人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿100字 家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短精要篇一

我是福豪同學(xué)的家長(zhǎng),，今天坐在這里，我深感榮幸,。請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng),，首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的各位老師道聲“辛苦了”,！感謝各位老師為孩子們的辛勤付出,！

其次我也非常感謝老師和家長(zhǎng)們給了我這次機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同交流,、探討孩子如何能高效學(xué)習(xí),。同時(shí)我也感到十分榮幸！說(shuō)實(shí)話,，在教育孩子的學(xué)習(xí)方面,，我也沒(méi)有什么特別的方法，我也需要向大家學(xué)習(xí)更好的方面,。所以,，只是在此和大家相互交流一下，以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短而與教育上卓有成效的目的,。下面我就將我自己的一些理念和做法簡(jiǎn)單的和大家說(shuō)一說(shuō),，如有什么覺(jué)得不妥之處也歡迎大家進(jìn)行探討！

我要和大家探討的共分為六個(gè)部分： 第一學(xué)習(xí)環(huán)境和輔助

說(shuō)起福豪我這孩子,，之所以這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)能穩(wěn)定提高,、人也懂事好學(xué)許多、較前更有責(zé)任感的原因,，首先歸功老師的辛勤培育和有效的教學(xué)方法,，再就是他自身的刻苦努力，當(dāng)然也與我給他創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境與督促所分不開的,。我很高興我家有兒初長(zhǎng)成,。我工作較忙，下班回家后除了做

飯,、家務(wù),，基本上就沒(méi)有多少時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，但幸好孩子在學(xué)習(xí)上很是自覺(jué),，放學(xué)回家一定首先完成作業(yè)（這也是我在孩子讀一年級(jí)的時(shí)候就堅(jiān)決要求他做到的一件事）,。所以，我唯能做到的就是給孩子盡量創(chuàng)造一個(gè)舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)引導(dǎo)來(lái)輔助他,。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們家是不準(zhǔn)有電視機(jī)的聲音，不準(zhǔn)有聊天的聲音,，而且給他安排單獨(dú)的安靜房間,，沒(méi)任何人打擾，即使有客人來(lái)也影響不到他,，能集中精力思考用功,，學(xué)習(xí)氛圍非常好。其次從小我就培養(yǎng)他閱讀興趣,，從講故事到他可以獨(dú)立閱讀而養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣,，而且課外書籍知識(shí)豐富,，心容易靜,，注意力容易集中,，領(lǐng)悟力也會(huì)提高。福豪現(xiàn)在每天只要有時(shí)間就是看書學(xué)習(xí),。

第二培養(yǎng)孩子自覺(jué)性和責(zé)任感

其實(shí)，孩子學(xué)習(xí)的好壞,，關(guān)鍵是對(duì)他學(xué)習(xí)自覺(jué)性的培養(yǎng),。我個(gè)人認(rèn)為讓孩子讀有樂(lè)趣的書，分析讀書的好處作用,，使他覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)和大有益處的一件事,，孩子自然而然就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)了,。可是,，快樂(lè)的學(xué)習(xí)又談何容易?。∵@就是我們家長(zhǎng)自己要思考的問(wèn)題了,。

再就是對(duì)他責(zé)任感的培養(yǎng),。可能也是由于孩子的爸爸不在身邊,，兒子很小就開始分擔(dān)家里的一份責(zé)任,，每天他總會(huì)幫我燒水，幫我檢查門窗是否關(guān)好,，電燈有沒(méi)有關(guān)好,，插頭有沒(méi)有拔掉。而且知曉我肩上擔(dān)子沉重與生活艱辛,，平時(shí)費(fèi)用非常節(jié)約,，每當(dāng)看見(jiàn)自己想要買的任何一樣?xùn)|西，他都是

先看價(jià)格,，覺(jué)得貴的話,，他絕對(duì)不會(huì)要我買下來(lái)。他自己也存了很多零用錢,，每次學(xué)校組織郊游他都是自己出錢,，幾乎不會(huì)向我要錢。家人和朋友的生日,，他都用本子記下來(lái),，用自己的零花錢買禮物，表達(dá)心意,。在學(xué)校里,，他擔(dān)任中隊(duì)長(zhǎng)，課堂內(nèi)外,、放學(xué)隊(duì)列,，他總能以身作則和管好班級(jí)紀(jì)律，受到班主任的好評(píng)：說(shuō)孩子很有責(zé)任心,。這一點(diǎn)，使我真的很自豪與欣慰,，誠(chéng)然,，責(zé)任感的培養(yǎng)也就是言傳身教，且身教勝于言教，想要孩子成為什么樣的人,，家長(zhǎng)一定要是這樣的人,。第三樹立自信

自信對(duì)孩子確實(shí)很重要。擁有充分自信心的人往往不屈不撓,、奮發(fā)向上,，因而比一般人更易獲得各方面的成功?？梢哉f(shuō)，自信意味著已成功了一半,。對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō),，在遇到困難時(shí)，自信是尤為重要的,。這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,，孩子一定能行，孩子你很棒,，孩子你可以做得更好,。福豪是個(gè)很有自信的孩子，在他小小的心里覺(jué)得自己很強(qiáng)大,，學(xué)校的任何功課他都能去應(yīng)對(duì),。比如每次的聽(tīng)寫或者測(cè)試前他在家復(fù)習(xí)后都是信心滿懷的去面對(duì)。

樹立自信還需要給孩子先設(shè)定一個(gè)目標(biāo),，這非常重要。孩子畢竟是孩子,，盡管有思想，但不成熟,，孩子成長(zhǎng)的路上需要我們家長(zhǎng)幫他指明正確的方向。這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定,，不能太高,，因?yàn)樘卟蝗菀走_(dá)到，反而會(huì)影響孩子的自信,，但也

不能太低，太容易實(shí)現(xiàn)了,，就談不上什么自信了,。最好的目標(biāo)就是踮起腳跳一下剛好能夠到。所以我對(duì)福豪的目標(biāo)經(jīng)常進(jìn)行改變（比如這次考試沒(méi)有達(dá)到理想的成績(jī),，就給他訂一個(gè)下次考試的目標(biāo),。組詞這次錯(cuò)了兩個(gè)字，那下一次爭(zhēng)取錯(cuò)一個(gè),，更好的是一個(gè)不錯(cuò)）,。

第四尋找一個(gè)榜樣

我在這里用的是尋找,，而不是樹立,。個(gè)人覺(jué)得這兩者之間還是有點(diǎn)差別的,。樹立常?？赡苁俏覀儚?qiáng)加給孩子的,，我們沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子們是不是愿意,，又或者這個(gè)榜樣的樹立,，也許并沒(méi)有達(dá)到我們所要的激勵(lì)的效果,，常?？赡苓m得其反,，讓孩子從心里反感。我平時(shí)經(jīng)常問(wèn)他在班級(jí)的情況：老師點(diǎn)名批評(píng)或表?yè)P(yáng)誰(shuí)了？他都會(huì)告訴我,。并且我問(wèn)他為什么,，你應(yīng)該怎樣做？通過(guò)和孩子多交流,，讓我能夠更多的了解孩子在學(xué)校的情況,。同學(xué)好的表現(xiàn)，他都會(huì)受到鼓勵(lì)而作為榜樣來(lái)學(xué)習(xí),。對(duì)他在家做的好的方面,，我也經(jīng)常表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他。所以,，讓孩子自覺(jué)尋找好榜樣學(xué)習(xí),，那么，孩子就一定會(huì)有更大的進(jìn)步,。

第五給予孩子一些空間

我們成年人都需要一個(gè)自由的空間,，孩子也需要,。我覺(jué)得在傳統(tǒng)的教育中,，孩子受到的束縛太多，限制了孩子的思想,。所以我們盡量給孩子一個(gè)自由的空間,。打個(gè)比方，對(duì)于電視這個(gè)問(wèn)題,，我沒(méi)有強(qiáng)制性的不給看,。進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)他

自己也很自覺(jué)不看電視，不玩電腦,。我是會(huì)偶爾的獎(jiǎng)勵(lì)她一下,，如果你今天放學(xué)回來(lái)作業(yè)完成的好,，復(fù)習(xí)得也好,，學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，該做的事也都做完了,，還有一些時(shí)間可以讓她看一會(huì)的兒童節(jié)目,。周日都會(huì)帶他參加班級(jí)的活動(dòng)，有時(shí)候也會(huì)帶他去看場(chǎng)兒童電影,，或者帶他去書店看書,。孩子一周的緊張學(xué)習(xí)，到了周未還是要讓孩子快樂(lè)的放松一下的,。

第六培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

我從一年級(jí)開始就培養(yǎng)孩子的習(xí)慣了,，這個(gè)習(xí)慣應(yīng)該分為生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣這里我就不多說(shuō)了，有時(shí)間我們家長(zhǎng)可以交流交流,。我主要來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。說(shuō)到學(xué)習(xí)，我一直覺(jué)得是一件很苦的事,，所以對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣就顯得尤為重要,。習(xí)慣能夠影響一個(gè)人的一生。我們家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣,，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，好的習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。

福豪還算是比較好學(xué)樂(lè)學(xué)的,。這也算是我比較高興的,。不管是他應(yīng)該去學(xué)的，比如學(xué)校內(nèi)的各門功課,，還是在外面學(xué)的,，他在外面上的課目，至少聽(tīng)老師的反應(yīng),，他在學(xué)新的知識(shí)的時(shí)候都是比較認(rèn)真的,。他一節(jié)課學(xué)下來(lái)非常的有成效。我覺(jué)得這點(diǎn)還是蠻重要的,，而且也是我一直在細(xì)心呵護(hù)的,，希望他能一直保持下去。如果要說(shuō)他怎么會(huì)這樣,，可能有多方面的原因,，比如剛才我說(shuō)的榜樣的作用。他曾經(jīng)想長(zhǎng)大后當(dāng)老師,，然后自己總結(jié)出來(lái),，當(dāng)老師得學(xué)很多很多知識(shí)，5

