作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)微課教案篇一

從前有個(gè)財(cái)主,，他打算開(kāi)個(gè)酒店,，就出了三分銀子征求新店對(duì) 聯(lián),。有個(gè)秀才去應(yīng)征。財(cái)主說(shuō)：“對(duì)聯(lián)要稱贊我的酒好,、醋酸,、豬肥,、人丁旺,，店里又沒(méi)有老鼠?！?/p>

那個(gè)秀才人筆一揮,，很快就寫成了： 上聯(lián)是：養(yǎng)豬大如山，老鼠頭頭死,。下聯(lián)是：釀酒缸缸好,，造醋壇壇酸。橫批是：人多,、病少,、財(cái)富。

秀才寫完之后,，搖頭晃腦地把對(duì)聯(lián)念成： “養(yǎng)豬大如山老鼠,，頭頭死，” “釀酒缸缸好造醋,，壇壇酸,。” “人多病,，少財(cái)富,。”

古時(shí)候,，婚姻大事都是父母之命,，媒妁之言。當(dāng)時(shí),，有個(gè)媒婆替大戶人家的少爺說(shuō)親,，寫了一行字：漆黑頭發(fā)全無(wú)麻子腳不大周正．還說(shuō)保證姑娘的容貌就如紙條上所寫的那樣．大戶一看，心花怒放，允許了那門親事．

他們把這行字念成：漆黑頭發(fā),，全無(wú)麻子,，腳不大，周正,?？傻搅税研履镉⑦M(jìn)門，送入洞房后,，才發(fā)現(xiàn)新娘是個(gè)禿頭,，瘸腿，一臉麻子的丑八怪,。大戶找媒婆算帳．媒婆不認(rèn)帳,，說(shuō)她紙條上寫得明明白白：

漆黑，頭發(fā)全無(wú),，麻子,，腳不大，周正,。

所以標(biāo)點(diǎn)雖小很重要,，運(yùn)用不當(dāng)就會(huì)鬧笑話甚至害人害己。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)微課教案篇二

棲霞區(qū)2016—2017學(xué)年第二學(xué)期初三語(yǔ)文

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)

第一課時(shí) 上課時(shí)間2017年 月 日

【教學(xué)目標(biāo)】正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1 【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)1 【課時(shí)安排】1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程】

一,、《中考指導(dǎo)用書(shū)》中要求“正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”,。

二、知識(shí)要點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分,，是書(shū)面語(yǔ)言不可缺少的輔助工具,。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書(shū)面語(yǔ)言。

一,、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌 句號(hào)（,。）是個(gè)小圓點(diǎn)，用它表示說(shuō)話完,。逗號(hào)（,，）小點(diǎn)帶尾巴，句內(nèi)停頓要用它,。頓號(hào)（,、）像個(gè)芝麻點(diǎn)，并列詞語(yǔ)點(diǎn)中間,。分號(hào)（,；）兩點(diǎn)拖條尾，并列分句中間點(diǎn),。冒號(hào)（：）小小兩圓點(diǎn),，要說(shuō)話兒寫后邊,。問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣,，表示一句問(wèn)話完,。嘆號(hào)（！）像個(gè)小炸彈,，表示驚喜和感嘆,。引號(hào)（“ ”）好像小蝌蚪，內(nèi)放引文或?qū)υ?。話里套話分單雙,，里單外雙要記牢。

省略號(hào)（??）六個(gè)點(diǎn),，表示意思還沒(méi)完,。破折號(hào)（——）短橫線，表示解說(shuō),、話題轉(zhuǎn),。書(shū)名號(hào)（《》）兩頭尖，書(shū),、刊名稱放中間,。圓括號(hào)（）,，方括號(hào)[ ],，注解文字放里邊。學(xué)標(biāo)點(diǎn),，并不難,，多看多練才熟練。

二,、介紹標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法,、名稱

（一）句號(hào) [。]

1,、用于陳述句的末尾,。例如，北京是中華人民共和國(guó)的首都,。

2,、用于語(yǔ)氣舒緩的祈使句末尾。例如,，請(qǐng)您稍等一下,。

（二）問(wèn)號(hào) [ ？ ]

