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節(jié)能環(huán)保說課稿篇一

一,、活動背景

現(xiàn)在的小學(xué)生環(huán)保意識淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況屢屢出現(xiàn),。大量使用一次性的碗筷餐具,，隨意亂丟餐巾紙、純凈水塑料瓶等等,。希望通過此次班會,，喚起全體同學(xué)對環(huán)境教育重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,，自覺得愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境，切實地從身邊的小事做起,，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境,。此外，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力,，增進(jìn)相互間的了解,，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識?；谶@種理念,我設(shè)計了以《校園環(huán)保,，從我做起》的主題班會。

二,、活動目的：

1,、通過此次班團(tuán)的召開，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,，我們的生活環(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重的破壞,，我們要樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

2,、了解一些初步的環(huán)保知識,，學(xué)會從生活中的小事情做起，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

3,、樹立良好個人習(xí)慣，努力把五里界中學(xué)建成環(huán)保模范學(xué)校,，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。達(dá)到人人參與環(huán)保的目的。

三,、活動準(zhǔn)備：

1,、通過廣泛閱讀報刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料,。

2,、環(huán)保知識題、繪制環(huán)保宣傳畫,，編制公益廣告,。

組織形式：自由發(fā)言、討論,、搶答,、演講、小品表演等

四,、活動過程：

一,、首先由圖片導(dǎo)入活動主題：

由我制成的幻燈片，內(nèi)容是堆積如山的垃圾,，被廢水污染的河水,，亂砍亂伐樹木造成的泥石流,、沙塵暴等自然災(zāi)害等?？春髥柾瑢W(xué)們想說些什么呢,？

有的學(xué)生可能會說：“我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣,、水,、土壤等等受到嚴(yán)重的污染一系列的環(huán)境問題?！薄澳敲次覀儜?yīng)該怎樣做呢,？”學(xué)生回答：“要保護(hù)環(huán)境”自然地導(dǎo)出班團(tuán)主題。此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生們認(rèn)識到破壞環(huán)境會帶來哪些災(zāi)害,，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境勢在必行,。

二、暢所欲言說環(huán)保：

通過剛才觀看的圖片讓學(xué)生懂得：我們生活的家園正面臨著環(huán)境的污染的嚴(yán)重威脅,，像沙塵暴,，荒漠化，河流斷流,，洪水,，極端天氣的頻頻產(chǎn)生，把一個綠色的世界留給未來,，這是歷史的選擇,，也是時代的呼喚。那么環(huán)保和我們中學(xué)生又有什么關(guān)系呢,？學(xué)生用實際行動回答（小組討論，自由交流）

小組代表發(fā)言：節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、少使用塑料制品、不使用一次性快餐盒,、一次性筷子,、保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木、節(jié)約糧食,、不亂仍廢棄物,，節(jié)約紙張，垃圾分類回收等,。此環(huán)節(jié)設(shè)的目的是讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn),，從身邊的許多小事都能保護(hù)環(huán)境。

三,、環(huán)保公益廣告展示：

在這里我發(fā)揮了學(xué)生想象能力讓他們自編公益廣告,，如：水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水,，那么最后一滴水將是人們的眼淚,。“請問,，為什么要使用無氟冰 1

箱,？”“讓我們的空間更潔凈，讓我們的生活更美好,！”“小草正在生長,，請不要打擾！”用此種形式來進(jìn)一步加深學(xué)生的環(huán)保意識,。

四,、小品表演：《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發(fā)幾個人不同的表現(xiàn)：有的視而不見，有的只議論了幾句揚(yáng)長而去,，有的把它撿入垃圾桶,。

由以上例子學(xué)生自由發(fā)言，說說發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛(wèi)生的事例,，討論我們?nèi)绾尉S護(hù)環(huán)境

五,、環(huán)保知識知多少

在這里我準(zhǔn)備了如為了保護(hù)藍(lán)天，我們出門時應(yīng)該乘坐什么交通工具,。什么是“白色污染,？使用怎樣的洗衣粉洗衣服等20道搶答題，題目的選擇都是學(xué)生生活中常見知識,。目的是讓學(xué)和認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn),。我們可以從身邊的小事做起。題目借助多媒體展示

六,、演講：

1,、《假如我是環(huán)保局局長》

2、《請愛護(hù)我們的家園――地球》

七,、宣讀“綠色決心書”,。（全體師生一同朗讀）

1、隨手關(guān)閉水龍頭,，節(jié)約水電,，垃圾分類回收。

2,、盡量少用塑料袋,，盡量少用一次性的紙杯、塑料杯

3,、生活節(jié)儉,，不隨意浪費糧食,，不剩飯，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。

4,、節(jié)約用紙，盡量少用餐巾紙,，草稿紙盡量兩面用

5,、出行盡量使用公共交通工具、自行車或步行

6,、不亂扔垃圾,，果皮紙屑，不隨地吐痰,，不隨意采摘校園的一草一木,，愛護(hù)公共綠地。

7,、從我做起,，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力

八,、推選出兩名環(huán)保監(jiān)督員,，隨時監(jiān)督、檢查學(xué)生的破壞環(huán)保的行為,。

九,、班主任總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功,，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性,。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識,，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人,。只有我們自己對社會負(fù)責(zé),，對地球負(fù)責(zé),，我們?nèi)祟惒拍茉诘厍蛏仙?，亡羊補(bǔ)牢，為時不晚,。讓我們行動起來,，從我做起，從現(xiàn)在做起,，從小事做起,，讓天空更藍(lán),，讓家鄉(xiāng)的水更清，讓大地充滿生機(jī),，讓地球更美麗,，我們的生活更幸福。我提議,，全班同學(xué)一起高唱《歌聲與微笑》,，讓我們在歌聲與微笑中結(jié)束這次主題班會！

班會結(jié)束

活動反思：通過此次的班會,，同學(xué)們了解一些環(huán)保知識,，增強(qiáng)環(huán)保意識，在學(xué)生課后的體會與感受中可以看得出來,。但在具體的操作中,，發(fā)覺環(huán)節(jié)設(shè)計得過多，時間把握的不好,，而且選材也比較空泛,，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系得不太緊密，像《一張餐巾紙》這樣給學(xué)生深刻感受的小品節(jié)目不多,。在今后的班團(tuán)設(shè)計中要多從學(xué)生的實際出發(fā),，多找一些與學(xué)生生活緊密的事例來教育學(xué)生。

節(jié)能環(huán)保說課稿篇二

《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》

（說課稿）

尊敬的各位評委,，各位老師,，大家好，我是來自霍城縣蘆草溝鎮(zhèn)長山梁子小學(xué)的馬富華,，今天我說課的內(nèi)容是《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》,。下面我將從活動確立背景、活動目標(biāo),、活動過程,、以及活動感悟這四個方面來闡述對本次活動的理解與設(shè)計。

一,、主題確立的背景,。

新課標(biāo)指出：應(yīng)以學(xué)生的知識經(jīng)驗、生活經(jīng)驗和問題為核心,，進(jìn)行跨學(xué)科的 課程整合,，淡化學(xué)科界限，突破課堂時間的局限,，向社會領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸

1,、課題研究《綜合實踐活動與作文教學(xué)的整合》

2、目前地球生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀以及人類生活環(huán)境所面臨的問題,，3,、三年級語文第二單元的單元習(xí)作主題“熱愛大自然,、保護(hù)環(huán)境”。

二,、主題活動的目標(biāo),。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對于此學(xué)段學(xué)生的目標(biāo)要求，以及本節(jié)的活動內(nèi)容,，結(jié)合本班實際情況,，我預(yù)設(shè)了如下教學(xué)目標(biāo)。

（一）知識與技能

運用,、深化各學(xué)科所學(xué)知識,，來解決生活中的環(huán)境問題。

（二）過程與方法

1,、通過探究活動,，學(xué)會與他人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果,。

2,、學(xué)生親身經(jīng)歷搜集、整理,、創(chuàng)編資料的過程,，學(xué)會思考問題和有效解決問題的方法。

（三）情感,、態(tài)度,、價值觀

通過實踐活動的有效實施，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情,，從而提高學(xué)生的環(huán)保意識,，明白善待環(huán)境，就是善待我們?nèi)祟愖约骸?/p>

三,、活動的步驟及指導(dǎo)策略 本次綜合實踐活動根據(jù)內(nèi)容需要 第一階段：確立子課題,，共商方案； 第二階段：積極實踐,，扎實實施,； 第三階段：整理資料，展示交流,；

第四階段：習(xí)作實踐,，抒發(fā)真情； 第五階段：有效評價,，激勵進(jìn)步,。

（一）第一階段：確立子課題,，共商方案,。

新課標(biāo)指出：應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)計方案,，查找資源,，解決問題，因此在這一階段,，我將分以下三個環(huán)節(jié)來實施,。

1、情景導(dǎo)入,，引發(fā)思考,。

2、交流互動,，確立子課題,。

3、成立小組,，制定方案,。

第一環(huán)節(jié)，首先讓學(xué)生欣賞兩組照片,，一組照片是祖國的大好河山,，景色迷人；另一組照片則是環(huán)境被嚴(yán)重污染的圖片,，讓人不忍直視,。欣賞完兩種截然不同的景象后，設(shè)問：環(huán)境為什么會受到如此嚴(yán)重的破壞,，為此我們能做些什么,？我們應(yīng)該怎么做？組織學(xué)生思考并談感受,。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境,，貼近生活，從而調(diào)動學(xué)生的積極主動性,。第二個環(huán)節(jié)：通過交流互動,，確立了以下四個子課題

1、唱響環(huán)保之歌------《低碳貝貝》

2,、誦讀環(huán)保之詩------《給未來一片綠》

3,、制作環(huán)保之物------鳥窩，草坪提示語,，手抄報

4,、爭做環(huán)保之士------從生活小事做起

設(shè)計意圖：通過此活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與積極思考,，并培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

第三個環(huán)節(jié)：成立小組,，制定方案

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：此學(xué)段的學(xué)生應(yīng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在活動中能和睦相處,，與同學(xué)之間相互激勵,，積極參與活動的全過程。因此在四個子課題確立好之后,，孩子們可以自由選擇一個子課題,，然后推選綜合實踐能力強(qiáng)的孩子來擔(dān)任組長，最后經(jīng)過小組商議,，制定出小組的實施方案,。

