做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)博客篇一

本學(xué)期任教六年級(jí)科學(xué),。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,，積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱,。二,、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：豐富多彩的生命世界、無(wú)處不在的能量,、寶貴的能源,、太陽(yáng)家族和海洋能源。從探究對(duì)象上看,，突出了認(rèn)識(shí)事物的結(jié)構(gòu)與功能,、認(rèn)識(shí)事物的相互關(guān)系、認(rèn)識(shí)事物變化的一般規(guī)律,。關(guān)于“豐富多彩的生命世界”的內(nèi)容,，主要指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物、細(xì)菌,、霉菌,、病毒等微生物，知道生物體由細(xì)胞構(gòu)成，了解微生物與人類的密切聯(lián)系,；“無(wú)處不在的能量”從生活中熟悉的一個(gè)個(gè)變化入手,，提升學(xué)生對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)概念的過(guò)程中,，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究過(guò)程,，提高科學(xué)探究的水平，使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)知識(shí)可以改善生活,，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)問(wèn)題的積極性,；“太陽(yáng)家族”讓學(xué)生通過(guò)觀察、記錄太陽(yáng)和月球的運(yùn)動(dòng)變化,，探究它們的運(yùn)動(dòng)模式,，鍛煉自己的毅力，讓學(xué)生通過(guò)了解人類對(duì)宇宙奧秘的探索,，認(rèn)識(shí)科學(xué)的進(jìn)步和人類智慧的潛力,，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入天文這座神圣的殿堂，打開(kāi)宇宙這本書(shū),，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙中,，解答心中的疑問(wèn)，揭開(kāi)宇宙神秘的面紗,。突出事物變化的一般規(guī)律,。從探究水平上看，應(yīng)在教師引導(dǎo)和指導(dǎo)下,，加大學(xué)生自主探究的力度,，給孩子更多一點(diǎn)自主權(quán)。從過(guò)程與方法上看,，注重定量的觀察與測(cè)量,，指導(dǎo)學(xué)生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓(xùn)練,，注重相互之間的交流與質(zhì)疑,，并有一些設(shè)計(jì)與制作的活動(dòng)。三,、教學(xué)基本目標(biāo)

1,、科學(xué)探究：經(jīng)歷幾個(gè)完整的科學(xué)探究過(guò)程，加深對(duì)科學(xué)探究的理解和認(rèn)識(shí),。不僅關(guān)注資料的收集和實(shí)驗(yàn)的探究,，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、分析和整理,，并用充分的討論再得出結(jié)論,，并用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行交流,。進(jìn)一步理解控制變量對(duì)比實(shí)驗(yàn)的意義和方法，開(kāi)始學(xué)習(xí)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法研究自然現(xiàn)象,，發(fā)展運(yùn)用數(shù)據(jù)解釋和推理的能力,。

2、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)深入淺出探索的興趣和探究生物與環(huán)境相互依賴、相互作用,、相互影響的關(guān)系,，關(guān)注物質(zhì)的變化，對(duì)宇宙充滿探索的欲望,，并能從科學(xué)發(fā)展史中獲得對(duì)科學(xué)和科學(xué)探究的更多理解,。 3、科學(xué)知識(shí)：獲得有關(guān)豐富多彩的生命世界,、無(wú)處不在的能量,、寶貴的能源、太陽(yáng)家族和海洋能源等方面粗淺的科學(xué)知識(shí),，逐步積累經(jīng)驗(yàn),，理解相關(guān)科學(xué)概念,。四,、教學(xué)措施

1、利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和建立科學(xué)檔案袋的方式,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好科學(xué),。 2、教師提供材料和資料,，提倡學(xué)生自帶材料,，引導(dǎo)學(xué)生從課堂延伸到課外。3,、反思自己的教學(xué),，勤于思考為什么教、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教、有什么意義等問(wèn)題,，并做好記錄,。

4、鉆研新標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)有教材,，充分利用現(xiàn)有教具,、學(xué)具和各種教學(xué)資源,，進(jìn)行系統(tǒng)化的單元備課，提前做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

五,、課時(shí)安排本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位，在課時(shí)安排上也以單元為主,，并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí),。

單元

課時(shí)安排

一單元

豐富多彩的生命世界

六課時(shí) 二單元

無(wú)處不在的能量

九課時(shí) 三單元

寶貴的能源

九課時(shí) 四單元

太陽(yáng)家族

九課時(shí) 五單元

海洋資源

九課時(shí) 六單元

總結(jié)階段

六課時(shí) 分享

冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)博客篇二

冀教版六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

1.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野,，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀,，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

