為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心,，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,，以奠定孩子成長的基石為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園,。

幼兒園文化是指在整個幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長、社會的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生,。力求使身處我園的的每一個師幼都天天能有五彩的知識,，五彩的活動,，五彩的生活。

情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿足幼兒愛動,，愛想，愛問的生理特點(diǎn),，滿足他們求知好問的愿望,，拓展他們的思維，教會他們學(xué)習(xí),，做事的方法,，給每一個孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主,、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會共處

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來，聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起,，尊重幼兒人格，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,，“少若成天性，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作，學(xué)會做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑,，注重知識的系統(tǒng)化,，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動的特色,，一個教學(xué)目標(biāo)通過多種活動形式開展,，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察,，思考,，邏輯探究的解決問題方法，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3,、注重教學(xué)活動的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計就是以生活為教學(xué)場所,，鍛煉幼兒自理能力,，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅持的城鄉(xiāng)幼兒互動活動,，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長,，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,，愛綠，護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動,，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長，學(xué)會生存,。

一,、環(huán)境文化建設(shè)

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時時處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點(diǎn)，做到花草樹木布局錯落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,；活動室窗明幾凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園,、離園時間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識

(1)園徽設(shè)計：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂游戲的孩子，又代表著孩子們情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域(語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)、健康)各各有成,，同時還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會求知，學(xué)會做事,，學(xué)會生存,。同時，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

(2)校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報欄,、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄；身心健康宣傳欄,；座右銘,、每日格言；圍墻上的大型壁畫等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3、每一面墻壁會說話

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展,?；顒邮业拿恳粋€角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子,，激勵著每一名教師和家長時刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄,，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書。

二,、制度文化建設(shè)

在制度文化建設(shè)方面,，積極倡導(dǎo)以幼兒為本、滿足幼兒的需要,、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念,，變過去的外控式管理為自主式管理，堅持人本與科學(xué)的相融,，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展教師的主體性,，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展：

1、成立了文化建設(shè)小組,。

組長：xx

副組長：xx

組員：xx

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施,。

2,、營造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個“關(guān)愛,、信任,、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

3,、激發(fā)主體意識,，以人為核心，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識,，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

4、實(shí)施互動管理,，加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為，認(rèn)真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會觀察,、學(xué)會分析、學(xué)會反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果,。

5、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活,。我園針對不同年齡段幼兒的活動精心安排,，細(xì)致要求，整體規(guī)劃,，讓幼兒在動靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展,。通過我們對幼兒一日活動的安排，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動,，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作,，共處，求知,，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo),，滿足幼兒多元發(fā)展的需求。要讓《一日活動安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念,。

(《福?？h幼兒園一日活動常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2),。

三,、教師文化建設(shè)

教風(fēng)：遵紀(jì)守法敬業(yè)愛生

言傳并教求真務(wù)實(shí)

堅持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為其專業(yè)化成長搭建平臺,，加速青年教師的成長歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

1,、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn)

以讀書豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書演講活動,。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著。使“讀書,，學(xué)習(xí),，反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵全體保教人員主動參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

3,、更新教師的教育理念

樹立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,，加強(qiáng)教育活動組織能力,、監(jiān)控能力、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要，要求教師努力做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，時時有教育，”在孩子的活動中運(yùn)用“看,、聽,、交流、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4、促新教師發(fā)展

對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個人成長計劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識,，明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,，鼓勵她們適度超前,，向前發(fā)展,。

四,、家園合作文化建設(shè)

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,，應(yīng)與家庭、社會教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會教育、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度,，開展形式多樣的家長活動，如專題講座,、家長開放日,、班級家長會、家長座談會等,，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?，請家長來園參加，形成家長工作常規(guī)化,。同時,，結(jié)合家長育兒存在的問題，我們通過門廳宣傳欄,、班級家園雙通道等途徑,，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識，不斷提高家長的自身素質(zhì),。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時,，還積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會,、運(yùn)動會等活動,，通過多種形式向社會宣傳科學(xué)育兒理念，爭取社會力量對幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動空間,，激發(fā)幼兒的活動興趣，豐富孩子的知識和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育得到延伸。

五,、分園文化建設(shè)

以“五彩童年,、五育并舉、全面發(fā)展,、各秀其色”為動脈,，放手分園積極開展文化建設(shè)活動。我園為服務(wù)全縣家長入托,，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園,，兩所分園堅持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo)，每個園又都能夠利用本園生態(tài)資源,，因地制宜,，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢,，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式，將歡聲笑語撒播到各個角落,，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想。

我園經(jīng)過多年的探索和拼搏,，使在園的每一個人都在不斷的進(jìn)步和成長,，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索,。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力,，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

為落實(shí)吉林省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位,，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案,。

一、校園文化建設(shè)理念：

整合時代校園文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

二,、校園文化建設(shè)的背景：

1,、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞,、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍,。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

三,、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,，以社會文化為背景，以師生為主體創(chuàng)建并共享的,，以制度、環(huán)境、活動為載體,，以文化的多學(xué)科,、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài)，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度,，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化,；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項(xiàng)目,，激活校園文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)創(chuàng)新”的校園精神文化,；凈化,、綠化、美化,、優(yōu)化校園環(huán)境,，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行：以校園物質(zhì)（環(huán)境）文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,，以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證，以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn),。

四,、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操，使人心曠神怡,，大腦更聰慧,，思維更敏銳，行為更文明,，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念,；同時,，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的,，藝術(shù)作品隨處都是；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨,，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美,、理智融合為一。

校訓(xùn),、校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜,；思想政治宣傳欄；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄,；身心健康宣傳欄；報刊信息宣傳欄,；座右銘,、每日格言、師生道德宣言等；圍墻上的大型壁畫等,；教室寢室個性化布置,。校園布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧,；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；校園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們積極向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。因此,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范,、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制,，在此基礎(chǔ)上，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序，匯編成冊,，理順層次,、撤汰冗員、規(guī)范程序,、行而有據(jù),，形成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等,。

從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化,。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,，強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,，校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等,，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。

根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動,，鑄造“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化精神。

為學(xué)生為主體的校園文化活動項(xiàng)目有：讀書會,、記者站,、廣播站、文學(xué)社,；美術(shù)俱樂部,、攝影協(xié)會,；體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì)；音樂俱樂部,、合唱團(tuán),、舞蹈隊(duì)等。以教師為主體的校園文化活動項(xiàng)目有：民主懇談會,；青年讀書會,；教研沙龍；教師論壇,；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊(duì)，教師樂隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）,；教工之家等；以展示為主體的特色文化活動項(xiàng)目,。50年校慶系列活動,、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié),、各類競賽等文化展示活動。

