在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

校園之聲廣播站廣播稿 校園之聲廣播站廣播稿娛樂(lè)篇一

一,、指導(dǎo)思想

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、豐富校園文化生活、提高學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫能力為目標(biāo),，通過(guò)開(kāi)辦校園廣播開(kāi)展一系列豐富多彩的教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操,，規(guī)范學(xué)生的行為,，從而在校園內(nèi)形成一種積極向上,、健康和諧的育人氛圍,。

二、廣播時(shí)間

每天中午午寫時(shí)間,。

三、主要欄目和播出內(nèi)容（每次可任意選播其中幾項(xiàng)）

1,、《校園之聲》

（1）《師生心連心》讓青少年暢開(kāi)心扉,，說(shuō)出心里話,，把對(duì)老師,、同學(xué)的祝福話、悄悄話,，通過(guò)廣播傳遞給他們,，強(qiáng)化同學(xué)們尊師重教的意識(shí)。

（2）《雷鋒在我身邊》 把發(fā)生在你身邊的好人好事,，通過(guò)廣播傳送給大家，在全校范圍內(nèi)掀起學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮,。

（3）《給你提個(gè)醒》針對(duì)學(xué)生中的一些不良行為提出意見(jiàn)與建議（如上網(wǎng),、走路違章、亂扔紙屑）,，促進(jìn)文明禮貌的形成和養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生的自治,、自理能力。

2,、《心理保健》

健康體魄+健康心理=美好人生,，可見(jiàn)良好的心理素質(zhì)已成為人全面發(fā)展的重要組成部分,，對(duì)青少年來(lái)說(shuō),，驕傲自滿,、壓力過(guò)大、逆反,、焦慮不安,、外界誘惑、不能正確面對(duì)挫折和失敗等現(xiàn)象普遍存在,，嚴(yán)重影響其身心發(fā)展。通過(guò)開(kāi)設(shè)此欄目,，讓學(xué)生擁有良好心境,，開(kāi)創(chuàng)美好燦爛的明天,。

3、《知識(shí)長(zhǎng)廊》可介紹名人軼事,、名言警句、成語(yǔ)小故事等對(duì)學(xué)生有教育影響的人和事,，旨在豐富知識(shí)面，增長(zhǎng)才干,。

4、《學(xué)海拾貝》結(jié)合名人或班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀學(xué)生成功的經(jīng)驗(yàn),，探索學(xué)生的方法和技巧,。（如：怎樣提高閱讀能力，寫作能力如何培養(yǎng)等）

5,、《文學(xué)精品屋》介紹和播放一些中外名家名作,，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的讀寫興趣,。

6,、《星星點(diǎn)歌臺(tái)》播放一些內(nèi)容健康向上的歌曲,，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè),、對(duì)美的欣賞能力，結(jié)合重大節(jié)日,，根據(jù)不同時(shí)期的愛(ài)國(guó)教育重點(diǎn)。介紹一些愛(ài)國(guó)歌曲：也可以通過(guò)點(diǎn)歌臺(tái)給老師和同學(xué)點(diǎn)播表達(dá)友情和親情的歌曲,。

7、《遵紀(jì)守法,，關(guān)愛(ài)生命》結(jié)合一些曲型的例子，宣傳法紀(jì)法規(guī),，向?qū)W生傳授安全知識(shí)，提高學(xué)生的守法意識(shí)和應(yīng)付突發(fā)事件的能力,。

五,、具體的實(shí)施步驟

1、學(xué)校成立“校園廣播”指導(dǎo)小組,，主要負(fù)責(zé)稿件的審核和廣播節(jié)目的編輯指導(dǎo),。

2,、學(xué)校在全校范圍內(nèi)公開(kāi)招聘小播音員和小記者，成立播報(bào)小組負(fù)責(zé)播音工作,，成立小記者組負(fù)責(zé)廣播稿的采集、編輯,。

3,、小記者的廣播稿要認(rèn)真謄寫在稿紙上,，并在廣播時(shí)間的前兩天交給負(fù)責(zé)老師。

六,、應(yīng)注意的問(wèn)題

1、稿件內(nèi)容要充實(shí),，形式要靈活多樣,，播放時(shí)間控制在20分鐘左右,。

2、各欄目之間要注意過(guò)渡銜接自然,、流暢,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)設(shè)自己的新欄目,。

4,、禁止播放一些低調(diào)、庸俗,、思想內(nèi)容不夠健康的歌曲,。

成龍雙語(yǔ)學(xué)校

2011年10月10日

校園之聲廣播站廣播稿 校園之聲廣播站廣播稿娛樂(lè)篇二

（音樂(lè)3分鐘）

李銀萍：當(dāng)熟悉的音樂(lè)響起，您是否在側(cè)耳聆聽(tīng)

李雨洪：當(dāng)稚嫩的聲音傳來(lái),，是否愿意分享您的關(guān)注

李銀萍：我愿付出一份真誠(chéng),，為您打造溫馨世界

李雨洪：：我愿拿出百分的用心,，為您帶來(lái)快樂(lè)時(shí)光

李銀萍：每個(gè)星期,，相同的時(shí)間

李雨洪：不一樣的感受,，一樣的精彩

（合）“校園之聲”，期待您的關(guān)注與支持,！

李銀萍： 尊敬的各位老師

李雨洪： 親愛(ài)的各位同學(xué)

(合)：大家下午好,！這里是太平三中校園之聲廣播站。

李銀萍： 今天是xx年12月27日,。星期二

李雨洪：我是播音員***

李銀萍：我是播音員***

李雨洪：這期的校園廣播由我們來(lái)主持,，歡迎大家收聽(tīng)。

李銀萍：首先為大家介紹下今天的主要內(nèi)容,，首先是《元旦送祝福》,，接著是《如何備考》,，然后是文苑漫步，欣賞散文《青春隨想》和《別踩疼了雪》,，最后是《音樂(lè)時(shí)空》。

