方案是從目的、要求,、方式、方法,、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

學(xué)校校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇一

揮灑青春,，熱血拼搏,；攜手共進(jìn),，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)

二、班級(jí)文化建設(shè)目的：

1.學(xué)習(xí)上,，打造好好學(xué)習(xí),，天天向上的學(xué)風(fēng)

2.人際關(guān)系上,，形成互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍

3.個(gè)人上,，每個(gè)人都自信樂(lè)觀，勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)

4.群體上,，打造一支精英的團(tuán)隊(duì)，建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)

三,、班級(jí)文化構(gòu)成要素：

積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào)，努力做到有組織,、有理念、有制度,、有公約,、有作為,，并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。

四,、班級(jí)文化建設(shè)具體方案

我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,，前期預(yù)熱期，中期發(fā)展筑期,，文化形成期,。在第一階段,，主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍，了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,，提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀；第二階段,，主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,，調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的,；第三階段,，新的文化初步形成,，每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn)，主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,，讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根,。

第一階段：親戚預(yù)熱期

在此階段,，重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化,。

1.組成以班長(zhǎng)為首的，各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,，擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案，并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查,。

2.由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,，到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法，說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望,。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議，做好發(fā)言討論記錄,，形成初步的班級(jí)文化大綱,，班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,，讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,，每個(gè)宿舍保管一周。

3.再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,，將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué)，對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,，提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。

4.通過(guò)相關(guān)班會(huì),，確定出班服,、班徽,、班歌,、班級(jí)口號(hào),、班級(jí)格言等,。

第二階段,，中期發(fā)展期

在此階段,，重要的是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化，并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程,。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,，以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表，并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),，使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下：

1 物質(zhì)層面：

(1).以寢室為基本單元,，以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo)，各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化,。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,，做到寢室環(huán)境整潔干凈，爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn),。

(2).召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),，從學(xué)習(xí),、人際,、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,，選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人，公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事,，并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。

(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,，讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中，一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展,。

(4).設(shè)立班級(jí)博客,，內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類,、人生感悟類,、探討交流類、才華展示類等,，給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),，并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),，記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng),。

2制度層面：

(1).由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè),、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定，交由全體同學(xué)審查通過(guò),。

(2).制定晚自習(xí)制度，形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,，由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子，在學(xué)習(xí)上給予幫助,。

(3).制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不設(shè)置懲罰制度,，對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,，不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。

(4).制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,，如果需要支出班費(fèi)，需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、生活委員三人同時(shí)簽字后,，才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi),。

(5).實(shí)行班委定期改選制度,，每學(xué)年一次班委的換屆選舉，讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn),。

3行為層面：

(1).以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟，在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,，遵守規(guī)則，嚴(yán)于律己,，真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上,。

(2).不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì)，大家可以就自己想到的各種問(wèn)題,、建議展開(kāi)交流，沒(méi)有任何的限制,，隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,，更好的建設(shè)班級(jí)體,。

(3).不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng)，內(nèi)容可以是出去旅游玩耍,、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容，以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,，增強(qiáng)凝聚力為第一要義。

(4)班級(jí)設(shè)立心理委員,，并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng),。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通，為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第三階段,，文化形成期

在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái)，成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀,。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去,。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下，大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,，向前邁進(jìn),。

五 、班級(jí)工作分配

由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,，以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,，帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。

學(xué)校校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇二

一,、背景

如果把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水,，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣,。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息,，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建設(shè)的重要舉措,。班級(jí)文化自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,。一直以來(lái)我校秉承著區(qū)里小班化建設(shè)的精神，版班級(jí)文化建設(shè)作為其中一項(xiàng)主要內(nèi)容,，來(lái)營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能育新人的班級(jí)文化體系,，建設(shè)富有特色的和諧班級(jí),。

二、總體目標(biāo)

班級(jí)文化建設(shè)的目標(biāo)是讓班集體成為具有鮮明文化特色,、濃郁文化氛圍、優(yōu)秀文化精神的文化組織,。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、規(guī)范言行,、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)發(fā)展,。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家是我們班一個(gè)努力方向。

三,、班級(jí)文化建設(shè)基本條件

1、班級(jí)整體面貌好,。比如大課間的廣播操的集隊(duì)、進(jìn)場(chǎng),、做操、退場(chǎng)的精神面貌,。學(xué)生平時(shí)上課的精神狀態(tài)和良好的行為習(xí)慣。

