作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班海洋教案篇一

1,、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息,，分享他人的經(jīng)驗(yàn)；

2,、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

3,、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘,。

4、初步了解海洋的小常識(shí),。

調(diào)查記錄,、講述展板、音樂

（一）,、幼兒經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

“前兩天,，我們分組收集了有關(guān)海洋的一些知識(shí)，整理了很多的資料和經(jīng)驗(yàn),。今天,，我們開個(gè)海洋知識(shí)發(fā)布會(huì)，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，一起來(lái)分享小朋友的收獲好嗎,？”

1,、分組交流

（1）、世界之最

“我們今天討論海洋的話題,，那我想知道,，地球上最大的海是什么海？最小的呢,？哪一組可以來(lái)回答,？”（什么是海？什么是洋,？）

（2）,、我知道的海

“其實(shí)海有很多種，不同的海會(huì)發(fā)生許多怪異的事情,，那誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你知道的海呢,？”

（3）、海洋與人們的關(guān)系

“哪一組接著說(shuō),，說(shuō)說(shuō)你們收集的主題是什么,？”

（4）、海洋里的生物

“我知道前一段時(shí)間你們討論過(guò)海洋里的生物這個(gè)話題,，今天,，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)海洋里的生物，歡迎最后一組,?！?/p>

2、小結(jié)

“我覺得你們都是知識(shí)淵博的小博士,，那你們能告訴我,，你們是從哪里知道這么多的知識(shí)的嗎？”

“網(wǎng)絡(luò),、書本,，周圍的人，包括你的同伴,，都可以讓我們學(xué)到很多知識(shí),。大海深不可測(cè)，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的科學(xué)奧秘,。今天,，我們只不過(guò)了解了其中的一部分，很多知識(shí)需要我們長(zhǎng)大繼續(xù)探索,?！?/p>

（二）,、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編想象，用肢體動(dòng)作形象地表現(xiàn)

“剛才我們用圖片,、實(shí)物展示了大海的有關(guān)知識(shí),，你們會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界？”“你想表現(xiàn)什么呢,？”“誰(shuí)愿意來(lái)做水草,？珊瑚礁呢？”想一想,，再做一做,，也可以和好伙伴商量商量。

1,、幼兒自由表現(xiàn)（背景音樂）

2,、分組展示

（1）、大海

“剛才誰(shuí)表現(xiàn)的是大海,，來(lái),！給大家欣賞一下好嗎？”

合作：“大海一望無(wú)際,，我們?cè)鯓觼?lái)表現(xiàn)大海的寬闊,、無(wú)邊無(wú)際呢？”

“有時(shí),，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，波浪上下滾動(dòng),，海面泛起小小的波浪,。”“有時(shí),，海水也會(huì)大發(fā)脾氣,，波浪一浪超過(guò)一浪?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景,。）

“終于風(fēng)平浪靜了，我們坐下休息一會(huì)兒吧,?！?/p>

（2）,、“海里的動(dòng)物最自由，來(lái)給大家展示一下好嗎,？”

“如果逛風(fēng)來(lái)了,，你們會(huì)怎樣呢,？”

3、完整表演

“海洋世界就像一幅美麗的畫，我建議,，我們來(lái)一個(gè)大組合,，用我們的身體動(dòng)作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎？”

“讓我們聽著好聽的音樂,，展示美麗的大海,。”

旁白：“這是一片美麗的大海,，在陽(yáng)光的照耀下,，波光粼粼。微風(fēng)吹來(lái),，海浪輕輕地上下滾動(dòng),，泛起層層波浪，海底也是一個(gè)安靜的世界,，美麗的水草晃動(dòng)著美麗的舞姿,、可愛的小魚自由自在地游來(lái)游去。突然,，狂風(fēng)襲來(lái),，海水波濤洶涌，象發(fā)怒的大獅子,，海底的魚兒驚恐地逃竄,，珊瑚礁也搖搖晃晃。大風(fēng)過(guò)后,，海面又恢復(fù)了平靜,。”

