作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
漢語教程第一冊上第三課教案 阿拉伯語第三冊第三課課文篇一
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法,、范圍,。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀,、寫,、說的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組,，造句,，并在日常生活中使用的能力。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語,，讓學(xué)生理解做好事不分大人小人,，做好事從我做起的重要性。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形,、讀音，并理解詞語的意思,。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍,。2.能正確使用本課詞語組詞組，造句,。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語,，一邊讓學(xué)生組詞組，造句,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組,，造句。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)
傘：我們班學(xué)生每人都有一把傘,。
心：我有一顆熱愛祖國、樂于助人的好心,。頭發(fā)：我的頭發(fā)很黑,。濕：不要穿濕衣服。
一定：肯定,。如： 你一定去我家,。
淋：水（雨）落在物體上。如：他被淋得像落湯雞。敲：用手打,。如：有人在敲門,。蹦：跳。如：她蹦蹦跳跳地跑來了,。
稱贊：表揚(yáng),；夸獎。如：大家稱贊他“小雷鋒”,。干：沒水分,。與“濕”的意義相反。如：衣服干了,。
詞語例解,。
將詞語例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來理解詞語，然后講解詞語的意思和使用方法,、范圍,。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子。
形成測評 給下面的詞語造句,。
濕 一定 淋 敲 稱贊 干 奇怪 弄
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語,，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解,。要求：認(rèn)真,。方法：下節(jié)課總結(jié)。第三周 第2課時
第三課 課文一： 傘
（句子學(xué)習(xí),、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文,，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分,，讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分,，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文,，讓學(xué)生理解做好事不分大人小人,，做好事從我做起的重要性。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住課文中的重要句型,，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們說說“小寶是個什么樣的孩子,，我們要怎么學(xué)她”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)
1.是我們班里的一位同學(xué)送我回來的。．（1）是她告訴我這個消息的,。（2）是我自己不小心弄壞的,。2.他的衣服全濕了。．（1）老師講的我們?nèi)涀×?。?）班里的學(xué)生全來了,。
交際活動
小組討論。
你們班里有小寶這樣的同學(xué)嗎,？講一件幫助別人的事給大家聽聽,。
形成測評 表演。
（1）三人一組,，分別扮演奶奶,、小玲和小寶，看哪一組演得好,。
（2）一位同學(xué)演老人,，另一位同學(xué)幫助老人，邊做邊說,?？茨囊唤M表演最好。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文,。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力,。要求：認(rèn)真。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況,。第三周 第3課時
第三課 課文一： 傘
（字詞練習(xí),、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“加偏旁，再組詞”,，讓學(xué)生理解組詞方式學(xué)習(xí)漢語,，對掌握詞匯,，理解語法的益處,。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題,，能抵抗類似的考試題,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語法知識的好方式。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“加偏旁,，再組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”,。2.能解決其他類似的練習(xí)題,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來做題。學(xué)生做完后讓每個組的學(xué)生互換書本,，檢查,，并讓他們劃出來錯誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題,。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案,。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)
1.給下列漢子先加偏旁,，再組詞。顯（濕）淋濕 關(guān)（送）送回 可（奇）奇特 高（敲）敲門 圣（怪）奇怪 林（淋）淋濕 2.照樣子,，寫一寫,。
（1）例：摸——摸摸 看——看看
聽聽 碰碰 撞撞
（2）例：說——說一說 唱——唱一唱
嘗一嘗 寫一寫 讀一讀 句子練習(xí)
模仿造句。
（1）是我們班里的一位同學(xué)送我回來的,。． 是他哥哥給我補(bǔ)課,。
（2）他的衣服全淋濕了。． 我把作業(yè)全寫完了,。
形成測評 用所給的詞完成句子,。
（1）天已經(jīng)黑了。（一定）（2）我昨天上街,。（奇怪）（3）雨太大了,。（淋）
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識,。要求：認(rèn)真,。方法：檢查。第三周 第4課時
第三課 課文一： 傘
（課文練習(xí),，交際活動）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問題,，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和理解。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法,，能解決其他練習(xí)題,，能抵抗類似的考試題。
情感價值目標(biāo)：通過“交際活動”,，讓學(xué)生體會多思考使開闊腦筋的作用,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生理解養(yǎng)成像小寶一樣樂于助人的好習(xí)慣的重要性。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在,。2.能解決實(shí)際問題,。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“小雷鋒”。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,，然后讓他們說出自己的看法,。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子,。（1）奶奶望著外面的大雨，心里很著急,。
（2）小玲雖然沒帶雨傘,，但衣服都沒濕。
（3）小寶帶了雨傘,，但衣服都被淋濕了,。
（4）奶奶有點(diǎn)兒生氣，她以為小寶把雨傘弄丟了,。2.課堂討論,。
（1）一開始，奶奶為什么心里很著急,？（2）小玲沒有帶雨傘,，但為什么沒有淋濕呢？（3）小寶帶了雨傘,，身上為什么濕了呢,？
（4）奶奶說小寶“也是個好孩子”，那另一個好孩子是誰,？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動,，采取游戲性，思考性教學(xué)方法引起他們對課內(nèi)容的興趣,。
形成測評 小組討論,。
你們班里有小寶這樣的同學(xué)嗎？講一件幫助別人的事給大家聽聽,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分,。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識。要求：認(rèn)真,。方法：檢查,。第三周 第5課時