2、班級(jí)日常管理較好,。班級(jí)每個(gè)小朋友都能自己約束自己,，人人有事做，事事有人做,；衛(wèi)生整潔,，無(wú)人亂丟垃圾；桌椅,、講臺(tái),、墻壁無(wú)亂畫(huà)跡象。

3,、班級(jí)有讀書(shū)角和一定量的書(shū)刊，學(xué)生讀書(shū)氣氛濃,；

4、班級(jí)文化主題鮮明有特色,，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展,。

四、基本原則

室內(nèi)布置應(yīng)本著清新,、簡(jiǎn)潔、明快,、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行，學(xué)生課余文化活動(dòng)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、健康的心理和良好的思想品德,。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮班級(jí)文化建設(shè)的育人功能,，使學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì),。創(chuàng)新班級(jí)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，使班級(jí)文化融合到校園文化建設(shè)中來(lái)，體現(xiàn)出集體個(gè)性,，為班集體注入生機(jī)和活力，避免形式主義,，避免應(yīng)付了事。

五,、班級(jí)建設(shè)工作歷程以及未來(lái)設(shè)想

(一)準(zhǔn)備與設(shè)想

1、選擇班級(jí)文化特色

新生入學(xué)后,，要根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長(zhǎng)、興趣,、愛(ài)好、經(jīng)歷,，班主任的優(yōu)勢(shì)等，師生討論,，確定本班文化特色。本班這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白,。第一學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時(shí)糾正,，使其向更好的方向發(fā)展 。

2,、制定班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)

圍繞班級(jí)文化特色，師生共同制定一個(gè)目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的依據(jù),，使班級(jí)文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行。由于我們的學(xué)生構(gòu)成是城市和外來(lái)務(wù)工子女各半,，“多動(dòng),、懶散,、自私”的特征明顯，于是,，“提升和完善學(xué)生的風(fēng)度氣質(zhì)”作為班級(jí)文化建設(shè)的特色，制定了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：始終把“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人”作為班級(jí)活動(dòng)的主線，著重培養(yǎng)了學(xué)生尊重人,、關(guān)心人、與人為伴,、和睦共處的優(yōu)秀品質(zhì)，收到了很好的教育效果,。

3、充分醞釀,，精心設(shè)計(jì)團(tuán)體活動(dòng)。

通過(guò)有計(jì)劃有組織的活動(dòng),，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價(jià)值,，使班級(jí)成員在參與活動(dòng)中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識(shí),、情感和行動(dòng)上逐漸趨同于班級(jí)文化的預(yù)定文化價(jià)值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團(tuán)體文化的目標(biāo),。因此在設(shè)計(jì)班級(jí)文化團(tuán)體活動(dòng)時(shí)要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂(lè)于參加,，勤于參加。既提高了學(xué)生明辨是非的能力,，又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，有利地推動(dòng)了班級(jí)品質(zhì)的形成,。

(二)實(shí)施細(xì)則

1、靜態(tài)文化建設(shè),。

幽雅的班級(jí)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。包括桌椅的擺放,，墻面的布置,，黑板的利用等，實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化,。學(xué)生觸景生情，因美生愛(ài),，提高班級(jí)凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化,，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，從而形成健康向上的班風(fēng),。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角。要求：用具歸類擺放,，整齊，垃圾分類存放,，貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。

②用好“班務(wù)公開(kāi)欄”,，主要用于張貼學(xué)生守則、課程表,、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容。

③清理學(xué)生課桌,，盡量做到統(tǒng)一、整齊,、整潔。

④在課桌指定位置貼上“自我激勵(lì)卡”,，內(nèi)容包括：姓名，愛(ài)好,，理想,，喜歡的名言,，班主任寄語(yǔ)。

⑤教室門(mén)口設(shè)計(jì)好本班展示牌,。要能夠體現(xiàn)班級(jí)特色、個(gè)性,。由學(xué)生設(shè)計(jì)班名、班訓(xùn),、班風(fēng)，定期征集作文,、美術(shù)、書(shū)法作品,，在班上展示,。

⑥后墻設(shè)計(jì)黑板,。板報(bào)作為班級(jí)內(nèi)部環(huán)境的`重要組成部分，使學(xué)生既得到知識(shí)的熏陶,，又培養(yǎng)實(shí)踐能力,。板報(bào)的內(nèi)容要富有新意，定期更換,，并符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。在形式上力求簡(jiǎn)潔,、明快、富有時(shí)代感,，并注意與學(xué)科及生活相結(jié)合,。板報(bào)下面懸掛具有本班特色的好習(xí)慣存折,。

