當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇一

篇1：

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí),，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣，活動性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦,，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,，了解同行們對教學(xué)熱點,、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率,。

（2）抓好教學(xué) 認(rèn)真工作，上好每一堂課,，切實提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材，了解學(xué)情,，解決教法,、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生

發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問,、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,，再次就是把握每課的重難點,，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點,，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識效果也較好,。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，加強(qiáng)與他人交流,，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好：

三個臭皮匠,，合成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少，有時一些問題不能得到較好解答,，這時候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題,。通過網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力,。以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：

對學(xué)生分析不透徹,，實驗分組麻煩,，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

篇2：

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版

四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí),，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣,，活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,，我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實頭腦,，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,；二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,，用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,，力求做到融會貫通；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,，了解同行們對教學(xué)熱點,、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率,。

（2）抓好教學(xué) 認(rèn)真工作，上好每一堂課,，切實提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識面廣,。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材，了解學(xué)情,，解決教法,、學(xué)法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,，我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,，在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,，再次就是把握每課的重難點,，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點,，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識，認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識效果也較好,。

（3）更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面,，加強(qiáng)與他人交流,，以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)研討,，明白了科學(xué)知識和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ)，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高學(xué)生能力,。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：

對學(xué)生分析不透徹,，實驗分組麻煩,，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

篇3：

科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

一,、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下；

1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,，對物體運(yùn)動的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷,；能利用簡單工具測量物體運(yùn)動過程中位置和時間的變化,，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動的關(guān)系；能通過親歷各種活動設(shè)計實驗方案,，探究位置與運(yùn)動,、力與運(yùn)動之間的關(guān)系；能將搜集到的資料制作成卡片,。

2,、能從自己的日常生活入手，對有關(guān)運(yùn)動的現(xiàn)象,、形式,、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題,，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作，體驗討論與交流的樂趣,；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果,；能積極開動腦筋，大膽設(shè)計科技產(chǎn)品,。

3,、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運(yùn)動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物,、方向和距離,；能說出常見地圖的主要標(biāo)識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動狀態(tài)的,；能概述人類對地球認(rèn)識的歷史；能說出地球在不停的自轉(zhuǎn),，自轉(zhuǎn)一周需要24小時,；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。

4,、開始意識到我們生活的世界是不斷運(yùn)動的,；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題,；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案,；能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運(yùn)輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

二,、主要成績和經(jīng)驗： 注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗

器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我 認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,，是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

三,、存在的不足之處 在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差,。3、還有一部分是,，反映問題慢,，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4,、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高,；

5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,；

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,，不會主動克服解決。

四,、改進(jìn)的具體措施 1,、針對本班學(xué)生的實際情況，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念,。

2、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。

3,、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。 總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。篇

四：

科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201x-201x學(xué)年度 2,、能從自己的日常生活入手,，對有關(guān)運(yùn)動的現(xiàn)象、形式,、狀態(tài)等感受興趣,；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作,，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果,；能積極開動腦筋,，大膽設(shè)計科技產(chǎn)品,。

二、主要成績和經(jīng)驗：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的 要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

3,、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念,。

三、存在的不足之處 在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了 總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。201x年1月9日篇5：

科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)

貴峁完小 高娟 本學(xué)期,，我承擔(dān)了四年級的《科學(xué)》的教學(xué)工作,。一學(xué)期來，按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,，和學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、主要成績和經(jīng)驗：注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1.關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

3.豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

二,、存在的不足之處 在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足,，仍存在不 足之處：

1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了 總之一學(xué)期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。

附送：

教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃

教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃

一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā),，學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等,，從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解，真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,，并且能夠從身邊的點滴小事做起,，開展環(huán)境保護(hù)行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究,，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界,、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識：

世界是變化著的,，多樣的,；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境,。在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展,。本冊的重點是：

1.通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù),。在本冊,，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外,，還將學(xué)會用統(tǒng)計,、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題,、水資源問題的研究,。

