作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇一

1．根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié),，感受回旋音樂種ab短的不同音樂性質，并初步學玩音樂游戲《喜洋洋和灰太狼》,。

2．能夠創(chuàng)編不同的小羊動作,，體驗音樂游戲的快樂。

小羊胸飾人手一個,；灰太狼頭飾；音樂

你們認識他嗎,？（喜洋洋）有一群小羊在草地上玩,，他們玩得可開心了，這時候大灰狼來了,，小羊們怎么辦,？我們趕快躲起來！怎么躲呢,？大灰狼什么也沒發(fā)現(xiàn)就走了,，小羊出來玩了……

1．師：今天來時給你們帶來了一段音樂講的就是這件事。聽一聽哪段音樂是小羊出來了,，哪段是狼出來了,？

2．邊聽音樂邊提醒誰出來了。

3．誰先出來了,？小羊是怎么走路的,？

師幼學小羊走路。

4．小羊在羊村干什么,？

跳舞――是怎么跳舞的,？――教師示范，幼兒學習,。

捉迷藏――師幼做動作

拍皮球

5．師幼聽音樂做相應動作,。

6．聽音樂，誰來了,？（聽音樂）

灰太狼來了,，小羊怎么辦,？怎么蹲？

7．聽音樂做游戲,。

提醒孩子：大灰狼出來的時候能動嗎,？千萬不能動，不然會被大灰狼抓走的,？

請一名幼兒當大灰狼,，幼兒繼續(xù)聽音樂做游戲。

本次家長開放日我班選擇了動靜結合的兩個活動,，一個音樂游戲《喜洋洋和灰太狼》,，另一個是繪畫活動《毛毛蟲》，分別從音樂感受表現(xiàn)和構圖表達出發(fā),，發(fā)展幼兒的審美能力,，表達表現(xiàn)能力。

我組織的.《喜洋洋和灰太狼》意在達到這樣的目標：根據(jù)《喜洋洋和灰太狼》的故事情節(jié),，感受回旋音樂種ab短的不同音樂性質,，并初步學玩音樂游戲《喜洋洋和灰太狼》；能夠創(chuàng)編不同的小羊動作,，體驗音樂游戲的快樂,。于是我根據(jù)“喜歡動畫片的形象和情節(jié)，樂意模仿……”這些小班幼兒好動好奇的年齡特點,，以動畫片《喜洋洋和灰太狼》為原型,，選用合理aba結構的《檳果》音樂，創(chuàng)設“小羊玩耍――大灰狼來了,，幼兒躲藏――大灰狼離開,，小羊又再次出來”的音樂游戲情景，通過感受故事――感受音樂――表現(xiàn)音樂三部曲來開展活動,。

在活動中,，原本以為小班的音樂感受、想象能力較弱,，我預設了相應的動作已備幼兒學習,。但在活動發(fā)現(xiàn)孩子們思維活躍，他們不僅能第一遍音樂欣賞后感受出小羊來了,，大灰狼來了的音樂,，還能用各種動作表現(xiàn)小羊走路的動作，雖然小班孩子的動作比較幼稚,、滑稽,，但他們非常可愛、投入,?；顒诱宫F(xiàn)了他們豐富的想象力，當我提示“小羊在走路,，還在干什么,？”他們有些說在跳舞，有些說在游戲,，有些說在鍛煉身體……

開始第一,、二遍，孩子的表現(xiàn)“平淡,、羞澀”,，我通過夸張的肢體語言進行引導，并配合生動,、富有節(jié)奏的語言,，如大喊,、跺腳“大灰狼來了”,，并作側耳傾聽狀,，又如“小羊和同伴快樂的舞蹈……”等等，來激發(fā)孩子的表現(xiàn)表達,，孩子們非常投入,，玩了數(shù)次都不舍得停下來！教室里充滿了歡笑聲,！

