當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇一

1,、加強備課組的管理,，狠抓組風(fēng)建設(shè)。教研處經(jīng)常深入備課組,，了解,、檢查本組的教學(xué)工作狀況。期中,、期末對各教師的備課,、聽課狀況檢查一次，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。個性抓好“備課”、“上課”,、“課后輔導(dǎo)”“培優(yōu)扶差”等主要環(huán)節(jié),，用心有效地開展群眾備課，認真做好教材的分析,、研究和教學(xué)研討活動,，用好教材,，發(fā)掘教材資源，緊緊圍繞數(shù)學(xué)認知規(guī)律,，結(jié)合有關(guān)的數(shù)學(xué)思想循環(huán)上升,，鼓勵教師充分發(fā)揮個人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率,。

2,、有效備課、聽課,、評課,，授課。每周活動一次,，活動做到定時,，定一個主講人，定資料,，定地點,。四個統(tǒng)一(進度，目標(biāo),，重點難點,，作業(yè)測驗)。做到“取長補短,，共同提高”原則下,，要求課時齊全，資料詳實,，格式規(guī)范,。按校園要求，每次群眾備課,，做好記錄,，以存資料，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙,。到達以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。

為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習(xí)教研教改知識，每月一個主題,，并且用心撰寫學(xué)習(xí)心得,，了解教研教改信息，善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，加強課堂改革。

由于辦公室的特點,，我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常坐在一齊,，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法,、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論,，任何時間只要大家有想法都能夠進行交流,。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

全體教師在新的一年里,，決心更加團結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，必須為提高教學(xué)質(zhì)量而發(fā)奮努力,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇二

xxxx學(xué)年第一學(xué)期八年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

我們八年級數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中,，認真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法，較為圓滿地完成了數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下工作情況,。

我課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴于律己,，誨人不倦,。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué),。教師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí),、課后作業(yè)的反饋，及時訂正,，及時補漏補缺,，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水,。

備課組平時盡量找機會討論學(xué)生存在的問題,，例如（1）上課是否達到了預(yù)期效果；（2）學(xué)生們是否有特好或不好的情緒反映,；（3）課堂上出現(xiàn)的新問題：（4）商量更好的講解方式,。

本學(xué)期本著每一個學(xué)生都能學(xué)好、每一個學(xué)生都能合格的信念,，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂先學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂后教，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點撥，從而解決差生存在的問題,。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由差生打頭陣,，讓差生的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了,，又讓差生基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是差生,，交流談心最多的也是差生,，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,。

我們備課組活動每周一次,，每次活動定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,，并將每次活動精神落到實處。認真對教學(xué)常規(guī)進行檢查,，本學(xué)期對教師的備課情況進行了細致檢查,，不定期地檢查課堂教學(xué)情況、作業(yè)批改反饋情況等,。另外,，我們還認真組織聽課活動，包括校內(nèi)和校外的公開課和講座,，通過學(xué)習(xí)與探討,，有力的提高了我們的教學(xué)水平。

以上所述,，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處,，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實地工作,，再接再厲,，把工作做得更好,，真誠地希望同志們給予批評指正,，幫助我們提高。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期來本備課組在充分發(fā)揮集體智慧的基礎(chǔ)上做了以下的工作：

1,、在新課改的形勢下,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準，并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準的新理念,。

2,、根據(jù)學(xué)校的布置，首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)——集體備課,。堅持每周集體備課一次,，每次集體備課的主講人學(xué)期開始明確，預(yù)先準備好自己負責(zé)的一個單元的教學(xué)重點難點，教學(xué)方法等,。在集體備課時由全體教師討論,，每個教師暢所欲言，在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善,，并形成定稿,。每位教師可根據(jù)各班的實際情況進行適當(dāng)?shù)暮Y選。使用基本統(tǒng)一的教案進行上課,，可以使新教師能很好地把握好教材,，教學(xué)上不走彎路;老教師能更深地理解教材。

3,、在集體備課的基礎(chǔ)之上,，由集體備課時的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。各教師在新授課的第二天對學(xué)生進行檢測,，及時反饋學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,，以此更好地調(diào)控好教學(xué)。

4,、發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團結(jié)協(xié)作的精神,，根據(jù)教務(wù)處的安排，做好九年級的學(xué)科興趣小組的輔導(dǎo)工作和學(xué)科薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，這項工作受到了學(xué)生和學(xué)生家長的歡迎,，且效果良好。

