每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

燕趙文化的內(nèi)涵篇一

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2013年10月17日06:45 來源：文匯報

主持人的話

一所普普通通的中學(xué),，也能嶄露頭角,，是因為有一種別致的特色。

人們也許還記得,，2011年隨“天宮一號”升空的“搭載瀕臨滅絕植物種子的探究方案”,，就出自上海市閔行第三中學(xué)。

2011年劉輝老師指導(dǎo)的“搭載瀕臨滅絕植物種子的探究方案”和“熊貓基因搭載方案設(shè)計”,，在中國載人航天工程辦公室,、中國宇航學(xué)會和中國科協(xié)青少年科技中心聯(lián)合舉辦的探夢“天宮”全國青少年科學(xué)實驗搭載方案征集活動中分別被評為全國一等獎?！按钶d瀕臨滅絕植物種子的探究方案”最終被選為全國唯一的搭載方案隨“天宮一號”升空,。至今已有50多家媒體進(jìn)行了跟蹤報道，轟動了全國,，為閔行區(qū)和上海市的中學(xué)生贏得了榮譽(yù),。

該校航天教育捷報頻傳，2012年在“我與航天”全國載人航天征文活動中,，學(xué)生獲得了2個一等獎,、9個二等獎,、19個三等獎的優(yōu)異成績，學(xué)校獲得了全國優(yōu)秀組織獎,。2012,、2013年的第十四、十五屆全國青少年航空航天模型教育競賽中,，指導(dǎo)的學(xué)生獲得2個全國一等獎、4個全國二等獎和5個三等獎的好成績,。在剛剛結(jié)束的2013年上海市“育太空種子,，做有責(zé)任的人”活動中，劉輝指導(dǎo)的學(xué)生又拿回了4個獎項,，這已是閔行三中在該項活動中連續(xù)四年獲獎高居榜首,。

學(xué)生在開展航天科技(000901,股吧)活動中，展翅高飛,?！疤鞂m”一號搭載方案的成功入選，是閔行三中航天科技通過課程建設(shè)成就師生的一個縮影,，顯示了學(xué)校堅持面向全體學(xué)生全面發(fā)展的信念,。

上海市閔行第三中學(xué)的航天科技活動的成效證明，普通中學(xué)的學(xué)生同樣可以有非凡的創(chuàng)造力,，而創(chuàng)造力首要來源于學(xué)生的自信心,，而有效培養(yǎng)學(xué)生自信心的平臺就是給學(xué)生平等參與機(jī)會和展示才華的研究型課程。

一所普通完中,、一群并不出眾的普通學(xué)生,，竟能“夢圓天宮”，這既是老師有效指導(dǎo)的結(jié)果,，更是學(xué)校通過研究型課程,，在提升學(xué)生自信心，激發(fā)創(chuàng)造力的方面的成功案例,。學(xué)?！敖柚n程建設(shè)、挖掘?qū)W生潛力”的辦學(xué)探索,，也許能給大家一些有益的啟迪,。

課程起步 將“航天文化特色”夯實

學(xué)校的航天文化特色，建立在課程的基點(diǎn)上,。2006年9月,，隨著“二期課改”的全面推進(jìn)，學(xué)校以研究型課程為突破口,，組建了研究型課程教研組,，成立了學(xué)校的研究型課程管理網(wǎng)絡(luò),，制定了《研究型課程實施方案》，并建立和完善了相關(guān)的管理制度,。學(xué)校仔細(xì)分析閔行區(qū)的定位和學(xué)校區(qū)位特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)校資源和生源情況，很快找到了航天科技與研究型課程的契合點(diǎn),，從此把航天科技作為研究型課程的重要資源和載體,，明確提出把“航天科技”作為高二學(xué)生研究型課程的研究對象。學(xué)校每年組織新入學(xué)的高一新生參觀“上海市航天科技展示館”,、“上海市航宇科普中心”,、“上海市航天設(shè)備總廠”等。正是有了研究型課程為航天科技活動搭建的這個收放自如的平臺,，使學(xué)校航天科技活動有了一個比較理想的活動平臺和活動空間,，由過去分散的“游擊戰(zhàn)”向今天規(guī)范系統(tǒng)的“陣地戰(zhàn)”轉(zhuǎn)變。幾名學(xué)生設(shè)計的《“天宮一號”搭載方案》,，完全是借助研究型課程這個平臺,，參賽前的動員、搭載方案的選題都是在研究型課程的課堂上,，通過師生多次互動,、交流、研究,、分享完成的,。

“航天文化”大課程建設(shè)助力。從2009年開始,，航天科普教育在學(xué)校研究型課程上取得成功之后,，閔三人并沒有停下腳步，他們以“航天科技”項目為抓手,，以提升學(xué)校辦學(xué)品位為目標(biāo),，從突出“辦學(xué)特色”入手，大力營造校園航天文化,，建立航天文化特色課程體系,，航天文化特色教育在校園內(nèi)卓有成效地發(fā)展和推進(jìn)，在打破“千人一書,、千校一面”的應(yīng)試教育模式方面進(jìn)行了一些有益的探索,，取得了突出成績，學(xué)校逐步形成了航天文化特色課程體系：

