從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

智慧樹心得體會(huì)篇一

高考前一天，有家電視臺(tái)做了一則各單位為考生提供良好的考試環(huán)境的報(bào)道,。報(bào)道的標(biāo)題是：“各地紛紛為莘莘學(xué)子參加高考提供便利,。”其中,，一名記者在報(bào)道結(jié)束時(shí)說：“祝愿莘莘學(xué)子都能取得好成績(jī),。”看完之后,，不由得為考生發(fā)愁：若是高考卷子上出現(xiàn)了這個(gè)詞,，看節(jié)目的學(xué)生該如何是好？

“莘莘”這個(gè)字的確有兩個(gè)發(fā)音,，然而,，“莘莘學(xué)子”中的“莘”字應(yīng)當(dāng)讀“shen”，而不是記者口中發(fā)出的“xin”,。

相關(guān)資料

“莘莘學(xué)子”一詞的使用錯(cuò)誤問題有很多方面,，“莘莘學(xué)子”4個(gè)字連在一起，像個(gè)成語(yǔ),，其實(shí)不是成語(yǔ),，而是個(gè)自由組成的詞組?！拜份贰笔莻€(gè)疊字形容詞,，表示“眾多”，在古漢語(yǔ)中用途比較廣泛,?！拜份贰痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《漢語(yǔ)大辭典》等辭書中均解釋為“眾多”之意,，這樣,，“莘莘學(xué)子”應(yīng)是“眾多學(xué)子”。所以不能在“莘莘學(xué)子”前加“一大批”,、“許許多多”等之類的詞語(yǔ),。

修辭的魅力

我國(guó)古代文人在他們的詩(shī)歌等篇章中，通過運(yùn)用各種修辭手法,，鑄就了中國(guó)文學(xué)史上多姿多彩的瑰麗篇章,。下面是精彩的描愁寫苦詩(shī)文。以水喻愁

南唐后主李煜《虞美人》有名句：“文君能有幾多愁,，恰似一江春水向東流,。”以水喻愁,，形象的描繪出亡國(guó)辱身的愁思苦恨猶如春天的江水汪洋浩蕩,，噴薄而出,，而且不舍晝夜，長(zhǎng)流不斷,，無(wú)窮無(wú)盡。9個(gè)字凝成了詞人的憂憤之歌,，聲聲血,，字字淚，把作者潛藏內(nèi)心深處的憂愁悔恨如磅礴奔涌的春江洪流般,，強(qiáng)烈而準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),。以雨喻愁

晏殊《玉樓春》中：“樓頭殘夢(mèng)五更鐘，花底離愁三月雨”寫盡棄婦的離愁相思之苦,。白天逝去,，黑夜降臨，她輾轉(zhuǎn)反側(cè),，很久之后才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),，不幸卻又五更的鐘聲驚醒，她又陷入了無(wú)邊的失望之中,。三月春雨,，如絲如縷，綿綿不盡,；如煙似霧,，纏綿難遣。這不正與棄婦心中的愁腸百結(jié),、揮之不去的苦恨情緒類似嗎,？ 以山喻愁

白居易詞《長(zhǎng)相思》有：“汴水流，泗水流,，流到瓜洲古渡頭,。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！鼻叭湟粤魉魅?，寫丈夫離開少婦，飄然遠(yuǎn)去,。第四句“吳山點(diǎn)點(diǎn)愁”,，以山喻愁，寫少婦的相思苦情,。丈夫遠(yuǎn)去,，少婦愁情滿懷，見水恨水,，看山愁山,，她的愁苦思情有如悠悠江水,，綿綿流淌，無(wú)窮無(wú)盡,；有如重疊吳山,，連綿起伏，數(shù)不勝數(shù),。以柳喻愁

