確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開(kāi)展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)工作方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的重要主題,。鄂溫克旗第二中學(xué)以“樹(shù)人有道、潤(rùn)物無(wú)聲”作為校園文化建設(shè)所追求的理想境界,，將創(chuàng)新思維與扎實(shí)行動(dòng)相結(jié)合,，切實(shí)體現(xiàn)校園文化的育人功能。

為了貫徹鄂教基字（2015）20號(hào)《關(guān)于開(kāi)展2015校園文化建設(shè)展示評(píng)比活動(dòng)的通知》文件精神,，提高我校教育教學(xué)管理水平,，推動(dòng)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)研究決定，特制定校園文化建設(shè)工作方案如下,。

一,、指導(dǎo)思想

辦學(xué)特色。

二,、總體目標(biāo)

1,、提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,；

2,、培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成學(xué)校的精神文化；

3,、通過(guò)全員參與,，開(kāi)展形式多樣的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化,；

4,、提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新力,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

三,、遵循原則

校園文化是一個(gè)立體化,、開(kāi)放性的概念,她包羅萬(wàn)象，意蘊(yùn)豐富,，是一種需要長(zhǎng)期培育,、苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍,。工作中我們要堅(jiān)持下列原則：

1、人本性原則：高度重視人的主體性,、積極性在校園文化建設(shè)中的作用,，把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐，要盡量多開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn),、形式喜聞樂(lè)見(jiàn),、大眾參與度高、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,、深受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，要統(tǒng)籌兼顧,，全員參與，持之以恒,。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處,。

四,、推進(jìn)步驟：

1、五月份參加校園文化建設(shè)成果展示,。

2,、六月份參加校園文化建設(shè)互評(píng)活動(dòng)。

3,、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”和“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)實(shí)施情況的檢查評(píng)比,。

4、十一月份迎接上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)校園文化軟硬件建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估,。

五,、具體工作安排

（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,，積極開(kāi)展工作,。（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）

附：鄂溫克旗第二中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長(zhǎng) 劉占元

副組長(zhǎng) 滕靜波 周大勇

成 員 劉占元 滕靜波 周大勇 張松巖 王忠奎

王曉寧 陳柏慧 王錫珍 曹家成 劉守江

校園文化建設(shè)小組設(shè)立辦公室,，主任由張松巖擔(dān)任。

（二）制定校園文化建設(shè)工作方案,，撰寫校園文化建設(shè)展示評(píng)比解說(shuō)詞,、相關(guān)工作計(jì)劃和總結(jié)，制作宣傳用幻燈片,。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧、曹家成）

（三）營(yíng)造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：

1,、抓好硬件建設(shè),，整體規(guī)劃學(xué)校的文化環(huán)境，整治校容校貌,，體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì),；（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）

2、建立和完善各種文化設(shè)施,，發(fā)揮宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室,、廣播室,、社團(tuán)活動(dòng)室的作用；在學(xué)校教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)主要部位懸掛名人格言,、經(jīng)典語(yǔ)錄和警示提醒類標(biāo)語(yǔ)，展示學(xué)校教書育人理念,，培養(yǎng)學(xué)生良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波）

3,、建設(shè)走廊展示文化,，及時(shí)展出師生書畫、攝影作品,；鼓勵(lì)創(chuàng)辦班報(bào)班刊,，展示班集體團(tuán)隊(duì)文化，（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）

4,、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，為校園文化的繁榮發(fā)展提供精神動(dòng)力和技術(shù)支持。（具體負(fù)責(zé)人：王曉寧）

（四）開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史,，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自覺(jué)將個(gè)人的理想抱負(fù)與祖國(guó)發(fā)展,、民族振興緊密聯(lián)系起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗,。

1、建立“小小百家講壇”,。通過(guò)經(jīng)典誦讀,、主題演講等方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí),、感受、理解傳統(tǒng)文化精品,，從經(jīng)典中汲取營(yíng)養(yǎng),，培養(yǎng)自信，提振士氣,。（具體負(fù)責(zé)人：王錫珍）

2,、墨香書法展示：組織學(xué)生成立“書法社團(tuán)” “書畫興趣小組”，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情,，讓學(xué)生感受書法的魅力,，提高審美能力，增強(qiáng)文化自信與愛(ài)國(guó)情感,。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）

3,、感受紅色文化：組織學(xué)生開(kāi)展“講紅色故事”“看紅色電影” “唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)革命情懷,，弘揚(yáng)革命精神,，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波,、張松巖,、王曉寧）

4、開(kāi)展感恩教育,。踐行《弟子規(guī)》,，教育學(xué)生孝敬父母，友善待人,，提高自理能力,，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做合格的家庭小主人和社會(huì)小公民,。（具體負(fù)責(zé)人：劉守江）

5,、開(kāi)發(fā)校本教材，建立學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)”,，加強(qiáng)工作的針對(duì)性,、實(shí)用性、可操作性。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧）

（五）開(kāi)展建設(shè)“書香校園”活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,，提升全體師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的文明生活習(xí)慣,，努力構(gòu)建積極向上、清新高雅的讀書學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、具體目標(biāo)

2017年底，全?！皶惆嗉?jí)”達(dá)到班級(jí)總數(shù)的100％,，通過(guò)讀書活動(dòng)，形成特有的書香校園風(fēng)貌,，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平。

2,、基本原則

做到“五個(gè)結(jié)合”即各學(xué)科協(xié)同配合,，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讀書與減負(fù)相結(jié)合,，讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，家、校,、社會(huì)相結(jié)合,。

3、工作任務(wù)

將經(jīng)典誦讀,、書法教育融入書香校園建設(shè),；

成立讀書社團(tuán)、詩(shī)友會(huì),、書法俱樂(lè)部等,，結(jié)合各類交流競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)師生的讀書熱情和自覺(jué)性,。

（具體負(fù)責(zé)人：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成全體班主任和語(yǔ)文教師協(xié)同工作,，日常工作由張松巖、王錫珍負(fù)責(zé)）

（六）辦好以宣傳報(bào)道為主的?？缎@剪影》,。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波、陳柏慧）

（七）大力推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,，開(kāi)展好興趣小組活動(dòng),，提高技藝水平，強(qiáng)化人文內(nèi)涵,。辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié),。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）

（八）課間操繼續(xù)實(shí)行以班為單位的跑步形式,，在鍛煉身體的同時(shí)，展現(xiàn)班級(jí)集體風(fēng)貌,，體現(xiàn)協(xié)作精神和拼搏意識(shí),，每年舉行一次全校規(guī)模的跑操比賽。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇,、劉守江）