特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇,。根據(jù)項(xiàng)目特色,，讓師生自愿報名挑選，學(xué)校作好選擇指導(dǎo),，達(dá)到全員參與,，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識,。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,，擇優(yōu)命名，充分展示成員的聰明才智,。名稱要求既有時代特色,，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動,。同時讓師生自己設(shè)計項(xiàng)目特色標(biāo)志,，體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實(shí)現(xiàn)：校園展示平臺，學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié),、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、各類競賽等文化展示活動,；校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示,；資料展示平臺,，學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相,、光盤,、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料；素質(zhì)展示平臺,，通過特色活動，形成人人有愛好,，個個有發(fā)展,，使師生個體素質(zhì)得到提升；交流展示平臺,，開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的交流活動,；氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè),，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,，促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展；網(wǎng)絡(luò)展示平臺,，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,，發(fā)揮校園文化的輻射作用。

校園特色文化建設(shè)分三步走,，首先初步形成特色項(xiàng)目,；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列,；再次融合白楊坪初中制度特色,、環(huán)境特色、活動特色,，最終形成 “團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的校園文化整體特色。

五,、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；校園活動文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,；活動文化教師項(xiàng)目由教育工會為主組織實(shí)施?；顒游幕黜?xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動管理、項(xiàng)目活動計劃及執(zhí)行,；聘任指導(dǎo)教師若干名,。

2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金,。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，確?；鸹鶖?shù)；另一方面,，向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用,。

3,、校園活動文化實(shí)行課程化、科研化管理,。為保障校園活動文化規(guī)范化,，實(shí)行四定,，定時定地定計劃定人員，與綜合實(shí)踐活動課整合,，納入課程管理,，排出校園活動文化課程表，各項(xiàng)目組訂出行動計劃,，項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,，指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料，撰寫階段專題報告,，以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色,。

4、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評,。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與,，特別是活動文化,，過程就是氛圍，參與就是效果,，“關(guān)注過程,，重在參與”是管理的基本原則。為此,，根據(jù)活動文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動,，對活動情況實(shí)行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動,，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù)，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，努力形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新、豐富校園動態(tài)文化活動;逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個工作目標(biāo),，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級主任、班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營造校園文化氛圍

1,、從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、黑板報、圖書室等思想,、文化教育陣地,。

3、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念,。

4、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂等,。

5、結(jié)合本校實(shí)際,，通過制定班級文化建設(shè)公約,、開展班級文化建設(shè)活動等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng)。

6,、積極開展健康有意的課外文化活動,。

(三)開展校園文化教育

1、成立球類,、田徑,、集郵、繪畫,、歌詠等興趣小組,。

2、成立第二課堂興趣小組,。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育。

四,、具體措施

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點(diǎn),，花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級文化建設(shè)氛圍

班級教室的布置要兼顧共性與個性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所,。(政教處、各班級負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理及對外通訊過程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會搭建一個交流平臺,。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校,。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”三心活動,，使師生凝心聚力,。

(2)與時俱進(jìn)開展系列教育活動。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等,，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演、教師籃球賽,、校運(yùn)會等),，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。(這些活動由工會,、教務(wù)處、政教處,、體育組予以落實(shí))

5,、打造“盡責(zé)、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報課、公開課,、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,，邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6,、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7、創(chuàng)建“安全文明校園”,、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度,，維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān),。維護(hù)校園安全秩序,，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度,，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序,。落實(shí)安全責(zé)任制,，實(shí)行分級管理,，確保師生活動安全。

8,、完善教職工代表大會制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。校長要時刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

9、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化,。

10、堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱,，鼓勵師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺,，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面，為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案,。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo)；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，優(yōu)美的花園、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，體現(xiàn)民族特征和時代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,，校園文化堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長顯著的人才,，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效

校風(fēng)：千教萬教教人求真,，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個“真”字,。真，學(xué)做真人,，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新,。

圍繞一個“業(yè)”字,，敬重事業(yè),，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真、尊師,、守紀(jì),。

突出一個“學(xué)”字，愛學(xué)習(xí),，愛老師,，掌握真本領(lǐng)，做健康的人

教師要求：特別愛學(xué)生,、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn)、特別會教書育人

德育工作原則：小,、新,、近、實(shí)

“小”,，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生,。讓學(xué)生自己教育自己，自己管理自己,。從小事做起,，從我做起，積少成多,、積米成籮,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,，最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報告,。也就是說要最新的內(nèi)容，最新的形式,。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評判，哪些是值得弘揚(yáng)的,，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識別能力。

“近”,，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí)，貼近生活,。

“實(shí)”,，就是用學(xué)生看得見、摸得著的實(shí)例,，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源，加強(qiáng)校園文化,、班級文化,、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),，“讓校園的每一片樹葉,，每一塊石頭，每一個角落都會說話”,，不斷提高校園文化品位,，打造“書香校園”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色,、班班有特點(diǎn),、生生有特長，走進(jìn)校園的每一個人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地

1,、挖掘“古樹”文化

2、草坪,，樹林凈化,、綠化、美化。

3,、石頭文化

4,、宣傳櫥窗

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）

二）功能室美化

1、團(tuán)隊(duì)活動室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),，符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)文化育人功能

2、辦公室文化：美化

3,、班級文化（凸顯班級特點(diǎn),，學(xué)生特長）

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計算機(jī)）

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn)，彰顯藝術(shù)性

5,、音美教室,、美術(shù)展室，小學(xué)科學(xué)展室：

美化,，亮化，創(chuàng)意,，張揚(yáng)個性,，主題性工作室

6、廣播室建設(shè)

7,、心里咨詢室,，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè)

8,、小學(xué)書吧（二樓,，三樓）

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

環(huán)境文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力大中,、實(shí)力大中,、魅力大中”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：李鴻雁

副組長：范西廣 宋振祥

成員：范書寶 呂文革 李留明 呂少良 司國勝 各班主任

三,、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際,，體現(xiàn)時代精神,，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體,。

3,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，做到硬化,、凈化、美化,、文化,，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四,、整體思路

1,、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗,、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名言警句及溫馨提示,；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材,。（2）班級環(huán)境布置。黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題,，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化,、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會達(dá)到意想不到的效果,。如：“前進(jìn)一小步文明一大步”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語,，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

2,、校園精神文化建設(shè),。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊(duì)會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊(duì)會,。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴?，每年兩期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫作平臺,。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動會）,，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動,，集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”,。

（7）積極開展讀書活動,，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書,、讀好書,、書讀好”。

3,、校園制度文化建設(shè),。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,?？傊@文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實(shí)踐,、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，大中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

職業(yè)教育要面向社會,，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德,、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng),，縮短畢業(yè)生適崗時間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)的無縫對接,，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)際情況,，在全院開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”專項(xiàng)工作，特制定實(shí)施方案如下：