第三課 課文二： 傳遞愛心
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,、意思和使用方法、范圍,。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語,，讓學(xué)生樹立能正確讀、寫,、說的能力,，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組，造句,，并在日常生活中使用的能力,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語，讓學(xué)生體會樂于助人,，幫助別人從我做起,。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形,、讀音,，并理解詞語的意思。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍,。2.能正確使用本課詞語組詞組,，造句。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受,。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語，一邊讓學(xué)生組詞組,，造句,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組，造句,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)困：她困在一個坑里了。野外：野外風(fēng)景多好看,。鎮(zhèn)：我朋友讀在策勒鎮(zhèn)小學(xué),。承諾：我給爸爸交了我的承諾書。洪水：他的車?yán)г诹撕樗?。島：湖中有一個小島,。涌：洪水向我們涌來了。
辦事：做事,。如：昨天我去人民政府辦事,。回報(bào)：報(bào)答,。如：以后我一定回報(bào)你,。
盡力：用一切力量,。如：我盡力完成這個任務(wù)。
竟然：表示出乎意料之外,。如：沒想到,，他竟然說了這句話。頓時：立刻,。如：他頓時站了起來,。股：量詞。如：一股氣,；一股水,。
傳遞：一個接一個地傳送。如：我們要把中華人民的美德傳遞給每一位下一代,。
形成測評 給下面的詞語造句,。
困 承諾 涌 回報(bào) 盡力 竟然
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子,。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解,。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié),。第三周 第6課時
第三課 課文二： 傳遞愛心
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文,，讓學(xué)生理解課文中的重要句型。2.讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分,，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧,，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生體會樂于助人,，幫助別人從我做起,。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型,，并理解它們的使用方法和范圍,。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們說說“你從課文中感覺到了什么”等問題上的感受,。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。1.克雷斯外出辦事時,，發(fā)生了什么事？ 2.克雷斯從來沒有忘記哪句話,？
3.少年的話為什么讓克雷斯的心里頓時涌起了一股暖流,？
對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考,，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受,。
形成測評 我們應(yīng)該從課文中學(xué)到什么,？
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力,。要求：認(rèn)真,。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。第三周 第7課時
第三課 課文二： 傳遞愛心
（練習(xí),、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)練習(xí)部分,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。
2.讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思,，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會大自然的甜蜜,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性,。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、愛思考的性格,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤。1.克雷斯給了騎馬的中年男子一些錢,。（×）2.中年男子沒有接受克雷斯的錢,。（√）3.克雷斯每次幫助別人,，都要說那句話。（√）4.聽了少年的話,，克雷斯感到很溫暖,。（√）
拓展閱讀
你從“植物的壽命有多長”這篇短文中感受到了什么？
形成測評 請說說您在這篇短文取得的感受,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊第三課,。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真,。方法：檢查,，總結(jié)。
漢語教程第一冊上第三課教案 阿拉伯語第三冊第三課課文篇二
第2周 本學(xué)期第1課時
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法,、范圍,。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀,、寫,、說的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組,，造句,，并在日常生活中使用的能力。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語,，讓學(xué)生理解無論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勤奮,、孝順的重要性。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形,、讀音，并理解詞語的意思,。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍,。2.能正確使用本課詞語組詞組，造句,。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語,，一邊讓學(xué)生組詞組,，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組，造句,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)
墻：前面有一堵墻。拖鞋：我買了一雙拖鞋,。手絹：我?guī)蛬寢屜词纸?。廚房：我家廚房很大。癢：她給我撓了癢癢,。
胖乎乎：特別胖,。如：胖乎乎的孩子。紅潤潤：特別紅,。如：紅潤潤的臉蛋,。撓：輕輕地抓。如：不要撓,。
詞語例解,。
將詞語例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來理解詞語,，然后講解詞語的意思和使用方法,、范圍。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子,。
形成測評 給下面的詞語造句,。
開口 吭聲 實(shí)在 演 指 勇敢
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語，每個詞語造一個句子,。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解,。要求：認(rèn)真。方法：下節(jié)課總結(jié),。第2周 本學(xué)期第2課時
