作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇一

1、能用語言簡單描述生病時不舒服的感覺,，知道身體不舒服時要告訴大人,。

2、知道生病了要去看病,，并配合醫(yī)生的治療,。

3,、愿意主動關心生病的人。

4,、讓孩子知道生病了,，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子,。

5,、初步了解預防疾病的方法。

課件準備：“生病了”圖片,；“生病了怎么辦”組圖,；“關心同伴”組圖。

一出示組圖“生病了”,，引出活動主題

――圖片上的小朋友怎么了?

―他在干什么?

二師幼交流,，鼓勵幼兒討論生病時的感受

――你生過病嗎?

――生病時是什么樣的感覺?

三出示組圖，引導幼兒知道生病時該怎么做

――飛飛小朋友生病了,，他是怎么做的呢?

四出示組圖,，引導幼兒學會關心生病的朋友

――圖片上的小朋友們在做什么?

――朋友生病了，我們能做些什么?

通過本次活動我收獲頗豐,，讓我在教學中有了一個很大的提升,。這節(jié)課，我上了十六遍,，每一次都有收獲,，從一開始面對孩子的回答的慌張無措，到后來的心中有數(shù),；從一開始和孩子距離的高高在上,，到后來的平等對視；從一開始舉止的死板生硬,，到后來的活潑生動??????等等這些改變,，都是我今后教學的寶貴財富。

剛開始,，我是這樣設計這節(jié)課的,，用救護車的聲音引入活動，但是救護車的聲音好像與本節(jié)活動要實現(xiàn)的目標沒有太大的關系,，就想怎樣才能讓幼兒對本節(jié)活動更感興趣呢?更能貼近孩子的`生活呢?期間也用小律動做運動的方式引入活動,，通過嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進行的內容脫節(jié)，不能很好的連貫起來,，最后決定以創(chuàng)設“小熊貓感冒了”這一情境來引入活動,，通過這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內容密切相關,。

在中間部分,，我也做了很多的嘗試，一開始是感冒,、肚子疼,、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動中占的分量是一樣的，但是通過和孩子的交流發(fā)現(xiàn),，基本上每個孩子都感冒過,，但是那兩種疾病只有個別的孩子得過,，所以我又調整了比例,，運用啟發(fā)式提問“除了感冒，你還生過什么病?”來引導幼兒回憶已有生活經(jīng)驗,，發(fā)散孩子的思維,。

在結尾部分，也有較大的改動,。因為一開始的情感目標是讓孩子不怕打針,、吃藥做一個勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個目標對于小班幼兒稍有簡單,，大部分孩子都能配合治療,。于是，我就把目標改為關心生病的小伙伴,，這樣一改,，后面的結尾部分就變成了給生病的小熊貓關心和安慰。結尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛心,，同時使健康和社會想和結合,。

本節(jié)活動結束后，孩子們基本都能達到活動目標,，解決了活動中的重難點,，也實現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價值。但是,，個別孩子的表達能力和理解能力還有待提高,。在活動過程中，有個別孩子有點小動作,，我沒有及時的注意到和妥善的制止,，讓課堂在后面的進行中稍微有點亂。在回應孩子方面還是不夠準確,，有時候孩子沒有給我預想的答案時還是有點慌,。如果在活動中，語言能夠再簡練一些，語氣再輕重緩急一些就更好了,。本節(jié)課還有很多的不足,，還需要不段的去模課，去改進,，希望專家老師們給予進一步的批評和指正,。謝謝!

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇二

1、 懂得鍛煉身體可以保持溫暖的知識,。

2,、 學會怎么預防寒冷，不怕寒冷,，堅持鍛煉,。

3、 培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的意識,。

4,、 知道冬天很冷，了解能使自己暖和起來的方法,。

5,、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1,、 教學掛圖。

2、幼兒怕冷的'圖片。

1、 與幼兒交流，參與討論,。

如：親愛的小朋友，我想問一下,，冬天到了,，天氣冷了,，那小朋友們是不是不想起床上幼兒園呢,？是不是很怕冷呢,？那你們的爸爸媽媽是不是也怕冷,，不愿起來給你們做早飯,，送你們來幼兒園呢,？冬天這么冷，我們怎么辦呢,？（幼兒討論：穿多點衣服、戴手套、圍巾和帽子）