李雨洪：又是一個(gè)新的元旦,，又是一個(gè)新的開(kāi)始,，在此之際，我們廣播站全體人員在此送祝福了,。

李銀萍：元旦表示年新的一年,，新的開(kāi)始,，萬(wàn)事從頭起，良好的開(kāi)端是成功的一半祝你永遠(yuǎn)是成功者,。

李雨洪：零時(shí)的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時(shí)出發(fā),。它馱去一個(gè)難忘的歲月,，迎來(lái)了又一度火紅的年華,。祝你新年快樂(lè)！

李銀萍：思念是抹不去得一縷青煙,，飄飄渺渺，籠罩你我,，而祝福是甜甜地醉意,，彌漫心田，無(wú)邊無(wú)際,。愿節(jié)日的愉快伴你一生。

李雨洪：祝你百事可樂(lè),，萬(wàn)事芬達(dá),，心情雪碧,，一周七喜，天天娃哈哈,，年年高樂(lè)高,。元旦快樂(lè),！

李銀萍：讓平安坐上開(kāi)往春天的地鐵,讓快樂(lè)與你不見(jiàn)不散,讓祝福與吉祥一個(gè)都不能少,讓你的溫馨和浪漫沒(méi)完沒(méi)了!祝新年快樂(lè),！!

李雨洪：新春快樂(lè)，我的朋友,！愿你~年年圓滿如意，月月事事順心，日日喜悅無(wú)憂,，時(shí)時(shí)高興歡喜，刻刻充滿朝氣，祝福你,！

李銀萍：每一年的今天,都是一個(gè)全新的開(kāi)始,任世事變幻,時(shí)光流轉(zhuǎn).幸福,、平安、快樂(lè),、健康永遠(yuǎn)伴隨你左右.李雨洪：鐘聲是我的問(wèn)候,歌聲是我的祝福,雪花是我的賀卡,美酒是我的飛吻,清風(fēng)是我的擁抱,快樂(lè)是我的禮物！

李銀萍：新年好,！祝新年心情好，身體好,，一切順心,。

李雨洪：這一季有我最深的思念.就讓風(fēng)捎去滿心的祝福,綴滿你甜蜜的夢(mèng)境.祝你擁有一個(gè)燦爛的新年,！

李銀萍：下周四五，我們將迎來(lái)期末考試,，想必有很多同學(xué)對(duì)考試總有一些擔(dān)心,，比如說(shuō)考試的時(shí)候過(guò)于緊張,，心情難以平靜下來(lái),，那該怎么辦呢？

李雨洪：不用擔(dān)心,，今天我們就給大家傳授幾招,。

李銀萍： 有人說(shuō)，考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),斗智又斗勇,。作為一名考生,如果你面臨心理危機(jī)或精神緊張,你可做以下保健操:坐在椅子上,挺直腰背,把右手兩個(gè)手指放在額頭上,大拇指輕輕放在鼻子右側(cè),另一只手放在左側(cè)。隨著大拇指運(yùn)動(dòng)深呼吸4秒鐘;用拇指和食指捏住兩個(gè)鼻孔4秒鐘,放開(kāi)左側(cè)鼻孔深吸氣,然后慢慢出氣4秒鐘;深吸氣,捏住鼻子4秒鐘,然后兩個(gè)鼻孔一起出氣4秒鐘,。如此要重復(fù)做4次,。危機(jī)自會(huì)解除,答卷時(shí)即可得心應(yīng)手,理繁入簡(jiǎn)而且應(yīng)變不亂,。

李雨洪： 打開(kāi)考卷,多數(shù)考生都會(huì)緊張得心跳加快,甚至全身發(fā)抖,一籌莫展,。這時(shí)千萬(wàn)不要害怕,可緩緩地做幾次深呼吸,讓心慢慢地平靜下來(lái),在密封線外填好該填的項(xiàng)目,再把考卷從頭至尾瀏覽一遍,然后從你最熟悉的、最容易的做起,。只要能很快進(jìn)入角色,便會(huì)發(fā)揮自如,成功在望,。

李銀萍： 試卷答完后,少不了檢查這一步驟,。一般地說(shuō),見(jiàn)到試題的第一反應(yīng)往往比較可靠,。但答題前要認(rèn)真審題,尤其是對(duì)選擇題、判斷題,要有勇氣以“一錘定音”為好,。檢查一下有無(wú)筆誤,不要為區(qū)區(qū)一兩分的小題猶豫不決,絞腦耗時(shí),以至因小失大,影響做分?jǐn)?shù)較高的題目。

李雨洪： 每場(chǎng)考試,會(huì)有少數(shù)考生提前交卷,無(wú)形中給尚在考試的考生造成一種心理壓力,使他們感到緊張,、忙亂,因而容易出錯(cuò)。防止他人提前交卷造成干擾的良策是我行我素,不為所動(dòng),按自己的安排行事,。盡可能用足考試時(shí)間,多爭(zhēng)一分之差,有可能使你有金榜題名的機(jī)會(huì),。祝同學(xué)們考出好成績(jī),。

李銀萍： 一．如何備考

第一．做好知識(shí)上的準(zhǔn)備

在考前的這段時(shí)間首先要對(duì)基礎(chǔ)性的東西進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，對(duì)以前做過(guò)的試題特別是以前做錯(cuò)的再做一遍,，再做一些期中模擬試題，還有老師發(fā)的真題都要系統(tǒng)的練一遍,，熟練掌握各種題型的演變,。

第二．心理上合理的定位

對(duì)基礎(chǔ)好的同學(xué),，我們應(yīng)該相信我們的實(shí)力,，應(yīng)該有能夠考好的自信；對(duì)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)的同學(xué),，也不用老是去想成績(jī)的好壞,。如果我們前段時(shí)間努力了，就有理由相信我們的付出總有回報(bào),。每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，就這次考試給自己一個(gè)合理的心理定位，不要過(guò)高也不要過(guò)低,。過(guò)高則會(huì)造成過(guò)分緊張，過(guò)低則會(huì)太放松自己,，這都不利于考試的發(fā)揮,。靜下心來(lái)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，充滿信心,，力求考試的正常發(fā)揮。

