為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃,。寫方案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇一

一,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作，明確指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開專題會議反復(fù)研究論證，結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況，制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃：校園建設(shè)營造整體美,，綠化美化營造環(huán)境美,，名言佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造人文美,。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點,；20xx年以綠化美化、場地硬化,、人文建設(shè)為重點,。經(jīng)過兩年的努力,，把光武中學(xué)建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,，結(jié)構(gòu)布局合理,，人際關(guān)系和諧，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的一流學(xué)校,。

二,、依據(jù)學(xué)校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,，認(rèn)真制定了《光武中心學(xué)校校園建設(shè)工作實施方案》，詳細(xì)安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容，明確任務(wù)，責(zé)任到人限時完成任務(wù),。

三,、組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《光武中心學(xué)校校園文化建設(shè)實施方案》，引導(dǎo)全校教職工認(rèn)真領(lǐng)會精神,，充分認(rèn)識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,，并把相關(guān)任務(wù)要求向各部、各處室,、各班級進(jìn)行責(zé)任分解,，從而營造全校上下互動，積極配合,，形成對校園文化建設(shè)人人參與,、齊抓共管的良好格局。

四,、開展的主要工作

（1）組織引導(dǎo)黨員,，特別是中層以上干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合分管部門的工作實際,，以實際行動實踐"科學(xué)發(fā)展觀" 重要思想,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)，增強了班子成員的自律意識,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子積極倡導(dǎo)不斷學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的新理念，努力創(chuàng)建師生共同學(xué)習(xí),、共同提高,、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)型學(xué)校。將團結(jié)、和諧,、務(wù)實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標(biāo),，以提高教育管理水平為切入點，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,、創(chuàng)建文明校園,，有力推動了學(xué)校各項工作的開展。（2）健全廉政制度,。領(lǐng)導(dǎo)成員嚴(yán)于律己，為政清廉,，帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,，并抓好自己分管部門的廉政建設(shè)，建立廉政責(zé)任制,，對于學(xué)校重大問題堅持公開,、公正、公平的原則,。在教育收費方面嚴(yán)格按上級有關(guān)政策執(zhí)行,。

加強對教職工的師德師風(fēng)教育，用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,，依法執(zhí)教,，依法治校。在師德師風(fēng)主題教育活動中,，我校全校教職工完成學(xué)習(xí)筆記340,，000字，收繳學(xué)習(xí)筆記70多本,，全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,，在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風(fēng)知識測試活動、學(xué)生評教師活動,、學(xué)校評教師活動等,，舉辦了教職工師德師風(fēng)演講比賽，對優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎勵,。通過這些活動,，強化了教職工愛崗敬業(yè)，教書育人的責(zé)任心和使命感,。

通過國旗下的講話,、和周一的主題班會，學(xué)習(xí)《中學(xué)學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《光武中心學(xué)校學(xué)生處罰條例》,、《一日常規(guī)》等，加強了學(xué)生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,，引導(dǎo)學(xué)生做文明人,，辦文明事；加強學(xué)生的安全意識和技能教育,，引導(dǎo)學(xué)深形成良好的安全防范意識,；加強對留長發(fā)、染彩發(fā),、著奇裝,、帶首飾等學(xué)生的批評教育，引導(dǎo)他們形成健康的審美觀,；強化學(xué)生的感恩教育,、誠信教育；引導(dǎo)學(xué)生形成高尚品質(zhì),；強化學(xué)生的時間觀念教育,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

為進(jìn)一步美化校園,，新修大門一座,，修建花園一個260多平方米，在植花木20xx余株,，修建綠化帶2條50多平方米,，硬化道路、活動場地20xx平方米,，對辦公室內(nèi)外進(jìn)行了重新裝修,，購置新辦公桌椅80多套，逐步實現(xiàn)校園的凈化,、硬化,、綠化、美化,、整齊化,。

校團委負(fù)責(zé)學(xué)校的衛(wèi)生管理，實行校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)包片管理制度,，堅持每天一小檢查,、每周一大檢查，確保校園無紙片,、衛(wèi)生不留死角,。在此基礎(chǔ)上，對校園的樹木,、花園,、綠化帶也明確班級負(fù)責(zé),，定期澆灌、修剪,、養(yǎng)護(hù),，使學(xué)生在勞動和管護(hù)之中，增加對花草樹木的了解,，提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識,。

學(xué)校制度文化是學(xué)校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的，是全體學(xué)校成員認(rèn)同和遵循的物質(zhì)與精神成果,，體現(xiàn)著學(xué)校個體特有的價值觀念和行為方式,。

學(xué)校健全了各類組織機構(gòu)，做到事事有人做,，時時有人管,。今年春期，為進(jìn)一步加強校園文化建設(shè),，我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，精心安排,，并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案，設(shè)計了校園規(guī)劃,。

學(xué)校在制度文化建設(shè)過程中,，一是積極推進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理改革，堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,，修訂《教師績效工資考核實施辦法》,，《評優(yōu)評先量化細(xì)則》等，建立教學(xué)質(zhì)量保障體系,，鼓勵教師探索教學(xué)創(chuàng)新,。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學(xué)校管理的科學(xué)化水平,，完善學(xué)校管理中的學(xué)習(xí)制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開學(xué)習(xí)會，完善學(xué)校管理的自我評價制度,，定期對照評估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自下而上的自我評估,。