（九）通過(guò)養(yǎng)成教育專題活動(dòng),，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，努力使學(xué)生養(yǎng)成言行規(guī)范,，文明自律的良好習(xí)慣,，培育活躍而不失莊重、嚴(yán)謹(jǐn)而落落大方的良好氣質(zhì),。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）

（十）重點(diǎn)抓好升國(guó)旗儀式,、學(xué)生宣誓儀式和十八歲成人儀式，提高愛(ài)國(guó),、愛(ài)校教育和感恩,、責(zé)任教育的實(shí)效性。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇,、張松巖）

所謂“文化”,，就是以“文”“化”人，求真,、揚(yáng)善,、尚美，綠化荒蕪,，凈化污濁,，美化粗陋，教化野蠻,，化干戈為玉帛,，化腐朽為神奇，從精神層面去不斷提升我們的境界,。我們堅(jiān)守著這一信念,，并把它作為校園文化建設(shè)的根本要義。讓我們承擔(dān)起積淀,、傳承,、創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命，懷抱理想,，腳踏實(shí)地,、拒絕平庸、完善自我，激發(fā)人性中的美好愿景,，不斷提升師生們的幸福指數(shù),，為將學(xué)校建設(shè)成師生們夢(mèng)繞魂?duì)康木窦覉@而不懈奮斗！

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃,，教師成就事業(yè)的舞臺(tái),，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，根據(jù)我校實(shí)際,，特制定以下總體規(guī)劃和方案。

一,、指導(dǎo)思想

始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，從我校實(shí)際情況出發(fā),，以廣大師生為主體，以人才培養(yǎng)為核心,，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力,，以精品文化為目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)建豐富多彩、生動(dòng)活潑,、特色鮮明,、主題突出的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作要點(diǎn)

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊,、宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室和班級(jí)圖書角等思想,、文化教育陣地,。

(3)搞好班級(jí)文化建設(shè),。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,，張貼《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四,、工作措施

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作。

組 長(zhǎng)：李漢清

副組長(zhǎng)：雷耀峰

成 員：各年級(jí)班主任

2,、堅(jiān)持統(tǒng)一部署,、全員參與、全面落實(shí),。

3,、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要,。

4,、本著“追求品味，著眼實(shí)用性,，科學(xué)性,，合理性”的原則，搞好校園,、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合,，使班級(jí)成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園,。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、文明公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理,，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程,，形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì)，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

以先進(jìn)的物質(zhì)文化,、精神文化和制度文化為載體，以服務(wù)全校師生為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，不斷深化和筑牢“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，全面打造校園各層面的內(nèi)隱學(xué)校文化和外顯學(xué)校文化，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生愉悅身心、陶冶情感的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、總體目標(biāo)

1,、以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo),，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求,、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的“一訓(xùn)”(校訓(xùn))“三風(fēng)”(校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)),，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀(即學(xué)校的發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)的策略,、教學(xué)方式等)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校制度文化的建設(shè),，根據(jù)目前教育的新形勢(shì)和面臨的新問(wèn)題，梳理學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，按照“以人為本,、構(gòu)建和諧校園”的原則，對(duì)已有的制度加以繼承,、揚(yáng)棄和發(fā)展,，追求制度與文化的完美結(jié)合，真正讓學(xué)校制度對(duì)全校師生起到約束,、導(dǎo)向,、整合、激勵(lì)和教育的作用,。

3,、不斷加強(qiáng)學(xué)校行為文化的建設(shè)，即“關(guān)注每一位學(xué)生,、關(guān)注每一位老師,、關(guān)注每一項(xiàng)活動(dòng)”，打造學(xué)校優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和教風(fēng),，樹(shù)立正確的、全面的,、科學(xué)的教育觀,、質(zhì)量觀和人才觀，辦讓人民滿意的學(xué)校,，進(jìn)一步打響學(xué)校品牌,。

4、本著“整體規(guī)劃,，分步實(shí)施;追求品味，重在育人”的宗旨,，按照“科學(xué)規(guī)范,，講究實(shí)效”的原則，重新規(guī)劃建造學(xué)校大門;調(diào)整學(xué)校綠化布局,，在美化,、生態(tài)化上下功夫;在已有沿河休閑小路,、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn);利用行政樓樓梯道口墻面,、教學(xué)樓通道間墻面,，設(shè)立多處校園文化板塊，努力創(chuàng)設(shè)悅目怡心,、充滿生機(jī)的校園育人環(huán)境,，彰顯學(xué)校文化特色。

三,、具體措施

(一)學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè)

學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是學(xué)校文化追求的最高境界。學(xué)校的核心價(jià)值觀是全體師生對(duì)學(xué)校發(fā)展方向,、人才培養(yǎng)規(guī)格,、教學(xué)方式等重要問(wèn)題所共有的理解與選擇，是指導(dǎo)學(xué)校日常運(yùn)作和組織發(fā)展的基石和核心,，更是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石和核心。學(xué)校精神文化是學(xué)校師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，也就是學(xué)校精神,。良好的學(xué)校精神文化,，能夠催人奮進(jìn)，會(huì)使師生逐漸形成一種熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民,、追求真理、刻苦學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌和高尚明達(dá),、寧?kù)o淡泊的情操及博大莊嚴(yán)、任重道遠(yuǎn)的使命感,。

1,、建設(shè)積極向上的“一訓(xùn)”“三風(fēng)”

校訓(xùn)：陶鑄成器

錦繡江南，太湖西岸,。千年陶都,，百代流芳。地域文化,，精神滋養(yǎng),。陶都之子，秉承傳揚(yáng),。陶鑄成器,，嘉訓(xùn)意長(zhǎng),。陶鑄，本指燒制陶器或鑄造金屬器物,。陶鑄成器,，喻指經(jīng)歷錘煉，成長(zhǎng)成才,，成為有用的人,。范土成器，鍛煉成材,。這是方與圓的藝術(shù),，這是水與火的哲學(xué)。現(xiàn)實(shí)追求,，理想境界,。形神兼?zhèn)洌匀惶斐?。我校師生,，同心一意。銘記于心,，致力于行?/p>

校風(fēng)：熔鑄品質(zhì),、勵(lì)志成材

教風(fēng)：培育用心、塑造得法

學(xué)風(fēng)：專一持恒,、向善求真

2,、營(yíng)造健康和諧的校園人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn),，它包括教師之間,、師生之間、生生之間,、干群之間的關(guān)系,。旨在激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力,，形成向心力,。包括寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境,，安全穩(wěn)定的生活環(huán)境，營(yíng)造和諧的人際關(guān)系,。