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（句子學(xué)習(xí),、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型,。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分,，讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧,，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文,，學(xué)生能理解要做勤奮、孝順的孩子的重要性,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成做勤奮、孝順的孩子的重要性,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文,，學(xué)生讀完課文后，讓他們說說“蘭蘭是個什么樣的孩子,，我們要怎么學(xué)她”等問題上的感受,。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)
1.爸爸拿起畫,，看了又看。．．說了又說 寫了又寫 洗了又洗（1）小明想了又想,，終于明白了,。（2）他很喜歡這篇短文，讀了又讀,。2.我只是畫了自己的小手?。。?）我只是掃了掃地,。
（2）他只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,，沒有說話。
小組討論,。
1.蘭蘭的小手為什么可愛,？ 2.蘭蘭的小手做過哪些事？
3.蘭蘭的小手長大后,，還會幫家里人做哪些事情呢,？
形成測評 小組討論.1.你也有一雙紅潤潤的小手，你幫助家里做過什么呢,？試著講給大家聽聽,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力,。要求：認(rèn)真,。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。
第2周 本學(xué)期第3課時
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（字詞練習(xí),、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“照樣子,，寫一寫”，讓學(xué)生理解組詞,，造句方式學(xué)習(xí)漢語,，對掌握詞匯,，理解語法的益處。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法,，能解決其他練習(xí)題,，能抵抗類似的考試題。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)練習(xí)題,，讓學(xué)生體會做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語法知識的好方式,。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“用漢字組詞”的內(nèi)容,。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”,。2.能解決其他類似的練習(xí)題。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來做題,。學(xué)生做完后讓每個組的學(xué)生互換書本,，檢查，并讓他們劃出來錯誤的答案,。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題,。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)
1.給下列漢子先加偏旁，再組詞,。
半（胖）胖乎乎 欠（歡）歡迎 方（房）廚房 先（洗）洗碗 工（紅）紅潤潤 月（朋）朋友 羊（癢）撓癢癢 占（鉆）鉆石 2.用制定的詞語完成句子,。
（1）他下午沒時間,，你替他辦這件事吧,。（替）（2）我的手被蚊子咬了，開始發(fā)癢了,。（癢）（3）今天下午我?guī)蛬寢屜赐?，媽媽非常高興。（幫）（4）媽媽做的飯?zhí)貏e好吃,，我很喜歡吃,。句子練習(xí)
模仿造句。
（1）我只是．．畫了自己的小手,。
他只是去了一次,。
（2）爸爸拿起畫，看了又．．看,。
她看了看就出去了,。
形成測評 用指定的詞語回答下面問題。
（1）爸爸在干什么,？（貼）（2）教室里有幾個人,？（只）
（3）他的手是什么樣子的呢,？（胖乎乎、紅潤潤）作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分,。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識,。要求：認(rèn)真。方法：檢查,。
第2周 本學(xué)期第4課時
（喜歡）
第二課 課文一： 胖乎乎的小手
（課文練習(xí),，交際活動）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“課堂討論”等問題，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和理解,。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法,，能解決其他練習(xí)題，能抵抗類似的考試題,。
情感價值目標(biāo)：通過“交際活動”,，讓學(xué)生體會多思考使開闊腦筋的作用。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解家人為什么這么喜歡蘭蘭,。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在。2.能解決實(shí)際問題,。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“勤勞的孩子”,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，然后讓他們說出自己的看法,。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性,。
教學(xué)工具： 教材，參考書 教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子,。
（1）蘭蘭畫了一雙小手,，全家人都喜歡他的作品。（2）爸爸貼畫的時候,，奶奶從廚房里出來,。
（3）長大以后，蘭蘭想幫家人做更多的事,。
2.課堂討論,。
（1）蘭蘭的小手為什么可愛？（2）蘭蘭的小手做過哪些事,？
（3）蘭蘭的小手長大后,，還會幫家里人做哪些事情呢？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動,，采取游戲性,，思考性教學(xué)方法引起他們對課內(nèi)容的興趣。
形成測評 表演,。
伸出自己的手,，向同學(xué)們介紹它,，它還幫家人做過什么？其他同學(xué)評價,，看誰說得最好,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識,。要求：認(rèn)真,。方法：檢查。
第2周 本學(xué)期第5課時
第二課 課文二： 給媽媽過生日
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法,、范圍,。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀,、寫,、說的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組,，造句,，并在日常生活中使用的能力。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語,，讓學(xué)生體會給父母做點(diǎn)什么,，表達(dá)自己的孝順。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形,、讀音，并理解詞語的意思,。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍,。2.能正確使用本課詞語組詞組,，造句,。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受,。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語,，一邊讓學(xué)生組詞組，造句,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組,，造句。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)
西紅柿：我買了一公斤西紅柿,。炒：我喜歡炒菜。
雞蛋：我們每天吃兩個雞蛋。辣子：我不喜歡吃辣子,。肉：我最喜歡吃炒肉,。土豆絲：我學(xué)會了做土豆絲。嘗：請嘗一下我做的土豆絲,。米飯：你會做米飯嗎,？ 湯：雞肉湯最好吃。聞：我聞不到什么氣味,。
香：你做的炒肉菜怎么這么香?。?/p>
形成測評 給下面的詞語造句,。
炒 辣子 嘗 聞 香
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語,，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解,。方法：下節(jié)課總結(jié),。
第2周 本學(xué)期第6課時
第二課 課文二： 給媽媽過生日
