我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

幼兒園運動教學(xué)講座心得體會 幼兒園運動課程培訓(xùn)心得篇一

所謂進步來自學(xué)習(xí),，今天有幸聆聽了兩位來自北京教育專家的兩節(jié)語文課以及關(guān)于語文教學(xué)方面的講座,。通過學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，對于自己的教學(xué)又有了更深刻的認(rèn)識,。

自己從事十幾年的教師,，每天都面對著一群天真活潑的孩子，課間在操場上快樂,，無拘無束的玩耍著,，而上課時卻總有那么一些無精打采，溜號,，不喜歡學(xué)習(xí)知識的孩子,。究竟什么樣的課堂既能讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂，又能學(xué)到知識,？今天在陳延軍老師的課堂上讓我看到了什么是寓教于樂,，什么是真正的語文味,。學(xué)生快樂地學(xué)者，教師輕松地講著,，學(xué)生在課上不僅學(xué)到了知識,，重要的是學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，用陳老師自己的話說：“學(xué)習(xí)的結(jié)果重要,，過程與方法更重要,。”

在陳老師的課堂上讓我感受最深的就是一個字——“透”,。

一,、學(xué)生學(xué)得透，教師對教材的把握透,，陳老師對字,、詞、句,、段,、篇的分析，每一處的點撥都很透徹,、清晰,，有著教師語言的精煉、幽默,。豐富的詞匯量從未離開過這篇課文,，陳老師在報告中也指出：課本上的內(nèi)容還沒有理解，還怎么學(xué)習(xí)課外的東西呢,？怎么能學(xué)得會呢?

二,、方法點撥透，教師對教學(xué)的理解透,。例如：對課題的分析,，《鄉(xiāng)下人家》這是一篇四年級的課文，陳老師先讓學(xué)生整體讀題目,，再分開讀題目,，看看課題中都含有什么要素？“鄉(xiāng)下”是地點,，“人家”是人物,，地點是寫景，人物是寫人,，從而在整體上理清了文章的脈絡(luò),。特別是生字的教學(xué)，陳老師更是一絕，指導(dǎo)學(xué)生用觀察的方法記憶字形,，把不用書寫就能一輩子記住的生字畫上對號,。不要求學(xué)生書寫全部的生字，學(xué)生自學(xué)后是學(xué)生向教師提出認(rèn)為最難寫的字,，考老師,，這時學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動起來了。學(xué)生考教師的過程中,，教師邊寫邊講述要注意的地方,，“冠”字是用手把帽子戴在頭上，“聳”字是聳著耳朵聽,。最后讓學(xué)生

總結(jié)

還有很多這樣的例子：教學(xué)生如何創(chuàng)新詞語,？如何概括文章中心,？如何把握作者的寫作手法？如何進行口語交際,？如何學(xué)以致用,？總之，在陳老師的課堂上,，我實實在在的學(xué)會了怎樣上好一節(jié)語文課,。

我是一個特別喜歡語文教學(xué)的教師,，因為在與孩子的學(xué)習(xí)中,，自己也學(xué)到了很多知識，也就是陳老師在課上對學(xué)生說的：你們是我的學(xué)生,，我也是你們的學(xué)生,，我們都在互相學(xué)習(xí)。他對學(xué)生的尊重卓然可見,。在他的報告中,，提到：教學(xué)要時時顛覆自己，減輕負(fù)擔(dān),，就是減輕學(xué)生的身心壓力,，搞好師生關(guān)系。

最后陳老師還告訴我們：語文,，文無定法,，有規(guī)可循。語文是學(xué)生讀會的,，不是講會的,，要在課堂上重視聽說讀寫的能力訓(xùn)練。要選擇成為一名優(yōu)秀的教師，其實就是選擇了吃苦,，因為你要付出比別人更多的努力,。

