作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇一

1,、經(jīng)過觀察生活、查閱資料,，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來,、習俗等相關知識，引導學生做生活得有心人,，善于發(fā)現(xiàn)生活中蘊涵的隨處可見的傳統(tǒng)文化,。

2、增強學生對傳統(tǒng)文化的了解,，激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚興趣和深切的熱愛,，讓學生學會和家人一齊歡樂地過傳統(tǒng)節(jié)日，增進與家人的情感,。

二,、班會準備：調查收集有關資料。

三,、

男

1,、中國的傳統(tǒng)文化就像是一座巨大的寶庫，而傳統(tǒng)節(jié)日就猶如其中閃爍的明珠,。女

1,、今日，就讓我們一齊走進生活中的傳統(tǒng)文化,，走進我們的傳統(tǒng)節(jié)日吧!男

1,、“了解傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化”主題班會(合)此刻開始!女

1、請班長宣布班會目的：

班會目的：大家都明白,，中國傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣,，資料豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個組成部分,。我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，無一不是從遠古發(fā)展而來，從這些流傳至今的節(jié)日風俗里,，還能夠清晰地看到古代人民社會生活得精彩畫面，可是,，在生活節(jié)奏不斷加快,，信息技術不斷發(fā)達的今日，人們忙著工作,，幾乎慢慢地忽略了這些祖祖輩輩流傳下來的節(jié)日,，就算明白今日是這個節(jié)日,，卻不明白這個節(jié)日是干什么或紀念什么的。例如重陽節(jié),，臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日已無人問津,，而同學們早早地準備圣誕禮物時，我們,，華夏兒女,，龍的傳人，炎黃子孫,，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統(tǒng)了呢為了幫忙同學們了解更多的傳統(tǒng)節(jié)日,，我們召開這次班會!主題是了解傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚傳統(tǒng)文化,。相信在召開這次班會之后,，班里必須會掀起經(jīng)久不衰的“回歸傳統(tǒng)”的熱潮!

男1：同學們，我們剛剛度過了一個團圓美滿的傳統(tǒng)節(jié)日,，那就是——女1：合(中秋節(jié)),。

女1：是的，除此之外,，我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢

生：春節(jié),、元宵節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié),、七七夕節(jié)、重陽節(jié),、臘八節(jié),。

男1：按照時間的先后，每年我們迎來的第一個傳統(tǒng)節(jié)日,，也就是最隆重的是農(nóng)歷正月初一——春節(jié),，(一個同學走上臺掛上春節(jié)的燈籠)

女1：之后是熱熱鬧鬧的農(nóng)歷正月十五——元宵節(jié)。(掛燈籠)男1：春風春雨迎來——清明節(jié),。

女1：紀念屈原便有了農(nóng)歷五月初五——端午節(jié),。

男1：牛郎織女銀河鵲橋會，古老的乞巧節(jié)如今已與時尚接軌,，演變成了浪漫的七夕情人節(jié),。

女1：團團圓圓，農(nóng)歷八月十五——中秋節(jié),。

男1：秋高氣爽,，登高遠望，尊老敬老，農(nóng)歷九月初九——重陽節(jié),。女1：俗語有“臘七臘八凍掉下巴”,，臘月初八——臘八節(jié)。

男1：一年的最終一天,，臘月三十兒——除夕,，辭去舊歲，第二天就是春意盎然的正月初一——新春佳節(jié),。

女1：日復一日,，年復一年，千百年來,，傳統(tǒng)節(jié)日蘊含了豐富的傳統(tǒng)文化,，滋潤著世世代代中華兒女的心田。

男1：請第一小組來介紹春節(jié)的習俗,。

①春節(jié),，顧名思義就是春天的節(jié)日。現(xiàn)代民間習慣上把過春節(jié)又叫做過年,。其實,，年和春節(jié)的起源是有所不一樣的。

那么“年”究竟是怎樣來的呢請聽關于“年”的古老傳說,。

②民間相傳：中國古時候有一種叫“年”的怪獸,，它頭長觸角，兇猛異常,?！澳辍本雍５祝磕瓿Σ排郎习?，吞食牲畜傷害人命,。“年”一來,，樹木凋蔽,，百草不生：“年”一過，萬物生長,，鮮花遍地,。“年”如何能夠過去呢據(jù)說“年”最怕紅色,、火光和炸響,。從此每年除夕，家家貼紅對聯(lián),、燃放爆竹以驅除“年”獸;戶戶燭火通明,、守更待歲。初一一大早，還要走親竄友道喜問好,，相互慶賀平安度過了“年”關。這風俗越傳越廣,，便成為中國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日——過年,。

另有一種說法是：我國古代的字書把“年”字放禾部，以示風調雨順,，五谷豐登,。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申為歲名了,。

③我國古代民間雖然早有過年的風俗,，但那時并不叫春節(jié)。因為當時所說的春節(jié),，指的是二十四節(jié)氣中的“立春”,。南北朝則把春節(jié)泛指為整個春季。據(jù)說,，把農(nóng)歷新年正式定名為春節(jié),，是辛亥革命后的事。由于那時要改用陽歷,，為了區(qū)分農(nóng),、陽兩節(jié)，所以只好將農(nóng)歷正月初一改名為“春節(jié)”,。[網(wǎng)友投稿]

④春節(jié)過后不久,，春天來臨，萬象更新,，新一輪播種和收獲季節(jié)又要開始,。人們有足夠的理由來載歌載舞迎接這個節(jié)日。于是,，節(jié)前就在門聯(lián)上貼上紅紙黃字的新年寄語,。當春姑娘來到門口時，會念一遍寄托新一年完美愿望的句子,，這一念好運真的來了,。同樣寓意的事情還有掛大紅燈籠和貼“福”字及財神像等,。

⑤春節(jié)是個親人團聚的節(jié)日,，離家的孩子要不遠千里回到父母家里。真正過年的前一夜叫團圓夜,，家人要圍坐在一齊包餃子,。餃子的做法是先和面，“和”字就是“合”;餃子的餃和“交”諧音，“合”和“交”又有相聚之意,，所以用餃子象征團聚了,。我為大家準備了餃子，請大家品嘗,，祝福大家萬事如意!

⑥拜年是春節(jié)期間最普及又極富人情味的傳統(tǒng)禮儀,。新年伊始，人們扶老攜幼,，出門走訪親戚朋友,。你們會拜年嗎讓我們一齊來學一學：(一齊來做手勢，口中說祝福的話)

⑦春節(jié),，人們喜氣洋洋,，到處歡聲笑語，請欣賞民樂合奏《喜洋洋》,。

⑧節(jié)日喜慶氣氛要持續(xù)一個月,。正月初一前有祭灶、祭祖等儀式;節(jié)中有給兒童壓歲錢,、親朋好友拜年等典禮;節(jié)后半月又是元宵節(jié),，其時花燈滿城，游人滿街,，盛況空前,，元宵節(jié)過后，春節(jié)才算結束了,。

男1：說到春節(jié),，就必須提到元宵節(jié)了。女1：下頭請第二組同學介紹元宵節(jié),。第二小組：

1,、元宵在正月十五日，是一年一度最熱鬧的一天,，因為過了這一天,，絕大部分人們都要上班了。元宵北方有盛大的燈會和煙火活動,。南方有舞龍舞獅,，社戲雜耍，從白天起就開始進行,，直至深夜,。我們富拉爾基的元宵節(jié)十分隆重，夜幕降臨,，人們漫步到江邊,，放許愿燈,、觀燈猜燈謎、觀看露天電影,、燃放煙火,、滾冰、拾柴等祈愿新的一年萬事如意,、身體健康,、財源滾滾。富拉爾基的元宵節(jié)即滾冰節(jié),，已被收入吉尼斯世界非物質文化遺產(chǎn)名錄，這是我們家長的驕傲,，更是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,。

2、一位同學端著一盤湯圓上場,，唱《賣湯圓》,。

3、圓溜溜,、爽滑香甜的湯圓是元宵節(jié)必不可少的美食,，它象征團團圓圓，請品嘗我們小組為大家準備的炸元宵,，愿教師,、同學們永遠幸福，與親人團團圓圓,、和和美美,。

第三小組：

1、春風能解凍,，和煦催耕種,。農(nóng)歷24節(jié)氣中的第5個節(jié)氣，每年公歷4月5日前后就是清明節(jié),，又叫踏青節(jié),。傳統(tǒng)節(jié)日始于春秋時代。后逐漸與之前1~2日的“寒食節(jié)”融為一體,，成為悼念先人,、祭祖掃墓和踏青春游的節(jié)日。

