我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會200字篇一

劉嘉蕾

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。

物理作為一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，理論源于實(shí)驗(yàn),，學(xué)習(xí)理論知識的同時，更要注重回歸實(shí)驗(yàn),。通過基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我們增長了理論知識，提高了操作技能,，避免了理論與實(shí)踐的脫節(jié),，將從課本上學(xué)到的抽象的理論知識同實(shí)驗(yàn)操作的具體時間相結(jié)合，使理論得到落實(shí)和檢驗(yàn),，也使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到升華成為理論,。

物理實(shí)驗(yàn)是一門說難也難，說易也易的學(xué)科,。其實(shí),，“難者不會，會者不難”,。要想做好物理實(shí)驗(yàn),，個人認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)過程中有很多值得注意的地方，就拿這個“分光儀”實(shí)驗(yàn)來說：對于這個之前沒有接觸過的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)儀器,，必須得在實(shí)驗(yàn)前真正的預(yù)習(xí)好實(shí)驗(yàn),，把握好實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理,，搞清楚實(shí)驗(yàn)的具體操作步驟,。實(shí)驗(yàn)中要用到的光學(xué)儀器分光儀構(gòu)件還是比較復(fù)雜的,，大大小小有30多個部件，實(shí)驗(yàn)中要調(diào)節(jié)的有一半以上,，必須是在實(shí)驗(yàn)前,，了解此儀器的構(gòu)造、原理和調(diào)節(jié)方法,，不要等到試驗(yàn)時手足無措,。實(shí)驗(yàn)前熟練掌握分光儀的調(diào)節(jié)步驟和注意事項(xiàng)對實(shí)驗(yàn)而言，可以說是事半功倍的,。

光學(xué)儀器第一步基本都是粗調(diào),，本實(shí)驗(yàn)粗調(diào)結(jié)果要求達(dá)到光軸與主軸垂直，平臺平面與主軸垂直,。調(diào)節(jié)望遠(yuǎn)鏡調(diào)焦于無窮遠(yuǎn)時,，必須達(dá)到’綠十字’與叉絲無視差，否則的話,，實(shí)驗(yàn)可能不會出現(xiàn)象，或者后面測量時的數(shù)據(jù)誤差會非常大,。

除了具體操作外,，實(shí)驗(yàn)過程中，還要遵守儀器操作規(guī)則,，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器,，精密儀器要輕拿輕放，光學(xué)儀器切記用手碰觸光學(xué)表面,。做完實(shí)驗(yàn)之后一定要整理好實(shí)驗(yàn)器材,，本實(shí)驗(yàn)的鈉光燈要及時關(guān)掉，電源也應(yīng)該在走之前斷開插座,。這既是對實(shí)驗(yàn)的善始善終,，也是對實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)，對后來做本實(shí)驗(yàn)同學(xué)的負(fù)責(zé),，同時也是自身素質(zhì)的體現(xiàn),。

試驗(yàn)后的報告撰寫也是一個重要的環(huán)節(jié)，一定要獨(dú)立完成,。辛辛苦苦做的實(shí)驗(yàn),，一定要進(jìn)行個人的總結(jié)，否則的話,，實(shí)驗(yàn)的收獲可能不是那么的充分,。報告撰寫中要注意回憶做實(shí)驗(yàn)時的場景、操作,，將書面的報告立體化,，在腦海中重復(fù)進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),，這樣的話，一次實(shí)驗(yàn)就達(dá)到了兩次的效果,。同時,，這種聯(lián)想式回憶，可能得到意想不到的結(jié)果,，對實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn),，對實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，也許就有了思路,。

事實(shí)上,，實(shí)驗(yàn)中需要注意的細(xì)節(jié)還有很多很多，雖然都是不起眼的小動作,，但是這些細(xì)枝末節(jié)有時候卻關(guān)乎實(shí)驗(yàn)的成敗,。這讓我們體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要充分的準(zhǔn)備,，縝密的思考,，精確的操作，靈活地進(jìn)行數(shù)據(jù)的處理,，全方位的進(jìn)行誤差分析,，想方設(shè)法進(jìn)行試驗(yàn)的改進(jìn)。從實(shí)驗(yàn)中來,，到實(shí)驗(yàn)中去,。我們要將淺顯的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)際生產(chǎn)、生活相聯(lián)系,，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論得到升華,，以求創(chuàng)新。

“德才兼?zhèn)?，知行合一,。”重視理論,，立足?shí)踐,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，或許就能迸發(fā)出創(chuàng)新的思維火花,。

初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會200字篇二

物理實(shí)驗(yàn)心得體會 2008206

沈一忱 20081367

在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課上,，我做了許多類型的實(shí)驗(yàn)，讓我受益菲淺,。其中很多知識在平時的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的,，其中很多實(shí)驗(yàn)都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束的時候,，我對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié),，總結(jié)下這一學(xué)期來的收獲與不足。取長補(bǔ)短,，能夠讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓,。

通過一個學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),，我們學(xué)到的許多理論都來源于實(shí)驗(yàn),，也學(xué)到了許多物理課上沒有教到的理論。很多實(shí)驗(yàn)都是需要花費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的,，也是非常復(fù)雜的,。我們學(xué)習(xí)理科的同學(xué)，更加要重視實(shí)驗(yàn)課,，因?yàn)槔碚撆c實(shí)際結(jié)合是最重要,。

實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)然是物理實(shí)驗(yàn)的核心。經(jīng)過了一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)有許多需要注意的地方,，掌握了這些技巧才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變的更加準(zhǔn)確和方便。做實(shí)驗(yàn)的時候,，一定要集中精神,，比如我們在做pn結(jié)正向壓降與溫度關(guān)系的研究這個實(shí)驗(yàn)時，我們需要在△v每變化“-10”的時候記錄當(dāng)時的溫度值,，記錄完成后作出的圖應(yīng)該是一條直線，可是如果當(dāng)△v變化時你沒有及時記錄的話,，畫出來的點(diǎn)就有點(diǎn)“慘不忍睹”了,。因此集中注意力是相當(dāng)重要的。其次,，做實(shí)驗(yàn)時要有足夠的耐心和定力,。就像太陽能測定這個實(shí)驗(yàn)一樣，一共要測90多個數(shù)據(jù),，還要根據(jù)制表需求選擇需要的點(diǎn)記錄,，這就需要足夠的耐心。要有一定的動手能力,。在分光計的調(diào)節(jié)和三棱鏡頂角的測量這個實(shí)驗(yàn)中,，在移動望遠(yuǎn)鏡尋找光束的時候手一定要巧，以免旋轉(zhuǎn)過頭以至誤差過大,。最后,，一定要知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，什么是不能做的，就想pn實(shí)驗(yàn)中儀器的溫度上限為120度,，那么在做實(shí)驗(yàn)時候我們就不能貪快,，不然會對儀器造成損壞。當(dāng)然做完實(shí)驗(yàn)之后一定要還原好實(shí)驗(yàn)器材,，不能做完了就拍拍屁股走人,，這是一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)?？傊趯?shí)驗(yàn)中需要注意的事情還有很多,，這些事情讓我們體會到，物理實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，需要認(rèn)真思考,，每一步都要嚴(yán)謹(jǐn)，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果,，或?qū)е聦?shí)驗(yàn)失敗,。

實(shí)驗(yàn)完成之后自然是數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)報告。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù),，是探索,、驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否,，會直接影響偶然誤差的大小。所以對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容之一,。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法有以下幾種,。平均值法，取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法,。通常在同樣的測量條件下,，對于某一物理量進(jìn)行多次測量。列表法,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊中的表格將實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)列成表格,，便于檢查測量結(jié)果和運(yùn)算次測量的結(jié)果不會完全一樣，用多次測量的算術(shù)平均值作為測量結(jié)果,，與真實(shí)值的誤差是否合理等等,，有助于分析和總結(jié)。列表時要注意將測得的數(shù)據(jù),、單位,、有效值、自變量,、因變量,、名稱等等要完整的寫在列表上,。作圖法，選取適當(dāng)?shù)淖宰兞?，通過作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系,，并便于找出其中的規(guī)律，確定對應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系,。繪圖時要注意,，一般以橫軸為自變量，縱軸為因變量,。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱及單位,。坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合適，使測量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映,。

經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),，讓我收獲多多。想要做好物理實(shí)驗(yàn)容不得半點(diǎn)馬虎,，她培養(yǎng)了我們耐心,、信心和恒心。當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足,。我的動手能力還不夠強(qiáng)，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要比較強(qiáng)的動手能力的時侯我還不能從容應(yīng)對,，實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做,，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。現(xiàn)在,，大學(xué)生的動手能力越來越被人們重視,，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺讓我們?nèi)ュ憻捵约旱膭邮帜芰ΑＮ业膶W(xué)習(xí)方式還有待改善,，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成,。偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。唯有實(shí)驗(yàn)才是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一方法,。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來證明,，讓那些懷疑的人啞口無言,。雖然我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對以前的實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個普通的大學(xué)生來說,，這些事情也并不是一件容易的事情,。我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否,。當(dāng)實(shí)驗(yàn)得出一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)的時侯我的處理方式和能力還不足,，有時候會算錯結(jié)果，有時候會無從下手，有時候會繞遠(yuǎn)路用復(fù)雜的方式去處理數(shù)據(jù),。經(jīng)過這一年,，我學(xué)會了許多處理數(shù)據(jù)的方法，相信這同樣也能對我其它的課程的學(xué)習(xí)起到幫助作用,。

