范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板,。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章篇一

學(xué)好作文，受益終身,。是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是考試中占分最多的試題?？涩F(xiàn)實(shí)中很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重,。輔導(dǎo)成為家長(zhǎng)們較為頭疼的問(wèn)題。孩子說(shuō)作文難,，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么,；二是難在作文不知道該怎么寫(xiě)。

北京市職工大學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)中心配備優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)教師,，按照不同年級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容,，分層次系統(tǒng)講授簡(jiǎn)單快捷的寫(xiě)作方法,，采用先進(jìn)的教育理念，權(quán)威的作文教材,，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典,、閱讀訓(xùn)練、思維訓(xùn)練,，讓你輕松快樂(lè)寫(xiě)作文,。在這里，作文就像說(shuō)話一樣自然真實(shí),，像游戲一樣開(kāi)心快樂(lè),，像夢(mèng)想一樣自由飛翔。

招生對(duì)象：

a系列作文起步班：小學(xué)一至三年級(jí) b系列作文提高班：小學(xué)四至六年級(jí)

授課特點(diǎn)：

★精品小班4-8人★ 分年級(jí)教學(xué)★師生互動(dòng)訓(xùn)練★符合小學(xué)生思維特點(diǎn)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

開(kāi)班時(shí)間： 培訓(xùn)報(bào)名時(shí)間：

報(bào)名地點(diǎn)：

讀書(shū)是為了生命的積淀 寫(xiě)作是因?yàn)槿松木?/p>

一、招生對(duì)象：小學(xué)2-6年級(jí)學(xué)生

二,、課程設(shè)置：依據(jù)守望教育培訓(xùn)中心自編的《輕輕松松學(xué)作文》教程,，結(jié)合小學(xué)作文訓(xùn)練專題，針對(duì)學(xué)生實(shí)際作文水平進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)

三,、輔導(dǎo)特色：

1,、小班化教學(xué)（每班限招8名學(xué)生，按報(bào)名交費(fèi)先后額滿為止）

2,、“一對(duì)一式輔導(dǎo)”（每篇作文精批細(xì)改,，每個(gè)學(xué)生面批點(diǎn)評(píng)）

3、學(xué)習(xí)效果集優(yōu)化（注重學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的積累,；引領(lǐng)學(xué)生珍視成長(zhǎng)足跡,，品味成長(zhǎng)點(diǎn)滴；關(guān)注課堂,，關(guān)注課程,，關(guān)注成材，關(guān)注成功,，關(guān)注人生,；學(xué)作文學(xué)做人；匯編學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀作品集錦,；點(diǎn)評(píng)推薦評(píng)獎(jiǎng)發(fā)表學(xué)生作文,；指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站或博客建設(shè)）

四、學(xué)習(xí)方式：】

五,、學(xué)習(xí)時(shí)間：

六,、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：300元/期（60課時(shí)/期，3課時(shí)/半天）

七,、報(bào)名咨詢:

成就您優(yōu)秀作文的夢(mèng)想,！

守望您精神成長(zhǎng)的家園！

生對(duì)象：1——6年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)特色：

★小班制教學(xué),，針對(duì)性強(qiáng),。

每班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)8人，能夠形成一定的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)效率,。★教學(xué)方式靈活,，興趣與能力兼顧,。

精心設(shè)置每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫(xiě)作技巧,，逐步積累素材,，明顯提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。★教學(xué)內(nèi)容全面豐富,。

輕松作文暑期班將實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。提高閱讀能力與寫(xiě)作能力的是學(xué)生在語(yǔ)文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧,，學(xué)會(huì)常見(jiàn)閱讀理解問(wèn)題的答題方法，將大大提高學(xué)生的閱讀效率,，開(kāi)闊學(xué)生的視野，積累更多的好詞佳句，從而有利于寫(xiě)作能力的提高,。另外,，實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，從根本上幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

四,、快樂(lè)作文培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）1、2,、3年級(jí)：主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣,，按口語(yǔ)培訓(xùn)、看圖作文、記事篇,、描景篇,、狀物篇、寫(xiě)人篇,、想象篇,、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。

（2）4—5年級(jí)：注重快樂(lè)引導(dǎo),，培養(yǎng)作文興趣,，按記事篇、描景篇,、狀物篇,、寫(xiě)人篇、想象篇,、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn),。

（3）6年級(jí)學(xué)生結(jié)合歷年小學(xué)畢業(yè)作文進(jìn)行專題培訓(xùn)。（5）個(gè)性化1對(duì)1作文：采用快樂(lè)作文和快速作文相結(jié)合的訓(xùn)練新模式,，結(jié)合個(gè)性心理特點(diǎn)和寫(xiě)作水平,，進(jìn)行個(gè)性化的作文培訓(xùn)。（可上門(mén)授課）

五,、上課地點(diǎn)：

小學(xué)生魔力口才,、作文培訓(xùn)班招生簡(jiǎn)章

口才好的孩子具有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，氣質(zhì)優(yōu)秀,；

口才好的孩子容易樹(shù)立起自信,，建立起良好的人際交往心理基礎(chǔ)；

口才好的孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)和作文學(xué)習(xí)明顯優(yōu)于其他學(xué)生,；

口才好的孩子在想象力,、邏輯思維能力、反應(yīng)能力等方面明顯高于一般兒童,；

口才好的孩子更容易得到老師和同學(xué)的關(guān)注和喜愛(ài),，能夠獲得更多的教育和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)；

…………

小學(xué)生魔力口才培訓(xùn)班是順應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)全能型人才的需求,，旨在全方位打造孩子們的語(yǔ)言能力,。該培訓(xùn)針對(duì)孩子們語(yǔ)言表達(dá)中存在的普遍問(wèn)題，專門(mén)編寫(xiě)教材進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)方式靈活多樣,，孩子們?cè)谡n堂上始終在輕松愉快的氛圍中度過(guò)，在快樂(lè)中克服說(shuō)話膽怯的毛病,，在快樂(lè)中培養(yǎng)他們敢于開(kāi)口的勇氣,，在寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)上,，通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)、朗誦,、表演,、演講、辯論,、主持,、生活中說(shuō)話的藝術(shù)等一系列專業(yè)培訓(xùn)，最終使孩子掌握語(yǔ)言藝術(shù)的金鑰匙,，輕松快樂(lè)的面對(duì)生活,。

