在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧。

我身邊的師德榜樣小故事 我身邊的師德榜樣幼兒教師篇一

教師在學(xué)生心目中,，是知識(shí)的化身,，是智慧的源泉，是道德的典范,，是人格的楷模,，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)因此,，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。我們身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友,。

先說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，作為一校之長(zhǎng),，帶領(lǐng)所有教師一起,，營(yíng)造出融洽和諧、奮發(fā)向上的工作氛圍,，特具親和力,。記得我剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候，由于工作的陌生,，心里老是擔(dān)心,、害怕。細(xì)心的他好像看出了我的心思,，經(jīng)常到我身邊噓寒問(wèn)暖,，指導(dǎo)我的工作，并不斷安慰我,，使我感到十分溫暖,，也使我能很快適應(yīng)學(xué)校的工作和生活。他力爭(zhēng)擁有現(xiàn)代教育的觀念,，先進(jìn)的教育管理見(jiàn)識(shí),，可以說(shuō)他是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)和思考的校長(zhǎng)。他平時(shí)要求教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求我們教學(xué)要有新思路,，學(xué)習(xí)要有新方法,，質(zhì)量要有新提高；課堂上要求“多激發(fā)學(xué)生提問(wèn),，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí),，多讓學(xué)生合作探究”；開(kāi)展活動(dòng)要體現(xiàn)：讓每位學(xué)生都參與,、讓每位學(xué)生都成功,、讓每位學(xué)生都快樂(lè)！再說(shuō)說(shuō)我們的教導(dǎo)主任,，他積極培養(yǎng)年輕教師的業(yè)務(wù)能力,，組織探討學(xué)法指導(dǎo)和課堂教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué),，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格與特色,，使教師們得到盡快提高。為了幫助老師們上好公開(kāi)課,，一遍一遍的聽(tīng)課,、指導(dǎo)，不厭其煩,。既給他們是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，也給老師思想上的鼓勵(lì)。他重視教職工的自身學(xué)習(xí)與提高,，精心組織了一次又一次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng),。

此外，可以說(shuō)學(xué)校的每一個(gè)老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。就拿語(yǔ)文教研組長(zhǎng)田永珍老師來(lái)說(shuō),，她總是替每個(gè)組員著想，難活,、累活搶在前面,，她常常幫我解決很多困難。

從他們身上我深知,，“學(xué)高為師,，德高為范?！弊呱先咧v臺(tái),，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。自己要不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐,。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水，“一桶”源源不斷的“活水”,。因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，才能夠不斷充實(shí)自己。還要不斷提升自身素質(zhì),?？鬃訒?shū)過(guò)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),，更重要視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹(shù)人,?！痹诤⒆拥男哪恐校處熓侵腔鄣拇?，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！币虼?，我們要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向,，點(diǎn)燃他們心中的火種。使他們健康成長(zhǎng),。并能尊重家長(zhǎng),，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,、配合,。愛(ài)是一門藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面,。作為教師,，因此，教師要做到能愛(ài),、善愛(ài),。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性,。要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,；要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭?ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛(ài)”要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒,；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛(ài),，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教,。教師的工作就是奉獻(xiàn),，讓我們牢記學(xué)無(wú)止境，為人師表,，讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),，讓我們用愛(ài)去培育心靈，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量,。

“學(xué)高為師，身正為范”這句話大家都很熟悉,，從在鄭州師范第一次聽(tīng)到這句話開(kāi)始,，我一直把它當(dāng)作是我的座右銘,，而在工作了十年之后，我發(fā)覺(jué)要成為一個(gè)好老師,，除了學(xué)高,、身正之外，還有更重要的一點(diǎn)就是愛(ài),。讓我真正認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的是我們學(xué)校的田永珍老師,。

在平時(shí)的日常生活中，她都非常注意身邊的小事,，讓學(xué)生覺(jué)得老師就在他們身邊,，時(shí)刻在關(guān)心他們。如紅領(lǐng)巾歪了,，她幫著整理一下,，頭發(fā)長(zhǎng)了，提醒一下該理發(fā)了,；在室外,，天氣太熱時(shí)，幫忙拿著脫下的衣服??她常說(shuō)：教師的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光,。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)自己的孩子一樣去關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,、教育他,。讓學(xué)生自己感受到老師的愛(ài)心,，感受到老師像他的親人一樣,，時(shí)刻關(guān)心著他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步和成長(zhǎng)。這樣的老師才是一個(gè)合格的教師,。她不光是這么說(shuō)的,，更是這么做的。

