方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育和義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局對校園文化建設(shè)的總體要求，為順利通過五月份督導(dǎo)評估驗收,，并結(jié)合我校實際,，特制定本實施方案。

一,、指導(dǎo)思想

以《區(qū)教育局2017年工作要點》為指導(dǎo),，上級教育部門有關(guān)加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，構(gòu)建文明、健康,、平安,、人文、和諧的校園文化體系,。

二,、工作目標(biāo)

提煉具有時代性的辦學(xué)育人理念，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)；以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍,；提升校園文化品位，創(chuàng)新,、豐富校園文化活動,，遵循“總體規(guī)劃、分布實施,、逐步完善”的原則,，按照校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美,，行為習(xí)慣營造文明美的思路,，逐步構(gòu)建具有一定特色的校園文化體系。

三,、工作要點

（一）校園環(huán)境文化建設(shè) 校園景觀建設(shè)：

1,、加強校園整體規(guī)劃和建設(shè)。本學(xué)期要特別做好綠化,、美化工作,，使校園的房、草,、樹,、路達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一,，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操,，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。

2,、校墻布置,。

（1）突出德育教育，新建的東校墻是雅言雅行道德宣傳欄,，重在突出對學(xué)生的德育教育,，教育學(xué)生“對己講儀表、對人講禮貌,；回家講孝道,、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人,。

（2）常抓教師政治思想先進性,、師生安全意識重要性。分別在馬路兩側(cè)教室墻面,、宣傳架（校門口）上及時更新宣傳欄中的內(nèi)容,。

3,、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)場所的提示牌，處處提示,、警醒,。教育學(xué)生遵守秩序，愛護花草,，講文明禮儀,。

4、抓好學(xué)校的墻壁文化建設(shè),?？梢詰覓臁⒚跃?、名人畫像,；可以把師生們的書法、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類，懸掛在教室,、各功能室內(nèi)外墻壁上,，學(xué)生每天行走其間，觀賞名言警句和自己的作品,，開闊眼界,，使學(xué)生受到美的教育，增強學(xué)生的自豪感,。

5,、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理，確保校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

6,、操場、路面,。要多方籌措資金,，完成學(xué)校操場平整、東校墻部分路面硬化等建設(shè),，逐步改善校園場地環(huán)境,。

室內(nèi)文化建設(shè)：

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息,。（2）黑板上方貼標(biāo)語,，黑板右側(cè)是“四表”，教室后方是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。班級學(xué)習(xí)園地是一種方便的宣傳載體,，內(nèi)容既簡明扼要,又便于及時更新,易看易懂,。充分利用黑板報及時宣傳新的教學(xué)動態(tài),，新的班級文化，起到溝通教師與學(xué)生的橋梁作用,。

（3）開展圖書進教室活動,。學(xué)校為每個班級教室配置1個圖書柜，各班主任根據(jù)學(xué)生的需求,，定期借部分圖書投入到班級書柜,，實行班級管理（班級挑選一名學(xué)生協(xié)助班主任管理圖書）。各班要制定班級圖書借閱制度,，并認真做好借閱記錄,，班級管理圖書的模式要便于學(xué)生隨時借閱。學(xué)生可以自主在課間翻閱,，也可以將它借回家中仔細閱讀,。

2、教師集體辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《值班制度》,、教師信息等）上墻。

3,、各功能室：各種管理制度,，管理員個人信息、職責(zé)上墻,，各種器材器械擺放有序,、使用有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

4,、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔、大方,、典雅,。

（二）學(xué)校制度文化建設(shè)

管理上水平,，制度要先行。校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制,，包括學(xué)校的辦學(xué)理念,、方針、規(guī)章制度,，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機制,，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《績效工資考核辦法》,、各種管理制度等,，制度建設(shè)保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進行。

1,、健全各種機構(gòu),，完善規(guī)章制度。

2,、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵機制,。

4,、逐步完善教師績效工資考核制度。

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

校園制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與，學(xué)校與師生互動,，充分發(fā)揚民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教師大會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

（三）校園精神文化建設(shè)

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是校園文化的最高層次,。它具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

(1)校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實際上就是校園精神的塑造,，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨特的因素,，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌,。我校的校風(fēng)是：文明,、活潑、健康,、和諧,。

(2)教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學(xué)的特點,、作風(fēng)和風(fēng)格,，是教師道德品質(zhì)、文化知識水平,、教育理論,、技能等素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。我校的教風(fēng)是：博愛,、敬業(yè),、合作、善教,。

(3)學(xué)風(fēng)建設(shè),。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生集體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和方法，是學(xué)生在長期學(xué)習(xí)過程中形成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn),。我校的學(xué)風(fēng)是：樂學(xué),、勤學(xué)、進取,、創(chuàng)新,。

(4)學(xué)校人際關(guān)系建設(shè),。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系,、教師之間的關(guān)系,、教師與學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,。學(xué)校要設(shè)置校長信箱,、心理話信箱、工會活動等,，讓老師有機會說出自己的心理話,，讓學(xué)生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,，讓老師之間在相互的合作中取長補短,，增進彼此的感情，消除誤會,，讓矛盾沖突化解在萌芽之初,，為學(xué)校創(chuàng)造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

（四）校園活動文化建設(shè)

開展豐富多彩形式多樣的校園,、班級文化活動,，讓師生寓教于樂。充分利用 “三八婦女節(jié)”,、“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”,、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵,。與時俱進,，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律,。對學(xué)生進行榮辱觀教育,，深入貫徹落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進行常規(guī)教育,，開展“禮儀伴我行，爭做文明好學(xué)生”教育活動,。充分發(fā)揮黑板報,、校園內(nèi)宣傳櫥窗等主陣地作用；引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動,；擴大宣傳陣地,、宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。

