在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
中小學教師隊伍管理辦法試行 中小學教師管理制度細則篇一
第一章總則
第一條：為實施“人才強企”戰(zhàn)略,，加強師資隊伍建設,，提高教育培訓質量，建立一支適應集團公司繼續(xù)教育和崗位培訓需求的兼職教師隊伍,，制定本辦法,。
第二條：兼職教師隊伍由集團公司人力資源部和南風學院共同負責管理。
第三條：集團公司兼職教師是指集團公司聘請的在集團公司教育培訓過程中承擔培訓教學任務,，向受訓者傳授知識和技能的人員,。兼職教師根據培訓課程安排和培訓要求具體承擔教學,、教學管理任務,。
第二章專兼職教師條件
第四條：品行端正，儀態(tài)大方,，有較強的語言表達能力和傳授知識能力,。
第五條：專業(yè)對口,，原則上應具有本學科專科以上學歷或中級以上專業(yè)技術職稱,。具有一定使用現代化教學手段的能力,，重視多媒體等現代化教育技術在教學中的運用，能制作所講培訓課程的教學課件或電子教案,。
第六條：在理論和實踐兩方面具有完成所承擔的培訓教學工作的能力和學科水平,，能不斷以先進的科學文化知識和新技術充實教學內容，提高教學質量,，實現教學目標,。
第七條：能認真執(zhí)行所任培訓班的教學計劃和有關規(guī)
定。
第三章聘任原則和程序
第八條：堅持“公平,、公正,、公開，合理,、合法,、審慎”的原則，建立兼職教師隊伍,。
第九條：南風學院根據集團公司發(fā)展戰(zhàn)略與培訓計劃對各類培訓課程的要求,，依據兼職教師條件確定擬聘人選，經公司人力資源部審查,，合格者與其簽訂《兼職教師聘任協(xié)議書》,，報人力資源主管部門備案。
第十條：集團公司屬各單位,，可根據專兼職教師條件推薦兼職教師人選,，以滿足對口培訓對教師的需求。
第十一條：根據公司“干部上講臺,、培訓下基層”的規(guī)定,，公司各級領導干部均為公司兼職教師。
第四章 兼職教師職責
第十二條：按照所承擔培訓課程的教學計劃授課,。第十三條：了解所承擔培訓課程在專業(yè)領域中的作用及與此相關知識的銜接和連貫,；認真貫徹理論聯系實際，學用一致的原則,，不斷進行教學內容和教學方法的改進,。
第十四條：認真?zhèn)湔n，每門課應有教案,。對重復課,，原則上一本教材應有一本完整的教案，每次授課不得遲到和提前下課,。
第十五條： 參加南風學院定期或不定期組織的教研活動,，交流教學經驗,，撰寫教研論文。
第十六條：認真輔導學生,，對學生提出的問題要做到百問不厭,。不斷探索，總結和研究成人繼續(xù)教育和崗位培訓的特點及規(guī)律,，處理好教與學的關系,，不斷提高教學質量。第十七條：授課任務結束前,，擬定具有同等程度的培訓課程試卷兩份,；并將試卷交培訓辦班單位以便及時印刷，并做好保密工作,。
第十八條：教書育人,，協(xié)助班主任做好學員的思想政治工作。課程結束后,，及時收集有關教學信息,，總結教學經驗，指導今后的教學工作,。主動接受配合辦班單位及南風學院的教學檢查和監(jiān)督,。
第五章兼職教師待遇
第十九條：專兼職教師按教學要求完成教學任務后，按標準領取兼課酬金,。具體標準如下：
1.授課：集團公司高層領導及正高職稱人員每學時50元,，集團公司中層及副高職稱人員每學時35元。其他人員每學時20元,。
2．制定試卷（含標準答案）每份20元,，判卷每份0.5元。
3,、編制專業(yè)教材每千字30元,，復審、校對每千字0.3元,。
第六章 兼職教師培養(yǎng)
第二十條：選拔優(yōu)秀人員擔任兼職教師,，大力加強教師培養(yǎng)，并逐步推行教師持證上崗制度,。
第二十一條：根據培訓教育需要,，有計劃地安排兼職教
師到相關業(yè)務、科研單位學習進修,，以便掌握新的理論與技術,。從具有較深理論功底和豐富實踐經驗的黨政領導干部以及業(yè)務、科研單位或高校聘請一部分固定的兼職教師,，加強繼續(xù)教育和崗位培訓的師資力量,。
第七章 兼職教師管理
第二十二條：為保證繼續(xù)教育,、崗位培訓以及推廣新知識,、新技術,、新業(yè)務等培訓教育工作的順利進行，應建立兼職教師資料庫,。
第二十三條：兼職教師實行動態(tài)管理,。對不能履行教師職責及難以完成教學任務的兼職教師，南風學院會同人力資源部,，解除聘任協(xié)議,。
第八章其它
第二十四條：本辦法適用于集團公司的常規(guī)教育與培訓。第二十五條：集團公司根據戰(zhàn)略發(fā)展的要求所舉辦講座的專家學者的薪酬按照協(xié)議支付,。
第二十六條：上級主管部門規(guī)定必須進行的教育培訓的教師的酬金按規(guī)定支付,。
中小學教師隊伍管理辦法試行 中小學教師管理制度細則篇二
壽縣教育局文件
壽縣中小學教師隊伍管理辦法
壽教人[2007]137號
根據《中華人民共和國教師法》、《安徽省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關于印發(fā)壽縣完善農村義務教育管理體制實施方案的通知》等有關文件精神,，為建設一支品德高尚,、素質優(yōu)良、結構合理,、流動有序,、充滿活力的教師隊伍，結合我縣中小學教師隊伍實際,，制訂本管理辦法,。
一、聘用
1,、根據經濟發(fā)展狀況及教育教學需要,，在編制限額內由教育局提出增人計劃，經縣編委批準,，由教育局,、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍,。受聘任教人員試用期一年,，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務期5年。
2,、中小學教師實行全員聘用制管理,。教師的崗位聘任實行按需設崗、依崗定員,、平等競爭,、雙向選擇、擇優(yōu)聘任,。學校應依法加強對教師的管理,，對工作態(tài)度較差,、表現欠佳的，要限期改正,，否則,，依法予以解聘。
二,、流動
3,、教師的流動要有利于教師隊伍結構的調整和優(yōu)化，鼓勵教師從城區(qū)學校向農村學校,，重點學校向薄弱學校,，超編學校向缺編學校流動。嚴格控制教師向城區(qū),、縣屬學校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動,；嚴格控制本科及以上學歷的教師向經濟發(fā)達地區(qū)流動。
