當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,,我們一起來看一看吧。
小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇一
篇1:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí),,用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣,活動性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,,我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,充實頭腦,,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,;二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,,用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,,力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計,利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,,了解同行們對教學(xué)熱點,、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),,提高教學(xué)效率,。
(2)抓好教學(xué) 認(rèn)真工作,上好每一堂課,,切實提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,,涉及的知識面廣。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,,若教師只是照本宣科,,不去鉆研教材,了解學(xué)情,,解決教法,、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生
發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,,我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,在課堂提問,、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,,再次就是把握每課的重難點,,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,,掌握知識效果也較好,。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,,加強(qiáng)與他人交流,,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。有句話說得好:
三個臭皮匠,,合成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,有時一些問題不能得到較好解答,,這時候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,,不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實驗等問題,。通過網(wǎng)絡(luò)研討,明白了科學(xué)知識和道理,,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),,這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力,。以上列舉是我平時教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:
對學(xué)生分析不透徹,,實驗分組麻煩,,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
篇2:
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版
四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,,現(xiàn)將四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)加強(qiáng)新課程理論知識學(xué)習(xí),,用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,,很多老師都感覺到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣,,活動性、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對這種情況,,我一是通過個人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,充實頭腦,,深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵,;二是通過網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀、新課程講座等專題影片,,用理論與現(xiàn)實相結(jié)合的方式,,力求做到融會貫通;三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個人自省的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問和教學(xué)設(shè)計,利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會,,了解同行們對教學(xué)熱點,、難點問題的處理策略,有針對性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),,提高教學(xué)效率,。
(2)抓好教學(xué) 認(rèn)真工作,上好每一堂課,,切實提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,,涉及的知識面廣,。本來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高,若教師只是照本宣科,,不去鉆研教材,了解學(xué)情,,解決教法,、學(xué)法中存在的問題,這樣的課一定是收效甚微,。久而久之,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣,,一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,;另一方面,力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計滿足學(xué)生發(fā)展需要,。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計,,我一是了解學(xué)生性格特點和學(xué)習(xí)差異,,在課堂提問、布置練習(xí)時留有不同層次的問題,,再次就是把握每課的重難點,,力求人人掌握重點知識,絕大部分能突破難點,,讓學(xué)生能較輕松地掌握知識,。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識科學(xué)知識,認(rèn)識科學(xué)事物變化中的規(guī)律,,在開學(xué)初就開始發(fā)動學(xué)生找備用實驗器材,、材料,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,,掌握知識效果也較好,。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),拓寬知識面,,加強(qiáng)與他人交流,,以適應(yīng)新時期課改發(fā)展的需要。通過網(wǎng)絡(luò)研討,,明白了科學(xué)知識和道理,,更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì),,提高學(xué)生能力,。當(dāng)然,教學(xué)中也存在諸如:
對學(xué)生分析不透徹,,實驗分組麻煩,,課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,今后還要多多與同班老師多溝通,,學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,,切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!
篇3:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,,目前越來越受到各界的重視,。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,首先要立足課堂,,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?!把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,,盡管課時任務(wù)重,,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。