1,、用于疑問(wèn)句的末尾,。例如,，他叫什么名字？

2,、用于反問(wèn)句的末尾,。例如，難道你不了解我嗎,？

（三）感嘆號(hào) [,！]

1、用于感嘆句的末尾,。例如,，為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗！

2,、用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句末尾,。例如，停止射擊,！

3,、用于語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾。例如,，我哪里比得上他呀,！

（四）逗號(hào) [，]

1,、句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間如需停頓,，用逗號(hào)。例如,，我們看得見(jiàn)的星星,，絕大多數(shù)是恒星。

2,、句子內(nèi)部動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間如需停頓,，用逗號(hào)。例如,，應(yīng)該看到,，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。

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3,、句子內(nèi)部狀語(yǔ)后邊如需停頓,，用逗號(hào)。例如,，對(duì)于這個(gè)城市,，他并不陌生。

4,、復(fù)句內(nèi)各分句之間的停頓,，除了有時(shí)要用分號(hào)外,，都要用逗號(hào)。例如,，據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處,，我到過(guò)的不過(guò)十多處。

（五）頓號(hào) [,、] 用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓,。例如，正方形是四邊相等,、四角均為直角的四邊形,。

（六）分號(hào) [ ；]

1,、用于復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓,。例如，語(yǔ)言,，人們用來(lái)抒情達(dá)意,；文字，人們用來(lái)記言記事,。

2,、用于分行列舉的各項(xiàng)之間。例如,，中華人民共和國(guó)行政區(qū)域劃分如下：（1）全國(guó)分為省,、自治區(qū)、直轄市,；

（2）省,、自治區(qū)分為自治州、縣,、自治縣、市,；（3）縣,、自治縣分為鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng),、鎮(zhèn),。

（七）冒號(hào) [ ：]

1、用于稱呼語(yǔ)后邊,，表示提起下文,。例如，同志們,，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了,。

2,、用于“說(shuō)、想,、是,、證明、宣布,、指出,、透露、例如,、如下”等詞語(yǔ)后邊,，提起下文。例如,，他十分驚訝地說(shuō)：“啊,，原來(lái)是你！”

3,、用于總說(shuō)性話語(yǔ)的后邊,，表示引起下文的分說(shuō)。例如,，北京紫禁城有四座城門：武門,、神武門、東華門,、西華門,。

4、用于需要解釋的詞語(yǔ)后邊,，表示引出解釋或說(shuō)明,。例如，外文圖書(shū)展銷會(huì)日期：10月20日至于11月10日

5,、用于總括性話語(yǔ)的前邊,，以總結(jié)上文。例如,，張華考上了北京大學(xué),；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途,。

（八）引號(hào) [ “”]

1,、用于行文中直接引用的部分。例如,，“滿招損,，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了,。

2,、用于需要著重論述的對(duì)象,。例如，古人對(duì)于寫文章有個(gè)基本要求,，叫做“有物有序”,。“有物”就是要有內(nèi)容,，“有序”就是要有條理,。

3、用于具有特殊含義的詞語(yǔ),。例如,，這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。

4,、引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí),，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào),。例如,，他站起來(lái)問(wèn)：“老師，‘有條不紊’是什么意思,？”

（九）括號(hào) [（）] 用于行文中注釋的部分,。注釋句子中某些詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后,；注釋整個(gè)句子的,，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。

1,、中國(guó)猿人（全名為“中國(guó)猿人北京種”,，或簡(jiǎn)稱“北京人”）在我國(guó)的發(fā)現(xiàn)，是對(duì)古人類學(xué)的一個(gè)重大貢獻(xiàn),。

2,、寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”,。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”,。）

（十）破折號(hào) [ ──]