4,、建立教師交流制度,，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作，采取上掛,、下派,、輪崗等各種形式開展教師交流工作。凡男50周歲以下,、女45周歲以下,，在同一所學校任職滿6年的教師，原則上要在學區(qū)范圍內進行交流,。提倡,、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教,。城區(qū)中小學,、農村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中,、中心小學和超編學校教師均要分期分批到農村缺編及邊遠學校支教,。有農村任教經歷，原則上作為中小學特級教師評選,、省市縣骨干教師和學科帶頭人評定,、縣以上優(yōu)秀教師評選依據之一。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務必須要有在農村薄弱學校支教或任教一年以上的經歷,。
5,、編制限額內，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內流動的，由中心校提出初步意見,，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理,。超編學校應通過競爭上崗等方法，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學校,。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動,，由縣教育局根據編制余缺、學科需求情況,，統(tǒng)籌考慮,，實 行有序流動,；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校流動,；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校嚴禁進人。
縣屬學校教師在縣內流動,，編制限額內由縣教育局負責辦理,。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學校的,，須經縣編委同意,。
6、教師借用須經縣教育局同意,，并辦理借用審批手續(xù),，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的,，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）,。
7、教師到民辦學校任教,，須經縣教育局批準,，未經批準的，須辦理辭職手續(xù),，否則,，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展,，縣教育局根據需要可指派專人到民辦學校承擔教學任務和指導工作,。在批準同意的期限內，行政,、工資關系保留在原校,，工資保存在教育經費核算分中心，由原單位使用。其年度考核由民辦學校出具工作表現,，原單位定等次,。期滿返回原單位工作，恢復原待遇,。不按時回原單位工作的需辦理辭職手續(xù),，否則按曠工論處。
8,、辭職人員須提交個人申請,、辭職申請表，經學校及中心校同意,，報教育局批準后,，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員,，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理,。
三、進修
9,、提倡和鼓勵教師在職進修,，有計劃地脫產進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產進修,。未經學校同意擅自外出脫產進修的人員,，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）,。
10,、教師參加本專科脫產進修,，須工作滿3年以上,，個人申請，學校,、中心學校同意,，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限,、待遇,、雙方責任、權力及義務等,。入學后15天內,，由學校、中心學校報教育局備案,。
教師脫產進修期間,，停發(fā)績效工資及相應的津貼補貼,。
11、脫產攻讀教育類研究生的,，必須工作滿五年以上,。由個人申請，學校,、中心學校同意并簽訂回校工作協(xié)議,，報縣教育局批準后方可報考；經批準同意讀研者,，行政,、工資關系保留在原校。入學之日起停發(fā)工資,。工資保存在縣教育經費核算分中心,。學習期滿返校工作滿三年后分年度予以返還讀研期間的基本工資。變動工作單位的,，自變動次月起不予返還,。
攻讀教育碩士學位的,，在規(guī)定的脫產學習一年期滿后,，須回原校工作。脫產學習期滿15天內不返校者,，由學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）,；
對脫產攻讀非教育類研究生的，自入學之日起停發(fā)工資,，并由其本人在離校15天內將行政,、工資關系轉出，或辦理辭職手續(xù),，否則按程序予以辭退（解聘）,。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學習,，否則按擅自離崗處理,。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經學校,、中心學校同意,，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關系,，工資存放縣教育經費核算分中心,，學習期滿返校后分年度予以返還。學習期滿15天內不返校者予以辭退（解聘）,。
四,、病、事假
13、加強教師考勤管理,，實行上班簽到制,，禁止教師頂崗代班。
14,、教師因病請假,，須由本人書面申請。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學,，3天以內的由所在單位校長審批;4-7天的,，由單位班子集體研究決定；8-14天的由中心學校校長審批,；15-30天的,，由中心學校班子集體研究決定；縣屬學校,，14天以內由校長審批,，15－30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的,，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后,，由所在單位及中心學校出具書面報告并附相關醫(yī)療資料，報縣教育局審批,；事假須嚴格控制;婚,、產假由所在單位按有關規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年,、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員,，不參加年度考核。
