在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)答案 四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課本人教版篇一

一,、填空

1,、我們的生命是(爸爸,、媽媽)給的。

2,、家,，是我和家人的地方，在這里,，我們一起經(jīng)歷了許多故事,，有(歡樂),，有(悲傷)，有(激動(dòng)),，有(煩惱),，他們都是令人難忘的。

3,、我是爺爺和奶奶的(孫子)

4,、爸爸的姐姐是我的(姑姑)。媽媽的姐姐是我的(姨媽),。

5,、家人的愛(滋潤(rùn))著我，使我懂得愛意味著什么,。我要把自己的愛,。

6、母親節(jié)是(每年五月的第二個(gè)星期日),。父親節(jié)是(每年六月的第三個(gè)星期日),。

7、家里的一切電源插座,，都不能用(導(dǎo)電物體)去試探,。

8、每個(gè)人都有自己的(名字),。很多人的名字都有(特殊的意義),。

9、每個(gè)人都和別人不同,。正因?yàn)橛羞@些(不同),，才顯得人人都是那樣(獨(dú)特)，那樣(寶貴),，那樣(精彩),，世界也因此而(精彩)。

10,、每個(gè)同學(xué)身上都會(huì)有許多(優(yōu)點(diǎn)),，值得大家(學(xué)習(xí))。努力發(fā)現(xiàn)別人的(優(yōu)點(diǎn)),。自己也會(huì)(進(jìn)步),。

11、我們都希望自己有更多的(朋友),。

12,、同學(xué)之間，難免有些(不愉快)的事情,，學(xué)會(huì)相互(諒 解),。多為同學(xué)(著想)。你會(huì)擁有更多的(朋友),，擁有更多的(快樂)

13,、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的(愿望)只要我們?yōu)榘嗉w做些(力所能及)的事，就是為集體(爭(zhēng)光)

14,、每年的(九月10日)教師節(jié),。

15、做完該做的事再去玩,，心里就(踏實(shí)),，學(xué)習(xí)也變得(主動(dòng))

16、學(xué)問學(xué)問,，會(huì)學(xué)還要(會(huì)問),，勇敢地(舉手)，大膽地(提高),。

17,、利用每一分鐘，快樂地(學(xué)習(xí))盡情地(玩耍),，充分地(休息),。

18、好習(xí)慣像小鳥的翅膀,，使我們(越飛越高),，壞習(xí)慣像前進(jìn)路上的絆腳石，阻礙我們的(進(jìn)步),。

19,、我們只要留意觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)生活中(處處有規(guī)則),，各種各樣的規(guī)則保證了人們(安全),，(愉快)的生活。

20,、玩游戲一定要有(規(guī)則),，沒有規(guī)則，游戲無法(進(jìn)行),；有了規(guī)則不(遵守),，游戲同樣(進(jìn)行)。

21,、游戲規(guī)則是玩游戲的人(共同制定的),。

22、學(xué)校是知識(shí)的(殿堂),，是學(xué)習(xí),、游戲的(天地)，是我們成長(zhǎng)的,。

23,、地圖上的方向是上(北)下(南)左(西)右(東),。

24、在學(xué)校里,，除了給我們上課的(老師)外,，還有(很多人)在為大家服務(wù)。

25,、學(xué)校工作人員同樣是值得我們(尊敬的),。沒有他們辛勤的工作，就沒有我們正常的（學(xué)習(xí)生活）,。

四,、簡(jiǎn)答題

1、別人發(fā)言時(shí),，我們應(yīng)該怎么做,？答：別人發(fā)言時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真聽別人發(fā)言,，不打斷別人發(fā)言,，否則就是不尊重別人。

2,、為了養(yǎng)成好習(xí)慣,，要做到做事不拖拉。你認(rèn)為怎樣才能做到做事不拖拉,？

答：做事不拖拉,，就是要求我們學(xué)會(huì)有計(jì)劃、合理地安排時(shí)間,，并且做事時(shí)要專心,、一心一意。無論在學(xué)校和家里,，都要讓孩子做到學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，娛樂時(shí)痛痛快快地玩，今天的事情不能留到明天做,。

3,、爺爺七十大壽，爸爸忙待客,，媽媽忙做飯,，我應(yīng)該······（自己思考）

4,、你肯定是個(gè)愛家的孩子，告訴大家你是怎么做的,？你還打算怎么做,？答：我是這樣做的自己整理房間，自己起床,。我還打算幫助媽媽洗碗,，洗菜,，幫助媽媽掃地,，出門時(shí)給媽媽寫張留言條

5、班集體是我們共同的家,，班集體的榮譽(yù)是我們共同努力的結(jié)果,，你準(zhǔn)備怎樣為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)？（自己思考）,、為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望,。只要我們?yōu)榘嗉?jí)體做力所能及的事，就是為班級(jí)體爭(zhēng)光

6,、獨(dú)自在家時(shí),，如果有陌生人敲門，你怎么辦,？（自己思考）

7,、在集體中你有哪些開心事？ 答：和同學(xué)一起玩耍入,，如：與同學(xué)一起踢毽子,；為集體服務(wù)，如：為班級(jí)認(rèn)養(yǎng)的花澆水,；相互關(guān)懷,，給同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課

8、,、學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了,，東東想?yún)⒓优懿奖荣悾墒菛|東跑得慢,，參加比賽會(huì)影響班里的成績(jī),，你認(rèn)為該不該讓東東參加比賽呢？如果你是東東你會(huì)怎么做,？答：我認(rèn)為東東應(yīng)該參加,，因?yàn)橹卦趨⑴c，拿不拿名次不重要,。如果我是東東,，我會(huì)去為參加比賽的同學(xué)服務(wù),，這也是一種參與。

判斷題1.爸爸的哥哥是我的哥哥（∨）,。2.小鳥的家在水里（x）3.火警電話是119（∨）4.我們應(yīng)該在大街上放風(fēng)箏（x）5.游泳池的太多,，還不如去長(zhǎng)江里游泳。（x）6.同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,、互相愛護(hù),。（∨）

7.陶陶成績(jī)不好，有同學(xué)經(jīng)常笑她是個(gè)笨蛋（x）,。7.老師的錯(cuò)誤,，同學(xué)們不用指出來，老師也不必承認(rèn)自己的錯(cuò)誤（x）,。8.堅(jiān)持每天作業(yè)寫完以后才和同學(xué)去玩,，這是好習(xí)慣的表現(xiàn)。（∨）9.上課的時(shí)候要遵守課堂紀(jì)律,，不能玩游戲,。（∨）10.小麗喜歡一邊聽音樂，一邊做作業(yè),。（x）11.在平面圖上,，通常用一些符號(hào)來表示實(shí)際景物。（∨）12.生活中的壞習(xí)慣不會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么影響,。

選擇題

1.春節(jié)間的一個(gè)晚上,，當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，在陌生人說他是媽媽的同事,，來拜訪你媽媽,，你該怎么辦（c）

a.讓他進(jìn)來b.讓他走 c.有禮貌地拒絕，說媽媽不在家,。

2.發(fā)生地震了該怎么辦,？（c）.a.躲在床底下b.原地不動(dòng)c.往空曠的地方去

3.買食品時(shí)，我們要買（d）,。a.有生產(chǎn)日期的 b.沒有生產(chǎn)日期的c.過期的d.有生產(chǎn)日期且沒過期的4.那些東西是我們不能獨(dú)自使用,？（c）a.電視機(jī)b.電話機(jī)c.高壓鍋

5.同桌小紅經(jīng)常幫爸爸、媽媽做家務(wù),，我會(huì)說（a）

a.你真棒,，真是爸爸、媽媽的小幫手b,、這有什么,，我也會(huì) c、我才不喜歡這樣的同學(xué)呢

6.我的同學(xué)一定不會(huì)喜歡我（c）a.給他起綽號(hào)b.偷看他的日記c.a,、b都不喜歡 d.電冰箱

7.同桌之間應(yīng)該（a）a.互相關(guān)心,，互相幫忙,，互相愛護(hù) b.只和關(guān)系好的同學(xué)玩 c.管好自己的事情就好，同學(xué)的事我管不著 d.互相攀比

8,、班集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所是（a）a.操場(chǎng)b.禮堂c.教室

9,、游戲是我們生活中最快樂的事，游戲時(shí)（b）a,、遵守規(guī)則是沒有用的表現(xiàn) b.每個(gè)人都應(yīng)該遵守游戲的規(guī)則c.只能是我來定規(guī)則,，別人都應(yīng)該遵守我定的規(guī)定

10、小琴的媽媽是個(gè)營(yíng)業(yè)員,，他常說,；“（a）a.按時(shí)上下班，才能服務(wù)好顧客 b.我來了就來了,，顧客無所謂 c.顧客雖然是上帝,，但我也是上帝 d.我不喜歡沒有錢的顧客

11,、以下不是在學(xué)校里為大家工作的是（d）a.圖書室管理員 b.校警 c.交警

12,、下列同學(xué)的行為，為班級(jí)爭(zhēng)光的是（b）a.不參加集體活動(dòng)

除,，偷懶不參加

b.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭(zhēng)第一 c.學(xué)校的大掃

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)答案 四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課本人教版篇二

第一單元 在集體生活中

1,、學(xué)會(huì)合作(導(dǎo)入課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的,。

2,、體驗(yàn)與人合作對(duì)自己的成長(zhǎng)有好處。

3,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)在與人交往的過程中學(xué)會(huì)合作是非常重要和必要的。教學(xué)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)到怎樣才能與人融洽合作,。教學(xué)準(zhǔn)備：大小皮球,，“環(huán)保剪報(bào)” 教學(xué)方法：激勵(lì)法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功,。教學(xué)過程：

一,、課前準(zhǔn)備，烘托氣氛,。

1,、談話導(dǎo)入

看瓶?jī)?nèi)有五個(gè)小球，我們一起來做一個(gè)有趣的游戲好嗎,？

請(qǐng)聽游戲要求：看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先把五個(gè)小球從瓶里拿出來,，現(xiàn)在開始。

2,、了解游戲情況

我想問一下,，你們?yōu)槭裁礇]有把球拿出來,？

你們小組的動(dòng)作為什么這么慢？

這一小組在最短的時(shí)間內(nèi)最先完成了游戲,，請(qǐng)你們給大家演示一下,。

說說你們的動(dòng)作為什么這么快？

3,、小結(jié)

這個(gè)游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作,，我們小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)會(huì)合作。

（板書課題）其實(shí),，生活中處處有合作,，我們來看幾個(gè)片段 學(xué)習(xí)中的合作： 生活中的合作： 工作中的合作： 活動(dòng)中的合作：

二、欣賞合作,，初步感悟,。

1、欣賞感悟,。

情境a：屏幕出示一只小螞蟻找到一個(gè)蘋果,，想搬卻搬不動(dòng)。⑴ 小螞該怎么辦,？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,，為小螞蟻出出主意。⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎,？演示,。⑶ 看到這樣的情景，你想說些什么,？

情境b：屏幕出示：課堂上學(xué)習(xí)小組正在熱烈地交流,、討論。一個(gè)同學(xué)在“獨(dú)立思考”,，皺著眉頭,，絞盡腦汁。

⑴ 請(qǐng)小朋友們說說結(jié)果會(huì)怎樣,？

⑵ 他們有什么感想,？演示。引導(dǎo)學(xué)習(xí)上應(yīng)該相互合作,。

2,、聯(lián)系拓展。

引導(dǎo)：我們平時(shí)學(xué)習(xí),、生活中還有許多碰到的,、看到的或體驗(yàn)過的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人,，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景和合作時(shí)的感受嗎,？

⑴ 四人小組討論,，師巡回傾聽，隨時(shí)予以指導(dǎo),。⑵ 抽組派代表說一說,。

第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：做集體中的合作者。教學(xué)過程：

一,、再次欣賞,，深入感悟。

過渡：我們的周圍時(shí)時(shí)處處發(fā)生著合作,，合作對(duì)于我們的學(xué)習(xí),、生活都很重要。但是如何才能與伙伴們?nèi)谇⒑献髂?？這可也是一門很大的學(xué)問呢,！這就要我們——學(xué)會(huì)與人合作（出示課題）

情境c：森林里要召開一年一度的音樂會(huì)，小朋友看他們排練時(shí)的情境?。ǚ乓欢喂适拢挪孪胍幌聞?dòng)物們?yōu)槭裁炊己芗{悶,？討論。⑵讓咱們來聽一聽,，好聽嗎,？學(xué)生討論發(fā)言。對(duì)呀,！小熊導(dǎo)演真馬虎，他怎么把動(dòng)物們的特長(zhǎng)給忘了呢,？

⑶ 幸虧他想起來,，及時(shí)改變策略，讓動(dòng)物們表演自己的特長(zhǎng)項(xiàng)目,，動(dòng)物們很高興,，他們演奏的效果好嗎？咱們來聽一聽,，他們演奏的效果好嗎,？

小結(jié)：合作時(shí)要根據(jù)成員的特點(diǎn)、特長(zhǎng)分工,，效果更加好,。

二、參與合作,，真切體驗(yàn),。

小朋友們，讓我們一起進(jìn)入“游戲森林”,，體會(huì)一下合作的快樂吧,！

1,、心領(lǐng)神會(huì)

