制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué) 科 教 學(xué) 計(jì) 劃

科 目

語(yǔ)文

年 級(jí)

四（

5

）

教 師

葉文莉

諸暨市暨陽(yáng)街道浣紗小學(xué)

2004年 2 月

2003

學(xué)第

2

學(xué)期小學(xué)

語(yǔ)文

第

八

冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2004

年

2

月

一,、班

級(jí)

學(xué)

生

情

況

分

析

本班共有學(xué)生69人，男生32人,，女生37人,。語(yǔ)文成績(jī)呈兩頭尖，中間大分布,，其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定,，10人左右的成績(jī)不理想，郭金洲,、斯永泉常不及格,，這與他們個(gè)人因素有關(guān)，如基礎(chǔ)差,、家庭不和,、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系。

本學(xué)期,，我將寫作,、閱讀作為重點(diǎn)之重，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高,。

二、

教

材

分

析

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段,，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,，包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等,。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是,，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播,，說(shuō)重點(diǎn),，看望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題,，體會(huì)語(yǔ)文的交際性,、應(yīng)用性特點(diǎn)；另一方面,，跟習(xí)作訓(xùn)練配合,，體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn)。因此,，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué),。

三、

教

學(xué)

目

標(biāo)

1,、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182個(gè),，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2,、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ),，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用,。

3,、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考,，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?p>

5、會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，說(shuō)出段落大意，能詳細(xì)復(fù)述課文,，認(rèn)識(shí)省略號(hào),，初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作,。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動(dòng),，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章，語(yǔ)句通順連貫,。初步學(xué)寫通知書,，會(huì)使用書名號(hào)。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改明顯錯(cuò)誤的句子,。

四、

教

學(xué)

措

施

1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,。

2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn),。

3、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間。

4,、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo),。

五,、教學(xué)進(jìn)度表

周次

起訖

日期

單元及總課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排

備注

1

2.8—2.14

第1單元

1,、幸福的回憶

2、一定要爭(zhēng)氣

3

3

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

四年級(jí)第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間過(guò)得太快,，讓人猝不及防,，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了,。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢,？下面是小編精心整理的四年級(jí)第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

教材內(nèi)容

本冊(cè)課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個(gè)層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路,。

教材特點(diǎn)

本冊(cè)是在四年級(jí)上冊(cè)基礎(chǔ)上編寫的,，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性,。

（一）加強(qiáng)整合,，圍繞專題組織教材。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“教材內(nèi)容要簡(jiǎn)化頭緒,，加強(qiáng)整合”的要求,，本冊(cè)在編寫中加強(qiáng)了整合性。（導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。單元學(xué)習(xí)活動(dòng)的貫通和整合）

（二）安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，全面落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo),。（綜合性學(xué)習(xí)是課程改革的著力點(diǎn)。本冊(cè)教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一個(gè)安排在“大自然的啟示”專題中,，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問(wèn),，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā),；也可以做做實(shí)驗(yàn)或搞搞小發(fā)明。一個(gè)安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。）

(三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng),、積極地學(xué)習(xí)

（四）豐富課本內(nèi)容,，拓寬學(xué)習(xí)資源

教材分析

每個(gè)專題單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)#點(diǎn)明本組的專題,，并提示學(xué)習(xí)要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2－3篇,，略讀課文1－2篇,。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ),，將前后課文連接起來(lái),，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀,。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫200個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測(cè),，每組課文后安排有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會(huì)讀會(huì)寫的詞語(yǔ)組成,；“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)組成。另外,，教材后附有兩個(gè)生字表,。表（一）是要求認(rèn)識(shí)的字，200個(gè),；表（二）是要求會(huì)寫的字,，200個(gè)，以供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)精美的選文,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀,。在識(shí)字寫字,、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際,、作文,、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，全面達(dá)到中年級(jí)的階段教學(xué)目標(biāo),。閱讀教學(xué)中,，著重教會(huì)學(xué)生“抓住課文主要內(nèi)容”的閱讀方法。

教學(xué)難點(diǎn)：繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

本班學(xué)生從總體情況看成績(jī)還是比較好的,，像朱均翰,、徐文俊、汪依達(dá)等同學(xué)等都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時(shí)能進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，他們的寫作水平都已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)較高的標(biāo)準(zhǔn),。很多同學(xué)都能自覺地一周寫一篇日記了,。但是也有幾個(gè)同學(xué)由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng),，成績(jī)還很不穩(wěn)定,。像柯冉、吳仕南,、孫方舟,、李雅文、曹子奇等同學(xué)做作業(yè)還需要多次提醒才能完成,，有時(shí)還會(huì)拖拉,。這些都待這學(xué)期再進(jìn)行訓(xùn)練。