堅持“以人為本”，重視教職工參與學(xué)校管理的意識,。學(xué)校設(shè)立了校務(wù)公開專欄,，定期將學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、改革方案,、評優(yōu)評先,、學(xué)校財務(wù)收支等情況進(jìn)行公開,，接受師生、家長監(jiān)督,；圍繞教職工切身利益的熱點問題,，如校容校貌整治、學(xué)校物資采購等,，我們每次都召開行政擴大會議討論決定,；定期召開民主生活會，將有關(guān)學(xué)校發(fā)展的課題或問題,，通過征集大家的智慧,，鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,，引導(dǎo)全體教職工積極參與學(xué)校事務(wù),，科學(xué)、有效地促進(jìn)學(xué)校全局工作的良好運作,。

在此基礎(chǔ)上,，整合形成了學(xué)校制度文化建設(shè)的八個模塊：《辦公室制度》（制度一）、《教導(dǎo)處制度》（制度二）,、《團委制度》（制度三）,、《政教處制度》（制度四）、《總務(wù)處制度》（制度五）,、《保衛(wèi)科制度》（制度六）,、《門崗值班制度》（制度七）、《安全應(yīng)急預(yù)案》（制度八）,。

培育校園精神,，提升校園文化品位。一所學(xué)校的精神品質(zhì)是這所學(xué)校的靈魂所在,。借校園文化建設(shè)之機,，我校把本校的價值觀念、辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,、、辦學(xué)特色,、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以及《光武中心學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》進(jìn)行了詳細(xì)認(rèn)真的解讀，使全校師生熟知本校校訓(xùn),，并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動,。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點,，我們?nèi)w教師形成共識，密切配合,，在學(xué)習(xí)和各項活動中積極引導(dǎo)并加以培養(yǎng),，使之成為我校的一種精神，成為我校每個學(xué)生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì),。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇二

以全面貫徹教育方針,、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo),，突出“全面發(fā)展，學(xué)有所長”的辦學(xué)理念,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

我校校園文化建設(shè)將圍繞“使每一位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標(biāo)去進(jìn)行,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。要求做到：

1、營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、文化底蘊厚重,、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的優(yōu)美環(huán)境,。

2,、提煉出師生高度認(rèn)同的學(xué)校辦學(xué)理念，打造獨具特色的實驗學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育,。

3,、健全和完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實的工作作風(fēng),。

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用,，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù),。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的,，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,，將產(chǎn)生巨大的能量,，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量,，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染,、熏陶而實現(xiàn)教育的目的,，具有情境性、滲透性,、持久性,、暗示性、愉悅性等特點,，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,，是實施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊,。

（一）校園精神文化建設(shè)

1,、校園精神文化建設(shè)的理念

辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo),、校訓(xùn),、校風(fēng)等。

2,、校園精神文化建設(shè)的措施

校園精神文化的基礎(chǔ)是校園成員的心理意識層面,，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及產(chǎn)物,。

1,、以學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：

（1）成立校園廣播站：

（2）成立各種校園文化“小隊伍”：國旗隊、舞蹈隊,、校園集體舞隊等,。

（3）舉辦各種文體活動：一年一度的春冬季運動會、六一文娛活動,、（包括詩歌朗誦,、校園集體舞,、文娛表演、演講比賽,、廣播操比賽,、拔河比賽、手抄報比賽,、黑板報比賽等）,、興趣小組活動等。

2,、以展示為主體的特色文化活動項目有：繪畫創(chuàng)作展示,、科技創(chuàng)作展示、書法創(chuàng)作展示,、美術(shù)工藝品展示,、學(xué)生獲獎?wù)故尽?/p>

（二）校園制度文化建設(shè)

校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的秩序和師生們積極向上的情緒,，要有科學(xué)而有效的校本管理文化,，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識,，具有特定文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。崗位責(zé)任制、全員聘任制,、結(jié)構(gòu)工資制,，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上,，將進(jìn)一步深化,，整理完善規(guī)章制度,，制定運作程序,，匯編成冊，理順層次,、規(guī)范程序,、行而有據(jù)，形成依法辦事,、民主管理,、以德立校的運行機制。同時建立完善的學(xué)生管理制度及愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和校園一日常規(guī)制等,。

（三）校園環(huán)境文化建設(shè)

1、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

（1）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境

從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)：

思想道德：名人名言,、十好評比欄,、學(xué)生行為習(xí)慣英漢宣傳牌、普通話牌,、警示牌（節(jié)水,、衛(wèi)生、愛護(hù)花草等）

文化素質(zhì)：校園廣播,、教學(xué)動態(tài)展示欄,、各種活動展示等永久性的上墻，增強學(xué)校文化氛圍

藝術(shù)教育：學(xué)生繪畫作品,、開展的活動縮影,。

素質(zhì)教育：學(xué)校、班級《省規(guī)四十條》

（2）優(yōu)化校園外部環(huán)境

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計各景點,，花草樹木布局錯落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”。