規(guī)則：全班分成三組，每組十四人,，七人表達(dá)詞意,，三人猜詞意。表達(dá)詞意的只能用動(dòng)作,，不準(zhǔn)動(dòng)口,，否則無效。猜詞條的若不想猜某一詞條,，可以喊“過”,。每組限時(shí)一分鐘，猜對(duì)詞條最多的小組獲勝,。

優(yōu)勝組獎(jiǎng)一朵“合作之花”,。請(qǐng)優(yōu)勝組成員談?wù)勛约韩@勝的感想。

2,、四個(gè)人五條腿

規(guī)則：四個(gè)人一組,，將腿綁在一起，兩組進(jìn)行一次比賽,，看看哪組最快,，優(yōu)勝組獎(jiǎng)一面彩旗。游戲時(shí)放音樂助興,。

三,、贈(zèng)送禮物，快樂結(jié)課,。

提問：小朋友,，你們?cè)谶@堂課上有什么收獲？

小結(jié)：合作是一種本領(lǐng),，一種能力,。我們要認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體的關(guān)系，合作時(shí)既要分工發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，又要為了一個(gè)目標(biāo)而努力,，還應(yīng)該虛心聽取同伴的意見，主動(dòng)配合,，這樣才能合作成功,。

激勵(lì)：今天小朋友們?cè)谶@堂課上表現(xiàn)都挺好，老師很高興,，給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物,。信封里（合作之花）的內(nèi)容為：

一個(gè)人，做事難，找朋友,，來合作,。據(jù)特點(diǎn)，互幫助,，心要齊,，共努力。你也行,，我也行,，齊合作，真快樂,。

1,、教師先讀一遍“合作之花”的內(nèi)容，然后小朋友邊拍手邊念,。

2,、請(qǐng)小朋友給自己的“合作之花”涂上最喜歡的顏色，這朵美麗的花兒就屬于你了,。

3,、讓小朋友說說給“合作之花”涂上某種顏色的理由。

4,、教師提出希望：小朋友,，你們都擁有這朵“合作之花”，希望今后各位小朋友在生活,、學(xué)習(xí)上都能與伙伴們?nèi)谇⒑献?，讓自己的“合作之花”越開越美麗。

板書設(shè)計(jì)： 學(xué)會(huì)合作

生活中處處有合作,，合作才能成功,。做集體中的合作者。

課 課

型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生不僅具有民主參與意識(shí),，規(guī)則意識(shí)，而且具有解決問題的能力,。教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)在集體中解決意見不一致的問題,。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有“爭(zhēng)議情況”的紙條。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：傾聽與尊重 教學(xué)過程： 一創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)興

1,、教師向?qū)W生公布一個(gè)比較武斷，未征求學(xué)生意見,，不符合多數(shù)同學(xué)意愿的決定以引發(fā)學(xué)生對(duì)這一決定的不滿,。

2、同學(xué)們,，集體的事,，我個(gè)人武斷決定沒想到同學(xué)們有這么多的不滿,，看來集體的事，你們能自己解決,？（板書）

3,、既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決,，這就是我們這節(jié)課要探討的問題,。二學(xué)文明理

學(xué)生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎,？為什么,？ 生1：他們都能夠發(fā)表自己的意見。生2：他們采用舉手表決的方法好,。生3：他們做到少數(shù)服從多數(shù),。

2、看教材第11頁(yè)圖,。提問：他們決定怎么樣,？

題：

2、當(dāng)意見不一致時(shí) 生1：制定規(guī)則人人遵守,。生2：個(gè)別人有意見要保留,。三辯折導(dǎo)行深化認(rèn)識(shí)

教科書中的同學(xué)們解決問題時(shí)發(fā)揚(yáng)民主遵守規(guī)則。那么看一看下邊的同學(xué)們解決問題的方法怎么樣,？

場(chǎng)景一

班委改選意見不一致 小明說：自己推薦自己,。小英說：班主任指定。

小華說：競(jìng)選演講誰說的好讓誰當(dāng),。小芳說：大家選,，票多者當(dāng)班干部。（1）完成練習(xí),，大家評(píng)議：哪種辦法好,？

（2）師小結(jié)：班委改選這是我們班級(jí)的大事，我們要做到大家共同出謀劃策,，那么解決的問題時(shí),，我們應(yīng)該注意什么呢？

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我們自己能解決 教學(xué)過程： 場(chǎng)景二

（1）完成練習(xí)“幫一幫”中隊(duì)長(zhǎng)趙旭在每次活動(dòng)中都有不少隊(duì)員提意見,，這讓趙旭感到很煩,，如果你是趙旭的朋友，打算跟趙旭說些什么,？

（2）師小結(jié)：趙旭同學(xué)的事告訴我們,，解決集體的事不能一個(gè)人說了算，不和同學(xué)們共同解決是得不到同學(xué)們的同意和擁護(hù)的。

場(chǎng)景三

完成練習(xí)辨一辨

中隊(duì)長(zhǎng)趙旭同學(xué)在與大家一起制定“圖書角”管理辦法時(shí),，幾位同學(xué)發(fā)表自己的不同意見,。如果你是趙旭的同學(xué)，作為中隊(duì)長(zhǎng),，你想對(duì)這幾位同學(xué)說些什么,？

場(chǎng)景四

（1）班級(jí)制定好“圖書角”管理辦法后，王英同學(xué)在意見與大家不一致時(shí)故意違反了圖書角管理辦法,，如果你是王英,，你該怎樣做？

（2）師小結(jié)：以多數(shù)人意見做出的決定,，大家要服從 聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)實(shí)踐

1,、平常遇到過哪些意見不一致的問題？

2,、老師歸納整理意見,，分組討論交流解決，全班交流結(jié)果,。五總結(jié)全課提出希望

通過學(xué)習(xí),，同學(xué)們解決問題的能力提高了，我相信在生活中,，大家遇到問題,，一定能自己解決了。

板書設(shè)計(jì)： 當(dāng)意見不一致時(shí) 傾聽與尊重 我們自己能解決

課 課

型：明理課 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解誠(chéng)實(shí)的含義,，知道誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德,。

能力目標(biāo)：明確為人誠(chéng)實(shí)的重要性，并能正確看待現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性問題,。情感態(tài)度價(jià)值觀：行為能做到誠(chéng)實(shí)守信,。

教學(xué)重點(diǎn)：理解誠(chéng)信的基本要求即對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé),，澄清在誠(chéng)信做人方面的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生分析并認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性。教學(xué)方法：榜樣引路法 課前準(zhǔn)備：

1,、提前一周布置學(xué)生做好講故事的準(zhǔn)備,，包括收集故事內(nèi)容及如何生動(dòng)地講出故事。為了使學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,，可采用一些激勵(lì)措施，如評(píng)選“班級(jí)故事大王”“最佳故事”獎(jiǎng)等或?qū)τ诒憩F(xiàn)突出地的學(xué)生授予“小紅旗”“小紅花”“紅五星”等,。

2,、油性筆，大白紙每組一份。白紙上寫上討論的主題：①在我們的生活中存在的城市行為是：,；不誠(chéng)實(shí)的行為是： ,；②不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來什么后果？

3,、提前一周布置學(xué)生去完成“尋找誠(chéng)信人”的內(nèi)容,，即根據(jù)自己情況，采用自己喜歡的方式去調(diào)查,、了解,，發(fā)現(xiàn)生活中各種誠(chéng)信行為。

課時(shí)安排：3課時(shí)

題：3

誠(chéng)信是金 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：華盛頓小時(shí)侯的故事 教學(xué)環(huán)節(jié) 情境導(dǎo)入 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

由華盛頓小時(shí)侯的故事說起,，明確本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,。板書：誠(chéng)信是金。設(shè)計(jì)意圖

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，學(xué)生覺得好奇,，很感興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)一：講關(guān)于誠(chéng)實(shí)的故事 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、分組講故事,。看哪組講的故事多,，故事好,。

2、提問：古往今來,，有關(guān)誠(chéng)信的的美德故事還有哪些,？從這些故事中你了解到什么是誠(chéng)信？

3,、教師小結(jié)：誠(chéng)實(shí),，就是說的和做的一個(gè)樣，不說謊話,，不欺騙他人,。設(shè)計(jì)意圖

引導(dǎo)學(xué)生充分利用課前調(diào)查所得的資料，暢所欲言,，互相交流,，在故事交流中認(rèn)識(shí)到什么是誠(chéng)信。感悟誠(chéng)信的可貴,。通過自主學(xué)習(xí),，合作探究，讓每一位學(xué)生感受到誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的品德,，一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)才能取得別人的信任,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)二：誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、分組討論，哪些是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),，哪些是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),。并將答案填在白紙上。①學(xué)習(xí)上實(shí)事求是,，不懂就是不懂,，不裝懂。②考試作弊,。

③買東西多找的錢退回別人,。④比賽作品自己做，不讓父母代做,。

2,、說說不誠(chéng)實(shí)會(huì)有什么后果？

3,、教師小結(jié)：①③④是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn),；②是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖

這是本課的重點(diǎn),，主要是幫助學(xué)生辨析：哪些是誠(chéng)實(shí)的行為,，哪些是不誠(chéng)實(shí)的行為。通過辨析進(jìn)一步明確誠(chéng)實(shí)的含義與要求,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

活動(dòng)三：不誠(chéng)實(shí)的危害 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、學(xué)生集體討論：不誠(chéng)實(shí)有什么危害呢？

2,、在我們的生活中遇到如下問題,，該怎么辦？（出示課本15頁(yè)的掛圖）

3,、教師小結(jié)：做了不誠(chéng)實(shí)的事心里會(huì)不安,，害怕；做了不誠(chéng)實(shí)的事會(huì)失去朋友,；做了不誠(chéng)實(shí)的事會(huì)失去別人的信任,；做了不誠(chéng)實(shí)的事會(huì)影響自己進(jìn)步；做了不誠(chéng)實(shí)的事會(huì)留下不誠(chéng)實(shí)的記錄,，影響自己終身的發(fā)展……

設(shè)計(jì)意圖

通過對(duì)“不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來怎樣的后果”的討論,，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的重要性，事他們明白誠(chéng)信不能丟,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：言而有信 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、分組討論：

①我們生活中什么行為是守信的表現(xiàn)？什么行為是不守信的表現(xiàn),？

②,、崗位承諾,、商業(yè)信譽(yù)、政府承諾,、信用貨幣、“拉鉤”承諾有什么重要性,？ ③,、如何做到守信？守信的具體要求有哪些,？ ④,、別人失信了怎么辦？

2,、各組派代表上講臺(tái)分別介紹本組討論的情況,。

3、教師小結(jié)：在我們的身邊存在著不誠(chéng)信行為,，這些不誠(chéng)信行為帶來了許多不良后果,。我們要學(xué)會(huì)自評(píng)互判，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信就在我們身邊,，明白踐約守信就在點(diǎn)滴小事中,。

設(shè)計(jì)意圖

討論反思自己的、他人的誠(chéng)信和不誠(chéng)信行為,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)對(duì)人守信,，對(duì)事負(fù)責(zé)的重要，感悟到做一個(gè)守信之人必須從身邊的小事做起,。

第三四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：亮出我們的誠(chéng)信卡 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、全班交流，展示自己的“尋找”結(jié)果,。

2,、做“我們的信譽(yù)卡”

3、將誠(chéng)信卡掛在教師的一角,。

4,、相互參觀彼此制作的誠(chéng)信卡。

5,、交流活動(dòng)體會(huì),。

6、講講我們班同學(xué)誠(chéng)信的故事,。

7,、教師小結(jié)：誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信,。誠(chéng)信縮短了人與人之間的距離,，誠(chéng)信帶給我們信任,、友誼……誠(chéng)信比金子還寶貴，擁有它受益終身,。

設(shè)計(jì)意圖

這次活動(dòng)是在前面分別就“誠(chéng)實(shí)”和“守信”兩個(gè)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知,、情感教育后，最后落實(shí)到行動(dòng)上,，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信行為,，使學(xué)生品味到誠(chéng)信的美好

板書設(shè)計(jì)：

3、誠(chéng)信是金

誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最基本的品德 誠(chéng)信是金 言而有信

第二單元

學(xué)習(xí)更上一層樓

題： 4 我是學(xué)習(xí)的小主人 課

課

型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)一些讀書的方法,，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生理解讀書的含義，尋找讀書的快樂,。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生閱讀適合自己的課外書籍,，并感受讀書的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)方法：感受法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)是我們自己的事 教學(xué)過程：

（一）游戲

同學(xué)們,，上次大家收集了你喜歡的書目,，（開火車的方式）每個(gè)同學(xué)將你看過的、知道的書名說出來,，一個(gè)人說一部,，一個(gè)接一個(gè)地說。

（二）談話

同學(xué)們,，我們都看過課外書,，只不過有的書篇幅長(zhǎng)，有的長(zhǎng),，有的短,，你是怎樣記住或理解書中的內(nèi)容的？你有什么好辦法,，向同學(xué)們介紹一下,。（提名回答）

