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老舍的《貓》課文分析篇一

《貓》

導

學

案

第 二 課 時

我叫（），今天,我要在老師的指導下和同學們一起繼續(xù)學習老舍爺爺寫的《貓》,。我一定會認真思考，積極討論,，踴躍回答問題,。這節(jié)課必定有新的收獲！

一,、溫故知新

憶一憶:課文主要寫了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（）,，貓的這兩個階段都非常（），課文表達了老舍爺爺對貓的（）之情,。

二,、學習目標

目標

1、有感情地朗讀課文,，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的淘氣,。

2、理解課文內容,，體會作者是如何把貓的特點寫具體的,，并體會作者對貓的喜愛之情。重點：懂得本課抓住貓的性格特點,，有層次進行敘述的寫作方法,。難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪。易錯點：貓的性格有哪些體現,。

三,、敏而好學

1、瀏覽課文第1-3自然段,，并找出這三個自然段是圍繞哪句話來寫的,。

2,、細讀第一自然段。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個性格特點,？每個性格特點有哪些表現,？

3,、“屏息凝視”是什么意思,？請同學們屏息凝視十秒鐘，仔細體會一下貓的盡職,。

4,、大家和老師一起學習第二自然段，并抓住重要的詞句來理解體會課文,。

① 這一段寫了貓兩種情況時不同的表現,。② 討論。文中的“幾朵小梅花”是什么,？為什么不直接說呢,？ ③ 你覺得文中還有哪些地方體現貓的“溫柔可親”？

5,、請大家有感情地齊讀第三自然段,。這一段寫了貓既（）又（）。

6,、這三個自然段分別從三個方面描寫了貓性格的古怪,，7,、請同學們默讀第四自然段。

① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的,？又是圍繞哪個詞來寫的呢,？ ② 同學們自由說說滿月時的小貓給你留下了什么印象。

8,、課堂小結。

四,、目標檢測

現在請同學們自己當老師，為這節(jié)課設計板書,，要求簡單明了,，突出重點。然后出示在小黑板 上,。分小組討論一下吧,！

五,、課堂點睛

請同學們回憶一下，學習了本節(jié)課,，你收獲了什么,？

五、課下作業(yè)

①語言積累,，在讀書筆記上摘抄你認為好的詞句,。

②同學們下課后搜集一下描寫小動物的段落或文章，能自己寫更好,，明天展示給大家,。

③把自己喜歡的部分背誦下來。

老舍的《貓》課文分析篇二

一,、教學目標：

1,、有感情地朗讀課文，了解大貓性格的古怪和小貓的可愛,。

2,、體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的,。

二,、教學重、難點

在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪和淘氣,，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的,。

三、課時安排：一課時 【預習檢測】：

一,、生字注音并組詞,。

性 格 憑 貪 職 癢 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟

二、讀一讀,。

任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 暖和的確 解悶 性格古怪 沒完沒了 枝折花落 屏息凝視

三,、多音字。

屏{ 折{

四,、重點詞語解釋,。

屏息凝視：_________________________________________________ 枝折花落：_________________________________________________ 生氣勃勃：_________________________________________________

五,、詞語積累。

abcc式詞語：生氣勃勃 _________ __________ ___________

六,、知內容,。

回答：課文主要寫了()的大貓和()的小貓,。

【分組學習展示】

1,、自由朗讀第一部分，看看貓的性格古怪主要體現在哪些方面,？邊讀邊想邊劃,。匯報方式：

① 這只貓既（）又（），既（）又（）,。真是（）貓的老實表現在___________________________________________________ 貪玩表現在___________________________________________________ 盡職表現在___________________________________________________ ②這只貓高興時（）主要表現在：______________________,，不高興時（）主要表現在：______________________ ③這只貓有時很（）主要表現在_________________________________ 有時又很（）主要表現在_________________________________ 2自由朗讀第二部分,，哪些事表現了小貓很淘氣可愛,？邊讀邊想邊劃,。匯報方式：

這只小貓什么都玩,，___________________________________________________ 玩起來不怕摔跟頭，也不怕撞疼,，________________________________________ 膽子越來越大,，_______________________________________________________ 從以上這些地方，我可以看出剛滿月的小貓的淘氣可愛,。

3,、從文中可以看出作者非常喜歡他筆下的貓，而貓對主人也很親近,，我們可以舉些例子來說一說,。【課堂小結】

1,、課文內容小結：今天,，我學習了課文《貓》，知道了老舍爺爺家的大花貓（）,。它既（）又（）,，既（）又（）；高興時（）,，不高興時（）,；它有時很（）有時很（）。小貓（）,?？梢钥闯隼仙釥敔攲ω埖模ǎ┲?。

