我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒教學(xué)教授講座培訓(xùn)心得體會篇一

【篇1：聽錢志亮教授講座心得體會】

聽錢志亮教授講座心得體會

錢志亮,，北師大教育學(xué)院副教授,、碩士導(dǎo)師,。86級畢業(yè)留校，1994年留學(xué)歸國,，博士學(xué)歷,。研究方向?yàn)閮和l(fā)展問題咨詢、特殊需要兒童教育,。曾任北師大實(shí)驗(yàn)小學(xué)書記,兼任中國兒童安康成長專家委員會秘書長,、中國教育學(xué)會中青會秘書長、國家未成年人保護(hù)法修訂工作專家委員,。有專著8部,。

“飽滿的激情、殷切的希冀,、熱情的關(guān)注,、親切的語言、豐富的體語,、出神入化的演示,、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥,、游刃有余的教材駕馭,、收放得體的課堂調(diào)控、緊張有序的分層遞進(jìn)……這就是我對你的講座的描述”,。

做為一個(gè)老師,，做為一個(gè)學(xué)者，做為一個(gè)專家,，錢志亮同志都是合格的超級人才,。于是，錢教授的講座像一劑強(qiáng)心藥,，急促我立足本職,、只爭朝夕、急起直追之心,，做一個(gè)同樣出色的人而自強(qiáng)不息,！所以，靜心，尋找與大師的差距,，用于自勉,，用于共勉，教師們團(tuán)結(jié)一心,、百花齊放,，為我們的教育輝煌出力。此為文旨,。

一、做一個(gè)始終充滿熱情的人,。 錢教授始終熱情飽滿,，整個(gè)“中心”成了一個(gè)大課堂。這熱情不只是表現(xiàn)在聲音高亢上,，而上表現(xiàn)在自信而幽默上,。一開始，就贏得一片掌聲：錢教授就玩笑地對照相記者說,，“謝謝,，拍兩張就得了”。雖

有所不妥,，但大家一下就共鳴了,，給以熱烈的掌聲。大家情緒一下高漲起來,。在后來的三個(gè)多小時(shí)的授課中,，粗略統(tǒng)計(jì)一下，鼓掌達(dá)13次之多,。充滿熱情,，所以，才意氣風(fēng)發(fā),，不偏激,，不沉淪，成為一個(gè)演講家,；充滿熱情,，所以，好好準(zhǔn)備講座,，走下講壇,，能與千人互動，構(gòu)筑成一個(gè)超級大課堂,；充滿熱情,，所以，才表現(xiàn)出天下是一家的氛圍，讓大家知道什么叫人才,。錢教授沒有催眠之嫌,，沒有邪教之惑，沒有居心叵測之疑,。自自然然,，讓人們見識一下什么叫大才：把問題輕松說明白，讓大家都受啟發(fā),，并躍躍欲試,，并且長久不忘記，應(yīng)用于實(shí)踐中,。就是在我們學(xué)校內(nèi)部,，也有充滿熱情不知疲倦的教師，雖然不能像錢教授那樣幽默廣博大氣磅礴,，但同樣令學(xué)生愛戴,，終生敬重。所以,，我們做教師的,，第一要有這種對事業(yè)的熱愛之情，終生不滅,。細(xì)想一想,，孩子畢竟是孩子；就是成人,，也不過是孩子,；老人，有時(shí)也不過是老小孩,。我們不必恨鐵不成鋼,。他們始終都需要我們教師在做人與處事上將他們熱情地托起，輕輕地放飛……長成一個(gè)靈魂圓熟的人,。始終充滿熱情,，你就是一個(gè)了不起的人。而我們很多教師,，頂多就是三分鐘熱血,，——還真是個(gè)孩子。而教師,，人格要堅(jiān)定,，不能只是孩子。

二,、做一個(gè)會溝通的幽默的人,。

1,、講話別討人厭。 錢教授一開始講課,，聲音就很溫和,，語調(diào)就很動聽，如一般大地方的人一樣,，溫文爾雅,。整個(gè)講

2、要學(xué)會適當(dāng)幽默,。 幽默是項(xiàng)能力,，用好了如虎添翼。當(dāng)然,，虎想添翼也不是容易的事,。

三、學(xué)會做一個(gè)有條理的人,。 一堂課是否好，在于讓聽者聽完之后,，繼續(xù)揚(yáng)起學(xué)海奮斗的無限勇氣,。錢教授的課無疑是這樣的?？村X教授網(wǎng)上博客的評論,，沒有打趣的，更不用說貶損了,，全是溢美敬佩深受啟發(fā)感恩之言,。但錢教授那講義是干巴的，甚至是令人生厭煩的,。有的人就想看那視頻,，一如想看中國聞名的鄒越老師的演講《讓世界充滿愛》，或者魏書生的視頻一樣,，錢教授卻沒有,。首先要有條理。講課時(shí),，環(huán)節(jié)清晰是必要的,。有的讓學(xué)生怎么清楚都行，比如這節(jié)課學(xué)什么,？有的環(huán)節(jié),，學(xué)生可以不清楚,，但老師也要十分清楚的,。在老師心里環(huán)節(jié)越清楚，也就是說,，教師知道自己在做什么越是清楚，越能明白地講清楚,，從而高效完成這

節(jié)課的任務(wù),。其次要把一切要素有效調(diào)動起來，為我所用,，讓一切外物都成為課堂的道具,，世界成了一個(gè)整體。說的很玄,，但聽了錢教授的課,，我們就理解了。我不是說錢教授做得天衣無縫,，我是說我們從此看到了優(yōu)秀的講演者所造出來的場,，很神奇。鄒越老師的學(xué)演講也能這樣,。不同的是,，他用情感動了孩子們和部分家長。而錢教授,，把抽象的理論演繹得如此精彩,，雖然差點(diǎn)兒就絕倫或者造極了。

四,、錢教授講課之所以生動感人,，還有一個(gè)極大特點(diǎn)就是能用那么多典型的故事很清楚很有力地論證解釋他的觀點(diǎn)。 我們沒有留心我們專業(yè)有關(guān)的世界上的典型故事,。好的導(dǎo)課,，很多不就是好的故事么？好的例子,，很多不就是好的故事么,？好的講解，不就可以通過一個(gè)好的比喻么,？我們沒有好的故事嗎,？

