在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

二年級語文訓練題分析篇一

為了認真抓好各階段的教育教學工作，現(xiàn)將本學期的工作計劃安排如下：

九月份：認真對待抓好高三考試,，督促學生全面復習迎考;通過測試,，做好查缺補漏工作，制定下一步的改進措施,。

十,、十一月份：抓好高考復習召開部分學生座談會。

十二月份：大力做模擬試卷,，以練提高;做好高三學生的思想,、生活等工作,。根據(jù)不同層次學生的需要,，有目的、有條理的做好最后復習階段的工作,。

一月份：調(diào)整狀態(tài),，平衡心理，使他們在考試中沉著冷靜地正常發(fā)揮,，考出水平,，達到自己理想的目標。

當然班級其它各方面也要做好相關(guān)的準備工作,，配合高考復習,。班級常規(guī)、班級建設(shè),、學生品德教育等,，做好各方面的保證措施，確保學習的良好氛圍,。

1,、選好班委，維持好課間,、自習紀律,。

2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,，以常規(guī)管理為載體,，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求,，防患未然,。

3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向,，通過經(jīng)常檢查學生的作業(yè),、筆記、課堂紀律和考試情況,，及時了解學生的學習情況,，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結(jié)合的方法,，繼續(xù)培養(yǎng)學生良好學習習慣,。

4、充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束要求每一位學生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標,。

5,、開展心理健康教育，增強學生的心理品質(zhì),，擺正學生的同學交往觀念,，確保主要精力放到學習上。

6,、采取有效的措施,，杜絕學生進網(wǎng)吧。

7,、經(jīng)常進行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作,，使班級各項工作得以更好地開展。

最后,，不忘抓好學生的身體鍛煉工作,。

沖刺高考，一切為了高考,，加油!

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二年級語文訓練題分析篇二

本學期,，我擔任二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務(wù),，適應新教材教學工作的要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進教學工作更上一層樓,。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,。

1、做好備課工作

在教學中,，我始終堅持事先備好課,，能圍繞本課時教學目標、要求,，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍，環(huán)節(jié)齊,，有教學反思,。

2、上好每一節(jié)課

課堂教學能做到：教學目標明確,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習興趣,，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置合理

作業(yè)有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做,。能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

二,、存在不足

1、學生發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，尤其是識字教學還需鉆研出適合學生的方法。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實,。

三,、今后努力方向

繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學習,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。

二年級語文訓練題分析篇三

時間過得真快,，工作已有一年之久,。新的時代，新的教育理念,，新課改的實施,，對我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴格要求自我，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足此刻，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高,，現(xiàn)對這段時間的教學工作作鑒定如下：

一、遵守教師職業(yè)道德,，做禮貌教師,。

教師職業(yè)素質(zhì)中，師德最重要,。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè),，就要盡到教師的最基本職責,。要完成好自我的教學任務(wù)，關(guān)心,、尊重,、愛護學生，對工作盡職盡責,，立足于自我的本職工作,，培養(yǎng)為人師表的道德意識。身為人民教師,，僅有加強道德修養(yǎng)，才能更好的立身于社會,，從教才能自覺地克服不良心態(tài),，全身心投入到教書育人的工作中。

二,、嚴謹治學,，提高自身教育教學本事。

從事教育事業(yè)以后,，越來越多的意識到自我本事的不足,，于是利用課余時間我研究名師的課堂教學技法，發(fā)現(xiàn)提高學生學習興趣是教學的方法,，也就是教師如何讓學生愿聽自我在課堂上講的資料,，主動理解知識,，并且在教學中多去鼓勵學生。

于是我在自身的美術(shù)理論教學中加以實踐運用,，將美術(shù)的知識點用豐富多彩的教學環(huán)節(jié)聯(lián)系起來,，很快學生對枯燥的美術(shù)理論感興趣起來，并且我的課堂受到了學校領(lǐng)導教師的表揚,。一個好的教學方式,，會提高學生的教學效率。一個教師僅有做到“腦中有結(jié)構(gòu),，心中有學生”,，才能使知識與學生的發(fā)展有機結(jié)合，設(shè)計出合理的教學活動,。

三,、教學成績。

我在任職期間,，較好地完成教學工作的同時,，我還善于進行教學研究，積累教學經(jīng)驗,，不斷錘煉自我的教學基本功,。進取參加教研活動，認真聽有經(jīng)驗教師的示范課,，主動請求教師評課;善于總結(jié),、思考;進取參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習,。

四,、工作態(tài)度認真，嚴格要求自我,，按時到崗,。

熱愛工作是一種信念。自從開始了教師生涯,，我堅持每一天提前到崗,，打掃辦公室衛(wèi)生，為教師供給一個舒適的辦公環(huán)境,。對待自我的教學,，我更加的嚴格要求自我。經(jīng)過查閱相關(guān)的知識,，加深自我對課本的掌握和理解,，研究教法、備好教案,，讓學生在簡便愉快的學習氛圍中,，完成教學任務(wù),。

五、明白做人,，清白為師,。

教師職業(yè)本身，教書育人,，對學生和社會起模范作用,，如果沾染了不良習氣，將對教育教學產(chǎn)生嚴重的負面作用,。在當前社會,，廉潔從教、熱愛每一個學生已成為對教師的迫切要求,。作為一名高中美術(shù)教師,，我已經(jīng)將讓每個學生喜歡上美術(shù)成為自我的職業(yè)追求，對于每一個需要幫忙的學生,，我都認真的解答;對于每一堂課上的學生,，我都嚴格要求;對于每一節(jié)課，我都完善的備課,。

