總結(jié)是寫給人看的,條理不清,,人們就看不下去,,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。
網(wǎng)格化管理工作總結(jié)篇一
一、問題的提出
班級作為學(xué)校管理的一個基本單位,,事情既繁雜又無序,。教師在管理過程中,常常因考慮不全面,、措施不到位和力度欠火候等原因顯得力不從心,。經(jīng)過近幾年的研究和實驗,我發(fā)現(xiàn)采用“網(wǎng)格化管理”能夠化繁為簡,,促進(jìn)了班級管理效率,,實現(xiàn)了班級無序管理的“大逆轉(zhuǎn)”??墒悄男┓矫婵梢圆扇 熬W(wǎng)格化管理”,?又怎樣具體操作呢,?
二、問題的解決策略
策略一:把“座次表”和“學(xué)習(xí)小組劃分表”合并
很多時候,,“座次表”和“學(xué)習(xí)小組劃分表”是分開的,,表多而亂,不如把兩個表合并在一起,,促進(jìn)了課堂教學(xué)中學(xué)生角色的分配和在小組中的方位的結(jié)合,,提高了教學(xué)效率。圖表一:原始的“座次表”
(備注:a-h是指學(xué)生,。)
原來的表格:該表的用途很單一,跟學(xué)習(xí)等量化指標(biāo)沒有直接的關(guān)系,,是一種表格式管理的浪費,。
圖表二:原始的“學(xué)習(xí)小組劃分表”
原來的表格:該表只是單純的劃分了小組,沒能體現(xiàn)組員的職能劃分,,作用不大,。圖表三:把圖表一和圖表二合并之后的新表格
我的做法是:小組按照學(xué)習(xí)情況劃分為四個等級,每組中的1號是學(xué)習(xí)組長,,底下劃線的同學(xué)是紀(jì)律組長,。優(yōu)點是該表把“座次表”和“學(xué)習(xí)小組劃分表”合并了,劃分了小組成員的職能并清晰地表明了組別,,學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)本小組的學(xué)習(xí)計劃的制定,、安排學(xué)習(xí)任務(wù)和習(xí)性任務(wù)的日常檢查;紀(jì)律組長則負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本小組的學(xué)習(xí)和活動紀(jì)律,,為學(xué)習(xí)性活動創(chuàng)造良好的環(huán)境和氣氛,,便于學(xué)習(xí)小組的操作運用。
策略二:優(yōu)化類似表格,,使之同化形成“班級行政運行結(jié)構(gòu)表”
很多班級要么沒有運行結(jié)構(gòu)表,,要么管理不細(xì)化,造成班級機構(gòu)不清,,職權(quán)部分,,學(xué)生管理混亂;要么安排凌亂,,不系統(tǒng),。圖表一:班委劃分表
說明:該表只是點明了班委的組成人員,但是沒有確定班委和班級其他機構(gòu)的地位,,造成管理上的不必要的麻煩,。圖表二:團(tuán)支部結(jié)構(gòu)圖
說明:該表只是粗略地勾勒出團(tuán)支部的結(jié)構(gòu),但沒能表露其職能和班委的關(guān)系,,會造成班干部之間的職能沖突,,降低管理效能,。
圖表三:新設(shè)計的“班級行政運行結(jié)構(gòu)表”
班級行政運行結(jié)構(gòu)表
我的做法是:首先,新的圖標(biāo)按照從上到下的順序點明了不同的機構(gòu)在班級中的地位,,依次是:班委>團(tuán)支部>學(xué)代會>黑板報小組,;其次,在每一種機構(gòu)中,,智能的重要程度以金字塔式呈現(xiàn),;再次,點明了不同機構(gòu)的職責(zé),,能夠讓機構(gòu)成員明確責(zé)任和任務(wù),,避免管理上的沖突。
策略三:對繁瑣的事務(wù)使用圖表實現(xiàn)“自動化管理”圖表一:班級財產(chǎn)保護(hù)區(qū)劃分表
