在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我是小學(xué)生仿寫句子篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu),。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小,、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音,；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”,；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話,、兒歌學(xué)習(xí),，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng),，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小,、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音,；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”,；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件生字卡片 田字格黑板課文插圖錄音機(jī)教參書(shū)上的參考資料等

課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu),。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué),、生”三個(gè)生字的讀音,；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”,。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話,、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看,，仔細(xì)聽(tīng),，大聲說(shuō)話，大膽發(fā)言的習(xí)慣,。

教學(xué)過(guò)程：

一．看圖引入,，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí),？他在干什么,？

（1）教師示范說(shuō)，學(xué)生邊聽(tīng)邊記,。

（2）學(xué)生練習(xí)說(shuō),。

2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識(shí)“小”字,。

（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū),，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生。板書(shū)：學(xué)生

（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀,，指名讀,，正音，開(kāi)小火車讀）

（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生,。板書(shū)：小

（4）指名讀：“小學(xué)生”,。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà),，指名說(shuō)

（6）師在田字格中書(shū)寫,，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順,。

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣,。讓我們學(xué)著方方一起來(lái)做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”,。

拿出右手,，跟著老師在手心上來(lái)寫一寫,。

3．朗讀句子“我是小學(xué)生”,。

（1）聽(tīng)老師用上“小學(xué)生”這個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。（我是小學(xué)生）,。．．．．．．．．．．．．．．．誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這句話,？ ．．．．．．．．

（2）現(xiàn)在開(kāi)始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊,，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子,？（自由練讀）

（3）出示句子，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀,。

過(guò)渡：有兩位小朋友也來(lái)作自我介紹呢,！

二．看圖說(shuō)話，鞏固詞句

1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的,。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹,。（指名同桌示范，評(píng)議,，開(kāi)雙軌火車練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣,，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”。

2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的,。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí),，要用“我們”。

（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō),。

3．四人小組練習(xí)：你說(shuō),，我說(shuō)，大家說(shuō),。任選剛才的三句句子,，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。

三．小結(jié)

今天,，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示,，齊讀，打亂后再出示,，再讀）也知道了一個(gè)詞,，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生,?！薄Ｄ銈儗W(xué)得很認(rèn)真,，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生,。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu),。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小,、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音,；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”,；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話,、兒歌學(xué)習(xí),，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的,。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng),，大聲說(shuō)話,，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo)

1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上,，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū),，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分,，如目錄、課題和課文等,。

2．指導(dǎo)怎樣看書(shū),。

（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn),。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū),。（左手輕輕壓，右手慢慢點(diǎn),，眼睛跟著看,，字字都過(guò)目）

3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課,，生齊讀課文,。

4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：

讀完了書(shū)，怎么放呢,？看老師的動(dòng)作,，說(shuō)一說(shuō)

（輕輕合攏書(shū)本，小心擺放在書(shū)桌角上,。）

二．游戲鞏固,，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”

1．叫號(hào)游戲。

說(shuō)明：

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生

游戲步驟：

（1）先后出示三個(gè)生字,，在字上編上號(hào)碼

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么,？）

（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小,、小“,。）l教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào),？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’,、‘小’是一號(hào)?！?/p>

l加大難度，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”

生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’,?！?/p>

游戲可以教師問(wèn)，學(xué)生答,；也可一位學(xué)生問(wèn),，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號(hào),?！奥?tīng)兒歌，演一演”,，通過(guò)多次聽(tīng)兒歌,，培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛(ài)上學(xué),。

2．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng),，演一演《我是小學(xué)生》

過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌,，可要用心聽(tīng),，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌,，記記兒歌講什么,。（指名交流）

二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀,。

三聽(tīng)兒歌,，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演,，評(píng)一評(píng)）

出示兒歌,，齊做動(dòng)作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》

太陽(yáng)笑,，鳥(niǎo)兒叫,。

背上小書(shū)包，我去上學(xué)校,。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1,、我是小學(xué)生

太陽(yáng)笑，鳥(niǎo)兒叫,。

背上小書(shū)包,，我去上學(xué)校。

我是小學(xué)生仿寫句子篇二

《我是小學(xué)生》心理健康教育的教案

心育目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng),，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色----小學(xué)生,；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化,，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己,，提高自我約束能力,。

2．通過(guò)輔導(dǎo)活動(dòng)，讓小學(xué)生懂得,，自己的主要任務(wù)不再是游戲,，而是要在教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)