3,、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，營(yíng)造正確健康的輿論氛圍。通過(guò)會(huì)議,、辦專欄、櫥窗,、畫溪之音,、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話,，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄,、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì),、主題教育,、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié),、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng),，樹(shù)正氣,，明是非，辨善惡,、抨歪風(fēng),，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化,。

4,、營(yíng)造氛圍，建設(shè)書香校園,。讀書啟迪心智,，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生,。守住心靈的凈土,，走進(jìn)名家偉人的精神世界，陶冶師生自己情操,，豐富校園文化,，營(yíng)造書香校園。不斷充實(shí)圖書資料,，提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率,，為讀書活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造良好條件。在校園的櫥窗和教學(xué)樓走道布置師生作品,、名人名言;在花園草地布置有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ),。利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)讀書知識(shí)競(jìng)賽,、讀后感交流,、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀,、歌詠比賽等活動(dòng),，建設(shè)“書香校園”，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng),，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái),。

5、以畫溪文學(xué)社楹聯(lián)詩(shī)社為依托,，搞好楹聯(lián)文化建設(shè),。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品;楹聯(lián)藝術(shù),，是中華民族的文化瑰寶,。迄今已有千余年的歷史，自成一體,，以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,，工整對(duì)仗的格式，言志抒情,，描物寫景,，又以高度的概括力引人深思，寓教于樂(lè),。通過(guò)楹聯(lián)文化建設(shè),，讓學(xué)生了解楹聯(lián)的歷史、特點(diǎn),、藝術(shù)手法和社會(huì)功用等,，從而使學(xué)生更深刻了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí),，提高審美水平,。

(二)校園制度文化建設(shè)

“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,，制度也是一種文化,，它具有規(guī)范性、連續(xù)性和導(dǎo)向性,。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體,。科學(xué)的管理機(jī)構(gòu)，務(wù)實(shí)的管理階層,，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,、實(shí)用有效的規(guī)章制度，是保證精神文化,、物質(zhì)文化建設(shè)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。

1、繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度,。堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本,，以學(xué)生發(fā)展為本;堅(jiān)持以德治校與以法治校密切結(jié)合,，創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的教師管理,、學(xué)生管理,、教學(xué)管理、總務(wù)管理,、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度,，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展,。

2,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，圍繞行政,、黨建,、人事、教學(xué),、教研,、德育活動(dòng)、安全,、衛(wèi)生,、后勤等各方面，進(jìn)一步完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尤其是績(jī)效考核制度,，使之更加完美、人性化,，實(shí)現(xiàn)有章可循,。制度完善過(guò)程中，廣泛征求師生意見(jiàn),，取得多數(shù)利益相關(guān)者認(rèn)可,，同時(shí)每一條規(guī)定要寬嚴(yán)適度，符合教育發(fā)展規(guī)律，兼顧師生正常合理的需求,，體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念,，從而提高制度的可執(zhí)行率。

3,、堅(jiān)持有尊重的管理,，充分體現(xiàn)制度的激勵(lì)機(jī)制。依法管理,，科學(xué)管理,，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合,，管理與教育相結(jié)合,，適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合,，外在管理與自我管理相結(jié)合,，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理,、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,。

(三)學(xué)校行為文化建設(shè)

學(xué)校行為文化是學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化,、精神文化相互作用的表現(xiàn)形式,。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度,，是師生員工的生活習(xí)慣,、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式,，體現(xiàn)在教學(xué),、科研、生活,、管理,、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中,。

1,、進(jìn)行學(xué)校觀念文化內(nèi)涵的提煉。即“眼界決定境界,，思路決定出路,，領(lǐng)悟決定覺(jué)悟，細(xì)節(jié)決定成功;有實(shí)力才有魄力,，有思想才有智慧,，有作為才有地位,，有付出才有收獲”。

2,、學(xué)校師德文化的提煉,，即“心慈儀端、德高志堅(jiān),、業(yè)精學(xué)勤,、團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校加強(qiáng)師德文化建設(shè),，旨在激勵(lì)陶中教職員工懷仁愛(ài),、和善之心，行正直事,，做正派人;堅(jiān)定品德高尚,、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向;追求刻苦鉆研業(yè)務(wù),，努力達(dá)到專一的境界;促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天,。

3,、學(xué)校管理文化的提煉。學(xué)校管理文化是學(xué)校管理領(lǐng)域內(nèi)形成的一種特殊的文化傾向,，是以學(xué)校教育價(jià)值觀為核心的觀念,、制度、課程,、行為方式和物質(zhì)建設(shè)的集合體,，對(duì)師生具有正面導(dǎo)向、凝聚激勵(lì),、約束規(guī)范,、同化輻射等作用，是學(xué)校精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富的總和,，是學(xué)校提高辦學(xué)水平的重要推動(dòng)力,。我校根據(jù)自身發(fā)展的實(shí)際結(jié)合時(shí)代發(fā)展的主旋律，將辦學(xué)理念提煉為“以人為本,，構(gòu)建和諧發(fā)展”,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向、行為舉止,、文明陽(yáng)光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松,、清新、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化,；形成具有教育性,、凝聚力、制約性,、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展,，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

１、班級(jí)環(huán)境大為改觀,，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼、無(wú)痰跡）,，每面墻上都能“說(shuō)話”,，與此同時(shí)，鮮花,、小小動(dòng)植物,、科技制作等走進(jìn)教室，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”,、自己的“家”,。

２、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止,，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等,。

３、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

４,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái)，將更多的精力投入教育教學(xué),，班級(jí)管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

５,、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌、嚴(yán)于律己,、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界,。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求,，正是這種追求和渴望，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體,，做到心往一處想，勁往一處使,。

1,、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2,、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。應(yīng)充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心,，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3,、豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定，增強(qiáng)了自信,；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程,，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4、洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好,；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

5,、言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們,，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài)，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一,，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理,。

二、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下,，學(xué)生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定,，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行,，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí)，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則,，進(jìn)行有效的約束,。

3、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍,。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想,、就餐、兩操,、文體活動(dòng),、個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組（6—8人一組）,，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話,。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。

2）書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處,，熏染學(xué)生的性情。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí),、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

4）班級(jí)公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5）班級(jí)書庫(kù),。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書,，讓圖書流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

6）心語(yǔ)心愿,。展示班級(jí)成員夢(mèng)想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才,。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8）成長(zhǎng)腳印——誰(shuí)是最亮的那顆星。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平,、考勤紀(jì)律、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔,、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),，然后再以周、月比提高,，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9）你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè),，聚焦小組文化（組名、組徽,、組訓(xùn),、組歌等），培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比,，一周一評(píng)，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四,、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教,。