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型,。2.讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分,，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文,，讓學(xué)生體會給媽媽做點(diǎn)什么,，表達(dá)自己的孝敬。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型,，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成孝敬父母的好性格。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文,，學(xué)生讀完課文后,，讓他們說說“你向阿孜古麗學(xué)到了什么”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.阿孜古麗和弟弟是怎樣給媽媽過生日的,？ 2.阿孜古麗做了哪些菜,？ 3.孩子們說了哪些祝福的話,？
對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考,，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受。
形成測評 熟讀課文
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文,。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力,。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況。
第2周 本學(xué)期第7課時
第二課 課文二： 給媽媽過生日
（練習(xí),、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)練習(xí)部分,，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型。
2.讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思,，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生能用所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，讓學(xué)生體會大自然的甜蜜,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性,。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、愛思考的性格,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流,。
教學(xué)工具： 教材,，參考書 教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。
1.阿孜古麗是怎樣給媽媽過生日的,？ 2.你有沒有給家人過生日的,？ 3.你最喜歡幫家人做什么？ 4.你打算怎樣給家人過生日,？
對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考,，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受,。拓展閱讀
你從“螞蟻為什么要搬家”這篇短文中感受到了什么？
形成測評 請說說您在這篇短文取得的感受,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊第二課,。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真,。方法：檢查,，總結(jié)。
漢語教程第一冊上第三課教案 阿拉伯語第三冊第三課課文篇三
第一周 本學(xué)期第1課時
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音,，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、意思和使用方法,、范圍,。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語，讓學(xué)生樹立能正確讀,、寫,、說的能力，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組,，造句,，并在日常生活中使用的能力。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語,，讓學(xué)生理解無論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勇敢,、大膽的重要性。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形,、讀音，并理解詞語的意思,。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍,。2.能正確使用本課詞語組詞組，造句,。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語,，一邊讓學(xué)生組詞組,，造句。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組,，造句,。
教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)中年：四五十歲的年紀(jì)。如：中年男子，中年人
臉蛋：臉的兩旁部分,，也泛指臉（多用于年幼的人）,。如：小姑娘的臉蛋紅得像蘋果。
開口：張開嘴說話,。如：沒等我開口,，他就開始哭。選中：被選,?？月暎赫f話；出聲,。大方：言行自然,；不害怕。扭：身體左右搖動,。實(shí)在：確實(shí),，的確。詞語例解,。
將詞語例解部分先讓學(xué)生自己根據(jù)解釋來理解詞語,，然后講解詞語的意思和使用方法、范圍,。最后按照例子組織學(xué)生造別的句子,。
形成測評 給下面的詞語造句。
開口 吭聲 實(shí)在 演 指 勇敢
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語,，每個詞語造一個句子,。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解。方法：下節(jié)課總結(jié),。第一周 本學(xué)期第2課時
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（句子學(xué)習(xí),、課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文，讓學(xué)生理解課文中的重要句型,。2.通過學(xué)習(xí)本課“學(xué)習(xí)提示”中的“句子學(xué)習(xí)”部分,，讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧,，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文,，學(xué)生能理解做事要勇敢，大膽的重要性,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成做事勇敢,、大膽的性格,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們說說“小女孩的勇敢表現(xiàn)在哪里,，我們要怎么學(xué)她”等問題上的感受。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題,。
教學(xué)內(nèi)容 句子學(xué)習(xí)1.女孩子一邊唱,，還一邊扭。．．．．（1）老師們一邊說,，一邊教,。（2）同學(xué)們一邊聽，一邊做,。2.誰想演,，請站起來！．（1）誰想上黑板,，請舉手?。?）古麗想唱歌。
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。
1.村民們?yōu)槭裁磭×似? 2.聽了中年男子的話,，村里人為什么都不吭聲？ 3.一個小女孩做了什么,？ 4.故事的結(jié)果怎么樣,？
形成測評 小組討論.1.你怎樣看小女孩和村里人？ 2.如果你當(dāng)時在現(xiàn)場,，你會怎么做,？
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力,。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況,。第一周 本學(xué)期第3課時
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（字詞練習(xí)、句子練習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“照樣子,，寫一寫”,，讓學(xué)生理解組詞，造句方式學(xué)習(xí)漢語,，對掌握詞匯,，理解語法的益處。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題,，能抵抗類似的考試題,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)練習(xí)題，讓學(xué)生體會做練習(xí)是鞏固所學(xué)詞匯和語法知識的好方式,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住“用漢字組詞”的內(nèi)容。難點(diǎn)：1.能解決“模仿造句”,。2.能解決其他類似的練習(xí)題,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組來做題。學(xué)生做完后讓每個組的學(xué)生互換書本,，檢查,，并讓他們劃出來錯誤的答案。此后抽出幾名學(xué)生上黑板做練習(xí)題,。最后師生一塊兒總結(jié)正確答案,。