2.基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力: 情感態(tài)度：動(dòng)機(jī)興趣,，自信意志,，合作精神，祖國(guó)意識(shí),，國(guó)際視野,。

學(xué)習(xí)策略：誰(shuí)知策略，調(diào)控策略,，交際策略,，資源策略。

語(yǔ)言技能：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),。

語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)音,，詞匯，語(yǔ)法,，動(dòng)能,，話題。

文化意識(shí)：文化知識(shí),，文化理解,，跨文化交際,，意識(shí)和能力。3.對(duì)本冊(cè)課本的要求：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息,。能讀懂小故事及其他文體的簡(jiǎn)單書(shū)面材料,。能參照范例或借助圖片寫(xiě)出簡(jiǎn)單的句

子。能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng),。能?chē)L試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識(shí)到語(yǔ)言交際中存在文化差異,。

二.學(xué)情分析：

學(xué)生在小學(xué)階段的最后一年,。通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了持續(xù)的’興趣和愛(ài)好,。

三.教材分析：

1.教學(xué)目標(biāo)：本套教材旨在幫助中國(guó)學(xué)生學(xué)說(shuō)英語(yǔ),，強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話，重點(diǎn)在交談,。教材為學(xué)生提供了大量的在各種不同交際情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談的機(jī)會(huì),，學(xué)生能經(jīng)常利用角色表演并自邊對(duì)話，這些交談?dòng)欣谂囵B(yǎng)學(xué)生交流真情實(shí)感的能力,，促進(jìn)靈活的語(yǔ)言運(yùn)用,，使其在各種情景中都能自如地使用英語(yǔ)。

本冊(cè)教材共分為四個(gè)話題功能：our house,，school in canada,，winter in canada and christmas,。每個(gè)單元都確定了要求學(xué)生掌握的詞匯,，語(yǔ)法，對(duì)話,，讀和寫(xiě)的具體目標(biāo),。2.教學(xué)重點(diǎn)： a.交互式會(huì)話

b.各種情景下的靈活的語(yǔ)言運(yùn)用 c.理解和表達(dá)完整的意思 d.真實(shí)可信的生活情景

e.英語(yǔ)為母語(yǔ)者所講的日常用語(yǔ) 3.教學(xué)方法： a.制作和利用手偶

b.制作和利用張貼畫(huà)。

c.歌曲,，游戲,，故事書(shū)等輔助教學(xué)。d.浸入式教學(xué),。

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2017-2018第二學(xué)期 六年級(jí)數(shù)學(xué)

教學(xué)

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到良好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一、取得的主要成績(jī)

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績(jī)。

二,、采取的有效措施

首先,，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū),，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況,；課堂上，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué),，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各個(gè)方面，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

第

三,、

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上教研課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“位臵的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案、課件,。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見(jiàn)，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評(píng),，并收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化，做到線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

三,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn),、突出的特點(diǎn) 回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等,，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解,。

3,、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位臵與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,，9個(gè)模塊,，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí),。

7,、在學(xué)圓柱和圓錐時(shí),，學(xué)生對(duì)于它們的展開(kāi)圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具,，把抽象的知識(shí)變的更加形象,，讓學(xué)生更容易理解。

8,、將立體圖形--如：圓柱切開(kāi)后如何計(jì)算它們的體積,。 9、將一個(gè)圓柱展開(kāi)后,，是一個(gè)正方形,，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。

10,、對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性---至少稱幾次能找出一個(gè)物體？---也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

四,、存在的問(wèn)題與主要原因

1、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。 4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。五,、今后的工作的思路

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,?？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿意,，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡,。

冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃下冊(cè)博客篇四

冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一,、教學(xué)思想：

貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革 全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和初步的實(shí)踐能力,；在不改變教科書(shū)的基本結(jié)構(gòu)和題例的前提下，盡量體現(xiàn)近年小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念,、新措施,，以便使修訂后的教科書(shū)能更好地體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件,，盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力落到實(shí)處。

二,、教學(xué)內(nèi)容安排：

本冊(cè)教科書(shū)共安排八個(gè)單元,。“數(shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合應(yīng)用”四個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,。單元安排和主要內(nèi)容如下,。

（一）數(shù)與代數(shù)（共4個(gè)單元）第二單元—小數(shù)乘法

小數(shù)點(diǎn)位置變化引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，小數(shù)乘法,、積的近似值和乘加,、乘減混合運(yùn)算。