（三）,、結(jié)束活動(dòng)

“來(lái),，問(wèn)問(wèn)客人老師，我們表演的好嗎,？”

“我想,，如果有更多的人參與活動(dòng)，我們肯定會(huì)收獲更多,，游戲也會(huì)更豐富。我們帶上今天的新問(wèn)題,，回去后和老師一起,，邀請(qǐng)更多的人來(lái)探索海洋的奧秘好嗎？”

小班海洋教案篇二

1,、通過(guò)辯論,，培養(yǎng)兒童良好的聽說(shuō)習(xí)慣，提高兒童完整講述,，培養(yǎng)兒童思維的敏捷性,。

2、鼓勵(lì)兒童大膽地在眾人面前表達(dá)個(gè)人見解,，培養(yǎng)兒童的自信心,。

3,、學(xué)會(huì)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴本涫竭B貫地說(shuō)話。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

兒童已了解辯論的知識(shí),，并組織兒童看淺顯易懂的辯論賽。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備

字卡：我認(rèn)為……因?yàn)椤?、雖然……但是……我認(rèn)為、特別,、有趣,、獨(dú)特、精彩,、響亮,、蘋果隊(duì)、雪梨隊(duì),。

彩旗六面,、知識(shí)問(wèn)答題十道、號(hào)碼牌十四個(gè),。

1,、師生談話，導(dǎo)入活動(dòng),。

生：我認(rèn)為人生活在海洋里好,！

生：我認(rèn)為人生活在陸地上好！

師：小朋友,，人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢？請(qǐng)你們找一個(gè)同伴討論一下,。

2,、兒童討論后，教師,。

師：原來(lái)小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,，那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽，辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好,？》,。

3、向兒童介紹辯論賽的規(guī)則,。

教師組織兒童自由選擇自己的立場(chǎng),，正反兩方隊(duì)員,、拉拉隊(duì)分別為自己隊(duì)喊口號(hào)打氣,。

4,、一一辯論環(huán)節(jié),。

教師向兒童介紹一一辯論的要求,，要求兒童學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，兒童進(jìn)行辯論,，在辯論過(guò)程中教師給予簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)和,。

5、駁論環(huán)節(jié),。

教師向兒童介紹駁論的要求，要求一方兒童用“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴钡木涫奖磉_(dá)自己的觀點(diǎn),，另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,，兒童進(jìn)行對(duì)應(yīng)駁論，教師在這個(gè)環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡(jiǎn)單鼓勵(lì)和,。

6,、教師。

我們的辯論賽到此告一段落了,，小朋友都表現(xiàn)的很好,。其實(shí)人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處，關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境,，等我們長(zhǎng)大了做科學(xué)家，我們一起到月球上住好嗎,？雖然今天辯論賽雙方不分上下,，但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢,？不過(guò)不要緊,，下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識(shí)搶答賽,。

7,、知識(shí)搶答賽,。

教師介紹游戲規(guī)則,，組織兒童進(jìn)行游戲，最后產(chǎn)生冠軍,、亞軍,，請(qǐng)出頒獎(jiǎng)嘉賓進(jìn)行頒獎(jiǎng),，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束。

小班海洋教案篇三

“?！笔且粋€(gè)幼兒感興趣的話題,，海里的魚、神奇的海洋世界……幼兒充滿了探索的欲望,。經(jīng)過(guò)一系列的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——上網(wǎng)查資料,、爸爸媽媽的講述、書本閱讀等,，今天我為孩子提供了一個(gè)寬松的交流平臺(tái)——經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，希望孩子們能通過(guò)自我學(xué)習(xí)、同伴學(xué)習(xí),，獲得更多有益經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)，希望通過(guò)經(jīng)驗(yàn)發(fā)布,、動(dòng)作表現(xiàn)等方式,，培養(yǎng)孩子大膽、自信的表現(xiàn)力,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣以及成功的滿足,。

