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校園文化建設(shè)匯報材料 校園文化建設(shè)情況匯報篇一

努力構(gòu)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是社會的亞文化,，是學(xué)校歷史的積淀,。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價值觀念、價值判斷和價值取向,。是凝聚和激勵學(xué)校群體成員進行教育教學(xué)改革的重要精神力量,。學(xué)校文化是學(xué)校在長期發(fā)展中逐步形成，為全體成員認同,、遵循并帶有本校特色的價值觀念,，行為方式，學(xué)校風(fēng)氣,、校園精神,、道德規(guī)范,、發(fā)展目標和思想意識的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過程,，實質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過程,。因此，我們在建設(shè)校園文化的進程中,，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心,，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè),、特色建設(shè)上狠下功夫,，使校園文化建設(shè)邁上了一個新臺階。下面,，我就如何開展校園精神文化建設(shè)做如下匯報：

一,、強化靜態(tài)文化建設(shè),，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長 學(xué)校文化是一種群體文化,，它是在校園這個特定范圍中的小環(huán)境,，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍,，使在其中的人受到熏陶，受到感染,，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì),，獲得奮發(fā)向上的動力,。學(xué)校文化的載體，就靜態(tài)文化而言,，包括文本性文化、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化,、人本晉升文化,，我們從建國小學(xué)的實際出發(fā)，既秉承建國小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，又融合先進的現(xiàn)代文明文化,，逐步形成新老文化交融，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化,。

1,、構(gòu)建文本性文化氛圍。我們在校園文化建設(shè)中,，歷來十分重視校風(fēng),、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，弘揚本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念,，開展校歌的學(xué)唱活動，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍,，油然產(chǎn)生熱愛學(xué)校,，積極進取、奮發(fā)向上,、有所作為的思想感情,。

（1）、學(xué)唱“建國小學(xué)校歌”,。建國小學(xué)校歌是由本校原大隊輔導(dǎo)員,、著名的影視劇作家王樹明作詞，學(xué)校音樂教師隋中剛譜曲制作,。歌名為“建國育我,，我愛建國”。校歌中唱到“建國育我,，我愛建國,，今天，我們是建國小學(xué)的學(xué)生,，明天,，我們是建設(shè)祖國的棟梁”。歌曲雄壯有力,，富有激情,，唱出了師生對建國小學(xué)的熱愛之情。每到新學(xué)期,，每次重大演出活動我們都組織師生唱頌建國小學(xué)校歌,，激勵師生奮發(fā)向上，早日成才

（2）,、制定校風(fēng),、校訓(xùn)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),。學(xué)校文化蘊含著各種特點，經(jīng)過選擇,、積累,、創(chuàng)造和內(nèi)聚，形成了穩(wěn)定的特征,，可以內(nèi)化為導(dǎo)向功能，凝聚功能和約束功能，對置身其中的人發(fā)生巨大的影響,，從而改變個人的思想和行為,。校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分，可以起到這方面的作用,。

在總結(jié)多年來辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們對建國小學(xué)的校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，在廣泛征集全校師生意見的前提下,，又重新進行了修定,，校訓(xùn)是“博學(xué)、騖志,、健身,、力行”，校風(fēng)是“勤奮,、守紀,、求實、創(chuàng)新”,；教風(fēng)是“學(xué)而不厭,，誨人不倦”；學(xué)風(fēng)是“好學(xué),、切問,、近思、力行”,。我們并對此進行了詮釋,。幫助師生理解內(nèi)涵，使之成為師生遵循的方向,、學(xué)校成長的靈魂,。

2、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)

建國小學(xué)的校園主建筑是船型外觀,，船頭上飄揚著一面鮮艷的紅旗,，隱喻著建國小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船。暗含著建國小學(xué)是“全國小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚,，永遠飄揚,，極具個性特色,，成為臨江的標志性建筑之一。校園背后,，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山,，前面不遠就是日夜奔騰不息的鴨綠江，水光山色相映交輝,，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷,。校園內(nèi)綠樹成蔭，花團錦簇,。校園外與政府比鄰,。綠草茵茵，噴泉吐珠,。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作,、學(xué)習(xí)、生活,，一股自豪感,、振奮感便會油然而生。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才,，創(chuàng)造一流業(yè)績,。

3、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用,。我校始建與1922年,，已有80多年的歷史，建國小學(xué)的人文晉升文化底蘊是十分豐富的,，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠,、中國乒乓球隊總教練許紹發(fā)、廣東核電專家孫慧斌,、遼寧省科技廳長趙明鵬,、中國第八次南極考察隊副領(lǐng)隊兼中山站長萬國才、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化,，有杰出校長趙風(fēng)山,、黃德勝、王世亮,、王秉環(huán),、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化。有師生團結(jié),、和諧,、樂教、樂學(xué)的群體合作示范文化,。有被評為“全體德育先進?！?、“全國中小學(xué)德育工作先進集體”、“全國優(yōu)秀基層黨組織”,、“省科研示范?！钡葒摇⑹〖墭s譽文化,。為此，我們先后建立了校史展室,、榮譽室,，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人、教育人,、激勵人,，以這些校園內(nèi)獨特的文化魅力，演譯出學(xué)校人才 輩出,，學(xué)在建國,、干在建國無尚光榮，大有前途的思想,，發(fā)揮出校園主流文化的效益,。

二、突出文化長廊建設(shè),，形成處處育人的氛圍,。

校園文化長廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn),，更是環(huán)境育人的重要保障,。學(xué)校無小事，處處可育人,，通過校園長廊文化,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路,，激活學(xué)生的思維,，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的能力,，增長學(xué)生的才干,。在學(xué)校文化長廊建設(shè)中，我們注意抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）,、突出一個核心,。

校園文化建設(shè)如何進行，是我們長期以來一直探索的一個問題,。應(yīng)該說,，建國小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對校園文化建設(shè)都是十分重視的,，也取得了十分顯著的成績，但存在的問題是往往碰著啥添點啥,，顯得雜亂無章,。近幾年來，我們在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，確定校園文化建設(shè)要突出一個中心——育人,，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨、指導(dǎo)思想,、方針,，整合學(xué)校的育人環(huán)境，來安排學(xué)校的文化長廊,。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個核心,，長遠著眼，統(tǒng)籌兼顧,，進行陣地化建設(shè),，讓學(xué)校文化擁有靈魂。這樣,，使學(xué)校的各個方面,、各個角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用，鑄造一顆顆健康的心靈,。為此,，我們對原有的文化長廊進行了徹底改組及改造，將分散的內(nèi)容集中到一個點上來,，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來,。一樓大廳內(nèi)，迎面設(shè)置了一個屏風(fēng),，內(nèi)容是“我心飛翔”,。畫面是一群孩子在陽光下快樂成長。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來在國內(nèi),、省內(nèi)獲得的榮譽,，讓人馬上產(chǎn)生自豪感、自信心,。大廳東側(cè)是校風(fēng),、校訓(xùn)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，兩側(cè)是教師、學(xué)生明星榜,。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采,，對學(xué)生進行熱愛家鄉(xiāng)的教育,。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對師生進行社會主義榮辱觀教育。二樓西側(cè)是“科技長廊”,，對學(xué)生進行科普知識,；東側(cè)是“中華文化”長廊，內(nèi)容主要是兩個方面,，一是我國古代的思想巨摯,，二是“仁、義,、忠,、誠、信”等中華傳統(tǒng)文化,；三樓是藝術(shù)長廊，展示的全都是孩子們的繪畫,、書法,、各類手工作品，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果,；四樓是“角色教育”長廊,，展示近二十年來學(xué)校角色教育的成果。四條走廊,，七個部分,，全都突出中心,，使文化長廊真正成為育人的陣地,，傳播思想道德教育的搖籃。