班級財產(chǎn)保護(hù)是一個動態(tài)的過程,,往往責(zé)任不明確,,財產(chǎn)常處于無人管理狀態(tài),造成財產(chǎn)損失之后,,常常是望“損”興嘆,,但是使用圖表劃分責(zé)任區(qū)、安排責(zé)任人之后就會較容易地解決這些棘手的問題,。
己要照價賠償,。
2.責(zé)任人平時注意查看和保護(hù),發(fā)現(xiàn)問題,,及時保護(hù),、制止和報告。圖表二:衛(wèi)生區(qū)劃分表
過去往往劃分不明確,,容易造成能干的學(xué)生抱怨,,懶惰的學(xué)生越來越多,通過細(xì)化衛(wèi)生區(qū),,劃區(qū)定人,,效果良好。
備注:同學(xué)們要按照表內(nèi)自己所轄的衛(wèi)生區(qū),,注意平日的清掃和衛(wèi)生保持工作,,遇到大型衛(wèi)生清掃時大家要一起勞動,既要集中突擊,,又要分組擊破,,既講原則性,又講靈活性,,講求細(xì)節(jié),,克服懶惰,追求實效,,達(dá)成任務(wù),。
我的做法是:讓每位責(zé)任人要對自己的責(zé)任區(qū)負(fù)責(zé),,組長進(jìn)行具體的指導(dǎo)和檢查,衛(wèi)生委員則對該小組的衛(wèi)生清掃和保持進(jìn)行監(jiān)督,。清掃的程序:衛(wèi)生委員→值日組長→責(zé)任人
三,、取得的成效
“網(wǎng)格化管理”呈現(xiàn)出整個班級的運行是以班委為核心、團(tuán)支部和學(xué)代會為兩翼以及值日小組,、學(xué)習(xí)小組和黑板報小組為骨干的運行網(wǎng)絡(luò),,進(jìn)行各項活動,相關(guān)同學(xué)都知道自己在“網(wǎng)格化管理”中的位置,,能夠以盡可能大的效率投入到學(xué)習(xí)和生活中去,。
通過運用“網(wǎng)格化管理”實現(xiàn)了班級無序管理的“大逆轉(zhuǎn)”。在班級中,,事事有人管,,人人有任務(wù),學(xué)生自己有條不紊地進(jìn)行自我管理,。教師們從繁忙的班務(wù)中解脫出來,以最大的精力投入到教育教學(xué)中去,。
四,、應(yīng)注意的問題
1.應(yīng)對有關(guān)同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)地專門培訓(xùn)。如果只是把這些表格貼在墻上就不聞不問了,,那也起不到什么作用了,。
2.班主任或教師要進(jìn)行跟蹤監(jiān)督和指導(dǎo)。開始的時候,,表格式管理運行難免出現(xiàn)困難或者困惑,,這時候教師要及時跟上指導(dǎo),使其成為習(xí)慣,。
3.盡可量地讓學(xué)生解決活動過程中的問題,。教師只是一個指導(dǎo)者和引領(lǐng)者,活動的主角是學(xué)生,。
4.對圖表實行動態(tài)管理,。對班級出現(xiàn)的新情況或者新變動,要及時設(shè)計新表格或者采取新措施,,實現(xiàn)班級的“無縫隙管理”,。
網(wǎng)格化管理工作總結(jié)篇二
我眼里的網(wǎng)格化管理
國際政治經(jīng)濟(jì)形式風(fēng)云多變,人民群眾主人翁意識不斷增強,,文化素養(yǎng)不斷提升,,尤其是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)疲軟和國內(nèi)經(jīng)濟(jì)增速放緩等因素影響漸強,適逢中國改革發(fā)展深水期,,不穩(wěn)定不和諧聲音和社會矛盾有漸強和激增的風(fēng)險,,面對如此嚴(yán)峻的形勢,,轉(zhuǎn)變政府職能,探索創(chuàng)新社會管理模式成為化解上述風(fēng)險的不二之法,。