2,、宋代詩人王安石便有著名的詩句：清明時節(jié)雨紛紛,，路上行人欲斷魂，來寄托對先人無盡的哀思,，對逝者的懷念直至今日,，清明節(jié)乃是人們?yōu)橐咽庞H友掃墓的日子,，展現(xiàn)了濃濃的人情味兒。

第四小組：

1,、農(nóng)歷五月初五是端午節(jié),，又稱“端陽節(jié)”、“重午節(jié)”或“天中節(jié)”,。它是漢族民間隆重的傳統(tǒng)節(jié)日,。這天民間要自發(fā)組織龍舟比賽，吃粽子,，喝雄黃酒,，掛艾草于門庭。這個節(jié)日相傳是紀念楚大夫屈原憂國憂民,，奮身投汨羅江的故事,，老百姓以糯米以棕葉包成飯團投入江中作餌，讓魚鱉不食他們尊敬的屈大夫,。在我們家鄉(xiāng)還有佩香囊,、系五彩線、掛彩葫蘆等習俗,，以祝愿親人朋友身體健康,。

2、端午節(jié)除了這些習俗我們小孩子還自創(chuàng)了一種“蛋碰蛋”游戲,，那便是以煮熟的雞蛋相互碰撞,，最終保存完整的雞蛋的主人獲勝，哪位同學有興趣來參賽,，獲勝的同學將贏得香囊一個,。凡參與同學即可得我們小組同學親手編的五彩線一條。

3,、游戲蛋碰蛋,。六組(需16個雞蛋)第五小組：

1、端午節(jié)的習俗真是很趣味,，到了盛夏時節(jié),，我們迎來了“乞巧節(jié)”。

2,、“乞巧節(jié)”又稱“少女節(jié)”,、“女節(jié)”，或“七夕節(jié)”,。在農(nóng)歷七月初七日,。源于古代的民間神話傳說--“牛郎織女天河相會”的故事。據(jù)說那天是牛郎織女在天河鵲橋相會的日子,。且每年僅有一次,。人們在晴朗的夜晚,，牛郎織女兩顆星星才看得真切。因為織女心靈手巧,，人間女子都期望能在這一天向織女乞取智巧,。節(jié)日里，民間有曬物,、乞巧等習俗,。在這個節(jié)日里，古時候的人們還在庭院里搭起彩樓,，謂之“乞巧樓”,。婦女們擺設香案，陳列瓜果,，穿針引線,，乞求智巧。乞巧的方式很多,。有的登上彩樓，對著月亮,，用五彩線穿九孔針,。先穿好的叫“得巧”，后穿好的叫“輸巧”,。有的地方在那天中午的太陽下放一碗水,，把繡花針放在水面上，根據(jù)針在碗底的影子來確定是輸巧還是得巧,。

3,、還有的地方以此日為“少女節(jié)”。年輕的姑娘舉行“慕仙盛會”,。江南一帶,，在這天解開孩子們脖子上的五色彩絲，甩于屋頂,，謂之送健繩,。廣州一帶甚重七夕節(jié)。家家戶戶陳列瓜果以及各色香花,，化妝用品,，少女盛裝，于月下祭拜七姐(毛藍七姊妹),。廣西等地的人民在這天儲水,，叫做“雙七水”。據(jù)說用此水洗浴,，能夠避邪祛病,，到達潔身美容效果,。古時臺灣、福建等地的人民把農(nóng)歷七月七日作為“情人節(jié)”,。如今,，中國人較普遍地將七月七日定為中國的“情人節(jié)”。據(jù)說牛郎織女在七仙湖邊成親,，生兒育女,，所以，“牛郎織女”的故事人人講得繪聲繪色,。每年到了七月初七的晚上,，許多人就會自然地聚集在一齊，觀看喜鵲搭橋,、牛郎織女相會人們一邊納涼一邊講著古老而神奇的感情故事,。習習的晚風帶走了白天的熾熱，神奇的故事表達了人們對完美生活的無限憧憬與向往,。唐代詩人林杰的《乞巧》詩最為有名,，七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條,。

第六小組：

1,、農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”、“團圓節(jié)”,。是漢民族古老而傳統(tǒng)的節(jié)日,。此日恰值三秋之半，故名“中秋”,。有祭月,、拜月、賞月,、吃月餅的習俗,。如今與春節(jié)、端午節(jié)一齊并稱中國三大傳統(tǒng)佳節(jié),。中秋時節(jié),，正值秋高氣爽、丹桂飄香,、百果成熟之際,，又所以時月亮與地球相距最近，故有“一夜明月今宵多,，月到中秋分外明”之感慨,。

2,、中秋節(jié)拜月、賞月必不可少,，從古至今贊美明月的詩句舉不勝舉,，請同學吟誦幾句：(1)唐代李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”,，(2)杜甫的“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”，(3)王安石的“春風又綠江南岸,，明月何時照我還”(4)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望,，不知秋思落誰家!(5)蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看,。

(6)李商隱《嫦娥》云母屏風燭影深,，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥,，碧海青天夜夜心,。

(7)《水調歌頭》蘇軾明月幾時有，把酒問青天,。不知天上宮闕,，今夕是何年。人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全,。但愿人長久,，千里共嬋娟。(8)《月下獨酌》(李白)花間一壺酒,，獨酌無相親,。舉杯邀明月，對影成三人,。月既不解飲,，影徒隨我身。

(9)《望月懷遠》(張九齡)海上生明月,，天涯共此時,。情人怨遙夜，竟夕起相思!

3,、品嘗月餅：

同學們,，中秋節(jié)你們吃月餅了嗎(吃了)

中秋節(jié)吃月餅的習俗始于宋代，流行于元朝,。相傳,，元朝末年,，各地災荒嚴重，民不聊生,，各地人民紛紛起來反抗官府,。為了秘密聯(lián)絡起義平民，泰州張士誠把寫有八月十五日殺敵起義的秘密傳單夾制在月餅里面,，送給平民,。起義平民吃到月餅后，就明白了起義的時間,、地點,，從而一呼百應，舉行了民族大起義并取得了勝利,。之后,，在八月十五這天就流行互贈月餅，吃月餅的習俗,，以示對前人的紀念和對親朋好友的節(jié)日祝福,。請品嘗我們小組為大家準備的月餅。

4,、中秋節(jié)這天,，民間盛行走親訪友，互贈禮品,，異常是青年男子要趁中秋節(jié)日拜會岳父母大人,。禮物不拘輕重，但月餅是不能少的,。另外還有糖果,、酒類、水果,、糕點等,。最好是成雙成對，表示吉利,。前幾天中秋節(jié),，我的爸爸媽媽就買了米旗月餅去看望我的爺爺、奶奶,、姥姥,、老爺。

5,、每年中秋佳節(jié),，現(xiàn)代人們會聚集在城市的廣場，或公共綠地，舉行大型的集會,。資料有文藝表演,、武術競賽、篝火晚會,、情侶化妝舞會,、團體婚禮等。還有的地方在山地湖邊宿營,，舉行自助式燒烤集會等,，資料豐富，形式多樣,。今年我們?nèi)揖透野职值耐讲疥犎ヒ巴馑逘I,，天空為被，大地為褲,，賞明月,、吃月餅，這中秋節(jié)我們過得異常趣味,。

重陽節(jié)：

1,、農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié),。它源于古老的《易經(jīng)》,，在中國人的眼里，九月九日,，日月并陽,，兩九相重，故而叫重陽,，也叫重九,，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，便開始過這個節(jié)日,。

甲：同學們,，你們對重陽節(jié)的歷史淵源還明白哪些

生：主持人我們小組的同學從網(wǎng)上收集了有關的資料,，就讓我們來說說吧!

