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教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇一

走上教師崗位一年了，對自我的這份工作有了更深的理解,。僅有全面的了解自我，才能夠完全的勝任這份工作,，才能有資格站在這個崗位上,。

（一）優(yōu)勢方面

1、吃苦耐勞,，能夠很好的完成自我的任務,，對于學校的工作絕不馬虎。教師從其進入學校開始,，如能規(guī)劃好職業(yè)生涯,，限度地挖掘、實現(xiàn)自身潛能，就能更好地創(chuàng)造個人的自我價值和社會價值,。

2,、友愛學生，能夠平等的看待每一位學生,，做一名學生喜歡的好教師,。

3、學習心強,，能夠堅持不斷學習本專業(yè)領域的新知識和高技能,。

（二）不利因素

1、對于理論性知識的學習和研究投入不夠,，對教育教學中發(fā)生的一些現(xiàn)象,，不能深入的做系統(tǒng)研究。

2,、在教學過程中,，沒有很好的做到學生主體、教師主導的教學模式,，無法改變此刻單純的教授現(xiàn)象,。

3、專業(yè)知識理論性較強,，導致實際經(jīng)驗不足,，對工作中發(fā)生的事件不能很好的處理。

4,、對個人課題和教科研了解和認識不全面,，沒有研究方向。

5,、所教授課程與所學專業(yè)無聯(lián)系,，導致課題選擇等問題上產(chǎn)生分歧。

（一）總體目標：

經(jīng)過自學,、培訓等手段,，不斷地提升自我，爭取在三年后成為一名優(yōu)秀教育工作者,。

（二）具體目標：

教學：

經(jīng)過聽課,、開設公開課等方法，不斷提高自我的教學本事,，努力去學習非專業(yè)課的知識,。能夠不斷總結教學過程中的案例，分析其本質,。努力學習網(wǎng)絡方面的知識,，爭取三年后能夠帶興趣小組,。在下次的ata培訓中，爭取經(jīng)過率100%,。

教育：

研讀教育學,、教育心理學方面的書籍，提升自我的教育本事,。能夠很好的用恰當?shù)姆椒ń逃龑W生,，是學生心服于教學管理。爭取在明年申請做班主任,，來提高自我的學生管理和處理事務的本事,。

工作：

努力學期網(wǎng)絡方面的知識，爭取三年后能夠考到ccnp的證書,，并能參加教師比賽取得必須的成績,。對學校網(wǎng)絡系統(tǒng)和廣播系統(tǒng)有更全面的認識，能夠獨立處理一些常發(fā)的問題,。對多媒體系統(tǒng)進行理論方面的知識學習,，能夠有更深入的了解。

生活：

在讀書方面還不夠,，爭取每學期讀一本理論方面的書籍,，經(jīng)常了解計算機科技的最新動態(tài)，提高自我的知識修養(yǎng),。做事細心不激進,，能夠完整的研究一些問題。

目標的制定還需要堅持不懈的努力去實現(xiàn),，期望經(jīng)過這份職業(yè)規(guī)劃能夠很好的約束自我,，鞭策自我向目標靠近，最終實現(xiàn)目標,，我相信我必須能行,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇二

雖然還是校園，可是角色已經(jīng)不一樣了,。作為一名新教師,，剛開始經(jīng)歷角色轉換的時候，感覺有點不適應,。就在半年前,，自己還是在校學生，而現(xiàn)在已經(jīng)身為人師,。站的位置不同，重心也隨之改變了,。從學生轉變?yōu)榻處?，就是?jīng)歷由學習型的人轉變?yōu)閷W習兼實踐型的人,。在這半年的教學工作中，我意識到作為一名新教師應該有明確的目標,，有獨立的思想,，還必須樹立終生學習的人生觀。要在自己的工作領域有所成就,，就必須對自己的職業(yè)進行認真的規(guī)劃,，正所謂“凡事預則立，不預則廢”,。下面是我對自己的教師職業(yè)生涯規(guī)劃：

作為一名教師,，學習教育教學理論是非常必要的。學習教育理論不僅可以加強我們的理論素養(yǎng),，更重要的是它可以指導我們的教學,。我們每設計一堂課，都應該基于一定的教學原理,；沒有教學理論作為支撐的教學設計總讓人感覺缺乏說服力,。在平時的工作中，我將會進一步學習相關的教育教學理論,，并結合教學的需要,，將之運用到教學實際中去，盡量做到理論與實踐相結合,。