總之,，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足的地方,。我會將在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的東西發(fā)揮到更多的地方去,，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善自我,。在今后的學(xué)習(xí),、工作中取得更大的收獲，在將來畢業(yè)的時候能夠成為一個對社會有更大貢獻(xiàn)的人才,。

物理實(shí)驗(yàn)心得

不知不覺在老師您的一學(xué)年的辛勤帶領(lǐng)下,，我們已經(jīng)做了二十多個物理實(shí)驗(yàn)，這過程讓風(fēng)塵仆仆地敢在求知路上的我受益匪淺,，是我大學(xué)里值得珍藏的一段美好學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。

都說物理課程是一門實(shí)驗(yàn)性課程，通過自己這一年的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷才真正體會到這句話的意味,。課本的理論知識雖然在老師詳細(xì)的講解推導(dǎo)的過程,，并讓我們大概接受，但個人覺得這只是老師的一個“ ”過程,，而在臺下的我們沒有偽裝,，就瞪著似懂非懂的眼神，理論課老師應(yīng)該沒有收到一種 “ ”的效果,。而實(shí)驗(yàn)課,，提供了一道讓我們走進(jìn)物理世界浩瀚知識的大門，我們親自通過實(shí)驗(yàn),，分析數(shù)據(jù),，得出理論課知識規(guī)律，這過程讓我想起了古人所說的“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。

如何做好各個物理實(shí)驗(yàn)?zāi)兀沂沁@么做的,。在每次試驗(yàn)之前,，我都認(rèn)真做好預(yù)習(xí)報告，通過實(shí)驗(yàn)手冊和自己參閱資料,，得知本次實(shí)驗(yàn)的目的,、原理,、所需儀器、實(shí)驗(yàn)步驟,、實(shí)驗(yàn)中的要求及注意事項(xiàng)等問題,。而實(shí)驗(yàn)操作是物理實(shí)驗(yàn)的核心，

初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會200字篇三

初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會10篇

當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,，好好地寫一份心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢,？以下是小編幫大家整理的初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會10篇,，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

20—年11月29日至20—年12月3日,，我作為物理教師有幸參加了由甘肅省裝備辦公室組織的教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)在榆中縣甘肅銀行學(xué)校舉行,，培訓(xùn)共5天時間,，時間雖短暫，但通過培訓(xùn)讓我對于初中物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,，獲益匪淺,，本次實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)主要內(nèi)容是中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、新課改實(shí)驗(yàn)配備標(biāo)準(zhǔn)解讀,、中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新理念和方法,、實(shí)驗(yàn)操作與案例解析，對這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)體會：

一,、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)不容忽視

（1）,、可以使學(xué)生加深理解、鞏固和驗(yàn)證課堂里所學(xué)到的知識,，了解知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)科的研究對象是很復(fù)雜的。在課堂上,，如果教師只依靠語言和一些直觀教具,，有時學(xué)生很難透徹理解，不容易獲得鞏固的知識,。通過親手實(shí)驗(yàn),，情形就截然不同。通過這個實(shí)驗(yàn),，給學(xué)生留下很深的印象,，獲得的知識根深蒂固,，也能調(diào)動他們對生物學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。

（2）,、通過親手實(shí)驗(yàn),，可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基本技能要學(xué)好物理科學(xué)知識，必須具備使用各種儀器的基本技能,。這些技能要在實(shí)驗(yàn)過程中反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握,。要把觀察所得記錄下來,，使印象深刻，知識鞏固,，這樣就能獲得照實(shí)物繪制簡圖的技能,。學(xué)生掌握了這些技能，既有利于當(dāng)前的學(xué)習(xí),，也為將來在各個學(xué)科領(lǐng)域的開拓發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

（3）、可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力

在實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常存在著對實(shí)驗(yàn)重視結(jié)果而不重視分析結(jié)果,，重視對成功實(shí)驗(yàn)的肯定而不重視對實(shí)驗(yàn)中的失敗查找原因等現(xiàn)象。這不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中,，不僅要用肉眼觀察、用手操作,，還要區(qū)別知識之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),。隨著實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)生分析問題和解決問題的能力輝大大提高,。

（4）,、可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作習(xí)慣

實(shí)驗(yàn)課是訓(xùn)練學(xué)生基本技能的主要陣地。在每堂課上,，必須提出明確而具體的目的要求,，對學(xué)生掌握基本技能提出嚴(yán)格的要求。在操作過程中嚴(yán)格指導(dǎo)和檢查學(xué)生是否按順序按常規(guī)認(rèn)真操作,、是否按實(shí)驗(yàn)的要求作深入細(xì)致的觀察,、是否按事實(shí)下結(jié)論，以便及時糾正學(xué)生在操作中的差錯,。這樣,，就可以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的工作作風(fēng)。同時,，在實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則,，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)。這樣,，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的組織性,、紀(jì)律性和對待工作的責(zé)任感等,。在實(shí)驗(yàn)過程中，還要要求學(xué)生養(yǎng)成全面照料儀器,、細(xì)心愛護(hù)儀器,、妥善收拾儀器以及處理廢棄材料等科學(xué)習(xí)慣，保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,，并培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公共財物的優(yōu)良品德,。

二、轉(zhuǎn)變思想,，重新認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)

以前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是以學(xué)習(xí)知識為目標(biāo)的,，而現(xiàn)在是以學(xué)習(xí)探究方法為主。我們要及時轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧,，不是重理論而是中實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

三,、深入細(xì)致地研究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計實(shí)驗(yàn)

新形勢下,，新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，我們教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)前一定要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入細(xì)致地研究，分析在實(shí)驗(yàn)中可能存在或發(fā)生的問題,，做好充分的準(zhǔn)備,，有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)不讓突發(fā)事件影響正常地實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不走過場,，不搞形式,，而是細(xì)致地設(shè)計每一個實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),。在物理學(xué)中,，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn),，都有其堅(jiān)實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用。實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展,，同時物理實(shí)驗(yàn)自身也是不斷發(fā)展的。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是變單純的理論灌輸為探究式教學(xué)的重要方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)既是理科教育的必然要求,，更是搞好理科教育的根本保證,。

（1）好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計給人愉悅和探索的求知欲望

在物理教學(xué)中，能用實(shí)驗(yàn)表達(dá)的物理現(xiàn)象,，不要用課件，除非不能做或不允許做的實(shí)驗(yàn),。生動有趣的演示的實(shí)驗(yàn)可通過眼,、耳等感覺器官對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生留下難忘的記憶,，從而提高實(shí)驗(yàn)的觀察效果,。

（2）好的設(shè)計，給人以驚奇和激發(fā)求知欲望

良好的開端具有十分重要的意義,。如何才能讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生良好的印象,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性呢,？作為引入的實(shí)驗(yàn)是關(guān)鍵,。當(dāng)人們對某一事物發(fā)生興趣時，將在大腦中形成興奮灶,，這種興奮會使人們對該事物的認(rèn)識,、理解和記憶處于最佳狀態(tài)，并從中激勵出創(chuàng)造性的火花,。抓住學(xué)生生性好奇的心理,，巧妙地設(shè)計、表演新奇有趣的實(shí)驗(yàn),，使他們在愉快的氣氛中探討問題,，接受知識。

（3）好的設(shè)計,，符合學(xué)生年齡特點(diǎn),，操作性強(qiáng)

對學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn)儀器的準(zhǔn)備要做到“五不一保證”，即儀器不宜復(fù)雜,，操作技能要求不宜過高,，實(shí)驗(yàn)規(guī)模不宜過大，一次實(shí)驗(yàn)所用儀器數(shù)量不宜過多,，實(shí)驗(yàn)時間不宜過長,；實(shí)驗(yàn)安全要有保證。（4）突破思維定勢創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計

在用漏斗吹小球?qū)嶒?yàn)時,，先問學(xué)生會出現(xiàn)什么現(xiàn)象,？教師可以應(yīng)學(xué)生思維做一次失敗的，看到學(xué)生的反映,。不要急于做成功的實(shí)驗(yàn),，而是給學(xué)生留下思考的時間,，這個實(shí)驗(yàn)就做完了？產(chǎn)生質(zhì)疑,。再做一次成功的,，或?qū)W生來做，分析兩次原由,。流速大的地方壓強(qiáng)小結(jié)論,，印象更深刻。還可將實(shí)驗(yàn)設(shè)計為斜向下吹,，平吹,，向上吹（與引課實(shí)驗(yàn)相扣，解釋現(xiàn)象,，得出結(jié)論）,，學(xué)生的思維得到開拓。還可以怎么做,？時時注意給學(xué)生留有思考探究的空間,。（5）提倡和鼓勵利用身邊物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)

如果實(shí)驗(yàn)所用的材料是學(xué)生所熟悉的，就會使學(xué)生感覺到親切,，較容易克服思維障礙,，能較好的達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的；如果實(shí)驗(yàn)所用的儀器是學(xué)生親手制作的,，那么不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，而且還能幫助學(xué)生建立起牢固的相關(guān)物理表象，敏銳地洞察其中發(fā)生的物理過程,，使學(xué)生對知識的理解更加透徹,。

因此，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用順手拈來的,、所熟悉的物品做物理實(shí)驗(yàn),，這樣可以豐富學(xué)生實(shí)驗(yàn)物品，彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)儀器不足,，拓展實(shí)驗(yàn)探究的時空,，讓學(xué)生真正經(jīng)歷“從自然到物理、從生活到物理”的認(rèn)識過程,。