（二）,、凸顯一個特點,。

學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個性與特點,，才能突出學(xué)校的、孩子們的特點,。我們在一樓增添了“家鄉(xiāng)風(fēng)采”,，三樓增加了“藝術(shù)天地”，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個“特”字,，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊,。突出愛家鄉(xiāng)教育、特長教育,、特色教育,，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一，特色又十分明顯,。特別是“角色教育”近二十年的歷程,，從“八·五”期間角色教育立項,，到“九·五”期間省教育科研重點科研項目，到“十·五”期間,，全國教育科學(xué)國家教育部規(guī)劃課題,，所結(jié)出的豐碩成果，直至“十一·五”又被確定為國家社會科學(xué)基金教育科研課題,，讓師生感受到這一 科研課題強大的生命力,，增強了“科研興校”的信心和決心,。

（三）,、增加一個“投”字。

要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個“投”字,。也就是財政,、教育、學(xué)校都要舍得投入,，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆,、大動作、大效果,。在市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，在市財政局,、市教育局大力支持下,，在市教育基建辦、市財政教科文科的幫助下,，逐年增加了對校園文化建設(shè)的投入,，特別是對硬件環(huán)境的建設(shè)。幾年來,，僅對校園文化建設(shè)軟,、硬件建設(shè)上共投入一百多萬元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境，加快了校園文化建設(shè)的進程,。

（四）,、狠抓一個“干”字。

搞好校園文化建設(shè),，必須具有實干精神,。沒有一個干字，什么都要落空,。幾年來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師，為了校園文化建設(shè)，幾乎犧牲了所有寒暑假,、節(jié)假日,，學(xué)校原有的廁所，一直是一個老大難問題,，社會影響一直不好,。我們積極爭取財政局和教育局支持，利用“五一”長假的空隙,，晝夜奮戰(zhàn)在工地上,，一舉將原來的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所。徹底改變了廁所的面貌,，家長和師生都十分滿意和高興,。

我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量，特別聘請了一些退休的老局長,、老校,、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問，從內(nèi)容的設(shè)計,、到施工的細節(jié),，逐一進行把關(guān)。他們?nèi)蝿谌卧?、不辭勞苦，與我們共同奮戰(zhàn),，長達數(shù)月之久,，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果。在校園文化建設(shè)中,，我們堅持該花的錢一分不能少,，不該花的錢一分不多花的原則，能自己動手的決不請外人,，無論栽花種草,、還是粉刷墻壁，都是師生自己動手,，既節(jié)省了資金,，又增加了師生愛校、榮校的意識,，收到了育人的效果,。

三、明確校園文化的主體,，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用

任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展,，都必須具備三個條件：一是文化主體；二是創(chuàng)造文化的手段；三是文化賴以生存的環(huán)境,，校園文化的形成與發(fā)展,，同樣不可缺少這三個要素。只有這三個方面交互作用,，不斷完善,，才能形成學(xué)校文化的特色。當(dāng)前,，我們必須首先認清和明確學(xué)校文化的主體,，才能真正調(diào)動廣大師生的積極性，發(fā)揮他們在校園文化建設(shè)中的積極性,。

首先,，必須明確校長在校園文化建設(shè)中的特殊作用。校長是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者,，在學(xué)校文化建設(shè)中負有主要責(zé)任,，要通過思想的引領(lǐng)，行動的落實,，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開展起來,。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對自己的職責(zé)要有全新的認識，明確教育文化建設(shè)的意義,、目標,、和要求，樹立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念,，把建設(shè)校園文化,，形成獨特的文化模式作為自己的重要工作；二是要有明確的學(xué)校文化意識,，不能只滿足于處理日常事務(wù),，執(zhí)行上級的指示，而是對學(xué)校文化要有理性的思考,，要把握明確育人的導(dǎo)向,，形成完整的工作思路和具體設(shè)想，并要善于吸納國內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進經(jīng)驗,，移植到自己 的校園里來,。我每次到國內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察，每到一所學(xué)校,，我都把他們校園文化建設(shè)有特點的,、有價值的內(nèi)容搶拍記錄下來，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材,、加以借鑒,。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性、時代性和創(chuàng)新性。

其次,，明確教師要形成獨特的文化軀體,。教師是文化的直接傳播者，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心,，有效調(diào)動全體師生自覺參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性,，他們通過自己的教育教學(xué)活動參與文化的繼承和演變，實現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造,。另一方面,，教師本身是一個文化軀體，有其獨特的文化活動,。因此,，學(xué)校文化活動的優(yōu)劣感衰，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味,。我校在校園文化建設(shè)中,，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮，在師德建設(shè)活動中,，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語”,、“師德警句、箴言”,，選出寓意深刻,、深入淺出的名言警句，做成牌匾懸掛在教室和走廊,。如：“教師是學(xué)生的鏡子,、學(xué)生是教師的影子”、“要教育學(xué)生做正直的人,，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個學(xué)生……”,。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成。在“角色教育”中,，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師,，按照“角色認知”、“角色體驗”,、“角色創(chuàng)新”的思路,，針對少年兒童年齡、生理,、心理特點,，編寫了1—6冊孩子們最喜愛的“角色教育”校本教材，受到了省教科院、省教育學(xué)院,、白山市教育局,、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位,，提升了角色教育的知名度,。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》、快板《角色教育展風(fēng)采》和時裝表演《七彩的夢》等多次在白山市,、臨江市藝術(shù)節(jié)活動中展演并獲獎,，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果。

第三,，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍,。學(xué)生是學(xué)習(xí)者，他們的學(xué)習(xí)過程實際上就是繼承人類文化成果的過程,。在校園文化建設(shè)中,，學(xué)生的主動參與、積極投入是十分重要的,，他們一方面在繼承和接受人類已有的文化,；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體，通過學(xué)校的管理和引領(lǐng),，讓學(xué)生自覺地主動地,、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動，才能真正實現(xiàn)學(xué)校的文化理想,。在校園文化長廊活動中,，我們專門開辟了一層走廊，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專欄櫥窗,，讓孩子們在這片天地里,，通過石頭畫、布貼畫,、植物畫,、手工織品等多種途徑，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華,，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛的畫廊,。在教學(xué)樓和平房的墻壁上，繪畫出孩子們喜聞樂見的,，反映學(xué)生課外活動和行為品行養(yǎng)成的動漫卡通畫,，并開辟“校園快迅、“學(xué)生趣聞”等專欄櫥窗,，讓墻壁說話,，體現(xiàn)“以文化的方式進行生命化教育”的理念,，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。在每個班級的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢幻世界”“智慧王國”,、“個性風(fēng)采”,、“超越自我”等小欄目，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我,，放飛夢想,，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂趣，創(chuàng)造出純樸童趣文化,，提升 孩子們的文化素養(yǎng),。