⑦教室后黑板的左邊可以貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”,，理想宣示,，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富,，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性,，定期更換。

⑧教室后黑板的右邊墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法和美術(shù)作品,，鼓勵(lì)學(xué)生，也能增添班級(jí)文化氣息,。

⑨在班級(jí)后面設(shè)立“讀書(shū)角”，放置一些小學(xué)生讀物和報(bào)紙,、雜志等?？梢宰杂?、班訂,、教師提供、學(xué)生捐獻(xiàn)等方式,。

⑩教室的東面墻設(shè)置心愿墻、快樂(lè)的成長(zhǎng)欄目,。

2、動(dòng)態(tài)文化建設(shè)

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),，動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng)。措施主要有：

① 課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分,。首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí)，經(jīng)常參與文化活動(dòng)。

②上好每周的班會(huì)課,。完成學(xué)校的要求，然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題,。如：“我的人生設(shè)計(jì)”,、“文明與素質(zhì)”、“勤學(xué)與巧學(xué)”,、“我贊賞，我希望”,、“健康心理,，美好人生”、“讓友誼之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)”等,。

③上好“校本科”,，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人交流,，提高自身的口語(yǔ)表達(dá)能能力。

④分組學(xué)習(xí),，互相促進(jìn)，互相幫助,，共同進(jìn)步,。

⑤每周利用一節(jié)自習(xí)課搞好兩個(gè)活動(dòng)，可以這樣設(shè)計(jì)：?jiǎn)沃苁恰办懦鲎晕摇辈潘囌故净顒?dòng),；雙周是“讀書(shū)會(huì)”活動(dòng)。

(三)操作說(shuō)明

①讓學(xué)生自己動(dòng)手。各班學(xué)生自己參與設(shè)計(jì)與布置,，如黑板報(bào)的主題誕生于班級(jí)學(xué)生集體的智慧；板報(bào)的題材來(lái)自于學(xué)生關(guān)心的話題,。參與的形式也多種多樣，如與班級(jí)小崗位結(jié)合進(jìn)行包崗到位的,，將學(xué)生自由組合形成幾組進(jìn)行輪換。

②讓學(xué)生自己講解,。讓每一個(gè)設(shè)計(jì)都會(huì)說(shuō)話,，讓學(xué)生懂得所說(shuō)之話的含義,，引導(dǎo)學(xué)生自主介紹。隨后,，我們將進(jìn)一步明確講解的要求，如明確欄目?jī)?nèi)容所包含的內(nèi)容,、作用；能用簡(jiǎn)潔,、生動(dòng)的語(yǔ)言概括介紹；知道作品來(lái)歷與作者意圖,；通過(guò)介紹，提高自己的觀察能力與表達(dá)能力,，增進(jìn)對(duì)集體的熱愛(ài)與同學(xué)的友愛(ài)。

③讓學(xué)生自己評(píng)比,。一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶,。班級(jí)在布置過(guò)程中組織本班學(xué)生進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)生更好地參與到班級(jí)工作中,。我們還將組織各班參觀交流,，研討借鑒各班的經(jīng)驗(yàn),。使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn)，持之以恒,，就會(huì)強(qiáng)化管理效果，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

七,、預(yù)期達(dá)到的效果

俗話說(shuō)：“環(huán)境造就人?！币粋€(gè)班級(jí)的文化環(huán)境對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用,。實(shí)踐證明，生動(dòng),、活潑富有人文氣息的班級(jí)文化氛圍能使師生心情愉快,；能激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取,，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng),。加強(qiáng)“立體化”班級(jí)文化建設(shè)，把教育思想滲透于整個(gè)文化環(huán)境,，充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，使學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中健康成長(zhǎng),。

新課程“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育理念要求構(gòu)建適合課程改革的個(gè)性化的班級(jí)文化。相信在新課程時(shí)代的班級(jí)管理中,，構(gòu)建個(gè)性化的班級(jí)文化，集體本身一定可以成為一種最有效的德育課程資源,，讓集體的能量溫馨地輻射每一個(gè)個(gè)體,，最終走上“教是為了不教”的良性循環(huán),。