2,、早在春秋戰(zhàn)國時《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠游》里寫到：“集重陽入帝宮兮,，造旬始而觀清都”,。由此能夠明白早在春秋戰(zhàn)國時就有了重陽。

3,、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居,，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由,，空服九華,，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒,。大概在魏晉時期,，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習俗,。

4,、到了唐代重陽被正式定為民間的節(jié)日。到了明代,，九月重陽,，皇宮上下要一齊吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高啊!這個風俗一向流傳到清代,。

5,、今日的重陽節(jié)，被賦予了新的含義,，在1989年,，我國把每年的農(nóng)歷九月初九定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結合,，成為尊老,、敬老、愛老,、助老的老年人的節(jié)日,。再有二十天就是重陽節(jié)了，期望同學們在重陽節(jié)給自我的長輩送去祝福,，陪伴他們,，做個孝心的好孩子。

6,、千百年來,，文人雅士，詩人墨客,，為重陽節(jié)寫下了許多詩篇,，其中著名的有唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親,。遙知兄弟登高處,，遍插茱萸少一人。偉人毛澤東的《采桑子重陽》

人生易老天難老,，歲歲重陽,，今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風勁,，不似春光,，勝似春光，寥廓江天萬里霜,。第七小組：

1,、農(nóng)歷十二月(古稱臘月)初八日，是漢族的傳統(tǒng)節(jié)日,。有吃“臘八粥”的習俗,。在漢代，以冬至后第三個戊日為“臘日”,，南北朝時改為十二月初八日,，謂之“臘八節(jié)”。人們在這天進行祭祀活動,，祈求豐收和吉祥,。

2、臘八粥的做法：紅小豆,、胡桃,、松子、柿,、粟,、黃米、糯米,、小米,、菱角米、去皮棗泥等合水煮熟,，外加桃仁,、杏仁、瓜子,、花生及白糖,、紅糖等。今北方絕大部分地區(qū)和江南部分地區(qū),，仍保留著過臘八節(jié),、吃“臘八粥”的習俗。雖然原料上有些變化,，但營養(yǎng)健身的理念越來越深入人心,。

第八小組：

傳統(tǒng)節(jié)日中的除夕,，是一年之中的最終一天,，就是大年三十兒。這一天，人們都要與家人團聚在一齊,，吃年夜飯,，放爆竹，守歲,，一向到深夜都不睡覺,，而是要與家人一齊聽新年鐘聲，迎接新的一年的到來,。而新年鐘聲響過,，迎來的就是第一個傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，新的一年就開始了

主持人：班會準備中,，得到班主任遲教師的大力支持,，下頭請遲教師講話：男1：了解了傳統(tǒng)節(jié)日，我們真正感受到了祖國文化的淵源流長,、豐富多彩,。女1：為了弘揚寶貴的民族文化，我們就應當重視傳統(tǒng)節(jié)日男：愛我們的祖國,，就從重視傳統(tǒng)節(jié)日開始女：愛我們的祖國,，就從過好傳統(tǒng)節(jié)日開始男：正月初一(齊)——春節(jié)女：正月十五(齊)——元宵節(jié)男：四月五日(齊)——清明節(jié)女：五月初五(齊)——端午節(jié)男：七月初七(齊)——乞巧節(jié)女：八月十五(齊)——中秋節(jié)男：九月初九(齊)——重陽節(jié)

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇二

一、活動目標：

1,、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,，提高學生的審美本事。

2,、經(jīng)過展示有關傳統(tǒng)文化資料和社會主義核心價值觀的核心資料,，旨在培養(yǎng)學生的愛國主義教育，誠信教育等,，做一個禮貌,、有禮的好學生。

3,、增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識,，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二,、活動準備：

1,、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料,。

2,、圖片，文字資料,。

三,、活動人員：全校師生,。

四、活動過程：

1,、宣布主題：“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會主義核心價值觀”主題隊會此刻開始！

2,、活動開始：

同學們從古到今,，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。從古到今,，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶,。中國書法、篆刻印章,、京戲臉譜,、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華,。另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日,，各種禮儀和習俗

然而，社會主義核心價值觀的核心資料是倡導：“富強,、民主,、禮貌……”？這24字能夠大致概括黨的十八大報告提出的社會主義核心價值觀的大意,。

3,、同學們，我們怎樣才能傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，踐行社會主義核心價值觀呢,？下頭我們來看看……（愛國篇、誠信篇,、友善篇）,。同學們，從今日起,，我們倡議：

（1）遵守紀律,，禮貌有禮不破壞校紀、班規(guī),，熱愛我們的國家,。

（2）團結友愛，幫忙有需要的同學,。

（3）努力學習,，進取上進，爭取長大以后為國家做貢獻,。

（4）班干部起好帶頭榜樣作用,，認真工作,，管理班級；值日的同學認真完成值日任務,。

每個人都承擔起自我的`人物,，這就是愛,。在家愛家,，在學校愛學校，在班級愛班級,，這樣,，我們都能夠做到愛國。

教師

總結

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇三

后面還有多篇傳統(tǒng)文化教案,！

1,、知識與本事目標：讓學生了解祖國的燦爛文化,，提高學生的審美本事。

2,、過程與方法目標：在活動中相互分工,，相互合作，培養(yǎng)學生的合作本事,。經(jīng)過展示有關傳統(tǒng)文化資料,，旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣，領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識,，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。

二,、活動準備：

1,、了解有關民族傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化中豐富的資料,。

2,、圖片，實物(中國結等),，文字資料,。

3、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題,。

三,、活動人員：永吉二中三年五班全體同學。

四,、活動過程：

(一)活動的步驟：

1讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵,。

2展示中華傳統(tǒng)文化多彩的資料。

3培養(yǎng)愛國情感,。

(二)活動的具體過程

1,、宣布主題：

班長：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題隊會此刻開始!有請兩位主持人。

2,、活動開始

主持人甲：從古到今,，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今,，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術瑰寶,。

主持人甲：中國書法、篆刻印章,、京戲臉譜,、水墨山水畫，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華,。

主持人乙：秦磚漢瓦,、萬里長城、中國瓷器,、園林建筑,，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日,，各種禮儀和習俗,。

主持人乙：每個地方還有自我的民族特色。

主持人甲：同學們,，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎

全班答：想,。

主持人甲：今日,，教師給大家?guī)Я艘患Y物，你明白這是什么嗎(出示中國結)

全班答：中國結,。

主持人甲：那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎學生a：學生b學生c

主持人甲：多謝大家,。

主持人乙：看完教師的展示，我明白大家也準備了很多關于中國傳統(tǒng)文化的資料,。請看__等同學的展示,。

__：我們幾個給大家?guī)淼氖菐资坠糯脑娫~。

(詩詞背誦)

主持人甲：欣賞了古代詩詞,，我們仿佛透過詩人的目光,，看到了壯美的祖國山河,。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風俗,，請看__給我們帶來的作品展示。__學的展示：春聯(lián),。

主持人乙：請看__同學的展示,。

主持人甲：請看__同學的展示?！?/p>

主持人乙：不可是我們想了解中國的傳統(tǒng)文化,，就連外國游客也專程來到中國，他們來做什么來了,，請看__和__同學的話劇表演《秦皇求仙入海處游記》,。

主持人甲：原先秦皇島這個名字和一代帝王秦始皇密切相關，我也想去看看呢,。

主持人乙：是啊,。同學們，看了這么多,，你最喜歡誰的展示呢

學生a：學生b：學生c：請大家談談自我的打算吧,。(學生交流、匯報)

主持人甲：請班主任教師給大家做總結,。

班主任總結：

同學們,，“感悟傳統(tǒng)文化”主題班會，在二位主持人的精心策劃和各位同學的一致努力下,，收到了良好的效果,。

今日的主題班會開得很成功，我在同學們的展示中呀,，看到了祖國傳統(tǒng)文化的魅力,。同學們也經(jīng)過自我搜集資料對我們的傳統(tǒng)文化有所了解，教師為你們感到驕傲,，感到自豪,。

大家明白,，我們偉大的祖國擁有數(shù)千年的傳統(tǒng)文化，五彩繽紛的文學遺產(chǎn),，讓我們領會了博大的情懷,，感悟精深的文化。

作為新世紀的主人,，我們不僅僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，并且要譜寫更新更美的篇章。

3,、主持人宣布活動結束：“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會到此結束,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇四

【地點】：四(1)班教室

【與會人員】:四1班全體同學

一、活動設想：

學校周計劃中要求以詩歌朗誦為主題,，但不拘泥于此,，形式多樣可自行組織。所以,，此次活動加入了一些有關中秋節(jié)的知識競賽,、音樂欣賞、圖片欣賞,、視頻等,，資料較豐富，能夠拓展學生視野,。

二,、活動目標：

1、中秋即將來臨,，讓學生在聯(lián)系生活實際的同時,，感受到民族傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)愛國主義情感,。