1,、主題班會(huì)活動(dòng)。

開(kāi)展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良,。班會(huì)的形式可以是討論、演說(shuō),、小品,、相聲、歌曲,、爭(zhēng)辯,、匯報(bào)等，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣、傳統(tǒng)美德,、文明守信,、節(jié)日祝賀、感恩,、責(zé)任,、勵(lì)志等為主。

2,、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生之間的合作、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng),。

通過(guò)遠(yuǎn)足、踏青,、參觀,、軍訓(xùn)、調(diào)查,、走訪,、報(bào)告會(huì)、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng),，走進(jìn)社會(huì)，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人,，提升自己，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4,、文體活動(dòng)。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體,、陶冶情操、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段,，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳,、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng),，如歌詠比賽、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),、文藝社團(tuán)等，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng),，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng),。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

全校全體小學(xué)生

統(tǒng)一為學(xué)?；@球場(chǎng)

進(jìn)退場(chǎng),、隊(duì)列、小學(xué)生廣播操——七彩陽(yáng)光,。

本比賽采用一次性決賽的辦法,，當(dāng)場(chǎng)公布比賽結(jié)果。各參賽隊(duì)由體育委員統(tǒng)一指揮隊(duì)列隊(duì)形,，要求四列縱隊(duì)入場(chǎng),、退場(chǎng)，入退場(chǎng)時(shí)各班可以自由準(zhǔn)備口號(hào),，以展示班級(jí)精神面貌,。做操時(shí)，體育委員必須站在隊(duì)伍前方位置,，跟著音樂(lè)伴奏進(jìn)行正面或者鏡面示范領(lǐng)操,。評(píng)委進(jìn)行打分，去掉分,、最低分,，取平均分為最終比賽成績(jī)，根據(jù)比賽得分排定最終名次,。

按抽簽順序決定,。

1,、以班級(jí)為單位進(jìn)行比賽，每班參賽人數(shù)以本班實(shí)際學(xué)生數(shù)為準(zhǔn)（如有身體行動(dòng)不便,、生病等特殊情況的要如實(shí)報(bào)告）,，學(xué)生服裝基本統(tǒng)一、整潔,。（總計(jì)10分）

2,、設(shè)立一人為領(lǐng)操員。進(jìn)入場(chǎng)地時(shí)需呼喊本班口號(hào),。比賽的入場(chǎng),、退場(chǎng)均由領(lǐng)操員負(fù)責(zé)指揮（一年級(jí)除外，可由本班的老師帶隊(duì)入場(chǎng)）,。進(jìn)場(chǎng)整理好隊(duì)形后,，由領(lǐng)操員向總指揮匯報(bào)"xxxx準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)求表演,。"主持人回答"開(kāi)始表演"后即播放音樂(lè)開(kāi)始做操,。（20分）

3、學(xué)生精神飽滿,、隊(duì)列整齊,、動(dòng)作規(guī)范、節(jié)奏感強(qiáng),。（20分）

4,、動(dòng)作正確、有力,、到位,，基本能完成整套廣播操。（總計(jì)20分,。）

5,、做到快、靜,、齊,，秩序井然。（10分）

6,、動(dòng)作節(jié)奏感強(qiáng),，自然大方，舒展優(yōu)美,，整體效果好,。（總計(jì)20分。）

本次比賽分年級(jí)組進(jìn)行,。每個(gè)年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè),、二等獎(jiǎng)1個(gè),、三等獎(jiǎng)1個(gè)、精神文明獎(jiǎng)2個(gè),、優(yōu)秀領(lǐng)操員5名,。

裁判長(zhǎng)：xxx

評(píng)委：校方領(lǐng)導(dǎo)、各班主任,、體育教師（非本年級(jí)）

略

1,、宣布比賽辦法

2、介紹評(píng)委,、計(jì)分工作人員

3,、宣布比賽開(kāi)始

4,、廣播操比賽

5,、評(píng)委負(fù)責(zé)人宣布比賽成績(jī)

6、頒獎(jiǎng)

7,、由校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)

1,、未盡事宜另行通知。

2,、本次比賽最終解釋權(quán)歸“德育中心”所有,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹教育方針,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。在新課程理念的引領(lǐng)下，以人為本,、德育為先,，突出校園文化的傳承、創(chuàng)新和發(fā)展,，構(gòu)建具有百小特色的校園文化體系,，營(yíng)造師生成長(zhǎng)的精神家園。

二,、愿景目標(biāo)：

1,、凝煉學(xué)校精神文化。傳承和創(chuàng)新校園文化十大系列,，突出環(huán)境教育功能,，凸現(xiàn)人文氛圍，豐富精神生活,，提高學(xué)生在校的生活質(zhì)量,，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的愉悅，感受成長(zhǎng)的快樂(lè),。培育學(xué)生“自主管理做主人,，自主教育做新人,，自主學(xué)習(xí)做能人，自主鍛煉做強(qiáng)人”,，為每個(gè)學(xué)生的幸福人生奠基,。

2、建立校本教研文化,。構(gòu)成濃厚的教科研風(fēng)氣,，使教科研成為教師的一種職業(yè)生活方式，在教研中尋找工作的樂(lè)趣,，在科研中獲取生命的價(jià)值,，從而以教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的自主發(fā)展,。

3,、全面深入創(chuàng)立“新型課程、新型課堂,、新型班級(jí),、新型校園”辦學(xué)模式，逐步構(gòu)成“四新”文化,，“十一五”后期,，成為省市知名的“四新”品牌學(xué)校。

三,、整體規(guī)劃：

(一)一個(gè)精神引領(lǐng)：

用心營(yíng)造團(tuán)隊(duì)精神文化,，以“校園精神三句話”和“百花形象十六字”，凝聚人心,，鼓舞士氣,。

校園精神三句話：

第一句：為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們要爭(zhēng)當(dāng)(創(chuàng)新人才)

第二句：應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折,，我們要敢說(shuō)(我能行)

第三句：從小立志興中華(長(zhǎng)大建功走天下)

每日晨會(huì)升旗全體學(xué)生必呼,，引導(dǎo)、鼓舞,、激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,。

百花形象十六字：

團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn),、追求卓越,、高效創(chuàng)新。

統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理的各個(gè)層面,，引導(dǎo),、提升、鞭策每一位教師,。