勝利往往垂青于有準(zhǔn)備的人,，只要同學(xué)們各方面都準(zhǔn)備好了，那就滿懷信心的迎接期中檢測(cè),，交一份最佳的答卷是我們共同的心愿,。

李雨洪： 二．認(rèn)識(shí)考試恐懼癥

很多同學(xué)在學(xué)校里感覺(jué)到不快樂(lè)，由此而產(chǎn)生很多的心理問(wèn)題,，很大部分的原因是來(lái)源于對(duì)考試的不正確認(rèn)識(shí)，因此,，我們首先來(lái)聊一聊考試,。

進(jìn)入中學(xué)，從初一到初三,，就是一個(gè)不斷加速的過(guò)程。而一次又一次的考試,，則是這種心理加速的助推器。中學(xué)生心理承受力有限,，考試恐懼便成為中學(xué)階段最普遍也是最突出的心理健康問(wèn)題之一,。

考、考,、考，老師的法寶,；分,、分、分,，學(xué)生的命根,?？己昧耍瑢W(xué)校表?yè)P(yáng),，家長(zhǎng)肯定，同學(xué)羨慕,；考砸了，老師不滿意,，家長(zhǎng)要批評(píng),，周圍的同學(xué)也會(huì)側(cè)目,。考試恐懼的影響不只在考試成績(jī),，它在客觀上還強(qiáng)化了學(xué)生厭學(xué)、排斥學(xué)校的心態(tài),，更重要的在于它滋長(zhǎng)了學(xué)生只能接受成功,、不能接受挫折的心理。

中學(xué)生的考試恐懼癥,，有學(xué)校的原因，也有家庭和社會(huì)的原因,，全社會(huì)都要對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理減壓,。老師應(yīng)該更多地站在學(xué)生的角度，站在符合青少年心理成長(zhǎng)規(guī)律的立場(chǎng)上看待教學(xué)和考試,，不能單純以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，盡量在學(xué)校里營(yíng)造一個(gè)輕松的氛圍,。不能讓“考試恐懼癥”湮沒(méi)了孩子們應(yīng)有的笑聲。

李銀萍： 三．考試后的心態(tài)調(diào)整

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，各門功課的考試成績(jī)的也已經(jīng)陸續(xù)公布,，這個(gè)時(shí)候,，同學(xué)們的情緒可以用“幾家歡樂(lè)幾家愁”來(lái)形容了,。愁什么呢？一愁自己的學(xué)業(yè)太離譜,；二愁自己的面子往哪擱；三愁老師不怒而威的臉色,。

這時(shí)候考試后的心態(tài)調(diào)節(jié)就尤其重要，因?yàn)檫@不僅會(huì)影響同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的積極性,，而且會(huì)影響以后的考試狀態(tài)。那如何調(diào)整期中考后的心態(tài)呢,？

李雨洪：第一,、理智分析情境，正確對(duì)待外界的壓力,。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后,，許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力,，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師,、同學(xué)、親戚朋友等等,，尤其是許多父母望子成龍,、望女成鳳心切，再加上社會(huì)上成年人之間拿孩子的成績(jī)進(jìn)行比較,，因此父母對(duì)子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到他們的期望值時(shí),，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了,，如果已竭盡全力但仍無(wú)達(dá)到父母的要求，就不必再過(guò)多地責(zé)備自己,，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的,。

李銀萍：第二,、理智分析試卷，正確對(duì)待考試成績(jī),。無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾?，都要?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的,；答錯(cuò)了,，要找出原因,，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？以有利于今后改正,。任何一次考試成績(jī)都不是人生最后一次考試成績(jī)，我們的每一次成績(jī)都是為了下一次取得更好的成績(jī),。

李雨洪：第三、分析,、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法,。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng),，這種心情是可以理解的,，考試后輕松一下，放松放松,，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的,，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了,。考試后可結(jié)合試卷,，對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析,。

李銀萍：第四、多角度看名次，學(xué)會(huì)辯證地分析問(wèn)題,。如果每個(gè)人都還想保持原來(lái)在班上的名次是不可能的,，不是進(jìn)步就是退步了,。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗(yàn)到成功的感覺(jué),。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智,。排在最前面的人,、排在后面的人都要對(duì)多角度看名次，因此還要對(duì)自己縱向比較一下,，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識(shí)是否更多了,。不要將自己的目光只放在眼前的名次上,，否則就很難繼續(xù)進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè)觀,，一點(diǎn)點(diǎn)退步,。

李雨洪：第五,、正視現(xiàn)實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心,、再痛苦,、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí),，因此,，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí),、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并想法去接受它,、適應(yīng)它。

李銀萍： 第六,、制訂可行的計(jì)劃,。“亡羊補(bǔ)牢,，未為晚也,。”調(diào)整好心態(tài)后,，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活,，在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成,，一步登天，要有短期的目標(biāo),，能使自己有成功的體驗(yàn),，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心,。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”,，如果我們將自己確定的目標(biāo)于“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過(guò)我們努力,，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn),。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會(huì)失去目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)際意義,。

李雨洪： 記住：事在人為,，自己盡力,，問(wèn)心無(wú)愧就好,。不必自責(zé),，也不必自棄,，振作起來(lái),，繼續(xù)努力就好。祝大家每天都有個(gè)好心情,。

（合）：文苑漫步

李銀萍：這里有美麗動(dòng)人的文字，帶給您唯美的體驗(yàn),；

李雨洪：這里有耐人尋味的哲理,，帶給您深刻的感悟

（合）：文苑漫步，一個(gè)與心靈對(duì)話的世界

李銀萍：

青春隨想

夢(mèng),，在不經(jīng)意間，醒了......心,，在不經(jīng)意間,，碎了......那份非同尋常的青春的美好就這樣消失了,。蒼穹萬(wàn)里，像我的韶華般明麗,，像我的心靈般清透,，像我的靈魂般晶瑩。