學(xué)好作文，受益終身,。如果你正為作文而煩惱,，我們?yōu)槟憬鈶n；如果你想提高作文水平,，我們助你成功,。我們精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容，讓孩子饒有興趣,，學(xué)會(huì)構(gòu)思，學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。在這里作文,，就像說(shuō)話一樣自然真實(shí)，像游戲一樣開(kāi)心快樂(lè),，像夢(mèng)想一樣自由飛翔,。

教學(xué)宗旨：

小學(xué)生魔力口才作文培訓(xùn)班是集口才訓(xùn)練與作文教學(xué)為一體，旨在讓孩子們寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)上,，通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ),、朗誦、表演,、演講,、辯論、主持,、生活中的說(shuō)話藝術(shù)等一系列的培訓(xùn),，讓孩子們迅速掌握語(yǔ)言技巧，做到能寫(xiě)好作文又能準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá),。

招生對(duì)象：小學(xué)一到六年級(jí)學(xué)生

學(xué)時(shí)：小學(xué)生魔力口才訓(xùn)練班共五級(jí),，每級(jí)分上、下兩期,。一期共16講,，64課時(shí),，每星期一講，每講180分鐘,。

內(nèi)容分配：90分鐘口才訓(xùn)練,，90分鐘作文輔導(dǎo)。

學(xué)習(xí)投資：每期320元,。

為保證教學(xué)效果,，每班不超過(guò)20人，額滿開(kāi)課,。

報(bào)名咨詢電話：8819280 ***

孩子學(xué)習(xí)“口才”學(xué)習(xí)“作文”從現(xiàn)在抓起,！

魔力口才讓孩子不再害怕當(dāng)眾表達(dá)自己的見(jiàn)解，讓孩子的聲音更加鏗鏘有力,，讓孩子在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出,，讓孩子在學(xué)習(xí)與生活中充滿自信，讓孩子在學(xué)業(yè)及今后的工作中勝人一籌,，讓孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力飛躍式的進(jìn)步,，讓孩子在學(xué)習(xí)中打開(kāi)嘴巴、打開(kāi)思想,、打開(kāi)世界,，讓孩子在生活中敞開(kāi)靈魂、釋放天真,、解放天性,！

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章篇二

小學(xué)生閱讀和作文同時(shí)起步

輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章

學(xué)好閱讀和作文，受益終身,。是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,，也是考試中占分最多的試題?？涩F(xiàn)實(shí)中很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重,。輔導(dǎo)成為家長(zhǎng)們較為頭疼的問(wèn)題。孩子說(shuō)作文難,，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么,；二是難在作文不知道該怎么寫(xiě)。

“小學(xué)生閱讀和作文同時(shí)起步”輔導(dǎo)班,，將按照不同年級(jí)特點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容，分層次系統(tǒng)講授簡(jiǎn)單快捷的寫(xiě)作方法,，采用先進(jìn)的教育理念,，權(quán)威的作文教材，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典,、閱讀訓(xùn)練,、思維訓(xùn)練,，讓你輕松快樂(lè)寫(xiě)作文。在這里,，作文就像說(shuō)話一樣自然真實(shí),，像游戲一樣開(kāi)心快樂(lè)，像夢(mèng)想一樣自由飛翔,。

一,、招生對(duì)象：小學(xué)1---6年級(jí)學(xué)生

二、教學(xué)特色：

★小班制教學(xué),，針對(duì)性強(qiáng),。

每班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)8人，能夠形成一定的教學(xué)氛圍,，提高教學(xué)效率.★分年級(jí)教學(xué):

1,、2年級(jí)，3,、4年級(jí),，5、6年級(jí)

★師生互動(dòng)訓(xùn)練

★符合小學(xué)生思維特點(diǎn)

三,、教學(xué)方式靈活,，興趣與能力兼顧。

精心設(shè)置每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫(xiě)作技巧,，逐步積累素材，明顯提高閱讀能力和寫(xiě)作能力,。

閱讀:傳授閱讀技巧，提高閱讀能力,。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、議,、寫(xiě)結(jié)合，積累詞匯,，豐富語(yǔ)言,，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力,。

作文:創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，激發(fā)寫(xiě)作興趣。通過(guò)教師指導(dǎo),、范例分析,、巧設(shè)練習(xí)夯實(shí)作文基礎(chǔ)知識(shí),。采用講故事、猜謎語(yǔ),、編廣告詞,、兒歌、演說(shuō)等形式,，輔之成功激勵(lì)游戲,，使課堂妙趣橫生，寓教于樂(lè),，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)內(nèi)容全面豐富,。

將實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。提高閱讀能力與寫(xiě)作能力的是學(xué)生在語(yǔ)文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧,，學(xué)會(huì)常見(jiàn)閱讀理解問(wèn)題的答題方法,，將大大提高學(xué)生的閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，積累更多的好詞佳句,，從而有利于寫(xiě)作能力的提高。另外,，實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，從根本上幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。開(kāi)班時(shí)間：暫定7月6日

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章篇三

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章

學(xué)好作文,，受益終身,。是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是考試中占分最多的試題,?？涩F(xiàn)實(shí)中很多孩子對(duì)作文的畏難情緒和厭煩心理十分嚴(yán)重。輔導(dǎo)成為家長(zhǎng)們較為頭疼的問(wèn)題,。孩子說(shuō)作文難,，歸納起來(lái)不外乎兩點(diǎn)：一是難在寫(xiě)作時(shí)不知道該寫(xiě)些什么；二是難在作文不知道該怎么寫(xiě),。

北京市職工大學(xué)小學(xué)生作文輔導(dǎo)中心配備優(yōu)秀的作文輔導(dǎo)教師,，按照不同年級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)內(nèi)容,，分層次系統(tǒng)講授簡(jiǎn)單快捷的寫(xiě)作方法,，采用先進(jìn)的教育理念，權(quán)威的作文教材,，結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典,、閱讀訓(xùn)練,、思維訓(xùn)練，讓你輕松快樂(lè)寫(xiě)作文,。在這里,，作文就像說(shuō)話一樣自然真實(shí)，像游戲一樣開(kāi)心快樂(lè),，像夢(mèng)想一樣自由飛翔,。

招生對(duì)象：

a系列作文起步班：小學(xué)一至三年級(jí) b系列作文提高班：小學(xué)四至六年級(jí)

授課特點(diǎn)：

★精品小班4-8人★ 分年級(jí)教學(xué)★師生互動(dòng)訓(xùn)練★符合小學(xué)生思維特點(diǎn)