由于三年級學(xué)生年齡、生理,、心理等特征,，思維具有一定的局限性，考慮問題不夠全面,，因此對于他們來說,，這一環(huán)節(jié)是難點，突破這一難點,，在于教師適時引導(dǎo),、點撥，并請各組組長講解本組方案,，讓聽眾修改,，補(bǔ)充，并作出評價,。這就是“爭做環(huán)保之士”組最初制定的方案,，修改后的方案分工更明確，內(nèi)容更完整,。生生之間的交流互動,，更加能夠碰撞出思維的火花，更能有助于

學(xué)生合作與創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。第二階段：積極實踐,，扎實實施

1、“制作環(huán)保之物”組開展活動的過程及情況介紹,。

在綜合實踐活動的過程中,，面對孩子們高漲的情緒，我在方法的指導(dǎo)上下功夫,。引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注書本,，請教老師，動手操作，通過各個學(xué)科的有機(jī)整合,。引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題，解決問題,。在過程中，孩子們不但能夠充分的體驗到成功的喜悅,，而且能使他們的綜合實踐能力得到更好的提升,。

2、“誦讀環(huán)保之詩”組開展活動的過程及情況介紹,。

在實踐活動過程中,，我始終堅持以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一理念,，當(dāng)老師以同伴的身份出現(xiàn),，共同經(jīng)歷探究的全過程，我相信,，孩子們參與活動的熱情會更高,，他們的學(xué)習(xí)能力也會得到更好的提升。

3,、“唱響環(huán)保之歌”組開展活動的過程及情況介紹,。

學(xué)生愿意爭做一名真正的“低碳貝貝”。

4,、“爭做環(huán)保之士”組開展活動的過程及情況介紹,。

知道保護(hù)環(huán)境就應(yīng)該從小事做起，從自己做起,。善待環(huán)境就是善待自己,。第三階段：整理資料，展示交流,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：能運用各種不同的表達(dá)方式,，展示自己的成果，與他人交流,，分享,，使別人從中受到啟發(fā)。通過了上一階段的扎扎實實的實踐活動,，我們的活動又進(jìn)入了整理交流階段,。在整個整理交流的過程中，孩子們用自己的方式展示成果和對環(huán)境保護(hù)的決心,。（出示圖片）（播放詩朗誦視頻）,。深情的詩朗誦使本次社會實踐活動孩子們的情感推向了新高潮。成果展示課結(jié)束之后，我們按照活動計劃,，趁熱打鐵,，進(jìn)入了第四階段。第四階段：習(xí)作實踐,，抒發(fā)真情

經(jīng)過前面的一系列的綜合實踐活動的開展,，孩子們早已將環(huán)保意識刻進(jìn)心里，他們不僅是用筆,，更是在用心書寫著環(huán)保的重要性,。此時我們的綜合實踐活動與作文教學(xué)的整合達(dá)到了一個最佳的交融點。此時此刻,，孩子們感受到的不僅僅是習(xí)作的價值,，更重要的是價值觀的樹立。在整合互動的過程當(dāng)中,，孩子們早已把“保護(hù)環(huán)境”作為了自己義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。孩子們還把這次的習(xí)作進(jìn)行整理之后，做成了環(huán)保語錄集,，作為班級的班規(guī)掛在了墻上,。第五階段：有效評價，激勵進(jìn)步

這次活動,，我們主要從參與態(tài)度,，合作意識，創(chuàng)新精神,，習(xí)作實踐等四個方面來進(jìn)行評價,，采取了自評，互評,，家長評,，教師評等評價方式相結(jié)合，同時寫出自己在活動中的收獲與體會,，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識。促使他們在以后的各種活動中,，各方面的能力得到更好的提升,。

四、活動感悟：

本次綜合實踐活動與作文教學(xué)的整合活動,，讓我感觸最大的就是：如果將綜合實踐活動比作廣闊的天空,，那么，作文教學(xué)就好比肥沃的土地,，教師,，家長,，同伴的支持與指導(dǎo)就好像清新的空氣，只要把這幾者有機(jī)的進(jìn)行整合,，孩子們就一定會在這片整合的天地中自由翱翔,，快樂成長。

以上就是我的說課內(nèi)容,，不足之處,，懇請指正。

節(jié)能環(huán)保說課稿篇三

《語文園地二口語交際》說課稿

一,、說教材分析：

《怎樣保護(hù)環(huán)境》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第十單元的口語交際內(nèi)容,。這內(nèi)容結(jié)合本組課文《只有一個地球》、《鳥兒的偵查報告》和《綠色千島湖》的內(nèi)容所編寫的,。它要求學(xué)生認(rèn)識到：現(xiàn)在由于科技的日新月異,，人們的生活水平不斷地提高,，而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞,，我們?nèi)祟惷媾R著極大的生存危機(jī)，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù),，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù),，如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，然后以“怎樣保護(hù)環(huán)境”為話題,，展開想象,，說一說。通過這次“口語交際”訓(xùn)練,，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力,，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境，樹立起保護(hù)環(huán)境使命感,，提高學(xué)生的口語交際能力,。號召人們：保護(hù)環(huán)境，刻不容緩,！口語交際課成了閱讀課文的自然延伸,，體現(xiàn)了教材單元編排的意圖。

二,、說學(xué)情分析：

五年級學(xué)生在談自己的想法時,，由于收集的資料不多，對自己的生存環(huán)境受威脅這方面感受不夠深刻,。教師應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生參與的積極性,，課前準(zhǔn)備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料。另外,，在課外調(diào)查實踐的過程中,，由于學(xué)生年齡較小,，調(diào)查的內(nèi)容可能會局限于某些方面，教師應(yīng)教給學(xué)生搜集資料的途徑,，處理信息的方法,，幫他們擴(kuò)大調(diào)查內(nèi)容的范圍，加深保護(hù)環(huán)境的意識,。從學(xué)生喜歡看電視,，玩電腦游戲入手，利用現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生看科教片,，教學(xué)生上網(wǎng)收集關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”等相關(guān)資料,，讓學(xué)生獲取信息，開闊眼界,，逐步喜歡閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識,，激發(fā)他們關(guān)注周圍環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感。

三,、說設(shè)計理念：

《新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出了小學(xué)口語交際教學(xué)的總目標(biāo)：使學(xué)生“具備日?？谡Z交際的能力，在各種交際中學(xué)會傾聽,、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神,?！币罁?jù)課改精神，以學(xué)生為主體,，提高人文素養(yǎng),，重視學(xué)生的情感、態(tài)度,、價值觀為指導(dǎo),。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見，開展團(tuán)結(jié)合作,、平等對話交流,，讓學(xué)生體驗到交際的快樂，樂于與人交流,。

四,、說教學(xué)目標(biāo)：

以“保護(hù)環(huán)境”為主題展開綜合性實踐活動，培養(yǎng)調(diào)查,、訪問,、查找資料的能力，探究能力,，口語交際能力和寫作能力,，樹立保護(hù)環(huán)境的意識,。

五、說教學(xué)重難點：培養(yǎng)調(diào)查,、訪問,、查找資料的能力，探究能力,。

六,、說教學(xué)方法：

1．采用多媒體課件形象，直觀,，生動,。

2、參與式的教學(xué)方法,，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,，教師扮演指導(dǎo)者的作用。

3,、小組合作學(xué)習(xí)關(guān)注全體學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

七,、說教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，小品導(dǎo)入

1．說一句“今天我們來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)環(huán)境”,，誰來把老師說的話再重復(fù)一遍,？ 2．請欣賞小品。3．引入本次口語交際,。

【設(shè)計理念】新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：口語交際課堂要重視文明態(tài)度和語言修養(yǎng),，時刻尊重別人，理解對方,。因而,，口語交際課上，我們還應(yīng)注意在交際中提倡平等的交際對話,。小品和游戲既激發(fā)了學(xué)生的興趣,，又活躍了課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽,，尊重他人的習(xí)慣,。

（二）圖片導(dǎo)入，啟發(fā)說話

1．媒體顯示：被污染的水域,、干枯的土地,、土地沙化、沙塵暴等“環(huán)境惡劣”“美麗風(fēng)光”的圖片

引導(dǎo)：同學(xué)們,，從圖片上你們看到了什么? 教師引導(dǎo)用學(xué)過的詞語或詞組描述圖片內(nèi)容,。2．經(jīng)過對比引出本節(jié)課內(nèi)容,。師板書課題：口語交際

3．引導(dǎo)：你們還搜集到有關(guān)我們這個城市環(huán)保的哪些資料？和大家交流一下,。

【設(shè)計理念】通過上述環(huán)節(jié),，意在讓學(xué)生打開思路、有話可說,。教學(xué)時,，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生積累詞語；要引導(dǎo)學(xué)生梳理語序,，以養(yǎng)成學(xué)生說話時的有條不紊的好習(xí)慣

（三）課堂討論,，制定計劃

1．導(dǎo)語：同學(xué)們，我們可愛的地球被破壞得越來越嚴(yán)重,，目前全世界有3000多萬人因失去了寶貴的土地和資源,，被迫流利失所，無家可歸,。

2．引導(dǎo)討論選擇日常生活中常見的幾種環(huán)境破壞情況.3．評議：你認(rèn)為誰說得比較好,？好在哪里？

【設(shè)計理念】要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生說的過程中的閃光點,，讓學(xué)生在老師的鼓勵和同學(xué)們的掌聲中,，樂于接受別人的意見或建議，努力把話說好在課堂教學(xué)中 “評議” 是最多最好的口語交際訓(xùn)練機(jī)會,。這不但體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，而且體現(xiàn)了師與生、生與生的學(xué)習(xí)交流,。也體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)的效果及學(xué)生的知識水平,。

（四）創(chuàng)設(shè)情境，呼吁環(huán)保,。

1．結(jié)合石羊河綜合治理介紹武威近幾年在環(huán)保方面取得的成績,。

2．引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一條環(huán)保公益廣告?！驹O(shè)計理念】以“寫”促“說”,。通過寫的訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生說的能力,。因為學(xué)生將所看,、所想、所聽的以及所收獲的知識經(jīng)驗總結(jié)性地記錄下來,，以便今后的中心提取和語言的表達(dá),。

（五）總結(jié)

學(xué)生交流匯報自己的環(huán)保公益廣告。

【設(shè)計理念】讓他們分析,、判斷,、組織好表達(dá)的內(nèi)容,，創(chuàng)造出獨特的、新穎的,、具有價值的回答,。學(xué)生的創(chuàng)新火花也會在學(xué)習(xí)過程中時時閃爍!

