人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

欣賞他人,悅納自己段子 欣賞他人,悅納自己的意思篇一

授課對象：高一學(xué)生

1課時 學(xué)情分析：

高一的學(xué)生“自我”概念已經(jīng)逐漸形成,，了解自己，“悅納自己”對于他們來說是很重要的內(nèi)容,。這一個時期的學(xué)生十分注重自己的“形象”,，但是由于自我認(rèn)識水平的限制，往往不能客觀評價(jià)自己,。另一方面由于他們的自我意識增強(qiáng),，而產(chǎn)生成人感、自尊感等,，他們渴望得到獨(dú)立和別人的認(rèn)同,、尊重，但由于他們?nèi)狈ι畹慕?jīng)驗(yàn)和正確的引導(dǎo)而無法得到實(shí)現(xiàn),。因此這些都需要老師正確的引導(dǎo),。教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會客觀地認(rèn)識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰自我整體形象,。

2、懂得悅納自我的重要性,，妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾,，能夠通過各種有效的途徑有計(jì)劃、有目的地提高塑造自我的能力,。

3,、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠樹立積極的自我概念，正確對待別人的評價(jià),，認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點(diǎn),，悅納自己的缺點(diǎn)與不足,。教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：如何悅納自我。

（悅納自我是學(xué)生認(rèn)識自我的歸宿,，也是完善自我的前提,，所以確定為教學(xué)重點(diǎn)。）

教學(xué)難點(diǎn)：如何完善自我,。（完善自我是學(xué)生成長過程中必須具備的,，但我們依靠一節(jié)課是不能解決的，只能是方法的引導(dǎo),，所以確定為難點(diǎn),。）教學(xué)過程：

1、心理學(xué)實(shí)驗(yàn)故事導(dǎo)入

師：首先,，我們一起來看這樣一個實(shí)驗(yàn)

課件展示：美國科研人員進(jìn)行過一項(xiàng)有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn),，他們向參與其中的志愿者宣稱，該實(shí)驗(yàn)旨在觀察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應(yīng),，尤其是面部有傷痕的人,。每位志愿者都被安排在沒有鏡子的小房間里，由好萊塢的專業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊,、觸目驚心的傷痕,。志愿者被允許用一面小鏡子照照化妝的效果後，鏡子就被拿走了,。這個實(shí)驗(yàn)中關(guān)鍵的是最後一步,，化妝師表示需要在傷痕表面再塗一層粉末,，以防止它被不小心擦掉,。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。對此毫不知情的志愿者,，被派往各醫(yī)院的候診室,，他們的任務(wù)就是觀察人們對其面部傷痕的反應(yīng)。

師：同學(xué)們,，你們來猜一猜這個實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會是什么樣子的,？這些被試會觀察到人們對他們有什么樣的反應(yīng)？

規(guī)定的時間到了,，返回的志愿者竟無一例外地?cái)⑹隽讼嗤母惺堋藗儗λ麄儽纫酝拄敓o理,、不友好，而且總是盯著他們的臉看,?？蓪?shí)際上，他們的臉上與往常并無二致,，什麼也沒有不同,！師：為什么會有這樣的結(jié)果？這個結(jié)果說明了什么,？

一個人內(nèi)心怎樣看待自己,，在外界就能感受到怎樣的眼光。別人是以你看待自己的方式看待你,。師：既然別人是以我們看待自己的方式看待我們,，那如果我們自己都不懂得欣賞自己，別人還會欣賞我們嗎,？所以我們應(yīng)該怎么樣,？

2、活動：欣賞自己

師：我想請大家思考一個問題,，一個經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的人和一個經(jīng)常看到自己優(yōu)點(diǎn)的人,，他們誰更容易接納自己,？ 生：經(jīng)常看到自己優(yōu)點(diǎn)的人

師：既然經(jīng)?？吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的人更容易接納自己,，所以我們悅納自己的第一步就是（板書）：發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，欣賞自己,。說到欣賞自己,，我想問問你們有沒有曾經(jīng)靜下心來欣賞過自己？那么下面就讓我們一起來欣賞自己,。