賀鑄的《青玉案》：“若問閑愁都幾許,，一川煙草，滿城風(fēng)絮,，梅子黃時(shí)雨,。”則鋪陳排比,，多方設(shè)喻,，將“閑愁”描繪的淋漓盡致。漫無(wú)邊際的青草,，滿城飄飛的柳絮,，梅子成熟時(shí)節(jié)的連綿陰雨，這些本來(lái)已是多極之物,，不可勝數(shù),，但詞人還偏要說，要問我的煩愁閑情有多少,，滿地的青草,，滿城的柳絮和滿天的梅雨，大家去數(shù)數(shù)看吧,，它究竟有多少,。我的愁恨本來(lái)就夠多的了，可偏偏又遇上了春末夏初,，這樣草長(zhǎng)絮飛,，陰雨綿綿的時(shí)節(jié)，這就越發(fā)增添了我的無(wú)限愁恨,！

智慧樹心得體會(huì)篇二

智慧樹學(xué)習(xí)心得及建議意見

2015年10月初就業(yè)指導(dǎo)教研室的老師們開始智慧樹的學(xué)習(xí),，經(jīng)過近2個(gè)月的學(xué)習(xí)，每位老師都收獲頗多,，現(xiàn)將各位老師的學(xué)習(xí)心得匯總?cè)缦拢?/p>

李文亮：智慧樹課程的內(nèi)容很有含金量,，主講林正剛用輕松愉快的方式，讓觀眾理解了很多經(jīng)過事實(shí)考驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),。課程內(nèi)容適合于反復(fù)觀看學(xué)習(xí),，建議給已經(jīng)學(xué)習(xí)過的會(huì)員開放低價(jià)回放權(quán)限。

屈燕：智慧樹的網(wǎng)站的課程內(nèi)容十分豐富,，手機(jī)上也能夠觀看視屏為同學(xué)提供了很大的便捷之處,，提高了智慧樹的學(xué)習(xí)效果,，林正剛老師豐富的高級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)已入職的職員來(lái)說具有指導(dǎo)性的作用，而對(duì)于我院在校學(xué)生而言前三章對(duì)學(xué)生具有較高的吸引力,，第四章對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)可能會(huì)存在一定的難度,。

任梓榮：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)生活中不可缺少的一個(gè)部分。現(xiàn)在很多的學(xué)習(xí)資料都是來(lái)自于網(wǎng)絡(luò),，大多數(shù)人都選擇了一種新的受教育模式,，就是在線教育，這是一個(gè)繼續(xù)教育的過程,，智慧樹教育平臺(tái),，通過視頻傳播的方式,，讓每一個(gè)智慧樹的學(xué)生都可以及時(shí)獲取到知識(shí),，而且還有知識(shí)點(diǎn)鞏固的過程，且智慧樹的在線教育平臺(tái)中也提供了大量的選修課程,，給了學(xué)生更多的選擇面,，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到自己想要的任何知識(shí)，還有大量的免費(fèi)視頻提供,，學(xué)生可以在課余時(shí)多看一些其他有興趣的課程,，增長(zhǎng)自己的知識(shí)面。我個(gè)人認(rèn)為是非常好的補(bǔ)充教育手段,。

白楊：網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。為期一個(gè)多月的智慧樹學(xué)習(xí),，我收獲很多，雖然其中講到的一些企業(yè)方面的知識(shí),，比較難理解,，但細(xì)細(xì)想來(lái)，也和我們就業(yè)指導(dǎo)教研室的教學(xué)工作有關(guān)聯(lián),。淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)和建議：

1,、智慧樹里面提供的課程資源非常豐富，各類課件制作精良,。每個(gè)小章節(jié)都會(huì)有彈題出現(xiàn),，幫我們鞏固知識(shí)，章測(cè)試也能最快最有效的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的程度,。每周教研室討論學(xué)習(xí)心得使我們有良好的互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍,。

2、林老師的講座就像是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,。他富有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并且表達(dá)生動(dòng),，更讓我覺得不一樣的地方是林老師經(jīng)常講一些小的事例，他說理論是來(lái)源于一個(gè)一個(gè)的故事,，聽起來(lái)比較好理解,。

3、其中的第四章內(nèi)容不太好理解,，因?yàn)榇蠖鄶?shù)是與企業(yè)相關(guān)的,，希望多講一些與大學(xué)教育相關(guān)的知識(shí)，畢竟教師不是企業(yè)人,，要傳達(dá)給學(xué)生的也不僅僅是企業(yè)的知識(shí),。