（三）討論

有些同學(xué)不喜歡看書，就替自己找理由,，有的同學(xué)說：“學(xué)習(xí)作業(yè)多,，沒時(shí)間閱讀課外書籍?！庇械耐瑢W(xué)說：“看書太麻煩,，有許多字不認(rèn)識(shí)?！边@些是理由嗎,？說說你們的看法（提名回答）

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：毅力幫助我們進(jìn)步 教學(xué)過程：

（一）大家談

讀課外書有訣竅，除了合理安排時(shí)間外,，我們還要選擇適合我們閱讀的書籍,，我們不僅要有好的讀書方法,，還要有選擇讀書的技巧；我們要讀名著名篇,，還可以讀報(bào)刊雜志,，還要選擇健康的少兒讀物，并學(xué)會(huì)做讀書筆記,。

（二）推薦一本書（活動(dòng)）

向同學(xué)們推薦一本好書,，可以是同學(xué)們看過的一本書，號(hào)召同學(xué)們互相借閱,。

（三）小結(jié)要點(diǎn)

要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，尋找適合自己的讀書的方法和技巧,，要有選擇,，和好書交朋友。板書設(shè)計(jì)：

我

（一）說書名：聽過的,、看過的 會(huì)

（二）如何記住書中內(nèi)容

讀

（三）尋找閱讀課外書籍的好方法 書

（四）向同學(xué)推薦一本好書

課

題：

5,、和好書交朋友

課

型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng),。情感；喜歡閱讀課外書,，并在閱讀中感受到快樂,。行為：

1、多讀課外書刊,。

2,、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng),；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,。教學(xué)準(zhǔn)備：名言、書,、讀書卡片,。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)

第一、二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我愛讀書 教學(xué)過程：

一,、啟發(fā)談話,，引入新課。

１,、導(dǎo)入 ：同學(xué)們,，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选Ｋ仁俏业呐笥?，也是你們的朋友,，你們知道它是誰嗎,？

教師拿出課外書。

2,、提問：你們看過哪些課外書,？讀后有什么收獲？

3,、小結(jié)：你們才上四年級(jí),，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友,。有一個(gè)少年英雄,，名叫賴寧。他和你們一樣,，也特別喜歡讀課外書,，他是怎樣和好書交朋友的呢？

二,、學(xué)習(xí)課文,。

1、介紹賴寧,。

賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生,，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí),。賴寧從小就喜歡讀課外書,，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。

2,、聽課文錄音,。

提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？

小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書,，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一,。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書,。無論爸爸媽媽出差,，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書,。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書,，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀,。

3,、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí)，父母問他要什么禮物？他回答只要書,。賴寧為什么只要書,？賴寧和好書交朋友有什么好處？

小結(jié)：賴寧認(rèn)真,、仔細(xì)地讀書,，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開闊了眼界,。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,，提高了思想的境界，陶冶了情操,。在書的幫助下,，賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步,。所以賴寧最喜歡的禮物是書,，他最好的朋友也是書。

板書：增長(zhǎng)知識(shí) 開闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長(zhǎng)

4,、過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的益處,，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長(zhǎng),。怎樣讀書才能收獲更大呢？

第三,、四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)讀書,，好書在哪里 教學(xué)過程： 一．補(bǔ)充事例。

1,、老師講劉倩倩的故事,。

劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年,，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽,，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

提問：劉倩倩是怎樣讀書的？

小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書,，每天做完作業(yè)就開始讀,，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書,，讀書常常達(dá)到入迷的程度,。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容,，體會(huì)書中的感情,。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平,，才能真正增長(zhǎng)知識(shí),，開闊視野，陶冶情操,，不斷成長(zhǎng),、進(jìn)步。

提問：讀書有這么多好處,，我們應(yīng)該怎么做,？ 小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書,，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,。板書：多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣

二、聯(lián)系實(shí)際,。

１,、提問：賴寧、劉倩倩他們讀課外書,，有很多收獲,，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲,？

2,、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。

（1）小結(jié)：書給了我們?cè)S許多多的知識(shí),。出示條幅：熱愛書吧,，這是知識(shí)的源泉。

（2）小結(jié)：讀了那么多好書,，就像交了許多好朋友 出示條幅：讀過一本好書,，像交了一個(gè)益友。（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣,，給了他才干 出示條幅：讀書給人以樂趣,，給人以才干。

3,、過渡：通過大家發(fā)言,，我們加深了體會(huì)，更愿意讀好書,，愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,，在讀課外書時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么,？

三,、辨別分析。

下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么,。

１,、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來,。放學(xué)后,，小金作業(yè) 還沒做完，就著迷地看起課外書來,。

小結(jié)：小紅,、小金愛讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì),。上課時(shí)應(yīng)專心聽講,，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書,。

２,、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣,。

小結(jié)：為豐富知識(shí),，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營(yíng)養(yǎng),，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書,，不能只看一種課外書。

３,、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了,。

小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗,，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真,、仔細(xì)地讀書,，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容,，體會(huì)書中的感情,，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育,，才能有所收獲,。

四、總結(jié)全課,。

１,、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友,，我給大家介紹一些書刊

錄音：《好書刊介紹》,，老師同時(shí)展示書刊。

2,、課后,，我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后,，召開主題中隊(duì)會(huì),，比比誰讀的書多，誰的收獲大,。

板書設(shè)計(jì)： 和好書交朋友 我愛讀書 我會(huì)讀書 收獲就大

第三單元

課 課

型：明理課 教材分析：

《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（鄂教版）《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課,。本單元由三個(gè)主題構(gòu)成，即我的家鄉(xiāng)在哪里,、長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng),、說說家鄉(xiāng)的故事。從歷史到現(xiàn)實(shí),、從文化到經(jīng)濟(jì),、從地理環(huán)境到人文風(fēng)情，全面展示了家鄉(xiāng)的可愛,、可親,、可喜，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,?！段业募亦l(xiāng)在哪里》由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學(xué)主題，學(xué)生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程,，掌握相關(guān)的地圖知識(shí),，認(rèn)識(shí)地圖上的簡(jiǎn)單圖例、方向,，知道家鄉(xiāng)的地理位置,、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能在地圖上查找本地（社區(qū)、縣,、市）,、本省及省會(huì)城市的位置；

2,、能正確辨認(rèn)地圖上的簡(jiǎn)單圖例,、方向,；

3、知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,。教學(xué)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)地圖,，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,。教學(xué)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖,，湖北省地圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程： 教學(xué)過程：

＜一＞,、激趣引入,，揭示課題

我的家鄉(xiāng)

題：

6,、我的家鄉(xiāng)在哪里

1,、談話：同學(xué)們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋?dòng)聽的歌曲：《在希望的田野上》,，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽一聽,，仔細(xì)的想一想：歌中所唱的是什么地方,？

2,、聽歌曲,，交流感受。

3,、教師小結(jié)：是呀,，我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生,、成長(zhǎng)的地方,。今天，就讓我們一起走進(jìn)地圖樂園,，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”,。（板書課題）

＜二＞、家鄉(xiāng)探尋

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書63頁(yè)的內(nèi)容,，請(qǐng)學(xué)生說說書上的同學(xué)們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。

2,、學(xué)生討論：

⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢,？ ⑵,、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？ ⑶,、學(xué)生交流,、匯報(bào)。

⑷,、教師小結(jié)：是啊,，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方,，在同學(xué)們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的,，也是可愛的,。每個(gè)人都對(duì)自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個(gè)人都熱愛著自己的家鄉(xiāng),。

第二課時(shí) 教學(xué)過程：

＜一＞,、地圖上找家鄉(xiāng)

1、看地圖,，找家鄉(xiāng),。

⑴、出示中國(guó)地圖,，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到自己的家鄉(xiāng),，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。⑵,、看一看中國(guó)地圖,，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里,？你怎么說,？（引導(dǎo)學(xué)生用“我的家鄉(xiāng)在省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。）

⑶,、請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)說說,。⑷、全班交流,。

2,、出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng),。

⑴,、過度：我們湖北省風(fēng)景優(yōu)美，人杰地靈,，有好多地方呢,。那我們家鄉(xiāng)的省會(huì)在那呢？湖北省的版圖像什么呢,？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢,？請(qǐng)同學(xué)們帶著問題去找找吧。

⑵,、小組合作,，找家鄉(xiāng)。⑶,、全班交流,。

⑷,、游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里,？”“在這里,，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里,?！?⑸、教師小結(jié)：家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分,，我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的腹地中心,。

3、認(rèn)識(shí)地圖圖例,、方位,。

⑴、出示中國(guó)地圖,，請(qǐng)學(xué)生指出地圖上的方位,。教師介紹地圖的簡(jiǎn)單圖例、方位,。⑵,、開展“我們的鄰居是誰”的活動(dòng)，學(xué)生以小組為單位,，在中國(guó)地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰,？它們?cè)诩亦l(xiāng)的哪個(gè)方位？

⑶,、小組代表發(fā)言,。

⑷、班級(jí)搶答賽：師提問學(xué)生搶答,，鞏固復(fù)習(xí)地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些,。⑸、完成39頁(yè)填空,，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方,。⑹、教師介紹《小資料》,，學(xué)生自主談一談,，提出不明白的地方。＜二＞,、全課總結(jié)

荊門市是湖北省的一部分，湖北省又是祖國(guó)的一部分,，湖北省荊門市只是祖國(guó)版圖上一小塊地方,，這就是生我們,、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗,、最富饒,、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好,！

板書設(shè)計(jì)： 我的家鄉(xiāng)在哪里 家鄉(xiāng)探尋 地圖上看家鄉(xiāng)

教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

了解家鄉(xiāng)湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況,。能力目標(biāo)：

學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法。情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過知識(shí)、能力目標(biāo),，形成熱愛家鄉(xiāng)的情感,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)這塊祖祖輩輩生活、敷衍的熱土萌生熱愛之情,，并由此喚起保護(hù)水資源的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解我省湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況。學(xué)會(huì)獨(dú)立讀圖和查找資料以及調(diào)查的方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

7,、長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng) 在《湖北政區(qū)圖》上找到長(zhǎng)江、漢水,、清江及流經(jīng)地區(qū),；知道我省的水資源分布情況；探究這樣的自然環(huán)境給我們的生活帶來的好處,。

教學(xué)準(zhǔn)備：湖北形圖,、河流、湖泊風(fēng)光圖片,。教學(xué)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)的水 教學(xué)過程：

一,、播放課件，導(dǎo)入新課,。

（課件1）看,，這就是我們的家鄉(xiāng)湖北省的地圖。同學(xué)們,，從形狀上看,，你認(rèn)為它像什么呀？對(duì),，是一只青蛙,。青蛙喜歡生活在哪里呢？對(duì),，水里,。再仔細(xì)觀察圖例,？哦，這些藍(lán)色表示湖泊,、河流和水庫(kù),。看,，長(zhǎng)江穿省而過,，滋養(yǎng)著兩岸人民。今天,，我們就來學(xué)習(xí)第三單元第七課的第一部分——家鄉(xiāng)的水,。（課件2）

（板書課題，齊讀課題,。）

二,、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)新課,。

1,、看一看、談一談

仔細(xì)看圖,，發(fā)現(xiàn)我省自然環(huán)境特點(diǎn)（課件3）（引導(dǎo)從顏色上發(fā)現(xiàn),。）——水道縱橫交錯(cuò)、湖泊眾多,、譽(yù)為“千湖之省”,。（課件4）

2、查一查,、聊一聊

“千湖之省”的由來,。（課件5）（云夢(mèng)澤）

歷史上，湖北省大小湖泊的確有一千多個(gè),。這些星羅棋布的湖泊都是遠(yuǎn)古時(shí)代的大澤——“云夢(mèng)澤”留下的遺跡,。“澤”：聚水的地方,。

3,、比一比、賽一賽,。（課件6）

介紹自己通過調(diào)查了解的江河,、湖泊的名稱、位置,、特點(diǎn)等,。(貼黑板)（分組、個(gè)人；積分,、獎(jiǎng)勵(lì),。）

4、讀一讀,、想一想

（課件7）（1）、小資料：

湖北全省共有大小河流1000多條,，總長(zhǎng)37000千米,。長(zhǎng)江自西向東，流經(jīng)省內(nèi)的長(zhǎng)度為1061千米,。

漢水是長(zhǎng)江的最大支流,，自西北東南，到武漢匯入長(zhǎng)江,，境內(nèi)流長(zhǎng)878千米,。湖北面積在3平方千米以上的湖泊目前有300個(gè)左右，大部分集中于漢江平原,。（1962年以前有1066個(gè),。）

（2）、湖泊為什么減少了,？意味著什么,？怎么辦？

（指名讀,、齊讀,、師生互相問答、小組競(jìng)賽,、個(gè)人搶答,，教師注意調(diào)動(dòng)學(xué)生激情。）

5,、找一找,，標(biāo)一標(biāo)。（課件8）

（1）,、在地圖上把流經(jīng)我省主要的河流,、湖泊標(biāo)識(shí)出來。（先小組合作后指名到臺(tái)上標(biāo)識(shí),。）

長(zhǎng)江,、漢江、清江（枝江,、荊江,、）洪湖、東湖（2）、交流記憶方法,。（《洪湖水,，浪打浪》）

6、議一議,，說一說,。（課件9）

4、想一想,，說一說,。（課件7）（1）、這些河流,、湖泊分別給我們的生活帶來什么,？（美化環(huán)境；調(diào)節(jié)氣溫,；提供水源,、水產(chǎn)品等）

