工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

鐵路班組管理制度 鐵路班組管理課程總結(jié)篇一

可以組織班組和施工能力如下：

一、橋梁樁基班組4個(gè)：

1,、具備樁基4萬(wàn)米每年橋梁樁基的設(shè)備、人員,；

2,、成灌線樁基100多根、成綿樂樁基100多根,；

3,、現(xiàn)在參與西成高鐵四川段施工（約2萬(wàn)米）

二、橋梁橋墩（臺(tái)）班組4個(gè)：

1,、參與了寶成復(fù)線鴨子河特大橋,、成灌線橋墩100多根、成綿樂橋墩100多根,、雅西高速臘八斤特大橋亞洲第一高墩（182.5米）,、黑石溝特大橋施工。

2,、現(xiàn)在參與西成高鐵四川段施工,。

三,、鐵路路基班組4個(gè)：

1、具備樁基20公里每年（平原丘陵段）鐵路路基的設(shè)備,、人員,；

2、現(xiàn)在參與西成高鐵四川段施工（約4000米）

四,、隧道班組8個(gè)：

1,、具備雙線鐵路隧道10公里每年設(shè)備、人員,；

2,、曾參與與14局、17局隧道勞務(wù)施工,；

五：軟基處理4個(gè)：

1,、具備高速鐵路軟基處理cfg樁50萬(wàn)米每年的設(shè)備、人員,；

2,、現(xiàn)在參與西成高鐵四川段和陜西施工（約30萬(wàn)米）

五、土石方班組4個(gè)： 可根據(jù)需要組織土石方隊(duì)伍,。

六,、鋼結(jié)構(gòu)加工：

七、鋼結(jié)構(gòu)安裝：

1,、根據(jù)需要組織鋼結(jié)構(gòu)安裝隊(duì)伍,；

2、參與了雅西高速臘八斤特大橋亞洲第一高墩（182.5米）,、黑石溝特大橋,、雙華路特大橋、石棉城西跨大渡河大橋（跨度140米）等大型鋼橋安裝,。

鐵路班組管理制度 鐵路班組管理課程總結(jié)篇二

淺談自控型班組安全管理

哈爾濱車輛段鶴崗運(yùn)用車間

陳昌利 工程師

摘 要：本文主要講述了自控型班組的安全管理制度建設(shè)和自控型班組的安全管理工作的內(nèi)容,。

關(guān)鍵詞：自控型班組；安全管理制度,；

在生產(chǎn)力布局調(diào)整,、鐵路局直接管理站段體制改革后帶來的管理戰(zhàn)線延長(zhǎng)、管理難度增大,，加強(qiáng)自控型班組建設(shè),，不斷提高班組的自控、互控,、他控能力,，實(shí)現(xiàn)班組自我管理、自我控制,、自我完善,，應(yīng)對(duì)危機(jī),，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)發(fā)展顯得很有實(shí)際意義,。

班組是鐵路單位企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線,，具有保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用，打個(gè)比方：班組是細(xì)胞,，企業(yè)是軀體,。只有每個(gè)細(xì)胞都健康了，才能保證企業(yè)的健康,。要想讓企業(yè)安全,，就應(yīng)從班組的安全管理抓起。

班組安全管理的重點(diǎn)： 1．建立班組的各項(xiàng)管理制度,。

2．工長(zhǎng)掌握科學(xué)的管理方法并落實(shí)好各項(xiàng)安全管理制度,。

一、健全班組安全管理制度

1,、安全生產(chǎn)規(guī)章制度,。凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度、安全生產(chǎn)責(zé)任制,、設(shè)備操作規(guī)程,、崗位安全措施、崗位作業(yè)標(biāo)

準(zhǔn),、危險(xiǎn)預(yù)知以及其他各項(xiàng)安全規(guī)章制度,、文件及各類操作證、票,、表,、安全學(xué)習(xí)資料等,，在班組內(nèi)必須齊全,，并妥善保管,，經(jīng)常組織學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2,、班組班前會(huì)制度