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇二

1、學習演奏《喜洋洋》樂曲,，進一步熟悉音樂aba的結構,，感受樂曲喜洋洋的情緒。

2,、在掌握身體動作的基礎上,，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏。

3,、能跟著指揮的演奏樂器,，享受集體合作的快樂。

4,、熟悉,、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲,。

5,、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動,。

1,、音樂磁帶或cd，錄音機一臺,。

2,、幼兒座位排成馬蹄形。

3,、老師帶領值日生在課前擺放樂器在椅子下面,。

4、打擊樂器幼兒人手一個,，具體為：鈴鼓,、碰鈴、圓舞板,、雙響筒,。

一、復習歌曲：殺雞宰鴨教師帶領幼兒隨著音樂表演唱《殺雞宰鴨》

二,、分段學習表演身體動作,。

1、師：快過節(jié)了,，人們又是殺雞宰鴨,，又是唱歌跳舞，到處呈現(xiàn)出一派喜洋洋的景象,。讓我們伸出雙手跟著老師唱譜的節(jié)奏,，一起來拍拍頭拍拍肩，拍拍我們的小手吧,！

2,、教師唱a段樂曲，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作（如：拍腿,、拍肩,、拍頭、拍手）

3,、教師唱b段樂曲,，帶領幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作。

三,、完整練習身體動作,。

1、教師帶領幼兒隨著音樂琴聲,，完整連貫做身體動作,。

2,、幼兒獨立聽音樂，表演身體動作,。

四,、幼兒分聲部練習身體動作。

1,、組織幼兒討論分組動作的方案,，每組明確做一個身體動作。

2,、教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作,。

五、學習配器方法

1,、教師（出示四種樂器）：這是什么,？可以怎樣演奏？

2,、引導幼兒練習正確的打擊樂器的'動作,。

六、幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作,，引導幼兒看指揮,，分聲部進行徒手演奏練習。

七,、幼兒看指揮進行打擊樂器演奏,。

1、教師先引導幼兒看指揮拿樂器,，再用擊拍指揮的動作,，引導幼兒看指揮擊拍。

2,、引導幼兒看教師預令提示,，有節(jié)奏打擊樂器。

通過豐富多彩的教學手段,，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個人都有自己的方式學習音樂,、享受音樂，音樂是情感的藝術,，只有通過音樂的情感體驗,，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好,。在實踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,，會提升孩子們對音樂活動的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇三

1,、學習演奏《喜洋洋》樂曲,，進一步熟悉aba的結構，感受樂曲喜氣洋洋的情緒,。

2,、在掌握身體動作的基礎上，隨著音樂教學進行打擊樂器,。

3,、能跟著指揮演奏樂器，享受集體演奏的快樂,。

1,、音樂磁帶、錄音機,。

2,、幼兒坐成馬蹄形。

3,、打擊樂器：小鈴,、沙球、圓舞板,。

4,、將樂器放置幼兒椅子下。

教師帶領幼兒隨音樂表演唱《殺雞宰鴨》,。

教師：快過年了,，人們殺雞宰鴨、又唱又跳,，到處呈現(xiàn)一派喜洋洋的景象,。讓我們跟著老師唱譜的節(jié)奏，拍拍手,、拍拍肩,、拍拍頭吧！

教師唱a段樂曲,，引導幼兒跟節(jié)奏一拍一拍地做動作,。

教師唱b段樂曲，幼兒拍手抖手腕,。

教師帶領幼兒隨琴聲,，完整做身體動作,。

幼兒獨立的聽音樂做身體動作。

幼兒分聲部練習身體動作,。

組織幼兒討論分組動作的`方案,，每組做一個動作。

教師指揮幼兒有節(jié)奏地每組做相應的身體動作,。

教師出示幾種樂器,，問幼兒：這是什么？可以怎樣演奏,？

引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作,。

教師用演奏打擊樂器的動作，引導幼兒看指揮,、分聲部徒手練習打節(jié)奏,。

教師引導幼兒用擊拍指揮動作打擊節(jié)奏。

教師改變指揮方案,，引導幼兒看預令的提示,，迅速正確地作出反應，并有節(jié)奏地打擊樂器,。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇四