2,、 教師小結：哦,，天冷，小朋友們都穿的厚厚的,，有的小朋友把手套戴上了,，怕凍壞了手，有的小朋友把帽子戴上了,，怕凍壞了臉蛋,，有的小朋友把圍巾戴上了，怕有風,，小朋友們保護得非常好,，知道如何預防寒冷,，也不怕冷,，很早就來上學了，那我這里有只賴床的小兔,，它因為怕冷不愿起床,，讓我們來幫一幫它吧！

3,、 一邊講故事,，一邊讓幼兒觀察小兔怎么了。

4,、 集體討論怎么預防寒冷,。

5、 出示幼兒怕冷的圖片,，讓幼兒幫忙解決方法,。

6、教師總結：冬天雖然很寒冷,，但小朋友們只要穿厚點衣裳,，多鍛煉身體，經(jīng)常跑步,，我相信小朋友們也不會感覺冷了,，而且小朋友的身體會很棒，不會再因為生病吃藥打針了,，小朋友們,，我們讓冬天不再寒冷好不好，現(xiàn)在我們就出去鍛煉吧,！

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇三

圈圈樂

1、對玩圈感興趣,，嘗試用多種方法玩圈,。

2、練習鉆,、跳,、平衡等基本技能。

1,、幼兒用的小圈,、沙包,、紙箱若干，平衡木四條,，小椅子8把,。

2、歡快的背景音樂磁帶,。

1,、 師幼共同做準備活動：圈操

師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做圈操,，活動身體各個關節(jié),，如：踏步，上下左右握圈看齊,。抖圈,，舉圈轉四個方向。

2,、 指導幼兒玩圈

（1）請幼兒自由玩圈,，探索圈的多種玩法。

小朋友,，你是怎么玩圈的,？并演示玩法。

（2）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,，引導幼兒相互學習,。

滾圈：將圈向前推出去再撿回來。

跳圈：將圈平放在地上,，從圈里跳出跳進,。

轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉,。

套圈：從頭套入腳下取出,。

（3）引導幼兒合作玩圈，如：請幼兒把一個一個的圈相互之間和身體套在一起,，玩開火車的游戲,。

3、組織幼兒分組玩“運糧食”的`游戲,。

場景：鉆過山洞（將圈立起來,，兩邊分別用小椅子輔助）、跨跳小土坑（兩個圈緊挨著依次擺好）走過小橋（平衡木）到達糧倉（紙箱）

玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),，依次鉆過山洞,，跳過小土坑，走過小橋,，將手中的糧食（沙包）送到糧倉,，然后跑到起點,。

動作要求：（1） 在鉆山洞時，應把頭低下,，身子卷 成團,。

（2） 跨跳土坑時，應兩腿半蹲,，兩腳并攏,，雙腳同時起跳。

（3） 走過平衡木時,，應兩個胳膊打開伸平,。

結束部分：聽音樂做放松運動。

小動物模仿操：小鳥輕輕飛,、小魚慢慢游,，小雞輕輕走，小烏龜慢慢爬,。

利用戶外活動鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法,。

圈的玩法是多種多樣的，根據(jù)小班幼兒的身心特點,，采用游戲的方式,，引導并鼓勵孩子，大膽想象,，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)多種玩圈的方法,，并鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，同時充分發(fā)揮幼兒的主動性,，滿足了不同層次孩子的需求,，培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造力。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇四

1,、認識幾種常見蔬菜,。

2、知道吃蔬菜的好處,，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望,。

1、準備幾種常見蔬菜：芹菜,、花菜,、西紅柿、青菜,、胡蘿卜等。

2,、紙箱做的“摸箱”1個,，盤子,、筐子若干個。

3,、供幼兒品嘗的菜肴：幼兒午餐蔬菜,。

4、小勺,、盤子每人一份,。

1、導入,，利用謎語激起幼兒的參與興趣,。

謎語（黃瓜）：

身結綠瓜架上爬，瓜頭頂上開黃花,。

生著吃來鮮又脆,，炒熟做菜味道佳。

2,、引導幼兒得出答案后,，鼓勵幼兒找一找黃瓜的朋友，即各類蔬菜,，鼓勵幼兒說說自己所認識的黃瓜的.“朋友”,。

（1）將幼兒分組，在每組的桌子上擺上芹菜,、花菜,、西紅柿、白菜等蔬菜,。

（2）請幼兒看看,、摸摸、聞聞,，說說自己認識哪些蔬菜,。

“黃瓜寶寶的朋友們都來我們班做客啦，小朋友們知道它們的名字嗎,？”