對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3.學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,，獲得概念性理解,。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,，畫日食成因圖,，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等,。

4.加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。

5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。

二,、主要材料清單：

1.“微小世界”單元 觀察工具：

不同放大倍數(shù)的放大鏡，玻璃片,，平面鏡片,，顯微鏡。觀察對象：

昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本,；食鹽,、味精、礦物晶體,；水中的微生物如草履蟲,、眼蟲等,；洋蔥,、動物、植物和人體的細(xì)胞裝片,。其他工具或材料：

小刀,、滴管、碘酒,、吸水紙,、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維,。觀察的圖片：

多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片,。“物質(zhì)的變化”單元 實驗材料：

火柴,、生銹的鐵釘和鐵片,、蠟燭、米飯,、淀粉,、碘酒、幾種常見的食物,、小蘇打,、白醋、鐵銹,、硫酸銅溶液,、涂有油漆的鐵制品、小自行車,、白糖,、檸檬酸、自制電路檢測器,。其他工具：

滴管,、榔頭、鑷子,、玻璃杯,、小飲料瓶。3.“宇宙”單元 模擬實驗材料：

圓紙片,、皮球,、玻璃球、兵乓球,、打氣筒,、注射器、沙盤,、電筒,、蠟燭、紙板,、橡皮泥,、棉線、鐵絲,、星空圖,。相關(guān)資料：

有關(guān)月球,、日食、月食,、太陽系,、北斗一七星、夏季星座,、航天器,、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。

4.“環(huán)境和我們”單元 觀察實驗材料：

廣口瓶,、洗凈的小石子,、紙巾、墨水,、有回收標(biāo)志的塑料瓶,、堆肥箱、包裝盒,。常用工具：

彈簧秤,、自制量杯、放大鏡,、顯微鏡,。相關(guān)資料：

有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道,、回收垃圾,、水污染等圖片或多媒體資料。

三,、各單元概述,、教學(xué)目標(biāo)和實驗清單： （一）“微小世界”單元： １.單元概述：

本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展，視野不斷開擴(kuò)的線索編寫,。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,，到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程,。對昆蟲,、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察,，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣,。使學(xué)生了解到，人類為了更好地探索自然界,，一直在不斷地改進(jìn)觀察工具,。觀察工具的改進(jìn),，使人類的視野越來越開闊,，發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密,。教學(xué)的重點是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處，體會科學(xué),、技術(shù),、社會的關(guān)系。學(xué)生通過討論和體驗,，對放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解,。畫、討論等形式記錄,、交流觀察結(jié)果,。通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果,。并以多種方式交流及匯報,。

（３）情感態(tài)度價值觀 發(fā)展探索微小世界的興趣。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,，觀察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的,。認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的。對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩,。３.實驗清單：

課次 主要實驗 1 放大鏡觀察物體,；制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本；放大鏡觀察蚜蟲 3 放大鏡觀察實驗,、白糖,、堿面、味精顆粒,；制作食鹽晶體 4 制作簡易顯微鏡,；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) 5 使用顯微鏡；制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們

（二）“物質(zhì)的變化”單元： １.單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,，從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,，尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),，這就需要學(xué)生學(xué)會尋找足夠多的證據(jù)，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù),。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,，學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的角度,，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),，這對學(xué)生來說為時尚早，他們將在中學(xué)時繼續(xù)學(xué)習(xí),。我們要求的是,，學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā)，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì),，然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè),，從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。因此,，在教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí),，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,，在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點,、樹立科學(xué)的價值觀方面能有所提高,，是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。（２）過程與方法 通過觀察,、推測,、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,，自己設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證,。經(jīng)歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的能力,。按規(guī)范要求完成實驗,。對觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡單整理、分析并概括總結(jié),，逐步形成科學(xué)概念,。

（３）情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。體驗科學(xué)探究的樂趣,，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。認(rèn)識到閱讀,、收集更多的相關(guān)信息資料,，豐富自己的認(rèn)識，修正,、完善原有的認(rèn)識的必要的,。培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。體會科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識事物的本質(zhì),。體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性,。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì)，需要有很多的證據(jù),。認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。３.實驗清單：