請大家閉上眼睛,，仔細(xì)思考你自己最突出的優(yōu)點(diǎn)（可以是一件成功的經(jīng)歷或特長等）,，想好以后，我會請人上臺展示,。

剛剛已經(jīng)有部分同學(xué)上臺展示了自己的優(yōu)點(diǎn),，同學(xué)們覺得他們便顯得怎樣呢？我們給他們掌聲鼓勵一下好不好,？雖然由于時間關(guān)系,，我們還有很多同學(xué)沒有上臺展示，但我相信你們也有自己的優(yōu)點(diǎn),，老師希望你們都能找到自己的優(yōu)點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)你們的優(yōu)點(diǎn)。

3,、設(shè)計(jì)自己的形象

師：人無完人,，金無足赤。我們每個人都不可能是完美無缺的,，所以我們悅納自己的第二步就是（板書）：找出缺點(diǎn),，完善自己。那么我們怎么知道自己哪些方面不足呢,？接下來就讓我們一起來做一個活動,，這個活動叫做設(shè)計(jì)你的形象。請同學(xué)們拿出紙和筆,，分別從“現(xiàn)實(shí)的自我形象”和“理想的自我形象”兩方面,，從容貌、身材,、風(fēng)度,、氣質(zhì)以及未來的職業(yè)等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4,、討論：如何完善自己

師：剛剛通過對“現(xiàn)實(shí)的自我形象”和“理想的自我形象”進(jìn)行比較,，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的不足，那么我們面對不足的時候應(yīng)該怎么做呢,？ 請同學(xué)們以小組為單位討論怎樣完善自我,，并以“完善自我”為題制定一個計(jì)劃。定好以后老師會邀請幾位同學(xué)跟大家一起分享,。剛剛聽了同學(xué)們的分享,，我發(fā)現(xiàn)大家差不多都已經(jīng)知道該怎樣來完善自己了，這里呢老師給大家總結(jié)了幾點(diǎn)完善自己的方法,，同學(xué)們可以作為參考,。提高自我控制能力；發(fā)揮自己的長處,；從別人身上吸取優(yōu)點(diǎn),，補(bǔ)充不足,；勇于接受挑戰(zhàn)；學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己

五,、結(jié)尾

最后，老師有一首詩要送給大家,，請大家跟我一起朗讀： 如果你不能成為山頂上的青松,，那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。如果你不能成為一棵大樹,，那就當(dāng)叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木，那就當(dāng)一片小草地,。如果你不能成為一條大道,，那就當(dāng)一條小路。如果不能成為太陽,，那就當(dāng)顆星星,。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在于做一個最好的你,。

欣賞他人,悅納自己段子 欣賞他人,悅納自己的意思篇二

悅納自我,完善自我【教學(xué)設(shè)計(jì)】：

人對自己的認(rèn)識帶有一種情感和態(tài)度,，伴有自我評價(jià)的感情，即對自己是好感還是惡感,，是滿意還是不滿意,。心理健康要求對自己保持一種接納的態(tài)度，而且是一種愉快而滿意地接納自己的態(tài)度,。也就是說,，自己對自己的一切不但要充分地了解、正確的認(rèn)識,，而且還要坦然承認(rèn),，欣然地接受，不要欺騙自己,，拒絕自己,，更不要憎恨自己。要把自己看成是有價(jià)值的,，值得尊敬的人,。要喜歡我自己，高興我自己,，這就是一種接納自己的表現(xiàn),。

當(dāng)一個人充分地自我接納，即自我意象完整和穩(wěn)固時,，他便會有良好的感覺,，他的情感,、舉止、才能就會發(fā)揮得更加出色,。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.情感態(tài)度目標(biāo)：樹立積極的自我概念,，正確認(rèn)識和評價(jià)自己，正確對待別人對自己的評價(jià),；認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點(diǎn),，增強(qiáng)自信心，同時又要敢于正視自己的弱點(diǎn),，悅納自己的缺點(diǎn)與不足,。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)識自我的途徑與方法，客觀地認(rèn)識,、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn),，形成比較清晰的自我整體形象；能夠妥善處理理想自我和現(xiàn)實(shí)自我的矛盾,，提高有計(jì)劃,、有目的地塑造自我的能力。

3.認(rèn)知目標(biāo)：了解自我評價(jià)以及自我意識對個人成長的重要性,。學(xué)會客觀正確地看待自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，懂得完善自我的重要意義，掌握一些完善自我的基本方法,。

【教學(xué)對象】：初二學(xué)生

【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】：

如何認(rèn)識自我,、接受自己的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)