1、用于行文中解釋說(shuō)明的部分,。例如，邁進(jìn)金黃色的大門,，穿過(guò)寬敞的風(fēng)門廳和衣帽廳,，就到了大會(huì)堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2,、用于話題突然轉(zhuǎn)變,。例如,，“今天好熱啊,！──你什么時(shí)候去上海,？”張強(qiáng)對(duì)剛剛進(jìn)門的小王說(shuō)。

3,、用于聲音延長(zhǎng)的擬聲詞后面,。例如，“嗚──”火車開(kāi)動(dòng)了,。

4,、用于事項(xiàng)列舉分承的各項(xiàng)之前。例如,，根據(jù)研究對(duì)象的不同,，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)

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分支學(xué)科： ──環(huán)境聲學(xué)； ──環(huán)境光學(xué),； ──環(huán)境熱學(xué),； ──環(huán)境電磁學(xué)； ──環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué),。

（十一）省略號(hào) [ ?? ]

1,、用于引文的省略。例如,，她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明,，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞啊??”"

2,、用于列舉的省略,。例如，在廣州的花市上,，牡丹,、吊鐘、水仙,、梅花,、菊花、山茶,、墨蘭??春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦,！

3、用于話語(yǔ)中間,，表示說(shuō)明斷斷續(xù)續(xù),。例如，“我??對(duì)不起??大家，我??沒(méi)有??完成??任務(wù),?！?/p>

（十二）連接號(hào) [ —]

1、兩個(gè)相關(guān)的名詞構(gòu)造成一個(gè)意義單位,，中間用連接號(hào),。例如，我國(guó)秦嶺—淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū),，夏季高溫多雨,，冬季寒冷干燥。

2,、相關(guān)的時(shí)間,、地點(diǎn)或數(shù)目之間，用連接號(hào),，表示起止,。例如，魯迅（1881—1936）原名周樹(shù)人,，字豫才,，浙江紹興人。

（十三）間隔號(hào) [ ·]

1,、用于外國(guó)人和某些少數(shù)民族人名內(nèi)各部分的分界,。例如，烈?jiàn)W納多·達(dá)·芬奇,、愛(ài)新覺(jué)羅·努爾哈赤,。

2、用于書(shū)名與篇（章,、卷）名之間的分隔,。例如，《中國(guó)大百科全書(shū)·物理學(xué)》,、《三國(guó)志·蜀志·諸葛亮傳》,。

（十四）書(shū)名號(hào) [ 《 》 ] 用于書(shū)名、篇名,、報(bào)紙名,、刊物名等。例如,，《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹,。

三、做題：中考指導(dǎo)書(shū)37,、38頁(yè)14——18題

四,、作業(yè)：

指導(dǎo)用書(shū)的第38頁(yè)到第39頁(yè)：19-22題,。

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)微課教案篇三

課題:趣味標(biāo)點(diǎn)

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫位置，養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣。

2,、進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)具體的語(yǔ)境中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。【教學(xué)過(guò)程】

一,、練寫標(biāo)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)疑惑

指名上黑板在方格中書(shū)寫標(biāo)點(diǎn)。（在黑板上畫好方格）檢查書(shū)寫格式是否正確,。

課件出示標(biāo)點(diǎn)在格子中的正確位置,。

二、竟猜謎語(yǔ),，學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)

師：同學(xué)們,，你們喜歡猜謎嗎？老師讓大家猜個(gè)謎：長(zhǎng)得像個(gè)小蝌蚪,，可是不在水中游,。（逗號(hào)）

師：你們也能像老師一樣來(lái)出一些有關(guān)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的謎語(yǔ)，給大家猜嗎,？ 小組合作出謎

例：⑴長(zhǎng)得像個(gè)小蝌蚪,，可是不在水中游。

⑵有人說(shuō)我像瓜子,，有人說(shuō)我像芝麻,，有人說(shuō)我像只手，牽著并列的詞語(yǔ)走,。

⑶遠(yuǎn)看像架望遠(yuǎn)鏡,，近看卻是兩個(gè)小圓點(diǎn)，要是有誰(shuí)要說(shuō)話,，說(shuō)話后面點(diǎn)兩點(diǎn),。

