體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié),。那么心得感悟怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得感悟吧,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)三年級讀書筆記摘抄及感悟篇一

文中母狼紫嵐在絕境時期分娩,，在快要分娩的時候,，竟然有一只狗在與其做對,。狼護(hù)崽,，寧肯自己付出慘重的代價，也不讓任何一個東西觸碰到自己的孩子,。在護(hù)崽的期間,，母狼紫嵐被家狗的腳踹到了腹部，使得慘嚎一聲,。

紫嵐一窩生了五個崽,，但是其中一個是只母的，所以無法將她培養(yǎng)成狼王,。

她的狼王夢只能寄托在四只公狼身上,。

有的時候，她紫嵐用殘忍的方式塑造狼殘忍的本性,。一開始,，長子黑仔像似黑桑，性格特點,，但是,，偶然一次，他外出打獵時,，不慎被金雕給叼去了,，紫嵐非常的傷心，一代天驕不慎亡矣,。紫嵐只好放棄培養(yǎng)黑仔的機(jī)會，把目光轉(zhuǎn)向了藍(lán)魂兒,。

藍(lán)魂兒生性兇猛,，在一次家庭聚會上，他竟然把狼王的一塊獵物心給調(diào)走了,，雖然付出了一點代價,，但是，母親紫嵐卻暗自高興,，因為她為藍(lán)魂兒的不屈的精神所驕傲,。

但是，最后的希望破滅了,，雙毛被群狼吃得只剩下白森森的骨頭了,。我心想,，為什么狼會如此的殘忍。

而且狼很不孝順,，連母親一生所待的石洞,，竟然被自己的女兒所霸占，女兒在分娩的時候,，竟然咬母親的頸部,。而且女兒還在與母親同時相爭一頭公狼，這是多么的無力呀!!!

為了子孫后代,，她與金雕同歸于盡……

紫嵐完全犧牲了她自己,，她為了孩子們，變成了一只丑狼,、幾顆牙齒也掉落了,。這就像人類母親那樣，望子成龍,，望女成鳳的想法,，不僅僅紫嵐失去了自己美麗的外貌，也讓自己的生命斷送在她心中的權(quán)利下,。

小學(xué)三年級讀書筆記摘抄及感悟篇二

最近,，我讀了一本書，這本書就是又聾又盲的海倫,。凱勒寫的自傳,，書名叫《假如給我三天光明》。海倫出生時一切正常,，她同我們一樣,，睜開眼睛打量著世界的五彩繽紛，豎起耳朵傾聽著

周圍的鶯聲燕語,。然而海倫19個月時,，一場大病導(dǎo)致海倫失聰失明。病好之后,，海倫睜開眼睛,，眼前一片烏黑;豎起耳朵，周圍一片寂靜!黑暗遮住了海倫的整片心,，寂靜打破了海倫美麗的夢!

從此海倫變得煩躁無禮,，她經(jīng)常對保姆發(fā)脾氣，甚至用腳去踢保姆,。不久,，海倫的父母請來了家庭老師莎莉文老師，在莎莉文老師的耐心教誨和鼓勵下，海倫漸漸不再煩躁了,。她用手放在老師的嘴唇上來感受字母的震動,，這樣她就學(xué)會了字母!當(dāng)海倫感悟到“水”——這個她所認(rèn)識的第一個字后，便開始了對知識,、對世界強(qiáng)烈的渴求,，她付出了比我們正常人多得多的時間去學(xué)習(xí)，她認(rèn)為有了知識她的世界將不再黑暗和寂靜,，有了知識她的世界同樣有聲有色!

憑著自己堅持不懈的努力,，海倫上的中學(xué)是劍橋中學(xué)，她上的大學(xué)你肯定更想不到——美國哈佛大學(xué),，一位聾啞人,，居然有這樣驚人的成就，這對我來說太不可思議了!聾啞和失明對于一個常人來說就等于像折斷翅膀的小鳥一樣再也飛不到高高的藍(lán)天,，可是海倫卻向我們證明即使小鳥折斷了翅膀,，不斷地學(xué)習(xí)知識就會長出新的翅膀，我們一樣也能飛上高高的藍(lán)天!原來知識就是力量,，知識就是翅膀呀!海倫能做到,，我更要做到!