這是我參加工作以來第二次聽來自北京優(yōu)秀教師的課，第一次是吳xx老師的課,，至今難忘,，而今天我會受益終生。

幼兒園運動教學(xué)講座心得體會 幼兒園運動課程培訓(xùn)心得篇二

講座是一種教學(xué)形式,，多利用報告會,、廣播等方式進行。以下是小編收集的教學(xué)講座的心得體會,，歡迎查看,！

教學(xué)講座的心得體會

17月14日上午，坊主陳邦老師從教學(xué)與有效教學(xué),、為有效教學(xué)而準(zhǔn)備,、提高課堂教學(xué)行為的有效性、有效教學(xué)的策略,、有效教學(xué)的評價五個方面為工作室和國培班的學(xué)員們作了《走向有效的課堂教學(xué)》的講座,。

能聽此講座是我的幸運！因為在這次講座中,，我的思想又被激起了陣陣漣漪——幸甚,！

浪花一：

當(dāng)陳老師展示出這幅圖，我震驚了,。南轅北轍,？可不是嗎？我在之前的教學(xué)中,，不就正是在做著這樣的事嗎,？費力不討好，還習(xí)之以為常,。

浪花二：

今天教育的內(nèi)容80%以上都應(yīng)該是方法,，因為方法比知識更重要?！?lián)合國教科文組織 納依曼

這是陳老師在講述“為有效教學(xué)而準(zhǔn)備”時給我們展示的一句話,。看到這句話,，我也是震驚了,。反觀自己以往以講解知識為主的教學(xué)，不禁直打冷顫……十多年了,，原來自己很多時候都只是在做無用功,，都只是在做著舍本逐末的事情,，一天到晚辛苦著授人以魚，保姆似的跟在學(xué)生左右……卻是事倍功半,。

浪花三：

教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵、喚醒和鼓舞,?！聡慕逃业谒苟嗷?/p>

同樣的，自己在激勵,、喚醒和鼓舞學(xué)生方面,，是不是在整個教育、教學(xué)過程中占的比重更大呢,？顯然很多時候不是的,！

……

所以，我想到了一句市場經(jīng)濟里常說的一句話：做生意,、找錢,，靠的就是觀念。

其實,，現(xiàn)在擺在我們大多數(shù)老師面前的,，何償不是一樣？我們需要不斷更新觀念,！這次講座,，于我而言，在這方面,，我有了收獲,。但更希望以后能實實在在地踐行。

教學(xué)講座的心得體會

2鄭老師又為我們做了一次講座,，這次鄭老師講的是教學(xué)設(shè)計,。她開始的時候問我們教學(xué)設(shè)計和教案的區(qū)別是什么？我真的傻眼了,，我從來沒想過這個問題。鄭老師進行了詳細的講解,，教學(xué)設(shè)計指重在教學(xué)和設(shè)計的過程,，教學(xué)設(shè)計比較理想化，通過這個設(shè)計可以達到一個理想狀態(tài),，而教案偏重于實際應(yīng)用,。而兩者都要對于課標(biāo)有一個理解和借鑒。但是課標(biāo)只提供了一個理論指導(dǎo)和教學(xué)的理想,，就是說用什么作為自己的指導(dǎo)思想以及通過這節(jié)課老師想要達到一個什么樣的目標(biāo),，想要學(xué)生學(xué)到什么,，它和教學(xué)設(shè)計其實異曲同工，都是對于課程的一個理想化,。直到今天我才知道的：原來兩者基本就沒有什么關(guān)聯(lián),。并且教學(xué)設(shè)計是比教案更加寬泛的一個概念。

一,、教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計主要有四個的內(nèi)容,，他們分別是：教什么；學(xué)什么,；為什么,；怎么做。想要寫好一個教學(xué)設(shè)計,，首先不可避免要想到的是教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)內(nèi)容主要就是描述章節(jié)以及本節(jié)設(shè)計的位置和前后的邏輯關(guān)系，比方說前幾章是什么,，講了什么,，后幾章是什么，講了什么,，要講的這節(jié)課起到什么作用,，而且要注意每一章的第一節(jié)要注意對于整一個章節(jié)的導(dǎo)入。