教學(xué)措施：

1,、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,。從知識(shí)到智慧，由技能到習(xí)慣絕非一日之功,，習(xí)慣依靠是快速反應(yīng)直覺,，是要長(zhǎng)期實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練的,。

2,、本著循序漸進(jìn)，由易到難原則,。因?yàn)榘嗉?jí)有新生,，他們學(xué)習(xí)要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，所以不可以一開始上課就很快，第一周,，要注意培養(yǎng)他們集體意識(shí),，使他們?nèi)谌氲狡渌瑢W(xué)之中。

3,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo),。在課堂上要保證學(xué)生有充足的讀書時(shí)間，要指導(dǎo)全班學(xué)生把書讀通順,、流利,、連貫。

4,、要充分利用好教輔手段,，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容。

5,、重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合,，處理好讀與寫的關(guān)系。這學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生每周寫一篇日記,，引導(dǎo)學(xué)生做好語(yǔ)言的積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句的方法,。

6、多帶學(xué)生到學(xué)校的圖書館去借書,，借書過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)讀書的指導(dǎo),，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的習(xí)慣,。

7,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖,、文字資料、多媒體課件,。

教學(xué)時(shí)間：

第一組：12—14課時(shí)

第二組：10—13課時(shí)

第三組：12—14課時(shí),。

第四組：12—15課時(shí)

第五組：10—13課時(shí)

第六組：10—14課時(shí)

第七組：12—14課時(shí)

第八組： 11—13課時(shí)

本班共有62位學(xué)生，其中轉(zhuǎn)入5名,；其中男生32人,，女生30人。平時(shí)遵守校紀(jì)校規(guī),，以及班級(jí)規(guī)章制度情況較好,，大部分學(xué)生思想積極上進(jìn),，有個(gè)別學(xué)生受家庭、社會(huì)影響,，需要準(zhǔn)確引導(dǎo),。本班學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還可以。

本冊(cè)共8個(gè)單元,。每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示,。“學(xué)習(xí)提示”告訴學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是什么,，以及怎樣學(xué),。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練項(xiàng)目選編的必學(xué)課文3篇。第一,、三,、五、七單元各有選學(xué)課文1篇,，用△標(biāo)明,。選學(xué)課文供學(xué)有余力的班級(jí)在學(xué)完必學(xué)課文的基礎(chǔ)上選用，考試不作要求,。每單元有一次習(xí)作訓(xùn)練,，第一、三,、五,、七單元各有一次聽說(shuō)訓(xùn)練,。每單元還有一個(gè)單元練習(xí),，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容，但在語(yǔ)言知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展,。這冊(cè)課本共有必學(xué)課文24篇,，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練8次,，聽說(shuō)訓(xùn)練4次,，單元練習(xí)8個(gè)。

1,、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。識(shí)字182個(gè),。能辨認(rèn)常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字,。學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫的方法檢查難字,，學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字,。

2、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ),，懂得意思,；一部分能口頭或書面運(yùn)用。

3,、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字,，寫得正確、端正,、整潔,。初步學(xué)會(huì)用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu),，初步養(yǎng)成認(rèn)臨摹的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考,。聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤剑荒苈爮V播,，說(shuō)要點(diǎn),；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問(wèn)話,。

5,、會(huì)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能理解長(zhǎng)句子的.意思；在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),；能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段,，能說(shuō)出段落大意；能詳細(xì)復(fù)述課文,。認(rèn)識(shí)省略號(hào),。能初步讀懂說(shuō)明書，并按說(shuō)明書操作,。

6,、初步學(xué)會(huì)有順序有重點(diǎn)地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動(dòng),，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,，語(yǔ)句通順連貫。初步學(xué)會(huì)寫通知,。會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

1,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效,。

3,、注意聽說(shuō)讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。課文教學(xué)時(shí),，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字,、詞,、句,、篇都走一遍，平均使用力量,，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生,。

第一單元12課時(shí) 第二單元11課時(shí) 第三單元14課時(shí)

第四單元10課時(shí) 第五單元12課時(shí) 第六單元10課時(shí)