（六）課后延伸

出示作業(yè)：有關(guān)環(huán)保的建議。

【設(shè)計理念】這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫作能力,。進(jìn)而受到情感熏陶，獲得思想啟迪,。

《怎樣保護(hù)環(huán)境》教學(xué)反思

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求我們“靈活運用多種策略”,。在課前，我精心剪輯了兩段不同的畫面—“美麗風(fēng)光”與“環(huán)境惡劣”,，為學(xué)生精心打造交際氛圍,。兩次的觀看，讓學(xué)生喜與憂的情感強(qiáng)烈的交織在一起,。學(xué)生的心門似春之柴扉,，輕輕洞開，強(qiáng)烈的表達(dá)欲望已被激發(fā),，濃濃的綠色環(huán)保意識已初見端倪,。

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，言語交際離不開具體的交際情境,。情境教學(xué)正是依據(jù)兒童的心理特征,、認(rèn)識規(guī)律，把從生動,、直觀的形象思維入手創(chuàng)設(shè)情境作為教學(xué)過程的啟動契機(jī),，啟發(fā)學(xué)生大膽合理地想象,，從而帶動語言的訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生收集有關(guān)資料的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,。

如果整堂課只是在說,，那么它的效果也就隨下課鈴聲一起結(jié)束了；如果過分重視知識的傳授,，那首先就違背了口語交際活動實踐性的特點,。因此在教學(xué)時，我嘗試將知識的傳授貫穿于學(xué)生的實踐活動中,，重在啟發(fā)學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)與反思——在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，借鑒別人的經(jīng)驗，摸索接受一定的方法技巧,。本堂課上,，不僅要關(guān)注學(xué)生的口語表達(dá)內(nèi)容,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。而且及時組織評價,，通過自評和互評,，學(xué)生對自己有了更清楚的認(rèn)識，也能夠清晰地知道自己和別人的差距,，從而促發(fā)他們進(jìn)一步地改正自己的缺點,，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點，真正達(dá)到通過“口語交際”提高口語交際水平的目的,。這次口語交際營造了一個符合學(xué)生年齡特點,、感興趣、又能讓學(xué)生大膽把自己收集到的材料介紹給大家的言語環(huán)境,。讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,，開展團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流,，讓學(xué)生體驗到交際的快樂,，樂于與人交流。懂得保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識,；培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

但從課后實踐來看,，學(xué)生有一共性的弱點,，即稍遇阻礙就顯得特別焦躁，就會說出一些較偏激的言辭或是表現(xiàn)出不太文明的一面,，自然勸說效果就不佳了,。我認(rèn)為這也跟學(xué)生的生活環(huán)境有關(guān)。所以我感到課堂上有不成功的展示未必不是好事,，這樣更貼近生活,。而教師抓住這樣的時機(jī)，不僅評點學(xué)生表現(xiàn)的得失,，還要引導(dǎo)他們學(xué)會接受交際過程中的失敗,。這樣做，我想對學(xué)生在生活中與人交往,，健康成長是有幫助的,。

在交際的過程當(dāng)中，我特別注意交際習(xí)慣的提示和引導(dǎo),，也就是課本上所說的“講的同學(xué)要講清楚,，讓別人聽明白；聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，可以提問,，也可以補(bǔ)充”,。要針對學(xué)生的故事提出問題、見解或補(bǔ)充說明,，或者針對交際習(xí)慣做出相應(yīng)的正確引導(dǎo),。我特別引導(dǎo)學(xué)生大膽說出自己得到的想法。我重點關(guān)注那些發(fā)言有顧慮和困難的同學(xué),，啟發(fā),、幫助和鼓勵他們，順利完成這次口語交際訓(xùn)練,，并體會到和同學(xué)交流的快樂,。

《怎樣保護(hù)環(huán)境》口語交際教學(xué)設(shè)計

一、教材分析：

《怎樣保護(hù)環(huán)境》是北師大版小學(xué)語文五年級上冊第十單元的口語交際內(nèi)容,。這內(nèi)容結(jié)合本組課文《只有一個地球》,、《鳥兒的偵查報告》和《綠色千島湖》的內(nèi)容所編寫的。它要求學(xué)生認(rèn)識到：現(xiàn)在由于科技的日新月異,，人們的生活水平不斷地提高,，而我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境卻遭到了人為極大的破壞，我們?nèi)祟惷媾R著極大的生存危機(jī),，從而弄明白什么是環(huán)境保護(hù),，為什么要進(jìn)行環(huán)境保護(hù)，如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù),，然后以“怎樣保護(hù)環(huán)境”為話題,，展開想象，說一說,。通過這次“口語交際”訓(xùn)練,，目的是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集有關(guān)資料的能力，激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,，樹立起保護(hù)環(huán)境使命感,，提高學(xué)生的口語交際能力。號召人們：保護(hù)環(huán)境,，刻不容緩,！口語交際課成了閱讀課文的自然延伸，體現(xiàn)了教材單元編排的意圖,。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生在談自己的想法時,，由于收集的資料不多,，對自己的生存環(huán)境受威脅這方面感受不夠深刻。教師應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生參與的積極性，課前準(zhǔn)備大量的有關(guān)環(huán)境污染的資料,。另外,，在課外調(diào)查實踐的過程中，由于學(xué)生年齡較小,，調(diào)查的內(nèi)容可能會局限于某些方面,，教師應(yīng)教給學(xué)生搜集資料的途徑，處理信息的方法,，幫他們擴(kuò)大調(diào)查內(nèi)容的范圍,，加深保護(hù)環(huán)境的意識。從學(xué)生喜歡看電視,，玩電腦游戲入手,，利用現(xiàn)代教育技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生看科教片，教學(xué)生上網(wǎng)收集關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”等相關(guān)資料,，讓學(xué)生獲取信息,，開闊眼界，逐步喜歡閱讀有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的知識,，激發(fā)他們關(guān)注周圍環(huán)境的責(zé)任感和緊迫感,。

三、設(shè)計理念：

《新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出了小學(xué)口語交際教學(xué)的總目標(biāo)：使學(xué)生“具備日?？谡Z交際的能力,，在各種交際中學(xué)會傾聽、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通和社會交往,，發(fā)展合作精神?！币罁?jù)課改精神,，以學(xué)生為主體，提高人文素養(yǎng),，重視學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀為指導(dǎo),。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在民主寬松的交流環(huán)境氛圍中各抒己見,，開展團(tuán)結(jié)合作、平等對話交流,，讓學(xué)生體驗到交際的快樂,，樂于與人交流。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道地球是人類的家園,，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存，討論“怎樣保護(hù)環(huán)境”,。懂得保護(hù)環(huán)境人人有 責(zé),，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

過程與方法：參與活動,，討論,、發(fā)表見解；耐心聽,，簡明扼要說,，通過多方評價規(guī)范口頭語言。情感態(tài)度與價值觀：能在情境中感受到環(huán)境保護(hù)的重要性,，能積極參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動,，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感和良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。

五,、教學(xué)重點：

1,、指導(dǎo)學(xué)生在情境中討論交流時的條理性、應(yīng)對性和合作性,。

2,、懂得環(huán)境對人類的重要作用，確立環(huán)境保護(hù)意識,，六,、教學(xué)難點：

1、尊重,、理解對方,，學(xué)會傾聽。培養(yǎng)調(diào)查,、訪問,、查找資料的能力，探究能力,。

2,、能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣,。

七、教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件,。

八,、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,，小品導(dǎo)入,。

1,、說一句“今天我們來學(xué)習(xí)怎樣保護(hù)環(huán)境”,，誰來把老師說的話再重復(fù)一遍,？

2、請欣賞小品,。

3,、引入本次口語交際。

二,、圖片導(dǎo)入,，啟發(fā)說話。

1,、媒體顯示：被污染的水域,、干枯的土地、土地沙化,、沙塵暴……

引導(dǎo)：同學(xué)們,，從圖片上你們看到了什么?

2、小結(jié)：從“被污染的水域”,、“土地沙化”,、“沙塵暴”等圖片中，我們可以了解到生態(tài)問題突出,，我國環(huán)境質(zhì)量狀況不容樂觀,。

3、引導(dǎo)：你們還搜集到有關(guān)我們這個城市環(huán)保的哪些資料,？和大家交流一下,。

三、課堂討論,，制定計劃,。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們,，我們可愛的地球被破壞得越來越嚴(yán)重,，目前全世界有3000多萬人因失去了寶貴的土地和資源，被迫流利失所,，無家可歸,。

2、引導(dǎo)討論選擇日常生活中常見的幾種環(huán)境破壞情況.3,、評議：你認(rèn)為誰說得比較好,？好在哪里？

四,、創(chuàng)設(shè)情境,，呼吁環(huán)保,。．結(jié)合石羊河綜合治理介紹武威近幾年在環(huán)保方面取得的成績。

2,、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一條環(huán)保公益廣告,。

五、總結(jié),。學(xué)生交流匯報自己的環(huán)保公益廣告,。

六、課后延伸,。

出示作業(yè)：給市長叔叔的一封信,。（有關(guān)環(huán)保的建議。

九,、板書設(shè)計

怎樣保護(hù)環(huán)境

環(huán)境的重要性

參與環(huán)?；顒?獻(xiàn)計獻(xiàn)策

做環(huán)保小衛(wèi)士

節(jié)能環(huán)保說課稿篇四

傳遞真情－－環(huán)保賀卡

教學(xué)內(nèi)容：

本課內(nèi)容選自人教版義務(wù)教育課程實驗教科書九年級美術(shù)上冊,屬于“設(shè)計、應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，此單元是“格調(diào)高雅的生活品位”的學(xué)習(xí),，“賀卡制作”是在前一課已感受了解“高雅格調(diào)的生活追求”基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)初步制作出體現(xiàn)自己格調(diào)追求的作品,，確立高雅生活品位的向往,。后兩課與本課同是“創(chuàng)意與嘗試”活動。學(xué)生通過本課設(shè)計制作能力的培養(yǎng),、鍛煉,。更有助于后兩課學(xué)生設(shè)計制作能力與審美能力的提高。教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會賀卡的基本知識與制作方法,。