網(wǎng)格化管理是創(chuàng)新型社會管理模式,,它不僅是新時期創(chuàng)新基層黨建模式的偉大嘗試,也能有效地促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變,。其實質(zhì)是針對現(xiàn)行管理體制弊端進(jìn)行的社會管理機制創(chuàng)新,,是轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式,落實“三具兩基一抓手”要求,,推進(jìn)各部門工作重心下移,,人員下沉的有效探索。目的是通過差異化職責(zé)和網(wǎng)格化管理來促進(jìn)條塊融合,,推進(jìn)管理方式從被動處置問題向主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題轉(zhuǎn)變,從事后執(zhí)法向源頭管理服務(wù)轉(zhuǎn)變,,從而達(dá)到村組管理,、服務(wù)和自治的有效銜接。
作為一名人大代表,,同時也是一名網(wǎng)格管理人員,,無時無刻不在感受“網(wǎng)格”所帶給我們的變化。這種變化小至日
?,嵤?,大到項目工程建設(shè),老百姓的吃,、穿,、住、用,、行,,網(wǎng)格管理無一不精。每天,,老百姓念叨最多的就是我們這些“格格”們,、開展網(wǎng)格化管理,不是一蹴而就的短期工程,,而是一項長期且艱巨的偉大事業(yè),。
一、開展網(wǎng)格化管理工作,,要著眼于“四到位”,。
一是認(rèn)識到位。網(wǎng)格化管理是做好群眾工作的基礎(chǔ)和有效載體,,通過數(shù)字來實現(xiàn)準(zhǔn)確和精細(xì)化的信息定位與處理,,從而形成一條堪稱完美的循環(huán)封閉式信息處理鏈條,,確保問題高效解決。
二是組織管理到位,。網(wǎng)格化管理不是關(guān)于人的簡單排列組合,,也不是單位部門間的禮尚往來,而是人力,、物力,、財力、精力的“你中有我,,我中有你”,,是行政資源的再整合再利用,是牽一發(fā)動全身的系統(tǒng)工程,。這就需要組織者有宏觀上的布局能力,,微觀上的洞察協(xié)調(diào)力,從而實現(xiàn)科學(xué)規(guī)劃和管理,。
三是宣傳到位,。雖然人們的文化水平和民主權(quán)利意識正在逐步提高,但是我們依然要清醒的認(rèn)識到,,在廣大農(nóng)村地區(qū),,農(nóng)民群眾主人翁意識不強,參政議政積極性差,,民主科學(xué)文化氛圍不濃厚等諸多現(xiàn)象依然存在且根深蒂固。這都是
我們推行網(wǎng)格化管理的攔路虎,。這時候我們的宣傳就要跟得上,,通過傳統(tǒng)渠道和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代新媒體,利用百姓喜聞樂見的方式達(dá)到好的宣傳效果,。唯有如此,,我們在這里談網(wǎng)格化管理才更有實際意義。
四是行動到位,。馬克思主義實踐論告訴我們,,任何真知理論都要經(jīng)得起實踐的檢驗。網(wǎng)格化管理理論上再好,,也要腳踏實地經(jīng)得起現(xiàn)實的考驗,。通過與實踐相結(jié)合,不僅可以檢驗理論本身的正確性,,更重要是可以讓理論更加飽滿和具有說服力,。網(wǎng)格化管理經(jīng)過多個地方的試行和運作,不僅證明了它強大的生命力,,也讓它變得日臻完善和合理,。但要拿來為我們所用,,還要秉承堅持解放思想,實事求是的原則,,一切從自身實際出發(fā),,讓它更加接地氣兒,有人氣兒,。