一是基礎(chǔ)型課程整合滲透,。根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)總體目標(biāo),，確立分年級的課程育人目標(biāo)，充分利用基礎(chǔ)型課程中的相關(guān)學(xué)科資源,，開發(fā)一批有閔三特色的基礎(chǔ)學(xué)科微課,，形成規(guī)范化,、系統(tǒng)化、主題化的航天特色文化教育課程體系,；通過編寫學(xué)科航天微讀本進(jìn)行課堂滲透,、學(xué)科拓展和專題教育等途徑和方式，有效達(dá)成航天科技文化教育目標(biāo),。

二是拓展型課程發(fā)揮優(yōu)勢,。對學(xué)?，F(xiàn)有的拓展型課程體系進(jìn)行梳理和整合,，依托閔行區(qū)獨(dú)特的航天科技資源,，在原有拓展型課程的時空內(nèi),，開發(fā)具有“航天文化教育”特色的拓展型課程,，編寫相關(guān)的拓展型課程校本教材,，有效實施,，放大航天科技優(yōu)勢,。

三是研究型課程培育航天精神,。在航天文化特色課程體系建設(shè)中，研究型課程的設(shè)計與實施,，更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深度地親歷和體驗航天精神的精髓,，讓學(xué)生在研究中深刻體會“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,、特別能攻關(guān),、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神，并把這種精神遷移到學(xué)習(xí)生活中,，凝聚成不怕困難,、敢于創(chuàng)新、精益求精,、團(tuán)結(jié)互助,、樂于奉獻(xiàn)的三中精神。

四是大課程開發(fā)形成課程群,。在強(qiáng)化三類課程體系在特色建設(shè)中作用的同時,，注重從大課程角度開發(fā)航天文化教育特色課程，形成學(xué)校完整的大課程群,。

輻射拓展 將“航天文化特色”深化

劉輝老師及其他領(lǐng)導(dǎo)的科技團(tuán)隊,，以研究型課程和科普活動中的驕人成績，使學(xué)校相繼被評為“全國特色教育先進(jìn)學(xué)?！?、“閔行區(qū)科技特色學(xué)校”,、“上海市航天科普教育特色學(xué)?！?，劉輝獲得了教育部“全國特色教育優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。學(xué)校在區(qū)里的地位進(jìn)一步提高.學(xué)校近兩年航天科普特色越發(fā)濃郁,，在劉輝工作室的引領(lǐng)和媒體的持續(xù)關(guān)注下,，促使閔三人開始思考著使學(xué)校的航天科技特色再上新臺階。在市,、高校和航天部門專家的關(guān)注,、幫助、指導(dǎo)和參與下,，閔三又迎來了創(chuàng)建“上海市航天文化教育特色學(xué)?！钡臋C(jī)遇，相信在不久的將來,，閔行三中一定能在航天特色發(fā)展方面走出一條對區(qū)內(nèi)乃至全市都有一定示范作用的特色發(fā)展之路,，影響力和知名度進(jìn)一步擴(kuò)大到全市及至全國。

激發(fā)成功 將“航天文化特色”惠生

學(xué)校老師通過航天類課程的指導(dǎo)實踐,，在培養(yǎng)學(xué)生自信心,、指導(dǎo)學(xué)生自主探究方面積累了一定的經(jīng)驗。他們常掛在口頭上,，經(jīng)常對學(xué)生講的一句話就是“行不行,，試了才知道！”在老師鼓勵下,，許多同學(xué)紛紛報名參與,。在《“天宮一號”搭載方案》設(shè)計過程中，劉輝老師和他的學(xué)生們都付出了巨大的努力,，做得非常認(rèn)真,。由于校舍有限，沒有專門的航天科技場所,，師生們就借實驗室,、甚至干脆圍坐在花池邊討論問題；學(xué)校里電腦上網(wǎng)條件有限,，大家就分工回家下載資料,；功課壓力大、可支配時間少,，就利用寒假設(shè)計方案,，師生通過電話,、郵件交流,；大家對最終參賽方案的可行性反復(fù)推證、幾易其稿。

學(xué)校在航天科普實踐中取得這樣大的成績，雖然有幸運(yùn)的成分,，但更多的是學(xué)校豐富的課程和教學(xué)閱歷給了教師自信、給了學(xué)生自信,，是師生厚積薄發(fā)的長期積累的結(jié)果,。

蘇燁同學(xué)獲獎后,，使許多原來觀望的同學(xué)精神面貌發(fā)生了很大變化,，他們不甘落后,，奮發(fā)學(xué)習(xí),，主動發(fā)展，快樂成長,，使校風(fēng)學(xué)風(fēng)不斷優(yōu)化,。

劉輝老師擔(dān)任班主任的當(dāng)年高一（4）班,，則通過短短的一學(xué)期，繼上學(xué)期全校“閔三校園紅歌大賽”中獲得第一名后，學(xué)生的自信心得到極大提升，學(xué)生無論是校園常規(guī)還是學(xué)業(yè)成績方面,，都從原來的年級末位躍升入年級前列,。