太陽出來喜洋洋

1．要求幼兒認識大鼓,、鈸，學習敲擊方法,。學會用大鼓,、鈸演奏歌曲第二聲部（襯詞部分）。

2．引導幼兒根據(jù)音樂節(jié)拍,，探索鈸的止音方法,。

3．要求幼兒演奏鈸的時，注意控制手臂的動作幅度,，不與同伴碰撞,。

1．幼兒已學會按節(jié)奏分聲部表演這首歌曲。

2．大鼓,、鈸各三個,。

1．組織幼兒復習歌曲《太陽出來喜洋洋》。

(1)幼兒集體用熱情,、有力的聲音唱這首歌,。

(2)幼兒分兩個聲部唱這首歌。

(3)幼兒分聲部表演這首歌：一聲部表演勞動動作,；二聲部唱襯詞。

2．指導幼兒學習聽音樂演奏打擊樂器,。

(1)認識大鼓,、學習大鼓的演奏方法,。聽辨用鼓錘敲擊鼓面和鼓邊時聲音的'不同。

(2)幾名幼兒分別認識敲鼓的方法,，其余幼兒跟做模仿動作,。

(3)認識鈸、學習鈸的抓握方法,。

(4)傾聽擊鈸的聲音,、探索止音方法。（即敲擊后,，自然劃圈后放在胸前衣服上）

(5)六名幼兒,，分別拿大鼓、鈸練習合奏,。注意按音樂整齊的敲擊,。

(6)知道鼓、鈸合奏,，聲音響亮,，可以為襯詞部分歌曲伴奏。

(7)六名幼兒分別拿大鼓,、鈸敲擊歌曲襯詞部分,，其余幼兒唱歌詞，在老師的指揮下完整練習,。

(8)幼兒輪流使用大鼓,、鈸，在老師的指揮下完整練習,。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇五

1.在欣賞動畫片中感知不同鏡子的不同成像現(xiàn)象,。

2.在游戲情景中，幼兒通過擺一擺,、說一說,，幫助孩子了解兩面平面鏡的擺放位置與成像的關系。

1,、已有經(jīng)驗：幼兒在生活中認識了一些鏡子如：放大鏡,、哈哈鏡、平面鏡,，并且知道平面鏡照出來物體的形狀,、大小是不會發(fā)生改變的。

2,、材料準備：鏡子若干,、喜洋洋、ppt

師：你們平時喜歡看動畫片嗎?(喜歡)

1,、引導幼兒討論鏡子的種類師：猜猜看,，這個鏡子屋里面會有一些什么鏡子呢?(幼兒自由猜測)

小結：平面鏡,、哈哈鏡、放大鏡等,。

2,、觀看課件，了解放大鏡照出來的樣子師：看看,，我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里放了什么鏡子,。(教師操作課件，出示放大鏡)

3,、觀看課件,，了解哈哈鏡照出來的樣子。

師：你們猜一猜,，我們聰明的喜羊羊在它的鏡子屋里放的什么鏡子呢?(哈哈鏡)

1,、提問引發(fā)幼兒思考

師：可是喜羊羊知道，過了不久,，灰太狼還要再來呢,。這一次，只剩下這個非常普通的鏡子了,，這也是什么鏡子呢?(平面鏡)

2,、提出問題引發(fā)幼兒思考，并進行動手操作,。

師：一面鏡子可以照出幾個喜羊羊呢?我們一起用鏡子來照一照

小結：一面鏡子只能照出一只喜羊羊,。

3、提出問題引發(fā)幼兒再次思考

師：那怎么樣才能讓喜羊羊的數(shù)量變多呢?

4,、幼兒動手操作,，用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照一照、玩一玩,，探索“一個變許多”的有趣現(xiàn)象,。

師：我們小朋友們的想法都不一樣，請你們自己去試一試看看能照出幾只喜羊羊?

5,、幼兒交流各自的玩法和有趣的發(fā)現(xiàn),，教師提問引發(fā)幼兒思考

師：你們照出了幾只喜羊羊?