3,、引導幼兒一起認識各類蔬菜。

（1）教師拿出芹菜和白菜,，邀請幼兒說出它們的名字,，并說說它們長什么樣，有哪些一樣和不一樣的地方,。

教師引導幼兒觀察蔬菜的顏色及莖,、葉等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

（2）請幼兒將自己小組的芹菜和白菜分別放到相應的筐子里,。

（3）同樣的方法認識西紅柿和花菜,。

4、游戲“蔬菜寶寶快出來”,。

分別將芹菜,、花菜、西紅柿,、白菜放入摸箱,，請幼兒通過觸摸來判斷，并根據(jù)教師指令拿出相應的蔬菜,。

5,、蔬菜香香真好吃。

（1）教師出示廚房做好的蔬菜,，請幼兒說一說,，這些是用什么菜做出來的？

（2）出示胡蘿卜,、黃瓜等簡單介紹,，教師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望,。

“我是胡蘿卜寶寶,，我會讓小朋友的眼睛更明亮?！薄拔沂腔ú藢殞?，身上營養(yǎng)多多，我會讓小朋友的身體更棒哦,?！?/p>

（3）開餐，幼兒品嘗菜肴,。鼓勵幼兒慢慢咀嚼,、細細品嘗食物，并在進餐結束后說說它們的味道,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇五

1.學習塞內衣的正確方法,。

2.了解塞好內衣能不使小肚子和腰部著涼。

1.穿衣褲的大娃娃一個,。

2.塞內衣的示范性圖片,。

1.出示肚子露出來、連打噴嚏的`娃娃,，引起討論,。

娃娃怎么會打噴嚏的,？

誰來告訴娃娃應該怎么做？（請幼兒上前幫娃娃塞內衣,。）小結：前面塞塞,，后面塞塞,，娃娃就不會著涼了,。

2.練習塞內衣。

教師邊念兒歌邊示范塞內衣：前面褲腰鼓起來,，內衣包住小肚皮,；后面褲腰鼓起來，內衣快快往里鉆,；前前后后塞塞好,，涼涼風兒吹不著。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內衣,。

3.鞏固強化,。

教師把示范性圖片貼于盥洗室外，告訴幼兒：平時小便以后要檢查一下是否塞好內衣,。

在日?；顒又校嵝延變喝脙纫?。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇六

1,、初步學習雙腳同時屈膝從高的物體上輕輕跳下。

2,、體驗與同伴共同游戲的快樂之情,。

1、小椅子每人一把,。

2,、大小沙包若干。

3,、一塊足夠大的場地,。

4、貓和老鼠的頭飾各一個,。

5,、雪花片若干。

一,、活動開始

1,、帶著幼兒來到戶外。師：我們一起出去做游戲吧,！

2,、進行隊列練習,。教師喊口令：一二一，一二一,，要求幼兒要整齊的進行原地踏步走,，要求幼兒要整齊站好隊。

3,、熱身運動,。

師：今天我們先活動下身體。今天天氣真正好,，我們大家來做操,，伸伸臂，彎彎腰,，踢踢腿,，踢踢腿，蹦蹦跳,，蹦蹦跳,，天天鍛煉身體好。二,、基本活動1,、教師扮演老鼠媽媽教小老鼠學習從高處跳下來的'本領。

師：鼠寶寶都長大了,，我們要學一個新本領了,，就是從高處輕輕往下跳的本領。先看看媽媽是怎么跳的,。(老師師范從椅子上往下跳,，重點教幼兒如何起跳以及落地時要屈膝)2、師示范：跳的時候兩腳并攏,，輕輕的往下跳,，腳落地時記得要屈膝。

3,、教師和幼兒一起練習跳躍,。

師：小朋友知道鼠媽媽是怎么跳的了嗎？和媽媽一起來學一學吧,！(和教師一起反復練習)4,、游戲：貓和老鼠師：今天我們學了新本領，媽媽可高興了,，想和寶寶們一起做游戲,，游戲的的名字叫貓和老鼠。

