范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

物理學(xué)科試卷分析 高三物理考試試卷分析篇一

總體難度適中

福州八中物理教研組長,、高三集備組組長,、高級教師吳穎認(rèn)為，省質(zhì)檢物理試題穩(wěn)中求新,，體現(xiàn)物理與科學(xué)技術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，試題總體難度適中,，試卷有較好的區(qū)分度。

試卷中的力學(xué)分值為54分,，電磁學(xué)分值42分，光學(xué)6分，選考部分12分,，各部分所占的比例與考試說明完全相符,。

試卷令人印象深刻的亮點(diǎn)之一是情境創(chuàng)設(shè)新穎,。如選擇題第16題,、第17題以及計(jì)算題的第1題，以高蹺運(yùn)動(dòng),、水流導(dǎo)光,、高速公路安全問題等創(chuàng)設(shè)情景，計(jì)算題第21題以“嫦娥三號(hào)”月面著陸作為情景來設(shè)置題目,。這要求學(xué)生能面對新的情景進(jìn)行具體研究，用物理的基本概念和基本規(guī)律來解決問題,。

實(shí)驗(yàn)重視考查基本儀器的使用和對實(shí)驗(yàn)原理的理解及遷移，實(shí)驗(yàn)考查了秒表和螺旋測微器的讀數(shù),，重視儀器的使用和有效位數(shù)的問題,。實(shí)驗(yàn)19題ⅰ把學(xué)生常見的知識(shí)點(diǎn)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的等時(shí)性放在新情景中,，用單擺運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性替換,，實(shí)驗(yàn)19題ⅱ通過所給信息推測實(shí)驗(yàn)電路,，對學(xué)生的綜合能力要求較高,。

計(jì)算題的閱讀量大,，對學(xué)生的能力和心理都是巨大的考驗(yàn)。物理的計(jì)算題分值幾乎占據(jù)半壁江山,，分值大區(qū)分度大，對甄別學(xué)生的層次起重要作用,。試卷的三大題計(jì)算題閱讀量大，加大了學(xué)生的心理壓力,。學(xué)生有必要在平時(shí)的訓(xùn)練中加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，提高理解題意的能力,，并培養(yǎng)自己靜心讀題畫圖不焦慮的良好心態(tài)。

其實(shí),，這三道計(jì)算題的最后一題,，各個(gè)小題的設(shè)置是有梯度的,，學(xué)生較易入手,，不同層次水平的學(xué)生能根據(jù)自己的能力拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，有較好的區(qū)分度,，計(jì)算題很好地詮釋了“靜心就能做好自己”。

吳穎老師建議,，在第二輪復(fù)習(xí)中,，考生要加強(qiáng)主干知識(shí)和物理基本方法的復(fù)習(xí),，“得力電,，得天下”,，其他必考的知識(shí)點(diǎn)要分塊單列復(fù)習(xí),，按知識(shí)塊來復(fù)習(xí)條理清晰,，更能提高復(fù)習(xí)效率;做好查缺補(bǔ)漏,，加強(qiáng)對錯(cuò)題的分析,，加強(qiáng)對易錯(cuò)易混問題的整理。

物理學(xué)科試卷分析 高三物理考試試卷分析篇二

2014天津高考理綜物理試卷分析 2014高考剛剛結(jié)束,，拿到試題后,，我們馬上組織教師對試卷進(jìn)行了研究和分析，希望對我們后來高考的同學(xué)迎接未來的高考有所幫助,。那我們就來看一看2014年高考的特點(diǎn)： 總體特點(diǎn)：突出能力考查的同時(shí)照顧主干知識(shí)覆蓋面

從總體上看，2014年高考物理中各知識(shí)模塊在考試中所占的分值沒有太大的改變,，還是以力學(xué)和電學(xué)內(nèi)容為主，光學(xué)與近代物理只占少部分,，而實(shí)驗(yàn)題命題形式依然保持穩(wěn)定,。這也是天津物理試題的一貫特點(diǎn)：在突出能力考查的同時(shí)依然照顧知識(shí)覆蓋面,。

在對能力的考查上，今年依然是以理解和推理能力為主,，同時(shí)夾雜著對分析能力,、數(shù)學(xué)能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾臁ｋy度上,，2014年高考物理試題的難度整體上較前幾年要稍難,，而且近三年的高考物理平均分是逐年遞減，也就是說難度在逐年遞增,。進(jìn)一步分析,，我們能發(fā)現(xiàn)2014年天津高考物理試題更多的細(xì)微變化：