記得有一次,，她發(fā)現(xiàn)她班上的一位女同學(xué)回家作業(yè)已經(jīng)有幾天沒(méi)好好完成了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直上不去，所以她放學(xué)時(shí)把她單獨(dú)留下來(lái),，她剛想和她說(shuō)些什么,，那個(gè)女孩子突然怯生生地冒出一句：“老師，我能早點(diǎn)回家嗎,？”姚老師看著她,，頓了一下，突然意識(shí)到了什么,，馬上跟她說(shuō)：“今天回家寫(xiě)一篇日記,，題目是《我要早點(diǎn)回家》,。明天給我，好嗎,？”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,，轉(zhuǎn)身走了。

第二天,，女孩的日記交上來(lái)了,，雖然語(yǔ)句不是太通順，但是大致意思是看懂了,，上面寫(xiě)著：我已經(jīng)有一個(gè)弟弟在上二年級(jí)了,，但是媽媽又生了一個(gè)小弟弟，一歲都不到,，我每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟,，爸爸嫌我太笨，學(xué)了也白學(xué),。老師把我留下來(lái)補(bǔ)課,，媽媽就說(shuō)我是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，我再怎么解釋,，媽媽還是不相信,，老打我，老師,，我真想每天都早點(diǎn)回家,！字里行間都流露出一個(gè)孩子的無(wú)助，田老師看了,，內(nèi)心非常著急,，也很自責(zé)，自責(zé)的是自己沒(méi)有及時(shí)了解她的家庭情況,，讓她回去受了不少委屈,，她馬上拿起電話，給她的爸爸媽媽打了個(gè)電話,。告訴他們孩子的學(xué)習(xí)情況,，并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因。并且也耐心的給家長(zhǎng)上了一課怎么教育孩子的輔導(dǎo)課,。自從那次以后,，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成績(jī)漸漸有了起色,，臉上的笑容也多了,。后來(lái)她還在日記中寫(xiě)道：自從田老師給我爸爸媽媽打過(guò)電話后，他們?cè)僖膊淮蛭伊?，也不要我抱弟弟了,，我每天都可以有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書(shū),，我相信我的成績(jī)會(huì)提高的，老師,，謝謝你,！我一定會(huì)努力的，不辜負(fù)你的希望,。孩子這一番真摯的語(yǔ)言讓我感慨良久,，讓我切身地體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛(ài)是多么重要！學(xué)生感到老師在用真心關(guān)愛(ài)他們,，他們就會(huì)把老師當(dāng)作知己,、朋友，即使今后你的批評(píng)再嚴(yán)厲,，孩子們也同樣理解你是為他好,，也能體會(huì)到你對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

田老師讓我明白了怎樣做一個(gè)好老師,，讓我懂得了什么叫做師德,，我為身邊能有這樣一位榜樣而感到慶幸，我的教師生涯才剛剛開(kāi)始,，今后,，我要向榜樣看齊，學(xué)會(huì)用愛(ài)與學(xué)生相處,，感受因?yàn)閻?ài)帶來(lái)的感動(dòng),，相信我也能像田老師一樣，收獲很多很多的幸福,。

我身邊的模范老師

在學(xué)生的身邊,，隨處可見(jiàn)的就是老師。每一位老師都像春風(fēng)般的溫暖,，他們關(guān)懷著學(xué)生就像學(xué)生的父母一樣,。在我的身邊,，天天看到的,，聽(tīng)她講課的，被她逗樂(lè)的,，一位好老師,，就是我們學(xué)校六一班的語(yǔ)文老師——田老師

田老師是學(xué)生所有同學(xué)心目中的偶像。她那不高的個(gè)子,，卻有一股特別的魅力,。她的臉總是帶有一股娃娃氣，給學(xué)生一種親切地感覺(jué),。上她的課,，同學(xué)們總是特別有精神,，大家總是特別專注，生怕有什么知識(shí)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,。