2,、經(jīng)過朗誦，是同學們能自主參與到活動中,，增強自信心,，提高朗誦本事。

3,、查閱有關中秋節(jié)的資料,，了解有關中秋節(jié)的一些傳說、習俗等,，讓學生受到美的感染,，情的熏陶。

4、培養(yǎng)學生搜集信息的本事,，提高審美本事和創(chuàng)新本事,，培養(yǎng)民族精神。

三,、活動準備

1.精美課件

2.學生報名(朗誦的詩歌名,、配樂等)

3.查資料明白有關中秋的風俗或故事

4.確定主持人(我)

四、活動過程：

(一),、引入：(配樂(琵琶語))

時光的車輪年過一道道深深的痕跡,，留下金秋的收獲;

皎潔的月光傳達的是一種真切的思念，向往中秋的團聚,。

今日,，就讓我們帶著對團圓幸福的渴望，感受古圣先賢的中秋情懷,，體驗詩歌中月的美麗,，情的芬芳。讓我們真心祈禱,，祈禱大家明天會更好,，真心祝福,，預祝大家中秋歡樂,。八一班“中秋詩歌朗誦會”正式開始。

中秋節(jié)在我們中國文化的傳統(tǒng)中,，已經(jīng)成為表達美滿、和諧、團圓和安康的完美愿望,，也成為團結,、慶豐收的象征，但團圓是中秋節(jié)最重要的資料,。此時此刻,，就讓我們隨著美妙的旋律走進詩的海洋。

(二),、詩歌朗誦

《我的思念是圓的》艾青

《月亮》

詩歌總是那么優(yōu)美,，或憂傷，或活潑,，總是讓人回味無窮,。

請同學們評價，并選出優(yōu)勝者,。

(三),、說一說(多媒體展示)

1.本地的中秋風俗有哪些(學生互相交流，自由發(fā)言)

2.你明白那些有關月亮的傳說或故事(在皎潔的月光下流傳著各種傳說和神話故事，讓我們交流收集的典故嫦娥奔月,、吳剛折桂,、玉兔搗藥等)

3.有關中秋的起源(①中秋月餅到底出現(xiàn)于什么時侯

②有關月的成語和典故)(競賽，優(yōu)勝者可獲中性筆)

4.欣賞視頻《中國民俗大觀——中秋節(jié)》

(四)朗誦

教師以飽含活力的語調朗誦：

蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》

明月幾時有,，把酒問青天,。不知天上宮闕，今夕是何年,。我欲乘風歸去,，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒,。起舞弄清影,，何似在人間。

轉朱閣,，低綺戶,，照無眠。不應有恨,，何事長向別時圓人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,。但愿人長久,，千里共嬋娟。

(五),、教師小結：

中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵,，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華禮貌的特點,。經(jīng)過今日的學習,，現(xiàn)新同學們對此也有了許多新的認識。傳統(tǒng)文化是一粒最有生命力的種子,，只要心里播下這粒種子,，它就會在我們的精神世界里生根、開花,、結果,，作為一名學生，作為中華民族的后代,，我們有義務,，有職責弘揚我們的傳統(tǒng)。

最終,，在這金風送爽,、丹桂飄香之際,，共祝福大家團團圓圓、和和美美,、學業(yè)提高,。

五、活動結束

在王菲主唱(水調歌頭)的歌聲中宣布活動結束

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇五

一,、班會主題

弘揚中國傳統(tǒng)文化

二,、活動背景

大眾傳媒對中學生的影響不可小視。電視,、電腦和網(wǎng)絡游戲中的那些虛幻的感情,，暴力和血腥的場面，崇尚武力,、崇尚金錢的價值取向,，以及很多粗制濫造的影視作品，對中學生的人生觀,、道德觀產(chǎn)生了消極的影響,。在中學里，學生學的科目多達十幾種,，對傳統(tǒng)文化的涉及少而又少,。偶爾涉及，也是以古文的形式出現(xiàn),。我們有的中學生,、甚至于大學生，必須經(jīng)過翻譯才能明白其中的含義,。一個國家,，如果沒有自我的傳統(tǒng)文化，再怎樣發(fā)展,，也只能成為別人的文化附庸;一個民族，如果沒有自我的民族精神,，再怎樣粉飾,，也只能是一盤散沙。

三,、活動目的1,、促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知，孕育學生的文化底蘊,。

2,、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱。

3,、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與學校文化,。

四、活動形式

主題班會、情境對話,、才藝表演,、通讀傳統(tǒng)經(jīng)典。

五,、活動資料

1,、觀看《百家講壇》中于丹教師講《論語》的片段

2、傳統(tǒng)文化知識競答

3,、誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典

六,、活動過程

(一)、情境短片：三個學生正在為藝術節(jié)開幕式緊張排練：練習拳法,，劍術,，一會兒，走過來一個學生乙,，比比畫畫,，來回搗蛋，拽著別人教他武功,，別人不理他,，他繼續(xù)竄來跳去，無奈之下,，決定教他幾招,，可是有個條件，要問問他為什么練武術學生乙不屑地說,，這樣就能夠在別人欺負我時對付他了,，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打,。這時三個學生很生氣,，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神,。其中一學生講：武術是一種傳統(tǒng)文化,，武術以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養(yǎng),，與人為善,，寬厚處事，豁達胸懷,，經(jīng)過武術訓練,，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友,，誠實守諾,，團結互助的團體主義觀念,，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強不息的精神，到達修身養(yǎng)性的作用,，你沒看見“武”字拆開是“止戈”,，就是停止干戈……學生

乙蹲馬步，只叫苦,，嘴里不停地說,，什么文化，還傳統(tǒng),，都什么年代了,，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，out了,，三個學生一氣之下,，決定帶他見識一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進班會現(xiàn)場,。

(二),、你好，傳統(tǒng)文化

1,、了解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵：中華傳統(tǒng)文化應包括：古文,、詩、詞,、曲,、賦、民族音樂,、民族戲劇,、曲藝、國畫,、書法,、對聯(lián)、燈謎,、射覆,、酒令、歇后語等;傳統(tǒng)節(jié)日(均按農(nóng)歷)有：正月初一春節(jié)(農(nóng)歷新年),、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié),、五月五日端午節(jié),、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié),、臘月三十除夕以及各種民俗等;包括傳統(tǒng)歷法在內(nèi)的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū),、各少數(shù)民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分,。

2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片,，過新年,，奧運會會徽、中國結,、剪紙等,，請形象代言人展示。

3,、小品：《如此節(jié)日》認識傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊,，受到冷落的現(xiàn)狀，引發(fā)思考,，經(jīng)過小組討論,，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑,。

(三)你好,，魅力華夏。

1,、學生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下,，幾名學生吟誦詩詞經(jīng)典，同時有學生在剪紙;有學生在書法,，有學生自創(chuàng)中秋詩,，有學生背誦弟子規(guī)，還有的學生在編中國結,。曲終,，學生展示作品，并做簡潔說明,。

2,、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚,，表達感悟,，重新練習武術，那三名學生,，讓他看看,，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義,。

3,、配樂武術表演

(四)、你好!心靈盛宴拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，在一千七百余年的歷史傳承過程中,，我的形式日益多樣,，春聯(lián)，婚聯(lián),、壽聯(lián),、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今日我還帶來了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家,。上聯(lián)是春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋,。

黃碩：“大夢誰先覺平生我自知，草堂春睡足,，窗外日遲遲,。”吟誦一首經(jīng)典,，品嘗一杯香茗,，這是何等的愜意呀。各位同學,，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經(jīng)典,，我的家族可謂龐大，唐詩,、宋詞,、元曲、歌賦,，源遠流長,。

喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中,，各民族都有自我的文化習俗,，一年365天，喜慶不斷,，有正月初一過春節(jié),，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié),，五月五日端午節(jié),，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié),，九月初九重陽節(jié),，臘月初八臘八節(jié)，怎樣樣,，豐富多彩吧,。

主題班會流程

一,、情境短片《我來學武術》

二,、開場白《您好,，傳統(tǒng)文化》

三、說說我眼中的傳統(tǒng)文化,。(曹紅瑩、黃碩,、喬吉昊)

過渡詞：感激三位同學的精彩介紹，原先傳統(tǒng)文化就在我們的生活中,，可是傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵實在是太豐富了,，戲劇、曲藝,、書法、燈謎等等不勝枚舉,。我聽說我們班同學中還有異常熱愛傳統(tǒng)藝術的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人,，就讓大家做評委,，看看誰是最佳形象代言人。有請：翟悅：奧運會徽代言人張琪：中國結代言人徐靜宜：世博會中國館代言人