一、基礎(chǔ)知識(shí)的考查更突出主干知識(shí)的應(yīng)用考查,，減少了多概念“穿插”題

近幾年天津高考的考查都側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí),，雖然內(nèi)容涵蓋了從力學(xué)、電磁學(xué)到光學(xué),、近代物理等多個(gè)領(lǐng)域,，其余各知識(shí)模塊均涵蓋到了。2014年在知識(shí)模塊上的覆蓋面上基本也保持了這一規(guī)律,，但與往年非常明顯的差異是：今年的試題不是通過簡單的情景把多個(gè)相關(guān)概念“穿插”起來考查學(xué)生分辨概念的能力,，而是更傾向于對主干知識(shí)（動(dòng)量，能量,，電磁力等）的應(yīng)用能力考查,，學(xué)生答題時(shí)推理的強(qiáng)度加大了。好在今年也沒有出現(xiàn)太復(fù)雜的模型,，知識(shí)點(diǎn)考查的非常純粹,。不怕難，就怕繁,，2014年的高考依然沒在試題的復(fù)雜度上為難學(xué)生,。

二、難度上難題增多,，中等題縮水

往前看2012年和2011年的高考物理題的難度分布,，我們發(fā)現(xiàn)，基本上都是簡單題最多,，將近一半左右,。剩下的三分之一左右是中等題，其余是難題,。而2013年天津的物理高考容易題變少了,，而中等題目增多,，整張?jiān)嚲砩嫌写蠹s一半的中等題目，而難題也較往年多了一些,。但是我們看2014年的高考物理,，對比于去年的高考題，難題增多,，中等題減少,。雖然難題增多，但是考查的也不是太復(fù)雜的模型,。這也要求學(xué)生們沒必要過多鉆研偏難怪的題目,，把常規(guī)題目都能做好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,，對高考是很有幫助的,。

三、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，重視?shí)驗(yàn)對學(xué)習(xí)效果的提升

實(shí)驗(yàn)題是高考每年必考的一類題目,，而且一定是一道大題，還是頭一道大題,。但是這并不意味著只有這一道題是考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。在很多的選擇題中，其實(shí)都有對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，如?題選擇題,，第12題計(jì)算題等，里面都包含了實(shí)驗(yàn)與探究能力的考核,。

四,、突出命題與實(shí)際生活、與現(xiàn)代科技發(fā)展的緊密結(jié)合,，突出天津特色

縱觀最近的幾年天津卷,，一定有大量考題，其情景來源于實(shí)際的生活,，或者來源于前沿科技,，比如2013年的超導(dǎo)體，以及今年的同步加速器,。這些試題很好的迎合了新課標(biāo)高考改革的導(dǎo)向,，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)物理中體會(huì)到更好的成就感，感受物理學(xué)科之美從而提升學(xué)科素養(yǎng),?？梢钥隙ǎ谖磥淼母呖济}這個(gè)大趨勢一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,，這對我們中學(xué)教師的教學(xué)提出了明確的指導(dǎo),。

整體上,，2014年的天津物理高考難度上有了一些調(diào)整,，但基本上也是在學(xué)生們可接受的范圍之內(nèi),，難度提高也沒有到大家都不會(huì)做的程度。因此我們通過分析,，也是能夠看出來每年命題特點(diǎn)的蛛絲馬跡,，幫助我們?nèi)?zhǔn)備迎接下一年的高考。

作者簡介：劉巖老師,，學(xué)而思天津分校高中物理產(chǎn)品線負(fù)責(zé)人,，高考研究中心成員，畢業(yè)于北京大學(xué)物理學(xué)院,，曾獲得高中物理競賽一等獎(jiǎng),，對物理競賽和高考有深入研究。

物理學(xué)科試卷分析 高三物理考試試卷分析篇三

今年中考理綜(物理部分)試題結(jié)構(gòu)和2012年中考理綜試題(物理部分)基本一致,。參加今年中考的考生是使用《2001年課程標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)的物理教材的最后一屆考生,，即將進(jìn)入初三的學(xué)生已經(jīng)開始使用《2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)的物理教材，這是一次承前啟后的考試,?？v觀整套試題無論是題型還是知識(shí)點(diǎn)的覆蓋都和2012年中考試題保持基本一致的同時(shí)又不乏有所創(chuàng)新，在某些方面體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

選擇題(除22題)基本上考查的是基礎(chǔ)知識(shí),，難度不大。14題增加了部分物理學(xué)史的內(nèi)容,。第22題是以實(shí)物圖的形式呈現(xiàn)出的一道電學(xué)選擇題,，2012年的中考理綜試題(以下簡稱“2012年試題”)的22題也是同樣的模式，所以說學(xué)生看到這道題的時(shí)候并不會(huì)感到陌生,。

23題仍然是一道開放性試題,。去年的23題是以降落傘為背景考查了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化，而今年的23題是以三峽大壩為背景考查了電磁感應(yīng),、連通器原理以及能量的轉(zhuǎn)化,。24題仍然是融合光學(xué)作圖的一道題，難度不大,。25題是一道涉及電學(xué)計(jì)算的填空題,，難度適中，這和去年的題目難度設(shè)置基本一致,。