2,、讓學(xué)校的墻壁都會說話

蘇霍姆林斯基說過,，“要使學(xué)校的墻壁也說話”。學(xué)校的辦學(xué)思想,、育人模式,、校訓(xùn)、干風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)將以多種形式在校園內(nèi)的墻壁上呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯實驗學(xué)校的教育品質(zhì),。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，創(chuàng)設(shè)“文化廊”，讓每期校園黑板報,、教學(xué)宣傳欄,、校務(wù)公開欄、團隊宣傳欄都得到更新,，起到宣傳,、導(dǎo)向作用。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇三

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校長教育理念,、學(xué)校特色的重要平臺.學(xué)校校園文化通過班風(fēng)校風(fēng)教風(fēng)建設(shè),、多種形式的校園文化活動、人文和自然的校園環(huán)境等給學(xué)生以潛移默化的影響.良好的校園文化以鮮明正確的導(dǎo)向指引,、鼓舞學(xué)生,以內(nèi)在的力量凝聚,、激勵學(xué)生,以獨特的氛圍影響、規(guī)范學(xué)生.大力加強學(xué)校校園文化建設(shè)項目,對于增強德育工作的針對性和實效性,引導(dǎo)青少年樹立社會主義榮辱觀,、培育有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義.

各校要通過扎實開展師德教育,建設(shè)熱愛學(xué)生,、為人師表、教書育人,、鉆研教法,、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng);加強對學(xué)生的教育和引導(dǎo),落實好《中小學(xué)生守則》和《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》,建設(shè)勤奮努力、積極向上,、認(rèn)真誠信,、充滿興趣、樂于探究的良好學(xué)風(fēng);以創(chuàng)造學(xué)校良好精神環(huán)境培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)振奮精神,、激勵斗志,、努力拼搏,傳統(tǒng)優(yōu)良的校風(fēng);通過抓好班級和團隊工作,建設(shè)團結(jié)友愛、互相幫助,、快樂和諧,、健康向上、爭做主人的良好班風(fēng).

各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于實話義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的意見》,把校園建成育人的特殊場所,科學(xué)制定規(guī)劃,充分利用校園的每一個角落,創(chuàng)造德育的優(yōu)美環(huán)境.使校園內(nèi)的一草一木,、一磚一石都體現(xiàn)教育的引導(dǎo)和熏陶.要從本地自然環(huán)境和條件出發(fā),在校園內(nèi)栽花種草,綠化,、美化校園,還可以開辟小種植園、小養(yǎng)殖園,使整個校園干凈,、整潔、美觀,、有序.要對校園人文環(huán)境進(jìn)行精心設(shè)計,鼓勵學(xué)生積極參與校園環(huán)境的設(shè)計,、維護(hù)和創(chuàng)造,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,營造出符合學(xué)生身心特點和興趣愛好的教室文化,、寢室文化、走廊文化,、餐廳文化,、廁所文化等.學(xué)校的校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿?biāo)等設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)校特點和教育理念,有條件的學(xué)校要建設(shè)好校史陳列室和共青團,、少先隊活動室.要充分利用板報,、櫥窗、走廊,、墻壁,、雕塑、地面,、建筑物等一切可以利用的媒介體現(xiàn)教育理念,如張?zhí)?、懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物,、勞動模范,、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像和格言,制作,、設(shè)計介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光風(fēng)土人情,、建設(shè)成就的圖片和文字,繪制、創(chuàng)作引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),、健康生活,、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的卡通人物形象等,特別是鼓勵、展示學(xué)生自己創(chuàng)作的作品,引導(dǎo)學(xué)生從確立遠(yuǎn)大志向做起,從增強愛家鄉(xiāng)拓情感做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,培養(yǎng)良好的思想品德.有條件的學(xué)校要發(fā)揮校園廣播站和校園網(wǎng)絡(luò)的作用,不斷拓展校園文化建設(shè)的渠道和空間.

校園文化是學(xué)校管理制度的升華.各校要認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實施素質(zhì)教育評價方案》,建立健全科學(xué)的管理制度,使學(xué)校各項工作有章可循,結(jié)合實際,依法治教,、依法治校,科學(xué)管理.

學(xué)校要經(jīng)常組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣、吸引力強的校園文化活動,調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性,增強學(xué)校的吸引力,讓學(xué)生在學(xué)校留得住,、學(xué)得好,、健康快樂地學(xué)習(xí)和生活,最大限度地控制學(xué)生輟學(xué).各校要充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日民族傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計,、開展豐富多彩的活動.充分利用入學(xué)畢業(yè),、入隊離隊、入團,、成人儀式等有特殊意義的日子,開展主題教育活動.堅持每周一次的升國旗儀式,發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實際,、內(nèi)容生動具體的國旗下講話.保證學(xué)生每天一小時體育活動,重視課間體育活動,使學(xué)生既放松身心、增強體質(zhì),又增進(jìn)對同學(xué)、對集體的感情.保證共青團,、少先隊每周的活動時間和條件,注重教育教學(xué)活動與團隊活動有機結(jié)合,支持團隊組織發(fā)揮自身優(yōu)勢開展好已有品牌活動,并鼓勵結(jié)合實際創(chuàng)新活動形式.利用課后組織多種類型活動的興趣小組,每年都應(yīng)組織體育運動會和各種形式的藝術(shù)節(jié),科技節(jié)等活動,積極推廣優(yōu)秀少兒歌曲,開展多種形式的歌曲演唱活動.少數(shù)民族地區(qū)(少數(shù)民族學(xué)生聚集)的學(xué)校還應(yīng)結(jié)合本民族的文化,風(fēng)俗和節(jié)日,開展具有民族特色的校園文化活動.