二,、深入推進(jìn)網(wǎng)格化管理,要與時俱進(jìn),,開放式管理,。網(wǎng)格化管理的推進(jìn)過程是一個由表及里,由易到難的過程,。我們搞網(wǎng)格化管理絕不是跟風(fēng)要面子,,我們需要實實在在的把它運用好。政府的基本職能包括經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié),、市場監(jiān)管,、社會管理和公共服務(wù)四方面,共涉及七大領(lǐng)域和十三方面的具體問題,,這些都是我們網(wǎng)格化管理工作的日常內(nèi)容,,信息點多,范圍廣,,有些問題還涉及多個領(lǐng)域,。或許隨著時間的推移,,又會不斷有新的事物涌現(xiàn),,到那時又當(dāng)如何,這是我們應(yīng)該考慮的問題,,如果我們在網(wǎng)格化管理工作中能固守根本,,開放運作,與時俱進(jìn),,不斷拓展網(wǎng)格管理工作作業(yè)面,,比如,我們可以嘗試把空巢老人問題,、留守兒童問題,、突發(fā)性災(zāi)害應(yīng)急處理工作等納入網(wǎng)格,以推動相關(guān)問題的解決,。
三,、網(wǎng)格化管理需要注重人的作用。
網(wǎng)格化管理工作能否做好,關(guān)鍵在人,。從生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的角度來講,,勞動者的素質(zhì)越高,工作能力就越強,,單位時間內(nèi)他們創(chuàng)造的生產(chǎn)價值就會越大,。網(wǎng)格化管理工作同樣也離不開每一位網(wǎng)格人員的努力。這需要我們從以下幾方面努力:
1,、把好用人關(guān),。網(wǎng)格化管理工作量大、事情繁瑣,,盡量選取那些綜合素質(zhì)高,,經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的同志加入到網(wǎng)格長的隊伍中,,尤其對那些重點網(wǎng)格,,更是要秉承能力為上的原則,知人善任,。
2,、加大教育培訓(xùn)的力度。定期不定期的開展理論和業(yè)務(wù)知識培訓(xùn),,豐富每位網(wǎng)格工作人員的理論知識,,增強他們的業(yè)務(wù)工作能力。
3,、嚴(yán)格考核獎懲,。對于在工作中表現(xiàn)突出的網(wǎng)格人員,要嚴(yán)格依照獎懲規(guī)定,,進(jìn)行適當(dāng)獎勵,,激發(fā)他們工作的積極性和創(chuàng)造性,并由此帶動更多人員,,形成工作合力,促進(jìn)網(wǎng)格化管理工作順利開展,。
四,、做好網(wǎng)格化管理,要始終用發(fā)展的眼光看問題,。網(wǎng)格化管理工作要正常運行,,離不開制度的保障。好的制度可以讓我們的工作事半功倍,。在網(wǎng)格化管理工作中,,自然也會形成形形色色這樣那樣的制度,不斷激勵和促進(jìn)著網(wǎng)格化管理各項工作的開展,但是隨著工作的深入推進(jìn),,以及新情況新問題不斷涌現(xiàn),,原本的工作制度或許將不再適用當(dāng)下的工作,所以,,我們要始終要用發(fā)展的眼光看問題,,不斷推進(jìn)各項制度日趨合理和完善,讓網(wǎng)格化管理日久常新,。
五,、網(wǎng)格化管理工作需要信息渠道的暢通
網(wǎng)格化管理工作最終都要通過電子政務(wù)信息平臺來實現(xiàn)。這就對信息渠道的安全,、快捷提出了很高的要求,。目前,大部分地區(qū)都實現(xiàn)了通信網(wǎng)絡(luò)的接入,,但是,,信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)乃俣群唾|(zhì)量由于各種原因,卻存在著諸多差別,,這就極易造成信息擁堵,,影響信息平臺和功能的發(fā)揮。所以,,在推行網(wǎng)格化管理工作的同時,,我們還要從完善基建設(shè)施入手,通過和信息傳輸服務(wù)和運營部門探討創(chuàng)新合作模式,,從而打造信息傳輸快速通道,,共建信息快速反應(yīng)機制。
在推進(jìn)網(wǎng)格化管理工作的過程中,,我們要做的工作還有很多,,離不開不斷的學(xué)習(xí)和借鑒。這不僅需要黨和政府的正