一,、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下;
1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗并通過觀察和實驗,,對物體運(yùn)動的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷,;能利用簡單工具測量物體運(yùn)動過程中位置和時間的變化,,并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動的關(guān)系;能通過親歷各種活動設(shè)計實驗方案,,探究位置與運(yùn)動,、力與運(yùn)動之間的關(guān)系;能將搜集到的資料制作成卡片,。
2,、能從自己的日常生活入手,對有關(guān)運(yùn)動的現(xiàn)象,、形式,、狀態(tài)等感受興趣;能提出自己最想研究的問題,,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作,體驗討論與交流的樂趣,;能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果,;能積極開動腦筋,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品,。
3,、能發(fā)現(xiàn)動物不同的運(yùn)動方式;能說出要確定一個物體的位置需要有參照物,、方向和距離,;能說出常見地圖的主要標(biāo)識和功用;能舉例說明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動狀態(tài)的,;能概述人類對地球認(rèn)識的歷史;能說出地球在不停的自轉(zhuǎn),,自轉(zhuǎn)一周需要24小時,;能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。
4,、開始意識到我們生活的世界是不斷運(yùn)動的,;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實際生活中遇到的問題,;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題,并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案,;能舉例說明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運(yùn)輸?shù)热粘I罘矫姘l(fā)揮重要的作用。
二,、主要成績和經(jīng)驗: 注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,后上課的習(xí)慣,。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗
器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我 認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手,、動腦、動口,。
3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念,。
4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的,,是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。
三,、存在的不足之處 在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗的不足,,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,,造成了學(xué)習(xí)差,。3、還有一部分是,,反映問題慢,,基礎(chǔ)太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4,、班級發(fā)展不平衡,,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高,;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標(biāo)不明確,;
6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題—計算不認(rèn)真,,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),,還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強(qiáng)的意志,,不會主動克服解決。
四,、改進(jìn)的具體措施 1,、針對本班學(xué)生的實際情況,開學(xué)初,,積極做好學(xué)生思想教育工作,,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,,提高認(rèn)識能力,。深入了解學(xué)生的個性特點,尊重學(xué)生的興趣愛好,,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,,給予評價肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,,讓其樹立科學(xué)觀念,。
2、抓好常規(guī)工作,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。我根據(jù)兒童的年齡特點,,結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學(xué)方法,,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識,、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,,根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。
3,、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。 總之一學(xué)期來,,工作中有得有失,在今后的工作中,,我一定會更加努力,,爭取做到更好。篇
四:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
南盤江鎮(zhèn)民族小學(xué)四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
(201x-201x學(xué)年度 2,、能從自己的日常生活入手,,對有關(guān)運(yùn)動的現(xiàn)象、形式,、狀態(tài)等感受興趣,;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作,,體驗討論與交流的樂趣;能實事求是地記錄觀察實驗結(jié)果,;能積極開動腦筋,,大膽設(shè)計科技產(chǎn)品,。
二、主要成績和經(jīng)驗:注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的 要求,,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手,、動腦,、動口。
3,、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了,。如在自然課教學(xué)中
引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念,。
三、存在的不足之處 在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,,但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處:
1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,,造成了 總之一學(xué)期來,工作中有得有失,,在今后的工作中,,我一定會更加努力,,爭取做到更好。201x年1月9日篇5:
科教版四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)
貴峁完小 高娟 本學(xué)期,,我承擔(dān)了四年級的《科學(xué)》的教學(xué)工作,。一學(xué)期來,按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃,,和學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要成績和經(jīng)驗:注意做好課前準(zhǔn)備,,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,,做到先備課,,后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生容易汲取,,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,,采用多種形式,多種方法,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