1、能用比較完整的語(yǔ)言大膽講述自己獲得的信息,，分享他人的經(jīng)驗(yàn),。

2、會(huì)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

問(wèn)卷調(diào)查、音樂

一,、經(jīng)驗(yàn)分享

“前兩天,，我們分組收集了關(guān)于海洋的一些知識(shí)。今天,，我們都來(lái)說(shuō)一說(shuō),，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)大分享好嗎,？”

1、海洋里的動(dòng)物

2,、世界之最

3,、海洋與人們的關(guān)系

4、我知道的海

二,、短片欣賞

“海洋是一個(gè)神秘的世界,，更是一個(gè)美麗的地方，經(jīng)過(guò)了熱烈的經(jīng)驗(yàn)發(fā)布,，讓我們休息一下,，一起來(lái)欣賞短片?！?/p>

三,、動(dòng)作表現(xiàn)

1、“你看到的大海是什么樣子的,？你會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)做嗎,？”

合作：

“有時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò),，海面泛起小小的波浪,。”“有時(shí),，海水也會(huì)大發(fā)脾氣,。”（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)相關(guān)情景,。）

2,、“海里的動(dòng)物最自由，動(dòng)動(dòng)你的身體,，讓我猜猜你是誰(shuí),？可以一個(gè)人做，也可以好朋友合作試試看,?！?/p>

3、

“可以是單獨(dú)動(dòng)作,，也可以好朋友合作表現(xiàn),，希望你們讓大家看到的是一個(gè)美麗的、豐富的海洋世界,?！?/p>

幼兒自由討論，動(dòng)作表現(xiàn)。

4,、動(dòng)作展示

（1）分組

（2）集體大造型

四、結(jié)束活動(dòng)

“海洋是天然的魚倉(cāng),、藍(lán)色的煤海,、鹽類的故鄉(xiāng)、能量的源泉,、娛樂的勝地,，海洋世界蘊(yùn)藏著許許多多的奧秘，小朋友,，讓我們一起好好學(xué)本領(lǐng),，長(zhǎng)大去探索吧！”

今天我?guī)ьI(lǐng)孩子一起觀察學(xué)習(xí)了海底世界,，使沒有見過(guò)海的孩子有了美麗的向往,，同時(shí)培養(yǎng)了他們熱愛環(huán)境的樂趣。

小班海洋教案篇四

1,、初步了解海洋動(dòng)物的食物鏈,，感知它們之間相互制約、相互依存的關(guān)系,。

2,、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

3,、萌發(fā)幼兒保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí),。

課件、錄音,、電腦,、錄音機(jī)、圖片,、操作卡,。

師：在藍(lán)藍(lán)的大海里生活者許多許多的動(dòng)物。你們知道有什么動(dòng)物嗎,？（幼兒回答）

師：今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎,？

播放課件：海底世界。

幼兒交流：看到了什么,？發(fā)生了什么事,？它們吃什么？

師：你們看老師給你們準(zhǔn)備了很多寶貝,，請(qǐng)你們找出它們之間吃于被吃的關(guān)系,。

幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片,、詢問(wèn)老師等方法進(jìn)行自由探索,，初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約,、相互依存的關(guān)系,。

師生小結(jié)：這些動(dòng)物你吃我，我吃它,，一環(huán)扣一環(huán),，象這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

1,、討論：食物鏈斷后會(huì)發(fā)生什么樣的情況,？

2、相互講述：海洋里沒有了鯊魚,，又會(huì)發(fā)生什么事情,？

3、課件演示：感知食物連對(duì)生態(tài)平衡的重要性,。

原來(lái)呀,，食物鏈上的動(dòng)物一樣都不能少，缺了一環(huán),，大海就會(huì)生病,，海水就要變得又臟又臭，其他的小動(dòng)物也不能生活了,，而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