確領(lǐng)導(dǎo),,也需要每一位“格格”強烈的責(zé)任感,,更加離不開社會各界的關(guān)心和支持。作為一名人大代表,,兼網(wǎng)格長,,我將不遺余力,繼續(xù)為網(wǎng)格化管理工作服務(wù),,為鄭州都市區(qū)建設(shè)積極建言獻(xiàn)策,。
網(wǎng)格化管理工作總結(jié)篇三
新洲社區(qū)組織實施網(wǎng)格化管理
為了進(jìn)一步深化完善我社區(qū)黨員聯(lián)系和服務(wù)群眾工作機制,豐富創(chuàng)先爭優(yōu)活動載體,,積極響應(yīng)全區(qū)開展的 “網(wǎng)絡(luò)化管理,、組團(tuán)式服務(wù),、積分制考核”工作,我社區(qū)高度重視,,接到通知后,,第一時間召開了村兩委會議,對全村進(jìn)行了網(wǎng)格劃分,,確立了網(wǎng)格黨組織負(fù)責(zé)人,,分配了網(wǎng)格組織成員。
新洲社區(qū)面積2.3平方公里,,10個村民小組,,常住人口1740人;人口分布相對集中,,主要分布約5公里長的江堤沿岸,。根據(jù)人口實際分布,化分了四個網(wǎng)絡(luò)小組,,每個小組13名黨員,,并推選出一名小組長。(詳見黨員網(wǎng)格小組分布圖)
網(wǎng)格化管理不僅是形式,,更要有豐富的內(nèi)容,。形式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是統(tǒng)一的,統(tǒng)一的匯聚點在于充分發(fā)揮網(wǎng)格化功能,,優(yōu)化社區(qū)管理,。怎樣使網(wǎng)格化管理不流于形式?這就需要“網(wǎng)格化”有配套的管理機制和長效的執(zhí)行力,。網(wǎng)格化的意義不在于劃分,,而在于加強黨群之間的密切聯(lián)系,在于加大基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,,在于提高便民服務(wù)的效率和質(zhì)量,。在“網(wǎng)格化”管理機制方面,我們采取了“考核積分制”,,以制度來衡量和約束,。每半年對小組內(nèi)黨員進(jìn)行一次積分考核,對積分高的黨員同志給予獎勵,。
網(wǎng)格化管理助推精細(xì)化服務(wù),。社區(qū)是為民服務(wù)的第一線,承擔(dān)著為民辦事,、調(diào)處矛盾等繁雜而重大的任務(wù),。俗話說“村民無小事”,,然而社區(qū)內(nèi)居民人口多,,分布廣,便民服務(wù)很難做到精細(xì)化,很難照顧到所有的“小事”,。調(diào)動社區(qū)內(nèi)黨員參與網(wǎng)格化管理服務(wù),,不失為一個好方法,這樣不僅能夠讓為民服務(wù)做到精細(xì)化,,更能體現(xiàn)黨員同志服務(wù)群眾的自身價值,。我社區(qū)有十來戶困難家庭,分布在不同的村
民小組,,一些孤寡老人生活上有困難,,遇到重活累的時候需要即時的幫助,這個時候網(wǎng)格化管理的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了,,所在網(wǎng)格的黨員能在第一時間給老人以幫助,,可以說是“遠(yuǎn)”親不如“近”鄰。網(wǎng)格化管理,,有效地彌補了社區(qū)人手少,、服務(wù)力量跟不上的缺憾,社區(qū)如今成了“千手觀音”,,管理服務(wù)工作變得得心應(yīng)手,。
