人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

表揚(yáng)后的感想怎么說 被表揚(yáng)和表揚(yáng)別人的感受篇一

同學(xué),，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時能夠嚴(yán)格要求自己，熱心為集體服務(wù),，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級體作出了奉獻(xiàn),。值此新春之際,，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲,，取得更出色的成績,。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學(xué)，本學(xué)期你作為在努力學(xué)習(xí)的同時能夠嚴(yán)格要求自己,，熱心為集體服務(wù),，體現(xiàn)了較強(qiáng)的工作責(zé)任感和組織領(lǐng)導(dǎo)能力，為班級體作出了奉獻(xiàn),。值此新春之際,，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝，并希望你來年再接再厲,，取得更出色的成績,。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表 揚(yáng) 同學(xué):

在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績,。特發(fā)此狀,，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力,，不斷超越取得更為出色的成績,。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學(xué):

在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中由于不懈努力和勤奮刻苦，你在本學(xué)期的考試中取得了優(yōu)異的成績,。特發(fā)此狀,，以資鼓勵。希望你繼續(xù)努力,，不斷超越取得更為出色的成績,。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表 揚(yáng) 同學(xué):

在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學(xué)你對班級的感情。值此新春之際,，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝,，并祝你虎年大顯身手，虎氣沖天,，取得更出色的成績,！

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

同學(xué):

在2009-2010學(xué)年第一學(xué)期中你用自己在班級活動中的行動告訴同學(xué)你對班級的感情。值此新春之際,，謹(jǐn)代表全班同學(xué)向你表示感謝,，并祝你虎年大顯身手,，虎氣沖天，取得更出色的成績,！,。

高新一中國際部高2011屆7班班主任

2010年2月3日

表揚(yáng)后的感想怎么說 被表揚(yáng)和表揚(yáng)別人的感受篇二

《科學(xué)的表揚(yáng)成就健康的孩子》

學(xué)習(xí)實(shí)踐感想

《科學(xué)的表揚(yáng)成就健康的孩子》

學(xué)習(xí)實(shí)踐感想

最近在《少年兒童研究》這本雜志上，學(xué)習(xí)了《科學(xué)的表揚(yáng)成就健康的孩子》這篇文章,，認(rèn)真學(xué)習(xí)后,，將其運(yùn)用到孩子的日常教育中，頗有收獲,，拿來與大家分享,。

表揚(yáng)孩子儼然已經(jīng)成為一種潮流。隨便掃一眼各類育兒圖書,，封面上似乎都寫著：無論你如何贊揚(yáng)孩子都不過分,。可是,，我們有沒有想過,，多數(shù)毫無緣由的贊揚(yáng)反而會對孩子造成一些不良的影響。

提到表揚(yáng)孩子,，我想大家都很熟悉,，有的人可能會說，表揚(yáng)有什么好講的,，不就是夸獎孩子,、鼓勵、肯定,，贊美孩子,、賞識孩子嗎？表揚(yáng)難道還分著正確表揚(yáng)和不正確的表揚(yáng),，夸獎孩子幾句,，就是夸錯了，也不大緊,，難道夸錯了,，還回長孩子身上嗎？

兒子今年8歲了,。在孩子很小的時候我就接觸了賞識教育,，所以經(jīng)常表揚(yáng)她。比如,，把桌子擦干凈,，我會夸她“你好棒”；作文寫得好,，我會夸他“你太了不起了”,?？傊灰侵档帽頁P(yáng)的我都表揚(yáng)了,，經(jīng)常也可以看到兒子得意的神情,。可是我現(xiàn)在漸漸發(fā)現(xiàn)他接受不了批評,。哪怕是一些微不足道的小事,，取得了芝麻大點(diǎn)的成績，我們沒有及時表揚(yáng),，或表揚(yáng)得不到位，他就非常不高興,，通過這兩個案例,，我們知道了用不正確的表揚(yáng)對待孩子，對孩子的負(fù)面影響也是非常大的,。所以我們要學(xué)會用正確的表揚(yáng),，避免用錯誤的表揚(yáng)。

通過學(xué)習(xí)這篇文章后,，我學(xué)習(xí)了找到孩子的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng),。國慶節(jié)期間，小姨和小姨家的弟弟來姥姥家,，兒子想去理發(fā),，我跟孩子商量先去找小姨他們，還是先理發(fā),。兒子想了一下說: “咱們先理發(fā)吧,要不接上弟弟他們,，還得讓這么多人陪我等著，也沒什么意思,，再把他們等煩了,。”我發(fā)現(xiàn)孩子能為別人考慮的想法,，也發(fā)現(xiàn)了孩子的善良,，表揚(yáng)了他，告訴他這樣能為別人著想很對,，這樣他會得到好朋友的喜歡,，也會收獲更多的好朋友。

