每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

天天跟我練,每天五分鐘篇一

在當今電腦普及的時代,，為了追求效率和速度,，無論是工作還是生活，打字幾乎要取代寫字,，于是出現(xiàn)了很多提筆忘字,，鬧笑話的糗事。因為長時間打字,，提筆越來越少,，現(xiàn)在很少人注重練字。

說到練字,，有人說字如其人,，我起初練字目的只是為了在公文上寫的漂亮一些而已?？粗鴦e人寫一手漂亮的字,，很喜歡、羨慕,，希望自己的字也得到夸贊而已,。但隨之而來的出現(xiàn)了很多問題。非常急躁,，想要急于求成,。沒有定力,，不能堅持,，經(jīng)常換字帖。一會兒一筆一劃的練,、一會兒又龍飛鳳舞,。今天喜歡盧中南的楷書俊秀，明天喜歡丁謙的剛勁有力。直到后來慢慢地總結(jié)出自己一段心得體會,。

練字首先需要的是興趣,練字是一件有意義的事情,，而且不止是為了某些目的，目的導向強的情境下容易急躁,、就會把困難放大、很難以堅持下去,。這樣反而會使練字需要更長的時間,。要把練字當作一種消遣和興趣，在一些短暫的空閑時間練習,。每天練一點點,，記住每個字的寫法，養(yǎng)成習慣,，字就一個一個慢慢變了,。

練字要先看一些字體，看看自己喜歡楷書還是行書或者是行楷,，一般人會從楷書開始,。當然也是要看自己的感覺。練習楷書大概要先堅持20天,，主要是練習一些基本的筆畫,，把橫、豎,、勾,、折、點練好,，效果是至少橫能直,、豎能齊，然后再把筆畫組成幾個常用的字,，每次練都要把自己以前的習慣忘掉,，然后記住字的要點，字不貪多,，中國字就幾個筆畫構(gòu)成,，一通百通。

很多人剛開始不注重起筆運筆,。這就是一些細節(jié)的問題了,，剛開始不用在意。起初練習筆畫和基本結(jié)構(gòu)的時候可以直來直去,，不用考慮怎么起筆運筆,。比如一橫就直接一橫，干脆利落。當筆畫和一些字的組合結(jié)構(gòu)練得差不多了,，就可以看看字帖里的字是怎么起筆運筆的,，就是我們所說的筆鋒，鋼筆就體現(xiàn)的很明顯,。

寫字時要胸有成竹,，總是看一筆寫一筆是大忌，關(guān)鍵就在于多去看字帖和別人的字是怎么組成和構(gòu)成的,，然后再去臨寫,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，怎么擺一個字更合理更好,。練一個字要練很多遍,，直到自己不看帖也能默寫出來，再牢記摒棄以前的寫字習慣,，慢慢地就有效果了,。

在獨字的基礎(chǔ)上，把字組成一行,，一篇的時候要注意留白,，可以大小不一，可以整齊劃一,，這些都是自己風格的體現(xiàn),。古代是從右往左，因此右比左的留白多,，上比下的留白多,，但現(xiàn)在一般是左比右多一點。

要堅持三多原則： 多看,?？醋痔幸庾R的去記字帖上字的結(jié)構(gòu),，看自己寫的字,，進行比較對比。不能按自己的習慣來,；多練,。練字時間不在于多而在于精，關(guān)鍵是效率,，每天能抽出閑暇時間,，實在很忙的時候也可以就練一兩個字，多寫,，幾個字逐一攻破了,，再其他字，這樣慢慢就發(fā)現(xiàn)規(guī)律；多用,。字練了不用,，過不了多久又會回到以前自己的字體，練過的字平時用到了,，應該寫的象練時那樣好,，練一個用一個，在用中學,，在學中用,，學用結(jié)合才能練好字。