智慧樹的學(xué)習(xí)基本告于段落，但我知道理論學(xué)習(xí)還要在實(shí)踐中檢驗(yàn),。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至；事雖難,，做則必成,。

楊慧：本學(xué)期學(xué)習(xí)了智慧樹中關(guān)于《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于新加入工作崗位的我來(lái)說,，收獲頗多,。《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》包括導(dǎo)學(xué),、價(jià)值觀,、心態(tài)、溝通,、知識(shí)—企業(yè)運(yùn)營(yíng)框架,、管理和職場(chǎng)七個(gè)部分內(nèi)容，林正剛老師用自己多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，把這些內(nèi)容用生動(dòng)的語(yǔ)言講解出來(lái),，通俗易懂。讓我這個(gè)初入職場(chǎng)的職業(yè)人也感觸頗深,。林老師更多的是以企業(yè)為例來(lái)講,，雖然現(xiàn)處的工作環(huán)境與企業(yè)有些區(qū)別，但也有很多共通性,。以價(jià)值觀為例,，林老師講了咸魚移民、紅綠燈的小故事，讓我更清晰的了解到價(jià)值觀并無(wú)好壞之分這個(gè)道理,，在與人相處時(shí),，不能以自己的價(jià)值觀強(qiáng)加到其他人身上，要注意先了解對(duì)方,，才能更好的與人溝通,。通過此次學(xué)習(xí)，不僅充實(shí)了自己,，也讓自己發(fā)現(xiàn)了自身需要改進(jìn)的地方,，今后可以更有針對(duì)性的改進(jìn)，以求更好,。

任銘：經(jīng)過在“智慧樹”平臺(tái)—職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的學(xué)習(xí),，我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程有了更清晰的認(rèn)識(shí)。林正剛老師從一個(gè)職業(yè)人的角度講解了價(jià)值觀,、職場(chǎng)心態(tài),、企業(yè)構(gòu)架等等，讓我們從一個(gè)全新的角度了解了就業(yè),、職場(chǎng),，從理論走向?qū)嵺`,，又將實(shí)踐中的精華總結(jié)出來(lái),。填補(bǔ)了高校教師在實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)中的不足，可以將很多生動(dòng),、多元的實(shí)例在今后的課程中與學(xué)生分享,，從實(shí)際出發(fā)豐富課堂內(nèi)容。感謝學(xué)院給予我們機(jī)會(huì)擴(kuò)充知識(shí),，提高理論與經(jīng)驗(yàn),，希望能有更加豐富的內(nèi)容供大家選擇和學(xué)習(xí)。

趙蓓：這段時(shí)間學(xué)習(xí)了“智慧樹” 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的課程,，《職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成》,，感受到了“思科cisco” 前中國(guó)區(qū)總裁林正剛老師先進(jìn)的管理理念和一名專業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人應(yīng)該具備的基本素質(zhì)。課程內(nèi)容僅僅圍繞職業(yè)經(jīng)理人的管理能力,，運(yùn)營(yíng)能力,，從6個(gè)章節(jié)的內(nèi)容去詳細(xì)講解，授課十分的生動(dòng)有趣,，通過講故事讓大家明白其中的內(nèi)涵和道理,，每節(jié)課程的內(nèi)容時(shí)間安排也不長(zhǎng)，剛好可以集中注意力去學(xué)習(xí),，此次的學(xué)習(xí)十分的愉快,。

