作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班美術(shù)教案篇一

活動目標：1.感受美術(shù)活動的樂趣

2.了解鼻子的用途,。

活動準備：沒有鼻子的臉譜畫紙（教具和學具）一束花 四盤醋

橡皮泥

活動過程：

1、引入課題,。魔術(shù)變變變：變出鮮花,，引出鼻子。

2,、通過讓幼兒聞花,、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子

可以聞氣味,。

3,、學習兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用,。

小鼻子： 小鼻子,，小鼻子，東聞聞,，西聞聞,，香香的東西在哪里。

4,、拿出教具臉譜,，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子。強

調(diào)鼻子的位置,。

5,、分發(fā)臉譜及橡皮泥，讓孩子自己操作,，為臉譜貼

鼻子,。形狀不限,。

幼兒園托班美術(shù)教案篇二

幼兒園托班美術(shù)教案：五彩的雨

活動目標

1,、幼兒樂意參加藝術(shù)活動,。

2、用手指點畫,，感受活動中的快樂,，體驗作畫的樂趣。

活動準備

1,、范畫

2,、彩色花、顏料盒,、抹布,。

活動過程

一、談話 教師：在花園里有兩朵花在談?wù)撟约旱念伾?，因為昨天下了一場五彩的雨,，有很多花不開心，因為它們沒有顏色,，讓我們小朋友幫幫他們好不好,？

二、教師示范手指點畫

三,、幼兒操作

用手指蘸顏料,，在紙上各處點畫。教師巡回指導(dǎo),。

四,、體驗作畫的樂趣并點評

五彩雨下好了，我們閉上眼睛,，小花要變顏色了,。啊,！小花都變漂亮了,！

幼兒園托班美術(shù)教案篇三

幼兒園托班美術(shù)教案：兒童樂園

活動目的：

１、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能,，學習簡單的畫面布局,。２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力,。

活動準備：

１,、春天樹林的背景圖一幅。

２,、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯,、秋千、蹺蹺板,、攀登架,、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）,。

活動過程：

一、引出課題

１,、出示背景圖,。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美,？（引導(dǎo)幼兒從造型,、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）

２,、這是公園的一角,，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地,，想一想,，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象,、講述）

３,、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去,，好嗎,？

二、討論畫面布局

１,、滑梯放在哪里比較合適,？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住,，因此放在后面比較合適）

２,、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處,，與滑梯前后交錯）３,、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面,，因為它比較低）４,、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面,，并靠邊）５,、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）６,、你們瞧,，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）

三,、學習繪畫不同動態(tài)的人物

１,、兒童樂園真好,，不過好像還缺少點什么，怎么辦,？（自畫,、自剪人物,，然后貼上去）

２,、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩,，你們能看出他們正在玩什么嗎,？

３、教師根據(jù)幼兒意見,，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上,，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。

４,、教師示范畫出坐,、跑、攀登等動態(tài)人物,。

５,、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧,，涂色要均勻,，人物要剪得光滑、細致,。

６,、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿,，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上（如圖二）

７,、教師選擇一件作品，從其色彩,，動態(tài)等方面進行講評,，然后請幾名幼兒參加講評。

四,、游戲

１,、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作,。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作,。

２,、我們一起造的兒童樂園太好玩了,，讓我們以后再一起玩吧。

幼兒園托班美術(shù)教案篇四

幼兒園托班美術(shù)教案：七彩雨

設(shè)計思路：

幼兒對玩色有較高的興趣,，能大膽而富有個性的玩色,。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力,，運用多彩的短線和圓點創(chuàng)造出富有個性的七彩雨及多樣的小水花,，以引發(fā)幼兒的興趣。針對幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),，引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn),。

活動目標：

1,、幼兒調(diào)換顏色的方法。

2,、幼兒是否能點出多變的七彩雨,。

活動準備：

1、材料準備：油畫棒,、各色水粉顏料,、鉛畫紙、水粉筆,。

2,、知識準備：觀察下雨及雨點落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。

活動流程：

啟發(fā)談話 操作演示 幼兒創(chuàng)作 游戲結(jié)束

活動過程：

一,、啟發(fā)談話,，引起興趣

“嘀答、嘀答”下雨了,。雨是從哪兒掉下來的,？小朋友，你們見過小雨點嗎,？是什么樣的,？

小結(jié)：下大雨時，像根直直的,、長長的線,；下小雨時，一點點的,。

二,、操作演示，引出內(nèi)容

1、演示討論,，共同參與

1）油畫棒演示畫長直線雨

嘩,！嘩！下了一場大雨,。幼兒試畫（強調(diào)從天空中滴下來,，直直的，長長的,。）

2）討論：滴答滴答,，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢,？（一點點的）小雨點落到了哪兒,？（幼兒討論）