小結：鏡子擺放的位置不同，照出來的數(shù)量也不同,。有的小朋友變出了兩只,，鏡子是面對面擺放的。有的小朋友變出了三只,，是把鏡子擺成一個三角形的樣子,。

6、幼兒再次操作

師：現(xiàn)在請小朋友用新的方法來試一試。

7,、師幼共同交流試驗后的結果

小結：鏡子面對面擺放的時候,，兩面鏡子靠的越近，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會越多,。

鏡子呈三角形擺放的時候，鏡子的.角度越小,，在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就會越多,。

1、師：你變兩只,，你變三只,，變出了那么多的羊羊，哇!看看(教師操作課件,，展示喜羊羊的羊羊隊伍的畫面)我們變出來多少羊羊哦,。

2、師：哦,，一只,、兩只、這么多的羊羊,，全都是我們幫助喜羊羊變出來趕走灰太狼的哦,。喜羊羊把他們集在一起，嚇得灰太狼怎么了?(教師展示課件灰太狼逃走的畫面)(逃走了)哎,，灰溜溜的逃跑了,。

3、師：下面我們跟著羊羊一起來慶祝,，他們的勝利,。我們聽著音樂回教室再去想一想下一次灰太狼來了，還有什么好辦法可以打敗它呢?

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇六

1,、通過樂句連接的練習,，讓學生體驗音樂的流動與終止。

2,、能準確演唱《太陽出來喜洋洋》的樂譜和歌詞,。

3、用清晰明亮的聲音,，富有表情的演唱這首歌曲,。

4、欣賞“火車向著韶山跑”

一,、組織教學

發(fā)聲練習

1=c 2/4

5 3 4 2 1 2 3 4 5 3 4 2 1 ―

ni no ni no ni no ni

二,、樂句連接

1、認唱旋律短句

1）請學生打好拍子，注意附點音符的節(jié)奏,。

2）自己練唱,，想一想如何連接比較好聽。

學生以小組為單位進行演唱,。

3）把排列好的樂句來唱一唱,。

三、欣賞“火車向著韶山跑”

1,、導入：同學們,，我們來做一個游戲，大家搭乘火車,，跟著音樂,，感受這輛火車把我們開往那里？

2,、聽賞音樂“火車向著韶山跑”,，邊聽邊模仿開火車的動作。

3,、這音樂是用什么樂器演奏的,？演唱形式是什么？

四,、新授課

1,、導入新課

師：火車把我們帶進了韶山，已聽到了各種民歌,，也學唱過一些民歌,，大家都知道民歌分為山歌、小調,、勞動號子,。我們聽過的.《落水天》、《對鳥》都屬于山歌,。今天老師又帶來了一首山歌,，請你們聽一聽，想一想,，這首山歌是人們在什么時候演唱的,？