金庸在《笑傲江湖》中有一段對練劍的精辟論述:初學乍練之時,，以手使劍，有時劍不聽使喚,，甚至會傷及自己,。練過一段時間之后手劍合一，以心使劍,，劍隨心走,，劍術(shù)就達到了一個較高的層次。劍術(shù)的最高層次是心劍合一,，無劍無我,。舉手投足即是劍著，飛花摘葉,，皆是利劍,，一枚細細的繡花針也能抵擋三個劍術(shù)高手，這樣的劍術(shù)可以說達到了出神入化的境界,。練字也是這樣,。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發(fā)展到筆手合一的境界,。

天天跟我練,每天五分鐘篇二

練字總結(jié)

在低年級學寫鉛筆字,，寫好鉛筆字的基礎(chǔ)上，三年級語文上冊要求學生認真寫鋼筆字和認真寫毛筆字,。根據(jù)這一要求,，我們年級確定特色活動的主題為練字。經(jīng)過一學期的活動,，本班學生能夠使用鋼筆熟練地書寫,，而且有三分之一的學生鋼筆字寫得規(guī)范、端正,、整潔,。多數(shù)學生掌握了毛筆的握筆姿勢，書寫有樣。

作為指導教師,，我主要從基本的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫,，各種基本結(jié)構(gòu)的寫法對學生進行指導|：

1,、強調(diào)雙姿正確：

頭正、身直,、臂開,、足平，眼距書本一尺,，胸距桌沿一拳,，手指距筆尖一寸。從正確的寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢做起,，我認為尤為重要。不僅僅是針對一年級的學生,，中,、高年級學生亦如此。

2,、學習基本筆畫

學寫毛筆字,，我按照教材每單元后的安排，從橫,、豎,、點、撇,、捺,、折、提,、鉤的順序進行教學,。對這些基本筆畫的講解我力求讓學生理解寫法的特點并掌握基本筆形。例如我在教學“點”畫時,，首先是把“點”的基本筆形呈現(xiàn)給學生,，其次把“點”畫的由輕到重的運筆方式和書寫方法傳授給學生，然后讓學生摹,、臨練習,，通過這種方法讓學生掌握基本筆畫。

3,、各種基本結(jié)構(gòu)的寫法

根據(jù)新課標要求,，結(jié)合單元練習中的“寫好鋼筆字”,，要求教師不僅要傳授基礎(chǔ)知識，使學生掌握基本技能,，而且要注意發(fā)展學生的基本能力,，即觀察力，學生通過觀察各種筆畫的形態(tài),、書寫方法,、筆畫的位置、結(jié)構(gòu)的搭配等,，逐漸養(yǎng)成良好的觀察習慣,。因此，我讓學生仔細觀察：

一,、字：了解字,，認識字，把握字的結(jié)構(gòu),；

二,、形：掌握字的結(jié)構(gòu)、形態(tài),、筆畫的搭配；

三,、觀察小結(jié)共同點,，即“我的發(fā)現(xiàn)”。最后再讓讓學生摹,、臨練習,，通過這種方法讓學生寫好鋼筆字。存在的問題：

在教我們班寫字的時候,，我發(fā)現(xiàn)學生普遍存在這樣一種觀念認為：練字只不過是寫字課的事,，寫字課的時候好好練就行了，平時的作業(yè),、作文,、日記、摘抄和寫字沒有什么關(guān)系,。所以他們在寫這些作業(yè)的時候有的胡畫亂劃不認真書寫,。

總之，練字要經(jīng)歷一個反復訓練,，逐步提高和形成書寫技巧的過程,。讓學生樹立正確的練字觀念，并要求學生只要是寫和語文有關(guān)的作業(yè)就一定用鋼筆仔細認真地書寫,，并提倡不管是寫什么只要是提筆寫字就認真仔細,。只有循序漸進,，持之以恒，才會達到理想的目的地,。

