為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行,，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

人和為根園風(fēng)：依法治園,。

無私奉獻(xiàn),。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。

求實(shí)創(chuàng)新,。

核心價(jià)值觀：五彩童年,。

快樂一生。

一,、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心,，以孩子快樂一生為宗旨，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,，以奠定孩子成長的基石為目的，立足實(shí)際,，突出特色,，通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè)，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

二,、創(chuàng)建目標(biāo),。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長、社會(huì)的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂一生,。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí)，五彩的活動(dòng),，五彩的生活,。

三,、目標(biāo)闡釋：

情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,，其根本目的是關(guān)注兒童，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，滿足幼兒愛動(dòng),，愛想,，愛問的生理特點(diǎn)，滿足他們求知好問的愿望,，拓展他們的思維，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法,，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主,、健康的人。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處。

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,，聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑，注重知識(shí)的系統(tǒng)化,，多元化,，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察，思考,，邏輯探究的解決問題方法,，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所,，鍛煉幼兒自理能力,，幼兒生存能力。如：我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長,，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,，愛綠，護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng),，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長，學(xué)會(huì)生存,。

四,、創(chuàng)建策略：

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,，感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過,；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí),。

（1）園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂游戲的孩子,，又代表著孩子們情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域（語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、健康）各各有成,，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存。同時(shí),，五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。

（2）校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶；宣傳欄,、閱報(bào)欄,、圖書架；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開宣傳欄,；身心健康宣傳欄；座右銘,、每日格言,；圍墻上的大型壁畫等不斷完善，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3,、每一面墻壁會(huì)說話。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū)，使幼兒在玩中發(fā)展,?；顒?dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處,；寬闊的長廊墻壁上，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,，向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,，如“今天你高興嗎？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語句如同一面面鏡子,，激勵(lì)著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄,，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書,。

長：余霞飛。

副組長：李曉玲,。

瑪依拉組,。

員：賈坤,。

芮霞,。

景忠,。

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施,。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。

2,、營造良好氛圍,，引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛、信任,、平等,、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

3、激發(fā)主體意識(shí),，以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí),，增強(qiáng)教師自我管理能力。

4,、實(shí)施互動(dòng)管理,，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,，認(rèn)真傾聽她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果,。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排,，細(xì)致要求,，整體規(guī)劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展,。通過我們對幼兒一日活動(dòng)的安排,，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作,，共處,，求知，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo),，滿足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念。（《福?？h幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1,；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2.）。

教風(fēng)：遵紀(jì)守法,。

敬業(yè)愛生,。

言傳并教。

求真務(wù)實(shí),。

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,，為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái)，加速青年教師的成長歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

1、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn),。

以讀書豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書演講活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著,。使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為，提升綜合的教育素養(yǎng),。

3,、更新教師的教育理念。

樹立全新的教育理念,，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到“心中有目標(biāo),，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育,，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽、交流,、思考”等技巧,，把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要,、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4,、促新教師發(fā)展,。

對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn)，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長計(jì)劃,，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí)，明確自我發(fā)展方向,。對于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師，鼓勵(lì)她們適度超前,，向前發(fā)展,。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度,，開展形式多樣的家長活動(dòng),，如專題講座、家長開放日,、班級(jí)家長會(huì),、家長座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng)，請家長來園參加,，形成家長工作常規(guī)化,。同時(shí)，結(jié)合家長育兒存在的問題,，我們通過門廳宣傳欄,、班級(jí)家園雙通道等途徑，向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長的自身素質(zhì),。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn)、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣,。與此同時(shí),，還積極與社區(qū)聯(lián)系，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,，爭取社會(huì)力量對幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀，豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育得到延伸,。

以“五彩童年、五育并舉,、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長入托,，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,，因地制宜，因材施教,，發(fā)揮自然優(yōu)勢,，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,，將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落,，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想,。我園經(jīng)過多年的探索和拼搏，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長,，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索,。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本，挖掘“五彩”之潛力,，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,，為每一位幼兒發(fā)揮潛能，繼續(xù)努力奮斗,。

附件1：

福?？h幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)（節(jié)選）晨間接待（30—45分鐘）對幼兒的要求：

（一）衣著整潔，愉快入園,，有禮貌地和老師,、小朋友見面。

（二）有禮貌地和家長告別,。

（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺,。

（四）積極投入晨間活動(dòng)。對保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣,。

（二）以熱情,、親切的態(tài)度接待幼兒，并向家長詢問幼兒在家的情況,，聽取家長的意見和要求,，做好個(gè)別幼兒的衣物、藥物的交接工作,。

（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行,。

一般要求：對幼兒的臉色、皮膚,、眼神,、咽喉、精神逐個(gè)觀察,，并詢問家長,。

認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒；二看：喉部,、皮膚和精神,；

三問：飲食、睡眠,、大小便情況,；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無攜帶不安全物品,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

（五）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具,、材料和體育活動(dòng)器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察,，與幼兒交談等,。

（六）早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具,、材料,、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備。

2．幼兒便后用流水洗手,，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法洗手,。

3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬天脫去大衣,，不戴圍巾,、手套。

三,、教育活動(dòng)（小班10—15分鐘,；中班20—25分鐘；大班,。

25—30分鐘）對幼兒的要求：

（一）活動(dòng)前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡單知識(shí)與技能的能力,。大班幼兒能對自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

（三）在活動(dòng)過程中，積極思考,，踴躍發(fā)言或提問,。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí),，不影響活動(dòng)秩序,。對保教人員的要求：

（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵,，擺好室位,，光線充足，從左射入,，空氣新鮮,。（2）室外環(huán)境安排無干擾,，場地濕潤平坦無異物。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位,，保護(hù)視力,。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解、分析,、熟悉教材,，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦,，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確,。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫好）,。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具、入廁,，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備,。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片,，模型,、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好,，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù),。

（二）保證教育質(zhì)量。

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容,。

2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo),，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃,。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。

3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性,。教給幼兒的知識(shí),、概念準(zhǔn)確無誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合,、互相滲透,、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確,、具體,、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn),、保教結(jié)合為原則,，既有知識(shí)傳授,，又重視興趣培養(yǎng)、智能發(fā)展和思想品德教育,；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異,，研究有效的活動(dòng)形式和方法，不強(qiáng)求一律,。