（2）能力目標(biāo)：利用廢舊材料,，變廢為寶，初步設(shè)計制作出有自己格調(diào)的賀卡,。（3）德育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛身邊的親人朋友，懂得交流感情,；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。教學(xué)重點與難點

重點：賀卡的基本知識與廢棄材料再生利用設(shè)計制作賀卡。

難點：創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的人際環(huán)境,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。為了突破這一難點，我進(jìn)行了小組合作,、創(chuàng)作表現(xiàn),。組織教學(xué)中的集體參與，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。教學(xué)方法：

1,、教法：“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動方式既強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)設(shè)計的創(chuàng)作意識,，又具有特定的功能性特點,，教學(xué)時要從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓他們參與那些與自己生活經(jīng)驗和實際感受有聯(lián)系的活動,。因此,，主要采用了情境教學(xué),、啟發(fā)引導(dǎo),、暗示、欣賞討論法教學(xué),。

2,、學(xué)法：新課程背景下的課堂教學(xué)以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)生活的自主體驗,。欣賞探討,、合作嘗試、質(zhì)疑,、感悟等實踐活動實現(xiàn)學(xué)生自我的發(fā)展,。教學(xué)過程：

教師準(zhǔn)備：課件、賀卡實物,。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種賀卡及賀卡圖片,、制作賀卡的工具材料。

1,、在鋼琴曲《生日快樂》的背景下設(shè)情境,，2、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點,。

3,、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式

4、賀卡的制作材料與方法,。

5,、設(shè)計與制作步驟。

6,、嘗試,、創(chuàng)作表現(xiàn)。播放背景音樂,，以三人或四人為一小組,，讓學(xué)生共同嘗試、質(zhì)疑,，領(lǐng)悟完成作業(yè),。

7,、交流、體驗感悟,，播放音樂《友誼天長地久》,，要求學(xué)生上臺隨著輕松歡快的音樂自由展示作品。評價分析：

隨機(jī)連上電腦關(guān)掉音樂播放,。一件件作品,，隨著一張張圖片的出現(xiàn)，學(xué)生歡呼,。此時,，讓小組自評,，賀卡設(shè)計是否帶來美感,，圖案,、文字安排是否協(xié)調(diào),，主題,、內(nèi)容,、形式是否統(tǒng)一等等,。小組間互評,，提出議建,。最后教師肯定總結(jié),，表揚(yáng)優(yōu)秀小組，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

我從以上幾個方面闡述了“傳遞真情－－環(huán)保賀卡”這一節(jié)課的有關(guān)設(shè)想,，我對自己本課的教學(xué)基本上是滿意的。但有些細(xì)節(jié)還有待完善,，不足之處,，請各位專家、各位評委和各位老師批評指正,。講授內(nèi)容：

1,、情境導(dǎo)入，激情引趣

播放《生日快樂》鋼琴曲

情境：假如明天是你的同桌生日,，你會送什么禮物表示祝福,？是買廠家成批生產(chǎn)的賀卡，還是親手制作,？

結(jié)論：自己親手做的更有意義,、更感親切、更顯珍貴,，正所謂“禮輕情意重” 設(shè)計意圖：在鋼琴曲《生日快樂》的背景下設(shè)情境,，更易激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，引起學(xué)生制作賀卡的興趣,。

2,、發(fā)展階段(一),、欣賞、討論探究 展示賀卡作品,。

1,、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點。（引導(dǎo)欣賞講解）

賀卡是在重大節(jié)日,、紀(jì)念日,、生日等互相贈送具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心,、表達(dá)美好的祝愿,，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛,。賀卡多以熱烈,、歡快、優(yōu)雅,、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方,，莊重喜慶,。

2、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式（引導(dǎo)學(xué)生嘗試分類）

學(xué)生出示課前收集好的賀卡,、賀卡圖片等資料,，嘗試探討分類。1）種類：生日卡,、節(jié)日卡,、謝師卡、友誼卡,、公關(guān)卡等,。

2）結(jié)構(gòu)形式：、立體結(jié)構(gòu),、音響結(jié)構(gòu),、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式,、復(fù)頁式等等,。設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主獲取知識，變教師操縱式的授予知識為學(xué)生自主的建構(gòu)知識,。

3,、賀卡的制作材料與方法。展示畢加索的雕塑作品《山羊》,。

提問：藝術(shù)大師雕塑作品《山羊》是用什么材料做成的,？

引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成,，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材料,，耳朵則是由紙板代替等等,，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的,。

展示環(huán)保賀卡,。

引導(dǎo)探討：制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。結(jié)論：廢棄材料再生利用,，繪畫法,、剪貼法。放映環(huán)境被破壞的相關(guān)圖片,。

當(dāng)前,，環(huán)境污染嚴(yán)重、樹木砍伐,、垃圾污染,、資源短缺，利用廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行為,，變廢為寶,，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)追求的,、傳遞真情的賀卡,。

設(shè)計意圖：用事實告訴學(xué)生，廢棄材料是可以利用的,，是可以制成成功的作品的,。對學(xué)生進(jìn)行德育，節(jié)約能源,、廢棄材料再生利用,，增強(qiáng)環(huán)保意識。

4,、設(shè)計與制作步驟

導(dǎo)語：我們欣賞了那么多有創(chuàng)意,、有格調(diào)的環(huán)保形賀卡，想不想制作,，想不想減少我們身邊的垃圾,，變廢為寶呢？那么,，如何制作呢,？

學(xué)生有了想了解制作步驟的欲望。可先讓學(xué)生探究討論制作步驟,。后再展示步驟圖,。展示賀卡、學(xué)生出示賀卡資料 討論：其制作步驟,。設(shè)計與制作步驟

1）構(gòu)思起稿,，確定主題、內(nèi)容,。2）設(shè)計形式,、圖案文字安排。3）選用材料,，描繪,，配色，制作,。

設(shè)計意圖：可以讓學(xué)生通過合作,、討論、探究的學(xué)習(xí),，得出結(jié)論,；也培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。步驟圖的課件制作,，我增加了一些圖例,，目的是更直觀，明了,。

(二)、嘗試,、創(chuàng)作表現(xiàn) 播放背景音樂

以三人或四人為一小組,，讓學(xué)生共同嘗試、質(zhì)疑,，領(lǐng)悟完成作業(yè),。

要求學(xué)生運用所學(xué)的美術(shù)字、色彩知識,，平面,、立體設(shè)計知識，設(shè)計制作一款送給同班同學(xué)的友誼卡,。要求以小組的名譽(yù)共同創(chuàng)意制作,，主題鮮明、內(nèi)容,、形式統(tǒng)一,，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康,，要具有一定的格調(diào)追求,。

過去的課本中，強(qiáng)調(diào)工藝技術(shù)指導(dǎo),，如何制作賀卡做大篇闡述,。并且每個學(xué)生獨立完成作業(yè)，新教材重點突出——要組織教學(xué)中的集體參與,，共同發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。從而在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)集體凝聚力,，展現(xiàn)集體的藝術(shù)才華與智慧,。我把學(xué)生分組，合作來完成作業(yè),，打破傳統(tǒng)那種單一打分登記成績的辦法,，哪一組同學(xué)作業(yè)完成的好，師生共同給某一小組優(yōu)秀的成績,，更能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，體現(xiàn)集體創(chuàng)作的智慧。

(三),、交流,、體驗感悟 播放音樂《友誼天長地久》，要求學(xué)生上臺隨著輕松歡快的音樂自由展示作品,。然后我把準(zhǔn)備好的賀卡送給學(xué)生,，提出：同學(xué)們現(xiàn)在要不要互贈賀卡呢？以表示我們的祝愿,。學(xué)生情感被激起,，互相贈送賀卡。這時我可以用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的作品及贈送場面,。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在親歷活動的過程中獲得感受,、產(chǎn)生情感、領(lǐng)悟意義,。

節(jié)能環(huán)保說課稿篇五

《資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)》說課稿

郟縣第一高級中學(xué)：雷統(tǒng)帥

一,、說教材

本節(jié)在新人教必修2第四章第二節(jié)，教學(xué)內(nèi)容要求不高,，難度也不大,，在教學(xué)中教師可根據(jù)具體情況自行設(shè)計活動形式?；顒拥淖谥际鞘姑總€學(xué)生都動起來,，因此在教學(xué)中要設(shè)法調(diào)動學(xué)生的積極性,，使他們主動參與，在活動中受到教育和啟發(fā),，提高環(huán)境意識,。由于本節(jié)內(nèi)容較多,，及所涉及的活動形式較新,，為了搞好教學(xué)，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下幾個方面：

【知識與能力目標(biāo)】

⒈了解資源綜合利用的意義及造成環(huán)境污染的原因及危害性,；了解防治環(huán)境污染的初步知識,。

⒉認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,。使學(xué)生明白走可持續(xù)發(fā)展的道路是唯一解決環(huán)境問題的途徑,。

【過程與方法】

⒈培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科研意識,，思維能力和表達(dá)能力等,。⒉培養(yǎng)學(xué)生組織活動、協(xié)作學(xué)習(xí),、與人交流,、溝通等社會實踐能力。

⒊學(xué)會資料的收集,、整理,，培養(yǎng)學(xué)生從中獲取有效信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生將知識加工整合用于實踐的能力,。4.將成果以網(wǎng)頁的形式制作出來,，使學(xué)生有較強(qiáng)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動性和自信心,。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過正確認(rèn)識環(huán)境和環(huán)境問題,，體會化學(xué)物質(zhì)在美化人們生活的同時，也會帶來負(fù)面效應(yīng),，使學(xué)生認(rèn)識到人類的行為與環(huán)境和諧的必要性，激勵他們保護(hù)家園,，積極投身環(huán)保,，樹立主人翁社會責(zé)任感。