學(xué)校校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)方案設(shè)計(jì)篇三

校園是師生學(xué)習(xí),、工作的空間，校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,，它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和。從文化形態(tài)上看,，校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化。學(xué)校德育工作不能僅僅局限于簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教,，更應(yīng)充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵，努力做到教書(shū)育人,、活動(dòng)育人、環(huán)境育人,。

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧的育人環(huán)境，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,，我們必須抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一、抓好學(xué)校的校園環(huán)境建設(shè)

育人離不開(kāi)環(huán)境,，優(yōu)美的校園環(huán)境，如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光,，風(fēng)格各異、錯(cuò)落有致的校園建筑,，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園小景,，寬敞明潔的校園道路,，萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,，明亮寬敞的教室、圖書(shū)館,，這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí),、生活,，增進(jìn)了他們熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷,，使他們形成正確的世界觀、人生觀,。學(xué)校的校園文化建設(shè)，不僅僅局限于綠化,、美化校園，應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),，辦好宣傳櫥窗、閱報(bào)欄,、標(biāo)語(yǔ)牌等,，讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能,。良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為，使他們形成自律,，優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范,。

二,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

校園文化反映了一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平,，體現(xiàn)了校園的人文精神,，能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng),，體現(xiàn)在自由的學(xué)術(shù)氛圍、多學(xué)科交匯的氛圍,、寬容失敗的氛圍,、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無(wú)意中影響,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人，人們都在自覺(jué)與不自覺(jué)地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下，學(xué)校的每一個(gè)成員,，都在不同程度上，受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合，它把德育的教育思想,、理念、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,，出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，這是一種高超的德育教育藝術(shù)。

三,、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)

學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,，把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè)。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),，充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性,、參與性的特點(diǎn),，多形式,、多層次,、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng),，很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與，需要有相互協(xié)作的精神,。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,，以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍。融洽,、和諧的師生關(guān)系,，優(yōu)化了師 如需了解更多請(qǐng)登錄中國(guó)校園文化網(wǎng) 了解更多案例和方案

生的心理環(huán)境，為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,，追求豐富多彩的精神生活，提供了展示的平臺(tái),。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個(gè)性化的特點(diǎn),，良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的空間,。

校園文化是一個(gè)學(xué)校以自身物質(zhì)因素為基礎(chǔ),，在特定的環(huán)境中，通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，不能急功近利，要循環(huán)漸進(jìn),，將校園文化建設(shè)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，使之互相促進(jìn),，真正發(fā)揮校園文化的育人功能

1、體現(xiàn)發(fā)展的理念,，建立創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)為理念的校園文化

建設(shè)校園文化,，要以學(xué)生的發(fā)展為主題，以“人文,、協(xié)作、創(chuàng)新,、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命，必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,，從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,，能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,。這些學(xué)生走上社會(huì),，將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,，用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德，使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,，成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開(kāi)拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

2,、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn)，創(chuàng)建新型一流的校園文化

要以全新的觀念,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化，樹(shù)立終身教育,、創(chuàng)新教育理念,，使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,，推行“素質(zhì)教育”,，提供創(chuàng)新思維平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),，激發(fā)熱情，張揚(yáng)個(gè)性,，啟發(fā)創(chuàng)造，讓每一位學(xué)生經(jīng)過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),，展示特長(zhǎng)，體現(xiàn)自我價(jià)值,，培養(yǎng)他們的自信心，調(diào)動(dòng)他們的積極性,。實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,，培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,、學(xué)習(xí)能力,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力。

3,、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,，對(duì)傳統(tǒng)教育提出了挑戰(zhàn),，校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,，以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,，特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情感,、思想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,，如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管，正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題,。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)主旋律,，突出網(wǎng)絡(luò)政治性,、思想性,、導(dǎo)向性、理論性,、親和性,、多樣性。如何突破,，就要加強(qiáng)研究，努力構(gòu)建健康文明,、藝術(shù)化的,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,，又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀,。

4,、建立健全文化政策,，突出文化建設(shè)整體性原則

突出文化建設(shè)整體性原則,，就要注重“四育人”(教書(shū)、管理,、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)中，既要傳授學(xué)生知識(shí),、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,，在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,，充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,；環(huán)境是育人“土壤”，不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè),，更加突出“軟”環(huán)境的培植，在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實(shí)踐,、文體競(jìng)技、團(tuán)隊(duì)精神,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境。