游戲規(guī)則：教師扮演老貓守護糧食,，請一位小朋友扮演鼠媽媽,，帶著幼兒走向糧食,。老鼠趁老貓睡覺的時候輕輕的站到小椅子上，一起說兒歌：“小老鼠,，上登臺,，愛玩耍，跳下來,?！闭f完從椅子上跳下來向糧食走去。躡手躡腳拿到糧食后快速的放回自己的椅子下面,。當聽到老貓“喵”的一聲時就趕緊躲到小椅子后面藏好,。老貓去抓沒有藏好的小老鼠。(游戲反復進行,，直到糧食被偷光)5、組織幼兒進行游戲,。

四,、活動結束師：小朋友表演的真棒！現(xiàn)在讓我們開著火車回班里吧,！

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇七

1,、體驗用報紙進行游戲和運動的快樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,。

2,、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的合作意識，提高對體育活動的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動重點：

體驗用報紙進行游戲和運動的快樂,。

活動難點：

練習在間隔物體上行走。

1,、經(jīng)驗準備：有過在間隔物體上行走的經(jīng)驗,。

2、材料準備：螞蟻胸飾若干,、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花）的報紙若干,、神秘袋一個,、錄音機、《去郊游》音樂,。

一,、開始部分。

（扮演角色,，活動身體）今天的天氣真好,，媽媽要開車帶你們去郊游，高興嗎,？上車出發(fā)了（小螞蟻一路縱隊站好,，隨《去郊游》音樂做熱身運動，活動身體）,。

二,、基本部分。

（選擇材料,，合作搭橋）

1,、車子開到了小河邊，沒路了,，怎么辦?。繘Q定過河,，怎么過河呢,？（小螞蟻自由想象可以怎樣過河）

2、小螞蟻發(fā)現(xiàn)了地上的`花瓣（花瓣投放數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,，兩種花瓣投放數(shù)量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣）,，討論：能不能利用這些花瓣來搭橋呢？

3,、合作搭橋,。

（1）先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組,。

（2）兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過河,。

（3）根據(jù)商量結果嘗試搭橋。

兩組小螞蟻分散練習搭橋過河,。搭橋過程中教師觀察,、引導幼兒如何協(xié)商，合作搭橋,。（搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個花瓣之間的間距較窄,；黃色花瓣橋的每個花瓣之間的間距略寬一些；）

（4） 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋,。

（5）過橋,。

①在自己組搭好的花瓣小橋上走一走,。

②引導小螞蟻互換，到另一組搭好的小橋上走一走,。（鼓勵個別幼兒勇敢嘗試）

（6）交流分享：怎樣過小橋又穩(wěn)又安全,？（不要推、不要擠,、一個跟著一個走,。）

（7）天上下起了小雨，怎么辦,？（再次投放與幼兒人數(shù)相同的花瓣,，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過小橋）在過橋的基礎上,，增加難度,，頭頂物過橋。

三,、結束部分,。

（創(chuàng)新思維、拓展階段）過了河,，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術,。

1,、螞蟻媽媽變魔術：把花瓣放進神秘袋，變,、變,、變，變出來什么,？（一個花瓣球）

2,、小螞蟻學變魔術。

3,、學會變魔術的小螞蟻真開心,，自由的玩起紙球游戲（幼兒自由組合進行探索活動：拋紙球、滾紙球,、扔紙球,、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等）,。

師生一起收集,、尋找、創(chuàng)新玩報紙的方法,，豐富活動內容,。

小班幼兒的特點是活潑好動,，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征,，在內容選擇時我選用廢報紙作為本節(jié)活動的器材,。結合主題活動（花兒朵朵），指導游戲時,，我先將廢報紙剪成花瓣形狀,，并用水粉刷成粉色（桃花）和黃色（迎春花），在視覺上吸引了孩子,，激發(fā)了他們游戲的積極性,。其次在活動的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng)造想象的空間，設計了要過河卻不提供現(xiàn)成的橋,，想過河就要自己造橋的情景,，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰(zhàn),，探索用花瓣搭橋的方法,，商量花瓣不夠用怎么辦（將每兩片花瓣之間留出一定的距離），討論過河時怎樣才能不從橋上掉下來……,，孩子們在有趣的活動情節(jié)中積極主動地投入游戲,，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力,，創(chuàng)造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮,，還培養(yǎng)了合作精神。在此基礎上,，我又設計了“小螞蟻和媽媽學變魔術”的環(huán)節(jié),，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個教學過程始我終貫徹啟發(fā)性的教學原則,，讓孩子們通過自由的嘗試,，體驗報紙的各種玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識,，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維,，讓孩子們在玩中學，學中玩,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇八