班前會(huì)是班組長(zhǎng)安排布置生產(chǎn)任務(wù)、凝聚人心的大好時(shí)機(jī)，在每天的班前會(huì)上,，班組長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行安全講話，提醒班組成員注意安全生產(chǎn),，避免各類事故的發(fā)生,，真正做到安全生產(chǎn)“五同時(shí)”。安全講話的主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

①當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn),。

②生產(chǎn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)與預(yù)防措施,。③上一班曾發(fā)生的違章行為與糾正處理方法,。④提醒班組成員應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。⑤傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的工作指示,。

⑥根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化,，講解安全注意事項(xiàng)。傳達(dá)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的傷亡事故教訓(xùn)及本班組預(yù)防類似事故的對(duì)策,。

⑦要求全組人員正確穿戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品和用具,。班前會(huì)過后，應(yīng)將班前會(huì)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行記錄,，以備發(fā)生事故時(shí)查閱,，達(dá)到查清原因、分清責(zé)任的目的,。

通過召開班前會(huì),，大家一起討論出現(xiàn)的問題，使每個(gè)人都關(guān)注安全,，起到互相提醒,、互相監(jiān)督的作用。別人今天的失誤,，可能就是你明天的事故,，班前會(huì)上互相交流安全信息對(duì)大家都非常有益。

3,、班組安全互保,、聯(lián)保制度

①班組必實(shí)行安全互保（聯(lián)保）制，即每?jī)扇耍ɑ蛉耍┲g結(jié)成互保（聯(lián)保）對(duì)子,，班組人員變動(dòng)時(shí)要及時(shí)調(diào)整,。

②結(jié)成互保（聯(lián)保）對(duì)子應(yīng)遵循以下原則：a.能力互補(bǔ)（師傅與徒弟、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人,、老工人與新工人等）,。b.性格互補(bǔ)(粗心人與細(xì)心人膽大人與膽小人、魯莽人與謹(jǐn)慎人搭配),。c.與崗位作業(yè)內(nèi)容密切聯(lián)系,。

③工作前，班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況明確當(dāng)天的互保對(duì)象,，不利遺漏,。

④在每一攤工作中，工作人員形成事實(shí)上的互保（聯(lián)保）,，應(yīng)認(rèn)真履行互保,、聯(lián)保職責(zé)。

⑤工作中互保（聯(lián)保）對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方人員的安全負(fù)責(zé),，做到四個(gè)互相：a 互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素,，可能發(fā)生意外情況時(shí),，要及時(shí)提醒糾正，工作中要呼喚應(yīng)答,。b互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù),、操作對(duì)象合理分工，互相關(guān)心,，互創(chuàng)條件,。c互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督、互相檢查,，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)穿戴標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和安全規(guī)章制度，共同做到遵章守紀(jì),。d互相保證：保證對(duì)方安全生產(chǎn)作業(yè),，不發(fā)生各類大小事故。

⑥班組各互保對(duì)象之間,，班組與班組之間,，在作業(yè)過程中要實(shí)行聯(lián)保。聯(lián)保的主要內(nèi)容：a在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員不安全行為與不安全因素,，可能發(fā)生意外情況時(shí),，要及時(shí)提醒糾正，工作中呼喚應(yīng)答,。b在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧,、互相關(guān)心、互創(chuàng)

條件,。c 在工作中與互保對(duì)象外的人員要互相監(jiān)督,，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和有關(guān)制度,。

4,、班組安全教育制度 ①安全技術(shù)知識(shí)教育

安全技術(shù)知識(shí)教育，包括生產(chǎn)技術(shù)知識(shí),、一般安全技術(shù)知識(shí)和專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育,。

生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的主要內(nèi)容是：班組的基本生產(chǎn)概況，生產(chǎn)技術(shù)過程,，作業(yè)方法或工藝流程,，與生產(chǎn)技術(shù)過程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)器設(shè)備的性能和有關(guān)知識(shí)，工人在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗(yàn),，以及產(chǎn)品的構(gòu)造、性能,、質(zhì)量和規(guī)格等,。

一般安全技術(shù)知識(shí)主要包括：班組內(nèi)危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域,，安全防護(hù)基本知識(shí)和注意事項(xiàng)，有關(guān)防火,、防瀑,、防塵、防毒等方面的基本知識(shí),，個(gè)人防護(hù)用品性能和正確使用方法,，本崗位各種工具、器具以及安全防護(hù)裝置的作用,、性能,，及使用、維護(hù),、保養(yǎng)方法等有關(guān)知識(shí),。