校長顓孫長宗說：“學(xué)校會通過完善課程資源的進(jìn)一步整合利用,，推進(jìn)三類課程的完善,，致力于航天文化特色建設(shè),，為學(xué)生提供自我展示、自主管理,、自勵發(fā)展的平臺,，培養(yǎng)自信心和動手動腦能力，培養(yǎng)出一大批才藝精湛,、個性鮮明,、特長突出的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能從學(xué)校教育中找到自己成功的喜悅,，這才是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的不竭源泉?！?/p>

小學(xué)是打基礎(chǔ)的起步階段,，什么是對小學(xué)生具有奠基意義的“基礎(chǔ)”，明天刊出的上海市七寶外國語小學(xué)的獨(dú)到做法,，會給你帶來不一般的啟迪

燕趙文化的內(nèi)涵篇二

燕趙之星

“燕趙之星”廣告有限公司（以下簡稱“燕趙之星”）是國內(nèi)廣告業(yè)連鎖經(jīng)營的第一品牌,，核心業(yè)務(wù)涉及廣告項目制作、廣告業(yè)務(wù)推廣,、廣告品牌包裝,、廣告媒體宣傳、廣告工程裝飾,、廣告設(shè)計等,。

“燕趙之星”成立于2003年9月，經(jīng)過整整十年的行業(yè)摸索,，不斷開拓創(chuàng)新,，已經(jīng)成為中國最專業(yè)的廣告項目服務(wù)商，目前擁有研發(fā)創(chuàng)作中心,、運(yùn)營中心,、行政中心、招商中心,、售后中心等五大中心體系,。公司直營十年中，始終秉承“以人為本,，務(wù)實創(chuàng)新,，追求卓越，和諧共贏”的企業(yè)理念，并且與美鋁,、艾爾姆等多家世界五百強(qiáng)企業(yè)達(dá)成長期戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系,，被服務(wù)過的上萬家客戶稱為“放心企業(yè)，明星企業(yè)”,。

一路走來,，“燕趙之星”打破了傳統(tǒng)廣告公司的經(jīng)營模式，廢除了陳舊的經(jīng)營理念,，將榮譽(yù)的十年運(yùn)營管理經(jīng)驗拋向市場,，使廣告業(yè)在各大行業(yè)中脫穎而出，同時公司秉著創(chuàng)新,、合作,、共贏的企業(yè)精神誠邀全國各界有志之士的加盟，與您攜手共赴創(chuàng)業(yè)的成功之路,。

企業(yè)文化

企業(yè)理念：以人為本,，務(wù)實創(chuàng)新，追求卓越,，和諧共贏

企業(yè)精神：創(chuàng)新合作共贏

企業(yè)宗旨：您的成功,，就是我們的驕傲

企業(yè)使命：成為為中國創(chuàng)業(yè)者提供優(yōu)質(zhì)項目的服務(wù)商

企業(yè)愿景：引領(lǐng)廣告業(yè)的時尚潮流打造廣告業(yè)的第一品牌

燕趙文化的內(nèi)涵篇三

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化凝聚著中華民族自強(qiáng)不息的精神追求和歷久彌新的精神財富，是發(fā)展社會主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ),，是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐,。黨的十八大報告明確提出，建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。今年省政府工作報告提出，加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承,。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)(以下簡稱“非遺”)被稱為民族精神的“基因”,、精神棲息的家園。它們彰顯民族特色,，傳遞地域風(fēng)情,，負(fù)載文化記憶，被譽(yù)為“活著的寶藏”,。我省是非遺資源大省,，已挖掘整理非遺項目10010項,，列入國家級非遺名錄132項,，國家級非遺項目代表性傳承人106名，總數(shù)居全國前列,。面對如此豐厚的地域特色文化資源,，如何有效保護(hù)使其生生不息、薪火相傳？如何在傳承中尋求創(chuàng)新發(fā)展,？如何深入挖掘這座寶藏,，為建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、和諧河北提供精神支撐,？省兩會代表委員們暢所欲言,，紛紛獻(xiàn)策。

保護(hù)：創(chuàng)新保護(hù)模式,，探索“活水養(yǎng)魚”

“132項國家級非遺項目,，每一項都是河北獨(dú)有的文化記憶，它們像一塊塊特色標(biāo)識,，展現(xiàn)燕趙風(fēng)韻,，彰顯河北特色。如何探索非遺保護(hù)的新途徑,、激活傳統(tǒng)文化資源成為全省文化工作者面對的新課題,。”省政協(xié)委員,、省文化廳藝術(shù)處調(diào)研員賈占生提出,，生產(chǎn)性保護(hù)和建文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)可以說探索“活水養(yǎng)魚”的新模式。

