作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學一年級數(shù)的順序教案篇一

人教版一年級數(shù)學下冊p43。

二,、教學目標

1,、通過具體的情境讓學生感知100以內(nèi)數(shù)的多少，會用“多一些,、少一些,、多得多、少得多”描述兩個數(shù)之間的大小關系,。

2,、培養(yǎng)學生觀察、分析,、比較等多種能力,，培養(yǎng)數(shù)感。

3,、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系,，用自己的語言描述數(shù)之間的相對大小關系。

4,、使學生感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

三、教學重難點

重點：結合生活實際,，理解“多一些,、少一些、多得多,、少得多”等詞語的含義并能運用詞語表述,。

難點：弄清“多一些、多得多”,，“少一些,、少得多”詞語間的差別,。

四、教學過程

（一）游戲?qū)?/p>

老師在紙上寫一個數(shù)字,，由一個學生當小老師點幾個學生的學號來回答老師問題,，由學生與老師之間的回答來引入多一些、少一些,、多得多 ,、少得多表示數(shù)的大小程度的詞語。

（二）講授新課

1,、說一說,，對比感悟

師：同學們，你們喜歡寫字嗎?今天動物王國里面有幾個小動物也在寫字（分別是小青蛙,、小老鼠）,，看看他們有什么問題要我們解決的。

小青蛙寫了14個字,，小老鼠寫了12個字,，誰寫的多?誰寫的少?你知道他們之間的數(shù)量關系是怎么樣的嗎?（在這里引出多一些、少一些的知識點）

小青蛇看見他們在寫字也加入他們的隊伍,，它寫了72個字,，那現(xiàn)在小青蛇和小青蛙、小老鼠他們之間的數(shù)量關系又是怎么樣的呢?

（在這里引出多得多,、少得多的知識點）

2,、通過引導學生分析、比較,、交流,，加深了解

動物王國里面的國王看見他們那么愛好學習，于是給他們頒發(fā)了獎品（彩筆）,，獎品設為一等獎,、二等獎和三等獎，讓學生根據(jù)提示來說出答案,，理解詞語（多一些,、多得多，少一些,、少得多）的意思,。

（三）舉一反三，鞏固應用

1,、出示課本43頁做一做

2,、課本45頁第4題

（四）闖關（運用知識）

咱們班的小朋友真聰明，老師看見你們表現(xiàn)很棒,，給你們設了兩個個難關,，你們相信自己能闖關嗎?

第一關 比較時間

第二關 比較價格

（五）做一做課本45頁 數(shù)學游戲

（六）這節(jié)課你學會了什么新知識?你能用今天的知識說一說身邊的事物嗎?

五,、板書設計

（ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些

（ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多

小學一年級數(shù)的順序教案篇二

教學目標：

1,、通過填寫百數(shù)表,，使學生清楚地了解100以內(nèi)數(shù)的排列順序，構建數(shù)與數(shù)之間的關系,，深化學生對數(shù)概念的理解,，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2,、通過觀察,，分析百數(shù)表，探究100以內(nèi)數(shù)的規(guī)律,，并培養(yǎng)學生探究的樂趣,，發(fā)展學生的思維。

教學重點和難點：

1,、發(fā)現(xiàn)100以內(nèi)數(shù)的排列順序的一般規(guī)律,。

2、初步構建數(shù)之間的關系,，建立數(shù)感,。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境,，揭示課題,。

由小精靈帶來一張藏寶圖引出“百數(shù)表”

二、解構百數(shù)表,，探索數(shù)的規(guī)律,。

1、觀察百數(shù)表,，找規(guī)律,。

出示41頁百數(shù)表第一、二行所給的數(shù),，觀察：這些數(shù)有什么特點呢?按照這個順序,，你能填出它們之間的數(shù)嗎?

依次出示兩支特殊的數(shù)隊伍（兩個斜行）,，有什么特殊的地方呢?

剩下的數(shù)你能填出來嗎?（學生按一定順序把百數(shù)表填完整）。

2,、涂色,，找規(guī)律。

（1）完成41頁例4（1）的涂色活動,。并交流涂色中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,。

（2）你還發(fā)現(xiàn)哪些新的規(guī)律了嗎?

自己觀察，想一想,。

和同桌或前后桌小朋友說一說,。

全班交流。

3,、課堂小結,。

三、依據(jù)規(guī)律,，拓展提升,。

1、給數(shù)找家：

（1）34和56

（2）78和45

2,、完成41頁“做一做”

四,、全課總結

這節(jié)課，我們學習了什么?你有什么收獲?

小學一年級數(shù)的順序教案篇三

教學目標

1,、學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,，并能解決生活中的一些問題。

2,、培養(yǎng)學生細心觀察,、積極思考、正確比較,，善于與他人合作交流等良好習慣,。

教學重難點

學會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

教學過程

一、復習導入,，揭示課題,。

1、談話導入：同學們,，我知道你們已經(jīng)學習了數(shù)的組成,，數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序，老師想來考考你們,，你們敢不敢接受老師的考驗：

（1）,、6是（ ）位數(shù)，100是（ ）位數(shù)，82是（ ）位數(shù),。

（2）,、28的8在（ ）位上，表示（ ）個（ ）,；2在（ ）位上,，表示（ ）個（ ）。

（3）,、36是由（ ）個十和（ ）個一組成的,；4個十和5個一組成的數(shù)是（ ）,；99里有（ ）個十和（ ）個一,，它后面是（ ）。

（4）,、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：

34,、35、（ ）,、37 69,、70、（ ）,、72

2,、同學們學得真不錯，下面再來看看這兩道題,。

（1）,、在○里填入“>”、“<”,、“=”,。

15○20 11○9 8○8

（2）在66、25,、9,、89、75,、100這些數(shù)中,，最小的是（ ），的是（ ）,。

生回答后,，問：“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)?”引導學生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小,，兩位數(shù)比三位數(shù)小,，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。

3、即時練習,。

4,、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學習100以內(nèi)數(shù)的大小比較,。（板書課題,。）

二、探究新知

1,、我們來做一個游戲,，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù),，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片,，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。

開始游戲,。

在游戲中使學生明白比較兩位數(shù)大小的方法,。

2、小結100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小,，先看數(shù)的位數(shù),，位數(shù)多的數(shù)更大；如果都是兩位數(shù),，十位不同比十位,，十位相同比個位。

三,、鞏固練習：

1,、學生獨立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學生說說是怎么比的,。

2,、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?（按順序說一說）這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大,，比幾十小?

四,、拓展題。

1,、連線,。（課件）

2、填上合適的數(shù),。

26<2□ 47>□7 100>3□ 58<5□ 78<□2

3,、你知道我是誰嗎?（課件）

五、全課小結：

今天你有什么收獲?