【教學(xué)方法】：故事啟發(fā)、集體討論法,、活動探討法

【教學(xué)過程】：

熱身活動：

禮物盒里一個小鏡子,，是給大家準(zhǔn)備的禮物，有哪些同學(xué)感興趣,？可以先看看,。師：喜歡老師帶給你的禮物嗎，請看過的同學(xué)談?wù)勀愕母惺?，跟大家分享下,。通過這個引出今天的主題：悅納自我，完善自我課程導(dǎo)入：

師：《伊索寓言》中有這么一個故事：鷹從懸崖上飛下來,，把一只羊羔抓走了,。寒號鳥見了，1

非常羨慕,，也想學(xué)老鷹的樣子,，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來,。后來,，牧人見了，便跑上去把它捉住,，剪去了它翅膀上的羽毛,，送給孩子們。寒號鳥的遭遇告訴了我們什么道理,？（學(xué)生回答）

師：人們常用“自以為是”來形容沒有自知之明的人,。如果不自量力，拿自己的劣勢與別人的長處進(jìn)行競爭,，不僅沒有好處,，還會招致不幸,，淪為笑柄,。然而并不是所有的人都有自知之明，十三,、四歲的初中生正是“自我”概念形成的時期,，但由于自我認(rèn)識水平的限制，往往不能客觀地評價(jià)自己,，在自我認(rèn)識與評價(jià)中容易出現(xiàn)偏差,，不了解自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，也不了解自己的弱點(diǎn)和不足,。那么怎樣才能客觀正確地認(rèn)識自己呢,？

主題活動一：自主探究

句子填空：我是。

要求：讓學(xué)生選擇20個最能體現(xiàn)自己個性的詞填空白處,，學(xué)生還可以選擇其他符合自己特征的詞匯來描述自己,。（小提示：同學(xué)們可以從自己的外貌，能力,，性格,，興趣愛好，特長特點(diǎn),，身份角色等等進(jìn)行思考,。）

師：每一個正常人都能意識到自己的存在，意識到自己同別人的關(guān)系,，意識到當(dāng)時所處的情境,，體驗(yàn)著當(dāng)時的情感，給自己下達(dá)各種各樣的指令,，扮演適合自己的各種不同的社會角色,，并且保持與社會角色相適應(yīng)的行為舉止。這是成長中的一個必然過程,，表明我們的自我意識正在覺醒,。那么我們應(yīng)該怎樣認(rèn)識自己呢,？

一般而言，可以通過三個方面觀察和認(rèn)識自己：

1,、生理自我的認(rèn)識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識,，包括外貌、風(fēng)度,、健康狀況等方面,。例如：我是個高個子，我是個短發(fā)女孩等,；

2,、心理自我的認(rèn)識——對自己精神世界的觀察，包括對自己的智力,、能力,、性格、興趣,、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識,。如我是個膽小的人,，我愛好文學(xué)等；

3,、社會自我的認(rèn)識——對自己的社會地位的觀察和認(rèn)識,，對中學(xué)生來說，主要是自己在班級,、年級,、學(xué)校中的位置和作用，公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力,。如我是一名中學(xué)生,，我是個受歡迎的人等。

如何認(rèn)識社會自我,？

一,、通過自我探索認(rèn)識自己。

二,、通過與他人比較,。

三、通過傾聽他人評價(jià)了解自己,。怎樣悅納自我,？

一、接受自己的缺點(diǎn)、不足或缺陷,。

二,、想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。

三,、取得成功的時候盡情體驗(yàn)自己的喜悅并與他人分享,。

主題活動二：相互合作、肯定自我點(diǎn)亮自我的燈塔

制作“__________的閃光點(diǎn)”卡片,，【學(xué)生4—6人分為幾組,，每位學(xué)生一張“_________的閃光點(diǎn)”卡片，每位學(xué)生填完自己的名字后,，將卡片交給下一位同學(xué),，另一位同學(xué)填寫完主人的閃光點(diǎn)后再交給下一位同學(xué)，直到卡片回到主人的手里為止】,。

請幾位同學(xué)將自己的閃光點(diǎn)卡片與大家共同分享（可對自己的卡片進(jìn)行補(bǔ)充）,，教師和同學(xué)們起為其鼓掌，使學(xué)生真正的感受到為別人所欣賞,，從而肯定自身的價(jià)值,，為自己的優(yōu)點(diǎn),、長處喝彩,。談體驗(yàn)：學(xué)生交流卡片后，教師進(jìn)一步設(shè)置問題：你們有哪些成功的體驗(yàn),？這一問題的設(shè)置旨在使學(xué)生盡情體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。學(xué)生相互交流、分享感受,。