活動(dòng)過(guò)程：

一、錄象導(dǎo)入

看錄象：說(shuō)說(shuō)你看到了什么,？這些小朋友背著新書(shū)包干什么,？猜猜他們心里在想什么？

小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué),，可高興了,，因?yàn)樗麄冎缽慕衿穑麄兙褪且幻鈽s的小學(xué)生了,。板書(shū)課題：第一課我是小學(xué)生

二,、活動(dòng)與訓(xùn)練

1、成為一名小學(xué)生了,，許多方面都發(fā)生了很大變化,。對(duì)比書(shū)包的大小，對(duì)比書(shū)包里面書(shū)的書(shū)的大小厚薄,，對(duì)比書(shū)本的多少《討論》,。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作以補(bǔ)充,。

2,、針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論,，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受,，并討論怎樣能做一名好學(xué)生。

3,、小品：

內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生

每天早上,，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道,，我該起床了,。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了,。如果起床晚了,，我就可能上學(xué)遲到了。我知道,，當(dāng)一名小學(xué)生,，上學(xué)不能遲到,。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽,，我自己整理吧,，自己的事自己做,，我是小學(xué)生了,。”背上書(shū)包我高高興興上去學(xué)校,。一路上,，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼,，我心里別提有多高興了,。來(lái)到

學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好,！”,，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早,！”,。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌,。

想想：

（一）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：

（二）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè),，因?yàn)椋?/p>

三、結(jié)合小學(xué)生守則：?jiǎn)l(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生,。

師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲,，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí),。

四,、總結(jié)：

作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用《小學(xué)生守則》要求自己，想想自己做的怎么樣,，還有那些沒(méi)做好,，努力去做到

我是小學(xué)生仿寫句子篇三

1．我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū)，了解語(yǔ)文書(shū)的基本結(jié)構(gòu),。

2．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小,、學(xué)、生”三個(gè)生字的讀音,；能認(rèn)讀詞語(yǔ)“小學(xué)生”,；會(huì)讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話,、兒歌學(xué)習(xí),，感受成為小學(xué)生是很快樂(lè)的,。4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng),，大聲說(shuō)話,，大膽發(fā)言的習(xí)慣。課時(shí)建議 2課時(shí)

（說(shuō)明： 開(kāi)學(xué)第一天的第一堂語(yǔ)文課,，孩子們開(kāi)始接觸課堂規(guī)矩,。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是要人人過(guò)關(guān)，強(qiáng)化訓(xùn)練的,，因此所花時(shí)間較長(zhǎng),。）教學(xué)過(guò)程

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖,，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫(huà)了誰(shuí),？他在干什么？ 2．生交流（圖上畫(huà)了一個(gè)小男孩,，他去上學(xué)校,。）

（引導(dǎo)學(xué)生注意表情，用上“笑瞇瞇”,、“高高興興”等詞語(yǔ),。）（引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)作，用上“背上新書(shū)包”,、“蹦蹦跳跳”等詞語(yǔ),。）3．師示范說(shuō)，學(xué)生練習(xí)說(shuō),。

4．了解“學(xué)生”的意思,，認(rèn)識(shí)“小”字。

（1）師敘述：到學(xué)校里來(lái)讀書(shū),，學(xué)知識(shí)的人就是——學(xué)生,。板書(shū)：學(xué)生（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀,，正音,，開(kāi)小火車讀）*你還在那里看到“學(xué)”字？（學(xué)校,、數(shù)學(xué)??）

*加一筆：牛下加橫（“生”）“加一筆”的方法記生字,，真有趣。（3）師敘述：在小學(xué)讀書(shū)的學(xué)生叫小學(xué)生,。板書(shū)：?。?）指名讀：“小學(xué)生”。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫(huà),，指名說(shuō)（做動(dòng)作）

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣,。讓我們學(xué)著做做動(dòng)作，記記這個(gè)“小”,。* 你還有什么好方法來(lái)記,？（6）師在田字格中書(shū)寫，并點(diǎn)名這格子叫“田字格”,，介紹“田字格”,。老師邊寫邊說(shuō)筆畫(huà)和筆順。（先中間后兩邊）

伸出右手,，跟著老師在手心上來(lái)寫一寫,，在寫字版中寫一寫,。*“小”字找朋友,。

5．朗讀句子“我是小學(xué)生”。

（1）圖上的小朋友今天來(lái)到了學(xué)校學(xué)本領(lǐng),，他高興地對(duì)大家說(shuō)：“我是小學(xué)生,。” 誰(shuí)也會(huì)說(shuō)這句話,？