第七單元12課時(shí) 第八單元11課時(shí)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤鳳鳥文秘網(wǎng)的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮,，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,，能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識(shí)字寫字,。

（2）能夠按筆順正確默寫生字143個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正，寫勻稱,。

（3）續(xù)練習(xí)寫毛筆,，能寫得端正，勻稱,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，并能寫得端正，紙面干凈,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話,，和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話說(shuō)回答問(wèn)題,，作到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)習(xí)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，能寫出文從句順的短文,。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),，句號(hào),，問(wèn)號(hào)，嘆號(hào),，冒號(hào),，引號(hào)，頓號(hào),。

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦《宋慶齡故居的樟樹》，復(fù)述《祁黃羊》,。

2,、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“秩序井然”,、“愛撫”,、“崇敬”、“稠密”造句,。

3,、學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意,。

4,、理解課文內(nèi)容，懂得樟樹的可貴之處,，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義,。體會(huì)祁黃羊出以公心，正直無(wú)私的高貴品質(zhì),。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義。

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《走,，我們?nèi)ブ矘洹罚瑥?fù)述《祁黃羊》,。

2,、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“偶爾”,、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”,、“適宜”造句,。

3、會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4、理解課文內(nèi)容,，了解植樹的重要,，體會(huì)少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),；感受燕子的可愛和春天的美麗,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉,，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性,，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字,，理解文章的寫作目的,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

2,、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“盡管……還是……”,、“盡管……但……”,、“聰明”、“恍然大悟”,、“即使……也……”造句,。

3、學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4、理解課文內(nèi)容,，懂得生活富裕起來(lái)的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來(lái)越迫切,。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣,。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法,，

2、用關(guān)聯(lián)詞造句,。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦《鳥語(yǔ)》。

2,、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”,、“疏忽”,、“頑強(qiáng)”造句。

3,、學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意。

4,、培養(yǎng)想象能力,，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語(yǔ),，寫一段話,。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音,。

5,、理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡,、保護(hù)地球的意義,。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友,，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類,，對(duì)大自然的熱愛。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

培養(yǎng)想象能力,，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語(yǔ),，寫一段話,。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音,。

第五單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦《生命的壯歌》中的一則。

2,、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“清晰”,、“魅力”造句,。

3,、學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意,。

4,、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式,。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容,，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式,。

第六單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1,、正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《黃山奇松》第二自然段,。背誦兩首古詩(shī)。

2,、掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“屹立”,、“郁郁蒼蒼”造句,。

3、學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

5,、理解課文內(nèi)容,，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情,。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩(shī)意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1,、能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,，想象并寫出《村晚》所描繪的景象。

2,、理解課文內(nèi)容,，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情,。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩(shī)意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力,。

第七單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》,。

2,、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“不光……還……”,、“只要……就……”、“推測(cè)”,、“不足為奇”,、“奇妙”、“甚至”造句,。認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用,。

3、學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4、理解課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,，敢于試驗(yàn)的精神,。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。

2、理解課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索,，敢于試驗(yàn)的精神,。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。

（一）以學(xué)定教,。摒棄以往的以教參為主,，按教參所提供的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué)。下功夫熟悉教材,，備好學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn),，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，確立教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和目標(biāo),，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基本功訓(xùn)練。

（二）以學(xué)生為本,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，相信每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神,。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅,，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭(zhēng)論,，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán),，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。

（三）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂中要通過(guò)聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語(yǔ),、繪聲繪色的演講,、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生愛學(xué),。

（四）重視學(xué)法的指導(dǎo),，有計(jì)劃地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法，例如觀察的方法,、記憶的方法,、想象的方法、思維的方法等,；一個(gè)是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法,，例如閱讀的方法、作文的方法,、識(shí)字的方法等,；一個(gè)是具體的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，例如給文章劃分段落的方法,、歸納主要內(nèi)容的方法,、學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法等。使學(xué)生能夠自主地學(xué),。

（五）繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究,。課堂上當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)但還不會(huì)面、不深刻時(shí),，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入積極性，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā),，互動(dòng)地學(xué),，也使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣。

（六）課堂上要少講多讀,，甚至可以以生讀帶師講,，把讀的權(quán)力還給學(xué)生，讓語(yǔ)文課堂里傳出朗朗的讀書聲,。通過(guò)多種形式的讀,，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容，感悟表達(dá)技巧,，積累運(yùn)用語(yǔ)言,。