天天跟我練,每天五分鐘篇三

a 摘抄佳句名段

200字左右分鐘 練字,，練速度，積累詞匯,。b 朗讀名段名篇

1000字左右

分鐘 培養(yǎng)語感 c 講故事

600字左右

5分鐘

提高口語表達能力

d 課外閱讀

12000字左右

40分鐘

豐富知識,，開闊思路

所積累的材料要注意三點：一要典型，二要準確,，三要記牢,。要強調(diào)用腦記，要背,，不能光靠筆記本,。材料越充足，寫作速度就越快,。

還有要豐富寫作語言,。豐富寫作語言的方法之一是，背書和加強課外閱讀,，書讀得越多,，背得越熟，作文就會越通順,，語言就會有文采,。

訓練書寫能力書寫能力的高低直接影響寫作速度。必須強化書寫能力訓練,，要求學生養(yǎng)成良好的書寫習慣,，把字寫得 規(guī)范、工整,。

感恩即是靈魂上的健康,。－－尼采

2.沒有感恩就沒有真正的美德。－－盧梭 3.感恩是精神上的一種寶藏,。－－洛克

4.慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦,。－－盧梭 5.要知父母恩，懷里抱兒孫,。－－諺語 6.父母之恩,，水不能溺，火不能滅,。－－諺語 7.養(yǎng)兒方知娘辛苦,，養(yǎng)女方知謝娘恩。－－ 諺語

8.不當家,，不知柴米貴,；不養(yǎng)兒,，不知報母恩。－－諺語

9.不管一個人取得多么值得驕傲的成績,，都應該飲水思源,，應該記住是自己的老師為他們的成長播下了最初的種子。－－居里夫人

10.人家?guī)臀?，永志不忘,；我?guī)腿思遥浶纳?。－－華羅庚 11.感謝是美德中最微小的,，忘恩負義是惡習中最不好的。－－諺語 12.家庭之所以重要,，主要是因為它能使父母獲得情感,。－－羅素

13.忘恩比之說謊、虛榮,、饒舌,、酗酒或其它存在于脆弱的人心中的惡德還要厲害。－－ 英國諺語 14.全世界的母親是多么的相象,！她們的心始終一樣,，都有一顆極為純真的赤子之心。－－惠特曼 15.世間最美麗的情景是出現(xiàn)在,，當我們懷念到母親的時候,。－－莫泊桑 16.卑鄙小人總是忘恩負義的，忘恩負義原本卑鄙的一部分,。－－雨果

17.蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝,。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的,。－－泰戈爾 18.父母的美德是一筆巨大的財富。－－賀拉斯

19.無知的人本想做點好事,，結(jié)果卻害人不輕,；小喜鵲拔出媽媽的羽毛，還以為報答了養(yǎng)育之恩,。－－諺語

20.每一種恩惠都有一枚倒鉤,，它將鉤住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就得到那里,。－－堂恩

21.忘恩的人落在困難之中,，是不能得救的。－－希臘諺語

22.如果一個人身受大恩而后來又和恩人反目的話,，他要顧全自己的體面,，一定比不相干的陌路人更加惡毒,，他要證實對方罪過才能解釋自己的無情無義。－－薩克雷

如果黑板就是浩淼的大海,，那么,，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,，你用教職工鞭作漿,，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上,，那難題堆放,，猶如暗礁一樣布列，你手勢生動如一只飛翔的鳥,，在講臺上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,，猶如你亮堂堂的心，一派高遠,。

2,、希望源于失望，奮起始于憂患,，正如一位詩人所說：有饑餓感受的人一定消化好,，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進步快,。

3,、別在樹下徘徊，別在雨中沉思,，別在黑暗中落淚,。向前看，不要回頭,，只要你勇于面對抬起頭來,，就會發(fā)現(xiàn)，分數(shù)的陰霾不過是短暫的雨季,。向前看,，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨,。

4,、柔和的陽光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆,，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上,，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動與思緒波涌,。

5,、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖,，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡,，時而浪花飛濺,，時而巨浪沖天……人們在經(jīng)受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強,。