（2）從現(xiàn)在開(kāi)始你就是一名小學(xué)生了,，那多高興啊，誰(shuí)能面帶笑容高高興興讀這句句子,？（自由練讀）

（3）出示句子,，師點(diǎn)著句子帶讀，生齊讀,。（4）句子說(shuō)完用上“,。” 二．看圖說(shuō)話,，鞏固詞句 1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的,。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范,，評(píng)議,，開(kāi)火車練說(shuō)）教師適時(shí)點(diǎn)撥：和別人一樣，我們說(shuō)話時(shí)可以用上“也”,。2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說(shuō)的,。告知學(xué)生：大家一起說(shuō)時(shí)，要用“我們”和“都”,。（2）教師與學(xué)生配合著說(shuō)一說(shuō),。

3．三人小組練習(xí)：你說(shuō)，我說(shuō),，大家說(shuō),。任選剛才的三句句子,，配上動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。三．小結(jié)

今天,，我們認(rèn)識(shí)了三個(gè)生字（出示,，齊讀，打亂后再出示,，再讀）也知道了一個(gè)詞,，（出示，齊讀）,，還學(xué)習(xí)說(shuō)了一句話“我是小學(xué)生,。”,。你們學(xué)得很認(rèn)真,，真是愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。四．認(rèn)識(shí)語(yǔ)文書(shū),，進(jìn)行看書(shū)指導(dǎo) 1．過(guò)渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書(shū)上,，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的的好朋友——語(yǔ)文書(shū)吧！出示語(yǔ)文書(shū),，告知學(xué)生語(yǔ)文書(shū)中的一些組成部分,，如目錄、課題和課文等,。2．指導(dǎo)怎樣看書(shū),。

（1）教師示范，邊講解看書(shū)時(shí)注意的要點(diǎn),。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過(guò)目”讀書(shū),。（左手按，右手指,，眼睛看,，嘴巴讀。）3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu),，帶讀第一課,，生齊讀課文。4．愛(ài)護(hù)書(shū)本教育：

讀完了書(shū),，怎么放呢,？看老師的動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)（輕輕合攏書(shū)本,，小心擺放在書(shū)桌角上,。）

五．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小

學(xué)

生” 1．叫號(hào)游戲。游戲步驟：

（1）先后出示三個(gè)生字,，在字上編上號(hào)碼

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問(wèn)：一號(hào)一號(hào)是什么,？）（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號(hào)一號(hào)“小、小,、小“,。）

?

教師可以換一種問(wèn)法：“‘小’、‘小’是幾號(hào),？”

學(xué)生齊聲回答：“‘小’,、‘小’是一號(hào)?！?/p>

?

加大難度,，教師還可以問(wèn)：“一二號(hào)是什么？”

生齊答：“一二號(hào)是‘小學(xué)’,?！?2．猜字謎：小牛走上獨(dú)木橋。（生）*編字謎,，記生字,，也是一種好辦法。

3．課后練習(xí)2：聽(tīng)一聽(tīng),，演一演《我是小學(xué)生》

過(guò)渡：放松一下，聽(tīng)一首兒歌,，可要用心聽(tīng),，一會(huì)兒還要演一演！一聽(tīng)兒歌,，記記兒歌講什么,。（指名交流）二聽(tīng)兒歌，跟著輕聲讀,。

三聽(tīng)兒歌,，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演,，評(píng)一評(píng)）出示兒歌,，齊做動(dòng)作讀讀、演演,。附：兒歌《我是小學(xué)生》

太陽(yáng)笑,，鳥(niǎo)兒叫。背上小書(shū)包,，我去上學(xué)校,。

六、總結(jié)）

1．知道記住生字的辦法：加一筆、做動(dòng)作,、編字謎,。2．讀讀、演演兒歌,。

板書(shū)

我是小學(xué)生

晚自習(xí)作業(yè)：認(rèn)讀三個(gè)生字,、一個(gè)詞語(yǔ)、一句句子,、小組內(nèi)做字謎游戲,，在寫字卡手劃“小、學(xué),、生”,。（注意筆順）

2．我天天上學(xué)校

主備人：顧艷

教學(xué)目標(biāo)

1．能在語(yǔ)言環(huán)境中讀準(zhǔn) “我、?！?兩個(gè)生字的讀音,；認(rèn)讀兩個(gè)詞語(yǔ)“學(xué)校”,；會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校,。”,。

2．在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，能認(rèn)真看，仔細(xì)聽(tīng),，積極參與,，大膽發(fā)言。

3．通過(guò)看圖說(shuō)話,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校,，了解學(xué)校，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)學(xué)校,、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的感情,。課前準(zhǔn)備

選擇幾位班中孩子入學(xué)第一天的照片制作在ppt中 課時(shí)建議 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句