⑷形狀像個(gè)大耳朵，愛(ài)向別人提問(wèn)題,。

⑸喜,、怒、哀,、樂(lè)喊口號(hào),，有時(shí)哭來(lái)有時(shí)笑,，有時(shí)鬧來(lái)有時(shí)叫，脾氣數(shù)它最大,。

⑹長(zhǎng)得又長(zhǎng)又瘦像線一條,。

⑺我像六顆滾圓滾圓的彈珠，多惹人喜愛(ài),。

師：我們班的同學(xué)真聰明,。把這些可愛(ài)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)編在一個(gè)個(gè)有趣的謎語(yǔ)中。其實(shí),，生活中的許多地方都能看到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的身影,。

三、意思多變,，趣味標(biāo)點(diǎn) 1．標(biāo)點(diǎn)故事,。

同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始,，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了,。小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它們的奧妙可多啦,！

據(jù)說(shuō),，明朝的祝枝山，有一次曾同人開(kāi)過(guò)這樣一個(gè)玩笑,。新春佳節(jié)的時(shí)候,，祝枝山路過(guò)一戶富人家的門前，見(jiàn)到朱漆的大門上貼著一張紅紙,。他想了想,，就叫人拿來(lái)筆墨，在上面寫了十二個(gè)大字：今年真好晦氣全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門,。那家主人出來(lái)一看,，念道：“今年真好晦氣，全無(wú)財(cái)帛進(jìn)門,?！鳖D時(shí)臉色鐵青。他想這不分明是觸我的霉頭嗎,？于是,他要就動(dòng)手打祝枝山,。而祝枝山卻對(duì)他笑笑,不慌不忙地說(shuō):“我明明寫的是好話,你自己看不懂嘛!”說(shuō)完,他就用筆點(diǎn)了幾下,便成為:“今年真好,晦氣全無(wú),財(cái)帛進(jìn)門?！蹦侵魅艘?jiàn)了,，不禁轉(zhuǎn)怒為喜，連聲稱好,。

從這個(gè)故事我們可以看出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如何點(diǎn)大有講究,。

2,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)趣味題。

①古時(shí)候,，有個(gè)秀才要招收學(xué)生,，他對(duì)窮人子弟不收費(fèi)，對(duì)富豪子弟卻要很多報(bào)酬,。他出了一則告示,，在說(shuō)明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：

“無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可無(wú)銀錢也可”

窮人子弟來(lái)，他是一種讀法,；富人子弟來(lái)，他又是一種讀法,。同學(xué)們,，你們能用不同的標(biāo)點(diǎn)法，指出他的這兩種讀法嗎,？

②從前,，有一個(gè)飯店老板，替一位客人包飯,，寫了一個(gè)契約：

“沒(méi)有雞鴨也可以沒(méi)有魚(yú)肉也可以青菜豆腐不可少,。”

不料,，客人出了很多錢,，天天吃的是青菜豆腐，既沒(méi)有雞魚(yú),，也沒(méi)有鴨,、肉?？腿藢?duì)老板說(shuō)：“你怎么不守約?。　崩习寤卮鹫f(shuō)：“我怎么不守約呢,？”于是,，雙方就爭(zhēng)論起來(lái)。同學(xué)們,，你們能用標(biāo)點(diǎn)來(lái)表明他們各自的理由嗎,？ ③移標(biāo)點(diǎn)，變意思,。

師：小小的標(biāo)點(diǎn)娃娃真是神奇啊,。同學(xué)們看這兩句話，請(qǐng)你任選一句加上標(biāo)點(diǎn),，看看有幾種加法,，使加上了標(biāo)點(diǎn)的句子意思不同,。ａ．我贊成小紅也贊成你怎么樣

（①我贊成小紅，也贊成你,，怎么樣,？②我贊成，小紅也贊成,，你怎么樣,？）ｂ．二（１）班打敗了二（２）班獲得了冠軍。

（①二（１）班打敗了二（２）班,，獲得了冠軍,。②二（１）班打敗了，二（２）班獲得了冠軍,。）

3,、交流，表?yè)P(yáng),。同學(xué)們,，通過(guò)這個(gè)練習(xí)，你又有什么新的感受,？

四,、活學(xué)活用，標(biāo)點(diǎn)練習(xí)