課次主要實驗 1 觀察物質(zhì)的變化 2 混合沙和豆子,；加熱白糖 3 米飯,、淀粉和碘酒的變化；檢驗食物中的淀粉,；制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽,；檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體 5 觀察鐵銹；探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料

（三）“宇宙”單元： １.單元概述：

本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙,，在感知的基礎(chǔ)上,，在所提供信息的基礎(chǔ)上，進(jìn)行有關(guān)太陽系,、一些星座,、星系等模型的建構(gòu)，形成初步的,、淺顯的,、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn)識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,，培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣,。通

過這八課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生認(rèn)識到,，宇宙是一個系統(tǒng),，由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動變化，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的,，但是可以被人類探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的。在實際的教學(xué)活動中,，為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動性,，教科書設(shè)計了一些探究性活動，如畫月相,、造環(huán)形山,、日食的模擬實驗、建太陽系的模型,、建北斗一七星模型,、制作活動星圖等，使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)之上,。這是本單元的特色之一,。另外,，教科書還設(shè)計了一些課后的活動，如觀月,、觀星,、收集資料等，希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣,。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難,。主要來自兩個方面: 一、客觀存在的觀察障礙,，如天氣,、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織,、開展,。這對教師來說是一個挑戰(zhàn)，需要我們在教學(xué)實踐中采用多種方法加以解決,。讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),，并建立太陽系模型,。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn)，所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)象或事物的成因,。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖,、示意圖,、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型

（３）情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較，對于豐富,、修正,、完善原有的認(rèn)識是必要的。認(rèn)識到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識的,。體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn),、客觀和樂趣，對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣,。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的,。３.實驗清單：

課次主要實驗 1制作“月球卡” 2畫月相；模擬月相變化,；觀察一個月的月相變化 3模擬造“環(huán)形山” 4模擬日食,；模擬月食 5建太陽系模型 6建星座模型；認(rèn)識星座 7制作活動觀星圖

（三）“環(huán)境和我們”單元： １.單元概述：

本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環(huán)境保護(hù)行動,。受凈水的來之不易,。進(jìn)而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題,。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇二

四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一,、學(xué)生情況分析：進(jìn)入四年級以后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng),。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,，對科學(xué)探究活動非常喜歡,，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚,，已經(jīng)具備初步的探究能力,，動手能力。另外,，在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

但由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度,、準(zhǔn)確度還不夠,，觀察或描述的方法還不會實踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣,，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大,。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間,，這現(xiàn)象尤為突出,。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期,。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。二、教材分析四年級教材共計16課,，可分為四個單元,，第一單元是光，主要內(nèi)容是光的傳播,，鏡子,，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運(yùn)用,，第二單元是生理與健康主要內(nèi)容是健康飲食,、呼吸與健康、保護(hù)心臟,、人體的司令部,，主要闡述人體器官的功能與生活的良好習(xí)慣對身體的影響。第三單元是物體的運(yùn)動,，主要內(nèi)容有認(rèn)識物體的運(yùn)動,，物體運(yùn)動的測量，主要闡述了簡單物體運(yùn)動的有關(guān)知識,。第四單元常見的力,，主要內(nèi)容是力的現(xiàn)象，重力,、大氣壓力,、彈力、浮力,、摩擦力的力學(xué)知識,，主要闡述了力學(xué)的簡單的知識。

三,、

教學(xué)目標(biāo)1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；2、了解科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣,，理解科學(xué)的真諦,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型,，以驗證自己的假設(shè),。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。四,、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷,，并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆,。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉及了大量的觀察,、比較活動，這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu),、功能,、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ),。3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,，并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查,。4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實,?；顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述,，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,，教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5,、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理,、加工，形成正確的解釋,。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,，從證據(jù)、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息,，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。五,、教學(xué)進(jìn)度周次