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

a系列起步班：每期600元（含教材資料費(fèi)），共30課時(shí),，10次課

b系列提高班：每期 800元（含教材資料費(fèi)）,，共30課時(shí)，10次課

開(kāi)班時(shí)間：暫定七月初開(kāi)課,，上課時(shí)間周六,、周日

培訓(xùn)報(bào)名時(shí)間：

周一至周五： 9：00—19：30 雙 休 日： 8：30—17：00

咨詢電話： 63520854-816 83510767-816（周六日不休）

報(bào)名地點(diǎn)：

北京市總工會(huì)職工大學(xué)招生培訓(xùn)部（宣武區(qū)陶然亭路53號(hào)院內(nèi)報(bào)名咨詢大廳）

本帖最后由 xuxiaoyuer 于 2009-8-5 07:58 編輯

暑期小學(xué)生作文輔導(dǎo)班第一批已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,，孩子們快樂(lè),、緊湊的培訓(xùn)下，孩子寫(xiě)作,、記憶,、閱讀、聽(tīng)力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很大的提高,。

在這里，您的孩子將會(huì)接受以下訓(xùn)練：

一是短時(shí)間愛(ài)上寫(xiě)作,，快速提高寫(xiě)作能力,。(張老師授課方式孩子非常喜歡，極少批評(píng),，多多表?yè)P(yáng),，愛(ài)學(xué)是目的，養(yǎng)成習(xí)慣是結(jié)果)二是快速記憶,，（培養(yǎng)孩子快速背誦能力，基本上能訓(xùn)練孩子二分鐘背十行以上文章,，背書(shū)能力培養(yǎng)很快,，效果立竿見(jiàn)影）三是聽(tīng)力訓(xùn)練，養(yǎng)成孩子上課集中精力,、不開(kāi)小差習(xí)慣,； 四是審題與閱讀訓(xùn)練，這也是語(yǔ)文考試重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)招收第二批學(xué)員,。

敬請(qǐng)留意,。

招收學(xué)生：小學(xué)2——5年級(jí)。兩種培訓(xùn)模式,，一是只上午（8：30—11：15）,，暑期400元20天（每小時(shí)合6元多）；（注：開(kāi)學(xué)后繼續(xù)招生,，輔導(dǎo)為周六周日,。）

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發(fā)表于 2009-8-4 09:14 | 只看該作者

由資深退休教師張老師輔導(dǎo)（現(xiàn)定居開(kāi)發(fā)區(qū)），張老師是油田特級(jí)教師,，從事作文輔導(dǎo)三十余年,，經(jīng)驗(yàn)極為豐富，微博:0 粉絲0 加關(guān)注 發(fā)短消息

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小時(shí) 注冊(cè)時(shí)間 2008-3-17 最后登錄

2010-7-7 幼兒園小班

積累了一系列小學(xué)生快速提高寫(xiě)作水平的方法,，能使孩子短時(shí)間內(nèi)愛(ài)上作文,，在興趣中喜歡上寫(xiě)作，影響孩子一生的寫(xiě)作能力及閱讀習(xí)慣,。她所帶的學(xué)生參加歷年校內(nèi)外作文競(jìng)賽,，以絕對(duì)實(shí)力幾乎包攬了特等、一等獎(jiǎng),。（06-08年在芝罘區(qū)所帶教師子弟作文提高迅速（甚至中學(xué)生都來(lái)聽(tīng)課）,，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，今年面向社會(huì)招生作文班,。地點(diǎn)：開(kāi)發(fā)區(qū)寧海小區(qū),。（21、201,、203,、208路亞新利下

車(chē)）

咨詢電話：*** ***.讀書(shū)是為了生命的積淀 寫(xiě)作是因?yàn)槿松木?/p>

守望小學(xué)作文輔導(dǎo)班系濟(jì)寧守望教育培訓(xùn)中心泗水輔導(dǎo)點(diǎn)，由全國(guó)優(yōu)秀作文輔導(dǎo)教師,、中國(guó)“金星小作家”協(xié)會(huì)理事,、《作文大王》《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》《21世紀(jì)小學(xué)生作文》《小學(xué)作文教學(xué)》特約編輯、省市優(yōu)秀教師王老師擔(dān)當(dāng)主講,，常年面向泗水城區(qū)招生：

一,、招生對(duì)象：小學(xué)2-6年級(jí)學(xué)生

二、課程設(shè)置：依據(jù)守望教育培訓(xùn)中心自編的《輕輕松松學(xué)作文》教程,，結(jié)合小學(xué)作文訓(xùn)練專題,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際作文水平進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)

三、輔導(dǎo)特色：

1,、小班化教學(xué)（每班限招8名學(xué)生,，按報(bào)名交費(fèi)先后額滿為止）

2、“一對(duì)一式輔導(dǎo)”（每篇作文精批細(xì)改，每個(gè)學(xué)生面批點(diǎn)評(píng)）

3,、學(xué)習(xí)效果集優(yōu)化（注重學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)過(guò)程與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)的積累,；引領(lǐng)學(xué)生珍視成長(zhǎng)足跡，品味成長(zhǎng)點(diǎn)滴,；關(guān)注課堂,，關(guān)注課程，關(guān)注成材,，關(guān)注成功,，關(guān)注人生；學(xué)作文學(xué)做人,；匯編學(xué)生個(gè)人優(yōu)秀作品集錦,；點(diǎn)評(píng)推薦評(píng)獎(jiǎng)發(fā)表學(xué)生作文；指導(dǎo)學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站或博客建設(shè)）

四,、學(xué)習(xí)方式：學(xué)生上門(mén),，家長(zhǎng)接送，隨到隨學(xué),。

五,、學(xué)習(xí)時(shí)間：

周末作文輔導(dǎo)班：周六上午班、周日上午班

寒暑假輔導(dǎo)班：暑假7月10日,、寒假臘月十八起開(kāi)班（分上下午班,，周日休息）

六、資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：300元/期（60課時(shí)/期,，3課時(shí)/半天）

七,、報(bào)名咨詢:

