每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

讓夢(mèng)飛翔歌詞篇一

——“夢(mèng)想中心課程”培訓(xùn)心得德臥中學(xué)：潘貞鑫 2013年7月14日到16日,，這是一個(gè)驕陽(yáng)似火的七月，我們一行10人（潘貞鑫,、王幫念,、李誠(chéng)、呂忠健,、黃祥燕,、羅應(yīng)洲、郎艷,、杜龍蛟,、田芳、王源）有幸受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委派,，到安龍二中參加“夢(mèng)想課程”培訓(xùn),。起初我對(duì)“夢(mèng)想課程”確實(shí)很陌生,，這次校領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我從內(nèi)心感到無(wú)比的榮幸,，雖然三天的培訓(xùn)一晃而過(guò),，但留給我的卻是今生所難忘的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，現(xiàn)將體會(huì)匯報(bào)如下：

一,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視

上午8：30在安龍二中夢(mèng)想課堂教室正式開(kāi)始,，參加的學(xué)校有“安龍二中、德臥中學(xué),、新安六小,、魯溝小學(xué)”等四十余名老師與這幾所學(xué)校的校長(zhǎng)?？h教育局代表劉益老師,、上海“真愛(ài)夢(mèng)想課程中心”代表?xiàng)蠲放糠謩e作了發(fā)言,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的言詞和掌聲中,，讓我無(wú)比的激動(dòng),，也讓我深深體會(huì)到了“夢(mèng)想課程”的重要性,，反映各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們每位教師的殷切希望。

二,、全面感受夢(mèng)想課程新穎的教學(xué)理念,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)夢(mèng)想夢(mèng)想種子教師（徐代文,、余道榮）及志愿者的引領(lǐng),，我們對(duì)夢(mèng)想課程理念的認(rèn)識(shí)、教案的熟悉,、教學(xué)方法的列舉分類(lèi)和如何上好夢(mèng)想課程的研討,，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，志愿者老師精彩的課堂展示,，師生的討論與互動(dòng),，體驗(yàn)了游戲給我們帶來(lái)的快樂(lè)和啟發(fā)等等。我們?nèi)娓惺軌?mèng)想課程理念和方式上的新穎,、多元與實(shí)用,；“夢(mèng)想課程”是開(kāi)放的、自主的,、多元的,、寬容的，學(xué)生沒(méi)有壓力,，思維活躍,。夢(mèng)想課堂是令師生快樂(lè)的課堂。

三、充分感受志愿者老師的風(fēng)采,。

志愿者老師給我的印象是“團(tuán)結(jié),、活潑、認(rèn)真,、陽(yáng)光,、熱情、自信”,，他們利用本該屬于自己快樂(lè)自由的暑假不辭辛勞不計(jì)報(bào)酬投入到培訓(xùn)之中,，他們?yōu)榱耸裁矗繛榱艘粋€(gè)共同的夢(mèng)想——讓孩子們自信,、從容,、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)！在驕陽(yáng)似火的日子里,，他們從不叫苦叫累,，每天總是提前到教室做好上課準(zhǔn)備，等候大家的到來(lái),，對(duì)每一位老師都很熱情友善,。他們是那樣堅(jiān)韌執(zhí)著、一絲不茍,，堅(jiān)持參加整個(gè)培訓(xùn),，這樣的精神是多么難能可貴啊,！但更讓我欽佩的是他們雖然年輕,，還沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是他們面對(duì)臺(tái)下眾多教育一線的教師,，能

夠把課堂駕馭得如此完善,，課堂是那樣的精彩，體現(xiàn)出他們有很強(qiáng)的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,。作為一線老師的我深感愧疚，我想我們不應(yīng)該為教學(xué)而教學(xué),，更多的應(yīng)該是對(duì)教育執(zhí)著的愛(ài),，要讓志愿者老師的精神和風(fēng)采更多體現(xiàn)在我們的工作之中。

四,、真切感受同伴分享的快樂(lè),。

我們第一期的培訓(xùn)的學(xué)員，除了我們學(xué)校的十名學(xué)員,，還有魯溝小學(xué),、安龍二中,、新安六小的部分老師，我們一共分了八個(gè)組,，在培訓(xùn)過(guò)程中小組討論熱烈,，學(xué)員發(fā)言精彩，尤其是我們學(xué)校的呂忠健,、杜龍蛟,、黃祥燕老師和魯溝小學(xué)的校長(zhǎng)、安龍二中的陳玉丹老師的每一次發(fā)言都會(huì)響起熱烈的掌聲,，通過(guò)他們精彩的發(fā)言真是讓我們受益匪淺,，還通過(guò)師生互動(dòng)、小組展示和試講課（安龍二中的周甫,、李老師,、魯溝小學(xué)的黃老師的度講課）等環(huán)節(jié)都讓我們深受啟發(fā)，對(duì)夢(mèng)想課程有了更多更好的了解,，同時(shí)也讓我感受了分享的快樂(lè),。