作為一名新教師,，無論是在備課，還是上課方面,，都缺乏經(jīng)驗,。但是這種狀態(tài)只是暫時的，我們應該樹立終生學習的人生觀,，在探索中求發(fā)展,。要提高教學技能，得發(fā)揚個人的努力進取與團結合作的精神,。我認為教學技能包括三個方面：備課,、授課、教學反思,。上好課的前提是備好課,，所以學會備課對一位教師來說是非常重要的。對于每一堂課,，自己都應該有一個清晰的思路,，然后再通過收集資料、作對比,、與其他教師討論,，融合自己的觀點與別人的長處,，然后才形成自己的教學設計。只有把課備好了,，才能達成清晰的教學思路,，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍，課堂的駕馭能力才會不斷提高,。在上完每一節(jié)課后,，應該及時進行教學反思,，并做好記錄,，以求揚長避短,。提升個人的教學技能是一項長期工作,，因此在空閑時間,，應該主動溝通,，多聽課,，勤總結,。

雖然現(xiàn)在自己還沒擔任班主任,，但是作為一位年輕老師,，班主任工作應該是必經(jīng)之路。在這半年的工作中,，通過與其他教師的溝通與自我的觀察中了解到班主任這一職不好當,。所以從現(xiàn)在開始，就應該好好學習班級管理知識,，為以后的班主任之路做準備,，爭取以后當一位盡職盡責并能將班級管理得當?shù)陌嘀魅巍?/p>

作為一名中學教師，工作的重心雖然是教學,，但是我們也應該注重教育科研的開展,。在空閑的時間應該多瀏覽相關的教育信息網(wǎng)以及教育科研網(wǎng)站，堅持每周寫兩篇教學反思,，每學期至少寫兩篇教育論文,，不斷地對自己的工作進行總結，以求發(fā)展,。

希望自己能夠根據(jù)自我職業(yè)生涯規(guī)劃的方向努力,，在摸索中不斷取得進步！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇三

“凡事預則立,，不預則廢,。”為進一步開掘自身潛能,，主動,、積極健康地發(fā)展，實現(xiàn)自己的人生價值,。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的職業(yè)生涯規(guī)劃設計書,。

了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟,。認識自己很難,，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提,。

忠于教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)，尊重,、信任,、理解學生，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自己,，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易接受新事物,。勇于探索，能吃苦,，有上進心,。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕,。

在授課過程中,，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上或多或少出現(xiàn)一些小差錯,，不能那么得心應手,。借鑒他人和外地教學經(jīng)驗不夠。

對于科研還是停留于表面,，沒有能夠深入的實施,，還走在科研型教師的起點上。

1,、總體目標

教書育人,，為人師表，加強師德修養(yǎng),；立足崗位,，終身學習，提升專業(yè)素質,；學以致用,，轉邊教育教學方式，利用3—5年時間,，成為研究型教師,。

2,、具體目標

a.教育理念：學習先進教師的教育教學觀念和先進的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè),，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育，誠心誠意關愛每一個學生,，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學識及人格魅力，贏得學生的信任,，點燃學生的興趣,，促進學生的健康、快樂成長,。

b.探索合適自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學，使自己在課堂上活躍起來,，成為學生施展才華的主陣地,。通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格,，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗,，不斷求索,。通過自己的教學藝術，吸收學生的追求,，使課堂上的學生個個成為愛學習,，對學習有探索欲的學生。

c.樹立終身學習的態(tài)度,，切實提高自身業(yè)務素質,。科學學習專業(yè)理論知識,，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力。教育教學過程中,，不斷反思,、創(chuàng)新、總結,、積累知識,，自我發(fā)展，不斷自我充實與更新。同時,，多聽別的老師授課,，學習他人的優(yōu)點，克服自己的不足,?？芍^教學相長，就是要與學生一起成長,，這樣才能成為學生的教師,。

d.增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力,。

時代在創(chuàng)新，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中,，不僅要提高能力，積累經(jīng)驗,，總結方法,，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實現(xiàn)創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇四

