心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)1000 員工培訓(xùn)后的收獲和感想篇一

荊紫關(guān)鎮(zhèn)第二中心小學(xué)

張遠(yuǎn)麗

時(shí)值盛夏,，八月是燃燒綠色的希望，八月是大地抒寫成熟的收獲,，7月31日,，我有幸來(lái)到淅川縣第七小學(xué)，參加教育局組織的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這短短幾天的學(xué)習(xí)中,，聆聽了專家、教授的教誨,，他們?nèi)鏀⒄f了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。令我感觸很深,，收獲頗豐,，一種心靈的碰撞，一種思想的沖擊,，更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思,；使我的教育思想更是有了良好的升華!同時(shí),，也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí)：教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,，班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。下面就簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)心得與收獲：

一,、樹立班主任自身的形象,，給學(xué)生以良好的形象教育。

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。

2、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象,，獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動(dòng)，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,，建立了威信,，獲得了學(xué)生的信任，班主任工作就能順利開展,。

二,、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,，如家庭情況、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等,。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì)，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范,，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，做耐心?xì)致的教育工作,，特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作。對(duì)有不良言行學(xué)生,，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降,，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生,，要多給予鼓勵(lì),、支持、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難,，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,，對(duì)此,，班主任要主動(dòng)過問，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心,，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng)。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞,，怎樣調(diào)皮，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評(píng),，更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé)。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他,，對(duì)班主任就有信任感，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為,、學(xué)業(yè)、生活等方面的信息,。這樣,，班主任的工作就容易順利開展。

7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。不然,，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架、逃學(xué),、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī)、不完成作業(yè)等,，其面目可憎,，令人心煩。對(duì)這樣的后進(jìn)生,，班主任不能歧視,，不能放任不管，一定要用愛心去對(duì)待他們,，用愛心去教育他們,。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,，要有耐心、有信心,，萬(wàn)不能急于求成,。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓(xùn),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去。為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作,，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。讓我們攜起手來(lái),，共同成長(zhǎng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子,，為了我們神圣的教育事業(yè),，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)1000 員工培訓(xùn)后的收獲和感想篇二

員工培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲

當(dāng)我們受到啟發(fā),，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編整理的員工培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲，希望對(duì)大家有所幫助,。

公司這次的對(duì)員工進(jìn)行的培訓(xùn)很有效果,，收到很好的一個(gè)反饋，作為這次培訓(xùn)的工作人員,，我對(duì)這次的培訓(xùn)感到很滿意,，因此目前培訓(xùn)還沒有完全結(jié)束，還是在培訓(xùn)期內(nèi),，如此也就培訓(xùn)期做個(gè)人的工作體會(huì),。

公司此次舉辦這次培訓(xùn)會(huì)，是為了讓員工的業(yè)務(wù)能力更加高,，能夠讓大家更好的進(jìn)入狀態(tài)工作,，因此為了讓培訓(xùn)順利進(jìn)行，我們進(jìn)行了很明確的的分工,，一共是六個(gè)人,，每?jī)蓚€(gè)人帶一組成員，每一組中一個(gè)管理培訓(xùn)的紀(jì)律,，一個(gè)人記錄培訓(xùn)時(shí)各參加的培訓(xùn)的員工的學(xué)習(xí)情況,，方便作為最后考試的考核。在這樣的兩兩帶隊(duì)的情況下,，我們開展的培訓(xùn)相對(duì)是成功的,，大家依次做好自己的工作，這樣的分工,，讓大家在這次的培訓(xùn)工作中能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)做事,，努力把培訓(xùn)工作做好,，氛圍良好，氣氛嚴(yán)謹(jǐn),，所以培訓(xùn)期的`整體情況都還是良好的,。

各位參加培訓(xùn)的員工，個(gè)個(gè)都很努力,，在課上,，大家都有認(rèn)真的聽課并做了詳細(xì)的筆記，有時(shí)候遇到不懂的問題就會(huì)立馬向他們的老師提問,，及時(shí)的解決問題,，更好的在課上學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的氛圍也很好,，都能夠遵守課堂上的紀(jì)律,，所有人的手機(jī)在上課時(shí)都沒有人用來(lái)做不相關(guān)之事，這樣高漲的學(xué)習(xí)情況,，讓培訓(xùn)進(jìn)度愈加的快,。在回到宿舍之后，他們也都有對(duì)當(dāng)天培訓(xùn)的東西進(jìn)行討論,。整個(gè)培訓(xùn)期,，員工們的學(xué)習(xí)熱情一直都很好，沒有降下去過,。

培訓(xùn)期間,，有舉行一到兩次的考試，這兩次的考試都有嚴(yán)格的進(jìn)行考核,，所有的成績(jī)?yōu)榱艘粋€(gè)有效的成績(jī),，也是在這期間對(duì)大家的一個(gè)簡(jiǎn)單的考核。期間的考試嚴(yán)格對(duì)待也是為了在最后一起核算成績(jī),，幫助員工的成績(jī)是有效的,。同時(shí)員工的兩次考試成績(jī)都挺不錯(cuò)，正好考驗(yàn)了他們?cè)谂嘤?xùn)中是有學(xué)到東西的,，因此也有助于最后的考核,。

