作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇一

熟悉《九九歌》,。

了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人。

交互智能平板,。

操作單頁(yè)第25-26頁(yè),。

圖片導(dǎo)入，初步感知環(huán)境的變化,。

教師打開(kāi)交互智能平板,，進(jìn)入“芝麻開(kāi)門(mén)”環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答問(wèn)題,。

教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化,。

欣賞《九九歌》。

進(jìn)入“社會(huì)百科”環(huán)節(jié),，欣賞《九九歌》。

教師和幼兒一起念“《九九歌》,。

教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容,。

了解《九九歌》中季節(jié)的變化。

教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,。

認(rèn)識(shí)在冬天仍堅(jiān)守崗位,，為我們提供服務(wù)的人。

進(jìn)入“游戲樂(lè)園”環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒觀察圖片,。

教師請(qǐng)幼兒分組討論，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法,。

談話結(jié)束,。

教師鼓勵(lì)幼兒勇敢、自信地表達(dá)自己的想法,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀《九九歌》,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇二

1、了解手的用途,。知道手可以用來(lái)做很多事,。

2、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義,。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

課件,、視頻

一,、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹(shù),，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,。會(huì)畫(huà)畫(huà),，會(huì)寫(xiě)字，樣樣事情都會(huì)做,?！?手)

t：你們的手在哪兒？

二,、觀看視頻,，了解手的用途t：小手的作用非常大，看一看,，叔叔阿姨的手在做什么,？

1、蛋糕師,。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的,？

2、廚師,。廚師的手會(huì)做菜,，做飯。

3,、理發(fā)師,。理發(fā)師除了理發(fā)，還會(huì)做什么,？（洗,、吹、染,、燙,、做發(fā)型）

4、裁縫,。會(huì)做衣服,。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧，給我們帶來(lái)了美味,、漂亮,。

5、采訪客人老師t：后面老師的手也很靈巧,，請(qǐng)你做小記者采訪一下,，老師的手會(huì)做什么？

小結(jié)：老師的手真靈巧,，給我們帶來(lái)了溫暖,、知識(shí)和快樂(lè),！

三、了解手勢(shì)的特殊用途

1,、師做手勢(shì)t：我有一雙手,，我的手也會(huì)說(shuō)話。 “ye”是什么意思,？

小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì),，表示不同的意思。

2,、幼兒做手勢(shì),，自由討論

t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么,？

t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作,，看一看。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō),，要用手勢(shì),？

b指揮家他的手在說(shuō)什么？告訴樂(lè)隊(duì)什么,？（有節(jié)奏、開(kāi)始演奏,、停,、結(jié)束）c裁判他有什么手勢(shì)？表示什么意思,？告訴運(yùn)動(dòng)員什么,？（紅牌犯規(guī)，罰下場(chǎng)）d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t：舞蹈家的手在干什么,？小孔雀還在干什么,？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)?lái)美的享受,。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作）

小結(jié)：在特殊的崗位,，不同的手有不同的作用。

四,、延伸活動(dòng)：

t：你們的手有什么用呢,？小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢？

小結(jié)：讓我們伸出雙手,，互相幫助,。

幼兒園社會(huì)教案中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

體會(huì)與老師、同伴擁抱的親切感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．故事《想要抱抱的小豬》,。

2．曲調(diào)溫馨的錄音帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．體會(huì)與老師抱一抱的親切感。

提問(wèn)：誰(shuí)愿意和老師抱一抱,？（如果幼兒不想抱抱,，不可以勉強(qiáng)）

2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。

教師有感情地講述故事,。

提問(wèn)：小動(dòng)物為什么不愿意和小豬抱一抱,？

3．討論：抱抱的感覺(jué)。

你喜歡跟什么人抱抱,，不喜歡跟什么人抱抱,。

抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。

4．游戲：大家來(lái)抱抱,。

幼兒聽(tīng)背景音樂(lè),，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱,。

建議：

幼兒念兒歌“我叫x x,，我叫xx，點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一笑,，親一親，抱一抱,，大家樂(lè)陶陶,，樂(lè)陶陶?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起,。