我是一名從事了2016年班主任工作的“新”教師。說“新”,，有兩層含義：一是我從慶嶺九年制學校轉入天崗中心校也只有兩年時間,；二是雖然從參加工作的第一天起，我就成為了一名光榮的班主任,，但是接受新的班主任觀和教學觀的洗禮也只有最近三,、四年的時間。現(xiàn)在我是天崗中心校四年級二班的班主任,，兼任四學年的學年組長,。從調入天崗中心校開始接這個班整整兩年了，我已經(jīng)贏得了學生的愛戴和家長的認可,，學校的領導和老師也很信任我,，可以說我已經(jīng)完全融入了新的環(huán)境中。

我之所以能在較短的時間內適應新環(huán)境,，獲得周圍人的認可,，我想與我的認真勤懇的工作態(tài)度和良好的素質是分不開的。但更深入地剖析自己的職業(yè)發(fā)展：為什么近三四年發(fā)展得較快一些,？靜心思考后,，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一點時間來讀書學習了,，更多地用腦子做工作了,。反思一下自己的班主任生涯真的很慚愧：那么多年來埋頭苦干，“全心全意為學生服務”,，但由于受傳統(tǒng)教育觀念和自身懶惰思想的束縛,，我也一度成為應試教育和師道尊嚴的追隨者，曾經(jīng)的“優(yōu)秀教師”用今天的眼光來看真的不能算是一位好老師,。所幸的是已經(jīng)開始了,，就不算晚。新的工作環(huán)境是我不斷成長的動力,，“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”是我成長的平臺,，家庭環(huán)境也有了我堅持學習的保證（孩子長大了，該上一年級了,，我們可以共同學習）,。

學生觀：每一名學生都是一朵花，都能綻放出屬于自己芬芳,。

質量觀：不讓一名學生掉隊,，努力實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展,。

班級管理思想：關注心靈成長,，實行自主管理，用細節(jié)與文化打造特色管理,。

班主任觀：班主任要成為學生的精神關懷者,、人生引領者、潛能發(fā)掘者,。

職業(yè)觀：教師的責任就是愛每一個生命,。

長期目標：五年內成為吉林市優(yōu)秀班主任，努力做一名專業(yè)的幸福的班主任,。

近期目標：

1,、一年內細讀兩本以上教育專著，結合實際進行實

踐研究,，每周最少寫一篇教育敘事,，一年內最少寫

一篇經(jīng)驗論文，至少兩個經(jīng)典案例,。

2,、繼續(xù)完善量化管理，真正地讓每一名學生都參與到班級管理中,。

3,、繼續(xù)打造書香班級特色,，堅持每天閱讀20分鐘，與學生共讀共享的讀書樂趣,。

4,、努力保持每天心平氣和。

1,、以“名優(yōu)班主任培養(yǎng)工程”為平臺,，積極參加學校、進修學校等上級部門組織的各種培訓學習活動,，完善自己的班級管理理念和教育方法,。

2、堅持經(jīng)常閱讀教育專著,、教育刊物和其他書籍,，豐富自己的知識儲備，利用好網(wǎng)絡資源,，向名師學習,，開闊自己的視野。

3,、開展行動研究，堅持理論和實踐相結合,，利用教育敘事發(fā)現(xiàn)問題,、總結經(jīng)驗，盡快將“實踐智慧”上升為“理性智慧”,，成為研究型教師,。

4、經(jīng)常實施自我反思和目標監(jiān)控,，不斷提升自我,，進行自我激勵。

5,、完善晨誦,、讀書匯報會等讀書活動，自設閱讀欣賞課,，堅持每天閱讀20分鐘,，讓書香浸潤學生的心靈，讓閱讀激活靈動的生命,。愿我早日成為一名專業(yè)的,、幸福的班主任！

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇五

俗話說“凡事預則立,，不預則廢”,。為了更好的貫徹“素質教育”的要求，把握好新世紀學校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質的人才,，圓滿的完成好體育教學任務,，我運用專業(yè)發(fā)展的理論結合自身的實際狀況，特制定了個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導今后的體育教學工作,。

