀,,還頒發(fā)了一個據(jù)說是社會單位贊助的,、上面印有我自己寫真照片的玻璃水杯!捧著那個杯子,,嘿!那滋味,,別提多美了!
為了在同學(xué)們面前好好顯擺,,我天天都用這個水杯喝水,,一有空就拿出杯子接上水,一口一口慢慢吞咽,,還時不時把水杯高高舉過頭頂,,嘴里說著:“借過,,借過!”這樣做目的只有一個:顯擺,刻意顯擺!生怕有誰看不到杯子上我的照片!
沒幾天,,班里就有好多同學(xué)向我借杯子打水喝,,而我也總是毫不吝嗇的借杯子給大家,。然而好景不長,一天,,小明課間操后滿頭大汗沖我跑過來,,一把奪過我的水杯,我正疑惑不解時,,他已經(jīng)跑向了飲水機(jī),。我還沒等回過神兒來,就聽“咣當(dāng)”一聲,,我的水杯,,印有我照片的水杯,象征我榮譽(yù)的水杯,,就這樣被魯莽的小明打碎了,。那一刻,教室里的空氣都凝固了,。我用力推開圍觀的同學(xué),,沖到飲水機(jī)旁:我的水杯碎了一地!我眼里噙著淚,雙手顫抖,,一片一片的揀拾那些碎玻璃渣,,這一刻,我感覺我的心也和這破碎的水杯一樣碎成了渣!
小明囁嚅著嘴唇,,好像想說些什么,??晌蚁袷Э氐寞傋右粯佑昧ν妻@慌失措的小明,,聲嘶力竭的沖他吼道:“別狡辯!你分明就是故意的!你嫉妒我,別指望我會原諒你!這輩子都休想!”說完我捧著那些玻璃渣,,跑回座位……
上課了,,我卻怎么也提不起精神,心不在焉,,腦子里全是小明手足無措的的樣子,。我忍不住回頭瞄了他一眼,只見他用手遮擋著半邊臉,,其實我知道,,他也哭了。就這樣,,我在糾結(jié)不安中度過了最難捱的四十五分鐘,。
終于,下課鈴聲響起,。老師剛走出教室,,我就迫不及待沖小明跑過去,,用力拍了拍他的肩膀:“嘿!還難過呢?沒事兒了!別自責(zé)了!”
小明有點意外,用懷疑的眼神看著我,,從嘴里擠出幾個字:“那…那水杯怎么辦…那可是你的榮譽(yù)啊,,我拿什么賠你呀?”
我笑了笑:“沒事兒,家里不是還有一張獎狀嗎!”
說完我們倆都笑了!