（先小組討論后全班交流，教師參與學(xué)生小組討論,，多給以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),。）（2）、我們應(yīng)該這樣保護(hù)這些水資源,？

7,、考一考，問一問,。（課件10）（1）,、你家附近有些什么河流、湖泊,？（2）,、知道我們漢陽的“六湖連通”嗎？（3）,、南岸咀為什么稱為“中國(guó)角”

8,、試一試，做一做,。（課件11）

（教師啟發(fā)：聰明的孩子們,，我們今天了解了家鄉(xiāng)湖北湖泊眾多的自然環(huán)境及水資源分布情況，懂得了這么多關(guān)于家鄉(xiāng)水的知識(shí),，真是了不起,。想不想把這些知識(shí)形成一種能力運(yùn)用到生活中呢？那就快來試一試,，做一做吧?。?/p>

（1）,、以“長(zhǎng)江兩岸是家鄉(xiāng)”為主題，開展一次主題班會(huì)活動(dòng),，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情,。（2）、以“家鄉(xiāng)的水”為主題,，以保護(hù)水資源為中心,，舉行一次手抄小報(bào)展覽，喚起全體師生乃至市民節(jié)水,、保水的意識(shí),。

（根據(jù)時(shí)間合理安排，可以合作或者請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成,。）

三、小結(jié)新課,，升華情感,。

1、師生對(duì)話,，交流感悟,。

（1）、同學(xué)們,，此時(shí)此刻你的心里一定有不少的收獲或是感想吧,，請(qǐng)你用一句話把它們表達(dá)出來，好嗎,？（說完后寫在書上,。）

（2）、想知道老師的想法嗎,？（唱歌《長(zhǎng)江之歌》）

2,、教師寄語

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：高 峽 出平湖 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1、了解三峽工程的概況,，知道三峽工程是祖國(guó)建設(shè)中的一項(xiàng)偉大成就,，它具有防洪、發(fā)電,、航運(yùn)等綜合功能,。

2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注三峽工程,，收集相關(guān)資料,，認(rèn)識(shí)三峽工程建設(shè)的偉大意義。情感與態(tài)度

1,、通過對(duì)三峽工程的了解,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2、通過了解三峽工程從而產(chǎn)生對(duì)三峽工程的建設(shè)者和100多萬三峽移民的敬佩之情,，熱愛之情,。

過程與方法

1、通過觀看影像資料,，課前收集,，課中活動(dòng)，了解與三峽工程相關(guān)的知識(shí),。

2,、通過信息發(fā)布會(huì)的活動(dòng)來深化知識(shí)、技能的掌握與行為習(xí)慣的養(yǎng)成和情感的深化,?；顒?dòng)重點(diǎn)

了解三峽工程的三大功能?；顒?dòng)難點(diǎn)

體會(huì)三峽工程的建設(shè)離不開建設(shè)者和三峽移民,，感受他們?yōu)椤按蠹摇鄙帷靶〖摇钡乃枷搿,；顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：cai課件

學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集與三峽相關(guān)的資料（圖片資料和文字資料）活動(dòng)過程

一,、談話導(dǎo)入

1、師：由李白的《朝辭白帝彩云間》引入,。

2,、長(zhǎng)江三峽為我們展現(xiàn)出了長(zhǎng)江上最為奇秀壯麗的山水畫廊，想去觀賞一下那里秀麗的風(fēng)景嗎,？現(xiàn)在老師就帶著大家一起到那里去游覽一番,。1956年，毛主席在暢游長(zhǎng)江后寫下了“更立西江石壁,，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”的詩(shī)句。

二,、共同活動(dòng)

活動(dòng)一：走進(jìn)三峽工程

1,、師：根據(jù)你事先收集到的資料，你對(duì)三峽工程有哪些了解,？請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一下,。a 三峽工程哪一年正式開工修建？（1994年12月14日）1919年孫中山提出建三峽工程設(shè)想,，從首倡到正式開工歷時(shí)75年,，創(chuàng)世界上歷時(shí)最長(zhǎng)的水利工程紀(jì)錄。

b 三峽工程的功能,？（蓄水防洪,、發(fā)電,、航運(yùn)）

2、學(xué)生交流,。

3,、聯(lián)系實(shí)踐，體驗(yàn)激情,，了解三峽工程的功能,。⑴、防洪蓄水,。（算一算,，比一比）

⑵、發(fā)電,。（說一說電可以輸送到哪些地方,，算一算）⑶、航運(yùn),。（看一看船只過大壩,。）

4、填一填“三峽工程之最”

5,、教師補(bǔ)充視頻資料。

活動(dòng)二：走近三峽人

1,、出示三峽工程建設(shè)的前后圖片進(jìn)行比較,，體會(huì)三峽建設(shè)者付出的艱辛。

師：人們說,，三峽工程是一項(xiàng)造福子孫萬代的世紀(jì)工程,，更是中華民族走向復(fù)興的歷史見證。隨著三峽工程建設(shè)接近尾聲,，大壩防洪功能的即將實(shí)現(xiàn),，沿江1500多萬人民將由此擺脫洪水的威脅。隨著機(jī)組的全面投產(chǎn)和船閘的順利運(yùn)行,，三峽工程將在未來的日子里創(chuàng)造更多效益,，造福更多百姓。

2,、學(xué)生說說對(duì)三峽建設(shè)者的寄語和對(duì)祖國(guó),、三峽工程的祝福。

3,、觀看三峽工程的歷程,。

三、活動(dòng)小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情 教學(xué)過程： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、解家鄉(xiāng)風(fēng)情,。

2,、提高學(xué)生的觀察、搜集,、整理信息的能力,，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、通過學(xué)生講民俗故事,、說家鄉(xiāng)話、唱家鄉(xiāng)戲等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,，使之向往家鄉(xiāng)美好的未來，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情,。教學(xué)重點(diǎn)：

提高學(xué)生的觀察,、搜集、整理信息的能力,，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)難點(diǎn)：

通過學(xué)生講民俗故事、說家鄉(xiāng)話,、唱家鄉(xiāng)戲等活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，使之向往家鄉(xiāng)美好的未來,，愿為家鄉(xiāng)的發(fā)展做一些力所能及的事情,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教具準(zhǔn)備：1mp3和音箱,；2《女駙馬》的唱詞,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：課下搜集的關(guān)于湖北地方風(fēng)情的資料,。教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：說說家鄉(xiāng)話,。

師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)湖北九省通衢,，是著名的魚米之鄉(xiāng),。你們以此為榮嗎？ 生：是的,！

師：那你們對(duì)自己的家鄉(xiāng)有多了解呢,？俗話說：“十里不同風(fēng)，百里不同俗,，你們對(duì)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)習(xí)俗又了解多少,？

生（1）：我知道鄂西土家族有哭嫁的習(xí)俗，她們?cè)诔黾耷岸紩?huì)哭,，而且如果哭得好,，就會(huì)受人稱贊,，一生“榮耀”；如果“哭”得不好,，就會(huì)被人恥笑,。哭嫁的歌詞并且還形成了一首抒情長(zhǎng)詩(shī)——《哭嫁歌》,。

師：這位同學(xué)看來是下去認(rèn)真查過資料的,，你知道得可真多，老師對(duì)土家族的民俗又有了進(jìn)一步的了解,。你一是在哪查得這么全面呢,？

生（1）：我是在學(xué)校圖書室里找的。

師：恩,，真是會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生,！還有誰知道其他家鄉(xiāng)習(xí)俗的？

生（2）：端午節(jié)的時(shí)候,，我們?yōu)榧o(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的詩(shī)人屈原,，就吃粽子、賽龍舟,，而且還在門口掛上艾蒿,。我們家也掛過，奶奶跟我說那可以辟邪,。書上的荊州龍舟競(jìng)渡就是為紀(jì)念屈原才每年舉行一次的,。

師：你知道得也很多，可是你相信艾蒿草可以“辟邪”這中說法嗎,？ 生（2）：不太相信,，那是迷信,。

師：你真是個(gè)合格的少先隊(duì)員,！還有誰來講講？

生（3）：漢陽的歸元寺每年在農(nóng)歷正月十五前后就會(huì)舉辦廟會(huì),，很熱鬧,，有舞龍、采蓮船,、荷花舞,、花燈彩車、猜謎等等好多好玩的活動(dòng),。

師：你去過那個(gè)廟會(huì)嗎,？

生（3）：我爸爸帶我去過！可熱鬧了,！我買了兔子燈籠,，還吃了很多羊肉串,。師：這就是我們的家鄉(xiāng)，地杰人靈,，民風(fēng)淳樸,，除了同學(xué)們剛才所說的民俗外，還有利川的“劃旱船”,，十堰的“鳳凰燈”,，斗巧斗力的“扛王節(jié)”，鄉(xiāng)情獨(dú)具的“回碗禮”,；荊門十里鋪鎮(zhèn)的“娶女婿”,，土家婦女的“女兒會(huì)”……這些有趣的民俗背后有著我們家鄉(xiāng)悠久的歷史文化，引人無限遐思,。大家一起來把書上50頁(yè)的民俗童謠誦讀一遍吧,！

（生齊讀童謠）活動(dòng)二：說說家鄉(xiāng)話。

師：老師問你們,，我們家鄉(xiāng)湖北的簡(jiǎn)稱是什么,？ 生：是鄂。

師：那在古代,，我們湖北又被稱作什么呢,？大家想想，在東湖磨山有個(gè)什么旅游城,？ 生：楚城,。生：楚國(guó)。

師：很好,。在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí),，我們這里稱“楚”，我們是“楚人”,，有俗話說“惟楚有才”,，說得就是這里的人。那你們知道著名愛國(guó)詩(shī)人屈原的《楚辭》嗎,？這首長(zhǎng)篇詩(shī)歌就是用楚地的方言寫作的,，今天，讓我們也來說說家話吧,。

生：“過早”,。意思是吃早餐。

師：很好,，那你知道我們武漢人早上通常吃些什么,？ 生：知道，有熱干面、豆皮,、油條,、面窩、包子,、豆?jié){…… 師：你知道得可真不少,！這些早點(diǎn)味道怎么樣？ 生：很好吃,。

師：所以我們生活在這里可真幸福?。∩骸凹壹摇敝傅檬峭馄?。師：你是怎么知道的,？ 生：從小媽媽就讓我這么叫。師：對(duì),，我們的確是這樣叫外婆的

生：“鞋（hái）子”,，我還知道有個(gè)笑話是說這個(gè)的。師：好,，你給大家講講,。

生：以前有個(gè)武漢人抱著小孩坐船過江，他不小心把小孩掉到江里去了,，這個(gè)時(shí)候他急得直叫：“孩子,！孩子！我的孩子掉了,！”別人都很奇怪,，只是鞋子掉了為什么要急成這樣？后來才知道原來是他的小孩掉下去了,。

師：方言不通給我們帶來多的誤會(huì)?。∷詴?huì)說普通話重不重要,？

生：重要,！活動(dòng)三：學(xué)唱家鄉(xiāng)戲。

師：同學(xué)們,，你們知道這么多有趣的方言,，那知道用我們方言所演唱的戲曲嗎,？ 生：知道,！漢劇、楚劇,、黃梅戲,。師：那你們聽過這些戲曲嗎？ 生：聽過,。生：沒聽過,。

師：那我們今天就來聽聽,，并且老師還來教你們唱上一段，好不好,？ 生：好,！

師：今天來學(xué)黃梅戲的名段《女駙馬》。

（播放mp3里的《女駙馬》,，在黑板上出示唱詞,。全班跟學(xué)。）生：學(xué)會(huì)了沒,？ 生：會(huì)了,！

師：真棒，我請(qǐng)人來唱一唱,！

（師指名學(xué)生表演,，可適當(dāng)指導(dǎo)動(dòng)作。歡樂的笑語中,，下課鈴響,。）師：大家一起來跟著音樂唱一遍！一起來,！

（老師和學(xué)生一起合唱,，在合唱得歡樂中結(jié)束全課。）

板書設(shè)計(jì) 了 解 家 鄉(xiāng) 熱 愛 家 鄉(xiāng) 建 設(shè) 家 鄉(xiāng)

課

題：

8,、說說家鄉(xiāng)的故事

課

型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解家鄉(xiāng)的名人，向他們學(xué)習(xí),。

2,、了解家鄉(xiāng)歷史及文化。

3,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及特產(chǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，歷史文化,，名勝古跡,，樹立熱愛家鄉(xiāng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：師：多媒體課件

生：通過多種途徑了解家鄉(xiāng)的名人,，歷史,，名勝古跡及特產(chǎn)。教學(xué)方法：舉例法 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：令人崇敬的先輩 活動(dòng)過程：

一,、音樂欣賞后引入

①家鄉(xiāng),，是生我養(yǎng)我的地方，在這片土地上，有我們成長(zhǎng)的足跡,，歡樂的笑聲,，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的,，每個(gè)人都熱愛自己的家鄉(xiāng),，今天，咱們就跟隨著三峽的孩子一起走進(jìn)三峽,，去感受咱們湖北三峽的美景,。（播放音樂）