日

期

教學(xué)內(nèi)容

教時

備注01 2.26-3.2

1,、光的傳播

2 02

3.5-3.9

2、鏡子

2 03 3.12-3.16

3,、彩虹

2 周次日期教學(xué)內(nèi)容教時備注04 3.19-3.23

4,、光與生活

2 05 3.26-3.30

5,、飲食與健康

2 06

4.2-4.4 （3天）

6、呼吸與健康

清明節(jié)放假

5-707

4.8-4.13 （6天）

7,、保護(hù)心臟

3 08 4.16-4.20

8,、人體的司令部

2 09

4.23-4.28 （6天）

9、認(rèn)識物體的運(yùn)動10,、物體運(yùn)動測試

3 10

5.2-5.4 （3天）5.7-5.11

11,、力的現(xiàn)象

1 11

12、重力

2 12 5.14-5.18

13,、大氣壓力

2 周次日期教學(xué)內(nèi)容教時備注13 5.21-5.25

14,、彈力；15,、浮力

2 14 5.28-6.1

16,、摩擦力

2 15 6.4-6.8

總復(fù)習(xí)、期末考試

2 教導(dǎo)處檢查

小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇三

教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

聯(lián)合國教科文組織四年級第二冊科學(xué)教學(xué)綜述 第一篇:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為了更好地做好科學(xué)教學(xué),，下面是四年級第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,。在新課程中,，許多教師覺得很難處理教材。內(nèi)容形式多樣,，積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分,。面對這種情況，我首先通過個體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,，豐富了我的思維,，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專題電影，通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達(dá)到融會貫通,。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個人反思的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計，利用閱讀理科類雜志的機(jī)會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略,，有針對性地處理教學(xué)的各個方面,，提高教學(xué)效率。

(2)搞好教學(xué),，上好每一堂課,，有效提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,，涉及廣泛的知識,。最初，學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書,，不學(xué)習(xí)教材，不了解學(xué)習(xí)情況,，不解決教學(xué)方法上的問題,，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng),。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面,，我努力做我想讓學(xué)生做的事情

先做了,；另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展需求,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,，我首先了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問和安排練習(xí)時留下不同層次的問題,，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點,，爭取每個人都掌握關(guān)鍵知識，其中大部分可以突破難點,，使學(xué)生更容易掌握知識,。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們在學(xué)期開始時就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料,。學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚,，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識范圍,，加強(qiáng)與他人的交流，以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的需要,。俗話說得好:三個臭皮匠組成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師很少，有時有些問題不能很好地回答,。此時,，我向“大象版教材交流小組”和“科學(xué)教師之家”的qq群專家請教。例如尋找齒輪組的模型和對由不同材料制成的飲料瓶的性能進(jìn)行實驗,。通過網(wǎng)絡(luò)討論,，我了解了科學(xué)知識和真理，也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，提高學(xué)生的能力,。以上列舉的是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在一些問題,，如學(xué)生分析不完整，實驗分組麻煩,，維持課堂紀(jì)律困難等,。今后，我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

第二部分:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為了更好地做好科學(xué)教學(xué),，下面是四年級第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,，許多教師覺得很難處理教材,。內(nèi)容形式多樣，積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分,。面對這種情況，我首先通過個體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,，豐富了我的思維,，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專題電影,，通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達(dá)到融會貫通。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個人反思的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,，利用閱讀理科類雜志的機(jī)會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略，有針對性地處理教學(xué)的各個方面,，提高教學(xué)效率,。

(2)搞好教學(xué)，上好每一堂課,，有效提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,，涉及廣泛的知識。最初,，學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書,，不學(xué)習(xí)教材，不了解學(xué)習(xí)情況,，不解決教學(xué)方法上的問題,，這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng),。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面,，我盡最大努力做學(xué)生首先要做的事情,。另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,，我首先了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問和安排練習(xí)時留下不同層次的問題,，是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點,，爭取每個人都掌握關(guān)鍵知識，其中大部分可以突破難點,，使學(xué)生更容易掌握知識,。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們在學(xué)期開始時就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料,。學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚,，掌握知識的效果更好。