32題是一道看圖寫出物理原理的題目,，這是2012年試題中的一創(chuàng)新點(diǎn)，2013年延續(xù)了這種創(chuàng)新,，難度不大,。今年的32題考查的是壓強(qiáng)與氣體流速的關(guān)系,、奧斯特實(shí)驗(yàn)和分子間的作用力等基礎(chǔ)物理知識(shí)，考生見后并不陌生,。33題是一道浮力與密度知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)題,，這是一道立意很新、落點(diǎn)較低的試題,。很好的考查了學(xué)生對浮力知識(shí)的理解,，單純記住浮力公式是很難完成該題的，從某種角度提示了物理老師在教學(xué)中要重視浮力的實(shí)驗(yàn),，學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中學(xué)到的物理知識(shí)是做題中學(xué)到的物理知識(shí)所不能替代的,。

34題有了一定的創(chuàng)新。

1,、以往中考試題的34題基本上都有電路的實(shí)物連接,，而今年的試題并沒有這方面的考查，而是直接根據(jù)電路圖進(jìn)行分析和研究,，這是比較合理的,，因?yàn)橹锌紝?shí)驗(yàn)操作考試中已經(jīng)對學(xué)生這方面的能力進(jìn)行了考查。

2,、今年的考題并沒有采用常規(guī)實(shí)驗(yàn)+拓展實(shí)驗(yàn)的模式進(jìn)行考查,，而是一上來就進(jìn)行了拓展，考查的是燈泡的亮度和哪些因

素有關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),，貌似很難,，但是實(shí)際上難度并不大。學(xué)生一下會(huì)想起來：老師曾經(jīng)講過的燈泡的亮度和燈泡的實(shí)際功率有關(guān),，但是該題目對同一規(guī)格燈泡和不同規(guī)格燈泡的亮暗原因再次進(jìn)行探究這可能會(huì)讓有些學(xué)生感覺有點(diǎn)陌生,。從這道題中傳遞的信息是：在平時(shí)的物理教學(xué)中要更加關(guān)注到一些物理原理、物理實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié),，要將物理知識(shí)加工地更加貼近十四五歲的孩子的思維,，充分激發(fā)他們的興趣。

37題是一道以滑輪組為背景,，考查功率,、機(jī)械效率和壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的一道綜合計(jì)算題。這道題的亮點(diǎn)就是第三問：求物體對地面的壓強(qiáng),。這大大拉進(jìn)了與高中物理的距離,，這有利于學(xué)生向高中物理學(xué)習(xí)的過度，因?yàn)楦咧形锢碇械氖芰Ψ治鍪鞘种匾囊环N物理技能,。

38題是電路圖與u-r圖像相結(jié)合為背景的電學(xué)計(jì)算題,。這道題的亮點(diǎn)是：不再需要列二元一次方程組進(jìn)行變量求解，而是根據(jù)燈泡的額定電流、電流表量程,、電壓表量程的實(shí)際情況綜合分析電路的安全性對某些物理量進(jìn)行求解,。在今年的石家莊市初三質(zhì)檢理綜試題的命題過程中命題組專門在最后一題(38題)設(shè)置了一道p-r圖像的電學(xué)計(jì)算題和今年的中考理綜試卷的38題有異曲同工之處。對于即將升入高中的初中生來說應(yīng)該具備一定的圖像識(shí)別與分析能力,，這種能力在高中是非常重要的,。中考畢竟是一次具有選拔功能的考試，是應(yīng)該給具備優(yōu)秀理科思維的學(xué)生一施展才能的舞臺(tái)的,，所以今年理綜卷第38題給了他們這一舞臺(tái),，具有較高的區(qū)分度，這會(huì)提高喜歡物理的學(xué)生的探索興趣,。該題的難度是逐漸增加的，并不是一上來就很難,，比如第一小問：求燈泡的電阻,，就是一非常簡單的問題，然后隨問題的深入難度逐漸增加,。這道題還引導(dǎo)物理教師要深入研究如何讓學(xué)生感受到電學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性更強(qiáng),，而不是單純的讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析電路從而求解相應(yīng)的物理量。

總之2013年的河北省中考理綜試卷(物理部分)試題在保持穩(wěn)定的同時(shí)又充分體現(xiàn)了《2011年新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，不乏創(chuàng)新元素,。期待著明年《2011新課程標(biāo)準(zhǔn)》對應(yīng)的新教材的第一年中考物理試題的同時(shí)也希望即將走人初三的同學(xué)們在學(xué)習(xí)物理時(shí)要更加靈活，要更加注重物理知識(shí)的可操作性以及物理實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)及原理,，不要只為了會(huì)做題才去學(xué)習(xí)物理,，更不要只在做題中去學(xué)習(xí)物理。