眼前,，幾個(gè)孩子盡情的嬉戲著,，像蝶兒一樣，盤旋于青草花間,，起舞于青春夢(mèng)幻,。哦，是那么的近,，又是那么的遠(yuǎn),。

我的花樣般的年華，就這樣迷失了,。不，我不信,！在青春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許的痕,，卻只看到了她留下的飄零的影！

青春的美好從此淡卻,，只留下了冰藍(lán)色的記憶,。當(dāng)命運(yùn)的苦澀,，生活的陰晦，理想的挫折潮水般涌來(lái)時(shí),，我不知所措，迷茫中,，任傷痕占據(jù)我的心,，卻無(wú)能為力。這是真的嗎,？天，你為什么要和我開(kāi)這樣的玩笑,？你為什么要將我扼殺在襁褓中,？你為什么不讓我看這多姿的世界？你為什么不讓我品味這多彩的人生,？你,，太殘忍了啊,！

陰霾,、泥濘、痛苦,、無(wú)奈,，仿佛一道道無(wú)形的墻，把我擋在了成功的門外,。我一次次的希望,，一次次的失望,；一次次的站起,，又一次次的倒下,。

累了,，我真的累了，無(wú)盡的痛苦讓我低下頭,，無(wú)數(shù)的磨難讓我彎下腰,，我一點(diǎn)點(diǎn)的倒在了青春的血泊里,。

本想在痛苦中擱淺，不再起航了,?？擅蓶V中，卻有個(gè)聲音在呼喚：起來(lái)啊,，我是你的青春,，你就這樣丟下我了嗎？

對(duì),，我不能丟卻我冰藍(lán)色的青春,！

睜開(kāi)迷惘的雙眼，望著眼前模糊的一切,，嘴角掠過(guò)一絲苦笑,。伸出雙手，撐起了沉重不堪的身體，又蹣跚,、搖曳在風(fēng)雨中,。游離在憂傷的空氣里，獨(dú)自聆聽(tīng)青春之歌,。我的一貧如洗卻又富麗堂皇的青春,，我的無(wú)比苦澀卻又十分甘甜的青春,，給了我最特殊又最平凡的感受：告訴我青春一過(guò)不再有，告訴我不管現(xiàn)實(shí)多么殘酷也要等待明天的太陽(yáng)升起,，告訴我就算全世界都黑暗了也要燃起蠟燭般的青春之火。再那些抑郁苦澀的日子里,，是青春給了我希望，是青春給了我些許的溫暖,。

在一次次的失敗，一次次的跌倒之后,，我終于見(jiàn)到了久違的陽(yáng)光與張張洋溢著青春的笑臉,。我，又站起來(lái)了,。因?yàn)槲疑钤趷?ài)的世界里，我在陽(yáng)光的呵護(hù)下,！

現(xiàn)在,，我終于明白：沒(méi)有經(jīng)過(guò)血與淚的花兒，怎能開(kāi)的嬌艷；沒(méi)有經(jīng)過(guò)拼搏與奮斗的青春,，怎能壯麗；沒(méi)有壯麗的青春又怎會(huì)有精彩的人生？

我感謝上蒼,！

如果,，不是你的殘忍,，我將不懂得博愛(ài),！

如果，不是你的冷酷,，我將不懂得溫暖！

如果，不是你的扼殺,，我將不懂得堅(jiān)韌！

如果,，不是你,，我又怎會(huì)有一個(gè)這般絢麗,、精彩的人生？！

遠(yuǎn)處,，一抹晨光，載負(fù)著青春與理想，跨上了地平線。

又一個(gè)艷陽(yáng)天

李雨洪： 別踩疼了雪

我和女兒在焦急地等待著一場(chǎng)雪的降臨,。

雪,，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過(guò),。我一直這樣認(rèn)為：沒(méi)有觸摸過(guò)雪花的女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主,。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái),，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿,，把人裝扮成天使的。

帶女兒來(lái)北方,，就是為了讓她看雪,。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子,，而她又是那么渴望看到它,。

雪開(kāi)始零星地飄起來(lái),，我和女兒激動(dòng)得手舞足蹈！

它多美啊,，輕盈,、飄逸,、純潔，讓人愛(ài)不釋手,。

女兒伸開(kāi)手掌,，發(fā)現(xiàn),，我們的手掌雖可以接住雪花,，但雪花卻無(wú)法隨我們的愛(ài)意長(zhǎng)時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會(huì)兒,，轉(zhuǎn)眼就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

但女兒并沒(méi)有收攏她的手掌,，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣,。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花,，她說(shuō)把它帶回去,，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。

女兒的話觸動(dòng)了我,。原來(lái)，女兒一直嚷嚷著要來(lái)北方看雪,，真正的目的還是為了她的媽媽,。

我不忍提醒她,，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去,。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候,，一定要小心,、再小心，不要弄臟了孩子的世界,，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。

女兒沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她的媽媽,，在她出生的那一

刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開(kāi)了我們,。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里,，我看到了她寫給自己未出生孩子的信,。她說(shuō)：即使有一天她離開(kāi)了人世,，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊,，春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽(yáng)光，夏天她就是那大樹(shù)底下的陰涼,，秋天她就會(huì)變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會(huì)變成雪花……

每當(dāng)女兒?jiǎn)栁宜膵寢屧谀睦锏臅r(shí)候,，我就會(huì)對(duì)她說(shuō)，你媽媽離開(kāi)這個(gè)世界了,，但她愛(ài)我們。春天的晨光,，夏天的綠蔭，秋天的云朵,，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的,，她一刻都沒(méi)有離開(kāi)我們,。女兒記住了我的話,。在春天,，總是太陽(yáng)剛一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起

床呢,；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè),；在秋天,，她總是趴在窗臺(tái)上,，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親,。