在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性。
教學(xué)內(nèi)容 字詞練習(xí)1.用漢字組詞,。
臉（臉蛋）勇（勇敢）（新鮮）鮮（吭聲）聲 實(shí)（實(shí)在）突（突然）（雞蛋）蛋（手指）指 2.照樣子,，寫一寫。
例：喜——喜歡——古麗喜歡看書,。
（1）演—— 表演 —— 兒童節(jié)我們表演了五個節(jié)目,。（2）實(shí)—— 實(shí)在 —— 我實(shí)在去不了哪里。（3）勇—— 勇敢 —— 他是勇敢的孩子,。句子練習(xí)
模仿造句,。（1）女孩子一邊唱，還一邊扭,。．．．． 我一邊看電視,，還一邊吃飯。
（2）誰想演,，請站起來?。?我不想去和田。
形成測評 用指定的詞語完成句子,。
（1）今天是六一兒童節(jié),。（演）（2），告訴老爺爺商店在那邊,。（指）（3）爸爸,，媽媽都夸獎我。（勇敢）
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分,。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識,。方法：檢查,。第一周 本學(xué)期第4課時
第一課 課文一： 勇敢改變?nèi)说囊簧?/p>
（課文練習(xí)，交際活動）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)“根據(jù)課文內(nèi)容完成句子”和“根據(jù)課文內(nèi)容回答問題”等問題,，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握和理解,。
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課練習(xí)把握練習(xí)題的解決方法，能解決其他練習(xí)題,，能抵抗類似的考試題,。
情感價值目標(biāo)：通過“交際活動”，讓學(xué)生體會多思考使開闊腦筋的作用,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解小女孩最后為什么能出色,。難點(diǎn)：1.在小組討論中能表現(xiàn)自己的存在,。2.能解決實(shí)際問題。
3.實(shí)際生活中自己也能夠作名“勇敢的孩子”,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,，然后讓他們說出自己的看法。在做練習(xí)題中始終重視發(fā)揮學(xué)生的主要性和自主性,。
教學(xué)內(nèi)容 課文練習(xí)
1.根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的句子,。（1）這個故事發(fā)生在一個小山村。
（2）中年男子問村里人,，你們想不想演電影,？
（3）一個小女孩勇敢地站出來，說：我想演,。
（4）大家都笑了,，因?yàn)樗母璩脤?shí)在不好聽。2.課堂討論,。
（1）你怎樣看小女孩和村里人,？
（2）小女孩為什么能被選中？
（3）如果你當(dāng)時在現(xiàn)場,，你會怎么做,？
為讓學(xué)生積極參與課堂討論活動，采取游戲性,，思考性教學(xué)方法引起他們對課內(nèi)容的興趣,。
形成測評 表演。
以小組為單位,，排演課本劇,，把課文的內(nèi)容表演出來。小組比賽,，看哪個小組演得好,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：完成優(yōu)化作業(yè)和練習(xí)冊相關(guān)部分,。目的：鞏固學(xué)生所學(xué)知識。方法：檢查,。第一周 本學(xué)期第5課時
第一課 課文二： 我不再膽小了
（詞語學(xué)習(xí)）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語部分,，使學(xué)生熟練掌握詞語中生字的字形和讀音，并讓他們理解詞語的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音,、意思和使用方法,、范圍。
技能目標(biāo)：通過講解本課詞語,，讓學(xué)生樹立能正確讀,、寫、說的能力,，讓學(xué)生具備正確使用本課所學(xué)的詞語組詞組,，造句，并在日常生活中使用的能力,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課詞語,，讓學(xué)生理解無論在學(xué)習(xí)或生活當(dāng)中做任何事情一定要勇敢、大膽的重要性,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課詞語中生字的字形、讀音,，并理解詞語的意思,。難點(diǎn)：1.理解詞語的使用方法和范圍。2.能正確使用本課詞語組詞組,，造句,。3.日常生活中能用本課詞語進(jìn)行交流。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)過程中教師首先組織學(xué)生根據(jù)課題講出自己的感受,。然后在學(xué)習(xí)詞語中一邊講解詞語,，一邊讓學(xué)生組詞組，造句,。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分組和個人形式組詞組,，造句。
教學(xué)內(nèi)容 詞語學(xué)習(xí)撥：手腳或棍棒等橫著用力,，使東西移動,；打。如：撥打電話 需要：應(yīng)該有或必須有,。如：我需要彩筆,。
克服：用堅(jiān)強(qiáng)的意志和力量戰(zhàn)勝。如：克服不良習(xí)氣,。弱點(diǎn)：不足的地方,。如：她的弱點(diǎn)是愛聽奉承話,。自信：相信自己。如：自信能夠完成這個任務(wù),。笑話：能引人發(fā)笑的談話或故事,。如：她很會說笑話。別人：另外的人,。如：家里只有我一個人,，沒有別人。敢——有勇氣,、有膽量（做某件事）,。使——讓；叫,。要緊——重要,，嚴(yán)重。
形成測評 給下面的詞語造句,。
撥 需要 克服 自信 別人 使
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：復(fù)習(xí)本課詞語并隨便選五個詞語,，每個詞語造一個句子。目的：鞏固學(xué)生對詞語的理解,。方法：下節(jié)課總結(jié)。第一周 本學(xué)期第6課時
第一課 課文二： 我不再膽小了
（課文）
教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課課文,，讓學(xué)生理解課文中的重要句型,。2.讓學(xué)生體會句型在某種語言語法中的重要部分，為了更好地學(xué)習(xí)所學(xué)語言的技巧,，提高自己的理解和表達(dá)能力要重視句子學(xué)習(xí)的重要性,。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文學(xué)生能用課文中所學(xué)的句型來造句，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流,。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課課文,，學(xué)生能理解做事要勇敢，大膽的重要性,。
教學(xué)重,、難點(diǎn) 重點(diǎn)：記住本課課文中的重要句型，并理解它們的使用方法和范圍,。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句,，并進(jìn)行交流。2.從小養(yǎng)成做事勇敢,、大膽的性格,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
首先將學(xué)生組織自己讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們說說“你向冬冬學(xué)到了什么”等問題上的感受,。最后組織學(xué)生回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題,。
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。1.冬冬找老師干什么,？
2.老師告訴冬冬一個什么道理,？ 3.怎樣才能把課文讀好？
對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答,。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考,，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受,。
形成測評 口語交際活動,。
以打電話的形式，把課文內(nèi)容復(fù)述出來,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：熟讀課文,。