1,、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調性,。

2,、幼兒心情愉快，參與活動。

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識,，能與其他幼兒共同游戲,，樂意與他人交流、分享不同的玩法,。

5,、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強,、勇敢,、積極向上的良好品質。

1,、掌握軀體前進的基本動作,。

2、將沙包放至后背,，參與游戲并完成所學動作,。

1、大象頭飾,、沙包若干,。

2、歡快節(jié)奏的磁帶,。

游戲形式導入,，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1,、熱身運動

聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳,、騎馬,、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作,。

2,、出示大象頭飾，練習基本動作

（1）提問："這是誰,？"

（2）"大象是怎樣走路的,？"（讓幼兒自由做動作）

（3）提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的,？"

a,、可以先讓幼兒自己想辦法。

b、教師示范真確動作,，兩腿左右分開,，與肩同寬，然后上體前屈,，兩手握住膝蓋――踝關節(jié),，從左腳開始，兩腳交替向前行進,，或者橫向移動,。

（4）幼兒自由練習。

（5）比賽看誰走得快,。

3,、游戲：大象運糧，結束活動,。

出示沙包,，開始大象運糧的.游戲，可將幼兒分組進行比賽,，提高幼兒參與熱情,。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中,，教師首先要以孩子為主體,，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題,，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中,，準確地掌握知識,。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個別示范與分組游戲,、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個幼兒的學習積極性,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇九

1、能按事先確定的標記選擇相應的實物并歸類,。

2,、能選擇參加不同的數(shù)學活動，聽懂老師的要求,，按規(guī)則進行操作,。

3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

準備裝有各色珠子的小籃子、玻璃繩,、托盤若干

1,、以情節(jié)引出某一活動內容并介紹規(guī)則

如穿珠活動。教師可以兔媽媽家的大門需要珠簾為由,，吸引幼兒參加穿珠的活動,。向幼兒說明規(guī)則：穿珠時，要按繩頭上的`標記來選珠子穿,。也可以用廚師帽引起幼兒的活動興趣,，請幼兒按竹簽上的標記選珠子，為娃娃做幾串愛吃的冰糖球,。

2,、介紹其他平行或相關活動內容及規(guī)則

如"穿回鹵干"和"穿蔬果串"活動。告訴幼兒,，規(guī)則與"穿珠珠"一樣,，按竹簽上的標記來選材料穿。玩"喂娃娃"活動時,，要按娃娃選好的食物標記（事先貼好的）選材料喂,。

3、活動過程的指導

幼兒自選活動后,，教師觀察幼兒的操作,，為需要幫助的幼兒提供援助或提出活動建議，如：協(xié)調活動材料,，解釋活動規(guī)則,，建議參加其他平行活動等。如幼兒操作有誤,，可以質疑的方式引起幼兒對出錯問題的注意,，讓幼兒自己意識到出錯所在后自己糾正。

4,、活動結束的交流

⑴展示幼兒的作業(yè)：穿好的珠簾或冰糖球、回鹵干,、蔬果串,、吃飽肚子的娃娃等，分別請幼兒描述自己在穿物品或喂娃娃時,，選出來的是些什么材料,。（即用語言表述歸類材料的共同屬性）

⑵引導幼兒集體檢查各歸類材料的結果對錯情況，討論有爭議的結果，如："是將所有形狀的蘋果穿在一起對還是只把一種形狀的蘋果穿在一起對,？"

1,、早操：學習新操。

2,、體育游戲：拉著小動物走

目的：練習向指定方向走,，培養(yǎng)正確的走路姿勢。

做游戲時應注意,，只有聽到"預備―走"或"小朋友,，回去吧"的指令，幼兒才能開始向前走或往回走,。

自選活動：大型器械等,。

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性,；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等,。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,，爭取做得更好,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十

