作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

認識海洋魚類教案 海洋課程教案篇一

一,、教學目標 知識性目標：

1.描述魚類的形態(tài)特點,。2.概述魚類的主要特征,。

技能性目標：探究鯽魚的呼吸過程，嘗試用觀察,、實驗來研究動物,。情感性目標：

1.形成動物體的形態(tài)結構、與其生活環(huán)境相適應的生物學觀點,。2.關注我國的魚類環(huán)境資源狀況,，形成保護的意識。

二,、教學設計

遵循學生的認知規(guī)律,，教學層次由淺入深，由感性到理性,，由表及里,，由整體到局部，這樣學生更容易接受新知識,。所以在教學中先觀察鯽魚的外部形態(tài),，再探究魚鰭的作用，最后觀察鯽魚呼吸現(xiàn)象,、鰓的結構和氣體交換的原理,。在進行完鯽魚結構和生理的教學后，再深層次了解更多的魚類,。

三,、學情分析

學生在生活中接觸的魚比較多，如鯽魚,、鯉魚和鰱魚等,，學生對魚的外形和結構名稱比較了解，所以在外形和結構名稱上不要花費太多的時間,。把重點放在內部結構（如鰓的結構）和生理功能上,。

四、重難點

重點：鯽魚適于水生生活的形態(tài)結構特點,。難點：

1,、側線的描述和說明。

2,、對鯽魚呼吸器官——鰓的氣體交換功能的描述,。

五、教學過程 【導入新課】

ppt展示一些魚的圖片,，引出新課,。【實驗：觀察鯽魚】

學生分組觀察鯽魚的形態(tài)特征和鰭的擺動,，討論,，交流,，找出書上探究竟問題的答案?！局v授】

根據實驗的問題來分步講授鯽魚的形態(tài)特征：（并說明這些形態(tài)結構有哪些適于生活在水中的特殊之處）（可以用問答的方式引導學生得出結論）

1,、體色：背面深灰黑色，腹面白色,。（提問：作用,？；學生思考回答：不容易被水上和水下的敵害發(fā)現(xiàn),，是一種保護色。）

2,、體形：身體呈梭形（減小阻力）

3,、體表：體表有一層鱗片，鱗片外有黏液,。（減小阻力）

身體分部：頭,、胸、腹（學生觀察得出：鰓蓋后緣以前是頭部,，臀鰭前面往后是尾部,，頭部和尾部之間是軀干部。）

4,、側線：感覺器官（讓學生仔細觀察側線,，并說明側線的作用）

5、鰭：運動器官（胸鰭,、腹鰭,、背鰭、臀鰭,、尾鰭）

提問：鯽魚長有鰭,，可用來游泳，鯽魚在水中游泳時,，這些鰭具體起到什么作用呢,？

學生：胸鰭和腹鰭可劃水、控制運動方向或保持身體平衡等,，尾和尾鰭可控制運動方向,、推動前進或保持身體平衡等。

6,、鰓——呼吸器官

以上我們探究了鯽魚鰭的作用,，我們在探究時都看到了鯽魚的嘴在不停地一張一合，鯽魚是在干什么呢,？鯽魚怎么呼吸呢,？學生回答,。接著讓學生仔細觀察鯽魚在呼吸過程中，口和鰓蓋的變化情況,。當鯽魚在水中相對緩緩游動的時候,，用吸管在它的口前方滴一滴紅墨水，觀察鯽魚吞入的水從哪里流出來,？推測鯽魚吞水的生理意義,？

學生觀察思考回答：張開口吞水——閉口——鰓蓋活動，鰓孔張開——水流出,。魚類利用鰓來進行呼吸,。當水流經鰓絲時，溶解在水中的氧不斷地透過毛細血管壁進入血液里,；同時血液里的二氧化-碳透過毛細血管壁排到水里,。總結魚類適于水中生活的特點,。

7,、變溫動物（講解其含義）

8、鯽魚生活在淡水中,，屬于淡水魚類,，我們常見的淡水魚還有哪些？ppt出示淡水魚類圖讓學生觀察,。此外我國還有許多海洋魚類,，誰來說幾種？ppt出示海洋魚類圖讓學生觀察,。進行簡要的講解,。

9、或讓學生閱讀“開眼界”：混合放養(yǎng),。并提倡學生要保護水環(huán)境,。【練習】當堂練 【作業(yè)】同步練習冊

認識海洋魚類教案 海洋課程教案篇二

珍愛水資源,，保護海洋魚類的演講稿

戚晨露

水是生命之源,，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們人類的子孫萬代,。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成,，逐漸擴展到陸地上。所以說,，水是生命的搖籃,。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水,，工業(yè)生產離不開水,。水還是大自然的“空調器”，炎熱的夏天,，正當人們感到酷暑難耐時,，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊,，海風習習,，一掃酷熱煩躁的情緒；當寒冷的冬季到來時,，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地……這些都是水的作用,。