2、聽音樂： 指導學生邊聽邊輕聲哼唱

3,、討論分析歌曲

生：是人們上山打柴時唱的,。

師：是啊，你聽出這首歌曲的情緒是怎么樣的,？

生：很神氣,，很高興的（樂觀的）

再次聽音樂，注意旋律

師：你發(fā)現(xiàn)什么？

生：有“ ”記號,。

老師解釋“波音”：從本音出發(fā)向上波動一個音再回到本音,。

舉例：2 ――2 學生唱一唱 ；老師指出跨小節(jié)切分音,，請學生來想一想這個音唱幾拍,？并劃拍唱一唱

4、學唱樂譜

1）根據(jù)音高來模唱旋律,。

2）齊聲劃拍輕聲唱旋律,。

3）師生接口唱樂譜 ；注意：波音的演唱,，跨小節(jié)切分音的節(jié)奏

學生按照老師的要求準確演唱樂譜。

4）分小組來演唱歌譜,，比一比賽一賽,，看哪一組唱得最好！

5,、學唱歌詞

1）先聽音樂

2）再跟琴輕聲演唱歌詞,。 注意：襯詞的演唱。

3）學生來排練這首樂曲,，可以用什么樣的演唱形式來演唱,。

提示：可采用齊唱、領唱,、分組唱,、輪唱等形式。

4）請學生自己選擇演唱形式來試一試,，看看表演效果如何,。

5）再在歌曲前加上引子：“2 3 2 1 2 ―” 太陽 出來 羅

學生自己進行排練，并進行表演,。

五,、小結

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇七

1、練習肩上揮臂投擲,。

2,、樂意與同伴一起參加投擲游戲活動。

1,、固定目標物為自制的紙板灰太狼,，距離分別為3米、4米和5米,。

2,、移動目標物為教師扮演的灰太狼，距離6米左右。

3,、長度為2米,、3米、4米的墊子,。

4,、由洗滌靈桶、礦泉水瓶,、隔離墩,、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路,。

5,、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球,、沙包和自制手榴彈,。

6、畫有投擲站姿腳印的不同形狀,、顏色的地墊,。

7、自制喜洋洋頭飾與幼兒人數(shù)相同

一,、開始部分

老師扮演羊媽媽,。幼兒喜洋洋寶寶。

師：你們還記得以前媽媽講過的'《三只小豬》的故事嗎?今天媽媽就要帶你們去小豬家做客,。你們高興嗎?現(xiàn)在我們先活動一下身體,。

1、準備活動：聽音樂"小烏龜爬呀爬"做熱身活動,，重點活動上肢和腰部關節(jié),。

2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區(qū),，幼兒雙腳分開站立,，邊念兒歌(附后)邊向固定投擲物--灰太狼投擲，練習將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,。

師：現(xiàn)在我們得先練習一下打灰太狼的本領,，一會兒，路上真的會出現(xiàn)灰太狼,。強調重點：將投擲物經(jīng)肩上向前拋出,。

二、基本部分

1,、教師介紹游戲場地,，引出游戲,。

師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡,。我還聽說路上會有灰太狼出現(xiàn),，咱們真要遇到可怎么辦呢?(打灰太狼)

2、鼓勵健壯的幼兒和老師一起為小朋友示范玩法,。(鼓勵健壯兒示范游戲,，既能激發(fā)他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量,。)

3,、幼兒自選路線，依次取"小石頭"(紙球),、"大磚頭"(沙包)和"手榴彈"跑過"小路",、爬過"山坡"，最后站上"山頂"打灰太狼,。

第一次：站在"山頂"(畫投擲站姿腳印的地墊)上,，用"小石頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲。

("山頂"正反兩面均畫有投擲站姿的小腳印,，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置,。方便幼兒保持正確站姿,，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。)

第二次：站在"山頂"上,，用"磚頭"向3米～5米三個層次的固定目標物--自制紙板灰太狼投擲,。

(接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉,。)

第三次：站在山頂上,，用"手榴彈"向站在6米左右來回跑動的灰太狼(由老師扮演)投擲。

師：剛才我們的喜洋洋真棒,，打跑了三只灰太狼,。可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大灰太狼,。我們怎么辦?你們害怕不害怕?教師重點啟發(fā)并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠,，打到大灰太狼。

三,、結束部分

1,、師(做敲門狀)：你好，小豬,，我們來你家做客了,。

小豬：你們好!歡迎你們!

師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了,，我們來給你幫忙了。寶貝們,，咱們現(xiàn)在就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用,。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來,，小豬就不用害怕了!

2,、和小豬說"再見"回家。

附兒歌：

小石頭,，放肩上,。

小手使勁往上扔，

看誰能夠打到它,。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇八

1,、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量,。

2,、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅。

1,、多媒體課件,、圖片兩張。

2,、幼兒操作紙人手一張,，數(shù)字卡片若干。

3,、生日歌音樂,。

1、認識故事人物,，點數(shù)“捉迷藏”游戲畫面中的人物數(shù)量,。

（1）小朋友，你們看誰來了,？（出示喜羊羊圖片）喜羊羊的朋友是誰呀,？（美羊羊、沸羊羊,、暖羊羊,、慢羊羊……）他們在哪兒呢，我們喊他們出來好嗎,？

（2）（出示圖片1,，捉迷藏的圖片）你們看，原來他們在玩捉迷藏呢,，他們都躲在哪里呢,，我們來把他們找出來好嗎,？（請幼兒把喜羊羊的朋友一個一個找出來）你在哪里找到了xx？（引導幼兒說出方位詞,，如從房子后面找到了xx,，在花叢里找到了xx，在大樹底下找到了xx……）

（3）喜羊羊的.朋友都找出來了,，現(xiàn)在一共有幾個人,，請你和好朋友一起來數(shù)一數(shù)？你是怎么數(shù)的,？（請個別幼兒上來數(shù)數(shù)）6個人我們可以用數(shù)字幾來表示,？（教師出示數(shù)字6）