1、了解抹香香的簡單方法,，并樂意接受與嘗試,。

2、知道天冷要保護皮膚,。養(yǎng)成良好的生活習慣,。

1、師一個包裝好的禮物盒,、各種香味不一香香（放在桌上）

2,、環(huán)境創(chuàng)設：活動室周圍擺放若干鏡子、磁帶（自編兒歌配音樂）

一,、猜一猜：激發(fā)抹香香的興趣

導入：今天真開心,，朋友送我 禮物，想看看嗎,？（想）

1,、教師神秘地拿起盒子，你覺得會是什么東西呢,？（自由發(fā)揮）

2,、進一步引導：師夸張地做“聞”的動作“有一股香味，會是什么呢,？（鼓勵幼兒隨意猜想）

二,、說一說：調動孩子生活經(jīng)驗

1,、出示面油師打開禮物取出來：“看！是什么禮物呀,？”（可以夸夸猜對的孩子）

“是面油,，也叫寶寶霜（可以和幼兒打招呼）。誰來聞一聞,，味道怎么樣,？

小結：寶寶霜，噴噴香,。

2,、回憶經(jīng)驗

抹過香香嗎？抹過什么香香,？為什么要抹香香,？

小結：天冷了，皮膚很干燥,，香香抹在臉上會很舒服,，能保護皮膚,。

三,、抹香香：學學抹香香的方法

1,、“香香怎么抹的？誰來試一試,？”請個別孩子進行操作,。

（1）先請一位幼兒任意涂，讓幼兒觀察,，你發(fā)現(xiàn)什么了,？

（a）臉上有的地方白，有的地方不均勻

（b）香香取多了,，涂不了了（強調取少一點）

（2）,、誰來幫助他？（幼兒自己解決）

（3）,、如果不需要幫助,，想什么辦法自己解決呢？（出示鏡子）

小結：抹香香照照鏡子,，細細擦,，抹均勻。

2,、（幫幫老師）“我也要抹香香,，你們一起幫幫我，好嗎,？”師邊說邊涂面油：寶寶霜,，香噴噴，我要和你做朋友,。蘸一蘸,，點一點，照一照,，抹一抹,，抹均勻了嗎？“快給我檢查呀,，我每個地方都抹到了嗎,？哦，每個地方都抹到了,，我的'臉好舒服,。”

3,、徒手練習抹香香的過程,。

（三）一起來抹香香

“你們想抹香香嗎？小鏡子前有你喜歡的香香,，去試試吧,。”

師巡回指導：“抹香香時照照鏡子,，看看香香抹開了嗎,？抹完香香，給你身邊的好朋友和老師聞聞,、摸摸,。香不香？皮膚滑不滑,？（配音樂）

小結：高興嗎,？我們真高興，我們會自己保護皮膚了,，我們把香香放好,，每天都和它做朋友。

寶寶霜,，

香噴噴,，

我要和你做朋友。

蘸一蘸,，

點一點,，

照一照，

抹一抹,，

小臉蛋兒香又滑,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十一

1,、觀察、了解小兔的外形特征,。

2,、嘗試模仿小兔跳。

3,、體會親近小動物的情感,。

4、使幼兒掌握一些小兔生活基本常識,。

5,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

小兔一只,，小白兔,、小灰兔、小黑兔圖片各一張,，青菜,、胡蘿卜若干。

音樂《小兔跳》,，播放器,。

親子手冊《主題活動?小兔掛飾。

1,、認識小兔,。

(1)以有個"小客人"要來班級做客為話題，引導幼兒猜猜：眼睛紅紅的,、耳朵長長,、尾巴短短、長著三瓣嘴的小動物是什么?

(2)出示小白兔圖片,，引導幼兒觀察小兔的外形特征,，借助看一看、摸一摸等方式進一步感知小兔的眼睛,、耳朵,、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征,。

(3)提問：小兔是什么樣子的?小兔的毛都是白色的嗎?

(4)依次出示小灰兔,、小黑兔圖片，引導幼兒觀察,，感知各種兔子的基本特征,。

(5)小結：兔子是一種很溫順的動物，它們都有長長的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,，兔子身上的皮毛不全是白色的,，還有灰色和黑色的,。

2、喂兔子,。

(1)提問：小兔子最喜歡吃什么?

(2)鼓勵幼兒選擇青菜,、胡蘿卜等給小兔子喂食，看看小兔子愛吃什么?吃東西時嘴巴是怎樣動的?