5．教育方法：（1）能正確,、全面地貫徹教育工作原則，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法,，重點(diǎn)突出,，解決難點(diǎn)，具有創(chuàng)造性,。（2）要注意觀察了解幼兒,，有不同層次的要求和指導(dǎo)。（3）能以幼兒為主體,，面向全體幼兒,，讓幼兒充分運(yùn)用感官，動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。

6．要注意教育過程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育、個(gè)別教育,。

7．教態(tài)和語言：（1）教態(tài)親切自然,、情感真摯。（2）語言清晰,、簡練,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、生動(dòng)形象,。

8．作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名,、班次,、日期、主題,。

9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料,，不斷地改進(jìn)教育方法,，提高教育水平,。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立,、行姿勢和握筆姿勢,，保護(hù)幼兒的視力和嗓子。（后續(xù)）附件2：

五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

年級(jí)段內(nèi)容小班中班大班,。

五大領(lǐng)域內(nèi)容語言。

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定,、愉快。

2.建立良好的師生,、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感、信賴感,。

1.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。2.在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂觀、合作的態(tài)度,。

附件3,。

福海縣幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)（2011----2015）,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“各幼兒園要從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),?！蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一切環(huán)境，提供一切機(jī)會(huì)滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。根據(jù)江澤民在黨的十七大報(bào)告中提出的：“發(fā)展要有新思想,，改革要有新突破，開放要有新局面,，各項(xiàng)工作要有新舉措”的精神,，科學(xué)地規(guī)劃我園教育事業(yè)在新時(shí)期,、新階段的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我園第二次創(chuàng)業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖,。

遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)一所有特色的,、現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育,。

近期目標(biāo)：使幼兒園成為全縣最優(yōu)質(zhì)的幼兒園,，并能邁進(jìn)地區(qū)級(jí)級(jí)示范幼兒園的行列,，充分地突現(xiàn)它的示范性和實(shí)驗(yàn)性，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地、培訓(xùn)基地的作用,。改革思路：

堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新：觀念有新轉(zhuǎn)變；管理有新思路,；服務(wù)有新舉措,。抓住三個(gè)重點(diǎn)：育人是使命；改革是關(guān)鍵,；發(fā)展是核心,。實(shí)施兩個(gè)工程：樹立形象工程；建設(shè)品牌工程,。我們的工作口號(hào)：精細(xì)務(wù)實(shí),，追求卓越。

一,、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),。

（1）有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行干部的選拔、培訓(xùn),、考核,、任命、使用,，加強(qiáng)班子建設(shè),。

（2）以園長為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織，樹立終身學(xué)習(xí)的理論,，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究,。（3）逐步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部（園委會(huì)、支委會(huì)成員）進(jìn)班實(shí)踐制度,，聯(lián)系群眾,，深入了解教育教學(xué)和教職工情況，搞好干群關(guān)系,，建立輪流“幫班”制度,。

（4）各部門本著“恪守辦學(xué)理念，發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新；放手推進(jìn)工作,，爭取全面成功”和“忠誠”,、“敬業(yè)”、“團(tuán)結(jié)”,、“創(chuàng)新”精神,，出色完成本部門工作。

2,、培養(yǎng)骨干教育,。

1）以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)，引導(dǎo)教師樹立現(xiàn)代教育理念,，同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位,，實(shí)現(xiàn)教師歷史性的三個(gè)轉(zhuǎn)變：即從通常的教師、職員,、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變,；從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變；從過去只追求學(xué)歷程度提高到不但追求學(xué)歷程度提高更追求文化層次提高的轉(zhuǎn)變,。使他們能站在育人的高度,，并能意識(shí)到自己形象的文化意義、榜樣力量和教育作用,。

2）在教職工中牢固樹立服務(wù)意識(shí),，并實(shí)施師德工程：在教職工中宣傳愛崗敬業(yè)、集中精力,、專心致志,、要求上進(jìn),、服務(wù)才有尊嚴(yán)等,，實(shí)施名師工程。并在近五年內(nèi)培養(yǎng)五名縣級(jí)或地區(qū)級(jí)名師,、教學(xué)能手等,。

3）培養(yǎng)和鍛煉骨干教師，我們有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn),，發(fā)揮骨干教師的作用,，可以結(jié)對子、相互幫扶,，實(shí)行老教師帶新教師模式的帶徒制,。

4）提高教師知識(shí)水平和專業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì),、支持,、協(xié)助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，不斷在工作實(shí)踐中進(jìn)行反思和研究,。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才,，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，提倡教師一專多能，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢的需要,。

5）實(shí)行在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,，以利于擴(kuò)大教師的視野，成為教育事業(yè)的專業(yè)人士,。6）與其他優(yōu)秀園所建立友好關(guān)系,，不斷進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

7）提高教師綜合素質(zhì)和整體專業(yè)水平,。工會(huì)組織要組織各項(xiàng)活動(dòng),，以豐富教師的業(yè)余生活，同時(shí)又在娛樂之中得到綜合素養(yǎng)的熏陶,。

3,、多渠道引進(jìn)人才。

（1）我園要不斷地輸出人才和輸入人才,。為了保證新老教師有一個(gè)較好的交替,，使幼兒園教師隊(duì)伍永葆高素質(zhì)、有計(jì)劃的吸納有專長的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,。

（2擴(kuò)大幼兒園雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，為以后的保教工作奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì),。（3）重視保育員的引進(jìn)和培養(yǎng),。保育工作是關(guān)系幼兒健康成長，確保我園一切工作正常運(yùn)作的基礎(chǔ),，保育員必須受過專業(yè)培訓(xùn),，吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn),，建設(shè)一支有較高思想素質(zhì)和專業(yè)水平的保育員隊(duì)伍,。