（五）教師文化建設(shè)

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師接受禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀,，要用自己儒雅的形象、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）推進有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化,。

組織全體教師深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵,，不僅重視傳授知識，而且重視價值觀,、思想感情的熏陶,，構(gòu)建充滿生機與活力的課堂文化,，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成,，使學(xué)生在學(xué)科知識增長的過程同時也成為學(xué)生人格的健全和發(fā)展過程。

（3）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取聽取觀摩課、講座,、經(jīng)驗交流,、課堂研討、示范課,、公開課,、推門課等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書,，促進教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

（四）工作措施

1,、成立校園人文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各部門的工作,。

組 長： 副組長：

成 員：各班班主任及科任教師

2、遵循“總體規(guī)劃,、分布實施,、逐步完善”的原則，堅持統(tǒng)一部署,、全員參與,、全面落實。

3,、加大投入,，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視,，加強工作督查，抓好工作落實,，務(wù)求使校園文化建設(shè)上檔次,，有實效。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局的各項工作任務(wù),，強化我校教育教學(xué)管理水平,，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“書香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo),，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良,、王志軍、單正元

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴,、駱寶正、金如意,、各班主任

三,、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際,，結(jié)合時代特點和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力,。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計,、主題鮮明,、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，本著“景景皆思悟，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說話,，各個角落都育人,。

四、整體思路

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1,、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情，因美生愛,，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神，從而增強環(huán)境保護意識,。豐富多彩,、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀,、價值觀的形成。

2,、校園布局,。我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓,、生活區(qū)、運動場盡顯雄渾之美;花圃,、草地,、生態(tài)池，又不失靈秀之美,。

3,、校門。校門即將興建,，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進取、催人奮進的力量,。計劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時刻警醒師生。

4,、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點，它不僅豐富了教學(xué)場所,，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力、集體自豪感和個人榮譽感,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富，時刻提醒師生自我管理,，激勵師生奮發(fā)向上,、不斷進取的動力。

5,、走廊文化,。突顯辦學(xué)特色及走廊個性，設(shè)計新穎,、創(chuàng)意獨特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性,、適宜性,、安全性、動態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上,、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

6,、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛標(biāo)語,，如“校興我榮,、校衰我恥”、“教好一名學(xué)生,、振興一個家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”等,，努力實現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,。

7、小學(xué)部樓前廣場,。由于小學(xué)部新遷入，樓前設(shè)施空缺,，計劃興建主干道,、雕塑,、花池、花圃,、旗桿,、讀書長廊等，讓學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí),、健康成長,。

8、班級文化建設(shè),。大膽將“三表一簡介”(時間表,、課程表、值日表,、班級簡介)搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,。教室門上方書寫“請講普通話,、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各年級年齡特點的班訓(xùn),。教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角,，并號召師生群策群力，共同動手設(shè)計,、布置班級班訓(xùn),、班規(guī)、班級口號,、班級活動,、學(xué)習(xí)園地、特長展示等,，充分發(fā)揮環(huán)境對學(xué)生的教育和熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生集體主義意識，增強學(xué)生求進精神和團隊精神,，努力讓班級成為師生成長的健康樂園,。

9、圍墻文化建設(shè),。因地制宜地設(shè)計具有青少年特點并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧一致的文化內(nèi)容,，以各自鮮明的主題激勵學(xué)生健康成長，讓校園處處充滿育人的氣息,。

10,、活動區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示,。

11,、綠化,。追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果,。努力做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。花草樹木的布局錯落有致,，疏密相間,。

12、公寓文化建設(shè),。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號，學(xué)校負責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進行個性化,、特色化布置。

13,、廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近文明”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

14,、處室文化建設(shè)。根據(jù)各處室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視。

15,、文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用文化長廊發(fā)揮育人和激勵作用,。設(shè)立“我的家園我做主,、我讀書我快樂、我是明星我能行,、師生書畫作品展,、名師風(fēng)采、課改前沿,、手工制作,、報刊宣傳、班隊活動”等板塊,，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”,。

(二)校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,。

1,、充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度,，認真做好節(jié)慶活動。

2,、利用團,、班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅持開好“兩會”(晨會和班會),，精心組織主題班隊會。

3,、辦好校園廣播站,，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課鈴聲設(shè)為動聽音樂鈴聲,，課前課后進行溫馨提示，課余時間播放輕松歡快的音樂,，讓師生在其中得到美的享受,。

4、及時更新校園網(wǎng),，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺。

5、積極開辟第二課堂,，定期舉辦運動會,，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

6,、實施特色大課間活動，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。

7、積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍,。學(xué)校設(shè)立閱覽室，班班設(shè)立“圖書角”,，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書、書讀好”,。

8,、認真做好每年度的師德標(biāo)兵、教壇新星,、文明班級等評選工作,，實行獎勵辦法，從多方面激勵教師積極進取,，努力打造“崇真,、守規(guī)、講效,、爭先”的校園團隊精神,。9、認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作,。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信，促進學(xué)生發(fā)展,。遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召，啟動校園明星評選活動，評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星,、道德明星、進步明星,、禮儀明星,、才藝明星、勞動明星等,，用“我是明星,，我能行!”板塊進行專項宣傳，精心打造東興學(xué)校明星的“星光大道”,。

10、打造“崇真,、守規(guī),、講效、爭先”的教育團隊精神,。緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立校”的宗旨,，狠抓校本培訓(xùn),，采取“經(jīng)驗交流、案例分析,、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力,，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,，積極開展校本教研活動，采用“走出去,、請進”的方法,，搭建良好的學(xué)習(xí)平臺，不斷促進教師專業(yè)成長,。

(三)校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。

五,、實施步驟

加強校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個長期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。為了進一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人,、用優(yōu)美的環(huán)境熏陶人、用先進的文化培養(yǎng)人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個階段：

第一階段：準(zhǔn)備動員階段(20xx年3月),。

1,、學(xué)校制定特色校園文化建設(shè)方案

2、學(xué)校召開全體師生的動員大會

第二階段：組織實施階段(20xx年4月——9月)

各處室,、各班級根據(jù)具體分工逐步完成以上校園文化建設(shè)內(nèi)容,。

第三階段：整改完善，檢查評估,，形成特色,。(20xx年10月——12月)

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長,、見效慢的工程,，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實踐、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)一定會更加明確!辦學(xué)條件一定會更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量一定會更加有聲有色!