可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪,。

這就是她要來(lái)北方看雪的原因?。?/p>

雪花在天空舞蹈,！

天空陰暗的仿佛是大地，大地晶瑩的仿佛是天空,。

夜晚再黑,，也壓不過(guò)雪的白,。

第二天清晨,，女兒輕輕推開(kāi)門，小心翼翼地踩出了一行小腳印,。她對(duì)我說(shuō)：“爸爸,，順著我的腳印走，別踩疼了雪,?！?/p>

那一刻，我看到的世界全都是潔白的,，包括人的心靈。

李銀萍： 【賞析】 因?yàn)閮?nèi)心有了一份潔白,，整個(gè)世界便有了純凈,，這便是《別踩疼了雪》留給我們的最深層次的思考,。俗話說(shuō),，再苦難的生活因?yàn)橛辛俗钫鎿吹膼?ài)而擁有了幸福,，陽(yáng)光因?yàn)橛辛讼硎芩娜硕鵁o(wú)私地發(fā)出它的光和熱，《別踩疼了雪》帶給了我們這樣一種回味,。誰(shuí)愿意去打破孩子心目中永遠(yuǎn)純凈的世界呢,？這世界就是因?yàn)橛辛撕⒆影愕募儍舨庞辛烁游邓{(lán)的天空,，才有了更為純潔的心靈,。讓我們永遠(yuǎn)記住孩子的那句話：“順著我的腳印走，別踩疼了雪,?！?/p>

（合）音樂(lè)時(shí)空

李銀萍：讓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)充滿你的耳鼓，李雨洪：讓歡快的節(jié)奏愉悅你的心情,，李銀萍：撩開(kāi)音樂(lè)世界的門簾，品位經(jīng)典,，感受流行,！

李雨洪：《音樂(lè)時(shí)空》,，期待您的聆聽(tīng)

李銀萍：下周就要迎接期末考試了,，今天給大家送出一組好聽(tīng)的勵(lì)志歌曲，希望大家努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)淇?，?zhēng)取考出自己最好的成績(jī),！

李雨洪：首先送出由海明威演唱的彩虹背后----希望大家喜歡

《彩虹背后》海鳴威

李銀萍：同樣是勵(lì)志歌曲,，風(fēng)格卻各不相同，李宇春的歌，向來(lái)是節(jié)奏歡快,，聲音青透悅耳,，這首也不例外請(qǐng)欣賞來(lái)自李宇春的《和你一樣》

《和你一樣》李宇春

李雨洪：我們都一樣,，一樣的在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上,，一曲和你一樣，希望帶給您信心和力量,，接下來(lái)為大家送出的是一首非常鼓舞人，催人奮發(fā)的歌曲,，楊培安演唱的《我相信》，請(qǐng)欣賞---《我相信》楊培安

李銀萍：最后送出的是劉德華在o8年奧運(yùn)會(huì)上演唱的歌曲《每個(gè)人都是第一》,，就像歌名所說(shuō)的，我們每個(gè)人都好樣的,，希望大家安排考前的復(fù)習(xí)時(shí)間,，考出好成績(jī),！

劉德華

李雨洪：結(jié)束語(yǔ)：在劉德華的歌聲當(dāng)中,，我們這期的校園廣播馬上要結(jié)束了,，感謝大家近30分鐘的陪伴與聆聽(tīng),！希望今天的節(jié)目能給大家?guī)?lái)好心情,。

（合）：再見(jiàn)！

（音樂(lè)起）

校園之聲廣播站廣播稿 校園之聲廣播站廣播稿娛樂(lè)篇三

有在學(xué)校廣播站鍛煉的同學(xué)們,，大家廣播前都會(huì)預(yù)先做好廣播稿,，廣播稿寫得優(yōu)秀才會(huì)有更好的節(jié)目效果,，廣播稿應(yīng)該怎么寫才好呢,？下面是小編為大家整理的《校園之聲》廣播站廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

（女）在這個(gè)世界上，通常有兩種人,，一種人用心向上,，斗志昂揚(yáng),，做任何事情都能成功,。還有一種人垂頭喪氣，整天跟在別人后面走,，生怕自我走錯(cuò)了路,，做起事情來(lái)卻沒(méi)有一件成功的,。比較一下，隊(duì)員們,，你自我屬于哪種人

（男）不管你屬于哪種人,，有一個(gè)事實(shí)你要清楚：這個(gè)世界上沒(méi)有十全十美的人，即使是那些已經(jīng)做出非凡成就的成功人士,，也有一些缺點(diǎn)或者缺憾,。但是，他們?yōu)槭裁催@么優(yōu)秀呢原因很簡(jiǎn)單,，除了自我的不懈努力外，就是自信,。

（女）有一個(gè)叫做彼得的孩子從小雙目失明，那時(shí)候他還不明白失明的后果,。當(dāng)他漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,，明白自我將永遠(yuǎn)看不到世界。他十分沮喪,，感到自我的未來(lái)很渺茫,，總覺(jué)得自我不如別人。

“上帝啊,，為什么要這樣對(duì)我難道是我做錯(cuò)了什么嗎”彼得經(jīng)常這樣悲傷地感嘆,，“我看不到小鳥(niǎo)，看不到樹(shù)木,，看不見(jiàn)顏色,。失去了光明,，我還能干什么”

他的親人和朋友，還有許多好心人都來(lái)關(guān)懷他,、照顧他。當(dāng)他坐公共汽車的時(shí)候,，常常有人為他讓座,。當(dāng)他過(guò)馬路的時(shí)候，會(huì)有人來(lái)攙扶他,。但彼得把這一切都看成是別人對(duì)他的同情和憐憫,。他不愿意一向這樣被同情和憐憫。

直到有一天,，一件事情改變了他對(duì)自我和世界的看法。那是萊恩神甫告訴他的一句話：“世界上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋果,，都是有缺陷的。有的人缺陷比較大,，因?yàn)樯系蹅€(gè)性喜愛(ài)他的芬芳。”