專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)教育，是指對(duì)某一工種的職工進(jìn)行必須具備的專業(yè)安全知識(shí)教育,。它包括安全技術(shù)方面的內(nèi)容和專業(yè)安全技術(shù)操作規(guī)程,。專業(yè)安全技術(shù)教育主要有壓力容器、起重機(jī)械,、電氣,、焊接、車輛駕駛等方面的有關(guān)安全技術(shù)知識(shí),。

②典型經(jīng)驗(yàn)和事故教訓(xùn)教育

典型經(jīng)驗(yàn)教育是在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的教育,，它具有榜樣的作用，有影響力大,、說服力強(qiáng)的特點(diǎn),。結(jié)合這些典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳教育，可以對(duì)照先進(jìn)找差距,，具有現(xiàn)實(shí)的意義,。

在安全生產(chǎn)教育中結(jié)合典型事故教訓(xùn)進(jìn)行教育，可以直觀地看到由于事故給受害者本人造成的悲劇,，給自己經(jīng)濟(jì)帶來的損失,，給段、車間帶來的不良影響,。使職工能從中吸取教訓(xùn),，舉一反三，經(jīng)常檢查各自崗位上的事故隱患,，熟悉本班組易發(fā)生事故的部位,，以及有毒有害因素給人體帶來肋影響；從而采取措施，避免各種事故的發(fā)生,。此外,，還可以有針對(duì)性地開展反事故演習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)職工控制事故的能力

二,、班組長(zhǎng)的管理方法和制度的落實(shí)

1,、班組長(zhǎng)的管理方法

①依靠骨干的方法。班組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，要將十幾人,、幾十人凝聚在一起，順利完成生產(chǎn)任務(wù),，班組長(zhǎng)應(yīng)充分利用班組“五大員”,，采用分工負(fù)責(zé)、分工不分家的策略,。

②突出重點(diǎn)的方法,。每天的工作紛繁復(fù)雜，班組長(zhǎng)應(yīng)注意區(qū)分主次,，優(yōu)先解決重點(diǎn)問題,，重點(diǎn)問題解決了，也就完成當(dāng)天工作的80％,，如果主次不分,，很容易造成混亂。

③抓兩頭帶中間的方法,。班組成員有先進(jìn)的,，也有落后的，班組長(zhǎng)應(yīng)重點(diǎn)抓好兩個(gè)極端的人員,，順帶抓好“中游”人員,。

④抓緊解決問題的方法，切忌議而不決,，決而不行,，行而不果。解決問題要提倡：一要快,，二要狠,，三要落實(shí)。

⑤善于協(xié)調(diào)的方法,。協(xié)調(diào)時(shí)應(yīng)注意遵循以下原則：

以公為先,，做到公心、公平,、公正,。

以誠(chéng)為本,，做到誠(chéng)心、誠(chéng)意,、誠(chéng)實(shí),。

以和為貴，做到和衷,、和睦、和諧,。

以適為策,，做到適可、適當(dāng),、適度,。

以忍為禮，做到忍心,、忍耐,、忍讓。⑥雙向激勵(lì)的方法——包括物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)

激勵(lì)時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

要注意實(shí)時(shí)激勵(lì)——把握激勵(lì)的時(shí)機(jī),。

要注意適量激勵(lì)——掌握激勵(lì)的頻率,。

要注意適度激勵(lì)——調(diào)好激勵(lì)的程度。

2,、班組長(zhǎng)各項(xiàng)安全制度的落實(shí) 班組長(zhǎng)工作檢查的內(nèi)容

①檢查職工是否樹立“安全第一”的思想,，安全責(zé)任心是否強(qiáng)，是否掌握安全操作技能和自覺遵守安全技術(shù)操作規(guī)程以及各種安全生產(chǎn)制度,，對(duì)于不安全的行為是否敢于糾正和制止,，是否嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律，是否做到安全文明生產(chǎn),，是否正確,、合理穿戴和使用個(gè)人防護(hù)用品、用具,。