2、在觀察“切西瓜”游戲畫面中,，學習“圍合”情境下的數(shù)數(shù)方法,，在操作中嘗試正確點數(shù)。

（1）播放ppt2：他們圍成了一個圓圈可能是在玩什么游戲,？有幾個人在玩這個游戲,？你是怎么數(shù)的？為什么數(shù)到這個不再往下數(shù)了,？

（2）小結：現(xiàn)在心里記住,，是從哪個人開始數(shù)的，數(shù)到最后一個人是幾,，就是幾個人,。

（3）我們換一個人開始數(shù)，還是6個嗎,？請一個小朋友來試試,。

（4）小結：不管從哪個人開始數(shù),，答案是一樣的,，都是6個，我們可以用數(shù)字幾來表示,？（可以用數(shù)字6來表示）

（5）幼兒操作：接下來請你用剛才我們學過的方法來數(shù)數(shù)幾個人在圓圈上做游戲,，然后在盆里選一張相對應的數(shù)字卡片帖子圓圈中間。（幼兒人手一張拉著圓圈做游戲的操作紙）

（6）你數(shù)的圍圓圈做游戲的人一共有幾個,？請和他一樣的其他人一起上來,，集體驗證對錯。

3,、觀察與分析,，在“數(shù)鞋子”的情境中，通過“數(shù)量對應”的線索來數(shù)數(shù),。

（1）（出示圖片2,，幾雙凌亂擺放的鞋子）：喜羊羊他們做完游戲又去其他地方玩了,，你們看，他們把鞋子留在了這里,，可能會去干什么了,？（請幼兒猜猜）

（2）他們會有幾個人在做游戲？你是怎么數(shù)的,？為什么有兩個鞋子要數(shù)1,？（引導幼兒鞋子要一雙一雙地數(shù)）

（3）誰有好辦法，能又快又準確的數(shù)出來,？（引導孩子把鞋子放整齊后再數(shù)）

（4）誰來把鞋子放整齊后,，再來數(shù)一數(shù)共有幾雙鞋？可以用數(shù)字幾來表示,？（出示數(shù)字5）

4,、在多幅圖片中觀察和理解人物關系，排除干擾,，正確點數(shù),。

（1）小朋友，你們知道嗎,，今天是喜羊羊的生日,，他想請朋友們一起過生日，看,，大蛋糕都準備好了,。（播放ppt3）

（2）你知道喜羊羊是過幾歲生日嗎？你是怎么看出來的,？（從蛋糕上插了6支蠟燭可以看出來）我們一起來數(shù)一數(shù),，一起為喜羊羊點燃生日蠟燭吧！（操作課件,，點蠟燭）

（3）喜羊羊請了幾個朋友來參加他的生日會呢,？我們一起來看看他們在生日會上拍的照片吧！（播放ppt4）（引導幼兒觀察畫面,，理解人物關系,，知道喜羊羊自己不能算進去）

（4）播放ppt5，這里是喜羊羊和朋友的合影,，我們一起來數(shù)數(shù)他請了幾個朋友來參加生日會,？

（5）朋友來參加喜羊羊的生日會真開心呀，我們一起為喜羊羊唱首生日歌吧,？（在歌聲中結束）

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇九

1.學習演奏《喜洋洋》樂曲,，進一步熟悉音樂aba的結構，感受樂曲喜洋洋的情緒,。

2.在掌握身體動作的基礎上,，嘗試隨著音樂教學打擊樂器演奏,。

3.能跟著指揮的演奏樂器，享受集體合作的快樂,。

1.音樂磁帶或cd,。

2.打擊樂器幼兒人手一個，具體為：鈴鼓,、碰鈴,、圓舞板、雙響筒,。

1.創(chuàng)設情景,，興趣引入。

在歌曲《恭喜恭喜》的'音樂聲中,，營造一種歡快喜慶的氣氛,。表演完，引導幼兒談話：我們這兒過節(jié)都有什么活動?過節(jié)時人們的心情是怎樣的?

2.完整欣賞,，感受樂曲情緒,。

欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣?你最喜歡哪一部分?

教師小結：這首樂曲節(jié)奏活潑輕快，旋律優(yōu)美,，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛,，適合在熱鬧的場所播放。想一想,，這么歡快的音樂,，除了國慶節(jié)，還可以在什么時候播放?