【教學(xué)重點】

大氣污染,、水污染,、土壤污染、居室污染的來源,、危害及防治,，本地環(huán)境狀況的調(diào)查分析。

【教學(xué)難點】 課前資料的收集與整理、交流溝通,。

【課時安排】 2課時,。

二、說教材的處理

將教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容課題化,。教師在認(rèn)真研究、分析教材后確定系列課題——大氣污染,、水污染,、土壤污染、居室污染,、本地環(huán)境狀況調(diào)查,，供學(xué)生選擇。這樣做可使全體學(xué)生都動起來,，讓其“有事能做”,，“有事可做”，“有事愿做”,。

（補(bǔ)充說明：其中包括課題 酸雨,、臭氧層空洞、溫室效應(yīng),；除上述課題外,，學(xué)生可根據(jù)興趣另選與環(huán)境有關(guān)的課題。本次課中學(xué)生增加了 “戰(zhàn)爭對環(huán)境的影響”和“sars與環(huán)境”兩個課題,。）

三,、說教學(xué)方式

“師生共同探究式”教學(xué)模式——

這種模式中，師與生的關(guān)系是平等的,。具體指在教師的指導(dǎo)和安排下,，將學(xué)生分為幾個小組，每一小組針對某一主題開展調(diào)查研

究,、收集資料,、整理資料，并將本小組的學(xué)習(xí)成果以網(wǎng)頁作品的方式呈現(xiàn)給大家,，也就是說本節(jié)課中教師的“教”,，主要是在課外，而在課堂教學(xué)過程中,，教師留給了學(xué)生才華展現(xiàn)的機(jī)會,。

四、課前準(zhǔn)備 ⒈資料準(zhǔn)備

在課前四星期至一星期之內(nèi),，教師指導(dǎo)各小組根據(jù)選定的課題,，主要從污染來源,、危害、和防止三方面收集有關(guān)文字,、圖片,、視頻、圖表等資料,。（補(bǔ)充說明：時間安排長點,，可使學(xué)生不會因為收集資料而影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，并且收集的資料更全面）

⒉資料整理

在活動中會搜集到大量的資料和學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識,，但這些知識在頭腦中是零散的,、無序的。老師要指導(dǎo)他們會對這些知識,、資料進(jìn)行認(rèn)真地,、細(xì)致地梳理，通過組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)的方式,，達(dá)到使認(rèn)知系統(tǒng)化,、有序化的目的和宗旨。3.成果作品化及成果展示

教師指導(dǎo)學(xué)生利用frontpage將學(xué)習(xí)成果以網(wǎng)頁的形式呈現(xiàn),，各小組做好在課上發(fā)言,、講解的準(zhǔn)備，通過前面的活動,，選出語言表達(dá)能力和組織能力較強(qiáng)的一位學(xué)生擔(dān)當(dāng)上課時的主持,，把課堂留給學(xué)生，讓他們有展現(xiàn)特長的機(jī)會,，讓他們能充分展示自己的才華,。

五、說教學(xué)過程

⒈由主持同學(xué)主持各小組講解污染的來源,、危害及治理,。

各小組出場順序是：大氣污染→酸雨→臭氧層→溫室效應(yīng)→水污染→土壤污染→居室污染→戰(zhàn)爭→sars→貴陽市環(huán)境狀況。

⒉學(xué)生討論：哪些污染對我們生活影響最大,？造成這些污染的原因是什么,？有什么解決方法？我們自身應(yīng)該如何去做,？

⒊教師在學(xué)生的討論過程要注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā),。討論性發(fā)言結(jié)束后，對同學(xué)這次活動中的關(guān)鍵問題進(jìn)行評價和總結(jié),。肯定學(xué)生的成果,，鼓勵其積極參與身邊的環(huán)境保護(hù)活動,，從每一件小事,，每一個細(xì)節(jié)做起。⒋布置作業(yè),，寫一篇關(guān)于環(huán)境與化學(xué)的小論文,。將活動在研究過程中的體會，用小論文形式表達(dá)出來,，可訓(xùn)練學(xué)生用通順,、簡潔的文字將有邏輯地表達(dá)自己的觀點。

六,、教學(xué)過程中的收獲

除課前定的教學(xué)目標(biāo)都達(dá)到以外,，通過此次活動，還有以下幾方面的收獲：

⒈使教師發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的優(yōu)點與特長,，并鼓勵學(xué)生將其發(fā)揮,，使學(xué)生的樹立了較強(qiáng)的自信心。比如負(fù)責(zé)主持的學(xué)生在有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力,；電腦學(xué)得好的,，可負(fù)責(zé)網(wǎng)頁制作；繪畫方面有特長的,，負(fù)責(zé)繪畫,；寫作能力強(qiáng)的，可負(fù)責(zé)寫演講稿,；膽子大,、聲音洪亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)的,，可負(fù)責(zé)演講,；細(xì)心的學(xué)生負(fù)責(zé)資料的整理等。

⒉教師與學(xué)生的關(guān)系比原來更融洽,，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性比以前更高,。具體表現(xiàn)在上課聽講非常認(rèn)真，作業(yè)書寫更加認(rèn)真,。

⒊有少數(shù)學(xué)生實際處理問題和解決問題的能力較差,，通過這次活動，使其綜合處理問題的能力得到提高,。

⒋這次活動使我深刻體會到,，一名化學(xué)教師，如能結(jié)合學(xué)科特點將德育,、美育,、智育三者有機(jī)地結(jié)合，在化學(xué)教育中巧妙滲透德育,，陶冶學(xué)生情操,；有意識的滲透美育,，引導(dǎo)學(xué)生在審美中求知，一定能得到良好的教學(xué)效果,。5.學(xué)生的研究成果可以作為教學(xué)課件使用,，并且此課件為可發(fā)展型課件，即知識內(nèi)容可發(fā)展,、適用年級可擴(kuò)大,。中學(xué)化學(xué)教材中涉及環(huán)境保護(hù)知識的內(nèi)容不少，例如：教材中介紹了“汽車尾氣”中氮氧化合物的污染,，在學(xué)了有機(jī)物的初步知識后介紹了“合成洗滌劑”對水體的污染,，以及“白色污染”等。學(xué)生可以在學(xué)習(xí)了更多的化學(xué)知識后,，把對環(huán)境問題的更多的,、更深的了解補(bǔ)充到此課件中。而高一學(xué)生也可在此基礎(chǔ)上繼續(xù)探索,、擴(kuò)展研究,。

備課資源收集

[資料1]“倫敦?zé)熿F事件”

素有霧都之稱的英國倫敦，1952年12月5日至8日,，又被濃霧籠罩,。在這一段時間里，許多人突然患呼吸系統(tǒng)疾病,，倫敦的各家醫(yī)院一下子住滿了病人,。4天中，死亡人數(shù)較常年同期增加4000多人,。死者中,，45歲以上者居多，約為平時死亡人數(shù)的3倍;1歲以下的死亡者,，較平時增加約1倍,，事件發(fā)生的一周中，因支氣管炎,、冠心病,、肺結(jié)核和心臟衰弱而死亡人數(shù)，分別為事件前一周中同類病癥死亡人數(shù)的9.3倍,、2.4 倍,、5.5倍和2.8倍。因肺炎,、肺癌,、流感及其他呼吸道疾病的死亡者，較平時成倍增加。該事件與倫敦當(dāng)時大量燒煤有關(guān),。煤煙塵經(jīng)久不散,，在惡劣的氣象條件下，遇到逆溫,，靠近地面處大氣污染物如煙塵、二氧化硫 大量聚集,，大霧變成了刺激性很強(qiáng)的酸霧,。倫敦公害事件發(fā)生以后，1956年,、1957年又連續(xù)發(fā)生煙霧事件,。1962篇二：環(huán)保說課稿 尊敬的各位評委、各位輔導(dǎo)員大家下午好,。我是來自巴中市恩陽區(qū)第二小學(xué)的張娟,，我今天說課的題目“潔凈校園，人人有責(zé)”,。我說課的內(nèi)容主要分以下六大版塊（多媒體出示）設(shè)計背景 活動目標(biāo) 活動準(zhǔn)備 活動形式 活動過程 活動反思,。

一、說設(shè)計背景 現(xiàn)在的小隊員環(huán)保意識薄弱,，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況屢屢出現(xiàn),。增強(qiáng)環(huán)保意識，自覺愛護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的校園勢在必行?；谶@種理念,，結(jié)合“環(huán)保微炬匯”主題活動，我設(shè)計了“潔凈校園,，人人有責(zé)”的少先隊活動課,。

說活動目標(biāo)

情感目標(biāo)：

隊員通過對校園環(huán)境情況的調(diào)查，感受校園環(huán)境的變化,，認(rèn)識到校園環(huán)境還存在的問題,，培養(yǎng)隊員從小愛護(hù)環(huán)境的意識。

能力目標(biāo)：

通過觀察,、學(xué)習(xí),，培養(yǎng)隊員發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題和收集,、整理信息的能力。在具體的實踐活動中,，讓隊員感受小組合作的喜悅,，培養(yǎng)隊員與人合作和提高隊員的動手動腦能力,。

說活動準(zhǔn)備：

隊員觀察了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，提出問題,，討論解決辦法,。

在此環(huán)節(jié)中，教師及時指導(dǎo)隊員從問題入手,，引導(dǎo)隊員自愿組合,，推選小隊長等，迅速建立實踐小組,。各小組成立后,，根據(jù)本小組的活動目標(biāo)，制定本組的活動方案,，并根據(jù)活動方案開展相關(guān)的活動,。說活動形式：

本次活動課我主要采取調(diào)查、交流,、討論,、圖片展示等形式進(jìn)行 說活動過程

首先，我用少先隊規(guī)范的儀式,，讓隊員們接受組織教育,。然后（多媒體出示）利用圖片導(dǎo)入活動主題：

播放由我制成的幻燈片，內(nèi)容是不同的校園環(huán)境衛(wèi)生情況,，讓隊員思考交流,，看到這些圖片你有什么想法，引入活動主題,。設(shè)計這一環(huán)節(jié)的目的是,，讓隊員明確校園環(huán)境存在的問題，認(rèn)識到環(huán)保的重要性,，激發(fā)隊員參與的興趣,。