一,、基本要求

開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”,，要完成四個方面工作：一是企業(yè)文化進(jìn)校園的預(yù)期目的；二是企業(yè)文化進(jìn)校園的主要內(nèi)容,；三是企業(yè)文化進(jìn)校園的基本形式,；四是企業(yè)文化進(jìn)校園的效果評價。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì),。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心,，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況,，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段,。

2.拓寬教師教學(xué)視野。引導(dǎo)教師面向社會開展理論研究,、面向企業(yè)實(shí)際推動教學(xué)發(fā)展,，鼓勵教師深入企業(yè)一線崗位開展學(xué)習(xí)研究，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實(shí)際問題,，提升教育教學(xué)水平。

（二）主要內(nèi)容

1.合作企業(yè),。依據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)流向,，制訂合作企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選,、積極爭取,、誠意合作，建立“企業(yè)文化進(jìn)校園”合作企業(yè)的目標(biāo)客戶群,。

2.課程內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生文化素養(yǎng)教育基本標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求，邀請企業(yè)與學(xué)院課程建設(shè)單位共同開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”的'課程建設(shè)，將合作企業(yè)的企業(yè)文化納入課程建設(shè)內(nèi)容,。

3.宣傳內(nèi)容。制訂簡便合理的企業(yè)進(jìn)校園宣傳審批程序,，出臺鼓勵和支持政策,，吸引優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)入校園開展企業(yè)文化宣傳。嚴(yán)格限制企業(yè)開展以產(chǎn)品營銷為唯一目的的非法宣傳活動,。

（三）基本形式

1.課堂教學(xué),。開展形式多樣的企業(yè)文化選修課，提高“企業(yè)文化進(jìn)校園”的系統(tǒng)性與理論性,，奠定學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ),。

2.學(xué)生活動。組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí),，聯(lián)合企業(yè)共同組織學(xué)生開展貼近企業(yè)運(yùn)營全流程全崗位的技能競賽,、知識競賽、建模大賽,、創(chuàng)意大賽,，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)優(yōu)秀企業(yè)鍛煉技能、提高素養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生關(guān)注行業(yè)前沿,、解決企業(yè)發(fā)展難題的積極性。

導(dǎo),、技能名師為學(xué)生開展專題講座,，邀請優(yōu)秀企業(yè)在學(xué)院開設(shè)專名技術(shù)講壇。

4.管理改革,。引進(jìn)和借鑒企業(yè)管理方法和服務(wù)精神,，推動學(xué)院教育教學(xué)管理和服務(wù)的改革發(fā)展，提高學(xué)院管理人員的服務(wù)水平,，增強(qiáng)教職工服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)中心工作的意識和能力,。

（四）效果評價

1.企業(yè)評價。請企業(yè)對學(xué)院企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評價,，依據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

2.學(xué)生評價。請學(xué)生對企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評價,，依據(jù)評價結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

3.學(xué)院評價。學(xué)院對進(jìn)入學(xué)院開展企業(yè)文化宣傳的企業(yè)進(jìn)行評價管理,，效果較差的予以淘汰,，結(jié)束合作協(xié)議。

二,、工作安排

（一）職責(zé)劃分

1.課程標(biāo)準(zhǔn),。教務(wù)處根據(jù)基本要求,，吸納企業(yè)意見，主導(dǎo)制定“企業(yè)文化進(jìn)校園”課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見,，并根據(jù)意見對系部開發(fā)的課程大綱進(jìn)行審定,。

2.師資培訓(xùn)。人事處負(fù)責(zé)根據(jù)系部要求調(diào)配師資,，并商同系部共同開展師資測試,，根據(jù)測試結(jié)果，分派教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)開展學(xué)習(xí)鍛煉,。與企業(yè)的商洽工作由就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé),。

院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進(jìn)辦法和管理辦法；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將企業(yè)文化融入到學(xué)生實(shí)踐活動中,。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭取企業(yè)在我院設(shè)立獎助學(xué)金項(xiàng)目的管理辦法,，管理辦法要充分征求財務(wù)處的專業(yè)意見，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益,，調(diào)動企業(yè)積極性,。制度制訂須要報學(xué)院審定。

4.評價方案,。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評價學(xué)院“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的評價方法,；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評價辦法；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評價辦法,。三項(xiàng)評價辦法須報學(xué)院審定,，辦法安排上要相互銜接、相互配合,。

5.管理改革,。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗(yàn)辦法與服務(wù)方式，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見,，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒,。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進(jìn)校園”的統(tǒng)籌推進(jìn)工作,；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作的協(xié)議文本及其管理辦法,。

7.后勤保障。財務(wù)處按照“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的統(tǒng)籌安排,，做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算安排和撥付保障,。后勤管理處要做好后勤保障工作。

（二）工作安排

講,、展示,、洽談冠名、洽商設(shè)立獎助學(xué)金、洽商接收教師鍛煉等工作,；2016年12月30前,，形成成熟的企業(yè)文化理論課程、管理制度,、合作機(jī)制和評價方案,；合作企業(yè)持續(xù)增加，合作方式不斷多樣,，合作深度日益深化；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動深度融合,；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見建議,；開展第一次“企業(yè)文化進(jìn)校園”效果評價工作。2017年開始,，“企業(yè)文化進(jìn)校園”進(jìn)入規(guī)范化,、日常化運(yùn)轉(zhuǎn)階段,，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站,、校園網(wǎng)專題欄目、主題班會,、系部活動等末端,。

2.專題活動。為推動“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作盡快走上正常軌道,，支持系部開展各類專題活動,，并對系部各類各次活動的效果、影響力,、推動力進(jìn)行評估,，適時將影響范圍較廣、適用性較強(qiáng),、可普及程度較高的活動提升為院級活動加以支持,，進(jìn)而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片。支持方式包括經(jīng)費(fèi)撥付,、人員調(diào)配,、協(xié)調(diào)配合等方面。

3.規(guī)范要求,。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持,、宏觀指導(dǎo)、按需服務(wù)等作用,，積極征求系部意見,，深入開展社會調(diào)研，主動聯(lián)系企業(yè)洽商，合理制訂制度辦法,，適時督促系部落實(shí)。各系部要充分結(jié)合自身實(shí)際,，主動發(fā)揮優(yōu)勢,，創(chuàng)新方式方法，推動企業(yè)文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力,。

三,、責(zé)任追究

2.推諉責(zé)任。對于職責(zé)范圍內(nèi)的工作推責(zé)諉過或者關(guān)聯(lián)職責(zé)范圍內(nèi)的工作被動消極的,，將部門負(fù)責(zé)人降級使用,。