經(jīng)過幾年的奮斗，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果,，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺階,。學(xué)校被評為省綠色學(xué)校、省精神文明建設(shè)先進單位,、省未成年人思想教育先進單位,、省科技示范校、省科研示范校,、省藝體傳統(tǒng)校,、省校舍建設(shè)與管理先進單位；白山市依法治校先進單位,、白山市師德示范校,、白山市教科研“六個一”活動先進校、白山市衛(wèi)生工作先進單位,、白山市“英才杯”競賽先進單位,；連續(xù)四年被評為臨江市教育目標管理責(zé)任書先進單位。近年在全市校園文化建設(shè)評比中,，我校多次被臨江市教育局評為校園文化建設(shè)一等獎,。

校園文化建設(shè)是一項長期、復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，是用文化的方式發(fā)展生命化教育,、塑造學(xué)生靈魂,、促進學(xué)生健康成長、進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在,，在此基礎(chǔ)上,，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵,，進一步完善校園文化建設(shè)的管理機制，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，為學(xué)校文明,、健康,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻。

校園文化建設(shè)匯報材料 校園文化建設(shè)情況匯報篇二

夯實校園文化建設(shè)

提高辦學(xué)效益和水平

校園文化建設(shè)匯報材料

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

上午好！

首先,，我代表馬街小學(xué)全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎,，感謝你們對我的關(guān)心與支持。就我校校園文化建設(shè)向各位匯報,，請大家批評,、指正。我匯報的題目是：“夯實校園文化建設(shè),，提高辦學(xué)效益和水平”,。

一、充分認識校園文化建設(shè)的作用

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),，是體現(xiàn)辦學(xué)理念，學(xué)校特色的重要平臺,，是規(guī)范辦學(xué),，加強德育工作的重要體現(xiàn)。校園文化通過校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)、多種形式的校園文化活動,，人文和自然的校園環(huán)境給師生潛移默化而深刻的影響,。良好的校園文化，以正確的導(dǎo)向,，引導(dǎo),、鼓舞師生；以內(nèi)在的力量凝聚,，激勵師生,；以獨特的氛圍,，影響、規(guī)范師生,。大力加強校園文化建設(shè),，對于增強德育工作的針對性和實效性，加強和改進未成年人思想道德建設(shè),，努力培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀律的德,、智、體,、美,、勞”全面發(fā)展的社會主義事業(yè)和合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義。

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基于以上認識,，我校校園文化建設(shè),，貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以“三風(fēng)”建設(shè)為核心,，以優(yōu)化美化校園為重點，以豐富多彩,，積極向上的校園文化活動為載體,，推動形成校園文明風(fēng)尚和校園文化積淀，在良好的校園人文,，濃濃書香中陶冶情操,，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二,、加強物質(zhì)靜態(tài)的校園文化建設(shè)

1,、辦公室

（1）辦學(xué)理念：“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對民族的未來負責(zé)”,。

（2）師德要求：“學(xué)高為師,，德高為范”。（3）學(xué)校簡介及教師形象展示櫥窗,。

2,、校門口圍墻

（1）教育方針：“教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人

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民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。

（2）省的榮譽牌：“示范小學(xué)”、“文明學(xué)?！薄ⅰ岸綄?dǎo)評估優(yōu)級學(xué)?！?。

市級榮譽牌：“雙合格優(yōu)秀家長學(xué)校”,。

3,、第一教學(xué)樓

辦學(xué)整體目標：“貫徹方針辦特色，為人師表爭一流,，因材施教育新人,，示范輻射創(chuàng)名校”,。

教風(fēng)：“敬業(yè),、樂教、求實,、探索”,。第二教學(xué)樓：

校風(fēng)：“嚴謹、誠實,、德智,、謙恭”。學(xué)風(fēng)：“惜時,、勤奮,、向上、成才”,。

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語言文字要求：“普通話是我們的校園語言”,。

4、綜合樓

多媒體演播室：“今天工作不努力,，明天忙著找工作”,。

5、運動場圍墻 “生命在于運動”,?！坝颜x第一，比賽第二”,。

“人人關(guān)注體育,，體育造富人人?！?/p>

6,、牌坊：

對聯(lián)：“育柳高新苗，長駿馬雄風(fēng)”,。橫批：“鐘靈毓秀”,。

7,、鐘靈書院建筑群

（1）照壁：“胸懷祖國，放眼世界”,，“熱愛祖國”及中國地圖和世界地圖,。

—4—

左邊墻：馬街小學(xué)教育主題、領(lǐng)導(dǎo)理念,、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展目標,，教師理念和教師發(fā)展目標，學(xué)生理念,、少先隊主題活動牌,。

（2）前門：“鐘靈書院”匾。

石柱楹聯(lián)：

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“廣廈宏開看地隔塵囂儼是鵝湖鹿洞”,，“英才蔚起愿功深講習(xí)同躋月路云階”,。“德育基地共管共育牌”,。（3）中院：“講堂”匾

（4）上院：古今中外名人畫像

8,、德育展室

展板展臺：學(xué)校沿革和發(fā)展、革命傳統(tǒng),、人物,、活動、現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展及成果,。（悠久歷史,、革命傳統(tǒng)和愛國主義教育，深

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厚的人文內(nèi)涵和現(xiàn)代教育成果）,。編寫《馬街小學(xué)校史》,，《教育教學(xué)通訊》。

9,、孔子雕塑

10,、烈士紀念碑亭

11、校園內(nèi)外宣傳黑板

12,、教室文化

13,、少先隊活動室文化

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學(xué)校的每一角落，每一設(shè)施都在文化中浸潤,，都在與師生同呼吸,，共成長，營造和諧的建筑文化,、歷史文化,、革命傳統(tǒng)文化、藝術(shù)文化和深厚的人文文化，校園處處洋溢著濃郁的文化氛圍,，是校園真正成為師生工作,、學(xué)習(xí)、健體,、怡情的樂園,。

三、加強內(nèi)化,，動態(tài)的校園文化建設(shè)

校園文化的實質(zhì)，就是內(nèi)化為師生的精神追求,，達到至美的境界,，必須以活動為載體，多年來,，我們開展了以下活動：

縣級活動：

（1）少先隊共青團培訓(xùn)會及儀仗隊檢閱式展示活動,。（2）德育工作現(xiàn)場會及參觀展示活動。（3）教師學(xué)生廣場文藝活動展示,。

鎮(zhèn)級活動

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（1）大課間活動展示

（2）手抄報活動展示

（3）課外興趣小組活動展示 校級活動

（1）學(xué)期開學(xué)典禮

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（2）慶祝元旦游園活動

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（3）“三月文明禮貌月”教育活動

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（4）“六一”文藝匯演,、師生手工、書畫展

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（5）慶祝教師節(jié)及教師演講比賽（6）冬季運動會