培訓(xùn)還未結(jié)束，但是對(duì)于自己的工作還是做的不差的,，為了讓這次培訓(xùn)更加順利,，我會(huì)配好還其他的人一起把培訓(xùn)做好，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)給公司一個(gè)很好的答復(fù),。在培訓(xùn)期以內(nèi),，也對(duì)自己的工作有了一些幫助，提高了我的團(tuán)結(jié)能力,，未來(lái)能更好的為公司和這個(gè)團(tuán)隊(duì)服務(wù),。

為了切實(shí)提高員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),，我公司根據(jù)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)并結(jié)合開展“管理手冊(cè)學(xué)習(xí)”的活動(dòng)要求,，“以需求為導(dǎo)向,，以學(xué)員為中心，以技能為本位”狠抓了“三基”工作,，即基礎(chǔ)理論教育,，基本知識(shí)學(xué)習(xí)，基本技能訓(xùn)練,，強(qiáng)化了三層培訓(xùn),，即管理人員培訓(xùn)，特殊工種培訓(xùn),，安拆,、維修人員培訓(xùn)，把我公司員工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)提升到一個(gè)新的水平,。通過樹立“培訓(xùn)是企業(yè)長(zhǎng)效投入,，是發(fā)展的后勁，是員工的福利”的觀念,，積極營(yíng)造有利于員工培訓(xùn)的良好環(huán)境,。

在管理人員培訓(xùn)方面，辦公室每周一組織所有人員對(duì)集團(tuán)公司紅頭文件進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓員工時(shí)時(shí)刻刻了解集團(tuán)公司的動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)集團(tuán)公司相關(guān)文件及各項(xiàng)規(guī)章制度，使每位員工能把自己的所學(xué)真正應(yīng)用到工作實(shí)踐中去,，按要求及時(shí)的完成集團(tuán)公司下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù);每個(gè)星期五下午組織管理人員對(duì)管理手冊(cè)進(jìn)行學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí)，使每位職工進(jìn)一步加深了各自崗位業(yè)務(wù)知識(shí)的認(rèn)識(shí),，讓每位職工懂得工作需要密切配合,、緊密聯(lián)系、相互協(xié)作,，而不只是僅僅做好自己本部門的工作,，通過加強(qiáng)合作，想工作之所想,、急工作之所急,，減少部門之間的彼此誤會(huì)和隔閡，避免部門之間的相互扯皮和推諉,，只有這樣才能使每一個(gè)部門真正做到環(huán)環(huán)相扣,，形成一個(gè)緊密無(wú)間的團(tuán)體。通過我們努力,，在今年的管理手冊(cè)考試中,，建業(yè)物資全體員工一次性全部通過考試,。

施工升降機(jī)的安全使用關(guān)鍵要靠司機(jī)的安全技術(shù)操作水平，一些吊籠事故也是由于個(gè)別操作人員不熟悉設(shè)備性能而未能及時(shí)避免,。如在某個(gè)施工升降機(jī)吊籠墜落事故中,，當(dāng)?shù)趸\開始失控墜落時(shí)，操作員雖明知此開關(guān)并未啟動(dòng),，但其自然反應(yīng)是采取斷電的方法停止吊籠下降,，一時(shí)也想不出什么有效方法，只能眼睜睜地看著吊籠墜落至地,。

這種情況說明,，操作員并不了解電磁制動(dòng)器是常閉式，在斷電時(shí)才能起到制動(dòng)作用,，而此時(shí)升降旋鈕并未轉(zhuǎn)至“上升”或“下降”的位置通電,，采取斷電的方法是不能制止吊籠墜落的。如果操作員熟知設(shè)備性能,，操作經(jīng)驗(yàn)豐富,，情況判斷準(zhǔn)確，那么可能就會(huì)擺脫危機(jī),。因此,，施工升降機(jī)操作員要經(jīng)過專門的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)考核發(fā)證后方可上崗作業(yè),。

每位施工升降機(jī)司機(jī)上崗前,，我們都通過與建設(shè)廳下屬的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，對(duì)體檢合格人員進(jìn)行培訓(xùn),，培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機(jī)司機(jī))降機(jī)司機(jī)操作證書后準(zhǔn)予上崗,。在日常工作中，我們采取多種方式對(duì)操作人員進(jìn)行培訓(xùn),，在維修基地,，我們定期組織相關(guān)技術(shù)專家通過ppt形式讓操作人員掌握相關(guān)理論知識(shí)，在項(xiàng)目部,，我們不定期組織技術(shù)人員對(duì)施工升降機(jī)司機(jī)進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn),，力求做到每位司機(jī)都是合格的熟練的操作員。

施工升降機(jī)為人貨兩用電梯,，其安裝和拆卸工作必須由取得建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的拆裝資質(zhì)證書的專業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé),，并必須由經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，取得施工升降機(jī)維修操作證的專業(yè)人員進(jìn)行操作和維修,。我們通過與建設(shè)廳合作對(duì)安拆人員進(jìn)行崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)合格取得建筑施工特種作業(yè)操作資格證書(施工升降機(jī)安裝拆卸工)。