(3)更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識范圍,，加強(qiáng)與他人的交流，以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的需要,。通過網(wǎng)絡(luò)討論,，我了解了科學(xué)知識和真理，也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然,，教學(xué)中也存在一些問題,，如學(xué)生分析不完整，實驗分組麻煩,，維持課堂紀(jì)律困難等,。今后，我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,。

第三篇:聯(lián)合國教科文組織版第二冊第四(3)班科學(xué)綜述張華勤奮認(rèn)真 xx年春天，四年級三班的科學(xué)教學(xué)即將結(jié)束,。仔細(xì)回顧過去一個學(xué)期教學(xué)工作的得失,，我深深地感到，只要我努力,，就會有收獲,。當(dāng)然，仍有許多遺憾,。我知道教育畢竟是一門充滿遺憾的藝術(shù),。為了使 將來，教學(xué)會更完善?，F(xiàn)在,，本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課程是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程,，目前正受到社會各界越來越多的關(guān)注,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須首先立足于課堂,，而教師需要常規(guī)課堂的質(zhì)量,。“課前研究,，課中探索,，課后思考”這句話非常精辟。我盡力在教學(xué)中精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，為教學(xué)創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,，與學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步,。學(xué)生的合作意識和能力大大增強(qiáng),。首先，注意學(xué)生的參與

為了在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，學(xué)生必須參與其中,，然后在教師的指導(dǎo)下做出正確的判斷，并進(jìn)行合作,、協(xié)調(diào),、討論。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來,，教師應(yīng)該在課前做好準(zhǔn)備,，還應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備，并帶好所有的實驗設(shè)備,，讓學(xué)生能夠按照提示生動活潑地參與教學(xué)活動,。第二，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣,，關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為積極的勞動者，勤于動手動腦,。第三,，豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，改變教師說,、學(xué)生聽、死記硬背的舊教學(xué)方法,?？茖W(xué)課非常抽象，所以學(xué)生應(yīng)該觀察現(xiàn)實

發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識,。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，并親自觀察,、體驗和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會得到新的科學(xué)思想,。

第四,，注重學(xué)生的參與過程。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出來的提問精神,，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,，大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問題帶進(jìn)教室，把問題帶出教室,，并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解決疑惑和問題,。讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生們很好奇,。在參與的過程中,，他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

最后,，有一句老話:回首昨天，我百感交集,。面對今天,，我們應(yīng)該充滿信心。展望明天,，我還有很長的路要走,。作者:張華，2006年7月8-1日

發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識,。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)，并親自觀察,、體驗和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會得到新的科學(xué)思想,。

第四,，注重學(xué)生的參與過程。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出來的提問精神,，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,，大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問題帶進(jìn)教室，把問題帶出教室,，并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解決疑惑和問題,。讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。

學(xué)生們很好奇,。在參與的過程中,，他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

最后,，有一句老話:回首昨天，我百感交集,。面對今天,，我們應(yīng)該充滿信心,。展望明天,，我還有很長的路要走。作者:張華,，2006年7月8-1日

小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇四

四年級下冊蘇教版科學(xué)總結(jié)

科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科,，也是以后初中物理、化學(xué),、生物等學(xué)科的基礎(chǔ),，加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點，對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用,。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要,。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,，將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情

對于本學(xué)期而言,，四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間的學(xué)習(xí)前提了,，特別是我接手的上學(xué)期來，通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗,，學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，盡管存在以下因素的影響，但在我和學(xué)生的共同努力下,，還是取得了較圓滿的成績,，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。

針對以上問題,，我覺得要學(xué)好這門課,，特別是在上有分組實驗的課時，我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測,，自己是怎樣的認(rèn)識,。這樣上起課來，就更有針對性,，這樣上起課時來心里更有數(shù),。知道了哪些地方要重點講，哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實驗和小結(jié),，克服了以上不足,。