小雨點落到池塘里會怎么樣,？（幼兒講講）邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

2、激發(fā)興趣,，嘗試取名

1）演示用各種顏色的短線畫小雨點,。

雨越下越小，太陽公公出來了,。咦,，小雨點一下子變成了五顏六色，怎么回事,？（幼兒講述）五顏六色的小雨點可真漂亮,。

2）這么漂亮的小雨點，我們給它起個什么名字呢,？（幼兒取名：七彩雨,、好看的雨等）

三、幼兒創(chuàng)作,，教師觀察指導(dǎo)

1,、引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的七彩雨,。（雨中有赤,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫,。）

1）能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？

2）池塘里的水暈是什么樣的？有多少個,？

2,、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)：

1）觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況,。

2）觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點,。

3）能否添加自己喜歡的東西

四、以游戲方法結(jié)束

幼兒聽《小雨點》的音樂做游戲,。

幼兒園托班美術(shù)教案：彎彎曲曲的小路

一,、設(shè)計意圖：

小小班的孩子對于許多行為規(guī)則都不是很理解，他們更多的時候都是比較隨心所欲,。比如,，在戶外散步，外出考察等活動時,，我們一般都要求幼兒一個跟著一個排好隊,，排得整齊，然后出發(fā),。在行走的同時,，出于幼兒安全方面考慮，也總是一直強調(diào)他們隊伍排整齊,。但是孩子們卻總會有意無意走得歪歪扭扭,，在他們看來這是一件很有趣的事。另一方面,，我考慮到小小班的幼兒已經(jīng)開始接觸油畫棒等較常見的繪畫工具,，因此就設(shè)計了彎彎曲曲的小路這個美術(shù)游戲，意在通過該活動,，使幼兒充分感受到走彎曲小路的樂趣,，同時也培養(yǎng)他們一些行為規(guī)則，為今后更好的開展其他活動做準備,。

二,、活動目標：

1、學習沿虛線畫曲線,，讓幼兒初步掌握畫曲線的方法,，鼓勵幼兒使用多種顏色作畫；

2,、在彎彎曲曲的小路上走走,、爬爬、玩玩,，感受活動的樂趣,。

3,、幼兒積極參與到活動中，并得到其中的快樂,。

三,、活動準備：

課件、森林場景圖,、幼兒作畫墊板,、油畫棒

四、活動過程：

（一）,、幼兒隨音樂入場

1,、幼兒排好對一個跟一個隨著音樂入場，就座

2,、觀看森林里的東西（課件）,，森林里有什么？

（二）,、結(jié)合課件,，講述故事

1、觀看課件,，教師引導(dǎo)提問,，并講述故事《捉迷藏》

2,、毛毛蟲覺得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看,，非常喜歡，就又請來兩位好朋友來幫它變小路,。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫曲線的方法）

（三）,、幼兒作畫

1、我們都來變小路,，再把小路送給毛毛蟲做禮物,。

2、幼兒作畫,，教師觀察指導(dǎo),，及時表揚能干幼兒，鼓勵他們使用多種顏色作畫,。

（四）,、走小路

這里有一條小路是通向毛毛蟲家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲吧,。（幼兒隨音樂走彎彎曲曲的小路）

五,、活動反思：

該活動主要是讓幼兒學習畫曲線，感受曲線,?；顒又杏變号d趣較高。在作畫中我對他們的要求也是因人而異的，力求為每個幼兒都提供發(fā)展的機會,，給予幼兒充分自我表現(xiàn)的機會,。當然在活動中還存在許多不足之處，如一開始課件有一點小失誤,；最后一個環(huán)節(jié)沒有真正作到面向全體,，導(dǎo)致有部分幼兒沒有積極參與到活動中來。今后在其他活動中還應(yīng)注意以上問題,，做到讓活動中的每一環(huán)節(jié)真正滲透,。