① 書(shū)包這么小 裝得下這么多書(shū)嗎

① ②草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花 紅的 白的 黃的 紫的 真像個(gè)美麗的大花壇

① ③請(qǐng)您原諒 將軍 炮手低沉地說(shuō) 那是我家的房子 在這個(gè)世界上 它是我家僅有的一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)

① ④你怎么啦 炮手 將軍不解地問(wèn) 五．看圖說(shuō)話,，運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)

看著課本的封面,，說(shuō)一段話，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。

六,、兒歌總結(jié)，意猶未盡

１．小結(jié)：小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，不但可以使文章段落分明,，斷句清晰，表達(dá)意思,，還可以表現(xiàn)各種各樣的語(yǔ)氣,。他們真是個(gè)小本領(lǐng)大，十分神奇,。２．你們想夸夸這些神奇的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎,？我們小組合作一起來(lái)編寫兒歌夸夸他們。（比一比哪一組編得最好,。學(xué)生編寫兒歌）

３．交流（表?yè)P(yáng)：他們不僅編得好,，讀得也很好）４．老師也編了一首《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》，我們一起來(lái)讀讀,。

幻燈顯示： 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要,，組成文章不可少,。

該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考,。

意思未完用逗號(hào),，一句完了用句號(hào)。

喜怒哀樂(lè)感嘆號(hào),，提出問(wèn)題用問(wèn)號(hào),。

并列詞語(yǔ)用頓號(hào)，并列分句用分號(hào),。

提示下文用冒號(hào),，對(duì)話引用加引號(hào)。

書(shū)文名稱要標(biāo)明,，前后加上書(shū)名號(hào),。

有些意思要省掉，可以加個(gè)省略號(hào),。

轉(zhuǎn)折解釋破折號(hào)，表示注釋加括號(hào),。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確,，文章清楚都稱好。

教學(xué)反思:

全課以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn),，本著玩中學(xué),，學(xué)中玩的教學(xué)原則，安排情境,，巧設(shè)任務(wù),。結(jié)合學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，把語(yǔ)文課與信息課內(nèi)容相結(jié)合,，學(xué)生以自主探究的學(xué)習(xí)方法,，在探究中找到解決問(wèn)題的辦法和答案,使學(xué)生樂(lè)愛(ài)、愛(ài)學(xué),、不由自主的學(xué),充分放手讓學(xué)生嘗試操作.在讓學(xué)生去了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,，故將句號(hào)逗號(hào)問(wèn)號(hào)感嘆號(hào)擬人化，從他們的自我介紹里總結(jié)出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,。為了讓學(xué)生鞏固練習(xí)我讓學(xué)生為句子加上適當(dāng)標(biāo)點(diǎn),。考慮到不同學(xué)生對(duì)句子的理解不同,，和語(yǔ)文能力的不通,，我共給學(xué)生四個(gè)練習(xí)句，難易程度為,，易,、較難,、難、綜合難,，四個(gè)程度,，我并沒(méi)有對(duì)孩子做硬性要求，只要孩子能做上來(lái)就可以,。

整堂課的呈現(xiàn)讓我感受比較深的地方是：我們的孩子真的很聰明,，雖然很多故事經(jīng)典但難度大，然而孩子們沒(méi)有被難住,，而且上課氣氛活躍,，孩子們學(xué)得輕松，記憶深刻,。稍有不足是：最后的大練習(xí)講評(píng)后,，有個(gè)別學(xué)生沒(méi)修改完，下次還要注意時(shí)間的安排再合理些,。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)微課教案篇四

《趣味標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》微課教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生在活動(dòng)明白逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)的書(shū)寫形式，能正確運(yùn)用四年種標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)本身也可以表達(dá)意思,。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力,、表演能力、協(xié)作能力,，激發(fā)學(xué)生自信心,。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)這四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的不同之處。教學(xué)難點(diǎn)：