田老師她不像有些老師那樣只會(huì)枯燥的上課,，她上課經(jīng)常“跑題”,。從古詩(shī)詞跑題到古代人的作戰(zhàn)方式,，讓學(xué)生激動(dòng)一時(shí)，她便順?biāo)浦?，繼續(xù)給學(xué)生滋補(bǔ)古人作戰(zhàn)的知識(shí),；從杜甫的簡(jiǎn)介講到他的一生經(jīng)歷，講到杜甫受人迫害時(shí),，學(xué)生全都義憤填膺,，咬牙切齒；從一篇講學(xué)校的課文講到她以前讀書(shū)時(shí)的故事,，讓學(xué)生對(duì)吳老師以前的上學(xué)經(jīng)歷羨慕萬(wàn)分??看似這些跑題事件不太正規(guī),，但它卻能使學(xué)生這些無(wú)知的學(xué)生們受益匪淺。當(dāng)課本上的知識(shí)不夠?qū)W生的需求的時(shí)候,，這些知識(shí)便補(bǔ)足了學(xué)生強(qiáng)烈的需求,；當(dāng)學(xué)生上課快要沒(méi)精神的時(shí)候，這些知識(shí)便讓學(xué)生重新振作起來(lái),；當(dāng)學(xué)生盼望著下課的時(shí)候,，這些知識(shí)便讓學(xué)生來(lái)一個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎——盼望著晚些下課。田老師在上課時(shí)從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)生感到過(guò)緊張,，也從來(lái)沒(méi)有讓學(xué)生盼望下課,；在繁忙的學(xué)業(yè)中她帶給學(xué)生快樂(lè)，讓學(xué)生忘卻胸中的煩惱,。真正的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了快樂(lè),，真正的讓學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)。課堂上的田老師是那么的活潑,，神采飛揚(yáng),，在下課時(shí)，也同樣如此,。在教室里走廊上,，到處可見(jiàn)田老師那充滿青春活力的笑臉。這張笑臉給學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多愉悅,，這張笑臉給學(xué)生匆忙的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多放松,，這張笑臉給學(xué)生灰白的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了許多閃亮的色彩??

當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí)，她從來(lái)沒(méi)有虎著臉來(lái)責(zé)備學(xué)生,，她仍舊是笑嘻嘻的看著學(xué)生,，但她的目光在學(xué)生的嚴(yán)重是那么的嚴(yán)厲,，讓學(xué)生抬不起頭來(lái)。這種無(wú)聲的批評(píng)使學(xué)生更求上進(jìn),，在年級(jí)中走在前方??

田老師不但是學(xué)生的良師,，更是學(xué)生的益友。她在我身邊的所有老師中獨(dú)樹(shù)一幟,。像一個(gè)土豆,，勤勤懇懇；像一支蠟燭,，給我溫暖,；像一顆星星，散發(fā)出明亮的光芒,。

田老師,，我身邊的好老師！

我身邊的陽(yáng)光教師

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是徐鴻老師從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照,。一年前,，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，我來(lái)到了陽(yáng)光神小這所傳說(shuō)中的書(shū)香校園,。從踏入學(xué)校的第一天起,，就為學(xué)校老師這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)著。而我也立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的決心,，尤其是徐鴻老師“干一行、愛(ài)一行,、精一行”的工作作風(fēng)令我記憶尤深,。在那一方黑板前，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章,。

要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師

為增強(qiáng)集體凝聚力,、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去,。功夫不負(fù)有心人,，兩個(gè)月下來(lái),，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長(zhǎng)的贊許。為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，徐老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命,，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì),。

為了提高自己的教育教學(xué)水平,，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種教學(xué)競(jìng)賽,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法,。在教學(xué)實(shí)踐中,，她積極投身于教育科研，承擔(dān)了省級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目,，所撰寫(xiě)的多篇論文在國(guó)家,、省市獲獎(jiǎng)。

她相信:用愛(ài)的和弦,，會(huì)奏出美的樂(lè)章

作為一名教師,，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人,，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田,。徐老師認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦,，是開(kāi)啟孩子心靈之門的鑰匙,。”

文晶是徐老師班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài),，文晶行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手,?？吹竭@一切，徐老師沒(méi)有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他,，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,。