五、深深感受任務(wù)的艱巨,。

時(shí)不我待,，只爭(zhēng)朝夕。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷探索,，不斷開(kāi)發(fā)，不斷創(chuàng)新,，促進(jìn)自身成長(zhǎng)，走出一條符合我校實(shí)際的“夢(mèng)想空間”,、“夢(mèng)想課程”之路,。“夢(mèng)想空間”帶給孩子們的不僅僅是優(yōu)良的設(shè)備,，還有全新的教育形式,，它強(qiáng)調(diào)自我學(xué)習(xí)能力、主動(dòng)意識(shí)和自我表達(dá)能力,，它提供給學(xué)生們富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境和多元化,、信息化的學(xué)習(xí)手段。孩子在這里是最大的主人,，這不僅是間“教室”,，它是我們?yōu)楹⒆觽冮_(kāi)啟通向外面世界的一扇窗，可以讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自我,、展現(xiàn)自我,，是一個(gè)承載山區(qū)孩子們夢(mèng)想的地方,。既然它能給孩子們那么多，我們就要充分利用它的資源和設(shè)備,，在以后的工作中我一定把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到夢(mèng)想課程之中,，把夢(mèng)想課程的教學(xué)理念和學(xué)校的老師們分享，大大提高夢(mèng)想空間教室的使用效率,，讓夢(mèng)想空間真正成為孩子們放飛夢(mèng)想的樂(lè)園,。

為了山區(qū)的明天，為了孩子的未來(lái),，請(qǐng)讓孩子們擁有做夢(mèng)的權(quán)利,，請(qǐng)給孩子們做夢(mèng)的空間。我作為一名夢(mèng)想課程培訓(xùn)的老師,，我要讓愛(ài)傳遞,，讓夢(mèng)飛翔！讓孩子們自信,、從容,、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)！

讓夢(mèng)飛翔歌詞篇二

浸潤(rùn)書(shū)香,，讓夢(mèng)飛翔

——圖書(shū)館管理經(jīng)驗(yàn)匯報(bào) 昌黎鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

＊基本情況

眾所周知,，我校學(xué)生多，校園小,，但為了學(xué)生的終身發(fā)展,，學(xué)校創(chuàng)造條件建成了150平方米的圖書(shū)館。館內(nèi)藏書(shū)42700 冊(cè),，15151種,，生均圖書(shū)28.7 冊(cè)。電子圖書(shū)58000冊(cè),。教師用書(shū)206種,，其中工具書(shū)500余冊(cè)。各種報(bào)刊雜志90余種,。圖書(shū)館用“書(shū)山擷翠”題名,，其用意在于讓師生徜徉書(shū)海，博覽群書(shū),，采擷精華,。室內(nèi)布置以淡藍(lán)為主色調(diào)，使人感到溫馨和諧,。錯(cuò)落有致的書(shū)架,、造型精美的閱覽桌，讓人耳目一新,。高雅,、別致的環(huán)境,，為師生共同徜徉書(shū)海創(chuàng)設(shè)了濃郁的閱讀氛圍。

＊閱讀目標(biāo)——沐浴書(shū)香,，幸福成長(zhǎng),。

＊閱讀思想——把書(shū)讀薄、把人讀厚,、把品讀高,。

＊閱讀氛圍——讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣,。

一,、讓圖書(shū)館成為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)

1.學(xué)校建立了圖書(shū)館管理工作網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)親自抓圖書(shū)館的建設(shè)與管理,，由教學(xué)副校長(zhǎng)分管,，教導(dǎo)主任具體實(shí)施。學(xué)校把圖書(shū)館工作納入整體工作規(guī)劃中,，做到期初有計(jì)劃,、期中有檢查、期末有總結(jié),。

2.學(xué)校設(shè)置了專(zhuān)職圖書(shū)管理員2名,，按《中圖法》分類(lèi)編目，作好圖書(shū)介紹,、宣傳工作,。及時(shí)做好報(bào)刊雜志的發(fā)放工作，按月按年裝訂成冊(cè)妥善保管,。

3.充分借助計(jì)算機(jī)和圖書(shū)館管理軟件提升圖書(shū)館各項(xiàng)工作管理,。全面實(shí)現(xiàn)了圖書(shū)采編、流通,、檢索自動(dòng)化管理,。堅(jiān)持每月更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，建立信息服務(wù)平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資料服務(wù)及信息發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)化。