（（7）主題中隊,、大隊活動

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（8）朗讀演講比賽

（9）升降旗及國旗下的講話

（10）定期家長會和家長培訓(xùn)班活動

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（11）文明班評選

（12）“十佳”隊員,，優(yōu)秀班干部評選活動（13）“校園之聲”播音活動（14）參觀德育展室

（15）清明節(jié)瞻仰烈士紀念碑亭和革命傳統(tǒng)教育活動（16）師生學(xué)習(xí)小學(xué)辦學(xué)理念和中小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范師生“六比六爭”等教育活動,。

（17）法制講座,，“禁毒防艾，珍愛生命”教育活動,。道路安全法規(guī)教育活動,。

（18）應(yīng)急演練及安全教育活動

（19）每月一次行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評比活動

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（20）入隊活動 班級活動

（1）晨會、主題班隊會活動

（2）班級讀書活動及節(jié)日文藝晚會,。（3）每月一次的班級黑板報評比,。

通過精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣,，調(diào)動學(xué)生家長參與的校園文化活動,，彰顯校園文化的德育教育性、知識性,、科學(xué)性,、趣味性、娛樂性,，使師生受到教育和熏陶,。

四、重視精神文化和特色文化的建設(shè)

1、精神文化是學(xué)校永恒追求的最高境界

我們始終認為,，學(xué)校文化是學(xué)校師生共同遵守的愿景,、信念和價值標準，使學(xué)校最深層的,，也是最高境界的管理,。

要在精神層面發(fā)揮校園文化的作用： 目標——人生不再倦怠,； 督促——人生壓力輕飄飄,； 事業(yè)心——人為何會自覺的工作； 情感——最不成比例的投入與產(chǎn)出,；

學(xué)校精神的弘揚,，要有清晰的目標，高揚和理想,，以此來指導(dǎo)師生的教育實踐活動,。學(xué)校主要開展多種形式的活動，沿著“學(xué)習(xí)——實踐——培育”的路線,，提升凝聚學(xué)校精神,。

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2、特色文化彰顯學(xué)校個性

學(xué)校特色就是認識和優(yōu)化學(xué)生個性,。個性及特色,，就是學(xué)校在長期辦學(xué)實踐中形成的、獨特的,、穩(wěn)定的,、優(yōu)質(zhì)的具有社會意義和教育意義的一種辦學(xué)特征。發(fā)展個性,、辦特色學(xué)校,，形成特色文化，這是一所學(xué)校生存和發(fā)展的根本需要,。發(fā)展個性,，就是讓學(xué)校成為培養(yǎng)多元化人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神的樂園,。

建設(shè)特色學(xué)校：

（1）揚長避短,，優(yōu)勢發(fā)展；（德育資源,、活動,、全面發(fā)展）（2）以生為本，科學(xué)發(fā)展,；（一切為了學(xué)生,，規(guī)范辦學(xué)行為）

（3）文化為根,，內(nèi)涵發(fā)展；（使每一位師生有一種良好的氣質(zhì),，精神品質(zhì)和思想行為,，內(nèi)化到師生心中的一種文化力）。

學(xué)校文化,，應(yīng)是一種文化的,、內(nèi)涵的、品質(zhì)的,、品牌的,、在學(xué)校發(fā)展中自然形成的。她的產(chǎn)生不是一朝一夕的,，而是在一個長期積累的過程中不斷積淀和生成的,。

我們只有不懈努力，孜孜以求,，從各層面夯實校園文化建設(shè)，文化引領(lǐng),，內(nèi)涵發(fā)展,，才能提高辦學(xué)整體效益和水平。

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校園文化建設(shè)匯報材料 校園文化建設(shè)情況匯報篇三

校園文化建設(shè)經(jīng)驗匯報交流材料 先進的校園文化是學(xué)校的靈魂,，是學(xué)校的品牌,，對師生有著巨大的歷史穿透力，具有無形的教育力量,。

為扎實推進校園文化建設(shè),，學(xué)校成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂我校校園文化建設(shè)總體發(fā)展規(guī)劃,，并將之納入學(xué)校的總體規(guī)劃和計劃中實施,，確保校園文化建設(shè)活動有計劃、有目的地開展,，使各項工作落到實處,，取得成效。對于這樣一個攸關(guān)學(xué)校前途命運的大事,，我們首先做到了在認識上到位：

一,、對校園文化建設(shè)的理解：

十一中學(xué)，校園文化建設(shè)包括三方面內(nèi)容,，即：

1,、學(xué)校的教育思想、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分,。

2,、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分,。

3、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分,。

二,、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1、學(xué)校的教育思想,、教育理念――校園文化建設(shè)的潛在部分,。

（1）學(xué)校提出了“以人為本，以愛為源,，因材施教,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“人格教育”為教育主渠道,，回應(yīng)了“以人為本”理念的召喚,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求,傳承了學(xué)校文化,，其內(nèi)涵非常豐富，涉及學(xué)校辦學(xué)宗旨,、主體對象,、目標取向以及功能定位等諸多內(nèi)容。

（2）校風(fēng)：

團結(jié),、勤奮,、求實、進取

（3）校訓(xùn)：

立志,、厚德,、博學(xué)、報國

（4）教風(fēng)：

敬業(yè),、嚴謹,、精深、創(chuàng)新

（5）學(xué)風(fēng)：

勤勉,、堅毅,、多思、進取

學(xué)校正是靠這種辦學(xué)理念武裝全體師生頭腦,，指導(dǎo)全體師生行為,，才能打造出一個和諧的教育環(huán)境。

2,、校園物質(zhì)文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的硬件部分,。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的,、富有吸引力的教科書,。它有利于學(xué)生陶冶情操、凈化心靈,、激發(fā)靈感,、啟迪智慧,，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。本學(xué)期,，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面累計近20萬元,，項目包括：校園綠化(一年四季常青，三季有花),；孔子雕像,；文化書（走進校門，便有一股蓬勃之氣,、書香之氣迎面撲來）,；宣傳櫥窗（教學(xué)樓4塊，教學(xué)樓大廳4塊,，校園7塊）,；年級、班級,、走廊,、功能室宣傳版面；電子備課室,；心理咨詢室,；學(xué)生閱覽室；多媒體教室,；?；?、校牌制作,；維修椅子；教學(xué)樓粉刷,；校園led屏幕高清晰電子屏（每天循環(huán)播放校訓(xùn),、校園寄語、新教育實驗,、弟子規(guī),、教師廉潔從教格言，這些都是全體師生文化觀念,、精神面貌的集中體現(xiàn)）,；功能室裝修；學(xué)生宿舍整體金牌文化宿舍的創(chuàng)建,；

3,、校園精神文化建設(shè)——校園文化建設(shè)的軟件部分。

（1）管理文化建設(shè)

我們的管理,，強調(diào)“三化”：人文化,、民主化,、常規(guī)化。

我們清晰地知道,，制度是管理的依據(jù),，是全體師生共同的行為準則。學(xué)校從教師到門衛(wèi),，人人職責(zé)明確,；從各科室到年級組，處處權(quán)責(zé)分明,；從教育教學(xué)到后勤財務(wù),，事事有章可循。改革例會內(nèi)容,，更加貼合實際,，著力于解決學(xué)校存在的問題，進行干部培訓(xùn),，提高中層隊伍的執(zhí)行力,，使得學(xué)校政務(wù)工作效率進一步提高。