1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說(shuō)再見(jiàn),。

2．提供故事《想要抱抱的小豬》,。

評(píng)價(jià)：

樂(lè)意和老師、同伴擁抱,。

（附) 故事

想要抱抱的小豬

有一只小豬,，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵,，小小的眼睛,，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來(lái)滾去,，滾得身上都是泥漿,。

一天，小豬想去找朋友玩。他走著,，走著,，看見(jiàn)前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,，短短的尾巴,，紅紅的眼睛，白白的毛,。真好看,！ 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎,？”小白兔回頭一看是小豬,，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑,。小豬走著,，走著，走到草地上,，碰到一只小白鵝,。小白鵝，真美麗,，紅紅的帽子,，白白的羽毛。小豬高興地說(shuō)：“小白鵝,，我想和你抱一抱好嗎,？”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的,。連忙說(shuō)：“走,，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧,！”小豬用清清的水洗呀洗,，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說(shuō)：“小豬變干凈了,，我們一起抱一抱吧,！”小白兔看見(jiàn)小豬變干凈了，也來(lái)和他抱一抱,。小豬和朋友們玩得可高興啦,！

幼兒園社會(huì)教案中班篇四

1、通過(guò)看綠色,、親綠色,、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境。

2,、幼兒以自身的肢體語(yǔ)言體現(xiàn)綠色植物的美,，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,，表現(xiàn)美的欲望,，培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識(shí)。

1,、各類(lèi)綠色植物,、綠色背景、綠色地毯

2,、動(dòng)物家園樓盤(pán)

3,、彩色種植泥、柳枝,、透明杯子若干

老師：今天,，老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方玩一玩！

老師：啊,，這兒的空氣真新鮮呀,，原來(lái)這兒有那么多的綠色植物！有綠色的—,，有綠色的—,，讓我們?cè)谶@兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍,。

老師：玩得真開(kāi)心呀,，我和小草、小樹(shù)成了好朋友,，我也想變成一棵小草,，你想變成小草、小樹(shù)嗎,？

小草,、小樹(shù)們一起來(lái)跳舞。

老師：小草,、小樹(shù)們有點(diǎn)累了,，休息一下吧，咦,，這兒有一座動(dòng)物新村,，讓我們來(lái)看一看吧！

老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒(méi)有綠色,，那怎么辦呢,？我們來(lái)為它們?cè)孕┬?shù)、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹(shù),。

和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn),，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案中班篇五

1,、讓幼兒在積極參與表演活動(dòng),、玩大型玩具、社會(huì)體驗(yàn)中,，體驗(yàn)與同伴,、老師一起過(guò)兒童節(jié)的快樂(lè)。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作,、交往能力。

3,、感受幫助他人,，奉獻(xiàn)愛(ài)心所獲得的快樂(lè)，從而激發(fā)孩子樂(lè)于助人,、關(guān)愛(ài)他人,、關(guān)愛(ài)社會(huì)的責(zé)任感。

4,、愿意與同伴分享,、交流，感覺(jué)節(jié)日的氣氛,。

5,、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

6,、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,。

：20xx年5月29日——5月31日

：幼兒園、城南公園,、福利院

：幼兒園全體幼兒,、教職員工

1、以年級(jí)為單位作好文藝表演的準(zhǔn)備：選擇音樂(lè),，構(gòu)思排練符合幼兒年齡特點(diǎn),，富有童趣,，有特色的節(jié)目,。

2、做好各項(xiàng)后勤保障工作（如會(huì)場(chǎng)布置,、服裝,、道具制作等）。

3、聯(lián)系場(chǎng)地（城南公園,、福利院）,。

4、各班對(duì)幼兒做好安全,、文明,、紀(jì)律、衛(wèi)生等教育,。

5,、各班主班老師寫(xiě)好六一活動(dòng)方案和安全預(yù)案。

負(fù)責(zé)人安排：

活動(dòng)總監(jiān)：

園內(nèi)場(chǎng)地布置：

外出場(chǎng)地聯(lián)系：

座位安排：

服裝道具：

后勤保障：

會(huì)場(chǎng)秩序：各班老師

錄像：

拍照：

音響：

主持：

安全：

活動(dòng)過(guò)程：

園內(nèi)活動(dòng)