4.合理安排借閱時(shí)間和閱讀課,。學(xué)生自由借閱時(shí)間：每天課間,、放學(xué)時(shí)間向3—6年級(jí)學(xué)生全面開(kāi)放。安排每個(gè)班級(jí)每周必到圖書(shū)館上一次閱讀課,。

5.上好閱讀指導(dǎo)課,。要求圖書(shū)管理員熟悉所有藏書(shū)，分年級(jí)承擔(dān)每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課的任務(wù),。

6.圖書(shū)館增補(bǔ)圖書(shū),，改變了購(gòu)書(shū)形式,。（1）把購(gòu)書(shū)權(quán)利交給每位老師。

為了鼓勵(lì)教師讀書(shū),，讓教師自選書(shū)目,。只要教師覺(jué)得對(duì)教育教學(xué)有幫助的書(shū)就可以自行買(mǎi)下來(lái)，讀后作為圖書(shū)館的藏書(shū),。如：徐愛(ài)云老師自選的《教室里的心靈雞湯》四十個(gè)溫暖心靈的真實(shí)故事,；馮濤老師自選的《孩子為何失敗》尋找教育的起點(diǎn)；張婷老師自選的《課堂教學(xué)的亮點(diǎn)在哪里》等等,。

（2）學(xué)校購(gòu)置圖書(shū)根據(jù)學(xué)生和教學(xué)需求,。

一是向全體同學(xué)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生課外與課內(nèi)的閱讀需求,，再根據(jù)調(diào)查結(jié)果,，選擇學(xué)生喜歡的書(shū)目進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)；二是結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的階梯閱讀活動(dòng),，根據(jù)教師教學(xué)需求,，購(gòu)買(mǎi)書(shū)目。

（3）鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生自購(gòu)圖書(shū),。

學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生推薦閱讀目錄,，學(xué)生自愿到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。

購(gòu)書(shū)方式的改變,，激發(fā)了師生讀書(shū)的積極性,。生活，因讀書(shū)而精彩,，師生因讀書(shū)而幸福,。學(xué)校圖書(shū)館成為師生涉獵知識(shí)，追求夢(mèng)想的舞臺(tái),。

二,、引領(lǐng)教師讀書(shū)，為教育加溫,，促生命成長(zhǎng)

書(shū)香,，是生命永恒的香味。2013年我校的讀書(shū)年活動(dòng)激發(fā)了全體教師的讀書(shū)熱情,。為了使讀書(shū)活動(dòng)有效與多樣,，扎實(shí)與有趣，學(xué)校制定了教師讀書(shū)活動(dòng)的方案,。教師讀書(shū)活動(dòng)大致分為兩大板塊：

1.放下壓力,，靜下心來(lái)自主閱讀。

教師所讀書(shū)目以學(xué)校統(tǒng)一書(shū)目,、推薦書(shū)目,、自選書(shū)目相結(jié)合,。統(tǒng)一書(shū)目：《給教師的100條建議》

推薦書(shū)目：現(xiàn)代教育名家的教育教學(xué)專(zhuān)著，如：魏書(shū)生的《談?wù)n堂教學(xué)》,、《班主任工作》,；李鎮(zhèn)西的《給學(xué)生以心靈的自由》、《教育可以這樣表達(dá)》等等,；

自選書(shū)目：自主選擇適合自己或自己喜歡的書(shū)籍閱讀,。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”,，教師在讀書(shū)中有所得有所悟,，感受到讀書(shū)使自己成長(zhǎng)，讀書(shū)使自己充盈,，完全沉浸在濃濃的書(shū)香之中,，享受讀書(shū)的樂(lè)趣。

2.多彩活動(dòng),，激活讀書(shū)熱情

（1）每月讀書(shū)交流會(huì),，讓教師博采眾長(zhǎng)

每次讀書(shū)交流會(huì)，許校長(zhǎng)都談當(dāng)前課改和讀書(shū)的感悟,，講魏書(shū)生,、劉彭芝、李希貴等當(dāng)代教育家的教育故事,。他讀書(shū)所悟——“把每一件事都做出教育的味道”,，這個(gè)教育理念深深地影響著教師們?nèi)ソ逃龑W(xué)生。由于他愛(ài)讀書(shū),，涉獵廣泛,，而且善于積累，能融會(huì)貫通,，所以有一種“聽(tīng)君一席話(huà),，勝讀十年書(shū)”的酣暢與欣喜。老師們也從讀書(shū)心得,、問(wèn)題探討,、創(chuàng)新思維等方面暢所欲言。讀書(shū)是教師自我完善的一把“金鑰匙”,，交流是促進(jìn)教師自身成長(zhǎng)的“助推器”,。