（2）教師文化建設(shè)

我們成立了籃球隊,、乒乓球隊,，并安排有固定的訓(xùn)練時間；開展了教師鋼筆字比賽,，青年教師培訓(xùn)會,，骨干教師展示課，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、課件設(shè)計比賽,，新教育培訓(xùn)會，慶“三八”詩文朗誦會,，急救知識講座,，健康知識講座等活動，極大的豐富了教師精神生活,。學(xué)校正在通過努力打造一支有品位,、有道德、懂教育,、關(guān)心世界,、熱愛集體的教職工隊伍，打造學(xué)校美好的未來,。

同時,，學(xué)校做到提干、評優(yōu),、晉級,、財務(wù),、招生熱點問題公開，以此凈化干群心靈,，陶冶師德情操,。在教師人際關(guān)系評價上，淡化挑刺,，強化相互欣賞,、相互學(xué)習(xí)，努力營造適合教師發(fā)展和成長的溫馨舒暢的人際氛圍和多元文化兼容并蓄的教學(xué)氛圍,。

（3）班級文化建設(shè)

堅持以“人格教育”為教育主渠道,，打造讓每位學(xué)生成才的教育理念，同時也是以此指導(dǎo)進行班級文化建設(shè)工作,。我們從以下兩個方面入手：

教室文化建設(shè)：教室是一切教學(xué)教育的主陣地,。班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。班主任帶領(lǐng)學(xué)生把教室當(dāng)做舞臺,，充分展示了在室內(nèi)設(shè)計上的聰明才智,。這些班級文化建設(shè)使學(xué)生在受到耳濡目染，潛移默化的教育,，充分發(fā)揮環(huán)境因素的教育功能,。這是利用班級文化的外部形象，也就是用環(huán)境的功能來影響人,。

走廊文化建設(shè)： 在注重班級文化建設(shè)的同時,，我校還十分重視教學(xué)樓內(nèi)的走廊、樓道文化建設(shè),，走廊兩側(cè)隨處可見名人名言或格言標語,，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺養(yǎng)成好的行為習(xí)慣,。高三年級走廊我們裝飾了成功寶典,，激勵著畢業(yè)生刻苦學(xué)習(xí),；技工年級以創(chuàng)業(yè)寶典為導(dǎo)向,，引領(lǐng)畢業(yè)生強化技能，艱苦創(chuàng)業(yè),。

班級文化建設(shè)的同時也實現(xiàn)了“人人有事做,、事事有人做，時時有事做,、事事有時做”的學(xué)校班級管理目標并最終達到“春風(fēng)化雨,、潤物無聲”的效果。

（4）學(xué)生文化建設(shè)：本學(xué)期學(xué)生活動非常多,，這里只對其中一部分進行展示和匯報：河北省軍訓(xùn)匯報表演,、“我與祖國共成長”書畫攝影作品展覽活動,、緊急疏散演練、校園新星風(fēng)采大賽,、運動會,、跑操比賽、法制教育報告,、宣講普法知識,、技工學(xué)生參加抗震救災(zāi)宣傳講座等活動、元旦新年慶?；顒拥?。

學(xué)校是文化人聚集的場所，是文化人造就文化人的環(huán)境,，是以“文”化人之所在,。綠化荒蕪，凈化污濁,，美化粗陋,，教化野蠻，化干戈為玉帛,，化仇恨為仁愛,，從精神層面去提升學(xué)生的境界，是我們不可推卸的職責(zé),，我們堅守著這一信念,，并把它作為校園文化建設(shè)的要義，學(xué)校的校園文化建設(shè)到今天,，走出了一大步,，離我們的目標依然很遠，我們營造“書香校園,、和諧校園”的腳步將永不停息,。

2010-9-15

校園文化建設(shè)匯報材料 校園文化建設(shè)情況匯報篇四

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向,，提高思想道德素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生智力，增進學(xué)生身心健康,，豐富文化生活,，幫助他們樹立和形成良好的審美觀點以及和諧的人際關(guān)系，促進學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)新意識,，促進學(xué)生全面發(fā)展具有重大意義,。我校對校園文化建設(shè)工作以“環(huán)境育人，文化育人”的基本理念為指導(dǎo)，以師生身體健康為基準,，以師生素質(zhì)提升為主線,，以習(xí)慣養(yǎng)成、讀書工程為抓手,，全力關(guān)注教師,、學(xué)生的成長歷程，為師生營造安全和諧的成長氛圍,，使每位教師,、每個學(xué)生都能身心健康、素質(zhì)提升,，學(xué)有所獲,、教有所得。學(xué)校以創(chuàng)建“三個示范?！睘檩d體,，以全體師生的健康成長為核心，求真務(wù)實,，開拓創(chuàng)新,，強力推進素質(zhì)教育，努力構(gòu)建和諧校園,，全力辦好人民滿意學(xué)校,，并取得了較好的成績：先后獲得了“登封市文明學(xué)校”“鄭州市文明學(xué)?！薄班嵵菔械掠冗M單位”等,，已成為登封市鎮(zhèn)級窗口師范學(xué)校。

一,、重視環(huán)境文化的建設(shè)

我校由于社會因素制約,，于2009年3月實施了校園環(huán)境的改善，目前學(xué)校占地面積 3000多平方米,，建筑面積2000多平方米,，規(guī)模為18個教學(xué)班，49名教師,、900余名在校學(xué)生,。建有儀器室、器材室,、圖書室,、衛(wèi)生室,、心理咨詢室,、廣播室、舞蹈音樂室,、書法繪畫室,、體育室等,。為了豐富校園文化內(nèi)容，學(xué)校新建了宣傳櫥窗,、宣傳彩頁,、宣傳版面，對校園環(huán)境進行了綠化,，整個校園校容整潔干凈,，環(huán)境優(yōu)美。

二,、重視精神文化建設(shè),，營造和諧育人氛圍。學(xué)校堅持“以人為本”的辦學(xué)理念,，堅持“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的辦學(xué)方向,，堅持“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)?！钡霓k學(xué)目標,，堅持團結(jié)拼搏、務(wù)實創(chuàng)新的“金小精神”,，全面貫徹黨的教育方針,，強力推進素質(zhì)教育。為了營造良好的育人氛圍,，學(xué)校充分挖掘利用內(nèi)部資源,，多渠道、多角度,、全方位地創(chuàng)設(shè)育人氛圍,，奏響一曲學(xué)生樂學(xué)、教師樂教,、師生共融,、人物和諧的育人協(xié)奏曲，一是讓墻壁說話,。學(xué)校通過文化墻,、宣傳欄、黑板報,、標語,、偉人像、班級欄等載體，把激勵學(xué)生的名人名言,、引領(lǐng)學(xué)生精神成長的班主任寄語,、激勵學(xué)生的學(xué)校精神等顯示在不同的地方，使學(xué)生耳濡目染,，潛移默化,。

二是靠廣播引導(dǎo)。紅領(lǐng)巾廣播站,，開設(shè)學(xué)校新聞,、專題講座、學(xué)生習(xí)作,、好人好事,、美文欣賞、經(jīng)典誦讀,、曝光臺,、每日一歌等欄目。通過廣播傳播文化知識,，倡導(dǎo)文明言行,，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈,。