1．小朋友,，我們已經(jīng)是小學(xué)生了,，看看圖上的孩子，是誰(shuí)呀,？你背著書(shū)包去哪里呀,？（請(qǐng)照片中的小主人公介紹，多幅圖練習(xí)說(shuō)話：我背上書(shū)包上學(xué)校,。）2．出示詞語(yǔ)：學(xué)校

（1）生讀詞語(yǔ),。（2）學(xué)習(xí)生字：校

*鼓勵(lì)用不同的方法識(shí)記,。（合起來(lái)）

小結(jié)：生活中處處有識(shí)字的機(jī)會(huì)，除了別人教,，自己學(xué),，還要認(rèn)真聽(tīng)，用心記,，這樣我問(wèn)認(rèn)識(shí)字就會(huì)越來(lái)越多,。

（3）說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校的校名。

（4）還在那里見(jiàn)到過(guò)“?！弊?？看圖理解。學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流（例：校園,、校車,、學(xué)校、校門,、校長(zhǎng)??）

3．來(lái)到我們的學(xué)校──尚德實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，看到這么美麗的校園，你心里覺(jué)得怎么樣,？

4．板書(shū)：高高興興

5．完整句子：我高高興興上學(xué)校,。（1）師領(lǐng)讀。（2）指名讀,、起讀,。

6．句子中還有一個(gè)生字，你認(rèn)識(shí)嗎?(1)“我”第三聲開(kāi)火車讀,。（2）“我”就是指自己,。（3）介紹自己。例：我是??

我最喜歡?? 我有?? 我的名字叫?? 我天天??（4）指名說(shuō),、小組說(shuō)。三．鞏固練習(xí)1．捉迷藏游戲,。

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：我 校 游戲步驟：

（1）先后出示兩個(gè)生字,，全體學(xué)生一起認(rèn)讀；（2）老師藏掉一個(gè)字（問(wèn)：什么字不見(jiàn)了,？）

（3）學(xué)生個(gè)別回答（答：如——“我”這個(gè)字不見(jiàn)了,。）2．叫號(hào)游戲：

小

學(xué)

生

我校 3．課后練習(xí)1：聽(tīng)一聽(tīng)《上學(xué)歌》

過(guò)渡：上學(xué)真開(kāi)心，能學(xué)到那么多本領(lǐng),。下面讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《上學(xué)歌》,。一聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng),，用心記,，歌詞中唱的是什么,？（指名交流）再聽(tīng)，多記幾句歌詞,。（同桌說(shuō)說(shuō)）三聽(tīng),，輕輕跟唱。

出示歌詞,，跟著老師齊讀 附：兒歌《上學(xué)歌》 太陽(yáng)當(dāng)空照,，花兒對(duì)我笑。

小鳥(niǎo)說(shuō)：“早,，早,，早，你為什么背上小書(shū)包,？”

“我去上學(xué)校,，天天不遲到。愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)勞動(dòng),，長(zhǎng)大要為人民立功勞?！?四．小結(jié) 1．讀課文指導(dǎo)

打開(kāi)書(shū),，復(fù)習(xí)指讀兒歌，然后教師帶讀課文,，再同學(xué)齊讀,。2．上了這節(jié)課，你有什么收獲,？ 板書(shū)

我天天上學(xué)校,。

晚自習(xí)：認(rèn)讀生字、句子,、小組內(nèi)玩玩各類識(shí)字游戲,、寫字卡練習(xí)“我、?！?。

我是小學(xué)生仿寫句子篇四

我是小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn),、有順序地觀察圖畫(huà),，通過(guò)看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2,、正確流利地朗讀兒歌,、體會(huì)成為小學(xué)生的自豪和愉悅。

3,、初步了解成為一名小學(xué)生的基本要求,。教學(xué)重難點(diǎn)：正確流利朗讀兒歌,。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

同學(xué)們，這學(xué)期江老師會(huì)和你們一起度過(guò)一段充實(shí)而又快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,。從今天起,，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名,，另一個(gè)就是大家共同的名字——小學(xué)生,。（板書(shū)）請(qǐng)跟老師一起讀。1.出示插圖,，引出課題

你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了,。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣,，背著書(shū)包高高興興得去上學(xué),，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀,，是《上學(xué)歌》,。（板書(shū)）

2、觀察圖畫(huà)

（1）聽(tīng)兒歌,，了解內(nèi)容

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀這首兒歌,，不認(rèn)識(shí)的字聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎樣讀的。