二,、學(xué)情分析,。

（1）知識儲備。

（2）能力儲備,。就是對不同的學(xué)生進行抽樣調(diào)查,，從不同方面有目的的進行考察，從而了解不同學(xué)生的分析能力和理解能力的水平,，通過對學(xué)生情況進行分析,，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能出現(xiàn)的問題后，確定需要破解的第一個難點是,。,。、第二個難點是,。,。以這方法來提高學(xué)生的能力，對癥下藥,。

（3）教學(xué)手段及教學(xué)方式,。這次講座講了很多以前都沒有想過、考慮過的知識,，教學(xué)設(shè)計和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度,，理解了,，如何將自己理解的表達出來，讓學(xué)生清楚明白,，這又是作為老師的功底和能力,，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西,，我們不應(yīng)該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課，我們應(yīng)該把目標(biāo)放長遠,，開闊我們的視野,，多學(xué)習(xí)新的知識，豐富我們的知識水平和教課技能,，從各個方面豐富,、完善和發(fā)展自己，為將來正式成為一名合格的教師做好準(zhǔn)備,，打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)反思

（1）特點一定要突出特色,。

（2）反思是教學(xué)結(jié)束之后對自己這節(jié)課設(shè)計與真實環(huán)節(jié)中不匹配原因的思考,。

鄭濤老師來到良鄉(xiāng)五中為我們進行了一堂精彩的講座，我們每一個人都受益匪淺,。聽過鄭老師的“手把手”教的教學(xué)設(shè)計講座,，感到很是受用，不光是從表面的結(jié)構(gòu)還是深層內(nèi)容的挖掘,，都將成為我今后教學(xué)過程中的堅實基礎(chǔ),。

世界上沒有最好的設(shè)計。只有最合適的設(shè)計,。

教學(xué)講座的心得體會

3有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益,，它是實施教學(xué)目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念,。2月16日,，我有幸聆聽了xx區(qū)教研室張主任的《如何提高課堂教學(xué)有效性》，我深有感觸,，現(xiàn)將心得體會做以小結(jié),。

一,、談理解：

提高課堂教學(xué)效率，實施有效教學(xué),，我想有效備課是基礎(chǔ)是前提；有效課堂教學(xué)是重點,；有效課后反思是創(chuàng)新,。我對有效教學(xué)的理解是：達到了預(yù)期的和生成的教學(xué)目標(biāo),，能促進學(xué)生全面、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展,。

二、談備課：

備課應(yīng)是在自己以前教學(xué)的基礎(chǔ)上的深思,、加工和創(chuàng)生,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點的確定要考慮學(xué)生的實際,，要考慮學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，在備課之前應(yīng)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，通覽教材,，合理處理教材,，對教學(xué)內(nèi)容、知識的延伸應(yīng)把握一個什么樣的“度”,，在備課中都應(yīng)進行認(rèn)真思考,。備課應(yīng)是課堂教學(xué)的一種預(yù)設(shè)，設(shè)計包括：教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,；教學(xué)方式方法的設(shè)計,；教與學(xué)活動的設(shè)計；教學(xué)語言的設(shè)計等,。設(shè)計能保障教學(xué)的流暢,，設(shè)計能避免教學(xué)的盲目性，設(shè)計能規(guī)范教師的教學(xué)行為,，教師要盡可能地考慮到在教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,，特別要考慮如何解決問題，這并不意味著教師牽著學(xué)生走,，而是事先想好用什么樣方式或手段引導(dǎo)學(xué)生進行有效學(xué)習(xí),，這比課堂上現(xiàn)想要合適和有效的多。

三,、談反思：

新課程更強調(diào)教學(xué)反思,，教后反思也是有效備課中重要的環(huán)節(jié)之一。備好課,，上完課,，這節(jié)課并沒有結(jié)束，課后教師還需要靜下心來反思,。針對備課時的初衷與課堂的實施作一番回顧和比較,，對教學(xué)目標(biāo)的達成度、教學(xué)策略是否得當(dāng),、學(xué)生的主體地位是否得到足夠的尊重,、課堂生成處理是否妥當(dāng),、問題設(shè)計是否有意義、情景創(chuàng)設(shè)是否到位等教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)效果進行再思考、再認(rèn)識,，并及時把感想,、心得和調(diào)整策略等內(nèi)容認(rèn)真整理在備課本上。如何培養(yǎng)好學(xué)生自主探究的能力和善于發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的能力是我在教學(xué)中遇到的困惑,。