在日常工作中,，我們定期對(duì)安拆,，維修人員以ppt的形式進(jìn)行培訓(xùn),，并且安排有經(jīng)驗(yàn)的安裝維修人員傳幫帶新上崗的的人員，使他們以最快的速度熟悉工作程序,，熟練掌握安拆技巧,。

通過一系列培訓(xùn)，全面提升了管理人員的能力,，提升了技術(shù)人員的操作水平,，加強(qiáng)了對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)。今后,，我們要進(jìn)一步培訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，完善培訓(xùn)制度,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，樹立良好企業(yè)形象,，為客戶提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)1000 員工培訓(xùn)后的收獲和感想篇三

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲

華埠中學(xué)豐三忠

今年暑假我參加了開化縣2018年中小學(xué)（幼兒園）班主任全員培訓(xùn),，一個(gè)字“值”,。為期三天的培訓(xùn)，作為連續(xù)當(dāng)了二十七年的“老班主任”的我,，感觸頗深,、深受啟發(fā)。講座的專家（浙江省德育特級(jí)教師歷佳旭）和本縣優(yōu)秀班主任（林密蜂,、汪莉,、江紀(jì)衛(wèi)、邱慧萍）從班主任工作理念到方法和策略,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),，是“道”與“術(shù)”的完美結(jié)合,。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣的一句話,，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生,。

下面我簡(jiǎn)單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受：

一,、樹立班主任自身的形象，給學(xué)生以良好的形象教育,。

1,、班主任要處處以身作則,，起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，正人先正己，如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,，不遲到不早退,，班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真，那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會(huì)道德規(guī)范,，那么班主任的言行行為就要對(duì)學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,，處處起示范作用，成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模,。班主任的言語(yǔ)要充分反映高尚的師德情操,，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。

2,、班主任要在學(xué)生中建立威信,，樹立良好的形象，獲得學(xué)生的充分信任,。班主任威信的建立,，主要是通過樹立良好的形象來(lái)實(shí)現(xiàn)的。良好形象的樹立,，關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行、一舉一動(dòng),，都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,，起表率示范作用。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ),。樹立了良好的形象,，建立了威信，獲得了學(xué)生的信任,，班主任工作就能順利開展,。

二、在實(shí)施對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理教育中,，班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作：

1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況，如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級(jí)每個(gè)學(xué)生的不同情況，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,，才能針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法,。可以說了解掌握學(xué)生各方面的情況,，是做好班主任工作的前提,。

2、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,，使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大，正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,，學(xué)校教育對(duì)他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對(duì)學(xué)生的管教,，是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),，自身的言行必須符合社會(huì)道德規(guī)范，用自身的形象來(lái)教育,、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ瞿托募?xì)致的教育工作,，特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對(duì)有不良言行學(xué)生，要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),，盡量不要在大眾場(chǎng)合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評(píng)教育,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸、對(duì)抗心理,。要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

3,、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心,。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,，無(wú)論學(xué)生成績(jī)的升降，都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),、加油,。尤其是對(duì)成績(jī)差的學(xué)生，要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對(duì)偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,，要多做引導(dǎo)，使之全面發(fā)展,。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài)。

4,、要關(guān)心學(xué)生的生活,，幫助學(xué)生克服生活上的困難，使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí),。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,，不可避免地會(huì)存在生活上的困難，往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品,、突然生病的情況,，對(duì)此，班主任要主動(dòng)過問,，并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對(duì)學(xué)生的關(guān)心，將會(huì)獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重,。

5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女，當(dāng)好學(xué)生的家長(zhǎng),。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,，無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)是好是壞，怎樣調(diào)皮,，都不另眼看待,。對(duì)每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求、疏導(dǎo),、批評(píng),，更要細(xì)心愛護(hù)、關(guān)心,、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步，就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,，學(xué)生有缺點(diǎn),，就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會(huì)十分出色,。

6,、要經(jīng)常接近學(xué)生，做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,，與學(xué)生交談。通過交談,，一可了解學(xué)生各方面的情況,，二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,，班主任一定要心誠(chéng),，當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí)，不要隨便對(duì)其家長(zhǎng)“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會(huì)傷害他,，能夠友好地幫助他，對(duì)班主任就有信任感,，就能主動(dòng)的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣，班主任的工作就容易順利開展,。

7、要用愛心去幫助后進(jìn)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然，后進(jìn)生的成績(jī)就會(huì)一塌糊涂,，甚至還有打架,、逃學(xué)、撒謊,、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等，其面目可憎,，令人心煩,。對(duì)這樣的后進(jìn)生，班主任不能歧視,，不能放任不管,，一定要用愛心去對(duì)待他們，用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對(duì)癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,，樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒，要有耐心,、有信心,，萬(wàn)不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,，并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果。