目的：提高學(xué)生的閱讀能力。
方法：讓組長檢查每個學(xué)生的閱讀課文情況,。第一周 本學(xué)期第7課時
第一課 課文二： 我不再膽小了
（練習(xí),、拓展閱讀）教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)練習(xí)部分，讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文中的重要句型,。
2.讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思,，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性。
技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,，學(xué)生能用所學(xué)的句型來造句,，并在日常生活中運(yùn)用本課句型進(jìn)行交流。
情感價值目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,，讓學(xué)生體會大自然的甜蜜,。
教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓學(xué)生體會“拓展閱讀”中所表達(dá)的意思,，并讓學(xué)生理解重視提高自己的閱讀能力的重要性,。
難點(diǎn)：1.能用本課所學(xué)句型造句，并進(jìn)行交流,。2.從小養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的性格,。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.首先將學(xué)生組織再讀課文，學(xué)生讀完課文后,，讓他們根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。
2.跟學(xué)生一起讀“拓展閱讀”，讀完后讓學(xué)生以短文內(nèi)容上進(jìn)行討論和交流,。
教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)課文內(nèi)容回答問題,。1.冬冬找老師干什么？
2.老師告訴冬冬一個什么道理,？ 3.怎樣才能把課文讀好,？
對這些問題學(xué)生先按照課文的內(nèi)容進(jìn)行回答,。對最后一個問題學(xué)生進(jìn)行思考，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論,，最后每個學(xué)生或者每小組中的一名學(xué)生講出自己的感受,。拓展閱讀
你從“雞有耳朵嗎”這篇短文中感受到了什么？
形成測評 請說說您在這篇短文取得的感受,。
作業(yè)設(shè)計(jì) 內(nèi)容：練習(xí)冊第一課,。目的：提高學(xué)生的閱讀能力。要求：認(rèn)真,。方法：檢查,，總結(jié)。
漢語教程第一冊上第三課教案 阿拉伯語第三冊第三課課文篇四
第二課
看誰算得快 第一課時
詞語
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握句型,。
2.讓學(xué)生掌握詞語的正確發(fā)音和生字的寫法,。3.能實(shí)際生活中運(yùn)用句型和學(xué)過的知識。4.在日常生活中正確應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。
掌握維漢互譯，會認(rèn)讀,。在日常生活中正確運(yùn)用,。計(jì)算器，算盤,，實(shí)際動作,。
講解法，朗讀法,，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí),，自由朗讀
首先，通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
好,，現(xiàn)在我們對課文中的詞語認(rèn)識，請同學(xué)們跟我讀,。詞語
布置作業(yè)：1.出：
請你出去,。
2.題目：
今天上的課題目是什么？ 3.計(jì)算器： 你的計(jì)算器呢,。4算盤：
你用過算盤嗎,？ 5.算：
你會算嗎？ 6.等于：
1加1等于多少,？
讀完詞語后,，講給學(xué)生詞語的意思,，給學(xué)生講解。講解完后,，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀,，同學(xué)們跟老師讀，齊讀,，分讀,，然后請幾個同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生。
最后,，我把這一節(jié)課學(xué)過的新詞語分開一詞一詞地講給學(xué)生,，造成詞組。通過這種小游戲來鞏固本課,。
學(xué)會本節(jié)詞語并抄寫,。
第二課
看誰算得快 第二課時
詞語
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.讓學(xué)生掌握句型。
2.讓學(xué)生掌握詞語的正確發(fā)音和生字的寫法,。3.能實(shí)際生活中運(yùn)用句型和學(xué)過的知識,。4.在日常生活中正確應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。
掌握維漢互譯,，會認(rèn)讀。在日常生活中正確運(yùn)用,。插圖,，三角尺，實(shí)際動作,。
講解法,，朗讀法，問答法,，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
首先,，通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語,，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語,。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵,。布置作業(yè)：教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容,。教師對大家手現(xiàn)在我們找出詞語中的新詞語，會讀到同學(xué)請朗讀給大家聽一聽。
學(xué)詞語
1.減：
減法 2.復(fù)雜：
復(fù)雜問題 3.計(jì)算：
你會計(jì)算嗎,？ 4.動腦筋 5.男孩：
好男孩 6.認(rèn)識：
認(rèn)識大家 7.位：
座位
讀完詞語后,，講給學(xué)生詞語的意思，給學(xué)生講解,。講解完后,，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀,，齊讀,，分讀，然后請幾個同學(xué)上黑板當(dāng)老師跟讀學(xué)生,。
最后,，我把這一節(jié)課學(xué)過的新詞語分開一詞一詞地講給學(xué)生，造成詞組,。通過這種小游戲來鞏固本課,。
學(xué)會本節(jié)詞語并抄寫。
第二課
看誰算得快 第三課時
課文一
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解課文的內(nèi)容,。
2.通過讀課文,，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能力。3.在日常生活中正確應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。
正確發(fā)音，正確理解對話的意思,。在日常生活中正確運(yùn)用,。插圖，計(jì)算器,，算盤,，實(shí)際動作。講解法,，朗讀法,，問答法，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí),，自主學(xué)習(xí)，自由朗讀
通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
先進(jìn)行課前測試,，叫幾個學(xué)生聽寫詞語，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語,。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價,，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對大家說 布置作業(yè)：現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語,，請會讀的同學(xué)朗讀給大家聽一聽,。
教師先給大家朗讀一遍，朗讀完后,，請同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句,，學(xué)習(xí)句型。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文,，讀完課文后,，講給學(xué)生課文的意思，給學(xué)生講解,。
講解完后,，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀，同學(xué)們跟老師讀,，齊讀,，分角色讀。
朗讀課文
第二課
看誰算得快 第四課時
課文二
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解課文的內(nèi)容,。