（七）合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè)。少布置一些以抄寫為主的作業(yè),，多設(shè)計(jì)一些開放性的,，需要學(xué)生主動(dòng)去探究

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（八）”、“閱讀課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課文安排了8個(gè)單元。課文分精讀、略讀兩種,。右上角有△者為略讀課文,，每單元安排”習(xí)作”1篇，共8篇,。每單元安排”練習(xí)”1 個(gè),，共8 個(gè)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字、毛筆字的方法,，培養(yǎng)積極發(fā)言,、專心聽講的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典、詞典的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣,，培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣。

2,、漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話。

3,、識(shí)字寫字,。

（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱,。

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,，寫得正確、端正,、整潔,。（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思,。

5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,。一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意,。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問(wèn)題,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文通字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),。

1、 視朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累。

2,、 語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子，分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容,。

3、 摹仿其中的句式,、段式、立意,、寫法等,，進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

本班共有學(xué)生69人,，男生32人,，女生37人。語(yǔ)文成績(jī)呈兩頭尖,，中間大分布,，其中大部分學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)比較穩(wěn)定，10人左右的成績(jī)不理想,，郭金洲,、斯永泉常不及格，這與他們個(gè)人因素有關(guān),，如基礎(chǔ)差,、家庭不和、學(xué)習(xí)習(xí)慣差有著密切的關(guān)系,。

本學(xué)期,，我將寫作、閱讀作為重點(diǎn)之重,，盡心輔導(dǎo),，力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維,，促進(jìn)語(yǔ)文水平的提高。

本冊(cè)教材在訓(xùn)練方面的特點(diǎn)是,，繼續(xù)學(xué)習(xí)分段的方法,，并概括段意。學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的自然段歸并法和按事情發(fā)展順序分段的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)學(xué)習(xí)按事物的幾個(gè)方面分段,，抓住重點(diǎn)分段。在習(xí)作方面,，重點(diǎn)是條理清楚地記敘一件事情,，包括活動(dòng)、參觀和訪問(wèn)等,。聽說(shuō)方面的訓(xùn)練重點(diǎn)是,，割據(jù)日常生活的需要安排，如聽廣播,，說(shuō)重點(diǎn),，看望長(zhǎng)輩等，有條理地回答問(wèn)題,，體會(huì)語(yǔ)文的交際性,、應(yīng)用性特點(diǎn);另一方面，跟習(xí)作訓(xùn)練配合,，體會(huì)語(yǔ)文的思想教育是有散而無(wú)序和分法豐富多樣的特點(diǎn),。因此,，要根據(jù)課文特點(diǎn)并充分利用來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1,、能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字182個(gè),，閱讀和學(xué)習(xí)普通話。

2,、會(huì)讀寫400個(gè)左右的詞語(yǔ),，并懂得意思，部分能口頭表達(dá)或書面應(yīng)用,。

3,、初步學(xué)會(huì)寫鋼筆字，寫得正確,、端正,、整潔。初步用毛筆臨貼,，養(yǎng)成認(rèn)真臨貼的習(xí)慣,。

4、初步養(yǎng)成有禮貌地認(rèn)真地聽人講話的習(xí)慣,，能邊聽邊思考,，聽出別人說(shuō)話中表達(dá)不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

5、會(huì)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能理解長(zhǎng)句子的意思,，在閱讀時(shí)學(xué)會(huì)常用的讀書記號(hào),，能按事物的幾個(gè)方面和抓住重點(diǎn)段分段，說(shuō)出段落大意,，能詳細(xì)復(fù)述課文,，認(rèn)識(shí)省略號(hào)，初步讀懂說(shuō)明書,，并按說(shuō)明書操作,。

6、初步學(xué)會(huì)有順序地重點(diǎn)觀察圖畫和周圍的事物,，能有條不紊,、比較清楚地記敘參觀活動(dòng)，初步會(huì)寫簡(jiǎn)單的狀物和寫人的文章,，語(yǔ)句通順連貫,。初步學(xué)寫通知書，會(huì)使用書名號(hào),。掌握常用的幾種刪改換補(bǔ)的修改符號(hào),，能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

1,、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,。

2,、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,、工具性特點(diǎn),。

3、力求質(zhì)量為先,，面向全體學(xué)生,，以訓(xùn)練促思維，促語(yǔ)文水平的提高,，充分保證學(xué)生的自主,、自學(xué)時(shí)間。