通過這次短短三天的班主任培訓(xùn),，我對(duì)新時(shí)代班主任工作意義,、價(jià)值、理論和方法等方面有了更深的解讀,；通過這次培訓(xùn),，我對(duì)新時(shí)代班主任工作方向、科學(xué)性和時(shí)代性有了更明確的方向性理解,；通過這次培訓(xùn),，深深感到提高新時(shí)代班主任隊(duì)伍的素質(zhì)、工作水平,、工作活力,、專業(yè)化水平已迫在眉睫；通過這次培訓(xùn),，我深受鼓舞和啟發(fā),，我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,，為了對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省,，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的新時(shí)代的優(yōu)秀班主任。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)1000 員工培訓(xùn)后的收獲和感想篇四

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲范文3篇

我們心里有一些收獲后,，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是小編整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲范文3篇,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

20__年6月年22日,，我在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了一天小學(xué)班主任全員培訓(xùn),。從中使我收獲頗多。

特別讓我感動(dòng)的是她們淵博的知識(shí),，流利的口才,，生動(dòng)的演講深深地打動(dòng)著我，沒一句是廢話,。本來(lái)天氣炎熱,，晚上睡眠不足，早上來(lái)時(shí)走路還想打瞌睡,，可一聽麥惠老師的演講我的睡意拋到九霄云外了,。不僅她人長(zhǎng)得美，而且語(yǔ)言更精彩,，每一個(gè)小標(biāo)題就是一副對(duì)聯(lián),，每次總結(jié)，就用一首詩(shī),，可見她文化底蘊(yùn)是多么的豐厚?。∽屛遗宸梦弩w投地,。

其次她班主任方法創(chuàng)新,，細(xì)心，有責(zé)任感,。在她身上體現(xiàn)了新時(shí)期教師應(yīng)該具備的知識(shí)與能力都體現(xiàn)出來(lái)了,。

下午，聽韋德秀班主任經(jīng)驗(yàn)講座,。她雖其貌不揚(yáng),，可說話風(fēng)趣幽默，也深深吸引著我,，整個(gè)下午我也聽得津津有味的，無(wú)不佩服她班級(jí)管理,。

她說她有四“懶”,，這四“懶”其實(shí)就是她成功的工作做法：

1、班級(jí)是你們的你們要自己管理自己,。

2,、班級(jí)是我家，我愛我的家,。

3,、每次的說話,，都讓學(xué)生心服口服！

4,、只要你努力,，你一樣會(huì)學(xué)得很棒的。

短短的一天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我充實(shí)了自己,。得到了很多經(jīng)驗(yàn)，并能學(xué)以致用,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將把這次學(xué)習(xí)的東西創(chuàng)造性的加以利用，取其精華,，努力做一名成功的班主任,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

參加班主任培訓(xùn)班的好處是可以開闊視野,，學(xué)習(xí)許多新的東西,。這不，通過閱讀我了解了什么是“團(tuán)康”活動(dòng),。

團(tuán)體康樂輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是團(tuán)體心理輔導(dǎo),。“團(tuán)康”包括了團(tuán)體人數(shù),、心理輔導(dǎo),、康樂活動(dòng)和營(yíng)地要素;以青少年群體為主要輔導(dǎo)對(duì)象，起到預(yù)防性與發(fā)展性治療功能;它融合了快樂體驗(yàn)與歷奇輔導(dǎo)特點(diǎn);歸納了輔導(dǎo)技巧和熱身期,、互動(dòng)期,、凝聚期、工作期,、結(jié)束期等主干結(jié)構(gòu)過程,。團(tuán)康輔導(dǎo)可為青少年群體提供團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)袖培養(yǎng),、素質(zhì)訓(xùn)練,、閑暇娛樂等社會(huì)服務(wù);也可參與災(zāi)區(qū)和諧社區(qū)重建工作，發(fā)揮其治療功能,。

它可以通過游戲,、帶動(dòng)唱等各種方式和手段使參加者釋放受壓抑的情緒，使他們對(duì)自我的心理和人際溝通障礙得到重整和跨越,。

閱讀是為了實(shí)踐,，我也按照書的指導(dǎo)進(jìn)行了幾個(gè)游戲活動(dòng)，如“拍手游戲”,、“捉蟲蟲”,、“手指游戲”,，這些游戲讓我自己都覺得新鮮、有趣,，全身放松,，那我想對(duì)我們的孩子來(lái)說，效果應(yīng)該會(huì)更好,。

我印象最深的是團(tuán)康活動(dòng)帶領(lǐng)的程序及技巧：

1,、活動(dòng)前實(shí)施準(zhǔn)備的技巧。

2,、活動(dòng)中收放自如的技巧,。

3、活動(dòng)后小組體驗(yàn)分享輔導(dǎo)的技巧,。

我想,，團(tuán)體康樂活動(dòng)，不但可以讓孩子學(xué)到豐富的知識(shí),，而且在其互相交流,、模仿和創(chuàng)造中，還能讓學(xué)生,、了解體驗(yàn)到自己是被其他學(xué)生支持的,，讓每個(gè)學(xué)生能夠從與別人的相互關(guān)系中找到自己的利益，使學(xué)生獲得安全感,，增強(qiáng)自信心,。最終充實(shí)學(xué)生精神文明的建設(shè)，利于學(xué)生形成良好的`健全品格,。那么我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中也不妨靈活運(yùn)用,，以達(dá)到寓教于樂的目的。

雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽液芟矚g。20xx年x月x至x日,，我有幸參加了xx組織的“xx”班主任專題培訓(xùn)班,，更覺得這句話有道理。雖然會(huì)議只有短短的x天時(shí)間,，但收獲頗豐。xx市xx區(qū)xx的xx老師,，從“用智慧的頭腦做好教師工作和新時(shí)期班主任角色的轉(zhuǎn)換”講解,；全國(guó)優(yōu)秀班主任,，心理咨詢師xx老師，從“個(gè)別生教育的藝術(shù)和班級(jí)自動(dòng)化管理”講解,，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢(shì)下如何做一名合格的班主任！

就像專家講座里告訴我們的那樣：一個(gè)智慧的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)快樂的人,，能站在學(xué)生的角度看問題,，多了解學(xué)生，愛學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中,；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式,；應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等,。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者和探索者,。”優(yōu)秀班主任們對(duì)學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們,，聽了他們的報(bào)告,，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起,，教育學(xué)生講究方法,，注重策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

一,、班主任要做一個(gè)快樂的人

要有四心：“童心,、愛心、責(zé)任心和公正心”

“班主任一定要做一個(gè)快樂的人,?！边@是全國(guó)優(yōu)秀班主任xx在會(huì)上說的，我很喜歡這句話,。作為班主任,，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生,，才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者,，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),，首先要有一顆愛心,，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)我明白做為一名教師,，如果能愛學(xué)生,，就一定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。一個(gè)感情貧乏,、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)肅,、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情,，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的。那么什么是愛學(xué)生呢,？愛就是尊重學(xué)生,！尊重意味著信任、理解,、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅……我深深地知道,，一名好班主任,、一名好教師，既是知識(shí)的塑像,，更是愛的化身,。只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn),，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華,。

二,、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,，因此新時(shí)期的班主任在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),，要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會(huì)聽到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的班級(jí),。一個(gè)班級(jí)能否“活”起來(lái),，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來(lái)了沒有,。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗,、充滿朝氣,。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂,、用語(yǔ)幽默,、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容,、姿態(tài)灑脫,。班主任的“活”才能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái),。我平時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動(dòng),、聊天，和學(xué)生們拉近距離,，彼此了解,，讓他們對(duì)我有好感，信任我,。同時(shí)鼓勵(lì)他們,，要求嚴(yán)格他們，真誠(chéng)地關(guān)心他們……因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。新課程要求我們老師,，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。

三,、班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界,。”與學(xué)生交往,，要講究藝術(shù),，要學(xué)會(huì)傾聽，與學(xué)生在一起活動(dòng),，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展。聽了講座后,，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到賞識(shí)教育對(duì)于班主任工作的重要,，“數(shù)子一過，不如獎(jiǎng)其一功,?！?/p>

學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法，他的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護(hù),，尤其是面對(duì)問題學(xué)生時(shí),，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠(chéng)地去贊賞他們,、鼓勵(lì)他們,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂,，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀,。

四,、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)

班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,。一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),，不光在成績(jī)的高低，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長(zhǎng)的園地里,，老師，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重,。教會(huì)學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級(jí)擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,，科學(xué)管理班級(jí),，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級(jí)。

教師無(wú)法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的,，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系,，有益于更愉悅的工作,。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高，我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長(zhǎng)，老師,，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，重要的教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。因?yàn)椤俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,，付出比結(jié)果更重要”。

有人說：“不變的老師,，流水的學(xué)生,。”走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：“老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長(zhǎng)才是真正的教學(xué)相長(zhǎng)。”讓我們用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光,。”總會(huì)有那一瞬間,，一顆流星,、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空,，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無(wú)二和與眾不同。

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，所以天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石,，不論其大小,，所以高山雄壯無(wú)比；大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，所以大海浩瀚無(wú)邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,，不論其優(yōu)劣,，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、真情、真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì),。實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中,。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)1000 員工培訓(xùn)后的收獲和感想篇五

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全

我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語(yǔ)組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！感謝教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。下面是達(dá)達(dá)文檔網(wǎng)小編為大家整理的教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全,，歡迎訂閱,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全1

20xx年7月16日19日，我有幸參加了在市六中舉辦的石嘴山市第四批市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。在開班典禮上,，市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)楊占軍同志做了重要講話，指明了骨干教師培訓(xùn)的目的和要求,，強(qiáng)調(diào)骨干教師要通過參加培訓(xùn)來(lái)解放思想,，提升理論，提高能力,，轉(zhuǎn)變觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐，他的講話為我們指明了今后的努力方向,。

這次培訓(xùn)由馬秀珍主任主持,，在三天的學(xué)習(xí)過程中，共有6位專家給我們舉辦了6場(chǎng)講座,，讓我們享受到了一次精神世界的豪華盛宴，其中北京教育學(xué)院共派來(lái)了3位專家,，市師資培訓(xùn)中心也有3位專家為我們傳經(jīng)送寶,。