三是教師的言傳身教,。學(xué)高為師，德高為范,，學(xué)校要求教師要嚴格要求自己,，不管是在課內(nèi)還是在課外，都要以身作則,，率先垂范,，使教師自己成為校園內(nèi)最亮麗的文化風(fēng)景。

四是特色建設(shè)初露尖角,。根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合學(xué)生年齡特點，學(xué)校成立了“體育興趣小組”“書法興趣小組”“音樂舞蹈興趣小組”“手工制作興趣小組”和“棋類興趣小組”豐富多彩的興趣小組,，目的是為了更好的落實素質(zhì)教育精神,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長,，全面發(fā)展,。其中“手工制作”已成為我校的校本課程，走進學(xué)生的日常生活,。每個班級都設(shè)計有展示臺,，形式各樣,、色彩斑斕的手工作品展已成為學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

五是抓好師生素質(zhì)建設(shè),，提升師生幸福指數(shù) 學(xué)校根據(jù)實際合理安排工作時間,，保證師生的休息和鍛煉時間,，每天的大課間為師生提供了充裕的活動空間,，操場上跳繩、打乒乓球,、踢毽子等豐富多彩的課課間活動讓師生拉近的心靈的距離,，活躍了校園生活，增強了師生在活動中的友情和凝聚力,，使師生能夠快樂學(xué)習(xí),，快樂生活，充分的享受成長的快樂,，教育的幸福,！

三、重視校園文化活動的開展,。

活動建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈,，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動能使學(xué)校充滿生機和活力,。因此,，學(xué)校非常重視校園文化活動的建設(shè)，經(jīng)常對學(xué)生進行愛國主義,、集體主義,、社會主義教育和法制教育、心理健康教育等,。學(xué)校以開學(xué)典禮,、升旗儀式、重大節(jié)日,、紀念日為契機,，通過板報、主題班會,、演講,、歌詠比賽、實踐活動等形式,，開展“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”、“文明禮儀伴我行”,、“祭掃烈士墓”,、“愛國歌曲大傳唱”,、“心存感恩、回報社會”等活動,，拓展學(xué)生視野,，促進學(xué)生健康成長，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力,，增強學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、愛國愛校、報效祖國的責(zé)任心和使命感,。

培養(yǎng)習(xí)慣 健康成長

學(xué)校為了貫徹落實素質(zhì)教育,，健全學(xué)生健康的人格，把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)作為養(yǎng)成教育的核心工作,，認真部署,，具體落實。習(xí)慣培養(yǎng)這項工作在我們學(xué)校已經(jīng)開展了將近六年的時間,，從剛開始只是口頭上要求,、行動上落實，一直到現(xiàn)在我們有一整套很系統(tǒng),、很完整的活動方案,，以后我們會根據(jù)學(xué)生的養(yǎng)成情況一直完善、改進,。首先我校根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，分高中低年級組為學(xué)生制定出符合他們的習(xí)慣培養(yǎng)目標（學(xué)習(xí)、禮儀,、生活,、安全、勞動）,。學(xué)校每個學(xué)月根據(jù)學(xué)生的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣為每個年級組提出兩條培養(yǎng)目標,，力爭用一個學(xué)月的時間讓學(xué)生做到。現(xiàn)在我們把培養(yǎng)目標細化成了“習(xí)慣培養(yǎng)三字經(jīng)”（上學(xué),、進校,、升旗、上課,、鍛煉,、課間、放學(xué),、學(xué)習(xí),、生活、社會公德）十條內(nèi)容,，要求更全面,，更具體了,。

1.首先是班主任每個學(xué)月把培養(yǎng)目標內(nèi)容放大在黑板的右上角，能夠讓學(xué)生會背誦,，時刻看到,，提醒學(xué)生注意自己的言行。

2.學(xué)校成立監(jiān)督崗,，利用課間對學(xué)生進行監(jiān)督,，并公開表揚和批評，要求學(xué)生必須嚴格按照目標約束自己的言行,，互相監(jiān)督,，互相進步,。

3.每周在班會課上要讓學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)目標說說自己的收獲,，互相交流心得，真正做到有錯必改,，發(fā)揚特長,。班會記錄上要有體現(xiàn)。

4.根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)每周評選出本班的習(xí)慣之星,，將名單放大在班級的展示欄里,，做到及時表揚，及時指正,。

5.每個學(xué)月學(xué)校進行一次總評考核,。考評分自評,、互評,、家長評、師評,?？己朔秩齻€等級：a、b,、c,，分別代表優(yōu)、良,、差,，班主任可根據(jù)學(xué)生平時的德、智,、體,、美、勞等全面對學(xué)生進行考評,。然后寫出結(jié)果和目標達成率,，最后評選出本學(xué)月該班的習(xí)慣之星,。學(xué)校公開表彰,。

學(xué)校很多的工作的開展都是以活動為載體,，有活動才有成效、有生機和活力,，學(xué)生才更有熱情和斗志,。我們每個學(xué)月都會根據(jù)本學(xué)月具體工作開展相應(yīng)的活動,。比如：九月份我們的習(xí)慣培養(yǎng)目標是“升旗三字經(jīng)”“上課三字經(jīng)”,，我們要求學(xué)生做到上課認真聽講,，有正確的聽講姿勢,、讀書姿勢、寫字姿勢,，還要做到集合時快靜齊,，遵守會場秩序等，我們根據(jù)這兩項內(nèi)容開展了一系列的活動,，如書法展,，隊列比賽等具體落實習(xí)慣的養(yǎng)成情況,；三月份學(xué)雷鋒活動月,，我們召開“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”主題班會,，“3.8”婦女節(jié)我們組織學(xué)生制作賀卡,，并寫上最想對母親說的一句話,，作為節(jié)日禮物送給媽媽，教育學(xué)生要學(xué)會感恩等。通過一系列的活動開展，激發(fā)學(xué)生的積極性,，真正把小學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實處,。

師生共讀 提升品位 讀書活動在學(xué)校已經(jīng)蔚然成風(fēng)，讀書活動參與者有學(xué)生,，也有教師,。在學(xué)生中開展“讀國學(xué)，誦經(jīng)典”的“經(jīng)典誦讀”活動,。學(xué)校為每位學(xué)生發(fā)放了“三字經(jīng)”“千字文”等書籍,，利用早讀時間誦讀經(jīng)典，課間操以班為單位進行匯總,，比比看哪個班級背的內(nèi)容最多最流利,。針對農(nóng)村的孩子見識少，視野窄,，膽量小,，學(xué)校決定以“口語訓(xùn)練”為突破口，為學(xué)生創(chuàng)造一個鍛煉自己膽量和口語表達的舞臺,。口語訓(xùn)練定在預(yù)備鈴響后5分鐘內(nèi),，班主任根據(jù)班級情況讓學(xué)生自由發(fā)揮,，背古詩，讀文章,，談心得,，不拘形式?！翱谡Z訓(xùn)練+經(jīng)典誦讀”,，鍛煉了學(xué)生膽量，培養(yǎng)了學(xué)生口語表達能力,，陶冶了學(xué)生情操,，開闊了學(xué)生視野。與此同時，教師讀書活動也如火如荼進行,。教師讀的書分為與教育教學(xué)有關(guān)的業(yè)務(wù)書籍和自己喜愛的書籍兩類,，內(nèi)容自選。教師不僅要看,，而且要記讀書筆記,，寫心得體會，學(xué)校在每一個學(xué)月進行讀書交流會,，評選出優(yōu)秀者,，學(xué)校在教師例會上頒發(fā)證書，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵,。讀書成就夢想,，通過讀書，師生吸取了人類文化成果,，承傳了古圣先賢的精神遺產(chǎn),，與同代人做了精神上的交談，師生狹窄的心靈變成了一個大的心靈宇宙,。