(二)兩項(xiàng)主體建設(shè)：

1,、以校本教研為切入口,，建立自我反思、合作共創(chuàng)的教師文化,。

2,、以新型課程為載體，營(yíng)造自我體驗(yàn),、自主發(fā)展的學(xué)生文化,。

(三)十大系列創(chuàng)新：

建立以貼合時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生個(gè)性的新校園文化十大系列：?；?、校像、?；?、校訓(xùn)、校歌,、校舞,、校儀,、校操,、校報(bào)、校電視臺(tái),。將教書育人的豐富內(nèi)涵孕育其中,，影響激勵(lì)每個(gè)孩子。

1,、?；眨喊倩?zhēng)春;

2、校儀：小百花儀仗隊(duì)

3,、校像：我愛(ài)祖國(guó)我愛(ài)黨;

4,、校操：我真的很棒(低)

5、?；ǎ阂淮t;快樂(lè)跳跳跳(中)

6,、校訓(xùn)：禮貌、勤奮;雛鷹展翅(高)

7,、校歌：飛向祖國(guó)的明天;

8,、校報(bào)：《百花園》

9、校舞：我是一棵苗;

10,、校電視臺(tái)：小百花電視臺(tái)

(四)四新文化構(gòu)建：

新型課程：隨著新形勢(shì)發(fā)展的需要,，不斷完善充實(shí)大課表的管理資料(三級(jí)課程管理和長(zhǎng)短課結(jié)合、大課間,、大活動(dòng)的安排),，二次開(kāi)發(fā)整合原有課程資源(國(guó)家課程,、地方課程和校本課程)，逐步建立一種新的開(kāi)放式課程結(jié)構(gòu),，成為受學(xué)生歡迎,、家長(zhǎng)和專家認(rèn)可的、適合現(xiàn)代發(fā)展需要的充滿活力和張力的新型課程,。(20--年完成)

新型課堂：其特點(diǎn)是：民主和諧的教學(xué)氛圍,，用心活躍的對(duì)話互動(dòng)，自主思考的探究合作,，“三維”落實(shí)的教學(xué)實(shí)效,，成為教師研究的工作室，學(xué)生演練的大舞臺(tái),，師生智慧碰撞,、動(dòng)態(tài)生成的快樂(lè)課堂。(20--年基本完成)

新型班級(jí)：其特點(diǎn)是：知榮明恥的班風(fēng),，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的群眾,，溫馨活躍的班級(jí)文化，身心雙健的群體,，成為每個(gè)孩子“我進(jìn)步,，我成長(zhǎng)”快樂(lè)大家庭。(200--年基本完成)

新型校園：其特點(diǎn)是：和諧的禮貌校風(fēng),，凈美的成長(zhǎng)環(huán)境,，多彩的文化墻，活躍的社團(tuán)活動(dòng),，成為一個(gè)充滿活力和靈動(dòng)的精神家園,。(20--年基本完成)

(五)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)：

活動(dòng)年：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié),、科技節(jié)

活動(dòng)月：弘揚(yáng)和培育民族精神月

活動(dòng)周：趣味體育健身周歡樂(lè)圣誕英語(yǔ)周

自主管理值日周班級(jí)文化展示周

活動(dòng)日：校園文化開(kāi)放日,、紀(jì)念日、節(jié)慶日

四,、保障機(jī)制：

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，校長(zhǎng)是校園文化的引領(lǐng)者,，親自構(gòu)建學(xué)校發(fā)展愿景，以共同愿景營(yíng)造學(xué)校團(tuán)隊(duì),，確保校園文化建設(shè)工作的順利開(kāi)展,。

2、成立由校領(lǐng)導(dǎo)、師生代表組成的校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu),，全面組織領(lǐng)

導(dǎo)校園文化建設(shè)工作,。根據(jù)目標(biāo)和任務(wù)，明確各處,、室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處。

具體分工：

黨支部：精神文化宣傳輿論

校長(zhǎng)室：制度文化教師文化

教導(dǎo)處：教風(fēng)學(xué)風(fēng)教學(xué)科研

政教處：校風(fēng)班風(fēng)主題活動(dòng)

總務(wù)處：物質(zhì)文化美化綠化

工會(huì)：關(guān)心教工優(yōu)質(zhì)服務(wù)

3,、加大投入,，分步實(shí)施。將校園文化建設(shè)規(guī)劃納入學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃中,，將規(guī)劃的目標(biāo)分解落實(shí)到每年的學(xué)校工作計(jì)劃中,，分步實(shí)施，多渠道籌集資金,，加大對(duì)校舍改造,、校園綠化美化、環(huán)境布置及節(jié)慶活動(dòng)等資金的投入,，改善開(kāi)展校本教研的條件,，保障科研經(jīng)費(fèi)。

4,、深化管理,，制度保障。教師是校園文化建設(shè)的主體,，要充分調(diào)動(dòng)教師的用心性,、創(chuàng)造性,，創(chuàng)新管理制度,，健全人才管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位教師,，使人才創(chuàng)造有機(jī)會(huì)、干事有平臺(tái),、發(fā)展有空間,、績(jī)效有獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們工作有甜頭,，有想頭,、有奔頭，構(gòu)成比奉獻(xiàn),、比學(xué)習(xí),、比教研、比成長(zhǎng)、比業(yè)績(jī)的用心進(jìn)取的良好局面,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想 以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，形成校園文明新風(fēng)尚，創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”，努力打造高品位的“書香校園”,，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”，形成特色校園文化,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè),；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，開(kāi)展“知守則,，背守則,，行守則”活動(dòng)；

3,、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化；

4,、以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

三、基本內(nèi)容

(一) 精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng),。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

（3）出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng),。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。

（二）師生文化

1,、教師文化 教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛，舉止適度,；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”,；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；關(guān)注教師心理健康,，定期開(kāi)展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化 根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組,。

3、德育陣地 規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái),，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

（三）物質(zhì)文化：

1、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,，醒目美觀，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等；教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn),；黑板左側(cè)張貼課程表、學(xué)生值日表,、課表,、作息時(shí)間；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

四,、保障措施

1、制定方案,、分步推進(jìn) 學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),，均要預(yù)先制定方案，并且要抓好落實(shí),。

2,、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

（1）開(kāi)展“知守則,、背守則,、行守則”活動(dòng)。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng),。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話,，班會(huì)，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,，形式新穎，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以實(shí)施素質(zhì)教育為核心,、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，發(fā)揮校園文化在育人中正確導(dǎo)向,、鼓舞激勵(lì)、規(guī)范管理的作用,，通過(guò)校園文化建設(shè)突出辦學(xué)理念,，形成辦學(xué)特色，優(yōu)化育人環(huán)境,，營(yíng)造和諧校園,。