②師：三峽的孩子愛三峽，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎,？為什么,？是因?yàn)樵蹅兊募亦l(xiāng)湖北人杰地靈，不光有很多杰出的人才,，還有很多名勝古跡和名優(yōu)特產(chǎn)呢,，今后咱們就一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，說說家鄉(xiāng)的故事,。

二,、學(xué)習(xí)新課，了解家鄉(xiāng)

1,、了解家鄉(xiāng)的名人

①師：荊楚大地,，物寶天華，悠久的歷史,，深厚的文化,，孕育了許許多多的人才，流下了一段段“唯楚有才”的佳話,。

板書：家鄉(xiāng)名人,，咱們首先來了解家鄉(xiāng)的名人。

②（出示課件）師：這位是歷史上偉大的愛國(guó)主義詩(shī)人屈原,，他是咱們湖北歷史上一位名人,，誰能給我們講講關(guān)于屈原的故事，請(qǐng)講,。

帥：我們?yōu)槲覀兗亦l(xiāng)歷史上有這樣一位愛國(guó)人士而驕傲,。③你還知道家鄉(xiāng)歷史上有哪些名人，在小組內(nèi)交流后匯報(bào)小組討論

④師：通過同學(xué)們的介紹,，我們知道了,，在古代，我們湖北創(chuàng)造了活字印刷,，編寫了本草綱目,，創(chuàng)作了一首首詩(shī)篇，并且流傳至今,。

⑤咱們近代的名人也很多,，（出示課件）師：這位是革命時(shí)期咱們中國(guó)一位智勇雙全的軍事家、遠(yuǎn)見卓識(shí)的政治家,、意志堅(jiān)強(qiáng)的革命家—李先會(huì),，在1983年當(dāng)選為中華人民共和國(guó)主席，誰能給我們講講關(guān)于他的故事,。他是中國(guó)的偉人,，更咱們家鄉(xiāng)人的驕傲，你還知道哪些近代名人的事跡,，請(qǐng)出談?wù)劇?/p>

師總結(jié)：是啊,，他們都是革命時(shí)期中國(guó)的革命家、軍事家,，為中國(guó)的解放事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn),。⑥談了古代、近代,，咱們?cè)賮碚f說現(xiàn)代（出示課件）這位大家熟悉嗎,？他是中央電視臺(tái)今日說法的主持人撒貝寧，在2001年榮獲首屆央視十佳主持人,。

在今年8月份,，北京舉辦了一場(chǎng)什么活動(dòng)？咱們中國(guó)的金牌位居榜首,，這里面有很多冠軍是咱們家鄉(xiāng)的,。（出示課件）。請(qǐng)同學(xué)們介紹他們的事跡,。師：這些運(yùn)動(dòng)健兒克服重重困難,，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成績(jī)，你還知道哪些體育名人也是咱們湖北的,，請(qǐng)生談?wù)?。⑦除了體育名人外，你還知道現(xiàn)代咱們湖北有哪些名人,？（從軍事,、政治、科技方面,、演員,、歌手等）

⑧了解了這么多湖北的能人志士，他們當(dāng)中,，你最敬佩誰,？為什么,？

⑨小結(jié)：我們湖北的這些能人志士，用自己的勤奮好學(xué),、聰明才智,、愛國(guó)之心，堅(jiān)強(qiáng)不屈書寫著自己的人生,，讓我們追隨著我們湖北偉人的足跡,，弘揚(yáng)我們光輝燦爛的楚文化，去書寫我們自己的人生吧,。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：燦爛的一頁(yè) 教學(xué)過程：

一,、家鄉(xiāng)的名勝古跡

1、咱們家鄉(xiāng)不光人杰,，還地靈,，湖北有很多的風(fēng)景名優(yōu)，（板書：風(fēng)景名勝）問,；你到咱們湖北的哪個(gè)名勝去瀏覽過,，瀏覽后你有什么感受？師,；咱們隨著音樂一起去瀏覽湖北的名勝吧（出示課年）

2,、其實(shí)咱們的家鄉(xiāng)谷城，也有很多在全國(guó)都很有名氣的,，名勝,，你知道谷城有哪些名勝吧？指出談,，想不想現(xiàn)在就去瀏覽?。吭蹅兊穆糜螆F(tuán)現(xiàn)在就出發(fā)吧,！咱們的第一站到國(guó)家森林公園—大薤山去瀏覽（出示課件,，師解說）。第二站南河——小三峽,，第三站到千年古剎承恩寺去感受歷史文化,。

3、瀏覽了家鄉(xiāng)的名勝,，此時(shí)此刻,，你最想說什么？ 總結(jié)：——

家鄉(xiāng)太美了——

二,、家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)

①師,；家鄉(xiāng)湖北山清水秀，四季分明,，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，今天咱們就來一個(gè)“家鄉(xiāng)谷城物產(chǎn)知多少”（板書：名優(yōu)特產(chǎn)）的競(jìng)賽,。（先小組交流，然后每小組派一名學(xué)生參加）,。板書：名優(yōu)特產(chǎn)

②（出示課件,，簡(jiǎn)單介紹）

③咱們家鄉(xiāng)不光農(nóng)產(chǎn)品豐富，在工業(yè)方面,，我們谷城也有不少在全國(guó)都很出名的企業(yè),，指生答后,，（出示課件,，簡(jiǎn)單講解）

三、愛家鄉(xiāng),，宣傳家鄉(xiāng)

師,；既然我們家鄉(xiāng)人杰地靈，我們除了愛我們的家鄉(xiāng),，還要大力宣傳家鄉(xiāng),，讓更多的人都知道我們的家鄉(xiāng)湖北、谷城,，讓更多的人前來參觀,，招商引資，讓我們的家鄉(xiāng)可以走向全世,。

四,、拓展活動(dòng)

利用手中的資料辦一期，“宣傳家鄉(xiāng)的海報(bào)”的海后,。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：燦爛的一頁(yè) 教學(xué)過程：

一,、回憶家鄉(xiāng)“名人”

同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了家鄉(xiāng)的名人,，學(xué)習(xí)了他們的精神?，F(xiàn)在你們心里有什么想法？ 學(xué)生在自由表達(dá)中深刻領(lǐng)悟到家鄉(xiāng)“唯楚有才”,。

過渡語：我們的家鄉(xiāng)人杰地靈,，家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一，還有許多名勝古跡,。兩千多年前,，我們的祖先就已經(jīng)在家鄉(xiāng)的土地上創(chuàng)造了這樣燦爛的文化、不朽的文明,！板書：燦爛的一頁(yè)

二,、談?wù)劶亦l(xiāng)“名勝”

你們?cè)?jīng)或游覽了家鄉(xiāng)的名勝古跡，或搜集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料,，一定為家鄉(xiāng)而驕傲吧,！

1,、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)劶亦l(xiāng)的名勝古跡吧！

學(xué)生紛紛表達(dá)：有的講自己親自游覽的名勝古跡,，有的展示家鄉(xiāng)的名勝古跡的圖片,、資料。

2,、同學(xué)們談的很熱烈,，家鄉(xiāng)的名勝古跡很多，還有很多同學(xué)想表達(dá)?，F(xiàn)在以小組為單位介紹自己游覽家鄉(xiāng)的名勝古跡或介紹收集家鄉(xiāng)的名勝古跡的資料,。

小組熱烈暢談，教師巡回交流,。

三,、欣賞家鄉(xiāng)“名勝”

你們?cè)谝黄鹦蕾p了家鄉(xiāng)的名勝古跡，也許還有一些名勝我們暫時(shí)還沒機(jī)會(huì)去欣賞,?？纯凑n文又會(huì)帶領(lǐng)我們到哪里去游一游呢？

1,、請(qǐng)你們閱讀并欣賞教科書55——56的文字及照片,。學(xué)生認(rèn)真欣賞文字及照片

2、同學(xué)們閱讀了教科書的文字及照片,，你們從中了解到了什么,？ 在學(xué)生的回答中相機(jī)出現(xiàn)課件： 場(chǎng)景一：曾侯乙編鐘及演奏場(chǎng)面 師：你們知道看到的是什么嗎？談?wù)勀銓?duì)這種樂器的了解,。學(xué)生表達(dá)已有知識(shí)水平上對(duì)這種樂器的了解,。教師點(diǎn)撥總結(jié)。學(xué)生欣賞編鐘的演奏場(chǎng)面,。

師：你們欣賞這龐大的樂器,，聆聽美妙的樂音，心里有什么感受,？ 學(xué)生在感嘆中驚嘆文物的罕見,，古人的智慧，為家鄉(xiāng)的燦爛文化而驕傲,。場(chǎng)景二：古隆中三顧堂 師生講述有關(guān)故事,。場(chǎng)景三：咸寧武赤壁 師生講述有關(guān)故事。場(chǎng)景四：黃岡武赤壁 師生講述有關(guān)故事,。

3,、湖北是我們的家鄉(xiāng)，我們鄖縣也有許多名勝古跡,。

課件展示：壯觀的呼嘯灘,、神奇的仙女洞,、古老的青龍山、鄖縣人化石,、恐龍蛋等,。學(xué)生觀賞家鄉(xiāng)豐富風(fēng)景名勝，聆聽著深情的解說,，神態(tài)中流露自豪之情,，油然而升起愛家鄉(xiāng)的豪情。

4,、我們上課之前也組織同學(xué)們參觀了鄖縣的歷史博物館,，給你留下的最深印象是什么？ 學(xué)生暢談恐龍化石,、綠松石,、鄖縣人化石等印象深刻的家鄉(xiāng)文化,。

四,、愛惜家鄉(xiāng)“名勝”

家鄉(xiāng)有這么多名勝古跡，是家鄉(xiāng)人的驕傲,，是家鄉(xiāng)人的財(cái)富,！

1、看教科書58頁(yè)的幾幅圖中,，有些人們?cè)诟墒裁矗?學(xué)生認(rèn)真閱讀教科書,，明白圖上的一些古文物遭到破壞。

2,、當(dāng)你在參觀游覽中,，看到一些古文物遭到破壞，你的心情怎樣,？你想對(duì)這些現(xiàn)象說什么,？我們能做什么？小組討論這些問題,。

小組在談?wù)撝忻靼灼茐墓盼奈锸强蓯u的行徑,，紛紛為保護(hù)古文物獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

四,、品德實(shí)踐

參觀游覽名勝古跡,，保護(hù)名勝古跡。板書設(shè)計(jì)： 說說家鄉(xiāng)的故事 唯楚有才 名勝古跡

第四單元

課 課

型：導(dǎo)行課 教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理和應(yīng)用,。

2．通過調(diào)查、訪問,、參觀和辯論等,，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。3．激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的未來更美好,，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀,。

教學(xué)重點(diǎn)

通過調(diào)查、訪問和參觀,，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn)

如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,，如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)出力,。教學(xué)準(zhǔn)備：新舊家鄉(xiāng)面貌照片、掛圖 教學(xué)方法：觀察法 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：環(huán)境,、生活變了 教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生自主組合成研究小組,，有計(jì)劃地參觀、調(diào)查,、訪問,。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，深情導(dǎo)入 家鄉(xiāng)在變化 1．住房的變化

（1）同學(xué)們,，想知道老師家住的房是什么樣嗎？（多媒體.自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片）,，將兩張照片放在一起對(duì)比,。你發(fā)現(xiàn)了什么？

家鄉(xiāng)的變化

題：

9,、家鄉(xiāng)的變化真大呀（2）你們家的住房有變化嗎,？是怎樣變的？ 將課前搜集的照片拿到投影儀上展示,。

（3）是啊,，許多同學(xué)家的住房都變得高大、寬敞,、美觀了,。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生了巨大的變化，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有,？

揭題《家鄉(xiāng)的變化》 2．出行的變化（1）交通工具的變化

①老師小時(shí)候上學(xué),，大多數(shù)時(shí)間是步行，家離學(xué)校又遠(yuǎn),，每次步行到校都要1小時(shí)左右,，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地起床,。偶爾在路上遇到騎自行車的鄰居帶我一程的話,，就可以節(jié)約很多時(shí)間，早早地到校,。如果遇下雨天,，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米?。②課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況,，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況,。

小結(jié)：以前我們能用的交通工具少,，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行,。

③現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的,？是家長(zhǎng)用電瓶車,、摩托車,、甚至小轎車接送，或者坐校車來的,。

（2）道路的變化

上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化,？

（以前是泥土路，好天一身灰,，雨天一身泥,。后來有了沙石路、柏油路,，平坦,、寬闊，走在上面很舒服,，雨天上學(xué)也很快,。）

（三）譜寫贊歌，展示才華

1．家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂,、幸福,，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

（配樂朗誦：《森林公園》）2．你從他的心聲中感受到了什么? 3．那么,，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)變化的美好感受吧,。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量,，或者寫一首小詩(shī),，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角,，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

4．學(xué)生練習(xí)，教師巡視,。5．以小組為單位,，派代表匯報(bào)。

6．小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào),，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化,，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你!”(課件出示這句話)

（四）提出問題,，課外延伸 家鄉(xiāng)巨大的變化,，讓我們每個(gè)人都感到了自豪與驕傲。然而,，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢?這個(gè)問題,，我們下節(jié)課再討論。