過渡詞：不愧是形象代言人,，各出奇著,，我相信有了你們的大力宣傳，將會有更多的人加入到你們的團隊中,，可是，在如今的生活中,，隨著中西方文化交流的日益頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點一點在人們的心中淡化,，應對洋節(jié)日的犀利進攻，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓,，不信，你看,，這個小品《如此過節(jié)》必須會給你些警示,。演小品：《如此過節(jié)》

過渡詞：討論應對傳統(tǒng)節(jié)日受到?jīng)_擊，受到冷落的現(xiàn)狀,，你有哪些好的提議。(學生討論的時間2分鐘后各抒己見)

四,、您好,，魅力文化

過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚民族文化的使命和職責,，我們不僅僅要宣傳,，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統(tǒng)文化的重任,，請同學們行動起來,，用我們的智慧展現(xiàn)華夏文化的魅力。我明白咱班的剪紙小組，書法小組,，詩歌創(chuàng)作組,，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢,。咱們快去看看,。(播放輕音樂,，各小組進行準備3——5分鐘,，展示)剪紙作品中、書法作品,、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》

四,、場外對話：學生乙：今日我可是大開眼界了，文化,，文化的確有

味道，另一個學生說：你今日可是品嘗了一頓精神大餐,，此刻練武為了什么學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化,，培養(yǎng)自強不息的精神。另一個學生說,，你總算是開竅了,，此刻中小學校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動,，咱們校的課間操不正練習武術操嗎,，那陣容那氣勢，咱們看看去,。(播一段學生表演)學生乙說：你們不也在為藝術節(jié)緊張排練嗎,，今日就演給我們大家看看。欣賞：配樂武術表演《中國龍》

過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎,，下海是龍,，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀,，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行,。同學們讓我們在古訓的金玉良言中,，做講誠信，崇尚道德的真君子,。拍手齊誦：弟子規(guī)。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇六

德育目標：

1,、讓學生感受祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。

2,、進一步激發(fā)學生傳承祖國燦爛文化,，增強愛國主義情感,。

本事目標：

1,、讓學生了解祖國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。

2,、培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習方式，在教師的指導下組織趣味味的語文實踐活動,。

教學

準備階段的主動性，探究性,；學習階段的進取精神和獨特體驗。

教學時間：

兩個階段：資料準備收集階段和課堂教學匯報階段

教學步驟及過程：

第一階段：準備收集資料階段（確定方案,，調查研究）

1,、導入活動

（1）,、師：同學們,，我們前面認識了古代大思想家,、教育家孔子、老子,，除此以外，你還明白哪些呢,？（學生自由發(fā)言）

（如果學生答不全,，教師能夠提示：在我們學校樓道和學校里你看到過了什么？──那里還有許多中華歷史名人,，如莊子、孟子,。）

（2）、孔子,、孟子、老子,、莊子等人都是我國古代著名的思想家,、教育家，他們都創(chuàng)造過光輝燦爛的民族文化,。可是,，這只是我國傳統(tǒng)文化的一個方面,。在今日的生活中，我們?nèi)匀荒軌蛱幪幐惺艿截S富多彩的中華傳統(tǒng)文化,。她就像一座巨大的寶庫,，讓我們一齊走進她吧！（出示課件：兩扇宮殿的大門緩緩打開,，“生活中的傳統(tǒng)文化”映入眼簾。）

2,、確定專題

（1）,、出示17課課后“綜合性學習”一段話，自我讀一讀吧,！

（2）,、師：你想不想成為一位研究祖國傳統(tǒng)文化的專家??？（生：想?。┠阕钕胙芯磕囊环矫娴馁Y料呢,？（學生根據(jù)自我的喜好及生活閱歷談自我的想法,，教師隨機打出相應的文字資料,。）

（3）、將學生提出的專題進行歸類,。如，將陶瓷,、剪紙、布藝,、草藝、泥塑等歸為民間工藝,；將戲劇,、國畫、書法等歸為民族藝術,。

3．全班討論填寫下表：活動主題：生活中的傳統(tǒng)文化

小組專題研究資料

（1）民間工藝（2）民族藝術（3）古詩文賞析（4）風俗風情

（5）神話傳說（6）飲食文化（7）備注（備注說明：除以上六個專題之外,，學生可能還想研究其它方面，為此設置了“備注欄”,，以滿足學生的不一樣需求,，給孩子們留有更大的空間,。）

【設計意圖】：為了激發(fā)學生的興趣，拓寬學習領域,，并且充分發(fā)揮學生在綜合性學習中的自主性、能動性,，所以，我們設計了“課件激趣”和“自主選擇研究專題”兩個環(huán)節(jié),。

4、學生根據(jù)自我感興趣的問題組成專題小組

5,、討論、撰寫專題實施方案

（1）,、結合某一專題,，教師在全班進行“制定實施方案”的指導,。

（2）、專題小組進行討論并填寫下表,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇七

一、活動目的：

1,、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，經(jīng)過中秋節(jié)讓學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫忙青少年增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風俗,。

3、增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，讓節(jié)日真正給我們帶來歡樂與幸福,。

二、活動時間：20xx年9月

三,、活動準備：蘇軾的《水調歌頭》ok帶,、中秋燈謎、圖畫,、月餅

四、活動地點：八(1)班教室

五,、活動過程：

教師導入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。從去年開始,，國家把這個節(jié)日定為法定節(jié)日，休息一天,。從而能夠看出，中國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視,。今日我們一齊來走進中秋佳節(jié)，一齊來感受中秋佳節(jié),。

一、中秋節(jié)的來歷和風俗

1,、中秋節(jié)的由來

(1)教師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚,，天空上有什么月亮像什么(有月亮。月亮像玉盤,、像圓餅。)

(2),、出示圓形月餅,，讓學生比較。

教師：月亮在最圓的時候是什么日子(每個月的十五日左右,。)

(3),、說中秋節(jié)的由來。

教師：誰明白中秋節(jié)的來歷

(4),、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿,，象征團圓，所以也叫團圓節(jié),。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日,，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日,。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神,，中秋可能是秋報的遺俗。

2,、中秋節(jié)的傳說與民間故事

(1)教師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里,，可是十分重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

教師：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講述嫦娥奔月的故事,。

(3)引導隊員講述不一樣版本的傳說,，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

教師(小結)：看來中秋節(jié)是最有人情味,、最詩情畫意的一個節(jié)日,。

3、隊員介紹中秋節(jié)的習俗

教師引：好，聽了我給你們講的故事,，你們必須意猶未盡吧。此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)趣味的傳統(tǒng)習俗。(《拜月娘》,、《拜土地公》)

二,、中秋詩詞佳句知多少

教師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親,，團圓節(jié)這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期,，詩人就會用詩詞來表達對家鄉(xiāng),、親人的思念。

(1),、出示圖片1

教師問：我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景,。

——(李白的《靜夜思》)

(2),、教師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有,，惟獨缺詩,，我們給它題首詩，使它變得更完整,。

(舉杯邀明月，對影成三人,。選自李白《月下獨酌》)(你們明白“但愿人長久,，千里共嬋娟”這句話出自誰人之口嗎

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚,，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭明月幾時有》，“但愿人長久,，千里共嬋娟”就出自這首詞,。教師：今日，我們就一齊來欣賞這首絕妙好詞,。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》,，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的,，他們經(jīng)常流浪在外,，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分,，所以有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作,，你還明白哪些呢

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等,。

三,、中秋佳節(jié)話月餅

1、品嘗月餅,，感受月餅的香甜。

教師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1)引出——吃月餅,、送月餅

月餅的外形——圓，象征團圓,，表達合家團圓,。

餅中有餡，表面有花紋,，花紋主要有月亮,、桂樹、玉兔等在圓中表達完美的愿望?，F(xiàn)代的花紋設計更是各異，別致,。(欣賞月餅圖片若干張)

教師：展示月餅事物,，并簡單介紹圓形設計的格式。(對稱,、均衡)

(2)動動手,，設計一個別致、精美的月餅圖案,。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞。由隊員自我講解自我的設計意圖,。

2、舉辦月餅宴

教師：中秋節(jié),，為什么要和家人一齊吃月餅往年你和誰一齊吃月餅(吃月餅表示團圓;和家里人一齊吃;還和好朋友一齊吃,。)

師：你吃的月餅是買的呢,，還是別人送的誰送的教師：為什么要送月餅(過團圓節(jié),，送月餅表示和家人團圓,。)咱們中隊也是一個大家庭,，我們都是這個家庭的成員，你們愿不愿意和全體隊員一齊過這個中秋節(jié)(板書課題)

①送月餅：

②吃月餅(大家一齊吃月餅,，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

四,、中秋燈謎

1、教師：在許多地方八月十五這天會有燈會,，其中一項就是猜燈謎,。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2,、重逢,。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯,。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮,。打一成語(正大光明)

五、游戲：“月”字組詞接龍,。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節(jié)”收尾,。

優(yōu)勝：組詞過程短者獲勝,。

六,、教師總結

同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié),，但每個人心中有個共同的最完美,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：花常開!月常圓!人常在!教師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整!