②檢查本班組是否貫徹了有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策和法規(guī)制度,，對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)是否正確，是否建立和執(zhí)行了班組安全生產(chǎn)責(zé)任制,，是否貫徹執(zhí)行了安全生產(chǎn)“五同時(shí)”（班長(zhǎng)在計(jì)劃,、布置、檢查,、總結(jié),、評(píng)比生產(chǎn)的同時(shí)要計(jì)劃、布置,、檢查,、總結(jié)、評(píng)比安全工作），對(duì)傷亡事故是否堅(jiān)持做到了不放過,，特種作業(yè)人員是否經(jīng)過培訓(xùn),、考核、憑證操作,，班組的各項(xiàng)安全規(guī)章制度是否建立與健全,，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。

③檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在物的不安全狀態(tài),。檢查設(shè)備的安全防護(hù)裝置是否良好,。防護(hù)罩、防護(hù)欄(網(wǎng)),、保險(xiǎn)裝置,、聯(lián)鎖裝置、指示報(bào)警裝置等是否齊全靈敏有效,，接地(接零)是否完好,；檢查設(shè)備、設(shè)施,、工具,、附件是否有缺陷。制動(dòng)裝置是否有效,，安全間距是否合乎要求,，機(jī)械強(qiáng)度、電氣線路 是否老化,、破損,、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求，設(shè)備是否帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)和超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),；檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存,、運(yùn)輸、發(fā)放和使用情況,，是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度,，通風(fēng)、照明,、防火等是否符合安全要求,；檢查生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所和施工現(xiàn)場(chǎng)有哪些不安全因素。有無(wú)安全出口,，登高扶梯,、平臺(tái)是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品的堆放,、工具的擺放,、設(shè)備的安全距離,、操作者安全活動(dòng)范圍、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求,，危險(xiǎn)區(qū)域是 否有護(hù)欄和明顯標(biāo)志等,。

④檢查職工在生產(chǎn)過程中是否存在不安全行為和不安全的操作 a檢查有無(wú)忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象。比如：操作無(wú)依據(jù),、沒有安全指令,、人為的損壞安全裝置或棄之不用，冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所,，對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械裝置進(jìn)行注油,、檢查、修理,、焊接和清掃等。

b檢查有無(wú)違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象,。比如：在作業(yè)場(chǎng)所工作時(shí)間開玩笑,、打鬧、精神不集中,、脫崗,、睡崗、串崗,；濫用機(jī)械設(shè)備或車輛等,。

c檢查日常生產(chǎn)中有無(wú)誤操作、誤處理的現(xiàn)象,。比如：在運(yùn)輸,、起重、修理等作業(yè)時(shí)信號(hào)不清,、警報(bào)不鳴,；對(duì)重物、高溫,、高壓,、易燃、易爆物品等作了錯(cuò)誤處理,；使用了有缺陷的工具,、器具、起重設(shè)

備,、車輛等,。

d檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。比如：進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)是否正確穿戴防護(hù)服,、帽,、鞋,、面具、眼鏡,、手套,、口罩、安全帶等,；電工,、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護(hù)用品、使用超期防毒面具等,。

e及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極推廣安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。安全生產(chǎn)檢查不僅要查出問題，消除隱患,，而且還要發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的好典型,，并進(jìn)行宣傳、推廣,，掀起學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的熱潮,，進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作。

結(jié)束語(yǔ)：

班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,。管理是一種無(wú)形資產(chǎn),、無(wú)形財(cái)富，作為一個(gè)自控型班組,，應(yīng)該做到管得好,、理得順、人心齊,、效益出,。

鐵路班組管理制度 鐵路班組管理課程總結(jié)篇三

班組安全管理

摘 要：本文主要講述了自控型班組的安全管理制度建設(shè)和自控型班組的安全管理工作的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：班組管理,；安全制度,；

在生產(chǎn)力布局調(diào)整、鐵路局直接管理站段體制改革后帶來的管理戰(zhàn)線延長(zhǎng),、管理難度增大,，加強(qiáng)自控型班組建設(shè)，不斷提高班組的自控,、互控,、他控能力，實(shí)現(xiàn)班組自我管理,、自我控制,、自我完善，應(yīng)對(duì)危機(jī),，迎接挑戰(zhàn),，促進(jìn)發(fā)展顯得很有實(shí)際意義,。