黨員“聯(lián)系卡”讓黨群真正聯(lián)系起來。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)格內(nèi)黨員的服務(wù)作用,,我社區(qū)制作了400多張黨員“聯(lián)系卡”發(fā)放給村民,。每名黨員負(fù)責(zé)聯(lián)系自家周邊十來戶村民,聯(lián)系卡上載明了該黨員的聯(lián)系方式,。通過這種方式,,村民在遇到困難的時候可以隨時聯(lián)系到社區(qū)黨員來幫助自己。以前可能存在這樣的問題,,群眾遇到困難想找人幫忙,,知道找誰又聯(lián)系不上,黨員想幫忙也幫不上?,F(xiàn)在有了黨員“聯(lián)系卡”就能有效解決這種“找人找不到,,幫忙幫不上”的問題。
網(wǎng)格化管理是社區(qū)管理模式的改革,,要堅持走下去?,F(xiàn)如今正是網(wǎng)格化管理的起步階段,網(wǎng)格管理的巨大作用在短期內(nèi)不能充分體現(xiàn),,一方面是網(wǎng)格化管理的很多管理機制還不健全,,另一方面是缺少資金支持和場提供,不能形成實際的站點,。網(wǎng)格管理怎樣做到更專業(yè)更科學(xué),,是下一步需要思考的問題,,只有將網(wǎng)格化管理的新路子堅持走下去,才能在其中不斷的改良,,不斷創(chuàng)新,,不斷完善。
江寧街道新洲社區(qū)
二〇一一年九月二十八日
網(wǎng)格化管理工作總結(jié)篇四
文學(xué)院宿舍網(wǎng)格化管理方案
為了進(jìn)一步加強管理,,建立“橫向到邊,,縱向到底”的管理網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)一個“規(guī)范化,、科學(xué)化,、精細(xì)化、長效化”的育人體系,。保證每位同學(xué)的生命財產(chǎn)安全,,切實有效地履行管理服務(wù)職責(zé),根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求,,結(jié)合我院具體實際,,特制定文學(xué)院宿舍網(wǎng)格化管理方案。
一,、工作目的通過實施網(wǎng)格化管理,,進(jìn)一步明確管理服務(wù)的監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容,建立“任務(wù)清晰,,流程規(guī)范,,權(quán)責(zé)明確,分級管理,,網(wǎng)格到底”的管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò),。按照“縱向抓延伸,橫向抓覆蓋”的工作思路,,切實履行職責(zé),。
二、工作方針
(一)健全組織,,強化管理,,構(gòu)建公寓網(wǎng)格化管理體系 為落實網(wǎng)格化管理任務(wù),加強學(xué)院宿舍工作的領(lǐng)導(dǎo),,學(xué)院成立管理領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長:
副組長:
成員:
科學(xué)劃分網(wǎng)格,明確工作責(zé)任,,建立橫縱管理體系,。按照“誰主管,誰負(fù)責(zé),,責(zé)任到人”的原則,,建構(gòu)“學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),,部門主管,班級負(fù)責(zé)”橫縱交叉管理服務(wù)的格局,。
1.橫向
(1)落實以班級為單位的管理主體。班主任是本班宿舍工作的第一責(zé)任人,,各班班長,、團(tuán)支書作為直接執(zhí)行人。班長團(tuán)支書是班級與學(xué)院的橋梁,,負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)院的有關(guān)精神和任務(wù),,負(fù)責(zé)本班級宿舍的管理和服務(wù)。
(2)構(gòu)建以宿舍為單位的“宿舍網(wǎng)格”,舍長為直接責(zé)任人,,負(fù)責(zé)將本舍情況匯報給班長,。