病,、事假必須履行書面請假手續(xù),，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關于國家機關,、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行,。
五、考核
15,、縣教育局和學校對教師的職業(yè)道德,、教育教學及工作業(yè)績實行目標管理和年度考核?？荚u結果作為教師職務評聘,、評先評優(yōu)、晉職,、晉級,、崗位聘任的主要依據,。
16、建立教師激勵機制,，實行績效掛鉤,。將教師績效工資的分配權放給學校，由學校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行,。
17,、建立教師獎勵制度，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批優(yōu)秀教師和先進工作者,。
18,、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的，按《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理,。
六,、紀律
19、嚴禁教師擅自離崗,。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內累計超過30天以上的,，由所在學校或中心學校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）,。
20,、任何單位和部門未經縣教育局同意不得擅自借用中小學教師；擅自到外地外校任教的教師,，按曠工論處,。
21、學校校長對教師在崗管理負有直接責任,。因制度不健全，管理松散,，或是有章不循,，有法不依，造成人事管理混亂,，教師亂借用,、亂調動的，縣教育局將對有關責任人給予嚴肅處理,。對包庇,、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學校、中心校主要負責人予以免職,，并追究相關人員責任,。
22、縣教育局對全縣中小學教師進行統(tǒng)一管理,。各中小學校必須嚴格遵守本辦法,，認真履行職責,，切實做好本校教師的管理工作，對違反本辦法規(guī)定的,，將嚴肅追究有關責任人的責任,。
七、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行,，職工的管理參照本辦法執(zhí)行,。
壽縣教育局
2007年7月16日
中小學教師隊伍管理辦法試行 中小學教師管理制度細則篇三
金塔三合學區(qū)關于制定 教師隊伍管理措施及辦法
（2012-2013）
根據《中華人民共和國教師法》、《甘肅省實施〈中華人民共和國教師法〉辦法》和《關于印發(fā)金塔縣完善農村義務教育管理體制實施方案的通知》等有關文件精神,，為建設一支品德高尚,、素質優(yōu)良、結構合理,、流動有序,、充滿活力的教師隊伍，結合我縣中小學教師隊伍實際，制訂本管理辦法,。
一,、聘用
1,、根據經濟發(fā)展狀況及教育教學需要,，在編制限額內由教育局提出增人計劃，經縣編委批準，由教育局,、人事局統(tǒng)一組織考試，公開擇優(yōu)聘用符合《教師資格條例》規(guī)定條件的人員充實教師隊伍,。受聘任教人員試用期一年,，試用期滿,考核合格,予以正式聘用,服務期5年,。
2,、中小學教師實行全員聘用制管理,。教師的崗位聘任實行按需設崗,、依崗定員、平等競爭,、雙向選擇,、擇優(yōu)聘任。學校應依法加強對教師的管理,，對工作態(tài)度較差,、表現欠佳的,，1 要限期改正,，否則,，依法予以解聘。
二、流動
3、教師的流動要有利于教師隊伍結構的調整和優(yōu)化,，鼓勵教師從城區(qū)學校向農村學校,，重點學校向薄弱學校，超編學校向缺編學校流動。嚴格控制教師向城區(qū),、縣屬學校及超編鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動；嚴格控制本科及以上學歷的教師向經濟發(fā)達地區(qū)流動,。
4、建立教師交流制度,，積極開展教師對口支教和輪崗交流工作,，采取上掛,、下派、輪崗等各種形式開展教師交流工作,。凡男50周歲以下,、女45周歲以下，在同一所學校任職滿6年的教師,，原則上要在學區(qū)范圍內進行交流,。提倡,、鼓勵教師到條件艱苦、師資緊缺的地方任教,。城區(qū)中小學,、農村完職中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地初中,、中心小學和超編學校教師均要分期分批到農村缺編及邊遠學校支教,。有農村任教經歷，原則上作為中小學特級教師評選,、省市縣骨干教師和學科帶頭人評定,、縣以上優(yōu)秀教師評選依據之一。城鎮(zhèn)中小學教師評聘高級教師職務必須要有在農村薄弱學校支教或任教一年以上的經歷,。
5,、編制限額內，教師在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內流動的,，由中心校提出初步意見,，報縣教育局批準,每年暑期集中辦理。超編學 2 校應通過競爭上崗等方法,，將富余人員分流到本鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺編學校,。
教師跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)流動，由縣教育局根據編制余缺,、學科需求情況,，統(tǒng)籌考慮，實行有序流動,；鼓勵教師由超編鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校向缺編鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校流動；超編鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學校嚴禁進人,。