面對(duì)這個(gè)可憐的孩子,，徐老師感覺(jué)到僅僅是給他洗衣、買飯,、談心,、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家,。她把文晶領(lǐng)回自己家,，同時(shí)，她想方設(shè)法聯(lián)系他的爸爸,、媽媽,，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài),。在她的勸說(shuō)下,，文晶住進(jìn)了疼愛(ài)他的姨媽家。得到了溫暖的文晶從此像變了一個(gè)人似的,，性格開(kāi)朗活潑起來(lái),，能嚴(yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了,。

她深深地?zé)釔?ài)她的事業(yè),，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無(wú)怨,、無(wú)悔

雖然教師工資不高,，兩袖清風(fēng)，但從教時(shí)間越長(zhǎng),，她對(duì)這份職業(yè)的感情越深,，一心一意投身于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年,，徐老師即使再苦再累都不肯請(qǐng)一節(jié)課的假,，不肯耽誤孩子們一節(jié)課。

一分耕耘,，一分收獲,。在教苑這塊沃土上,，徐鴻老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,，她所教的學(xué)生的成績(jī)名列榜首,。她的工作得到同事和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，她曾先后獲得省骨干教師,、市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師標(biāo)兵,、等榮譽(yù)稱號(hào),。徐老師的這種愛(ài)教育的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們年青一代不斷進(jìn)取。我們也將以徐老師為榜樣,，譜寫(xiě)自己的教育人生,。

張愛(ài)玲說(shuō)的：“一手情，一手愛(ài),，一路鮮花正盛開(kāi),。”

在我們朝陽(yáng)街小校的教師隊(duì)伍中,，有著一位可敬可親的中年教師,，她在教師工作的第一線上奮斗了20余年，始終兢兢業(yè)業(yè),，誨人不倦,，在平凡的工作崗位上默默耕耘。她就是孟曉旭老師,。

39歲的孟老師,，每天都是精神煥發(fā)，她以特有的微笑,，真誠(chéng)的熱情關(guān)心每一個(gè)人,。她以自己的行為教育感染著周圍的每一個(gè)人。自從與孟老師一起工作之后,，我更加了解她：一個(gè)對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求的她,，一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的她，一個(gè)富有生活情趣的她??

孟老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，把課堂視為自己的生命,。她有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育,。她非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá),、動(dòng)手練筆,。她所在班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力都很強(qiáng)。孟老師工作中除了上課就是備課，他把一天的光陰全凝結(jié)在精心備課上,，只要拿到課本,，便反復(fù)推敲文章里的每一句話，每一個(gè)詞,，每一個(gè)字,，甚至包括每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；遇到困惑,，翻閱詞典,、教參，上網(wǎng)搜集相關(guān)的資源,；再者,，便是與同辦公室的老師共同探討交流，直到迎刃而解,。她在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都能深思熟慮,，板書(shū)設(shè)計(jì)巧妙合理，教學(xué)程序自然流暢,，為課堂教學(xué)營(yíng)造一種其樂(lè)融融的氛圍,。

愛(ài)，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教,，但她從沒(méi)有在教的過(guò)程中找到樂(lè)趣,，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功,，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦,。而在孟老師眼中，她把學(xué)生視如己出,，在辦公室里交流最多的就是她的學(xué)生,，每次說(shuō)到班級(jí)里的那幾個(gè)佼佼者，眼神中流露出的自豪和欣慰讓我們甚是羨慕,。他們班里的孩子也特別喜歡她,，一下課就圍著孟老師談心！早讀課,，她總是陪著學(xué)生讀書(shū),，因?yàn)檫@在她看來(lái)就是一種工作的快樂(lè)和享受。在許多時(shí)候,，班上家長(zhǎng)有事,，總是先找孟老師,，因?yàn)樗托模议L(zhǎng)放心,，學(xué)生安心,。

在商品經(jīng)濟(jì)大潮席卷天下，孟老師始終以一顆平靜之心固守在這塊凈土上,。她把青春熔鑄進(jìn)心靈的洗滌與升華中,，因?yàn)榉瞰I(xiàn)的人生才是最有價(jià)值的。一個(gè)懂得愛(ài)的人,，勢(shì)必是懂得生活的人,。孟老師是一個(gè)熱愛(ài)生活,，會(huì)生活的人,。他特別喜歡打乒乓球，一有空閑就約上幾位老師一起運(yùn)動(dòng)一番,。她還喜歡讀書(shū),，平時(shí)的博覽群書(shū)也給她的教學(xué)帶來(lái)了很大的幫助。