聆聽錢教授講課已經(jīng)過去很多天了，但當(dāng)時(shí)情景歷歷在目,。我們渴望成為人才,，想也能夠達(dá)到：只要充滿熱情，心無旁騖,，智慧為人,，為國為人，就一定會超越自我,，取得成功,。

【篇2：大學(xué)里聽教授的講座心得體會范文】

聽清華大學(xué)張學(xué)政教授講座的心得

陳學(xué)軍

今天聽了清華大學(xué)張學(xué)政教授關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)的學(xué)術(shù)講座,，張學(xué)政教授以其深厚的學(xué)術(shù)功底、縝密的邏輯思維,、豐富翔實(shí)的內(nèi)容,、詼諧幽默的語言，結(jié)合20多年的從教經(jīng)歷及教師在教學(xué)中易出現(xiàn)的問題,，講述了職業(yè)教育中的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)聽張教授的講座不僅在教學(xué)方法方面給了我深刻的啟發(fā),，更讓人感動的是張教授先進(jìn)的教學(xué)理念，高超的教學(xué)藝術(shù),，深厚的人文素養(yǎng),，使我敬仰和折服。張教授的講座讓我感觸頗多,，現(xiàn)就其中的兩個(gè)方面寫出我聆聽這次講座的心得和體會,。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

張學(xué)政教授認(rèn)為,，教育的目的是要激發(fā)學(xué)生的精神,，喚起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，訓(xùn)練學(xué)生的技能,，使學(xué)生能好好做人、認(rèn)真做事,；教師要以學(xué)生為本，教書育人,；在教學(xué)方法上,，要以藝術(shù)對待，精益求精,，不能誤人子弟,。

要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要上好第一節(jié)課,，要用教師的人格魅力將學(xué)生的心收攏到課堂上來,，然后，用心去上好每一節(jié)課,，用知識的力量去征服學(xué)生的心,，用教師為人師表的言行去感染學(xué)生；在課堂上要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，可概括為“四點(diǎn)四性一注意”,，即“突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn),，設(shè)置疑點(diǎn),，安插興趣點(diǎn)”“講究邏輯性,，注重啟發(fā)性，富有節(jié)奏性,，力求形象性”“注意課堂語言表達(dá)藝術(shù)”,；對教學(xué)手段的運(yùn)用，必須把現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法結(jié)合起來,，堅(jiān)持采用“課件＋黑板＋粉筆”“實(shí)物＋模型＋教具”的方式進(jìn)行教學(xué),，課件一定要詳略得當(dāng)，最好圖文并茂,，忌諱長篇大論,，教材搬家，做到“教師要有講頭,，學(xué)生要有聽頭”,；另外，教師要嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì),，要過好三關(guān)，即“理論關(guān),、實(shí)踐關(guān)和科研教研關(guān)”,。

二、熱愛教學(xué)為人師表

有學(xué)生用這樣四句話評價(jià)選張教授課的感受：“為人師表,，以己正人——敬佩,；工作嚴(yán)謹(jǐn)，態(tài)度和藹——難得,；講課清楚,，生動活潑——不易；以您為師,，共處半年——甚幸,！”他從沒擺出清華大學(xué)教授的姿態(tài)，盛氣凌人這個(gè)詞從來就無法跟張教授聯(lián)系起來,。張學(xué)政教授始終堅(jiān)持將育人放在教學(xué)工作首要位置,，堅(jiān)持自覺、自然地把品德教育引入課堂,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí),，受到良好的思想熏陶。在他任教研室主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以后,，他對教研室每位教師提出了“教金工之書,，育有德之人”的要求。而他自己正是率先垂范,、以身作則履行實(shí)踐了這個(gè)要求,。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正,，雖令不從,。”教師,，是一個(gè)神圣的稱呼,；師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),；師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽,！篇2：聽汪志廣教授講座后的心得體會

聽汪志廣教授講座后的心得體會

草樓學(xué)校：龔先奎

聽了汪志廣教授《新時(shí)代學(xué)生管理的方向與方法》的講座之后，感觸很深,。汪教授的言語幽默,、風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)鮮活的例子,，使我聽后受益匪淺,。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學(xué)生,，贏得學(xué)生的心呢,？問問孩子喜歡自己嗎？也許有的學(xué)生會回答喜歡但并非發(fā)自真心,，而有的學(xué)生干脆就會說不喜歡,，作為一名教師我們怎樣來贏得學(xué)生的喜歡呢？怎樣實(shí)現(xiàn)師愛的超越——走向民主與科學(xué),。聽完講座后我認(rèn)真進(jìn)行了反思,。1、真心的投入到工作中來

作為一名班主任,，一名教師,，對待教書育人的工作，對待我們的學(xué)生,，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度,？僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入,，全身心的熱愛教育,、熱愛學(xué)生，我們無論如何都是無法讓學(xué)生真正感動的,。2,、切身心的走近學(xué)生

回憶自己的學(xué)生時(shí)代，大凡能給我們留下深刻印象的老師,，都是那些在課外時(shí)間能經(jīng)常與學(xué)生交流,，與學(xué)生一起活動、聊天,，沒有很大架子的老師,。所以，走近學(xué)生是讓學(xué)生感動的前提，真所謂“親其師,，信其道,。” 3,、以言動人

語言是教師與學(xué)生交流的最主要方式,，用語言去感動學(xué)生是教師應(yīng)具備的基本能力。為了讓自己所講的讓學(xué)生感動,，一方面教師在自己的實(shí)踐中訓(xùn)練講的能力,、技巧；另一方面,，在對學(xué)生講之前,，要對講的內(nèi)容進(jìn)行一些必要的準(zhǔn)備，要知道,，空洞的說教不可能感動學(xué)生的,，一般都是要借助一些真實(shí)的事例作為引子，才能真正把道理講的生動,、深刻,，引起學(xué)生的共鳴與感動。4,、學(xué)會懲罰