學(xué)習(xí)到溝通這節(jié)的內(nèi)容時(shí)，老師講到了人的每一天都在溝通，溝通最重要的是用雙方共通的語(yǔ)言來(lái)溝通,，如果你講法語(yǔ),，而對(duì)方不懂法語(yǔ)，無(wú)法溝通,。兩個(gè)人關(guān)注的點(diǎn)不在一起也無(wú)法溝通,。我們永遠(yuǎn)都在表現(xiàn)自己和使對(duì)方聽懂之間徘徊。你溝通真正的目的是什么?是為了表現(xiàn)自己還是為了讓對(duì)方聽懂,。真正的溝通高手永遠(yuǎn)是懂得換位思考,，注重語(yǔ)言表達(dá)，尊重對(duì)方的需求,，在心態(tài)上尊重對(duì)方,。與小孩子溝通的時(shí)候，越是有涵養(yǎng)有知識(shí)的人就越是要蹲下去與小孩子講話,。這是為什么呢,？因?yàn)橹挥挟?dāng)我們蹲下去了才能與小孩子的視線保持一致，這樣他看見的東西我們也能看見,，我們就知道小孩子心理面怎么想的,，才更能與他共同感受一些事物一些心理變化，才能抓住主要矛盾,，建立起有效溝通,。學(xué)習(xí)完這節(jié)內(nèi)容聯(lián)系自己的工作與學(xué)習(xí)，想到很多時(shí)候我們總是以為別人了解自己,，其實(shí)不然,，我們總喜歡用自己的價(jià)值觀去判斷別人的價(jià)值觀。有時(shí)候溝通不暢總會(huì)歸因于對(duì)方不理解自己的想法,，對(duì)方?jīng)]有做到真誠(chéng)對(duì)待我,，其實(shí)在工作中有時(shí)候我們更應(yīng)該多換位思考，從內(nèi)心真正讓對(duì)方感受到我是尊重他的,。只有這樣才能建立起有效溝通的路徑,。

在講到企業(yè)文化這節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，林老師講到了企業(yè)文化不是口號(hào),，而是一種員工與公司價(jià)值觀的配套行為,，是一種文化，是一種價(jià)值觀,。林老師講了口號(hào)與文化的故事,，有的企業(yè)只是打口號(hào)做標(biāo)語(yǔ)，什么都不做,，而波特曼酒店則是讓顧客真切感受到私人化服務(wù)的價(jià)值觀的酒店,。非常貼心,，非常周到，員工的行為讓客戶感受到,，體驗(yàn)到酒店的價(jià)值觀,，這就是酒店培養(yǎng)了員工的理想和行為的具體體現(xiàn)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容里面很多團(tuán)隊(duì)精神,，誠(chéng)信是核心競(jìng)爭(zhēng)力,，追求穩(wěn)定很容易被裁掉，做事的方法,，執(zhí)行力,，領(lǐng)導(dǎo)力，工作環(huán)境,，溝通環(huán)境,，做事需要有計(jì)劃，做人需要有價(jià)值觀底線,，等等內(nèi)容,，都和我們現(xiàn)在的授課非常貼合。所以在上完網(wǎng)絡(luò)課程之后,，自己深受啟發(fā),。自己在網(wǎng)絡(luò)上應(yīng)該更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)下去，獲得更多的知識(shí),，老師要想給學(xué)生一杯水,，自己要先有一桶水才行。作為老師一定要德才兼?zhèn)?，古語(yǔ)說的好：“人無(wú)德不立,，國(guó)無(wú)德不興”,，“德者,，國(guó)家之基也”，“有才無(wú)德,，其行不遠(yuǎn)”,，故而為人師者更應(yīng)該身體力行，兼而顧之,。

闕松雪：關(guān)于“智慧樹”的課程學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，讓我們認(rèn)清了“價(jià)值觀”，意識(shí)到了“心態(tài)”,，學(xué)會(huì)了“溝通”,，學(xué)到了“企業(yè)運(yùn)營(yíng)的知識(shí)”以及如何去“管理”，而最終去明確“職場(chǎng)”是什么,。

第一,、智慧樹的學(xué)習(xí)帶給我的整體感受

整個(gè)智慧樹的學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，其中與企業(yè)內(nèi)部組織相關(guān)內(nèi)容介紹的比較多，同時(shí)也會(huì)結(jié)合我們就業(yè)指導(dǎo)課以及職業(yè)生涯規(guī)劃課程的相關(guān)內(nèi)容,，并且更加實(shí)際化,，多元化,、專業(yè)化和深入化。甚至還包括人力資源管理，溝通的藝術(shù)等方向的知識(shí),。