(1),、優(yōu)化校園文化環(huán)境,讓每面墻壁說話,讓每個角落育人.讀書是需要氛圍的,營造良好的讀書氛圍能培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣.

(2)、教師帶頭讀書,用自身的行動感化學(xué)生;

(3),、創(chuàng)造讀書環(huán)境,讓學(xué)生愿意讀書;

(4),、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍,引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀;

(1)、經(jīng)常開展豐富多彩的活動,以激發(fā)興趣,鞏固成果.

(2),、開展師生共同參與的“五個一活動”(即兩月一次圖書推薦會;每學(xué)期一次讀書知識競賽;每學(xué)期一次讀書心得交流會;每學(xué)期一次詩歌朗誦會;每學(xué)期一次作文競賽).

(3),、傳授有效方法.

(1)、學(xué)校要制定讀書活動工作計劃,定期檢查落實情況,學(xué)期結(jié)束時,學(xué)校必須組織人員對各班讀書活動開展情況進(jìn)行全面檢查評價,把各班讀書活動的情況納入班級量化管理和教師業(yè)務(wù)考核.

(2),、把各個班級開展讀書活動的情況作為學(xué)校文明團隊,、文明班級評比重要條件之一.

(3)、每次活動結(jié)束,對在讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的師生進(jìn)行表彰,以進(jìn)一步推動讀書活動持久,、深入,、生動、活潑地開展,。

（4）,、教師的讀書筆記每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查一次，把完成情況納入教師量化考核之中,。

（5）,、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立長期長效機制,，形成制度,，促進(jìn)讀書活動健康有序地開展和向縱深持續(xù)發(fā)展。

（一）,、各學(xué)校要結(jié)合迎“國檢”工作,，即日起制定本校校園文化建設(shè)的工作方案，并認(rèn)真組織實施,；

（二）,、各校要把校園文化建設(shè)納入迎“國檢”的重要內(nèi)容進(jìn)行開展，力爭xx年年底初見成效,，20xx年迎“國檢”時成效顯著,。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇四

為進(jìn)一步增強合規(guī)經(jīng)營意識,培育良好的內(nèi)控合規(guī)文化,提高風(fēng)險管理能力，推動案件專項治理工作,，確保我行改革與發(fā)展的順利推進(jìn),根據(jù)《浙江銀監(jiān)局辦公室轉(zhuǎn)發(fā)中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于印發(fā)農(nóng)村中小金融機構(gòu)合規(guī)文化建設(shè)年活動方案的通知》（浙銀監(jiān)辦〔20xx〕126號）文件精神,，結(jié)合我行實際情況，制定本實施細(xì)則,。

合規(guī)文化建設(shè)是銀行業(yè)金融機構(gòu)實施風(fēng)險為本管理重要載體,，是風(fēng)險內(nèi)控管理的重要抓手,。要通過開展合規(guī)文化年建設(shè)活動，進(jìn)一步端正經(jīng)營指導(dǎo)思想,增強合規(guī)經(jīng)營意識,控制風(fēng)險,穩(wěn)健經(jīng)營,使員工的合規(guī)經(jīng)營意識和自覺性明顯增強,，確保各項監(jiān)督問責(zé)機制有效落實,，各機構(gòu)內(nèi)控管理的執(zhí)行力和控制力明顯強化,，整體風(fēng)險防范能力明顯提高,，形成“人人講合規(guī)，處處顯合規(guī),，行行重合規(guī)”的良好氛圍,。

為了能扎實推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)年活動，我行特成立合規(guī)文化建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)推動小組,，組長由一把手擔(dān)任,，結(jié)合機構(gòu)自身特點，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上有針對性地制定活動實施方案,，領(lǐng)導(dǎo)推動小組具體成員名單如下：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室主任由兼任,主要負(fù)責(zé)活動的組織,、協(xié)調(diào)、推進(jìn)工作,，確保合規(guī)文化建設(shè)年活動有序開展,。