小班海洋教案篇五

1,、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關(guān)系。

2,、知道水是人類賴以生存的重要資源,，萌發(fā)保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。

地球儀,、掛圖《有用的海洋寶藏》,、制作多媒體課件、實(shí)物（各種海鮮,、鹽,、貝殼、珍珠等）

（一）了解海產(chǎn)品有哪些,？

教師出示準(zhǔn)備好的各種海鮮食品,，引起幼兒對(duì)海洋的興趣。（墨魚,、海帶,、蝦,、扁魚、槍蟹）

1,、今天老師給大家?guī)?lái)了很多好吃的東西,，不知道大家平時(shí)生活中，有沒有見過(guò)呢,？它們分別是什么東西呢,？現(xiàn)在我們來(lái)看一看。

2,、你們知道這些東西都是從哪里來(lái)的呀？比如說(shuō),，西瓜是從田里摘下來(lái)的,，蘋果是從樹上摘下來(lái)的，河蝦是從河里撈上來(lái)的）

重點(diǎn)：要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,，分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別

3,、教師小結(jié)：這些都是從大海里撈上來(lái)的食品，你們吃過(guò)這些東西后覺得這些東西都有點(diǎn)什么味道呀,？

可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,，從而得出結(jié)論：海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

（二）了解海產(chǎn)品為什么是咸的,？

1,、大海可真是很能干,，給我們帶來(lái)了這么多好吃的東西,！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢,？幼兒充分發(fā)揮想象力討論,。

2、教師小結(jié)幼兒的討論的結(jié)果后出示白白的鹽,。你們知道這是什么嗎,？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來(lái)的嗎,？

3,、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來(lái),。

4,、教師小結(jié)：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道,。給我們的餐桌增添了更多的食品,，和不同的風(fēng)味,。

5、播放各種海鮮的圖片

（三）了解更多的海洋里的寶藏

1,、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？

2,、幼兒討論后教師給予小結(jié)：

（1）海底里有豐富的礦藏,，比如石油，我們的生產(chǎn)生活都離不開它（同時(shí)播放海上石油井的圖片）,；

（2）海底里有美麗的珊瑚,，珍珠，可以美化我們的生活（同時(shí)播放其工藝品的圖片）,；

（3）海水的沖擊力可以用來(lái)發(fā)電,，就是水力發(fā)電（同時(shí)播放發(fā)電廠的圖片）；

（4）海水可以幫助人們運(yùn)很重的物體（同時(shí)播放大輪船的圖片）,；

（四）尋找海洋,，保護(hù)海洋

1、師幼討論總結(jié)：海洋的美麗和海洋給人類帶來(lái)的寶藏

2,、那你們知道在地球上海洋有多大嗎,？

播放世界地圖，請(qǐng)幼兒找一找,，地球上的海洋在哪兒,。了解海洋面積很大。

3,、地圖上海洋是藍(lán)色的,，很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了,。（教師播放大海被污染的圖片,，魚類在海灘集體死亡的圖片）

因?yàn)槲覀內(nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn)，不斷的把廢物投放到大海,，大海受到了污染,，所以在那里生活的各種動(dòng)物，生物的生命都受到了威脅,。那我們應(yīng)該怎么做呢,？

4、教師小結(jié)：海洋是美麗的,，為人類作出了巨大的貢獻(xiàn),，它是人類的好朋友，要好好保護(hù)它,。

1,、評(píng)價(jià)

2,、總結(jié)

小班海洋教案篇六

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,，會(huì)用各種方法制作魚,。

2、發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力,。

3,、增強(qiáng)對(duì)魚外形特征的認(rèn)識(shí)。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

水彩筆,、油畫棒,、圖畫紙,、電光紙,、皺紋紙、剪刀,、膠棒,、紙杯、紙盤,、課前組織幼兒參觀海洋觀,、透明膠條

一、以謎語(yǔ)形式引出活動(dòng)主題,。

師：“不是船兒水中游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去,，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多”