第二、智慧樹的學(xué)習(xí)教會(huì)我的東西

其中在價(jià)值觀這一主題的學(xué)習(xí)中,，老師提到了一個(gè)觀念我非常認(rèn)同,，他說：“與其說去改變你的價(jià)值觀，不如說是豐滿個(gè)人價(jià)值觀”,，這一觀點(diǎn)讓我覺得不僅是對(duì)于個(gè)人而言,，還是對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)，都是非常新穎的一個(gè)思路,，意在告訴我們要去嘗試接納不同的觀點(diǎn),，對(duì)待不同事物的看法上要有多重的思考，而不是單一的思路,。尤其是在工作上,，也要把問題考慮全面，學(xué)會(huì)汲取別人的新鮮想法,，取己之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，充實(shí)自己的頭腦,，讓自己考慮問題的思路更成熟,。

美日古麗〃阿布都拉：林正剛老師攜手智慧樹網(wǎng)打造的《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》共享課，旨在幫助各類精英,、年輕人培養(yǎng)職業(yè)精神,、構(gòu)建職業(yè)經(jīng)理人格局，幫助職場(chǎng)人士樹立轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)經(jīng)理人的理念,、增強(qiáng)成長(zhǎng)路上的信心,，亦或幫助創(chuàng)業(yè)者打造超級(jí)腦洞。此課程是林正剛老師用自己在兩家世界500強(qiáng)企業(yè)的黃金職業(yè)經(jīng)歷傾心講述的,，課程貫穿了林老師對(duì)于管理,、藝術(shù)、武術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的感悟,，可謂妙趣橫生,。

通過聽林正剛老師“職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成”這課程，本人在思想上大有改進(jìn),，也更加明確了自己職業(yè)發(fā)展的方向和道路,。這課程正如當(dāng)今社會(huì)上流行的“正能量”,，學(xué)習(xí)過程中體會(huì)到了滿滿的正能量。

我們每個(gè)人身上都有正,、負(fù)兩種能量,。如今大多數(shù)人常在釋放負(fù)能量，比如抱怨單位不好,、經(jīng)濟(jì)壓力大等,，結(jié)果越說越無(wú)奈，越說心情越差,。負(fù)能量會(huì)將身體的正能量全部耗盡,，并且傳播給周圍的人，像病毒一樣,。事實(shí)上,，每個(gè)人的身體中都潛藏著巨大的正能量，只不過我們沒有重視它,，反而讓負(fù)能量占了上風(fēng),。發(fā)掘自己的正能量，你準(zhǔn)備好了嗎,？

能力=心態(tài)×溝通×知識(shí)

人的能力是由“心態(tài)”“溝通”與“知識(shí)”組成的一種混合力量,，三個(gè)元素之間是相乘的關(guān)系，如果其中一個(gè)是零,，那總數(shù)就是零,。

心態(tài)第一

有的人學(xué)歷很高，甚至經(jīng)歷也不錯(cuò),，但是來(lái)到單位之后心態(tài)沒有擺正,，覺得新單位不如前單位，整天都在找單位的缺點(diǎn),，領(lǐng)導(dǎo)的不是,，最后連領(lǐng)導(dǎo)都受不了，就請(qǐng)他回去,。在這種情況下,，他在原來(lái)的能力在新的崗位上就完全沒有機(jī)會(huì)發(fā)揮出來(lái)，原因就是他自己的心態(tài)不正,。

溝通第二

有的人具備很不錯(cuò)的心態(tài)，知識(shí)面也非常廣,，但缺乏溝通能力,，結(jié)果與同事合作的成本特別高，因此,，很多同事都不太愿意與他合作,，這直接影響到他的工作表現(xiàn),。

知識(shí)第三

一個(gè)人的知識(shí)永遠(yuǎn)沒有“夠了”這一說，所以一定要有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,，“有識(shí)之士”其實(shí)也是正確心態(tài)的結(jié)果,。知識(shí)不斷更新，世界不斷發(fā)展,，所以要做好自己的事業(yè),，就得不斷充實(shí)自己，以知識(shí)武裝自己,，才能更好的體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。

何發(fā)娟：近期，通過智慧樹教育平臺(tái)的學(xué)習(xí),，感悟頗多,。林正剛老師以他豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的人生見解，給我上了生動(dòng)的一課,，我從中受益匪淺,。