幼兒園托班美術(shù)教案：小魚回家了

活動目標：

1．讓孩子能夠明白魚是生活在水里的 2．通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3．培養(yǎng)孩子的愛心

活動準備：

1．白紙,、水彩筆人手一份

2．“小魚”若干,；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢,？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧,。

三,、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,，然后老師把小魚送到你的水里

活動結(jié)束

托班音樂教案：身體當小鼓

2011-07-18 10:17:17 作者：趙麗霞 來源： [我要提問] 我要評論 [推薦] [收藏]

活動目標

1,、初步感受固定節(jié)拍xxxx。

2,、讓幼兒樂于參與游戲,，體驗愉快的情緒。

活動準備

1,、智慧樹音樂《小手拍拍》,。

2、小鼓棒11對,，鼓一只,。

活動過程：

1,、引出活動：今天，我們來了那么多客人老師啊,，我們先跟客人老師打招呼吧,。

2、暖身活動：師帶領(lǐng)幼兒隨音樂入場,。

3,、師請幼兒聽一聽、猜一猜,，是誰發(fā)出的聲音,？

（1）師神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友問好：“小朋友好,！”

師：這是什么呀,？

（2）讓幼兒親自感受敲擊小鼓發(fā)出聲音的樂趣。

師：哦,，是一個小鼓,，這個小鼓還會唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌,？（請３－４名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”）

4,、師引導(dǎo)激發(fā)幼兒用身體各部分當小鼓，并體驗和小鼓做游戲的樂趣,；

（1）師：身體哪里可以當小鼓,？

幼：肩膀肩膀可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

師：小鼓今天來和我們的身體做朋友的,，想一想身體哪里還可以當小鼓呢,？

小頭小頭可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）；

肚子肚子可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）,；

胳膊胳膊可以當小鼓 咚咚咚咚（xxxx）。

（2）師：看看趙老師的后背還可以當小鼓呢（后背用手夠不著,，可累了,，可不可以找一個小朋友來幫忙啊,？）

（3）幼兒用小伙伴的后背當小鼓,，敲出節(jié)拍xxxx;

（4）兩個小伙伴交換一下（師：兩個小伙伴擁抱一下，給小伙伴說一句：“謝謝你,，你辛苦了?。?/p>

5、集體表演游戲：

6,、師帶領(lǐng)幼兒和小鼓一起律動（游戲結(jié)束）

小朋友,，小朋友,，快快走

一 二 一 二

咚 咚 咚 咚

托班美術(shù)教案：秋天的果園

2011-10-31 17:32:59 作者：anny 來源：學前谷 [我要提問] 我要評論 [推薦] [收藏]

活動目標：

1、認識紙的正反面,，學習均勻地抹漿糊,。

2、感受色彩與形狀的美,，體驗粘貼活動的樂趣,，加深對秋天成熟的果實的認識。

活動準備：

1,、帶幼兒到果園觀察果實累累的蘋果樹,、柿子樹、橘子樹,、梨樹等,。

2、活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹,，3,、剪好的蘋果、梨,、柿子,、橘子紙樣若干。

活動過程：

一,、談?wù)撉锾斓乃?/p>

1,、教師出示蘋果、梨,、柿子,，請小朋友說出它們的名稱、顏色,、長在什麼地方,？它們什麼時候成熟？

2,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片《豐收的果園》,，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨,、柿子成熟的季節(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實,，并以果樹媽媽傷心的口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶,。

二、粘貼水果

1,、教師分別介紹剪好的蘋果,、梨,、柿子、橘子,，請幼兒給四棵傷心的果樹媽媽貼寶寶,。

2、教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果,。

3,、教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法,，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊,，然后，輕輕地貼在樹枝上,，壓一壓,，蘋果貼好了。

三,、觀察豐收的果樹

1,、教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多,，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣,？

2、讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感,。

四,、結(jié)束活動：引導(dǎo)幼兒幫老師收拾用具，自然結(jié)束教學活動,。

托班藝術(shù)教案：好吃的糖葫蘆

2011-06-26 11:10:45 作者： 來源： [我要提問] 我要評論 [推薦] [收藏]

活動目標：

1,、學習做糖葫蘆的技能。

2,、積極參與操作活動,，活動中體驗成功感。

活動準備：

1,、操作材料,，橡皮泥、小棒若干根,、一串糖葫蘆(實物)。

2,、錄音機,、磁帶。

活動過程：

1,、猜猜老師帶來了什么?