通過表揚(yáng)讓孩子學(xué)會自我強(qiáng)化,。這一點(diǎn),，我一直深有體會。我家一樓住著一位70多歲的老奶奶,，在兒子小的時候,，每次遇到這位奶奶,，我都提醒孩子要說：奶奶好！兒子很聽話,，每次見面都問好,，這位奶奶很慈祥，每次都十分誠懇的表揚(yáng)孩子：這孩子真懂事,，真有禮貌,。尤其是她和別的老太太在一起的時候，當(dāng)著孩子的面給別的老太太說,，這個孩子見面就問好,，特別有禮貌。孩子能從這位奶奶身上感受到對自己的肯定和贊美,，發(fā)現(xiàn)見面問好,，禮貌用語是一件讓人覺得很棒的事。所以,，在以后的行為習(xí)慣中,，逐漸的不僅是對周圍的鄰居和認(rèn)識的人學(xué)會了主動用禮貌用語，更是在與人的交往中,，不自覺的學(xué)會了使用謝謝,、請、您好等禮貌用語,。通過這些現(xiàn)象,，我發(fā)現(xiàn)了孩子在受到表揚(yáng)和肯定轉(zhuǎn)換成了自我強(qiáng)化，形成了良好的行為習(xí)慣,。

在家長如何通過表揚(yáng)來讓兒童形成自我強(qiáng)化中,，家長可以通過表達(dá)自我的感受來影響孩子，這一點(diǎn)我也深有體會,。兒子上小學(xué)后,，每天早上我家的節(jié)奏變成了，早上七點(diǎn)吃早飯,，七點(diǎn)半出門,，把他送到學(xué)校，我再去上班,。時間點(diǎn)卡的很緊,，因?yàn)槿绻唿c(diǎn)半不出門，路上會堵車,，孩子可能不會遲到,，但是我八點(diǎn)半就不能趕到單位，我把這些情況都告訴給了孩子。孩子明白了不能拖拉,，否則不僅僅是自己遲到的問題,，還有媽媽將面臨的問題。一天,，孩子吃早飯有點(diǎn)磨蹭,，出門的時候已經(jīng)7點(diǎn)四十了，我們倆匆匆出了家門開車出發(fā),，孩子反復(fù)的問我,，媽媽你會不會遲到，媽媽你是不是很著急,，我心中明白,，我原來告訴他的媽媽的情況，他記住了,，明白了自己的拖拉會給媽媽造成麻煩,，他是內(nèi)疚的。我安慰他說：“可能會遲到了,，所以以后不能再拖拉，要利索了,?！焙⒆雍苷J(rèn)可的點(diǎn)點(diǎn)頭。

教育孩子是門大學(xué)問,，表揚(yáng)和批評是雙刃劍,，在孩子的成長中，只有用心去體會,，用好這把雙刃劍,，才能成就孩子健全的人格。

2015-10-25

表揚(yáng)后的感想怎么說 被表揚(yáng)和表揚(yáng)別人的感受篇三

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

一,、3班張金磊撿到人民幣若干,，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)生發(fā)展處 2014年12月15日

表

揚(yáng)

高

二,、4班郭文科同學(xué)撿到人民幣若干,，對該同學(xué)拾金不昧的精神提出表揚(yáng)，望失主盡快到政教處認(rèn)領(lǐng),！

政教處

2012年11月27日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

三,、7班陳鈺瀅、胡彥撿到人民幣若干，這兩位同學(xué)拾金不昧,，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng),。

政 教 處 2012年12月17日

表

揚(yáng)

高

一,、9班屈露露、張馨月同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含銀行卡,、百余現(xiàn)金等）,，這兩位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)?。ǘ虐嗤觖愰杨I(lǐng)走）

政教處

2013年1月7日

表

揚(yáng)

高

一、4班潘瀚韜,、黃璞撿到人民幣若干,，高

二、18班賈偉偉撿到錢包一個,。以上幾位同學(xué)拾金不昧,，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚(yáng),！

政教處

2013年3月12日

表

揚(yáng)

高

三,、12班不愿透露姓名的三位同學(xué)撿到錢包一個（含現(xiàn)金三十余元）、鑰匙一串,，撿到后隨即交到政教處,。以上幾位同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)?。ㄥX包高