2.通過讀課文,，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能力。3.在日常生活中正確應(yīng)用,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。
正確發(fā)音，正確理解對話的意思,。在日常生活中正確運(yùn)用,。插圖，三角尺,，實(shí)際動作,。
講解法，朗讀法,，問答法,，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，自由朗讀
通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語,，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語,。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵,。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容,。教師對大 布置作業(yè)：家說現(xiàn)在我們找出課文中的新詞和詞語,，請會讀的同學(xué)朗讀給大家聽一聽。
教師先給大家朗讀一遍,，朗讀完后,，請同學(xué)們一起朗讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型,。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)讀課文,，讀完課文后，講給學(xué)生課文的意思,，給學(xué)生講解,。
講解完后，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀,，同學(xué)們跟老師讀,，齊讀，分角色讀,。
朗讀課文
第二課
看誰算得快 第五課時
課文二
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)手段： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式: 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
會漢字的結(jié)構(gòu)順序并提高學(xué)生的表達(dá)能力,。通過學(xué)課文，強(qiáng)化學(xué)生的對話了解能了,。
通過理解課文，在學(xué)習(xí)中,，進(jìn)一步提高小學(xué)生聽說的能力,。
正確發(fā)音，正確理解對話的意思,。在日常生活中正確運(yùn)用,。插圖，三角尺,，實(shí)際動作,。
講解法，朗讀法,，問答法,，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，自由朗讀
通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生聽寫詞語,，讓其他學(xué)生在下面聽寫詞語,。學(xué)生寫完后進(jìn)行糾正和評價，對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵,。
教師告訴大家今天所要學(xué)的內(nèi)容。教師對大 布置作業(yè)：家說現(xiàn)在我們找出課文中的新句型，請?jiān)炀渫瑢W(xué)給大家看看,。
學(xué)課文：教師根據(jù)上節(jié)課文內(nèi)容提出幾個小問題,，讓學(xué)生回答，以便提高他們聽說和簡單的表達(dá)能力,。
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容和已有的知識回答以上問題,。教師根據(jù)學(xué)生回答糾正答錯題和補(bǔ)充學(xué)生的回答。
回答完后,，老師有讓同學(xué)們朗讀課文以便 學(xué)生學(xué)習(xí)有困難的地方,。
朗讀課文
第二課
看誰算得快
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
第六課時
詞語和句型示列與練習(xí)
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能獨(dú)立完成練習(xí)。
2.通過聽錄音,，提高聽力理解能力,。3.學(xué)會使用本課的練習(xí)及句型。
學(xué)會本課的練習(xí),。理解練習(xí)題的要求,。講解法，引導(dǎo)法,，練習(xí)法 聽力理解,，合作學(xué)習(xí)，自主練習(xí)
你們理由前面所學(xué)的知識,，來做今天這節(jié)課大的練習(xí),，看那位同學(xué)做的很好。
詞語示例
出
算
等于 復(fù)雜
計(jì)算
男孩 布置作業(yè)：
一． 學(xué)習(xí)偏旁部首
言字旁：表示《說話》有關(guān),。如：說,，說，詞,。,。
二：學(xué)寫下面漢字：
目
加
于
單
計(jì)
問
直
組詞語
題(目)
算(盤)
簡(單)
認(rèn)（識）
多（少）
發(fā)（現(xiàn)）
教師讓學(xué)生做完后，查看學(xué)生做練習(xí)的結(jié)果并進(jìn)行糾正和評價,，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵,。
學(xué)會本節(jié)內(nèi)容和預(yù)習(xí)下節(jié)內(nèi)容。
第二課
看誰算得快 第七課時
讀讀背背
教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方式： 學(xué)習(xí)方式 導(dǎo)入新課：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)閱讀,，強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力,。2.提高學(xué)生用漢語進(jìn)行交談的口語能力。
正確發(fā)音,，正確理解對話的意思,。在日常生活能比較流利的進(jìn)行交流。講解法,，朗讀法,，問答法,，領(lǐng)讀法 自由學(xué)習(xí)，自主練習(xí),，自由朗讀
通過引導(dǎo)學(xué)生找出自己認(rèn)識的詞語導(dǎo)入新課,。
先進(jìn)行課前測試，叫幾個學(xué)生說說自己小時候的回憶,，其他學(xué)生在下面認(rèn)真聽并領(lǐng)悟意思,。對于表現(xiàn)好的學(xué)生給予鼓勵。
教師告訴大家今天所學(xué)的內(nèi)容,。教師對大家說現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)口語訓(xùn)練,，請大家聽寫詞語。布置作業(yè)：教師先給大家朗讀一遍,，朗讀完后,，請同學(xué)們一起讀并讓學(xué)生模仿造句，學(xué)習(xí)句型,。
學(xué)習(xí)句型完后教師帶大家領(lǐng)導(dǎo)課文,，讀完課文后,，講給學(xué)生課文的意思,，給學(xué)生講解。
講解完后,，老師給同學(xué)們領(lǐng)讀,，同學(xué)們跟老師讀，齊讀,，分角色讀,。
朗讀課文。
漢語教程第一冊上第三課教案 阿拉伯語第三冊第三課課文篇五
第二課 我要畫什么
教學(xué)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用邊讀邊想邊記的讀書方法,，讀懂每句話,，理解課文內(nèi)容，提高閱讀能力,。2、3,、4、以課文為材料,，通過聽說讀寫訓(xùn)練,，擴(kuò)展口語交際能力,。圍繞話題“愛心”，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際談?wù)務(wù)J識,。通過課文學(xué)習(xí)，識讀本課詞語,，重點(diǎn)掌握下列詞語：
連環(huán)畫、犁,、卷發(fā),、神話、嘴巴,、工友等,。
5、聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，學(xué)會下列句子的運(yùn)用,。
（1）他畫什么，什么就變成真的了,。（2）只準(zhǔn)畫一次,，行不？
6,、通過詞語和課文學(xué)習(xí),，積累詞語提高漢字書寫能力和詞語運(yùn)用能力。
7,、德育滲透：通過課文學(xué)習(xí),，教育學(xué)生人人都要有愛心，想一想該怎樣幫助有困難的人,？ 教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文理解課文內(nèi)容,。教學(xué)難點(diǎn)：字詞句的掌握，寫作訓(xùn)練,。教法：引導(dǎo)法
學(xué)法：合作交流,、自主探究。教學(xué)前的準(zhǔn)備：相關(guān)課件,。教學(xué)課時：7課時
第一課時 課文一的學(xué)習(xí)
我要畫什么
課時目標(biāo)：
1,、感情朗讀課文，讀懂課文的主要內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用自己的話概括文章主要內(nèi)容的方法,。
2、加深對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識,。
3,、通過故事的學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有愛心。教學(xué)重點(diǎn)：