二、工作目標(biāo)

培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,，努力構(gòu)建和諧校園。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)各班級(jí)的工作,。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：各年級(jí)班主任

四、工作要點(diǎn)

(一)顯性文化建設(shè)方面

顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來(lái)不斷加強(qiáng)和提升：

1,、凈化方面,，加強(qiáng)衛(wèi)生管理，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣,。落實(shí)好每周檢查工作,，做到不隨地吐痰，不亂扔紙屑;教室,、校園衛(wèi)生做到每日清掃,，垃圾定點(diǎn)堆放，及時(shí)清理,，達(dá)到教室窗明幾凈;桌面,、墻壁無(wú)亂涂亂畫痕跡，桌兜,、書包無(wú)廢紙,、零食及包裝袋等，地面無(wú)垃圾,、果核,、紙屑和煙蒂;綠化帶無(wú)垃圾，文化墻面無(wú)臟物等,。

2,、綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù),，保證成活率,。對(duì)校園布局進(jìn)行整體規(guī)劃。

3,、美化方面,，學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題,，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性,。

4、校園實(shí)現(xiàn)道路硬化,，晴天路干凈,，雨天無(wú)泥濘;加強(qiáng)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生家長(zhǎng)接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)校園車輛管理，低年級(jí)學(xué)生不得騎自行車上學(xué),。

5,、亮化方面。學(xué)校墻壁粉刷一新,，房屋通風(fēng)透光,，整潔明亮。

6,、文化方面,。校園標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要貼近生活，發(fā)人深省,。當(dāng)人們走進(jìn)校園時(shí),，會(huì)說(shuō)話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風(fēng)，想一想今天該做些什么;踏著夕陽(yáng),，問(wèn)一問(wèn)今天進(jìn)步了沒(méi)有),，墻上崇德、明理,、勸學(xué)的標(biāo)語(yǔ),，操場(chǎng)圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,，草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,，請(qǐng)勿打擾)，花園里的人性化標(biāo)語(yǔ)(枝頭小花君勿采,，留向風(fēng)中自在開(kāi)),，教室、樓道內(nèi)的名人名畫,、名言警名,，學(xué)習(xí)園地、學(xué)生風(fēng)采照和手抄小報(bào)等,，到處美不勝收,，文化氛圍濃厚，讓走進(jìn)校園的每一位師生心曠神怡,，感悟連連,。

(二)隱性文化建設(shè)方面：

學(xué)校文化建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的積累和積淀的過(guò)程，積累是量的增加,，積淀是去偽存真,，是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個(gè)“人”字，即文化通過(guò)各種手段表達(dá)“人”和“人”之氣韻,。要將形成深厚的文化底蘊(yùn)作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,，從學(xué)校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來(lái)的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃,、查缺補(bǔ)漏,、重點(diǎn)建設(shè),。建設(shè)過(guò)程中避免將校園文化變成一元化的教學(xué)文化,，應(yīng)試文化，要不斷完善學(xué)校管理制度,，發(fā)揮教師專業(yè)特長(zhǎng),，解決師資供需矛盾，調(diào)動(dòng)廣大教師的參與教學(xué)和科研的積極性,，大力開(kāi)展各類活動(dòng),，開(kāi)辦興趣小組，以活動(dòng)促進(jìn)師生生思想道德建設(shè)和技能的提升,。

1,、加強(qiáng)校訓(xùn)校風(fēng)建設(shè)。

校訓(xùn)校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)理念的集中反映,，是校園文化的靈魂,。在各項(xiàng)工作中，要進(jìn)一步宣傳“雕琢教師形象,、打造學(xué)校品牌”的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí),、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的學(xué)校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化,、教育管理現(xiàn)代化,、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流,、教學(xué)質(zhì)量一流,，爭(zhēng)創(chuàng)總校特色學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)公司先進(jìn)學(xué)校,、爭(zhēng)創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學(xué)?！钡膴^斗目標(biāo)和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略,。以“明理,、達(dá)誠(chéng)”的校訓(xùn)，“誠(chéng)信、合作,、務(wù)實(shí)”的校風(fēng),，“關(guān)愛(ài)學(xué)生、追求發(fā)展”的教風(fēng)和“敬師愛(ài)校,、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)時(shí)刻教育激勵(lì)師生,。以此來(lái)豐富校園文化的內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌和校園特色,。

2,、加強(qiáng)制度建設(shè)。

依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師行為十不準(zhǔn)》等要求,，在教師中開(kāi)展比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)活動(dòng)。每位教師要努力成為社會(huì)文明的典范,，學(xué)生效仿的榜樣,，家長(zhǎng)依賴的朋友和參謀。要切實(shí)將養(yǎng)成教育長(zhǎng)期堅(jiān)持抓下去,，要將校本教材《知與行》,、《管理手冊(cè)》作為規(guī)范學(xué)生言行的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)加以實(shí)施，不斷完成“學(xué)習(xí),、工作,、考勤、競(jìng)職,、教研,、安全、獎(jiǎng)懲,、財(cái)務(wù),、學(xué)籍”等管理制度，認(rèn)真組織開(kāi)好各種會(huì)議,，定期舉辦制度學(xué)習(xí),、檢查等活動(dòng)，落實(shí)公司各項(xiàng)管理制度,，落實(shí)總校規(guī)范辦學(xué)的《十條禁令》;積極推進(jìn)教育公平,，規(guī)范辦學(xué)行為，認(rèn)真推行招生“陽(yáng)光工程”;認(rèn)真落實(shí)《特困職工家庭女子就學(xué)資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學(xué)檔案和幫扶制度,，把依法治教,，依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來(lái)抓。

3、從日?；顒?dòng)入手,，加強(qiáng)德育實(shí)效。

從學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,，以學(xué)?！兜掠逃?guī)程》為主線，以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個(gè)主題組織開(kāi)展教育活動(dòng),，教會(huì)學(xué)生求知,、做事、做人,。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)生守則》,、《日常行為規(guī)范》，落實(shí)《一日常規(guī)》,、《禮儀規(guī)范》，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我管理,、自我教育的能力,，采取明理——導(dǎo)行——自律的模式，抓反復(fù),、反復(fù)抓,，常抓不懈。通過(guò)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,，管理人員的日檢查,、周評(píng)比、升旗儀式中每周工作點(diǎn)評(píng)等形式,，樹(shù)榜樣,、抓典型，把學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實(shí)處,。

重視校園人文環(huán)境建設(shè),，使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),，形成健康向上,、生動(dòng)活潑的良好育人環(huán)境。