物理學(xué)科試卷分析 高三物理考試試卷分析篇四

2018年中考理綜物理試卷分析

東盛實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張佳

一,、總體評價(jià)

2018年中考物理試題覆蓋面很全,，難度較往年微量下調(diào)，但部分題出現(xiàn)了教材中的典型題和典型配圖,，能夠很好地考查學(xué)生對物理教材的掌握程度,，為我們今后學(xué)習(xí)物理明確了方向。

二,、試卷分析：（1）選擇題

單選題基本上考查的是基礎(chǔ)知識(shí),，難度不大，但需要細(xì)心得分,。主要是對估算,、聲學(xué)和電磁波、物態(tài)變化,、力學(xué)基礎(chǔ),、電路圖分析、凸透鏡成像規(guī)律、浮力等基礎(chǔ)試題的考點(diǎn),，考查形式也基本沒有什么變化,；多選題考查的內(nèi)容有所變化，考查的內(nèi)容與2017有所不同,，20題由2017年凸透鏡成像規(guī)律換成了電與磁的內(nèi)容,，降低了難度；21題由2017滑輪組機(jī)械效率定性分析轉(zhuǎn)換為浮力,，增大了難度,。

（2）填空題

填空題主要考查了光學(xué)、內(nèi)能,、內(nèi)能的利用,、電表,、功和機(jī)械效率五方面的知識(shí),，前三點(diǎn)較為簡單，后兩方面略難一些,。其中23題考查了物質(zhì)的熔化和凝固換成了今年的電表知識(shí)的解答,，提升了難度；27題的材料閱讀改成了教材中的典型配圖,，充分體現(xiàn)了教材在我們學(xué)習(xí)中所占的重要性,。

（3）實(shí)驗(yàn)探究題 實(shí)驗(yàn)探究題32題考查內(nèi)容變化很大，由往年的“證明微小形變”轉(zhuǎn)換為典型例題“大氣壓特點(diǎn)”的考查,，應(yīng)該出乎大多數(shù)人的意料之外,，但考查的能力點(diǎn)大多屬于學(xué)生應(yīng)該熟練掌握的范疇，降低了難度,，考察的問題常規(guī),，容易得分；33題由“滑動(dòng)摩擦力的影響因素”變?yōu)椤疤骄扛軛U平衡條件”的考查,，基礎(chǔ)題常規(guī),，拓展應(yīng)用性比較強(qiáng)，易錯(cuò),；34題由“測量小燈泡的額定功率”轉(zhuǎn)換為對“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系”的考查,，綜合性強(qiáng)，需要學(xué)生的語言表達(dá)能力強(qiáng),?！巴卣埂杯h(huán)節(jié)非常巧妙的考查了學(xué)生的知識(shí)遷移能力，看似輕松的兩個(gè)問題,，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾楦由钊?，如果對?shí)驗(yàn)的理解不是非常的透徹,，正確解答很不容易。這就對學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的綜合能力提出了更高的要求,。

（4）計(jì)算題

計(jì)算題37題考查“壓強(qiáng)”的內(nèi)容,，前兩問基礎(chǔ)考察基本公式計(jì)算，很簡單,，第三問計(jì)算量比較大,，非常容易出錯(cuò)。解題的思維量很大,，但大在分析過程,，如果思路清晰，接下來的數(shù)學(xué)計(jì)算一定不會(huì)成為拖累,；38題依然是電學(xué)綜合題,，考查的內(nèi)容和形式出乎大家意料所在，出現(xiàn)在不同的情境下,，以不同的形式考查相同的知識(shí)點(diǎn),。在最后一問要進(jìn)行分情討論，首先要看懂題意和電路圖,，同時(shí)畫出不同情況下的電路圖，才能進(jìn)行準(zhǔn)確的計(jì)算,。這要求學(xué)生必須有很強(qiáng)的分析能力,。

總之，2018年河北省中考理綜試題在保持總體穩(wěn)定的同時(shí)進(jìn)行了大膽創(chuàng)新,，充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。

三、學(xué)習(xí)策略

為了能夠很好的迎接2019年河北中考理綜測試,，我們一定要做到以下幾點(diǎn)：

1,、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,；

2,、認(rèn)真分析教材、大綱,，做到知識(shí)的整合貫通,，形成認(rèn)知；

3,、重視探究,，形成能力，提升能力,；

4,、提高教學(xué)的有效性，注重課堂高效；

5,、注意語言表達(dá)能力和解題規(guī)范訓(xùn)練,；

6、注重物理和生活的緊密聯(lián)系,。