總之，隨著新課改向縱深發(fā)展,，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題,，這就要求每一位教師處理好創(chuàng)新與繼承的關(guān)系，拋開形式主義的束縛和功利主義的誘惑,，潛心鉆研,，勇于探索，讓我們的課堂更加有效,。

幼兒園運動教學(xué)講座心得體會 幼兒園運動課程培訓(xùn)心得篇三

幼兒園安全講座心得體會

幼兒園安全講座心得體會（一）20xx年xx月xx日,，來自xx的xxx教官以圖文與講解相結(jié)合的方式生動的講述了各種情況下的火災(zāi)現(xiàn)場以及滅火方法和逃生的基本原則，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規(guī),，也給我們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣敲響了警鐘,，特別是幼兒園，關(guān)系到千家萬戶,，甚至?xí)绊懙缴鐣姆€(wěn)定和-諧,。

火，既給人類帶來了光明,，帶來了文明社會,，但同時也給人類帶來災(zāi)難。而火災(zāi)所帶來的危害,，我們也是常有耳聞,。在本次培訓(xùn)中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的不應(yīng)該只是對死難者的沉痛哀悼,，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度,，懂得單位和個人的基本消防義務(wù)，火災(zāi)基本知識以及火災(zāi)逃生技能,，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視,、被麻痹，僥幸心理代替，所以往往要等到確實發(fā)生了事故,，造成了損失,，才會回過頭來警醒,。

通過x教官聲情并茂的演講,，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識,。對此,，我有以下幾點深刻的體會：

1、當(dāng)碰到火災(zāi)時不能慌張,，要有秩序的排列出去,，不能擁擠，否則后果不堪設(shè)想,。

2,、當(dāng)發(fā)現(xiàn)大樓內(nèi)失火時，切記不要慌張,、亂跑,，要冷靜地探清著火方位，確定風(fēng)向,，并在火勢未蔓延前,，朝逆風(fēng)方向快 速離開火災(zāi)區(qū)域。

3,、一旦起火,，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔,，防止進煙,，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體,，并將向上的衣服澆濕,，以免引火燒身，如果樓道中只有煙,，那么我們就可以使用防毒面具逃生,。

4、加強消防知識培訓(xùn),，主要是提高防范意識,，“預(yù)防為主，防消結(jié)合”是消防工作的八字方針,，加強對各種消防設(shè)施的性能,、滅火器材的使用方法；杜絕使用過期消防設(shè)施；報火警,、撲救初起火 災(zāi)和自救逃生的知識和技能等,。除了定期的培訓(xùn)，還要經(jīng)常組織進行防火檢查,，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患,，并且記錄在案即時整改。

5,、通過學(xué)習(xí)增強安全消防意識,，達到每個人重安全，講安全的良好氛圍,，其次,，增強教職工消防知識，提高緊急情況的自救互救能力,。

通過這次短短兩個小時培訓(xùn),，不僅增強了我的消防意識，同時還提高了自護自救的能力,，在以后的工作生活當(dāng)中,，我們要把學(xué)到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當(dāng)中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧,，為保證幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻,。

幼兒園安全講座心得體會（二）聽了今天上午xxx講的安全講座，感受很深,，尤其是聽到那一幕幕摻不仁睹的安全事故： 縱火殺人,，精神病人砍傷兒童，駕駛員車上睡覺撞傷跑操學(xué)生等,。孩子是社會未來的接班人,，他們能否健康成長，關(guān)系到民族的興衰和社會的進步,。育人不僅要進行智力教育,，還要進行道德、紀(jì)律教育,。十年樹木,，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從幼兒學(xué)生抓起,，使學(xué)生從小就接受交通安全知識教育,，達到自己教育自己，自己管理自己,，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,，是能達到一代人和一個社會的良好秩序的百年大計。

