光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開展新的工作了，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

高一地理教學(xué)計(jì)劃五篇課文 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇一

二,、學(xué)生基本情景：

本學(xué)期教學(xué)班6個(gè)，6個(gè)班分為二個(gè)層次,，1班和2班還有12班是實(shí)驗(yàn)班,，其中絕大多數(shù)的學(xué)生是年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，但他們明確今后的發(fā)展方向是學(xué)理科,，其余的3個(gè)班的學(xué)生為平行班,，計(jì)劃外的比例大，學(xué)生成績(jī)懸殊大,，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，在11年上學(xué)期期未考試中，就有一批學(xué)生沒(méi)有及格,。而本期6月份面臨的高一年級(jí)模塊考試將會(huì)有相當(dāng)大的困難,。根據(jù)教研組計(jì)劃制定的整體目標(biāo)，力求一次性合格率為95%以上,。

三,、教學(xué)目的和要求：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事。

四,、教材資料,、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

本期教材以人文地理為主,，包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展,。教材以人地關(guān)系為主線，以協(xié)調(diào)人地關(guān)系,、尋求人類可持續(xù)發(fā)展為宗旨,，研究以人類為中心的地理環(huán)境；從這一點(diǎn)看,，在地理教學(xué)中參透環(huán)境教育應(yīng)當(dāng)是教學(xué)重點(diǎn)之一,。教材除了學(xué)科理論外，增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì),、研究性學(xué)習(xí),、案例教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等,，同時(shí),，配備了不少案例，這些案例源于實(shí)際的社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,，與地理學(xué)科有緊密的聯(lián)系,，是對(duì)已發(fā)生的典型時(shí)間的真實(shí)寫照；所以,，學(xué)生思考,、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)案例分析引導(dǎo)學(xué)生去觀察,、體驗(yàn),、判定和推理也是教學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。

五,、教學(xué)措施：

中學(xué)地理與其他學(xué)科相比,，他的獨(dú)特性主要體此刻起直觀性和辨證思維本事的廣泛運(yùn)用上，所以在教學(xué)中,，首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn),，包括看圖本事、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng),。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,。第二，根據(jù)教材特點(diǎn)選用一些帶有鄉(xiāng)土性質(zhì)的案例,，做好課堂教學(xué)模式的研究，盡可能在課堂上實(shí)現(xiàn),。另外,，做好后進(jìn)生的會(huì)考輔導(dǎo)工作。時(shí)安排：全期總課時(shí)大約40課時(shí),，第五單元12課時(shí),，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí),，第八單單元4課時(shí),，會(huì)考復(fù)習(xí)12課時(shí)。

高一地理教學(xué)計(jì)劃五篇課文 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生構(gòu)成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目的

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維本事,，以及地理探究本事;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的確定和評(píng)價(jià)。

三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué),。

[整理]

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理資料,，主要從自然科學(xué)角度研究地球,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈,、水圈、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開放的,、復(fù)雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)。

本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng),，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn),。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的構(gòu)成有著密切的聯(lián)系,。氣候的構(gòu)成變化依靠于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān),。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題。第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最終一個(gè)單元也是一個(gè)

總結(jié)

五,、具體

措施

2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”，充分利用教材中的課文,、插圖,、閱讀材料、活動(dòng)等資料,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性，運(yùn)用科學(xué)的

教學(xué)方法

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè)。

4,、要求學(xué)生進(jìn)取參與

社會(huì)實(shí)踐

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí),。

有關(guān)高一地理教學(xué)計(jì)劃推薦：

一、教材分析

本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)湘教版地理必修二,，這部分資料是立足必修一的基礎(chǔ),，選取了與人類社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的幾方面社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，探討人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特點(diǎn)及與社會(huì)因素,、自然環(huán)境的相互關(guān)系,，從而逐步樹立起“人地協(xié)調(diào)發(fā)展”的思想。與此同時(shí)，掌握地理問(wèn)題思考,、分析的方法,，異常是能夠?qū)Α俺鞘信c環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)”中涉及到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象,、地理問(wèn)題有深入的認(rèn)識(shí),，做到學(xué)有價(jià)值、學(xué)以致用,。

二,、教學(xué)措施

為更好落實(shí)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果兩個(gè)方面著手來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

(1)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，要求學(xué)生落實(shí)基本的學(xué)習(xí)過(guò)程及

課前預(yù)習(xí)