于治學(xué)而言，無(wú)論是職業(yè)生涯規(guī)劃還是就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生而言都意義重大,。怎樣通過課堂教學(xué)和線下指導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)去思考就業(yè)問題,，并在校期間積極從各方面去做準(zhǔn)備,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，講求課堂的實(shí)效而非為教而教學(xué),。從這個(gè)意義上說,，我們教師要不斷豐富自己的理論知識(shí)形成體系，更重要的是自身要具備一定的實(shí)踐能力,，幫助學(xué)生提供盡可能多的實(shí)習(xí)時(shí)間的機(jī)會(huì),，所有理論的學(xué)習(xí)只有轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)操才能真正為學(xué)生所消化。

于為人處事而言,，通過此次學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的工作也有了更深更新的認(rèn)識(shí)，更加清楚作為教師的責(zé)任,，在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)，全力以赴做好本職工作,。

古力扎爾：因?yàn)闀r(shí)間原因就看了一遍,，除了價(jià)值觀其他的對(duì)我的用途不是很大。尤其是后面幾章對(duì)我們上的課沒有多大的關(guān)系,。

陳妍:本學(xué)期我院就業(yè)指導(dǎo)教研室全體老師參與了智慧樹的網(wǎng)上學(xué)習(xí),。本課程主要思科前中國(guó)區(qū)總裁ceo林正剛從價(jià)值觀,、心態(tài)、溝通,、知識(shí)——企業(yè)運(yùn)營(yíng)框架,、管理、職場(chǎng)六章內(nèi)容進(jìn)行講解,。他的講課方式通俗易懂,，利用所經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)真實(shí)事例跟大家分享，從而引申想要告訴的道理,這種結(jié)合實(shí)際的授課方式值得所有任課老師去學(xué)習(xí),。

同時(shí),，本學(xué)期我參與了學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)教研組的教學(xué)任務(wù)——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展這門課程。經(jīng)過一學(xué)期網(wǎng)上課程的學(xué)習(xí),，我從中受益匪淺,，并能夠靈活運(yùn)用到我的教學(xué)課程中，充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,。

通過學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)如何樹立正確的價(jià)值觀；應(yīng)把握怎樣的心態(tài)去對(duì)待周邊的人或事,；注意溝通的基本功：講話目的,、講話方式、表達(dá)態(tài)度,、溝通方式,、溝通內(nèi)容；團(tuán)隊(duì)合作的重要性……

我針對(duì)團(tuán)隊(duì)合作這一主題談?wù)勛约旱母惺?。在我自己授課過程中曾提問學(xué)生這樣一個(gè)問題：大雁有一種合作的本能,，它們飛行時(shí)都呈v字型，為什么,？首先,，它們有共同的團(tuán)隊(duì)方向——飛往南方，好的團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)明確的共同目標(biāo),。大雁飛行時(shí)都呈v字型,，前面的大雁在飛行的時(shí)候，能形成一種氣流,，這種氣流為后面的大雁創(chuàng)造有利的上升氣流,，其飛行效率比一個(gè)大雁單獨(dú)飛行的效率，能提升70％,，好的團(tuán)隊(duì)合作是可以大幅度的提高工作效率,。當(dāng)然頭雁是最累的，這也就是說作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)隊(duì)也是付出最多的,。在飛行過程中,，即使有掉隊(duì)的大雁，它也會(huì)即使跟上雁群,，因?yàn)樗軌蚋惺艿矫撾x集體飛行是很吃力的,。大雁最讓人感動(dòng)的是，它們不會(huì)放棄任何一個(gè)隊(duì)友,，即使有掉隊(duì)的,，會(huì)有兩只身體強(qiáng)壯的大雁保護(hù)它，并帶領(lǐng)它趕上雁群,。我們可以從大雁身上學(xué)到很多有關(guān)團(tuán)隊(duì)合作的寶貴品質(zhì),。

我們需要學(xué)習(xí)的東西太多了，所以我們要不斷地充實(shí)自我,，珍惜每一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并學(xué)以致用，使更多的人受益,。