“我真的是上帝咬過(guò)的蘋果嗎”他懷疑地問(wèn)萊恩神甫,。

“是的,，你不是上帝的棄兒。但是上帝肯定不愿意看到他喜歡的蘋果,，在自卑和悲觀失望中度過(guò)他的一生?！比R恩神甫輕輕地回答。

“多謝你,，神甫,，你讓我找到了力量?！北说酶吲d地對(duì)神甫說(shuō)道。從此他把失明看做是上帝對(duì)自我的特殊鐘愛(ài),，于是開(kāi)始振作起來(lái),。若干年后,，他成了當(dāng)?shù)刂牡滤囯p馨的盲人推拿師，被人們廣為傳頌。

上帝明白了這件事后，笑著說(shuō)：“我很喜歡這個(gè)美麗而睿智的比喻,。我從沒(méi)有放下過(guò)任何蘋果,。”

（男）彼得是身體有缺陷的孩子,，他不能像正常人那樣看到美麗的風(fēng)景。剛開(kāi)始的時(shí)候，他對(duì)自我失去了信心,，悲觀地認(rèn)為自我的世界會(huì)一向黑暗下去,。當(dāng)他聽(tīng)了神甫的話后，深受啟發(fā),，認(rèn)識(shí)到自我并不是一個(gè)被丟棄的孩子，就應(yīng)勇敢地振作起來(lái),。重新找到信心的彼得最終成為一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)世界有用的人,，度過(guò)了一個(gè)有價(jià)值的成功人生。

其實(shí)，在我們生活的周圍,，還有許多像彼得這樣的人,，他們雖然眼睛看不見(jiàn)，或者不能走路,，或者不能說(shuō)話,，但是這些勇敢的人始終相信自我的潛力，他們奮斗著,，甚至做出了比健全的人更出色的成績(jī),。他們的精神感動(dòng)了許多人，激勵(lì)了大家一齊努力,。這些人,，不正像我們經(jīng)常說(shuō)的“是金子總會(huì)發(fā)光”嗎

雖然我們每個(gè)人身上都有一些不足之處，但你要相信我們就是那些閃閃發(fā)光的“金子”,，你要永遠(yuǎn)相信自我是最棒的,。

（女）以前有個(gè)小女孩感到自卑，因?yàn)樗亩渖嫌袀€(gè)小疤痕,。女孩去找心理醫(yī)生咨詢，醫(yī)生問(wèn)她疤痕有多大,，別人看得到嗎女孩回答說(shuō)疤痕不大，而且已經(jīng)被她用長(zhǎng)發(fā)蓋住了,。

醫(yī)生感到不可理解，便問(wèn)她：“既然蓋住了,，為什么還耿耿于懷呢”

女孩很無(wú)奈地回答說(shuō)：“我比別人多了一塊疤,，怎能不自卑和苦惱呢”

這個(gè)女孩就因?yàn)檫@么一個(gè)小疤痕而長(zhǎng)期被自卑和苦惱困擾，覺(jué)得自我處處不如別人,，做什么事情都沒(méi)有信心,，當(dāng)然，她的生活也就一向是黯淡的,。其實(shí)，這個(gè)女孩的小疤痕和拿破侖的矮孝林肯的丑陋,、羅斯福的癱瘓比起來(lái),，又算得了什么呢該自卑的是他們才對(duì)吧！但他們沒(méi)有因此而自卑,，反倒各自都闖出一番輝煌的成就,！

所以說(shuō)，自卑就像是加在心靈上的一把鎖,，它鎖住了人的開(kāi)朗與勇敢，也鎖住了人的前途,。沒(méi)有自信,，便沒(méi)有成功,。一個(gè)獲得了巨大成功的人，首先是因?yàn)樗孕?。自信使不可能成為可能，使不可能成為毫無(wú)期望,。一分自信,，一分成功；十分自信,，十分成功,。當(dāng)你滿懷信心地對(duì)自我說(shuō)“我必須能行”時(shí)，無(wú)論多大的困難都會(huì)迎刃而解,。

（男）當(dāng)然，值得提醒大家的是,，自信不是那種盲目的樂(lè)觀，更不是虛弱的驕傲,。這種虛無(wú)縹緲的自信是建立在周圍的人不如自我的基礎(chǔ)上的,，一旦有人超過(guò)自我，而自我無(wú)法再持續(xù)領(lǐng)先地位,，自信心便轟然倒塌。

（合）所以，如果你想過(guò)一種燦爛的日子,，如果你想結(jié)交更多的朋友,，那就記?。簰侀_(kāi)心靈上自卑的枷鎖，主動(dòng)走向陽(yáng)光,，用行動(dòng)證明自我的自信,。

最后我要感謝大家的收聽(tīng)，下期再見(jiàn),，拜拜！

a：燦爛抑或是細(xì)雨綿綿,，你可曾明白，我們就在你的身邊,？今日的精彩，明天的記憶,，將聲音釋放在校園的每一個(gè)角落。

b：用我的眼睛打開(kāi)你視野的鎖,，用我的筆記錄時(shí)光的脈搏,，用我的聲音和你一齊感悟青春的快樂(lè)。歡迎大家準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)“校園之聲”,。

a：我是播音員~

b：我是播音員~

a：風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳

b：家事國(guó)事天下事事事關(guān)心,。

a：校園之聲為您帶來(lái)最新的時(shí)事新聞,、了解校園動(dòng)態(tài)、享受完美生活,，下方讓我們一齊走進(jìn)《校園聚焦》

b：有一朵花開(kāi)的時(shí)光需要去等待，有一盞茶濃的間隙需要去品嘗,，花開(kāi)花落，茶沉茶浮,，文薈精華，與你浪跡文學(xué)世界,。

歡迎收聽(tīng)《凡是,，再?gòu)?qiáng)求一下》強(qiáng)求不難，難在分寸,。到什么時(shí)刻,，你的意愿表達(dá)完畢，對(duì)方接收成功,，進(jìn)一步，則適得其反,，退一步，則不盡如人意,。拿捏在進(jìn)退之間,，要因時(shí)因地因事情原委因人生閱歷而決定。女兒是小孩子，即使她一向叫下去,，也沒(méi)人說(shuō),，這是個(gè)瘋子。如果一個(gè)成年人呢,？過(guò)分強(qiáng)求,，旁人心生厭煩惡語(yǔ)相向的概率恐怕大大提升。