1、從社會和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看,。隨著科技進步和社會的不斷向前發(fā)展,，學校體育課程體系更加完善，逐漸向科學化,、生活化,、個性化調整，面向終身體育,，面向全民健身計劃,，面向教學的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢,。受此影響,，學校體育也就應發(fā)生相應變化，不應再單純將體育作為調節(jié)腦力勞動,，強身健體的工具存在,，而應視為未來一生體育生活的入門階段或一個重要環(huán)節(jié)，并相應提高學生運動娛樂興趣,。21世紀學校體育不僅僅要思考增強學生的體質,，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的潛力，而且要思考培養(yǎng)學生的體育素質,，使他們對作為教育組成部分的體育有一個正確的認識,。所以，把握好新世紀學校體育正確的發(fā)展方向,，培養(yǎng)出高素質的人才以迎接新世紀的挑戰(zhàn),，是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。

2,、從社區(qū)和學校環(huán)境來看,。我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑,、乒乓球,、體操等方面均有很強的優(yōu)勢，曾多次在市,、區(qū)舉行的體育競賽中取得了優(yōu)異的成績,。雖然學校場地,、器材等還不夠完善，但是我們有一支團結奮斗,、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊伍,。

3、從家庭環(huán)境來看,。我的家庭是一個老,、中、小相結合的有機整體,。公,、婆都是六十來歲，身體不太好但是能夠自理,，還能夠幫我照顧兒子,，先生在政府部門工作，愛好體育運動,，閑暇之余,，也能給我的教學方面提出一些好的推薦。

4,、綜上所述,，我認為對我有利的方面包括：社會和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進的方向,，并帶給了理論上的支持,；學校在軟件建設方面，領導十分重視,，支持并鼓勵年輕教師多參加培訓學習、多交流,，更好的提高了我們的教學水平,；家庭方面，沒有后顧之憂,，全家老少都很支持我的工作,。不利的方面包括：從個人角度來講，對大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準確,，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象,；學校的硬件建設方面因歷史原因，沒有更好的體育設施和場地,，不利于體育教學任務的全面實施,。

1、成長的過程和此刻所處的階段,。我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭,，從父母身上我學到了勤懇耐勞,、踏實做人、待人友善,、永不服輸?shù)木?。上大學以后，認真學習文化知識,，刻苦鉆研專業(yè)理論,，細心揣摩教學方法，為此刻更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎,。此刻作為一名青年體育教師,，我十分熱愛我的本職工作，在工作過程中,，虛心向老同志們學習請教,，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平,。

2,、專業(yè)知識方面。我畢業(yè)于天津體育學院體育系,，學習體育教育專業(yè),。在大學期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)體育知識,、體育教育理論知識和心理學等相關課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學習，并以優(yōu)異的成績結業(yè),。此刻又參加繼續(xù)教育的學習,，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎,。

3,、教育教學潛力方面。工作幾年來,，透過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導,，我在教育教學潛力方面有了很大的提高，并構成了自己的特色,。參加區(qū)里的說課,、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二,、三等獎,。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎、區(qū)級一,、二,、三等獎,。所帶體操運動隊多次獲市級一等獎。

4,、職業(yè)道德及個性特點,。愛崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德。體育教學是中學教育的重要組成部分,，其主要任務是使學生學習和掌握體育基本知識,、技術、技能和鍛煉身體的方法,，提高生理,、心理機能潛力。透過教學實踐,，我構成了以下幾方面的特點：作為一名青年體育教師,，首先，我確立素質教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改善教法和學習方法,。在體育教學中，光靠強制性的練習,，學生必然會產(chǎn)生逆反心理,，俗話說：學習有法，教無定法,。無論采取哪種教學方法,，有兩點務必明確，一是“引趣”,，因為“引趣”能夠激發(fā)學生求知欲,。二是“學習”和“練習”中進行練習指導，并采用必須的身體素質強化手段,，讓學生在有意或無意中進行大強度、大運動的素質練習,，既提高學生體能,，而又使學生不覺得疲勞和枯躁。

5,、身體及其他方面,。多年的體育訓練和教學，在我的身上留下了些許的痕跡,，腰,、腿,、頸椎均留下了不同程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控潛力,。為了讓學生更好的領會動作要領,，每一個動作細節(jié)我都親自多次的重復示范，直到大多數(shù)學生都能熟練掌握為止,。課后雖然累得腰酸腿痛,，但是看到同學們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后,。