出示一串糖葫蘆“老師給你們帶來了什么?”(糖葫蘆)

“小朋友吃過糖葫蘆嗎?好吃嗎?”

“娃娃也想吃糖葫蘆,，我們來給它們做糖葫蘆吧!我們一起來做糖葫蘆,。”

2,、老師示范做糖葫蘆,。

掰一塊橡皮泥放在手心然后兩手合起來搓成小圓，放在桌子上,，再用同樣的方法搓幾個小圓,，然后用小棒串起來，變成糖葫蘆狀,。糖葫蘆就做好了,。

3、交代要求,，開始操作,。

(1)在操作時，提醒用正確的方法,。

(2)做好一串糖葫蘆后,，還可以再做另一串糖葫蘆，比比誰做得又多又好,。

4,、展示糖葫蘆

“比比誰的小手最能干，包得又多又好看,?！?/p>

表揚那些在活動中認真的小朋友。

活動延伸：將糖葫蘆送到娃娃家去,，給娃娃吃,。

體驗手印畫的創(chuàng)作樂趣

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活動目標：

1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,，添畫成完整的物體形象,。

2、進一步提高幼兒的想象能力,，并在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣,。

3、能保持畫面整潔,，與同伴協(xié)調(diào)合作,。

活動準備：白紙、記號筆,、范畫,、報紙

活動過程：

一、引起幼兒興趣,。

昨天我學了一種新本領(lǐng),，叫五指神功,，你們想不想學？

你們看這是什么,？這是一本武功秘籍,，我們要學的功夫就在上面，想看嗎,？

二,、出示范畫引起興趣。

這些是什么,？這些手印你們知道是怎么來的嗎,？這就是我們神功的第一招：描手印。教師示范描,，幼兒仔細觀察,。請幼兒說說是怎么描的？你們還能做出其他不同的姿勢來嗎,？請幼兒做各種姿勢,。說說像什么。

三,、教師引導(dǎo)示范,。

1、教師指導(dǎo)幼兒練習描手?。ㄓ檬种缸龉P）,。你們再來看看，這像什么??？請幼兒回答。究竟這些手印會變成什么我們來看一看,？出示范畫,。你們看，這些手印變成什么了,，是怎么變過來的呢,？請幼兒回答。

2,、神功還有最厲害的一招,，這一招一個人完成不了，需要兩個人一起合作完成,，你們想不想學,？我們一齊來看看，出示雙手的范畫,。這是什么,？是怎么畫的？請幼兒說說,。

四,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

幼兒園托班美術(shù)教案篇五

幼兒園托班美術(shù)教案：《漂亮的彩帶》

活動目標：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性,、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵幼兒大膽表達,，讓幼兒了解曲線，畫曲線,，初步形成色的概念,。

活動準備：皺紋紙，各色粉筆,，白紙,，獎勵品。

活動過程：

一,、組織教學

1.問早問好互動小游戲

2.引入

“小朋友們,，老師給你們表演一個魔術(shù)，想不想看,？”老師表演魔術(shù),，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

二,、基本部分 1.引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示,。

2.老師變換揮動方向,，上下、左右,、前后,，讓幼兒回答象什么，如水草,、波浪,、絲巾、繩子等等,，每說一個可讓幼兒復(fù)述,。

3.老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草,、波浪……

4.讓幼兒舉起手來,，和老師一起畫，強調(diào)手的動作,，要進行曲線運動,。可多做幾遍,。

5.將幼兒分成幾塊,，拿好油畫棒，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo),。

三、結(jié)束部分幼兒作畫時,，家長可參與進來,，最后可把彩條分給幼兒玩耍。延伸活動：

最后把這些彩條全部收集起來,，為下次迎接新年,，用來裝飾教室。還可以在戶外活動“追尾巴”的游戲時,，用來做尾巴,。

杭州市稻香園實驗幼托園

苗苗班教師 徐海翠

2010 年12月10 日