縣屬學校教師在縣內流動，編制限額內由縣教育局負責辦理,。每年年終由縣教育局統(tǒng)一報人事編制部門備案。進入城區(qū)學校的,，須經縣編委同意,。
6、教師借用須經縣教育局同意,，并辦理借用審批手續(xù),，明確借用時限。未辦理借用審批手續(xù)或借用期滿未返原崗超過15天的,，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）,。
7、教師到民辦學校任教,，須經縣教育局批準,，未經批準的，須辦理辭職手續(xù),，否則,，由原學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）。
為支持民辦教育發(fā)展,，縣教育局根據需要可指派專人到民辦學校承擔教學任務和指導工作,。在批準同意的期限內，行政,、工資關系保留在原校,，工資保存在教育經費核算分中心，由原單位使用,。其考核由民辦學校出具工作表現,，原單位定等次。期滿返回原單位工作,，恢復原待遇,。不按時回原單位工作 3 的需辦理辭職手續(xù)，否則按曠工論處,。
8,、辭職人員須提交個人申請、辭職申請表,，經學校及中心校同意,，報教育局批準后,，方可辦理辭職手續(xù)。與所在單位訂有聘用合同的人員,，其辭職按聘用合同的規(guī)定辦理,。
三、進修
9,、提倡和鼓勵教師在職進修,，有計劃地脫產進修。在教師缺編的情況下一般不同意教師脫產進修,。未經學校同意擅自外出脫產進修的人員,，或進修期滿不按時返校連續(xù)曠工達15天以上的，上報予以辭退（解聘）,。
10,、教師參加本專科脫產進修,，須工作滿3年以上,，個人申請，學校,、中心學校同意,，簽訂回校工作協(xié)議。協(xié)議須明確進修時限,、待遇,、雙方責任、權力及義務等,。入學后15天內,，由學校、中心學校報教育局備案,。
教師脫產進修期間,，停發(fā)績效工資及相應的津貼補貼。
11,、脫產攻讀教育類研究生的,，必須工作滿五年以上。由個人申請,，學校,、中心學校同意并簽訂回校工作協(xié)議，報縣教育局批準后方可報考,；經批準同意讀研者,，行政、工資關系保留在原校,。入學之日起停發(fā)工資,。工資保存在縣教育經費核算分中心,。學習期滿返校工作滿三年后分予以返還讀研期間 4 的基本工資。變動工作單位的,，自變動次月起不予返還,。
攻讀教育碩士學位的，在規(guī)定的脫產學習一年期滿后,，須回原校工作,。脫產學習期滿15天內不返校者，由學校按擅自離崗人員上報予以辭退（解聘）,；
對脫產攻讀非教育類研究生的,，自入學之日起停發(fā)工資，并由其本人在離校15天內將行政,、工資關系轉出，或辦理辭職手續(xù),，否則按程序予以辭退（解聘）,。
12、在職教師不予參加普通高校非師范類專業(yè)學習,，否則按擅自離崗處理,。報考普通高校師范類專業(yè)的，須經學校,、中心學校同意,，并與原工作單位簽訂回校工作協(xié)議，保留關系,，工資存放縣教育經費核算分中心,，學習期滿返校后分予以返還。學習期滿15天內不返校者予以辭退（解聘）,。
四,、病、事假
13,、加強教師考勤管理,，實行上班簽到制，禁止教師頂崗代班,。
14,、教師因病請假，須由本人書面申請,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學,，3天以內的由所在單位校長審批;4-7天的，由單位班子集體研究決定,；8-14天的由中心學校校長審批,；15-30天的,，由中心學校班子集體研究決定；縣屬學校,，14天以內由校長審批,，15 5 －30天由班子集體研究決定。
有重大疾病須請假30天以上的,，由所在單位派人陪同到縣級以上醫(yī)院鑒定后,，由所在單位及中心學校出具書面報告并附相關醫(yī)療資料，報縣教育局審批,；事假須嚴格控制;婚,、產假由所在單位按有關規(guī)定執(zhí)行。
病假超過半年,、事假超過3個月或病事假累計超過半年的人員,，不參加考核。
病,、事假必須履行書面請假手續(xù),，否則按曠工論處。病事假期間的生活待遇按省人事廳《關于國家機關,、事業(yè)單位工作人員病事假期間生活待遇的通知》（皖人發(fā)[1997]83號）文件規(guī)定執(zhí)行,。
五、考核
15,、縣教育局和學校對教師的職業(yè)道德,、教育教學及工作業(yè)績實行目標管理和考核?？荚u結果作為教師職務評聘,、評先評優(yōu)、晉職,、晉級,、崗位聘任的主要依據。
16,、建立教師激勵機制,，實行績效掛鉤。將教師績效工資的分配權放給學校,，由學校按國家績效工資分配方案實施辦法執(zhí)行,。
17、建立教師獎勵制度,，每年在教師節(jié)期間表彰獎勵一批 6 優(yōu)秀教師和先進工作者,。
18、教師有違反從業(yè)規(guī)定行為的,，按《六安市中小學教師違反從業(yè)規(guī)定行政處分暫行辦法（試行）》予以處理,。
六,、紀律
19、嚴禁教師擅自離崗,。凡曠工連續(xù)15天以上或一年內累計超過30天以上的,，由所在學校或中心學校上報縣教育局按程序予以辭退（解聘）,。
20,、任何單位和部門未經縣教育局同意不得擅自借用中小學教師；擅自到外地外校任教的教師,，按曠工論處,。
21、學校校長對教師在崗管理負有直接責任,。因制度不健全,，管理松散，或是有章不循,，有法不依,，造成人事管理混亂，教師亂借用,、亂調動的，縣教育局將對有關責任人給予嚴肅處理,。對包庇,、縱容擅自離崗人員達2人次以上的學校、中心校主要負責人予以免職,，并追究相關人員責任,。
22、縣教育局對全縣中小學教師進行統(tǒng)一管理,。各中小學校必須嚴格遵守本辦法,，認真履行職責，切實做好本校教師的管理工作,，對違反本辦法規(guī)定的,，將嚴肅追究有關責任人的責任。
七,、本辦法從下發(fā)之日起執(zhí)行,，職工的管理參照本辦法執(zhí) 7 行。
三合學區(qū)
2007年7月16日
中小學教師隊伍管理辦法試行 中小學教師管理制度細則篇四
鎮(zhèn)原縣中小學教師隊伍管理暫行規(guī)定
第一章 總 則
第一條 為進一步深化教育體制改革,，推進素質教育和“文教興縣”戰(zhàn)略的深入實施,，規(guī)范和加強中小學教師隊伍管理，建設一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結構合理,、充滿活力的高素質、專業(yè)化教師隊伍,，促進全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展,，依據《教師法》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等有關法律法規(guī)，結合全縣實際,，特制定本規(guī)定,。