（多媒體出示）暢所欲言說環(huán)保：

通過觀看剛才的圖片交流討論：不同的環(huán)境給你帶來怎樣不同的感受？這一環(huán)節(jié)主要讓對員通過圖片對比,，認(rèn)識到環(huán)境的重要性,，保護(hù)環(huán)境與我們每個人息息相關(guān)，愛護(hù)校園,，人人有責(zé),。

（多媒體出示）人人參與護(hù)環(huán)保：

在此環(huán)節(jié)，我首先問道：隊員們,，我們看了其他學(xué)校所存在的環(huán)境問題,，那么我們的校園環(huán)境有沒有類似的情況呢？下面我們一起來分享信息組調(diào)研的結(jié)果吧！信息組隊員們收集到的問題可能有： 收集的問題可能有：

1,、校園存在垃圾,。

2、有一些衛(wèi)生死角被忽略,。

3,、有些同學(xué)會去爬樹、摘花,。

4,、有些同學(xué)到小花園里去玩耍、飛跑......面對這些校園環(huán)境問題我會追問：隊員們,，我們的學(xué)習(xí)生活需要良好的環(huán)境，面對這些校園環(huán)境問題,，我們應(yīng)該怎么做,？然后小組交流討論，可能會有如下的解決的辦法：

（1）對校園衛(wèi)生死角進(jìn)行打掃,。

（2）遇到破壞環(huán)境的行為,，要及時勸阻、制止,。（3）每個中隊推選出小小保潔員,，不定時的對校園環(huán)境進(jìn)行巡視，督查,。

（4）制作環(huán)?？ㄌ崾究ā⑿脑缚ǚ旁谛涯康奈恢?。

（5）建議學(xué)校做一些環(huán)保警示標(biāo)語,。

針對隊員的交流結(jié)果，我會給予肯定,，給隊員信心,。說：你們的辦法真棒，下面請宣傳組的隊員展示他們的成果：（多媒體展示圖片標(biāo)語等）他們給學(xué)校提出意見,，制定了環(huán)保警示語,；以環(huán)保為主題，設(shè)計了校園環(huán)保行黑板報,，班級隊員制作了綠色校園手抄報,、繪畫作品等。

當(dāng)看了宣傳組的成果展示,，我會說你們做的真好,，下面我們再來看看行動組的成果展示吧。（多媒體展示活動內(nèi)容）隊員根據(jù)實際情況，對校園特別是衛(wèi)生死角進(jìn)行徹底的大掃除,，制作了環(huán)保警示卡,，心愿卡等。

以上環(huán)節(jié)由淺到深,，層層遞進(jìn),，充分調(diào)動了隊員的主動參與性，促進(jìn)了身心和能力的發(fā)展,，順理成章的達(dá)到了本次活動課的目標(biāo),。最后，全體隊員在行動組發(fā)起的倡議中共同宣誓,，將本次活動推向高潮,。輔導(dǎo)員總結(jié) 地球是人類共同的家園。環(huán)保光靠幾個人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這需要大家一齊加入到隊伍中來,。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),！我們是祖國的未來和希望,，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為保護(hù)環(huán)境的小模范,。

活動反思：

通過本次隊課,，提高了隊員對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，隊員深深意識到：保護(hù)環(huán)境離我們并不遙遠(yuǎn),，我們可以從現(xiàn)在做起,，從身邊的小事做起，從保護(hù)我們的校園環(huán)境做起,，并懂得了在生活中要從小養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣,。以上是我對《潔凈校園，人人有責(zé)》這堂少先隊課的闡述,，存在的不足之處還懇請各位評委,、輔導(dǎo)員們批評指正。謝謝,！篇三：《綠色環(huán)保,從我做起》說課稿

《綠色環(huán)保,，從我做起》說課稿

尊敬的各位評委老師大家好：

我是xx小學(xué)xx，今天我的班會說課題目是《綠色環(huán)保,，從我做起》,，以下我將從活動背景、活動目的,、活動準(zhǔn)備,、活動過程以及活動反思五個方面展開我的說課,。

一、活動背景

人類只有一個可生息的村莊——地球,?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：空氣污染、水污染,、物種瀕危,、江河斷流、垃圾圍城,、土地荒漠化,、臭氧層空洞??如何保護(hù)地球、保護(hù)我們的生存空間已經(jīng)迫在眉睫,。而現(xiàn)在的小學(xué)生環(huán)保意識淡泊,，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識,，切實地從身邊的小事做起,，創(chuàng)設(shè)一個干凈整潔的社會環(huán)境。此外,，希望通過這次活動能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力,，增進(jìn)相互間的了解,，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識?；谶@種理念,我設(shè)計了以《綠色環(huán)保,，從我做起》的主題班會。

二,、活動目的

1,、通過此次班會，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到,，我們的生活環(huán)境已經(jīng)受到了嚴(yán)重的破壞,，要樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

2,、初步了解環(huán)保知識,，學(xué)會從生活中的小事情做起，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

3,、樹立良好個人習(xí)慣，努力把東風(fēng)小學(xué)建成環(huán)保模范學(xué)校,，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,。達(dá)到人人參與環(huán)保的目的,。

三、活動準(zhǔn)備

1,、會前讓學(xué)生搜集報刊雜志和網(wǎng)絡(luò)資源中環(huán)境污染的圖片資料,。

2、環(huán)保知識搶答題,、繪制環(huán)保宣傳畫,，編制公益廣告。

活動中采用的組織形式：自由發(fā)言,、討論,、搶答、三句半表演等

四,、活動過程

1,、圖片導(dǎo)入活動主題：

首先由我制成的幻燈片，內(nèi)容是堆積如山的垃圾,，被廢水污染的河水,，亂砍亂伐樹木造成的泥石流、沙塵暴等自然災(zāi)害等,。請同學(xué)們觀察后想說些什么呢,？

有的學(xué)生可能會說：“我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣,、水,、土壤等等受到嚴(yán)重的污染一系列的環(huán)境問題?！睅煟骸澳敲次覀儜?yīng)該怎樣做呢,？”學(xué)生回答：“要保護(hù)環(huán)境”自然地導(dǎo)出班會主題。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)利用圖片調(diào)動了學(xué)生的思維,，引起學(xué)生的思考,，讓學(xué)生們認(rèn)識到破壞環(huán)境會帶來哪些災(zāi)害，使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境勢在必行,?！?/p>

2、暢所欲言說環(huán)保：

通過剛才觀看的圖片讓學(xué)生懂得：我們生活的家園正面臨著環(huán)境的污染的嚴(yán)重威脅,，像沙塵暴,，荒漠化，洪水,，極端天氣的頻頻產(chǎn)生,，把一個綠色的世界留給未來，這是歷史的選擇,，也是時代的呼喚,。那么環(huán)保和我們小學(xué)生又有什么關(guān)系呢,？學(xué)生用實際行動回答（小組討論，自由交流）

小組代表發(fā)言：節(jié)約用水,、用電,、不使用一次性快餐盒、一次性筷子,、少使用塑料制品,、保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木、不亂仍廢棄物,，節(jié)約紙張,，節(jié)約糧食、垃圾分類回收等,。

【設(shè)計意圖：通過小組的討論和交流,，讓學(xué)生自已發(fā)現(xiàn)，從身邊的許多小事都能保護(hù)環(huán)境,?！?/p>

3、環(huán)保知識知多少

在此環(huán)節(jié)借助多媒體展示了我所準(zhǔn)備的如地球缺水嗎,，合肥飲用水源有哪些,？為了保護(hù)藍(lán)天，我們出門時應(yīng)該乘坐什么交通工具,？什么是“白色污染,？等20道搶答題，題目的選擇都是學(xué)生生活中常見知識,。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)設(shè)計目的是讓學(xué)和認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境離我們不遠(yuǎn)。我們可以從身邊環(huán)保做起,?！?/p>

4、環(huán)保三句半

天變黃,，水變黑,，白色垃圾滿天飛。真臟,！

塑料袋,，滿天飛，市容面貌在抹黑,?？蓯海?/p>

天變灰,，河變臟,，生態(tài)環(huán)境在受傷,。咋辦？

扔張紙,，吐口痰,，人的生命要玩完?？膳?！

塑料袋，竹木筷,，城市污染真厲害,。害怕！

電池多,，電池好,，環(huán)境污染最重要?；厥?！

排尾氣，冒黑煙,，黑色空氣飛滿天,。真嗆！

廢氣多,，污染多,，天空就要變黑鍋。變黑鍋,！

臭氧層,，在破洞，人們得了皮膚病,。要命,！

環(huán)境差，空氣臟,，指數(shù)升高沒商量,。咋辦？

污染指,，在上升,，人的壽命不會增?？膳?！

賀卡美，賀卡好,，樹木破壞真不好,。不要,！

鳥被打，林被伐,，自然環(huán)境破環(huán)啦,。不妙！草變干,，樹變枯,，大地媽媽像在哭。傷心,！

殺動物,，砍植物，地球穿著破衣服,。不好看,！

洪水到，樹也倒,，江河不斷在咆哮?？炫埽?/p>

發(fā)大水,，鬧干旱，農(nóng)民伯伯在流汗,。真慘!砍棵樹,，拔棵草,，地球就要不行了。找醫(yī)生,！

不妙,！不妙！那咋辦,？治理！

天變藍(lán),，水變清,，白色垃圾人人清,。真好,！

沙塵落，天晴朗,，沙漠從此不荒涼。真棒,！

多種樹，多種草,，自然災(zāi)害就會少,。真妙!鳥兒多,，天氣晴，人們生活得安寧,。睡覺,！

源疏通,，河流凈，鶯歌燕舞似仙境,。真美！

花兒艷,，草兒綠，藍(lán)天白云真美麗,。照相！

樹長芽,，鳥回家，自然環(huán)境恢復(fù)啦。好,！

花草多，樹木多,，幸福生活你來過。唱歌,！

森林多，資源多,，環(huán)保效果真不錯。不錯,！

小學(xué)生,，收電池,，小小年紀(jì)真懂事。好?。ㄉ齑竽粗福?/p>

小學(xué)生,，撿廢品,，個子不高高人品?？少潱?/p>

要種樹,，要種草,，人人參與不能少,。不能少！（合）不能少,！

重環(huán)保，護(hù)家國,，男女老少齊忙活,。齊忙活?。ê希R忙活！

【設(shè)計意圖：用三句半表演引起學(xué)生的興趣,，活躍氣氛,，充分的激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的決心，團(tuán)隊的配合又培養(yǎng)學(xué)生的組織合作的能力,。】