6,、結論。以上是對我自身成長歷程和素質的分析,。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度,；專業(yè)的知識和教學潛力為我的教學帶給了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入,；此刻所處的階段證明我還年輕,，在教育戰(zhàn)線上還是一個新兵，我還有很多需要學習,、努力的空間和目標,。

作為一名青年教師，務必以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導,，以先進的教育思想、科學的教學原則,，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉變，更新知識,，提高體育教育的科研潛力,。體育教學，從傳統(tǒng)技能傳授課轉到研究體質,、提高健康水平選取教學手段方法的運動處方課,。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃透過五年的時間,，力爭到達思想素質高,、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作潛力,、專項結構齊全,、專項特長突出、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

1,、教學方面的目標。在教學方面盡快實現(xiàn)思想上的轉變,，認真學習體育與健康新課標,，并以新的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。

2,、教育科研方面的目標,。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導,，以先進的教育思想,、科學的教學原則，正確的教學方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉變,，力爭每年完成一到兩篇高質量、高水平的論文或和課題研究,。

3,、學習和其他方面的目標。在搞好體育教學的同時,，繼續(xù)《學生心理學》的學習和研究,，以便更好的與學生溝通交流，為今后的教學工作打下堅實的基礎,。

1,、保障措施。為了更好的實施教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，實現(xiàn)即定的教學及科研方面的目標,，把發(fā)展規(guī)劃的每一個細項都能落到實處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎上,，設定了一些切實可行的短期目標,，并制定了詳細的計劃和保障措施。一個規(guī)劃的實施能否成功,，既取決于個人自身的努力,，也在于學校的大力支持和老教師們的悉心指導和幫忙，所以還請校領導和老教師們多多幫忙我,，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,。

2、客觀條件的改善,。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制,，很多教學資料都不能得到很好的實施,，期望領導們能夠給予更多的關注,，盡可能的為我們體育教學創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。

3,、預期的成果及評價,。我計劃透過五年的時間，力爭到達思想素質高,、敬業(yè)精神強,、具有較高科研工作潛力、專項結構齊全,、專項特長突出,、教學訓練潛力水平高、能夠適應中學教育教學水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇六

我2009年北京教育學院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學學位,，有著一定的教育理論知識和教育教學技能。工作6年,，主要從事語文教學,，并擔當班主任工作，有一定的語文教學經(jīng)驗和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學習過心理學,，能根據(jù)學生的年齡特點分析學生心理，針對學生的個性差異因材施教,，有愛心,，對學生友好、親切,，有耐心,。愛崗敬業(yè)，有上進心,，能以身作則,。性格開朗，心胸開闊,，不計較個人得失,，有很強的適應能力。中文出身,，喜歡中外古典文學,，有一定的修養(yǎng)和內涵。

通過自身努力使自己成為語文學科的骨干,，樹立個人品牌,，最終成長為一名學生喜歡，家長放心，社會滿意的語文教師,。

近期目標：

1,、一年內成為學生喜歡的教師。

2,、兩年內在語文學科領域里形成自己的教學特色,，成為本校語文教學骨干。

3,、三年內爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任。

遠期目標：

五年內努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學風格,。

（一）、加強學習,，提高素養(yǎng),。

1、每天利用中午休息時間學習教育教學理論用書,，來提高自己的教育理論水平,，適應教育形式的發(fā)展。

2,、反思自己的教育教學,，寫反思日記來促進自己的發(fā)展。

3,、堅持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學習的機會，提高自己的教科研能力,。

4,、多媒體在教學中的應用，豐富教育教學形式,，以適應教育教學發(fā)展的要求,。

5、通過調查問卷的形式了解學生的內心世界,，掌握學生的認知特點,，消除老師與低齡學生的代溝。根據(jù)學生的認知特點開展教育教學活動,。

6,、極參加學校教科研活動，主動承擔研究課,，虛心學習,，刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，勤于筆耕,，努力提高自己的教科研水平,。

（二）加強實踐，積累經(jīng)驗,。

a)主動上研究課，主動請同事,、領導,、教研員來聽課、評課,，以盡快提高教學水平,。

b)我班的孩子的特點，對學校倡導的自主合作探究的學習方式進行教學實踐,。

c)每周進行總結及深刻的反思,。總結經(jīng)驗,，查找不足,，針對查擺出的問題對教育教學進行修整。

d)針對我班學生的個性差異,，尋找個性與共性的結合點,，實現(xiàn)教育教學的整體化與個性化。

（三）發(fā)揮特點,，樹立自己的教育教學風格,。

1、作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學生對文學的興趣,，形成良好學習氣氛，提高學生的文學素養(yǎng),。