立足課堂主渠道,，增強(qiáng)育人的科學(xué)性,。構(gòu)建以基本知識(shí)、基本技能,、情感態(tài)度與價(jià)值三位一體的課堂教學(xué)目標(biāo),，樹(shù)立“校園課課皆育人”的意識(shí)，使課堂成為培育和發(fā)展學(xué)生道德素養(yǎng)的主要陣地;進(jìn)一步加大思想品德課教學(xué)的過(guò)程管理，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

立足班級(jí)主陣地,，增強(qiáng)育人的實(shí)效性。通過(guò)“文明班級(jí)”評(píng)選等形式,，創(chuàng)建積極健康向上的班級(jí)文化,。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)在自我暗示,、自我激勵(lì),、自我教育中發(fā)展自我，完善自我,。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,，協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對(duì)象進(jìn)行溝通、交流,，不斷調(diào)整幫促策略,，提高“幫促”的實(shí)效性。

加強(qiáng)學(xué)校,、家庭,、社會(huì)三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹(shù)立全員德育思想,，增強(qiáng)“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人,、環(huán)境育人”的意識(shí),。在平時(shí)生活和活動(dòng)中時(shí)刻牢記“學(xué)校無(wú)小事，事事在育人,。教師無(wú)小節(jié),，處處是楷模”,。

在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風(fēng)監(jiān)督臺(tái),，在辦好學(xué)習(xí)園地和文化長(zhǎng)廊的同時(shí)，還要辦好讀書角,、手抄報(bào)和宣傳櫥窗,，少先隊(duì)“廣播站”要及時(shí)表好人好事，播放兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園歌曲,，宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片,、師生題詞寄語(yǔ)以及安全教室宣傳畫等,。以此來(lái)展現(xiàn)學(xué)校的過(guò)去,、現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展。

開(kāi)展文化專題活動(dòng),，為學(xué)校發(fā)展搭建平臺(tái),。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程，大力加強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,。要以三月份,、九月份“養(yǎng)成教育月”活動(dòng)為抓手，針對(duì)各年段學(xué)生日常行為中存在的突出問(wèn)題,，集中進(jìn)行教育和規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生在家做個(gè)好子女，在校做個(gè)好學(xué)生,，在社會(huì)做個(gè)好公民,。要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和形式,，明確要求,，強(qiáng)化訓(xùn)練，加強(qiáng)檢查,，狠抓落實(shí),，切實(shí)從做人的基本道德規(guī)范抓起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)為載體，逐步形成民族精神教育的長(zhǎng)效機(jī)制,。將民族精神教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

班級(jí)文化是教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中形成的一整套具有班級(jí)特色,、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性的價(jià)格取向,、行為舉止、文明陽(yáng)光,、制度規(guī)則和班級(jí)風(fēng)尚等的集合體,。實(shí)施班級(jí)文化建設(shè)，有助于積聚班級(jí)素養(yǎng),，達(dá)成關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和主體發(fā)展的目標(biāo),。

為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氛圍,；建立寬松,、清新,、充滿人性關(guān)懷的班級(jí)文化；形成具有教育性,、凝聚力,、制約性、激勵(lì)性的班級(jí)文化,；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體,；營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚,，促進(jìn)學(xué)生才干的發(fā)展，推進(jìn)生態(tài)德育和活力課堂的實(shí)施,。

１,、班級(jí)環(huán)境大為改觀，地面做到“三無(wú)”（無(wú)紙屑,、無(wú)瓜皮果殼,、無(wú)痰跡），每面墻上都能“說(shuō)話”,，與此同時(shí),，鮮花、小小動(dòng)植物,、科技制作等走進(jìn)教室,，使教室真正成為學(xué)生自己的“樂(lè)園”、自己的“家”,。

２,、學(xué)生良好的行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成。這些習(xí)慣諸如見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好,，見(jiàn)垃圾主動(dòng)打掃,，見(jiàn)不文明言行主動(dòng)制止，見(jiàn)別人困難主動(dòng)幫助等等,。

３,、班級(jí)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到集體榮辱與個(gè)人榮辱的關(guān)系,，每天關(guān)心班級(jí)評(píng)分情況,，人人努力為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。學(xué)生集體主義觀念得到加強(qiáng)和鞏固,。

４,、班級(jí)管理進(jìn)入自主管理狀態(tài)。學(xué)生大都能自己管好自己,，班級(jí)管理進(jìn)入制度化軌道,，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來(lái),，將更多的精力投入教育教學(xué)，班級(jí)管理的科技含量不斷提高,。學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)得到增強(qiáng),。

５、學(xué)生思品素質(zhì)得到提高,。不知不覺(jué)中學(xué)生變得文明禮貌,、嚴(yán)于律己、樂(lè)于學(xué)習(xí),、整潔衛(wèi)生,，班級(jí)德育工作也隨之進(jìn)入一個(gè)全新的境界。

一,、精神文化建設(shè)

要激發(fā)一個(gè)集體,，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望,，才能團(tuán)結(jié)一致,、激發(fā)整體，做到心往一處想,，勁往一處使,。

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生該階緞的需要,，找準(zhǔn)教育切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的發(fā)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生,。在新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材,，讓學(xué)生去感想愛(ài),，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢,，在生涯中滋生,。

3.豐富班內(nèi)評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

進(jìn)行賞識(shí)評(píng)價(jià),，被贊揚(yáng)的個(gè)體的積極行動(dòng)獲得了確定,，增強(qiáng)了自信；未被贊揚(yáng)的個(gè)體則形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣,，知道如何使自己也變得杰出,。學(xué)生的自我反思和自我完善過(guò)程，可以激勵(lì)自身不斷進(jìn)取,。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo)。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，要努力做到集體訓(xùn)導(dǎo)和個(gè)體幫扶相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,。對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行,，力求把好事辦得更好；對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平,；對(duì)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中,。

5.言傳身教,，以遼闊的胸襟，做真摯的教導(dǎo),。

在班級(jí)精神文化建設(shè)中,，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟,，去包容,、接收學(xué)生獨(dú)立的人格。學(xué)生可以自私,，學(xué)生也可以自我,，教師有義務(wù)去影響他們，用愛(ài)去教會(huì)學(xué)生愛(ài),，用寬恕去教會(huì)學(xué)生寬恕,。

教師要將學(xué)生的感情發(fā)展作為班級(jí)文化建設(shè)的首要目的之一，使班級(jí)成為培植學(xué)生感情文明的場(chǎng)合,，讓學(xué)生在學(xué)校,、班級(jí)里積蓄做人的情理。

二,、制度文化建設(shè)