(3)小結：小兔子最愛吃胡蘿卜,、青菜等食物，小兔子是我們的好朋友,，我們要關心愛護小兔子,。

3、學學小兔,。

(1)引導幼兒觀察：小兔子是怎么走路的?

(2)提出大家都來模仿小兔蹦跳走路的'建議,，引導幼兒邊學念兒歌"小兔這兔真可愛，長長耳朵豎起來,，短短尾巴搖搖擺,，蹦蹦跳跳真可愛"，邊做相應的蹦跳動作,。

(3)播放《小兔跳》音樂,，引導幼兒學習"小兔跳"。

活動延伸：

1,、將小兔飼養(yǎng)在自然角中,，讓幼兒喂養(yǎng)一段時間，激發(fā)幼兒愛小動物的情感,。

2,、欣賞故事《小兔乖乖》，并指導幼兒進行表演,。

3,、請幼兒閱讀親子手冊《小兔掛飾》，與幼兒一起做做,、說說,。

現(xiàn)在的大多數(shù)獨生子女，周圍有許多的大人圍著他們團團轉,，倍受寵愛和溺愛,，智力水平和口語表達都比以往的孩子強，但品德行為習慣卻令人擔憂,。許多幼兒形成自私,、霸道的不良性格，而主動關心,、幫助別人的意識卻很淡薄,。雖然小班孩子的情感是非常脆弱的,，但同時也是非常容易構建的。因此,，根據(jù)小班幼兒的年齡特征,，我想結合幼兒喜歡的"可愛的小兔子"，讓幼兒在和小兔玩耍的過程中,，始終融入了教師和孩子的感情因素,，如輕輕抱、喂食等,。這種環(huán)境的營造,，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力,，所以不需要刻意地提到該如何保護它們,，幼兒潛移默化中已真正轉化為自身的行為。在活動中,，幼兒對小兔子的關愛已經(jīng)自然而然地在腦海里扎了根;促使幼兒的情感進一步獲得升華,。從而使主題探索活動一步步向縱深發(fā)展。

小百科：兔具有管狀長耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）,，簇狀短尾,，比前肢長得多的強健后腿。共9屬43種,。以亞洲東部,、南部、非洲和北美洲種類最多,，少數(shù)種類分布于歐洲和南美洲,，其中一些種類分布廣泛或者被引入很多地區(qū)，而也有不少種分布非常局限,。陸棲,，多見于荒漠、荒漠化草原,、熱帶疏林,、干草原和森林或樹林。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十二

1,、根據(jù)生活經(jīng)驗選擇合適的餐具并能按照大小標準對物體進行匹配,。

2、嘗試運用手指撕紙,、捏橡皮泥,，以準備“飯菜”。

3、積極參加活動,，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒,。

1、幼兒數(shù)次欣賞歌曲《炒小菜》,。

2,、大、小不同的.碗,、勺子若干（多于幼兒人數(shù)）,，餐墊每人一張。

3,、紙條,、油泥條若干。

（一）歌曲導入,，萌發(fā)參加活動的積極興趣

1．老師唱歌曲《辦家家》，強調“開飯啦”,。

2．提問：

（1）剛剛小朋友聽到了什么呀,？

（2）在家里小朋友和誰一起吃飯呀？（啟發(fā)幼兒說出家庭成員）

（3）爸爸媽媽把飯菜做好后放在什么上面就可以開飯啦,？（桌子）我們給它一個好聽的名字叫“餐桌”,。（讓小朋友跟讀兩遍）

小結：爸爸媽媽把飯菜做好后我們就可以坐在餐桌前吃飯啦。

（二）認識餐具

1．提問：請小朋友看看這是什么,？（出示盤子）是用來干什么的,？

（2）觀察碗。這又是什么呢,？（出示大碗和小碗）他們一樣嗎,？小碗是給誰的？大碗給誰呢,？

（3）飯有了,，菜有了是不是我們就可以吃飯了，想一想還需要什么,？（勺子）

2．鞏固餐具的名字

（三）自主選擇材料做“飯菜”