二、實(shí)現(xiàn)幼兒園主流文化的優(yōu)勢,。

1,、弘揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神。

人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的,。我園一向很重視,，在新階段，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷發(fā)揚(yáng)光大,，做到以科學(xué)理論武裝人，以正確輿論引導(dǎo)人，以崇高精神塑造人,，以優(yōu)秀作品鼓舞人,。要弘揚(yáng)愛國精神，引導(dǎo)師生都應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求,，愛國主義教育從愛國禮儀教育抓起,。結(jié)合實(shí)際和幼兒園教育計(jì)劃，生動(dòng)活潑地開展一系列的愛國教育活動(dòng),，引導(dǎo)師生把愛國情感落實(shí)在愛國行動(dòng)上,。要樹立正確的價(jià)值觀念。大力弘揚(yáng)倡導(dǎo)性的價(jià)值觀,，即“以艱苦工作為榮,，以努力創(chuàng)造為樂，以多做貢獻(xiàn)為最大的自尊,，把為祖國效力,，為事業(yè)獻(xiàn)身，為人民服務(wù),，為孩子們盡心,，當(dāng)作人生最重要的目標(biāo)?！崩么蠹疑磉叺牡湫褪吕?，讓群眾自己教育自己。

要大力宣傳幼兒園的精神文化,，讓園訓(xùn),、園風(fēng)、教風(fēng)等深入人心,。形成堅(jiān)不可摧的凝聚力,，激發(fā)師生員工在為園爭光的同時(shí)，擁有一個(gè)充實(shí),、豐盛的人生,。

要在幼兒園形成求真務(wù)實(shí),、追求卓越的風(fēng)尚,。不圖虛榮，不做虛事,，一心一意追求辦學(xué)實(shí)力的提高,，努力建設(shè)一所現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到良好教育,。要通過學(xué)科課程,、活動(dòng)課程、隱性課程等各種手段，適合幼兒的特點(diǎn),，開展科技,、文化、體育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué),；勇于表現(xiàn),、情感豐富；熱愛運(yùn)動(dòng),、人人爭做小小運(yùn)動(dòng)員等等,，讓幼兒在人文精神和科學(xué)精神的熏陶中健康成長。

2,、健全制度文化,。

制度既要穩(wěn)定性、連續(xù)性,，又要與時(shí)俱進(jìn),，不能墨守成規(guī)，不求進(jìn)取,，在制度創(chuàng)新時(shí),，要做深入的調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)發(fā)主,，集中群眾的智慧,，體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益，在新制度執(zhí)行時(shí),，要廣為宣傳,，做到深入人心。

三,、創(chuàng)現(xiàn)代一流的物質(zhì)環(huán)境,。

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬,。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí),，各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到實(shí)用性、開放性,、可變性,、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性,。盡可能做到不追求豪華的外表,，但要追求一流的效果,。

（1）整個(gè)園舍在有條件情況下進(jìn)行外部裝飾,，教室全面粉刷,、改造,，營造良好的育人環(huán)境。（2）幼兒園園門進(jìn)行重新設(shè)計(jì)改造,，使其具有幼兒特色。

（3）進(jìn)一步綠化,、美化環(huán)境,，要克服困難，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)施,。（4）活動(dòng)場地的開發(fā)和利用,。

2、儀器設(shè)備的建設(shè),。

逐步在各班配置電腦,、多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備，建立數(shù)字化幼兒園,，使幼兒的硬件,、軟件均走在幼兒領(lǐng)域的最前列。

（2）配備一定數(shù)量的大型室外玩具,，進(jìn)一步增加圖書和玩教具數(shù)量,。

四、實(shí)施“整合”課程,，培育“完整”兒童,。

1、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高健全人格教育的水平,。

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“整合”課程理念,，進(jìn)一步研究園本課程體系的優(yōu)勢,，形成具有我園特色的課程體系,。用“整合”課程規(guī)范我園的教育教學(xué)常規(guī),，并在各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作中,，尊重幼兒的需要，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展,，使其身心素質(zhì)得以提高,，人格得以健全，全面實(shí)施以愛國主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育,。

（2）用多元智能理論轉(zhuǎn)變教育觀,。響應(yīng)我園教育改革的主旋律。即呼喚有智慧的教育,，培養(yǎng)有個(gè)性的幼兒,。力求在教育教學(xué)過程中彰顯幼兒的個(gè)性，使擁有不同天資和強(qiáng)項(xiàng)的幼兒都能得到最適合其自然特質(zhì)的發(fā)展,。從而最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展,，這是深入貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面實(shí)施素質(zhì)教育的真諦,。

2,、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，形成特色（1）加強(qiáng)班級(jí)的管理,，形成具有特色的班級(jí)文化和年級(jí)文化，發(fā)揮班主任的主動(dòng)性,、積極性,，給予她們最大的空間和自主，真正落實(shí)“發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新,，放手推進(jìn)工作,。”

（2）根據(jù)各教師自身的特點(diǎn)和愿望,，形成班級(jí)特色：英語,、美術(shù)、音樂,、科學(xué),、舞蹈等。（3）把教育教學(xué)的科學(xué)管理和教科研工作落實(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中,，促進(jìn)各組各班形成特色,。（4）常抓教學(xué)常規(guī)工作，是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ),。第一,，牢固樹立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是課堂的觀念，把握好課程的預(yù)成和生成關(guān)系,，并能抓住生動(dòng)的,、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育,。第二，努力提高課堂教學(xué)效果,，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng),，把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在，也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的具體體現(xiàn),，更是每位教師無止境追求人生意義所在,。第三，在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng),、教,、訓(xùn)、化”的教育思想,，讓孩子們得到全面發(fā)展,。

（5）豐富幼兒游戲材料，加強(qiáng)幼兒游戲的研究和組織,。游戲是幼兒園活動(dòng)課程最經(jīng)常和最基本的形式,，游戲?qū)⒆影l(fā)展有著成人無法估量的重要性，是孩子練習(xí)和發(fā)展能力的舞臺(tái),。它讓孩子有機(jī)會(huì)去了解世界,。在群體中與人互動(dòng),、表達(dá)與控制情緒,，以及發(fā)展想象的能力。從孩子的游戲中,，成人可以看出孩子的發(fā)展情況,，并從中發(fā)展新的教育策略。各班要加強(qiáng)研究,，充實(shí)材料,，拓寬時(shí)空，提高幼兒游戲的質(zhì)量和數(shù)量,。

（6）組織教師收集多年積累下來的寶貴資料,，建立備課數(shù)據(jù)庫，積累經(jīng)驗(yàn),，減輕教師備課負(fù)擔(dān),，讓老師把主要精力放在觀察了解孩子和教育創(chuàng)新上，能為每個(gè)孩子制訂不同的課程,。