幼：魚

二,、能說(shuō)出部分魚的名稱，并了解魚的外形特征（教師出示相應(yīng)圖片）

師：前幾天,，我們一起參觀了海洋館,，在那里我們看到了許多魚，誰(shuí)

還記得它們的名字,。

幼：燕魚,、鯊魚、氣鼓魚,、章魚,、射水魚,？

師：它們長(zhǎng)得什么樣？

幼：有的`像條帶子,，有的像個(gè)梭子,，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色,，

有的魚會(huì)飛,？”（教師引導(dǎo)）

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1,、師：小朋友都特別喜歡去海洋館看魚,，今天，老師想請(qǐng)小朋友一起動(dòng)手來(lái)制作你喜歡的魚,，放在我們班的“海洋館”中,。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法制作魚,。

幼：剪,、折、畫,、撕,、盤紙、用藥盒,、盤子等制作魚的方法,。

四、幼兒制作各種各樣的魚,。

1,、教師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式,。

2,、教師分組指導(dǎo)：

a、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚,，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)幼兒大膽鏤空,，剪出不同形態(tài)及花紋魚。

b,、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚的外形特征,，并大膽運(yùn)用顏色較均勻涂出美麗的花紋。

c,、撕紙組：教師根據(jù)幼兒能力提供不同材料,，一種沿線撕，一種脫線撕,。

d,、手工制作組：根據(jù)紙杯及紙盤的形狀粘貼上魚眼睛,、魚腮、魚鰭等,，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,。

五、美麗的海底世界

1,、師生共同布置“海底世界”幼兒將自己的作品隨意粘貼在展板上,。

2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的作品,，用什么方法制作的,，叫什么魚。（為魚起名字）

3,、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字,。（最后結(jié)果為“美麗的海洋世界”）

4、音樂游戲：“快樂魚兒游游游”,。

聽音樂,，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。

首先教師結(jié)合班內(nèi)環(huán)境主題――魚來(lái)開展這次教育活動(dòng),，幼兒以對(duì)魚的結(jié)構(gòu),、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后,，幼兒對(duì)魚有了更深的認(rèn)識(shí),，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來(lái)制作魚,，（剪紙,、撕紙幼兒已有一定基礎(chǔ)）。其次,，制作的方法,、形式也是由幼兒自己想出來(lái)的，自由選擇的,，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。還有活動(dòng)內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒,，符合了《綱要》中面向全體,，注重個(gè)體差異。最后,，活動(dòng)結(jié)束時(shí)的安排能夠讓每名幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動(dòng)靜結(jié)合,。另外在活動(dòng)的指導(dǎo)中應(yīng)有3名教師,，避免幼兒分組后盲目的進(jìn)行操作,。

小班海洋教案篇七

1、導(dǎo)幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征,。

2,、豐富畫面，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

橡皮泥人手一份,、油畫筆、稀釋后的乳膠,、搟面杖、塑料刀,、木板人手一塊、泥工板,、抹布等,。

一、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：小朋友,，你們喜歡大海嗎,？（喜歡）陳老師也很喜歡大海,，今天我還帶來(lái)了一幅大海的畫（出示范畫）你們看,，這幅畫是用什么做成的呀？（橡皮泥）對(duì)了，那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢,？

二,、教師講解示范,。

（1）1,、我們先取一小段藍(lán)色的橡皮泥放在木板上，用大拇指用力地抹開,，要把它抹得長(zhǎng)一些,，抹完后,，再取一點(diǎn)橡皮泥接著剛才的地方開始抹，這時(shí)候，要注意了，突起來(lái)的橡皮泥不要用手指去壓,，那樣就不漂亮了。（空木板上抹橡皮泥）

2,、然后取一點(diǎn)白色的橡皮泥抹在藍(lán)色上面，這樣天空和云彩就做好了,。（出示天空和云彩）

3,、再取深藍(lán)色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的部分做成大海。（出示天空與大海）微風(fēng)吹來(lái),，海面上卷起朵朵浪花,，我們可以用綠色,、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。