第三單元—小數(shù)除法

小數(shù)除法計(jì)算和兩步計(jì)算的小數(shù)混合運(yùn)算,，求商的近似值和循環(huán)小數(shù)。第五單元—混合運(yùn)算

相遇問(wèn)題和簡(jiǎn)單三步計(jì)算的應(yīng)用問(wèn)題,，整數(shù),、小數(shù)三步混合運(yùn)算，認(rèn)識(shí)中括號(hào),。

第八單元—方程

什么是方程,？怎么運(yùn)用方程去解決問(wèn)題？體會(huì)方程在生活中的作用,。（二）空間與圖形（共3個(gè)單元）第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關(guān)的知識(shí),，靈活掌握后能夠應(yīng)用于生活，服務(wù)于生活。

第六單元—多邊形的面積

平行四邊形,、三角形,、梯形面積計(jì)算公式的探索和應(yīng)用，簡(jiǎn)單組合圖形面積的計(jì)算,。

第七單元—土地的面積

公頃,、平方千米，平方米,，公頃和平方千米之間的進(jìn)率和單位換算,，解決關(guān)于土地面積和種植方面的問(wèn)題，借助計(jì)算器研究人均面積問(wèn)題,。

（三）統(tǒng)計(jì)與概率（1個(gè)單元）第三單元----可能性

體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的,，體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性和游戲規(guī)則的公平性，設(shè)計(jì)游戲規(guī)則,，用分?jǐn)?shù)表示事件發(fā)生的可能性,。

（四）綜合應(yīng)用（4個(gè)活動(dòng)內(nèi)容）

旅游方案----結(jié)合“小數(shù)乘法”單元設(shè)計(jì)。用旅游方案的幾組鏡頭,，呈現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)，提高用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

鋪甬路----結(jié)合“多邊形的面積”單元設(shè)計(jì),。通過(guò)如何“鋪甬路”這一活動(dòng)素材，使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

估算玉米收入----結(jié)合“土地面積”單元設(shè)計(jì),。選擇秋天農(nóng)民估算玉米收入的問(wèn)題，給學(xué)生創(chuàng)造綜合運(yùn)用空間與圖形,、數(shù)與代數(shù)等方面的知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的素材,，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值,。

探索樂(lè)園----結(jié)合“方程”,、“多邊形的面積”單元設(shè)計(jì)。通過(guò)雞兔同籠,，密鋪圖形等問(wèn)題,，給學(xué)生提供從周?chē)h(huán)境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，綜合運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算,、圖形面積等知識(shí)解決問(wèn)題的素材,。

三、各單元教學(xué)目標(biāo)： 第一單元—方向與路線

方向和路線是和生活緊密相關(guān)的知識(shí),，靈活掌握后能夠應(yīng)用于生活,，服務(wù)于生活,。

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)生活中的方位，能夠具體的描繪出方向與路線,。 2.通過(guò)觀察實(shí)例,，認(rèn)識(shí)方向與路線，能夠在紙上畫(huà)出來(lái) 3.在探索方向與路線的過(guò)程中,，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。

5.對(duì)周?chē)h(huán)境中與方向和路線有關(guān)的事物具有好奇心，感受數(shù)學(xué)的美妙,；能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，并在活動(dòng)中獲得積極的情感體驗(yàn)。

第二單元,、小數(shù)乘法

1,、結(jié)合具體情境，理解小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，會(huì)運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘（或除以）整十,、整百、整千數(shù)的口算,。

２,、會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)乘法，會(huì)用“四舍五入法”取積的近似值,。 ３,、會(huì)進(jìn)行小數(shù)乘加、乘減兩步混合運(yùn)算,，能解決生活中有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。

2 ４、在探索小數(shù)點(diǎn)位置變化規(guī)律,、小數(shù)乘法計(jì)算方法的過(guò)程中,，能進(jìn)行有條理的思考，能對(duì)結(jié)論的合理性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明,。

５,、能借助計(jì)算器解決問(wèn)題，能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果,。

６、體驗(yàn)小數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,，能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正，能克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難,，有克服困難和運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),。

第三單元、小數(shù)除法

1、會(huì)筆算簡(jiǎn)單的小數(shù)除法,；會(huì)用“四舍五入法”取商的近似值,；初步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)。