20年的風(fēng)雨歷程中,，孟老師仍然站在三尺講臺(tái)上,，為著夢(mèng)想而奮斗，承載著傳授文化與文明的重?fù)?dān),。作為一名平凡的教師,，她深深地知道，選擇了教師,，也就選擇了平凡,，選擇了無(wú)怨無(wú)悔。

除了孟老師,，在我們的校園中還有許多辛勤耕耘,、默默奉獻(xiàn)、淡泊名利的“孺子?！?，她們英姿煥發(fā)，豪情萬(wàn)丈,，始終在平凡中堅(jiān)守一方凈土,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。她們?cè)谑畮啄?，甚至是幾十年的教學(xué)歷程中更透徹地理解教育的深刻含義——為了孩子,。他們無(wú)聲地來(lái)，悄悄地走??老教師們?yōu)槲覀儗W(xué)校撐起了一片更廣闊的晴朗天空,。

“榜樣在我身邊”道德模范 好教師材料

我不敢妄言師德,，也沒(méi)有什么動(dòng)人的事跡和動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ),，感謝同行及學(xué)生對(duì)我的信任，在這里我只能談?wù)勛鳛榻處煹男恼Z(yǔ)與歷程,。

曾經(jīng)有人問(wèn)我：選擇教師這行,，你后悔過(guò)嗎？我誠(chéng)實(shí)地告訴他：我后悔過(guò),，在中學(xué)寒窗苦讀的時(shí)候,，我的理想原本不是當(dāng)老師，初為人師,，我就體會(huì)到了教師的辛勞與瑣碎,，壓力與清貧。說(shuō)老實(shí)話,，開(kāi)始,，我的心里有些空落落的，以為自己壯志難酬,。

直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我才發(fā)現(xiàn)區(qū)區(qū)三尺講臺(tái)，學(xué)問(wèn)非凡,，風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，為人師表者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到當(dāng)老師至少有四大好處：一是教學(xué)相長(zhǎng),，一輩子促你學(xué)在前面；二是為人師表,，一生促你嚴(yán)于律已,；三是世人敬仰，無(wú)論是那個(gè)民族,，那個(gè)時(shí)代,，尊師是共同的傳統(tǒng)；四是奉獻(xiàn)的化身,，在奉獻(xiàn)中永生,。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,。”塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無(wú)法衡量的,?？鬃诱f(shuō)過(guò)“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”許多做人做事的道理,，我常在說(shuō)服學(xué)生的同時(shí),，何嘗不是在說(shuō)服自己。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),，而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來(lái)的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r(shí)候，恰恰證明了這一點(diǎn),。

作為教師,，我愛(ài)我的學(xué)生。我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，為此,，我用我的愛(ài)心感召著學(xué)生,。教師所面對(duì)的不只是一個(gè)、幾個(gè)世界,，而是幾十個(gè)甚至上百個(gè),。可以這樣說(shuō),，黃沙如海,，找不到兩顆完全相同的沙粒；綠葉如云,，尋不見(jiàn)兩片完全一樣的葉片,；人海茫茫，沒(méi)有兩個(gè)完全相同的學(xué)生,。這就要教師要全面地理解關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,，而且要因人而異，因材施教,，切不可有急躁的情緒,，對(duì)學(xué)生,，我有問(wèn)必答，有求必應(yīng),，盡心盡力,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。教師的愛(ài)是集大成者,，師生間不存在血緣關(guān)系，但不就是靠師生代代相承才創(chuàng)造出美好世界嗎,？