3,、教育科研上再接再萬，開拓新領(lǐng)域,，爭取新成果,。

（1）繼續(xù)鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思研究,，樹立既是第一線的實(shí)踐者，又是第一線的研究者的教育思想,，真正落實(shí)“在教育教學(xué)中研究”,、“通過教育教學(xué)來研究”,、“為了教育教學(xué)研究”,，真正解決實(shí)踐中的問題。

（2）有計(jì)劃,、有針對性地確立研究課題,，加強(qiáng)特色教學(xué)研究，以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專業(yè)水平的提高,。

（3）創(chuàng)造能力是智力的核心,，智力的發(fā)展離不開創(chuàng)造力的發(fā)展。我們把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力作為藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo),，要為幼兒開辟“創(chuàng)作工作間”,，為他們提供一個(gè)探索、想象,、發(fā)明,、創(chuàng)造的藝術(shù)和科技天地。

（4）研究班級(jí)環(huán)境為教學(xué)方式對幼兒園教育教學(xué)的影響,。良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,。要求環(huán)境是開放的，在時(shí)間,、空間,、材料、工具上都得到開放,，其本質(zhì)含義應(yīng)該是由于物質(zhì)環(huán)境的開放從而為幼兒帶來思維的開放,，促進(jìn)幼兒之間的合作交流，創(chuàng)設(shè)教師與幼兒之間交流的機(jī)會(huì),。以幼兒為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該立足于兒童的視角,，充滿對兒童的關(guān)懷，充分考慮兒童的需要,，體現(xiàn)對兒童的尊重,，考慮教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的同時(shí)應(yīng)該考慮到人文精神的體現(xiàn)，考慮到社會(huì)性的體現(xiàn),。

（5）采取不同方式學(xué)習(xí)當(dāng)代幾種頗有影響的幼兒教育課程,。汲取眾家所長，為我園所用,。對照幼兒園“整合”課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步完善和提高我園“整合”課程的優(yōu)勢,。

4、家長資源的充分開發(fā)利用,。

（1）加強(qiáng)家園聯(lián)系,，建立雙向溝通渠道，讓家庭教育和學(xué)校教育得到共同提高,。重點(diǎn)加強(qiáng)孩子信息的溝通,，我們知道孩子的年齡愈小，教師愈需要通過家庭取得相關(guān)的教育資訊,。家長不僅要從幼兒園了解孩子的信息,，同時(shí)家長也有責(zé)任反饋孩子的信息給幼兒園，共同做到在真正了解孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo),。

（2）為了讓家長更了解孩子,，教師必須請家長共同參與課程規(guī)劃與質(zhì)量活動(dòng)。我園要擴(kuò)大范圍,，邀請家長參與相關(guān)的教育決策,。

（3）繼續(xù)完善和推廣家長會(huì)、家長經(jīng)驗(yàn)交流,、家長小組活動(dòng),、家園直通車、家長園地,、家訪,、園長信箱等，做到渠道暢通,，溝通有效,。

（4）加強(qiáng)委員會(huì)建設(shè)，明確家委會(huì)工作職責(zé),，充分發(fā)揮家委會(huì)的帶頭和導(dǎo)向作用,，重點(diǎn)抓好委員會(huì)組織建設(shè)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有針對性地開展各種活動(dòng)，并做好各種活動(dòng)計(jì)劃和資料積累工作,。

（5）建立家長參與教育教學(xué)研究制度,，各班可以根據(jù)教育教學(xué)或主題活動(dòng)的需要，讓更多家長參與到教育教學(xué)中來,。

五,、探索幼教改革思路，主動(dòng)適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，爭創(chuàng)辦園新優(yōu)勢,。

1,、樹立經(jīng)營意識(shí)，探索新的管理模式,，促進(jìn)幼兒園有序發(fā)展,。

（1）建立一套既科學(xué)又方便操作的可量化考核的教工德、能,、勤,、績的指標(biāo)和方案，使業(yè)績與福利待遇掛鉤,，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性,、主動(dòng)性,，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí),。

（2）合理使用經(jīng)費(fèi)，努力改變環(huán)境,，不斷提高辦學(xué)效益,，并用一定經(jīng)費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),。

2,、依托品牌優(yōu)勢,，優(yōu)化教育模式,，形成教育亮點(diǎn)。

（1）充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢,，維護(hù)品牌形象,，創(chuàng)建具有幼兒特色的教育新模式,，管理新思路，服務(wù)新舉措,，在社會(huì)上形成一個(gè)教育亮點(diǎn),。

（2）適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求，積極服務(wù)社會(huì),、服務(wù)社區(qū),，充分利用幼兒園的資源，為家庭提供各種育兒服務(wù),，如早期教育的服務(wù),，推動(dòng)終身教育的服務(wù)，對社區(qū)家長育兒知識(shí)的服務(wù)等,。

（3）充分發(fā)揮我園的實(shí)驗(yàn)性,、示范性作用，發(fā)揮我園的師資優(yōu)勢，建立對同行教師的培訓(xùn)機(jī)制,，可“請進(jìn)來”代培,，也可以“走出去”指導(dǎo)，讓教師注重平時(shí)教育教學(xué)資料的積累和總結(jié),，使每一個(gè)活動(dòng)成為一個(gè)經(jīng)典,，可供同行學(xué)習(xí)參考。

（4）充分利用我園先進(jìn)的信息化環(huán)境和人力資源,，有計(jì)劃,、有目的、有水平地記錄我園的活動(dòng)課程,、學(xué)科課程和隱性課程,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

我園有50多年的辦園史，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn),。近年來,，在園長李奕的帶領(lǐng)下，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展,，提出了"書香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想,，從物質(zhì)文化、精神文化,、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè),，逐漸提升了幼兒園的文化品位，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上,，全體教職工討論通過的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》,，具體內(nèi)容如下，希全體教職工參照執(zhí)行：

1,、辦園理念：健康,、快樂。

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成,，讓每個(gè)幼兒健康,、活潑、主動(dòng)地,、富有個(gè)性地成長,，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

(注：我國著名教育家葉圣陶先生說過："什么是教育?簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。"陳鶴琴先生說："人類的動(dòng)作多是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,，所以,，幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害,。"這些話都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期,，來培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長提供必備條件，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。),。

2,、辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人(學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生成,、學(xué)會(huì)生存),。