像偉大文人詩(shī)作家樣學(xué)富五車,，沒(méi)有知識(shí)怎么去教學(xué)生呢,？有時(shí)候他做語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)我一些詞語(yǔ)的意思，我有些真也答不出來(lái),，需要查詞典,。這又成為我進(jìn)行教育的一個(gè)好時(shí)機(jī)，我會(huì)告訴她,，古人說(shuō)活到老,，學(xué)到老，知識(shí)是永遠(yuǎn)都學(xué)不完的,，即使是媽媽讀過(guò)書也有很多不懂的地方,，所以你問(wèn)的詞語(yǔ)媽媽也要查詞典也要學(xué),，如果你會(huì)了，你就可以當(dāng)媽媽的老師,，這樣孩子又知道了學(xué)習(xí)的好處,，學(xué)習(xí)的興趣就越來(lái)越濃了。

還有,，福豪對(duì)時(shí)間的概念也是非常強(qiáng)的,，每天上學(xué)他都會(huì)早早的準(zhǔn)備好，催促我快點(diǎn)送他到學(xué)校,，唯恐遲到分秒,。另外我還對(duì)他回家做作業(yè)定有幾點(diǎn)要求：

1、回家第一件事,，洗手,，寫作業(yè)。

2,、寫作業(yè)的時(shí)候不許做其它的任何事（寫作業(yè)而且要做到眼到,、心到、手到,、一定要確保作業(yè)的準(zhǔn)確,，字跡工整、漂亮,、清楚）,。

3,、做作業(yè)首先要善于回顧和學(xué)會(huì)思考,，充分理解后再正確答題，寫完后自已還要進(jìn)行仔細(xì)檢查,，有否修改,。

4、每課學(xué)完后要進(jìn)行復(fù)習(xí),。每個(gè)單元學(xué)完后要進(jìn)行檢測(cè)（我會(huì)把數(shù)學(xué)這一單元他做錯(cuò)的題目抄下來(lái)讓他再做一下,，語(yǔ)文錯(cuò)的字、詞再抄寫幾遍）,。

5,、作業(yè)全部完成休息一會(huì)自己練一下古箏。該做的事完成后,，自己可以看課外書,。

6、考試時(shí)如果真的因?yàn)椴粫?huì)而錯(cuò)了,，不怪他,，但試卷發(fā)下來(lái)后一定要弄懂,，下一次不能再錯(cuò)。如果再錯(cuò)就要處罰他一下,。

我也給他定了獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定：

平時(shí)表現(xiàn)好或者組詞和測(cè)試得到滿分我都會(huì)給他獎(jiǎng)勵(lì),，比如一本書、一支鋼筆等,。他每次想要喜歡的東西時(shí),，我都不會(huì)當(dāng)時(shí)就答應(yīng)他，都會(huì)和他說(shuō)這要看你的表現(xiàn),。如果做錯(cuò)事了,，那我還會(huì)把獎(jiǎng)勵(lì)的東西收回。這一點(diǎn)他已經(jīng)成為習(xí)慣了,。

還有幾點(diǎn)我覺(jué)得不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)想和大家分享一下,。學(xué)習(xí)上我們可以適當(dāng)放手。我們要相信孩子,，讓孩子自己去做,。語(yǔ)文的聽(tīng)寫都是他自己給自己聽(tīng)寫，他憑上課的記憶自己把上課的詞語(yǔ)默寫下來(lái),。然后我再檢查,。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的我就讓他多寫幾遍。背課文也是他自己先背,，我檢查的時(shí)候就從課文的重點(diǎn)部分抽背一下,。個(gè)人覺(jué)得這些方法又省時(shí)間又能讓孩子得到鍛煉。學(xué)習(xí)上的適當(dāng)放手會(huì)有事半功倍的效果,。平時(shí)給孩子多做一些題目,，對(duì)于他自己的學(xué)習(xí)是一種提高。后面進(jìn)入高年級(jí)了,，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)只會(huì)是與日俱增,，適當(dāng)?shù)募訅哼€是需要的，所以我們放手讓孩子自己去做,，也是為以后進(jìn)入高年級(jí)打下基礎(chǔ),。

再就是，我個(gè)人覺(jué)得培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力也不容忽視,，從小養(yǎng)成說(shuō)話有條理,，講述事情較明白,，平時(shí)讓孩子多

表達(dá),、多讀書,，這樣為以后講話會(huì)打下穩(wěn)固基礎(chǔ)的,。還有一點(diǎn),，也許有的家長(zhǎng)會(huì)和我是一樣的,，看別人的孩子,，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多,，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多,。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解,，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求,。所以,，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子,，多一些平和,，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng),。我們要呵護(hù)孩子的自信,，挖掘孩子的潛能，讓孩子們快樂(lè)的成長(zhǎng),，每一位孩子都是最棒的,，請(qǐng)相信我們的孩子。讓我們?yōu)楹⒆觽兗佑桶桑?/p>

最后一點(diǎn)是,，要積極配合老師搞好孩子的學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)，老師要比家長(zhǎng)專業(yè)的多,。所以,，積極主動(dòng)地配合老師，是一條提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的最好捷徑,。

今天,，一說(shuō)到自己的孩子，難免我有點(diǎn)自夸了,，請(qǐng)大家見(jiàn)諒,！每個(gè)孩子的個(gè)體差異不同,，家庭的教育方法也就會(huì)不同,。就像種花草樹木一樣，只有認(rèn)識(shí)花草樹木的特點(diǎn),，區(qū)別不同情況予以施肥,，澆水和培養(yǎng)，才會(huì)鮮花茂盛,，樹木成蔭,。

我的發(fā)言結(jié)束了，再次感謝大家給我的這次機(jī)會(huì),，如有不妥之處,，也請(qǐng)大家批評(píng)指正,、多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家,！

二零零三年五月九日

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿100字 家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短精要篇二

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師、家長(zhǎng)朋友們：

大家上午好,！

我是**班杜濬鋒的**,，首先，感謝學(xué)校精心組織這樣的活動(dòng),，為我們各位家長(zhǎng)提供了相聚的機(jī)會(huì),，既能夠和老師溝通，了解孩子在校學(xué)習(xí)和生活情況,，又能使我們家長(zhǎng)間相互交流培養(yǎng)孩子的

心得體會(huì)

,。其次，很榮幸能在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,，我只是一名普通的家長(zhǎng)代表,，說(shuō)實(shí)話，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，一者我并沒(méi)有什么先進(jìn)的教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，二者是我的孩子在這高手如云的隊(duì)伍里也不算特別優(yōu)秀，在座的家長(zhǎng)在教育孩子方面都是行家,，在座家長(zhǎng)的孩子優(yōu)秀出色的比比皆是,；但是，每個(gè)孩子都是父母心目中最閃亮的那顆星星,，何況是在這片沃土里學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)的孩子們,。因此，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向悉心哺育關(guān)心關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤耕耘的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝,，謝謝您們,！

今天我們有緣相聚在一起，家校攜手,，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng),，共同商討孩子的發(fā)展，感謝學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)交流的平臺(tái),。加強(qiáng)家庭與學(xué)校的聯(lián)系,，家長(zhǎng)與老師的溝通，學(xué)校,、家庭緊密配合,，形成合力，一起與孩子們同行,，才能真正發(fā)揮教育的功能,，才能真正起到教育的效果,。

在這里，我既然已經(jīng)接受了任務(wù),，當(dāng)了家長(zhǎng)代表,，我就粗淺地說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)：

就讀**，是我們和孩子共同的選擇,。事實(shí)證明,，我們的選擇是正確的。這幾個(gè)月來(lái),，我們的孩子在教師的引導(dǎo)下,，努力學(xué)習(xí)，勤奮向上,，適應(yīng)了學(xué)校緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，能夠自己照顧自己，獨(dú)立生活,，日漸成熟,，我們作家長(zhǎng)的感到很放心和欣慰。

我們放心地把孩子交給了學(xué)校,，是因?yàn)槲覀兛吹胶透惺艿搅藢W(xué)校的老師像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心與照顧他們,。是老師在孩子學(xué)習(xí)與生活受挫時(shí)，及時(shí)地站在他們身后,，為他們鼓舞,，為他們加油；是老師在孩子性格弱點(diǎn)顯現(xiàn)時(shí),，耐心地與他們交談,，讓他們擺脫青春的稚氣；是教師清早5點(diǎn)看著孩子們起床,，深夜10點(diǎn)在孩子們?nèi)胨蟛徘娜浑x開,。這樣的照顧日復(fù)一日，年復(fù)一年,，將伴隨著孩子整個(gè)高中生涯,，而這一切的一切，本該是我們家長(zhǎng)去做的,，而老師們是如此的負(fù)責(zé),，如此的敬業(yè)，一直默默地充當(dāng)著孩子家長(zhǎng)的角色,，他們不僅把

教學(xué)

當(dāng)作自己的職業(yè)，更把教學(xué)當(dāng)作是愛(ài)的奉獻(xiàn),，關(guān)懷的傳承,，不但教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，更教會(huì)了學(xué)生如何做人。只要我們的孩子學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步,，只要我們孩子的生活上順順利利,，只要我們的孩子健健康康，我們的老師就會(huì)像看著自己的孩子一樣成長(zhǎng),，高興而欣慰,。我倡議，家長(zhǎng)朋友們,，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)學(xué)校和老師的辛苦付出表示衷心的感謝,！