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實,、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進,萬紫千紅的綠化景觀,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會道德,它是這一時空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時代特征,、熱愛祖國的情懷.

1、圖書館.

2,、工作的空間,提供了展示的平臺,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路,、建立健全文化政策、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開環(huán)境,、有意無意中影響,傳遞先進思想和時代最強音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛”、創(chuàng)新教育理念,、閱報欄,、導(dǎo)向性、情感,出神入化的對學(xué)生進行教育,展示特長.

二,、人生觀,、理論性,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個性、和諧的育人環(huán)境,張揚個性,將會用他們的品質(zhì)影響社會風(fēng)尚,讓校園的每一個景點都發(fā)揮育人的功能,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問題、文化)的有機結(jié)合,、先進文化的弘揚者和最廣大人民利益的維護者.校園文化為學(xué)生追求個性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異,、又要教會學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹規(guī)范的運行軌道中,應(yīng)有重點地搞好校園主要景點的建設(shè),、活動育人.

進一步加強學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性,、技能實踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,、團隊精神.一個學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進行引導(dǎo)和實施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進,能參與社會競爭與合作,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營造一個寬松,、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中,、加強社團文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動:

一,、加強思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,、個性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個方面,、引導(dǎo)社會發(fā)展的學(xué)生個體,弘揚主旋律、全方位開展各項活動,、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境、廣泛性,特別是對學(xué)生的認知,、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實踐活動的開展,不能急功近利,、多樣性,、文體競技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實際,，制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本內(nèi)容

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí) 健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實 活 樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹,、求實”的教風(fēng),，形成“誠實團結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員,、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能。

(二)制度文化

1,、負責(zé)人：書記

2,、時間：20xx年2月

3、實施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負責(zé)人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2、學(xué)生文化：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站,、校報、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,，活動開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地,。

(1)負責(zé)人： 少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言文明 禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué) 留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈,、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施

1,、成立組織,、明確職責(zé)。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長： 校長 周

副組長：書記 張x

成員：校委會成員 班主任,、音體美教師

2,、制定方案、分步推進

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實,。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認真組織和開展好校園文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核?；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周,，合格率達50%以上,。跨級考核定于第二學(xué)期的11周,，13周基本考核達通過綠為100%,。1-4級，7-8級為面試形式,，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān),。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》，學(xué)生興趣高漲,。通過這項活動,，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點,，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2,、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點,，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

(一)精神文化：

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康快樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強化“崇德、尚學(xué),、自強,、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新實活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè)、嚴(yán)謹,、求實”的教風(fēng),，形成“誠實團結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間[蓮山課~件]

3,、實施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚和呵護,，主體性得到充分發(fā)展。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團結(jié)友愛,、互相鼓勵、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊活動,。班級品牌，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊,，實現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負責(zé)人：書記

2,、時間：xxxx年xx月

3,、實施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認可和踐行,。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》要求,，修訂好適合我校實際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1,、負責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負責(zé)人：工會主席

(2)時間：xxxx年xx月及長期

(3)實施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學(xué)生文化：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxxx年xx月及長期

(3)實施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺,，通過升國旗,、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感,。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：xxxx年xx月

(3)實施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進入小門臺是校宣傳欄，進入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言文明禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化,、綠化、美化突出,。校園干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠,、花紅,、廁所不臭，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價,。

2,、班級陣地：

(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員

(2)時間：xxxx年xx月

(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放,。

3,、功能室文化：

(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：xxxx年xx月

(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長xxx

副組長：書記xxx

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進

3、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動,，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，而且對他們了解社會，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面，為全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念,，以不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負責(zé)為目標(biāo),；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,，體現(xiàn)民族特征和時代精神，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅持弘揚時代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長顯著的人才，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn)：團結(jié)務(wù)實創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

突出一個“真”字,。真，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、嚴(yán)謹、創(chuàng)新,。

圍繞一個“業(yè)”字,，敬重事業(yè)，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹治學(xué),，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真,、尊師、守紀(jì),。

突出一個“學(xué)”字,，愛學(xué)習(xí)，愛老師,，掌握真本領(lǐng),，做健康的人

教師要求：特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻,、特別會教書育人

德育工作原則：小、新,、近,、實

“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情,，用平平常常,、點點滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己,。從小事做起，從我做起,，積少成多,、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報告,。也就是說要最新的內(nèi)容,，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評判,，哪些是值得弘揚的，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強學(xué)生的識別能力,。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實,，貼近生活。

“實”,，就是用學(xué)生看得見,、摸得著的實例，促進道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源,，加強校園文化、班級文化,、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹葉,，每一塊石頭,，每一個角落都會說話”,，不斷提高校園文化品位,，打造“書香校園”，實現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點,、生生有特長,，走進校園的每一個人體悟文化魅力。