結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)

“但愿人長久,，千里共嬋娟”，完美的時光帶給了我們無限的歡樂,，也留給了我們無限的遐思。感激每個學生的參與,，相信我們的明天會更完美,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇八

主題：文化的傳承與創(chuàng)新

----年級__班主題班會活動名稱：文化的傳承與創(chuàng)新主題班會

活動時間：2012年6月__日(6月份期間，7月1日之前)活動地點:廣州大學大學城校區(qū)

活動主體:商學院09,，10級全體同學

活動口號：禮貌文化共傳承,，和諧學校齊共建

活動目的：引導廣大學生學習借鑒國內(nèi)外一切優(yōu)秀思想文化成果的同時，要大膽創(chuàng)新,，進取參與課外學術科技、文藝體育等活動,，努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，增強法紀意識,，敢于與不禮貌、不守紀,、考試作弊等行為作斗爭。

活動意義：加深同學們對我們中華民族的傳統(tǒng)文化的了解和認識,，讓同學們在理解新鮮的外來文化的同時,，也能夠做到以創(chuàng)新進取的態(tài)度去弘揚和傳承中華民族文化。同學們經(jīng)過了解學習優(yōu)秀文化,，從而做到修身,，自律，提高自我的思想道德素質和文化水平,，增強自身的法律道德意識,，為禮貌社會,，和諧學校,，貢獻出一分力量,。

嘉賓:輔導員，導師,，導生等(人數(shù)不限)

活動流程：

根據(jù)各班策劃情景而定，但必須留有必須時間讓輔導員或

導師發(fā)言總結

活動資料:以“文化的傳承與創(chuàng)新”為主題,，結合學校文化與校

園禮貌建設的要求，從加強學校管理和加強大學生禮貌行為養(yǎng)成修身工程的需要出發(fā),，組織學生學習討論：

1、中華民族有哪些優(yōu)良傳統(tǒng)與禮貌習慣

2,、當代大學生如何傳承與創(chuàng)新中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)與文化

3,、如何在遵紀守法、克己奉公的實踐中加強自身的禮貌養(yǎng)成以以上的問題和要求作為基礎來開展這次主題班會。各班要深入研究如何搞好該班的主題班會,，開班會前各班

委務必要一齊討論策劃班會活動,，并組織好本次活動(溫馨提示：需要用到課室的班級需提前三天去借課室),，要求各班級的設計方案及活動資料必須緊密切合該次活動主題及精神內(nèi)涵,，鼓勵各班大膽創(chuàng)新,，設計形式新穎，資料豐富的主題班會,，展現(xiàn)班級風采,。

活動要求:

1、各班級務必要邀請一位教師(輔導員或導師),，若導生在校,，則可邀請導生到場觀看,。

2,、各班級要根據(jù)自身情景,，由班長,、學委負責組織，深入把握該次主題活動精神所在,，擬定好方案。并且務必在舉行主題班會前提前知會秘書處和學習部的系負責人,，及時通知他們主題班會開展的時間地點,。

3、各班級的班干部要進取參與主題班會的各項組織工作,，做好考勤、場地,、議程安排和討論記錄等工作。

4,、活動過程注意時間,，紀律等方面的控制。推薦活動時間為60分鐘,。

5活動2天內(nèi),，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.總結書的要求(400字以上)：

總結資料包括：總結本次主題班會的優(yōu)缺點、以及工作提議等等,?？偨Y是主題班會的成果體現(xiàn),，請班級給予充分重視,。

班長簽名：

班會結束后2天內(nèi),，請各位班長將此計劃書與總結書以電子版形式發(fā)到秘書處系負責人處.逾期不候.

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇九

活動目的：

1,、經(jīng)過活動,，讓學生了解中秋節(jié)的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生經(jīng)過各種渠道(書籍,、報刊、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的本事，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、學習中秋節(jié)文化,，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感,。

活動過程

【活動導入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日,，你明白我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎

2、那么中秋節(jié)的由來,、習俗你們明白嗎今日就讓我們走進中秋節(jié)去了解一下,。

3、引出主題：“走進中秋”主題班會此刻開始!

【活動一】中秋節(jié)由來

(一)中秋節(jié)簡介

在唐代,，中秋賞月,、玩月頗為盛行。在北宋京師,。八月十五夜,，滿城人家，不論貧富老小,，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿,，祈求月亮神的保佑,。南宋，民間以月餅相贈,，取團圓之義,。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動,。明清以來,，中秋節(jié)的風俗更加盛行;許多地方構成了燒斗香,、樹中秋,、點塔燈,、放天燈、走月亮,、舞火龍等特殊風俗,。

【活動二】中秋話習俗

1、中秋佳節(jié),，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節(jié),，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”,，即祭拜月神,。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月,。設大香案,，擺上月餅、西瓜,、蘋果,、李子、葡萄等時令水果,，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀,。

在唐代,，中秋賞月、玩月頗為盛行,。在宋代,，中秋賞月之風更盛，據(jù)《東京夢華錄》記載：“中秋夜,，貴家結飾臺榭，民間爭占酒樓玩月”,。每逢這一日,，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面,，牌樓上扎綢掛彩,，出售新鮮佳果和精制食品,，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺,，一些富戶人家在自我的樓臺亭閣上賞月,，并擺上食品或安排家宴,，團圓子女,，共同賞月敘談。

2,、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3,、主持人小結。

【活動三】中秋討論會

討論：對于此刻的高價月餅現(xiàn)象怎樣看

3,、主持人小結：

【活動四】談感受，激發(fā)情感

1,、今年中秋節(jié)與往年有什么不一樣你是怎樣過的(學生交流自我的感受。)

2,、品嘗月餅,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇十

中華民族傳統(tǒng)文化教育----中秋節(jié)

教學目標：

1,、明白中秋節(jié)的來歷,、傳統(tǒng)故事,、傳統(tǒng)活動，明白中秋節(jié)歷史悠久,，懂得“中秋月圓”的原因,，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情,。

2、正確對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日,，進取參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題,，發(fā)表自我的見解。

3,、從不一樣途徑搜集節(jié)日的信息,，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣。

教學重點與難點：

1,、明白中秋節(jié)有著源遠流長的歷史,，以及“中秋月圓”的原因。

2,、體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,。

3、對民族傳統(tǒng)佳節(jié)產(chǎn)生進一步了解和參與慶?；顒拥呐d趣,。

教學準備：

搜集與中秋節(jié)有關的故事、民風民俗,、名言佳句,。

活動安排

1,、活動主題：月到中秋分外圓

2,、活動對象：全班學生

3,、活動時間：9月xx號午時第二節(jié)

教學過程：

一,、導入：

中秋節(jié)，又稱團圓節(jié),、八月節(jié),。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半,，故名中秋。與春節(jié),、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié),。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制;兩漢時已具雛形,，時在立秋日;魏、晉,、唐,、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗,。“中秋”一詞,，最早見于《周禮》一書,，而真正構成全國性的節(jié)日是在唐代,。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的構成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關,。八月是作物收獲季節(jié),，慶豐收、賀團圓,，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題,。中秋節(jié)闔家團圓，月亮升起時,，獻月餅、瓜果以祭月,，古風延續(xù)至今

圓圓的月亮象征著團圓,，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以,，我們把圓月和中秋緊緊地聯(lián)系在一齊了,。

二、聯(lián)系自我,，暢談中秋感受：

1,、過渡：中秋節(jié)為什么是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，人們?yōu)槭裁闯＝柚星锕?jié)月亮最圓時表達對遠方親人的思念和與親人,、朋友相聚的愿望,，人們又是怎樣來慶祝中秋節(jié)的呢帶著這些問題,，繼續(xù)我們的探究學習。

2,、一年一度的中秋節(jié)給人們留下了許多完美的回憶,，今日，就讓我們打開記憶的閘門,，將其中最深刻的印象呈現(xiàn)出來,，說說我們是怎樣過中秋節(jié)的(學生講述對中秋節(jié)的印象，交流各自家中的過節(jié)方式,。)