既然我選擇了教師,，我便會義無返顧，一路走下去,。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔,，一腔熱血育英才”。作為太陽下最光輝職業(yè)的教師,，我必將在教學的道路上百尺竿頭,，更進一步，用自我的微薄之力回報社會,，做一個合格的人民滿意的教師,。

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二年級語文訓練題分析篇四

這學期是本人第二次任教高一年級的數(shù)學科，鑒于第一年的工作經(jīng)驗和總結(jié),，本人在第二年的高一數(shù)學任教中,，教學各方面都有所提高，總結(jié)幾點經(jīng)驗如下,。

1、勤于思考：創(chuàng)新的前題是理解,。

我們知道,，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質(zhì),，這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來,。對定理,，公式少不了要進行邏輯推理論證，形成這些論證的理路需要思維過程,。為此,，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。因為數(shù)學知識的獲得主要依賴緊張思維活動后的理解,，只有透徹的理解才能溶入其認知結(jié)構(gòu),。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣,。而要做到理解,，就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個為什么如：為什么要形成這個概念 為什么要導出這個性質(zhì) 這個性質(zhì),，定理,，公式有什么功能 如何應用勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思，回顧,，不斷總結(jié)挫折的教訓和成功的經(jīng)驗,。避免墨守成規(guī)，勇于創(chuàng)新,。

2,、善于提問。

學生在數(shù)學課堂中通過觀察,，感知學習的對象以后,，要學會分析，要有自己的見解,，不要人云亦云,，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度,，全方位地探究,，并提出質(zhì)疑。作為一個中學生,，不見得也毋須什么問題都能自己解決,。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題,。我認為會提問是創(chuàng)新的一個重要標志,。

3、解決問題,。

學數(shù)學離不開解題,，解題是在掌握所學知識和方法的基礎(chǔ)上進行運用。解題可以訓練技巧，磨煉意志,。在解題過程中,，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路,，在引導學生解題的探索過程中,，要注意聯(lián)想，要學會用不同的立意,，不同的知識,，不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路是否走入死胡同 有沒有出錯需要及時調(diào)整,，排除障礙,。這樣長期形成習慣后，往往可以別出心裁,，另辟解題捷徑,。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標志。為了讓學生達到這個境界,，必須讓學生明確不要為解題而解題,，要在解題后不斷反思，回顧,，積累經(jīng)驗,，增強解題意識，提高能力,。

如何從一名資質(zhì)普通的人民教書轉(zhuǎn)變成為合格的數(shù)學教師這一問題,，可能是所有年輕教師都經(jīng)歷過的思索。我想對于老教師的經(jīng)驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要,。在此我要感謝半年來一直幫助我,，關(guān)心我的老教師們。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題;總結(jié)出解決問題的途徑——問的是什么,，有什么,，還有什么，是什么;教會學生如何去學習—勤于思考,，善于提問,，解決問題。

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二年級語文訓練題分析篇五

一,、本冊教材分析

本冊教材由“識字”,、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的`整體,?！罢n文”安排了8個單元，每單元4～5課,，共34課。每單元安排1個綜合練習,，共8個,。

本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個,，其中要求寫的為350個,。

本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇,。大體上按內(nèi)容分為8個單元：1～4課為“秋光篇”,，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5～8課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂趣;9～12課為“祖國篇”,，意在培植學生愛祖國,、愛首都、愛中華民族的情感;13～17課為“人生篇”,，意在讓學生認識社會,，明辨是非，學會在故事中感悟生活;18～21課為“團結(jié)篇”目的是引導學生與人要友好相處,，團結(jié)合作;22～25課為“情感篇”意在讓學生學習用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛心;26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學生熱愛自然,，保護環(huán)境;30～34課為“科學篇”,，意在讓學生關(guān)注科學，從而愛科學,，學科學,。

本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點。

本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂,，便于對學生進行朗讀、背誦,、復述,、口語交際等訓練。插圖精美,，富有童趣,，便于幫助學生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

二,、班級情況分析

我班學生人數(shù)51人,。年齡大多是7歲左右。經(jīng)過一年的語文學習,，有了一定的語言基礎(chǔ),，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多,，課文篇幅很長而且全部脫拼音了,，對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班學生男女比例懸殊,，男生比女生多,，男生比較好動，上課注意力較難集中,，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力,，影響學習效果，大部分同學學習認真,，上課能認真聽講,，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學,。但也有少數(shù)一部分同學基礎(chǔ)較差，個別同學頭腦不夠聰明,，反映慢,，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊,。

三,、教學目標

1、學習習慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習慣,，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣,。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣,。

2,、漢語拼音。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學習普通話。

(2)認識大寫字母,，能夠熟記《漢語拼音字母表》,。

3、識字寫字

(1)準確認讀450個生字,。會默寫出350個生字,。

(2)能夠按筆順正確書寫、默寫生字,。能夠按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

(1)能夠認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能夠在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能夠當眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學習正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文,。能夠復述課文,。會分角色朗讀課文。

(2)能夠聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思,。

(3)能夠借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、作文

(1)能夠運用學過的詞語寫句子,，能夠理順次序錯亂的句子,。

(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

(3)學會“祝賀”,、“購物”,、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能夠用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

(4)學習使用逗號,、句好、問好和感嘆好,。

四,、教學措施

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體,，提高學生的習作興趣,。

3、習作緊密聯(lián)系生活實際,，為學生提供豐富多彩的習作源泉,。

4、加強課外閱讀,，開拓學生習作視野,，豐富學生閱歷，積累詞語,。

五、教學進度

(略)