生產(chǎn)性保護(hù),，即在生產(chǎn)實踐中使非遺的工藝流程,、核心技藝等得以有效保護(hù)、傳承,?！吧a(chǎn)性保護(hù)方式，是新探索出的符合部分非遺特點(diǎn)和規(guī)律的一種保護(hù)手段,?！辟Z占生介紹說，從近幾年的實踐來看,，這一方式對保護(hù)具有生產(chǎn)性質(zhì)及特點(diǎn)的非遺項目,，具有積極的作用。如衡水內(nèi)畫,、蔚縣剪紙,、曲陽石雕、衡水老白干傳統(tǒng)釀造技藝,、易水硯制作技藝,、定瓷燒制技藝、直隸官府菜烹飪技藝等項目已經(jīng)走上了生產(chǎn)性保護(hù)的路子,，通過積極開拓市場,，取得了一定的經(jīng)濟(jì)效益,，形成了一定的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，并有效帶動了非遺項目本身的保護(hù),，實現(xiàn)了“活水養(yǎng)魚”的良好狀態(tài),。

去年，衡水習(xí)三內(nèi)畫公司和曲陽宏州石業(yè)公司被文化部確定為“全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)保護(hù)示范基地”,。省人大代表,、衡水內(nèi)畫省級非遺傳承人王自勇介紹，衡水內(nèi)畫通過生產(chǎn)性保護(hù)初步形成了地方特色產(chǎn)業(yè),，從業(yè)人員達(dá)5萬人,，年產(chǎn)值超10億元，占全國市場份額達(dá)95%以上,，成為衡水市國民經(jīng)濟(jì)新的支柱產(chǎn)業(yè),。

但并不是所有的非遺項目都是適用生產(chǎn)性保護(hù)模式。在非遺劃分的十大門類中,，適用于生產(chǎn)性保護(hù)的主要是傳統(tǒng)技藝,、傳統(tǒng)醫(yī)藥和部分傳統(tǒng)美術(shù)。而那些缺乏物質(zhì)載體的非遺項目,，則離不開它所依托文化生態(tài)環(huán)境,，需要采取“活水養(yǎng)魚”的另一種模式——— 建立文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)。

據(jù)介紹,，建立文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)是對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源及其生存環(huán)境實施整體性保護(hù)的有效方式,。目前，我省已公布井陘縣太行民俗,、永年廣府古城及臨洺關(guān),、安新白洋淀、邯鄲市峰峰礦區(qū)磁州窯,、蔚縣蔚州古城等11個文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū),。省政協(xié)委員、保定蘆葦畫省級非遺傳承人楊丙軍說,，“安新白洋淀是國家5a景區(qū),、天然濕地，又被列入首批河北省級文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū),，自然生態(tài)與文化生態(tài)和諧共處,，近似于原生態(tài)保護(hù)。中國古代音樂的活化石——— 圈頭村音樂會,、安新蘆葦畫等都是實驗區(qū)內(nèi)‘生長’的非遺項目,。如果把當(dāng)?shù)胤沁z項目打包與生態(tài)旅游結(jié)合起來，人們來白洋淀旅游,，能看到當(dāng)?shù)氐姆沁z展示及其生存狀態(tài),，無疑會提升白洋淀的文化品位,，也會擴(kuò)大當(dāng)?shù)胤沁z項目的影響力,，一舉兩得,，實現(xiàn)雙贏?！?/p>

但是,，非遺生產(chǎn)性保護(hù)和建立文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)在推行過程中也要杜絕非遺項目過度開發(fā)和過度工業(yè)化、機(jī)械化的現(xiàn)象,。

賈占生建議,，在文化生態(tài)保護(hù)實驗區(qū)內(nèi)對非遺的利用須經(jīng)過科學(xué)論證，防止因過度開發(fā)而對其整體性造成損害,。對保護(hù)實驗區(qū)內(nèi)出現(xiàn)的破壞人文生態(tài)環(huán)境或致使非遺資源遭到嚴(yán)重破壞的,，要問責(zé)或做出相應(yīng)的處罰?！笆止に図椖恐谱鞴に囈坏┩耆珯C(jī)械化,，被現(xiàn)代工藝取代，就會斷送非遺項目的生命,，也就喪失了其文化價值和藝術(shù)魅力,。”王自勇提出,，非遺項目生產(chǎn)性保護(hù)不能等同于商品開發(fā),，不能陷入制作數(shù)量規(guī)模化,、生產(chǎn)方式工業(yè)化,、藝術(shù)品位雷同化、手工技藝科技化的泥潭,，在生產(chǎn)性保護(hù)過程中,，要保持非遺項目手工制作方式和手工技藝的底限。傳承：以人為本,，打通“血脈”

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)不同于物質(zhì)文化遺產(chǎn),，它的載體是一個個鮮活的人，除了非遺項目傳承人外,，后備人才也是非遺傳承的直接“造血細(xì)胞”,。另外，普通大眾也發(fā)揮著“血庫”供應(yīng)的重要作用,?！胺沁z傳承每一環(huán)節(jié)都離不開人，所以必須以人為本,?！笔≌f(xié)委員,、保定市文聯(lián)主席劉素娥說，“以人為本”才能為非遺打通“血脈”,，“血脈”通了,，才能健康發(fā)展。