我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少,，并且隨著工業(yè)的發(fā)展,，水污染成了一個嚴重的問題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞,，這是多么可怕的一件事啊,！此外浪費水的現(xiàn)象也十分嚴重,，據統(tǒng)計。

一個中等城市每年浪費的水相當于一個洞庭湖的水量,！3月22日是世界水日,。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源,，保護生命之水,。其實，不光在這一天,，在我們生命中的每一天,，都應該珍惜每一滴水，用實際行動珍愛生命之水,！

海域的自然資源是重要的國土資源,，象陸地國土一樣是中華民族賴以生存和發(fā)展基礎。我國的海洋資源既有巨大的開發(fā)潛力,，又有急需加強保護的雙重任務,，應該實行合理開發(fā)戰(zhàn)略，使國家管轄海域成為海洋資源可持續(xù)開發(fā)利用基地,。海洋礦產資源包括國家管轄海域的石油資源,、天然氣資源、天然氣水合物資源,、砂礦資源,，國際海底區(qū)域的多金屬結核資源,、富鈷結殼資源、熱液硫化物礦產等,，有巨大的潛力,。要加大海洋礦產資源勘探力度，增加探明儲量,，提高國家的資源保證程度,。力爭在海上發(fā)現(xiàn)新的大型油氣田，使海洋油氣產量在全國油氣總產量中的比重從目前的10％提高到25％以上,，達到世界的平均水平,。要把天然氣水合物勘探列入國家計劃，重點進行南海北部陸坡區(qū)相關海洋環(huán)境和天然氣水合物資源調查,，為商業(yè)性勘查做好資源,、環(huán)境和技術準備。要加強有爭議海區(qū)的石油和天然氣勘探,，并積極貫徹“擱置爭議,、共同原則”，維護我國的海洋權益,，力爭海洋權益主張重疊區(qū)域的資源份額,。

重視保護已經嚴重衰退的海洋生物資源，海洋捕撈業(yè)要采取捕撈量“零”增長甚至“負”增長政策,，減少捕撈量,，爭取逐步恢復主要經濟魚類、重要漁場的漁業(yè)資源,?？茖W合理利用灘涂和淺海的可養(yǎng)殖海域，減少養(yǎng)殖業(yè)的自身污染,，保護養(yǎng)殖海域的生態(tài)環(huán)境,，積極推廣生態(tài)優(yōu)化養(yǎng)殖模式，采取大型海灣和近海的海洋農牧化,、重要經濟種類的人工增殖放流,、近海漁場綜合整治等措施，保證海洋生物資源的可持續(xù)利用,。

珍惜愛護每一處可用于海洋旅游娛樂業(yè)發(fā)展的海灘,、海水浴場、海水運動場,、珊瑚礁區(qū),、沿海紅樹林等資源，積極發(fā)展海洋旅游業(yè)。要重視保護海洋生態(tài)環(huán)境,，防止海洋生態(tài)環(huán)境退化,，保證海洋的永續(xù)利用。

海洋生物環(huán)境是一個包括海水,、海水中容解物和懸浮物,、海底沉積物及海洋生物在內的復雜系統(tǒng)。海洋中豐富的生物資源,、礦產資源,、化學資源和動力資源等是人類不可缺少的資源寶庫，與人類的生存和發(fā)展關系極為密切,。

目前海洋保護的主要目標是保護海洋生物資源,，使之不致衰竭，以供人類永續(xù)利用,。特別要優(yōu)先保護那些有價值和瀕臨滅絕危險的海洋生物,。據聯(lián)合國有關部門調查，由于過度捕撈,、偶然性的捕殺非目標允許捕殺的海洋生物,、海岸灘涂的工程建設、紅樹林的砍伐,、普遍的海洋環(huán)境污染,，至少使世界上25個最有價值的漁場資源消耗殆盡，鯨,、海龜,、海牛等許多海生動物面臨滅亡的危險,。預計隨著海洋開發(fā)規(guī)模的擴大,，有可能對海洋生物資源造成更大的破壞。

海洋保護的任務首先要制止對海洋生物資源的過度利用,，其次要保護好海洋生物棲息地或生境,，特別是它們洄游、產卵,、覓食,、躲避敵害的海岸、灘涂,、河口,、珊瑚礁，要防止重金屬,、農藥,、石油、有機物和易產生富營養(yǎng)化的營養(yǎng)物質等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力,，維護海洋生態(tài)平衡,，保證人類對海洋的持續(xù)開發(fā)和利用,。