3.安全事故。發(fā)生安全事故者,，依照校規(guī)進(jìn)行處理,。

4.形象損蝕。在對外宣傳,、校企洽商等涉及校外交往的工作中,，發(fā)生胡言亂語或者行為不端等影響學(xué)院外宣形象的，調(diào)離工作崗位,，并對其限制崗位任用,，情節(jié)嚴(yán)重者，予以免職并依照校規(guī)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,，是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，也是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求,。

一,、指導(dǎo)思想

以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實(shí)踐能力為具體目標(biāo),，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,，強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、原則與要求

遵循4項(xiàng)原則：

1,、以人為本原則：高度重視“人”的作用，重視師生積極性的充分發(fā)揮,，把培育學(xué)校人文精神作為建設(shè)的主攻方向,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，依靠校園文化為載體，達(dá)到讓每一面墻壁會說話,，每一個角落能育人的目標(biāo)”,。

2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，貴在實(shí)踐,，突出特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開展符合學(xué)生特點(diǎn),，形式喜聞樂見、師生參與性強(qiáng),，深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動,，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是個系統(tǒng)工程,，具有層次性、具體性,、全面性等特點(diǎn),，要統(tǒng)籌兼?zhèn)洌珕T參與,，持之以恒,。健全完善各項(xiàng)管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作環(huán)境,，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動態(tài)性等特點(diǎn)，要與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，堅持弘揚(yáng)時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時代精神,。

堅持“四個結(jié)合”：

1、堅持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化、美化,，重視校園人文景觀建設(shè)等，豐富校園文化載體,，實(shí)現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

2,、堅持校園文化建設(shè)和學(xué)校管理相結(jié)合,。健全科學(xué)的管理制度，體現(xiàn)校園文化的核心理念,，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。

3、堅持校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化,、教室文化,、寢室文化的育人功能及其引導(dǎo)和培育，使之對學(xué)生美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用,。

4、堅持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合,。做到因地制宜,，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌,。

三,、主要內(nèi)容

（一）校園靜態(tài)文化建設(shè)。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地,，每月最少更新一次。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話,，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、優(yōu)化校園環(huán)境,，拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè),。

（二）校園動態(tài)文化建設(shè),。

開展藝術(shù)活動，豐富校園文化,，開展藝術(shù)活動是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),，以提高全體學(xué)生的審美意識為目的。藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的,，學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源,，豐富校園文化，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

（1）要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，組織各種興趣小組,，有計劃,、有組織地開展活動。如舞蹈,、書法,、制作、科技,、生物,、寫作等興趣小組。

（2）抓好“課前一首歌,，早晚一首詩”活動，歌唱百首愛國主義教育歌曲,。

（3）組織觀看百部愛國主義教育影片,，閱讀百部愛國主義圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等,。

（4）學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會,、書畫比賽）,，堅持開展小科技、小發(fā)明,、小制作小論文比賽活動,。舉辦文藝活動要注重全員參與，整體聯(lián)動,，做到聲勢浩大,，氣氛熱烈。

（5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能,，使育人環(huán)境更上檔次,。

（6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康,，重視對特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

（7）加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動提供條件,。

（8）認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,。

（9）積極開展“學(xué)生家長委員會”文化建設(shè)，讓學(xué)校,、家庭,、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管,，形成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚(yáng)蠶食精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法,，克服學(xué)習(xí)困難。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,，尊老愛幼，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物,，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺遵守《中小學(xué)生守則》,，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四、強(qiáng)化管理

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動,。

2、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃,、部署、評估和總結(jié),，保證工作的落實(shí),。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時,，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,，促進(jìn)教師的主體參與。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（一）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育

教學(xué)

一、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論,、“三個代表”為重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：（校長）

副組長：（書記）

組員：

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè)，提煉體現(xiàn)時代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化,；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,；經(jīng)過全員參與,，開展各種禮貌創(chuàng)立活動,，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度,，構(gòu)成學(xué)校的制度文化。

四,、學(xué)校文化建設(shè)的資料與實(shí)施

（一）環(huán)境文化建設(shè)

學(xué)校建設(shè)

1,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,，并介紹相關(guān)知識,。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩詞》；能夠懸掛《名人畫像》,；能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類,，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書畫作品,，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4、學(xué)校干凈,、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

各室建設(shè)

1,、教室

（1）教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級小書屋。

（3）班級的墻面設(shè)計與布局,，提倡師生一齊動腦動手,，以自我的勞動成果美化教室。能夠設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時刻”（展示班級,、學(xué)生獲獎情景）“星星樂園”（班級學(xué)生在各方面的評比表格）

2,、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》）上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4,、圖書室：在黑板上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序、借閱有記錄,。增加防水,、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍：窗明桌凈，布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊,。

（二）精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]

1、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，進(jìn)取開展宣傳活動,。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,，給師生以美的享受和熏陶,，營造和諧、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量,。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時間，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00-2：20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

（三）行為文化建設(shè)

1、開展學(xué)生禮儀教育

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,，如：禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。

（2）使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我，我會痛的,！”,、“我也有生命，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友,，請把垃圾交給我”等。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善,、美,。

2、開展各種有益的健康的活動,。

（1）思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計算比賽,；作文比賽等,。

（3）娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽；在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動；每年開展春游和秋游活動等,。

3,、打造“儒雅、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

（1）開展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象,。

教師理解禮儀教育，掌握在待人接物,、儀容儀表,、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,，更加注重自身禮儀，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個孩子的心靈,，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。

（2）開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

（3）開展校本研究，重建教研文化,。

供給機(jī)會讓教師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

（四）制度文化建設(shè)

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎懲規(guī)定》等，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法,、評價辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,，飲水飲食，用電,，開展體育活動和其他團(tuán)體活動等方面采取安全防范措施,，保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵機(jī)制；

4,、建立健全教代會制度,；

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅持群眾參與,，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求,。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決經(jīng)過。一個制度的構(gòu)成集中了每個參與者的思想認(rèn)識,、自我提高的過程,，經(jīng)歷了是非分辯的過程，從這個意義上來說,，制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個文化建設(shè)的過程,，對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義。

學(xué)校文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，構(gòu)成合力，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（二）：

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際，經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，對學(xué)校文化活動的資料進(jìn)行創(chuàng)新,，拓展學(xué)校文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范學(xué)校文化活動的模式,，努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,，以提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵,，促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,，特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論,，三個代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨,，以社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會實(shí)踐本事為具體目標(biāo),，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,，從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、工作要點(diǎn)

1,、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,，突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,，按照學(xué)校要求，實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,，強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能,，到達(dá)讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標(biāo)。

2,、堅持全員參與,，突出主體性和實(shí)效性，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神。

3,、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,，互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化。

（1）從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳欄,、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