①教師啟發(fā)引導：爸爸,、媽媽為你的爺爺、奶奶,、外公,、外婆做了些什么(贈送月餅,，全家團聚,。)

②思考：他們?yōu)槭裁匆@么做(表達一份孝心。)

③小組討論：我們平時應當怎樣做,，才能體現(xiàn)對父母的一片孝心呢

(孝敬長輩，爭獲孝敬章)

3,、小結：你們的中秋節(jié)過得真有意義，令人難忘,。

三,、了解來歷,，感受中秋節(jié)悠久歷史

1,、師：課前,，教師請同學們收集了一些關于中秋節(jié)的資料,，你明白中秋節(jié)的來歷嗎

2、學生交流中秋節(jié)來歷,。

嫦娥奔月的故事;唐明皇想念月宮;谷物豐收，人們拜祭;

3,、小結：中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),，民間傳說很多,，究竟哪個更準確,，我們已無法證實了,?？墒?，根據(jù)史書記載,，唐朝初年,，中秋節(jié)就成為固定的節(jié)日,，距今已有1500多年的歷史。它已成為我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,。

思考：每個月的農(nóng)歷十五都有圓月，為什么把中秋節(jié)放在每年的八月十五為什么“月到中秋分外明”呢說說你的想法,，5,、小結：

每年農(nóng)歷八月十五正值秋分前后(太陽直射赤道),，空氣中水汽較少，透明度較好,，月亮便顯得異常明亮。又因為這時是一年秋季的中期,，所以被稱為中秋,。所以,，中秋節(jié)又稱“團圓節(jié)”,。

三,、了解習俗,，感受中秋節(jié)的文化底蘊

1、師：作為傳統(tǒng)佳節(jié),，中秋節(jié)有好多慶祝的方式,。

①說說全國各民族人民是怎樣來慶祝中秋節(jié)的②把收集到的材料合作交流,。

2,、有關中秋節(jié)的傳說故事;

(1)嫦娥奔月

(2)朱元璋起義

(4)月餅典故

(5)傳統(tǒng)習俗

燈謎吃月餅燃燈祭月賞月

我們在那里歡聚一堂,，遠在臺灣島的小朋友也是我們中華民族的子孫,，盡管我們此刻各在一方,，相信我們總有一天會團聚的,，我們在這團圓佳節(jié)里給他們寫一封信吧!遙祝我們對他們的思念之情

中秋傳說之一——嫦娥奔月

相傳,，遠古時候天上有十日同時出現(xiàn),，曬得莊稼枯死,，民不聊生,，一個名叫后羿的英雄，力大無窮,，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂,，運足神力，拉開神弓,，一氣射下九個多太陽，并嚴令最終一個太陽按時起落,，為民造福,。

后羿所以受到百姓的尊敬和愛戴,，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥,。后羿除傳藝狩獵外,，終日和妻子在一齊,，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻,。一天,，后羿到昆侖山訪友求道,，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說,，服下此藥,，能即刻升天成仙,。然而,，后羿舍不得撇下妻子,，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了,，他想偷吃不死藥自我成仙。

三天后,，后羿率眾徒外出狩獵,，蓬蒙假裝生病,，留了下來,。待后羿率眾人走后不久,，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,，威逼嫦娥交出不死藥,。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手,，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣,，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,，身子立時飄離地面、沖出窗口,，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫,，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙,。

傍晚，后羿回到家,，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事,。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒,，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足,，悲痛欲絕,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字,，這時他驚奇地發(fā)現(xiàn),，今日的月亮格外皎潔明亮,，并且有個晃動的身影酷似嫦娥,。他拼命朝月亮追去,，可是他追三步，月亮退三步,，他退三步,，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前,。

后羿無可奈何,，又思念妻子,，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案,，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥,。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

中秋傳說之二——吳剛折桂

相傳月亮上的廣寒宮前的桂樹生長繁茂,，有五百多丈高,，下邊有一個人常在砍伐它,，可是每次砍下去之后,，被砍的地方又立即合攏了。幾千年來,，就這樣隨砍隨合,，這棵桂樹永遠也不能被砍光,。據(jù)說這個砍樹的人名叫吳剛,，是漢朝西河人，曾跟隨仙人修道,，到了天界,，可是他犯了錯誤,，仙人就把他貶謫到月宮,，日日做這種徒勞無功的苦差使,，以示懲處,。李白詩中有“欲斫月中桂，持為寒者薪”的記載,。

中秋傳說之三——朱元璋與月餅起義

中秋節(jié)吃月餅相傳始于元代,。當時，中原廣大人民不堪忍受元朝統(tǒng)治階級的殘酷統(tǒng)治,，紛紛起義抗元,。軍師劉伯溫便想出一計策,，命令屬下把藏有“八月十五夜起義”的紙條藏入餅子里面,，再派人分頭傳送到各地起義軍中，通知他們在八月十五日晚上起義響應,。到了起義的那天，各路義軍一齊響應,，起義軍如星火燎原,。

很快,，徐達就攻下元大都，起義成功了,。朱元璋傳下口諭，在即將來臨的中秋節(jié),，讓全體將士與民同樂,，并將當年起兵時以秘密傳遞信息的“月餅”,，作為節(jié)令糕點賞賜群臣。此后,，“月餅”制作越發(fā)精細，品種更多,，大者如圓盤，成為饋贈的佳品,。以后中秋節(jié)吃月餅的習俗便在民間流傳開來,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇十一

一,、指導思想：

了解民族的風俗,，傳承民族的文化，弘揚民族的精神,。

二,、活動目標：

1、讓學生了解中秋節(jié),，明白它的傳說、習俗,。

2,、經(jīng)過中秋這個傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學生的愛國之情,，來弘揚民族精神,。

3,、讓學生懂得親情的可貴,，能融入團體中,，促進學生之間的友情。

三,、活動準備：

1、歌曲：《但愿人長久》,。

2、學生事先收集有關中秋節(jié)的資料,。

3,、學生進行才藝準備,。

4、學生帶好月餅,。

四,、活動過程：

1,、中秋習俗交流,。

2,、故事交流：《嫦娥奔月》《吳剛伐桂》《月中玉兔》,。

3,、表演節(jié)目

4,、朗誦詩詞《水調歌頭——明月幾時有》

5,、同學分享自我?guī)淼脑嘛灐?/p>

五,、活動小結

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇十二

活動目標:

1,、經(jīng)過收集資料了解有關中秋節(jié)的傳說風俗及有關的詩詞等.2,、以個人或合作的形式進行活動交流促進同學們主動參與,，與人合作的技能.3、經(jīng)過了解中秋節(jié)的有關資料了解社會,，風土人情,，引領孩子走進中國的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)孩子熱愛祖國的思想感情,。

4、熱愛生活,，樂于參與，勤于動手,，學會與人相處，分工合作,，體會活動帶來的歡樂,。

活動過程：

一、齊讀班會的主題,，交流對主題的理解：

(中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團圓的日子,，我們心里也會喜洋洋、甜滋滋的)

二,、中秋知識競猜：

1,、中秋節(jié)是中國三大傳統(tǒng)節(jié)日之一,，我們能正確說出是哪三個節(jié)日嗎

(春節(jié),、端午節(jié),、中秋節(jié))

2,、中秋節(jié)是中國十分重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它有許多習俗,，我們明白些什么習俗都能夠說出來哦，看誰說的多

(拜月娘,、賞月、吃毛豆芋艿,、吃月餅等等)

三、故事引趣：

1,、師引:

中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是十分重要的佳節(jié),。“月圓人團圓”,，那是一個溫馨和諧,、及富詩情畫意的節(jié)日,。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了,，此刻就讓教師來給你們介紹一下：

嫦娥奔月

相傳,，遠古時候有一年，天上出現(xiàn)了十個太陽,，直烤得大地冒煙，海水枯干,，老百姓眼看無法再生活下去。這件事驚動了一個名叫后羿的英雄,，他登上昆侖山頂,，運足神力，拉開神弓,，一氣射下九個剩余的太陽。后羿立下蓋世神功,，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝,。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來,。不久,，后羿娶了個美麗善良的妻子,，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,，終日和妻子在一齊,，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。