主題活動三：

小故事神氣的發(fā)卡

有一個女孩子,，總覺得不討別人喜歡，因此有一點(diǎn)自卑,。一天,，她偶爾在商店里看到一支漂亮的發(fā)卡，當(dāng)她戴起它的時候,，店里的顧客都說漂亮,，于是她非常高興地買下發(fā)卡，并戴著它去學(xué)校,。接著奇妙的事發(fā)生了,，許多平日不太跟她打招呼的同學(xué)，紛紛來跟她接近,，一些同學(xué)還約她一起去玩,，原本死板的她，似乎一下子變得開朗、活潑了許多,。但放學(xué)回家后,，她才發(fā)現(xiàn)自己頭上根本沒有帶什么神氣的發(fā)卡，原來她付錢后把發(fā)卡留在了商店里,。

教師：是什么使別人改變了對她的態(tài)度,？那個發(fā)卡真有那么神奇的力量嗎？

學(xué)生互相討論交流,，并與大家一同分享其感受,。

教師歸納：人的容貌并沒有因戴發(fā)卡而改變，改變的只是人的心態(tài),，因她的可愛而讓人感到漂亮,，“人不是因?yàn)槊利惗蓯郏且驗(yàn)榭蓯鄄琶利悺蹦蔷湓捲谒砩系玫搅蓑?yàn)證,。無論什么時候,，我們都不要討厭自己，對于那些已經(jīng)成為無法更改的客觀現(xiàn)實(shí),，與其整天抱怨苦惱,，還不如坦然地自我悅納，即以積極,、贊賞的態(tài)度來接受自己,。

課堂總結(jié)：

認(rèn)識自我從生理自我、心理自我,、社會自我三個方面來看,，悅納自己包括多想自己和接納自己，認(rèn)識自己,、悅納自己才能完善自我,。

智能闖關(guān)：

1、“金無足赤,，人無完人,。”這啟示我們（）

a追求的目標(biāo)不宜過高,，完美是不存在的b我們要多看自己的優(yōu)點(diǎn)和長處

c要用發(fā)展的眼光看待自己,，缺點(diǎn)是可以改變的d 要全面認(rèn)識自己，既看到優(yōu)點(diǎn),，也看到缺點(diǎn)

2,、“當(dāng)局者迷，旁觀者清,?！边@提醒我們要通過______認(rèn)識自己,。

a自我觀察b他人c集體d反省

3、以下屬于正確認(rèn)識和評價(jià)自己的原則是（）

a用自己的長處和別人的短處比b不要輕易和別人的長處比

c用全面的,、發(fā)展的眼光看待自己d用自己的短處和別人的長處比

4,、但丁說過一句名言：“走自己的路讓別人去說吧！”這句話的意思是說（）a不聽別人意見

b別人說的對,，但自己做不到

c認(rèn)真分析別人意見,，最終判斷自己是對的，并堅(jiān)持原則

d自己的路由自己選擇

答案：dbcc5,、“我是一個什么樣的人”,，認(rèn)識自我，這是一個既簡單又深刻的問題,。下列屬于認(rèn)識自我的是（）

a,、經(jīng)常在鏡子前流連，欣賞和評價(jià)自己的外貌,。

b,、通過與他人的比較，發(fā)現(xiàn)自己的長處和短處,。

c,、觀察周圍的人和事物。

d,、寫日記記錄,、描述和評價(jià)自己的心理活動。

6,、悅納自己是（）

a,、心理健康的表現(xiàn),。

b,、認(rèn)為自己是世界上獨(dú)一無二的。

c,、勇敢的接受自己的缺點(diǎn)與不足,。

d、盡情享受自己成功的喜悅,。

答案：abdabcd

結(jié)束活動：

歌曲欣賞：《酸酸甜甜就是我》,，會唱的同學(xué)可以一起跟著唱。

欣賞他人,悅納自己段子 欣賞他人,悅納自己的意思篇三

欣賞他人,，悅納自己

人生總是不斷期待,，不斷失敗，不斷體驗(yàn),，不斷成長,，我們也許羨慕過別人,，但未必賞識過自己；我們也許欣賞過別人,，但未必接受過自己,；我們也許喜歡過別人，但未必?fù)肀н^自己,！事實(shí)上,，我們只有敞開心扉，用欣賞的目光看待他人,，用寬厚的心態(tài)對待自己,，才會不斷提升自我，豐富自我,。