（3）搞好班級文化建設(shè)。

（4）活躍學(xué)校廣播站,，及時播放學(xué)校新聞,、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲,、校歌,。

（5）懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，即教書育人理念。

（6）充分利用學(xué)校網(wǎng),，展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色,。

三、主要資料

（一）學(xué)校靜態(tài)文化建設(shè),。

1,、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,，每月至少更新一次。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地。讓每一塊墻說話,，力爭讓學(xué)校的一草一木,，一墻一角，都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳，讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、傳承學(xué)校多年文化積淀，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,，創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè),。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童,，書法,、兒童畫，書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,，班級特色文化建設(shè)等,。

（二）學(xué)校動態(tài)文化建設(shè)。

1,、改造學(xué)校校容校貌,，不斷凈化、美化學(xué)校環(huán)境,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,，抓住警校共育的契機(jī),，重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育。

4,、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動供給條件,。

5,、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識,。

（1）各班根據(jù)本班特點(diǎn)，師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn),、禮貌公約，紀(jì)律,、安全,、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理,，以良好的班級紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計劃的實(shí)施。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,，發(fā)動學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計,，讓這一過程變成凝聚人心的過程，構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧,、奮進(jìn)的班團(tuán)體。

（2）讓每一面墻壁會說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計,，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),，經(jīng)過班訓(xùn)、班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個性的場所。

（3）開展形式多樣的學(xué)校,、班級文化活動,，寓教于樂,。充分利用“五一”、“六一”,、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動,。經(jīng)過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

（4）與時俱進(jìn)，開展系列教育活動,，唱響和諧學(xué)校主旋律,。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育；深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

（5）充分發(fā)揮黑板報,、播音室,、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,，開展形式多樣的宣傳活動,；擴(kuò)大宣傳陣地、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料,。

（6）學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價細(xì)則》,，評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”，把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,，作為專項(xiàng)工作給予獎懲,。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級,，學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎勵；凡不思進(jìn)取,，裹足不前,，單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查,、評價,、獎懲等措施,，推動學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè),，讓學(xué)校,、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來,，充分運(yùn)用齊抓共管的方法,，構(gòu)成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,，為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會的改革和迅猛發(fā)展階段,，我們的教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè),，為祖國發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn)，為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功,，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會公德,，維護(hù)教師形象。彼此尊重,，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高,。

3、教書育人,，為人師表,，樹立光輝形象，宏揚(yáng)園丁精神,，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個重要資料,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，提高學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心團(tuán)體,，愛護(hù)公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,，要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學(xué)生守則,，自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全,。

（六）制度文化建設(shè)。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，以及深深體會到科學(xué)的校本管理文化，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的。所以,，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。

四,、強(qiáng)化管理

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),，組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動,。

2、堅持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行,、全面落實(shí),。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計劃、部署,、評估和

總結(jié)

3,、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與.五,、日程安排

按照學(xué)校要求,，開展好學(xué)校文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成,。

第一階段：準(zhǔn)備發(fā)動階段,。(三月)

制定方案，召開會議,，進(jìn)行動員,，各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。

第二階段：組織實(shí)施階段,。(四月---十一月)

1,、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細(xì)則，精心設(shè)計和布置教室(含各辦公室),。

2,、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌,。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品,，使學(xué)校的每個墻壁、每個角落都會“說話”,。使學(xué)生隨時隨地都受到感染和熏陶,，體現(xiàn)學(xué)校“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵,，初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（三）：

一、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)理念：

整合時代學(xué)校文化精華,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍,，充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位,，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,。

二、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的背景

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,，各種禮貌成果均以文化來傳遞、延續(xù),。學(xué)校文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體,，由全校師生員工共同創(chuàng)立的,，它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力,。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景：學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程,，經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染,、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性,、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景：白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,，具有近50年的辦學(xué)歷史,。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者,；有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),；已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),，鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,，這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

三,、學(xué)校文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,；以桂花為校樹；以桂花精神塑造花中精神,；以師生為主體創(chuàng)立并共享,；以制度、環(huán)境,、活動為載體,；以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),，具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍,。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色：

1、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,，整合學(xué)校管理思路,、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,；結(jié)合課程開發(fā),，以學(xué)校文化的視角設(shè)計活動項(xiàng)目，激活學(xué)校文化活動,，開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),，求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化；建花中之校,、校中之花（建：環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校,；創(chuàng)：成績優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀），讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

2,、學(xué)校文化建設(shè)的成果：經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),，構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)、體育節(jié),、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講,、文章、多媒體軟件,、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,，顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個方面的教育功能：一是科技文化教育,；二是思想行為教育；三是審美情趣教育,。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想,，培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn),、校風(fēng),、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng),；三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響,。

四,、xx中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的實(shí)施思路

1、環(huán)境文化建設(shè)：學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境,、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍,。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求,，陶冶人的情操,，使人心曠神怡，大腦更聰慧,，思維更敏銳,，行為更禮貌，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲,。蘇霍姆林斯基說：“要使學(xué)校的墻壁也說話”,，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的,，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是,；使他們?nèi)缱猴L(fēng),，如沾花雨，潛移默化,，不知不覺之間受到熏陶,，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一,。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,；學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌；學(xué)校綠化地帶,；宣傳欄,、閱報欄、圖書架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；信息廣告欄和光榮榜；思想政治宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄,；團(tuán)隊(duì)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；報刊信息宣傳欄,；座右銘、每日格言,、師生道德宣言等,；教室寢室個性化布置。學(xué)校布局合理,，功能分區(qū)明確,，建筑物協(xié)調(diào)和諧；學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣,，道路平坦整潔；學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；學(xué)校干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,；教室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息,，到達(dá)陶冶情操之目的,。

2、制度文化建設(shè)：學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,，深深體會到科學(xué)的校本管理文化,，是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,，其潛在的功能無疑是巨大的,。所以，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,，體現(xiàn)校本意識,，具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制,。在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度,，制定運(yùn)作程序,，匯編成冊，規(guī)范程序,、行而有據(jù),，構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制,。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等。

從另一個角度講,，學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如：《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）,、細(xì)則（如《教師工作績效考核細(xì)則》）,、規(guī)范（《中學(xué)生日常行為規(guī)范》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計劃,、條例,、要求、意見等等,；行為模式包括學(xué)習(xí),、生活、工作的行為方式等,；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,，以體現(xiàn)民主管理,，倡導(dǎo)師生自勉自律，以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,，共造校風(fēng),，共守校規(guī)的目的。