作為教師,，我嚴(yán)于律已，為人師表,。作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。“學(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。有的人面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)喟然長(zhǎng)嘆：現(xiàn)在要讓課堂對(duì)孩子有吸引力太難了,。確實(shí),，動(dòng)畫(huà)片、卡通書(shū),、歌星,、球星、電腦熱,、游戲機(jī)??此起彼伏,，讓我們的學(xué)生樂(lè)不思蜀，讓我們的學(xué)生身在課堂心在游戲廳,，讓我們的教育“5+2=0”,。難道我們就束手無(wú)策了嗎？其實(shí),，我們老師是有優(yōu)勢(shì)的,，這是任何媒體都無(wú)法抗衡的，那就是教師的魅力——教師的人格魅力,、教師的學(xué)識(shí)魅力,、教師的教育藝術(shù)魅力??教師的知識(shí)應(yīng)是博大精深的，人格應(yīng)是正直高尚的,。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是學(xué)生純真的眼睛,，而每雙眼睛都像是一部攝像機(jī)，隨時(shí)都會(huì)把教師的身影攝入心底,，并會(huì)在一生中反復(fù)地放映,。作為教師能不把自己的言行納入“師范”嗎？教育工作,，就是要在學(xué)生的心靈里播下真善美的種子，輔以澆水,、施肥,、剪枝，直至他們結(jié)了屬于時(shí)代屬于人民的豐碩成果,。為此,，我用心去追求“不當(dāng)教書(shū)匠，要做教育家”的目標(biāo),。作為教師,，我把工作的責(zé)任感放在第一位?！爱?dāng)老師,，絕不能誤人子弟”，“當(dāng)教師就要讓家長(zhǎng)放心,，學(xué)生開(kāi)心”,，我時(shí)時(shí)告誡自己,。幾年的教師工作，使我深知“要交給學(xué)生一杯水,，自己須有一桶水而且是一桶活水”這話的正確有理,。因而，我十分注意對(duì)自己的教學(xué)理論專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修提高,，我除了閱讀一大批國(guó)內(nèi)外的教育學(xué)心理學(xué)著作外,，還自己訂閱大量的專業(yè)方面的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，并參加了浙江省名師培養(yǎng)對(duì)象的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，和浙江大學(xué)心理學(xué)系的研究生課程班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新和豐富自己的知識(shí),。在備課時(shí),，在汲取別人長(zhǎng)處的同時(shí)，狠下苦功,，力求創(chuàng)新,。在教學(xué)中，把趣味性,、知識(shí)性融為一體,，使每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)入角色，輕松地學(xué)好每一節(jié),。特別致力于課堂45分效率,，面向全體學(xué)生，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。引導(dǎo)學(xué)生大膽探索,，大膽質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生“運(yùn)用腦髓,，放開(kāi)眼光,，自己來(lái)拿”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力,。

有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；有人說(shuō),，教師是人類靈魂的工程師,；我說(shuō)，教師是最需要良心的工作,。這顆良心就叫師德,。

我身邊的師德榜樣小故事 我身邊的師德榜樣幼兒教師篇二

我身邊的師德榜樣

接到這次黨員學(xué)習(xí)任務(wù)：談?wù)勆磉叺陌駱樱鳛橐痪€老師，我的腦海中即刻浮現(xiàn)出許許多多的老師形象,。我常被感動(dòng)著,，因?yàn)樵谖业闹車ぷ饕唤z不茍,，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)有序,，辦事踏實(shí)細(xì)致的老師很多；我常被感動(dòng)著,，因?yàn)樵谖业闹車?，默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師很多,；我常被感動(dòng)著,，因?yàn)樵谖业闹車蕿榇盒Q,、愿化紅燭,、樂(lè)為綠葉的老師很多。今天我要說(shuō)的,，是這很多老師當(dāng)中的一員,，他是我身邊的師德榜樣。他是誰(shuí),？請(qǐng)大家先來(lái)聽(tīng)一篇校園報(bào)道：

中國(guó)的自豪,，建平西校的驕傲！

建平西校學(xué)子韓逸塵在國(guó)際機(jī)器人滅火比賽中勇奪冠軍,，使中國(guó)隊(duì)首次榮獲世界冠軍杯,。

2007年4月16日，由辛英杰博士為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)機(jī)器人競(jìng)賽代表團(tuán),，在美國(guó)康涅狄格州首府哈特福德的三一學(xué)院舉行的第14屆家用機(jī)器人滅火比賽中,，奪得初級(jí)組、高中標(biāo)準(zhǔn)組2項(xiàng)冠軍,。上海建平西校學(xué)子韓逸塵同學(xué),，在張斌老師的悉心指導(dǎo)下，沖破重圍,，戰(zhàn)勝了來(lái)自41個(gè)國(guó)家的125支參賽隊(duì)的選手，獲得世界冠軍杯,。這是我國(guó)競(jìng)賽選手第一次捧得象征該項(xiàng)比賽最高榮譽(yù)的“世界冠軍杯”,。