開展活動 全面發(fā)展 開展豐富多彩的文體藝術(shù)活動,，活躍校園文化。文化藝術(shù)活動對于豐富學(xué)校文化生活,，營造文化氛圍,，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用,，活動的開展給學(xué)生搭建了表現(xiàn)自我,，展示自我，鍛煉自我的平臺,，擴大了知識面,，促進了德育和美育工作，提高了學(xué)生的審美能力和鑒賞能力,，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性,、群體性、藝術(shù)性的特點,。

學(xué)校定期展示學(xué)生教師書法作品,，開展廣播操比賽，“隊列歌詠比賽”“卡拉ok大賽”“知榮知恥樹新風(fēng)演講大賽”,，開展“我是活雷鋒”社會實踐活動,，又成立了鼓號隊興趣小組，活動的開展,，彰揚了學(xué)生個性,，發(fā)展了學(xué)生特長，豐富了校園文化生活，推進了素質(zhì)教育的進程,。

母親節(jié)到了,，“感謝母親，感恩社會”活動在學(xué)校有聲有色開展,，為媽媽洗一次腳,，給媽媽沏一杯茶，洗一次衣服,，做一次家務(wù),，形式不一，其中影響最為深遠的是全校師生制作賀卡了,。師生拿著剪刀,，彩筆，膠帶,，可認真了,，唯恐自己做的沒有別人的漂亮。那上面一片小小的樹葉,，一句輕輕的問候,，是兒女深切的牽掛，是對天下所有母親的感激之情,！“這是我給媽媽做的,，多漂亮呀！”孩子們爭先恐后的看著樓道上展出的自己的作品,，自豪溢于言表,。賀卡制作，使學(xué)生加深了“感恩”認識,，鍛煉了孩子們動手動腦能力,，讓孩子們感受到了成就感，使學(xué)生在快快樂樂之中成長起來,。

“三八婦女節(jié)”到了,，每位女教師的辦公桌上不知什么時候多了一束浪漫的鮮花，一個漂亮的保溫杯,；“六一兒童節(jié)”到了，學(xué)校豐富多彩的慶?；顒?，讓孩子們開開心心；建隊日來臨,，校園里旗幟飄揚,，隊歌嘹亮。六月份到了，學(xué)?？紤]到六年級的師生壓力大,，為了舒緩他們的緊張情緒，組織了“登高望遠”的郊游活動,。六年級師生在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，攀登了嵩山，參觀了嵩陽書院和地質(zhì)博物館,，還共同表演了很多節(jié)目,，一路上歡聲笑語，好不熱鬧,。舒緩了緊張情緒,，他們對未來充滿了希望，充滿了信心,。細微見真情,，師生得到的是健康，是關(guān)懷,，是藏在心底的愛,。

學(xué)校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推進了素質(zhì)教育的全面實施,，鑄就了“明德,、尚美、博學(xué),、求新”的校風(fēng),，“關(guān)愛、負責(zé),、精業(yè),、奉獻”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思,、自主,、向上”的學(xué)風(fēng)，增強了學(xué)校功底,，保證了教學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實,，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了扎實的基礎(chǔ)，為學(xué)校各項工作的全面提升注入了無限的生機和活力。“享受成長的快樂,，追求教育的幸?！保蠼鸬赕?zhèn)第一中心小學(xué)必將以飽滿的熱情,、昂揚的斗志,，同心同德,，眾志成城,，用踏實勤奮,、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，繼續(xù)譜寫教育騰飛的華美的新篇章,！

校園文化建設(shè)示范校實施方案

大金店鎮(zhèn)中心小學(xué)

校園文化建設(shè)匯報材料 校園文化建設(shè)情況匯報篇五

加強校園文化建設(shè)構(gòu)建師生精神家園

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? 牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校校園文化建設(shè)匯報材料傅才和

在美麗的桃花江畔,，坐落著一所樸實而又個性鮮明的學(xué)校——牛田鎮(zhèn)中心學(xué)校,。學(xué)校始建于1930年,，八十多年的薪火相傳，櫛風(fēng)沐雨,，一代代師生的不斷求索,，壯心不已，為學(xué)校的發(fā)展積淀了深厚的文化底蘊,。

學(xué)?，F(xiàn)有13個教學(xué)班，588名學(xué)生,，46名教職工,。學(xué)校辦學(xué)理念與時俱進，堅持以人為本,，積極構(gòu)建校園文化,，讓學(xué)校成為育人的有效載體。

一,、美化校園環(huán)境,，奠定育人基礎(chǔ)。

校園是師生生活,、學(xué)習(xí),、工作的重要場所，校園環(huán)境是教育學(xué)生的第二課堂,。學(xué)校充分發(fā)揮校園文化的積極作用,，力求綠中求美，美中求樂,。校園雖小,，但干凈整潔，布局合理,；教學(xué)樓雖不壯觀,，但窗明幾凈，書香彌漫,；操場雖不現(xiàn)代化,，但寬敞清新，規(guī)劃科學(xué);辦公室雖不高檔,，但溫馨質(zhì)樸,，儒雅素潔……就是這樣一個簡單樸實的校園環(huán)境，在我們的精心布置下,，卻也煥發(fā)出別樣的精致與美麗,。高大挺拔的香樟樹整齊的排列在校園主道的兩旁，綠蔭如蓋,，樹影婆娑,；教學(xué)樓前后的花壇花草相間，錯落有致,，一年四季,，清香宜人；主干道旁的宣傳欄排列整齊,，內(nèi)容豐富多彩,，育人無聲;圍墻上的運動簡筆畫，形態(tài)各異,，栩栩如生,；樓墻上的宣傳標語，排列有序,，鮮艷醒目,，激蕩人心。校園的點點滴滴,，角角落落,，就是這樣巧妙的構(gòu)成了