新學(xué)期一開始，為確保學(xué)校師生上放學(xué)的道路交通安全,，維護幼兒園的

教學(xué)

我建議定期或不定期選派民警或教師勸導(dǎo)員在交通復(fù)雜的學(xué)校門口或路口維持上、放學(xué)高峰的交通秩序,，保障“綠色通道”安全暢通,。同時 將交通安全教育和管理列入學(xué)校管理的內(nèi)容，每所幼兒園平時就必須按照驗收考評標(biāo)準(zhǔn)抓工作,，并將交通安全教育納入素質(zhì)教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容之一,。建議幼兒上放學(xué)實行“排路隊”和戴“小黃帽”的方法，把同路,、同方向的學(xué)生編排成隊,，由教師護送過馬路，保證幼兒走路安全,；在組織學(xué)生外出集體活動或組織春,、秋游時，嚴(yán)格規(guī)范審批手續(xù),，把好審批關(guān),，堅決制止病車、超載車運送學(xué)生,，保證學(xué)校師生的交通安全,。同時，加強了對學(xué)校及周邊交通環(huán)境的整治，堅決取締校園門口擺攤設(shè)點,、占道為市等妨礙學(xué)校師生通行的違章行為,。為廣大師生創(chuàng)造了一個良好的交通環(huán)境。

說了這么多,，我想大家應(yīng)該知道交通安全的重要性了,。那么，就請大家“保護生命,，拒絕違章”,，珍惜自己的生命吧！

幼兒園安全講座心得體會（三）聽了x老師的“切實做好幼兒園安全教育工作”報告,，我感到內(nèi)容很精彩,，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重,，看后感觸很深,。使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn),，事關(guān)學(xué)校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展,。在此，談?wù)剛€人對學(xué)校安全工作的體會：

一,、加強組織領(lǐng)導(dǎo),，落實安全工作責(zé)任制

重視安全工作，學(xué)?！疤岣哒J(rèn)識,，加強管理，以對學(xué)生極端負(fù)責(zé)的精神做好學(xué)校安全工作,?！睘榇耍倚４_定了安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹立安全意識為主線,，以強化層層管理責(zé)任制為核心,，以落實具體措施為重點，及時全面排查,、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患,，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力,、整改迅速,、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明幼兒園,，確保幼兒園在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展,。二,、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患,，加強全校師生的安全教育,，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識,、開展“六防”教育,、克服四種疏理、堅持“四不放過”,、營造“四講”氛圍,。六種意識：即“大于天”意識、“責(zé)任”意識,、“憂患”意識,、“第一”意識、“防范”意識,、“共管”意識,，開展“六防”教育，即防盜,、防火、防震,、防溺水,、防觸電、防交通事故教育活動,。營造“四講”氛圍,，即利用橫幅標(biāo)語、校園廣播,、班級黑板報,、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全,，處處講安全,、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍,。

三,、

1,、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度,。制定了《幼兒園安全自查范圍》，在全校各班級,、各處室部中設(shè)立了安全檢查員,，要求每天對各自范圍內(nèi)的學(xué)生動態(tài),、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進行檢查,、記錄,，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報，最后上報園長,，然后由園長簽署處理意見,，限期整改，在校園各區(qū)域配備,、完善消防設(shè)施,，專人負(fù)責(zé)，定期檢查,，使幼兒園安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到幼兒園的每一個區(qū)域,，每一個角落，每一個時段,。

2,、重大傷亡事故報告制度。凡是幼兒園師生非正常傷亡事故或重大安全事故,，應(yīng)及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時查清原因,，對事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理,，事故善后事宜應(yīng)及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者,，要追究有關(guān)人員的責(zé)任,。

近年來，我幼兒園在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置,。從增強師生安全意識，強化幼兒園安全管理入手,，通過明確責(zé)任,，落實措施，將努力營造一個安全,、文明,、健康的育人環(huán)境。