第二條 本規(guī)定適用于全縣各類公辦普通中小學、中等職業(yè)技術學校和幼兒園的所有教職工,。
第二章 體 制
第三條 落實以縣為主的教師管理體制,。縣教育體育局作為全縣教育體育工作的管理者,、組織者和實施者,，應切實履行對中小學教師的招聘錄用、資格認定,、職稱評聘,、培養(yǎng)培訓、考核獎懲,、人員流動等管理職能,，并積極配合縣委組織部門做好縣直學校校長（園長）、初級中學校長,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)主任的選拔任用和培訓考核等工作,。
第四條 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)作為縣教育體育局的委派機構，應對縣教育體育局負責,，履行對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內小學教師的各項管理職能,。
第五條 各級各類學校根據教育行政部門關于教師管理的政策規(guī)定，負責管理本校的教師隊伍,。
第三章 編 制
第六條 實行教師編制動態(tài)管理,。縣教育主管部門每年按照學校班額,、生源等情況,，提出各學校教師編制調整方案，報縣編制部門,。由縣編制部門依據中小學教師編制標準和學校辦學規(guī)模,，在全縣中小學教師編制總數內發(fā)文予以調整。
第七條 任何單位不得違反規(guī)定占用或變相占用中小學教師編制,，對各類占編不在崗人員,，要限期與學校脫離關系。
第八條 嚴禁借用教師，確因工作需要借用教師的,，必須通過縣政府常務會議或縣長辦公會議研究同意,，按照有關規(guī)定程序辦理手續(xù)后方可借用。借用人員不得享受績效工資,，不得評聘專業(yè)技術職稱,。
第九條 連續(xù)病休1年以上，又不符合退休條件的教師,，經縣教育行政部門批準可暫列編外,。
第四章 資 格
第十條 實施教師資格準入制度。嚴格落實《教師資格條例》,，對新招錄的非師范類教師,，必須實行定期專業(yè)培訓，并限期一年取得教師資格證,，否則不予轉正定級,。
第十一條 無教師資格證或不具備相應等級教師資格的人員，不得聘用到教學崗位工作,，不得評選優(yōu)秀教師,，不得晉升專業(yè)技術職稱。第十二條 對品行不良,、違紀違規(guī),、師生和家長反映強烈，不適宜繼續(xù)從事教育教學工作的教師,，依法撤銷其教師資格,，上報縣人社部門處理。
第五章 職務職稱
第十三條 規(guī)范中小學校長的任免程序,。縣直學校校長（園長）,、初中校長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)主任由縣委組織部和縣教育體育局共同考察提名,，縣委常委會議研究任免；鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學校長由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)考察任免,，報縣教育體育局備案,。完初中校長必須具備中級以上專業(yè)技術職稱，小學校長和幼兒園園長必須具備助理級專業(yè)技術職稱,。
第十四條 積極試點中小學校長公推公選制度,。逐年確定部分校長崗位，按照一定程序公開選拔優(yōu)秀教育管理人才擔任各級各類中小學校校長職務,，或者引進優(yōu)秀人才擔任校長職務,。男年滿50周歲，女年滿45周歲,，一般不能參加校長公推公選,。
第十五條 實行校長任期目標責任制,。中小學校長一般3年為1個任期。教育主管部門要和中小學校校長按簽訂目標責任書,，校長定期向教育主管部門述職,，接受上級督導評估。教育主管部門對校長落實目標責任情況進行定期和不定期的督促檢查,。
第十六條 校長考核分考核和任期考核,，考核內容主要包括思想作風、治校能力,、業(yè)績貢獻,、勤政廉潔等方面?？己私Y果分為優(yōu)秀,、稱職、基本稱職,、不稱職4 個等次,，考核結果作為校長任免、調配,、解聘,、續(xù)聘、獎懲的主要依據,?？己私Y果為基本稱職及以下的，予以免職,。
第十七條 中小學教師取得任職資格后,，實行評聘分離。凡被聘任者方可執(zhí)行相應技術崗位的工資,、補貼和福利待遇,。
第十八條 縣城中小學教師評聘中級及以上專業(yè)技術職稱，必須到基層偏遠學校工作1年以上,。
第十九條 教師評聘中高級職稱后,，除距法定退休年齡不足5年者外，必須在教學一線承擔課堂教學任務,，每周任課時數和教學質量要達到規(guī)定要求,，否則對現任專業(yè)技術職務予以解聘。
第六章 考 核
第二十條 教師考核工作以鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū),、初級中學和縣直學校為單位具體實施,。人社、教育部門要根據《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》等政策依據，建立健全中小學教師業(yè)務考核的指導意見和相關規(guī)定,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)和學校要結合實際制定切實可行的考核細則,。
第二十一條 教師考核分階段性考核、專項考核和年終綜合考核,，考核結果要與績效工資分配掛鉤,，同時作為教師聘用、評優(yōu)選模,、晉升職稱等的主要依據,。
第二十二條 教師綜合考核的內容包括德、能,、勤,、績、廉5個方面,，通過定性分析和定量評價,，確保考核客觀公正準確,。
第二十三條 考核結果分為優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格4個等次,。學校可根據實際,，實行管理崗位,、專業(yè)技術崗位、工勤技能崗位分類考核,、排名,、定等的辦法，不互占優(yōu)秀指標,。第二十四條 教師在職務晉升,、職稱評聘、崗位聘任時,，近五年考核必須全部達到合格以上；推選縣級以上優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者,，近3年考核必須全部在合格以上并且至少有一次優(yōu)秀。