最簡(jiǎn)單的例子,，就是談戀愛(ài)。女生拒絕男生,，可能因心里住著別人，可能覺(jué)時(shí)機(jī)不對(duì),，也可能她完全無(wú)意于你。前兩種情形,，如果認(rèn)為值得，能夠陪在她身邊,，等,。等她回心轉(zhuǎn)意,，等她時(shí)過(guò)境遷,，不時(shí)提醒她，還有人在那里,，愛(ài)你,；而最后一種，一旦表達(dá)明確,，最好抽身離開(kāi),，這樣做，至少還能留下一個(gè)耐人尋味的背影,。否則再嘰歪下去，女生告你騷擾，或唯恐避之不及，也未可知,。

我們大人,，經(jīng)歷世事越多，有時(shí)反而不如小孩子心思澄凈,，做事有魄力,。畏首畏尾，心有牽絆,，還總冠冕堂皇地說(shuō),，我是隨遇而安。我們要承認(rèn),，做大多事情，是要結(jié)果的,，無(wú)論好壞,，無(wú)論早遲,，我們都想在內(nèi)心的空白處填上一個(gè)堅(jiān)定的答案。從此,，安下心來(lái),。凡事都再?gòu)?qiáng)求一下吧，就那么剛剛好的,，一小下,。足矣,。

a：接下來(lái)，帶給大家的是一則哲理小故事《過(guò)好每一天》每一天都是一生的縮影,。每一天早晨醒來(lái),，意味著一次新生,；晚上入睡時(shí)，意味著這一天隨之消亡,。在醒來(lái)與入睡之間，是一天的黃金時(shí)光,。我們可能無(wú)法為一生做事情，卻能為一天而做,。

英國(guó)著名作家羅伯特史蒂文森說(shuō)：“任何人都能很甜美,、很耐心、很可愛(ài),、很純潔地活到太陽(yáng)落山,。”

任何人都能夠持續(xù)一天不發(fā)火和言語(yǔ)得當(dāng),。任何人都能夠勇敢地承擔(dān)起一天的職責(zé)。

任何人都能夠一整天都快樂(lè),，并用快樂(lè)感染周圍的人,。任何人都能夠在每一天把愛(ài)播撒。

任何人都能夠克服一天里的恐懼,，勇敢地應(yīng)對(duì)每一種狀況。任何人都能夠友愛(ài),、寬容、周到,、為別人著想一整天。每一天,，任何人都能夠?qū)W到新的知識(shí)，獲得一些成長(zhǎng),。

威廉？奧斯勒醫(yī)師指出,，就像與空氣隔絕的船艙能使船漂浮，隔絕白晝的夜晚幫忙我們避免生活之舟失事,。他送給我們一個(gè)應(yīng)對(duì)每一天的神奇詞匯：平靜,。生活的最高藝術(shù)是盡力使每一天生活好。

當(dāng)我們失敗或者未到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時(shí),，讓我們?cè)徸晕遥伎疾Ⅲw會(huì)愛(ài)默生的這句名言：“努力完成每一天的事情,，你已經(jīng)把你能做的都完成了,。你要盡快忘記那些錯(cuò)誤和你所做的荒謬事,。明天是嶄新的一天，你要精神飽滿地迎接它,，不要被過(guò)去所做的荒謬事拖累?！鼻杏?，明天是另一個(gè)這天,。

b：感悟生活、享受人生,，讓我們一齊走進(jìn)《點(diǎn)滴生活》這天給大家?guī)?lái)的是生活小常識(shí)：

a：冬季出游注意：糾正喝酒取暖的觀念，酒精能使體表血循環(huán)增加,，人感到“發(fā)熱”,，實(shí)際卻丟失熱量,。

b：秋冬怯火多飲青茶：常飲青茶如烏龍、鐵觀音等，有潤(rùn)膚、除燥、生津、潤(rùn)肺,、清熱,、涼血之效,。

a：冬季鍛煉：霧天不宜鍛煉,。霧珠中含超多塵埃,、病原微生物等有害物質(zhì),，鍛煉時(shí)若吸入對(duì)健康不利。

b：睡前三小時(shí)不要吃東西,。會(huì)胖哦！

a：睡眠不足會(huì)變笨，一天須八小時(shí)睡眠，有午睡習(xí)慣較不會(huì)老,。

b：音樂(lè)像小河里的潺潺流水，有著清晨露珠的清澈,，有著夜色般的朦朧，聽(tīng)著它就會(huì)讓你進(jìn)入心境如夢(mèng)的境界,。歲月的積淀,，心靈的交織，將帶給你不一樣的驚喜和感動(dòng),。接下來(lái)，又到了我們《校園音樂(lè)風(fēng)》的欄目時(shí)光,，本期“校園音樂(lè)風(fēng)”我們給大家?guī)?lái)的歌曲是一首《我存在》

a：這天的校園之聲到此結(jié)束,，感謝大家的收聽(tīng)，明天我們?cè)僖?jiàn),！

b：再見(jiàn)！

一,、開(kāi)場(chǎng)白（播放歌曲“琵琶語(yǔ)”）

男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)光需要去等待于等待中細(xì)聽(tīng)花開(kāi)的聲音

男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

女1：花開(kāi)花落茶沉茶??；

女2：情緒積蓄味道幾何

停頓20秒

男1：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲,，聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了,，尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們,。

合：大家下午好,！

男2：我是播音員1234

停頓10秒——音樂(lè)停

二,、點(diǎn)歌送祝福

女1：英國(guó)的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天來(lái)了,，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎,？”而許多人不了解其寫作背景,，就說(shuō)那但是是句廢話,。其實(shí)這句話只要明白季節(jié)更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。