第二,、三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

引領(lǐng)學(xué)生觀察生活,，了解家鄉(xiāng)發(fā)展過程中存在的不足。積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力,。教學(xué)過程

（一）辯論交鋒,，升華認(rèn)識(shí)

1．上節(jié)課，我們知道：家鄉(xiāng)變得更美麗,、富裕了,，人們的生活也因此越來越幸福、快樂,。但是,，有人說：“家鄉(xiāng)的變化也給我們帶來了一些煩惱。汽車多了,，空氣差了,；樓房多了，綠地少了……”（課件出示）

2．家鄉(xiāng)的變化帶來的煩惱

（1）家鄉(xiāng)的變化帶給你或其他人煩惱了嗎,？上節(jié)課布置大家收集這方面的資料,，你收集的是什么？指名交流。

（2）欣賞詩(shī)歌《高樓與花園》 詩(shī)歌反映出小作者什么心聲,？

3．辯論：家鄉(xiāng)的變化——快樂還是煩惱,？

（1）（課件出示）家鄉(xiāng)的變化是給我們帶來快樂還是煩惱呢？ 辯論：正方：家鄉(xiāng)變化帶給我們快樂,。反方：家鄉(xiāng)變化帶給我們煩惱,。（2）學(xué)生辯論。

通過剛才精彩的辯論,，我們知道,，家鄉(xiāng)在發(fā)展變化過程中,，帶給我們?cè)S許多多的便利,，讓人快樂,；同時(shí)我們也看到，家鄉(xiāng)在變化過程中也給我們帶來了煩惱,，叫人憂慮,，令人遺憾。怎么樣避免煩惱,，讓家鄉(xiāng)在發(fā)展的過程中給我們帶來更多的快樂呢,？這得靠全社會(huì)許多人一起去努力。

（二）鏈接生活,，建構(gòu)角色 1．執(zhí)著少年愛家鄉(xiāng)

（1）辯論中老師還感到：雖然大家年齡還小,，但已經(jīng)開始關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展。你們真是家鄉(xiāng)未來的希望,。

有一個(gè)小同學(xué)不僅關(guān)心著家鄉(xiāng)的發(fā)展,，還在為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力呢！（2）閱讀書上的小故事,。（3）說一說：你怎么看小丹寧的這一行為,？（熱愛家鄉(xiāng)、執(zhí)著）2．家鄉(xiāng)的“美中不足”

（1）與小丹寧一樣,，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有一些“美中不足”，讓我們每個(gè)小隊(duì)行動(dòng)起來,，睜開慧眼尋一尋這些不足,，寫在下面的表格中，同時(shí)寫下可反映問題的相關(guān)部門,。

（2）交流,。

表?yè)P(yáng)優(yōu)勝小隊(duì)，獎(jiǎng)給“優(yōu)秀雛鷹小隊(duì)”紅旗,。同學(xué)們?cè)谡n后可繼續(xù)調(diào)查家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”,。3．我為家鄉(xiāng)出點(diǎn)子

除此之外，我們還能為家鄉(xiāng)的發(fā)展做些啥？你有什么“金點(diǎn)子”,？ 對(duì)能想出好點(diǎn)子的同學(xué)發(fā)放“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)牌,。4． 我們?cè)谛袆?dòng)

（1）現(xiàn)在的家鄉(xiāng)在人們的建設(shè)中變得越來越美，越來越有生機(jī),；未來的家鄉(xiāng)由誰來建設(shè),？我們！

（2）其實(shí)從現(xiàn)在起,，我們就可以為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力了,，課后，大家愿意去解決家鄉(xiāng)建設(shè)中的問題嗎,？（指《家鄉(xiāng)建設(shè)中的“美中不足”》表）向相關(guān)部門反映問題時(shí)可請(qǐng)大人幫忙,。同時(shí)將自己的“金點(diǎn)子”落實(shí)到行動(dòng)中去，那時(shí),，我們的家鄉(xiāng)一定更美好,！

(三)、播放歌曲,，升華情感

播放《誰不說俺家鄉(xiāng)好》,，師總結(jié)全文：

我們生在家鄉(xiāng)，長(zhǎng)在家鄉(xiāng),，即便有一天,，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠(yuǎn)停留在這一方故土上,。讓我們永遠(yuǎn)牢記：我們有責(zé)任,，為家鄉(xiāng)美好的明天竭盡全力。

板書設(shè)計(jì)： 家鄉(xiāng)的變化 熱愛家鄉(xiāng) 建設(shè)家鄉(xiāng)

課

題：

10,、我的發(fā)現(xiàn)與擔(dān)心

課

型：明理課 教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與技能：了解與關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展中的水資源污染問題，知道“從我做起,，從身邊做起,，從小事做起”，保護(hù)環(huán)境,，節(jié)約資源,。

2、行為與習(xí)慣：從發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、嘗試解決問題的過程中，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí),。

3,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：以小公民的身份分析家鄉(xiāng)水資源現(xiàn)狀,，提出合理化的保護(hù)措施,，能在后續(xù)社會(huì)實(shí)踐拓展活動(dòng)中，為共建和諧美好的社會(huì)盡力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查報(bào)告,、照相機(jī)、換燈片,、詩(shī)歌 教學(xué)方法：討論法 教學(xué)時(shí)間： 4課時(shí) 第一課時(shí)

活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：童眼看水

1,、同學(xué)們，武漢市是我們美麗的家鄉(xiāng),，讓我們一起去感受長(zhǎng)江邊上這顆最璀璨的明珠?。úシ與ai課件，教師講解說明,。）

2,、我們家住在這樣一個(gè)風(fēng)景秀麗的大都市，能說說你們此時(shí)的感受嗎,？

3,、同學(xué)們，武漢又被稱為“江城”,，你們知道為什么嗎,？

4、大家剛才那樣注視著家鄉(xiāng),，身為家鄉(xiāng)的小主人,，這個(gè)城市的另一面你們也不能忽視呀！（播放cai課件,，教師講解說明,。）

5、你們認(rèn)真看一看,，你們看到了些什么,？心情怎樣？發(fā)現(xiàn)了什么問題,？

6,、的確，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城市化進(jìn)程的加快,，家鄉(xiāng)的水出現(xiàn)了新問題！不過,，我們湖北省號(hào)稱“千湖之省”,，武漢又稱“百湖之市”,、“江城”，我們是不是不用擔(dān)心身邊的水用不完呢,？

7,、今天榮老師給大家?guī)硪唤M數(shù)據(jù)，（播放cai課件,，教師講解,。）看了這一組數(shù)據(jù)，你們有什么要說的,？

8,、到底是什么原因，讓我們武漢300多個(gè)湖泊變成27個(gè)呢,？請(qǐng)大家討論交流,。（教師用cai課件出示總結(jié)文字。）

9,、我們?cè)賮砜纯幢荒?、月湖、龍陽湖,、蓮花湖所包圍的漢陽——我們的家園里,，水到底怎么了？

（播放cai課件,。）

10,、你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？

第二課時(shí) 活動(dòng)二：童嘴說水

1,、這里是我們每個(gè)市民的家鄉(xiāng)?。∩頌橹魅说哪銈?，心里正在考慮什么問題呢,？

2、咱們先看看是什么原因造成了水污染,，課前同學(xué)們和老師通過各種途徑收集了大量圖片和文字資料,，現(xiàn)在，咱們就來資源共享,，一起交流了解水污染的原因,。

（教師播放cai課件，請(qǐng)學(xué)生議一議,，說一說,。）

3、同學(xué)們,，社會(huì)要進(jìn)步,，人類要發(fā)展,，這些都是天經(jīng)地義的事，可是在發(fā)展的同時(shí),，是否顧及到了人類賴以生存的基本環(huán)境,，空氣和水是人類生存的必要元素，當(dāng)這種元素遭到破壞時(shí),，絕不會(huì)因?yàn)榭诖锏腻X多就可以避免因污染給人類帶來的空難,。

4、“明天,，我們會(huì)失去維持生命的最后一滴水嗎,？”這個(gè)問題太可怕了，然而最可怕的是出現(xiàn)這樣一幕,。

活動(dòng)三：童心護(hù)水

1,、粘貼“人類眼中后悔的淚水變成地球上最后一滴水”。

2,、孩子們,，你們是家鄉(xiāng)的主人，忍心看到自己家里出現(xiàn)這樣一幕嗎,？

3,、我們能做什么呢？小組討論交流,，書寫愛心卡,，發(fā)表意見，粘貼愛心卡,。

4,、老師粘貼“讓我們一起行動(dòng)吧！”

5,、看來,，保護(hù)水資源人人有責(zé)，保護(hù)水資源從小事做起,，咱們市政府已高度重視并著手解決水污染問題,，我們相信團(tuán)結(jié)全社會(huì)的力量，咱們家鄉(xiāng)的水質(zhì)會(huì)越來越好,。

6,、讓我們攜起手來共建一個(gè)和諧、美好的社會(huì)吧,！

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

文明怎可缺一點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：通過聯(lián)系實(shí)際,，使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任意識(shí),。

2,、知識(shí)與能力：讓學(xué)生明白在家鄉(xiāng)發(fā)展過程中,，肯定會(huì)出現(xiàn)一些問題，我們應(yīng)該積極地發(fā)現(xiàn)問題并盡力去解決問題,，這樣才能使家鄉(xiāng)發(fā)展得更快,、更好。

3,、行為與習(xí)慣動(dòng)：通過本課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生自覺地當(dāng)好“文明小使者”。教學(xué)重難點(diǎn)：

能讓學(xué)生懂得家鄉(xiāng)的發(fā)展必須依靠大家對(duì)家鄉(xiāng)的責(zé)任感,。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前調(diào)查了解生活中文明與不文明的言行舉止，用照片,、繪畫或者是文字記錄下來,。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩色紙,、筆,。

3、教師將教科書 73 頁(yè)的記錄一編排成小品,。

4,、利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)一些公共場(chǎng)所的圖片。教學(xué)過程：

一,、小品導(dǎo)入,，直奔主題、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容為課前編排的教科書 73 頁(yè)的記錄一,。,、演完后可讓扮演“我”的學(xué)生說說：此時(shí)你的心情怎樣？老爺爺為什么直搖頭,？媽媽為什么這么生氣,？

3、板書課題：文明怎可缺一點(diǎn)

二,、感知素材,，悟出道理、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書 73 頁(yè),。2,、學(xué)生同桌間相互交流圖片內(nèi)容。

3,、班級(jí)交流：家鄉(xiāng)的公共場(chǎng)所還有哪些不文明的行為,？（1）,、車站碼頭排隊(duì)插隊(duì)、隨意亂扔果皮紙屑,；（2）,、公園等場(chǎng)所隨意亂涂亂畫，損壞公物,；（3）,、電影院里大聲喧嘩，喝倒彩,；（4）,、學(xué)校家里不能尊師敬長(zhǎng)。

4,、教師過渡語：面對(duì)這些不文明的行為,，他們影響了我們家鄉(xiāng)的發(fā)展，我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

三,、參與活動(dòng),，指導(dǎo)行為

1、文明言行宣傳大行動(dòng)

要求：在社會(huì)上要遵守“不亂貼亂畫”的規(guī)定,，宣傳標(biāo)語不可以隨意粘貼,，應(yīng)在專門的宣傳欄內(nèi)張貼等。

（1）將教室里模擬布置成一個(gè)小型的社會(huì)場(chǎng)所（或利用網(wǎng)上資源設(shè)計(jì)）,，有街道,、有醫(yī)院、有商場(chǎng),、有學(xué)校等等,。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行宣傳準(zhǔn)備活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作各類文明宣傳用語,。

（3）學(xué)生在模擬的社會(huì)場(chǎng)所內(nèi)粘貼文明宣傳用語,、發(fā)放宣傳單或進(jìn)行口頭宣傳等（學(xué)生在模擬環(huán)境中的一切活動(dòng)教師要充分給予肯定與贊揚(yáng)）。

2,、自制并填寫個(gè)人文明言行積分卡

四,、總結(jié)全課，活動(dòng)延伸 教師小結(jié)：家鄉(xiāng)的文明發(fā)展,，靠你,、靠我、靠大家,，讓咱們趕快行動(dòng)起來吧,！來，為了家鄉(xiāng)的文明發(fā)展，讓咱們現(xiàn)在動(dòng)起手來先為自己設(shè)計(jì)幾條文明用語吧,！

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

愿家鄉(xiāng)更美好

教學(xué)目標(biāo)：

1,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀：對(duì)家鄉(xiāng)的未來充滿了憧憬,，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)小主人翁的榮譽(yù)感與責(zé)任意識(shí)。

2,、知識(shí)與技能：能站在家鄉(xiāng)主人翁的角度分析家鄉(xiāng)現(xiàn)狀的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),。

3、行為與習(xí)慣：對(duì)提出家鄉(xiāng)發(fā)展的合理化建議,，并能利用自己的語言組織能力、美學(xué)表達(dá)能力設(shè)計(jì)制作家鄉(xiāng)發(fā)展報(bào)告書,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

知道自己在家鄉(xiāng)建設(shè)與發(fā)展過程中應(yīng)該怎么做。教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生收集各種歌頌家鄉(xiāng)的詩(shī)歌作品,，準(zhǔn)備朗誦。