一是完善組織體系。我行要科學(xué)配置合規(guī)管理資源,，建立和完善與經(jīng)營范圍,、業(yè)務(wù)規(guī)模相適應(yīng)的合規(guī)風(fēng)險管理組織架構(gòu)，從合規(guī)部門設(shè)置,、崗位安排,、職責(zé)權(quán)限、工作流程,、管理措施,、報告路線、監(jiān)督評價等各方面完善合規(guī)管理的制度性安排,。在董事會下設(shè)風(fēng)險管理委員會,、審計委員會或?qū)ｉT的合規(guī)管理委員會，準(zhǔn)確,、及時掌握機構(gòu)合規(guī)風(fēng)險管理情況和重大違規(guī)事件,，協(xié)助董事會對經(jīng)營活動的合規(guī)性最終負(fù)責(zé)；董事長等高級管理層為合規(guī)文化年活動的第一責(zé)任人,，對合規(guī)管理政策制度的建立健全,、合規(guī)風(fēng)險管理體制機制的有效性、違規(guī)行為的控制與處罰承擔(dān)全面責(zé)任,。

二是重塑制度流程,。我行對已制定的規(guī)章制度進(jìn)行全面系統(tǒng)的梳理和評估,，確保內(nèi)部管理各項制度的合規(guī)性，體現(xiàn)并符合法律,、法規(guī)和準(zhǔn)則的要求,。根據(jù)風(fēng)險管理流程的需要，按照業(yè)務(wù)條線制定,、完善相應(yīng)的管理制度,、流程規(guī)范或操作指南，使之成為指導(dǎo)合規(guī)操作的標(biāo)準(zhǔn),。為保障合規(guī)要求的執(zhí)行落實,，要著力建立和完善合規(guī)績效考核、違規(guī)問責(zé)和誠信報告“三個辦法”,，以及重大違規(guī)報告,、合規(guī)政策報備、合規(guī)風(fēng)險管理評估,、合規(guī)管理聯(lián)動等“四項制度”,。

三是強化教育培訓(xùn),。要在當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門,、總行的統(tǒng)一安排和指導(dǎo)下，組織實施針對不同對象,、不同層次的合規(guī)教育培訓(xùn)和考核,。組織

各部門全體員工學(xué)習(xí)國家經(jīng)濟政策、法律法規(guī),、監(jiān)管要求和內(nèi)部管理規(guī)章制度,、流程規(guī)范，學(xué)習(xí)本崗位應(yīng)知應(yīng)會的專業(yè)知識,、技術(shù)技能,，開展思想道德,、職業(yè)操守,、案例警示教育,。尤其應(yīng)重視做好對新員工、新上任人員,、高風(fēng)險部門和關(guān)鍵崗位人員以及合規(guī)專業(yè)人員的教育培訓(xùn),，切實提高全員的遵紀(jì)守法,、職業(yè)操守意識,，提高全員的政策貫徹,、制度執(zhí)行和專業(yè)知識、業(yè)務(wù)操作水平,。

四是全面自查自糾,。全行所有崗位員工開展全面合規(guī)自檢、違規(guī)自查,、風(fēng)險排查為基礎(chǔ),，以消除制度缺失,、執(zhí)行偏差,、監(jiān)督缺位為重點，深入查找公司治理,、內(nèi)部控制,、行為規(guī)范等各方面存在的問題，針對發(fā)現(xiàn)問題,，分門別類制定詳細(xì)整改方案,，強化合規(guī)管理措施，并跟蹤復(fù)查,，確保整改糾正和問責(zé)到位,。實施中要結(jié)合當(dāng)前工作，認(rèn)真落實銀監(jiān)會對授權(quán)授信,、貸款“三查”,、內(nèi)外對賬、存貸款及票據(jù)承兌貼現(xiàn)的滾動檢查要求,，重點對盜支客戶存款,、賬外吸收存款、假冒名貸款,、內(nèi)外勾結(jié)詐騙貸款等案件多發(fā)業(yè)務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行風(fēng)險排查,，對風(fēng)險隱患大的重點崗位、重點人員和關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行精細(xì)化合規(guī)檢查,。

第一階段：宣傳發(fā)動,、部署動員階段（5月下旬）

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)三明銀監(jiān)分局的實施方案，將活動精神傳達(dá)到每一位員工,，充分認(rèn)識開展“合規(guī)文化年”建設(shè)活動的重要意義,，統(tǒng)一思想，積極參與,，成立活動領(lǐng)導(dǎo)推動小組,。

第二階段：全面自查,、發(fā)現(xiàn)問題階段（6月）

對我行的授信業(yè)務(wù)、存款及柜臺業(yè)務(wù),、會計管理三方面進(jìn)行自查,，

在自查中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；組織開展全體員工行為排查,，在排查中及時發(fā)現(xiàn),、化解員工中存在的苗頭性、傾向性問題,，對不適宜在重要崗位的人員及時予以調(diào)整輪換,。

第三階段：整改完善、培訓(xùn)教育階段（7月-11月）

對重點治理檢查及當(dāng)?shù)乇O(jiān)管部門檢查所發(fā)現(xiàn)的各類問題進(jìn)行認(rèn)真分析,，落實責(zé)任人,，加大責(zé)任追究力度。同時要針對問題發(fā)生的不同原因,，制定切實可行的整改措施,，加強培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，逐條加以整改落實,，防止屢查屢犯問題,。