二、堅持課前精心備好課,，設(shè)計好實驗教學(xué)方案

自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)工作五年以來,，我始終堅持先備課后上課的原則，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案,。在備課中要做到：

1,、對于實驗課，我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書,，上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源,，吸取他人的長處，融合本班學(xué)生實際,，思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師,、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動，采用什么教學(xué)方法,。重點是解決什么問題,，難點要解決什么問題。

2,、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作,。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、合作探究的最好活動,，學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實驗課前,，對實驗材料的選取,、實驗時的步驟及組織安排，在備課中充分考慮到位,。三,、適時適度適當(dāng)滲透法制教育

根據(jù)教材內(nèi)容，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》,、《中華人民共和國可再生能源法》,、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識。

四,、對教學(xué)中的小單元知識,，我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。 1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來，然

后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。

要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者，勤動手,、動腦,、動口。

3,、豐富學(xué)生參與的方式,。 豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦,，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念,。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。

我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,、是好活動的,，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。五,、存在的不足

通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學(xué)過

程中解決：

一是知識與實際矛盾問題，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合,，應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解,，有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究；

二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,，由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備,，故怎樣去解決；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。

四是在滲透法律條文時,，學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條,，好在只要講過,，他們就會記清怎么做是違法的。

總之,，今后我將繼續(xù)努力工作,，利用已有的教學(xué)資源，爭取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇五

xxx小學(xué)2016—2017學(xué)年度下學(xué)期

三年級科學(xué)教學(xué)計劃1,、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)的好奇心和探究欲,，發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使 學(xué)會探究解決問題的策略,終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二,、班級基本情況分析： 上一學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，具備的探究能力,，對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手，善于操作,，另外,，在觀察、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，我強(qiáng)調(diào)合作必要性,，學(xué)生的合作意識和合作能力加強(qiáng)了,。三、任務(wù)目標(biāo)(1）質(zhì)量目標(biāo)參考率100%,；及格率95%以上,；優(yōu)秀率 80% 以上；人均分85分以上,。抽考,、調(diào)考、統(tǒng)考全市綜合排名位居前8名,。面向全體,，防差轉(zhuǎn)差措施有力，效果良好,，50分以下潛能生率小于9%,。全鎮(zhèn)抽考擺尾學(xué)生數(shù)比例低于平均值,。（二）教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對日常生活的,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2、科學(xué)探究的過程和方法,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,，從中科學(xué)知識，增長才干,，體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,，學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,；

3,、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果的解釋,，學(xué)習(xí)解釋模型，以驗證的假設(shè),。

4、和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué) 和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,； 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，資源和環(huán)境的保護(hù),，現(xiàn)代科技的發(fā)展。四,、方法措施：1、課堂措施：(1)、教材及學(xué)生的備好課,，好活動材料,，吃透教材,，設(shè)計好科學(xué)活動,、問題和作業(yè)。

(2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生教學(xué),，努力每位學(xué)生性,，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時,。(3）、確立學(xué)生的主體意識,，對學(xué)生的回答和作業(yè)反饋,，以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。(4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的,、分析、綜合,、抽象,、概括能力,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）、鼓勵學(xué)生閱讀量,，多看有益的課外書籍，并提倡學(xué)生參加社會實踐,、小發(fā)明、小制作等活動。

（2）,、幫助后進(jìn)生自信心，繼而表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。（3）,、延伸課堂內(nèi)容,，課內(nèi)與課外相,。（4）,、優(yōu)生與后進(jìn)生的，互相幫助,，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。3、其它措施：

（1）,、學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,，采用現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，又可以讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活學(xué)習(xí)知識,。（2）、及時進(jìn)行活動的總結(jié),，注重課后交流,、單元總結(jié)。五,、課時安排(1）常見材料（5課時）（二）,、聲（7課時）（3）、光（8課時）（四）,、電（6課時）（五）,、磁（6課時）（六）、信息與通信（3課時）