電話：***（王老師）

地址：泗水縣新城區(qū)圣源居花園

信箱：zwhkt01@

守望小學(xué)作文輔導(dǎo)班真誠(chéng)歡迎您的到來(lái)，竭誠(chéng)致力于：

成就您優(yōu)秀作文的夢(mèng)想,！守望您精神成長(zhǎng)的家園,！

生對(duì)象：1——6年級(jí)小學(xué)生 教學(xué)特色：

★小班制教學(xué)，針對(duì)性強(qiáng),。

每班學(xué)生人數(shù)不超過(guò)8人,，能夠形成一定的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)效率,?！锝虒W(xué)方式靈活，興趣與能力兼顧,。

精心設(shè)置每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上使學(xué)生掌握基本的閱讀技巧和寫(xiě)作技巧，逐步積累素材,，明顯提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。★教學(xué)內(nèi)容全面豐富,。

輕松作文暑期班將實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。提高閱讀能力與寫(xiě)作能力的是學(xué)生在語(yǔ)文考試中取得高分的關(guān)鍵因素。掌握一定的閱讀技巧,，學(xué)會(huì)常見(jiàn)閱讀理解問(wèn)題的答題方法,，將大大提高學(xué)生的閱讀效率，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，積累更多的好詞佳句,，從而有利于寫(xiě)作能力的提高。另外,，實(shí)行“閱讀”與“寫(xiě)作”相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)也將幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，從根本上幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力。2009年暑假到了,，應(yīng)部分家長(zhǎng)的要求,，也為了下學(xué)期辦好六年級(jí)實(shí)驗(yàn)班做好準(zhǔn)備，我組織了一個(gè)

有30人參加的暑假習(xí)作輔導(dǎo)班,，這些學(xué)生都是有一定基礎(chǔ)的五年級(jí)學(xué)生,。

在輔導(dǎo)小孩寫(xiě)作過(guò)程中，我緊緊圍繞提高小孩的寫(xiě)作興趣為根本出發(fā)點(diǎn)來(lái)安排寫(xiě)作活動(dòng),。我們應(yīng)該明白,，小學(xué)生寫(xiě)作文的性質(zhì)是基本上練筆，是習(xí)作,，而不是搞創(chuàng)作,，不是一件浩大的讓人望而生畏工程。因此,，不能讓小孩覺(jué)得寫(xiě)作文并非枯燥乏味,，而是一件賞心樂(lè)事。在暑假期間,，我重視激發(fā)小孩的寫(xiě)作興趣,，努力做到變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。我要求小孩每天通過(guò)一句話或一個(gè)詞記錄一些具體事物,，接著我再講評(píng),，充分肯定他們記錄的意義。比如,，我讓他們看天上的云,，只看云，除云之外的任何東西都不理,。他們觀察之后所記錄下來(lái)是：“云,，像盛開(kāi)的棉花”；“云是被咬過(guò)的棉花糖”。有些學(xué)生覺(jué)得無(wú)話可寫(xiě),，我就引導(dǎo)他們分別以時(shí)間,、地點(diǎn)、人物等開(kāi)頭寫(xiě)一句話,。如以時(shí)間開(kāi)頭的話：“今天,，我參加了暑假輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)。今天下午,，我要到外婆家去摘菠蘿蜜,。9月10日是教師節(jié)?！币缘攸c(diǎn)開(kāi)頭的話：“在教室里,，坐著30位同學(xué)。在家里,，媽媽最愛(ài)我,。樹(shù)上，小鳥(niǎo)在歌唱,?！币匀宋镩_(kāi)頭的句子：“小麗是我最要好的朋友。老師,，您好,！爸爸，快點(diǎn)接我回家,?！笨梢?jiàn)，寫(xiě)幾句話并不難,，小朋友寫(xiě)的多好,，多么貼近生活。

我想,，寫(xiě)作的自信心和熱情應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的吧,。

在輔導(dǎo)小孩的寫(xiě)作過(guò)程中，我始終堅(jiān)持要想寫(xiě)好作文就必須多讀好文章的思路,，讓孩子明白寫(xiě)作能力的根本是閱讀能力,，閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，只有大量地閱讀,，就能開(kāi)闊孩子的視野,，從而做到舉一反三。比如,，我讓孩子每天讀一篇《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《一千零一夜》里面的故事,。然后寫(xiě)讀書(shū)筆記,，做到以讀促寫(xiě)。孩子讀得開(kāi)心,，寫(xiě)得用心,，往往能記住故事里面的一些好詞句并運(yùn)用出來(lái)。孩子讀了好多篇文章,，就大大豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí),，增加了文化和語(yǔ)言積累。

在輔導(dǎo)小孩的寫(xiě)作過(guò)程中,，我始終注意要求他們下功夫去觀察身邊的任何事物,。尤其是在暑假這段充裕時(shí)間內(nèi)，更是如此,。我認(rèn)為,，寫(xiě)作一定要言之有物，要有內(nèi)容,，而作文內(nèi)容大都來(lái)源于生活,，需要通過(guò)仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)，主要分四步,。第一步是培養(yǎng)孩子細(xì)致觀察的能力。小孩精細(xì)觀察的能力一般都不強(qiáng),，所以一定要悉心培養(yǎng),。比如，每天我都在桌上放一片樹(shù)葉,，讓孩子觀察五分鐘，然后把觀察到的東西寫(xiě)下來(lái),。之后，再觀察五分鐘,，寫(xiě)下再

次觀察后所發(fā)現(xiàn)的不同的東西,。每天變換不同的觀察對(duì)象。十多天下來(lái),，小孩居然可以做到潛意識(shí)里仔細(xì)觀察身邊的任何事物,，任何時(shí)候?qū)ρ劾锏臇|西都好像要“入木三分”地觀察個(gè)透。第二步是培養(yǎng)孩子按照一定順序觀察事物的能力,。在小孩的眼里,，一件東西就是一件東西，不管從什么角度看都無(wú)所謂,。因此,，培養(yǎng)小孩的邏輯思維能力尤為重要，讓他們明白,，觀察事物需要從上到下,、從里到外、從左到右等等不同方位入手,，不同的方式會(huì)有不同的描繪結(jié)果,。比如，我讓小孩觀察一片樹(shù)葉從上到下,、從里到外,、由實(shí)到虛、由點(diǎn)到面分別具有什么特點(diǎn),。掌握了這種方法,，孩子觀察事物的興致非常高，走在大街上也要試一試,，邏輯思維能力有了一定增長(zhǎng),。第三步，是培養(yǎng)小孩抓住特點(diǎn)觀察事物的能力,。在這點(diǎn)上,，我所提出的方法是要求孩子不假思索地說(shuō)出所看到事件的最基本特征，然后再觀察不明顯的其它特征,。比如,，我讓他們觀察樹(shù)葉，第一眼觀察的最基本特征結(jié)果是綠色,，第二次觀察的特征結(jié)果是清香,，第三次觀察的特征結(jié)果是扇形，第四次觀察的特征結(jié)果是網(wǎng)狀經(jīng)絡(luò),。以此類推,，半個(gè)月下來(lái)，小孩對(duì)事物特征的觀察能力大幅提高,。第四步,，要讓他們對(duì)身邊的事物隨時(shí)保持一種新鮮感，讓他們從熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)新的吸引點(diǎn),。比如,，每天都要路過(guò)龍?zhí)列?，已?jīng)見(jiàn)慣不驚，但我讓他們觀察街道上的鋪店,、街坊,、貨物、菜市場(chǎng)以及街上來(lái)來(lái)往往的各式各樣的人,。