4,、強(qiáng)化閱讀,、作文訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo),。

（略）

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說(shuō)話，聲音響亮,，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)讀書做記號(hào)的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣，能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2．漢語(yǔ)拼音。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。

3．識(shí)字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀224個(gè)生字。

（2）能夠按筆順正確默寫生字143個(gè),，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,，寫勻稱。

（3）續(xù)練習(xí)寫毛筆,，能寫得端正,，勻稱。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，并能寫得端正,，紙面干凈。

4．口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說(shuō)的一段話，和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話說(shuō)回答問(wèn)題,，作到語(yǔ)句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到語(yǔ)句比較通順，有禮貌,。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言,，說(shuō)清楚自己的意思。

5．閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確流利有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,。能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出問(wèn)題。

（6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

6．習(xí)作。

（1）能用學(xué)習(xí)的部分詞語(yǔ)造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，能寫出文從句順的短文,。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào),，問(wèn)號(hào),，嘆號(hào)，冒號(hào),，引號(hào),，頓號(hào)。

二,、各單元目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

第一單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確,、流利、有感情地朗讀課文，背誦《宋慶齡故居的樟樹》,，復(fù)述《祁黃羊》,。

2．掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“秩序井然”,、“愛撫”、“崇敬”,、“稠密”造句,。

3．學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意,。

4．理解課文內(nèi)容,，懂得樟樹的可貴之處，領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義,。體會(huì)祁黃羊出以公心,，正直無(wú)私的高貴品質(zhì)。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義,。

第二單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦《走，我們?nèi)ブ矘洹?，?fù)述《祁黃羊》,。

2．掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“偶爾”,、“活潑”、“縱橫交錯(cuò)”,、“適宜”造句,。

3．會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意,。

4．理解課文內(nèi)容,，了解植樹的重要，體會(huì)少先隊(duì)員要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心,，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情,；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草,，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

通過(guò)語(yǔ)言文字，理解文章的寫作目的,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

第三單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2．掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“盡管……還是……”,、“盡管……但……”、“聰明”,、“恍然大悟”、“即使……也……”造句,。

3．學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意。

4．理解課文內(nèi)容,，懂得生活富裕起來(lái)的農(nóng)民對(duì)文化生活的要求也越來(lái)越迫切,。初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣,。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法,，2．用關(guān)聯(lián)詞造句,。

第四單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利,、有感情地朗讀課文,，背誦《鳥語(yǔ)》。

2．掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”,、“疏忽”,、“頑強(qiáng)”造句。

3．學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4．培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語(yǔ),，寫一段話,。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音,。

5．理解課文內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟保持生態(tài)平衡、保護(hù)地球的意義,。學(xué)習(xí)薩沙一家人自覺保護(hù)弱小者,。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類,，對(duì)大自然的熱愛,。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)想象能力,，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子,，游人的感觸和話語(yǔ)，寫一段話,。觀察一種喜愛的鳥,，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。

第五單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦《生命的壯歌》中的一則,。

2．掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“清晰”,、“魅力”造句,。

3．學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意,。

4．理解課文內(nèi)容,，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。學(xué)習(xí)生命的壯歌后領(lǐng)悟課文所贊頌的獻(xiàn)身精神,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式,。

第六單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦《黃山奇松》第二自然段,。背誦兩首古詩(shī),。

2．掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ),。會(huì)用“屹立”,、“郁郁蒼蒼”造句。

3．學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,，想象并寫出《村晚》所描繪的景象,。

5．理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美,，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情,。感受古詩(shī)意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1．能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象并寫出《村晚》所描繪的景象,。

2．理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美,，培養(yǎng)審美情趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情,。感受古詩(shī)意境之美,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。

第七單元：

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確,、流利,、有感情地朗讀課文，復(fù)述《天火之謎》,。

2．掌握本單元的生字詞,，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“不光……還……”,、“只要……就……”,、“推測(cè)”、“不足為奇”,、“奇妙”,、“甚至”造句,。認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。

3．學(xué)會(huì)給課文分段,，并說(shuō)出段落大意,。

4．理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情,。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神,。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1．認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用,。

2．理解課文內(nèi)容,，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情,。感受富蘭克林勇于探索,，敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān),。