2,、會(huì)進(jìn)行小數(shù)兩步混合運(yùn)算,，能解決現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)小數(shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 3,、在探索小數(shù)除法有關(guān)計(jì)算的過(guò)程中,，能進(jìn)行有條理的思考；能對(duì)結(jié)果的正確性作出有說(shuō)服力的說(shuō)明,。

4,、能借助計(jì)算器探索小數(shù)除法計(jì)算和循環(huán)小數(shù)中的問(wèn)題，能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果,。

5、感受數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系,；能克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，有借助計(jì)算器運(yùn)用已有知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。

第四單元,、可能性

1.經(jīng)歷猜測(cè),、實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程,，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性是有大小的，并能用語(yǔ)言描述,；能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè),，并闡述自己的理由。

2．體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，能設(shè)計(jì)一個(gè)方案,，符合指定的要求，能用分?jǐn)?shù)表示一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的等可能性,。

3.在對(duì)事件發(fā)生的可能性進(jìn)行判斷的過(guò)程中,，發(fā)展初步的合情推理能力。 4.能通過(guò)實(shí)驗(yàn),、列表等方法解決問(wèn)題,，能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得結(jié)果,。

5.通過(guò)操作,、歸納,、類比、推斷等活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,；認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問(wèn)題都可以借助數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決，并可以用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流,。

第五單元,、四則混合運(yùn)算（二）

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,，進(jìn)一步理解兩級(jí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，會(huì)進(jìn)行兩、三步的四則混合運(yùn)算,，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。 2.能對(duì)問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋，在解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行有條理的思考,。

3.能自主探索解決問(wèn)題的有效方法,，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化，能表達(dá)解

3 決問(wèn)題的思路和過(guò)程,，并嘗試解釋所得的結(jié)果,。

4.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn),，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),。

第六單元、多邊形的面積

1.利用割補(bǔ)等方法,，探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形的面積公式，會(huì)用公式計(jì)算圖形面積,。

2.能綜合運(yùn)用平行四邊形,、三角形和梯形的面積公式解決組合圖形面積以及一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3.在探索圖形面積公式的過(guò)程中,，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

4.能探索解決面積問(wèn)題的有效方法,，感受有些問(wèn)題解決方法的多樣化,，表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程，并嘗試解釋所得結(jié)果,。

5.通過(guò)觀察,、操作、歸納,、類比等數(shù)學(xué)活動(dòng),，感受數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性,，體驗(yàn)公式推導(dǎo)過(guò)程的科學(xué)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性

第七單元、土地面積

1,、結(jié)合實(shí)例，體會(huì)并認(rèn)識(shí)測(cè)量土地面積的單位公頃和平方千米,，知道平方米,、公頃、平方千米之間的關(guān)系,，會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,，能解決有關(guān)土地面積的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2,、能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)土地面積的數(shù)學(xué)信息做出合理的解釋,，在解決面積單位換算和有關(guān)問(wèn)題的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考,，能對(duì)結(jié)論的合理性做出有說(shuō)服力的說(shuō)明,。

3、能探索出解決問(wèn)題的有效方法,，并試圖尋找其他方法,，能借助計(jì)算器解決問(wèn)題。

4,、對(duì)周?chē)h(huán)境中與土地面積有關(guān)的事物有好奇心,；感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用，獲得運(yùn)用已有知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的成功體驗(yàn),；體會(huì)用數(shù)據(jù)說(shuō)明問(wèn)題的客觀性,，培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說(shuō)話的科學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家環(huán)境資源的意識(shí)和責(zé)任感,。

第八單元,、方程

1、結(jié)合天平示意圖,，在觀察,、用式子表示數(shù)量關(guān)系、歸納,、類比等活動(dòng)中,，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)等式和方程的過(guò)程。

2,、了解等式和方程的意義,，能判斷出哪些是等式，哪些是方程,，能根據(jù)具體的情景列出方程,。

3,、怎樣利用等式的基本性質(zhì)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題？會(huì)列方程解決一步計(jì)算的問(wèn)題,。

4,、怎樣準(zhǔn)確的找到等量關(guān)系，利用等量關(guān)系解決兩步計(jì)算的方程應(yīng)用題,？

4 5,、體驗(yàn)用方程解決問(wèn)題的優(yōu)越性，獲得自主解決問(wèn)題的積極情緒,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。

第九單元、探索樂(lè)園

1,、掌握用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題,，并能解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2,、掌握密鋪的特點(diǎn),，知道哪些提醒可以密鋪，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的密鋪設(shè)計(jì),。 3,、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，合作探究能力和邏輯思維能力,。