一幅美麗無比的圖案，學(xué)生們就在這美麗的校園里吮吸著知識的甘泉,，享受著環(huán)境的幽雅,，接受著無聲的熏陶與感化。

二,、著眼人文氛圍,，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

“讓學(xué)校的每個角落都彰顯教育的作用,，把學(xué)校的每件事情都做出教育的味道”是我校對校園文化建設(shè)的追求,。走進牛田中學(xué)，厚實的書法碑石“止于至善”遒勁有力,，大氣醒目,，是對校園文化的定位，是對真,、善,、美教育思想的追求,，是對全體師生做文明友善之人的時刻提醒；教學(xué)樓外墻上“善,、勤,、博、勇”的校訓(xùn),，“勵志,、明禮、和諧,、向上”的校風(fēng),，“敬業(yè)、務(wù)實,、嚴謹,、篤學(xué)”的教風(fēng)和“樂學(xué)、善思進取創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng),，對內(nèi)是在引領(lǐng)師生的教育行為,，對外是在彰顯教師的教育品質(zhì)；宣傳欄里的師生風(fēng)采,，教育專欄,，學(xué)校發(fā)展歷程，獲獎榮譽,，時時都在展示學(xué)校奮進的步伐,，時時都在啟迪學(xué)子們不懈地去努力；墻壁上的《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》時刻要求著我們牛中人嚴于律己,，踏實做人；樓道走廊上的名人畫像,、名人名言,，時時激勵我們的學(xué)生頑強拼搏，開拓創(chuàng)新,；水龍頭邊“以浪費水為恥,，以節(jié)約水為榮”，食堂里的“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”,，花壇里的“芳草茵茵，足下留情”等溫馨提示,，都在時刻教育我們的學(xué)生如何做人??就是在這種潤物無聲,，潛移默化的育人氛圍中，校園里打罵喧嘩,，粗言痞語銷聲匿跡,，文明禮貌語言,，自拾垃圾行為蔚然興起。

三,、構(gòu)建班級文化,，陶冶學(xué)生情操。

一個真正優(yōu)秀的班級應(yīng)該是一個文化活動頻繁,、文化領(lǐng)先的班

級，是一個精神文明與物質(zhì)文明同步發(fā)展的班級,，是一個有凝聚力,、有愛縈繞的溫馨家園。做到文化立班,、文化強班是我們對班級建設(shè)的重要要求,。

1、開發(fā)教室,，讓教室成為德育資源的有效載體,。

教室，是教與學(xué)的主要場所,。為了加強班級文化建設(shè),，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，各班主任老師視教室為德育資源,，教室布置兼顧共性與個性,，讓教室成為會說話、會教育的文化陣地,。每個教室都張貼著振奮人心的班級口號和班級誓言,，設(shè)計美觀的小組文化展示，共同遵守的班規(guī)班約,，內(nèi)容詳細的班務(wù)公布欄,，還有鼓勵競爭的小組評比欄，真正做到讓教室的每一面墻壁會說話,。

2,、加強班級精神文化建設(shè)，讓班級精神文化成為凝聚力量的有力紐帶,。

各班主任還特別重視班級的精神文化建設(shè),，每個班級都能喊響一句激勵人心的口號，唱響一支激勵人心的班歌,，齊頌一段激勵人心的誓言,；每個班級都有自己的班級奮斗目標，每個學(xué)生都有自己個人的夢想追求,，正是在種精神文化的鼓舞和熏陶下,，我們的每個班級都展現(xiàn)出積極向上,，朝氣蓬勃的力量。

3,、創(chuàng)新主題班會的開展,，讓主題班會成為傳承優(yōu)良品德的有效陣地。

每一個班級都有自己每期延續(xù)開展的傳統(tǒng)主題,，像三月份的學(xué)雷鋒活動,，五月份的的感恩教育，十月份的愛國主義教育,，通過這樣一系列的主題班會,，讓我們的傳統(tǒng)美德深入人心。還有每個班級都會根

據(jù)社會熱點,，傳統(tǒng)節(jié)日,，紀念日，班級情況,，適時的開展主題班會,，對學(xué)生進行自尊自強，理想信念,、誠信守紀,，安全法制等方面的教育。

四,、開展多樣活動,，提升文化品位。

1,、以“讓每一位學(xué)生成才,，讓每一位家長滿意”為主題的師德教育。在教師辦公室醒目之處懸掛師德標語,，展現(xiàn)我校的育人理念,、教師的責(zé)任意識和學(xué)校的辦學(xué)追求，讓師生時時處處受到辦學(xué)理念,、辦學(xué)追求和良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及工作作風(fēng)的熏陶和感染,，從而激勵和鞭策全校教師不斷地與學(xué)生進行心靈的碰撞,，成為學(xué)生釋放情感的歸宿。

2,、以“秉承傳統(tǒng)文明,，弘揚和培育民族精神”為主題的愛國主義教育。主要形式、唱響國歌,、校園廣播“談古論今”和“名作賞析”欄目,、讀書節(jié)、師生朗誦比賽,、大合唱,、征文等，為師生搭設(shè)了了解,、學(xué)習(xí),、弘揚、傳承中華民族文化傳統(tǒng)和民族精神的平臺,。

3,、以“播種良好習(xí)慣，收獲健康人生”為主題的養(yǎng)成教育,。利用升旗儀式、班團會,、校園廣播欄目,、辯論賽、張貼溫馨話語,、解讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等形式,，確立每月德育主題詞，開展創(chuàng)建優(yōu)秀班級活動,，通過建立平等和諧的師生關(guān)系,、生生關(guān)系，實現(xiàn)人與人的和諧——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,、人與環(huán)境的和諧——養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、人與知識的和諧——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。

4,、以“培養(yǎng)健全人格，提升生命質(zhì)量”為主題的人格教育,。主要形式有張貼名言古訓(xùn) 讀書演講賽,、考風(fēng)考紀教育、主題班團會等,，讓學(xué)生體悟人生與命運,、性格與成功、心態(tài)與成長,、處事與做人的關(guān)系,，品味人生真諦，進而真正理解“知識改變命運，人格成就未來”的深刻內(nèi)涵,。

5,、以“普及科學(xué)知識，關(guān)注科技前沿”為主題的科技教育,。主要通過開展科技周活動,、在實驗室懸掛科學(xué)家畫像、在走廊設(shè)置宣傳板,、組織學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等形式,，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)知識報效祖國的使命感和民族自豪感,。

6、是以“陶冶藝術(shù)情操,，展現(xiàn)學(xué)生特長”為主題的成功教育,。主要利用每年的藝術(shù)節(jié)、校運會和學(xué)校組織開展的美術(shù)小組,、合唱隊,、文學(xué)社等學(xué)生社團活動，讓學(xué)生充分感受成功的幸福,，品味文學(xué)藝術(shù)的魅力,。

五、創(chuàng)新制度建設(shè),，促進學(xué)校發(fā)展

近年來,，學(xué)校特別注重制度建設(shè)，以制度促教風(fēng),、校風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)校從教師到門衛(wèi),，人人職責(zé)明確;從教務(wù)處到總務(wù)處,，處處權(quán)責(zé)分明;從教育教學(xué)到后勤財務(wù)，事事有章可循,。既有人事管理制度,、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度,、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,，又有家長委員會制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度，又有引導(dǎo),、激勵性制度,。學(xué)校還專門編制了《牛田中學(xué)制度匯編》,，標志著我校開始進入科學(xué)、規(guī)范,、高效的教育新時代,。成績屬于過去，追求卓越的夢想仍在,。牛中人決心把打造校園文化特色學(xué)校,，譜寫校園文化新篇章，作為學(xué)校不懈追求的目標,！我們將以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生,，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶

冶學(xué)生,，以豐富的活動提高學(xué)生,。讓這所歷經(jīng)八十多個春秋的老校煥發(fā)新的活力，走向希望,、走向輝煌,，迎接更加燦爛的明天。