四,、創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式，已成當(dāng)務(wù)之急,。那么怎樣創(chuàng)建適應(yīng)當(dāng)今教育形式的物理實(shí)驗(yàn)課教育模式呢,？我認(rèn)為可以從下面幾個方面入手。

（1）自制儀器模型增強(qiáng)演示效果，增大演示可見度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣

在中學(xué)物理教學(xué)中,，演示實(shí)驗(yàn)是使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容獲得直觀感性認(rèn)識的重要手段，是建立概念和規(guī)律,，理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié),，一個成功的演示實(shí)驗(yàn)，不僅有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，也有利于加深對書本知識的理解,。因此，演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用,，為增加演示效果，增大實(shí)驗(yàn)的可見度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試,，且取得了較好的效果。

（2）,、鼓勵學(xué)生自主探究,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教材上的探究實(shí)驗(yàn)是對一些重要定律和原理讓學(xué)生進(jìn)行探究并得出結(jié)論。但在實(shí)際教學(xué)中,，有的老師卻不敢放手讓學(xué)生去主動探究,，而是替學(xué)生設(shè)計好實(shí)驗(yàn)步驟甚至做成演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生成了旁觀者,，沒有直接參與,，不利于其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此要鼓勵學(xué)生自己動腦,、動手,、動口，在探究過程中充分發(fā)揮學(xué)生在探究過程中的主體和中心地位,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過程,，對未知結(jié)論的探索、激發(fā)學(xué)生的思維狀態(tài),，認(rèn)識到這些物理實(shí)驗(yàn)反映的物理本質(zhì),，從而認(rèn)識并形成正確的物理規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

（3）,、實(shí)施小實(shí)驗(yàn)、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中,，我體會到,，重視初中教材中小實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，既有利于鞏固知識，提高能力,，還容易引起學(xué)生的興趣,，這對全面提高物理教學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué),、厭學(xué)情緒，若能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,，把握住對小實(shí)驗(yàn)教學(xué)的機(jī)會,，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實(shí)踐的樂趣，就可激發(fā)興趣,，認(rèn)識到物理知識在實(shí)踐中的應(yīng)用,，從而激起他們學(xué)好物理的信心。通過小實(shí)驗(yàn)的教學(xué),，進(jìn)一步培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們組織學(xué)生利用課外活動時間開展小制作活動,。

（4）,、拓展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思路，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)探究的范圍

物理就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，也就是物理的定義,、定理、規(guī)律都建立在大量的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動中,，那么我們所說的實(shí)驗(yàn)也就不僅僅局限于課本上的演示實(shí)驗(yàn),、探究實(shí)驗(yàn)及“想想做做”小實(shí)驗(yàn)，而是將實(shí)驗(yàn)探究貫穿于物理學(xué)習(xí)的全過程,。我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以在課上,，也可以在課下；可以使用實(shí)驗(yàn)室所配備的器材,，也可以自備自制教具,，甚至可以使用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)有物品，經(jīng)常用學(xué)生身邊的物品做實(shí)驗(yàn),，如用鉛筆和小刀做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用可樂瓶做液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，用汽水瓶做大氣壓實(shí)驗(yàn)用乒乓球做物體的浮沉實(shí)驗(yàn),，用水和玻璃做光的色散實(shí)驗(yàn)等,，這些器材學(xué)生更熟悉,，更有利于使學(xué)生明白物理就在身邊，物理與生活聯(lián)系非常緊密,。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力：大家一起來想一想,，還可以用什么來說明我們要知道的物理知識?；蛘?，這種類似的方法我們可以用來解決其他什么問題，等等,。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究活動中,，通過經(jīng)歷與科學(xué)工作者進(jìn)行科學(xué)探究時的相似過程，學(xué)習(xí)物理知識與技能,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，學(xué)習(xí)科學(xué)家的科學(xué)探究方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神,。

實(shí)驗(yàn)是物理課程改革的重要環(huán)節(jié),，是落實(shí)物理課程目標(biāo)，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑,，也是物理課程改革的重要條件和重要課程資源,。任何時候都應(yīng)該十分重視實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新,。實(shí)踐證明,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維關(guān)鍵在于教師。要讓學(xué)生具有創(chuàng)造精神,，教師首先要實(shí)施以創(chuàng)造性教育,。依靠具有創(chuàng)新的教師通過創(chuàng)造性的教育一定能培養(yǎng)出創(chuàng)造性的學(xué)生，而教師對實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新又是落實(shí)這一目標(biāo)的一個關(guān)鍵,。

總之,，通過5天的學(xué)習(xí)，我所得的畢竟是實(shí)驗(yàn)教學(xué)精神的冰山一角,，要成為一個出色的物理老師我還要不斷地學(xué)習(xí)和提高,。本次培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性，通過老師由淺入深,、通俗易懂的講解,，頓時茅塞頓開，又給自己充了電,。物理是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué),，平時注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣、提高物理成績是至關(guān)重要的,，因此作為一名物理實(shí)驗(yàn)教師,，除了具有淵博的學(xué)科知識之外,，還應(yīng)掌握熟練地實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì),，我接下來的工作是按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),、自制實(shí)驗(yàn)教具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動,。

一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課的各個課堂教學(xué)環(huán)節(jié)到底有多少東西值得探究，通過參加泰安市初中物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選活動觀摩,，我找到了答案,。3月13—15日，泰安市初中物理實(shí)驗(yàn)優(yōu)質(zhì)課評選活動在泰安市東岳中學(xué)進(jìn)行,，我有幸被學(xué)校選派去參加了觀摩,，真是受益匪淺，下面是個人的一些體會,。

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),，實(shí)驗(yàn)對學(xué)習(xí)物理教學(xué)的重要性是不言而喻的，在新教材中演示實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)貫穿初中物理教學(xué)的始終,。這次為參賽教師設(shè)置的課題是八年級下冊第七章第3節(jié)《測量小燈泡的電阻》探究實(shí)驗(yàn),。本節(jié)是在學(xué)習(xí)了歐姆定律以后，對歐姆定律的一個重要應(yīng)用,，也就是伏安法測電阻,。老師們在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計上可謂是各有千秋，亮點(diǎn)紛呈,，主要有一下表現(xiàn)：

一,、導(dǎo)入方式多樣

1、由問題導(dǎo)入,。比如“物理學(xué)中導(dǎo)體對電流的阻礙作用用什么物理量來表示”“電阻”,，“小燈泡是我們比較熟悉的用電器，那么一個小燈泡的電阻會有多大呢,，同學(xué)們想不想知道,？”。

2,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引入,。利用實(shí)驗(yàn)演示滑動變阻器改變燈泡的亮度，學(xué)生觀察,，老師提出問題：小燈泡在亮度改變的過程中有哪些物理量發(fā)生了變化,？下面同學(xué)們多數(shù)會想到電流和電壓,，但是電阻會不會發(fā)生變化，同學(xué)們不能做出準(zhǔn)確的判斷,，那么到底電阻會不會發(fā)生變化,，提出問題，引入實(shí)驗(yàn),。

二,、矛盾問題的處理技巧

1、有沒有直接測量電阻的工具,。在這個問題上有的老師說沒有,，這是不對的，肯定是有的,，但是這里產(chǎn)生一個問題,，如果說有，同學(xué)們會說,，既然有直接測量的工具,，那就像測電流和電壓一樣去測量電阻不就完了嗎，還要做什么探究實(shí)驗(yàn),。所以這個問題,，有的老師處理的就很好，他首先承認(rèn)有,，但是他說我們條件有限現(xiàn)在我們實(shí)驗(yàn)室不具備,，那么除了直接測量以外，我們還有沒有辦法間接測量呢,，引入伏安法的原理,，很科學(xué),，過度也很自然,。

2、測量結(jié)果求平均值的問題,。定值電阻隨溫度變化很小,，可以認(rèn)為電阻不變，可以按照“多次測量求平均值”消除誤差,，得到電阻大小,。但是小燈泡有所不同，它的電阻隨溫度變化明顯,，每次測量的數(shù)值實(shí)際也是不同的,，而且是溫度越高電阻越大，這個時候,，就不能求平均值了,。有的老師沒有提這個問題,，有的老師就講的很清楚。

三,、學(xué)生主體地位的體現(xiàn)明顯

參賽老師在這方面都做得很好,，不管是導(dǎo)入新課，還是展開實(shí)驗(yàn),，理順實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié),，明確注意事項(xiàng)，設(shè)計電路,，設(shè)計數(shù)據(jù)表格,，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論等等各個環(huán)節(jié),，都以學(xué)生的主觀認(rèn)識為基礎(chǔ),，放手讓學(xué)生去想，去設(shè)計,，教師以問題為引導(dǎo),，但答案都是從學(xué)生口中講出來的，推動了學(xué)生的思維,，完成了思維過程,，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的參與度,，效果明顯。

四,、現(xiàn)身說法,，自我展示，對比提高

在本節(jié)課中老師們都利用了分組實(shí)驗(yàn)的基本模式,，有的老師就充分利用了這種小組之間對比競爭的有效基礎(chǔ),，在每個問題和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上都設(shè)計展示和對比，讓學(xué)生自己就找到了好答案的優(yōu)點(diǎn)和壞答案的不足,，從而警醒自己,，完善提高。比如在設(shè)計實(shí)驗(yàn)電路和數(shù)據(jù)表格時,，有的老師就對其中兩組的設(shè)計結(jié)果進(jìn)行了展示對比,，讓同學(xué)們自己比較誰好誰壞。這樣一展示效果不言而喻,，使學(xué)生便于理解,，印象深刻。