一）育人基地和綜合實踐基地

1,、挖掘“古樹”文化

2,、草坪，樹林凈化,、綠化,、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團隊活動室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點,，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級文化（凸顯班級特點,，學(xué)生特長）

4、理化生科學(xué)實驗室,、圖書室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計算機）

2）美化：符合學(xué)科特點，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室,、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化,，創(chuàng)意，張揚個性,，主題性工作室

6,、廣播室建設(shè)

7、心里咨詢室,，綜合實踐室,，形體室建設(shè)

8、小學(xué)書吧（二樓,，三樓）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

為了貫徹落實全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進會精神,，切實強化學(xué)校管理，著力加強校園文化建設(shè),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加快推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,，確保2018年順利通過國家評估驗收，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點,，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從校情出發(fā),，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動，促進校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,，拓展校園文化活動領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思

1、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2,、弘揚科學(xué)精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神、“做人要正大光明,，做事要認真負責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的科研風(fēng)范、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。

3、推進素質(zhì)教育實施進程,。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進的學(xué)校精神,、科學(xué)進步的價值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進的熱情,，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4,、促進學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點,，學(xué)生有特長，持續(xù),、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù)

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,；加強學(xué)校各辦公室文化建設(shè)；加強學(xué)校班級文化建設(shè),； 加強學(xué)校走廊文化建設(shè),； 積極開展校園文化活動；確定學(xué)校主題色彩,。

四,、目標(biāo)要求

1、要有文化品位,，教師,、學(xué)生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個性和特長要展現(xiàn),；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個性和特長要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學(xué)校特色,，在管理,、教學(xué)、活動,、環(huán)境等方面追求文化,，張揚個性。

3,、每一項文化建設(shè)要有機融入唯物主義精神,。實施義務(wù)教育均衡化工作以來，為了讓每一面墻壁都會說話,，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土,，我校以“少年強·中國夢”為主題，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級文化,。在以“少年強·中國夢”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線,，分別以中華民族的“古代輝煌”、“屈辱歲月”,、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個板塊,，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程，傳達了實現(xiàn)“中國夢”所需做出的艱辛努力,?！肮糯x煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”、“萬里長城”“京杭大運河”等偉大的創(chuàng)舉,；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國家的復(fù)興所做出的努力與犧牲；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,，通過對中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強·中國夢”對學(xué)生所賦予的殷切希望。

黨的十八大提出了“建黨百年,，全面小康”,，“建國百年，現(xiàn)代化中國”的“中國夢”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ?，更需要青少年一代去做。“中國夢”的實現(xiàn)一是在于環(huán)境問題,，另外一個是體育精神影響,。青少年體育鍛煉不足，體育意識跌落,，身體素質(zhì)全面下降,，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競爭較差。因為年輕一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個國家未來的競爭力。為此我校以“少年強·中國夢”為主題在操場的展示長廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國在體育事業(yè)上取得的光榮成就,，讓學(xué)生認識了中國體育的王牌——中國乒乓球隊,，中國體育軍團的王牌之師——中國羽毛球隊，中國體育軍團夢之隊——中國跳水隊,，中國足球的驕傲——廣州恒大俱樂部,；還認識姚明、李娜,、蘇炳添,、劉翔等為國爭光的運動健兒。讓學(xué)生進一步認識到為實現(xiàn)“少年強·中國夢”這一夢想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進的文化知識還要努力加強體育鍛煉,。

在班級文化的建設(shè)中,，我校也圍繞“少年強·中國夢”這一主題，創(chuàng)建了每個班級的班名,、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級“啟夢班”，它寄托著學(xué)校對一個個懵懂孩童最初的祝福,，希望他們在推開小學(xué)生活的這扇門時,，也為自己開啟了一個多彩夢的寶匣，讓孩子們懷著向往與好奇,，踏上一段美好的尋夢之旅,。二年級“成夢班”，旨在號召全體師生繼承傳統(tǒng),，拼搏進取,，凝聚發(fā)展正能量，建設(shè)和諧,、陽光,、奮進的班集體，成就每一位師生心中最初的夢想,。三年級“織夢班”,，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子，小心呵護，用心澆灌,，在呵護與澆灌中,，為學(xué)生編織出一個五彩斑斕的未來。四年級“追夢班”,，旨在告訴學(xué)生大膽追夢,，奮發(fā)向上，在追夢的道路上努力奔跑,，幸福最終將在你的眼前,。五年級“尋夢班”，意在告訴學(xué)生花蕾的夢想,，是爭奇斗妍,、斑斕芬芳；種子的夢想,，是破土綻綠,、努力成長；我們的夢想,，是成為祖國的棟梁,！追尋夢想的臉龐，追尋夢想的人生,，讓激情飛揚,！六年級“圓夢班”，意在展示六年級的我們,，從一個不諳世事的懵懂孩童成長為一個心懷夢想的少年,，小學(xué)生活猶如萌生夢想的搖籃，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢圓明天,。每個班級以“啟夢”為起點,，以“圓夢”為終點，寄托著每位教師對學(xué)生最美好的祝愿,?？倳浾f：“中國夢歸根到底是人民的夢，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,，就是要實現(xiàn)國家富強,、民族振興、人民幸福,?！薄爸袊鴫羰敲褡宓膲簦彩敲總€中國人的夢,?！蓖瑯右彩俏倚W(xué)生所寄予的“成長、成才、成功”夢,。

五,、具體思路

（一）各建筑樓命名思路：

1、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,，以德治校”的辦學(xué)思想,；激勵教師樹立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范。

2,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏,，報效祖國,，服務(wù)社會”的遠大理想,、抱負和志向,。

3、新教學(xué)樓命名為“勵學(xué)樓”,。意蘊教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹治學(xué)、勤奮好學(xué)，樂學(xué)上進的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