3,、精神文化建設(shè)：學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,，其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品,。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展學(xué)校文化活動,，鑄造“孝,、信、禮”的學(xué)校文化精神,。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動項(xiàng)目有：讀書會,；廣播站、文學(xué)社,；體育俱樂部,、籃球隊(duì)、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì),、象棋、圍棋隊(duì),；音樂俱樂部,、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動項(xiàng)目有：教研沙龍,；教師論壇；教學(xué)反思會,；體育健身俱樂部（男女籃球隊(duì),，教師樂隊(duì),，教師合唱團(tuán)等）；教工之家等,。

五,、學(xué)校文化建設(shè)特色規(guī)劃步驟

我校學(xué)校特色文化建設(shè)分三步走：

第二階段整合所有特色項(xiàng)目，構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列,；

第三階段運(yùn)動場建設(shè)完工投入使用后,，將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”，再圍繞運(yùn)動場周圍載種桂花樹,，最終構(gòu)成“花中之校,、校中之花”的學(xué)校文化整體特色。

六,、學(xué)校特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，它具有多側(cè)面,、多角度,、多層次的特點(diǎn),，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),，又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

1,、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會：設(shè)主任1名,，副主任2名,，委員若干名,，負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施；學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,；學(xué)?；顒游幕ㄔO(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施；活動文化教師項(xiàng)目由教育工會為主組織實(shí)施,。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,，設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”,。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確?；鸹鶖?shù),；另一方面，向上爭取資金和向其它企事單位募捐,，擴(kuò)大基金基數(shù),。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

3,、注重過程管理,，實(shí)行跟蹤考評。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,，過程的關(guān)鍵是參與,，異常是活動文化，過程就是氛圍,，參與就是效果,，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則,。為此,，根據(jù)活動文化項(xiàng)目特點(diǎn)，定期組織展評活動,，對活動情景實(shí)行滾動考評,，在滾動考評的基礎(chǔ)上，對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦,。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（四）：

學(xué)校文化是一個不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收，特制訂本方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧學(xué)校”為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我?！跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：xx

副組長：xxx

成員：xxx

三,、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會實(shí)際,，體現(xiàn)時代精神，同時,，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計,、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個場所布置個性鮮明,，貼合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字,，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四、整體思路

1,、學(xué)校育人文化建設(shè),。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量,、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí),、開拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo),；學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜,、值周欄、公示欄,、通知欄,、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮,、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校,、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示,；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂運(yùn)動器材。

（2）班級環(huán)境布置,。大膽將“三表一簡介”（時間表,、課程表、值日表,、班級簡介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門前，便于師生查看,，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求,，黑板正上方有貼合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備,，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化,、人文性設(shè)計,，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題，個性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號,，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,，將會到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便，貼近禮貌”,，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志,，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能,，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作，引起重視,。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用,。北墻面以師生活動為主,，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂,、我是明星我能行,、師生書畫作品展、手工制作,、報刊宣傳,、課改前沿,、班隊(duì)活動”等板塊；南墻面以課外活動為主,，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言,、師生名言警句,、古典詩詞、生活?？钡劝鍓K,，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

2、學(xué)校精神文化建設(shè),。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價值觀念,、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì),、個性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動,。

（2）利用班隊(duì)會,，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會）,，精心組織主題班隊(duì)會,。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？薷牟?，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺,。

（5）進(jìn)取開辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會）,，不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動,，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進(jìn)取開展讀書活動，努力營造“書香學(xué)?！狈諊?。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵,、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,，實(shí)行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師進(jìn)取進(jìn)取,，努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,。《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系,。評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生,，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召,，啟動了學(xué)校明星評選活動。評選資料有：學(xué)習(xí)明星,、管理明星,、道德明星、提高明星,、禮儀明星,、才藝明星、勞動明星等,，用“我是明星,，我能行！”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛生、重效,、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教,、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn),，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開展校本教研活動,，爭取機(jī)會，搭建平臺,，走出去,、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”,，即：一個教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例,、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，讓“抬起頭來走路,！”的樊小口號唱響學(xué)校。

3,、學(xué)校制度文化建設(shè),。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?！盁o規(guī)矩不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來,，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來,、到師生中去”的原則,，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情景，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊,?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理、學(xué)生管理,、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理,，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué),、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

五,、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過316工程評估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書閱覽室,、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗,、校徽,、校標(biāo),，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃,，打造品牌，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收,。

總之,，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時整改,，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（五）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》。

一,、指導(dǎo)思想

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二,、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑,，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心,，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵,、互相關(guān)懷。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動,。班級品牌,，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中,，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1,、負(fù)責(zé)人：書記

2、時間：20xx年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化

1,、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2、時間：長期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開全課程,，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求,，注重音、體,、美,、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā),，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1,、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方,、莊重,、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時,，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康,，定期開展活動。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月及長期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報,、?？葘W(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗,、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺，經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化：

1,、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室、電腦室,、儀器室,、音樂室、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小,，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌,、提醒牌，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠,，語言禮貌禮貌待人，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品，每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語,，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計,，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級自主管理,，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物,、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁,，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然,、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版、策劃,，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息,，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：20xx年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度,、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四,、保障措施

1、成立組織,、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任、音體美教師

2,、制定方案,、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后,，抓好落實(shí)。

3,、以多元教育活動為載體,，營造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動,，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動,。

(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文?？己朔只究己撕涂缂壙己?。基本考核為每一年級必須到達(dá)相應(yīng)的等級,，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的

第1

(2)開展讀書活動,。由于校安工程原因，我校圖書室,、會議室,、工會活動室三合一，我們克服種種困難,，圖書室于每周三中午如期開放,，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活,，開闊學(xué)習(xí)視野,，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動,。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，學(xué)校文化建設(shè),，課堂教學(xué)做了指導(dǎo),，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動,、課堂教學(xué),，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì)。

經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,，使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高,。

4、強(qiáng)化督導(dǎo),、凝練文化

充分利用制度管理文化建設(shè),。班級評比、學(xué)生評比,。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,，必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,，使學(xué)校成為社會主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,，使學(xué)校不辜負(fù)社會和歷史所賦予的神圣使命。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案（六）：

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[xxx0]57號文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際,，制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想

以“會議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動為載體,，構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

2,、以主題活動為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),，建立學(xué)校文化顯性外形;

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料

(一)精神文化：

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,，讓每個孩子健康歡樂成長,，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,，強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,，構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),，構(gòu)成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo),，走科研興校之路,，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1,、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

2,、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間

3,、實(shí)施措施：

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,，讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧,，正氣上升,，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追,，每個人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵,、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動,。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動。班級品牌,，也就是班級特色,，是班級文化的重要組成部分。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,，反映其共同的愿望,，呈現(xiàn)自我的風(fēng)格,。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn),，實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化

1、負(fù)責(zé)人：書記

2,、時間：xxx0年2月

3,、實(shí)施措施：在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,，重新予以修訂和完善,。要體現(xiàn)體制、規(guī)章,、規(guī)范,、模式及其操作，經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