第四階段：及時總結(jié)、促進(jìn)提高階段（12月）

對建設(shè)“合規(guī)文化年”活動進(jìn)行認(rèn)真回顧,，總結(jié)活動開展的經(jīng)驗與取得成效,，分析存在的不足，提出進(jìn)一步加強合規(guī)文化建設(shè)的意見,。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇五

班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點,，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作,，發(fā)展個性,，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級文化,，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng),，形成一個具有凝聚力的班級,。

：誠信

應(yīng)具有班級特色、書香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長,、長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體,。

1,、制定富有特色的班級口號、班風(fēng),、班訓(xùn)等,，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍,。落實到具體行動中,，培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級布置，讓每一堵墻都“說話 ”,，形成班級良好的文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級制度,，包括班級公約,、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行,。

4、建立班級崗位責(zé)任制,，讓每一位學(xué)生參與到班級的管理中來,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,。

5,、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力,。

6,、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量以及報刊量,，推薦學(xué)生每月讀一本好書,，調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性，鼓勵學(xué)生摘抄好詞好句,，靈活利用所學(xué)課外知識,，讓全體學(xué)生“感激書籍，享受閱讀”,。

：

1,、完善班級德育工作規(guī)程：

①建立一支肯干、能干的干部隊伍,。②繼續(xù)實行“人人有事做,，事事有人做”的分工制度,，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負(fù)責(zé),，班級中的事都由學(xué)生自己管理,，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2,、完善自主管理機制：

①人人有事做,，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價值,，從而激發(fā)其參與班級管理的積極性,，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級目標(biāo),。班級每月每周都有自己的目標(biāo),，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實際,，能激發(fā)學(xué)生的行為,。

3、優(yōu)化班級文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期,，因建立積極,、健康、融洽的班級心理環(huán)境,。②要尊重學(xué)生的主體人格,，使他們在受尊重的環(huán)境中，在民主的氛圍中,，自主地參與班級管理,。例如：在班級之窗增開一個“老師，我想對你說…”一欄,，讓學(xué)生敞開心扉與老師交流;增開班級布告欄讓學(xué)生及時了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動學(xué)生參與班級建設(shè)的積極性,，確立學(xué)生在班級管理中的主體地位，讓他們在“自主管理”中獲取成功,，增強自信,，學(xué)會自主，實現(xiàn)其自身的價值,。④建立凈化,、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家,，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍,。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫畫作品,，感覺像溫馨的家一般,，成立圖書角等。

4,、開展富有特色的班級活動：

①開展好傳統(tǒng)教育活動,，如帶到學(xué)生從走長征路活動。②根據(jù)班級創(chuàng)建特色學(xué)生所需,，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草,，認(rèn)識花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級教育活動空間,，開展課外綜合興趣小組活動,，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋,、乒乓等在互動中促進(jìn)交流,。

5、及時反饋：

對于每個學(xué)生在“自主,、創(chuàng)新,、合作、競爭”方面的具體表現(xiàn),、班級的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效,，將通過書面的或口頭的形式及時告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時調(diào)整自己的言行,。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會課,，針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時調(diào)整,，更快進(jìn)步的目的,，使學(xué)生能夠明辨是非，揚善抑惡,，形成良好的班風(fēng),。

班級名稱 ：

班級理念：打造優(yōu)秀團隊，不讓一人掉隊

班級口號 ：盡心,，盡力,，創(chuàng)和諧。有你，有我,，普陽光,。

班 訓(xùn)：沒有最好，只有更好

班 風(fēng)：勤儉 自律 活學(xué) 向上

班級誓詞：

我堅信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生,。

我——永不氣餒,，自強不息，相信自己,。

我——學(xué)而不厭,，習(xí)而不倦，勤思善問,。

我——誠實有信,，團結(jié)友愛，嚴(yán)于律己,。

我——拼搏進(jìn)取,，決勝考場，創(chuàng)造奇跡,。

父母為我自豪,，老師為我驕傲。

我行,，我要行,，我能行，我一定行!

我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

我宣誓：

牢記父母囑托,，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律,，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅強意志;

用信念戰(zhàn)勝困難,，用勤奮戰(zhàn)勝惰性,，用效率創(chuàng)造成功;

做到靜、專,、思,、主，堅持嚴(yán),、細(xì),、實、恒;

用三年的奮斗與汗水,，鑄就自己成功的一生,。

努力!堅持!拼搏!

團結(jié)協(xié)作，眾志成城;惜時如金,，超越自我;揮灑汗水,，收獲成功!