剛剛老師聽到我們娃娃家的小寶寶們在哭,，原來他們肚子餓了，可是現(xiàn)在我們的盤子和碗還是空的,，我們一起來做飯給寶寶們吃好嗎,？

先看看老師做的是什么？（介紹面條和元宵的做法,。）小朋友做好后我們放到煤氣灶上煮熟了給寶寶吃,。

（1）幼兒自由選擇橡皮泥、紙張等材料做“飯菜”。

（2）教師觀察幼兒的選擇及制作情況,，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十三

1、會拖拉玩具走,，能在側走,、倒走中保持身體平衡。

2,、練習提高空間方位直覺的準確性,，發(fā)展身體動作的協(xié)調性。

3,、培養(yǎng)耐心,，細心等良好的個性品質。

1,、皮球（直徑約25厘米）,、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個,，竹圈上系有一個長繩供拖拉用,；大塑料筐一個；在場地上畫一個大圓,。

2,、平時戶外體育活動時可安排類似活動，注意訓練幼兒倒走,、側走的能力

一,、設置情境，準備活動,，鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡,。

1、今天天氣真好,，小花新開了一個牧場,，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看,，可不可愛,？文可是，就在這時,，出現(xiàn)了一個小狀況,，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時候,，小豬們一下子全都跑出來了,，小花這下可慌神了,，想要請小朋友們去幫幫忙，幫忙把小豬都送回牧場,，小朋友們我們一起去幫忙好不好,？

2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場的,？你在趕小豬的時候遇到什么困難了,？

二、介紹游戲規(guī)則及玩法,，幼兒進行游戲,。

1、介紹玩法：

教師發(fā)給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,，注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外,，需重新放進圈里,，然后繼續(xù)玩。當教師說"小豬要回家了,，請小朋友把它趕回家,，送到豬圈里去吧"，游戲即結束,。

竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙,，增加幼兒興趣,。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動的'興趣,。

2,、游戲規(guī)則：

（1）幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走，相互不碰撞,。

（2）注意拖圈時不要讓"小豬"跑出圈外,，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

3,、練習幾次熟練后,，進行分組練習。

（1）鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲,。

（2）熟悉游戲后,，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性,。

三,、活動結束，帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。

許多幼兒都能順利完成任務,，教師要隨時提醒幼兒不要讓球滾掉,，如過滾走，要馬上追回來,。繼續(xù)趕,。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,，將羽毛拍換成紙棒,。

小班健康教案《保護牙齒》 小班健康教案《不吃手指頭》篇十四

1.模仿幾種有趣的運動，體驗運動的快樂,。

2.能根據(jù)兒歌內容快速反應做動作,。

3.知道運動能使人健康。

4.考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

音樂《健康歌》,、《快樂的小鳥》,，運動項目圖片、動物圖片,、鈴鼓1只,。

1.師：孩子們，讓我們一起隨著音樂動起來吧,。

2.放音樂《健康歌》,，師幼隨音樂做動作。

1.師：剛才你們做運動時臉上都笑瞇瞇的,，孩子們你們喜歡做運動嗎,？喜歡什么運動？見過什么運動,？

2.讓個別幼兒說一說自己喜歡或見過的運動并學一學,。

3.逐一出示運動項目圖片：足球、舉重,、賽艇,、拳擊、射箭,，讓幼兒說出是什么運動,，教師注意糾正幼兒不正確的說法。全體幼兒參與學一學,。（教師加語言提示幼兒學做運動）4.師：剛才你們做了這么多運動,，身上一定熱呼呼的,，那你們知道運動對我們的身體有什么好處嗎？做運動時心情怎樣,？

5.教師小結：運動能鍛煉我們的身體,，使我們的`身體更健康、我們更快樂……所以小朋友一定要多參加運動,。

1.師：不只是小朋友喜歡運動小動物也非常喜歡運動,。看誰來了,？教師模仿長頸鹿,、小鳥、小象,、小兔,、小貓的動作讓幼兒猜一猜。

2.出示圖片讓幼兒看猜對了沒有,。請幼兒學一學小動物的樣子,。

1.教師擊手鼓，例如說出長頸鹿來了,、小白兔來了等小朋友就做相應的動作,。可由慢到快進行練習,。

2.進行擴展：教師說出兒歌內容以外的動物,，如青蛙來了、老虎來了,、小鴨子來了等讓幼兒試著模仿,。

3.游戲結束：師幼扮小鳥一起飛出教室。

教師：小鳥飛來了,，小鳥排隊了，我是鳥媽媽,，你們是小鳥,，我們一起到院子里做運動吧！放音樂《快樂的小鳥》,，師幼一起出教室,。