今天我們來(lái)自不同的地方，做著不同的工作,。但不管我們是做什么的,，坐在這里，我們大家的目的只有一個(gè),，一切為了孩子,，為了孩子的一切。我們都擁有一個(gè)共同的心愿,，那就是孩子不一定成龍,、成鳳，但要成人,、成才,。

學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師要負(fù)責(zé)幾十人學(xué)生的教育教學(xué)工作,，所以學(xué)校不可能像父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,，把教育的對(duì)象集中在一個(gè)學(xué)生身上，所以咱們各位家長(zhǎng)在孩子教育上也要發(fā)揮應(yīng)有的作用,。為什么孩子一樣的年齡,，同樣的學(xué)校，同樣的老師教課,，成績(jī)卻有高有低,？這種分化的一個(gè)重要原因，就是家庭教育,。父母的一舉一動(dòng),，一顰一笑，都會(huì)直接影響到孩子的學(xué)習(xí)和生活,。正確的引導(dǎo),、幫助、督促和監(jiān)督孩子，是父母的責(zé)任和義務(wù),。

學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育,，假如沒(méi)有良好、正確的家庭教育相配合,，再好的老師,、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。所以我們家長(zhǎng)要按照學(xué)校的規(guī)定和要求去做,，擔(dān)負(fù)起共同教育孩子的責(zé)任,，在孩子的高中學(xué)習(xí)階段，緊密配合學(xué)校,，理解學(xué)校教育管理的方法,，支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，與老師一起共同作好孩子的教育引導(dǎo)工作,，形成教育的合力,。

總之，對(duì)于**嚴(yán)格而規(guī)范的管理方式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度作風(fēng),，作為家長(zhǎng),，我們都非常認(rèn)可。在此,，我代表全體家長(zhǎng)表個(gè)態(tài)：孩子是祖國(guó)的未來(lái),，更是每個(gè)家庭的希望，我們家長(zhǎng)一定全力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,，配合學(xué)校教育好自己的孩子,，這一點(diǎn)請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師放心。同時(shí),，也希望學(xué)校的教職員工能夠繼續(xù)努力,，更加關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的孩子，爭(zhēng)取三年后每一個(gè)孩子都能學(xué)有所成,，考取理想的學(xué)校,。

最后。讓我代表家長(zhǎng)再次對(duì)我們孩子的全體老師表示最衷心的感謝,，正是因?yàn)樗麄兊男燎诟?，不懈追求，我們的孩子才有了今天的成?jī),！我堅(jiān)信：在社會(huì)各界的鼎立支持下,，學(xué)校和我們家庭聯(lián)起手來(lái)，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的美好的愿望,，共創(chuàng)佳績(jī),，讓我們拭目以待！同時(shí)也謹(jǐn)祝在座的各位：身體健康！工作順利,！家庭美滿,！萬(wàn)事如意,！祝所有的孩子們健康快樂(lè),，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家,，謝謝,！

***的家長(zhǎng)：***

2013年12月18日

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿100字 家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短精要篇三

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文

優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿范文優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1 尊敬的老師、各位家長(zhǎng)大家好!我是隋劍的家長(zhǎng),。

首先感謝老師讓我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言,我倍感榮幸,前天,孩子回家跟我說(shuō),班主任讓我今天在會(huì)上把自己對(duì)孩子的教育方法與各位家長(zhǎng)交流一下,說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)不好意思,因?yàn)樽晕腋杏X(jué)我的孩子也并不是最優(yōu)秀的,。

每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),他們都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn),望子成龍,望女成鳳是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)最希望的!我們一定要根據(jù)具體情況選擇適合自己孩子的教育方法,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,現(xiàn)在的孩子,我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?確實(shí)是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)好好思考的一個(gè)問(wèn)題.借今天這個(gè)機(jī)會(huì),我愿與在座的各位家長(zhǎng)一起,結(jié)合我家的事實(shí)情況共同探討一下孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性培養(yǎng)問(wèn)題,。

每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同,每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn),他們都有著各自不同的優(yōu)勢(shì)、優(yōu)點(diǎn),望子成龍,望女成鳳是我們?cè)谧拿课患议L(zhǎng)最希望的!我們一定要根據(jù)具體情況選擇適合自己孩子的教育方法,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,現(xiàn)在的孩子,我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?確實(shí)是我們每位家長(zhǎng)應(yīng)好好思考的一個(gè)問(wèn)題.借今天這個(gè)機(jī)會(huì),我愿與在座的各位家長(zhǎng)一起,結(jié)合我家的事實(shí)情況共同探討一下孩子的學(xué)習(xí)和個(gè)性培養(yǎng)問(wèn)題,。

我個(gè)人認(rèn)為,家長(zhǎng)跟老師經(jīng)常溝通是提高孩子綜合素質(zhì)的首要一點(diǎn)。

我兒子從小性格就偏內(nèi)向,沉默寡言,我和他媽媽一直認(rèn)為,孩子大了就好了,加上忙廠里和生意的事,我們沒(méi)時(shí)間去好好的陪他,、管他,在學(xué)校的事情和考試成績(jī)也只是我們問(wèn)多少他說(shuō)多少,我們不問(wèn),他也從不主動(dòng)說(shuō),。作為家長(zhǎng)我愧疚我以前的不盡心!直到孩子上五年級(jí)開學(xué)不久的一天,我接到了他班主任的電話,我們才知道事情的嚴(yán)重性。原來(lái)開學(xué)不久,班主任就發(fā)現(xiàn)我的孩子,在課堂上很少主動(dòng)舉手發(fā)言,課外也很少跟其他同學(xué)一起戲耍,班主任就找到我交談,并制定了一些互動(dòng)措施,讓我們?cè)诩冶M量的多陪孩子,多跟孩子交談,多交流,在學(xué)校,老師常提問(wèn),并讓他多參加一些集體活動(dòng),。沒(méi)想到的在短短半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn),性格變得活潑了也喜歡和人交談了,。以前放學(xué)回家,只是寫作業(yè)看電視很少跟我們說(shuō)話,現(xiàn)在一進(jìn)門就跟我們說(shuō)今天學(xué)校、班里發(fā)生的事和跟同學(xué)之間的事,跟以前真的判若兩人,。孩子的這一改變,讓我知道了家長(zhǎng)跟老師溝通的重要性,從此我跟老師的溝通更主動(dòng)更頻繁了,。

言傳身教以身作則,做孩子的榜樣。

父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是巨大的,是任何人所不能比擬的,。在這,我說(shuō)一個(gè)事實(shí)的例子,。在班主任沒(méi)找我談話以前,每天晚上吃完飯沒(méi)事,我就去書房玩會(huì)電腦,孩子看我每晚都玩電腦,就按時(shí)提出也要玩會(huì),開始我想,反正他也寫完作業(yè)了,他想玩就讓他玩會(huì)吧!但是后來(lái),我慢慢的發(fā)現(xiàn),孩子每晚的作業(yè)很快就寫完了,然后就跟我搶電腦。班主任找我談話以后,我才恍然醒悟,我決定戒網(wǎng),一定要給孩子做出榜樣,。因?yàn)?孩子為了每晚上能上網(wǎng),就急匆匆的寫作業(yè),結(jié)果是可想而知的,。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)不斷提高提高自身素質(zhì),給孩子一個(gè)好的榜樣。父母若能給孩子提供一個(gè)溫馨,、和諧的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子自然而然就會(huì)用健康的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。現(xiàn)在我在家里再也不上網(wǎng)了,沒(méi)事就看看報(bào)紙看看書,孩子也不要求玩電腦了,寫作業(yè)的態(tài)度也認(rèn)真了,沒(méi)事的時(shí)候也看看課外書,。

不再用分?jǐn)?shù)和成績(jī)來(lái)壓迫孩子,多鼓勵(lì),跟孩子成為最好的朋友 我們當(dāng)家長(zhǎng)的都希望自己的孩子每次考試都能拿第一,經(jīng)常拿學(xué)習(xí)成績(jī)跟別的孩子來(lái)比自己的孩子,如果他本身成績(jī)靠前的,問(wèn)題到也不大;但要是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)相差太大,這樣比來(lái)比去,很快就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心給比沒(méi)了,。孩子現(xiàn)在的成績(jī)不好,不是大問(wèn)題,但是讓孩子失去了學(xué)習(xí)興趣和自信心,問(wèn)題就大了。我個(gè)人觀點(diǎn),只要我們家長(zhǎng)一直覺(jué)得自己的孩子是最棒的最優(yōu)秀的,并且一直用這個(gè)觀點(diǎn)去鼓勵(lì)孩子,不再給他壓力,還要跟他成為最好的朋友,時(shí)間長(zhǎng)了想不優(yōu)秀都難。關(guān)心孩子的成長(zhǎng),不僅是關(guān)心孩子的學(xué)習(xí);關(guān)心孩子的現(xiàn)在,更要為他們的將來(lái)!,。要做好一個(gè)合格的父母,我們還要付出很多很多,但我認(rèn)為做家長(zhǎng)的最重要的還是要有一顆真誠(chéng)的心和一份真摯的愛(ài),。孩子們需要的是關(guān)心,不是過(guò)分的溺愛(ài);孩子們需要的是關(guān)注,不是寸步不離;孩子們需要的是鼓勵(lì),不是我們每天的批評(píng);孩子們需要你的正確引導(dǎo),不是你每次都說(shuō)的“是”。只要我們能與老師結(jié)合起來(lái),精心培育孩子,方法得當(dāng),就一定會(huì)有收獲的!今天在這占用了大家的一些時(shí)間,希望以后有更多機(jī)會(huì)和大家探討關(guān)于孩子的教育問(wèn)題,提升我們付出的回報(bào),讓我們和孩子一同成長(zhǎng)!并真誠(chéng)感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位老師們,謝謝你們!謝謝大家!優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2 各位家長(zhǎng)朋友們: 大家好!老師安排我在這里發(fā)言,與大家交流一下教育孩子的心得,。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,我心里的甜蜜的,因?yàn)閤x自身的乖巧,讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué),我們當(dāng)家長(zhǎng)的,心里自然是欣慰的,。但事實(shí)上我也慚愧,跟好多家長(zhǎng)比,我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多,我也不能全面