批評,、懲罰學(xué)生可以說是每位老師教育學(xué)生所采取的手段之一，但效果如何呢,？這不由得讓我陷入了沉思,。對于低年級的學(xué)生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了,。有時(shí)候會適得其反,。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰,，罰學(xué)生在乎的事情,。比如說，老師帶學(xué)生旅游,，有學(xué)生調(diào)皮搗蛋,，就發(fā)他一直在你身邊不能離開。所以說,，在班級管理上要以人為本,，科學(xué),、民主管理好學(xué)生,。

汪教授這次講座很精彩，講的很多，我收獲很大,，上面是我對這次講座一點(diǎn)淺薄的反思,。最后，讓我們從學(xué)習(xí)中汲取精神力量,，提醒幸福,，快樂地經(jīng)營我們的職業(yè)人生吧！篇3：講座心得感想范文

今天下午,，在2-103教室舉行了一場以“今生無悔?和諧人生——關(guān)于生命,、愛與性的真相”為主題的知識講座。本次講座分四個(gè)方面去幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀,。第一個(gè)部分是關(guān)于生命,、愛和性的真相。第二個(gè)部分是與他人有健康的關(guān)系,?？隙▽Ψ健Ｈ祟惼毡榇嬖谥宰鸬男枰?，只有在自尊心高度滿足的情況下,，他才會產(chǎn)生最大程度的愉悅，才會對人際交往中對方的態(tài)度,、觀點(diǎn)易于接受,。特別是處于青春期的大學(xué)生，自尊心極強(qiáng),，因而在交往中首先就必須肯定對方,，尊重對方，這是成功交往的一半,。真誠熱情,。人際交往中，若對方感到了你的真誠與熱情,，顯然會得到對方肯定的評價(jià),。所以在交往中，不但需要充沛的熱情,，同時(shí)又坦誠言明自身的利益,，顯得真誠而又合情合理。這樣,，自然會得到對方的接納,，為成功交往架起了一道橋梁。良好的人際關(guān)系是在交往中形成和發(fā)展起來的,。大學(xué)生從入校的第一天起,，只要注意加強(qiáng)交往的實(shí)際鍛煉，良好的交往能力就一定會形成。初入校門的大學(xué)生,，在和一些不熟悉的人交往時(shí),，可以從一般的寒暄開始，之后轉(zhuǎn)入中性話題,。如來自哪個(gè)學(xué)校,，姓名，有哪些業(yè)余愛好等,，而后再轉(zhuǎn)入雙方感興趣的,，觸及個(gè)人利益的話題，如工作,、學(xué)習(xí),、身體等。最后,，即可隨便交談起來,，這種交往能鍛煉自己使對方開口的本領(lǐng)，尋找相互感興趣話題的本領(lǐng),。同時(shí),，良好的人際關(guān)系也有賴于相互的了解。相互了解有賴于彼此思想上的溝通,。因此要注意常與人交談,，交換看法，討論感興趣的事情,。這樣,，可籍以表達(dá)自己的喜怒哀樂，降低內(nèi)心壓力,。在溝通中求得主觀世界與客觀世界的平衡,，有益于身心健康。但在溝通時(shí),，語言表達(dá)要清楚,、準(zhǔn)確、簡練,、生動,。要學(xué)會有效聆聽，做到耐心,、虛心,、會心，把握談話技巧,，吸引和抓住對方,。此外,，一個(gè)人在不同場合具有不同角色，在教室是學(xué)生,，在閱覽室是讀者，在商店是顧

客,。在交往活動中,，如果心理上能經(jīng)常地把自己想象成交往對方，了解一下自己處在對方情境中的心理狀態(tài)和行為方式,，體會一下他人的心理感受,，就會理解別人的感情和行為，從而改善自己待人的態(tài)度,，這種心理互換也是培養(yǎng)交往能力的好辦法,。

第三個(gè)部分是婚前性行為所產(chǎn)生的后果；第四個(gè)部分是擁有無悔的愛情,。我們這個(gè)社會不贊成婚前等不負(fù)責(zé)任的性行為,，這不是由于我們的封建意識在做怪，而是因?yàn)樗牡拇_確能給當(dāng)事人雙方,，特別是給女方帶來不可預(yù)見的嚴(yán)重后果,。如果你做了，那你以后生活不幸的可能因素將會增加,。2010/6/3

“中國巨變”講座感想

4月10日,，我在學(xué)院報(bào)告廳聽了 “中國巨變”講座。這其中有許多內(nèi)容讓我感觸頗深,。中國的成長不只是運(yùn)氣,，更不單單是因?yàn)橹袊兄@悠久的歷史，而是我們每一位公民的奮斗與努力,。正因?yàn)槊刻煳覀兂粋€(gè)方向努力著,，中國才發(fā)生了翻天覆地的變化；正因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻我們的心中有黨由國家,，中國才如此迅速的成長,；正因?yàn)橹袊畬θ嗣竦臒崆嘘P(guān)愛，我們的祖國即便在金融危機(jī)的背景下也能茁壯成長,。

日月如梭,，光陰似箭。彈指一揮間,，半個(gè)世紀(jì)過去,。我情不自禁地感嘆到：中華人民共和國經(jīng)歷了多少的艱難困苦，才有了今天的偉大成就??！伴隨著共和國逐步發(fā)展壯大的步伐,，半個(gè)世紀(jì)以來，我國解放軍在毛澤東,、鄧小平,、江澤民，胡錦濤為核心的幾代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下,，發(fā)揚(yáng)光大我國優(yōu)良傳統(tǒng)的美德,。他們?yōu)榱酥袊軌蚋玫陌l(fā)展，不惜獻(xiàn)出了他們一生的心血,，他們是多么的無私,、偉大啊,！如果沒有他們,，就不會有中國的今天了??