1.關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,,然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),,興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,,勤動手、動腦,、動口,。
3.豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),,太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,,就會獲得新的科學(xué)理念。
二,、存在的不足之處 在教學(xué)中,,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗的不足,,仍存在不 足之處:
1.一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。
有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,主要表現(xiàn)在:
學(xué)生家庭的不配合,,造成了 總之一學(xué)期來,,工作中有得有失,,在今后的工作中,我一定會更加努力,,爭取做到更好,。
附送:
教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃
教科版小學(xué)六年級下冊科學(xué)教學(xué)工作計劃
一個龐大的、運(yùn)動變化著的系統(tǒng),,不同宇宙空間分布著不同的天體,。人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘,?!碍h(huán)境和我們”單元,從垃圾和水兩個主題出發(fā),,學(xué)生將探究垃圾的來源,、成分和處理方法;將探究水污染的成因,,了解污水處理的方法等,,從而對人類生活帶來的環(huán)境問題有一定的了解,真切地認(rèn)識到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會問題,,并且能夠從身邊的點滴小事做起,,開展環(huán)境保護(hù)行動。通過以上不同視角對周圍世界的探究,,學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界,、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括性的認(rèn)識:
世界是變化著的,,多樣的,;世界是物質(zhì)構(gòu)成的,人無時不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境,。在本冊的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展,。本冊的重點是:
1.通過系列化的探究活動,較全面地收集證據(jù),。在本冊,,學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外,,還將學(xué)會用統(tǒng)計,、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如對垃圾問題,、水資源問題的研究,。
對各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對水中微生物的研究,,根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。
3.學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,,獲得概念性理解,。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋,如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,,畫日食成因圖,,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等,。
4.加深對探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,,認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。
5.在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心,。
二,、主要材料清單:
1.“微小世界”單元 觀察工具:
不同放大倍數(shù)的放大鏡,玻璃片,,平面鏡片,,顯微鏡。觀察對象:
昆蟲或昆蟲器官標(biāo)本,;食鹽,、味精、礦物晶體,;水中的微生物如草履蟲,、眼蟲等,;洋蔥,、動物、植物和人體的細(xì)胞裝片,。其他工具或材料:
小刀,、滴管、碘酒,、吸水紙,、載玻片、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維,。觀察的圖片:
多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片,。“物質(zhì)的變化”單元 實驗材料:
火柴,、生銹的鐵釘和鐵片,、蠟燭、米飯,、淀粉,、碘酒、幾種常見的食物,、小蘇打,、白醋、鐵銹,、硫酸銅溶液,、涂有油漆的鐵制品、小自行車,、白糖,、檸檬酸、自制電路檢測器,。其他工具:
滴管,、榔頭、鑷子,、玻璃杯,、小飲料瓶。3.“宇宙”單元 模擬實驗材料:
圓紙片,、皮球,、玻璃球、兵乓球,、打氣筒,、注射器、沙盤,、電筒,、蠟燭、紙板,、橡皮泥,、棉線、鐵絲,、星空圖,。相關(guān)資料:
有關(guān)月球,、日食、月食,、太陽系,、北斗一七星、夏季星座,、航天器,、人類宇宙歷程的圖片或多媒體資料。
4.“環(huán)境和我們”單元 觀察實驗材料:
廣口瓶,、洗凈的小石子,、紙巾、墨水,、有回收標(biāo)志的塑料瓶,、堆肥箱、包裝盒,。常用工具:
彈簧秤,、自制量杯、放大鏡,、顯微鏡,。相關(guān)資料:
有關(guān)垃圾場、垃圾污染河道,、回收垃圾,、水污染等圖片或多媒體資料。
三,、各單元概述,、教學(xué)目標(biāo)和實驗清單: (一)“微小世界”單元: 1.單元概述:
本單元按人類觀察工具的不斷發(fā)展,視野不斷開擴(kuò)的線索編寫,。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,,到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過程,。對昆蟲,、晶體、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察,,激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣,。使學(xué)生了解到,人類為了更好地探索自然界,,一直在不斷地改進(jìn)觀察工具,。觀察工具的改進(jìn),,使人類的視野越來越開闊,,發(fā)現(xiàn)了原來不知道的許多秘密,。教學(xué)的重點是拓展學(xué)生觀察的范圍,激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,,鼓勵他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,,學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,體會科學(xué),、技術(shù),、社會的關(guān)系。學(xué)生通過討論和體驗,,對放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解,。畫、討論等形式記錄,、交流觀察結(jié)果,。通過觀察實驗及收集資料,了解人類在探索微小世界方面取得的成果,。并以多種方式交流及匯報,。
(3)情感態(tài)度價值觀 發(fā)展探索微小世界的興趣。認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,,觀察工具的不斷進(jìn)步對促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的,。認(rèn)識到我們周圍的物質(zhì)世界是可以認(rèn)識的。對人類的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩,。3.實驗清單:
課次 主要實驗 1 放大鏡觀察物體,;制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲標(biāo)本;放大鏡觀察蚜蟲 3 放大鏡觀察實驗,、白糖,、堿面、味精顆粒,;制作食鹽晶體 4 制作簡易顯微鏡,;了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) 5 使用顯微鏡;制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們