女2：是的,！因?yàn)槊靼准竟?jié)更換的人才懂得人生的真諦,！既然這樣，這天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝?！防?，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì)更好》,，期望我們的未來(lái)輝煌燦爛！

播放音樂(lè)——明天會(huì)更好

歌曲播放完畢,，緊接——

三、學(xué)法指導(dǎo)

女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎樣那么難,，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，勤奮是一回事,，同樣重要的是有適合自我的學(xué)習(xí)方法,，這天的《快樂(lè)學(xué)習(xí)法》將給打家介紹：如何改變閱讀習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù),。

男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習(xí)慣于在不加限定的時(shí)光內(nèi),，對(duì)一小塊文章精雕細(xì)琢,，導(dǎo)致了逐詞閱讀理解信息的習(xí)慣。

你明白是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著你的閱讀潛力嗎,？除了掌握超多的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自我的閱讀速度,，你的方法正確、合理嗎,？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習(xí)慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì)迎來(lái)奇跡！

男2：一,，“指讀”，即為了“集中注意力”,，用手指或筆尖指著文章細(xì)細(xì)的逐詞閱讀。一遇到生詞,，便停頓下來(lái),，無(wú)法在通篇理解的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行閱讀,。也影響整句或整段的意思的理解。

女2：二,、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái),，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng),，或腦子里也在想著讀音，無(wú)形當(dāng)中影響了大腦的思維速度,。

女1：三,、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí),，回到句首甚至段首重讀；還有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生心理定勢(shì),，即認(rèn)為自已第一遍肯定讀不懂,，因此反復(fù)多遍，浪費(fèi)很多時(shí)光,。

男1；四,、“譯讀”,，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯,，透過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解,。

女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢,？期望每一位同學(xué)都能夠從中學(xué)到自我所需要的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自我,。

停頓5秒

四,、佳作欣賞

女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里,，他們的文章如音樂(lè)般回蕩；伸出我們?nèi)跞醯氖种?，去接觸文學(xué)最美的地方,？？,？大家好,，“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了

停頓5秒（播放音樂(lè)“童年”）

女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的'時(shí)候,，要倍加珍惜,，苦難的時(shí)候，要倍加堅(jiān)韌,，細(xì)心地采擷每一種花的標(biāo)本，留住那永恒的生命的芬芳,，這天我們帶給大家的是散文《青春,？理想》：

男1；我們,，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋懷,，體味風(fēng)那樣的自由,，感受云那般的自在，因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,，我們無(wú)須成熟,，我們不再無(wú)知，我們唯有執(zhí)著,。

女1：人生是對(duì)理想的追求，理想是人生的指示燈,，失去了這燈的作用,，就會(huì)失去生活的勇氣。因此，只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,，才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向,。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,，一個(gè)階段的理想，一年的理想,，一個(gè)月的理想,，甚至一天、一小時(shí),、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到那里,，同學(xué)們,，你是否想到了自我的理想,？

男2：人生的花季是生命的春天，它美麗,，卻短暫。作為一名大學(xué)生就就應(yīng)在這一時(shí)期,，努力學(xué)習(xí),，奮發(fā)向上，找到一片屬于自我的天空,。青年是祖國(guó)的期望,，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自我的明天,。

男1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上,。”它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活,。是的，人不僅僅要有理想,，還要大膽幻想，但更要努力去做,，在理想中躺著等待新的開(kāi)始，如果不僅僅遙遙無(wú)期,，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去,。同學(xué)們,，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢,？

女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(zhǎng)志,，無(wú)志之人常立志”,，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng),，就是所謂的“理想”,，他們把自我的藍(lán)圖構(gòu)畫得再完美，再完善,，也只是空中樓閣,，海市蜃樓罷了。同學(xué)們,，你是立長(zhǎng)志之人，還是常立志之人呢,？

男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球?！弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,，嚼一跟艱辛,，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一位青年都懷抱著自我的理想,，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！

音樂(lè)繼續(xù),，停頓30秒，播放“初雪”

男1：常有人問(wèn)“應(yīng)對(duì)命運(yùn)我該如何選取,，命運(yùn)究竟是失敗者的借口,，還是無(wú)法抗拒的結(jié)局,?！苯酉聛?lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案,，請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《命運(yùn)》,。

男2：命運(yùn),，是一個(gè)人,，他隨時(shí)隨地在你身旁,，他想讓你干什么你就得干什么,。

女1：命運(yùn),，是能夠掌握的,，在每個(gè)人的心中，有著不一樣的對(duì)命運(yùn)的設(shè)想,。

女2：命運(yùn),，你看不見(jiàn)他,，但你的命運(yùn)只有兩個(gè)人明白,。一是上天,，另一個(gè)就是你的命運(yùn),。

女1：命運(yùn),，是很難讀懂的,。時(shí)不時(shí),，命運(yùn)還會(huì)被別人誤解,。

（隔5秒）

男1：給我一次困難,，讓我懂得克服,；給我一次挫折,，讓我經(jīng)受磨練,；

男2：給我一次失敗,，讓我學(xué)會(huì)承受；給我一次恥辱,，讓我理解振作,。

女1：命運(yùn),，就是這樣,，困難,、挫折,、失敗、恥辱,，五味俱全；克服,、磨練,、承受,、振作，懂得人生的真諦,。

男1：命運(yùn)，就像是寫作時(shí)手中的筆,，只有自我能夠掌握。

五,、結(jié)束：

男2：這天,，我們闡述了對(duì)青春,、理想以及命運(yùn),，講述了一個(gè)個(gè)的故事,。時(shí)光像指尖劃過(guò)的細(xì)沙,，在不經(jīng)意間悄然逝去,。轉(zhuǎn)眼,，這天的廣播已接近尾聲,，歡迎您下次聆聽(tīng),，繼續(xù)我們的心路旅程,。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn),！

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