欣賞是一種態(tài)度,，是一種發(fā)自內(nèi)心羨慕的態(tài)度。人與人之間的關(guān)系往往是相互的,，你與人為善,，也是與自己為善。當(dāng)你用欣賞的眼光看別人時,，別人也會向你投來欣賞的眼光,；當(dāng)你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光,。開滿鮮花的花園里,，引來蜜蜂和彩蝶，而發(fā)臭的垃圾堆里,，招來的是蒼蠅和蚊子,。培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,，漠視者冰結(jié)心城,，四?？萁撸瑓采交氖??！?/p>

欣賞他人,，是一種氣度，一種發(fā)現(xiàn),，一種理解,，一種智慧，一種境界,。聰明的人在欣賞他人的同時，也在悄悄地提高自己,；愚蠢的人只能看到他人的不足之處,，看不到他人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。有的人喜歡以自我為中心，漠視他人的成績,，聽到別人獲獎就不自在，看到別人進(jìn)步就不痛快,。這種自私、偏狹的心理不僅會使自己形成性格缺陷,，還會影響與同事、朋友之間的交流,，從而影響自己的進(jìn)步和能力的提高。我們欣賞他人的收獲,，更應(yīng)該欣賞他人奮斗的足跡。在這個世界上,，我們無法尋找到完美,，任何事物都存在著缺陷,，每個人都有他閃光的一面，也有他暗淡的一面,，只是程度不同而已,。因此，我們要以海納百川的襟懷去接納他人,，努力地改善自己,，積極地勞動和創(chuàng)造,。所以說,，智者的欣賞就是在欣賞他人的同時，試著把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中,，把自卑練成自信,，把不滿鍛造成奮爭，把孤傲揮灑成謙遜,，把委屈升華成振奮，把失意擠壓成動力,，把挫折錘打成練達(dá)??盡管腳下沒有紅地毯，頭上沒有彩霞滿天,，但一生的欣賞也許會成為自己獨(dú)特的永恒的風(fēng)景。

在欣賞他人的同時,，也要接納自己，欣賞自己,，體會自我的獨(dú)特性，理智與客觀地對待自己的長處與不足,，冷靜地看待得與失,。當(dāng)自己不快樂不滿足時,，是否應(yīng)該學(xué)著好好愛自己？悅納自己呢,？

悅納自己，要有自知之明．對自己能做出恰當(dāng)評價(jià)的人,，既能了解自我,，又能接受自我,，體驗(yàn)自我存在的價(jià)值．一個悅納自己的人，并不意味著他的一切都是完美的,，而是說他在接受自己優(yōu)點(diǎn)的同時,，也了解自己的缺點(diǎn)，很坦然地承認(rèn)了自己的不足之處．而后,，不斷克服缺點(diǎn)，注意自我形象塑造,，把握自己做人準(zhǔn)則，不斷完善自己,，更加相信的面對生活，走向成功．這是一種修養(yǎng),，也是一種難能可貴的品質(zhì)。

人無完人,，金無足赤,。只有學(xué)會欣賞他人,，悅納自己，才會不斷地改善自己,、不斷地超越自我。只要接納別人,，肯定了自己,，自己會擁有屬于自己的那片天空,，自己會看見美麗的彩虹。

非常喜歡的一段話：高素質(zhì)的人,，人幫人，幫來幫去幫自己,，互相成就了彼此。素質(zhì)一般的人,，人比人，比來比去氣不順,，心生嫉妒恨,。低素質(zhì)的人,，人整人，整來整去整自己,，害人又害己。漫漫人生路,，積極付出和奉獻(xiàn)才能有美好的回報(bào),，要懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),，多去幫助別人,，多去支持別人，助人方能達(dá)己,，互利方可共贏！

欣賞他人,悅納自己段子 欣賞他人,悅納自己的意思篇四

編首語

悅納自己

欣賞自己

也許你想成為太陽,，可你卻只是一顆星辰； 也許你想成為大樹,，可你卻只是一株小草,；

也許你想成為大河,，可你卻只是一泓山溪；于是,，你很自卑。

很自卑的你總以為命運(yùn)在捉弄自己,。其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時候,，一切都好；審視自己的時候，卻總是很糟,。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景,，也有陽光,，也有空氣,，也有寒來暑往，甚至有別人未曾見過的一棵春草,，甚至有別人未曾聽過的一陣蟲鳴……