3.分段學習表演身體動作,。

教師唱a段樂曲,，引導幼兒跟著音樂一拍一拍地做動作，如：拍腿,、拍肩,、拍頭、拍手,。

教師唱b段樂曲,，帶領幼兒有節(jié)奏的做拍手合攏手腕顫抖動作,。

4.完整練習身體動作,。

(1)教師帶領幼兒隨著音樂，完整連貫做身體動作,。

(2)幼兒獨立聽音樂,，表演身體動作。

5.幼兒分聲部練習身體動作,。

(1)組織幼兒討論分組動作的方案,，每組明確做一個身體動作,。

(2)教師用身體動作指揮相應小組有節(jié)奏做相應動作。

6.學習配器方法,。

(1)教師(出示四種樂器)：這是什么?可以怎樣演奏?

(2)引導幼兒練習正確的打擊樂器的動作,。

7.幼兒空手練習分聲部打擊樂器教師用演奏樂器的動作，引導幼兒看指揮,，分聲部進行徒手演奏練習,。

8.幼兒看指揮進行打擊樂器演奏。

(1)教師先引導幼兒看指揮拿樂器,，再用擊拍指揮的動作,，引導幼兒看指揮擊拍。

(2)引導幼兒看教師預令提示,，有節(jié)奏打擊樂器,。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇十

1、激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感,，教育幼兒要尊重少數(shù)民族的人民,。

2、提高幼兒的認識能力,。

3,、使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的服裝,、飲食特點及各民族居住地,。

活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片,。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》,，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

1,、教師提問：我們的國家有多少個民族,？你都知道哪些民族？

那你知道他們都居住在什么地方嗎,？

2,、請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）

3、教師出示民族娃娃（藏族）

提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎,？

（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性）

4,、教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族,？（這個民族生活在草原上,，人們喜愛騎馬放牧）

5、教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

6、出示朝鮮族娃娃,，教師：誰認識這個民族的娃娃,？

（請了解的幼兒來介紹一下）

7、鞏固對少數(shù)民族的認識

（1）掛出藏族,、朝鮮族,、漢族、蒙古族,、維吾爾族的人物圖片,，請幼兒辨認。

讓幼兒根據(jù)自己手中圖片上人物身穿的.服飾,，貼在地圖的相應位置,。

（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣,。

教育幼兒要尊重,、愛護少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國建設的更強大,。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇十一

1.通過欣賞,，引導幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風格特點。

2.培養(yǎng)對欣賞音樂和表現(xiàn)音樂的興趣,。

音樂《喜洋洋》紙畫筆

一.創(chuàng)設情境,，興趣導入。

1)教師帶幼兒唱<新年好>歌曲,營造一種歡快喜慶的氣氛,。

2)我們這過年的時候都有什么活動,？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么,？

二.完整欣賞,，感受樂曲的情緒。

1)北方的小朋友過年的時候呀,，喜歡吃餃子,，小朋友你們吃過餃子嗎？

你知道餃子是怎么做的嗎,？

2）教師引導幼兒根據(jù)已有的.經(jīng)驗和同伴說說包餃子的方法,。

3）這么好吃的餃子，你想來做嗎,？包餃子肯定是件很開心的事情,，我們來為它配上一段好聽的音樂吧!

4）完整進行欣賞后提問：你覺得這首曲子聽起來怎么樣？你最喜歡哪一段,？

5）教師小結：這首樂曲節(jié)奏活潑,，輕快，旋律優(yōu)美,，是山西的民歌,，表現(xiàn)了一種喜洋洋的氣氛，適合在熱鬧開心的時候播放,，所以大家就給它取了一個好聽的名字《喜洋洋》

三.分段理解,，想象動作。

1）欣賞第一段：小朋友可以一邊聽一邊想一想：聽了這段音樂是快的還是慢的,，聽了以后你覺得怎么樣,？你好象看到了什么？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事,？（搟餃子皮）