總結(jié)

教育方法的對(duì)與錯(cuò),所以今天,我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得,希望與大家一起探討。一,、消除家庭教育中的幾種誤區(qū) 很多時(shí)候,在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí),相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo),不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀,培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格,讓孩子健康自然,、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上,我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己,總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一,幻想孩子以后出類拔萃,因此,也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū):比如對(duì)孩子滿懷期望,舍得投入時(shí)間,、精力和金錢,但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律,、特點(diǎn)和需要,拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;比如關(guān)注子女的知識(shí),、智力與成績(jī),但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為,、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象;比如關(guān)心子女的身體健康,對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。

對(duì)此,我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳€是非常有必要的,從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,得大致可以分為三類書:第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的,我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的,掌握孩子的心理,學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展,、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng),、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用,我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》,有空時(shí)翻翻看看,了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”,、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí),比如書中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段,三四年級(jí)為一個(gè)階段,到五年級(jí)時(shí)另一階段,四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期,我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育;第二類是關(guān)于教育理念的,比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書籍,有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí),但這類書我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考,不能跟風(fēng),小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育,而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒!”其實(shí),任何事情都要掌握一個(gè)度,教育尤是,對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊,我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度,因此,諸如此類的書僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考,絕不可盲目模仿;第三類是關(guān)于心靈溝通的,比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客,又或者一些父母與子女之間的溫馨文字,比如《傅雷家書》,比如楊絳的《我們仨》,又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》,這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書寫,里面有關(guān)于音樂(lè),、生活、閱讀,、旅游里的大小事,訴說(shuō)著熱情,、包容、自尊,、夢(mèng)想的寬闊景致,點(diǎn)滴絮語(yǔ),情懷足跡,教育無(wú)處不在,至所以看些這樣的書籍,是因?yàn)橛X(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中,細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美好價(jià)值,。二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成 一是培養(yǎng)良好的作息時(shí)間,。上一個(gè)學(xué)期,我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息,。因?yàn)槲液蛒x爸爸都是公務(wù)員,基本上能做到生活比較有規(guī)律,遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班,我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。早上我們親自早起給孩子做好早餐,送孩子上學(xué),下午下班回家,xx已經(jīng)在外婆的陪伴下把作業(yè)完成,我和他爸爸,不管回家早晚,每天都要仔細(xì)翻翻看看她的書包書本的,看看她當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,檢查檢查她當(dāng)天的作業(yè)情況,吃完晚飯后,孩子一般都跟外婆去小公園玩,在那里她自己跟小朋友們跑跑跳跳,爬爬單杠,做做游戲,到七點(diǎn)半左右準(zhǔn)時(shí)回家,給孩子泡杯牛奶,再陪孩子洗漱泡腳半小時(shí),八時(shí)左右準(zhǔn)時(shí)上床,在床上各自看書,或者一起讀書,八時(shí)半左右準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué),。按照這樣的作息時(shí)間,要求家長(zhǎng)也放棄很多自己的娛樂(lè)聚會(huì),但是形成習(xí)慣后,享受在家陪伴孩子的過(guò)程中,會(huì)帶給你很多的快樂(lè),。當(dāng)然,偶爾在雙休日或節(jié)假日破例一下,甚至也帶孩子去k歌電影也是有益無(wú)害的。除了良好的作息時(shí)間,還要讓孩子自己收拾書包,、自己穿衣服,學(xué)會(huì)生活自理,從小承擔(dān)一部分家務(wù),比如倒垃圾,、掃地等。孩子對(duì)生活有了責(zé)任感后自然就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感,并且懂得照顧人,會(huì)受到同學(xué)的歡迎,。

二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍,、每天對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等,但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,這是我很想跟各位家長(zhǎng)一起溝通的一個(gè)話題,那是因?yàn)殡m然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬(wàn)個(gè)答案,但我也還沒(méi)能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛(ài)閱讀品性特征,我自己對(duì)xx理想的教育是“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操,對(duì)xx理想氣質(zhì)的想像是個(gè)嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂(lè)的知性才女,呵呵,別笑話啊,但如前面所說(shuō)的,xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個(gè)半小時(shí),而這段時(shí)間她基本是去小操場(chǎng)跑跳玩樂(lè)為主,思量再三,我覺(jué)得還是沒(méi)必要?jiǎng)儕Z孩子這點(diǎn)快樂(lè)的玩樂(lè)時(shí)間,而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展,還是要讓她自然成長(zhǎng),。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急,我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀,盡量營(yíng)造閱讀的氣氛,在睡前的那半個(gè)小時(shí),盡量以自己的閱讀習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。

三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣,。道德情操的好與壞會(huì)直接影響孩子的一生,因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),助人為樂(lè),學(xué)會(huì)感恩,同時(shí)在日常生活中也以身作則,當(dāng)孩子的榜樣,。比如一家人一起圍著吃飯,身為家長(zhǎng),我們自己主動(dòng)地給爺爺奶奶等長(zhǎng)輩夾菜成盛飯,說(shuō)些溫暖的話,平時(shí)的這些小細(xì)節(jié)一定能影響到孩子的行為舉止。家庭教育靠的不是言教,而是靠身教,讓孩子做到的,做家長(zhǎng)的首先自己要做到,想要把孩子培養(yǎng)成懂禮貌,有愛(ài)心的好孩子,作為父母就應(yīng)該多注意自己的言行,做好的示范,讓孩子從小生活在愛(ài)與被愛(ài)的世界里,。另外我們也要了解自己的孩子的性格特征,善用孩子的視角和心理,去理解孩子引導(dǎo)孩子,比如我們xx是個(gè)特別乖巧懂事的女孩,但同樣因?yàn)楣郧煞炊腿菀茁?tīng)不得批評(píng)受不得挫折,也因?yàn)楣郧墒顾囊?guī)則性較強(qiáng)而創(chuàng)造力可能就會(huì)較弱,因此,我就要想辦法盡量發(fā)掘她自信心和表現(xiàn)力的培養(yǎng),適當(dāng)?shù)慕o予挫折教育,。而對(duì)于那些我們說(shuō)“很疲很鬧”的孩子,我們也要相信他的想像力和創(chuàng)造力一定很豐富,適當(dāng)?shù)慕o予鼓勵(lì),耐心的給予自制力的教育,切不可苦口婆心,、費(fèi)盡心機(jī)的說(shuō)教,有的時(shí)候,或許你會(huì)急得咬牙切齒:“你怎么就是不肯聽(tīng)我的呢,我是為了你好啊!”我們認(rèn)為道理說(shuō)得很透了,孩子卻不一定會(huì)領(lǐng)情或買帳,那是因?yàn)楹⒆诱J(rèn)知世界的標(biāo)準(zhǔn)和方法跟我們大人是完全不同的,跟孩子溝通是一門大學(xué)問(wèn)呢,。

三、

正確鼓勵(lì)孩子,相信孩子 對(duì)孩子要鼓勵(lì),但不要過(guò)度的表?yè)P(yáng),學(xué)習(xí)中的挫折就是對(duì)孩子最好的經(jīng)歷,。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件,讓孩子生活在安樂(lè)窩中,而是要做孩子背后的一只推手,給孩子以安全感,信任感,相信孩子自己能夠處理好自己的事情!三,、積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃 孩子在我們身邊的時(shí)間并不多,仔細(xì)算算也就是到小學(xué)畢業(yè)這么幾年了,所以我們一定要在小學(xué)階段盡好自己對(duì)子女成長(zhǎng)的教育責(zé)任,積極配合學(xué)校的教育計(jì)劃。

要配合學(xué)校,就要先了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,。何老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,何老師每天都會(huì)用校訊通給我們家長(zhǎng)發(fā)短信,還經(jīng)常給我們寄寫給家長(zhǎng)的信,我覺(jué)得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收,并用自己的方法給予積極配合,。比如老師布置孩子每天背一首名家兒歌,如何讓孩子覺(jué)得背誦是種樂(lè)趣而不是個(gè)苦惱的任務(wù)呢,我和xx的爸爸總是會(huì)用非常夸張的表情故意和xx打賭,賭誰(shuí)背得快誰(shuí)學(xué)得好,剛開始時(shí),用游戲的方式和xx約定我們來(lái)比賽,三個(gè)人都背一次,按下秒表看背誦的時(shí)間,爸爸會(huì)故意背不出來(lái),讓xx贏,滿足孩子的好勝心,再接著有時(shí)也想辦法讓xx輸,培養(yǎng)孩子的求勝心,慢慢的,我們一下班回家,xx就主動(dòng)的拉住我們,要跟我們比賽背誦,她老早就偷偷的趁我們還沒(méi)下班的時(shí)候把兒歌給背熟了,等著贏我們呢,呵呵,這樣也培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。再比如老師在給家中的信中要求孩子熟練的掌握20內(nèi)的加減法運(yùn)算,我們也積極配合時(shí)時(shí)處處用游戲的方法給孩子訓(xùn)練加減運(yùn)算,比如一起去超市時(shí),我給xx10元零錢,讓她自己挑選東西計(jì)算價(jià)格,這對(duì)培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力有很大的提高,。再比如老師在放寒假給家長(zhǎng)的信中有要求帶孩子參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我也認(rèn)真的帶xx去參加了一次春節(jié)前東陽(yáng)義工組織去三單鄉(xiāng)送溫暖的社會(huì)活動(dòng);要求培養(yǎng)孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣,我先是去書店給xx買了本《小p妞日記》,故意扔在家里引起xx自己去看,看了后引導(dǎo)她有自己想寫日記的愿望,接著陪xx去挑了本漂亮的本子,告訴她可以把自己覺(jué)得有趣的事記在這個(gè)漂亮的本子上,這個(gè)寒假xx也寫了一些所謂的日記,雖然每篇都寫得很稚嫩,但我覺(jué)得這是個(gè)好的開端。