(二)“物質(zhì)的變化”單元: 1.單元概述:
本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化,,從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,,尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì)。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì),,怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),,這就需要學(xué)生學(xué)會尋找足夠多的證據(jù),作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù),。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,,學(xué)生需要認(rèn)識到變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。從學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的角度,,我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),,這對學(xué)生來說為時尚早,他們將在中學(xué)時繼續(xù)學(xué)習(xí),。我們要求的是,,學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì),,然后尋找各種證據(jù)驗證自己的假設(shè),,從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的。因此,,在教學(xué)過程中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的。學(xué)生通過學(xué)習(xí),,在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,,在理解科學(xué)、理解科學(xué)的思想和觀點,、樹立科學(xué)的價值觀方面能有所提高,,是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo)。(2)過程與方法 通過觀察,、推測,、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,,自己設(shè)計對比實驗進(jìn)行驗證,。經(jīng)歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程,培養(yǎng)自行獲取知識的能力,。按規(guī)范要求完成實驗,。對觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡單整理、分析并概括總結(jié),,逐步形成科學(xué)概念,。
(3)情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們認(rèn)識的,。體驗科學(xué)探究的樂趣,,保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。認(rèn)識到閱讀,、收集更多的相關(guān)信息資料,,豐富自己的認(rèn)識,修正,、完善原有的認(rèn)識的必要的,。培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。體會科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識事物的本質(zhì),。體會分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,,以證據(jù)支持結(jié)果的重要性,。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),需要有很多的證據(jù),。認(rèn)識到科學(xué)和生活是緊密相連的。3.實驗清單:
課次主要實驗 1 觀察物質(zhì)的變化 2 混合沙和豆子,;加熱白糖 3 米飯,、淀粉和碘酒的變化;檢驗食物中的淀粉,;制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽,;檢驗小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體 5 觀察鐵銹;探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料
(三)“宇宙”單元: 1.單元概述:
本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來感知宇宙,,在感知的基礎(chǔ)上,,在所提供信息的基礎(chǔ)上,進(jìn)行有關(guān)太陽系,、一些星座,、星系等模型的建構(gòu),形成初步的,、淺顯的,、有系統(tǒng)的對宇宙的認(rèn)識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型,,培養(yǎng)學(xué)生對天文的興趣,。通
過這八課的學(xué)習(xí),希望學(xué)生認(rèn)識到,,宇宙是一個系統(tǒng),,由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動變化,分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的,,但是可以被人類探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識的。在實際的教學(xué)活動中,,為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動性,,教科書設(shè)計了一些探究性活動,如畫月相,、造環(huán)形山,、日食的模擬實驗、建太陽系的模型,、建北斗一七星模型,、制作活動星圖等,使學(xué)生對宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動的基礎(chǔ)之上,。這是本單元的特色之一,。另外,,教科書還設(shè)計了一些課后的活動,如觀月,、觀星,、收集資料等,希望這些活動能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣,。本單元在活動的開展過程中會遇到許多困難,。主要來自兩個方面: 一、客觀存在的觀察障礙,,如天氣,、燈光等;二、夜間觀察活動較難組織,、開展,。這對教師來說是一個挑戰(zhàn),需要我們在教學(xué)實踐中采用多種方法加以解決,。讓學(xué)生了解太陽系的構(gòu)成,,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù),,并建立太陽系模型,。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn),所建太陽系模型與有關(guān)太陽系示意圖相差甚遠(yuǎn)?,F(xiàn)象或事物的成因,。用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖,、示意圖,、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型
(3)情感態(tài)度價值觀 認(rèn)識到在討論交流中對信息進(jìn)行分析比較,對于豐富,、修正,、完善原有的認(rèn)識是必要的。認(rèn)識到科學(xué)是永無止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識的,。體驗科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn),、客觀和樂趣,對探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣,。意識到模擬實驗及推測與客觀真實是有一定距離的,。3.實驗清單:
課次主要實驗 1制作“月球卡” 2畫月相;模擬月相變化,;觀察一個月的月相變化 3模擬造“環(huán)形山” 4模擬日食,;模擬月食 5建太陽系模型 6建星座模型;認(rèn)識星座 7制作活動觀星圖
(三)“環(huán)境和我們”單元: 1.單元概述:
本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,,培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識,,并能夠從身邊的點滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動,。受凈水的來之不易,。進(jìn)而實際考察家鄉(xiāng)的自然水域,了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問題,。
小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇二