肖莉：通過林正剛老師的講解,，讓我對(duì)職業(yè)素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我們作為職業(yè)人,，要不斷進(jìn)行知識(shí)和技能的更新,，通過閱讀、參加培訓(xùn),、工作實(shí)踐,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和思想，進(jìn)而自我反思,，不斷提升,。職業(yè)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)不僅可以提高我們自身職業(yè)素養(yǎng)，而且對(duì)學(xué)生的教育也能起到很好的指導(dǎo)作用,。同時(shí),，我們應(yīng)善于將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于對(duì)學(xué)生的思想政治教育中,，為進(jìn)一步做好學(xué)生工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

陳艷艷：本學(xué)期學(xué)習(xí)了智慧樹中關(guān)于《職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成》這門課程，對(duì)于從未接觸過職業(yè)規(guī)劃課程的我來(lái)說,，感受很深,，收獲巨大。這門課程包括導(dǎo)學(xué),、價(jià)值觀,、心態(tài)、溝通,、知識(shí)—企業(yè)運(yùn)營(yíng)框架,、管理和職場(chǎng)七個(gè)部分的內(nèi)容,，林正剛通過個(gè)人豐富的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)，用詼諧幽默的語(yǔ)言講述課程內(nèi)容,，讓我從對(duì)這門課程有了初步的認(rèn)識(shí),，也讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃課程的重要意義。其中課程中關(guān)于企業(yè)管理框架的內(nèi)容對(duì)于沒有太多職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說,，內(nèi)容有些不好理解,，但也讓我明確了個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)的薄弱之處，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),，將在這門課程中學(xué)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中去,。

潘勇承：由于前期沒有及時(shí)注冊(cè)，以至帳號(hào)不能使用,，用李文亮老師的帳號(hào)看了部分,，視頻內(nèi)容理論聯(lián)系實(shí)際，貼近工作,，對(duì)于個(gè)人能力的提升有較大幫助,。

智慧樹心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)智慧樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)過程預(yù)設(shè)：

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

1、知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事,，并能講出來(lái),。

2、能在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中做到“勤學(xué)好問,，細(xì)心觀察”,。

情感：

1、懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問,，細(xì)心觀察,，做學(xué)習(xí)的有心人。

2,、能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況,，選擇合適的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

行為：

1,、通過游戲,、調(diào)查、交流,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)習(xí)中處處有學(xué)問。

2,、在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問,，細(xì)心觀察，找到學(xué)習(xí)的方法，做個(gè)學(xué)習(xí)的有心人,。

教具準(zhǔn)備：

1,、多媒體、幻燈片,、課文插圖,。

2,、搜集學(xué)習(xí)的好方法和名言,、科學(xué)家的小時(shí)候勤學(xué)好問的故事。

3,、繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹”及果子,。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入,。

1,、出示1+2+3+4+5+?+100＝？的算式,；問：“看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地說出結(jié)果,。

2、講述高斯的故事,。

3,、小結(jié)：高斯不是按順序相加，而是動(dòng)腦筋思考,，發(fā)現(xiàn)了其中的巧算法（1+100）ⅹ 50＝5050

二,、開展活動(dòng)一：尋找學(xué)習(xí)生活中的小竅門

1、小組討論匯報(bào)：（例如：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、生活常識(shí)等）

2,、把自己的小竅門寫在果子上,。

三、開展活動(dòng)二：讓我們開個(gè)故事會(huì)：《科學(xué)家的故事》

1,、小組交流自己編的故事,，推薦最優(yōu)秀的代表上臺(tái)講一講，例如：蒸汽機(jī)的發(fā)明（瓦特）,，愛迪生小時(shí)候的故事,，地心引力的發(fā)現(xiàn)（牛頓）。

2,、聽完故事后請(qǐng)同學(xué)說說自己想法和做法,。

四、開展活動(dòng)三：我們要做生活的有心人

1、分組進(jìn)行調(diào)查,，搜集材料匯報(bào)：

a,、組：互聯(lián)網(wǎng)上的信息

b、組：郵票里的知識(shí)

c,、組：買菜的學(xué)問

d,、組：燕子的家

2、小結(jié)：

五,、開展活動(dòng)四：齊種智慧樹,。

1、讓我們的智慧樹開花結(jié)果,。

2,、讓我們圍著智慧樹齊聲歌唱《小小少年》。

六,、總結(jié)全文：讓同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@,。