(從教育角度思考，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育,，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身,。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一;從社會(huì)角度思考，民族的才是世界的,，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國家意志,，一個(gè)全面的開放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國底蘊(yùn)的人;從人性角度思考，孔子曾說過,，"天下之大德曰生",也就是說天底下最大的德行,、最重要的道理就是生存和發(fā)展?；诖?，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨。‘有教養(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’,，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人,，成為有禮儀、有禮節(jié),、有禮貌的人;并通過構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念,，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法,，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡單生存的技能,，懂得遵守生存的法則，珍愛生命,，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類：一是自然環(huán)境，二是文化環(huán)境,。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類發(fā)展史上，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類文明,。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等等,。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多。由于環(huán)境的多樣性,、多變性,，人類適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的。生活教育：有良好的生活態(tài)度,，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑,。生命教育、生存教育,、生活教育三者之間互為條件,、密不可分、相輔相成,。生命教育是前提,、是根本，生存教育是基礎(chǔ),、是關(guān)鍵,，生活教育是方向,、是目標(biāo)。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹立正確的生活價(jià)值觀，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ),，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要，熱愛生命,、尊重生命(簡言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人、不打架等),。學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則，有責(zé)任意識(shí),。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感，有快樂的情緒,。),。

3、園訓(xùn)：健康,、快樂,。

(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們度過快樂而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置,，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康,。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂地成長,，成人后才能為國家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人,，只會(huì)成為國家的累贅,，就談不上為國家做貢獻(xiàn)了。所以,，幼兒健康,、快樂地生活是多么重要。),。

4,、園風(fēng)：向上、向善,。

(向上,，是我們?nèi)祟悶榱饲笏鞲嗟恼胬恚屛覀冞^的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng),。而在今天市場經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí),，在向上的同時(shí)從善，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福,。向上不僅對孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神，向上是一種進(jìn)取心,，人,，只要沒有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉,，沒有了靈魂,。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件,，從心向善,，笑對人生，善待自己,，善待他人,。)。

5,、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛,、培苗以情,、樹人以德。

(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看孩子的潛力,，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來";對幼兒的教育工作說到底是一個(gè)愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的,，愛要在心理上與幼兒相容,，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,，教師要循循善誘,，不能操之過急，對幼兒說理,，要有耐心,，有充足的理由。在教育,、教學(xué)中,，教師要滿足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對教師動(dòng)機(jī)的服從,。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對幼兒動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸,，不在幼兒和家長面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，我們對于犯了錯(cuò)誤的幼兒,，應(yīng)以寬容的精神對待,。愛因斯坦就曾說過："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問題".寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任,、等待表明了教育者對自己教育對象積累了足夠的信心,，也滲透了一種對事業(yè)、對孩子的誠摯的熱愛,。做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人,、成才。教師對幼兒的愛不是抽象的一個(gè)字,，而是一種具體的教育過程,，是建立在教師對幼兒的理解、寬容,、原諒,、賞識(shí),、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。),。

6,、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人。

教-----全面的,、啟蒙,、感興趣的知識(shí)。

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存,、生成"打下良好的基礎(chǔ)。

7,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo),，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育,。

("眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南;構(gòu)建具有啟蒙性,、整合性,、開放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索、文明樂群,、親近自然,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺行動(dòng),。而要實(shí)現(xiàn)這一切,，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),、更新教育觀念、重視教育研究,、用心教育實(shí)踐,，彰顯"心中有目標(biāo)、眼中有孩子,、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格,，為幼兒一生的發(fā)展奠基。眼中有孩子——教育成功的前提,，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵,，隨時(shí)有教育——教育成功的根本。),。

8,、保育理念：用心去想?用心去做?用心去愛。

("誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子".做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子,，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對他們的"親近"和"愛".這是就是幼兒教師順利開展一切工作的基礎(chǔ)。"每個(gè)人都需要愛,，都需要尊重"教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。工作中,，用心去體驗(yàn)孩子,，用愛去滋潤孩子。因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫侨?，是一個(gè)大寫的活生生的人,。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望,，又有獨(dú)生子女的任性,。他們象水晶般透明,，又象魔方般的神奇,，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上,，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙,，為孩子打開第一扇沉重的知識(shí)大門,。在每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無法預(yù)測的未來。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛,。熱愛孩子不是籠統(tǒng)，片面的,，而是具體的,，全面的。既要重視保育,，體現(xiàn)"用心"二字,，又要重視教育，講究方法,，做到"耐心",不浮躁,，善于循循誘導(dǎo)，欣賞孩子,，贊許孩子,。還要用心去想、去做,、去愛才會(huì)有效果,。),。

9、幼兒園的色彩：白色,、粉藍(lán),、粉黃、粉紅,。

(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽光,、有朝氣;粉紅：表示童話般的世界，可愛,。這幾種顏色搭配,，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺。把幼兒園打造成溫馨的大家庭,，孩子們不會(huì)感到陌生,，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活。),。

10,、幼兒園的課程目標(biāo)：

健康與藝術(shù)相結(jié)合、多元整合與侗藝同習(xí),、禮儀教育與生態(tài)教育相融合,。

(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起,。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么，怎樣養(yǎng)成?與未來的關(guān)系,，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來,，兩者是相輔相成的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年,，使他們在愉快的集體生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過上愉快的集體生活,，又有利于以后的發(fā)展,。若不及時(shí)培養(yǎng)，形成了不良習(xí)慣,，糾正起來很困難,，孩子和成人都受累。至于一些書本知識(shí),，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來不費(fèi)勁?，F(xiàn)在硬性灌輸。可能會(huì)束縛孩子的頭腦,，不利于他們的思維發(fā)展,。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系，首先要明確合理的規(guī)則并不是對人束縛而是給人自由,。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的,、和諧的生活，使他們在心情愉快的情境中自然地形成一種符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng),，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為,，從而開始從"他律"向"自律"發(fā)展。所以我們開設(shè)了禮儀教育課程,。

"綠色,、自然、環(huán)保,、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題,。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,，讓幼兒開展生態(tài)體驗(yàn),，感悟綠色生命;讓孩子走出去，走進(jìn)自然,，與開放的環(huán)境對話;讓孩子更多地融入大環(huán)境,，獲得大發(fā)展，從而開啟幼兒綠色夢想的閘門,。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ),。以培養(yǎng)幼兒"健康心理、健全人格,、健壯體格"為目標(biāo),。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢,，重點(diǎn)開展以健康教育為主線，以體育活動(dòng)為特色,，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育,，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展，快樂成長"的園訓(xùn),。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位,，也一直是我們的優(yōu)勢教學(xué)，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師,，而且還新修了美勞室,，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū)，侗藝是我們的特色,，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程,，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程,。)。