（二）辦公室文化建設(shè)思路：

創(chuàng)意上要簡潔,、大方、美觀,。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科、教師共性特點,；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神,、學(xué)校風(fēng)范、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想,；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

（三）班級文化建設(shè)思路：

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色,，但要注意得體，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動性,、要富有生機。要突出知識性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級學(xué)段特點；要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點,；要有機滲透科學(xué)精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，通過建設(shè)活動來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng)、班規(guī)（班級管理制度）,、課程表,、作息時間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書表、學(xué)生星級評價表,、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角,、衛(wèi)生角、能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

（四）走廊文化建設(shè)思路：

設(shè)計創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性、知識性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點及年齡特征,；要有機滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）、校風(fēng)的結(jié)合點整合布置,?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識,、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等,；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

（五）活動文化建設(shè)思路：

1、積極開展德育主題教育月活動,。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動,。

3,、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、班干部競聘等。

4,、切實強化班級文化建設(shè)評比活動：班約制定,、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報,、手抄報、特色班級評選等,。

5,、積極組織學(xué)校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊,、鼓號隊,、健美操隊、口風(fēng)琴隊,、葫蘆絲隊,、豎笛隊、乒乓球隊,、足球隊等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、科技節(jié)。

7,、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動：講故事,、命題作文、演講,、朗讀,、征文比賽、主題答辯,、知識競賽等,。

（六）環(huán)境文化建設(shè)思路：

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進行規(guī)劃與設(shè)計。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計各景點，科學(xué)安排綠化帶,，力爭做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”,。

3,、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì),。

4、建好學(xué)校宣傳欄,。進一步健全,、更新宣傳欄內(nèi)容，充分體現(xiàn)人文性,、時代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識,。規(guī)范使用校徽,，精心設(shè)計學(xué)校平面示意圖,，合理制作、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

6、進一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

7,、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔,，所有建筑色彩一樣，主題色為桔紅,，其他邊條為白色,。樓道、走廊,、教室內(nèi)底圍為蘋果綠,。

附件：

1、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機構(gòu)：

組

長：王興安

蒙延春

副組長：陳世慧

何午玲

王興強

組

員：各班主任及各位科任教師

東升鎮(zhèn)中心小學(xué)

217年2月28日

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

?校園文化是大學(xué)的靈魂,，是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的重要根基和血脈,，也是學(xué)校個性特征的重要標(biāo)志，集中地體現(xiàn)著學(xué)校的品格,，是辦好大學(xué)最重要的精神資源和無形資產(chǎn),，也是學(xué)校核心競爭力的重要組成部分。為貫徹落實中央對高校意識形態(tài)工作的指示精神,，培育和踐行社會主義核心價值觀,，切實加強校園文化建設(shè)，不斷提升校園文化在高水平大學(xué)建設(shè)中的思想引領(lǐng)與精神支撐作用,，特制定本方案,。

????校黨委高度重視校園文化建設(shè)，由分管宣傳思想工作的校領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé),，同時建立由“宣傳部牽頭,、相關(guān)部門通力協(xié)作、各學(xué)院積極參與”的校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)配合機制，整體統(tǒng)籌校園文化建設(shè)工作，形成校園文化建設(shè)的強大合力,。以學(xué)校更名后的第一次黨代會召開為契機,，明確由黨委宣傳部、發(fā)展規(guī)劃處牽頭，啟動制定學(xué)校校園文化建設(shè)五年規(guī)劃,，重點突出,，分步實施，打造特色,，形成優(yōu)勢,。

?

????認真貫徹落實中央《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，開展主題宣傳教育,，著力在結(jié)合,、融入上下功夫，使“三個倡導(dǎo)”深入人心,，融入校園,，推動學(xué)校精神文明建設(shè)再上新臺階,。

????1．大力宣傳社會主義核心價值觀

????充分利用校報,、廣播,、宣傳欄、電子大屏,、路邊刀旗、網(wǎng)絡(luò)、微博,、微信等宣傳陣地,，廣泛,、深入宣傳社會主義核心價值觀，大力營造培育和踐行社會主義核心價值觀的濃厚氛圍,。

????2．著力加強社會主義核心價值觀教育

????將核心價值觀作為學(xué)校各級中心組學(xué)習(xí),、教師崗前培訓(xùn)、干部培訓(xùn),、思想政治理論課,、形勢政策課、潤德講堂,、業(yè)余黨校,、學(xué)生骨干培訓(xùn)等的重要內(nèi)容，形成教育合力,，掀起學(xué)習(xí)核心價值觀的熱潮,。

????3．開展三個層面的系列主題活動

???（1）學(xué)校層面。提煉一個學(xué)校核心價值觀——師大精神,，唱響一首校園歌曲——校歌,，建設(shè)一批校園景觀——教育名言石刻園；精心籌備和組織開展以“弘揚傳統(tǒng)文化,，踐行核心價值觀”為主題的校慶活動日系列活動,。

???（2）教師層面。隆重慶祝第30個教師節(jié),，開展以“踐行社會主義核心價值觀”為主題的第十五個師德建設(shè)月活動,，評選表彰師德模范、三育人先進個人,、我最喜愛的教師等,，樹立一批先進典型。

???（3）學(xué)生層面,。開展“踐行核心價值觀,，爭做文明大學(xué)生”主題微電影、微視,、攝影,、公益廣告、書畫作品,、辯論賽,；以“我學(xué)習(xí),、我踐行”為主題，開展學(xué)習(xí)雷鋒榜樣,、踐行師大精神,、匯聚道德力量主題實踐活動，促進大學(xué)生志愿者活動常態(tài)化,。