五,、評估交流部分重要性的體現(xiàn)

這次參賽的多數(shù)老師多數(shù)都對實(shí)驗(yàn)探究的前期準(zhǔn)備和中期過程做了細(xì)致認(rèn)真甚至精妙的設(shè)計,，但是對結(jié)論得出后的評估交流幾乎沒有涉及,。有一位老師就注意到了這個環(huán)節(jié)，她把學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)出現(xiàn)的和可能出現(xiàn)的錯誤利用投影作為案例一個個做了展示,，針對性很強(qiáng),，與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生一下就找到了自己數(shù)據(jù)測量產(chǎn)生錯誤的原因,，這樣一方面使學(xué)生加深了對整個實(shí)驗(yàn)探究的理解,，另一方面，錯誤展示清晰明了,，便于學(xué)生糾正自己在試驗(yàn)中的問題,，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，順利完成實(shí)驗(yàn),。

六,、其他值得借鑒的地方

1、教師教態(tài),。同一節(jié)課,，不同的老師來上，效果確實(shí)是不同的,，這里面與老師的教學(xué)習(xí)慣,，特別是教態(tài)，有很大關(guān)系,。有的老師在講課時,，落落大方，聲音洪亮,，擲地有聲,，配合適當(dāng)?shù)闹w語言，帶動效果明顯,，掌控課堂的能力很強(qiáng),，學(xué)生專注度高。而有的老師,，總是走來走去,，說話輕聲細(xì)語,，缺少力度,，使學(xué)生找不到教師的規(guī)律，摸不清步調(diào),，師生配合效果欠佳,，學(xué)生參與度和積極性大大的受到影響。還有我發(fā)現(xiàn),，老師在走動當(dāng)中說的話,，學(xué)生很少能聽進(jìn)去,，只有站定不動鄭重其事的講話，學(xué)生才認(rèn)為是該聽的而且是重要的,。

2,、變抽象為形象。在這節(jié)實(shí)驗(yàn)課中,，在探究實(shí)驗(yàn)的最后,，通過分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論“小燈泡的電阻隨溫度的升高而增大”之后,，稍一總結(jié)這節(jié)課就可以結(jié)束了,，多數(shù)都是這樣設(shè)計的。但有一個老師在實(shí)驗(yàn)最后,，為了更加直觀形象的證實(shí)這一規(guī)律,，她又親自做了一個演示實(shí)驗(yàn)，自己準(zhǔn)備的燈絲,，就把這根燈絲連接到電路里,，用酒精燈直接給燈絲加熱，然后觀察與它串聯(lián)的電流表的示數(shù)變化,，確實(shí)看到電流表示數(shù)變小了,，說明自身電阻變大了，給聽課學(xué)生一個不容置疑的物理規(guī)律,。像這個規(guī)律,，如果學(xué)生沒有親眼看到，直接告訴他,，往往學(xué)生對溫度對電阻的影響程度沒有概念,，理解不深，甚至似信非信,。

以上是我此次聽課活動的一點(diǎn)感受,，也是收獲，對我的教學(xué)工作有很大啟示,，我在今后的教學(xué)中我會積極借鑒運(yùn)用,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的積極性,。

半年來,，在區(qū)、鎮(zhèn)教育教研工作人員的正確指導(dǎo)和全體師生的共同努力下,，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開展的穩(wěn)妥扎實(shí),，為學(xué)生理解掌握知識，理論聯(lián)系實(shí)際提供了可靠的保證。

一,、落實(shí)制度,，規(guī)范管理。

1,、開學(xué)初,，學(xué)校立即召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)專題會，學(xué)校成立了以校長為組長的實(shí)驗(yàn)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,，會上校長分析學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀,，闡明實(shí)驗(yàn)員和有關(guān)教師的職責(zé)，要求寫好有關(guān)實(shí)驗(yàn)計劃和實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表,。

2,、健全管理制度。為保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展和實(shí)驗(yàn)設(shè)備的有效利用,，我們制訂了嚴(yán)格的管理制度,，使實(shí)驗(yàn)管理規(guī)范化、程序化,。學(xué)校成立了生物,、化學(xué)、物理實(shí)驗(yàn)教研組,，各組室有專人負(fù)責(zé)管理,。嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的領(lǐng)用制度》,、《實(shí)驗(yàn)器材的損壞賠償制度》,、《實(shí)驗(yàn)器材的借用制度》、《實(shí)驗(yàn)器材的維修保養(yǎng)制度》,。同時,，還建立了《實(shí)驗(yàn)儀器明細(xì)帳簿》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)記錄簿》,、《演示實(shí)驗(yàn)記錄簿》,、《儀器損壞記錄簿》以及“四規(guī)則二職責(zé)”——《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《儀器室規(guī)則》,、《實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)》,。各種規(guī)章制度完善上墻；所有儀器設(shè)備的說明書,；實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)報告完整，有據(jù)可查,；各種實(shí)驗(yàn)儀器按記錄分類,、定柜、定位,、貼簽,，存放整齊，井然有序,，各科儀器完好率達(dá)99%以上,。同時做到了“十防”——防塵、防潮,、防光,、防銹、防震,、防凍,、防火、防爆,、防毒,。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的常規(guī)管理,。充分利用好實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段,，調(diào)動學(xué)生積極性，吸引學(xué)生注意力,，提高學(xué)習(xí)效率,。實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)是關(guān)鍵，我們要求實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脤?shí)驗(yàn)課,，克服對實(shí)驗(yàn)教學(xué)各個環(huán)節(jié)做了規(guī)范要求,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入實(shí)際、調(diào)查研究,，給予指導(dǎo),，這樣使實(shí)驗(yàn)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)落實(shí)到實(shí)處。

4,、加強(qiáng)培訓(xùn),。為提高實(shí)驗(yàn)教師的業(yè)務(wù)能力，確保實(shí)驗(yàn)的開出率和成功率,，我們組織實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)理論和技能的學(xué)習(xí),，采取集體和自學(xué)相結(jié)合的方式，掌握實(shí)驗(yàn)理論,，熟練完成整個實(shí)驗(yàn)操作過程,，組織實(shí)驗(yàn)教師積極參加各種培訓(xùn)班，促實(shí)驗(yàn)教師業(yè)務(wù)能力得到進(jìn)一步提高,。

二,、加大投入，完善教學(xué)設(shè)施，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可操作性,。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是個投入很大的教學(xué)項(xiàng)目,，每年物理、化學(xué),、生物實(shí)驗(yàn)都需要大量的化學(xué)藥品,、動植物活標(biāo)本等，而這些東西又不能重復(fù)使用,，但為了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,，學(xué)校全力以赴，大力支持,，在購置實(shí)驗(yàn)用品時,，從不打折扣。

為節(jié)約開支,，學(xué)校還采取了購置與自制相結(jié)合的方式,，組織和鼓勵教師改制、創(chuàng)制,、自制實(shí)驗(yàn)教具,。生物教師利用節(jié)假日采集動植物標(biāo)本，自己配殖青蛙卵,、蟾蜍,、草履蟲等動物活標(biāo)本。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高投入,，滿足了物理,、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,，使我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)在硬件,、軟件建設(shè)上上檔次、上水平,，全國各地教育界的人士及兄弟學(xué)校的同仁曾多次到我校參觀學(xué)習(xí),，對我校的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)驗(yàn)教學(xué)給予很高的評價。

完備的實(shí)驗(yàn)設(shè)施,，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了有利條件,。演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的開出率均達(dá)100%,，提高了實(shí)驗(yàn)設(shè)施利用率,。在實(shí)驗(yàn)教師指導(dǎo)下，不論是化學(xué),、物理實(shí)驗(yàn)還是生物實(shí)驗(yàn),，同學(xué)們都可以親自動手操作,，加強(qiáng)了直觀教學(xué)，提高了感性認(rèn)識,。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生動手操作能力,。

演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分,，它是建立物理概念和規(guī)律,、理解和掌握物理知識不可缺少的環(huán)節(jié)，同時還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、思維能力,，對于初中生來說，成功的演示實(shí)驗(yàn)更加容易活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。下面我就談?wù)勗谡n題研究過程中的一些心得和體會：

1、創(chuàng)新物理演示實(shí)驗(yàn)教具能增強(qiáng)演示效果,，增大演示可見度,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

演示實(shí)驗(yàn)有其它教學(xué)手段不能替代的作用，為增加演示效果,，增大實(shí)驗(yàn)的可見度,，我在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行了一些嘗試，且取得了較好的效果,。例如用氣球做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，用自制特大果凍做光的直線傳播實(shí)驗(yàn)，在演示串,、并聯(lián)電路時,，我自制了一塊大型演示板和超長導(dǎo)線，將電池盒,、開關(guān),、燈座及燈泡，等科學(xué)地排布在其上,，把掛在黑板上,，通過長導(dǎo)線和桌面上的演示電表相連，醒目大方,，全班同學(xué)都能看清楚,，線路連接一目了然，演示起來更加得心應(yīng)手,。