5,、加強教研組的教學(xué)反思,，論文，集體備課內(nèi)容,，習(xí)題,，課件等全部上傳，實行資源共享,。

6,、根據(jù)學(xué)校的安排，認真做好月考工作,。全組老師根據(jù)考試的范圍,，認真挑選試題，力求考試的重點,、難點突出,，對試卷反復(fù)校對，力求無錯誤,。此外,，根據(jù)新課改的精神,，積極謀略中考。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足,，如在聽同行的課以后，有時沒有認真的探討,，以后還要認真的改進,。使本組的工作再上一個新臺階。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼已到期中,，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：

ｘ年級數(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí),，嚴于律己,。面對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實，不怨天尤人,，而是積極主動以極大的熱枕來進行教學(xué),。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課,，精心上課,，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋,，及時訂正,，及時補漏補缺，為此,，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水,。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí),，自己各項工作也是朝前趕,，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師,，不僅備課認真,，還根據(jù)班級特點，抓緊時間進行提優(yōu)補差,，敬業(yè)精神可嘉,。

我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一起,，除了每次的備課組活動,，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流,。其實備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學(xué)中我們堅持一課一反思,，同事之間共同探討,，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。

在期中,、期末的復(fù)習(xí)中,，我們習(xí)慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中,，以題目為載體進行復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)時會參考歷年來的期中、期末試題,，以及其他區(qū)的考試卷,，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實踐，有選擇性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，把自己認為的重點、易考內(nèi)容讓學(xué)生作記號,，要求學(xué)生必須弄懂,，對于考試卷、無論是填空題,、還是選擇題,，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握,。

在每周四下午第二節(jié)集備活動中,，我們堅持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會,；發(fā)揮集體的智慧,，進行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進度,，統(tǒng)一各章節(jié)的重點,、難點、制定難點的突破教法,，探討交流教學(xué)上的問題,，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補充,，每次活動大家都能暢所欲言,，達到了取長補短、相互促進的目的,。

數(shù)學(xué)作業(yè)是必須的,，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置,，而是有選擇性的一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以達到減輕課業(yè)負擔(dān),、提高學(xué)習(xí)效率的目的,，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正,，個別輔導(dǎo),，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效,？應(yīng)如何布置,？我們認真進行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量,。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè),。

期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束,，我們就認真翻閱學(xué)生試卷,，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分,，合格率多少,，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因,，查找自己教學(xué)中的不足,，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視,，有利于提高教學(xué)質(zhì)量,。

綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分,。當(dāng)然,，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想,，教學(xué)工作苦樂相伴,，我們將一如既往務(wù)實地工作，再接再厲,，爭取把工作做得更好,，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高,。

初三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 高三數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)篇五

我們九年級數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)年繼續(xù)認真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準,，將新課改的理念滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，認真研究教材教法,、學(xué)生學(xué)法,，根據(jù)本屆九年級學(xué)生實際情況，較為圓滿地完成了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，下面總結(jié)一下本學(xué)年的工作情況,。

要求本組教師抓課堂教學(xué)，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學(xué)生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結(jié)構(gòu)在優(yōu)化上求效益;用條理清楚的語言表達,，利用多媒體來輔助教學(xué),，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極活動,，師生形成合力,，取得最大的教學(xué)效果。

抓備課,，課前認真分析,、研究教材的知識點、重點,、難點,，把要引導(dǎo)的內(nèi)容和過程統(tǒng)籌設(shè)計，哪怕在上課時所做的設(shè)計和實際不一定相吻合老師們也認真設(shè)計好,，因為這是教學(xué)有的放矢的第一步,。課上的巡回指導(dǎo)和個別提問雖然會感到勞累，但是,，老師們也切實用心地去做,。課下的輔導(dǎo)和作業(yè)老師們更能悉心指導(dǎo)、積極奉獻,。能做到在個人備課的基礎(chǔ)上,，堅持備課組集體研究;在抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，堅持集體備課,，相互交流,，相互探討，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，課組活動確實有效,、抓住關(guān)鍵、提綱挈領(lǐng),、啟發(fā)引導(dǎo),、有助于各位教師設(shè)計好每節(jié)課，使之在教材處理,、教法優(yōu)選,、課堂把握、差生指導(dǎo),、教學(xué)美化等方面做得更好,。

對于考試,，我們認真研究了今年中考的目標(biāo)和要求，分析了歷年來的中考數(shù)學(xué)試題,，從提高教學(xué)質(zhì)量的目的出發(fā),，改進考試方式，把握考試尺度,，講究考試效果,，不出偏題、怪題,，注意代表性,，強調(diào)覆蓋面，以盡量反饋出學(xué)生掌握知識的情況,，暴露出教學(xué)中存在的問題,。試題由備課組教師輪流命題，以鍛煉各位教師把握重點,、難點,、關(guān)鍵的能力，考試以后,，能及時召開質(zhì)量分析會,，及時診斷，及時反思,，及時研究制定調(diào)控方案,，并在教學(xué)中及時解決，從而使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