“幾年前,，我去考察定興賢寓調(diào)發(fā)展?fàn)顩r,，發(fā)現(xiàn)幾位會唱的藝人都已年近七旬，而當(dāng)?shù)啬贻p人對它不感興趣,，也沒人愿意學(xué),。”劉素娥介紹說,，據(jù)了解,，我省非遺項目傳承人年事偏高、后繼乏人的現(xiàn)象很普遍,，人亡歌息,、人亡藝息的危險時有發(fā)生。保護(hù)非遺項目傳承人,，成為打通非遺“血脈”的重要環(huán)節(jié),。

劉素娥建議，除用最大力度,、最快速度對非遺項目傳承人給予一定資金扶持,，保證其教授徒弟外，還要定期組織專家調(diào)研,，監(jiān)督其傳承狀況,，整合傳承隊伍，建立傳承人退出機(jī)制,，建立一支負(fù)責(zé)任,、盡義務(wù)的非遺傳承隊伍。

去年,，文化部宣布撤銷6個對國家級非遺項目保護(hù)不力的單位,，對2個履責(zé)不力的非遺項目保護(hù)單位提出批評與限期整改。王自勇認(rèn)為,，國家對非遺保護(hù)不力的單位亮“紅牌”,，是醞釀非遺項目傳承人退出機(jī)制的信號。如果非遺項目傳承人履責(zé)不力,，會取消其資格,，這就好像在傳承人的頭頂懸上了一把“達(dá)摩克利斯之劍”，督促其時刻恪守傳承責(zé)任,。

楊丙軍是傳統(tǒng)白洋淀葦編技藝的第四代傳人,，也是中央美院的高材生,，從美術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)而從事非遺項目，扎實深厚的美術(shù)功底給古老的葦編藝術(shù)帶來了前所未有的改變,。他在葦編技藝的基礎(chǔ)上,，開創(chuàng)了省級非遺項目安新蘆葦畫的獨(dú)特技藝。無獨(dú)有偶,，蔚縣多層剪紙技藝的創(chuàng)始人李閩,，也是專業(yè)美術(shù)人才,，他的專業(yè)技術(shù)和藝術(shù)造詣也把傳統(tǒng)蔚縣剪紙技藝提升到了一個新高度,。“目前,，大多數(shù)非遺傳承人是老藝人,，年紀(jì)大，知識水平相對較低,，現(xiàn)代創(chuàng)意和創(chuàng)新意識跟不上,。這要求后備人才不僅要跟上，而且要培育高端人才,、復(fù)合型創(chuàng)新人才,，但目前這種人才處于缺失狀態(tài)?！蓖踝杂卤硎?，對于衡水內(nèi)畫來說，后備人才雖然不缺,，但高端人才仍然稀缺,。他建議，在組織“非遺進(jìn)校園”活動的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步推動內(nèi)畫等非遺項目真正走進(jìn)大學(xué)課堂,，選拔和培養(yǎng)知識水平和專業(yè)水平較高的高素質(zhì)專業(yè)人才。

省人大常委會委員,、評劇國家級非遺傳承人袁淑梅提出,，由于我省藝術(shù)院校沒有設(shè)立評劇專業(yè)，評劇人才缺失是傳承面臨的最大問題,?！笆仪f市評劇院一團(tuán)去年創(chuàng)辦了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)評劇傳承基地，已經(jīng)招收了一批學(xué)員,，效果非常好,，今年將面向社會繼續(xù)招生，這讓我們看到了評劇發(fā)展的希望,?！?/p>

與其他非遺項目相比,，普通大眾是書法傳承的主要力量?！拔覈鴿h字流傳最為廣泛,，只要會寫漢字，都有可能成為中國書法潛在的傳承人,，在后備人才的基數(shù)上得天獨(dú)厚,，要提倡在中小學(xué)推廣普及書法課?！笔≌f(xié)委員,、省書協(xié)副主席陳茂才在省兩會期間，還抽空到一家小學(xué)給農(nóng)民工子女義務(wù)授課,，傳授書法知識,。他認(rèn)為，非遺保護(hù)大眾的“血庫”供應(yīng)作用不可小覷,。大力推進(jìn)非遺項目進(jìn)社區(qū),、進(jìn)校園、進(jìn)企業(yè)的活動,，無疑會提高大眾對非遺的關(guān)注度和普及率,。但是，如何培養(yǎng)高端書法人才也是一大難題,。他建議,，建立集研究、展覽,、交流于一體的河北省書法院,，通過正規(guī)組織搭建平臺，把全省近四萬的各級書協(xié)會員匯聚起來,，有利于選拔和培養(yǎng)專業(yè)書法人才,。創(chuàng)新：創(chuàng)出“新風(fēng)味”，堅守“不變味”

“保定人總說‘老調(diào)不老’,，其實我承認(rèn)好久沒有聽到老調(diào)新曲了,。據(jù)我所知，曾經(jīng)鼎盛一時的定興賢寓調(diào)也早已‘笑漸不聞聲漸悄’,?！眲⑺囟鹫劦揭恍┰?jīng)耳熟能詳?shù)姆沁z項目漸行漸遠(yuǎn)，感慨不已,?！氨仨毰c時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新，非遺項目才能傳承下去,?！痹缑氛f，石家莊市評劇院一團(tuán)始終秉承創(chuàng)新宗旨,，提倡“老戲新唱”,，不斷創(chuàng)新劇目內(nèi)容，運(yùn)用現(xiàn)代理念,，加入時尚元素,，在舞美、燈光,、服裝等方面進(jìn)行包裝,，使之能吸引更多年輕觀眾，擴(kuò)大評劇藝術(shù)的傳播范圍和受眾群體,。