5,、環(huán)保公益廣告展示：

在這個環(huán)節(jié)我根據(jù)會前學(xué)生搜集的資料并發(fā)揮其想象力,、創(chuàng)造力讓他們自編公益廣告,，如：“水是生命之源，請節(jié)約每一滴水,?！薄叭绻祟惒还?jié)約水,，那么

最后一滴水將是人們的眼淚?！薄白屛覀兊目臻g更潔凈，讓我們的生活更美好,！”“小草在生長,，請不要打擾,！”等等。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力,，用此種形式來進(jìn)一步加深學(xué)生的環(huán)保意識?！?/p>

6,、宣讀“綠色決心書”,。（全體師生一同朗讀）(1)隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約水電,，垃圾分類回收,。(2)盡量少用塑料袋,，少用一次性的紙杯、塑料杯(3)節(jié)約用紙,，盡量少用餐巾紙，草稿紙盡量兩面用(4)生活節(jié)儉,，不隨意浪費糧食,，不剩飯,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。(5)不亂扔垃圾,，果皮紙屑，不隨地吐痰,，不隨意采摘校園的一草一木,，愛護(hù)公共綠地,。(6)從我做起，號召全校同學(xué)樹立環(huán)境意識,，為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力 請同學(xué)們繪制環(huán)保宣傳畫評選最佳作品，并且推選出兩名環(huán)保監(jiān)督員,，隨時監(jiān)督、檢查學(xué)生的破壞環(huán)保的行為,。

【設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計即確定了本節(jié)班會的主題，請大家表決心保護(hù)環(huán)境勢在必行,，又再一次的引起學(xué)生的共鳴,?！?/p>

7、班主任總結(jié) 在這次班會中經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力不僅收獲了環(huán)保知識,、增強(qiáng)了環(huán)保意識,，更重要的是看到了同學(xué)們良好的組織協(xié)調(diào)能力,。今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，我希望大家能從小就樹立保護(hù)環(huán)境的意識,，讓我們行動起來，從我做起,，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起,，讓天空更藍(lán)，讓家鄉(xiāng)的水更清,，讓大地充滿生機(jī)，讓地球更美麗,。

五、活動反思 通過此次的班會,，同學(xué)們了解一些環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識,，在學(xué)生課后的體會與感受中可以看得出來。課堂氣氛較為活躍,，師生配合默契，但在具體的操作中,，發(fā)覺個別環(huán)節(jié)設(shè)計得過多,，時間把握的不好，選材上稍微有點空泛,，與學(xué)生的生活實際聯(lián)系緊密的不太多，在今后的班會課設(shè)計中我要多從學(xué)生的實際出發(fā),，多找一些與我們生活緊密的事例來和學(xué)生共同學(xué)習(xí),！篇四：環(huán)保說課稿

“環(huán)保伴我行”說課稿 ——實驗小學(xué) 韓先靜

各位老師：

大家好,！今天我說課的主題隊會題目是《環(huán)保伴我行》,。下面我將從本次隊會開展的活動背景、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備、活動過程,、隊會反思五方面進(jìn)行說課。

一,、活動背景

當(dāng)今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重,，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應(yīng)對氣候變化,，世界各國都在努力。中國從政府到公民,，一直致力于環(huán)境保護(hù)，全國再掀環(huán)保熱潮,，同時為響應(yīng)湄潭縣正在進(jìn)行的《創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市》的活動。本次活動以孩子們喜歡的主題班隊會的形式開展,。對孩子們進(jìn)行環(huán)境教育，幫助他們行成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣,。樹立環(huán)保意識,，共筑中國夢,！

二、活動目標(biāo)

１,、通過活動，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,，從小樹立環(huán)保意識。２,、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,，理解“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。

3,、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境,，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，以實際行動為中國少年先鋒隊增光添彩,，做一名合格的、光榮的中國少年先鋒隊隊員,。

重點：激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。難點：喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,，從小樹立環(huán)保意識。

三,、活動準(zhǔn)備

１,、召開班干部會議,，闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義，為舉行此次主題班會做好思想準(zhǔn)備,。

2、帶領(lǐng)學(xué)生參觀湄潭縣自來水廠,，氣象站，了解與環(huán)保相關(guān)的知識,。

3、成立 四個小隊并組織實踐,，進(jìn)行角色分工（每隊正副隊長各一名），收集有關(guān)的環(huán)保圖片,，詩歌等資料。最后以少先隊活動課的形式展示成果,。

四、活動過程

（一）預(yù)備部分：集合隊列,，整理隊伍。

中隊長：全體起立,，各小隊整隊，報告人數(shù),！1．各小隊長向中隊長報告人數(shù)。

各小隊長：稍息,，立正，報數(shù),。（轉(zhuǎn)身跑到中隊長面前互相敬禮，報告）報告中隊長,，第

小隊原有隊員 人,，實到 人，報告完畢,。

中隊長：接受你的報告！

小隊長（小跑會原位）稍息,，請坐下。（回到自己的座位）2.中隊長向中隊輔導(dǎo)員報告,。

中隊長：全體起立！跑步到輔導(dǎo)員處（敬禮）報告輔導(dǎo)員,，四二中隊?wèi)?yīng)到少先隊員66人，實到66人,。“環(huán)保伴我行”主題班隊會準(zhǔn)備就緒,。1.出旗,，唱《中國少年先鋒隊隊歌》。全體起立,，立正，敬禮?。克椭嘘犉烊霑觯┒Y畢，請坐,。

（這一環(huán)節(jié)的目的是讓隊員感受到中隊活動的莊嚴(yán)，從而激起對少先隊的熱愛,。也為本次活動作鋪墊）2．輔導(dǎo)員宣布中隊會活動開始,。

活動： 第一板塊：

輔導(dǎo)員

1,、展示美麗環(huán)境圖片,、引出主題 ：環(huán)保伴我行

師：看著這美麗的家園你想說什么,？（學(xué)生自由表達(dá),，發(fā)表感想）

2、利用多媒體向同學(xué)展示一些比較突出和嚴(yán)重的環(huán)境污染問題（如：水污染,，大氣污染,，土地污染等）。那我們生活中,，又有那些行為會造成環(huán)境污染？（學(xué)生自由暢談),，面對這日益遭受破壞的環(huán)境，我們該怎樣保護(hù)環(huán)境呢,？下面請各小隊根據(jù)各自收集的資料談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境。

第二板塊：從不同方面談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境 保護(hù)水資源

1,、第一小隊隊員上臺講解參觀自來水廠的過程及收獲,。并出示參觀活動圖片。

水是生命之源,，人類的文明之舟自古依水而行,。人類對水的依賴,，就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動脈,，湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水資源，塑造了富饒的沖積平原,，滋潤了土地，哺育了人民,，成為人類文明發(fā)展的搖籃。如果河流遭到了破壞,，環(huán)境就會受到影響，所以,，保護(hù)水資源，也是保護(hù)環(huán)境

2,、學(xué)生從環(huán)保方面談怎樣節(jié)約用水，保護(hù)水資源,。(1)、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,。(2)、一水多用,。用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等,。(3)、隨手關(guān)緊水龍頭,。

(4)不在水源保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行一切水上活動,。保護(hù)好河道環(huán)境,。

氣象與環(huán)境

1、第二小隊隊員上臺講解參觀湄潭縣氣象局的過程及收獲,。并出示參觀活動圖片

2,、學(xué)生從氣象方面談?wù)勗鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境,。

廢物利用，減少垃圾排放,，保護(hù)環(huán)境：

第三小隊利用廢棄的報紙，書本等制作玩具,，并展示作品。以此呼吁節(jié)約環(huán)保,。◆節(jié)約用電

在我國,，火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費大量的煤,、石油、天然氣等大量不可再生資源,。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源,。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,，做到人走燈滅。

2,、每天少看一分鐘的電視等

◆少使用塑料制品

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,，這些包裝物被拋棄到大自然中后,，會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1,、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2,、不使用不可降解的快餐盒。

3,、不隨手亂扔塑料包裝物,。

4,、盡量購買用紙包裝的物品。

5,、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等,。

◆不使用一次性筷子

我們每天使用的一次筷子,，都是用竹子或樹木做成的，我們每扔掉一雙筷子,，就是扔掉一片森林,。在我們的日常生活中，盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,，而不使用一次性竹木筷,。

◆拒絕使用含汞的干電池

在我們平時使用的干電池中,，含有對環(huán)境及健康有很大威脅的汞,，一次性電池中往往含有大量的汞，而可充電干電池中汞的含相對較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意：

1,、不使用含汞的干電池，盡量使用可充電電池,。

2,、不要隨手丟棄用過的廢電池，最好能將用過的電池集中起來,，送到處理廠。

◆保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木

校園內(nèi)的花草樹木,，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣,、吸收噪音、灰塵的作用,。保護(hù)花草樹木，也是保護(hù)環(huán)境,。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪,。

2、不攀摘花果,。

3、按時給花草澆水,。

◆節(jié)約糧食

糧食的生產(chǎn)過程，需要消耗大量的光,、熱、水,、肥資源,，節(jié)約糧食,，就是節(jié)約資源，就是環(huán)保,。

第三板塊：如果我們看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做,？

1、（四人小組討論,，派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識,，積極宣傳，使每個人都懂得保護(hù),、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí),，長大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國作貢獻(xiàn),；還有的表示,，從現(xiàn)在做起,，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量,。??

