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班級情況分析優(yōu)勢和劣勢 班級情況分析小學(xué)六年級(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-08-28 07:09:11
班級情況分析優(yōu)勢和劣勢 班級情況分析小學(xué)六年級(3篇)
時(shí)間:2024-08-28 07:09:11     小編:zdfb

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班級情況分析優(yōu)勢和劣勢 班級情況分析小學(xué)六年級篇一

二,、本班本學(xué)期共有20人,其中男生9人,,女生111人。經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的接觸,,對學(xué)生的特點(diǎn)以及各方面狀況有較深的了解,,絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀(jì)方面的習(xí)慣較好,,但也存在一些不足的方面。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高,,大多數(shù)學(xué)生不敢大膽發(fā)言,班干部不敢大膽負(fù)責(zé),,管理方法有待提高,,所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)。

三,、主要工作及目標(biāo):

1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),,提高學(xué)習(xí)成績。

2,、抓好班級的紀(jì)律,,重點(diǎn)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作,。

四、加強(qiáng)安全教育,,開展安全知識教育,。在平時(shí)多深入了解學(xué)生,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,鏟除隱患,,確保學(xué)生安全。

四具體工作措施

有人說:一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾,。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,,我愿用真誠,,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,,最動人的光輝!為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,,特制定班主任計(jì)劃如下:

(一)、常規(guī)教育方面

1,、在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是

不對的,,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),,加強(qiáng)教育。

2,、合理利用升旗儀式,,重大節(jié)日,,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,使學(xué)生懂得做人的道理,,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí),,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,。

3,,充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,,使學(xué)生心中有他人,有集

(二),、班級紀(jì)律方面

1,、課堂紀(jì)律。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),,并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,,又有動力,而且能夠在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是

2,、課間紀(jì)律。課間是學(xué)生簡單休息的時(shí)間,,良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而簡單的氣氛。然而,,豐富多彩的課間活動,,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶,。使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),,隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動和場地,,寓教于樂,。

(三)、衛(wèi)生方面

1,、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,,,桌箱勤清,,物品勤擺。

2,、班級衛(wèi)生:每一天早派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的

教育。

(四),、其他方面班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展,。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:禮貌小標(biāo)兵評選,小書法家,,小發(fā)明家,,小詩人,,數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,,大力推出新人,,新作,讓每個(gè)孩子都敢于應(yīng)對大家展示自我,,充分鍛煉自己,,提高學(xué)生的自信心,。另外,充分利用班級板報(bào)中的德育陣地,,加強(qiáng)管理。

四、班主任自我要求

1,、嚴(yán)于律己,做好學(xué)生的楷模,。用心進(jìn)行課外學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),,以自己的實(shí)際行動去影響學(xué)生。

2,、注意工作的方法,,尊重學(xué)生的人格,,重視學(xué)生心理教育,做到以理服人,。

3、持續(xù)良好的精神狀態(tài),,使學(xué)生受到良好的影響。

總之,,班主任工作的中心是提高學(xué)生的全面素質(zhì),使他們逐漸成為適應(yīng)社會發(fā)展的有用人才,。

班級情況分析優(yōu)勢和劣勢 班級情況分析小學(xué)六年級篇二

班級學(xué)生狀況分析

一,、班級狀況分析

共我班有51名學(xué)生,,25名男生,26名女生,。班上大多數(shù)同學(xué)比較遵守紀(jì)律,在校學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,,學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,作業(yè)工整,,許多同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),,這是一個(gè)比較嚴(yán)峻的問題。

學(xué)生的來源很廣,,每個(gè)孩子都活潑可愛,有著較強(qiáng)的上進(jìn)心和群眾榮譽(yù)感,。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),,求知欲強(qiáng),。但是由于自制潛力差,,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛隨便說話或者做小動作,,用心回答問題的孩子集中在少數(shù)孩子身上,由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣并沒有穩(wěn)定,,還存在一些問題,很多孩子的行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)還是有些差,作業(yè)有拖拉現(xiàn)象,,預(yù)習(xí)的時(shí)候不夠主動,,完成的不夠好,,有的學(xué)生沒有把所有的項(xiàng)目都完成。

二,、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我班的工作應(yīng)以成才為目標(biāo),,以素質(zhì)為根本,以活動為載體,,以班集為舞臺,,努力創(chuàng)新,,強(qiáng)化突出以學(xué)生為主體的特征,,構(gòu)成一個(gè)良好的班級氛圍,讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中簡單地學(xué)習(xí),,有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在這學(xué)期爭取讓學(xué)生的寫作潛力有很大的提高,。

三、班級自主發(fā)展目標(biāo)幾點(diǎn)做法:

1,、信任與尊重,培養(yǎng)學(xué)生職責(zé)意識,。

職責(zé)心不能強(qiáng)迫養(yǎng)成,而是一種自覺行為,。所以我們必須要充分相信學(xué)生,,而不能靠各種強(qiáng)制手段,。“讓孩子表達(dá)意見,,讓孩子自己作決定,尊重孩子的選取”是培養(yǎng)孩子職責(zé)心的一個(gè)十分重要的方面,。

2、落實(shí)職責(zé),,提高學(xué)生職責(zé)意識,。

職責(zé)感不是天生的,,而是在實(shí)際活動中鍛煉出來的。一般狀況下,,小干部比普通學(xué)生有職責(zé)感,這因?yàn)槔蠋熃o予了他職責(zé)與信任,。如果老師把對小干部的職責(zé)與信任推廣到全班同學(xué),,那么全班同學(xué)的職責(zé)意識都能得到提高,。為此,,我盡可能創(chuàng)造機(jī)會,讓更多的同學(xué)參與班級管理,,給予事做,給予擔(dān)挑,,廣泛聘任小干部,,安排優(yōu)秀同學(xué)做好值日工作,。平時(shí),我反復(fù)強(qiáng)調(diào)誰都能夠當(dāng)小干部,,只要他有一顆對工作負(fù)責(zé)、對群眾負(fù)責(zé)的心,,又明確規(guī)定了小干部的職責(zé),每個(gè)小干部的工作都不多,,普通同學(xué)都能勝任,。努力使每人都有機(jī)會上講臺管理班級,。事實(shí)證明,把管理班級的大權(quán)放給更多的同學(xué)后,,不但使整個(gè)班級更具凝聚力,而且大大增強(qiáng)了每個(gè)同學(xué)的職責(zé)意識,,做群眾的主人。此刻大家明白,,班級是51個(gè)同學(xué)的家,“家”要靠大家管,,家里的事要大家做,,同學(xué)們都很愿意為“家”出力,。

3,、表揚(yáng)與鼓勵(lì),,強(qiáng)化學(xué)生職責(zé)意識,。

當(dāng)孩子有了必須的職責(zé)意識,再不斷鼓勵(lì),,以強(qiáng)化他們的職責(zé)意識,。也是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,,主動發(fā)展。我認(rèn)為,,如果一個(gè)孩子能事事按照老師的話去做,,他不必須有職責(zé)心,,僅僅是聽話而已。如果孩子能自覺主動為班級出力,,為同學(xué)服務(wù),,這樣的職責(zé)心才有了必須的高度,。

班級情況分析優(yōu)勢和劣勢 班級情況分析小學(xué)六年級篇三

班級現(xiàn)狀分析:

本班共有學(xué)生45人,其中女生26人,,男生19人,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng),。學(xué)生熱愛自己的群眾,有較強(qiáng)的群眾觀念,,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,,樂于互助,,大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,,在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng),。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí),努力上進(jìn),,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,所學(xué)的知識也學(xué)得較好,,各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是:1,、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力,,個(gè)性是作業(yè)的動作較慢,;2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,,需要教師的提醒,;(3)有幾個(gè)比較調(diào)皮的男生,,對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

建立目標(biāo):

針對學(xué)生的現(xiàn)狀,,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽,、仔細(xì)審題,、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣,;學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間,做學(xué)習(xí)的小主人,。

班訓(xùn):

說當(dāng)說的話,做該做的事,!

班級文化建立核心:

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范,做群眾的小主人,;珍惜時(shí)間,做時(shí)間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料

建立措施:

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項(xiàng)獎(jiǎng)評比新規(guī)定,,討論自身的優(yōu)勢與不足,明確今后的努力方向,。

2,、透過班級加分扣分、校園積分等活動,,表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進(jìn)步的學(xué)生,,讓他們在表揚(yáng)和鼓勵(lì)中不斷成長。引領(lǐng)后進(jìn)的學(xué)生不斷成長,。

3、認(rèn)真開展好晨會課,、主題教育活動課,、班隊(duì)課,、夕會課對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的點(diǎn)評和正確的引導(dǎo),讓學(xué)生從身邊的人,、事上受到啟發(fā),,提高學(xué)生明辨是非的潛力,。

4、在遵守規(guī)范,、珍惜時(shí)間方面不僅僅要進(jìn)行思想教育,而且要透過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強(qiáng)化意識,,掌握方法,。

5,、繼續(xù)“小故事,大智慧”的教育,,讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人。

6、充分利用班內(nèi)一些先進(jìn)學(xué)生,,“一促一,,一帶一,,一幫一”,以先進(jìn)帶動后進(jìn)的發(fā)展,。

8、充分利用好家校聯(lián)系簿進(jìn)行家校聯(lián)系,,對個(gè)別特殊學(xué)生應(yīng)進(jìn)行家訪。促進(jìn)家校的溝通合作,。

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