（2）教師間好書(shū)推薦，讓教師興趣濃郁

每學(xué)期開(kāi)展一次教師好書(shū)推介活動(dòng),，既能洞察教師的讀書(shū)情況，也能展示教師的表達(dá)才能,，體現(xiàn)教師的讀書(shū)感悟,。推薦形式有用ppt,、圖片加說(shuō)明、問(wèn)題解答等形式介紹,。如：張玉杰老師對(duì)《小學(xué)語(yǔ)文教師》這種刊物情有獨(dú)鐘,，每一期她都能細(xì)細(xì)品味。在好書(shū)推薦會(huì)上,，張玉杰老師向大家介紹了刊物內(nèi)容,、讀書(shū)的感悟和收獲。她說(shuō)：“這種書(shū)刊我是百看不厭,，收獲頗豐,，我從“辯課進(jìn)校園”這個(gè)欄目中，體會(huì)到名家“同課異構(gòu)”不同的教學(xué)精彩,，教學(xué)設(shè)計(jì)的匠

心獨(dú)運(yùn),，深受啟發(fā)；從“作文故事”欄目中,，我學(xué)到了如何才能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣,，并且我在自己的教學(xué)實(shí)踐中“引用”模仿并有所創(chuàng)新。現(xiàn)在我們班“輪流日記”學(xué)生興趣盎然,，無(wú)論從選材,、立意還是語(yǔ)言的潤(rùn)色學(xué)生都越做越好???！毙问蕉鄻拥暮脮?shū)推薦方式,，激發(fā)了老師們更加濃厚的閱讀興趣。

（3）“書(shū)香教研組”“書(shū)香教師”評(píng)選,，讓教師收獲分享

學(xué)校制定了“書(shū)香教研組”“書(shū)香教師”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),。“書(shū)香教研組”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一是教研組有讀書(shū)計(jì)劃和具體措施,。二是全組教師樂(lè)于參加讀書(shū)活動(dòng),，兩周一次的讀書(shū)交流活動(dòng)有主題、有特色,、有發(fā)言稿,，并收到良好活動(dòng)效果。三是以讀寫(xiě)量為依據(jù)（查看圖書(shū)館借閱檔案及讀書(shū)積累）,。四是營(yíng)造教研組濃郁的書(shū)香文化,，有一定的影響力（教研組讀書(shū)活動(dòng)展牌）。如中年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教研組讀書(shū)交流會(huì),。其內(nèi)容是讀《語(yǔ)文建設(shè)》中《不一樣的課堂風(fēng)景》小古文教學(xué)問(wèn)題探討,。大家通過(guò)交流，拓展了視野，對(duì)小古文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和想法：如用故事串起的小古文教學(xué),；在表演中快樂(lè)地讀古文,；古詩(shī)配畫(huà)學(xué)古文等。老師們把在書(shū)中讀到的新穎的教學(xué)方法與自己的教學(xué)相結(jié)合,，談問(wèn)題,、談收獲、談教學(xué)思路等,。我們感觸頗深：只要深入地讀書(shū),，就會(huì)有收獲，即使是針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探討,，對(duì)課堂教學(xué)改革也是一個(gè)促進(jìn),。“書(shū)香教師”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：一是制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，能完成讀書(shū)任務(wù),；二是能做到“四個(gè)一”：①每天自我讀書(shū)30分鐘；②每周寫(xiě)800字以上的讀書(shū)筆記,；③每月撰寫(xiě)一篇讀書(shū)隨筆,；④每學(xué)期研讀一本書(shū)。三是在讀書(shū)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，在課堂教學(xué)改革中能起引領(lǐng)和帶動(dòng)作用,。老師們?cè)谠u(píng)優(yōu)中競(jìng)讀，在競(jìng)讀中成長(zhǎng),。

（4）教師讀書(shū)演講,，讓教師智慧提升

學(xué)校組織教師開(kāi)展了“讀名家作品，談心得收獲”,、“我讀書(shū),，我成長(zhǎng)”“我的教育故事”讀書(shū)演講等活動(dòng)。臺(tái)上的教師展現(xiàn)了自己讀書(shū)的心得,，臺(tái)下的教

師聽(tīng)得津津有味,，整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈，讓大家深深領(lǐng)略到讀書(shū)的魅力,。

以上這些活動(dòng)的開(kāi)展,，促使老師們與書(shū)為伴。老師們?cè)谧x書(shū)活動(dòng)中逐漸成長(zhǎng)起來(lái),。正如高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)常云老師說(shuō)：“我的改變,，從閱讀開(kāi)始。通過(guò)閱讀,，我才明白：一位獨(dú)具學(xué)科氣質(zhì)的教師,，有無(wú)窮的魅力,，這種魅力吸引著學(xué)生，撞擊著他們的心靈,，使他們永遠(yuǎn)愛(ài)上這門(mén)學(xué)科,。”