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇六

特色班級精神文化建設(shè)

新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“教育面對的是一個個具有獨立個性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個性發(fā)展?！?班級是學(xué)生彰顯個性,，實現(xiàn)發(fā)展的重要基地，什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生,。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,，必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化，讓學(xué)生能無時不刻地進(jìn)行班級精神文化的熏陶,。

班級是學(xué)校的細(xì)胞,，它既是學(xué)校教育工作的基層單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí),、活動的集體,。同時班級也是學(xué)生社會化的機構(gòu)，他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,，產(chǎn)生的體驗和感悟,，將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡，而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣,、愛好,、特長，形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個性品質(zhì),。同時班級里每個成員的個性化,，也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念,、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價值取向,、行為規(guī)范、倫理道德,、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,，具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè),，搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進(jìn)學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用,。

班級文化的深層面是班級精神文化，具有一定的隱蔽性,，在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視，在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,，并影響到班級建設(shè)的水平,。隨著教育改革的深入發(fā)展，校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,，作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出,。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的，是在不斷變化中得到發(fā)展的,。它是集體的結(jié)晶,，它需要班集體的每一個成員都參與進(jìn)去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力,，使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,，使上上下下、方方面面形成齊頭并進(jìn)的和諧發(fā)展觀,，從而推進(jìn)優(yōu)秀班級的'創(chuàng)建工作,，使班級成為學(xué)生的精神家園。

本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向,，有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作,，通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,，從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式,。

本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示，并在精神文化理論,、班級文化建設(shè)理論,、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

(一),、課題的組織

成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由實驗教師牽頭組織，副班主任和班干部是組員,，為班級精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。

(二)、課題的實驗步驟

本課題預(yù)計實驗周期為一年,，即從20xx年10月至20xx年12月,。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實施階段,、課題總結(jié)評審三個階段,。

1.課題準(zhǔn)備階段：從20xx年10月到20xx年12月，形成課題方案，組建課題研究小組，確定人員分工,，廣泛征求意見，分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況,。

2.課題實施階段：從20xx年1月到20xx年10月,，根據(jù)課題方案要求，建立實驗班級,，全面實施課題研究,，積累研究資料，撰寫實驗階段總結(jié),。

3.總結(jié)階段：從20xx年11月到20xx年12月,，整理課題研究成果，寫出結(jié)題報告,。

1,、選擇班級精神文化特色，制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo),。

根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長,、興趣、愛好,、經(jīng)歷等,，確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動,，使班級成員受到陶冶和熏染,，使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值,，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標(biāo),。

如在開學(xué)初，可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),，激勵學(xué)生從頭開始,，發(fā)奮進(jìn)取;在開運動會期間，可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),，激勵學(xué)生為榮譽而拼搏;在期末考試期間,，可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo)，鼓勵學(xué)生為期末能取得一個好成績而努力進(jìn)取,。

2,、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室,、設(shè)計班級標(biāo)志,、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,，要充分發(fā)揮學(xué)生的個性,、特長，群策群力,，充分發(fā)揮大家的智慧,，集思廣益，立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,，著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵,。

如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾，可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項,，進(jìn)行定期的評比和展示,，鼓勵學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級發(fā)生什么大事小情，都可以利用班會時間進(jìn)行講評,，從而健全班級里的各項規(guī)章制度,。

3、開展特色班隊活動,，推動班級品質(zhì)的形成,。

通過讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動，使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染,，從而使其在認(rèn)識,、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo),。

4,、反饋、評價與深化,。

一個優(yōu)秀的班集體,，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù),，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題,，確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣,，使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進(jìn),，持之以恒，就會強化管理效果,，良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

1,、課題研究報告：《特色班級精神文化建設(shè)的研究》,。

2、通過實驗,，力爭達(dá)到“讓班級精神充滿生命力,，使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

校園文化建設(shè)方案 幼兒園文化建設(shè)方案篇七

新基礎(chǔ)教育十分重視班級建設(shè),。班級不僅是一種管理性組織,，而且首先是一種教育性組織,。班級生活在實現(xiàn)每一個學(xué)生個體充分、自由,、和諧發(fā)展的同時,，班集體也獲得超越性的發(fā)展，從而形成群體的個性,，也就是具有特色的班級文化,。小學(xué)一年級階段的學(xué)生大多在6—8歲，這一年齡階段的兒童具有純真的天性,，他們對于美的感受是對美的事物的具體形象的直接感知而開始的,，這種靠直覺產(chǎn)生的美感，常常是發(fā)自內(nèi)心情感的,、情不自禁的,、滿足人的情感需要的美的享受。因此這一階段是進(jìn)行比較形象,、直觀,、帶有基礎(chǔ)性的審美教育的最佳時期。抓住有利時機進(jìn)行切合實際的審美教育,，對于兒童審美精神的培養(yǎng),，乃至整個精神力量的形成都是十分有利的。并且把它與新基礎(chǔ)教育理論指導(dǎo)下的班集體建設(shè)結(jié)合起來,，創(chuàng)建本班以“感悟美”為特色的班級文化,。因此，“花仙子中隊”是我們班的個性化班名,。

以“感悟美”為特色的班級文化創(chuàng)建的具體目標(biāo)應(yīng)當(dāng)分為兩個方面：

1,、是對儀表美的感知、認(rèn)識,、想象和創(chuàng)造,。具體來說，它又分為三個方面——第一是形體方面,，應(yīng)注意培養(yǎng)他們站立,、坐、走,、跑,、蹲、看書,、寫字等正確姿勢,，中國傳統(tǒng)就有“站如松，坐如鐘,，行如風(fēng)”之說,，所以我要求學(xué)生首先要做到“站有站相,，坐有坐相”，通過站,、坐等最基本的行為體現(xiàn)明強孩子特有的精神面貌,。第二是服裝容貌方面，服裝和容貌最能體現(xiàn)一個人的文明素養(yǎng),，所以我們要求學(xué)生要自覺追求“服裝整潔，手臉干凈”,。第三是姿態(tài)和文明風(fēng)度方面,，這就涉及與人交往時的要求，在低年級應(yīng)當(dāng)追求“與人交往,，落落大方”,。它不僅僅包括見面問好、分手道別的行為要求,，而且包括“不卑不亢“的心態(tài),。

