當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)備課組的管理，狠抓組風(fēng)建設(shè),。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況,。期中,、期末對(duì)各教師的備課、聽課狀況檢查一次,，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。個(gè)性抓好“備課”,、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié)，用心有效地開展群眾備課,，認(rèn)真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材,，發(fā)掘教材資源,，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認(rèn)知規(guī)律，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長,，有效地提高教學(xué)效率。

2、有效備課、聽課,、評(píng)課,，授課,。每周活動(dòng)一次,，活動(dòng)做到定時(shí),，定一個(gè)主講人,，定資料,，定地點(diǎn),。四個(gè)統(tǒng)一(進(jìn)度，目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，作業(yè)測驗(yàn))。做到“取長補(bǔ)短,，共同提高”原則下,，要求課時(shí)齊全，資料詳實(shí),，格式規(guī)范,。按校園要求，每次群眾備課,，做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,。到達(dá)以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教研教改知識(shí),，每月一個(gè)主題,，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得，了解教研教改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí),，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)課堂改革,。

由于辦公室的特點(diǎn),，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法,、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不必須都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一齊討論,，任何時(shí)間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

xxxx學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下工作情況,。

我課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己,，誨人不倦,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人,，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué),。教師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時(shí)訂正,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此,，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水,。

備課組平時(shí)盡量找機(jī)會(huì)討論學(xué)生存在的問題，例如（1）上課是否達(dá)到了預(yù)期效果,；（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映,；（3）課堂上出現(xiàn)的新問題：（4）商量更好的講解方式,。

本學(xué)期本著每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好、每一個(gè)學(xué)生都能合格的信念,，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生,，最后教師點(diǎn)撥，從而解決差生存在的問題,。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由差生打頭陣,，讓差生的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了,，又讓差生基本解決了自己的疑難問題。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是差生,，交流談心最多的也是差生，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步,。

我們備課組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人，并將每次活動(dòng)精神落到實(shí)處。認(rèn)真對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查,，本學(xué)期對(duì)教師的備課情況進(jìn)行了細(xì)致檢查,，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等,。另外，我們還認(rèn)真組織聽課活動(dòng),，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討，有力的提高了我們的教學(xué)水平,。

以上所述,，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作,，再接再厲，把工作做得更好,，真誠地希望同志們給予批評(píng)指正,，幫助我們提高。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時(shí)的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅(jiān)持每周集體備課一次,，每次集體備課的主講人學(xué)期開始明確，預(yù)先準(zhǔn)備好自己負(fù)責(zé)的一個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，教學(xué)方法等,。在集體備課時(shí)由全體教師討論，每個(gè)教師暢所欲言,，在此基礎(chǔ)上對(duì)已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴(kuò)充使之更完善,，并形成定稿。每位教師可根據(jù)各班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選,。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,，可以使新教師能很好地把握好教材，教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材,。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上,，由集體備課時(shí)的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測,，及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況,，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好九年級(jí)的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項(xiàng)工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,，且效果良好。

5,、加強(qiáng)教研組的教學(xué)反思,，論文，集體備課內(nèi)容,，習(xí)題,，課件等全部上傳，實(shí)行資源共享,。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排，認(rèn)真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍,，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,，對(duì)試卷反復(fù)校對(duì)，力求無錯(cuò)誤,。此外,，根據(jù)新課改的精神，積極謀略中考,。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，如在聽同行的課以后,，有時(shí)沒有認(rèn)真的探討,，以后還要認(rèn)真的改進(jìn)。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

ｘ年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴(yán)于律己,。面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人,，而是積極主動(dòng)以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué),。老師們針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時(shí)訂正,，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺,，為此,，教師們利用了大量的課余時(shí)間耗費(fèi)了大量的心血和汗水。比如張倩老師,，虛心向別人學(xué)習(xí),，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高,。陳九梅老師,，不僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級(jí)特點(diǎn),，抓緊時(shí)間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差,，敬業(yè)精神可嘉。

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,，除了每次的備課組活動(dòng),，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,，有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地在辦公室進(jìn)行交流,。其實(shí)備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流,。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思,，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲,。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識(shí)點(diǎn)整理一遍,，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)參考?xì)v年來的期中、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號(hào),，要求學(xué)生必須弄懂,，對(duì)于考試卷、無論是填空題,、還是選擇題,，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達(dá)到真正掌握,。

在每周四下午第二節(jié)集備活動(dòng)中,，我們堅(jiān)持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會(huì),；發(fā)揮集體的智慧,，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充,，每次活動(dòng)大家都能暢所欲言,，達(dá)到了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè),，以達(dá)到減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,，及時(shí)訂正,，個(gè)別輔導(dǎo)，減少疑惑,。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效,？應(yīng)如何布置,？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個(gè)周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯(cuò)誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高，而是想及時(shí)了解學(xué)生的失分原因,，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時(shí)交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述,，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲,，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評(píng)指正,，幫助我們提高,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認(rèn)真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況,，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況。