四年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃一,、學(xué)生情況分析:進(jìn)入四年級以后,學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),,求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng),。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,,對科學(xué)探究活動非常喜歡,,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,興趣濃厚,,已經(jīng)具備初步的探究能力,,動手能力。另外,,在進(jìn)行著觀察,、提問、假說,、預(yù)言,、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng),。
但由于學(xué)生年齡的局限,觀察的深度,、準(zhǔn)確度還不夠,,觀察或描述的方法還不會實踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣,,勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大,。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,,這現(xiàn)象尤為突出,。因此,本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期,。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),,積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,,提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。二、教材分析四年級教材共計16課,,可分為四個單元,,第一單元是光,主要內(nèi)容是光的傳播,,鏡子,,彩虹,光與生活闡述了光的初步知識與運(yùn)用,,第二單元是生理與健康主要內(nèi)容是健康飲食,、呼吸與健康、保護(hù)心臟,、人體的司令部,,主要闡述人體器官的功能與生活的良好習(xí)慣對身體的影響。第三單元是物體的運(yùn)動,,主要內(nèi)容有認(rèn)識物體的運(yùn)動,,物體運(yùn)動的測量,主要闡述了簡單物體運(yùn)動的有關(guān)知識,。第四單元常見的力,,主要內(nèi)容是力的現(xiàn)象,重力,、大氣壓力,、彈力、浮力,、摩擦力的力學(xué)知識,,主要闡述了力學(xué)的簡單的知識。
三,、
教學(xué)目標(biāo)1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué),、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,;2、了解科學(xué)探究的過程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,,理解科學(xué)的真諦,,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,;3,、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),,分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量,、采集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗證自己的假設(shè),。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,,形成大膽細(xì)心,、注重證據(jù),、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,;5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。四,、教學(xué)措施1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法,,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的思維變化,才能做出正確的教學(xué)判斷,,并避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆,。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行比較和描述,。教科書中涉及了大量的觀察,、比較活動,這些活動可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu),、功能,、關(guān)系等方面的特點,是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重要認(rèn)識基礎(chǔ),。3,、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表,,并提示學(xué)生用文字,、數(shù)據(jù)、簡筆畫,、氣泡圖,、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象,,并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進(jìn)行比較,、修正,教師每周都要對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查,。4,、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實,?;顒又行枰獙W(xué)生進(jìn)行描述的內(nèi)容很多,有些甚至是實驗過程的描述,,這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思維能力,,教學(xué)中應(yīng)耐心引導(dǎo)。5,、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理,、加工,形成正確的解釋,。尤其要重視學(xué)生在觀察實驗過程中,,從證據(jù)、表格,、圖形獲得的一些科學(xué)信息,,并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)解釋。五,、教學(xué)進(jìn)度周次日
期
教學(xué)內(nèi)容
教時
備注01 2.26-3.2
1,、光的傳播
2 02
3.5-3.9
2、鏡子
2 03 3.12-3.16
3,、彩虹
2 周次日期教學(xué)內(nèi)容教時備注04 3.19-3.23
4,、光與生活
2 05 3.26-3.30
5,、飲食與健康
2 06
4.2-4.4 (3天)
6、呼吸與健康
清明節(jié)放假
5-707
4.8-4.13 (6天)
7,、保護(hù)心臟
3 08 4.16-4.20
8,、人體的司令部
2 09
4.23-4.28 (6天)
9、認(rèn)識物體的運(yùn)動10,、物體運(yùn)動測試
3 10
5.2-5.4 (3天)5.7-5.11
11,、力的現(xiàn)象
1 11
12、重力
2 12 5.14-5.18
13,、大氣壓力
2 周次日期教學(xué)內(nèi)容教時備注13 5.21-5.25
14,、彈力;15,、浮力
2 14 5.28-6.1
16,、摩擦力
2 15 6.4-6.8
總復(fù)習(xí)、期末考試
2 教導(dǎo)處檢查
小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇三
教科版四年級下冊科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
聯(lián)合國教科文組織四年級第二冊科學(xué)教學(xué)綜述 第一篇:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
為了更好地做好科學(xué)教學(xué),,下面是四年級第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識學(xué)習(xí),,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,。在新課程中,,許多教師覺得很難處理教材。內(nèi)容形式多樣,,積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分,。面對這種情況,我首先通過個體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,,豐富了我的思維,,深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專題電影,通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達(dá)到融會貫通,。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個人反思的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,利用閱讀理科類雜志的機(jī)會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略,,有針對性地處理教學(xué)的各個方面,,提高教學(xué)效率。