6,、當你身臨暖風拂面，鳥語花香,，青山綠水,，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中,；當你面對如金似銀,，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已,。你可曾想過,，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶,?！?/p>

7、倘若希望在金色的秋天收獲果實,，那么在寒意侵人的早春,，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒,、播種,、耕耘，直到收獲的那一天,。

8,、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平,，溝崖在側(cè)。摔倒了,，要哭就哭吧,，怕什么，不心裝模作樣,！這是直率,，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路,，反而能增添一份小心,。山花爛漫,，景色宜人，如果陶醉了,，想笑就笑吧,，不心故作矜持！這是直率,，不是驕傲,，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心,。

9,、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖,；愛心是沙漠中的一泓清泉,，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖,，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉,。

10、日子總是像從指尖渡過的細紗,，在不經(jīng)意間悄然滑落,。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去,，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新,。

11、憂郁的心情蒸發(fā)了,。

12,、褪色的記憶。

13,、硝煙又在和平的家中燃燒,。

14、有些記憶被焚燒掉,，有些記憶被埋在心底,，純真年代如流水劃過金色年代。

15,、我,，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛,。

16,、我完全讀懂了父母的心。

17、母愛是一本我終生無法讀完的巨著,；母愛是一片我永遠也飛不出的天空,。

18、當枯黃的秋葉隨風搖曳時,，深秋飄然而立校外,，月光下，父親的影子拉得很長,，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去,，我心頭一陣酸楚。

19,、人世間的真情就像一張大網(wǎng),，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣,，永無止境,。

20、歲月,，是一首詩,，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝,，馱著無數(shù)人的夢想,。

21、船的命運在于漂泊,；帆的命運在于追風逐浪,；人生的命運在于把握，把握信人生,，方能青春無愧,。

22、往事如歌,，在人生的旅途中,，盡管有過坎坷，有過遺憾,，卻沒有失去青春的美麗,。相信自己，希望總是有的,，讓我們記住那句話：錯過了太陽,，我不哭泣，否則,，我將錯過月亮和星辰,。

23、假如生活中你失敗了,，請不要將憂傷的淚水寫在臉上,。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。

24,、曾經(jīng)以為,，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑,；一個小小的挫折,，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我……

25,、月光清幽,。淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下,，母親密密地縫著游子的夾衣,，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙,，母親似乎著涼,，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒,，怔怔地看著燈下年邁的母親……

26,、夜晚，春風柔和地吹著,。我托著下巴,，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事,。

27,、親情是一把結(jié)實的傘，為你遮風擋雨;親情是一件厚厚的棉衣,為你抵御嚴寒;親情是一張柔軟的床,你累了,讓你忘記疲憊;親情是一條干爽的毛巾,你哭了,為你拂去心中的淚水;親情是一杯甜甜的冰紅茶,你笑了,讓你從嘴里甜到心里…

48,、如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲,，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海,，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花,。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云,。

49,、只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟,；而平靜的湖邊,，只好讓污泥環(huán)繞。

只有連巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢與茂密,；而低平的小山,，只好讓雜草叢生。

50,、心正則筆直,。宋代抗金名將岳飛，精忠報國,，一心收復失地,，不是寫下了情真意切，壯懷激烈的《滿江紅》,？宋末的文天祥,，富貴不淫，威武不屈,，大義凜然,，視死如歸，不是寫下了氣貫長虹的《正氣歌》

51,、我不是挺立在高山峻嶺中的巨松,，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草

為壯麗的河山添上一筆新綠,；我不是一條奔騰的大江,，也不是一潭死水，而是一眼 汩汩的泉水 為需要我的大地流淌甘泉.52,、承諾不是藍天上的一片白云,，逍遙，飄逸,。承諾不是山林間的一條清流,，自由，灑脫,。