三,、教學(xué)措施：

（一）以學(xué)定教。摒棄以往的以教參為主,，按教參所提供的步驟按部就班地進(jìn)行教學(xué),。下功夫熟悉教材，備好學(xué)生,，結(jié)合學(xué)生閱讀的心理,，聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，確立教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)和目標(biāo)，找準(zhǔn)每堂課的“切入點(diǎn)”,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基本功訓(xùn)練,。

（二）以學(xué)生為本，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和自主發(fā)展的主體,，尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注他們的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，相信每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能,，愛護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。要努力創(chuàng)設(shè)出一種平等,、寬松的課堂學(xué)習(xí)氛圍,，使每一個(gè)學(xué)生都能感受到自主學(xué)習(xí)的愉悅,，不但有充分展示自我學(xué)習(xí)成果的時(shí)間和機(jī)會(huì)，而且還敢于和其他同學(xué)及教師激烈地爭(zhēng)論,，真正體現(xiàn)出“學(xué)習(xí)的主人”的尊嚴(yán),，使學(xué)生能夠很投入地去學(xué)。

（三）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂中要通過(guò)聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導(dǎo)語(yǔ),、繪聲繪色的演講,、多媒體手段的恰當(dāng)運(yùn)用、課本劇的表演指導(dǎo)等有效的情境創(chuàng)設(shè),，使學(xué)生愛學(xué),。

（四）重視學(xué)法的指導(dǎo)，有計(jì)劃地在三個(gè)層面上進(jìn)行：一個(gè)是一般意義上的學(xué)習(xí)方法,，例如觀察的方法,、記憶的方法、想象的方法,、思維的方法等,；一個(gè)是語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的基本方法，例如閱讀的方法,、作文的方法,、識(shí)字的方法等；一個(gè)是具體的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，例如給文章劃分段落的方法,、歸納主要內(nèi)容的方法、學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法等,。使學(xué)生能夠自主地學(xué)。

（五）繼續(xù)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的探究,。課堂上當(dāng)學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)但還不會(huì)面,、不深刻時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生分組研討,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參入積極性,，使學(xué)生在探究中互相啟發(fā)，互動(dòng)地學(xué),，也使得學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣,。

（六）課堂上要少講多讀，甚至可以以生讀帶師講,，把讀的權(quán)力還給學(xué)生,，讓語(yǔ)文課堂里傳出朗朗的讀書聲,。通過(guò)多種形式的讀，使學(xué)生在讀中理解文章內(nèi)容,，感悟表達(dá)技巧,，積累運(yùn)用語(yǔ)言。

（七）合理地設(shè)計(jì)家庭作業(yè),。少布置一些以抄寫為主的作業(yè),，多設(shè)計(jì)一些開放性的，需要學(xué)生主動(dòng)去探究

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

2004學(xué)第2學(xué)期

學(xué)

科

教

學(xué)

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四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 四年級(jí)上期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

四年級(jí)語(yǔ)文第八冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（八）”,、“閱讀課文”,、“習(xí)作” 和“練習(xí)”組成。全冊(cè)課文安排了8個(gè)單元,。課文分精讀,、略讀兩種。右上角有△者為略讀課文,每單元安排”習(xí)作”1篇,共8篇.每單元安排”練習(xí)”1 個(gè),共8 個(gè),。教學(xué)要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣,，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的寫鋼筆字,、毛筆字的方法,，培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典,、詞典的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（6）能夠有選擇地閱讀課外書籍,，培養(yǎng)留心觀察事物的習(xí)慣，培養(yǎng)讀書做記錄的習(xí)慣,。

2．漢語(yǔ)拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話,。

3、識(shí)字寫字,。

（1）能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、寫勻稱,。

（2）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確,、端正,、整潔。

（3）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，寫得端正,，紙面干凈。

4,、口語(yǔ)交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題,，做到語(yǔ)句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說(shuō)話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際,，做到語(yǔ)句比較通順，態(tài)度大方,，有禮貌,。

（5）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,。一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出問(wèn)題,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文通字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、嘆號(hào),、冒號(hào)、引號(hào),、頓號(hào),。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1,、2,、3、視朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范 語(yǔ)境理解詞語(yǔ)、句子,，分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納段落的主要內(nèi)容。摹仿其中的句式、段式,、立意,、寫法等，進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，提高學(xué)

生的表達(dá)能力,。

2005年2月21日 化語(yǔ)言的積累。