2）欣賞第二段：這一段和第一段一樣嗎,？哪兒不一樣？你覺得這段音樂人們在干什么,？如果是在包餃子的時候可以用來做什么事,？（包餡）

3）欣賞第三段：最后一段和第幾段是一樣的？可以用來干什么,？

4）再次完整的欣賞,，讓幼兒試著用簡單的動作進行表現(xiàn)。

四.根據(jù)樂曲,，完整學習律動《包餃子》,。

1）創(chuàng)編搟餃子皮的動作。

2）創(chuàng)編包餡動作,。

3）創(chuàng)編餃子沸騰的動作,。

五.完整表演，玩包餃子,、撈餃子的游戲,。

六.結束活動。

請幼兒將自己的感受畫下了,，表現(xiàn)自己對樂曲的理解,，和大家一起分享交流。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇十二

1,、引導幼兒感受樂曲歡快活潑的旋律特點,，感受喜氣洋洋的情緒。

2,、聽辨三段體的曲式結構,，能隨音樂做相應動作，表達對三段曲的感受,，提高音樂表現(xiàn)力

3,、學習用音樂與色彩匹配表現(xiàn)歡樂活潑與抒情情趣。并能準確拍出十六分音符和附點音符。

彩色紙條,、圖形節(jié)奏圖,、紙制火柴棒、紅黃圖卡

一,、由故事《樂器朋友》引出樂曲,。

二、請幼兒完整欣賞樂曲《喜洋洋》,。

三,、幼兒找出適合樂曲情緒的`圖片，說出樂曲的音樂性質,，教師介紹作品,。

四、幼兒第二遍完整欣賞樂曲,，提出問題：

這首樂曲可分幾部分,，樂曲的前面、中間和后面一樣嗎?小朋友聽了有什么不同的感受?啟發(fā)幼兒邊聽邊做動作,。

五,、分段欣賞樂曲

a段：1、節(jié)奏快還是慢?有什么特點?

2,、如果用紅色,、黃色兩種色彩來表示，你覺得哪種顏色更適合于a段的音樂特點?

b段：1,、節(jié)奏有什么變化?快還是慢?有什么特點?

2,、用什么顏色來表示?

重復a段：與哪段相同?用顏色表示,。

六,、幼兒完整欣賞音樂，并分組做動作,。

a段敲鑼打鼓或扮小孩做歡慶活動,，b段扭秧歌或扮老人做歡慶活動,。

七、游戲“放煙花”幼兒打出十六分音符和附點音符

八,、幼兒模仿放煙花的場面

a段放紅“焰火”;b段放黃“焰火”

九,、師幼共同卷成一個花“爆炸”結束活動。

中班音樂喜洋洋教案 三年級音樂喜洋洋教案篇十三

1,、引導幼兒感受節(jié)日的喜慶氣氛,，體驗節(jié)日的快樂。

2,、發(fā)展幼兒的語言表達能力,，激發(fā)幼兒的想象力,。

3、讓幼兒知道“春節(jié)”是農歷新年,，了解春節(jié)的一些習俗,。

1、布置新年的環(huán)境,。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶,。

2,、搜集各種有關“年”的材料豐富活動區(qū)

3,、請家長配合，帶幼兒一起購買年貨,，觀察節(jié)日期間周圍環(huán)境的變化,，體驗節(jié)日的`快樂。

1,、播放民間樂曲《喜洋洋》,，啟發(fā)幼兒隨意自由舞蹈，感受歡樂的情緒,。

2,、請幼兒說說周圍環(huán)境的變化。

(評改：告訴幼兒元旦是公歷新年,，我國還有一個農歷新年叫春節(jié),。)

3、聽故事《年的故事》

4,、師生討論：我國人民過春節(jié)有哪些習俗?

老師小結：我國人民過春節(jié)的習俗有：全家團圓,、吃水餃、貼春聯(lián),、放鞭炮,、拜年、舞獅玩龍等

5,、讓幼兒說說自己和家人是怎么樣過春節(jié)的,。

6、教師總結：“春節(jié)”是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，春節(jié)期間人們的主要活動有哪些,。

提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節(jié)時學做“小主人”,，幫助家人做一些力所能及的事情,，走親訪友要有禮貌。

孩子們感受到了節(jié)日的喜慶氣氛,，體驗了節(jié)日的快樂,，知道了“春節(jié)”是農歷新年,，了解了春節(jié)的一些習俗。