2,、利用自身優(yōu)勢，加強雙語教學實踐,，培養(yǎng)學生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求，我要在追求中奮進,，在追求中發(fā)展,，在追求中超越。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇七

教師作為教書育人的職業(yè),，是人類靈魂的工程師,，對自身的素質和工作效率提出的要求相對較高,。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃,。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我按照學院的要求和自己的實際情況制訂出未來幾年的發(fā)展規(guī)劃。

“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,！”自畢業(yè)至今，工作已5年多,。在教育教學工作中,，我認真學習經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質,，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法,。我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真,、盡心盡力地做好本職工作,，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不甚明顯,。作為高職院校的青年教師,，在課堂教學中如何理論聯(lián)系實際，如何提高學生的認知能力,，如何將學習知識與社會工作需求緊密銜接等都是值得進一步學習的內容,，并且如何能夠在教學過程發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處,，更好地促進自身的發(fā)展,。

融入學院發(fā)展體系是剖析自我的目的，是熟悉自己,、了解自己,。因為只有熟悉了自己，才能對自己的職業(yè)作出正確的選擇,，才能選定適合自己發(fā)展的職業(yè)生涯路線,。所以剖析自我，從自己的喜好,、特長,、性格,、技能、智商,、思維方式,、思維方法、道德水準等方面剖析：本人出生于1982年7月,，現(xiàn)年30周歲,，雙子座，性格類型屬于多血質,，性格較為溫和,；易于產(chǎn)生情感，但體驗不深,，善于結交朋友，容易適應新的環(huán)境,；語言具有表達力和感染力,，姿態(tài)活潑，表情生動,，有明顯的外向性特點,；注意與興趣易于轉移，不穩(wěn)定,；在意志力方面缺乏忍耐性,，毅力相對不強。愛好音樂以及體育運動,，思維方式機智靈敏,，靈活，因為來自農(nóng)村家庭,，獨立較早,，本質淳樸善良，做事有時不夠果斷,，但嫉惡如仇,，樂于奉獻。

在教學過程中,，我深感自己的臨床經(jīng)驗不夠豐厚,，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,，缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性,，尤其在工作中,，對于接受新知識略顯懈怠,。

這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高,。

（一）明確自我發(fā)展目標,，實現(xiàn)角色轉變

作為參加工作五年的青年教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向,，樹立正確的價值觀和責任意識,。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從新手到成熟教師的角色轉變,。

1,、以“師徒工程”為依托，在學校拜老教師為師,，積極聽課,、說課，在師傅的指導下,，扎扎實實地進行學科教學,，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得成長,。

2,、繼續(xù)加強學習，提高自己的政治思想素質,，積極參加各類教學教育實踐活動,，積極地主動到臨床第一線去，向老教師學習,，向同行教師學習,，在實踐中提高自己的業(yè)務能力，提高教學能力,，樹立扎實的工作作風,。學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中,，我們才能獲得進步,。

（二）加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉

1,、學科課堂技能是立足講臺的關鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化,，切實打造“效率課堂”,。

2,、加強臨床實踐，關注行業(yè)發(fā)展,，要給學生一桶水,，自己必須要有一池水。因為學生對知識渴望是永無止境的,。對于以臨床實踐作為第一要務的獸醫(yī)類專業(yè)來講,，始終需要教師保持對專業(yè)發(fā)展的新動向。在扎實的學術根底與理論底蘊之上,，不斷加強學習,、進修，始終將專業(yè)化水平與實際接軌是十分迫切和必要的,。

3,、在教育技能基本熟練的基礎上，積極參與班級管理工作,，提高班級管理能力,，每周、每月關注量化考核情況,，學會管理，優(yōu)化管理,，提升效率,。

（三）教學相長，教研并進,，形成教學特色

1,、熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力,，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為,，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式,，用新的理念指導自己的課堂教學,，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創(chuàng)新,，總結經(jīng)驗,，不斷求索。