老師們、同學們，節(jié)約用水,，保護海洋魚類事關民族事業(yè)、國家前途和人類的發(fā)展,。讓我們積極行動起來,，時時、處處,、人人節(jié)約用水,，積極開展節(jié)水活動，保護好海洋魚類,。讓“珍愛水資源,，保護海洋魚類的”理念在校園里蔚然成風，用實際行動努力構建節(jié)約型校園,，為學院的發(fā)展,、為現(xiàn)代化建設做出應有的貢獻！

認識海洋魚類教案 海洋課程教案篇三

第七章 魚類

第二節(jié) 淡水魚類和海洋魚類

教學目的1．知識目標

（1）了解我國主要的淡水魚類及混合放養(yǎng),；了解我國主要的海洋魚類及其養(yǎng)殖,。

2．能力目標

通過本節(jié)課的教學培養(yǎng)學生自覺獲取生物學知識的能力。

3．思想目標

通過了解我國的淡水魚類和海洋魚類,，對學生進行愛國主義的思想情感教育,，使之

樹立生態(tài)學觀點。

重點難點

海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖是不同的兩個概念,，常易混淆,，所以養(yǎng)殖和增殖的概念應列為本節(jié)課的難點。

教具準備

掛圖,、錄像,、教學軟件。

課時安排

1課時,。

教學過程

本節(jié)課可由錄像片或投影片給學生展示各種各樣的魚類,，使學生了解自然界中魚的種類繁多，但主要分為兩類,，淡水魚類和海洋魚類從而引出本節(jié)課題,。

關于我國是世界上魚類最豐富的國家之一，淡水養(yǎng)殖的歷史悠久,，是淡水養(yǎng)魚最多的國家,，中國式的池塘養(yǎng)魚,，現(xiàn)已被世界上公認為是生態(tài)養(yǎng)魚的杰作?？梢苑乓恍╀浵衿蛲队捌⒑唵蔚亟o學生介紹一下,，也可以通過學生討論來學習，使學生產生一種自豪感,。

（1）我國主要的淡水魚類

①先讓學生舉出一些我國常見的淡水魚類,，然后告訴學生我國的淡水魚約有800多種。最好能通過掛圖或錄像給學生展示我國豐富的淡水魚類,，也可以讓學生在課前收集各種淡水魚的圖片,。在給學生展示各種淡水魚時，讓他們觀察我國主要的優(yōu)良淡水魚品種,。四大家魚,，還有常見的鯉魚、鯽魚,。

②在學生初步認識了六種淡水魚后,，讓學生觀察討論這幾種淡水魚的體形、體色,、棲息水層,、食性有何不同，引出下面的學習內容,。

（2）淡水魚類的養(yǎng)殖

①關于這方面的知識,，可讓學生在課堂上暢談一下自己調查到的或是自己知道的養(yǎng)殖淡水魚類的方法。也可通過錄像片讓學生觀察,，以激發(fā)他們主動學習的積極性,，如：除以上六種魚外還有魴魚、鳊魚,，近來又發(fā)掘和引進了許多新的養(yǎng)殖品種,，如羅非魚、鰻鱺,、虹鱒魚等,。教師指導學生討論淡水養(yǎng)殖的方法是什么,？其意義是什么,。通過這種途徑培養(yǎng)學生主動

獲取生物知識的能力。

②我國淡水養(yǎng)殖業(yè)所取得的成就

這部分知識可讓學生看錄像或電影,，也可以帶領學生到養(yǎng)魚塘去參觀,。了解到我國在生態(tài)養(yǎng)魚方面的杰作-----混合放養(yǎng)。讓學生了解我國的淡水養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展十分迅速,，許多地方已發(fā)展為工業(yè)化養(yǎng)魚,，用現(xiàn)代化的技術手段控制水體的含氧量,，溫度等條件進行高密度。高產量和高效率的魚類養(yǎng)殖生產,，取得了明顯的經濟效益,。

（3）我國的主要海洋魚類

①這部分知識可讓學生根據學過的地理知識，分析一下我國為什么有豐富的魚類資源,，然后通過錄像（投影片或掛圖）向學生展示我國豐富多采的海洋資源,。使學生了解海洋魚類已知的有1000多種，占世界海洋魚種類總數的1／6,。其中經濟價值較高的有200種以 上,。豐富的海洋魚類資源，是人類動物蛋白質的主要來源之一,。

②海洋魚類的養(yǎng)殖

通過學生研討的方式（或放錄像,，投影），使學生了解我國從事海洋魚類的養(yǎng)殖已有幾百年的歷史,，沿海漁民如何進行人工養(yǎng)殖海魚及什么是人工漁礁,。人工漁礁與天然漁礁的區(qū)別。設置人工漁礁的意義,。