要求本組教師抓課堂教學(xué),，在課堂上要準(zhǔn)確無誤地把知識(shí)傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達(dá)，利用多媒體來輔助教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動(dòng),，師生形成合力，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課，課前認(rèn)真分析,、研究教材的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，哪怕在上課時(shí)所做的設(shè)計(jì)和實(shí)際不一定相吻合老師們也認(rèn)真設(shè)計(jì)好，因?yàn)檫@是教學(xué)有的放矢的第一步。課上的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問雖然會(huì)感到勞累,，但是,，老師們也切實(shí)用心地去做。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo),、積極奉獻(xiàn)。能做到在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持集體備課,，相互交流,，相互探討,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動(dòng)確實(shí)有效、抓住關(guān)鍵,、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo)、有助于各位教師設(shè)計(jì)好每節(jié)課,，使之在教材處理,、教法優(yōu)選、課堂把握,、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好。

對(duì)于考試,，我們認(rèn)真研究了今年中考的目標(biāo)和要求,，分析了歷年來的中考數(shù)學(xué)試題，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進(jìn)考試方式,，把握考試尺度，講究考試效果,，不出偏題,、怪題，注意代表性,，強(qiáng)調(diào)覆蓋面,，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識(shí)的情況，暴露出教學(xué)中存在的問題,。試題由備課組教師輪流命題,，以鍛煉各位教師把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵的能力,，考試以后,，能及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷,，及時(shí)反思,，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決,，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中，我們堅(jiān)持“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”?！疤锰们濉?、“日日清”、“周周清”是相互促進(jìn),、密不可分的一個(gè)整體,。“堂堂清”是基礎(chǔ),，“日日清”是必不可少的一個(gè)補(bǔ)救措施,，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,，有了“周周清”,，才能促進(jìn)學(xué)生努力去“堂堂清”、“日日清”,，現(xiàn)在,，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期本著“每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個(gè)學(xué)生都能合格”的信念,，努力營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、主動(dòng)為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生、了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，幫助每一個(gè)學(xué)生健康成長，不忽視學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),，也不放過每一學(xué)生的弱點(diǎn),，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。所謂“后教”,，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會(huì)的學(xué)生教不會(huì)的學(xué)生，最后教師點(diǎn)撥,，從而解決“差生”存在的問題,。課堂教師提問、做練習(xí),，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露，便于師生有針對(duì)性的輔導(dǎo),。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強(qiáng)了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題,。同時(shí),，教師課后輔導(dǎo)的主要對(duì)象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”,，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進(jìn)步。

1,、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”,，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本,，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,，使之形成體系。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會(huì)做。

2,、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，各個(gè)擊破。

(1)系統(tǒng)整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，提高復(fù)習(xí)效率,。

在總復(fù)習(xí)的第二階段，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化,，系統(tǒng)整理,，重新組織。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，我們?cè)谶@一階段的教學(xué)按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí),。

(2)、歸納數(shù)學(xué)思想,，總結(jié)數(shù)學(xué)方法,。

中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,、換元法、待定系數(shù)法,、判別式法,、因式分解法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型,，靈活運(yùn)用常見的添輔助線的主要方法。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,，如函數(shù)思想,、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想,、化歸思想、運(yùn)動(dòng)思想等,。

(3),、加強(qiáng)探索性試題的研究,，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下,，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題,，學(xué)生必須通過觀察、比較,、分析,、綜合,、猜想等系列活動(dòng),，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過推理與計(jì)算,，才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題，學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型,，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。為此，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理,，集中研究,，抓住本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握解題技能,，形成了一定能力,。

3、加強(qiáng)心理和智力的綜合訓(xùn)練,，提高中考信心,。

這是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中第三階段，是不可缺少的一環(huán),。在這一階段我們不是盲目地強(qiáng)化訓(xùn)練和大運(yùn)動(dòng)量的練習(xí),，而要根據(jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行套題訓(xùn)練，通過練,、評(píng),、反思，查缺補(bǔ)漏,，提高學(xué)生解題技能,。針對(duì)我省今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu)，進(jìn)行全真模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài),，增加信心，特別強(qiáng)化運(yùn)算的快和準(zhǔn);重視解題過程教學(xué),，強(qiáng)調(diào)規(guī)范,、簡潔,、嚴(yán)謹(jǐn)解題;善于放棄和攻堅(jiān)，保證會(huì)做之題不失分,，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅(jiān);過難之題確實(shí)不會(huì)做,，學(xué)會(huì)放棄。這種訓(xùn)練,，使得學(xué)生水準(zhǔn)大有長進(jìn),，信心十足，相信他們?cè)谥锌贾斜啬塬@勝,。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足，在今后我們會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和改進(jìn),。使本組的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。