2,、利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖,。教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景,，聲像導(dǎo)入,、談話導(dǎo)入：家鄉(xiāng)每天都在發(fā)生著變化，讓我們一起看看家鄉(xiāng)的變化,。,、美麗的家鄉(xiāng) —— 利用圖片展示當(dāng)?shù)毓懦菆D與現(xiàn)今當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展變化圖，如：幢幢高樓各種設(shè)施,、標(biāo)志在各地段的變化,。

3、指名學(xué)生看圖片說一說家鄉(xiāng)的具體變化,。

4,、教師過渡語；家鄉(xiāng)變化這么大,，同學(xué)們一定想用自己的方式贊美它吧,，那么我們一起來吧！

二,、歌頌家鄉(xiāng),，心靈感悟

1、可愛的家鄉(xiāng) —— 詩(shī)歌朗誦會(huì)

2、推選主持人,，在班級(jí)中開展詩(shī)歌朗誦會(huì),。

三、活動(dòng)匯報(bào),，交流體會(huì)

1,、在你們的家里都有大人，他們平時(shí)都是做什么工作的??？

2、教師對(duì)學(xué)生說出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),，如： 醫(yī)生 —— 在為家鄉(xiāng)人們看?。?教師 — — 為家鄉(xiāng)培養(yǎng)人才,； 銀行職員 —— 方便家鄉(xiāng)人們存錢,；

清潔工 —— 為家鄉(xiāng)打掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更干凈,；

建筑師 —— 為家鄉(xiāng)建造漂亮的房子,，讓家鄉(xiāng)更美麗 ……。

3,、教師過渡語：是啊,，我們的家鄉(xiāng)正是因?yàn)橛辛诉@些工作者，所以才指名這么美麗,，這么可愛,，那么，未來的家鄉(xiāng)將會(huì)是什么樣的呢,？我們能為家鄉(xiāng)建設(shè)做點(diǎn)什么呢,？

4、班

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)答案 四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課本人教版篇三

四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)簡(jiǎn)答題

1.春游時(shí),，老師讓同學(xué)們分組活動(dòng),。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽,。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見時(shí),，該怎么辦才好呢？請(qǐng)你給張麗這組的成員提提建議,。

答：建議有：①可以舉手表決,，少數(shù)服從多數(shù)；②投擲硬幣決定,；③先集體玩一種,，再分開玩另一種,，把時(shí)間分配好。

2.老師講完了一道文字題,，然后問：這道題目弄明白了嗎,？小華舉手說：還是不太清楚！小華是誠(chéng)實(shí)的嗎,？為什么,？

答：小華誠(chéng)實(shí)。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)就是說的和做的一個(gè)樣,，不說謊話,，不欺騙他人。

3.請(qǐng)結(jié)合“曾子殺豬“的故事,，說說你是怎樣理解孔子“人無信不立”這句話的,？

答：“曾子殺豬”體現(xiàn)了重承諾、講誠(chéng)信的道理,?！叭藷o信不立”也告訴我們：一個(gè)人在社會(huì)上要講信譽(yù)、守承諾,，否則就無立足之處。

4.誠(chéng)實(shí)守信是我們做人的基本品德,，也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)國(guó)民素質(zhì)提出的要求,，還是一種良好的行為習(xí)慣。

（1）同學(xué)們,，相信你已經(jīng)養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì),。請(qǐng)你給大家舉一個(gè)例子說說吧！

答：少先隊(duì)今天上午8,；00開展活動(dòng),，我準(zhǔn)時(shí)參加；昨天小明要我?guī)椭鴨柕氖虑槲覇柫恕?/p>

（2）如果一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)的話,，會(huì)帶來很多不好的后果,。你知道不誠(chéng)實(shí)會(huì)帶來哪些危害嗎？

答：①心里會(huì)害怕,；②會(huì)失去別人的信任,；③會(huì)失去朋友；④會(huì)影響自己的進(jìn)步,；⑤會(huì)留下不誠(chéng)實(shí)的記錄,，影響自己終身的發(fā)展。（3）寫出你知道的兩句誠(chéng)信格言,。

答：①如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,，首先要自己要誠(chéng)信——莎士比亞；②民無信不立——孔子；③言必信,，行必果,。—孔子《論語·子路》

5,、我們?cè)鯓硬拍艹蔀閷W(xué)習(xí)的主人,？

答：要成為學(xué)習(xí)的小主人，我們：①應(yīng)明白學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù),，自己的事要自己做,；②要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度；③要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,；④要和同學(xué)合作,；⑤要和好書交朋友等。

14.由北到南逆時(shí)針說說與湖北相鄰的省市及其簡(jiǎn)稱,？ 答：河南?。ㄔィ㈥兾魇,。?、秦）、重慶市（渝）,、湖南?。ㄏ妫⒔魇,。ㄚM）,、安徽省（皖）,。

15.家鄉(xiāng)有哪些你熟悉和喜歡的習(xí)俗,？

答：耍龍燈、放風(fēng)箏,、賽龍舟,、包粽子、殺年豬,、拜年,、哭嫁、劃旱船等,。

16.為什么湖北素有“湖廣熟,，天下足”的說法？

答：湖北山清水秀,，四季分明,，降水充沛,，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

17.你知道家鄉(xiāng)湖北的優(yōu)秀人物有哪些,？（至少寫三個(gè)）答：屈原,、陸羽、孟浩然,、米芾,、李時(shí)珍、聞一多,、李四光等

18.你的家鄉(xiāng)一定有很多名勝古跡,，它們?cè)獾狡茐牧藛幔磕阆雽?duì)破壞古跡的人說些什么,？

答：遭到破壞了,。我會(huì)告訴他們?cè)诿麆俟袍E游玩不能亂扔垃圾，不亂刻亂畫,，要遵守規(guī)定等,。

19.你的家鄉(xiāng)有什么物產(chǎn)？請(qǐng)給大家介紹介紹吧,。

答：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,，主要有水稻、棉花,、油菜,、茶葉、板栗,、蓮藕、蓮子,、武昌魚等,。

20.家鄉(xiāng)環(huán)境越來越美。請(qǐng)你給大家說一說“美”在哪些地方,？ 答：①山青了,，水秀了；②街道變寬了,；③廣場(chǎng)變綠了,；④高樓多起來了等。

21.家鄉(xiāng)的生活總在悄悄地變化著,，你的生活有什么變化呢,？ 答：①衣著講究時(shí)尚，越來越漂亮,；②三天兩頭去超市購(gòu)魚,、肉,；③住房寬敞明亮；④路寬車多,，出行方便,；⑤吃上了自來水；⑥用上了煤氣,、沼氣等,。

22.家鄉(xiāng)的人們有哪些變化？

答：①忙著學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新技術(shù),；②每天去健身,；③法制意識(shí)增強(qiáng)了；④說普通話的人多了,；⑤有病求醫(yī),，相信科學(xué)的人多了；⑥關(guān)心國(guó)家大事的人多了等

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)答案 四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)課本人教版篇四

一,、教材分析

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的,，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

本冊(cè)教材主要有四個(gè)方面的特色：

1,、主題板塊相對(duì)獨(dú)立，“同心圓”交叉遞進(jìn)的方式建構(gòu)教材體系,。

2,、采用跨學(xué)科、融會(huì)綜合的教材編寫模式,。

3,、在內(nèi)容上遵循三原則：以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)適當(dāng)拓展;以生活原型為依據(jù)使內(nèi)容生活化，標(biāo)準(zhǔn)化;內(nèi)容源于生活又高于生活,。

4,、教材內(nèi)容呈現(xiàn)上采取小切口、層層深入的方式,，給學(xué)生親切自然的感受,。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí),、能力,、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我,、他人,、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣,，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。特制定本期教學(xué)計(jì)劃：

三,、教學(xué)目標(biāo)

(一)本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀,、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣,。具體說來，主要有以下幾個(gè)方面：

1,、學(xué)會(huì)合作,，體會(huì)合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂,，分擔(dān)憂愁,。

2、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。

4,、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步,，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識(shí),，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

(二)基本理念：

1、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)習(xí)做人,。

2,、兒童的生活是課程的.基礎(chǔ)，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,，反映兒童的需要,。

3、教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求,，必須采取兒童樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式,，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活的問題,。

四、教學(xué)措施

1,、全面把握課程目標(biāo),，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度,。

2,、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀,。

3、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)形式,，以人為本，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要,。

一,、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)有學(xué)生40人，他們大多來本村或周邊村子,，淳樸,，活潑，積極向上,。這學(xué)年是他們知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性,、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng),，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí),，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

二,、教材分析：

本冊(cè)教材共四個(gè)單元,，第一單元“珍愛生命，第二單元“安全地生活”,，第三單元“花錢的學(xué)問”,，第四單元“關(guān)心你，愛護(hù)他”,。

第一單元重在告訴學(xué)生要關(guān)愛,、善待植物和動(dòng)物，也要珍愛自己和他人的生命,，因?yàn)樯挥幸淮巍?/p>

第二單元是關(guān)于安全方面的,，重在引導(dǎo)學(xué)生正確處理危險(xiǎn)發(fā)生后的緊急情況，同時(shí)防止事故的發(fā)生,，以免給自己和別人帶來傷害,。

第三單元是關(guān)于消費(fèi)和理財(cái)?shù)摹８嬖V學(xué)生要學(xué)會(huì)合理的花費(fèi),。

第四單元是關(guān)于做人的道理,，做人要善于關(guān)愛別人、理解別人,，做什么事情都要有責(zé)任感,。

三、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo),，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動(dòng),，掌握必備的知識(shí)。

2,、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題,，共同探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂,，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸,。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活,，在理解和感悟中受到教育,。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

我校四年級(jí)共有兩個(gè)班,，他們正是知識(shí),、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)自我,、他人、家庭,、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí),，四年級(jí)的學(xué)生仍有較強(qiáng)的自我中心意識(shí)，缺乏合作和奉獻(xiàn)助人的精神,。同時(shí),，他們也處于自我中心向他人發(fā)展的階段，他們開始喜歡交友,，但在人際交往中,，有的表現(xiàn)為比較封閉、退縮,，有的表現(xiàn)為比較放任,、攻擊，往往因?yàn)椴粫?huì)與人溝通而與他人發(fā)生沖突,，其社會(huì)化發(fā)展的能力有一定的障礙,。

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于事情的是非有一定的判斷能力，現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)導(dǎo)致絕大多數(shù)的學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下長(zhǎng)大,，自主性和自立能力都不是很強(qiáng),。在學(xué)習(xí)和生活中以自我為中心的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，一些不良傾向不僅使學(xué)生們不能形成良好的行為習(xí)慣,，而且會(huì)影響其性格和道德行為的發(fā)展,。另外，四年級(jí)的學(xué)生開始有興趣也有能力,，關(guān)注反省自己的一些學(xué)習(xí)能力,，從身邊的一些變化中探究其變化的原因。

二,、指導(dǎo)思想：

本教材引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境,、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力;感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我,、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解;逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀,、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)合作,，體會(huì)合作的好處;初步形成正確的友誼觀;學(xué)會(huì)交流和溝通的技巧，分享快樂,，分擔(dān)憂愁,。

2、初步形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高承受困難和挫折的意志與能力;培養(yǎng)毅力和耐心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、了解家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,，提高學(xué)生獲取篩選有用信息的能力。

4,、感受家鄉(xiāng)及家鄉(xiāng)人各方面的發(fā)展進(jìn)步,，了解家鄉(xiāng)發(fā)展中的一些問題，樹立家鄉(xiāng)小主人意識(shí),，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。

5、關(guān)心每一個(gè)兒童的成長(zhǎng),，幫助學(xué)生參與社會(huì),，學(xué)習(xí)做人,。

6、兒童的生活是課程的基礎(chǔ),，教育的內(nèi)容和形式要貼近兒童的生活,，反映兒童的需要。

四,、教材分析：

本冊(cè)教材主要由四個(gè)單元組成：第一單元為《在集體生活中》、第二單元為《學(xué)習(xí)更上一層樓》,、第三單元為《我的家鄉(xiāng)》,、第四單元為《家鄉(xiāng)的變化》。

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線,，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價(jià)值取向?yàn)槔砟睢?/p>

五,、教學(xué)措施：

1,、全面把握課程目標(biāo)，幫助學(xué)生獲得豐富情感體驗(yàn),，形成積極的生活態(tài)度,。

2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中,，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3,、重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)形式，以人為本,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,。

4,、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,。

5,、拓展教學(xué)空間，積極開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式的需要,。

6、小組合作探究學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生大膽提出問題,、合作探討解決問題的方法,。

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鄂教版四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)復(fù)習(xí)題

一、填空

1,、合作,，就是為了達(dá)到共同的目標(biāo)，人和人之間彼此配合,，互相協(xié)調(diào),。在工作、學(xué)習(xí),、生活中,，許多事情需要我們合作完成。