去年,，網(wǎng)上比基尼京劇和裸體京劇事件沸沸揚(yáng)揚(yáng),，被指責(zé)是打著創(chuàng)新旗號“糟蹋傳統(tǒng)”,。如何讓非遺既有“原汁原味”，又能創(chuàng)出“新風(fēng)味”,，還要堅守“不變味”,？省政協(xié)委員、石家莊文聯(lián)主席周喜俊認(rèn)為,，非遺創(chuàng)新不能脫離原有藝術(shù)形式,，要堅持繼往開來，不斷探索內(nèi)容創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新,、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、傳播形式創(chuàng)新,。

幾年前,，周喜俊曾創(chuàng)作了一部石家莊絲弦劇本《孔雀嶺》，貼近現(xiàn)實探討未成年人教育問題,，賦予老戲新意,，深受大眾喜愛。后改編成河北梆子在央視多次播出,，擴(kuò)大了受眾群體,，使更多人因為這臺戲喜愛上了石家莊絲弦和河北梆子這兩個古老劇種。趙本山對“東北二人轉(zhuǎn)”進(jìn)行改良后,，使之從民間街頭登上劉老根大舞臺,，走向全國各地，深受觀眾喜愛，使二人轉(zhuǎn)實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益雙贏,。王自勇認(rèn)為,，我們要學(xué)習(xí)借鑒二人轉(zhuǎn)傳承的經(jīng)驗，尋找和把握好非遺創(chuàng)新的“度”,。

這個“度”就是“繼往開來”,，在傳承與發(fā)展之間找到契合點(diǎn)。王自勇說,，他父親王習(xí)三在內(nèi)畫中開創(chuàng)性引進(jìn)了西方油畫的藝術(shù)元素,，開創(chuàng)了冀派內(nèi)畫，豐富了內(nèi)畫技法和題材,?！叭缃瘢馑畠?nèi)畫更是大力倡導(dǎo)創(chuàng)新之風(fēng),，在題材,、品種、營銷模式上不斷創(chuàng)新,，相繼開發(fā)出內(nèi)畫香水瓶,、筆筒、項鏈,、屏風(fēng),、茶具等一系列實用型新產(chǎn)品。我們還與宮廷金魚,、侯店毛筆,、衡水老白干等三項非遺項目聯(lián)合生產(chǎn)特色禮品套裝，合力拓展新市場,?！?/p>

人們看韓劇時經(jīng)常看到一些展現(xiàn)韓國非遺項目的鏡頭,，比如,，泡菜制作工藝等等?！拔覀兛梢韵蝽n劇學(xué)習(xí),，在影視作品中植入非遺保護(hù)的公益‘軟廣告’，讓非遺潛移默化地滲透到人們生活里,?！敝芟部〗榻B說，由她擔(dān)任編劇的電視劇《當(dāng)家的男人》中,，就將藁城宮燈設(shè)置為串聯(lián)情節(jié)的一條線索,，宣傳非遺保護(hù),。另外，她正在創(chuàng)作的長篇電視劇本《我的幸福誰當(dāng)家》也打算融入蔚縣剪紙,、安新蘆葦畫,、定州緙絲等非遺元素。這也是創(chuàng)新非遺傳播形式的一種途徑,。

周喜俊還建議,，除了借助舞臺演出和展覽交流等傳統(tǒng)手段外，還要積極利用網(wǎng)絡(luò),、手機(jī)數(shù)據(jù)終端等新媒介創(chuàng)新非遺傳播途徑,，讓古老燕趙技藝?yán)矛F(xiàn)代科技走進(jìn)當(dāng)代人的生活里。

燕趙文化的內(nèi)涵篇四

語言作為人類進(jìn)行交流的最重要的工具,，隨著人類社會的進(jìn)步和發(fā)展,，其自身也在不斷的發(fā)展變化。以漢語為主的中華民族的語言,，在發(fā)展歷程中,，經(jīng)歷了由文言文道白話文的變化，在這一過程中文言文逐漸退色,，但依然有一樣古老的語言形式保存至今并且生機(jī)勃勃,，那就是——成語。

成語是中華民族特有的一種文字語言表達(dá)形式,，它是我國語言詞匯中一部分定性的詞組或短語,，有其固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法表示一定的意義，在語言中作為整體來使用,。作為一種重要的語言表達(dá)形式，成語有以下幾種特點(diǎn)：成語大都出自書面,，來自于古代經(jīng)典或著作,，歷史故事和人們的口頭故事，屬于文語性質(zhì),，其次在語言形式上,，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更改,；再者,，成語在語言表達(dá)中有生動簡潔，形象鮮明的作用,。成語伴隨著漢語的發(fā)展,，其內(nèi)容也在不斷豐富著，呈現(xiàn)出一種與時俱進(jìn)的形式,。