三,、開(kāi)展“階梯閱讀”活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基 1．階梯閱讀活動(dòng)扎實(shí)有效地開(kāi)展,。

我校開(kāi)展了以“好書(shū)伴成長(zhǎng),，書(shū)香溢校園”為主題的階梯閱讀活動(dòng)。學(xué)生,、老師和家長(zhǎng)共讀一本書(shū),。通過(guò)共讀一本書(shū)，共寫(xiě)心靈真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ),，實(shí)現(xiàn)師生間,、親子間、同學(xué)間乃至老師和家長(zhǎng)之間真正的共同生活,，搭建了溝通的平臺(tái),。

（1）讀寫(xiě)實(shí)現(xiàn)階梯性。

低年級(jí)：繪本閱讀,，主要是培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,。師生、家長(zhǎng)共讀一本圖畫(huà)書(shū),，學(xué)生將聽(tīng)到的繪本故事講給家長(zhǎng)或自己的朋友聽(tīng),，請(qǐng)他們?yōu)樽约旱闹v述打分或說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后感。選擇學(xué)生喜歡的繪本,，開(kāi)展仿寫(xiě),、續(xù)寫(xiě)等活動(dòng)，并給自己的寫(xiě)話(huà)作品配上一幅幅插圖,。學(xué)生在小書(shū)上畫(huà)畫(huà),、寫(xiě)寫(xiě)，創(chuàng)編故事,，講述生活,，并鼓勵(lì)為自己的畫(huà)本起名字。

中年級(jí)：以故事性的閱讀書(shū)籍為主,，教師重點(diǎn)給予閱讀方法,、閱讀技巧的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,。在共讀共寫(xiě)中,，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好隨筆,、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)、讀書(shū)心得,。根據(jù)學(xué)生的閱讀興趣,，中年級(jí)學(xué)生、老師和家長(zhǎng)共同讀了楊紅櫻的作品,，如三年級(jí)學(xué)生的第一篇共讀書(shū)目是《球球老老鼠》,，孩子們一下子就走進(jìn)了笑貓精彩的故事世界中，讀完了這本書(shū),，有一半的孩子就讓家長(zhǎng)去買(mǎi)整套《笑貓日記》,，并一口氣把楊紅櫻的《笑貓日記》系列讀完。接著孩子們又讀了楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,、《男生日記》《女生日記》等,。因此，我們說(shuō),，共

讀是帆,，引領(lǐng)孩子們遨游書(shū)的海洋。

高年級(jí)：引導(dǎo)學(xué)生讀一些中外兒童名著,。如《綠山墻的安妮》,、《海蒂》、《狼王夢(mèng)》,、《夏洛的網(wǎng)》,、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》、《根鳥(niǎo)》等,?！肮沧x一本書(shū)——共寫(xiě)心靈歷程”。引導(dǎo)學(xué)生在共讀的基礎(chǔ)上寫(xiě)下自己的閱讀感受,，以發(fā)布會(huì),、辯論會(huì)等各種形式，在讀書(shū)課上進(jìn)行交流,。五年級(jí)學(xué)生讀《狼王夢(mèng)》時(shí)有許多感悟,，如五（1）班同學(xué)汪凱穎寫(xiě)道：“母愛(ài)是世界上最真摯的情感，就像書(shū)中描繪狼王紫嵐那樣,，母愛(ài)如水一般,，母親如源一樣，無(wú)論你奔騰到哪里,，依然有不盡的源頭之水,，這是一曲唱響母親生命的贊歌”。

（2）“晨誦,、午讀,、暮省+閱讀課”的讀書(shū)方式,。

晨誦與午讀，是指課前10分鐘語(yǔ)文老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行集體閱讀活動(dòng),。暮省,，即傍晚時(shí)分的自我反省。讓學(xué)生自己把一天中讀書(shū)的收獲或觀察與感悟?qū)懗鰜?lái),。