2,、實(shí)施小實(shí)驗(yàn),、小制作教學(xué)手段

在日常教學(xué)實(shí)踐中，我體會到,，通過小實(shí)驗(yàn)和小制作的完成,，可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。物理學(xué)科的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度,，導(dǎo)致了一些學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏學(xué)、厭學(xué)情緒,，如果能在改進(jìn)課堂教學(xué)的前提下,，通過學(xué)習(xí)體會親自制作和實(shí)踐的樂趣，就可激起他們學(xué)好物理的信心,。如自制小孔成像照相機(jī),、潛望鏡、望遠(yuǎn)鏡,、簡易天平,、電動機(jī)、等,，既能鍛煉學(xué)生的動手制作能力,，同時可培養(yǎng)動腦思考的習(xí)慣和動手創(chuàng)新的能力。

3,、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

注重引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),，觀察是實(shí)驗(yàn)的第一步，為使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣,，培養(yǎng)他們的觀察能力,，教師應(yīng)該首先讓學(xué)生自由觀察。待觀察一段時間后,，老師再提出問題,。肯定有部分學(xué)生觀察方法不當(dāng),，老師可指導(dǎo)學(xué)生重新觀察,，這樣做一定可以加深印象。另外,，一些成功率較高的實(shí)驗(yàn)也可以由學(xué)生去演示,，提高學(xué)生的參與程度。

總之,，演示實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新能使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，增加了鍛煉的機(jī)會。在今后的工作中,，我們還應(yīng)該不斷思考,，不斷創(chuàng)新,，讓演示實(shí)驗(yàn)為教學(xué)做出更大的貢獻(xiàn)。

20—年12月6日開始我有幸參加了我縣初中物理實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn),，通過聽夏學(xué)茂,、邢清、陳軍民,、劉奇國等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家講座及實(shí)驗(yàn)演示，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè),、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采,？他們的見解總是那么的深邃,？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式,，使我在平時的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中深受啟發(fā),，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、精心演示實(shí)驗(yàn),，充分利用實(shí)驗(yàn)資源提高教學(xué)效率

知道了教師做演示實(shí)驗(yàn)的注意點(diǎn)：1,、增加可視性，2動作要規(guī)范,，3,、實(shí)驗(yàn)器材的選擇要簡潔、簡單,，4,、實(shí)驗(yàn)過程要合理，要幫助學(xué)生處理好實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，解決發(fā)現(xiàn)的問題,。指導(dǎo)學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)時，要引導(dǎo)全體學(xué)生都要參與,、不能一個做,、幾個看，一個講,，幾個聽,。讓學(xué)生多設(shè)計各種不同的方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，尤其讓學(xué)生多廢物利用,，創(chuàng)新設(shè)計實(shí)驗(yàn),。

教師要能靈活地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源與教材，處理知識點(diǎn),，與信息技術(shù)等其他學(xué)科整合,，提高課堂效率。教師在講課時,，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動。物理新課改后,，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息,，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透,、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的,。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形,、圖像,、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體,，搜集生動的素材,，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度,。以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇,，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果,，也能加快新課程改革的進(jìn)程,。

二、物理實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中有很大的作用

1,、物理教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，通過實(shí)驗(yàn)，具體形象,，親生體驗(yàn),，讓學(xué)生感受的成功的快樂，在實(shí)驗(yàn)中張揚(yáng)學(xué)生的個性,。

2,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)能為學(xué)生提供符合認(rèn)知規(guī)律的環(huán)境。

3,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是發(fā)展學(xué)生能力和技能的重要途徑,，可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，思考能力,、閱讀能力,，分析問題和解決問題的能力,。尤其是學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，做出猜想,，設(shè)計合理的實(shí)驗(yàn),，并會正確的'操作，嚴(yán)密的記錄,，通過推理論證,，得出結(jié)論。

4,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于學(xué)生掌握科學(xué)的方法,。

5、有利于培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì),，有些實(shí)驗(yàn)一次兩次很難成功,，要通過多次實(shí)驗(yàn)在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，分析原因,，逐個改進(jìn),，最終才能成功，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,，契而不懈的品質(zhì),。

三、創(chuàng)新是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要手段,，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)中我學(xué)到了新的實(shí)驗(yàn)儀器的使用,，新的實(shí)驗(yàn)方法,，改變了自己的觀點(diǎn)，不再因循守舊,，教師也要創(chuàng)新,，教學(xué)相長，在教學(xué)中不斷提高自己,，自制教具,，用最小的代價得到最大的收獲。產(chǎn)生最好的效果,。在自己的設(shè)計中能體會到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，有利于駕馭課堂、設(shè)計出符合學(xué)生思維的教學(xué)程序,，使學(xué)生樂學(xué),。

在此次活動中，感受最深的是,，學(xué)校要尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特點(diǎn),，重視物理學(xué)的教學(xué),，重視基礎(chǔ)，將“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用得得心應(yīng)手,，為學(xué)生有個性化發(fā)展提供空間,，從學(xué)生出發(fā)，做到以人為本,，為學(xué)生提供平等參與的機(jī)會,，讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功,，誘發(fā)興趣,，健康成長。在與其他教師交流時,，一致感到初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生對物理學(xué)興趣的基礎(chǔ),，也是物理教學(xué)中的難點(diǎn)，結(jié)合觀看物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄像資料,，深刻領(lǐng)會專家們對物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的靈活教法,，深厚的知識功底，能將學(xué)生引入到勝景,，把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)引入到新境的高超水平,。我由初始的迷茫漸漸開朗，不僅要學(xué)習(xí)課程內(nèi)容還要不斷進(jìn)取,，改進(jìn)當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)中存在的問題,，在教與學(xué)中提升自身的綜合業(yè)務(wù)水平。

四,、充分利用物理趣味實(shí)驗(yàn),，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師,。

初中學(xué)生對生動形象的物理實(shí)驗(yàn)普遍懷有好奇心和神秘感,，合適的實(shí)驗(yàn)不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣,，啟迪其思維定向探究,。可以是利用驚奇實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課,。這是一種相當(dāng)普遍的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)人方法,。利用學(xué)生意想不到的奇特現(xiàn)象，喚起學(xué)生的注意,，引起學(xué)生思考,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望而導(dǎo)入。

五、增加動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，實(shí)驗(yàn)從課內(nèi)延伸到課外

初三學(xué)生的好奇心強(qiáng),，富有參與精神，很樂于自己動手做實(shí)驗(yàn),，而且每次實(shí)驗(yàn)的成功都給他們帶來無比的欣喜,。我們在平時的教學(xué)中應(yīng)重視家庭小實(shí)驗(yàn)，開放實(shí)驗(yàn)室,。學(xué)生在“做中學(xué)”,，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗(yàn)或活動與探究,，這些實(shí)驗(yàn)中有很多存在一定的深化空間,，可根據(jù)教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時間少,。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據(jù)具體情況和學(xué)生的認(rèn)知水平,，多渠道、多角度培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力,，就能培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的學(xué)生,。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深,，受益匪淺,，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了,，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向,，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計和操作能力得到全面提高，師德師風(fēng)也得了升華,。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去,。

本學(xué)期,，我校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，繼續(xù)深化教學(xué)改革,，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,。加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，有利于加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和訓(xùn)練,；有利于全面提高科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量,。為了最大限度地發(fā)揮有實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的作用和效益，努力做到實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理方面作了一定的探索,。

一,、統(tǒng)一思想，積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,。

傳統(tǒng)的教育思想觀念影響著農(nóng)村中小學(xué)教師是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的薄弱點(diǎn),，教師陳舊的教育觀念跟不上教育發(fā)展的步伐。在新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布和實(shí)施的過程中,，我校首先加強(qiáng)了對科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，組織了各年級的科學(xué)教師，共同鉆研教材和大綱,，明確本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和要求,，制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃進(jìn)度表，并要求他們根據(jù)教學(xué)計劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、課后撰寫心得體會,。同時,，很多教師不滿足于課堂上培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索科學(xué)的能力,，有計劃地組織學(xué)生到野外開展采集,、捕撈等實(shí)踐活動。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對大科學(xué)的興趣,，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的情感,，學(xué)校成立了科學(xué)學(xué)科的興趣小組——標(biāo)本制作和無線電興趣小組。為學(xué)生了解大科學(xué),、增進(jìn)科學(xué)科學(xué)知識提供條件,。

二、實(shí)驗(yàn)室管理制度化,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)化,。

學(xué)校實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)、發(fā)展,、使用的同時,，相應(yīng)地制定了各項(xiàng)規(guī)章制度。這些制度不僅張貼上墻,，而且在平時教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行,。各種實(shí)驗(yàn)器材的借用，都能及時做好借用,、歸還記錄,，實(shí)驗(yàn)室各類儀器的說明書及各類帳冊齊全，并做到帳、卡,、物相符,。實(shí)驗(yàn)室儀器全部按部頒目錄分類編號，并按上輕下重,、里高外低,、水平式或垂直式進(jìn)行存放。不僅做到定定櫥定位,，還做到科學(xué),、整齊、美觀,、大方,。

三、繼續(xù)強(qiáng)化管理,，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估機(jī)制,。

本學(xué)期，我們繼續(xù)對實(shí)驗(yàn)室的財物進(jìn)行了對應(yīng)管理,，確定了專人用規(guī)范帳冊,，按部頒目標(biāo)將儀器記帳，所有儀器都定櫥定柜存放,，并將儀器用卡片編號,，掛在櫥上。本學(xué)期,，我們根據(jù)學(xué)校制定的對實(shí)驗(yàn)教學(xué)繼續(xù)落實(shí)兩抓：一抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展”,；二抓“實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的使用效益”。將實(shí)驗(yàn)教學(xué)評估納入教育工作和整體評估中,。評估的內(nèi)容為實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃,、總結(jié)、實(shí)驗(yàn)記錄,、實(shí)驗(yàn)效果,、儀器設(shè)備的使用管理完好率、實(shí)驗(yàn)開出率,、實(shí)驗(yàn)室的清潔衛(wèi)生及安全防范等,。并通過定期或不定期的抽查，隨堂聽課等形式進(jìn)行評估,，并將評估結(jié)果存放教師業(yè)務(wù)檔案，匯總到教師月考中,。通過思想引導(dǎo)和過程管理,，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作已經(jīng)正常有序地開展起來。