4,、最后,，我們把整個(gè)畫面都涂上一層乳膠。涂的時(shí)候要輕輕的,。

（2）美麗的大海做好了,，可是大海冷冷清清的，很寂寞,。我們把大海的朋友找來(lái),，好不好？

想想大海有哪些朋友,？（幼兒回答）

小結(jié)：大海的朋友可真多,，有海鷗、小船,、海星,、魚等，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友做好大海后,，把你喜歡的大海的朋友也做上去,，最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠，讓它們變得更漂亮,。

三,、幼兒操作，教師指導(dǎo),。

四,、請(qǐng)部分幼兒介紹自己的作品。

五,、展示作品,。

小班海洋教案篇八

1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫的樂趣,。

2、知道鯊魚,、章魚,、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來(lái),。

3,、初步學(xué)習(xí)組織畫面。

1,、課件—海底世界

2,、色的水彩,，油畫棒等。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。

教師：“小朋友,，你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎？

老師也去了海底世界,，看到海洋里的魚漂亮極了,，我把它們的照片拍了下來(lái)，你們想看嗎,？

二,、欣賞課件—海底世界

教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色,。

三,、展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范,。

1,、教師：“這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚,？

（鯊魚,、章魚、五彩魚,、飛魚等）

它們長(zhǎng)的什么樣,？

2、分析魚的結(jié)構(gòu)

教師：今天我們來(lái)學(xué)畫一張海底世界的圖吧,。

（1）鯊魚,。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口,，再畫魚鰭,、魚尾，

最后畫鯊魚的眼睛,、嘴巴,、鰓裂。

（2）章魚,。先畫一個(gè)不封口的圓,，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,，

最后畫章魚的觸手,，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè),。

（3）五彩魚,。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭,，再畫魚的眼睛,，開口處畫魚的嘴巴，

然后畫魚鰭,，有背鰭,、胸鰭、腹鰭,，最后給五彩魚畫上美麗的花紋,，可以是長(zhǎng)條、三角,，也可以是圓圈,。

四、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

教師：小朋友的可以用油畫棒來(lái)畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋,。

畫的魚可以有大有小,，有的游向左邊，有的游向右邊,，有的在上,，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些,，海底還可以畫些什么呢,？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧,！

1,、教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚,。

2,、提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色,。

3,、提醒幼兒耐心的涂海水。

4,、海底還可以畫些水草,、珊瑚,、貝殼，這樣畫面就豐富了,?！?/p>

五、總結(jié)評(píng)價(jià),，結(jié)束活動(dòng),。

將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界”，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)哪些魚畫得好,，為什么,。

小班海洋教案篇九

大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài),。

油畫棒,，各色水粉色。

1,、欣賞與討論

（1）,、為什么小朋友都愛玩海洋球？

（2）,、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣,？

（3）、觀察

教師范例：哪些小朋友在活動(dòng),？哪些小朋友沒有活動(dòng),？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部,、軀干,、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

2,、操作與思考

請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),，教師變化成不同的發(fā)型、五官,。

3,、創(chuàng)作要求：

畫一畫我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開心,。

4,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)