班組是鐵路單位企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的第一線，具有保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的作用,，打個(gè)比方：班組是細(xì)胞,，企業(yè)是軀體。只有每個(gè)細(xì)胞都健康了,，才能保證企業(yè)的健康,。要想讓企業(yè)安全，就應(yīng)從班組的安全管理抓起,。

班組安全管理的重點(diǎn)：

1．建立班組的各項(xiàng)管理制度,。

2．工長(zhǎng)掌握科學(xué)的管理方法并落實(shí)好各項(xiàng)安全管理制度。

一,、健全班組安全管理制度

1,、安全生產(chǎn)規(guī)章制度。

凡上級(jí)頒發(fā)的與本班組有關(guān)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度,、安全生產(chǎn)責(zé)任制,、設(shè)備操作規(guī)程、崗位安全措施,、崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、危險(xiǎn)預(yù)知以及其他各項(xiàng)安全規(guī)章制度,、文件及各類操作證,、票、表,、安全學(xué)習(xí)資料等,，在班組內(nèi)必須齊全，并妥善保管,，經(jīng)常組織學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

2,、班組班前會(huì)制度

班前會(huì)是班組長(zhǎng)安排布置生產(chǎn)任務(wù),、凝聚人心的大好時(shí)機(jī)，在每天的班前會(huì)上,，班組長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行安全講話,，提醒班組成員注意安全生產(chǎn)，避免各類事故的發(fā)生,，真正做到安全生產(chǎn)“五同時(shí)”,。安全講話的主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

①當(dāng)天生產(chǎn)任務(wù)的特點(diǎn)。

②生產(chǎn)中可能發(fā)生的危險(xiǎn)與預(yù)防措施,。

③上一班曾發(fā)生的違章行為與糾正處理方法,。④提醒班組成員應(yīng)注意的安全事項(xiàng),。

[鍵入文字]

⑤傳達(dá)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)的工作指示。

⑥根據(jù)每一時(shí)期的思想傾向和季節(jié)變化,，講解安全注意事項(xiàng),。傳達(dá)企業(yè)內(nèi)外近期發(fā)生的傷亡事故教訓(xùn)及本班組預(yù)防類似事故的對(duì)策。

⑦要求全組人員正確穿戴和使用勞動(dòng)保護(hù)用品和用具,。

班前會(huì)過后,，應(yīng)將班前會(huì)的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行記錄，以備發(fā)生事故時(shí)查閱,，達(dá)到查清原因,、分清責(zé)任的目的。

通過召開班前會(huì),，大家一起討論出現(xiàn)的問題,，使每個(gè)人都關(guān)注安全，起到互相提醒,、互相監(jiān)督的作用,。別人今天的失誤，可能就是你明天的事故,，班前會(huì)上互相交流安全信息對(duì)大家都非常有益,。

3、班組安全互保,、聯(lián)保制度

①班組必實(shí)行安全互保（聯(lián)保）制,，即每?jī)扇耍ɑ蛉耍┲g結(jié)成互保（聯(lián)保）對(duì)子，班組人員變動(dòng)時(shí)要及時(shí)調(diào)整,。

②結(jié)成互保（聯(lián)保）對(duì)子應(yīng)遵循以下原則：a.能力互補(bǔ)（師傅與徒弟,、技術(shù)水平高的人與技術(shù)水平低的人、老工人與新工人等）,。b.性格互補(bǔ)(粗心人與細(xì)心人膽大人與膽小人,、魯莽人與謹(jǐn)慎人搭配)。c.與崗位作業(yè)內(nèi)容密切聯(lián)系,。③工作前,，班組長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)出勤情況和人員變動(dòng)情況明確當(dāng)天的互保對(duì)象，不利遺漏,。