2,、時間：長期

3,、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程,，開足課時,，按照素質(zhì)教育的要求，注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展,，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,，內(nèi)涵不斷豐富,，發(fā)揮良好的作用,，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征,，突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化

1、教師文化：

(1)負(fù)責(zé)人：工會主席

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，經(jīng)歷充沛,，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意,，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動,。

2,、學(xué)生文化：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月及長期

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站,、校報,、校刊等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,，活動開展正?；?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：長期

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國旗、升校旗程序,，搭建師生形象展示平臺,，經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的職責(zé)意識和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化：

1、外部環(huán)境：

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全,，采用三棱柱銅標(biāo)志,，雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,，醒目美觀,，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺是校宣傳欄,，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如：上下樓梯請勿擁擠，語言禮貌禮貌待人,，為燦爛明天而學(xué)留一個無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,，講究衛(wèi)生等標(biāo)語，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,，在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出,。學(xué)校干凈、整潔,，師生衛(wèi)生習(xí)慣好,，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計，樹綠、花紅,、廁所不臭,，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

2,、班級陣地：

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

(2)時間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺,，師生書畫展示臺,，經(jīng)典壁，開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落,、每個墻面都能說話,，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放,。

3、功能室文化：

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

(2)時間：xxx0年2月

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn),，布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),，精心管理,，充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施

1,、成立組織、明確職責(zé),。

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：校長周xx

副組長：書記張x

成員：校委會成員班主任,、音體美教師

2、制定方案、分步推進(jìn)

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,，各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

學(xué)校文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程,，豐富多彩的學(xué)校文化活動，不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,，并且對他們了解社會,，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,，以活動為載體,，認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動。

(1)古詩詞考級活動,。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背,、會默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?；究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_(dá)相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

一,、指導(dǎo)思想

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,，蘊(yùn)含著一種潛在的力量，具有無聲教育的感染作用,。是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源,。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，豐富師生校園文化活動，規(guī)范校園文化制度,，培育良好的校園精神,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，特制定本方案。

二,、活動目的

通過校園文化建設(shè),，營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。創(chuàng)建要遵循育人性原則、整體性原則,、特色性原則,，分項(xiàng)分步實(shí)施，不斷構(gòu)建與完善與時俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,。

三,、活動內(nèi)容

（1）,、以仁愛理念為指向引領(lǐng)和諧校園

構(gòu)建和諧校園的核心是以人為本，著眼于人的全面發(fā)展,。我們確立了共同的教育愿景,，就是傳承中華美德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，培育民族精神,，促進(jìn)和諧發(fā)展,。把“仁,、義、禮,、智,、信”傳統(tǒng)的意識形態(tài)與社會主義精神文明建設(shè)融合起來,，開展“仁愛教育”。

1,、用仁愛理念引領(lǐng)人

在改革開放新的歷史時期,，物質(zhì)文明快速發(fā)展，現(xiàn)代科技日新月異,，1 而我們民族的傳統(tǒng)美德卻在悄然消失,，一些人唯利是圖，榮辱不分,。怎樣守住我們的精神家園,，怎樣突破青少年思想道德建設(shè)的瓶頸，這是擺在我們面前的課題,。通過反復(fù)思辨,，我們選定了“傳承中華美德,，培養(yǎng)民族精神”這一具有時代氣息的仁愛教育研究主題，并把它融入和諧校園的營建之中,，使之具有與時俱進(jìn)的創(chuàng)新特色,。我們賦予仁愛教育新的內(nèi)涵，即以傳統(tǒng)的真善美為基礎(chǔ),，培養(yǎng)人知禮,、行善、懂愛,，進(jìn)而形成健康向上的價值觀的教育,。

2、用仁愛行動規(guī)范人

仁愛教育思想重在內(nèi)化,，我們將圍繞學(xué)校教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計,，引導(dǎo)師生進(jìn)行物化，開展日學(xué)一語,、日行一善活動,，并形成教育序列：即善在校園、善在家庭,、善在社會,。通過實(shí)踐活動，讓師生學(xué)仁愛,、講仁愛,、興仁愛、行仁愛,，在活動中引領(lǐng),，在活動中升華。

二,、以仁愛文化為氛圍營造和諧校園

校園文化是學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財富,、文化氛圍及活動形式和物質(zhì)形態(tài)。它包括校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,。它不僅是師生學(xué)習(xí)生活的文化場所,，也是重要的育人陣地。鑒于此,，我們將在校園環(huán)境的建設(shè)上著眼于人的發(fā)展,，努力做到設(shè)計典雅，充溢古韻,，布局和諧，充滿靈性。

1,、營造溫馨的校園環(huán)境,。

我校是武漢市綠色學(xué)校。本著“和諧共生”的原則,，我們將對校園環(huán)境布局進(jìn)行精心設(shè)計,，校園里花香四季,，綠色永駐，美化,、綠化、園林化的校園環(huán)境標(biāo)志著人與自然的和諧相處。

2,、營建獨(dú)特的校園文化,。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的精神動力，我們將著力打造校園文化,。用“會說話”的教室墻壁,、文化長廊，彰顯出具有我校仁愛特色的校園文化。讓師生的情感得到凈化,，思想境界得到升華，興趣愛好得到發(fā)展,，這種“潛意之教”“潤物細(xì)無聲”,。

3、打造“和諧、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的學(xué)校精神

提高師生的團(tuán)隊(duì)精神增加和諧性,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動,，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖,。以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識自我,、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個性,，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力,。

4、開展校本研究,，構(gòu)建教師文化打造教師文化

一要繼續(xù)開展師德建設(shè)活動,，樹立負(fù)責(zé)的師德形象。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”的活動,，使師生凝心聚力。每一位教職工都要為自己的工作負(fù)責(zé),，要積極參與學(xué)校事務(wù),，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé),。每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé),。全校師生共同努力，使我校成為一所向全社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的負(fù)責(zé)任的學(xué)校。堅決制止亂收費(fèi),、排擠弱視群體事件發(fā)生。

二是開展校本研究做好教師素養(yǎng)提升工作,?！敖逃_放日活動”邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課,，使家長了解支持學(xué)校的工作,；落實(shí)學(xué)校教研制度，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動和合作,；提供機(jī)會讓老師走出去學(xué) 3習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；教師要做好教學(xué)反思,，在自我反思中提升教學(xué)綜合能；采取經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力；開展教師讀書活動,。