能正確運(yùn)用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的用法,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、情景導(dǎo)入

同學(xué)們好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是趣味標(biāo)點(diǎn)。昨天老師去標(biāo)點(diǎn)王國(guó)參觀,，認(rèn)識(shí)了四個(gè)身懷絕技的朋友,。它們分別是句號(hào)、逗號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。今天老師把它們帶到了課堂上來(lái),，和大家見(jiàn)個(gè)面,。下面我們就聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹，看看它們到底有什么本領(lǐng)呢,！

出示：

趣味標(biāo)點(diǎn)句號(hào),。逗號(hào)，問(wèn)號(hào),？感嘆號(hào),！

二、體會(huì)提示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法

1,、句號(hào)的使用方法

句號(hào)朋友說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大,，因?yàn)槲乙怀霈F(xiàn)就可以造就一個(gè)完整的句子，俗話說(shuō)作文靠的就是字詞句篇,，除了成形的篇,，我就是老大了?！?/p>

小結(jié)：通過(guò)句號(hào)的介紹，我們可以知道,，句號(hào)就是用在一句話的末尾,，表示一個(gè)完整的句子說(shuō)完了。

2,、逗號(hào)的使用方法

小逗號(hào)搖著尾巴悠閑地說(shuō)：“句子有什么了不起,，不就是長(zhǎng)嘛，我的本領(lǐng)就是把句子切開(kāi),，停頓一次就切一次,，我才是最厲害的呢！”

小結(jié)：顯而易見(jiàn),，逗號(hào)事用在句子的中間,，表示停頓的。

3,、問(wèn)號(hào)的使用方法

問(wèn)號(hào)姑娘墜著耳環(huán)眨了眨眼睛神秘的說(shuō)：“我不但可以代表一句話,，還預(yù)示著問(wèn)題的出現(xiàn)，我是發(fā)問(wèn)公主，你們都不如我,！”

小結(jié)：從問(wèn)號(hào)姑娘的話語(yǔ)中可以看出,，問(wèn)號(hào)是用在表示疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子的末尾。

4,、感嘆號(hào)的使用方法

感嘆號(hào)迫不及待地跺著腳說(shuō)：“?。∵@里真熱鬧??！我也要加入，趕快和大家認(rèn)識(shí),！”

小結(jié)：看來(lái)感嘆號(hào)的本領(lǐng)就是用來(lái)表示命令或感嘆語(yǔ)氣的,。

三、總結(jié)

聽(tīng)了四位朋友的自我介紹和老師的分析,，我們知道了句號(hào),、逗號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)的本領(lǐng),。為了方便大家記憶，老師總結(jié)了一首標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌,。下面我們一起來(lái)看一看,。

出示：

句號(hào)（。）是個(gè)小圓點(diǎn),，用它表示說(shuō)話完,。逗號(hào)（，）小點(diǎn)帶尾巴,，句內(nèi)停頓要用它,。問(wèn)號(hào)（？）好像耳朵樣,，表示一句問(wèn)話完,。嘆號(hào)（！）像個(gè)小炸彈,，表示驚喜和感嘆,。

四、練習(xí)

接下來(lái)我們就來(lái)練一練怎么運(yùn)用句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的呢,？

出示：

1,、春風(fēng)吹綠了大地（。）

2、清晨（,，）我背著書(shū)包上學(xué)去,。

3、你知道為什么會(huì)下雨嗎（,？）

4,、花園里的花兒真美呀（！）

五,、拓展 聽(tīng)小故事：

明代才子徐文長(zhǎng)有一天外出訪友,，在友人家居留多日，毫無(wú)辭歸之意,。友人在客廳寫了個(gè)紙條“下雨天留客天留我不留”,，意思是：下雨天留客，天留我不留,。明知是逐客令,，但徐文長(zhǎng)卻把紙條高聲念了一遍：“下雨天，留客天,，留我不,？留！”

友人們聽(tīng)后哭笑不得,，只好又留他多住幾日,。