第七章 師德師風
第二十五條 加強教師職業(yè)道德教育,。堅持把師德教育擺在教師隊伍管理的首要位置常抓不懈,。全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入開展師德教育活動，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，自覺擔負起未成年人思想道德建設的重任,，以良好的思想政治素質和道德風范影響教育學生,，弘揚求真務實、勇于創(chuàng)新,、嚴謹自律的治學態(tài)度和科學精神,，形成高尚的師德形象。
第二十六條 嚴格師德評價考核,。堅持師德考核與業(yè)務考核并重,，完善師德考評指標體系，建立健全師德建設督查制度,、師德問題報告和輿論監(jiān)督機制,，建立教師個人師德檔案，推行學生,、家長,、學校和上級部門“四位一體”的動態(tài)考核機制，定期予以公示,。把師德考核結果作為教師聘任,、評優(yōu)選模、職稱評聘,、績效工資發(fā)放的重要依據,，師德考核優(yōu)秀的，同等條件下優(yōu)先,，師德考核不合格的一票否決,。
第八章 激 勵
第二十七條 實施“名教師、名校長”培養(yǎng)工程,。每2年在教育系統(tǒng)開展1次“名教師,、名校長” 評選，由縣教育主管部門推薦,，縣政府審查后授予相應稱號,，并進行獎勵。
第二十八條 建立優(yōu)秀教師獎勵長效機制,。每年評選100名優(yōu)秀教師,、模范班主任和先進教育工作者，由縣委縣政府予以表彰獎勵,。第二十九條 建立骨干教師評選激勵機制,。每兩年評選1次學科帶頭人,、青年骨干教師和教學能手，由縣教育體育局予以表彰獎勵,。
第三十條 建立后備校長人才庫,，完善校長培養(yǎng)選拔機制?？h委組織部要按照數量充足,、專業(yè)配套、素質優(yōu)良,、年齡結構合理的要求,，建立后備校長人才庫，為選拔優(yōu)秀校長做好人才儲備,。校長人選的確定,，應按照先進庫、后提拔的程序進行,。
第三十一條 積極引進優(yōu)秀教育教學和管理人才,。根據全縣完全中學和示范性學校學科建設需要，每年可對第一學歷為師范類本科以上,，年齡35歲以下,，教齡5年以上，具備中級職稱任職資格,，教學成績顯著,，業(yè)績突出的優(yōu)秀教師，按照規(guī)定程序選拔引進,。做好教育部直屬師范院校免費師范生和西北師范大學重點緊缺專業(yè)畢業(yè)生的簽約引進工作,。
第三十二條 提高中小學班主任津貼和農村教師補貼。全面實行績效工資制度,，做好核定發(fā)放工作,；根據班額大小和工作實績，提高班主任工作津貼,；拉大縣城,、公路沿線與邊遠山區(qū)農村教師補貼差距，確保艱苦偏遠學校教師隊伍穩(wěn)定,，加快教育均衡發(fā)展,。
第九章 懲 處
第三十三條 中小學校出現下列情況之一的，校長考核直接定為基本稱職以下等次：
（一）連續(xù)兩年教學質量名列全縣倒數第一的,；
（二）違反上級規(guī)定亂收費,、亂訂資料、亂辦班的,；
（三）因人為責任,，學校發(fā)生重大安全事故的；
（四）綜合治理,、計劃生育等工作受到縣級及以上部門黃牌警告的,；
（五）教師體罰學生，造成嚴重后果的,；
（六）對教師違紀違法行為管理制止不力,，包庇放任或隱瞞不報而造成一定后果的；
（七）在教師考核,、職稱評聘,、評優(yōu)選模等工作中，執(zhí)行政策不力,、審查不嚴,、程序不當，造成信息和材料失實,，擾亂正常工作秩序的,；
（八）校長私自批準教師從事第二職業(yè)、雇人頂崗,、離職進修的,；
（九）在考核的民主測評中，班子“不滿意”票達40%以上或個人“基本稱職”和“不稱職”票合計達40%以上的,。
第三十四條 中小學教師在聘期內,，有下列情形之一者，按相關規(guī)定給予紀律處分或解聘：
（一）擅自脫離工作崗位,，雇人頂崗,，經商、炒股或從事第二職業(yè),，無正當理由不服從工作安排的,；
（二）到校外社會辦學機構兼職兼課，組織或者參與有償家教的,；
（三）收受或者向學生及家長索要錢物和有價證券的,；
（四）參與黃、賭,、毒等違法活動的,；
（五）不能正確處理與異性學生、教師的關系,，造成不良影響的,；
（六）不服從管理，玩忽職守,，給學校教育教學工作造成重大損失或影響的,；
（七）體罰和變相體罰學生,、屢教不改或造成一定后果的；
（八）品行不正,，侮辱學生,，影響惡劣的；
（九）因個人責任導致學校發(fā)生重大安全事故的,；
（十）在校內外參與滋事,、斗毆、損害教師形象的,；
（十一）有其他違法違紀行為的,。
第三十五條 中小學教師有下列情形之一的，取消教師資格,，并按有關規(guī)定和程序予以辭退：
（一）考核連續(xù)兩年被確定為不合格的,；
（二）不勝任現職工作，又不接受其它安排的,；
（三）未被聘任,，待崗期間拒絕組織調配的；
（四）曠工或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天,，或一年累計超過30天的,；
（五）不遵守本崗位工作制度，經教育一年內仍無轉變,，群眾意見大,，又不宜給予開除處分的。
第十章 培養(yǎng)培訓
第三十六條 完善繼續(xù)教育制度,。中小學教師繼續(xù)教育由縣級以上教育和人社部門統(tǒng)一領導,，以鄉(xiāng)校為主組織實施。堅持“統(tǒng)一領導,，分層培訓,，注重實效”的工作原則，制定和完善中小學教師繼續(xù)教育長期和近期規(guī)劃,，建立繼續(xù)教育考核激勵機制,，落實職稱評定、評優(yōu)選模,、提拔使用與繼續(xù)教育掛鉤制度,。
第三十七條 開展教師全員培訓。積極開展新課程和新技術全員培訓,，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平,。抓好校本培訓，引導教師及時研究解決教育教學工作中存在的主要問題,。將骨干教師,、非師范專業(yè)教師,、新錄用教師、班主任,、心理健康教師培訓納入教師培訓的主要范疇,。鼓勵和引導富余青年教師進行轉崗培訓，解決農村中小學英語,、計算機、音樂,、體育,、美術教師嚴重不足的結構性矛盾。加大經費投入,，真正建立 “走出去,，請進來”的教師培訓模式。
第三十八條 加強培訓基地建設,。積極整合教師培訓,、教育科研、信息技術教育等資源,，加強縣級教師培訓的組織管理和協(xié)調服務,。按照學校公用經費預算總額的5%安排教師培訓經費。