另外,要做到正確配合,家長(zhǎng)還要和老師密切聯(lián)系,向孩子的同學(xué),、老師及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),和老師討論孩子的教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取老師對(duì)家庭配合教育問(wèn)題的意見(jiàn)和要求,并在家庭中配合落實(shí),。平時(shí),孩子在家里發(fā)生的問(wèn)題,也要及時(shí)和老師取得聯(lián)系,架好溝通的橋梁,及時(shí)交換意見(jiàn),以便學(xué)校、家庭配合教育,。

教育孩子是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工程,我們能總結(jié)階段性的,、局部性的、零碎的對(duì)與錯(cuò),但我們可能真的無(wú)法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線,也就無(wú)法做到總是對(duì)的,。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長(zhǎng),。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會(huì),和在坐的各位家長(zhǎng)一起分享,也真誠(chéng)希望能得到老師的更多幫助和家長(zhǎng)們的交流學(xué)習(xí),讓我們一起用心的對(duì)待孩子,讓我們一起和孩子共同進(jìn)步!謝謝老師,謝謝各位家長(zhǎng)!優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3 尊敬的老師,以及各位家長(zhǎng): 大家下午好!我是xx同學(xué)的媽媽,今天我們各位家長(zhǎng)通通都因?yàn)槲覀兊暮⒆?而有機(jī)會(huì)聚在一起交流關(guān)于教育孩子的心得體會(huì),應(yīng)該說(shuō)是機(jī)會(huì)難得。xx班,是我們孩子的家,xx班,讓我們的孩子有了一個(gè)開拓視野,、展示才能的空間,我們的孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步,這都離不開xx班各位老師的辛勤付出,。請(qǐng)?jiān)试S我向x老師、x老師,、x老師誠(chéng)摯地說(shuō)聲:“謝謝了,你們辛苦了!”

家長(zhǎng)的行業(yè)就是教育子女,。如何教育和培養(yǎng)自己的子女是每個(gè)家長(zhǎng)渴望解決的問(wèn)題,在這方面,我有一點(diǎn)粗淺的體會(huì)。

一,、以身作則,身體力行,在孩子和家長(zhǎng)之間創(chuàng)造一個(gè)信任的空間,。 教育家陶行知先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,。”父母作為孩子的第一任教師,是孩子最初模仿的對(duì)象,家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是潛移默化,無(wú)處不在的,。我們?cè)谌粘Ｉ钪械难孕型鶗?huì)不知不覺(jué)地影響著孩子,。在這點(diǎn)上,我們家始終做到身先士卒,給孩子作表率,當(dāng)孩子在讀書,寫作業(yè)時(shí),我們也在看我們的書,做我們的作業(yè),讓她感受到爸爸媽媽也在學(xué)習(xí),大家都在學(xué)習(xí)這么一個(gè)氛圍。以身作則,不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪?我們做到自己言行必一致,表里如一,。只要是我們答應(yīng)的事,我們都盡自己最大的努力踐行諾言,。記得呂賢進(jìn)三年級(jí)時(shí),當(dāng)時(shí)為了激勵(lì)她認(rèn)真學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)鋼琴,我們就答應(yīng)她如果期末考試考得好就帶她上黃山,只要在鋼琴考級(jí)中達(dá)到了七或八級(jí)的水平,并且是個(gè)優(yōu)秀,就帶她到北京去玩。結(jié)果,在三年級(jí)期末考試中,三科的成績(jī)都考得不錯(cuò),。那年的暑假,她還給了我一個(gè)意外:鋼琴考級(jí)以優(yōu)秀的好成績(jī)過(guò)了八級(jí),。但是當(dāng)我知道考級(jí)成績(jī)時(shí),我就冒汗了:我怎么兌現(xiàn)我的承諾?因?yàn)槟菚r(shí)臨近開學(xué)了,想上北京也不是說(shuō)要走就能甩開腿去的,何況那時(shí)她才上三年級(jí),對(duì)一景一物的理解是很浮淺的,浮于表面的繁華,而且那時(shí)她還小,在體能方面都還不能去登上黃山(我們當(dāng)時(shí)約定的是登黃山,爬黃山,而不坐索道),登上長(zhǎng)城。在我們的預(yù)期里,鋼琴考級(jí)考到八級(jí)應(yīng)該是四五年級(jí)時(shí)候的事,但呂賢就給我們爆了個(gè)冷門,。最后,我們做家長(zhǎng)的只好蹲下來(lái)(那時(shí)她還小)與她多次協(xié)商,定下了去北京的大致時(shí)間,還有爬黃山的行程,她才高高興興地做她應(yīng)該做的事,。雖然這兩年帶著她跑的地方不少,但我們一筆一筆的帳都和她算清,許多諾言兌現(xiàn)了,但直到現(xiàn)在,我們還是欠著她去北京、登黃山這兩筆債,。今天說(shuō)起這件事,只是提醒自己,也提醒大家,做為家長(zhǎng),說(shuō)話做事一定要言必行,在孩子面前,大人是沒(méi)有任何理由去傷害她的,。孩子信任你了,才會(huì)和你做朋友,才會(huì)全身心而快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)上去了,你也會(huì)信任孩子,給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、自由的成長(zhǎng)空間。對(duì)于孩子的成長(zhǎng),大方向要掌握,小細(xì)節(jié)應(yīng)放手,。孩子自有孩子的能力,有時(shí)這能力并不是我們所能預(yù)料的,我們相信呂賢,在她處理自己學(xué)習(xí),、生活的具體事務(wù)時(shí),我們做個(gè)旁觀者,不做指手畫腳的人,做個(gè)和她一起快樂(lè)成長(zhǎng)的人。二,、做孩子的同窗,跟孩子一起學(xué),在孩子的學(xué)習(xí)上創(chuàng)造一個(gè)有彈性的空間,。同一個(gè)班級(jí)孩子之間的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底,是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。平時(shí)不聞不問(wèn),考差了大發(fā)雷霆,這在我們這個(gè)家庭里是沒(méi)有的,。xx現(xiàn)在已是五年級(jí)的學(xué)生了,現(xiàn)在讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)重要的不是分?jǐn)?shù),而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài),。我是一位大人,平時(shí)和大家一樣,忙于工作,但我慶幸我做了xx的同窗。其實(shí)現(xiàn)在的小孩子學(xué)習(xí)是很苦的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于我們那個(gè)時(shí)候,。用孩子的眼光看孩子,設(shè)身處地地為孩子考慮,做為家長(zhǎng),我感覺(jué)到,孩子在小學(xué)是最需要我們?nèi)シ鲋摹裉斓姆?正是為了將來(lái)的不扶或者少扶,否則問(wèn)題越積越多,孩子和我們將不堪其苦,。記得剛到xx班時(shí),第一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn),xx考了88分,當(dāng)時(shí),我們的確大吃一驚,因?yàn)閤x自從進(jìn)小學(xué)之后,語(yǔ)文成績(jī)從來(lái)沒(méi)低于過(guò)90分。當(dāng)時(shí),我慌得打電話給x老師,。經(jīng)過(guò)x老師的分析,我們客觀地對(duì)待那次考試,冷靜地分析了原因,和xx一起找出了問(wèn)題所在,使她很快適應(yīng)了新老師的教學(xué)方法,。也就是那一次,由于x老師客觀全面的提醒,使我們清醒了頭腦。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),我們現(xiàn)在基本做到了不重視但決不輕視,讓xx自己學(xué)會(huì)分析每一次的成績(jī),。在學(xué)習(xí)中,我們以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,但不是過(guò)分的夸獎(jiǎng),。考得不太好,也不批評(píng)指責(zé),但要和孩子一起找出其原因,幫助孩子總結(jié)教訓(xùn),并提出學(xué)習(xí)建議,以增強(qiáng)孩子的信心,。這星期的兩次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),xx考得不理想,但我們沒(méi)有責(zé)怪,而是仔細(xì)分析了卷子,找到了xx為什么沒(méi)考好的原因,讓她丟掉“沒(méi)考好”這個(gè)包袱,。我們相蠿?苧ш謾n頤竅敫?⒆右桓隹燉值耐??但這并不是一件容易辦到的事情,。我現(xiàn)在想得就是如何讓孩子快樂(lè)地學(xué),學(xué)得快樂(lè)。