4月17日早晨，學(xué)校組織了主題為“中國(guó)的自豪,，建平西校的驕傲,！”的升旗儀式，全校師生為韓逸塵同學(xué)取得的成績(jī)驕傲自豪！

這是一篇來(lái)自校園網(wǎng),，由陳芳老師撰寫(xiě)的報(bào)道,，我想在座的每位老師都記憶猶新。

韓逸塵的指導(dǎo)老師,，張斌老師,，是一位溫文而雅、內(nèi)斂沉穩(wěn)的信息技術(shù)老師,。他帶的機(jī)器人活動(dòng)課,，在各級(jí)各類比賽中，取得了一系列獎(jiǎng)項(xiàng),，可謂碩果累累,。但這些成績(jī)的取得，都是來(lái)之不易,。多數(shù)雙休日,，都能在校園里，見(jiàn)到張老師工作的身影,，他是在利用休息時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生參賽。

由于在同一個(gè)辦公室共事,，和張斌老師的接觸機(jī)會(huì)也比較多,。張老師，在工作中勤奮踏實(shí),，指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,，是一位深受學(xué)生歡迎的老師。在和同事的相處中,，他為人隨和,，樂(lè)于助人。現(xiàn)在,，電腦是每位老師必備的辦公用品,，但經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)故障，妨礙正常的教學(xué)和工作,。此時(shí),，只要一個(gè)電話，只要張老師不在課堂,，他就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在你身邊,，幫你排憂解難。

工作是忙碌的,，但在繁忙的工作之余,，張老師非常富有生活情趣,。閑暇之余，畫(huà)上一幅油畫(huà),，吹上一首悠揚(yáng)的薩克斯,。在體育館打一場(chǎng)羽毛球，在野外享受垂釣的樂(lè)趣,。這就是張斌老師,，他在用實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)大家追求生活的品質(zhì)，享受生命的高雅樂(lè)趣,。

人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂(lè)章！張老師,，你履行著自己“傳道,、授業(yè)、解惑”的使命,，開(kāi)啟著莘莘學(xué)子嶄新的人生,；你的深刻、從容,，你的寬厚,、智慧，感染著周圍的每位老師,。天高云淡,，日暖風(fēng)和，在和諧溫馨的建平西校里,，相信張老師親手栽種的“師德”這株常青之樹(shù),，一定會(huì)更加根深、葉茂,、果實(shí)甜美,、溢滿芳香。

最后我想借用汪國(guó)真的一首詩(shī)《熱愛(ài)生命》,，來(lái)結(jié)束我今天的演講,。借此也把這首詩(shī)送給張老師和在座的每一位老師：

熱愛(ài)生命

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料之中

初一黨小組衛(wèi)曉燕2008年4月11日

我身邊的師德榜樣小故事 我身邊的師德榜樣幼兒教師篇三

我身邊的師德榜樣

有人說(shuō)做教師是一件苦差事,，除了繁重的教學(xué)任務(wù)以外,，還有沒(méi)完沒(méi)了的班級(jí)管理工作。也有人說(shuō)教師是一份“不食人間煙火”的職業(yè),，自己的言行舉止處處都要做到“為人師表”,難,！可見(jiàn)，教師的工作量之大,、心理壓力之重是旁人所無(wú)法體會(huì)的。沒(méi)有驚天動(dòng)地，沒(méi)有氣吞山河,，只是那么普普通通,、平平常常，平常得近乎瑣碎,。這就是我們教師的生活寫(xiě)照,。但就在這平淡、瑣碎中,，就在我的身邊,，卻涌現(xiàn)出許多值得我學(xué)習(xí)的師德榜樣。