幼兒園運動教學(xué)講座心得體會 幼兒園運動課程培訓(xùn)心得篇四

教學(xué)設(shè)計講座心得體會

教學(xué)設(shè)計講座心得體會

鄭老師又為我們做了一次講座,，這次鄭老師講的是教學(xué)設(shè)計,。她開始的時候問我們教學(xué)設(shè)計和教案的區(qū)別是什么？我真的傻眼了,，我從來沒想過這個問題,。鄭老師進行了詳細的講解,，教學(xué)設(shè)計指重在教學(xué)和設(shè)計的過程，教學(xué)設(shè)計比較理想化,，通過這個設(shè)計可以達到一個理想狀態(tài),，而教案偏重于實際應(yīng)用。而兩者都要對于課標(biāo)有一個理解和借鑒,。但是課標(biāo)只提供了一個理論指導(dǎo)和教學(xué)的理想,，就是說用什么作為自己的指導(dǎo)思想以及通過這節(jié)課老師想要達到一個什么樣的目標(biāo)，想要學(xué)生學(xué)到什么,，它和教學(xué)設(shè)計其實異曲同工,，都是對于課程的一個理想化。直到今天我才知道的：原來兩者基本就沒有什么關(guān)聯(lián),。并且教學(xué)設(shè)計是比教案更加寬泛的一個概念,。

一、教學(xué)設(shè)計,。教學(xué)設(shè)計主要有四個的內(nèi)容,，他們分別是：教什么；學(xué)什么,；為什么,；怎么做。想要寫好一個教學(xué)設(shè)計,，首先不可避免要想到的是教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)內(nèi)容主要就是描述章節(jié)以及本節(jié)設(shè)計的位置和前后的邏輯關(guān)系，比方說前幾章是什么,，講了什么，后幾章是什么,，講了什么,，要講的這節(jié)課起到什么作用，而且要注意每一章的第一節(jié)要注意對于整一個章節(jié)的導(dǎo)入,。

二,、學(xué)情分析。（1）知識儲備,。

（2）能力儲備,。就是對不同的學(xué)生進行抽樣調(diào)查，從不同方面有目的的進行考察,，從而了解不同學(xué)生的分析能力和理解能力的水平,，通過對學(xué)生情況進行分析，并預(yù)設(shè)了學(xué)生可能出現(xiàn)的問題后,，確定需要破解的第一個難點是...,、第二個難點是....以這方法來提高學(xué)生的能力,，對癥下藥。

（3）教學(xué)手段及教學(xué)方式,。這次講座講了很多以前都沒有想過,、考慮過的知識，教學(xué)設(shè)計和教案都考察了老師對于所講知識的理解程度,，理解了,，如何將自己理解的表達出來，讓學(xué)生清楚明白,，這又是作為老師的功底和能力,，對于現(xiàn)階段剛剛接觸到教師這一行業(yè)的我們，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，這次講座告訴我們我們還欠缺很多東西,，我們不應(yīng)該把目光僅僅局限于上完這節(jié)課，我們應(yīng)該把目標(biāo)放長遠,，開闊我們的視野,，多學(xué)習(xí)新的知識，豐富我們的知識水平和教課技能,，從各個方面豐富,、完善和發(fā)展自己，為將來正式成為一名合格的教師做好準(zhǔn)備,，打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)反思（1）特點一定要突出特色,。

（2）反思是教學(xué)結(jié)束之后對自己這節(jié)課設(shè)計與真實環(huán)節(jié)中不匹配原因的思考,。

鄭濤老師來到良鄉(xiāng)五中為我們進行了一堂精彩的講座，我們每一個人都受益匪淺,。聽過鄭老師的“手把手”教的教學(xué)設(shè)計講座,，感到很是受用，不光是從表面的結(jié)構(gòu)還是深層內(nèi)容的挖掘,，都將成為我今后教學(xué)過程中的堅實基礎(chǔ),。

世界上沒有最好的設(shè)計。只有最合適的設(shè)計,。