2,、通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎,。

（一）牢記教師使命,，樹立奉獻意識

時刻牢記教師的神圣使命,，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱,，幫助學生們理解幸福,、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的,。選擇了教師這一職業(yè),，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識,，啟迪學生的智慧,，塑造學生的心靈。

（二）樹立終身學習的觀念,，切實提高自身業(yè)務素質

通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊,。多聽老教師和同行的課,，積極向前輩學習，向同行學習,，吸取他人的長處,，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平,。

（三）認真研究教學規(guī)律,，在實踐中反思與總結

重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄,，整理和歸納,。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣,，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來,。積累日后成為教學論文的素材。

（四）認真?zhèn)湔n,，提高教育科研服務社會水平

課前積極鉆研教材,，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作,，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法,。課后做好教學后記與教學反思,。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案,，歸納資料,，撰寫有實效的專題論文或報告。

教學生涯的前五年已經(jīng)過去,，在接下來的五年,、十年時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，通過拜師,，與同行交流,，以學者為友，以一線為師,，使自己富有創(chuàng)新意識,；通過不懈追求探索，提升自己的綜合素質和創(chuàng)造能力,，提升了自己和自己的事業(yè),。但一切都是新的開始，新的目標,，在今后的生活和工作中,，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想——對學生負責,，對社會負責,。

教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 教師制定職業(yè)生涯規(guī)劃篇八

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿3年了，3年又是一個新的`臺階,，我認為有必要對自己的職業(yè)生涯有一個長遠的規(guī)劃,，使自己在進行教育事業(yè)時有一個更加明確的方向來前進和發(fā)展。正所謂“凡事預則立,，不預則廢?！睘檫M一步開掘自身潛能,，實現(xiàn)自己的人生價值。為自己制定一份合適的職業(yè)生涯規(guī)劃書顯得尤為重要,。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,，充分認識自己發(fā)展狀況,。

（一）優(yōu)勢方面

1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè),，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體,。

2、能尊重學生、主動與學生進行溝通,。

2,、喜歡讀書，能積極學習理論知識和先進的教學理念,。

3,、比較容易接受新事物，能吃苦,、有上進心,。

（二）不足之處

1、對學生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應手,。

2、在授課的過程中,，教學方法運用還不夠嫻熟,，注重知識的教授，對能力的培養(yǎng)有所忽略,。

3,、經(jīng)驗不足，有時候對學生學習的難點,，攻破力度不夠,。

4、教育科研活動還留于表面,，沒有能夠深入研究,，沒有形成自己獨到的見解。

總體目標：

（一）加強理論學習,，加快成長步伐

教師們都有同感：“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,，擔任“傳道,、授業(yè)、解惑”任務的老師,，更需要爭分奪秒地學習,。

1、努力學習新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，積極進行課堂教學模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學過程,，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人,。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

2,、上課要明確教學目標,，把握重、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記，不斷總結教訓,，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告,，不斷自我反思,。

3,、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等,。勤于向各教師請教相關方面的知識,，以達到從全方位的提高。

（二）向優(yōu)秀教師學習,，提高教學水平

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識,、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力,；而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,，良好的習慣，具有高尚的情操,，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

1,、教育感染力。用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的能力,。不管是技能學習上還是品德上,，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點,，并能運用適合的方式進行指導,，提高他們的信心，鼓舞他們前進,。

3,、完善課堂教學的能力,。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務,，如何控制時間,，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識,。

（三）努力提高教學研究能力

1,、積極努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己,。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己,，做到多聽、多看,、多寫,、多練。

2,、積極主動進行教學研究、

理論上教師職業(yè)生涯可以劃分為以下幾個階段

1——3年目標合格教師教學實踐型

2——5年目標優(yōu)秀教師師德實踐型

5——7年目標教學能手理論實踐型

7——9年目標特色教師管理實踐型

9——12年目標特長教師學者型教師

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變,，正準備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,，對于這三年，我的計劃是這樣的：

第一年

備課,、上課,、輔導、批改作業(yè),、考試測驗等教學常規(guī)性工作不放松,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀,，并注重實踐的積累,，不斷地把教學知識轉化為教學能力。

第二年到第三年

研習名師,、特級教師的教學技巧和教學風格,，結合個人的教學實際情況，從語言風格到課堂結構,、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式,，構建了自身教學經(jīng)驗體系,。