④在每一攤工作中,，工作人員形成事實(shí)上的互保（聯(lián)保），應(yīng)認(rèn)真履行互保,、聯(lián)保職責(zé),。

⑤工作中互保（聯(lián)保）對(duì)子之間要對(duì)對(duì)方人員的安全負(fù)責(zé)，做到四個(gè)互相：a 互相提醒：發(fā)現(xiàn)對(duì)方有不安全行為與不安全因素,，可能發(fā)生意外情況時(shí),，要及時(shí)提醒糾正,，工作中要呼喚應(yīng)答。b互相照顧：工作中要根據(jù)工作任務(wù),、操作對(duì)象合理分工,，互相關(guān)心，互創(chuàng)條件,。c互相監(jiān)督：工作中要互相監(jiān)督,、互相檢查，嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)穿戴標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程和安全規(guī)章制度,，共同做到遵章守紀(jì)。d互相保證：保證對(duì)方安全生產(chǎn)作業(yè),，不發(fā)生各類大小事故,。

⑥班組各互保對(duì)象之間，班組與班組之間,，在作業(yè)過程中要實(shí)行聯(lián)保,。聯(lián)保的主要內(nèi)容：a在工作中發(fā)現(xiàn)互保對(duì)象以外的人員不安全行為與不安全因素，可能發(fā)生意外情況時(shí),，要及時(shí)提醒糾正,，工作中呼喚應(yīng)答。b在工作中對(duì)互保對(duì)象以外的人員要互相照顧,、互相關(guān)心,、互創(chuàng)條件。c 在工作中與互保對(duì)象外的人員要互相監(jiān)督,，共同嚴(yán)格執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)用品穿戴標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和有關(guān)制度,。

4,、班組安全教育制度

①安全技術(shù)知識(shí)教育

[鍵入文字]

(1)檢查職工是否樹立“安全第一”的思想，安全責(zé)任心是否強(qiáng),，是否掌握安全操作技能和自覺遵守安全技術(shù)操作規(guī)程以及各種安全生產(chǎn)制度,，對(duì)于不安全的行為是否敢于糾正和制止，是否嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，是否做到安全文明生產(chǎn),，是否正確、合理穿戴和使用個(gè)人防護(hù)用品,、用具,。

(2)檢查本班組是否貫徹了有關(guān)安全生產(chǎn)方針政策和法規(guī)制度，對(duì)安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識(shí)是否正確,，是否建立和執(zhí)行了班組安全生產(chǎn)責(zé)任制,，是否貫徹執(zhí)行了安全生產(chǎn)“五同時(shí)”（班長(zhǎng)在計(jì)劃,、布置、檢查,、總結(jié),、評(píng)比生產(chǎn)的同時(shí)要計(jì)劃、布置,、檢查,、總結(jié)、評(píng)比安全工作）,，對(duì)傷亡事故是否堅(jiān)持做到了不放過,，特種作業(yè)人員是否經(jīng)過培訓(xùn)、考核,、憑證操作,，班組的各項(xiàng)安全規(guī)章制度是否建立與健全，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行,。

(3)檢查生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是否存在物的不安全狀態(tài),。檢查設(shè)備的安全防護(hù)裝置是否良好。防護(hù)罩,、防護(hù)欄(網(wǎng)),、保險(xiǎn)裝置、聯(lián)鎖裝置,、指示報(bào)警裝置等是否齊全靈敏有效,，接地(接零)是否完好；檢查設(shè)備,、設(shè)施,、工具、附件是否有缺陷,。制動(dòng)裝置是否有效,，安全間距是否合乎要求，機(jī)械強(qiáng)度,、電氣線路 是否老化,、破損、超重吊具與繩索是否符合安全規(guī)范要求,，設(shè)備是否帶“病”運(yùn)轉(zhuǎn)和超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),；檢查易燃易爆物品和劇毒物品的貯存、運(yùn)輸,、發(fā)放和使用情況,，是否嚴(yán)格執(zhí)行了制度，通風(fēng)、照明,、防火等是否符合安全要求,；檢查生產(chǎn)作業(yè)場(chǎng)所和施工現(xiàn)場(chǎng)有哪些不安全因素。有無(wú)安全出口,，登高扶梯,、平臺(tái)是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品的堆放,、工具的擺放,、設(shè)備的安全距離、操作者安全活動(dòng)范圍,、電氣線路的走向和距離是否符合安全要求,，危險(xiǎn)區(qū)域是 否有護(hù)欄和明顯標(biāo)志等。