服飾的變化、飲食結(jié)構(gòu)的變化,、住宅的變化,；婚姻風(fēng)俗的變化、喪葬禮俗的變化,、其他社會風(fēng)俗的變化,。探討影響近代以來人們物質(zhì)生活和社會習(xí)俗變化的因素輪船、鐵路,、汽車,、飛機(jī)等；了解電報(bào),、電話等通訊工具的發(fā)展,，認(rèn)識交通通訊技術(shù)的進(jìn)步對人們社會生活的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)逐漸普及大眾傳播媒介的更新

通過 “中國巨變”講座,，大家再次回顧了中華民族100年來為了民族獨(dú)立國家富強(qiáng)不屈不撓的斗爭史，回顧了我國國防和軍隊(duì)建設(shè)的歷史和成就,，受到了一次強(qiáng)烈的愛國主義教育,。我們不僅從中學(xué)到了知識，更有一種心靈的沖擊與靈魂的滌蕩,，大家深刻地意識到我們今天生活的來之不易,。也清醒地認(rèn)識到，只有強(qiáng)兵富國,，才能不受別人的欺負(fù)和侵略,。參觀之后，教師們紛紛表示：我們要孩子

他們培養(yǎng)成為從小掌握好文化知識,，勇于探索,、勇于創(chuàng)新,，長大更好地報(bào)效祖國的棟梁，使中華民族傲立于世界民族之林,！

30年來,，中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了舉世矚目的成就。以改革實(shí)現(xiàn)開放,，以開放促進(jìn)改革,，改革與開放形成了發(fā)展中的“雙輪驅(qū)動”，成為決定中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇,。這一發(fā)展路徑的成功在于體現(xiàn)了參與經(jīng)濟(jì)全球化的本質(zhì)要求,，在世界社會主義運(yùn)動遭受嚴(yán)重挫折時(shí),，人們在重重迷霧困厄之中頓見一片社會主義“好山色”,，即終于見到了有中國特色社會主義的新圖景。這是中國發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也啟示了未來發(fā)展的道路,。2007/4/20

大學(xué)生心理健康講座心得

9月30日，報(bào)告廳舉辦了一場關(guān)于大學(xué)生心理健康的講座,。

情感困惑和危機(jī),。大學(xué)生對情感方面的問題能否正確認(rèn)識與處理，已直接影響到大學(xué)生的心理健康,。大學(xué)生因戀愛所造成的情感危機(jī),，是誘發(fā)大學(xué)生心理問題的重要因素，有的人因此而走向極端,，甚至造成悲劇,。

對獨(dú)生子女教育不當(dāng)造成的后遺癥。獨(dú)生子女群體已成為當(dāng)前大學(xué)生的主體,，對他們教

育不當(dāng)而造成的后遺癥是導(dǎo)致大學(xué)生心理問題頻發(fā)的又一誘因,。專家指出，任性,、自私,、不善交際、缺乏集體合作精神等不良習(xí)性,，不但易使大學(xué)生誘發(fā)心理疾病,，還會使人產(chǎn)生暴力傾向和行為。角色轉(zhuǎn)換與適應(yīng)障礙,。該情況頻頻出現(xiàn)在大一新生中間,，這種不適應(yīng)如果得不到及時(shí)調(diào)整，便會產(chǎn)生失落,、自卑,、焦慮,、抑郁等心理問題，有的學(xué)生還會因長期不適應(yīng)而退學(xué),。交際困難造成心理壓力?，F(xiàn)代大學(xué)生的交際困難主要表現(xiàn)為不會獨(dú)立生活，不知道如何與人溝通,，不懂交往的技巧與原則,。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往,；有的同學(xué)為交際而交際,，不惜犧牲原則隨波逐流。

家庭及外界環(huán)境的不利影響,。家庭及外界環(huán)境的不利影響也會成為誘發(fā)大學(xué)生心理問題的因素,，比如不當(dāng)?shù)募医谭绞健斡H家庭環(huán)境及學(xué)校環(huán)境的負(fù)面影響,、消費(fèi)上的浪費(fèi)攀比,、對貧困生的歧視、學(xué)習(xí)節(jié)奏過于緊張等等,。

就業(yè)壓力,。近幾年來，由于社會競爭的加劇,，就業(yè)市場的不景氣,，大學(xué)生找工作或找比較理想的工作越來越困難。這對大學(xué)里眾多高年級學(xué)生造成很大的精神心理壓力,，使他們因焦慮,、自卑而失去安全感，許多心理問題也隨之產(chǎn)生,。

一是智力正常,。這是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活與工作的基本心理?xiàng)l件,，也是適應(yīng)周圍環(huán)境變化所必需的心理保證,。

二是情緒健康。其標(biāo)志是情緒穩(wěn)定和心情愉快,。

【篇3：聽講座心得體會】

聽講座心得體會

歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座,，讓我感受頗多，受

益匪淺,！尤其是高金英老師《靜下心來教書,，潛下心來育人》的講座。

聽高金英老師的講座,，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，從她平凡而偉大的身上,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學(xué)生充滿期望,，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對社會更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動,，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦,。

聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù),，幾個(gè)多小時(shí)的講座,，高老師很少看演講稿,，但卻旁征博引,，侃侃而談，那詼諧的話語,，讓人覺得親切輕松,；小故事，笑話,，順口溜,，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備,。

作為教師,，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光,、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪,，細(xì)細(xì)品味。

說實(shí)話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多,。有教育意義上的，也有對人生的思考上的,。

愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在,。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生,，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求,，在生活上熱心關(guān)懷，嚴(yán)愛相濟(jì),，做學(xué)生的知心朋友,。在她的眼中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽,，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體,。只要精心地去照料他們、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕?，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿Γ麄兊哪芰渴遣豢上蘖康?。所以她用她的教育方法,、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功，這不僅包括天資聰穎,、活潑開朗的好學(xué)生,，更包括那些后進(jìn)生、特殊生,，做到既給千里馬以陽光,，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心,，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心,。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”在平時(shí)的教學(xué)中,，不盡如人意,、不順心、煩惱,、憂愁,，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來,。

尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進(jìn)生，更讓你頭痛不已,。從高老師身上我深深感到：作為老師,，更要學(xué)會寬容。寬容是教育的秘訣,，寬容比懲罰更有收獲,，學(xué)生犯錯是難免的，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上,，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定、不成熟時(shí)期,，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上,。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加,，但滿足感在減少；溝通工具在增加,，但深入的溝通在減少,；認(rèn)識的人在增加，可以談話的人在減少,；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多,，完整的家庭越來越少；路越來越寬,，心越來越窄,；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師,，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象,，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙,，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮,，初一十五不一樣,。”高老師這句話,，深深印在我的腦海里,，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài),，正確看待自己,，正確看待學(xué)生，要善待所有的學(xué)生,，學(xué)會激勵,，學(xué)會表揚(yáng)。要做到心理平衡,，高老師告訴我們,，就是做到三個(gè)“三”。第一是三個(gè)正確,。一是正確對待自己,，“知人者智，自知者明”,，明比智更難,。二是正確對待他人，心中常有愛心,。三是正確對待社會,，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位,。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”,。既要全心全意奉獻(xiàn)社會,，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志,，在事業(yè)上力爭一流,，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡,。三是既要精益求精于專業(yè)知識,，又要有多姿多彩的休閑愛好,。這樣人的心境和情緒，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度,，“不以物喜,，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個(gè)是三個(gè)快樂。一是順境時(shí)要助人為樂,?！皭廴苏呷撕銗壑慈苏呷撕憔粗?。二是要知足長樂,。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn)，幸福是一種見仁見智的感受,。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子,，你笑它也笑，你哭它也哭”,。三是逆境中要自得其樂,，不能氣餒。因?yàn)槭郎先f物,，福禍相依,，風(fēng)水輪流。月有陰晴圓缺,，人有悲歡離合,，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的,，只有你去適應(yīng)他,。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。

高老師的講座,，我感覺特別短暫,，她用詼諧生動、簡潔易懂的語 言,，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考,，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂、我的人生,。

幼兒教學(xué)教授講座培訓(xùn)心得體會篇二

聽教授講座心得體會

2015年8月21日,，我非常榮幸的聆聽了來自佛山市教授精彩的講座，長達(dá)三個(gè)小時(shí)的講座，聽起來毫無累感,，相反,，我從中受益匪淺，甚有“聽君一席話,，勝讀十年書”之感,。通過這次學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,。以下便是使我印象最深刻的： 一，我從教授口中得知的“牛人”

“牛人”對于我的理解是不甘平庸,，努力向更高更險(xiǎn)的山峰攀登,，才能欣賞到更美好的風(fēng)景。正如不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵,。教授向我們介紹的“牛人”也正是經(jīng)歷了完美的蛻變,，然后才得到了應(yīng)有的成績。他從最初的英語口語老師到班主任,，再到備課組長,，接著到教高三，然后到教奧數(shù)班等,。這一次又一次的自我挑戰(zhàn)不正是值得我們每一位教育工作者學(xué)習(xí)嗎,？

學(xué)無止境，每一位教師都要保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài),，然后永遠(yuǎn)不要自甘平庸,，努力的踮起腳摘美味的水果。二,，一生只做一件事

當(dāng)教授講到臺灣那位生物教師與他的蝴蝶標(biāo)本時(shí)，我除了震驚更多的是敬佩,。他只是一名普通的生物教師,，但卻有著滴水穿石之毅力,，一生都盡心盡力的傾注于他所喜愛的蝴蝶標(biāo)本,，以至于最終獲得了臺灣最大的蝴蝶標(biāo)本博物館。

不忘初心,，方得始終,。這位平凡而偉大的靈魂工程師深深感染了我,，讓我更加堅(jiān)定地相信教育之路是平凡而偉大的,。只要你不拋棄不放棄，努力的堅(jiān)持,，一定會有巨大的收獲,。三,，關(guān)愛學(xué)生

“像關(guān)心自己的小孩一樣關(guān)心學(xué)生，像教育自己的小孩一樣教育學(xué)生,?！边@是石門第一任校長李景宗先生的言論。在此之前,，我并不明白愛生如子是一種何等的心態(tài),，現(xiàn)在我有些明白了。每個(gè)孩子都需要?dú)w屬感,，記得教授講到學(xué)期結(jié)束,，所有的孩子都喝到了以為老師親手煲的雞湯,。我感動了,，感動的是這位教師竟做到了如此境界，而讓我們望塵莫及,。因此我學(xué)到了永遠(yuǎn)不要讓教師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼，教師并不是高高在上的,，他的價(jià)值體現(xiàn)在學(xué)生身上,。一個(gè)教師是否是成功的,，在于它的學(xué)生是否有所成就。我想這就是十年樹木,，百年樹人的道理吧,。

教授所講我獲得了許多也明白了許多，我相信事在人為,，只要你想把一件事做好,，并努力不懈的朝著那個(gè)目標(biāo)奮斗,，總有一天你會收獲到意外的驚喜。因?yàn)槟愕男脑谀睦?，你的感情就在哪里；你的心在哪里,，你的機(jī)會就在哪里。

王白雪

2015,8,21

幼兒教學(xué)教授講座培訓(xùn)心得體會篇三

魏超群教授講座心得體會

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祿馬學(xué)校 林帥

今天我們聽了著名教育專家魏超群教授的講座受益良多。對于現(xiàn)在正在這個(gè)領(lǐng)域探索的我們來說,這堂課無疑是我們求知路上的明燈,。在新課改的前提下怎么打破以往的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率,已經(jīng)成為了當(dāng)前教學(xué)的熱門話題,聲音很多,但是真正收到效果的又有幾個(gè)?今天魏超群教授就從課改的幾個(gè)方面為我們作了詳細(xì)的解釋并糾正了一些容易讓人誤解的地方,。