有了觀察之后獲得的內(nèi)容,，那么就要組織材料如何寫(xiě)成文章。我讓小孩明白,，即使有了內(nèi)容,，要想寫(xiě)好作文，還要靠精心地安排,、組織材料，哪些先寫(xiě),，哪些后寫(xiě),，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě),，哪里要平鋪直敘,，哪里要畫(huà)龍點(diǎn)睛，只有做到心中有數(shù),，才能寫(xiě)成好文章,，而不是心里一團(tuán)糟，想到哪里寫(xiě)哪里,，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。比如，我輔導(dǎo)他們寫(xiě)《樹(shù)葉》,，指出要先寫(xiě)整體,，后寫(xiě)局部；先寫(xiě)表面,，后寫(xiě)內(nèi)在,；先寫(xiě)事實(shí)，再寫(xiě)感想,。通過(guò)這種練習(xí),，半個(gè)月下來(lái)，他們對(duì)于所描寫(xiě)的事物大致可以做到有條不紊,，邏輯清楚,。經(jīng)過(guò)十多天的努力，孩子們學(xué)會(huì)了觀察,、思考,，學(xué)會(huì)了看到什么就能寫(xiě)出來(lái),。在我的悉心指導(dǎo)下，孩子們寫(xiě)出了自己熟悉的東西,，如：《美麗的大榕樹(shù)》,、《龍?zhí)翗蝻L(fēng)光》、《摘坡梅》,、《龍?zhí)恋牟耸袌?chǎng)》《迎新娘》等令人耳目一新的作文,。

在輔導(dǎo)小孩的寫(xiě)作過(guò)程中，我始終堅(jiān)持要求孩子想到什么就寫(xiě)什么,，只要順序不錯(cuò),，想用什么文字表述就用什么文字，反正就是要把握“真實(shí)”二字,。我們都知道,，孩子有孩子自己的語(yǔ)言，他們不會(huì)從成人的角度去選擇語(yǔ)言,、避諱忌語(yǔ),。他們的喜、怒,、哀,、樂(lè)會(huì)毫不掩飾地寫(xiě)在紙上。比如,，在暑假里,，孩子寫(xiě)道“我一腳踩在水坑里，腳指頭好涼快”,，“反正我不想起床,，我就是想睡懶覺(jué)”。從這些,，我可以清楚地感受到孩子的純真,。我不能糾正他們不能寫(xiě)“腳指頭”而應(yīng)寫(xiě)“腳趾”，不能消滅他們想睡懶覺(jué)的想法,，有想法是沒(méi)錯(cuò)的,，我們糾正的是生活習(xí)慣而不是封殺孩子天真的思想。半個(gè)月下來(lái),，雖然孩子寫(xiě)了一些并不優(yōu)美的語(yǔ)句或文章,，但我都強(qiáng)調(diào)他們說(shuō)真話，寫(xiě)真事,，最終落腳點(diǎn)在要做一個(gè)敢作敢為的誠(chéng)實(shí)孩子,。

孩子就是孩子，孩子有孩子自己的世界,，孩子有孩子自己的語(yǔ)言,，孩子有孩子對(duì)待問(wèn)題的看法,。孩子眼中的世界是成人無(wú)法看到的，是別樣的五彩繽紛,。因此,，利用好暑假輔導(dǎo)小孩寫(xiě)作文，是一個(gè)時(shí)間充裕,、機(jī)會(huì)多多,、收效明顯的好策略，可在很大程度上消除或減輕個(gè)別孩子厭倦寫(xiě)作的情緒,，也可以降低孩子提筆忘字的可能性,。

之后，我收集了孩子們的習(xí)作,，經(jīng)過(guò)修改,，把它們辦成一張名為《丑小鴨》的小報(bào)。發(fā)小報(bào)的那一天,，孩子們高興極了,，個(gè)個(gè)喜不自勝，爭(zhēng)相傳閱,。這畢竟是自己的“作品”啊,！從此,，孩子們寫(xiě)作的勁頭更足了，他們喜歡上了寫(xiě)作文,。上六年級(jí)之后,，這批學(xué)生都編入實(shí)驗(yàn)班，雖然功課繁重,，但對(duì)寫(xiě)作的的興趣更高了,。后來(lái)，這個(gè)班的大多同學(xué)考上了重點(diǎn)中學(xué),，是歷屆實(shí)驗(yàn)班中最好的一個(gè)班,。

作文。創(chuàng)設(shè)和諧氛圍,，激發(fā)寫(xiě)作興趣,。通過(guò)教師指導(dǎo)、范例分析,、巧設(shè)練習(xí)夯實(shí)作文基礎(chǔ)知識(shí),。采用講故事、猜謎語(yǔ),、編廣告詞,、兒歌,、演說(shuō)等形式，輔之成功激勵(lì)游戲,，使課堂妙趣橫生,，寓教于樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí),。

閱讀,。傳授閱讀技巧，提高閱讀能力,。聽(tīng),、說(shuō)、讀,、議,、寫(xiě)結(jié)合，積累詞匯,，豐富語(yǔ)言,，汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略語(yǔ)言魅力,。您的孩子作文中存在以下問(wèn)題嗎,？