11,、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固,、創(chuàng)新型、開放式,、研究型,。

(鞏固以前所獲得的成績，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，獲得更大的發(fā)展后,，向同行開放，我園將持續(xù)研究探索,，追尋更高的發(fā)展,。)。

12,、校園夢想：生態(tài)公園,、文化圣園、數(shù)字校園,、溫馨家園,。

(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo)，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo),，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求,，溫馨家園是一個(gè)家的感覺，讓我們的員工更愛自己的集體,。),。

13、幼兒園園花：桂花,。

(桂花,，作為木樨科植物，終年翠綠,，樹齡悠長,，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格,，既不與百花爭艷,，也不與名樹斗奇。春來秋去,，紫氣東來,，它總是默默地生長在萬樹叢里，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃，然而,，每當(dāng)秋色的降臨,，桂花樹結(jié)出的花蕾，將自己質(zhì)樸無華,。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間,，無私的奉獻(xiàn)給大地，這種寧靜,。淡泊,。低調(diào)和無私的品格留芳于世，正是我們?nèi)祟愋枰邆涞膬?yōu)秀品質(zhì),。

唐代詩人宋之問的"桂子月中落,，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對桂花的最好贊譽(yù)吧。在"國色天香"的成語中如果人們把"國色"送給雍容華貴的牡丹,，那么"天香"一定就是指向這飄香萬里的桂花了!),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展進(jìn)步的重要主題。鄂溫克旗第二中學(xué)以“樹人有道,、潤物無聲”作為校園文化建設(shè)所追求的理想境界,，將創(chuàng)新思維與扎實(shí)行動(dòng)相結(jié)合，切實(shí)體現(xiàn)校園文化的育人功能,。

為了貫徹鄂教基字（2015）20號(hào)《關(guān)于開展2015校園文化建設(shè)展示評(píng)比活動(dòng)的通知》文件精神,，提高我校教育教學(xué)管理水平，推動(dòng)校園文化建設(shè)各項(xiàng)工作的開展,，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)研究決定,，特制定校園文化建設(shè)工作方案如下,。

一、指導(dǎo)思想,。

辦學(xué)特色,。

二、總體目標(biāo),。

1,、提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化,；

2、培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；

3,、通過全員參與,，開展形式多樣的校園文化創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化,；

4,、提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力,、創(chuàng)新力,，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵式發(fā)展。

三,、遵循原則,。

校園文化是一個(gè)立體化、開放性的概念,她包羅萬象,，意蘊(yùn)豐富,，是一種需要長期培育、苦心經(jīng)營的教育氛圍,。工作中我們要堅(jiān)持下列原則：

1,、人本性原則：高度重視人的主體性、積極性在校園文化建設(shè)中的作用,，把體現(xiàn)學(xué)校教育的人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向,。

2、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè),，重在實(shí)踐,，要盡量多開展符合學(xué)生特點(diǎn)、形式喜聞樂見,、大眾參與度高,、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng),。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn),，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒,。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),，要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀落到實(shí)處,。

四,、推進(jìn)步驟：

3、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”和“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)實(shí)施情況的檢查評(píng)比,。

4,、十一月份迎接上級(jí)機(jī)關(guān)對校園文化軟硬件建設(shè)的督導(dǎo)評(píng)估。

五,、具體工作安排,。

（一）成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工,，積極開展工作,。（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）。

附：鄂溫克旗第二中學(xué)校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組名單,。

組長劉占元,。

副組長滕靜波周大勇。

成員劉占元滕靜波周大勇張松巖王忠奎,。

王曉寧陳柏慧王錫珍曹家成劉守江,。

（二）制定校園文化建設(shè)工作方案，撰寫校園文化建設(shè)展示評(píng)比解說詞,、相關(guān)工作計(jì)劃和總結(jié),，制作宣傳用幻燈片。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧,、曹家成）,。

（三）營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：

1、抓好硬件建設(shè),，整體規(guī)劃學(xué)校的文化環(huán)境,，整治校容校貌，體現(xiàn)學(xué)校文化特質(zhì),；（具體負(fù)責(zé)人：劉占元）,。

2、建立和完善各種文化設(shè)施,，發(fā)揮宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室,、廣播室,、社團(tuán)活動(dòng)室的作用；在學(xué)校教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)主要部位懸掛名人格言,、經(jīng)典語錄和警示提醒類標(biāo)語,，展示學(xué)校教書育人理念，培養(yǎng)學(xué)生良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣；（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波）,。

3,、建設(shè)走廊展示文化，及時(shí)展出師生書畫,、攝影作品,；鼓勵(lì)創(chuàng)辦班報(bào)班刊，展示班集體團(tuán)隊(duì)文化,，（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）,。

4、加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè),，為校園文化的繁榮發(fā)展提供精神動(dòng)力和技術(shù)支持,。（具體負(fù)責(zé)人：王曉寧）。

（四）開展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史,，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，自覺將個(gè)人的理想抱負(fù)與祖國發(fā)展,、民族振興緊密聯(lián)系起來,，為實(shí)現(xiàn)中國夢而不懈奮斗。

1,、建立“小小百家講壇”,。通過經(jīng)典誦讀、主題演講等方式,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、感受,、理解傳統(tǒng)文化精品,，從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)自信,，提振士氣,。（具體負(fù)責(zé)人：王錫珍）。

2,、墨香書法展示：組織學(xué)生成立“書法社團(tuán)”“書畫興趣小組”,，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情，讓學(xué)生感受書法的魅力,，提高審美能力,，增強(qiáng)文化自信與愛國情感,。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）。

3,、感受紅色文化：組織學(xué)生開展“講紅色故事”“看紅色電影”“唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動(dòng),，引導(dǎo)他們體驗(yàn)革命情懷，弘揚(yáng)革命精神,，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念,。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波、張松巖,、王曉寧）,。

4、開展感恩教育,。踐行《弟子規(guī)》,，教育學(xué)生孝敬父母，友善待人,，提高自理能力,，主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)事，做合格的家庭小主人和社會(huì)小公民,。（具體負(fù)責(zé)人：劉守江）,。