“晨誦,、午讀、暮省+閱讀課”的讀書(shū)方式成為我校的閱讀特色,。（3）構(gòu)建了多種讀書(shū)指導(dǎo)課型,。

學(xué)生讀書(shū)離不開(kāi)教師的引領(lǐng)。為了學(xué)生更好地掌握讀書(shū)方法,，在階梯閱讀過(guò)程中，老師們構(gòu)建了“共讀交流課”,、“共寫(xiě)交流課”,、“片斷欣賞課”、“人物評(píng)價(jià)課”,、“好書(shū)推薦課”等讀書(shū)指導(dǎo)新課型,。今年6月，各年級(jí)開(kāi)展了階梯閱讀階段性成果匯報(bào)展示活動(dòng),。楊冬芳老師與所教三（3）班學(xué)生上了《球球老老鼠》共讀交流課,；朱曉麗老師與四（4）班學(xué)生上了《愛(ài)玩飛鏢的校長(zhǎng)先生》共寫(xiě)交流課??孩子們不但把自己讀書(shū)時(shí)的心得體會(huì)與老師同學(xué)交流，還把家長(zhǎng)讀書(shū)的感想與大家分享,，老師也談自己的讀書(shū)收獲,。此外，劉亞軍,、賈海華,、常云、趙會(huì)杰等13為老師分別上了好書(shū)推薦課,，閱讀分享課等,。教師如指路的明燈，指引孩子們駛?cè)霑?shū)的海洋,。

2.多種讀書(shū)活動(dòng),，豐富學(xué)生的生活

為了激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)的熱情,，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)系列活動(dòng),。如：低年級(jí)組織學(xué)生開(kāi)展“課本劇表演”、“童話(huà)故事比賽”,；中,、高年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)筆記,、讀書(shū)心得、讀書(shū)演講,、手抄報(bào)評(píng)比等,。學(xué)生的作品如古詩(shī)配畫(huà)、美文,、小詩(shī)等定期在圖書(shū)館展示,。此外，學(xué)校通過(guò)班級(jí)“讀書(shū)交流會(huì)”活動(dòng)：如“一句名言的出處”,、“月讀書(shū)交流卡展示”,、“讀書(shū)故事演講比賽”、“我最喜歡的一本書(shū)”等,，提高了學(xué)生的閱讀興趣,，激活了學(xué)生讀書(shū)的欲望。

四,、播撒讀書(shū)的種子,，收獲幸福的果實(shí)

兩年來(lái)，讀書(shū)成果異彩紛呈,。學(xué)生的閱讀記錄冊(cè),、采蜜集、繪本小本本等讓人耳目一新,。閱讀記錄冊(cè)中包括：推薦書(shū)目,、閱讀指導(dǎo)方案、我讀過(guò)的書(shū)目,、我的收獲和后記,。其中“閱讀指導(dǎo)方案”是根據(jù)整本書(shū)閱讀設(shè)計(jì)的讀書(shū)筆記記錄單，有很多小欄目,，如“走近作家”,、“走近作品”、“精彩片段”,、“人物點(diǎn)擊”等,。這樣富有童趣的記錄，見(jiàn)證了孩子們興趣盎然地讀完了一本又一本厚厚的書(shū)籍,。學(xué)生讀書(shū)廣泛,，所讀類(lèi)型有小說(shuō)、詩(shī)歌,、童話(huà),、寓言、作文等方方面面,，張笑

一,、趙小龍等同學(xué)一年的讀書(shū)量超過(guò)500萬(wàn)字,。大量讀書(shū)不但豐富了學(xué)生的知識(shí)，也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平,。兩年來(lái),，在各級(jí)各類(lèi)“華人征文大賽”、“中國(guó)夢(mèng),，我的夢(mèng)”,、“春蕾杯”等征文大賽中，我校有500多人次獲獎(jiǎng),。其次,，我校趙小龍、任婧銘等同學(xué)在“市愛(ài)國(guó)主義教育讀書(shū)活動(dòng)故事演講比賽中”分別獲一,、二等獎(jiǎng),。王一諾、魯思瑤等15名學(xué)生習(xí)作在《小學(xué)生快樂(lè)作文》刊登上,。

每每看到孩子們?cè)趫D書(shū)館閱讀時(shí)專(zhuān)注的神情,，聽(tīng)到他們談?wù)撟x書(shū)的話(huà)題，閱看他們讀書(shū)的體會(huì),，我們覺(jué)得是一種享受，其樂(lè)融融,；我們欣喜地看到不少同學(xué)的日子因融入書(shū)香而變得光彩與充滿(mǎn)生機(jī),。如：六（4）班的高赫男同學(xué)，以前特別喜歡上網(wǎng)玩游戲,，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，讓家長(zhǎng)和老師非常頭疼。學(xué)校開(kāi)

展階梯閱讀活動(dòng)以后,，高赫男同學(xué)愛(ài)上了讀書(shū),，與書(shū)交上朋友，他變得穩(wěn)重了,，學(xué)習(xí)不用大人操心了,，成績(jī)也提高了。高赫男的改變讓老師和家長(zhǎng)都感到欣喜,，他的媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“是學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)改變了我的孩子,。”特別讓我們感動(dòng)的是,，不少同學(xué)的爸爸,、媽媽?zhuān)踔翣敔斈棠桃布尤氲轿覀冮喿x的隊(duì)伍中，閱讀成了家庭生活的一部分,，家人在閱讀中交流,，在閱讀中分享,。五（5）班齊琦同學(xué)說(shuō)：“書(shū)，喚醒了我”,，“書(shū),，改變了我的生活”。