三、16班某生已領(lǐng)走）

政教處

2013年3月20日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

二,、5班王杉撿到人民幣若干,，該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政 教 處 2013年3月25日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

一,、4班楚鑫鑫,、王琦撿到人民幣若干，高

三,、13班崔凱撿到一張學(xué)生卡,，高

二,、2班趙陽撿到一張學(xué)生卡，高

一,、3班趙家璧撿到一串鑰匙,，高

一、2班李帥博撿到一把鑰匙,，以上同學(xué)拾金不昧,，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn)。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng),。

政 教 處

2013年3月28日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

二、1班不愿透露姓名的一位男生撿到眼鏡一副,，并隨即交到政教處,。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng)。

政教處

2013年3月29日

失物招領(lǐng)

我校高聰慧老師撿到眼鏡一副,，請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng),。

政教處

2013年4月1日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

二、15班王詩怡撿到錢包一個,，并交到政教處,。該同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到政教處認(rèn)領(lǐng),。

政教處

2013年7月5日

表

揚(yáng)

運(yùn)動會結(jié)束后,，高

一、3班,、高

二,、8班全體同學(xué)，高

一,、4班王一童,、趙文毓同學(xué)，還有一些不知名的同學(xué),，他們熱心幫助老師收回器材,、清理場地。對他們助人為樂,、把方便留給別人,、把麻煩留給自己的奉獻(xiàn)精神提出表揚(yáng)！

學(xué)生發(fā)展處

2013年9月29日

表 揚(yáng)

高

二、3班曹滿同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金2700余元,、學(xué)生卡等）,，撿到后隨即交到學(xué)生發(fā)展處。曹滿同學(xué)急人之所急,，首先想到丟失錢包的同學(xué)會有多著急,，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)?。ㄥX包高

三、1班某生已領(lǐng)走）

學(xué)生發(fā)展處

2014年4月22日

表 揚(yáng)

高

一,、11班魏折宇同學(xué)在宿舍走廊撿到錢包并及時交到宿舍管理老師處,，使失主及時找回錢包。高

三,、14班郭亮同學(xué)撿到現(xiàn)金若干,，并立即交到學(xué)生發(fā)展處，請失主速來認(rèn)領(lǐng),。

郭亮,、魏折宇同學(xué)拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！

學(xué)生發(fā)展處

2014年4月24日

表 揚(yáng)

高

二、10班孟小婉同學(xué)撿到現(xiàn)金若干,，撿到后立即交給老師,。孟小婉同學(xué)急人所急，拾金不昧,，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取,。

學(xué)生發(fā)展處

2014年5月4日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

二,、10班韋凱欣同學(xué)撿到現(xiàn)金若干，撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處,。韋凱欣同學(xué)急人所急,，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2014年5月8日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

三,、11班張嘉豪同學(xué)撿到現(xiàn)金若干,，撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處,。張嘉豪同學(xué)急人所急，拾金不昧,，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取,。

學(xué)生發(fā)展處

2014年8月28日

招領(lǐng)啟事

哪位同學(xué)的鑰匙丟失,，請到學(xué)生發(fā)展處認(rèn)領(lǐng)。

學(xué)生發(fā)展處

2014年9月17日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

一,、9班劉逸瞻,、曹壯同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金若干），撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處,。劉逸瞻和曹壯兩位同學(xué)急人所急,，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng),！請失主速到學(xué)生發(fā)展處領(lǐng)取。

學(xué)生發(fā)展處

2014年10月11日

表 揚(yáng)

高一11班孫方博同學(xué)撿到校園卡一張,，已歸還失主,！高二3班張政京同學(xué)、高二4班魏詩清同學(xué),、高二2班王樂同同學(xué)于10月17日中午在圖書館志愿服務(wù)15分鐘,。

對以上好人好事提出表揚(yáng)！

學(xué)生發(fā)展處

2014年10月29日

表揚(yáng)與招領(lǐng)

高

三,、3班張文峰同學(xué)撿到錢包一個（內(nèi)含現(xiàn)金40元,、卡等），撿到后立即交到學(xué)生發(fā)展處,。張文峰同學(xué)急人所急,，拾金不昧，是良好道德品質(zhì)的具體表現(xiàn),。在此特別提出表揚(yáng)?。ㄊе饕颜J(rèn)領(lǐng)）,。

學(xué)生發(fā)展處

2014年11月14日