做不了太陽，就做星辰,，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光,； 做不了大樹,，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望,；

做不了偉大，就做實(shí)在的自我,，平凡并不可卑，關(guān)鍵的是必須做最好的自己,。不必總是欣賞別人,，也欣賞一下自己吧,，你會發(fā)現(xiàn)，天空一樣高遠(yuǎn),，大地一樣廣大,，自己與別人有一樣的活法,。走向超越的只有靠你自己。

首先可以引入一段【卷首語】： 【什么是心理健康,？ 】

從廣義上講,，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講,，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致,，即認(rèn)識,、情感、意志,、行為、人格完整和協(xié)調(diào),，能適應(yīng)社會,，與社會保持同步,。

【可以引入一個小方框】 關(guān)于正確看待生活的小詩：

自卑使人痛苦，自卑使人懶惰,，自卑使人退縮。自信使人愉悅,，自信使人奮發(fā),，自信使人前進(jìn),。

哲理故事：

1、寬容

一只小豬,、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里,。有一次，牧人捉住小豬,，他大聲號叫，猛烈地抗拒,。綿羊和乳牛討厭他的號叫,，便說：「他常常捉我們,，我們并不大呼小叫。小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事,，他捉你們,，只是要你們的毛和乳汁,，但是捉住我，卻是要我的命呢!

立場不同,、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受,；因此對別人的失意,、挫折,、傷痛，不宜幸災(zāi)樂禍,，而應(yīng)要有關(guān)懷、了解的心情,。要有寬容的心,！

2.神跡

法國一個偏僻的小鎮(zhèn),，據(jù)傳有一個特別靈驗(yàn)的水泉,，常會出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病,。有一天，一個拄著拐杖,，少了一條腿的退伍軍人,，一跛一跛的走過鎮(zhèn)上的馬路,，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說：「可憐的家伙,，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎??」這一句話被退伍的軍人聽到了，他轉(zhuǎn)過身對他們說：「我不是要向上帝祈求有一條新的腿,，而是要祈求他幫助我，叫我沒有一條腿后,，也知道如何過日子?！?/p>

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí),，不管人生的得與失,，總是要讓自已的生命充滿了亮麗與光彩，不再為過去掉淚,，努力的活出自己的生命,。

【每天都要開心】

1從前,，豆子和包子要打架，豆子在去打架的路上,，遇到一條河，什么豆（這是人都知道,，荷蘭豆?。?。豆子找到了包子，把包子殺了,，（豆沙包）包子的朋友為包子報(bào)仇，把豆子打了一頓（扁豆）,，豆子的腰折了（豌豆）,，被打的地方出血了（紅豆）,，最后，豆子死了（黑豆）??！

2局長與科長共乘電梯,，局長放一屁后對科長說：你放屁了！科長說：不是我放的…不久科長被免職,局長在會上說：屁大的事你都擔(dān)待不起,，要你何用？

3橡皮,、老虎皮,、獅子皮哪一個最不好,？

答：橡皮。

因?yàn)橄鹌げ?橡皮差),。

受挫后的心里對策

一、傾訴法,。也叫發(fā)泄法,，即將自己的心理痛苦向他人傾訴。傾訴法是近年來醫(yī)學(xué)心理比較提倡的一種治療心理失衡的方法,。受挫后如果失望焦慮的情緒封鎖在心里，會凝聚成一種失控力,，它可能摧毀肌體的正常機(jī)能,，導(dǎo)致體內(nèi)毒素滋生,。

二、優(yōu)勢比較法,。受挫后有時難于找到適當(dāng)?shù)膬A訴對象以訴衷腸，便需要自己設(shè)法平衡心理,。優(yōu)勢比較法要求去想那些比自己受挫更大,、困難更多,、處境更差的人,。

三、目標(biāo)法,。挫折干擾了自己原有的生活，毀滅了自己原有的目標(biāo),，重新尋找一個方向，確立一個新的目標(biāo),，這就是目標(biāo)法。目標(biāo)的確立,，需要分析思考,，這是一個將消極度心理轉(zhuǎn)向理智思索的過程,。