1,、朗讀兒歌

（1）你認(rèn)識(shí)兒歌中的哪些字,？你是怎樣認(rèn)識(shí)的？

（2）師借助課件一行行帶讀兒歌,。

太陽(yáng)當(dāng)空照——太陽(yáng)公公笑笑紅了臉

花兒對(duì)我笑——我們學(xué)著花兒笑一下

小鳥(niǎo)說(shuō)：早早早——小鳥(niǎo)還會(huì)對(duì)我說(shuō)什么,？

我去上學(xué)校，天天不遲到,。愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng),，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞?！@是我對(duì)自己新學(xué)期的期望,。

（3）生看著書(shū)本讀兒歌

你們會(huì)自己看著書(shū)讀嗎？先一行一行的讀,。如果都會(huì)讀了，請(qǐng)你讀給同桌聽(tīng),。同桌邊看邊聽(tīng),。

（4）指名讀兒歌

哪些同學(xué)已經(jīng)會(huì)讀了？請(qǐng)你讀給全班聽(tīng)一聽(tīng),。老師喜歡勇敢的孩子,。

（字音讀準(zhǔn)確,，不破詞，不拖拉）

2,、多形式朗讀

現(xiàn)在我們來(lái)比一比,，看看四個(gè)小組哪一小組讀的最好。

男生和女生也想來(lái)比一比,。女生先讀,。

看你們讀的這么開(kāi)心，老師也想和你們一起讀,。老師讀一行,，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌,。

同學(xué)們真厲害呀,，字音讀得真準(zhǔn)確。

太陽(yáng)紅紅的,，花兒在微笑,，小鳥(niǎo)在唱歌，他們和你們一樣高興,。我們?cè)僖黄鸶吲d得讀一讀,。

第二課時(shí)

一、再讀兒歌,，了解上學(xué)要求

1,、自由讀兒歌

你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了,，我們要怎么做呀,？（生回答）

那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢,？

不遲到,，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)

希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng),。

2,、演唱兒歌

（1）這首兒歌還是一首好聽(tīng)的歌呢！大家想不想聽(tīng),？ 播放音頻,，生自由跟唱

（2）同桌一起唱，可加上動(dòng)作,。

（3）全班拍手唱

（4）上臺(tái)演唱

（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了,，離你們的夢(mèng)想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)立功勞,。

（5）齊唱《上學(xué)歌》,。

3、拓展

除了上學(xué)歌,，老師還有兩首歌要送給大家,。《上課歌》《問(wèn)好歌》 問(wèn)好歌：小學(xué)生,，有禮貌,，見(jiàn)到老師敬個(gè)禮，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好,，快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)校,。

上課歌：丁零零，上課了,，快進(jìn)教室來(lái)坐好,，書(shū)本文具放整齊，等待老師來(lái)上課,。

我是小學(xué)生仿寫句子篇五

我是小學(xué)生教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能夠準(zhǔn)確有感情的朗讀兒歌。

2,、能了解做一名小學(xué)生的要求：不遲到,，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)

3,、感受上學(xué)的快樂(lè),。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“我是英才學(xué)校,，一年級(jí)6班的小學(xué)生”句式,。

2、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。教具： 課件歌曲播放 教學(xué)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

師：孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我是中國(guó)人,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你還記得什么內(nèi)容,，能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？

生：有56個(gè)民族,，有天安門,。。,。

師：同學(xué)們都記得很牢固,，今天我們將繼續(xù)開(kāi)啟我們的學(xué)習(xí)之旅。現(xiàn)在的你們和上幼兒園的時(shí)候不一樣了，有了另外一個(gè)身份,，都是一名小學(xué)生了——我是小學(xué)生（板書(shū)）

二、觀察插圖

觀察

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察書(shū)本上的圖畫(huà),，按照昨天老師講的從遠(yuǎn)到近或者從近到遠(yuǎn)的觀察順序,，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

生：看到了太陽(yáng),，小鳥(niǎo),，小朋友，花,。,。。（過(guò)程中指導(dǎo)孩子按照觀察順序介紹）師：小朋友高興地背著書(shū)包去學(xué)校上學(xué),，他們還高興地誦讀兒歌,，我們來(lái)看看兒歌。讀兒歌

1,、師范讀

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師讀一遍,，2、師領(lǐng)讀

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀一遍

3,、指名朗讀,、齊讀

總結(jié)：同學(xué)們都讀的很好，通過(guò)同學(xué)們剛才的觀察和朗讀,，想一想小朋友上學(xué)是什么心情,？你怎么知道呢？ 生：很高興

師：那我們一起帶著高興地心情一起朗讀一下,，記住了,，既然是高興，那要讓老師看到你臉上的笑容哦,。

師總結(jié)：小朋友背著小書(shū)包可神氣了,，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了也忍不住問(wèn)：你為什么背上小書(shū)包（齊讀）同學(xué) 師：小朋友背著書(shū)包上學(xué)