????1．修訂完善和發(fā)布校園精神,、行為識別系統(tǒng)

根據(jù)新時期學(xué)校事業(yè)發(fā)展的新特點新要求，在原有校園精神的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展,、提煉,、形成新的校園精神,。采取多種形式,，對校園精神和擬定的“行為識別系統(tǒng)”征求意見，完好修訂,、發(fā)布工作,，形成完整的學(xué)校形象識別系統(tǒng)。

????2．宣傳與應(yīng)用學(xué)校形象識別系統(tǒng)

????制作,、發(fā)放紙質(zhì)版和電子版的學(xué)校形象識別系統(tǒng),，在校內(nèi)外廣泛宣傳該系統(tǒng)，使廣大師生和社會公眾了解學(xué)校,、識別學(xué)校,、認同學(xué)校，進一步弘揚和傳承學(xué)校的辦學(xué)理念和價值追求,，塑造學(xué)校的良好形象,，提升學(xué)校的影響力與美譽度。

????加強學(xué)校形象識別系統(tǒng)的應(yīng)用,。面向校內(nèi)和社會征集學(xué)校形象識別系統(tǒng)應(yīng)用方案,，開發(fā)系列校園文化產(chǎn)品。

???

????教育名言石刻園設(shè)計建設(shè)方案已經(jīng)校黨政聯(lián)席會議討論通過,，本學(xué)期進入實施階段,。

????1．**校區(qū)教育名言石刻園

????教育名言石刻追求“隱”、“融”二字,，打破傳統(tǒng)的完全集中封閉的展示方式,，化整為零，將鐫刻有書法家撰寫的教育名言的20—30塊造型各異,、適合雕刻的自然石分散掩映在校園建筑和草木間,。建造地點為泉山校區(qū)6號樓以北、靜遠樓以東,、汽車主通道以南的三角地帶和16號樓南面的文心園,。

????2．**校區(qū)教育名言碑園

????1．流行版《印象師大》

????流行版《印象師大》以學(xué)生為主體,，作品著重體現(xiàn)我校大學(xué)生積極向上、陽光活潑的青春氣息,。選擇4—5名形象,、氣質(zhì)、音色俱佳的校園十佳歌手演唱,。

????2．合唱版《印象師大》

????合唱版《印象師大》以教師為主體,，作品著重體現(xiàn)我校深厚的文化底蘊、厚重的歷史積淀,。組建學(xué)校教師合唱團,，由教師合唱團演唱。

????1．拓展新陣地,，整合大學(xué)生社團資源

???（1）籌備成立大學(xué)生藝術(shù)活動指導(dǎo)委員會,，充分整合校內(nèi)資源，加強對大學(xué)生藝術(shù)活動的指導(dǎo)和服務(wù),，進一步提升我校大學(xué)生藝術(shù)活動水平,。

???（2）成立校團委新媒體中心，進一步加強對新媒體的運用,，探索貼近青年的思想引領(lǐng)路徑,，搭建共青團新媒體工作平臺、信息平臺,、宣傳平臺,。

???（3）成立大學(xué)生科協(xié)，廣泛深入地開展具有科學(xué)性,、創(chuàng)新性,、實用性的課外學(xué)術(shù)科技活動，搭建大學(xué)生科技創(chuàng)新孵化平臺,，培養(yǎng)青年大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

????2．搭建新平臺，打造精品校園文化活動

???（1）重視對教職工的文化關(guān)懷與人文關(guān)懷,，通過設(shè)立教師書吧,、開展小型多樣的教職工文化體育活動等，搭建新平臺,，加強教職工之間的溝通與交流,。

??（2）建立共青團微信公共平臺，擴大團屬宣傳輿論陣地,，搶占新媒體高地,，充分發(fā)揮新媒體在輿論引導(dǎo)方面的重要作用，用青年人喜聞樂見的方式傳播主流聲音,，傳遞青年心聲,。

??（3）推進社團精品活動立項申報和培育,，鼓勵優(yōu)秀社團不斷開拓創(chuàng)新，創(chuàng)立品牌活動,，更好發(fā)揮學(xué)生社團在校園文化建設(shè)中的積極作用,，同時促進我校社團文化更好更快發(fā)展。

??（4）籌備大學(xué)生科技創(chuàng)新節(jié),，通過開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動,，激勵學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，鍛煉和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),，為大學(xué)生搭建科技創(chuàng)新平臺,。

??（5）探索校園原創(chuàng)精品劇目培育和展演新機制，尋求展示校園文化,、凝聚校園精神的新載體,，努力打造新的校園文化品牌。

???（6）改版升級校園十佳歌手大賽和舞蹈大賽,，豐富活動內(nèi)涵,，創(chuàng)新活動形式，提高活動對學(xué)生的吸引力和感召力,，為兩大品牌活動增添新亮點。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化是社會主義精神文明在學(xué)校的體現(xiàn),，是一所學(xué)校獨特的精神風(fēng)貌,，也是學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映,。校園文化是“以校園為空間,，以學(xué)生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容,，以文化的多科學(xué),、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”,。校園文化是一種氛圍,、一種精神。校園精神是一個學(xué)校發(fā)展的靈魂,，是凝聚人心,，展示學(xué)校形象，提高學(xué)校文明程度的重要體現(xiàn),。健康,、向上、豐富,、有序的校園文化對學(xué)生的個性品格形成具有滲透性,、持久性和選擇性,。

學(xué)校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,，重大歷史事件紀(jì)念日,，舉行活動；利用主題班會,、晨會課,、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景,、讀名著,、看名篇、說名言,、學(xué)名人,、背名詩、唱名歌,、聽名曲”這八名活動,。讓名曲、名歌充實學(xué)生耳感,，讓名著,、名篇、名言,、名人,、名詩徜徉于學(xué)生心田，滋潤學(xué)生成長,。