(2)搞好教學(xué),,上好每一堂課,,有效提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,,涉及廣泛的知識,。最初,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書,,不學(xué)習(xí)教材,不了解學(xué)習(xí)情況,,不解決教學(xué)方法上的問題,,這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng),。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一方面,,我努力做我想讓學(xué)生做的事情
先做了,;另一方面,它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展需求,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,,我首先了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)差異,在課堂上提問和安排練習(xí)時留下不同層次的問題,,是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點,,爭取每個人都掌握關(guān)鍵知識,其中大部分可以突破難點,,使學(xué)生更容易掌握知識,。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解,學(xué)生們在學(xué)期開始時就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料,。學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚,,掌握知識的效果更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),,拓寬知識范圍,,加強(qiáng)與他人的交流,以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的需要,。俗話說得好:三個臭皮匠組成一個諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師很少,有時有些問題不能很好地回答,。此時,,我向“大象版教材交流小組”和“科學(xué)教師之家”的qq群專家請教。例如尋找齒輪組的模型和對由不同材料制成的飲料瓶的性能進(jìn)行實驗,。通過網(wǎng)絡(luò)討論,,我了解了科學(xué)知識和真理,也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),,從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),,提高學(xué)生的能力,。以上列舉的是我平時教學(xué)工作中的基本做法。當(dāng)然,,教學(xué)中也存在一些問題,,如學(xué)生分析不完整,實驗分組麻煩,,維持課堂紀(jì)律困難等,。今后,我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。
第二部分:四年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
為了更好地做好科學(xué)教學(xué),,下面是四年級第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識學(xué)習(xí),,用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,,許多教師覺得很難處理教材,。內(nèi)容形式多樣,積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分,。面對這種情況,我首先通過個體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,,豐富了我的思維,,深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專題電影,,通過理論聯(lián)系實際的綜合學(xué)習(xí)來達(dá)到融會貫通。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個人反思的方式,,在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問題和教學(xué)設(shè)計,,利用閱讀理科類雜志的機(jī)會了解同輩對教學(xué)熱點和難點問題的處理策略,有針對性地處理教學(xué)的各個方面,,提高教學(xué)效率,。
(2)搞好教學(xué),上好每一堂課,,有效提高學(xué)生素質(zhì)??茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,,涉及廣泛的知識。最初,,學(xué)生對學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書,,不學(xué)習(xí)教材,不了解學(xué)習(xí)情況,,不解決教學(xué)方法上的問題,,這樣的課肯定不會有什么效果。隨著時間的推移,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng),。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,一方面,,我盡最大努力做學(xué)生首先要做的事情,。另一方面,它努力用最好的教學(xué)設(shè)計來滿足學(xué)生的發(fā)展,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計,,我首先了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)差異,在課堂上提問和安排練習(xí)時留下不同層次的問題,,是為了再次把握每節(jié)課的重點和難點,,爭取每個人都掌握關(guān)鍵知識,其中大部分可以突破難點,,使學(xué)生更容易掌握知識,。為了使學(xué)生對科學(xué)知識和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解,學(xué)生們在學(xué)期開始時就開始尋找備用的實驗設(shè)備和材料,。學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣濃厚,,掌握知識的效果更好。
(3)更新知識結(jié)構(gòu),,拓寬知識范圍,,加強(qiáng)與他人的交流,以適應(yīng)新時期課程改革發(fā)展的需要,。通過網(wǎng)絡(luò)討論,,我了解了科學(xué)知識和真理,也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),,從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),,提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然,,教學(xué)中也存在一些問題,,如學(xué)生分析不完整,實驗分組麻煩,,維持課堂紀(jì)律困難等,。今后,我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,,努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,。
第三篇:聯(lián)合國教科文組織版第二冊第四(3)班科學(xué)綜述張華勤奮認(rèn)真 xx年春天,四年級三班的科學(xué)教學(xué)即將結(jié)束,。仔細(xì)回顧過去一個學(xué)期教學(xué)工作的得失,,我深深地感到,只要我努力,,就會有收獲,。當(dāng)然,仍有許多遺憾,。我知道教育畢竟是一門充滿遺憾的藝術(shù),。為了使 將來,教學(xué)會更完善?,F(xiàn)在,,本學(xué)期四年級的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課程是一門旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程,,目前正受到社會各界越來越多的關(guān)注,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我們必須首先立足于課堂,,而教師需要常規(guī)課堂的質(zhì)量,。“課前研究,,課中探索,,課后思考”這句話非常精辟。我盡力在教學(xué)中精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,,為教學(xué)創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境,,與學(xué)生學(xué)習(xí)和交流,共同進(jìn)步,。學(xué)生的合作意識和能力大大增強(qiáng),。首先,注意學(xué)生的參與