1、害怕寫(xiě)作文

2,、文章內(nèi)容空洞

3,、寫(xiě)不長(zhǎng)，寫(xiě)不感人

4,、考試得不了高分

（一）,、七彩快樂(lè)作文教學(xué)特色：采用“快速作文” “快樂(lè)作文”相結(jié)合的教學(xué)新模式，培養(yǎng)孩子寫(xiě)作興趣,，樹(shù)立寫(xiě)作信心,，克服“作文難”問(wèn)題。以實(shí)物觀察,、講故事,、做游戲、搞活動(dòng),、個(gè)人表演,、演講、觀短片等方式進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué),。經(jīng)寒假培訓(xùn)后,，2年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂完成300字左右流暢作文；3至6年級(jí)學(xué)生可當(dāng)堂完成400—800字的流暢作文；中學(xué)生可當(dāng)堂完成600—1200字流暢作文,；個(gè)性化1對(duì)1作文培訓(xùn)的學(xué)生,，能在短期內(nèi)寫(xiě)出個(gè)性化作文和創(chuàng)新作文。（小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共56次課,，中學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)共48次課,。）

（二）、授課教師介紹：（1）蔡老師大學(xué)期間做過(guò)中文系系刊主編,，廣西《右江日?qǐng)?bào)》,、廣東《當(dāng)代儒商》雜志、某企業(yè)新聞網(wǎng)站做過(guò)編輯記者,，發(fā)表文章近300篇,，近年進(jìn)行中小學(xué)生作文教研，自編中小學(xué)生作文系統(tǒng)培訓(xùn)教材,；（2）劉老師大學(xué)期間做過(guò)文學(xué)社社長(zhǎng),，曾經(jīng)在快樂(lè)作文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做了6年快樂(lè)作文老師，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在各刊物上發(fā)表80多篇文章,，課堂上注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。

一,、培訓(xùn)對(duì)象：小學(xué)1,、2、3,、4,、5、6年級(jí)學(xué)生,；初中1、2,、3年級(jí)和高中各年級(jí)學(xué)生,。即日起報(bào)名。

二,、上課時(shí)間：周一—周五晚,、周末全天、寒假,、暑假

三,、班級(jí)安排：其他班采用小班精品教學(xué)，每班15人以內(nèi)（除個(gè)性化1對(duì)1教學(xué)外）,。

四,、快樂(lè)作文培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）1、2、3年級(jí)：主要是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣,，按口語(yǔ)培訓(xùn),、看圖作文、記事篇,、描景篇,、狀物篇、寫(xiě)人篇,、想象篇,、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn)。

（2）4—5年級(jí)：注重快樂(lè)引導(dǎo),，培養(yǎng)作文興趣,，按記事篇、描景篇,、狀物篇,、寫(xiě)人篇、想象篇,、應(yīng)用篇進(jìn)行專題系統(tǒng)培訓(xùn),。

（3）6年級(jí)學(xué)生結(jié)合歷年小學(xué)畢業(yè)作文進(jìn)行專題培訓(xùn)。

（4）初中班：把“快樂(lè)作文和快速作文”結(jié)合在一起授課,，分命題作文,、半命題作文、話題作文,、材料作文進(jìn)行培訓(xùn),。

（5）個(gè)性化1對(duì)1作文：采用快樂(lè)作文和快速作文相結(jié)合的訓(xùn)練新模式，結(jié)合個(gè)性心理特點(diǎn)和寫(xiě)作水平,，進(jìn)行個(gè)性化的作文培訓(xùn),。（可上門(mén)授課）

五、上課地點(diǎn)：

1,、海珠區(qū)教學(xué)點(diǎn)：a海珠江南大道中穗花新村二巷7號(hào)102號(hào)（江南西地鐵c出口200米海珠購(gòu)物中心后面,，可坐公交到“海珠購(gòu)物中心站”）。b海珠區(qū)新港西路225號(hào)愉景雅苑內(nèi)

2,、番禺大石教學(xué)點(diǎn)：廣州番禺大石105國(guó)道262號(hào)3樓（大石橋南公交站旁,，通用酒店正對(duì)面。）

3,、黃埔區(qū)教學(xué)點(diǎn)：黃埔大沙地黃埔東路（黃埔公園旁）

4,、廣州天河區(qū)教學(xué)點(diǎn)：天河區(qū)沙河（沙河小學(xué)附近）。是改出來(lái)的,，學(xué)生的修改能力是培養(yǎng)出來(lái)的,。修改作文有五種方法：朗讀修改法,、同學(xué)互評(píng)法、時(shí)間冷卻法,、老師講評(píng)法,、佳作參考法。

《小學(xué)語(yǔ)文大綱》中明確規(guī)定,，要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力,。為什么要修改作文？修改作文有哪些好的方法呢,？經(jīng)過(guò)實(shí)踐積累,，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到修改作文的重要性。這方面的例子舉不勝舉,，被選入小學(xué)課本的《烏鴉和狐貍》《狼和小羊》這兩篇文章的作者——俄國(guó)杰出的寓言作家克雷諾夫,，他對(duì)自己的作品總是不斷地修改，直到每一句都擲地有聲形象生動(dòng)為止,。例如他寫(xiě)的寓言《杜鵑和雄雞》,，草稿有二百多行，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)修改,，到發(fā)表時(shí)只有二十一行了,，正是由于他不斷地修改自己的作品，力求出精品,，所以它的作品在世界上廣為流傳,。大作家尚且如此，更何況我們所面對(duì)的是初學(xué)寫(xiě)作的小學(xué)生呢,。一篇作文即使是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真地構(gòu)思,，也不可能一下筆就十全十美，往往會(huì)存在著丟字落字,，重復(fù)羅嗦,，層次零亂，詳略不詳?shù)让?，?jīng)過(guò)修改,，文中不妥的地方減少了，明顯的錯(cuò)誤糾正了,，學(xué)生的作文質(zhì)量也就提高了,。在修改中發(fā)現(xiàn)自己的不足,，以后就可以少犯這樣的錯(cuò)誤,，而親手糾正自己的存在的問(wèn)題以后，又可以從中吸取教訓(xùn),，進(jìn)而掌握寫(xiě)作規(guī)律,?？梢?jiàn)寫(xiě)作文一定要養(yǎng)成多修改的好習(xí)慣。