首先在開始的時(shí)候，魏教授就先講了要教好學(xué)生首先就要讀懂學(xué)生,，新課改的出現(xiàn)改變了學(xué)生?，F(xiàn)在的孩子跟以往的孩子不一樣,，他們現(xiàn)在有了自己的獨(dú)力思考能力，知識面也比較寬了,，有些知識甚至孩子懂了我們也未必就知道。很多知識我們不能強(qiáng)加和灌輸,，要讓學(xué)生自己去體會,，去了解才能真正記在心里,。課堂上也不提倡教師永無休止的講解了,，學(xué)生要借助學(xué)生來發(fā)展自我,，小組協(xié)作是提升能力不可或缺的學(xué)習(xí)支架。現(xiàn)在的課改要求學(xué)生要自主和團(tuán)體合作來完成目標(biāo),。新課改的出現(xiàn)當(dāng)然也會產(chǎn)生一些新的學(xué)習(xí)模式,，例如小組協(xié)作,，在小組協(xié)作中要讓學(xué)生學(xué)著自己去解決一些問題，在思考的時(shí)候要尊重學(xué)生的成果,，讓學(xué)生站在自己的角度講屬于自己的話,，教師不能過分的干涉和制止,。魏教授有一句話講得特別好,，我們不能把孩子當(dāng)成大人，管成大人,，培養(yǎng)成大人,，而是要尊重兒童的天性，讓學(xué)生生活在他們自己的天地里健康快樂的成長,。

在怎樣提升教學(xué)效率里,，魏教授還跟我們講了幾個(gè)基本策略，現(xiàn)在就談我對這些基本策略的理解: 在第一個(gè)關(guān)系策略里我印象最深的就是“追求教學(xué)效果與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)系”,，魏教授提到教學(xué)的最終效果是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會帶來理想的教學(xué)效果，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的需要,。我認(rèn)為這句話講得很對,，現(xiàn)在的孩子缺少就是一種自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，很多孩子都是父母去叫去監(jiān)督才會去學(xué)習(xí),，不懂的時(shí)候馬上就問也不會先去思考,，養(yǎng)成了一種依賴的壞習(xí)慣，再加上有些父母忙,，對孩子的學(xué)習(xí)不管不問,，孩子也就覺得學(xué)習(xí)對他們來說也不是重要的了。有些父母甚至成了陪讀,，孩子學(xué)習(xí)父母就在旁邊看著,，不會就教，更過份的有些還幫寫,，這些不利的行為都妨礙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)在的社會都提倡終身學(xué)習(xí)，沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又怎么能讓一個(gè)人活到老學(xué)到老呢？沒有學(xué)習(xí)就沒有進(jìn)步,，在這個(gè)高科技發(fā)展的社會,，沒有本領(lǐng)又怎么能在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會占有一席之位？一個(gè)人沒有進(jìn)取心又何來成功呢,？

在第二個(gè)學(xué)習(xí)策略里魏教授一直在強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,，提自己的問題，解決自己的問題,，學(xué)生都是在自主探索發(fā)現(xiàn)中獲取新知識的,。很多課堂上都是教師提出問題，然后讓學(xué)生去找出答案（很多都是照書讀書）,，而學(xué)生提出與課堂無關(guān)的問題時(shí)教師都是一帶而過不予重視,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣。作為一名新時(shí)代的教師,，我們要讓學(xué)生提出自己獨(dú)有的問題，只有學(xué)生提出自己獨(dú)有的問題才是最需要去解決的問題,，而不是教師提出的問題,。每一名教師在這點(diǎn)上都應(yīng)該去改正一下，這確實(shí)是很多教師都存在的問題,。

在策略三備課策略中,，魏教授提出教師在備課時(shí)都要遵循三條線：即知識發(fā)生線---學(xué)生思維發(fā)展線（思維起點(diǎn)---問題---發(fā)展---過程---結(jié)尾）---認(rèn)知心理線（知識要符合學(xué)生的思維發(fā)展認(rèn)知知識），這才是真正做到為學(xué)生考慮,。

而在策略四教學(xué)策略里,，上課的模式從根本上發(fā)生了變化，一堂真正成功的課就是原滋原味的,，是來自學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和教師個(gè)性的發(fā)揮,，而不是為了迎合別人的口味，所以現(xiàn)在都提倡公開課常態(tài)化,，而不是任性化,，把每一節(jié)課都當(dāng)成公開課這樣去上課就不用擔(dān)心公開課會上不好的問題了。這樣教師每上的一節(jié)課都是獨(dú)特的有自己人格魅力的,。來自師生激情參與的課才是好課,。

通過這次學(xué)習(xí)，我才真正覺得自己要學(xué)習(xí)的地方真的太多,，在新課改還在改革的階段,，我們只能一步一步去探索，去學(xué)習(xí),，我希望學(xué)校以后能更多的組織此類活動,，支持我們教師去學(xué)習(xí)，去觀摩，讓我們有機(jī)會去外面看看,，只有不斷吸取新的知識,新的營養(yǎng),我們的小樹苗才能茁壯成長,，對我們以后的教學(xué)也有更大的幫助。

幼兒教學(xué)教授講座培訓(xùn)心得體會篇四

教授講座心得體會

【篇1：專家教授授課學(xué)習(xí)心得體會】

專家教授授課學(xué)習(xí)心得體會

3月6日上午,，我團(tuán)組織全團(tuán)干部參加了《九十一團(tuán)加強(qiáng)自身建設(shè)提高干部綜合培訓(xùn)班》,，團(tuán)特邀請了北京聯(lián)農(nóng)科學(xué)院劉玉玲教授為我們授課。此次團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)為全面結(jié)黨的十八大精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)各組組織的自身建設(shè),，不斷提升全員綜合素質(zhì)，增強(qiáng)干部,、職工的責(zé)任心和責(zé)任感,，強(qiáng)化愛崗敬業(yè)、扎實(shí)工作,，積極主動完成各項(xiàng)工作,。結(jié)合此次加強(qiáng)自身建設(shè)，提高干部綜合素質(zhì)培訓(xùn),，使我們大家深受鼓舞,、受益匪淺，作為一名機(jī)關(guān)干部又是黨員,，我感受很多：

劉教授以質(zhì)樸的語言,，精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)，實(shí)際事例對胡總書記的十八大報(bào)告精神進(jìn)行了闡述,，對中共十七以來黨的各項(xiàng)工作進(jìn)行了分析和

總結(jié)