我們將不斷優(yōu)化管理過(guò)程,，使學(xué)校圖書(shū)館成為素質(zhì)教育的窗口,、文化傳播的使者、師生共同成長(zhǎng)的階梯,。愿我們的師生像圖書(shū)館墻上的題詞那樣“漫步書(shū)山,，擷一片綠葉，傾聽(tīng)童年的歌,，徜徉書(shū)海,，采一朵浪花，寫(xiě)下兒時(shí)的夢(mèng)”,?！?rùn)書(shū)香，讓夢(mèng)自由飛翔,！

讓夢(mèng)飛翔歌詞篇三

我 夢(mèng) 飛 翔

（演講稿）

每個(gè)人的心中,，都擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)。它撲朔迷離,，五彩繽紛,。

中華民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，只有民族,、國(guó)家,，全面科學(xué)發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,。同樣,，只有每個(gè)人都充滿(mǎn)激情，“中國(guó)夢(mèng)”才夠美麗,，才夠堅(jiān)實(shí),。國(guó)家不富強(qiáng)，就會(huì)被人欺侮,；民族不復(fù)興,，就無(wú)顏龍的傳人。有夢(mèng)想,，有機(jī)會(huì),，有奮斗；有追求，有尊嚴(yán),，有輝煌,！“中國(guó)夢(mèng)”里，有“強(qiáng)國(guó)”也有“富民”,?！爸袊?guó)夢(mèng)”里，有期盼也有實(shí)干,。夢(mèng)想不滅,，希望永在。中國(guó)夢(mèng),，我的夢(mèng),。“中國(guó)夢(mèng)”,，牽引著中國(guó)砥礪前行的腳步,，波瀾壯闊的鑄夢(mèng)工程大幕開(kāi)啟，“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的“中國(guó)故事”精彩呈現(xiàn),。我們圓了民族獨(dú)立夢(mèng),，圓了百年奧運(yùn)夢(mèng)，圓了航天航海夢(mèng),，也圓了房子,、汽車(chē)、上學(xué),、養(yǎng)老的百姓夢(mèng),。2020年，我們將全面建成小康社會(huì),；新中國(guó)成立100周年，我們將建成富強(qiáng)民主,、文明,、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。這個(gè)夢(mèng),，大到國(guó)家富強(qiáng),、民族復(fù)興、人民幸福,，小到柴米油鹽,、居家過(guò)日。每一個(gè)炎黃子孫都可以做一個(gè)穿越時(shí)空的夢(mèng),，做一個(gè)實(shí)干甜蜜的人,，中國(guó)夢(mèng)為我們?nèi)松峁┝宋枧_(tái)。

這是千年的回響,，這是百年的渴望,！

拂去歲月的煙塵,，植根于南川這片熱土，我們心潮澎湃,、熱血沸騰,。歷屆南川區(qū)黨委政府殫精竭慮、披荊斬棘,，唱響了進(jìn)軍的主旋律,，闖出了發(fā)展的新天地，奏響了奮進(jìn)的最強(qiáng)音,。我們?yōu)樗麄儎?chuàng)下的輝煌業(yè)績(jī)而驕傲,，我們?yōu)樯頌槟洗ㄈ说膮⑴c而自豪！歷史翻開(kāi)新的一頁(yè),，站在“中國(guó)夢(mèng)”的門(mén)檻,，新一屆南川區(qū)委、區(qū)政府登高望遠(yuǎn),、運(yùn)籌帷幄,，又在勾畫(huà)南川發(fā)展的新藍(lán)圖，又在構(gòu)筑日新月異的“南川夢(mèng)”,。做人講品德,，做官講品位，做事講品質(zhì),。明理守法,，匡扶社會(huì)公德；尊老愛(ài)幼,，傳承家庭美德,。“三品”示范傳美意,，“兩德”教化育新人,。生為南川人，拼搏在南川這方土地,，奉獻(xiàn)在這片樂(lè)園,。