在xx班,xx傳遞給我的信息就是老師們教得好,她學(xué)得也輕松,雖然有些時(shí)候也犯迷糊,但她畢竟是個(gè)孩子,我們都能接受,。到了xx班,讓我感受最深的就是xx的作文 進(jìn)步很大,。低年級(jí)的時(shí)候,她寫作文 常常會(huì)尋求幫助,到了五年級(jí),尤其是上學(xué)期,由于x老師的點(diǎn)撥和嚴(yán)格要求,xx現(xiàn)在寫作文 ,在速度與質(zhì)量上都提高了不少,一篇作文 基本上是三十分鐘到四十分鐘內(nèi)就能完成了,而且質(zhì)量都不差,還有幾篇在《xx晨刊》上刊登了。今年寒假期間,我們要求她拿出三篇像樣的作文 ,結(jié)果她連著寫了三篇有關(guān)春天的散文,。當(dāng)我看過(guò)之后,很是驚訝:我以為她引用或者是摘抄有別人片斷,經(jīng)過(guò)查證,結(jié)果表明完全是她自己寫的,。通過(guò)這件事,讓我認(rèn)識(shí)到,老師好的教學(xué)方法被學(xué)生吸收之后,學(xué)生被激發(fā)的潛能是不可估量的。數(shù)學(xué)老師,給xx的感覺(jué)就是嚴(yán)厲而親切,她感到數(shù)學(xué)不難,有興趣,就能學(xué)好,。不過(guò),她就是常犯低級(jí)錯(cuò)誤,。英語(yǔ)上,xx現(xiàn)在做到了自己學(xué),根本不需要我們?nèi)ヌ嵝选x班的老師,讓xx學(xué)會(huì)了主動(dòng)去學(xué),變“要她學(xué)”為“她要學(xué)”,。我為xx能遇上這樣的好老師而驕傲而感動(dòng),。說(shuō)句實(shí)在話,從五年級(jí)上學(xué)期中考之后,我們就很少管她的學(xué)習(xí)上的細(xì)節(jié)方面了。

xx班的網(wǎng)頁(yè),是x老師抽出休息時(shí)間辛辛苦苦建設(shè)的,。由于這兩個(gè)月,單位在機(jī)構(gòu)改革,我也就沒(méi)能及時(shí)地將xx的作文 打印發(fā)到老師郵箱里,這是我們家長(zhǎng)做得欠妥的地方,。今后,我們一定積極配合老師做好孩子的教育工作。在和孩子相處中,我們只是和大家一樣,和孩子交朋友,學(xué)會(huì)換位思考,多鼓勵(lì)孩子,“快樂(lè)生活,、快樂(lè)學(xué)習(xí)”的思想,通過(guò)我們的身體力行傳輸給孩子。其實(shí),在教育孩子的過(guò)程中,我們做家長(zhǎng)的也從孩子身上學(xué)到了許多寶貴的東西,。

有句話說(shuō)得好:最好的課堂就是沒(méi)有圍墻的課堂,是老師,、家長(zhǎng)和孩子三合一的課堂,這個(gè)課堂需要我們家長(zhǎng)不斷地提供營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力,課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生,而應(yīng)當(dāng)是我們大家一起成長(zhǎng)的見(jiàn)證。

以上只是我個(gè)人在教育孩子方面的一些觀點(diǎn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。孩子成績(jī)的取得主要得益于老師的教誨,。再次感謝x老師、x老師,、x老師對(duì)xx的辛勤培育,謝謝!最后,祝各位老師工作順利,祝各位家長(zhǎng)生活美滿,。謝謝大家!

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿100字 家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短精要篇四

家長(zhǎng)會(huì)優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)：

大家好,！我是李韞的家長(zhǎng),。能在這里和大家共同討論孩子的教育問(wèn)題，我感到很榮幸,，謝謝徐老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),。

在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng),，向辛勤的徐老師,、余老師、吳老師表示崇高的敬意和衷心的感謝,！老師,，您為了我們的孩子,，辛苦了！

家長(zhǎng)也是一種職業(yè),。家長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)沒(méi)有受過(guò)任何"職業(yè)訓(xùn)練",，完全是“無(wú)證上崗”，沒(méi)有試用期,，而且“上崗”就終身不能“下崗”,。而孩子的教育不能耽誤，所以,，家長(zhǎng)們也要多學(xué)怎么教育孩子,。

對(duì)于教育孩子這件事，我想在座的很多家長(zhǎng)肯定比我做得好,。說(shuō)來(lái)慚愧,，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏,。下面,，我初淺地談幾點(diǎn)自己的感受，與大家共勉,。

第一,，作為家長(zhǎng)，一定要多和老師交流溝通,、多和孩子交流溝通,，積極配合老師工作。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況,，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師,，達(dá)到共同教育的目的。我也會(huì)經(jīng)常通過(guò)與老師面對(duì)面交流或者電話微信等多種方式了解孩子情況針對(duì)不足及時(shí)改進(jìn),。

作為家長(zhǎng),，有位父親他對(duì)女兒的教育方式比較獨(dú)特，就是每天回來(lái)跟女兒聊十分鐘,，只聊四個(gè)問(wèn)題,，就成功完成了他的家庭教育。四個(gè)問(wèn)題是：

今天學(xué)校里有什么好事發(fā)生,？ 你今天有什么好的表現(xiàn),？ 今天你有什么收獲啊,？ 有什么需要爸媽幫忙的嗎,？

別看這簡(jiǎn)短的四個(gè)問(wèn)題，其實(shí)包含了4個(gè)含義：第一個(gè)問(wèn)題,，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的回答了解孩子對(duì)待事情和生活的價(jià)值觀,，了解孩子心理認(rèn)為哪些是好的,，哪些是不好的。第二個(gè)問(wèn)題,，讓孩子自己說(shuō)出自己認(rèn)為好的表現(xiàn),，可以激勵(lì)孩子增強(qiáng)他的自信！讓他們像優(yōu)秀目標(biāo)努力

第三個(gè)問(wèn)題,，通過(guò)孩子的回答可以讓孩子自己確認(rèn)今天學(xué)到了什么新東西,！

第四個(gè)問(wèn)題，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)到孩子這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,，孩子會(huì)很自然的能感受到家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心,，并且讓孩子知道有些東西是家長(zhǎng)可以幫到，而有些東西是要靠自己的努力做到的,！

第二,，要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

美國(guó)心理學(xué)家威廉.詹姆士曾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng),，你將收獲一種習(xí)慣,；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格,；播下一種性格,，你將收獲一種命運(yùn)。

家長(zhǎng)首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子起到表率作用,。給孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)、生活氛圍,。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí),、玩耍（玩中學(xué),，學(xué)中樂(lè)，樂(lè)中享受）,。引導(dǎo)他們感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力,，而不是為了誰(shuí)而學(xué)的道理,。“知識(shí)可以改變命運(yùn),，我不是完全贊同,；，但是知識(shí)不是萬(wàn)能的,，沒(méi)有知識(shí)卻是萬(wàn)萬(wàn)不能的我更加偏愛(ài)些”從我女兒上學(xué)前班開始我們就有意識(shí)的培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣（燒飯洗碗,，煮面條、拖地,、洗簡(jiǎn)單衣物）,，一開始是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段該做生么事,。生活中,，她能自己解決的事，我們就盡量不插手,。從小學(xué)三年級(jí)開始,，我們就很少過(guò)問(wèn)她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過(guò)問(wèn)并不是不知情,，表面上讓她自律,，暗地里我們還是會(huì)不時(shí)地檢查她的學(xué)習(xí)情況?？傊?，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益,。特別說(shuō)明的是我們大人高興時(shí)放縱孩子,，大人不痛快時(shí)就小題大做，拿孩子撒氣,。所以說(shuō)“孩子的壞習(xí)慣其實(shí)是家長(zhǎng)一天一天精心培養(yǎng)出的,。”這句話一點(diǎn)都不假,。所以,，以后發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣時(shí)，不要一味訓(xùn)斥,，也要要找找我們自身原因,，幫孩子慢慢改正。第三,，要多夸孩子的優(yōu)點(diǎn),，少說(shuō)孩子的缺點(diǎn)。

常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子,，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已,。每個(gè)孩子心靈深處仿佛都躲著兩個(gè)孩子，一個(gè)是“好孩子”,，一個(gè)是“壞孩子”,。教育的奧秘就是家長(zhǎng)的言行舉止想方設(shè)法地都要喚醒孩子爭(zhēng)做好“好孩子”的意識(shí)，常常表?yè)P(yáng)孩子，就能喚醒做 “好孩子”的意識(shí),；胡亂指責(zé)孩子就會(huì)把孩子逼成壞孩子,。抓住孩子優(yōu)點(diǎn)不放，小中見(jiàn)大,，讓星星之火成燎原之勢(shì),，而抓住孩子的缺點(diǎn)不放，小題大做,，就會(huì)使負(fù)面情緒成惡性循環(huán),。“數(shù)落孩子千過(guò),，莫若夸子一長(zhǎng)”所以,，要多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，多夸獎(jiǎng),、多贊美,，好孩子是夸出來(lái)的。不是罵出來(lái)的,。第四,，家庭輔導(dǎo)問(wèn)題。

我女兒每天放學(xué)回來(lái)的第一件事情就是完成作業(yè),，這點(diǎn)不需要我們操心盯著她做作業(yè),，我們每天會(huì)按照老師的要求抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子今天學(xué)的什么、學(xué)的怎么樣,，把孩子沒(méi)學(xué)好的地方及時(shí)輔導(dǎo),、強(qiáng)化練習(xí)。（當(dāng)然也有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我不會(huì),，沒(méi)有關(guān)系只要你陪著她一塊完成作業(yè),，不會(huì)的作業(yè)幫或者百度一下都能解決，因?yàn)楹⒆邮俏覀冏约旱?，長(zhǎng)期堅(jiān)持一定會(huì)有意想不到的驚喜）我女兒晚上睡覺(jué)一般情況8:00——8:30分必須上床,，因?yàn)槌渑娴木κ敲魈煺J(rèn)真學(xué)習(xí)的保證。