2、輔導(dǎo)員圖片展示湄潭縣創(chuàng)衛(wèi)工作開展情況,。第四板塊：第四小隊進(jìn)行詩朗誦《保護(hù)環(huán)境詩》

垃圾不可隨手丟，廢物不可隨處排,，綠化不可亂破壞,；

水電資源要珍惜, 廢物利用要懂得,；

花草樹木多種植,；

攜手共建好家園,；

保護(hù)環(huán)境要做起。第五板塊：書寫環(huán)保宣傳倡議書,，環(huán)保標(biāo)語，制作環(huán)保手抄報,。

親愛的人們：

你們好！

當(dāng)今社會是一個高度文明,、日益繁華的社會，但是環(huán)?，F(xiàn)狀卻不容樂觀。走在街道和馬路上,，人們丟棄的垃圾和白色污染隨處可見,，工廠的排污排氣的狀況日趨嚴(yán)重,，森林里砍伐樹木,、濫殺野生動物現(xiàn)象比比皆是，人們的環(huán)保意識淡薄??地球已經(jīng)向人類發(fā)出了嚴(yán)重的警告,！

我感覺產(chǎn)生問題的主要原因是以下這些：

現(xiàn)在的人們都喜歡豪華的裝修，精美的家具,，而實木家具則是最流行的家具，因此,，一些商販們?yōu)榱速嶅X就大量的砍伐樹木，使樹木的數(shù)量大為減少,。

還有的人們?yōu)榱似穱L新鮮的野味，穿戴高貴的皮草,，導(dǎo)致那些黑心的捕獵者濫捕濫殺野生動物,。

城市里的人們?yōu)榱丝旖荨⑹r,，紛紛購買私家車為代步工具，可汽車排出的尾氣卻嚴(yán)重污染了環(huán)境,。

對于這些情況，我為大家提出以下幾條建議：

一,、講究衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔,，盡量不使用一次性物品，如塑料袋,、一次性筷子、紙杯等,。

二、保護(hù)自然環(huán)境,，多植樹,，少砍伐。

三,、愛護(hù)野生動物、嚴(yán)禁捕殺,，更不要以野生動物為桌上菜肴。

四,、每天盡量騎自行車、坐公交車或者步行上班,、上學(xué)。

五,、政府盡量在馬路兩邊多設(shè)置垃圾桶,，使行人能方便,、快捷的將垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。親愛的人們,，我們是新時代的主人，保護(hù)環(huán)境已成為了我們義不容辭的責(zé)任，讓我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一片愛心,，付出一份努力,，讓大自然成為人類和諧的家園,！

標(biāo)語

1,、環(huán)境保護(hù),，人人有責(zé),。

2、保護(hù)水環(huán)境,，節(jié)約水資源

3、那里有綠色,，哪里就有生命

三,、班主任總結(jié)班會情況，并提出要求,。

四,、呼號、：（輔導(dǎo)員）準(zhǔn)備著,，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！（隊員）時刻準(zhǔn)備著,！宣布活動結(jié)束。

退旗,；

隊會反思：這次班會讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識到環(huán)境的現(xiàn)狀，通過圖片展示,，詩歌、書寫環(huán)保宣傳倡議書,，環(huán)保標(biāo)語等形式增強(qiáng)了主人翁意識，從心理覺得保護(hù)環(huán)境是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。在討論中，也明確了更多如何進(jìn)行環(huán)保的途徑,。所有同學(xué)通過這次活動，都明確表示,，自己今后將身體力行，為鞏固湄潭縣的創(chuàng)衛(wèi)成果作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。篇五：環(huán)保說課稿

《保護(hù)環(huán)境，從我做起 》 說課稿

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好！很高興能在這里和大家一起來探討《綜合實踐》這門課程的教學(xué),。今天，我說課的題目是《保護(hù)環(huán)境,，從我做起》。

我主要說以下六個方面的內(nèi)容。

一,、內(nèi)容（選題意圖）

選擇這個主題這是基于以下兩點：一方面，綜合實踐活動的課程目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,，促進(jìn)學(xué)生對自然,、社會和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),；另一方面,，隨著人們生活水平的不斷提高，生活環(huán)境的日益改善,，環(huán)保理念已經(jīng)日漸深入人心,，可生活中環(huán)保行為的落實卻往往不盡人意,。學(xué)生在討論、探究這些問題的同時也讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會,、關(guān)注環(huán)境，懂得人們肆意破壞地球環(huán)境將會給人類帶來更大的災(zāi)難,。此次主題活動旨在既能夠突出綜合課程的整體性、實踐性,、開放性、生成性,、自主性的課程特質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,，使學(xué)生得到良好的環(huán)保教育和情感教育。學(xué)生在參與調(diào)查、討論,、表達(dá)等活動過程中，了解科學(xué),，學(xué)會與他人合作，學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題,，懂得人要與環(huán)境和諧相處,，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注世界,、關(guān)注社會、關(guān)注生活的責(zé)任感,。根據(jù)主題活動學(xué)生的年齡特點，選擇四年級學(xué)生參加《保護(hù)環(huán)境,，從我做起》這一主題實踐活動動。

二,、目標(biāo)

通過《保護(hù)環(huán)境，從我做起》這項綜合活動我希望達(dá)到以下目標(biāo)：

認(rèn)知：知道地球是人類的家園,，它正遭到各種污染，環(huán)境污染已威脅到人類生存,，我們要保護(hù)環(huán)境。

情感：關(guān)心熱愛地球環(huán)境,，對污染環(huán)境的行為感到憎恨，愿意珍惜自然資源,，保護(hù)生活環(huán)境,。

行為：能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生,，不做污染環(huán)境的事，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣,。能積極參加力所能及的保護(hù)環(huán)境的公益活動,。

三,、教學(xué)重難點：

1.從小懂得環(huán)境對人類的重要作用,，確立環(huán)境保護(hù)意識，能自覺保護(hù)環(huán)境,。2.能在日常生活中自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不做污染環(huán)境的事,，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的文明行為習(xí)慣。

四,、教法學(xué)法

始終抓住綜合實踐活動課程的特點，以環(huán)保為主線,，以學(xué)科知識與日常生活實踐相結(jié)合為原則。老師為主導(dǎo),，放手學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查,，實地考察，動手操作,，動腦分析、整理,，充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與認(rèn)知，豐富學(xué)生的感性,、理性經(jīng)驗，另外采用小組合作學(xué)習(xí)形式,實現(xiàn)了自主合作探究互補(bǔ)互助,實現(xiàn)了自主合作探究,，有利于提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)過程

（一）欣賞導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

播放《為未來吶喊》的環(huán)保宣傳片,，學(xué)生盡情欣賞，接著提出“看了這段視頻,，你有什么感受,？”這樣一個問題，旨在激發(fā)學(xué)生興趣,，引出課題《保護(hù)環(huán)境，從我做起》,。

（二）重視實踐，激情參與,。1.我們身邊還有哪些污染,、破壞環(huán)境的現(xiàn)象,？（請各小組拿出課前的環(huán)境調(diào)查表，組長負(fù)責(zé),，明確各自分工，小組內(nèi)交流,，完善調(diào)查表，并派代表發(fā)言,。）設(shè)計意圖在于檢查各小組課前調(diào)查、觀察,、分析、整理資料的完成情況,，也為后一教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做鋪墊,。學(xué)生討論交流中教師自由巡視，充分給予學(xué)生自主權(quán),，觀察討論情況，并時時做一點撥,，指導(dǎo)，力求創(chuàng)造一個輕松的談話氛圍,，從中發(fā)現(xiàn)問題。

讓學(xué)生從視覺上,，直觀的感受環(huán)境破壞之嚴(yán)重，初步了解全球十大環(huán)境問題,。目的在于拓寬學(xué)生眼界，讓學(xué)生在“我能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)良策”一環(huán)節(jié)中思路更加開闊,。3.我們生活的環(huán)境破壞如此之嚴(yán)重，那你能為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)哪些良策,？點名個別學(xué)生回答，教師出示課件點撥,。

（三）小組合作學(xué)習(xí),體驗活動。

保護(hù)環(huán)境的計策多多,，各小組在組長的帶領(lǐng)下,，分工合作交流，完善本小組的小活動,，教師明確各小組要求。

（四）小組展示學(xué)習(xí)成果（各研究小組上臺展示,，老師也一起上臺,，但只作適當(dāng)點撥）

第一組:小品表演,勸說（表演小品,，通過小品表演,，把如何保護(hù)環(huán)境寓教于樂）第二組:出問答題（搶答題,，帶領(lǐng)學(xué)生將知識與實踐結(jié)合，既活躍了課堂,，又聯(lián)系了

實際）

第三組:拍手歌表演（全組將保護(hù)環(huán)境的具體做法在兒歌中得以體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)科知識的融會貫通,。）

第四組:寫環(huán)保廣告語（集思廣益,，展現(xiàn)豐富多彩的廣告語，在呼吁）

第五組:寫四年級環(huán)保宣言（通過通俗易懂的環(huán)保宣言,，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)會在日常生活的點滴中學(xué)會保護(hù)環(huán)境。）第六組:做小制作（展現(xiàn)小組利用廢舊物品加以創(chuàng)新,，為我所用，充分體現(xiàn)了變廢為寶的環(huán)保理念）(五)拓展延伸

日常生活中我們小學(xué)生還能為保護(hù)環(huán)境做些什么,？ 學(xué)生自由暢談，教師出示典型圖片做為點撥,。旨在引導(dǎo)學(xué)生回歸實際，從生活的點滴小事,，身邊的小事，自覺行動起來保護(hù)環(huán)境,。

（六）小結(jié), 升華情感

通過本次的實踐活動你收獲了什么,？

六,、效果

通過社會性的調(diào)查活動,，讓學(xué)生走進(jìn)社會大課堂 , 了解社會的現(xiàn)狀，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境 , 讓學(xué)生體會參與社會服務(wù)的意義,，熟悉各種社會資源,，在活動中學(xué)會與人交往,，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì),。增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、合作意識,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析,、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn),、安排和組織資源,、解決問題的能力,。增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識,，將有利于他們養(yǎng)成從小保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，同時將大大提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。各位老師，我的說課結(jié)束了,。在我的說課中有說得不足的地方，請各位評委,、老師多提寶貴意見。