2、寫法小結：老舍爺爺的筆下,，大貓性格古怪,，小貓調皮可愛，想一想作者為什么能寫得這么逼真,？ 【當堂檢測】

一,、我當小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）

１．可是，它聽到老鼠的一點響動,，又是那么盡（jìn jǐn）職,。

２．它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千,，所過之處,，枝折（zhé shé）花落。

３．它的膽子越來越大,，逐漸開辟（bì pì）新的游戲場所,。

4.貓的（de dí）性格古怪，說它老實,，它的（de dí）確很乖,。

5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌,，耍個沒完沒了（le liǎo）.二,、小練筆：親愛的同學們，學學老舍爺爺用具體的事實寫貓的特點的方法,，你也來寫寫你最喜歡的小動物吧?。ㄗヌ攸c舉事例）

我家的小貓（）_________________________________________

（膽小、貪吃,、調皮,、貪睡、貼心,、聽話,、愛干凈、霸道,、聰明,、團結……）

老舍的《貓》課文分析篇三

小沙垡小學四年級 李夢云

《貓》

導

學

案

第 二 課 時

我叫（），在小沙垡小學上四年級,，今天要在老師李夢云的指導下和同學們一起繼續(xù)學習老舍爺爺寫的《貓》,。我一定會認真思考，積極討論,，踴躍回答問題,。這節(jié)課必定有新的收獲,！

一、溫故知新

1,、寫一寫,。

xìng gé rèn píng tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì()()()()()()()()說一說，這些詞里我需要注意的讀音有（）,容易寫錯的字有（）,。

2,、憶一憶。

課文主要寫了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（）,，貓的這兩個階段都非常的（）,，課文表達了老舍爺爺對貓的（）之情。

二,、學習目標

目標

1,、有感情地朗讀課文，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的可愛,。

2,、理解課文內容，體會作者是如何把貓的特點寫具體的,，并體會作者對貓的喜愛之情。重點：懂得本課抓住貓的性格特點,，有層次進行敘述的寫作方法,。難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪。易錯點：貓的性格有哪些體現,。

三,、敏而好學

1、瀏覽課文第1-3自然段,，并找出這三個自然段是圍繞哪句話來寫的,。

2、細讀第一自然段,。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個性格特點,？每個性格特點有哪些表現？

3,、大家和老師一起學習第二自然段,，并抓住重要的詞句來理解體會課文。

①這一段寫了貓兩種情況時不同的表現,。分別是（）和（）,。②討論。文中的“幾朵小梅花”是什么,？為什么不直接說呢,？

4,、大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫了貓既（）又（）,。

5,、同學們默讀第四自然段。

① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的,？又是圍繞哪個詞來寫的呢,？ ② 同學們自由說說滿月時的小貓給你留下了什么印象。

四,、目標檢測

現在請同學們自己當老師,，為這節(jié)課設計板書，要求簡單明了,，突出重點,。然后出示在小黑板 上。分小組討論一下吧,！

五,、課堂點睛

請同學們回憶一下，學習了本節(jié)課,，你收獲了什么,？

六、課下作業(yè)

①語言積累,，在讀書筆記上摘抄你認為好的詞句,。

②同學們下課后搜集一下描寫小動物的段落或文章，能自己寫更好,，下節(jié)課展示給大家,。

③把自己喜歡的部分背誦下來。

老舍的《貓》課文分析篇四

15,、《貓》導學案

第一課時

學習目標：

1,、掌握13個生字，理解“無憂無慮,、任憑,、豐富多腔、遭殃,、責打”等詞語,。有感情地朗讀課文。

2,、理解課文內容,，了解大花貓的古怪。

3、背自己喜歡的段落,。

學習重點：體會作者對貓的喜愛,。

知識鏈接：

1、老舍：原名舒慶春,，字舍予,，滿族人。他出生于北京一個貧寒的家庭,。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活,，講究情節(jié)的波瀾起伏，善于運用精確流暢的北京口語,?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期，選作課文時有所改動,。預習任務：

1,、自學本課的生字，讀準字音,，會組詞,，會聽寫。

2,、把課文讀通,、讀熟。

3,、理解“無憂無慮,、任憑、豐富多腔,、遭殃、責打”等詞語,。

預習檢測

比一比,，再組詞。

性（）

貪（）

稿（）

辟（）姓（）

貧（）

搞（）

劈（）自主,、合作,、探究：

1、小組長組織檢查本組學生的自學情況,。并聽寫生字,。

2、想一想,，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛這只貓,。并在文中勾劃出相關的詞、句，說說原因,。然后在小組內交流,，最后全班展示。

3,、認真朗讀勾劃部分,，讀出喜愛的感覺。

4,、背誦自己喜歡的部分,。我來闖關： a、填字成詞

1,、（）（）多腔

（）（）不同

屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親

（）折（）落

（）（）各異

2,、南腔北調（含反義）

取（）補（）

大（）?。ǎ?/p>

七（）八（）口（）心（）

若（）若（）

聲（）擊（）

b,、貓的性格古怪主要表現在它既（）又（），既（）又（）,；它高興時和（）時截然不同的表現,；它“什么都怕”，但又那么（）這三個方面,。知識延伸：了解貓的尾巴,、眼睛、胡須,、爪子有哪些特異功能,。