為了在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,,學(xué)生必須參與其中,,然后在教師的指導(dǎo)下做出正確的判斷,并進(jìn)行合作,、協(xié)調(diào),、討論。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中來,,教師應(yīng)該在課前做好準(zhǔn)備,,還應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,并帶好所有的實驗設(shè)備,,讓學(xué)生能夠按照提示生動活潑地參與教學(xué)活動,。第二,激發(fā)學(xué)生興趣
興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣,,關(guān)鍵是要激勵學(xué)生成為積極的勞動者,勤于動手動腦,。第三,,豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,,改變教師說,、學(xué)生聽、死記硬背的舊教學(xué)方法,??茖W(xué)課非常抽象,所以學(xué)生應(yīng)該觀察現(xiàn)實
發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識,。在課堂教學(xué)中,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),并親自觀察,、體驗和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦,你會得到新的科學(xué)思想,。
第四,,注重學(xué)生的參與過程。
在課堂教學(xué)中,,教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出來的提問精神,,從懷疑到懷疑,小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,,大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問題帶進(jìn)教室,把問題帶出教室,,并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解決疑惑和問題,。讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生們很好奇,。在參與的過程中,,他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂,并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
最后,,有一句老話:回首昨天,我百感交集,。面對今天,,我們應(yīng)該充滿信心。展望明天,,我還有很長的路要走,。作者:張華,2006年7月8-1日
發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識,。在課堂教學(xué)中,,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),并親自觀察,、體驗和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦,你會得到新的科學(xué)思想,。
第四,,注重學(xué)生的參與過程。
在課堂教學(xué)中,,教師要注意學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)出來的提問精神,,從懷疑到懷疑,小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,,大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問題帶進(jìn)教室,把問題帶出教室,,并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過程。在學(xué)生參與的過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解決疑惑和問題,。讓學(xué)生在參與過程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。
學(xué)生們很好奇,。在參與的過程中,,他們可以體驗到將自己的人生智慧與人類現(xiàn)有知識相結(jié)合的快樂,并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
最后,,有一句老話:回首昨天,我百感交集,。面對今天,,我們應(yīng)該充滿信心,。展望明天,,我還有很長的路要走。作者:張華,,2006年7月8-1日
小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇四
四年級下冊蘇教版科學(xué)總結(jié)
科學(xué)課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)任務(wù)的學(xué)科,,也是以后初中物理、化學(xué),、生物等學(xué)科的基礎(chǔ),,加之里面蘊(yùn)含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點,對學(xué)生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用,。因而教學(xué)好該學(xué)科和培育學(xué)生好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣對學(xué)生未來的發(fā)展尤為重要,。這個學(xué)年我主要擔(dān)任四年級的科學(xué)教學(xué)及其實驗教學(xué)任務(wù)。轉(zhuǎn)眼間,,一個學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了,,將本學(xué)期的工作總結(jié)如下: 一、深入了解學(xué)生科學(xué)學(xué)情
對于本學(xué)期而言,,四年級學(xué)生對科學(xué)課已經(jīng)有一年半時間的學(xué)習(xí)前提了,,特別是我接手的上學(xué)期來,通過不斷的引領(lǐng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究和親手實驗,,學(xué)生對科學(xué)課已產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,盡管存在以下因素的影響,但在我和學(xué)生的共同努力下,,還是取得了較圓滿的成績,,相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績。
針對以上問題,,我覺得要學(xué)好這門課,,特別是在上有分組實驗的課時,我往往采取讓學(xué)生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測,,自己是怎樣的認(rèn)識,。這樣上起課來,就更有針對性,,這樣上起課時來心里更有數(shù),。知道了哪些地方要重點講,哪些地方要作為難點突破。再精心設(shè)計和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的實驗和小結(jié),,克服了以上不足,。
二、堅持課前精心備好課,,設(shè)計好實驗教學(xué)方案
自承擔(dān)學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)工作五年以來,,我始終堅持先備課后上課的原則,精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學(xué)方案,。在備課中要做到:
1,、對于實驗課,我課前總要認(rèn)真研讀教學(xué)參考用書,,上網(wǎng)查看教學(xué)實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學(xué)視頻資源,,吸取他人的長處,融合本班學(xué)生實際,,思考每個教學(xué)環(huán)節(jié)老師,、學(xué)生要進(jìn)行什么教學(xué)活動,采用什么教學(xué)方法,。重點是解決什么問題,,難點要解決什么問題。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗操作,。實驗是培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,、合作探究的最好活動,,學(xué)生參與的積極性很高。因此教學(xué)實驗課前,,對實驗材料的選取,、實驗時的步驟及組織安排,在備課中充分考慮到位,。三,、適時適度適當(dāng)滲透法制教育
根據(jù)教材內(nèi)容,我先后滲透了《中華人民共和國體育法》,、《中華人民共和國可再生能源法》,、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識。