學(xué)校教師要極力配合,，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動,，作為對學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑,，巧妙引導(dǎo)，把活動滲透到自己的教學(xué)活動中去,。為了活動的有效開展,，學(xué)校、少先隊將組織開展一系列活動,，督促檢查學(xué)生活動情況,。具體內(nèi)容如下：

1、建名景：

（1）漫步校園,，園中有景,，景中有境，綠樹成蔭,，繁花似錦,。學(xué)校有122棵月季,，9撮紫薇，30棵串紅,，25撮馬藺,，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊,，30棵玉貞,，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等,，要及時澆水,、施肥、除草,、松土,、打藥，確保成活率達100%,。勞動創(chuàng)造美,，要讓學(xué)生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介）,，讓孩子們學(xué)到更多的知識,，拓展孩子們的視野。

（2）每一面墻壁都在說話,，每一棵花草都在啟智,，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學(xué)校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)理念的噴繪6塊,，張貼在學(xué)校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的情境：噴繪英語圖片200張,，室內(nèi)外布置好,。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語,，讓中國更強大,！張貼在學(xué)校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步,！

（3）教師關(guān)注的目光,，就是學(xué)生心靈的太陽，哪怕是一束陽光,，世界足以明亮,。學(xué)校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學(xué)們說出自己的喜怒哀樂,，教師要用愛心營建一座座和學(xué)生溝通,、理解,、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學(xué)生填平“代溝”,，使學(xué)生敢于走近你,，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲,，從而建立了民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，營建生動活潑的育人氛圍,。

2、讀名著：

當(dāng)我們審視生命的時候,，會感到總有一股力量在左右著人生,，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力,，但最重要的莫過于讀書,。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物,。在讀中悟,，在說中學(xué)，在寫中練,，是提高學(xué)生綜合素質(zhì),，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀,，每學(xué)期至少一本,。（語文老師為主）。

3,、看名篇：

在讀中悟,，在說中學(xué)，在寫中練,，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中,，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸,，一點點的積累,，然后，經(jīng)過咀嚼,，消化,，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜,，滋潤孩子們幼小的心靈,。名篇背誦，每月一篇,。（語文老師為主）,。

4、說名言：

通過說名言實踐活動的開展,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,，讓每個孩子都享受到成功的喜悅,。以小組合作學(xué)習(xí)為基本單位，學(xué)校組織各類比賽活動,，在合作活動中學(xué)習(xí)積累語言,，了解中國博大精深的語言文字。在學(xué)習(xí)的過程中,，師生之間,、生生之間建立民主、平等,、友好,、協(xié)作的關(guān)系，使學(xué)生能“欣賞優(yōu)美,、理解智慧,、感悟善良、學(xué)以致用”,。名言,，每周一句（語文老師為主）。

5,、學(xué)名人：

了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，體會中華民族從民族聰明、勤勞,、勇敢、無畏,、文明的美德,；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學(xué)習(xí)前輩光榮的革命傳統(tǒng),。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧,；了解中外古代和近現(xiàn)代名人,，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻,；了解自己身邊的先進人物,，民企風(fēng)云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗,，憧憬美好的未來,；知名人，學(xué)名人,，立志將來作名人,，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的生活更美好,，國家更強盛,。每周一名人（語文老師為主）。

6,、背名詩：

誦詩中句,，賞詩中景，悟詩中情,，明詩中理,，用詩中語。古詩言簡意賅,，要多讀,，要熟讀，要背誦,。一首詩猶如一首動人的樂曲,，反復(fù)誦讀，會得到無窮無盡的樂趣,。古詩中有許多寫景詠物的名篇,，以景傳情，以形傳神,，形象鮮明,，語語如在目前，意境深遠,，充溢著詩情畫意,，可謂“詩中有畫”。名詩背誦,，每學(xué)期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》,。（語文老師為主）

7,、唱名歌：

通過唱名歌，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義熱情,，汲取名歌的精神,，增強民族自豪感。開拓學(xué)生的眼界,，積累知識,，陶冶學(xué)生的情操，改善學(xué)生的世界觀,。提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念,。名歌學(xué)唱,，分低中高年段，每月一歌,。（以音樂老師為主,，班主任配合）

8、聽名曲：

音樂是全世界各民族的共同語言,。學(xué)生要積極參與欣賞名曲的活動,，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下,，讓學(xué)生在思想和理智上得以升華,，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞,，學(xué)校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20,，每月一曲。（音樂老師要介紹內(nèi)容）

（名曲,、名歌內(nèi)容由音樂組負責(zé)安排,；名著、名篇內(nèi)容由學(xué)校負責(zé)挑選,，教師指導(dǎo),、督促學(xué)生從中再挑選。）

1,、四月底名歌大合唱比賽,。（以班級為單位）

2、五月底名著,、名篇,、名人、名言閱讀知識競賽,。（學(xué)校出題）

3、六月中旬，古詩文誦讀比賽,。（班級,、個人）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

校園文化建設(shè)方案（草案）

為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，創(chuàng)建特色學(xué)校,，提高文化品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升人文素質(zhì),，滋養(yǎng)學(xué)生心靈,，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案,。

一,、校園文化建設(shè)理念

整合校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，豐富校園文化生活,，充實校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、校園文化建設(shè)的背景