(4)檢查職工在生產(chǎn)過程中是否存在不安全行為和不安全的操作

① 檢查有無(wú)忽視安全技術(shù)操作規(guī)程的現(xiàn)象,。比如：操作無(wú)依據(jù),、沒有安全指令、人為的損壞安全裝置或棄之不用,，冒險(xiǎn)進(jìn)入危險(xiǎn)場(chǎng)所,，對(duì)運(yùn)轉(zhuǎn)中的機(jī)械裝置進(jìn)行注油、檢查,、修理,、焊接和清掃等。

② 檢查有無(wú)違反勞動(dòng)紀(jì)律的現(xiàn)象,。比如：在作業(yè)場(chǎng)所工作時(shí)間開玩笑,、打鬧、精神不集中,、脫崗,、睡崗、串崗,；濫用機(jī)械設(shè)備或車輛等,。

③ 檢查日常生產(chǎn)中有無(wú)誤操作、誤處理的現(xiàn)象,。比如：在運(yùn)輸,、起重,、修理等作業(yè)時(shí)信號(hào)不清,、警報(bào)不鳴；對(duì)重物,、高溫,、高壓、易燃、易爆物品等作了錯(cuò)誤處理,；使用了有缺陷的工具,、器具、起重設(shè)備,、車輛等,。④ 檢查個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品的穿戴和使用情況。比如：進(jìn)入工作現(xiàn)場(chǎng)是否正確穿戴防護(hù)服,、帽,、鞋、面具,、眼鏡,、手套、口罩,、安全帶等,；電工、電焊工等電氣操作者是否穿戴超期絕緣防護(hù)用品,、使用超期防毒面具等,。

⑤ 及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極推廣安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。安全生產(chǎn)檢查不僅要查出問題,，消除隱患,，而且還要發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的好典型，并進(jìn)行宣傳,、推廣,，掀起學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的熱潮，進(jìn)一步推動(dòng)安全生產(chǎn)工作,。

結(jié)束語(yǔ)：

班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分,。管理是一種無(wú)形資產(chǎn)、無(wú)形財(cái)富,，作為一個(gè)自控型班組,，應(yīng)該做到管得好、理得順,、

鐵路班組管理制度 鐵路班組管理課程總結(jié)篇四

隨著鐵路跨越式發(fā)展的日益深入,，班組管理的好壞將直接影響車站創(chuàng)一流目標(biāo)的進(jìn)程，目前,，隨著鐵路現(xiàn)代化的不斷深入,，部分班組管理工作出現(xiàn)了“頭重腳輕”的倒三角局面，如：對(duì)職工的管理上,，檢查和考核力度較車間和車站松,，考核“倒掛”,，事前控制較差，事后處理較多,，導(dǎo)致安全工作考核重心放在車站及車間的管理層,，考核主體未落實(shí)在班組。安全工作的個(gè)別環(huán)節(jié)還存在著“以文件落實(shí)文件,，以精神落實(shí)精神”的形式主義,，面對(duì)違章違紀(jì)出現(xiàn)了“車站和車間發(fā)現(xiàn)的，加重考核”的被動(dòng)考核現(xiàn)象,，究其原因,，就是班組的自身控制性較差，只有真正將各項(xiàng)安全管理的重心落實(shí)到班組,、片區(qū),、崗位，才能有效提升班組的管理水平,。我認(rèn)為以下方面值得我們深思,。