據(jù)說(shuō)：家里誰(shuí)輔導(dǎo)問(wèn)題也很關(guān)鍵,。我估計(jì)80%以上有輔導(dǎo)的都是媽媽吧。理由是爸爸忙,、理由是爸爸沒(méi)耐心,。其實(shí)，美國(guó)心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：一個(gè)人能夠取得成就,，20%取決于后天努力,，80%取決于父親教導(dǎo)。同樣一句肯定的話，如果由爸爸說(shuō)出來(lái),，對(duì)孩子的影響力會(huì)至少是媽媽的10倍,。媽媽對(duì)孩子的影響是孩子能不能成為一個(gè)獨(dú)立的人； 而爸爸則是塑造孩子對(duì)人生的看法,，關(guān)系到人格的形成,。一個(gè)人和母親的關(guān)系是否和諧，會(huì)影響孩子未來(lái)的婚姻是否幸福,； 和父親的關(guān)系是否和諧,，會(huì)影響孩子未來(lái)的事業(yè)是否有成就。所以,，父親輔導(dǎo)的孩子更聰明,。做為孩子的父親，為了孩子更聰明,，開始耐心輔導(dǎo)孩子吧,！當(dāng)然為了孩子更加優(yōu)秀和美好的將來(lái)，父母一起耐心輔導(dǎo)孩子吧,！

最后家里有一個(gè)或者兩個(gè)孩子,，我們經(jīng)常感到很累，很難教育,；一個(gè)班有60多個(gè)孩子要教育的老師們,，他們責(zé)任之大、難度之大可想而知,。所以,，我們家長(zhǎng)一定要積極配合老師工作，共同把孩子教育好,。我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中,。我覺(jué)得，我們是和孩子一起成長(zhǎng)了,。培養(yǎng),、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù)，是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,。需要我們和孩子斗智斗勇,，需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。細(xì)想一下,，我們的孩子也不容易,，生長(zhǎng)在這樣一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng),、壓力大,、就業(yè)要求高、、,、但回憶起孩子的成長(zhǎng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們都會(huì)感到無(wú)比欣慰，孩子是每個(gè)父母心中永遠(yuǎn)的希望,！希望我們每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，相信他們一定是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

最后,，祝各位老師,、各位家長(zhǎng)身體健康，萬(wàn)事如意,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)代表發(fā)言稿100字 家長(zhǎng)代表發(fā)言稿簡(jiǎn)短精要篇五

家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)校或教師發(fā)起的,，面向?qū)W生,、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流,、互動(dòng),，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。下面是小編為你整理的家長(zhǎng)會(huì)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿,，歡迎閱讀,。家長(zhǎng)會(huì)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿1

尊敬的各位老師，各位家長(zhǎng),，各位同學(xué)：

大家好,！我是__________的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校,、老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸,，也感激各位老師對(duì)我孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),。學(xué)校對(duì)家庭教育的重視，讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任,，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血,，更讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)。所以,，作為家長(zhǎng),，我理解、支持老師的工作,，也配合老師共同教育孩子。對(duì)于教育孩子這件事情，我想在座的各位家長(zhǎng)肯定有很多比我做得更好,。說(shuō)來(lái)慚愧,，我感到對(duì)自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏,。下面,，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長(zhǎng)共勉,。

一,、作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面督促和鼓勵(lì)是很重要的,，在督促與鼓勵(lì)過(guò)后,，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事,，不是為家長(zhǎng)學(xué)為老師學(xué),，讓孩子知道“我要學(xué)”的重要性，而不是“要我學(xué)”,。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),，孩子才會(huì)認(rèn)真地、及時(shí)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),。每天的家庭作業(yè)我們都認(rèn)真督促,，嚴(yán)格要求，做錯(cuò)了題目自己改,，讓孩子知道：每個(gè)人都要通過(guò)自己的刻苦努力才能獲得進(jìn)步,！

二、對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),。我常對(duì)孩子說(shuō),，只要你盡力了，就可以了,。每一個(gè)人的起點(diǎn)不同,，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心,，盡力了,，就是考得不好，也要鼓勵(lì)他,，對(duì)他的壓力不要太大,，現(xiàn)在的孩子正處在一個(gè)成長(zhǎng)期，我們做家長(zhǎng)的,，也應(yīng)該理解一下孩子,，少用命令的口氣,，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣才能讓孩子輕裝上陣。

1,、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。以平常心對(duì)待孩子,，與孩子交朋友，讓孩子感到親情,，驅(qū)除壓力感,，有話樂(lè)意向你說(shuō)，有苦愿意向你訴,。

2,、采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法,。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起,，多一些溝通。多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，少指責(zé),。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來(lái)你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天……所以,，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快把功課復(fù)習(xí)完了再去玩。不定時(shí)檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他,。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書,、看看電視,，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了,，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前,，孩子不愛(ài)和我交流,，有事不主動(dòng)說(shuō)，問(wèn)起來(lái)他也不知道,，不做生活的有心人。問(wèn)得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,，他都主動(dòng)跟我講,。

3、培養(yǎng)健全的人格,，鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng),，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè)。

三,、家長(zhǎng)要放低姿態(tài),，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子,，做孩子的朋友,。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松,、快樂(lè)的生活,、學(xué)習(xí)環(huán)境；成為孩子的朋友,，孩子才會(huì)樂(lè)意與你談心,，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并糾正問(wèn)題,；成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界,，陪孩子一起讀書,、看電視，引導(dǎo)孩子多看,、多言,、多思,，提高孩子的語(yǔ)言能力和鑒賞水平。因?yàn)?，語(yǔ)言是思維的外衣,，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維發(fā)展,。

四、言傳身教,。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知水平較低,，模仿水平較高，我們給他們講道理,，特別是大道理,，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行,，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用,，是好是歹，后果不可估量,。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作則,，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來(lái)教育孩子,，增強(qiáng)孩子辨別是非的能力,。

五、鼓勵(lì)為主,，批評(píng)為輔,。俗話說(shuō)：數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng),。耐心,、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)可以激勵(lì)人的自信心，自信則是每一個(gè)成功者共有的特征,。小孩子的心理承受能力很差,，大人的一句表?yè)P(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來(lái)往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià),。所以,，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言,，做得好的方面,，要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí),，也要有針對(duì)性地指出不足處,，并提出更高要求,，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn),，逐步改正缺點(diǎn),，循序進(jìn)步。

六,、幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航,，人生態(tài)度,，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α?，能避免少走彎路，快速前進(jìn),；樹立了正確,、積極的人生觀，人生就能達(dá)到更高的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值,。

家長(zhǎng)會(huì)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿2

尊敬的老師、各位家長(zhǎng),、大家晚上好,！

我是李悅寧同學(xué)的爸爸，我叫李祖明,！很高興今天能有這么一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起來(lái)探討,、分享我們家庭教育的心得。

俗話說(shuō)：養(yǎng)不教,、父之過(guò),。這使我深感做一個(gè)父親對(duì)子女教育的責(zé)任重大。但是,，這又該怎么教,、如何教、又從何教起呢,？這也是一個(gè)一貫令父母和眾家長(zhǎng)都頭大的問(wèn)題,。

我記得我以前的一位老師給我講過(guò)一個(gè)曾子殺豬的故事：曾子是孔子的學(xué)生，是我國(guó)著名的思想家,。有一次,，曾子和他的老婆一起去街上買東西，可他的兒子要跟啊,，哭鬧著一定要去,。曾子的老婆嘛嫌麻煩,，小孩子跟去走又走不快，偶爾還要你大人抱啊背的是不是,，可不讓跟又哭又鬧的你怎么辦,。這時(shí)剛好看到他家剛買不久的一頭小豬從豬圈里跑了出來(lái)，于是曾子的老婆就隨便哄了小孩一句說(shuō)：“你在家玩,！等爸爸媽媽回來(lái),，我們就把這豬殺了給你吃豬肉。乖,！你不跟,。”那小孩一聽(tīng)：好,，我不跟了,。那我就在家等著吃豬肉了。那曾子兩夫妻從街上回來(lái)后,，曾子拿起刀就去殺豬,。他的老婆就感到很奇怪，就問(wèn)丈夫：“咦,，你這是干嗎呢,，這小豬也就剛買來(lái)一個(gè)月，都還沒(méi)大,，你殺什么豬呀,？”曾子回答說(shuō)：“不是你自己說(shuō)回來(lái)后要給兒子殺豬吃嗎？” “哎,，我那是哄孩子玩呢,，怎么把你也給哄進(jìn)去啦，你怎么也當(dāng)真了,，這小孩子嘛應(yīng)付一下就算了啦,。”這時(shí)曾子卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子可不是開玩笑的對(duì)象,。他還小,，不懂事，凡事都要向父母學(xué)習(xí),，聽(tīng)從父母的教誨,，如果父母說(shuō)話不算數(shù)，欺騙了孩子,，這個(gè)折射出來(lái)的問(wèn)題是可大可小的：從小的來(lái)說(shuō)呢：我們只不過(guò)就是哄了下孩子而已啦,，是不是，真的也沒(méi)什么大不了；那么從大的方面來(lái)說(shuō)呢：他孩子就會(huì)認(rèn)為人是可以欺騙的,，他轉(zhuǎn)而就去欺騙別人,。如此一來(lái)呢，父母騙兒子,、兒子以后就騙孫子了,，同時(shí)他在騙孫子的過(guò)程中還會(huì)去欺騙社會(huì)。那就變成孩子騙人就是父母教的了,。而且,，你騙了孩子,，孩子以后就不再相信你了,，你說(shuō)的話他還會(huì)聽(tīng)嗎？”這時(shí)曾子的老婆才恍然大悟,。