,，特別是對我國進(jìn)行了三十多年改革開放政策過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行了科學(xué)的總結(jié)和提煉，為我國在新時(shí)期如何加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、如何全面實(shí)現(xiàn)小康社會,、如何提升我國綜合國力等都提出了明確的方向。

同時(shí),，結(jié)合我團(tuán)如何發(fā)展經(jīng)濟(jì),，劉教授指出，首先我團(tuán)必須改變團(tuán)場臟,、亂,、差的落后面貌，其次要充分利用我團(tuán)有利的自然資源,，大力發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè),，天山雞、蛋白桑,、以及現(xiàn)在正在試驗(yàn)的桑黃菌等,，大家要同同舟共濟(jì),，積極配合團(tuán)黨委,、團(tuán)領(lǐng)導(dǎo),，只有全團(tuán)上下一條心，才能使九十一團(tuán)的特色經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展,，我們要愛團(tuán)場就象愛自己的家一樣，否則,，談何發(fā)展。

劉教授用了兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，對我團(tuán)全團(tuán)干部上了一堂深

動,、鼓舞人心的課,，我作為團(tuán)場一名干部,，更要緊緊圍繞在團(tuán)黨委的周圍,，積極努力地干好團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，在工作中全面貫徹落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)政策,，在工作中要不斷的以十八大精神為指導(dǎo)，讓黨和國家的各項(xiàng)政策真正讓農(nóng)民,、團(tuán)場,、農(nóng)業(yè)富起來,、好起來，保障職工、群眾的合法權(quán)益,，維護(hù)團(tuán)場穩(wěn)定,，為團(tuán)場建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,。

2013年3月8日

【篇2：聽吳軍其教授講座心得體會】

聽吳軍其教授講座

心得體會 博愛縣光智中學(xué) 崔大斌

具體來說,，吳教授從這樣幾個(gè)方面來闡述新時(shí)代下教師的能力提升,。

一,、不斷更新思想觀念

新世紀(jì),，新的教育時(shí)代已經(jīng)來臨,，我們將面臨有史以來最為深刻的教育的偉大變革，舊的,、傳統(tǒng)的教育觀念,、教育模式、教

現(xiàn)在人們強(qiáng)調(diào)教育要培養(yǎng)能力,，但教育不是要泛泛地培養(yǎng)所有能力,，其中最關(guān)鍵的，是要培養(yǎng)人們對未來的認(rèn)知能力和參與能力,。事實(shí)上,，蓋茨．安德李森以及最近的億萬富翁少年克勞斯，都是大學(xué)未畢業(yè)就匆匆參與他們預(yù)見到的未來事業(yè)中并獲得成功的,。這說明數(shù)字時(shí)代的為學(xué)之道，首先的也是根本的一條,，就是學(xué)習(xí)未來,，或者說叫“認(rèn)知未來”。我們要努力縮短工業(yè)時(shí)代學(xué)習(xí)的鏈條,，減少在死記硬背上所花的時(shí)間成本和空間成本,，而將更多精力用于對未來知識的學(xué)習(xí)上,。

我們每個(gè)教師只有把自己的教育理念鎖定在信息時(shí)代新發(fā)展趨勢上，鎖定在培養(yǎng)和發(fā)展“具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的“未來型公民”這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)上,，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈搏,，不斷調(diào)整自己的思想觀念，用現(xiàn)代教育觀念,、技術(shù)手段對傳統(tǒng)教育進(jìn)行不斷改造,，才能成為先鋒，才能做到與整個(gè)“地球村”息息相通,。

二,、重新進(jìn)行角色定位

新的教育信息化時(shí)代，要求教師重新進(jìn)行角色定位,。信息化時(shí)代的教師應(yīng)當(dāng)做學(xué)生的引導(dǎo)者,、服務(wù)者、幫助者和知心朋友,。因此,，教師認(rèn)真研究新世紀(jì)人才素質(zhì)的要求，及時(shí)對每個(gè)學(xué)生進(jìn)

行成才設(shè)計(jì),。這就要求教師要花更多的時(shí)間去研究學(xué)習(xí)者的特點(diǎn),，預(yù)測和解決他們在學(xué)習(xí)、活動中遇到的困難,，找到他們恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)起點(diǎn)和創(chuàng)造一種他們能適應(yīng)的

教學(xué)

模式,。請記住：教師應(yīng)該越來越少地致力于傳遞和灌輸知識,，而更努力地為他們尋求獲得知識的方法,，要集中精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的活動。比如,，教師可以為一個(gè)對天文感興趣的學(xué)生找到相關(guān)的資料,，甚至找到因特網(wǎng)上的一個(gè)網(wǎng)站。這樣,，教師的教育效益不是會呈幾何級數(shù)般大大增加嗎,？

三、

加強(qiáng)培訓(xùn)和自我修煉,，不斷提高信息技術(shù)應(yīng)用水平無論是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，還是指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查資料，均離不開計(jì)算機(jī),。計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的周期越來越短,，功能越來越強(qiáng)。可是,，現(xiàn)在許多計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)觀摩課,，教者卻不是自己設(shè)計(jì)課件，課堂上遇到一點(diǎn)小問題,，也不知所借,，這怎么能行呢？因此,，提高各學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用意識和應(yīng)用水平已成為最為緊迫的問題,。我們應(yīng)當(dāng)像過去上課使用的粉筆、課本一樣,，熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和上網(wǎng)查資料,，把這些信息教育的基本技術(shù)，融會于日常教學(xué)之中,，這樣才能真正成為“e教育”時(shí)代的“數(shù)字化教師”,。關(guān)于教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的最低要求，我想應(yīng)該是：掌握基本的計(jì)算機(jī)知識和操作,，會利用多媒體制作工具如ppt等編寫適用于教學(xué)的簡單課件,，會使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行上網(wǎng)查找相關(guān)資料。我們不贊成用是否拿到計(jì)算機(jī)等級證書來證明一個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,，一是因?yàn)楝F(xiàn)在的許多計(jì)算機(jī)證書中有“水分”,，二是計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平應(yīng)重在看“應(yīng)用”，即實(shí)際操作應(yīng)用能力,，并不能用有沒有證書來衡量教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的高低,。在進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和自我修煉中，應(yīng)當(dāng)注意到一種“二八現(xiàn)象”,，即許多計(jì)算機(jī)軟件的功能,，其中20%是可供80%的人（初學(xué)者和初級應(yīng)用人員）使用，而其中80%的功能只是為20%的人(高級應(yīng)用人員和專業(yè)人員)設(shè)計(jì)的,。因此,，我們主張從任務(wù)出發(fā),，如一段文本怎樣進(jìn)行編輯與修改,，一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)成一個(gè)小課件片斷,，要查找一個(gè)資料如何查找等,。這樣做體現(xiàn)了“急用先學(xué)，學(xué)以致用”的原則,，也容易引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,，可起到“立竿見影”的效果,。等學(xué)習(xí)者有了一定使用基礎(chǔ)之后,，可根據(jù)各自興趣領(lǐng)域,，再逐漸加學(xué)習(xí)內(nèi)容，掌握電腦信息技術(shù)中其余80%的功能。