百年大計(jì)，教育為本,；三尺講臺(tái),，關(guān)乎未來(lái)。教育是事業(yè),，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),；教育是科學(xué)，需要我們?nèi)デ笏鳎唤逃撬囆g(shù),，需要我們?nèi)?chuàng)新,。師愛(ài)播種夢(mèng)想，責(zé)任澆灌希望,。捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！坝脨?ài)心培育愛(ài)心,，用人格塑造人格”，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和師德師風(fēng)水平,。于是,，我們發(fā)現(xiàn)了，教學(xué)樓那徹夜不滅的燈光,；我們見(jiàn)證了,，新校區(qū)那如火如荼的建設(shè)；我們感動(dòng)了,，那愛(ài)生如子,、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師本色。傳播立德樹(shù)人的“正能量”,，聆聽(tīng)大宇天籟的“好聲音”,，放飛民族復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng),，需要我們每一個(gè)華夏兒女萬(wàn)眾一心,、同舟共濟(jì)，始終增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信,、理論自信,、制度自信，一步一個(gè)腳印,，向著美好未來(lái)堅(jiān)定前行,；南川夢(mèng)，需要我們68萬(wàn)南川兒女力同心,、披荊斬棘，開(kāi)拓一片新世界,；園丁夢(mèng),，需要我們?nèi)プ龅赖碌氖赝摺⒅R(shí)的傳遞者,、希望的播撒者,，需要我們用心血汗水揮灑教育圣土，用智慧雙手創(chuàng)建孩子樂(lè)園，用陽(yáng)光教育點(diǎn)亮學(xué)生人生,。這是一個(gè)追夢(mèng)人的精神家園,，這是人們教師的神圣天職，這是時(shí)代賦予我們的光榮使命,！

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海。站在這夢(mèng)想的舞臺(tái),，我的心情無(wú)比激動(dòng),。因?yàn)檫@里，就是夢(mèng)開(kāi)始的地方----中國(guó)夢(mèng),，從這里起飛,；南川夢(mèng)，從這里遠(yuǎn)航,。夢(mèng)想無(wú)止境,，濃墨書(shū)華章?？穗y攻堅(jiān),，我們信心百倍；放飛夢(mèng)想,，我們豪情滿(mǎn)懷,。讓我們張開(kāi)雙臂，去擁抱南川發(fā)展更加美好的明天,！

人生如船,，夢(mèng)想是帆。走,，我們馬上出發(fā),。

讓夢(mèng)飛翔歌詞篇四

讓夢(mèng)飛翔

雛鷹向往藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天高遠(yuǎn),，藍(lán)天是它的夢(mèng),；小溪向往大海，因?yàn)榇蠛：棋?，大海是它的?mèng),；小草向往春天，因?yàn)榇禾觳l(fā),，春天是它的夢(mèng),。萬(wàn)物有夢(mèng)，時(shí)代有夢(mèng),，豆蔻年華的我們有夢(mèng),！有夢(mèng),，才會(huì)有前進(jìn)的方向！

勾踐有夢(mèng),，臥薪嘗膽,，終成霸業(yè)；強(qiáng)秦有夢(mèng),，橫掃六國(guó),，一統(tǒng)天下；愚公有夢(mèng),，移山填海,，造福子民；偉人有夢(mèng),，指點(diǎn)江山,，激揚(yáng)文字，欲與天公試比高,。時(shí)勢(shì)造英雄,，但沒(méi)有夢(mèng)，就不會(huì)有英雄的偉業(yè),！沒(méi)有夢(mèng),，就沒(méi)有前進(jìn)的力量！

從屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”我們讀懂了執(zhí)著,；從周總理的“為中華之崛起而讀書(shū)”我們明白了愛(ài)國(guó)；從范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),，后天下之樂(lè)而樂(lè)”我們領(lǐng)悟了胸懷,。不以物喜，不以己悲,，心系國(guó)家和民族,，樹(shù)立大志，我們才會(huì)有發(fā)展的不竭動(dòng)力,，“江山代有才人出,，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，時(shí)代屬于我們,，建功立業(yè),，我們責(zé)無(wú)旁貸！千帆競(jìng)發(fā),，百舸爭(zhēng)流,，讓我們?nèi)ゲ珦魰r(shí)代風(fēng)浪！

國(guó)強(qiáng)民富,，山川秀美,，我們共筑美麗中國(guó)夢(mèng)。我們幸福,，生在這個(gè)美好的時(shí)代,，祖國(guó)為我們的發(fā)展提供了最好的機(jī)遇，正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō): “共同享有人生出彩的機(jī)會(huì),，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì),，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)。有夢(mèng)想,，有機(jī)會(huì),，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來(lái)??”幼苗有了雨露的滋潤(rùn)終將參天,；桃李有了春風(fēng)的吹拂必能發(fā)芽,；我們有了師長(zhǎng)的教誨定會(huì)成才！別再猶豫,，別再徘徊,，讓理想的明燈照亮我們前行的路，讓夢(mèng)啟航,！

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越，努力吧,！用汗水與拼搏澆灌理想之花,，用堅(jiān)韌與頑強(qiáng)讓夢(mèng)飛翔！

張學(xué)軍

2013年7月20日