（1）,、想象玩海洋球的情景

（2）,、用發(fā)型,、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

（3）,、鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊,，海洋球的重疊。

5,、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

6,、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩,，誰(shuí)在看,。）

小班海洋教案篇十

1.了解海洋里的魚類，激發(fā)幼兒對(duì)海洋生物的探究,。

2.感知各種魚不同部位發(fā)出聲音,，愿意根據(jù)提示展開想象，表達(dá)自己的想法,。

收集各類魚類圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集各種魚類的信息

：

了解海洋魚類,，激發(fā)幼兒想象。

師：你知道哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌嗎,？（小鳥,、小青蛙、小鴨子…..）

師：其實(shí)有許多動(dòng)物都會(huì)唱出美妙動(dòng)聽的歌曲,，連小魚也會(huì)唱歌呢,！想聽一聽嗎？

1.小黃魚的家在哪那,？它是怎么唱歌的,？

2.它唱起歌來(lái)“呱呱呱?！边@聲音像誰(shuí)呢,？

3.海豚的歌聲是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué),？

4.對(duì)蝦唱起歌來(lái)又是怎樣的呢,？

5.它們都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，那這些聲音是怎么發(fā)出來(lái)的呢,？猜猜是他們身體的哪個(gè)部位會(huì)發(fā)出聲音來(lái)呢,？

（引導(dǎo)了解：收縮魚鰾、撲打鰓蓋,、咬牙齒,、摩搽鰭棘等）

6.小青魚也想報(bào)名參加音樂會(huì)，能近來(lái)嗎？為什么,？

師：海洋里還有許多魚累會(huì)演奏音樂呢,，你還想請(qǐng)誰(shuí)呢？（幼兒討論）

小班海洋教案篇十一

海洋占據(jù)了地球的絕大部分地方,，也是我們?nèi)祟愖畲蟮膶殠?kù),，我們從海洋中得到了很多東西，所以我們也要讓我們的下一代學(xué)會(huì)如何和海洋相處,，如何和大自然相處,，因此設(shè)計(jì)“美麗的海洋世界”活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)海洋中的生物,。

1,、能認(rèn)識(shí)各種海洋生物。

2,、能比較海洋和陸地環(huán)境的不同,。

1、各種陸地的動(dòng)物圖片（長(zhǎng)頸鹿,、老虎,、雞等）和海洋的動(dòng)物圖片（魚、海星,、螃蟹等）。

2,、多媒體課件,、自制陸地、海洋家園展板兩塊,。

隨音樂《小鯉魚》做律動(dòng)入場(chǎng),。

1、談話,。（師：孩子們,，你們喜歡大海嗎？大海里有什么,？大海一定很美,，你們想去看看嗎？咱們一起去看吧,。）

2,、觀看影片。

3,、師：剛才你們看到了什么,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出海里的生物）

4、它們生活的地方和我們生活的地方一樣嗎?(比較海洋和陸地環(huán)境)

1、出示圖片,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上海洋動(dòng)物的名字,。（鯊魚、

海馬,、藍(lán)鯨,、珊瑚、海星）

2,、記住海洋動(dòng)物的樣子,，了解它們的特點(diǎn)。

（幼兒自由說(shuō),，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）

3,、團(tuán)體活動(dòng)---選舉最受歡迎的動(dòng)物。

(1),、（出示五幅海洋動(dòng)物圖）每個(gè)幼兒投票選出一個(gè)自己最喜歡的海洋動(dòng)物,。

（2）、評(píng)出最受歡迎的海洋動(dòng)物,，表示祝賀,。

老師這兒還有很多動(dòng)物朋友，有生活在海洋里的,，也有生活在陸地上的,。它們找不到自己的家了，咱們把它送回家吧,。

小班海洋教案篇十二

1,、知道海洋世界是多姿多彩的，海洋里存在著各種各樣的生命,。

2,、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，嘗試用噴刷的方式表現(xiàn)自己觀察到的或想象中的海洋,。

3,、在玩色活動(dòng)中激發(fā)對(duì)噴刷畫的興趣，樂意與同伴交流自己作品的內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1、“巧手變變變”：《歡樂的海洋》教學(xué)動(dòng)畫(中班下·《小老鼠出?！?,。