所以我們說(shuō)父母的行動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，有形的榜樣,。這不僅是一個(gè)教育孩子從小不撒謊的問(wèn)題，更是教育孩子將來(lái)如何誠(chéng)信待人,！誠(chéng)信是做人處事之本,。在當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代里，誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)人必備的素質(zhì),，每個(gè)家庭都應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子有一顆誠(chéng)信的心，讓孩子擁有誠(chéng)實(shí)守信的品德,，誠(chéng)信是一種道德品質(zhì)和道德規(guī)范,。我們必須讓孩子明白：一個(gè)人只有誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊,、信守諾言,，才能夠建立起良好的信譽(yù)。如果經(jīng)常說(shuō)謊,，會(huì)令人覺(jué)得你的話不可靠,，到你說(shuō)真話的時(shí)候，別人也可能仍然不相信,，那時(shí)你就后悔莫及了,。我們?cè)谧募议L(zhǎng)應(yīng)該基本都是70后的，應(yīng)當(dāng)在小時(shí)候都讀過(guò)“狼來(lái)了”的課本吧,！

那么我們平時(shí)在家里如何跟我們的孩子建立一種誠(chéng)信的家庭氛圍呢,？才不至于讓孩子從小就產(chǎn)生一種扭曲的偏見(jiàn)呢？

曾經(jīng)有一對(duì)父子,，兒子叫小明,。一天，小明的爸爸和小明一起去放風(fēng)箏，結(jié)果呢,，風(fēng)箏被纏在墻頭了,，小明的爸爸搬來(lái)梯子要準(zhǔn)備上去取風(fēng)箏，小明卻自告奮勇的爬上了墻頭,，終于拿到了風(fēng)箏,，小明正準(zhǔn)備下來(lái)的時(shí)候，爸爸卻說(shuō)：小明,，你先別下來(lái),，爸爸給你講個(gè)故事。爸爸的故事一向都是很生動(dòng)很好聽(tīng)的,，小明點(diǎn)點(diǎn)頭,。那爸爸就講開了：小明的爸爸講啊：有一對(duì)父子去放風(fēng)箏,，風(fēng)箏被纏在墻頭,，兒子爬上梯子去取風(fēng)箏，正準(zhǔn)備下來(lái)時(shí),，爸爸說(shuō)：“兒子,，跳下來(lái)吧！爸爸在下面接著你,！”說(shuō)完,，張開雙臂。兒子毫不猶豫的跳了下來(lái),，誰(shuí)知那爸爸突然將手縮了回去,，兒子重重的摔在了地上，那爸爸說(shuō)道：“兒子,，要記住,，連爸爸的話都不能相信，別人的話又怎么能完全的去相信呢,！”,。

說(shuō)道這里，小明的爸爸也將手伸出來(lái),，對(duì)著小明說(shuō)：“跳下來(lái)吧,，我們今天也來(lái)演一下那故事，爸爸假裝接住你,！”那小明一聽(tīng)可就傻了,，這小孩子不敢跳啊，可爸爸開始發(fā)號(hào)施令了："聽(tīng)著啊,，我喊一,，二,，三，喊到三的時(shí)候,，你就跳下來(lái),，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你也摔了,?！?小明猶豫了半天呢，終于還是抵不過(guò)爸爸的威嚴(yán),，還好那小墻也不是太高,，于是小明抽泣著閉起了眼睛跳了下來(lái)。就在他正準(zhǔn)備摔倒的時(shí)候,，突然感到一雙大手將他穩(wěn)穩(wěn)的接住,，原來(lái)還是爸爸接住了他，他不解問(wèn)：“爸爸,，你為什么騙我 ,？” 爸爸說(shuō)：“兒子，要記住,，有時(shí)候連別人的話也可以信,，更何況是爸爸呢！”

這就是一個(gè)家長(zhǎng)如何幫孩子糾正社會(huì)上的某些偏見(jiàn),，使孩子將來(lái)的性格不至于走向偏激,。養(yǎng)而不教，就是一種不負(fù)責(zé)任,。有些家長(zhǎng)說(shuō)我有啊,，我不是送孩子到學(xué)校蘇老師這來(lái)了嗎？其實(shí)這教指的是我們父母的教誨,，我們父母的言行對(duì)孩子的一種影響。

家長(zhǎng)會(huì)上的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表發(fā)言稿3

今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，與大家共同交流切磋教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

其實(shí)對(duì)于教育我是一個(gè)門外漢，我以前學(xué)的不是教育專業(yè),，也沒(méi)有從事過(guò)教育,，但是我以一個(gè)母親特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，和所有做父母一樣,，在小孩上小學(xué)一年級(jí)前,，我的心里是忐忑不安的，我擔(dān)心孩子厭學(xué),，怕她學(xué)習(xí)不好,、上課不聽(tīng)講、作業(yè)不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等,。帶著這個(gè)疑問(wèn),，我曾翻閱了有關(guān)教育的書籍，請(qǐng)教了一些的朋友,，發(fā)現(xiàn)孩子在低年級(jí)時(shí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣非常重要,。

我想家庭教育不只是學(xué)校教育簡(jiǎn)單的重復(fù)，對(duì)于我的孩子來(lái)說(shuō),，現(xiàn)階段我的家庭教育重心應(yīng)該是積極配合學(xué)校,、教師督促孩子培養(yǎng)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。首先我結(jié)合《健康教育》這門課程從培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范入手,，我告訴孩子這本書就是一年級(jí)學(xué)生必備的行為準(zhǔn)則，老師課堂上教了,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中就必須遵守,。因此我在不同的時(shí)機(jī)，不同的場(chǎng)景,，因時(shí)因地告訴應(yīng)該保持哪些良好行為習(xí)慣,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的好處，不良的行為習(xí)慣會(huì)造成什么危害,，孩子是聽(tīng)了,，但偶爾還會(huì)犯老毛病。那段時(shí)間我對(duì)孩子說(shuō)得最多的一句話：孩子你能行,，媽媽相信你一定能做到的,，你會(huì)成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

有一天我突發(fā)奇想,，現(xiàn)在社會(huì)上各行業(yè)流行請(qǐng)行風(fēng)監(jiān)督員監(jiān)督評(píng)議,，我何不在家庭中搞個(gè)行為規(guī)范監(jiān)督評(píng)比，晚上我們家開家庭會(huì)議,，故意推薦黃嘉忻為我們家庭中行為規(guī)范監(jiān)督員,，孩子很驚訝，也很興奮,，我告訴她今后你就是家中的行為模范,，我們將以你為榜樣。孩子的熱情高漲,，開始積極檢查家庭成員的行為規(guī)范,，雖然她也有錯(cuò)誤的時(shí)候，但在減少,。有時(shí),，我們有意識(shí)犯些錯(cuò)誤行為,，她象模象樣為我們糾正，今天指出爸爸走路時(shí)要抬頭挺胸,，明天指正媽媽讀報(bào)紙姿勢(shì)不正確,。一天、二天,，一月,、二月，我欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子慢慢進(jìn)步了,，讀書,、寫字的姿勢(shì)正確了，早晨能主動(dòng)和同學(xué)問(wèn)好,，雖然還是靦腆,，但講話聲音響亮了，上課發(fā)言積極了,，孩子的細(xì)微進(jìn)步我及時(shí)的表?yè)P(yáng),，并主動(dòng)提議獎(jiǎng)勵(lì)了一本她夢(mèng)寐已久的故事書。

孩子剛進(jìn)入學(xué)習(xí)生涯,，有時(shí)還不會(huì)學(xué)習(xí),，這時(shí)就要靠家長(zhǎng)和教師的正確引導(dǎo)。平時(shí),，在家庭中我和孩子經(jīng)常角色變換,，她扮教師，我扮學(xué)生,，我們一起認(rèn)識(shí)生字卡片,，一起讀拼音、背古詩(shī),、一起做算術(shù),、唱英文歌曲，她很樂(lè)意這種學(xué)習(xí)方法,，在這種愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,，我們不知不覺(jué)把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)了，現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性大大提高，寫作業(yè)的速度快多了,，因?yàn)樽鳂I(yè)完成后她要和媽媽進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽,，看誰(shuí)算術(shù)做得對(duì)，詩(shī)歌背得熟,，拼音讀得準(zhǔn),。從孩子開學(xué)時(shí),，我就嘗試著要求她在每周末寫1—2篇日記，她口述,，我記錄,。一來(lái)鍛煉她口語(yǔ)表達(dá)能力，二來(lái)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)習(xí)的拼音和漢字,。開始的時(shí)候孩子只能說(shuō)一兩句不著邊際的話,，我就啟發(fā)和引導(dǎo)她白天發(fā)生了哪些有趣的事，應(yīng)該用哪些詞語(yǔ),，漸漸地她會(huì)用形容詞,、動(dòng)詞了，用詞也恰當(dāng)多了,。她寫過(guò)秋游動(dòng)畫城,、當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的感受，雖然只是一些流水帳,，但在我的督促下她堅(jiān)持下來(lái)了,。她寫過(guò)一篇我認(rèn)為是最好的日記——參加兒童團(tuán)儀式，那天從整齊排隊(duì),、戴綠領(lǐng)巾,、唱團(tuán)歌，到賈校長(zhǎng)發(fā)言……她洋洋灑灑一口氣說(shuō)一大段,，連我都吃驚不小,，我贊不絕口，今天沒(méi)有媽媽的提示,，能寫出這么好日記真的很不錯(cuò),，這就是你日月積累動(dòng)口動(dòng)筆的結(jié)果，聽(tīng)了我的夸獎(jiǎng),，她心里樂(lè)滋滋的,，寫日記的興趣更濃了。