校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

2.學(xué)院前身為湘雅醫(yī)學(xué)專門學(xué)校,，是一所具有九十多年歷史和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的高等醫(yī)學(xué)院校。1914年由湖南育群學(xué)會與美國雅禮協(xié)會聯(lián)合創(chuàng)建,，是我國創(chuàng)辦較早的一所西醫(yī)高等學(xué)校,。90多年來,，先后更名為湘雅醫(yī)科大學(xué)、湘雅醫(yī)學(xué)院,、湖南醫(yī)學(xué)院和湖南醫(yī)科大學(xué),，中南大學(xué)湘雅醫(yī)學(xué)院。秉承“公勇勤慎,，誠愛謙廉”“求真求確,，必邃必專”的院訓(xùn)院風(fēng),，造就了張孝騫,、湯飛凡、謝少文,、李振翩等一大批在國內(nèi)外有影響的醫(yī)學(xué)專家,，享有“南湘雅，北協(xié)和”的盛譽,。

三,、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化,、開拓型的觀念文化,。

具體說來就是提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化,；通過全員參與,，開展各種文明創(chuàng)建活動，形成學(xué)校的行為文化,；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，形成學(xué)校的制度文化。

四,、校園文化建設(shè)的內(nèi)容與實施

（一）環(huán)境文化建設(shè)：校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境,、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化,、和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境,。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進心和求知欲,。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園,，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的,、潛移默化的影響,。所以“要使學(xué)校的墻壁也說話”的意義就顯得至關(guān)重要了。

1．加強?；?、校訓(xùn)的意義的宣傳，充分發(fā)揮?；?、校訓(xùn)的凝聚作用；校園內(nèi)的座右銘,、格言等名言警句要言簡意賅,，同時要符合學(xué)生的認知能力。2．懸掛室內(nèi)外標(biāo)語,、建立文化墻,；增設(shè)校園內(nèi)各種提示牌（安全、節(jié)水,、衛(wèi)生,、愛護花草等），處處提示,、警醒學(xué)生,。

3．確保閱覽室、圖書室,、教育教學(xué)成果展室的定期開放,。

4．增設(shè)校園文明事跡欄、作品成果展示欄,、教學(xué)與研究宣傳欄,、團隊宣傳欄,、身心健康宣傳欄、信息廣告欄,；及時更新已有的閱報欄,、光榮榜、思想政治宣傳欄,、校務(wù)公開宣傳欄等,。

5．校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀。6．校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

完善校園綠化地帶,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，呼吸清新高雅的文化氣息,，達到陶冶情操之目的。

（二）精神文化建設(shè)：校園文化不僅僅是停留在外在的形式上,，更值得關(guān)注的是能包納其內(nèi)涵與實質(zhì)的精神領(lǐng)域,。校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

1．以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會,；記者站,、廣播站、文學(xué)社；籃球隊,、田徑隊,、乒乓球隊、象棋,、圍棋隊,；合唱團、舞蹈隊,；等,。

2．以教師為主體的校園文化活動項目有：“新老互帶”聯(lián)誼會，青年讀書會,，教研沙龍,，教師論壇（教學(xué)觀摩課、教師基本功大賽等）,，教學(xué)反思會，教學(xué)開放周,、課件評比,，專題講座，學(xué)術(shù)報告,，健身協(xié)會（太極拳,、瑜伽、乒乓球等）,；工會活動室,，教工之家等。

3．以展示為主體的特色文化活動項目：科藝節(jié),、體育節(jié),、（運動會等體育項目的比賽）、各類競賽等文化展示活動,，倡導(dǎo)學(xué)生參加,，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展,。

4．以展示校園文化成果的項目：?？亲罹哂形幕卣鞯男@文化，是學(xué)校寶貴的精神財富,，濃縮的文化精品,。讓其使用價值能夠跨越時空，充分發(fā)揮其強大的輻射能力,。

（三）制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

我們已經(jīng)實行了《崗位責(zé)任制》,、《全員聘任制》、《校務(wù)公開制》,、《愛護公物制度》,、《環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度》及《課堂教學(xué)管理細則》、《違反課堂教學(xué)管理細則處理辦法》,、《教師年終量化考核實施方案》、《教師考核獎勵辦法》等等,。在此基礎(chǔ)上,，進一步建立完善學(xué)生自主管理制度。繼續(xù)整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，理順層次,、撤汰冗員,、規(guī)范程序、行而有據(jù),，形成依法辦事,、民主管理、以德立校的運行機制,。

（四）行為文化建設(shè)：校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強化自律。校園行為文化,，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來,，是學(xué)校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài),。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性,、學(xué)術(shù)性活動。它構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

五,、校園文化建設(shè)實施步驟

1,、初步形成階段：根據(jù)學(xué)校實際情況，全面組織實施校園文化建設(shè)工作,。宣傳發(fā)動,、分析校情、制定規(guī)劃,，初步形成特色項目,，修訂、完善各種規(guī)章制度,。（側(cè)重于環(huán)境文化建設(shè),、師生行為文化建設(shè)和制度文化建設(shè)的強化。）

2,、逐步完善階段：進一步推進校園文化建設(shè)。整合校園文化資源,，形成具有特色的校園文化系列,。（側(cè)重于精神文化建設(shè)，形成良好校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。）

3,、總結(jié)提高階段：建立校園文化建設(shè)的工作常規(guī),。把學(xué)校建設(shè)成校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、內(nèi)部管理民主高效,、教學(xué)質(zhì)量一流、師生行為規(guī)范,、文化底蘊豐富,、人民滿意的學(xué)校。

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風(fēng)氣,，體現(xiàn)一種和諧,，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境,，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造,。干凈、整潔,、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié),、民主、和諧,，學(xué)生展現(xiàn)的是積極,、自信、勇敢,。通過具體的校園文化建設(shè),，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取,、和諧的校園風(fēng)貌,。