2,、手工半成品圖(中班下·《小老鼠出海》·教學(xué)道具資源包),。

3,、教師課前讓幼兒從家里收集舊牙刷和梳子各一把(建議教師準(zhǔn)備少量舊牙刷及梳子，以備部分幼兒沒有自備),。

4,、教師按幼兒人數(shù)準(zhǔn)備以下物品：白色硬卡紙、罩衣,。

5,、教師根據(jù)分組情況準(zhǔn)備的材料：廢舊報(bào)紙、調(diào)色盤,、各色顏料,、蠟筆、擦手布,、剪刀,。

6、幼兒有看過(guò)海洋主題的動(dòng)畫片,、記錄片,、圖書，參觀過(guò)水族館的經(jīng)驗(yàn),。

7,、教師課前做好一幅簡(jiǎn)單的噴畫。

一,、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看過(guò)哪些海洋主題的動(dòng)畫片和圖書(例如《海底總動(dòng)員》),。

你覺得大海是什么樣子的呢?你最喜歡大海的什么呢?

二、教師出示制作好的噴畫,，讓幼兒觀察噴畫的特點(diǎn),。

這幅畫和平時(shí)看到的有什么不一樣?(上面有一些不同深淺的點(diǎn)點(diǎn)，是噴出來(lái)的;有的地方顏色比較深,，有的地方?jīng)]有顏色,。)這幅畫是怎樣變出來(lái)的呢?請(qǐng)你猜一猜。

下面我們一起去看動(dòng)畫,，看看怎么制作這種畫吧!

三,、觀看教學(xué)動(dòng)畫，了解噴畫的制作方法,。

1,、教師出示手工半成品材料，撕下圖卡，并通過(guò)動(dòng)畫,，展示兩種噴刷方式,。請(qǐng)幼兒觀察用圖卡和鏤空?qǐng)D案噴刷出的不同效果。

2,、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)牙刷和梳子的配合使用的手法,，提醒噴刷時(shí)的注意事項(xiàng)。

請(qǐng)小朋友拿起自己的牙刷和梳子,，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)噴畫的動(dòng)作,。(牙刷帶毛的一頭，來(lái)回刷在梳子的梳齒上)

噴畫的時(shí)候,，牙刷能對(duì)著其他小朋友的身體嗎?(不能,，這樣會(huì)使別人的衣服弄臟)3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造一幅海洋畫,。

剛才動(dòng)畫里面講述了一個(gè)小男孩在海邊玩耍的故事,，他遇到了正在噴水的大鯨魚、天空中飛翔的大海鷗和海岸上的小海星,。小朋友,，如果你在海邊玩耍，會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)吧!

小朋友,，請(qǐng)用噴刷畫的方式,，把你剛才說(shuō)的故事表現(xiàn)出來(lái)吧!

四、幼兒制作噴刷畫,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

師幼給桌子鋪上廢舊報(bào)紙，穿上罩衣,，準(zhǔn)備好每組的美工材料,。幼兒開始創(chuàng)作歡樂海洋的噴刷畫。幼兒可自由選擇手工半成品,，也可以自己畫一畫,，剪一剪想要的圖案。

五,、結(jié)束活動(dòng)：作品分享交流,。

請(qǐng)你給大家介紹下自己的畫吧!

你的畫里面有什么呀?它們?cè)诟墒裁囱?

1、能正確地使用牙刷和梳子進(jìn)行噴刷畫創(chuàng)作,。

2,、能大膽地向同伴介紹自己的畫。

一,、日?；顒?dòng)教師用幼兒的作品布置環(huán)境,，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)分享交流各自的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫里有什么,，為什么要這樣畫,。

二、區(qū)域活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：教師在區(qū)角投放海洋生物掛圖,，引導(dǎo)幼兒欣賞海洋生物,。

美工區(qū)：教師鼓勵(lì)幼兒用更多的形式來(lái)表現(xiàn)自己心中的海洋，比如捏泥,、水彩畫,、剪貼畫等。

家園共育親子活動(dòng)建議家長(zhǎng)和幼兒合作用噴刷畫來(lái)創(chuàng)作一幅作品,，并將作品帶回園內(nèi)分享,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為,，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序,，過(guò)程生動(dòng),、有趣，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想。