第三十九條 加強教師離職進修管理,?？h教育主管部門要制定具體的提高教師學歷規(guī)劃，并配合組織,、人社部門做好學歷認定工作,。教師離職進修，按下列規(guī)定執(zhí)行：
（一）教師離職進修的學校和專業(yè),，必須為本科以上師范院校師范類緊缺專業(yè),。
（二）凡準備離職進修的教師，必須于每年參加考試前1個月遞交申請,，經任教學校同意,，縣教育主管部門批準后方可參加成人離職進修考試。被錄取者8月份向教育,、人社部門正式申請離職進修,，批復后按有關規(guī)定簽訂離職進修合同，辦理有關手續(xù)后方可離職進修,。擅自離職進修者,，由學校從其離職后的下月起停發(fā)工資，報請教育,、人社部門按自動離職處理,。
（三）離職進修教師工資按以下辦法執(zhí)行：進修本科學歷期間停發(fā)工作性津貼和生活補貼,，畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復并補發(fā)進修期間停發(fā)的津補貼,?？既》嵌ㄏ蚝妥曰I經費研究生的停發(fā)工資，保留公職,，考取委培和定向研究生的每月發(fā)給800元生活費,，研究生畢業(yè)后返回原單位工作的，恢復工資,，補發(fā)進修期間的全部工資（每工作滿一年補發(fā)一年,，三年補發(fā)完畢）。離職進修期間不享受績效工資,。教師離職進修期滿,，5年內不得調離本縣，否則收回進修期間領取的全部工資和津貼,。
第十一章 流 動
第四十條 教師流動管理由縣教育體育局統(tǒng)一負責,，人社、編制部門配合實施,。每年8月份,，縣教育體育局根據中小學校教職工自然減員和學生人數增減變化情況進行統(tǒng)一調配。凡要求調動的教師,，必須參加工作滿3年,，且工作表現好，無違規(guī)違紀行為,。對要求從小學到初中,、初中到高中逆向調動的教師，除符合上述條件外,，還必須具備相應的學歷和教師資格要求,，并經縣教育主管部門考核后方可調動。
第四十一條 教師流動必須嚴格按編制控制,，既要保持教師隊伍相對穩(wěn)定,，又要不斷優(yōu)化隊伍結構。每學年縣內教師流動一般控制在教師總數的5%左右,，學區(qū)內小學之間教師流動控制在學區(qū)教師總數的10%左右,。晉升中高級職稱或獲市級及以上表彰獎勵后不滿5年或一年內累計請假超過30天的，不得從農村學校向城鎮(zhèn)學校調動,，不得從薄弱學校向示范學校調動,，不得跨系統(tǒng)和跨縣市調動。第四十二條 建立教師末位交流制度和對口幫扶支教制度。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學以上學校每學綜合考核排名靠后的教職工實行末位交流,，完（職）初中和縣直小學交流人數為教職工總數的2%,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學和幼兒園為4%。凡被確定為末位的教師,，一律進行交流,。縣鎮(zhèn)學校每年必須安排一定數量的骨干教師到基層偏遠學校開展對口幫扶支教,。
第四十三條 從嚴控制教師跨系統(tǒng)調動,。縣直部門和外市縣選調教師必須先征得縣教育主管部門同意后,，方可按照規(guī)定程序調動,。緊缺學科骨干教師原則上不允許調出本縣教育系統(tǒng)。農村特設崗位教師在3年服務期內不能跨系統(tǒng)調動,，否則取消服務資格，自主擇業(yè),。
第十二章 請 假
第四十四條 規(guī)范審批權限和程序,。教育系統(tǒng)科級及以上干部請假7天以內由教育體育局局長批準，8至15天由教育體育局加注意見報縣委組織部審批,，15天以上的,，報縣委組織部提請縣委分管領導審批；其他教師請假7天以內由學?；蜞l(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)批準,，8至15天由鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)、初級中學或縣直學校審查后報縣教育體育局批準,，15天以上的,，縣教育體育局審查后，按照干部管理權限,，報縣人社局審批,。請假期滿按時返回單位，及時辦理銷假手續(xù),。
第四十五條 教師有事必須請事假,，全年事假累計不超過20天者，工資照發(fā),；超過20天者,，每天的扣薪標準是：月基本工資/20.92天。
第四十六條 教師的父母（包括岳父母,、公婆）,、配偶、子女亡故時，可休假5至7天,，需到外地料理喪事者,，可根據路程情況續(xù)假。
第四十七條 教師的婚假,、產假等假期參照國家和省市有關規(guī)定執(zhí)行,。第四十八條 教師曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天,，或者1年內累計超過30天的,，按照干部管理權限，上報組織人社部門按有關規(guī)定予以辭退,。
第四十九條 教師曠工,、請假超假的，每曠工一天或超假一天,，扣發(fā)一天工資,；因病請長假的，不享受績效工資,，執(zhí)行病假工資,，即：連續(xù)病假在兩個月內的發(fā)給原工資；超過2個月的,，從第3個月起,，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的90％,，工作年限滿10年以上的,，工資照發(fā)；超過6個月的,，從第7個月起,，工作年限不滿10年的，發(fā)給本人工資的70％,，工作年限滿10年和10年以上的,，發(fā)給本人工資的80％。
第五十條 教師患精神病,、麻風病和癌癥等不能治愈的重大疾病,，必須持有權威機構或省級專科醫(yī)院的診斷資料辦理請假手續(xù),，不執(zhí)行病假工資,。
第五十一條 凡未經組織、人社,、教育部門批準,，學校越權辦理請長假手續(xù)的，一經發(fā)現，要嚴肅追究單位主要領導責任,。
第十三章 保 障
第五十二條 建立政府定期研究教育工作制度,。深入貫徹《教師法》，把教師隊伍建設作為一項戰(zhàn)略性任務來抓,，制定規(guī)劃,，完善措施，及時研究解決教師隊伍管理中的突出問題,，切實幫助教師特別是農村教師解決工作生活中的實際困難,；建立健全目標管理責任制，將教師隊伍管理列入目標進行考核,。教育部門要切實履行教師管理職責,，做好教師隊伍管理工作。編制,、財政,、人社等部門要各司其職、密切配合,，形成共同推進教師隊伍管理的工作合力,。
第五十三條 嚴格執(zhí)行教師工資和地方補貼發(fā)放的政策規(guī)定，全面落實義務教育公辦學校教師績效工資政策,，確保按時足額發(fā)放。