2.縱向
(1)學(xué)生自治組織以學(xué)生會宿舍管理服務(wù)部為主要負(fù)責(zé)單位,它是聯(lián)系學(xué)院和各宿舍重要橋梁,,主要負(fù)責(zé)整個文學(xué)院宿舍日常的安全管理和服務(wù),。
(2)構(gòu)建以學(xué)生小組為單位的“小組網(wǎng)格”,一個班級為一個小組,。本班宿管委員為小組主要負(fù)責(zé)人,,配合學(xué)院宿管部更好的落實管理服務(wù)工作。
(二)建立高效暢通的信息網(wǎng)絡(luò)渠道,,優(yōu)化網(wǎng)格化管理科學(xué)體系,。
高效暢通的安全信息網(wǎng)絡(luò)是公寓安全的生命線,問題的提前發(fā)現(xiàn)可以消除安全隱患,,從根本上杜絕危險地發(fā)生,。1、舍長“安全日報制”,,為確保信息的高效性,、及時性,學(xué)院采取班級舍長“安全日報制”,,學(xué)院檢查,,舍長匯報相結(jié)合,優(yōu)化網(wǎng)格化管理科學(xué)體系,,舍長負(fù)責(zé)每天將本舍安全情況匯報給班長,,宿舍管理服務(wù)
部匯總會上報學(xué)院。
2,、學(xué)院“安全檢查制”
學(xué)院通過學(xué)生自律部(紀(jì)檢部)對班級匯報情況進(jìn)行抽查,,宿舍管理服務(wù)部對學(xué)生宿舍安全每天進(jìn)行徹底檢查,不留死角,。針對發(fā)現(xiàn)的安全隱患和問題,,一定要徹底清除,,防患于未然。
(三)強化教育,,營造氛圍,,深化消防安全意識
為培養(yǎng)學(xué)生檢查消除火災(zāi)隱患能力、組織撲救初起火災(zāi)能力,、組織人員疏散逃生能力,,學(xué)院擬決定通過以下途徑強化教育,營造氛圍,,深化消防安全意識,。
1.加強對舍長的安全教育培訓(xùn),并且將教育培訓(xùn)與消防演練相結(jié)合,。通過培訓(xùn),,使學(xué)生掌握基本的安全常識、強化安全意識,;通過實際演練掌握一定的疏散逃生技能,。
2.雙向強化,深入教育,。以班主任,、班長和團(tuán)支書作為學(xué)院與班級的橋梁,每周召開一次消防安全主題班會,;以“一幫一”制度為輔助手段作為學(xué)院與各個宿舍的橋梁,,使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中增強消防安全意識。
3.擴大宣傳,,營造氛圍,。在公寓宣傳欄、走廊內(nèi)宣傳安全知識,;各班級積極組織以消防安全為主題的黑板報和手抄報評比,;學(xué)院組織消防安全知識專題講座、知識競賽,。只有不斷擴大和深化消防安全教育,,才能達(dá)到“教育一個學(xué)生,帶動一個宿舍,,影響一個班級,,安全一個學(xué)院”的目的。
三,、工作要求
(一)統(tǒng)一思想認(rèn)識,。學(xué)生宿舍網(wǎng)格化管理是適應(yīng)管理服務(wù)對象變化的迫切需要,是創(chuàng)新管理服務(wù)體系的有效手段,也是提高整個學(xué)院宿舍管理服務(wù)水平的重要途徑,。各班級要積極配合學(xué)院的工作,,明確目標(biāo)和責(zé)任,落實相關(guān)措施,。
(二)突出工作重點,。在網(wǎng)格化管理中一定要重點解決好安全隱患的排查。要進(jìn)一步加強制度建設(shè),,宿管部和紀(jì)檢部合作共同排查安全隱患,。安全問題不可兒戲,要做到標(biāo)本兼治,,從源頭上杜絕重大事故的發(fā)生。
(三)不斷探索創(chuàng)新,。推行網(wǎng)格化管理是一項全新的工作,,學(xué)院要學(xué)習(xí)借鑒成功事例的經(jīng)驗,避免走彎路,,又要結(jié)合我院的實際,,積極探索和創(chuàng)新,確保網(wǎng)格化管理服務(wù)工作運行順暢,,富有成效,。