首先讓我感動(dòng)的是專家們的敬業(yè)精神。他們以飽滿的工作熱情,，積極地工作態(tài)度,，精深的專業(yè)水準(zhǔn)，靈活的授課方式,，不僅讓我們領(lǐng)悟到了一些高深的教育教學(xué)理論,，也在實(shí)踐層面給了我們很好的啟迪。我們常說,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，要做到每一節(jié)課都是優(yōu)質(zhì)課。但這僅僅是掛在嘴上,，寫在紙上,，真真能落到實(shí)處的能有幾人?但這次講課的專家們給我們樹立了真正的榜樣，我們聽了幾個(gè)小時(shí)的課,，居然感覺不到乏味,，越聽越想聽。就是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)備充分,，做到了以人為本,，以學(xué)生為本,。余新教授的參與式互動(dòng)，馬秀珍主任的情景教學(xué)法,、班級(jí)歌星表演,，為課堂增加了活力，使人耳目一新,。怎樣構(gòu)建高效課堂,，怎樣提高課堂效率，說到底還是要上有準(zhǔn)備的課,。就像吳欣歆教授強(qiáng)調(diào)的那樣,，學(xué)科教師應(yīng)該明白教什么，怎樣教,，用什么教,。一要將教學(xué)內(nèi)容熟記于心，鉆研教材與課標(biāo),；二要掌握有效地教學(xué)方法與步驟,，做到五個(gè)理解，即理解學(xué)科,，理解教材,，理解學(xué)生，理解教法,，自我反思,。三要善于利用和開發(fā)教學(xué)資源，包括有形的資源與無(wú)形的資源,。上有準(zhǔn)備的課,，不斷提高課堂效率，構(gòu)建高效課堂,，這是今后對(duì)自己教學(xué)最基本的要求,。

其次，通過這次培訓(xùn)促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。北京教育學(xué)院的余新教授的《骨干教師如何以“學(xué)“促“教“?》講座,，讓我認(rèn)識(shí)到崗位學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的途徑。時(shí)代的發(fā)展對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出更高更新的要求,，我們不僅要做合格教師,、優(yōu)秀教師，更應(yīng)該成為專家型教師,。轉(zhuǎn)變觀念,，提高技能，走向優(yōu)質(zhì)課堂的途徑只能是不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)《課程論》,、《教師論》,、《學(xué)習(xí)論》，提升自己的專業(yè)理論水平,，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念,，掌握必需的教學(xué)技能，必將有助于促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,。吳欣歆教授的《優(yōu)質(zhì)課堂的教學(xué)特征》強(qiáng)調(diào)了課堂教學(xué)中的三個(gè)問題即教什么,，怎樣教，用什么教,。涉及到了教學(xué)目標(biāo)的定位與表述,，學(xué)情分析；教學(xué)流程與活動(dòng)的設(shè)計(jì),，怎樣備課,，怎樣布置作業(yè)；教學(xué)資源的開發(fā)與運(yùn)用,，使我們明白了教師在課堂教學(xué)中的作用,，使人耳目一新。白永蕭老師的《骨干教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（pck）》講座,，向我們傳授了當(dāng)今最新的教師教學(xué)測(cè)評(píng)框架體系,，基于教師pck教學(xué)框架的分析和應(yīng)用，能更科學(xué)地使教師分析教學(xué),，改進(jìn)教學(xué),。王少元主任的話題是《在教育教學(xué)中做教科研》，強(qiáng)調(diào)課題研究的立足點(diǎn)和落腳點(diǎn)應(yīng)該是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),。為什么要開展課題研究，怎樣選題,，怎樣開展課題研究,，經(jīng)王主任一講，豁然開朗,，感覺課題研究不再是高不可攀,。祁和平老師的《課堂觀察的實(shí)踐與思考》講座對(duì)指導(dǎo)我們開展三課活動(dòng)大有裨益。傳統(tǒng)的聽課評(píng)課在很多時(shí)候已經(jīng)成為流于形式的應(yīng)付差事,，我們需要這樣的指導(dǎo),。馬秀珍主任的話題是《骨干教師基本素質(zhì)及提升策略》，馬主任圍繞骨干教師的概念,、基本素質(zhì),、發(fā)展策略做了深入淺出的講解，引人深思,。三天的培訓(xùn),，專家們從不同的角度,，不同的層面，強(qiáng)調(diào)了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及技能,，對(duì)我們教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了有針對(duì)性地分析與指導(dǎo),，使我們不僅學(xué)到了一些理論知識(shí)，比如建構(gòu)主義,、多元智能理論,、課堂觀察、教師pck基礎(chǔ)知識(shí)等,，而且在實(shí)踐操作方面給我們以優(yōu)異的啟示,，比如參與式教學(xué)法和情景教學(xué)法，使我們獲益匪淺,。