由此，我想到我自己,，在一次英語比賽中,，由于我一時緊張，沒有發(fā)揮自己的正常水平,，成績不理想,。我很沮喪，也曾為此抱怨比賽不公平等等,，可從沒有在自己身上找毛病,。而讀了這本書后，我發(fā)現(xiàn)我這點小挫折簡直不值一提,，我為自己的灰心而感到愧疚,。不要埋怨對手太厲害，只怪自己還不夠強(qiáng)大,。

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。我想只要真誠地付出了,，總會有收獲，關(guān)鍵是要有扎實的學(xué)習(xí)態(tài)度,，舍得吃苦,。

幸運的是，暑假期間，我還有幸見到了一位像海倫·凱勒一樣的身邊人物,。她叫吳晶,，也是自幼雙目失明，但她卻從不向命運低頭,，不放棄自己的理想,，最終通過自己的努力到瑞典讀大學(xué)。

這一刻,，我明白了,，生活中我們可能會遇到一些挫折，可是不要放棄,，要有堅強(qiáng)的信心,，這樣能使平凡的人做出驚人的事業(yè)。如果你覺得能行,，就行;你覺得不行,，就不行。勝利終將屬于那些相信自己能夠成功的人,。

小學(xué)三年級讀書筆記摘抄及感悟篇三

為落實學(xué)期初學(xué)校有關(guān)工作安排,，繼續(xù)營造讀書氛圍，鼓勵學(xué)生以書為友,，“愛讀書,，會讀書，讀好書”,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，提高審美情趣和文明水平，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長,。五年級全體老師在年級主任高老師的積極帶領(lǐng)下，開展了一系列讀書活動,?；顒觾?nèi)容豐富、形式多樣,、全員參與,，兼有多種方式的評價機(jī)制，活動效果令人欣慰,。

讀書活動即作為本學(xué)期年級語文學(xué)科重點工作,，在備課組集體備課活動中多次組織全體語文教師認(rèn)真研討，確定活動目標(biāo),，力求活動有內(nèi)容,、有趣味,、有實效，并制定出相應(yīng)的活動方案,。

1,、內(nèi)容多元效果顯著

讀書活動本身就是語文學(xué)科極其重要的學(xué)習(xí)活動，為使本學(xué)期的讀書活動與語文學(xué)科真正地整合在一起,，通過讀書活動促進(jìn)學(xué)科教學(xué),，通過學(xué)科教學(xué)引導(dǎo)讀書活動的有效開展,本次活動內(nèi)容多元，形式多樣,。

2,、整合學(xué)科推薦書目

學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合本期教材特點向?qū)W生推薦《上下五千年》,、《冰心兒童文學(xué)獎獲獎叢書》、《假如給我三天光明》,、《名人故事》,、《七彩語文》共五本書刊作為必讀書目。同時,，結(jié)合本學(xué)期教材對中外名著篇目的涉獵,，鼓勵學(xué)生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關(guān)的中外名著。

3,、深入宣傳營造氛圍

除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時,，活動期間，每班出一期讀書板報,，充分發(fā)揮班級黑板報的作用,，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義,。

4,、開展活動提升修養(yǎng)

(一)完善班級圖書角的建設(shè)。下發(fā)了學(xué)校的推薦書目,。各班發(fā)動學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實班級圖書角。至少達(dá)到了一人三書,。好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂，琳瑯滿目,，涉獵廣泛,，有科普知識，有小說評書,，有歷史故事,，有文學(xué)評論,，有人物傳記，有雜志,，也有趣味幽默大全等等，各班學(xué)生自發(fā)舉行了好書交換活動,，同學(xué)們形成了好書先讀為快的愉悅讀書氛圍,，暢游書海，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會,，不斷把讀書活動推向深入。按照活動方案分別召開了動員會,、讀書經(jīng)驗交流會,、讀書節(jié)活動總結(jié)會?？偨Y(jié)交流心得體會,，互相介紹讀書經(jīng)驗，通過交流,，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成,。

(三)“讀書之星”評比。為樹立學(xué)生身邊的榜樣,，通過班內(nèi)推薦,，評選出了27名學(xué)校表彰的讀書之星。

(四)板報評比,。為烘托讀書氛圍,，各班出了以“好書伴我成長”為主題的黑板報評比活動，有三個班的黑板報獲優(yōu)秀板報獎,。

(五)讀書交流卡,、名著便覽、作家卡片的制作,。各班學(xué)生發(fā)揮聰明才智,，設(shè)計制作了精美的讀書交流卡片、名著便覽,、作家卡片,。有三個班獲制作優(yōu)秀組織獎。

(六)手抄報展,、剪貼報展評,。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報,，同學(xué)們通過報名、搜集資料,、版面設(shè)計,、書寫等環(huán)節(jié)，精心制作了圖文并茂的手抄報,。共有110余人獲得表彰,。

(七)開展了閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)了對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，增進(jìn)了師生情感,，為開展教育教學(xué)工作提供了動力支持。

5,、活動效果

(一)初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng)。

(二)促進(jìn)了校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，主人翁意識增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。

6,、改進(jìn)之處

(一)班級,、班主任對“讀書節(jié)”各項活動的落實力度差異較大。要進(jìn)一步提高班主任及學(xué)生對活動的認(rèn)識,。個別活動沒能按方案計劃完成,。要進(jìn)一步探討如何配合活動的開展。

(二)與書相伴的人生,，一定有質(zhì)量,，有生機(jī);書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵,，有發(fā)展,。

為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行,。

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