愛(ài)生如子的李老師

李老師,，是我們學(xué)校年紀(jì)較大的老師,他沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),，也沒(méi)有轟轟烈烈的偉大事跡，但從他身上我卻看到了作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師的優(yōu)良品質(zhì),。李老師是個(gè)非常愛(ài)孩子的一人,，和他共事的兩年多的時(shí)間里，從沒(méi)看見(jiàn)他嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)誰(shuí),，他性格非常溫和,，說(shuō)話也總是很溫和的，就連批評(píng)孩子的口氣都不嚴(yán)厲,，但孩子們都愿意聽(tīng)他的話,，因?yàn)樗麄冎览罾蠋熣f(shuō)得非常有道理。

李老師不但對(duì)學(xué)生有愛(ài)心,，而且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。他有一套獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在每一節(jié)課上每位學(xué)生都能得到平等的教育,。他非常注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，課堂上始終堅(jiān)持讓每一位學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達(dá),、動(dòng)手練筆,。他所在班級(jí)的學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作能力都很強(qiáng)。工作嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮蠋?/p>

胡老師為人非常謙虛,、質(zhì)樸,，多年執(zhí)教畢業(yè)班，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在他的帶領(lǐng)下,，整個(gè)六年級(jí)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)勁頭高漲。胡老師在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn),，上課思路清晰，遇到問(wèn)題一定要尋求問(wèn)題出現(xiàn)的原因所在,，直到成功解決問(wèn)題。六年的級(jí)的學(xué)生已經(jīng)步入青春期，思想很叛逆,，但胡老師的班主任工作有規(guī)則和制度，并且注重情感交流,，他調(diào)教的班級(jí)學(xué)生非常聽(tīng)話,，嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)格，松的時(shí)候放松,，很多事情心平氣和的就能被他處理的非常好,，整個(gè)班級(jí)氛圍很和諧。在平時(shí)的日常生活中,，胡老師還非常注意身邊的小事,，讓學(xué)生覺(jué)得老師就在他們身邊，時(shí)刻在關(guān)心他們,。如頭發(fā)長(zhǎng)了,，提醒一下該理發(fā)了；衣服臟了,，提醒該換洗了……他常說(shuō)：教師的愛(ài),，是照亮學(xué)生心靈窗戶的點(diǎn)點(diǎn)燭光。

敬業(yè)愛(ài)崗的張老師

張老師是學(xué)校最年長(zhǎng)的老師,，也是學(xué)校最有耐心的老師,。每個(gè)新學(xué)年張老師總是樂(lè)呵呵的接上新升上來(lái)的一年級(jí)，一年級(jí)的小孩課堂紀(jì)律還不規(guī)范,，我行我素還不守規(guī)矩,，但是張老師不厭其煩的教他們課上課下的各種規(guī)矩。在我的印象里,，張老師對(duì)待犯了錯(cuò)誤的小朋友也是溫和的教育,。課間，張老師喜歡和我們開(kāi)玩笑,，但他工作上,，熱愛(ài)學(xué)生，敬業(yè)愛(ài)崗的師德風(fēng)范更讓我敬佩,。在教學(xué)上,，他一絲不茍，每一節(jié)課,，都早早地做好了充分的準(zhǔn)備工作,，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。對(duì)學(xué)生更是關(guān)愛(ài)有加,，在生活學(xué)習(xí)方方面面都盡心盡力,。

“師德”是愛(ài),，更是一份沉甸甸的責(zé)任。作為教師,，要做到能愛(ài),、善愛(ài)。要愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性,，要愛(ài)他們成長(zhǎng)中的每個(gè)過(guò)程,。要以愛(ài)動(dòng)其心，以 嚴(yán)導(dǎo)其行,；“愛(ài)”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ),；“愛(ài)”要一視同仁,，持之以恒；“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,，多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說(shuō)教,。

“師德”是良心，是高尚中的樸素,，它沒(méi)有閃閃的金光,，而且素的不著痕跡，就像春天的小雨,，無(wú)聲無(wú)息的飄落下來(lái),，滋潤(rùn)著學(xué)生的心，浸潤(rùn)著同事的心,。而現(xiàn)在,，我就工作在這些樸素而又高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽(yáng)光般的能源,，營(yíng)造出溫暖和諧的氛圍,。他們用平凡書(shū)寫(xiě)偉大，用普通孕育崇高,。小而言之,，他們是身邊的師德榜樣,；大而言之，他們是祖國(guó)教育的脊梁,。這就是我身邊的師德模范,。