四、進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究,，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷優(yōu)化,。

教學(xué)研究活動是教學(xué)的活力，因此,，我們加強(qiáng)了對實(shí)驗(yàn)教學(xué)和過程研究探討,，用系統(tǒng)論觀點(diǎn)，認(rèn)真研究,，積極開展實(shí)驗(yàn)試點(diǎn),。具體做法是積極開展探討性的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課,、研究課和優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案評比活動,，總結(jié)交流心得體會，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文和自制教具評比活動,，并且不斷改進(jìn)評價方式和手段,，重視過程評價和多元評價，旨在提高教師科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的積極性,。這一教學(xué)研究和評價措施無疑成為推動實(shí)驗(yàn)常規(guī)化的動力,。

五、不斷總結(jié)與反思,，提高教師,、學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究成果。

通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師的共同努力,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯宏愜娎蠋熭o導(dǎo)學(xué)生的科技小發(fā)明“圖釘起按器”,、“電動玻璃擦洗器”和“兩用方便掃帚”等分別發(fā)表于，并且獲得省青少年科技創(chuàng)新大賽一,、二等獎,；另外，陳軍,、達(dá)建松等老師的科學(xué)論文,、科學(xué)小制作、科技小發(fā)明,、科學(xué)論文也相應(yīng)在各級各類競賽評比中得獎,。

由于我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作上加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，加大了投入,，統(tǒng)一了思想,，健全了制度，強(qiáng)化了管理,，并積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動,，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評估機(jī)制,，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作擺上了正確的位置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中已經(jīng)起到了應(yīng)有的作用,。今后,，我們將更加努力，讓省示范性實(shí)驗(yàn)室實(shí)至名歸,。

在這學(xué)期的工作中,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，本人努力完善實(shí)驗(yàn)室管理,，促進(jìn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，現(xiàn)把本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)室管理工作總結(jié)如下：

1、注意安全并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財產(chǎn)和儀器的保管,、維護(hù),、借出、收回,、使用等方面的規(guī)范化管理,。

2、做好所有儀器的清點(diǎn),、上架和造冊登記,，做到整潔、規(guī)范,，項(xiàng)目清楚,。

3、熟悉了新增儀器的基本性能和使用方法,，做好儀器的保養(yǎng)和維護(hù),，對危險品按照要求進(jìn)行安全處理。對學(xué)校購置的新儀器及時安裝調(diào)試交付使用,。

4,、做好防塵、防火,、防蟲,、防毒品揮發(fā)等防患措施。

5,、做好易耗品和儀器破損登記,。

6、配合科任教師準(zhǔn)備好各個演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶給方便,。并常協(xié)助教師進(jìn)行儀器調(diào)配、改善,、布置,，以適合實(shí)驗(yàn)需要,，提高課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

7,、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，高二年級實(shí)驗(yàn)考試合格率為100%,，并獲得教師的一致好評,。

8、堅(jiān)持出勤值班,，維護(hù)教學(xué)秩序,，為教師學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面使用實(shí)驗(yàn)室?guī)Ыo方便。

9,、做好安全,、衛(wèi)生清潔工作，同時強(qiáng)化對學(xué)生的安全教育,，對發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時地對進(jìn)行批評教育,。

10、理解有關(guān)主管部門檢查,。虛心理解意見和推薦,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善實(shí)驗(yàn)室管理工作,。

11,、同時我還認(rèn)真完成了學(xué)校分配給我的其它工作。

總之,，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué),，是物理學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。這一學(xué)期以來,，我用心,、主動、熱情的為物理教師及學(xué)生服務(wù),，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué),，為學(xué)生學(xué)好物理創(chuàng)造了前提條件。但是,，還存在一些不足和缺點(diǎn),，我將在今后的工作中更加努力彌補(bǔ)不足，減少缺點(diǎn),，使自己的工作更上一個新的臺階,。

這一學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校工作計劃,，制定實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)工作安排,，以用心發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能,，為學(xué)校的理科課程的教育、教學(xué)盡責(zé)盡力,。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室完成了課程規(guī)定的所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn),，實(shí)驗(yàn)開設(shè)率為100%，出色地完成了學(xué)校相關(guān)的教育,、教學(xué)任務(wù),。同時，開展的學(xué)生實(shí)驗(yàn)效果好,，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識和收獲頗多,。無實(shí)驗(yàn)事故發(fā)生。

其次,，我們努力工作,，用心地創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室。

努力做好自己的實(shí)驗(yàn)室工作,。在這中間,，努力挖掘?qū)嶒?yàn)室的資源和潛力，創(chuàng)造條件盡可能進(jìn)行學(xué)生每人都能夠獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的參與和動手潛力,。這樣一來，它不僅僅豐富了學(xué)生個人的實(shí)驗(yàn)的資料,，也強(qiáng)化了學(xué)生動手活動的時間,，為全面提高學(xué)生的物理科學(xué)素養(yǎng)帶給了機(jī)會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，為物理教育,、教學(xué)質(zhì)量的提高，作出了自己應(yīng)有的努力,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師的肯定和一致好評,。

實(shí)驗(yàn)室在完成學(xué)科工作的同時，他們也用心理解各自學(xué)科的興趣小組活動安排,。為學(xué)生的課外活動帶給了有益的場所,。本學(xué)期已經(jīng)理解興趣小組活動10次，學(xué)科活動12次,。探究性實(shí)驗(yàn)4次,，完成興趣實(shí)驗(yàn)12個。

第三,、規(guī)范實(shí)驗(yàn)室管理工作,，做到帳冊完備，手續(xù)齊全,。

在實(shí)驗(yàn)室的工作中,，我們實(shí)驗(yàn)室的已經(jīng)構(gòu)成自己的特色,。目前，實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度到已經(jīng)到位,，帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊,，為廣大師生的實(shí)驗(yàn)開展帶給了極大的方便。為了更加嚴(yán)格規(guī)范,，在開展各種實(shí)驗(yàn)活動中,，做到無論是演示實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生小組實(shí)驗(yàn),，務(wù)必做到先實(shí)驗(yàn)通知單，再安排相關(guān)的實(shí)驗(yàn)活動,。每一次的實(shí)驗(yàn)后都要的實(shí)驗(yàn)記錄,，有實(shí)驗(yàn)信息反饋和意見。對于承購的實(shí)驗(yàn)用品,，做到先打購物申請和計劃,，再進(jìn)行采購，并按照財務(wù)制度進(jìn)行,，新物品進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后,，立刻進(jìn)行驗(yàn)收，并登記造冊,，入室入柜,，進(jìn)入專項(xiàng)管理程序。對于破損物品,，有記錄,、賠償?shù)怯?，有?dāng)事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關(guān)臺帳，做到帳帳相符,，帳物相符。

第四,、做到學(xué)生實(shí)驗(yàn)與學(xué)生潛力培養(yǎng)相結(jié)合,。

此刻，只要學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室,，我們就嚴(yán)格要求學(xué)生,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)務(wù)必要有所得，實(shí)驗(yàn)的基本操作和程序務(wù)必做到一絲不茍,，要以科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行對待每一次實(shí)驗(yàn),。時時要求學(xué)生做到愛護(hù)公物，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。每一次實(shí)驗(yàn)完成后,，都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,，自己整理實(shí)驗(yàn)課桌，做到物品擺放整齊,，桌面整潔,、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾,，危險物品按要求傾到,，嚴(yán)防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。真正做到實(shí)驗(yàn)過程也是學(xué)生成長過程,。

第五、開源節(jié)流,，用事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育,。

此刻，我們要把每一分錢用在刀刃上,。如實(shí)驗(yàn)用的金屬線,，我們經(jīng)常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些能夠回收利用的東西,，實(shí)驗(yàn)室里都是盡一切可能回收,，讓教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的低值降到最低限度。同時,，也讓學(xué)生建立起勤儉節(jié)約的意識,，也培養(yǎng)個人的良好美德。

同時,，我們用心改善實(shí)驗(yàn)裝置,，設(shè)計最佳方案，減少環(huán)境污染,。實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行改善的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置有十幾種,，這不僅僅提高了實(shí)驗(yàn)安全性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生建立更多的環(huán)境保護(hù)意識,。

第六、為學(xué)校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境,。

我們實(shí)驗(yàn)室在完成實(shí)驗(yàn)室方面的教育,、教學(xué)工作外，平時抽空用心做好衛(wèi)生工作,?；灸茏龅矫恐芤淮髵摺⒚恳惶煲恍撸瑫r時以整潔,、美觀的面貌呈此刻廣大師生面前,。平時，只要你走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,，看到的就是窗明幾凈,，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染,，儀器設(shè)備清潔完好,。讓人有一種用心向上的氛圍。

當(dāng)然,，我在做到實(shí)驗(yàn)室精,、細(xì)、勤,、儉的同時,，也有工作不足的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴(yán)格自己,，真正以主人翁的身份來嚴(yán)格自己，為全面提高學(xué)校的教育,、教學(xué)工作盡自己應(yīng)盡的職責(zé),。