5、開發(fā)校本教材,，建立學(xué)生“少年傳承中華傳統(tǒng)美德學(xué)生成長手冊”,，加強(qiáng)工作的針對性、實(shí)用性,、可操作性,。（具體負(fù)責(zé)人：陳柏慧）。

（五）開展建設(shè)“書香校園”活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍,，提升全體師生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書,、讀好書的文明生活習(xí)慣,，努力構(gòu)建積極向上、清新高雅的讀書學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、具體目標(biāo)。

2017年底,，全?！皶惆嗉?jí)”達(dá)到班級(jí)總數(shù)的100％，通過讀書活動(dòng),，形成特有的書香校園風(fēng)貌,，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平,。

2、基本原則,。

做到“五個(gè)結(jié)合”即各學(xué)科協(xié)同配合,，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，讀書與減負(fù)相結(jié)合,，讀書與實(shí)踐相結(jié)合,，家、校,、社會(huì)相結(jié)合。

3,、工作任務(wù),。

將經(jīng)典誦讀、書法教育融入書香校園建設(shè),；

成立讀書社團(tuán),、詩友會(huì)、書法俱樂部等,，結(jié)合各類交流競賽活動(dòng),，激發(fā)師生的讀書熱情和自覺性。

（具體負(fù)責(zé)人：校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成全體班主任和語文教師協(xié)同工作,，日常工作由張松巖,、王錫珍負(fù)責(zé)）。

（六）辦好以宣傳報(bào)道為主的?？缎@剪影》,。（具體負(fù)責(zé)人：滕靜波、陳柏慧）,。

（七）大力推動(dòng)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展,，開展好興趣小組活動(dòng)，提高技藝水平,，強(qiáng)化人文內(nèi)涵,。辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)。（具體負(fù)責(zé)人：王忠奎）,。

（八）課間操繼續(xù)實(shí)行以班為單位的跑步形式,，在鍛煉身體的同時(shí)，展現(xiàn)班級(jí)集體風(fēng)貌,，體現(xiàn)協(xié)作精神和拼搏意識(shí),，每年舉行一次全校規(guī)模的跑操比賽。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇,、劉守江）,。

（九）通過養(yǎng)成教育專題活動(dòng),，使學(xué)生理解“習(xí)慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，努力使學(xué)生養(yǎng)成言行規(guī)范,，文明自律的良好習(xí)慣,，培育活躍而不失莊重、嚴(yán)謹(jǐn)而落落大方的良好氣質(zhì),。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇）,。

（十）重點(diǎn)抓好升國旗儀式、學(xué)生宣誓儀式和十八歲成人儀式,，提高愛國,、愛校教育和感恩、責(zé)任教育的實(shí)效性,。（具體負(fù)責(zé)人：周大勇,、張松巖）。

所謂“文化”,，就是以“文”“化”人,，求真、揚(yáng)善,、尚美,，綠化荒蕪，凈化污濁,，美化粗陋,，教化野蠻，化干戈為玉帛,，化腐朽為神奇,，從精神層面去不斷提升我們的境界。我們堅(jiān)守著這一信念,，并把它作為校園文化建設(shè)的根本要義,。讓我們承擔(dān)起積淀、傳承,、創(chuàng)新優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的使命,，懷抱理想，腳踏實(shí)地,、拒絕平庸,、完善自我，激發(fā)人性中的美好愿景,，不斷提升師生們的幸福指數(shù),，為將學(xué)校建設(shè)成師生們夢繞魂?duì)康木窦覉@而不懈奮斗！

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

以全面貫徹黨的教育方針和提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，緊緊圍繞“把學(xué)校辦成‘社會(huì)滿意,、家長放心、教師舒心,、學(xué)生開心’的特色精品學(xué)?！惫ぷ骺偹悸罚苿?dòng)校園文化建設(shè),，構(gòu)建和諧校園,，促進(jìn)師生內(nèi)涵發(fā)展。

二,、工作構(gòu)思。

(一)室外布置,。

1,、學(xué)校大門更換為新型材料，使校園透綠,，透明,。大門正上方大字書寫“五湖學(xué)校”,，大門兩邊標(biāo)語：“人人有才,，人人成才”，“百年大計(jì),，教育為本”,，大門口對面隱墻書寫永久性標(biāo)語：“高高興興上學(xué)來，安安全全回家去”,，學(xué)校高臺(tái)階下北墻上書寫永久性標(biāo)語：“珍愛生命,，安全第一”，大門內(nèi)的隱壁正面為一幅彩色圖畫,，背面為教育方針,。

2、幼兒園東墻和南墻制作8幅幼兒卡通畫彩色噴繪,，如雨中打傘,，植樹勞動(dòng)，校園玩耍，開玩具火箭等,，真正反映幼兒生活,，給幼兒增添快樂。

3,、幼兒園內(nèi)的五件大型玩具分別懸掛玩具名稱和簡介,。

4、在中排平房教室外南墻頂部(幼兒園)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語,，內(nèi)容為：“一切為了孩子,，為了孩子一切”，在中排平房教室外北墻頂部(小學(xué)院)懸掛彩繪激勵(lì)性標(biāo)語,，內(nèi)容為六學(xué)會(huì),，即：“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)健體,、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造”,，既能為學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校服務(wù)方向提出口號(hào)，又能起到美化校園環(huán)境的作用,。

5,、在教學(xué)樓樓頂安置“五湖學(xué)校”校名和?；?，在教學(xué)樓欄桿上懸掛校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，文明育人”,。

6,、設(shè)置升降國旗臺(tái)，并將學(xué)校旗桿更換為不銹鋼的旗桿,，按規(guī)定進(jìn)行升降國旗,，舉行升降國旗儀式，做好學(xué)生愛國禮義教育,。

7,、在校園內(nèi)的花池中設(shè)置10塊“我的呵護(hù)將換來翠綠一片”等愛護(hù)花草愛心提示牌，在學(xué)校600多年的大柏樹和近100年的榮花樹上分別懸掛五湖古柏樹和榮花樹簡介,，營造校園樹文化,，通過講故事讓每個(gè)五湖學(xué)校的新生了解古樹文化，古樹故事,，了解五湖歷史,，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)知識(shí)和科學(xué)知識(shí)。