總之,，不斷發(fā)展的電腦、信息技術(shù)也不斷為“e教育”的發(fā)展注入新的活力,，也更會為“數(shù)字化教師”施展自己的教育技藝提供了更為廣闊的天地,。我想，一個(gè)“數(shù)字化教師”遍天下的時(shí)期一定會到來,！

【篇3：聽講座心得體會】

聽講座心得體會

歷時(shí)兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座,，讓我感受頗多，受

益匪淺,！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座,。

聽高金英老師的講座,，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染,。她實(shí)踐著一個(gè)人民教師的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn),，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的優(yōu)秀品德,。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),，她一直對自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功,、對社會更有用的人,。她把“讓學(xué)生感到幸福”作為畢生追求,，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂趣和幸福,。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦,。聽高老師的講座,，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個(gè)多小時(shí)的講座,，高老師很少看演講稿,，但卻旁征博引，侃侃而談,，那詼諧的話語,，讓人覺得親切輕松；小故事,，笑話,，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備,。

作為教師,，我們也總在教學(xué)園地中摸索著：怎樣超越傳統(tǒng)，給學(xué)生開拓一片充滿快樂的土地,，讓鮮花和小草都沐浴陽光,、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考,，也給了我深刻的啟迪,，細(xì)細(xì)品味。

說實(shí)話,，從高老師身上學(xué)到的東西真的很多很多,。有教育意義上的，也有對人生的思考上的,。

愛是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在,。老師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父,，在學(xué)習(xí)上,、品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷,，嚴(yán)愛相濟(jì),，做學(xué)生的知心朋友。在她的眼中,，每一個(gè)孩子都是一個(gè)新的太陽,，是一個(gè)前程不可限量的個(gè)體。只要精心地去照料他們,、哺育他們,，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱淖孕牛灰獛椭麄內(nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的,。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個(gè)學(xué)生取得成功,，這不僅包括天資聰穎,、活潑開朗的好學(xué)生，更包括那些后進(jìn)生,、特殊生,，做到既給千里馬以陽光,，又給丑小鴨以雨露。從高老師身上我看到了教師只要對學(xué)生傾注愛心,，就一定能夠喚起他們學(xué)海揚(yáng)帆的信心,。

高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,。”在平時(shí)的教學(xué)中,，不盡如人意、不順心,、煩惱,、憂愁，甚至讓我們惱怒,、無法容忍的事情,，可能會接踵而來。

尤其是學(xué)習(xí),、品行上的后進(jìn)生,，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師,，更要學(xué)會寬容,。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲,，學(xué)生犯錯是難免的,，因?yàn)樗麄儫o論是在心理上，還是行為上,，都處于不穩(wěn)定,、不成熟時(shí)期，教師應(yīng)該允許學(xué)生犯錯誤,。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心,，一步步地走在通往學(xué)生心靈的小徑上。

高老師列舉當(dāng)今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財(cái)富在增加,，但滿足感在減少,；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少,；認(rèn)識的人在增加,，可以談話的人在減少；房子越來越大,，里面的人越來越少,；精美的房子越來越多,，完整的家庭越來越少；路越來越寬,，心越來越窄,；樓房越來越高，視野越來越低??作為教師,，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象,，要能保持一顆平常心。

掌握心理平衡,，就掌握了健康的金鑰匙,，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界,?！胺e極的人像太陽，照到哪里哪里亮,，消極的人像月亮,，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話,，深深印在我的腦海里，作為老師,，更要保持一種健康向上的心態(tài),，正確看待自己，正確看待學(xué)生,，要善待所有的學(xué)生,，學(xué)會激勵，學(xué)會表揚(yáng),。要做到心理平衡,，高老師告訴我們，就是做到三個(gè)“三”,。第一是三個(gè)正確,。一是正確對待自己，“知人者智,，自知者明”,，明比智更難。二是正確對待他人,，心中常有愛心,。三是正確對待社會，常懷感激之情,。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好位,。不要自卑不到位,，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,，心理壓力就小。第二是三個(gè)“既要”,。既要全心全意奉獻(xiàn)社會,，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報(bào)國志,，在事業(yè)上力爭一流,，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡,。三是既要精益求精于專業(yè)知識,，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒,，認(rèn)知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜,，不以己悲”,，常“坦蕩蕩”而不“常戚戚”,。第三個(gè)是三個(gè)快樂,。一是順境時(shí)要助人為樂?！皭廴苏呷撕銗壑?，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂,。因?yàn)樾腋１緹o固定的標(biāo)準(zhǔn),，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學(xué)家說過“生活像鏡子,，你笑它也笑,，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂,，不能氣餒,。因?yàn)槭郎先f物，福禍相依,，風(fēng)水輪流,。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合,，都是正常的輪回規(guī)律,。高老師告誡我們社會是不公平的,，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己,。

高老師的講座,，我感覺特別短暫，她用詼諧生動,、簡潔易懂的語 言,，把當(dāng)老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實(shí)的話語給了我不平凡的感觸和思考,，我會好好體會她的理念和心得,，慢慢的融入我的課堂、我的人生,。