通過本周一周的教學(xué)技能訓(xùn)練，其中有同學(xué)們的歡笑細(xì)語,，也有指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)很多同學(xué)為之付出了努力,，下面將我的心得體會歸納如下：

一、做好充分的準(zhǔn)備

要講好實(shí)驗(yàn),，必須要我們每一位同學(xué)親自上臺講解,，因?yàn)樯险n一是可以更進(jìn)一步的了解本身在實(shí)驗(yàn)方面存在哪些問題，只有了解自我存在的問題,，才能想辦法去解決,。二是可以更進(jìn)一步的系統(tǒng)的熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有熟悉課本上的知識內(nèi)容,，才能把知識聯(lián)系起來,。這樣就能把實(shí)驗(yàn)方面的知識擴(kuò)展開來，才能把實(shí)驗(yàn)講得更好,。但是隨著和老教師們的不斷交流,，發(fā)現(xiàn)這種想法是不完全正確的。因?yàn)橹v好實(shí)驗(yàn)同樣可以了解本身在實(shí)驗(yàn)方面存在的問題,，而且還能把課本上的知識較系統(tǒng)的聯(lián)系起來,。首先，準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)就要先熟悉課本上的知識內(nèi)容，只有先熟悉課本上的知識內(nèi)容才能講好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),；其次在學(xué)生做分組實(shí)驗(yàn)講解的過程中可以很好地發(fā)現(xiàn)我們在講解過程中存在的問題,；再次，要想準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn),，必須把課本上的理論知識理解透徹,，同樣能把知識擴(kuò)展開來。

二,、改進(jìn)自身不足的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

對于講解不好的同學(xué)應(yīng)該借鑒那些講得好的同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),，揚(yáng)長避短，而且要更加努力做好講解的過程,，對我我們這些即將走上教師工作崗位的學(xué)生來說,，這一點(diǎn)是是我們立馬要解決的問題，平時要多加鍛煉,，有機(jī)會講解都應(yīng)該要抓住機(jī)會,，同時對于講解好的同學(xué)也可以考慮把機(jī)會留給其他的同學(xué)，讓更多的人得到鍛煉,。我們還可以從網(wǎng)上調(diào)出那些優(yōu)秀老師的講解視頻,，經(jīng)常觀看模仿，與此同時也要思考那些優(yōu)秀老師是怎么講解這些問題,，如何分析問題,，并進(jìn)行總結(jié)。

三,、利用周末的開放實(shí)驗(yàn)室

對于有的學(xué)生的動手能力較差,，甚至最基本的也不會操作。周末應(yīng)該經(jīng)常去開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作,，熟悉實(shí)驗(yàn)儀器及其操作,，對理論知識加強(qiáng)鞏固練習(xí)，同時加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的講解,，要懂得書讀百遍,，其義自現(xiàn)的道理。我們也可以在課余時間自行組織教學(xué)技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)自身的語言表述,，語言邏輯表達(dá)。也可以多看看關(guān)于文學(xué)的知識,，擴(kuò)展自身知識,，同時也積累了語言詞匯量，在這個過程當(dāng)中有助于語言邏輯的表達(dá),。

四,、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)訓(xùn)練過程中紀(jì)律問題

對于紀(jì)律我們大家都是即將走上工作崗位的大學(xué)生了,，每一位同學(xué)都應(yīng)該有自律的能力，不應(yīng)該要老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的問題,。我們都要從自我做起,，要養(yǎng)成遵守校紀(jì)校規(guī)的行為習(xí)慣，講對我們以后工作有很大的幫助,，也將是我們的人生一筆寶貴的財富,。

五、利用實(shí)驗(yàn)室資源

課堂上的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),，基本上都是用學(xué)校采購的實(shí)驗(yàn)儀器來完成的,，很少有自己做的教具。這樣不但浪費(fèi)了我們身邊的實(shí)驗(yàn)資源,，而且也不能達(dá)到把物理和生活有效的結(jié)合起來的目的,。所以教師要結(jié)合我們本地的地情、校情和民情,，善于留心,，多長心眼，積極發(fā)現(xiàn)身邊和生活中存在的大量的,、長期以來被忽略的實(shí)驗(yàn)資源,，并以壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)為理念,，開發(fā)一些生動有趣的生活隨堂小實(shí)驗(yàn),，這不僅能讓學(xué)生感到物理就在身邊，消除對物理實(shí)驗(yàn)的距離感,、陌生感、恐懼感,，更給他們創(chuàng)造了動手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,，從而激發(fā)學(xué)生做物理實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情，促進(jìn)他們主動地學(xué)習(xí),。

通過本周實(shí)驗(yàn)我收獲不少,，也明白我們即將走上自己的工作崗位，每一個人必須加強(qiáng)知識的鞏固與學(xué)習(xí),，教學(xué)技能的訓(xùn)練,。為自己走上教師工作崗位做好鋪墊。

一,、改變觀念,，認(rèn)識實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

以前的實(shí)驗(yàn)課多以演示實(shí)驗(yàn)為主，學(xué)生親自去做的實(shí)驗(yàn)較少,，為了應(yīng)付考試,，主要還是講實(shí)驗(yàn)，很少做實(shí)驗(yàn)。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)的重要性,，及時轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，把握實(shí)驗(yàn)教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),。不僅僅是讓學(xué)生弄懂知識原理,，而是培養(yǎng)是學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的能力和技巧，不是重理論而是重視驗(yàn)驗(yàn)證,，這樣才能培養(yǎng)出真正能自我發(fā)展的學(xué)生,，才能讓學(xué)生在社會生產(chǎn)實(shí)踐中有實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，物理概念的建立與物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，都以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù),。探究實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法,，只有重視實(shí)驗(yàn)，才能使學(xué)生親身參與,、體會,，從中獲得成功的喜悅，學(xué)生只有通過實(shí)驗(yàn)觀察,、經(jīng)歷物理事實(shí),，才能真正理解和掌握知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、親手演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心理,，從而激發(fā)他們思考的欲望,。

2、摒棄平淡創(chuàng)造驚險刺激,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。人類的興趣與好奇心緊密相聯(lián)，有了好奇心,，學(xué)生才會有興趣,，才會把問題從根本上解決。培養(yǎng)好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的“認(rèn)知結(jié)構(gòu)”之外,，即出乎學(xué)生的意料之外,。

3、簡化實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu),，避免分散學(xué)生的注意力實(shí)驗(yàn)裝置力求簡單,，是為了排除復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)裝置使學(xué)生難操作,，對觀察和思考的主要問題干擾，導(dǎo)致學(xué)生不參與即排除分散注意力的'干擾,，這是突破重點(diǎn)的需要,。

4、自己動手體會,，體會樂趣人教版物理中重視學(xué)生的參與,，教材中安排了很多的想想做做，讓學(xué)生從自己動手中體會參與的樂趣,，并從中獲得成功樂趣的同時,，掌握相關(guān)知識，記憶深刻,。

5,、物理實(shí)驗(yàn)滲透生活應(yīng)用，使學(xué)生感悟?qū)嶋H生活的美妙與和諧根據(jù)學(xué)生愛動,、喜歡新奇等心理特點(diǎn),，在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時注重把課本知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來。通過實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生聯(lián)想平時所見,，很快就理解和掌握了，而且也記得牢,，印象深刻,，并能解釋一些生活中常見的類似的生活現(xiàn)象。

三,、充分挖掘物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源,，提高物理實(shí)驗(yàn)效果

（1）改演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探索熱情演示實(shí)驗(yàn)是教師利用課堂時間為學(xué)生演示,，在操作的同時又引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察,、思考和分析的一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué),，演示實(shí)驗(yàn)通常是教師演示學(xué)生看，但是很多實(shí)驗(yàn)學(xué)生根本看不清,。不同程度的限制和阻礙了學(xué)生智能和潛能的發(fā)展,，直接影響學(xué)生實(shí)驗(yàn)心理素質(zhì)的提高和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變教師演示為學(xué)生演示,，可充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，能很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。

（2）搞好分組實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力新課程的標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要讓學(xué)生經(jīng)歷探究過程,，學(xué)習(xí)探究方法,，培養(yǎng)探索精神、實(shí)踐能力及創(chuàng)新意識,。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中我們采用“小組合作探究”的學(xué)習(xí)方式,，具有一定的實(shí)效性。小組合作探究應(yīng)注意以下幾點(diǎn)問題：①小組分組合理（可輪換）,，組長相當(dāng)于小老師,；②教師扮好自己的角色——指導(dǎo)者、合作者,、促進(jìn)者,；③注重交流評價，給學(xué)生以展示的機(jī)會和體驗(yàn)成功的快樂,，增強(qiáng)學(xué)生信心,。

（3）利用身邊的物品做實(shí)驗(yàn)，豐富實(shí)驗(yàn)資源新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“使用身邊隨手可得的物品,，進(jìn)行探究活動和各種實(shí)驗(yàn),，可以拉近物理學(xué)與生活的距離，讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)的真實(shí)性,，感受到科學(xué)和社會,、科學(xué)和日常生活的關(guān)系?！敝锢斫逃抑煺淌谠f過“壇壇罐罐當(dāng)儀器,，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”，就是說在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要大力倡導(dǎo)做簡單易行的替代性實(shí)驗(yàn),。

四,、課后延伸，拓展實(shí)驗(yàn)探究空間

實(shí)驗(yàn)探究活動不能僅僅局限于課堂,，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生對外部世界進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn),。