在平常教學(xué)中,，我們堅持“堂堂清”、“日日清”,、“周周清”,。“堂堂清”,、“日日清”,、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體,?！疤锰们濉笔腔A(chǔ)，“日日清”是必不可少的一個補救措施,，“周周清”是“堂堂清”,、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學(xué)生努力去“堂堂清”,、“日日清”,，現(xiàn)在，“三清”已成為我校的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期本著“每一個學(xué)生都能學(xué)好”,、“每一個學(xué)生都能合格”的信念，努力營造尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、主動為學(xué)生服務(wù)的育人氛圍,。深入學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，幫助每一個學(xué)生健康成長,，不忽視學(xué)生的每一個閃光點，也不放過每一學(xué)生的弱點,，不讓一個學(xué)生掉隊,。在教學(xué)中學(xué)校普遍采用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，所謂“先學(xué)”就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),。所謂“后教”，就是指學(xué)生合作學(xué)習(xí),，會的學(xué)生教不會的學(xué)生,，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題,。課堂教師提問,、做練習(xí)，都由“差生”打頭陣,，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的暴露,，便于師生有針對性的輔導(dǎo)。這樣,，既讓優(yōu)等生能力強了,，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時,，教師課后輔導(dǎo)的主要對象也是“差生”,，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘,，使所有學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上取得了長足的進步,。

1、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，加強基本技能訓(xùn)練,。

這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,，使之形成體系,。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,。

2、系統(tǒng)復(fù)習(xí),，各個擊破,。

(1)系統(tǒng)整理知識網(wǎng)絡(luò)，提高復(fù)習(xí)效率,。

在總復(fù)習(xí)的第二階段,，我們依據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，系統(tǒng)整理,，重新組織,。指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，我們在這一階段的教學(xué)按知識塊組織復(fù)習(xí),。

(2),、歸納數(shù)學(xué)思想，總結(jié)數(shù)學(xué)方法,。

中考數(shù)學(xué)試題除了著重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識外,，還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法、換元法,、待定系數(shù)法,、判別式法、因式分解法等等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。我們指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握每一種方法的實質(zhì),、解題步驟和它所適用的題型，靈活運用常見的添輔助線的主要方法,。其次我們還引導(dǎo)學(xué)生重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,，如函數(shù)思想、方程思想,、數(shù)形結(jié)合的思想,、分類討論思想、化歸思想,、運動思想等,。

(3),、加強探索性試題的研究,，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

在新課程標(biāo)準的要求下,，近幾年的中考試卷中增加了探索性問題,，學(xué)生必須通過觀察、比較,、分析,、綜合、猜想等系列活動,，運用已有的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)方法,，經(jīng)過推理與計算，才能得出正確的結(jié)論,。另外還有與學(xué)生生活背景相關(guān)的應(yīng)用題,，學(xué)生要能夠從具體問題中建立數(shù)學(xué)模型，運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題,。為此,，我們教師把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理，集中研究,，抓住本質(zhì),，幫助學(xué)生掌握解題技能，形成了一定能力,。

3,、加強心理和智力的綜合訓(xùn)練，提高中考信心。

這是整個復(fù)習(xí)過程中第三階段,，是不可缺少的一環(huán),。在這一階段我們不是盲目地強化訓(xùn)練和大運動量的練習(xí)，而要根據(jù)實際情況有選擇地進行套題訓(xùn)練,，通過練,、評、反思,，查缺補漏,，提高學(xué)生解題技能。針對我省今年新的中考要求各類題型和試題結(jié)構(gòu),，進行全真模擬訓(xùn)練,，讓學(xué)生穩(wěn)定心態(tài)，增加信心,，特別強化運算的快和準;重視解題過程教學(xué),，強調(diào)規(guī)范、簡潔,、嚴謹解題;善于放棄和攻堅,，保證會做之題不失分，能夠做一步就毫不猶豫的攻堅;過難之題確實不會做,，學(xué)會放棄,。這種訓(xùn)練，使得學(xué)生水準大有長進,，信心十足,，相信他們在中考中必能獲勝。

當(dāng)然,，我組的工作還存在這樣或那樣的缺點和不足,，在今后我們會認真的學(xué)習(xí)和改進。使本組的工作再上一個新臺階,。