在成語的形成過程中,，與邯鄲這座文明古城有著不解之緣，在漢語全部萬余條成語中，竟有1584條之多出自邯鄲,，邯鄲作為戰(zhàn)國時期趙國的國都,，它的歷史文化沉淀之深可想而知，而正是之深厚的如同層層頁巖般的歷史造就了邯鄲的成語文化,，這千條之多的成語大部分屬于有歷史典故的部分,，向人們展示了這座古城曾經(jīng)所發(fā)生的讓人難以忘記的光輝歷史，這正是“邯鄲歷史造就邯鄲成語,，邯鄲成語展示邯鄲歷史”,，多么別開生面的圖景！這些以歷史典故為主的成語諸如“圍魏救趙”,、“胡服騎射”,、“完璧歸趙”、“邯鄲學(xué)步”,、“負(fù)荊請罪”等都與歷史事件有關(guān),。以典故為主的奇特的歷史文化現(xiàn)象，呈現(xiàn)出邯鄲文化底蘊(yùn)的厚重,。并且邯鄲有許多因成語典故而得名的文物古跡,，比如學(xué)步橋，回車巷,，黃粱夢呂仙祠,，毛遂墓等，到那里不僅能欣賞歷史遺存,，而且能感悟華夏文化的博大精深,。為弘揚(yáng)成語這一語言文字藝術(shù)的奇葩，邯鄲在市區(qū)內(nèi)修建了一座“邯鄲成語典故苑”,，并且邀請著名書法家將一百多條成語典故書寫篆刻于奇石,，碑林，亭臺之上,，成為文化旅游的一大特色,。與成語相對應(yīng)的典故，不僅是一個個美妙的令人感興趣的故事,，同時也是一個個能夠給以人深刻教誨的人生哲理故事,。在于邯鄲有關(guān)的眾多成語典故中，最為人津津樂道的便是廉頗與藺相如將相和的故事,。那么現(xiàn)在先來回味一下這一美妙而富有哲理的故事,！

戰(zhàn)國時期，趙國文官藺相如出使秦國,，御敵有策,，使得價值連城的和氏美玉完璧歸趙,，又赴澠池之會舌戰(zhàn)秦王，維護(hù)了趙國國體尊嚴(yán),，因此被封為上卿,，位于大將廉頗之上。屢立戰(zhàn)功的老將廉頗心中不服,，揚(yáng)言如見到藺相如必羞辱他,。一次，兩人乘車出行,，車馬相遇于窄巷之中,，藺相如顧全大局，讓自己的馬車退出窄巷以避讓廉頗,，致使廉頗深受感動,。為表達(dá)自身的愧疚，于是廉頗變光著上身,，身負(fù)荊條前往藺相如家請罪,，從此兩人結(jié)為生死之交，趙國將相和睦,，國勢大增,。這個故事也很快演變成成語，表示勇于承認(rèn)自己的錯誤,，真心實意的接受對方懲罰,。這個故事告訴我們：只有真心實意的悔改并請求別人的原諒才能獲得真正的原諒，人非圣賢,，孰能無過,？只有勇于承認(rèn)錯誤才能獲得別人的尊重。如今,，“負(fù)荊請罪”的應(yīng)用非常廣泛,。

當(dāng)然，邯鄲的成語不僅僅向世人訴說著謙讓,，當(dāng)你走在邯鄲的主街道上，你就會用你的眼睛看到這樣一幅令人難以置信的景象：在街道兩旁,，每隔一定的距離你都可以看一個類似于廣告牌的佇立在那里,，當(dāng)你走近你肯定會驚訝，因為你不會看到令人頭疼的廣告,，相反,，你會看到賞心悅目的名家書法所寫的邯鄲成語。我想,，這時你一定會會心一笑,，然后仔細(xì)的品讀與這個成語相關(guān)的歷史典故吧,。既然這樣，那就讓我們再次跟隨成語的足跡回到那引人入勝的成語故事,。

相傳兩千年前,，燕國壽陵地方有位少年，家庭富足,，衣食無憂,，并且外表也是俊朗無比，可就是有一個缺點(diǎn),，那便是缺乏自信,，經(jīng)常無緣無故產(chǎn)生事事不如他人的想法，覺得比別人低一等,，因此在那個對心理并無太大關(guān)注的時代可想而知,，他見到別人做事比自己好久回刻意去模仿，但總不能做好,，原因就在于他并無恒心,。于是又一天，他看到以為邯鄲人走姿優(yōu)美,，于是便又想學(xué),，因此他便瞞著父母來到了趙國都城-邯鄲，到了邯鄲,，他感覺處處新鮮,，簡直令他眼花繚亂。見到孩童活蹦亂跳,，他便覺得活潑,，美，因此就學(xué)習(xí)孩童走路,；看到婦人走路,，他又覺得婦人們走路搖擺多姿，優(yōu)美異常,，于是便歡喜萬分,，有學(xué)。就這樣,，他不斷變換學(xué)習(xí)的榜樣,，直至他所帶的錢財將盡，可此時他不但未學(xué)會新的走姿,，還把自己的走姿忘記了,，因此，他只好爬著回家去了,。這便是成語“邯鄲學(xué)步”的故事,，此處自于《莊子,，秋水》。而成語“邯鄲學(xué)步”則比喻生搬硬套,，機(jī)械的模仿他人,，其結(jié)果當(dāng)然只能是不但學(xué)不到新的本領(lǐng)，同時還會把自己原來掌握的技巧和本領(lǐng)丟掉,。