（1）成立課外制作小組，鼓勵學(xué)生利用常見的物品進(jìn)行小制作和實(shí)驗(yàn)探究活動,。例如制作潛望鏡,、萬花筒、火箭,、飛機(jī)模型,，小型電動機(jī)模型等等。教師激勵學(xué)生進(jìn)行制作不僅為學(xué)生的探究活動提供了極大的興趣,，而且豐富了知識,，培養(yǎng)了技能,。

（2）加強(qiáng)知識運(yùn)用，進(jìn)行實(shí)際測量,。如利用光學(xué)知識測量學(xué)校旗桿,、大樹的高度，往往需要學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計并探索,，大大拓展了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究空間,。

（3）加強(qiáng)小課題研究。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行課題研究可以綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活問題,，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)得主體。

通過本次培訓(xùn)我學(xué)習(xí)到先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),、實(shí)驗(yàn)技能技巧,，還和其他學(xué)校的教師相互交流實(shí)驗(yàn)中遇到的困惑和解決辦法。我將把這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)和方法與技能,，運(yùn)用到實(shí)際工作中,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求,，與學(xué)科教研組密切配合,，進(jìn)行有效課堂演示實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn),、課外實(shí)驗(yàn)等提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,，學(xué)習(xí)物理的興趣。

初中物理實(shí)驗(yàn)心得體會200字篇四

物理實(shí)驗(yàn)心得體會

黎亞星

1.楚雄師范學(xué)院

物理與電子科學(xué)系

物教二班

2.云南省

楚雄市

675000

摘要：通過這個學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程,，我體驗(yàn)頗深,。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，很多物理實(shí)驗(yàn)中我 們不只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識的原理與結(jié)果,。因?yàn)橛绊懳锢韺?shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的因素很多,，產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯綜復(fù)雜。老師們通過精心設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑,，以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問題,。考驗(yàn)了我們的動手能力,，思維能力以及分析解決問題的能力,。總之,，通過物理實(shí)驗(yàn)課程，獲得甚多的心得與體會,。

關(guān)鍵詞：體會 ,；

細(xì)心 ,；

集中精神 ；

動手能力,；

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a

引言：在本學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課上,，我做了許多類型的實(shí)驗(yàn)，讓我受益菲淺,。其中很多知識在平時的學(xué)習(xí)中都是無法學(xué)習(xí)到的,，其中很多實(shí)驗(yàn)都開闊了我們的視野，讓我們獲得了許多平時課堂上得不到的知識,。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課即將結(jié)束的時候,，我對這個學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)下這一學(xué)期來的收獲與不足,。取長補(bǔ)短,，能夠讓今后的學(xué)習(xí)更上一層樓。

通過一個學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn),，我發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),，我們學(xué)到的許多理論都來源于實(shí)驗(yàn)，也學(xué)到了許多物理課上沒有教到的理論,。很多實(shí)驗(yàn)都是需要花費(fèi)許多心思去學(xué)習(xí)的,，也是非常復(fù)雜的。我們學(xué)習(xí)理科的同學(xué),，更加要重視實(shí)驗(yàn)課,，因?yàn)槔碚撆c實(shí)際結(jié)合是最重要。

在每次試驗(yàn)之前,，我們都要做預(yù)習(xí)報告,，通過實(shí)驗(yàn)講義和自己參閱資料，得知本次實(shí)驗(yàn)的目的,、原理,、所需儀器、實(shí)驗(yàn)步驟,、實(shí)驗(yàn)中的要求及注意事項(xiàng)等問題,。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課我們可以知道預(yù)習(xí)報告是非常重要的，只有在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真做好預(yù)習(xí),，才能在實(shí)驗(yàn)課上更快,、更好地完成試驗(yàn)，同時也能收貨更多知識,。

實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)然是物理實(shí)驗(yàn)的核心,。經(jīng)過了一個學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)做實(shí)驗(yàn)有許多需要注意的地方,，掌握了這些技巧才能讓實(shí)驗(yàn)結(jié)果變的更加準(zhǔn)確和方便,。做實(shí)驗(yàn)的時候,，一定要集

中精神，比如我們在做“用混合法測定固體的比熱容”這個實(shí)驗(yàn)時,，我們手和眼全力配合,，一定要手快但又要小心，不然會把溫度計弄壞,，實(shí)驗(yàn)就會不成功,，還會造成經(jīng)濟(jì)損失。因此集中注意力是相當(dāng)重要的,。其次,，做實(shí)驗(yàn)時要有足夠的耐心和定力。就像“楊氏模量的測定”這就需要足夠的耐心,。要有一定的動手能力和定力,，不能急，1.一定要先從望遠(yuǎn)鏡筒外測沿鏡筒方向看到平面鏡中有直尺的像,，如未見到,，就向左或向右移動望遠(yuǎn)鏡。2.調(diào)節(jié)好后才能輕拿輕放的加減砝碼,，然后讀數(shù),，讀數(shù)也要細(xì)心，一定要閉一只眼睜一只眼全神貫注的讀數(shù),。最后,，一定要知道實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，什么是不能做的,，就像剛剛說的“楊氏模量”的測定中不要急于找像,，因?yàn)槿绻皫撞綖檎{(diào)節(jié)好，那么無論怎樣調(diào)節(jié)物鏡也找不到平面鏡中直尺的像,。當(dāng)然做完實(shí)驗(yàn)之后一定要還原好實(shí)驗(yàn)器材,，不能做完了就拍拍屁股走人，這是一名大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì),?？傊趯?shí)驗(yàn)中需要注意的事情還有很多，這些事情讓我們體會到,，物理實(shí)驗(yàn)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，需要認(rèn)真思考，每一步都要嚴(yán)謹(jǐn),，不然就會產(chǎn)生不該產(chǎn)生的誤差影響最終的數(shù)據(jù)結(jié)果,，或?qū)е聦?shí)驗(yàn)失敗。

實(shí)驗(yàn)完成之后自然是數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)報告。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是對實(shí)驗(yàn)定量分析的依據(jù),，是探索,、驗(yàn)證物理規(guī)律的第一手資料。在系統(tǒng)誤差一定的情況下,，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理得恰當(dāng)與否，會直接影響偶然誤差的大小,。所以對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容之一,。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法有以下幾種。平均值法,，取算術(shù)平均值是為減小偶然誤差而常用的一種數(shù)據(jù)處理方法,。通常在同樣的測量條件下，對于某一物理量進(jìn)行多次測量,。列表法,，根據(jù)實(shí)驗(yàn)手冊中的表格將實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)列成表格，便于檢查測量結(jié)果和運(yùn)算次測量的結(jié)果不會完全一樣,，用多次測量的算術(shù)平均值作為測量結(jié)果,，與真實(shí)值的誤差是否合理等等，有助于分析和總結(jié),。列表時要注意將測得的數(shù)據(jù),、單位、有效值,、自變量,、因變量、名稱等等要完整的寫在列表上,。作圖法,，選取適當(dāng)?shù)淖宰兞浚ㄟ^作圖可以找到或反映物理量之間的變化關(guān)系,，并便于找出其中的規(guī)律,，確定對應(yīng)量的函數(shù)關(guān)系。繪圖時要注意,，一般以橫軸為自變量,，縱軸為因變量。坐標(biāo)軸要標(biāo)明所代表的物理量的名稱及單位,。坐標(biāo)軸標(biāo)度的選擇應(yīng)合適,，使測量數(shù)據(jù)能在坐標(biāo)軸上得到準(zhǔn)確的反映。

經(jīng)過這一年的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí),，讓我收獲多多,。想要做好物理實(shí)驗(yàn)容不得半點(diǎn)馬虎，她培養(yǎng)了我們耐心、信心和恒心,。當(dāng)然,，我也發(fā)現(xiàn)了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強(qiáng),，當(dāng)有些實(shí)驗(yàn)需要比較強(qiáng)的動手能力的時侯我還不能從容應(yīng)對,，實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?，F(xiàn)在,，大學(xué)生的動手能力越來

越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺讓我們?nèi)ュ憻捵约旱膭邮帜芰?。我的學(xué)習(xí)方式還有待改善,，當(dāng)面對一些復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)時我還不能很快很好的完成。偉大的科學(xué)家之所以偉大就是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大,。唯有實(shí)驗(yàn)才是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一方法,。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來證明,，讓那些懷疑的人啞口無言,。雖然我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對以前的實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對于一個普通的大學(xué)生來說,，這些事情也并不是一件容易的事情,。我的數(shù)據(jù)處理能力還得提高，數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否,。當(dāng)實(shí)驗(yàn)得出一大堆復(fù)雜數(shù)據(jù)的時侯我的處理方式和能力還不足,，有時候會算錯結(jié)果，有時候會無從下手,，有時候會繞遠(yuǎn)路用復(fù)雜的方式去處理數(shù)據(jù),。經(jīng)過這一年，我學(xué)會了許多處理數(shù)據(jù)的方法,，相信這同樣也能對我其它的課程的學(xué)習(xí)起到幫助作用,。

總之，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐,，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足的地方,。我會將在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的東西發(fā)揮到更多的地方去，也將在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高,、完善自我,。在今后的學(xué)習(xí)、工作中取得更大的收獲,，在將來畢業(yè)的時候能夠成為一個對社會有更大貢獻(xiàn)的人才,。

結(jié)束語：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)物理知識相當(dāng)重要,。參考文獻(xiàn)：普通物理實(shí)驗(yàn)講義