2、是班級文化方面,。它包括班級管理制度,，班級人際關(guān)系和班級教育環(huán)境。我們要把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面,，一方面使學(xué)生時時處處感受到美的文化的熏陶,，同時形成一種體現(xiàn)美的班級特色。具體來說,，第一班級管理制度,，在小干部輪換制中，需體現(xiàn)小干部在“美”方面的榜樣作用,，使全班同學(xué)學(xué)有榜樣,。第二在人際關(guān)系方面，需體現(xiàn)“與人交往,，落落大方”的要求,，不但在班主任老師與任課老師之間，老師與本班學(xué)生之間,，還應(yīng)包括本班學(xué)生之間,，以及與他班學(xué)生的交往。從而形成師生交往,、生生交往親切,、和睦的氣氛。第三在班級教育環(huán)境方面,，要精心設(shè)計布置有利于“美”的教育的教室環(huán)境,。如通過黑板報,、學(xué)習(xí)園、圖書角和比一比讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,、感受美的事物,。

1、開展豐富多彩的活動

活動是主題身心參與的主客體相互作用的過程,，是主體積極能動地獲得切身經(jīng)驗的過程,。學(xué)生對“美”的感受、認(rèn)知,、想象和創(chuàng)造,，必須在活動的過程中才能實現(xiàn)。比如,，我們提出的“站有站相,，坐有坐相”的教育目標(biāo)，只有通過“站”,、“坐”等教育活動,，包括必需的形體訓(xùn)練活動，只有在“動態(tài)”中才能產(chǎn)生審美體驗,，才能形成一種自覺的行為方式和審美追求,。還需要讓學(xué)生掌握一定的表現(xiàn)方法。如果連衣服也不會穿,，怎么能使服裝整潔呢,。根據(jù)一年級學(xué)生的特點，可以進(jìn)行“穿衣穿鞋的比賽和評獎”還可以舉行情景性的主題班會,。從而幫助他們學(xué)會如何穿衣,，而且要如何穿出整潔，穿出精神來,。

2,、建設(shè)有“美的文化氛圍”的班級環(huán)境

環(huán)境，對于塑造人的審美情趣,，有著不可替代的作用,。班級環(huán)境能以生動活潑的形式，積極健康的內(nèi)容,，把對學(xué)生的思想教育寓于可感知的情景中,，潛移默地影響學(xué)生日常的思想行為。a,、桌椅擺放整齊,，每天有專門負(fù)責(zé)檢查擺放的同學(xué)，學(xué)習(xí)物品要擺放整齊，地面,、墻面無灰塵,、無紙屑，保持室內(nèi)空氣新鮮,，每位同學(xué)都要負(fù)責(zé)保持全天的教室環(huán)境管理,。b、生物角上擺放幾盆花草,，顯得富有生機,。c、辦好學(xué)習(xí)園地學(xué)習(xí)園地是班級文化的重要陣地之一,，是“班級王國”中的“活報刊”,。它可以豐富學(xué)生的知識，擴大學(xué)生的視野,，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)習(xí)起著促進(jìn)推動作用,。因此，應(yīng)努力把學(xué)習(xí)園地辦得豐富多彩,，有聲有色,，生動有趣，為學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)加油添料,。d、用好黑板報對黑板報的板面進(jìn)行精心的設(shè)計,，可以使學(xué)生得到美的熏陶,；譬如，在“慶祝教師節(jié)”的活動月中,，就可以利用黑板報來教育引導(dǎo)學(xué)生,。e、重新構(gòu)思,、設(shè)計班級的布置,，力求做到了讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”,。在班級中設(shè)置“小小書法家”“小小畫家”“每周一星”“我真棒”等區(qū)塊,，給學(xué)生搭建一個展示自我的平臺，讓學(xué)生相互之間學(xué)習(xí)吸收內(nèi)化,。在優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與維護(hù)的過程中,，一方面使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，使環(huán)境美感受遷移到美的創(chuàng)造；另一方面環(huán)境的整潔美觀對美的創(chuàng)造和保持有直接的作用,。

3,、抓住機遇，以點帶面,，進(jìn)行儀表美的群體教育,。

在班級中，往往會有“偶發(fā)”事件出現(xiàn),。例如：某位同學(xué)因為課間不文明的休息（在走廊飛奔）,，而造成意外傷害。就這樣的偶然,，教師可以在班級中進(jìn)行群體教育,，而不是單單的教育某一個犯錯誤的學(xué)生。在班級積極的輿論下,，在同學(xué)群體的幫助下,，學(xué)生才能更好的改正不良行為，才能真正形成美的班級氛圍,。