一是，班組中的管理目前基本是以班組長(zhǎng)的集中式管理為主,，班組成員緊緊圍繞在以班組長(zhǎng)為核心的周圍,，對(duì)執(zhí)行力和服從意識(shí)要求極高。執(zhí)行力是一門完成任務(wù)的學(xué)問,，它告訴我們要按時(shí),、按質(zhì)、按量地完成交辦的任務(wù),，本來是很好的一種能力類型,，但也會(huì)出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的現(xiàn)象，所謂的執(zhí)行力用在不正當(dāng)?shù)牡胤交蚴沁^了頭,，可能出現(xiàn)指令的管理,。指令式管理伴隨鐵路跨越式發(fā)展，分工越來越細(xì),，責(zé)任劃分越來越明顯,，對(duì)職工的創(chuàng)造性要求也越來越高的趨勢(shì)下，顯得效果大不如前,。當(dāng)然,，指令式管理在面對(duì)突發(fā)事件或安全必須遵守的制度執(zhí)行的時(shí)候，確實(shí)能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)最大限度地完成任務(wù),，但是在目前對(duì)崗位劃分越來越細(xì)的前提下,，需要激發(fā)調(diào)動(dòng)職工的內(nèi)在積極性和主動(dòng)性，需要激發(fā)職工的工作熱情和動(dòng)力,，把一些基層班組職工的“我為班組長(zhǎng)干”的心理轉(zhuǎn)變成“我為什么而干” 和“我為誰(shuí)而干”兩種思路,。當(dāng)指令式的管理盛行整個(gè)班組氛圍的時(shí)候，一大堆問題隨之而來：

1,、職工成了干活的機(jī)器,，沒有思想，沒有主見,，提升班組的生產(chǎn)力依靠加強(qiáng)監(jiān)督,、責(zé)備和懲罰來實(shí)現(xiàn)；

2,、職工當(dāng)面做一套,，背后又是一套，表里不一,，整個(gè)班組中充斥應(yīng)付管理之風(fēng),；

3、一旦出現(xiàn)事故,，職工害怕承擔(dān)更大的責(zé)任,，整個(gè)集體或班組會(huì)出現(xiàn)相互推諉責(zé)任的現(xiàn)象；

4,、職工永遠(yuǎn)在等活干,，而不是主動(dòng)的去完成工作；

5,、看起來是事事有人管,，但實(shí)際上是人人不管事；

6,、班組長(zhǎng)的管理會(huì)變得很辛苦,，職工只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難或挫折，都會(huì)把問題拋給班組長(zhǎng),；

7,、職工沒有承擔(dān)更大責(zé)任的勇氣，不愿意去接受各種挑戰(zhàn),，最終的結(jié)果是職工成長(zhǎng)的速度很慢,，從而影響到整個(gè)班組的進(jìn)步和發(fā)展；

8,、湊湊合合的去完成工作形成不了一個(gè)優(yōu)秀的班組團(tuán)隊(duì),；

9、指令式管理抹殺了一部分積極上級(jí)的職工,，使他們沒有機(jī)會(huì)去鍛煉,，不僅使他們沒有進(jìn)步，而且間接導(dǎo)致有些職工破罐子破摔,。

10,、班組中只有一種聲音,，聽不到其他班組成員的聲音，導(dǎo)致決策的片面化,；

11,、每個(gè)人都會(huì)積極實(shí)踐自己認(rèn)可的事情，如果在班組內(nèi)部缺乏民主溝通與決策,，導(dǎo)致職工執(zhí)行的動(dòng)力不足,，影響了執(zhí)行的效率和效果；

12,、當(dāng)職工在指令式管理面前麻木時(shí),，說明職工的創(chuàng)造力喪失了，如果一個(gè)職工沒有創(chuàng)造力,，完成工作成了機(jī)械行為,，那樣很難創(chuàng)造出一流業(yè)績(jī)。

13,、班組長(zhǎng)不要擔(dān)心職工會(huì)超越你,，除非你對(duì)自己的能力不夠自信,，對(duì)于班組中的積極分子,，要給予鼓勵(lì)和幫助。

14,、不要認(rèn)為你對(duì)職工的大呼小叫會(huì)嚇倒職工,，這是你無(wú)能、情商低下和不成熟的表現(xiàn),。發(fā)怒的結(jié)果是職工對(duì)你很失望,，你的威信會(huì)隨之發(fā)怒次數(shù)的增多而遞減。發(fā)布執(zhí)行指令要留有職工發(fā)表意見的空間,，并告訴你很信任他們,，在過程的監(jiān)督中你不要過于主動(dòng)，而應(yīng)讓職工自動(dòng)自發(fā)向你匯報(bào),，你時(shí)刻保持主動(dòng)的情勢(shì),，如果你總是追在職工后面，鞭打他們前進(jìn),，你會(huì)很累的,，職工也會(huì)很反感。