班級(jí)制度系班級(jí)文化建設(shè)的保證,，只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展,。制度文化建設(shè)要基于民主,、平等,、-切為了學(xué)生發(fā)展的原則，和學(xué)生一起磋商來(lái)擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的制度,。

1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

2、建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī)（包含文明禮儀,、學(xué)習(xí)章程,、考勤條例、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等方面）。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定，這樣才可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學(xué)生進(jìn)展自主倌理,。同時(shí),，班級(jí)還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評(píng)分細(xì)則，進(jìn)行有效的約束,。

3,、建構(gòu)有效的班干部隊(duì)伍。

1）班委會(huì)：班委會(huì)可分成行政部,、學(xué)習(xí)部,、紀(jì)律部、宣傳部等部門,，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律、宣傳,、思想、就餐,、兩操,、文體活動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生,、行為禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策,。全班分成若干個(gè)小組（6-8人一組）,，由常務(wù)組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事物全權(quán)負(fù)責(zé)，記錄小組成員成長(zhǎng)足跡,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)定期考核。

2）干部值日制：為培植學(xué)生的主人翁意識(shí)和自主管理能力,，班級(jí)可執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行記載,，放學(xué)之前進(jìn)行總結(jié),、反饋。

三,、物質(zhì)文化建設(shè)

班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè),。它是班級(jí)精神文化的表現(xiàn)，是師生,、生生溝通的'平臺(tái),，是班級(jí)輿論導(dǎo)向的載體。

新課程教育教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是教室和生涯緊緊相連的一種學(xué)習(xí)情態(tài),。它需要師生、生生有動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的交流,，需要時(shí)常有信息的更新,，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)。因此班級(jí)文化建設(shè)就要充分使用每一面墻,，讓每一面墻都說(shuō)話,。

1）班級(jí)名片：制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。

2）書海拾貝,。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造的剪貼畫,、書法美術(shù)作品和自制小報(bào)等,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人長(zhǎng)處，熏染學(xué)生的性情,。

3）百科海洋,。張貼學(xué)生搜集的各種小常識(shí)、小材料、各類學(xué)習(xí)格言,、名人在我心中,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集，學(xué)會(huì)判斷,，拓展他們的知識(shí)面,。

4）班級(jí)公告。做到“四表”上墻（作息時(shí)間表,、課程表,、班級(jí)崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級(jí)公約上墻,。

5）班級(jí)書庫(kù),。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生,，為豐厚學(xué)生的知識(shí),，開(kāi)朗視野，班級(jí)展開(kāi)“捐一本好書,，讓圖書流動(dòng)起來(lái)”運(yùn)動(dòng),。聘任圖書管理員對(duì)其歸類置放，辦好借閱登記,，并完好維護(hù),。

6）心語(yǔ)心愿。展示班級(jí)成員夢(mèng)想,，迸發(fā)理想火花,，立志成人成才。

7）景觀樓閣,。擺放綠色植物,，愜意學(xué)余心情。

8）成長(zhǎng)腳印--誰(shuí)是最亮的那顆星,。對(duì)班上的每個(gè)同窗從文明禮儀,、學(xué)習(xí)水平、考勤紀(jì)律,、行為規(guī)范,、衛(wèi)生保潔、獎(jiǎng)懲表彰等多個(gè)方面每天進(jìn)行評(píng)比量化分,，一周一評(píng),，優(yōu)秀者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，然后再以周,、月比提高,，期末總評(píng),，表彰各類優(yōu)秀個(gè)人。

9）你追我趕,。強(qiáng)化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名,、組徽,、組訓(xùn)、組歌等）,，培植小組協(xié)作意識(shí),，多方面進(jìn)行評(píng)比，一周一評(píng),，優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗等,。

四、活動(dòng)文化建設(shè)

集體活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的根本途徑,。一次用心設(shè)計(jì)的集體活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空泛的說(shuō)教,。

1、主題班會(huì)活動(dòng),。

開(kāi)展班會(huì),，可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，在思想上受到教導(dǎo),，在行動(dòng)上獲得改良。班會(huì)的形式可以是討論,、演說(shuō),、小品、相聲,、歌曲,、爭(zhēng)辯、匯報(bào)等,，內(nèi)容以培植良好的行為習(xí)慣,、傳統(tǒng)美德、文明守信,、節(jié)日祝賀,、感恩、責(zé)任,、勵(lì)志等為主,。

2、班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)生之間的合作,、競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展,。

3,、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

通過(guò)遠(yuǎn)足,、踏青,、參觀、軍訓(xùn),、調(diào)查,、走訪、報(bào)告會(huì),、講座,、志愿者服務(wù)等活動(dòng)，走進(jìn)社會(huì),，歷練性情,，奉獻(xiàn)他人，提升自己,，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,。

4、文體活動(dòng),。

輕松活躍的文體活動(dòng)有利于愉悅心情,、鍛煉身體、陶冶情操,、發(fā)展特長(zhǎng),。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習(xí)階段，有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展拔河,、跳繩等比賽,，或在平時(shí)經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說(shuō)說(shuō)笑笑的文娛活動(dòng)等等,。此外,，班主任還應(yīng)積極組織學(xué)生參加全校性的文體活動(dòng)，如歌詠比賽,、廣播操比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝社團(tuán)等,，以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)這些活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，在活動(dòng)中既獲得成功的體驗(yàn),，又進(jìn)一步發(fā)展了特長(zhǎng),。

“近朱者赤，近墨者黑”,，班級(jí)文化建設(shè)影響甚至?xí)淖儗W(xué)生的成長(zhǎng)方向,，所以班級(jí)文化建設(shè)一定秉承科學(xué)性、人文性,、教育性,，真正地為教育學(xué)生服務(wù)。

附1：年級(jí)組班級(jí)文化建設(shè)主題（僅供參考）：

高一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣學(xué)會(huì)尊重誠(chéng)實(shí)守信

高二年級(jí)：富有同情表達(dá)善意具備良知強(qiáng)化責(zé)任

高三年級(jí)：為人謙遜做人公正善于自律勇于擔(dān)當(dāng)

附2：班級(jí)名片參考

班級(jí)名字：追趕太陽(yáng)107班魂：優(yōu),、雅、勤

班級(jí)形象：面必凈,，發(fā)必理,，衣必整，紐必結(jié),；

頭容正,，肩容平，胸容寬,，背容直,；

氣象勿傲、勿暴,、勿急,，

顏色宜靜、宜莊,、宜和,。

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

靜凈敬競(jìng)永不言棄

班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我七班氣勢(shì)磅礴