第三,，通過本次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為骨干教師,，應(yīng)該做到三點(diǎn)：一要學(xué)習(xí),，二要研究，三要?jiǎng)?chuàng)新,。只有不斷學(xué)習(xí)充電,，才能提高專業(yè)技能，才能不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力,，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課程改革的新形勢(shì),。就像在這次培訓(xùn)過程中專家們強(qiáng)調(diào)的那樣，通過參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，珍惜每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),；通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力,；在崗位研修中學(xué)習(xí),，不斷反思，提高自己的工作能力,；在教科研中學(xué)學(xué)習(xí)和提升,，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。世上無(wú)難事,，只怕有心人。要想實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向優(yōu)秀教師層次的轉(zhuǎn)變,，最重要的是應(yīng)該具備研究意識(shí),，研究教材、課標(biāo),，研究教法,、學(xué)法,，研究學(xué)生，研究課堂,，研究教育教學(xué)理論,，只有善于研究，才能脫俗,，才能創(chuàng)新,。只有具備創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力,，才能脫俗,，才能在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)，成為名副其實(shí)的骨干教師,。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全2

一,。知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1,。注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高,。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí),、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的前提,，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ),。

2,。注重學(xué)生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。迎接信息時(shí)代的挑戰(zhàn),，適應(yīng)信息化社會(huì),，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng),。

3,。注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng),。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊,、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。

4,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀教育和道德教育,。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應(yīng)更加注重精神世界的錘煉,，如對(duì)真理,、正義,、誠(chéng)信、責(zé)任感的追求,。

5,。尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性,。教育向?qū)W生生活的世界回歸,。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略,，實(shí)現(xiàn)因材施教,。

二。知道并理解了教師心理健康與教學(xué)

1,。完善自身人格

（1）端正人生價(jià)值觀,，獻(xiàn)身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻(xiàn)身教育事業(yè),，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源,。“當(dāng)前,，改革開放的歷史條件,，為教育改革注入了生機(jī)與活力。但是,，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀,、生活觀念的變化也沖擊著學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀念,，使教師隊(duì)伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識(shí),。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上,，怕環(huán)境艱苦,，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在,，缺乏高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁“地要求到條件舒適的地方去工作,。表現(xiàn)在思想作風(fēng)上,，安于現(xiàn)狀，得過且過,，不（?。┧歼M(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上,，畸形消費(fèi),，花錢大手大腳，生活追求瀟灑,，吃穿講究排場(chǎng),。作為一名心理健康的教師應(yīng)該能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的智慧和能力,，對(duì)工作懷有持久的熱忱,，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面,，我還有所欠缺,，在以后的工作中應(yīng)以正確的人生價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力,，學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,，保持良好的心態(tài)。

（2）塑造良好性格,，做到為人師表

心理健康是我們學(xué)生走向現(xiàn)代化,、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。其中教師對(duì)學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明,，教師的學(xué)歷,、知識(shí)水平和學(xué)生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響是長(zhǎng)期的,、潛移默化的,。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生,，而且能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的心理環(huán)境,。因此，教師要為人師表,，在教育教學(xué)過程中應(yīng)學(xué)會(huì)鼓勵(lì),、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)寬容,、學(xué)會(huì)公正,、學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)賞識(shí),、學(xué)會(huì)呵護(hù),；應(yīng)保持樂觀、開朗,、熱情的態(tài)度,，以飽滿的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?！“、“你可以的,！“,、“你很優(yōu)秀！“這樣看似簡(jiǎn)單的話,，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把,，照亮他的成長(zhǎng)之路。我想,，作為教師,，如果沒有客觀的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，他的課上得再好,，也難走進(jìn)學(xué)生的心,，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容,、公正的良好性格,。

（3）富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天,，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩,，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對(duì)象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該在模仿,、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié),、思考自己的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用,，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格,。要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā),。

要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，教師首先要在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果,。

三,、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道,，正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)

教師應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)正確的認(rèn)知，不能認(rèn)為教師是社會(huì)地位虛高,、經(jīng)濟(jì)地位實(shí)低,，工作辛苦費(fèi)力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮,。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力,，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認(rèn)識(shí)自己,，客觀評(píng)價(jià)自己,，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，不給自己設(shè)定高不可攀的目標(biāo),。制定符合自己實(shí)際的目標(biāo)，不要把目標(biāo)理想化,。一切從實(shí)際出發(fā),，才能達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。

（2）堅(jiān)持不懈,，正確對(duì)待教學(xué)工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的成功和失敗,，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會(huì)需要的專業(yè)人才,，又能培養(yǎng)出少數(shù)個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展,，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點(diǎn)：“樹立社會(huì)需要和個(gè)性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念,，社會(huì)對(duì)人才有多種需要,，學(xué)生也有不同的特長(zhǎng)。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力,，在動(dòng)機(jī)、興趣,、方法,、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>

四,、體驗(yàn)教師的職業(yè)樂趣

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作,，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命,，教師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣,。

因此,，在我們教師隊(duì)伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對(duì)待工作不積極,，沒有熱情，得過且過,，沒有責(zé)任心和進(jìn)取心,，沒有明確的目標(biāo)，與學(xué)生關(guān)系淡薄,，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸,，為必須和學(xué)生交往而煩惱,。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感,，沒能充分認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)價(jià)值,。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：