向學生布置課后進一步了解一些關于淡水魚類和海洋魚類及魚類資源的利用和保護方面的知識,，為學習下節(jié)課的知識打下基礎。

認識海洋魚類教案 海洋課程教案篇四

《海洋魚類》教案

教學目標

1．了解我國主要的海洋魚類,，了解海洋魚類保護的措施和意義,，了解我國海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖。

2．通過對我國海洋資源的了解,，培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，通過對海洋魚類保護措施及意義的了解，繼續(xù)培養(yǎng)學生的生態(tài)學觀點,。

重點,、難點分析

學生只有了解了魚類資源的保護措施和意義，了解了海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖,，才能知道怎樣做可以更好地保護海洋魚類資源,，從而培養(yǎng)學生的愛國主義精神和生態(tài)學觀點，所以這兩部分知識應作為重點,。

海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖是兩個不同的概念,，常易混淆，或把兩個概念等同起來,，所以養(yǎng)殖和增殖的概念應確定為本節(jié)的難點,。

教學過程的設計

一、本題參考時：1時

二,、教學過程

（一）引言：

先復習討論上節(jié)留的兩道思考題,。學生回答后,，簡要小結，并強調淡水魚的種類在我國是較多的,，而海洋中魚的種類也是較多的,。下面我們學習有關海洋魚類的知識，這樣就可以引本節(jié)題,。

（二）新：

1．我國主要的海洋魚類

先給學生介紹一下我國海洋魚類生活,、繁殖的優(yōu)越地理環(huán)境，然后通過錄像（也可以是投影片或掛圖）給學生展示我國豐富多采的海洋資源,，使學生了解我國的海洋魚類已知的有1000多種,，約占世界總數的1/6，其中經濟價值較高的有200種以上,，并重點介紹幾種常見種類,，如：帶魚、鱈魚,、馬面鲀,、鰳魚、鮐魚等,。通過這部分知識的學習可以培養(yǎng)學生的愛國主義精神,。

雖然我國有豐富的海洋魚類資源，但現(xiàn)在和以前相比較,，魚類資源受到了很大的破壞,，可以請同學舉出一些具體的實例來說明。若舉不出來,，教師可給學生舉出例子說明?，F(xiàn)在我國魚類資源遭到這么大的破壞，我們必須要加強海洋魚類資源的保護,，從而引出下一個學習內容,。

2．海洋魚類資源的保護

先組織學生討論：我們應該采取哪些具體措施加強對海洋魚類資源的保護？學生經過討論會回答出各種具體的措施,，學生可能會答出：制定法律條文,，禁止在禁漁區(qū)和禁漁期內捕魚，控制魚網網眼的大小等,。學生討論后,，教師進行小結：我國已在1986年實施了《中華人民共和國漁業(yè)法》，其中規(guī)定了“不得在禁漁區(qū)和禁漁期內進行捕撈,，不得使用禁用漁具,、捕撈方法和小于規(guī)定最小網目尺寸的網具進行捕撈,?！边@些措施可比較有效地保護產卵期間的親魚和肥育期間的幼苗,，還規(guī)定了“國家對漁業(yè)生產實行以養(yǎng)殖為主”，將漁業(yè)發(fā)展的重心從捕撈業(yè)轉移到養(yǎng)殖業(yè)上,。所以搞好漁業(yè)生產的養(yǎng)殖和增殖,，可以更有效地保護好漁類資源。

3．海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖

此部分內容最好通過放海洋魚類養(yǎng)殖和增殖的有關錄像使學生了解人工養(yǎng)殖和增殖的具體方法,，從而了解養(yǎng)殖和增殖的概念,。

首先讓學生了解利用潮水漲落地區(qū)的內灣、灘涂,、入海河流兩旁的鹽堿地,，來挖溝、筑堤,、蓄水,、把魚苗引入圈養(yǎng)的水體中，這是進行人工養(yǎng)殖,。

然后讓學生了解,，通過建立人工魚礁來誘集真鯛、鯔魚,、金槍魚等多種魚類的方法和通過人工方法使少數親魚產生出大量優(yōu)良品種的幼魚,，大量投入海中，讓其利用天然餌料自行成長即人工放流的方法都可以使魚類得到增殖,。所以進行人工放流與建造人工魚礁都是積極增殖漁業(yè)資源的重要措施,。

【板書設計】

第三節(jié)海洋魚類

一、我國主要的海洋魚類：

帶魚,、馬面鲀,、鰳魚等

二、海洋魚類資源的保護：

養(yǎng)殖為主

三,、海洋魚類的養(yǎng)殖和增殖：

（1）養(yǎng)殖：人工養(yǎng)殖