承諾如同珍珠,，它的瑩潤是蚌痛苦的代價，也是蚌的榮耀,。

承諾如同寶劍,，它的鋒利是鋼鐵磨勵的結(jié)晶，也是鋼鐵的追求,。

53,、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音,，牽掛思念是母愛的主旋律,。

感情是人生的一部分：親情是序言,，友情是目錄，愛,、恨,、戀、想是感情故事的主題,。

友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲,，理解,，尊重是友誼的主旋律。青春是人生的一首歌：成功是詞,，拼搏是曲,，永不懈怠是青春的主旋律。

知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿,，情感智慧是風帆,，老師學生是知識的孩子。

網(wǎng)絡(luò)是電腦的一道大餐：網(wǎng)站是主菜,，郵件是甜點,，病毒黑客是網(wǎng)絡(luò)的調(diào)料。波的圖像是人生的道路：波峰是成功,，波谷是挫折,，質(zhì)點是波的圖像的閃光。海是水的一部字典：浪花是部首,，濤聲是音序,，魚蝦海鷗是海的文字。

54,、一根羽毛,，一根羽毛，或許太平常了,，但組合起來,，卻是孔雀艷麗的彩屏。一粒砂土,，一粒砂土,，或許太渺小，但堆積起來,，卻是大山的脊梁,。

55、風從水上走過,，留下粼粼波紋,；駱駝人沙漠上走過,，留下深深的腳印,；哨鴿從天空飛過,，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過,，留下圈圈年輪,。啊，朋友,，我們從時代的舞臺走過,，將給社會留下些什么？

花從春走過,，留下縷縷花香,；葉從夏走過，留下片片蔭涼,；風從秋走過,，留下陣陣金浪；雪從冬走過,，留下種種希望,。啊，朋友,，我們從人生的四季走過,，將給人生留下些什么。

56,、崇高并不是虛無縹緲的神話,，它是客觀存在的實體。只要細心觀察,，你就會發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊,，它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨,；它可能是一片大海,，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像,，讓你感悟到肅穆,；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹,。在心中,，你有了這種感受，體會,，感悟,，理解,，受到熏陶，影響,，潛移默化,，你就會擺脫空虛，遠離庸俗,，成為一個高尚的人,。

57、愛并不是虛情假意的謊言,，它是實實在在的情感,，只要仔細感受，你就會發(fā)現(xiàn)愛本就緊挨著你：它可能是清早母親擠向你牙刷上的一寸牙膏,，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶,，讓你體會到溫曖,；它可能是作業(yè)本里老師落下的一根白發(fā)，讓你感悟到關(guān)愛,；它可能就是一個微笑,，讓你理解到寬容和贊賞。在生活中,，你有了這種感受,，體會，感悟,，理解,，受到觸動感染，激勵鼓舞,，你就會去掉冷漠,，解除封閉，成為一個有愛心的人,。

57,、假如夜空是海，星星是浪花,，那一彎新月便是是葉小舟,，載著你我遨游太空。

假如地殼是史書,，巖層是書畫,，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠古,。

58,、不要只貪愛溫暖的太陽,，更應該去愛風雨，它純潔了你的靈魂,；不要只接受光明,，更應去享受黑夜，它讓你看到了星辰,；不要只迎接歡樂,，更應該去忍受悲傷，它升華了你的靈魂,。

不要只貪求平坦的旅途,，更應該去嘗試坎坷，它磨練了你的意志,；不要只歡迎贊揚,，更應該去接受批評，它讓你看到了缺陷,；不要只祈求獲取,，更應該去作出奉獻，它證明了你價值,。

59,、是水，就要回歸大海,；是白云,，就要擁抱藍天；有知識,，就要回報人民,。是種子，就要沖出土層,；是鮮花,，就要散發(fā)芳香；有才華,，就要報效祖國,。60、生活可以吞沒貪婪者的欲望之舟,，也可以鼓起奮斗者的搏擊之帆,。挫折可以截斷怯弱者的前進之路，也可以搭起勇敢者的攀登之梯,。