（一）園長(zhǎng)致詞

（二）升國(guó)旗

（三）演出

1,、大合唱：陽(yáng)光樂(lè)園六一的歌表演者：全體師生

園外活動(dòng)

（一）游城南公園

托,、大班幼兒于5月30日，小,、中班幼兒于5月31日游城南公園,。

具體項(xiàng)目：蜜蜂樂(lè)園、自控飛碟,、火車(chē),、雙人樂(lè)園。

（各班老師根據(jù)自已班幼兒年齡特點(diǎn)選擇游樂(lè)設(shè)施,，確保安全,，具體安排見(jiàn)各班活動(dòng)方案。）

（二）走進(jìn)福利院

大班幼兒帶上節(jié)目,、禮物與祝福走進(jìn)福利院,，與福利院的孩子一起慶六一。

（大班老師在活動(dòng)前給幼兒作好各種思想,、物質(zhì),、精神準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行,，具體安排見(jiàn)大班活動(dòng)方案。）

八,、其它注意事項(xiàng)

1,、本次外出活動(dòng)，全體教職工在組織幼兒活動(dòng)的同時(shí)要高度關(guān)注幼兒的安全問(wèn)題,。

2,、在保證幼兒玩好吃好的同時(shí)，教育提醒幼兒保持活動(dòng)場(chǎng)地的整潔,，將食物,、玩具等的包裝袋及時(shí)扔進(jìn)垃圾箱,，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會(huì)教案中班篇六

清晨,，當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí),，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好,！"或是擺擺手,，鞠個(gè)躬。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō),，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為,，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流,，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象。因此我開(kāi)展了此活動(dòng),。

1,、愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣,。

2,、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂(lè)趣,。

3,、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。

1,、電視機(jī)電腦>碟片錄音機(jī)>音樂(lè)圖片若張

2,、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

一,。師生問(wèn)好,。鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。

1,、鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼,，指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎,？我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧,！

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì),。指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友,，可是他們不知到你們叫什么名字,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己。

二,。引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼,。

1、播放動(dòng)畫(huà)片>引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的

（1）指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己,，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng),，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)？

（2）播放動(dòng)畫(huà)片>

（3）交流討論,。指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的,？聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣,？

2,、聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式,。

（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼,。指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！

（2）交流討論,，利用圖示梳理記憶,。指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說(shuō),，教師一邊用圖示表示,，幫助幼兒記憶和整理）

3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼,。指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼,。

三。游戲：蒙眼行走,，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜,。

1、出示彩色眼罩,，幫幼兒戴上眼罩,，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么,？猜猜它可以做什么,？如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)？

2,、聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣,。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼",。當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí),，自己拉開(kāi)眼罩,，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩,。繼續(xù)找新朋友,。

四。結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別,。附：《找朋友》音樂(lè)找找找,，找朋友，找到一個(gè)好朋友,，敬個(gè)禮,，握握手，你是我的好朋友,；找找找,，找朋友，找到一個(gè)好朋友,，抱一抱,，親一親，你是我的好朋友,；找找找,，找朋友，找朋友,，找到一個(gè)好朋友,，笑一笑，問(wèn)聲好,，你是我的好朋友,；找找找，找朋友,，找到一個(gè)好朋友,。.。.,。.

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng)，可以引起幼兒的興趣,，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái),，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī),、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?，可以增加幼兒參與的積極性，減少活動(dòng)的枯燥,。不足的地方有,，一開(kāi)始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒回想自己早上來(lái)幼兒園的情況和下午離開(kāi)幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn)，會(huì)更貼合實(shí)際,，更有利于幼兒的發(fā)揮,。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素,，秩序有點(diǎn)混亂,，有待加強(qiáng)這方面的能力,。面對(duì)幼兒的積極參與,，要及時(shí)給予幼兒反饋，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子,，并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友,。