修改作文的五種方法：

一,、朗讀修改法,。

完成習(xí)作后，出聲地朗讀幾遍,，讓自己的耳朵當(dāng)“老師”,。說(shuō)來(lái)奇怪，文章一朗讀,，什么地方丟字落字,，什么地方不流暢，什么地方有毛病,，都聽(tīng)出來(lái)了,。凡是讀起來(lái)繞口，聽(tīng)起來(lái)別扭的地方,，就仔細(xì)查找問(wèn)題,，進(jìn)行修改。例如,，有一個(gè)同學(xué)在作文中這樣寫(xiě)到“一進(jìn)校園,，我首先第一個(gè)看到的就是那富饒的假山”。當(dāng)他朗讀此句時(shí),，總覺(jué)得別扭,，后經(jīng)仔細(xì)思考，認(rèn)為“首先”與“第一個(gè)”保留其一,，避免重復(fù),。又覺(jué)得用“富饒”來(lái)形容假山有些不妥，改為用“造型新穎”更為合適,。修改好的句子再來(lái)讀一讀,，覺(jué)得流暢多了?？磥?lái)“耳朵”這個(gè)老師還真挺稱職,，把毛病都挑了出來(lái)。另外朗讀自改法對(duì)于作文中的丟字落詞現(xiàn)象,，修改有明顯的錯(cuò)誤的句子現(xiàn)象是快捷有效的修改方法,。

二、同學(xué)互評(píng)法,。

俗語(yǔ)說(shuō)“當(dāng)局者迷,，旁觀者清”因?yàn)樽约簩?xiě)的作文，是自己心理想說(shuō)的話,，而別人并不知道你在想什麼,，只能憑文字來(lái)理解,。往往會(huì)出現(xiàn)自己寫(xiě)的不清楚，可是自己明白,，別人卻不明白,。正因如此，同學(xué)互評(píng)就顯得十分必要了,，彼此‘橫挑鼻子豎挑眼’一番,，作文中存在的問(wèn)題，就難逃“法眼”了,?？刹灰∏七@一位位小老師，工作起來(lái)蠻有水平的,。一位寫(xiě)作能力挺強(qiáng)的學(xué)生在作文中的好詞佳句不斷,，比喻擬人交錯(cuò)使用，可是一到‘小老師’那就通不過(guò)了“你一會(huì)兒寫(xiě)花,，一會(huì)兒寫(xiě)藍(lán)天,，一會(huì)兒又寫(xiě)樹(shù)，一會(huì)兒又寫(xiě)小草,，按著你這樣的

順序,，讀完作文害得我象吃了‘點(diǎn)頭丸’似的，忽上忽下”,，小作者也不服氣,，辯解自己就是按這個(gè)順序觀察的。二人爭(zhēng)執(zhí)不下,，找老師理論,。老師因勢(shì)利導(dǎo)，講解了觀察順序的重要性和觀察方法,。兩位同學(xué)點(diǎn)頭稱是,。不見(jiàn)得‘小老師’比小作者的水平高多少，但能挑出毛病來(lái)加以改正,，寫(xiě)作水平就會(huì)在這一次次的修改中提高,。

三、老師講評(píng)法,。

老師講評(píng)要精,，具有代表性，我僅以小學(xué)第五冊(cè)教材中第三篇作文,，是一幅看圖作文為例,。

其中錯(cuò)誤類型是教師教給學(xué)生的知識(shí)，例句是學(xué)生作文中的原句,，分析原因和修改方法是這次講評(píng)的重點(diǎn),，需要教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正。類似病句則是讓學(xué)生在講評(píng)后自查,，是否自己的作文還存在著這樣的不足,。依照此表，進(jìn)行講評(píng),，學(xué)生積極性提高,，記憶深刻，尤其是修改方案時(shí),，更是思維活躍,，提供了多套可行性修改方案。

四,、時(shí)間冷卻法,。

一次偶然事件中，使我意外發(fā)現(xiàn)此法,。當(dāng)學(xué)生寫(xiě)完《校園春色》這篇文章后,，沒(méi)有時(shí)間修改，過(guò)一段時(shí)間后,，我來(lái)了個(gè)亡羊補(bǔ)牢,，沒(méi)想到效果卻極佳，深思后豁知：學(xué)生寫(xiě)作是當(dāng)時(shí)水平,，而經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，又學(xué)習(xí)了新的課文，閱讀了新的作文,，知識(shí)又有了新的積累,，所以再修改以前的作文，又有了不少創(chuàng)新,。如學(xué)習(xí)了《錫林格勒大草原》這篇課文后,，學(xué)生了解了課文是以歌詞作結(jié)尾，反映小牧民愉快的心情,，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了以‘春天在哪里呀,，春天在哪里??’，開(kāi)頭和以‘小鳥(niǎo)在前面帶路,，風(fēng)呀吹向我們??’,，為結(jié)尾的文章，來(lái)表達(dá)心情,，吸引讀者,。《南京長(zhǎng)江大橋》以描寫(xiě)天氣作襯托,，以毛主席詩(shī)詞用結(jié)尾,，在學(xué)生作文中就出現(xiàn)了“和煦的陽(yáng)光,，涼爽的春風(fēng)，讓人心曠神怡”,，“校園春色關(guān)不住,，歡聲笑語(yǔ)出墻來(lái)”，“紫丁香,，開(kāi)紫花,，朵朵張開(kāi)小嘴巴，在那綠葉襯托下,，散發(fā)清香笑哈哈”等構(gòu)思新穎,，用詞準(zhǔn)確的好句子，使自己的寫(xiě)作水平又上了一個(gè)新臺(tái)階,。寫(xiě)完立即修改是一個(gè)好方法,，而過(guò)一段時(shí)間返回頭來(lái)修改，也不失為一種好的修改方法,。

五,、佳作參考法。

一個(gè)善于學(xué)作的人,，必多讀書(shū),，勤積累。我們班每學(xué)期都要開(kāi)展佳作欣賞活動(dòng),，讓學(xué)生陶醉在一篇篇文質(zhì)兼美的文章中,。也要舉辦作文展示，不光學(xué)習(xí)別人的作文,，也要展示一下自己作文水平,，讓學(xué)生品嘗到寫(xiě)出好作文的喜悅。每周不少于百字的好詞佳句摘錄更是一項(xiàng)雷打不動(dòng)的作業(yè),。在平時(shí)的多讀多積累中,，學(xué)生學(xué)到不少知識(shí)。有的同學(xué)以佳作為參考,，把自己的文章修改成這樣“春姑娘越過(guò)山嶺,，跨過(guò)草原，來(lái)到我們身邊,，給我們豐富多彩的校園生活增添了無(wú)限生機(jī)”：“校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春季,，花繁葉茂的夏季，楓葉菊香的秋季,，松青雪白的冬季,。不過(guò)最讓我喜歡的還是那校園的春色”。通過(guò)好詞佳句的點(diǎn)綴，使學(xué)生的作文潤(rùn)色不少,。