一天,，后羿到昆侖山訪友求道,，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘,，便向王母求得一包不死藥,。據(jù)說,，服下此藥，能即刻**成仙,。然而,，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏,。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了,。三天后，后羿率眾徒外出狩獵,，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來,。待后羿率眾人走后不久,，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥,。嫦娥明白自我不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣,，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,，身子立時飄離地面、沖出窗口,，向天上飛去,。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙,。傍晚,，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事,。后羿既驚又怒,，抽劍去殺惡徒,，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫,。悲痛欲絕的后羿,，仰望著夜空呼喚愛妻的名字,。這時他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今日的月亮格外皎潔明亮,，并且有個晃動的身影酷似嫦娥,。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案,，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自我的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺設香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,，中秋節(jié)拜月的風俗在民間傳開了,。

2,、學生扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節(jié)的習俗

好，聽了教師給你們講的故事,，你們必須意猶未盡吧,。此刻我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節(jié)趣味的傳統(tǒng)習俗,。

拜月娘

拜土地公

3、繼續(xù)介紹關于中秋節(jié)的神話故事

好,，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，教師覺得中秋節(jié)真是個十分有意義的傳統(tǒng)節(jié)日啊,。它還有許多傳說故事呢,。(看時間待定)

月中玉兔

吳剛伐掛樹

4,、介紹中秋節(jié)的水果

柚子

四,、聯(lián)系班級實際，討論中秋節(jié)的活動方案

1,、討論：明天就是中秋節(jié)了，我們有什么想法嗎

大家想過沒有,，中秋節(jié)怎樣過

2,、同學之間交流

3,、關于留守孩子

4、同學交流

五,、小結

同學們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識,，又為我們班級如何過明天的中秋節(jié)出了那么多好主意,。教師感到好開心!看來，我們?nèi)?3)班是一個完整的大家庭,，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,，大家永遠齊心協(xié)力，共同出謀劃策做好每一件事!

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇十三

春節(jié)貼春聯(lián)

【活動設計】

春節(jié)貼春聯(lián)是中國傳統(tǒng)的習俗,，也是中國源遠流長的文化,，它更是與我們的生活密切相關,，好多幼兒春節(jié)有和爸爸,、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷,，但他們只是盲目地幫忙，覺得好玩而已,，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導幼兒經(jīng)過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化,，發(fā)展語言表達本事，培養(yǎng)民俗自豪感,。

【活動目標】

1,、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂于交流自我的發(fā)現(xiàn),。

2,、大膽探索并發(fā)現(xiàn)春聯(lián)的特征和種類,，體驗張貼春聯(lián)的的樂趣。

3,、初步了解春聯(lián)的演變,。

【活動準備】

物質準備：

1、春節(jié)里幼兒與家長一齊貼春聯(lián)的照片,。

2,、紅紙、毛筆,、硯臺等,。

經(jīng)驗準備：

1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗

2,、了解春聯(lián)的由來和傳說,。

3、聯(lián)系會寫春聯(lián)的家長助教

【活動過程,、一,、出示春節(jié)家家戶戶貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣,。

引導語：看看這些照片的門上都有什么春聯(lián)是什么顏色的什么時候家家戶戶門上都要貼春聯(lián)

二,、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃?！曳郝?lián)。引導幼兒一齊了解春聯(lián)的演變,。

討論：為什么春節(jié)或辦喜事的時候門上要貼春聯(lián)春聯(lián)到底是怎樣來的請個別幼兒起來講述春聯(lián)的由來，教師小結,。

三,、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類,。

1,、請小朋友觀察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎它們分別貼在什么地方

師小結：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友,，他們都有自我的座位,，每個座位上的小朋友都有自我的名字。

2,、介紹春聯(lián)的種類和名稱,。

春聯(lián)的種類很多，根據(jù)它使用場所,，可分為門心,、框對、橫披,、春條,、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個門框上;“橫披”貼于門媚的橫木上;“斗斤”也叫“門葉”,，為正方菱形，多貼在家俱,、影壁中,。

門心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小,、長短,、字數(shù)是一樣的，分別貼在門板和門框上,，且要對稱,。

四、暢所欲言——我在春節(jié)貼春聯(lián),。

展示小朋友貼春聯(lián)的照片,，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱及所貼的位置，鞏固對春聯(lián)名稱和使用場所的認識,。

五,、感知,、區(qū)分上聯(lián)和下聯(lián)。

站立在門外觀看貼在門上的春聯(lián),，右手邊是上聯(lián),，左手邊是下聯(lián)。

六,、體驗寫春聯(lián),。

1、家長現(xiàn)場表演寫春聯(lián),，并請小朋友說出其名稱和貼的位置,。

2、幼兒體驗用毛筆畫春聯(lián)福娃,。

七,、組織小朋友給班級的活動室貼上春聯(lián)，鞏固對春聯(lián)的認識,。

【活動反思】

本活動來源于幼兒的生活,，好多幼兒有親身體驗的經(jīng)歷，經(jīng)過教師精心設計,，整個活動流程層層深入,，環(huán)環(huán)相扣，充分調動幼兒進取性,，幼兒興趣濃厚,，主要表此刻以下3個方面：

1、形象比喻,，認識門心,、框對。我讓幼兒在觀察比較中區(qū)分各種不一樣使用場所春聯(lián)及其名稱,。再借助班級兩對雙胞胎進行巧妙的比喻,，引導幼兒認識門心、框對,，使幼兒形象地弄明白其對稱關系,，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關系,。

2,、借助幼兒的春節(jié)活動相片加深對不一樣場合春聯(lián)種類的認識,。

3、設置情景,，請家長寫春聯(lián),，幼兒貼春聯(lián)，引導了解春節(jié)貼春聯(lián)的整個過程,，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣,。

三年級傳統(tǒng)文化教案 中國傳統(tǒng)文化教案篇十四

“剪紙”活動

【設計意圖】

民間美術是一個國家,，一個地區(qū)，一個民族的傳統(tǒng)文化,，信仰,、傳說、風俗等方面的形象反映,，凝聚了一個地方世代相傳的民風民俗,，它是由人民群眾根據(jù)生活的要求而創(chuàng)作，又為人民群眾所廣泛使用,，其濃郁的鄉(xiāng)土味和地域特色最易使人產(chǎn)生情感上的認同和回歸，成為人民群眾物質生活和精神生活中不可缺少的資料,，是人類的精神家園,。為了傳承這一文化，我們開展了民間美術這一幼兒喜愛的活動,，在活動中尤其是民間剪紙活動深受幼兒的喜歡,，幼兒能夠用剪刀在彩色紙上任意的剪出自我喜愛的植物、動物,、人物造型等圖案,，這樣既提高了幼兒的動手操作本事及想象力，發(fā)展了孩子的思維,，又對孩子進行了民間美術的熏陶和民間文化的傳播起到了必須的作用,。大班幼兒已經(jīng)具備了必須的觀察力，隨著年齡和知識水平的增長,，他們對這一活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,，所以，我們設計了“剪紙”這一活動,，使他們在活動中,，感受民間美術的魅力所在，體驗成功的樂趣,。

【活動目標】

1,、經(jīng)過觀察、交流,，啟發(fā)幼兒了解剪紙的用途,。

2、培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣,，提高他們的動手本事及創(chuàng)造性,。

3、激發(fā)幼兒熱愛生活,，體驗成功的喜悅,。

【活動準備】

彩色臘光紙若干,、正方形彩紙若干、剪刀每人一把,、十二生肖剪紙范品,、籃子、鉛筆每人一把,、毛線若干條,、膠水、棉簽,、紙盒等,。

【活動過程】

一、出示(12生肖剪紙)范品,，提問：

這是什么上頭有什么他是怎樣做的請你學學小動物的叫聲,，看看小動物身體上的圖案是什么花紋

二、出示剪紙書簽,，它是怎樣做成的(先用剪刀剪出圖案,，把圖案貼在襯紙上，再系上緞帶)

三,、出示剪紙圓盤做成的門箋,，它是怎樣做成的(先用剪刀剪成漂亮的圖案，把剪出來的紙貼在圓盤中心,，在上頭粘上繩子,，再在下頭粘上穗子)

四、出示剪紙燈籠,，這是什么有幾個面是怎樣做成的(先用剪刀在臘光紙上剪出各種各樣的花紋圖案,，貼在正方形紙的中央，然后把正方形紙的四個角向中心折,，再把六張紙的每個三角形貼在一齊,，給上頭粘上帶子，給下頭貼上穗子)

五,、幼兒分組制作,，教師巡回指導。

六,、互相交流,、觀賞、講評作品,，布置教室和幼兒園環(huán)境,，共同體驗成功的樂趣。結束。