四,、對教學(xué)中的小單元知識,,我采取每節(jié)課都要反復(fù)復(fù)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,。 1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力
發(fā)揮學(xué)生的自主性,,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,然
后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷,。
要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手,、動腦,、動口。
3,、豐富學(xué)生參與的方式,。 豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽,,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點非常抽象,,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識,。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,,勤于動手動腦,,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念,。
4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,,從無疑到有疑,,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn),。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,,帶著問題走出課堂,時常探究,。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,,教師要精心設(shè)置問題,,合理安排,解疑,、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中,。
5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,、是好活動的,,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。五,、存在的不足
通過努力,本學(xué)期已經(jīng)取得一定的成績,,但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,,以待于以后在教育教學(xué)過
程中解決:
一是知識與實際矛盾問題,特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合,,應(yīng)如何去引導(dǎo)學(xué)生理解,,有待進(jìn)一步去學(xué)習(xí)探究;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題,,由于學(xué)校缺乏多媒體設(shè)備,,故怎樣去解決;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,,但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求,,如何去合理的解決好這一問題。
四是在滲透法律條文時,,學(xué)生根本無法記清什么法的幾款幾條,,好在只要講過,,他們就會記清怎么做是違法的。
總之,,今后我將繼續(xù)努力工作,,利用已有的教學(xué)資源,爭取更大的進(jìn)步,。
小學(xué)四年級科學(xué)下冊教學(xué)總結(jié)篇五
xxx小學(xué)2016—2017學(xué)年度下學(xué)期
三年級科學(xué)教學(xué)計劃1,、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)的好奇心和探究欲,,發(fā)展對科學(xué)本質(zhì)的理解,,使 學(xué)會探究解決問題的策略,終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二,、班級基本情況分析: 上一學(xué)期的學(xué)習(xí),,大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,具備的探究能力,,對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,樂于動手,善于操作,,另外,,在觀察、提問,、假說、預(yù)言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時,我強(qiáng)調(diào)合作必要性,,學(xué)生的合作意識和合作能力加強(qiáng)了,。三、任務(wù)目標(biāo)(1)質(zhì)量目標(biāo)參考率100%,;及格率95%以上,;優(yōu)秀率 80% 以上;人均分85分以上,。抽考,、調(diào)考、統(tǒng)考全市綜合排名位居前8名,。面向全體,,防差轉(zhuǎn)差措施有力,效果良好,,50分以下潛能生率小于9%,。全鎮(zhèn)抽考擺尾學(xué)生數(shù)比例低于平均值,。(二)教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),,把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對日常生活的,逐漸養(yǎng)成科學(xué)的習(xí)慣和生活習(xí)慣,;
2、科學(xué)探究的過程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,,從中科學(xué)知識,增長才干,,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,,學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題,;
3,、學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,,注重觀察實驗中的測量,,是控制變量、采集數(shù)據(jù),,并對實驗結(jié)果的解釋,,學(xué)習(xí)解釋模型,以驗證的假設(shè),。
4、和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué) 和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,; 5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,資源和環(huán)境的保護(hù),,現(xiàn)代科技的發(fā)展。四,、方法措施:1、課堂措施:(1)、教材及學(xué)生的備好課,,好活動材料,,吃透教材,,設(shè)計好科學(xué)活動,、問題和作業(yè)。
(2)、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿,面向每一位學(xué)生教學(xué),,努力每位學(xué)生性,,把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài),并適時,。(3)、確立學(xué)生的主體意識,,對學(xué)生的回答和作業(yè)反饋,,以表揚(yáng)鼓勵為主的原則。(4)、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中,,有意識的訓(xùn)練學(xué)生的,、分析、綜合,、抽象,、概括能力,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。2,、提優(yōu)補(bǔ)差措施:(1)、鼓勵學(xué)生閱讀量,,多看有益的課外書籍,并提倡學(xué)生參加社會實踐,、小發(fā)明、小制作等活動。
(2),、幫助后進(jìn)生自信心,繼而表揚(yáng)鼓勵為主的原則,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣。(3),、延伸課堂內(nèi)容,,課內(nèi)與課外相,。(4),、優(yōu)生與后進(jìn)生的,互相幫助,,在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長,。3、其它措施:
(1),、學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢,,采用現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,,又可以讓學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活學(xué)習(xí)知識,。(2)、及時進(jìn)行活動的總結(jié),,注重課后交流,、單元總結(jié)。五,、課時安排(1)常見材料(5課時)(二),、聲(7課時)(3)、光(8課時)(四),、電(6課時)(五),、磁(6課時)(六)、信息與通信(3課時)