第二課時 學習目標：

1、理解課文內容,，體會作者是如何把貓的特點寫具體,，并表達出自己對貓的喜愛之情。

2,、熟讀含關聯(lián)詞的句子,，體會關聯(lián)詞的作用。

3,、背誦自己喜歡的段落,。激起學生觀察動物的興趣。

學習重點：初步領悟作者的表達方法,，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的,。預習任務：

1、勾出含關聯(lián)詞的句子熟讀,，體會關聯(lián)詞的作用,。

2,、摘抄自己喜歡的句子，并認真讀一讀,。

3,、熟讀課文。預習檢測：摘抄一個自己喜歡的句子,，并簡單地寫一寫理由,。

自主、合作,、探究：

1,、我們在讀課文時充分感受到了老舍先生對貓的喜愛。那么,，貓對主人有沒有感情呢,？請你找出相關的字詞，并談談你的看法,。（小組交流后,，全班展示）

2、小時候的貓又是怎樣的呢,？找出相關的句子讀一讀,。

3、討論：作者是用什么方法把貓的特點寫具體的,？

一,、初讀課文，掌握生詞新詞

1,、初讀課文,，選擇自己喜歡的方式自學生字

2、反饋自學情況：

二,、讀課文,，了解內容，串連各段段意,，歸納課文主要內容,，背誦第二段。讀課文分段

第一段（1~3）： 第二段（4）：

請你用串連各段段意方法歸納主要內容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛,。）

三、學習第一段

讀課文第一段,，回憶課文內容,。（要求邊讀邊思考）

貓的古怪性格表現在哪里？表達了作者怎樣的思想感情,？（“古怪”是形容貓的性格特別,，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：

[1] [2] [3]

表達了作者對貓的（）

四、學習第二段：思考完成,。

[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子,。

[2]讀課文體會作者的思想感情（）

[3]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內容,。

主要內容：（）我來闖關：

a,、我能用多音字組詞。

bǐng（）

zhé

（）

jiào（）屏

折

覺

ping()

shé

()

jué（）b,、用下面的詞寫句子,。任憑?..也????非??

c、請你動腦筋填一填,。這是一只（）的貓,，）的貓，）的貓,，）的貓,，（）的貓，真（）,！

d,、這篇課文是采用先總寫大貓的古怪性格特點，再舉出具體的事例來說明,。寫滿月時的小貓,，也是先總寫小貓（），再舉出具體的事例來說明,。我們也要學習這種寫作方法,。

老舍的《貓》課文分析篇五

讀一讀

任憑

盡職

淘氣

貪玩

抓癢

屏息凝視

暖和

的確

解悶

性格古怪

沒完沒了

枝折花落 導讀檢測：

一、自學完成1,、自由讀課文1-----3自然段,，用“---------------”畫出圍繞哪句話來寫的，“﹏﹏”畫出描寫貓性格古怪的句子,。

二,、自學完成2、讀課文第一自然段,，找出描寫貓老實,、貪玩、盡職的詞句,。

三,、自學檢測：

1、說一說：

這只貓既（）又（）,，既（真是（）,。貓的老實表現在（（（）又（）,。）貪玩表現在）盡職表現在）。

四,、自學完成3,、自由讀課文第二自然段用“---------------”畫出描寫貓高興時的樣子，用“﹏﹏”畫出不高興時的樣子,。[教師指名讀找出的句子,，學生談自己的體會] 教師出示鞏固練習指導學生完成五、鞏固練習：

一,、我當小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）

１．可是,，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡（jìn jǐn）職,。

２．它在花盆里摔跤,，抱著花枝打秋千，所過之處,，枝折（zhé shé）花落,。

３．它的膽子越來越大，逐漸開辟（bì pì）新的游戲場所,。

4.貓的（de dí）性格古怪,，說它老實，它的（de dí）確很乖,。

5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來,，再跑再跌，耍個沒完沒了（le liǎo）.二,、我會用下面的詞語寫句子

……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．無論……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三,、我會填

《貓》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿,，字＿＿＿＿＿,。作者生動、細致地描述了大花貓＿＿＿＿＿的古怪和它剛滿月時的＿＿＿＿＿,，充分表現了作者對貓的＿＿＿＿＿之情,。

四、摘抄自己喜歡的句子

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課外延伸

他把古怪的大貓和滿月的小貓寫得如此可愛,。

六,、課堂檢測：

今天，我學習了課文《貓》,，知道了老舍爺爺家的大花貓（）,。它既（）又（），既（）又（）,。高興時（）,，不高興時（）它有時很（）有時很（）。小貓（）,?？梢钥闯隼仙釥敔攲ω埖模ǎ┲椤＝處煶鍪就卣咕毩曋笇W生課后完成