2集體就像這個(gè)手掌,，我們每個(gè)人就像手掌上的手指,，各有所長(zhǎng)，各有所短,，只有相互配合,，才能把事情做得更好。

3做集體中的合作者,，才能真正融入集體,。在合作中，因?yàn)楦魅说脑竿?、想法等方面的不同,，可能?huì)產(chǎn)生沖突，這就需要集體中的每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，學(xué)會(huì)與 他人協(xié)調(diào)行動(dòng),。

4成功的合作不僅要有協(xié)作意識(shí)，還要有一定的方法和技巧,。

5在集體中,，對(duì)同一件事，每個(gè)人常常會(huì)有不同的想法,，意見不一致很自然的,。

6傾聽是溝通與交流的開始。即使意見不一致,，也應(yīng)該給別人發(fā)表意見的機(jī)會(huì),。讓別人把話說完，是尊重他人的表現(xiàn),。

7誠(chéng)實(shí),，就是說的和做的一個(gè)樣，不說謊話,，不欺騙他人,。誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人應(yīng)具備 的最基本的品德,，一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)才能取得別人的信任。

8,、言而有信,，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。信,，就是承諾,，是信譽(yù)。守信是一個(gè) 人有道德的表現(xiàn),，也是個(gè)人,、集體和國(guó)家走向成功的保證。

9,、守信用還體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)滴小事中。

10誠(chéng)信,，即誠(chéng)實(shí)守信,。誠(chéng)信縮短了人與人之間的距離，誠(chéng)信帶給我們信任,、友誼??誠(chéng)信比金子還寶貴,，擁有它受益終身。

11,、人世間有各種各樣的責(zé)任,。有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓,，唯有自己 的責(zé)任,，只能由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人,。父母,、老師對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)有責(zé)任，我們小學(xué)生要對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是我們自己的事，自己的事情要自己做,。

12,、毅力就是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志。毅力是成功的必備條件,，水滴石穿,，繩鋸木斷。毅 力是堅(jiān)韌的,，它使我們堅(jiān)持到底,，攻克一切堡壘,，取得最后勝利。一位名人曾經(jīng)說過： “頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰,?！币懔Σ皇巧鷣砭陀械模窃趯W(xué)習(xí)和實(shí)

踐的過程中,，經(jīng)過有意識(shí)的鍛煉,，逐步培養(yǎng)成的。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯,?！弊x好書使我們認(rèn)識(shí)很多高尚、有智慧的“朋友”

也讓我們感受到許多快樂,。讀書能使我們知古今,、明事理、煉心智,，培養(yǎng)我們開闊的胸懷學(xué)會(huì)讀書,，選擇適合我們的書籍，合理安排讀書時(shí)間,，采取有效的讀書方法,，這里面可有不少學(xué)問呢！再好看的課外書上課也不要看,，還要注意保護(hù)眼睛喲,。中國(guó)最早的公共圖書館出現(xiàn)在武漢。

14,、我給大家推薦適合我們中年級(jí)學(xué)生看的書,。大家至少可以看以下五類書籍：少兒故事、詩(shī)歌,、科學(xué)童話和科學(xué)故事,、英雄人物故事和歷史故事、兒童報(bào)刊等,。有些書不太適合我們少年兒童讀,，大家可要學(xué)會(huì)選擇喲。

15,、我的家鄉(xiāng)在湖北,。湖北是我們共同的家鄉(xiāng)。湖北簡(jiǎn)稱鄂,。湖北省面積有18.59萬平方千米,，人口6000多萬，有漢,、土家,、回,、滿、苗,、蒙古等民族,。武漢市是湖北省省會(huì)城市。

16,、地圖上的方位通常是上北下南,，左西右東。

17,、我的家所在市是襄陽市,，它在湖北省的方位是西北。

18,、我的家鄉(xiāng)湖北素有“千湖之省”的美稱,，它最突出的特點(diǎn)就是湖泊眾多。省內(nèi)水道縱橫交錯(cuò),，長(zhǎng)江穿省而過,，滋養(yǎng)著兩岸人民。

19,、漢水是長(zhǎng)江最大支流，自西北向東南,，到武漢匯入長(zhǎng)江,。

20、長(zhǎng)江是我國(guó)第一大江河,，蘊(yùn)藏著豐富的水利資源,。在湖北宜昌三斗坪，有全球 規(guī)模最大的水利工程三峽工程,。

21,、三峽工程的三大作用是通航、防洪蓄水,、發(fā)電,。

22、家鄉(xiāng)湖北山清水秀,，四季分明,，降水豐沛，氣候有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),，素有“湖廣熟,，天下足”之說。

23,、江漢平原是全國(guó)聞名的糧,、棉,、油基地。江漢油田享有“水鄉(xiāng)油城”美譽(yù),。武漢鋼鐵公司號(hào)稱“十里鋼城”,。神農(nóng)架林區(qū)號(hào)稱“華中屋脊”。天門是全國(guó)最大的棉鄉(xiāng),，咸寧是聞名全國(guó)的“桂花之鄉(xiāng)”和“茶葉之鄉(xiāng)”

24,、漢劇、楚劇,、黃梅戲被稱作湖北省的三大地方戲劇,。

25、家鄉(xiāng)湖北人杰地靈,，唯楚有才就是夸咱們的家鄉(xiāng)是人才輩出之地,。

26、我知道的家鄉(xiāng)歷史名人有：屈原,、陸羽,、孟浩然、米芾,、李時(shí)珍,、聞一多、李四光等

27,、從紅安走出了223名共和國(guó)的將軍,。所以紅安縣被稱為將軍縣。

28家鄉(xiāng)湖北是楚文化的發(fā)祥地之一在湖北省博物館里,，我們看到了精美的曾侯乙編鐘,，奇異的彩棺。

29,、湖北省文物古跡有襄陽古隆中,、咸寧武赤壁、黃岡文赤壁,。30,、家鄉(xiāng)湖北的傳說有董永賣身葬父、神農(nóng)嘗百草,。

31,、改革開放搞活了經(jīng)濟(jì)，我們的家鄉(xiāng)越變?cè)矫?，人們的日子越過越紅火,，人們?cè)絹碓骄瘛?/p>

32、家鄉(xiāng)的變化真大呀，家鄉(xiāng)在變,，家鄉(xiāng)人也在變,。這些變化反映了家鄉(xiāng)的發(fā)展與進(jìn)步。

33,、保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境,，我們能做些什么呢？我們可以從身邊做起,，從小事做起,。

34、文明宣傳用語：文明你我他,，快樂屬大家,。漫漫人生路，文明第一步,。

二,、判斷

判斷下面言行是否正確，請(qǐng)?jiān)谡_的后面（）里打“√”,，錯(cuò)誤的打“×”,。

1.父母、老師對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)有責(zé)任,，我們小學(xué)生要對(duì)自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,。（）

2、學(xué)習(xí)是我們自己的事,，自己的事情自己做,。（）

3毅力不是生來就有的，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,，經(jīng)過有意識(shí)的鍛煉，逐步培養(yǎng)成（）

4電視節(jié)目形象生動(dòng),、方便快捷,，所以看電視可以取代看書。（）

5.大家在參加元旦節(jié)目表演,，合唱時(shí)李明想：大家都在唱,，我何必費(fèi)那個(gè)勁呢？張張嘴巴做個(gè)樣子就行,?！保ǎ?/p>

6我很喜歡看《淘氣包馬小跳》，就連吃飯時(shí)也一邊吃飯一邊看這本書,。7.京劇,、楚劇、黃梅戲被稱為湖北省的三大地方戲劇,。

8.每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),，是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的大夫屈原的,。

9.今天該小明掃地，可他生病了,。老師讓我替他掃,，我不大愿意，因?yàn)檫@不是我的事,。（）10.練習(xí)跳長(zhǎng)繩時(shí),，總該我甩繩子，我都不想?yún)⒓恿?。（?/p>

三,、選擇將答案正確的序號(hào)填在括號(hào)里。1.湖北省內(nèi)知名的山有（）

a,、神農(nóng)架b,、黃山c、武當(dāng)山 d,、華山 2.中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有（a,、重陽節(jié)b、圣誕節(jié)c,、端午節(jié)d,、男孩節(jié) 3.湖北省的傳統(tǒng)戲劇有

a、漢劇b,、京劇c,、楚劇d、越劇 4.“武漢三鎮(zhèn)”指的是（a,、漢口b,、武昌c、漢陽d,、青山

四,、連線

一諾千金

季布 誠(chéng)實(shí)守信

華盛頓 造橋?qū)＜?/p>

茅以升

吃墨水

陳毅

五、問答

1,、列舉幾個(gè)合作的場(chǎng)面,。

答：學(xué)習(xí)中的合作、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的合作,、工作中的合作,、國(guó)際事物的合作

2、你能舉出學(xué)習(xí)和生活中合作的例子嗎,？

答：遇到難題,，小組討論，這就是一種合作。拔河比賽,，大家齊心協(xié)力,，這也是一種合作。

3,、當(dāng)你的愿望與集體的要求不一致時(shí),，你怎么辦？

答：放棄個(gè)人的想法,，與集體保持一致,。

4、意見不一致時(shí)怎么解決呢,？

答：舉手表決,，少數(shù)服從多數(shù)。

5,、不誠(chéng)實(shí)有什么危害呢,？

答：做了不誠(chéng)實(shí)的事心里會(huì)不安，害怕,。不僅會(huì)害自己,，還會(huì)失去別人對(duì)你的信任和友誼。

6,、怎樣做才是守信用,？（哪些行為是守信？）

答：答應(yīng)了別人的事要做到,。遵守時(shí)間不遲到,。答應(yīng)了別人的事做不到時(shí)，及時(shí)說明原因,，并表示歉意,。

7、你是學(xué)習(xí)的主人嗎,？說一說你是怎么做的,？

答：是。

1,、自己動(dòng)手查資料,、做實(shí)驗(yàn),。

2,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3,、做完作業(yè)再出去玩,。

4、作業(yè)做錯(cuò)了及時(shí)訂正。

8,、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的成語,？

答：不恥下問、一絲不茍,、精益求精,、學(xué)而不厭、聚精會(huì)神,、專心致志,。

9、怎樣讓大家讀到好書,？你有什么好點(diǎn)子,？

答：可以在黑板報(bào)上開辟一個(gè)好書推薦的欄目，定期向大家介紹自己喜歡的書,。還可以辦一個(gè)圖書角,，大家把書拿來交換看。

10,、為了保護(hù)水資源,，我們能做些什么呢？

答：

1,、改掉用水時(shí)把水龍頭開到最大的習(xí)慣,，盡量節(jié)約用水。

2,、買無磷的洗衣粉,。

3、不往江河中扔垃圾,。

4,、不往江河中排放污水。

11,、在你的家鄉(xiāng),，人們有哪些變化？

答：法制意識(shí)增強(qiáng)了,，懂法律的人多了,。有病求醫(yī)，相信科學(xué)的人多了,。說普通話的人了,，交流更方便了。關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的人多了,。

12,、在學(xué)習(xí)中經(jīng)常遇到困難,，你是用什么態(tài)度面對(duì)的？

答：遇到難題不會(huì)做,。我是認(rèn)真思考,，查找資料。實(shí)在做不出來,，就問爸爸媽媽,，問老師。

13,、“鍥而舍之,，朽木不折，鍥而不舍,，金石可鏤”是什么意思,？

答：做事情要持之以恒，不輕言放棄,。

14,、看電視能取代看書嗎？

答：讀書看電視各有好處,，我們要合理安排看電視,、看書的時(shí)間。多讀書,，讀好書,，從書中獲得更多營(yíng)養(yǎng)。

15,、你家附近有什么河流,？它給你們的生活帶來了什么？

答：有蘄河,。實(shí)它美化環(huán)境,，調(diào)節(jié)氣溫、提供水源,、提供水產(chǎn)品,。

16、我們這里的物產(chǎn)有哪些,？

答：我們這里的物產(chǎn)有蘄蛇,、（）、（）,、（）

17,、我們這里的民間習(xí)俗有哪些？

答：元宵節(jié)吃湯圓,。端午節(jié)吃雞蛋,、粽子。中秋節(jié)吃月餅等,。

18,、我們這里的環(huán)境有什么變化？

答：街道變寬了,，花帶變美了,，路燈變亮了，樓房變高了,。

六,、辨析

俗話說：“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)?！庇龅揭韵虑闆r,，你有什么好主意？（每小題１０ 分,，本大題共３０分）

1.在我們的身邊,，有哪些環(huán)境污染的情況？說說你有什么好辦法,，能減少這些污染呢,？ 2.在借閱圖書時(shí)，你看到有哪些不文明的行為呢,？你能制作一份“做文明小讀者”的公約嗎,？

3.讀好書能使我們知古今、明事理,、煉心智,，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。怎樣讓大家都能讀到好書,？你有什么好點(diǎn)子提供給大家的,？

七、實(shí)踐

1.春游時(shí),，老師讓同學(xué)們分組活動(dòng),。張麗這一組的同學(xué)有的想進(jìn)行踢毽比賽，有的想進(jìn)行放風(fēng)箏比賽,。當(dāng)小組成員出現(xiàn)了不同的意見時(shí),，該怎么辦才好呢？請(qǐng)你給張麗 這組的成員提提建議,。

建議一：

建議二：

2.在咱們班有哪些好人好事,？咱們一起來夸一夸吧！表?yè)P(yáng)信：