邯鄲擁有1500條之多的成語,，這些深富哲理的成語不僅是中華民族文明的瑰寶，同樣也為邯鄲的深入發(fā)展指明了道路,。這一條條精美絕倫的成語故事為邯鄲的發(fā)展提供了不可多得的歷史性機(jī)遇,。

眾多的成語對建設(shè)特色城市，打造城市品牌具有極其重要的價值,。邯鄲作為國家級歷史文化名城,，其內(nèi)涵之一就是有與其相關(guān)的一千多則成語典故，因而才被譽(yù)為“成語典故之鄉(xiāng)”,。并且在2005年,，中國民間文藝家協(xié)會將“中國成語典故之都”的稱號授予邯鄲，邯鄲在新世紀(jì)終于找到了自己的方向,。其次富有哲理的成語對塑造城市精神,，提高人民群眾思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)民眾的歷史自豪感具有非常重要的價值,。這些成語典故至今仍有鮮活的生命力,，比如“胡服騎射”成為邯鄲市的城市精神，鼓勵人們改革進(jìn)??；“將相和”歌頌了國事為重，顧全大局的高風(fēng)亮節(jié),，“負(fù)荊請罪”肯定了有錯必改,，勇于自責(zé)的精神等等，這一切都在昭示著邯鄲作為歷史古城將煥發(fā)出新的光彩,。

值得一提的是,，從２００４年以來，有關(guān)部門嘗試著把成語故事改編成劇本,，用平調(diào)落子演繹出來,，目前已經(jīng)將“胡服騎射”“邯鄲學(xué)步”“黃粱一夢”“負(fù)荊請罪”“奉公守法”“河伯娶妻”６個成語改編成劇本。平調(diào)落子作為河北省的稀有劇種,，也是邯鄲市獨(dú)有的地方劇種，于２００６年被評為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn),。將成語典故和地方劇種結(jié)合起來是邯鄲市的一個新嘗試,，它既能使成語故事讓更多人了解,，同時也能讓平調(diào)落子重新煥發(fā)生機(jī)。同時,，依托邯鄲成語典故這一特色,，與河北深海文化傳播有限公司共同策劃了１００集的《邯鄲成語典故動漫》，與廣州歐劃動漫（英國）有限公司合作的大型３ｄ電影《女媧補(bǔ)天》劇本正在創(chuàng)作中,。并且邯鄲將與香港文匯報攜手一起建設(shè)中華成語文化產(chǎn)業(yè)園,，我想這一切都將是邯鄲不斷發(fā)展，不斷在新世紀(jì)里戰(zhàn)線它的魅力,！

除此之外,，為了弘揚(yáng)邯鄲的成語文化，邯鄲于1996年建成了位于邯鄲市插箭嶺公園內(nèi),，占地6.8萬平方米的成語典故苑,。可以說,，它的建造必將對邯鄲的文化的繁榮起到巨大的推動作用,。在邯鄲成語典故苑建成后的幾年里，在省,、市愛國主義教育基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組的大力支持以及社會各界的幫助下,，加強(qiáng)和完善基地設(shè)施建設(shè)，不斷優(yōu)化周邊環(huán)境,，使成語典故苑的作用得到充分發(fā)揮,。每年的五一、五四,、六一,、七一、八一,、十一,、元旦和春節(jié)，都組織有特色的教育活動,，吸引廣大青少年和群眾到成語典故苑參觀,。幾年來，先后接待了市內(nèi)外的參觀者約10萬多人次,，邯鄲豐厚的文化積淀和成語典故苑的景觀給他們留下了深刻的印象,。與此同時，為了充分利用邯鄲成語資源,，2011年——邯鄲建城3100年之際,，對邯鄲城區(qū)的所有街道名稱進(jìn)行成語化改造，如把“中華大街”改名為“胡服騎射大街”,，“人民路”改名為“完璧歸趙路”,，“邯山街”改名為“邯鄲學(xué)步街”等,。一舉把邯鄲塑造成名揚(yáng)中國和世界、文化特色鮮明的城市——“成語之城”,；迅速提升邯鄲在中國和世界的知名度,、美譽(yù)度、影響力和吸引力,；極大增強(qiáng)邯鄲人民的榮譽(yù)感,、自豪感和自信心；綱舉目張地發(fā)展邯鄲的旅游經(jīng)濟(jì),、會展經(jīng)濟(jì)和文化創(chuàng)意經(jīng)濟(jì),。

邯鄲——這座與成語相伴而存的城市，與它所擁有的深厚文化一起,，必將讓世人牢記于心,！