首先,，教師的環(huán)境特別是教育對(duì)象是不斷變換的,。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對(duì)象,，這樣才能做到因材施教,，達(dá)到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán),。只有適應(yīng)教育對(duì)象,、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手,，才能安心,，并從中體味到工作的樂趣。

其次,，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一,。每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)常問自己：_什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師,，一個(gè)充滿民主的愛心與學(xué)識(shí)的教師,，一個(gè)有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的,。難怪有的教師和學(xué)生相處默契,，永遠(yuǎn)是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然,，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生,。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識(shí)和魅力并存的教師,，即使你對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲一些,，學(xué)生仍然愛你,、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點(diǎn)時(shí),，反而會(huì)使學(xué)生感到親切甚至“有意思“,。再次，教師的工作大部分是定性的：備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程,。這些工作都在有效的時(shí)間內(nèi)完成,，富于緊張。那么,，我們就應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間,，豐富業(yè)余生活,，這樣也有益提高效益。

最后,，教師的工作平凡,，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷,，放棄對(duì)成功的追求,。這時(shí)調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個(gè)差生的轉(zhuǎn)化,，一次成功的論文交流,，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言,，一次推心置腹的家訪勸學(xué),，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jī)（！）看作成功的驛站,，并從中獲得成就感,，以此收獲樂趣。

總之,，通過這次培訓(xùn)活動(dòng),，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習(xí),，以便適應(yīng)時(shí)代的要求,，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。

教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)與收獲大全3

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽了張毅博士等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家講座,，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,，通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我深受啟發(fā)。

一.聽張毅博士講課的,，我主要的感悟是：張毅老師從《易經(jīng)》的角度,，結(jié)合佛學(xué)、道學(xué),、儒學(xué)等理論,，聯(lián)系我們老師的教育教學(xué)的實(shí)際,，向我們講述了一個(gè)“蒙以養(yǎng)正“的學(xué)說,，剖析了作為一名品德教師如何教育自己的學(xué)生的道理。其中,，她對(duì)問題學(xué)生的教育思想更是令我記憶猶新,，后進(jìn)生是上天的寵兒，對(duì)待他們要有耐心寬容之心,，要以自己的人格和魅力給孩子以潛移默化的影響,，讓孩子自覺反思、反省自己的不足,，從而找到努力的方向,。同時(shí)在必要的時(shí)候教師還要打破思維慣式，用“驚奇“的力量來(lái)感化孩子?，F(xiàn)在準(zhǔn)備看她提到的電影“放牛班的春天“,，希望能電影里找到更多的育人道理，建議同學(xué)們也去看看哈,?！耙磺械默F(xiàn)在都孕育著未來(lái)，未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天,，希望,，并為它斗爭(zhēng)，請(qǐng)把這一切放在你的肩上“讓我們記住張毅老師最后的話語(yǔ),，不斷的告誡自己,，做一個(gè)品德高尚、幸福的品德教師吧,！

二.陳珍國(guó)院長(zhǎng)講課,，我的體會(huì)是:

我們教育到底要交出什么樣的人,。教育的目的是什么?教育不應(yīng)該成為培養(yǎng)學(xué)習(xí)機(jī)器的工具，不應(yīng)該扼殺孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,。陶行知說“生活即教育“,，斯賓塞說“教育是為了完滿的生活“

。教育不僅僅是為了分?jǐn)?shù),，為了升學(xué),。雖然我們高中階段所學(xué)的很多純知識(shí)的東西，學(xué)生在未來(lái)的生活中可能再也不需要用到,，但學(xué)習(xí)的能力是可以得到提升的,。除此以外，我覺得,，教材中還有許多能夠與實(shí)際生活相關(guān)聯(lián)的知識(shí),，也許會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的生活會(huì)有很大的幫助。而我們生物課堂在這方面是很有優(yōu)勢(shì)的,。但實(shí)際上,，因?yàn)橐恍┛陀^和主觀的原因，現(xiàn)在課堂上,，我們還是為了考試而教學(xué),，比較少關(guān)注到教材中的這些內(nèi)容，往往都是一帶而過,，提一下就行,。所以，真正有用的點(diǎn)常常被我們故意忽略了,。今后教學(xué)中,，可以多思考，結(jié)合元素及其化合物的應(yīng)用或者理論原理的應(yīng)用來(lái)分析理論,，應(yīng)該能更有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解記憶。我們還可利用學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活和大自然為活動(dòng)舞臺(tái)，同時(shí)密切結(jié)合未成年人的學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng),。通過開展我與父母、我與老師,、我與同學(xué),、我與各行各業(yè)勞動(dòng)者等體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確處理人與人的關(guān)系；通過開展我與集體,、我與法律,、我與祖國(guó)等體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確處理人與社會(huì)的關(guān)系,；通過開展我與環(huán)境,、我與資源等體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確處理人與自然的關(guān)系,！

三.成為骨干教師教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率，教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn),，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行；其身不正,，隨令不行,。“愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦.......這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來(lái)教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

“十年樹木,，百年樹人“,，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?,，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅(jiān)定了自己“教書育人“的思想,，教師是榜樣。學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。