第五十四條 進一步弘揚尊師重教的良好風氣,，嚴厲打擊侵犯教師合法權益的違法違紀行為,，切實保障教師的合法權益，努力提高教師的社會地位和政治待遇,。充分尊重和積極鼓勵廣大教師的勞動創(chuàng)造,，把廣大教師的積極性、主動性,、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來,。定期慰問離退休老教師和困難教師，定期表彰獎勵教師隊伍管理先進單位,，大力宣傳優(yōu)秀教師教書育人,、無私奉獻、服務社會的先進事跡,，鼓勵和引導社會各界為廣大教師辦實事,、辦好事。
附 則
第五十五條 民辦教育機構及其他教育機構的教師,、職員,、教學輔助人員的管理參照本規(guī)定執(zhí)行。
第五十六條 本規(guī)定由縣教育體育局負責解釋。第五十七條 本規(guī)定自頒布之日起正式實施,。
中小學教師隊伍管理辦法試行 中小學教師管理制度細則篇五
附件3：
東莞市民辦中小學教師隊伍情況調查問卷
尊敬的老師：
您好,！感謝您參加本次問卷調查！東莞民辦教育是本地教育的重要組成部分,，民辦教師與公辦教師一樣,，都是本地教育發(fā)展的主力軍。本調查旨在了解東莞市民辦中小學教師隊伍建設的現實現狀,，以更好地分析東莞民辦師資隊伍建設存在的問題,，為決策部門制定相關民辦教師政策提供數據依據與有益參考。本調查采用匿名方式,，調查數據只為科學研究而用,，對您提供的信息絕對保密。謝謝您的支持,！
——東莞市教育發(fā)展研究與評估中心課題組
一,、單項選擇
1.性別：口 男口 女
2.年齡：口 20周歲以下口 20一25周歲口 26一30周歲口 31一35周歲口 36一40周歲口 41一45周歲口 46一50周歲口 51一55周歲口 56一60周歲口 60周歲以上
3.您的婚姻狀況：口 未婚口 已婚
4.您的最后學歷(學位)：口 研究生（碩士）口 本科（學士）口 大專口 中專及以下
5.您是否有教師資格證： 口 有口 沒有
6.您的專業(yè)技術職稱是：
口 中學高級口 中學一級口 中學二級口 中學三級
口 小學高級口 小學一級口 小學二級口 小學三級口 未評級
7.您現在所在學校是： 口 小學口 初中口 高中
8.您在這所學校工作的年限：
口 1一3年口 3一5年口 5一10年口 10一15年口 15年以上
9.您的專業(yè)與您任教的科目是否一致：口 是口 否
10.您是否擔任班主任工作： 口 是口 否
11.本學期您每周實際授課時數：
口 6課時或以下口 7一8課時口 9一10課時口 11一12課時 口 13一14課時口 15一16課時口 17一18課時口 19一20課時口 20課時以上
12.您每天實際的相關工作時間(包括管理工作,、備課,、講課、批改作業(yè),、輔導等)：
口 6小時及以下口 7一8小時口 9一10小時口 10一12小時口 12小時以上
13.您每天實際從事非教學工作任務（包括跟校車,、值日、開會等）的時間：
口 1小時及以下口 1一2小時口 2一3小時口 3一4小時口 4小時以上
14.從參加工作至今,，您調動過幾個單位：
口 一個口 二個口 三個口 四個口 五個或以上口 沒有調動過
15.近三年您參加過幾次由教育行政部門組織的培訓：
口 一次口 二次口三次口 四次口 五次及以上口 沒有參加過
16.近三年您參加過幾次由學校組織的培訓：
口 一次口 二次口三次口 四次口 五次及以上口 沒有參加過
17.近三年來您參加過哪些形式的培訓：（可多選）
口 一個月以內短期培訓 口 一個月以上研修培訓 口 到公辦學校交流鍛煉
口 在職攻讀研究生,、本科口 其他（請?zhí)顚懀?/p>
18.目前您的平均稅后工資收入為每月：
口 2000元以下口 2001一2500元口 2501一3000元口 3001一4000元
口 4001一5000元口 5001一6000元口 6001一7000元口 7000元以上
19.您所在學校是否辦理了國家要求規(guī)定的“五險一金”：
口 未辦理口 辦理但不齊全口 已完整辦理
20.目前單位為您購買的社會養(yǎng)老保險為每月：
口 100元以下口 100-150元口 150-200元口 200-250元口 250-300元
口 300-350元口 350-400元口 400-500元口 500元以上
21.您認為比較合理的民辦教師工資標準為每月不低于：
口 2000元口 2500元口 2800元口 3000元口 3200元
口 3500元口 3800元口 4000元口 4000元以上
22.您覺得您在民辦學校的工資待遇與本地區(qū)范圍其他行業(yè)同條件人員相比是：
口 較高口 差不多口 較低
23.目前您對職業(yè)壓力的感受：口 較小口 較大口 非常大口 沒有感覺
24.您對目前的工資福利待遇水平感到：
口 比較滿意口 感覺一般口 不太滿意口 很不滿意
25.您認為您的教師權益得到了：口 完全保障口 基本保障口 部分保障口 沒有保障
26.您覺得您現在的社會身份是：口 教師口 打工者口 企業(yè)員工口 其他
27.您對教師職業(yè)的想法是：
口 不管環(huán)境如何，愿意一直從事教師職業(yè)口 既然當了教師,，就盡教師的責任和義務口 作為謀生手段口 如有機會,，將會離開教師隊伍口 其它(請?zhí)顚?：
二、多項選擇
28.目前您在工作與生活中遇到了哪些方面的問題：（任選六項）
口 學生基礎差,、學習興趣不高口 教學設備不足,、工作條件差口 工作負擔沉重
口 工作業(yè)績得不到合理評價 口 專業(yè)技術職務晉升難 口 缺乏學科帶頭人的引領
口 不受領導重視口 人際關系緊張口 子女上學或就業(yè)難口 身體狀況不佳
口 退休有后顧之憂口 培訓進修機會少口 經濟負擔過大
29.目前您參加培訓遇到的主要困難是：（任選三項）
口 教師少、工作任務重,、離不開口 學校不提供便利條件,、缺少培訓經費
口 培訓地點太遠、交通不便口 培訓激勵機制不完善
口 培訓課程設置不合理口 培訓部門師資力量薄弱
30.您認為影響民辦學校教師隊伍穩(wěn)定的主要因素：（任選三項）
口 工作壓力大,、工作時間長口 教師職務晉升難口 制度不公平
口 回流公辦學?？?民辦學校缺乏凝聚力口 學校管理者（舉辦者）不尊重教師
三、建言獻策
31.您認為教育行政部門最應該為民辦中小學校教師做哪些工作?
,。本次調查到此結束,，再次感謝您的配合,。祝您工作順利，合家幸福,，萬事如意,！