1,、能夠有感情的朗讀課文,，領(lǐng)會故事中的道理和感情。
2,、加深對學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識,。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過程：
一 揭示課題,，直入課文,。讀課題，導(dǎo)入：
課文寫得很有趣,，讓我們一起學(xué)習(xí)課文,，和文中的同學(xué)一起分享有趣的事。
二 初讀課文,，了解大意,。自讀課文，想想課文講了一件怎樣的事,。2 交流,。
三 學(xué)習(xí)第二節(jié)，探究神筆之神,。馬良的神筆究竟神在何處,？課文哪一節(jié)寫了這個內(nèi)容？ 2 讀課文,，用自己的話說說神筆之神,。3 朗讀交流。
四 學(xué)習(xí)第三—第十五節(jié),，了解“畫什么”,。自讀課文3至15節(jié)，思考：文中的幾個小學(xué)生分別想用神筆畫
什么,？ 2 同桌交流,。全班交流，朗讀有關(guān)句子,。（畫什么的句子）
五,、指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)生齊讀課文,。
2,、教師指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。
3、分角色讀課文,。
六,、小結(jié)并布置作業(yè)
1、熟讀課文
七,、板書設(shè)計(jì)：
2,、我要畫什么
想一想：課文講了一件怎樣的事？
第二課時 詞語句型學(xué)習(xí)
課時目標(biāo)：
1,、理解并能靈活運(yùn)用課文中的詞語
2,、掌握文中的特殊句型 教學(xué)重點(diǎn)：句型的運(yùn)用 教學(xué)難點(diǎn)：詞語的運(yùn)用 教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)詞語,。
1,、看拼音查詞典學(xué)習(xí)下列詞語。
連環(huán)畫：根據(jù)故事所敘述的情節(jié),順次排列成一系列有字有畫的小冊子,。
犁：耕地的農(nóng)具。
卷發(fā)：頭發(fā)的天然卷曲或模仿這種卷曲做成的發(fā)式,。神話：指傳說中的神仙和古代神化英雄的故事,。嘴巴：∶嘴,口。
工友：單位里打雜的工人,。
啟蒙：傳授基礎(chǔ)知識或入門知識啟蒙工作,。
2、從漢字的意義和組合方式學(xué)習(xí)下列詞語,。沐?。好墒?受潤澤。
編輯： 在出版部門專門處理稿件的人,?？谧樱骸盟旱亩椿蛄芽p。
欲言又止：想說又停止不說,。形容有難言的苦衷,。盲人： 失去視力的人。
3,、根據(jù)詞語解釋或聯(lián)系已學(xué)過的詞語,，掌握下列新詞。帶勁,、慢騰騰,、拐角等。
4,、詞語例釋,。
（1）指導(dǎo)學(xué)生自讀解釋理解詞語。
（2）讀詞組,，學(xué)生說說還可以組成那些詞組,。
（3）請學(xué)生模仿造句,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
二,、學(xué)習(xí)句型
（1）他畫什么,，什么就變成真的了。
例如：你想吃什么,，就吃什么吧,。
（2）只準(zhǔn)畫一次，行不,？
例如：我在玩一次,，行不？
（讓學(xué)生自己說）
三,、小結(jié)并布置作業(yè)：
1,、用所學(xué)詞語說話
2、熟讀詞語
四,、板書設(shè)計(jì)：
2,、我要畫什么 句子：
（1）他畫什么，什么就變成真的了,。
例如：你想吃什么,，就吃什么吧。
（2）只準(zhǔn)畫一次,，行不,？
例如：我在玩一次，行不,？
第三課時 用聽說讀寫方式學(xué)習(xí)課文
課時目標(biāo)：
1.完成課后聽力訓(xùn)練,。2.會復(fù)述課文。教學(xué)過程：
一,、聽力訓(xùn)練
1,、完成教科書上課后聽力練習(xí)。
聽錄音,，選擇正確的答案,。
二、說話訓(xùn)練
1,、復(fù)述課文
每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文,，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文,，盡可能做到完善,。
2、分角色表演課文。（1）以小組為單位準(zhǔn)備,。（2）師生一同點(diǎn)評,。
三、寫話練習(xí),。
1,、寫一寫張小莉的心理想法。
2,、師巡視指導(dǎo),，學(xué)生邊想邊寫。
3,、全班交流,，請同學(xué)讀一讀所寫內(nèi)容。
4,、點(diǎn)評,，表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。
四,、小結(jié)并布置作業(yè)
1,、熟練地復(fù)述課文。
五,、板書設(shè)計(jì)：
2、我要畫什么
寫一寫：張小莉的心理想法,。
第四課時 課文二的閱讀理解
神筆馬良
課時目標(biāo)
1．正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2．理解課文內(nèi)容,。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣,。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文,。教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話,，揭示課題
想不想了解神筆馬良的故事內(nèi)容,？今天我們就來學(xué)習(xí)課文二《神筆馬良》。
二,、初讀課文,，整體感知
1.自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,，不丟字,、不添字，把語句讀通順，難讀的句子多讀幾遍,。（教師巡視）
2.指名讀課文,。
三、研讀課文
1.帶著問題閱讀課文,。課件出示問題：
（1）馬良是怎樣學(xué)會畫畫的,？
（2）馬良為什么只給窮人畫畫？（3）你從馬良身上學(xué)到了什么,？
2,、解決問題，理解課文內(nèi)容,。
四,、指導(dǎo)朗讀
1、有感情地朗讀全文,。
五,、小結(jié)并布置作業(yè)：準(zhǔn)備復(fù)述課文。
第五課時 用聽說方式學(xué)習(xí)課文二
課時目標(biāo)：
1,、完成聽力訓(xùn)練,。
2、會復(fù)述和表演課文,。教學(xué)過程：
一,、聽力訓(xùn)練
1、教師把課文內(nèi)容改編成聽力短文,，讀給學(xué)生聽,。
2、聽后做練習(xí),，回答問題,。
二、說話訓(xùn)練
1,、復(fù)述課文
每位同學(xué)在小組內(nèi)復(fù)述課文,，要求不看書，憑自己的理解和記憶復(fù)述課文,，盡可能做到完善,。
2、進(jìn)行講故事比賽
三,、小結(jié)并布置作業(yè)：
1,、熟練完整地復(fù)述課文。
第六課時 學(xué)習(xí)生字詞
課時目標(biāo)：
1,、能夠正確規(guī)范書寫本課生字,，并會組詞,。
2、理解并會運(yùn)用本課詞語,。教學(xué)重點(diǎn)：生字學(xué)習(xí),。教學(xué)難點(diǎn)：詞語的掌握。教學(xué)過程：
一,、生字學(xué)習(xí)
1,、展示本課生字。
2,、分析字形結(jié)構(gòu),。
3、指導(dǎo)書寫,。
（教師指導(dǎo)學(xué)生要按筆畫筆順規(guī)范寫生字）
二,、學(xué)習(xí)本課詞語。
1,、展示本課詞語,。
2、逐個理解詞語,。
3,、詞語運(yùn)用，用所學(xué)詞語造句,。
4,、讀詞語。
三,、鞏固練習(xí),。
1、完成課后字詞練習(xí),。
四、小結(jié)并布置作業(yè)：
1,、抄寫生字,。
第七課時 口語交際活動
課時目標(biāo)：
1,、完成課后交際活動,。
2、結(jié)合本課話題能夠順利進(jìn)行表達(dá),。教學(xué)重點(diǎn)：積極參與交際活動,。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)⒆约旱南敕ㄍ暾乇磉_(dá)出來。教學(xué)過程：
一,、真實(shí)交際,。
1,、學(xué)生完全脫離教科書進(jìn)行表達(dá)。
2,、老師給出情景讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá),。（學(xué)生要在已學(xué)課文和漢語知識的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文話題,，聯(lián)系真實(shí)情景進(jìn)行表達(dá),。）
二、口語交際,。
1,、完成教科書上課后練習(xí)中的“交際活動”。
2,、結(jié)合本課話題,，設(shè)計(jì)以下情景，讓學(xué)生積極討論表達(dá),。
情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫,，你會畫什么？(學(xué)生進(jìn)行討論表達(dá),，教師引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確,。)
三、小結(jié)并布置作業(yè),。
1,、預(yù)習(xí)新課
四、板書設(shè)計(jì)：
2,、我要畫什么
情景：假如讓你用馬良的神筆畫畫,，你會畫什么？教學(xué)反思：