5,、健全完善的校園制度

校園制度是師生日常行為準(zhǔn)則及長期沉淀的道德規(guī)范。規(guī)范師生的行為習(xí)慣,，一靠規(guī)章制度的效力,，二靠輿論宣傳的張力。校園的人文環(huán)境,，因師生共同遵守準(zhǔn)則而有序,，這種有序又使每個人自覺地服從和適應(yīng)這種環(huán)境的制約,，進(jìn)而走向高雅,、文明,、健康的發(fā)展軌道，形成了溫馨和諧的校園,，形成了素質(zhì)教育特色和綠色人文品牌,。

6、完善教代會制度和加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校黨支部,、工會要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。學(xué)校行政要時刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策、行動無誤,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期與教職工談心,，主題要鮮明。對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。堅持依法治校,，實(shí)行校務(wù)公開,，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)程序與辦法。

三,、以仁愛交際為紐帶編織和諧校園

1,、“愛滿天下”，讓來自不同省市的兒童接受平等的教育

改革開放的不斷深入,，農(nóng)村勞動力大量涌入城市,。我校從2003年接納進(jìn)城務(wù)工的孩子以來，其人數(shù)呈逐年上升趨勢,。到現(xiàn)在,，學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工的孩子達(dá)到了377人，占總?cè)藬?shù)的82%,?？陀^地說，進(jìn)城務(wù)工的孩子,，無論是個性,、愛好，還是習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力,，與城區(qū)孩子相比,，還 4 是有一定的差距的。他們的父母選擇了我校,，就是對我校的信任,，我校教職工樹立“用真愛和真知讓學(xué)生獲得幸福，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的思想,，把愛撒向每一個孩子的心間,。

2、“和為貴”構(gòu)建和諧人際關(guān)系

“和為貴”是仁愛思想的核心之一,。我校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、關(guān)注全校師生的需求，用真情實(shí)感留住人心,，用人文關(guān)懷溫暖人心,，用坦誠相待交換人心，在信任和關(guān)愛中,，讓老師們體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福,，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧,、共促發(fā)展的良好氛圍,。

3、“愛滿人間”,，讓愛輻射

和諧校園的營建,，離不開家庭和社會的互補(bǔ)，我們將建立三維一體的“社區(qū)家校共育模式”,。通過仁愛教育在家庭,、在社會、在校園活動的開展,，對學(xué)生進(jìn)行親情教育,、感恩教育、勞動教育,，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,，眼中有團(tuán)隊(duì)，生活能自立的思想,。我們還將充分發(fā)揮家長學(xué)校的功能,，定期召開家長會，向家長宣傳仁愛思想,，提高家長綜合素質(zhì),，指導(dǎo)家長積極有效地配合學(xué)校教育，形成和諧的校內(nèi)外溝通的教育氛圍,。

四,、保障措施

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，共同構(gòu)建我校健康向上的校園文化特色,。

1,、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識，明確校園文化建設(shè)的重要性

我們要正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義 通過提升校園文化品位,、構(gòu)建新的校園文化體系,，通過深入挖掘校園文化精神，提高 5 對校園文化的認(rèn)識和看法,，進(jìn)一步認(rèn)識學(xué)校的價值觀念,、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行 校長室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)調(diào)各部門的工作，根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行。黨支部充分發(fā)揮政治核心作用,，加強(qiáng)監(jiān)督,，教育黨員發(fā)揮模范帶頭作用，學(xué)校工會,，組織教職工積極參與民主管理,，提出合理化建議樹立我校教師良好師德形象；教務(wù)處負(fù)責(zé)專題教育常規(guī)管理,，班級文化建設(shè),、學(xué)生校園文化活動；大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)主題教育,，隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),、學(xué)生校園文化活動,；教科室，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的課題研究,；總務(wù)處,，具體負(fù)責(zé)校園景觀建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè),，提高后勤服務(wù)質(zhì)量,。

3、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境,，自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，接受這一文化氛圍的陶冶和塑造。為此,，要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的發(fā)展。

4,、開展校園文化建設(shè)的課題研究促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標(biāo),。我們將著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展,，賦予校園精神文化建設(shè)以時代精神；研究發(fā)揮教師學(xué)生在校園精 6 神文化建設(shè)中主體作用,；研究校園文化建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展相互作用,；研究我校校園文化建設(shè)特色。以科研為先導(dǎo),，積極開展校園文化建設(shè)的校本研究,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

1.發(fā)布學(xué)校成立信息;

5.彰顯東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校社會責(zé)任和價值認(rèn)知，為學(xué)校宣傳及建設(shè)奠定基礎(chǔ),。

二,、活動安排

1.活動主題

“同心聚力·筑夢未來”東北師范大學(xué)東安實(shí)驗(yàn)學(xué)校

20--建校說明會暨學(xué)校發(fā)展專業(yè)論壇

2.活動時間

20--年5月17日(星期二)上午9：00—11:30

3.活動地點(diǎn)

長春國際會議中心(長春市會展大街100號)

4.邀請嘉賓

東北師范大學(xué)、南關(guān)區(qū)人民政府,、南關(guān)區(qū)教育局相關(guān)部門

省,、市教育、教研部門

招生學(xué)區(qū),、社區(qū)代表

兄弟學(xué)校,、教育同仁

社會各界朋友

新聞媒體記者

三、活動內(nèi)容

1.學(xué)校建設(shè)發(fā)展宣傳介紹

介紹學(xué)校辦學(xué)理念,、領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),、師資力量,、學(xué)校建設(shè)、服務(wù)管理,、招生計劃等相關(guān)信息,。

2.東師品牌和資源輻射

課程開發(fā)實(shí)踐基地、教育信息化實(shí)踐基地,、學(xué)生就業(yè)附?；?東北師大附中、東北師大附小聯(lián)合教研,、資源和文化聯(lián)合體等一系列宣傳活動,。

3.各方領(lǐng)導(dǎo)、來賓代表致辭

4.學(xué)校教師風(fēng)采展示

1.主題：“崇真,、向善,、至美的學(xué)校教育：從理念走向?qū)嵺`”

2.形式：理念闡釋，主題發(fā)言,，互動交流

3.專家：

邀請省、市,、區(qū)教育教研專家,，東北師大附校辦、教育發(fā)展中心,、研究生院,、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、教務(wù)處,、教育學(xué)部,、教師教育研究院、東師理想信息技術(shù)研究院專家,，東北師大附中,、東北師大附小、東北師大附屬實(shí)驗(yàn)幼兒園專家,，對學(xué)校辦學(xué)理念,、發(fā)展特色、辦學(xué)模式,、隊(duì)伍建設(shè),、課程建設(shè)等進(jìn)行論證和研討。

四,、宣傳推廣

在推廣宣傳上利用長春主流媒體,，通過新聞報道、專題報道及新媒體報道多種播報形式,，形成全方位,、立體化的宣傳格局,，快速擴(kuò)大宣傳區(qū)域和提升學(xué)校知名度。