61,、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸,，但可以有水晶般的清純與透明,。沒有大山般的巍峨,，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩(wěn)重,。沒有大海般的浩瀚,，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和,。62,、雨像一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚揚的語言,，灑進山村的每一個角落,。

雨像一位多愁善感的琴師，敲一串丁丁咚咚的音符,，滲入樹林的每一片綠葉,。

天天跟我練,每天五分鐘篇四

經(jīng)驗總結(jié)

天天練字10分鐘

——三岔小學教師吳德曲

一手好字受益一生，一個好習慣成就一生,。作為一個小學,，要養(yǎng)成認真書寫的好習慣，要練習一手好字,，當做離不開教師的指導,。我校對這方面非常重視,，從去年開始,，就規(guī)定了全校同學每天中午練字10分鐘，直到現(xiàn)在,，每班都做得特別好,，天天中午兩點鐘，班班學生練字濃,。

新《語文課程標準》進一步強調(diào)寫字教學的重要性,，在寫字教學建議中新增一條關(guān)鍵性建議：第一、二,、三學段,，要每天在教師指導下練字10分鐘。為什么要提“10分鐘”,？現(xiàn)中小學生寫字現(xiàn)狀令人堪憂：寫字不規(guī)范,、不端正、錯字頻出的大有人在,，很多學生作業(yè)信手亂涂,，能寫一手整潔、漂亮漢字的學生很少,。原因主要還是語文教學中寫字教學的缺失,，寫字時間得不到保證,，缺乏寫字指導和書寫訓練，導致學生書寫質(zhì)量差,。因而每天練字10分鐘應是雷打不動,，以一貫之的。

寫字技能的養(yǎng)成是年復一年,，反復練習的結(jié)果,。只有做到“天天練”，才能使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，并一生受用,。天天“10分鐘”是學生實實在在的寫字時間，是在教師指導下科學安排,、循序漸進的練字過程,，不能流于形式。那么,，怎樣落實這10分鐘,，必須按規(guī)定，每天兩點至兩點十分,?？蓢@語文教學內(nèi)容對學生進行相應寫字教學訓練。對于我們?nèi)昙墝W生,，他們已經(jīng)掌握了所有筆畫以及大多數(shù)偏旁,，寫字練習重點應轉(zhuǎn)移到各部件的組合搭配上來，學習向背,、呼應,、半包圍、全包圍,、品字形等幾類結(jié)構(gòu)的書寫,，師宜選有代表性的生字

練習的指導。如摘抄句子和段落的書寫,，要求做到工整美觀,，字與字之間謙讓，大小要勻稱,，排列要整齊,，書寫字跡工整，盡量少涂改,，卷面整潔,。幫助學生養(yǎng)成提筆即練字的好習慣，從日常書寫中增強練字意識，講究練字效果,。

怎樣才能練得有效呢,？關(guān)鍵還要教師抓住規(guī)律，加強指導,。我是這樣做的,，每天中午10分鐘練字，我都在語文教材中,，根據(jù)教學進度,，選相應課文中一些有代表性的生字進行指導，先出示生字,，要求學生邊觀察邊書寫,，記住每個字怎么寫，然后指導學生在書上描紅,，再在田字格里臨帖,，要求做到“一看二寫三對照”，然后請幾位同學到黑板上寫,，其余同學寫在本子上,。寫完后，相機對黑板上這幾個同學寫出的字進行評價,、指導,，直到寫得滿意為止。本學期,，我專門發(fā)了一個練字本,，每天中午按時訓練，對于學生每天練的字,，我都要按時批改,，正確評價,，最好的得：“優(yōu)+☆”,，并鼓勵同學們都爭取得“優(yōu)+☆”。

經(jīng)過這一段時間的訓練,，我發(fā)現(xiàn)大部分同學的字都有了明顯進步,。長此以往，學生將會養(yǎng)成認真書寫的好習慣,，學生必將寫出一手好字??

天天練字10分鐘,，這種做法真好！