①課前通讀教材,，獨(dú)立完成配套教材的基礎(chǔ)知識(shí)梳理,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，標(biāo)記問(wèn)題為課堂有針對(duì)性的“解惑”做好準(zhǔn)備,。

②上課時(shí),，活躍思考，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實(shí)提高教學(xué)效果,。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，異常是對(duì)預(yù)習(xí)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題要細(xì)致的做好記錄,。獨(dú)立完成配套教材的自測(cè)自評(píng)試題,。

(2)落實(shí)活動(dòng)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

結(jié)合湘教版教材的特點(diǎn)和我校學(xué)生的知識(shí)水平,，將大力推進(jìn)教材活動(dòng)實(shí)踐。為此,，將公布本學(xué)期的地理活動(dòng)安排,。學(xué)生分組做好活動(dòng)項(xiàng)目的選擇,、準(zhǔn)備、實(shí)施,，異常是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)和成果的展示工作,，在必須層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，進(jìn)取思考，激勵(lì)學(xué)生生努力學(xué)習(xí),，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識(shí)小結(jié)和單元測(cè)試的講練，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后,，將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行重難點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫忙學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵(lì)學(xué)生以書面形式呈現(xiàn)出來(lái),。精選單元測(cè)試題，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識(shí)點(diǎn)的講練。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

新課程改革的大背景下，教材只是教學(xué)的一種資源,，不是必須嚴(yán)格遵循的標(biāo)尺。立足課標(biāo),，研究教材挖掘其有效性和分析“活動(dòng)”,、“閱讀”的針對(duì)性，合理選“材”,。結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情景和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)體驗(yàn)層次,，從學(xué)生身邊尋找教學(xué)資源，從學(xué)生生活體驗(yàn)中尋找資源,，有效補(bǔ)充是教材本地化,、通俗化，與學(xué)生在學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)過(guò)程中到達(dá)共鳴,。本學(xué)期我會(huì)經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，同行交流，師生討論等多

渠道

高一地理教學(xué)計(jì)劃五篇課文 高一地理教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

按照學(xué)校新學(xué)期的

工作計(jì)劃

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線,，以可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo)思想。第一學(xué)期的教學(xué)資料主要為自然地理知識(shí),，應(yīng)從認(rèn)識(shí)人類生存環(huán)境的角度出發(fā)組織教學(xué),，加強(qiáng)綜合性，使地理性更加突出,。

高一地理教學(xué)要面向全體學(xué)生,，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，經(jīng)過(guò)教學(xué)使學(xué)生獲得對(duì)終身發(fā)展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生初步的地理技能,、地理思維本事和地理探究本事；

二,、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生獲得比較完備的地理基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有益的地理；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加參與,，樂(lè)于探究,，勤勞動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的本事,，獲取新知識(shí)的本事,，以及交流合作的本事。

三,、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在初中學(xué)過(guò)中國(guó)地理和世界地理,，對(duì)世界的、中國(guó)的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考地理所占分?jǐn)?shù)低,，對(duì)地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,，故對(duì)地理知識(shí)的掌握能夠說(shuō)十分有限,，

四、教學(xué)要求

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，深刻領(lǐng)會(huì)大綱中的資料與要求,，深入鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。

2.在教學(xué)中要體現(xiàn)教育改革對(duì)當(dāng)今教學(xué)的要求,，即變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,；體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式,，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事。

3.要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察,、學(xué)習(xí),、調(diào)查及運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等基本方法和技能，要重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維本事和地理探究本事,；理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理,，并學(xué)會(huì)運(yùn)用地理基本概念和原理分析評(píng)價(jià)地理問(wèn)題。

4.在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí),，進(jìn)行章節(jié)過(guò)關(guān)的檢測(cè),。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動(dòng)部分的資料均作為課文正文處理，教師要根據(jù)教材資料特點(diǎn),，組織安排好教學(xué),。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

地球自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用,、全球氣壓帶和風(fēng)帶,、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律,、氣候類型分布,、特點(diǎn)及判讀、地理環(huán)境的整體性,。

六,、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培養(yǎng)地圖的觀點(diǎn)，包括看圖本事,、記圖本事和再認(rèn)再現(xiàn)本事的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學(xué)科第二語(yǔ)言的思想,，其次,，進(jìn)取響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、體驗(yàn),、確定和推理,。

七,、課時(shí)計(jì)劃和安排

按新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的高中課程計(jì)劃，每周授課2課時(shí),。期中考試之前講完第一單元和第二單元（部分）,，期末考試之前講完第三單元。