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章篇四

小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章

節(jié)省家長(zhǎng)時(shí)間＆提高孩子成績(jī)

目前小學(xué)教學(xué)全面采用新教材,，學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的功課作業(yè),，孩子不好學(xué),，成績(jī)徘徊不前，怎么辦,？

為此我們特開(kāi)設(shè)家庭作業(yè)輔導(dǎo)班。該班旨在于：輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)天學(xué)校布置的各科作業(yè),，解決作業(yè)中的疑難,；復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新知,；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。大幅提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),。教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

（1）輔導(dǎo)家庭作業(yè)：幫助和督促學(xué)生按時(shí),、按質(zhì)、按量完成學(xué)校老師布置的當(dāng)天作業(yè),；明確作業(yè)要求,，解決作業(yè)中的疑難；幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),、，規(guī)范作業(yè)格式,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，預(yù)習(xí)新課。

（2）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：以學(xué)校教材為基礎(chǔ),，同步,、綜合、加深各門(mén)課程,。因材施教,，結(jié)合每一位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。在學(xué)生掌握義務(wù)教育課本所學(xué)的課程知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,、鞏固、提高,。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（3）復(fù)習(xí)舊知,，預(yù)習(xí)新知。針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。啟迪思維,、一題多解,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，達(dá)到同步輔導(dǎo)的極佳效果,。幫助學(xué)生掌握正確,、高效的解題方法。

（4）培養(yǎng)綜合能力,。開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo),，通過(guò)游戲和訓(xùn)練培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力,、挫折應(yīng)對(duì)力等。

我們的教學(xué)宗旨

一,、輕松學(xué)習(xí)提高成績(jī)

二,、對(duì)孩子負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)放心

三,、減少家長(zhǎng)照看孩子時(shí)間,。

四、培養(yǎng)孩子的興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性

我們的師資力量

特聘請(qǐng)有愛(ài)心,，有耐心，長(zhǎng)期從事小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作的,，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)授課。他們教學(xué)方法靈活多樣,，能因材施教并在教學(xué)實(shí)踐

中取得顯著效果,。

上課時(shí)間：周一------周五下午（17：00-----19：30）

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)： 每生每月90元

一學(xué)期380元

學(xué)校地址：

聯(lián)系電話：報(bào)名方法、地點(diǎn)：

小學(xué)晚間作業(yè)輔導(dǎo)班招生通知

一,、招收對(duì)象：小學(xué),，初中（每班5-8人）

二、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1,、全面作業(yè)輔導(dǎo)：督促學(xué)生獨(dú)立完成當(dāng)日作業(yè),。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師同時(shí)值班,，為學(xué)生們提供全面的作業(yè)輔導(dǎo)，使每位學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中碰到的任何問(wèn)題都可以得到及時(shí)的講解,。

2,、查漏補(bǔ)缺：作業(yè)講解實(shí)行一對(duì)一輔導(dǎo)，有重點(diǎn)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)。對(duì)多數(shù)學(xué)生都存在問(wèn)題的習(xí)題,，老師做系統(tǒng),、全面的課堂講解。

3,、課后答疑：學(xué)生在課堂上遺留的問(wèn)題,，同樣可以在優(yōu)佳輔導(dǎo)班得到解決。

三,、輔導(dǎo)科目：全科輔導(dǎo)

四,、開(kāi)班時(shí)間：春季開(kāi)學(xué)后（每月為一期）

五、輔導(dǎo)時(shí)間：周一至周五,，放學(xué)后～18:30,。

六、開(kāi)班方式：隨到隨學(xué)

八,、輔導(dǎo)老師：蘭化四校在職教師

九,、輔導(dǎo)地點(diǎn)：

十,、報(bào)名時(shí)間：即日起即可報(bào)名

報(bào)名咨詢熱線：*** 吳老師

小學(xué)生作文輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章篇五

xx小學(xué)生小班英語(yǔ)輔導(dǎo)班招生簡(jiǎn)章

目前小學(xué)教學(xué)全面采用新教材,，學(xué)生學(xué)習(xí)難度增加，多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)暇顧及孩子的功課作業(yè),，而普通大班教學(xué)難以關(guān)注到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)。為此我們特開(kāi)設(shè)小學(xué)生英語(yǔ)輔導(dǎo)班,。該班旨在：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣；大幅提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān),；輔導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)校布置的英語(yǔ)作業(yè)，解決作業(yè)中的疑難,；復(fù)習(xí)舊知,，預(yù)習(xí)新知；

◆教學(xué)特色

小班制教學(xué),，每班只招收不超過(guò)20人

◆教學(xué)宗旨

一,、輕松學(xué)習(xí)，提高成績(jī)

二,、對(duì)孩子負(fù)責(zé),，讓家長(zhǎng)放心

三、培養(yǎng)孩子的興趣,，提高學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性

四,、通過(guò)特色教學(xué)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣

◆教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

（1）激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：以學(xué)校教材為基礎(chǔ),，同步,、綜合、加深各門(mén)課程,。因材施教,，結(jié)合每一位學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。在學(xué)生掌握義務(wù)教育課本所學(xué)的課程知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,、鞏固、提高,。以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2）輔導(dǎo)課后作業(yè)：幫助和督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì),、按量完成學(xué)校老師布置的假期作業(yè),；明確作業(yè)要求，解決作業(yè)中的疑難,；幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)；規(guī)范作業(yè)格式,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，預(yù)習(xí)新課。

（3）復(fù)習(xí)舊知,，預(yù)習(xí)新知：針對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,。啟迪思維、一題多解,，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,，達(dá)到同步輔導(dǎo)的極佳效果。幫助學(xué)生掌握正確,、高效的解題方法,。

（4）培養(yǎng)綜合能力：通過(guò)游戲和訓(xùn)練培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)交往能力,、情緒調(diào)節(jié)能力,、挫折應(yīng)對(duì)力等。

招收對(duì)象：在校小學(xué)一到六年級(jí)學(xué)生

開(kāi)班時(shí)間：2012年3月4日

上課時(shí)間：每周日上午：8:30—12:00

下午：1:30—4:00

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：英語(yǔ)輔導(dǎo)班400元∕月

報(bào)名方法：家長(zhǎng)到班報(bào)名交費(fèi)

報(bào)名電話：

地址：