8、在校園東墻邊制作噴繪展板約12米長,，3米高,，內(nèi)容為：校徽,，校旗,、校歌、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，辦學(xué)理念,、辦學(xué)目標(biāo),，校長寄語，教師風(fēng)采,，學(xué)生活動(dòng),、作品成果展示，以及《學(xué)校章程》,、《武安方言區(qū)推廣普通話的任務(wù)和對策》,，《八榮八恥》《六熱愛》等。

9,、將教學(xué)樓前的兩棵小柏樹去掉,，增設(shè)兩個(gè)度鋅不銹鋼宣傳櫥窗，內(nèi)容為：校務(wù)公開,，法制教育，安全教育,，中小學(xué)生守則,，武安市中小學(xué)生禮義常規(guī)，五湖小學(xué)學(xué)生校園活動(dòng)安全要點(diǎn)等,。

10,、在中排平房過道東西兩面?zhèn)葔ι希謩e增設(shè)一個(gè)噴繪展板,，一側(cè)為班級(jí)十項(xiàng)評(píng)比結(jié)果展示,、三好學(xué)生和四好少年評(píng)比公示，一側(cè)為學(xué)生競賽,、活動(dòng)成果評(píng)比揭曉公布,，體現(xiàn)學(xué)校及時(shí)、細(xì)致,、公平,、公正的過程管理。

11、在教學(xué)樓樓梯口各安裝一面儀表鏡,，使教師時(shí)時(shí)注重儀表,。樓梯中間劃定左右線，墻面上張貼“上下樓梯不擁擠”,、“上下靠右行”等提示牌,。

12、教學(xué)樓一樓樓道墻壁懸掛成語典故,，二樓樓道墻壁懸掛名人名言等,，一二樓樓道東西兩側(cè)墻壁懸掛《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》宣傳字畫，弘揚(yáng)祖國歷史文化,。

(二)室內(nèi)布置,。

1、辦公室,、專用教室,、學(xué)生教室統(tǒng)一更換標(biāo)置標(biāo)牌。

2,、各教室標(biāo)牌上要顯示年級(jí),，班主任姓名，班主任相片,，班主任個(gè)人基本情況簡介,，班主任寄語，班訓(xùn),，班委會(huì)組織機(jī)構(gòu),。每個(gè)教室前墻黑板上方必須要有國旗，班訓(xùn),，前墻黑板左側(cè)統(tǒng)一為三表一薄,，即課表、作息表,、值日表,、好人好事登記薄，右側(cè)統(tǒng)一懸掛《武安市中小學(xué)生禮儀常規(guī)》和《眼保操圖》,，后墻黑板上方統(tǒng)一懸掛鐘表和學(xué)校學(xué)風(fēng)：“誠實(shí)好學(xué),，活潑向上”，后墻黑板兩側(cè)統(tǒng)一懸掛中小學(xué)生守則,，教室北墻統(tǒng)一懸掛名人名言,，教室南墻各班自行設(shè)計(jì)為學(xué)生作品展示臺(tái)，后墻黑板下方統(tǒng)一為各班配備書柜,，書柜上面統(tǒng)一擺放盆栽花,，書柜內(nèi)可以放置學(xué)生作業(yè)本,，學(xué)生自備的課外閱讀資料，使學(xué)生可以共享,。

3,、各功能專用教室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌，標(biāo)牌上要標(biāo)注管理教師姓名,，照片,，個(gè)人基本簡介和功能室簡介，室內(nèi)必須做到規(guī)章制度上墻,，激勵(lì)性標(biāo)語上墻,，圖書儀器等設(shè)備要科學(xué)擺放，富有個(gè)性和特色,，各種檔案要資料齊全,，歸類科學(xué)。

4,、各辦公室門外統(tǒng)一懸掛標(biāo)牌,，標(biāo)牌上要標(biāo)注教師姓名，教師基本簡介,，要有個(gè)人照片,，教師人生格言等，必須做到窗明幾凈,，潔凈衛(wèi)生,，各教師要根據(jù)要求自己設(shè)計(jì)好各自的辦公室。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立了校園文化建設(shè)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，由郭增田任組長,，張艮風(fēng),、溫嬌嬌、李便英,、張彥海,、張彥梅,、賈贊平,、張曉敏、李桂紅,、閆淑平為組員,。學(xué)校將遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施,，逐步完善”的原則,，高標(biāo)定位,，逐項(xiàng)落實(shí)，確保高標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

開江縣任市中學(xué)位于川渝兩?。ㄊ校┙Y(jié)合部的開江縣任市鎮(zhèn)，是達(dá)州建市以來第一所市級(jí)示范高中,，在校學(xué)生3500余名,。多年以來，在上級(jí)黨政機(jī)關(guān)和教育主管部門的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，與時(shí)俱進(jìn)，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，走現(xiàn)代教育特色之路,，學(xué)校的藝體教育取得了長足的發(fā)展，被評(píng)為“四川省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)?！?，成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。近年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下,，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)有條件，大力倡導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng),，積極開展校園足球活動(dòng),、參加各級(jí)足球比賽，被評(píng)為“全國青少年校園足球布點(diǎn)學(xué)?！?“首批全國校園足球特色學(xué)?！薄楦玫亻_展學(xué)校足球教育,，凸顯足球特色,，特制定本建設(shè)方案。

按照加快發(fā)展青少年校園足球的總體要求,、以《全民健身計(jì)劃》《全國校園足球特色學(xué)?；緲?biāo)準(zhǔn)（試行）》和市教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，以辦“負(fù)責(zé)任的教育”為主線,，以“快樂足球,、健康成長”為主題，堅(jiān)持“永不放棄”的任中精神,，認(rèn)真打造學(xué)校的足球文化特色,，辦好足球班，開展好班級(jí),、校級(jí)足球活動(dòng),，從而推動(dòng)我校的群眾性體育活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，弘揚(yáng)足球精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，健康快樂成長。

1,、總目標(biāo)

園足球推廣普及的典范,，提升學(xué)校知名度。

2,、年度目標(biāo)

（1）進(jìn)一步在校內(nèi)推廣普及足球運(yùn)動(dòng),，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣,，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的,。

（2）以足球項(xiàng)目為特色建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革,，提高學(xué)校體育水平的層次,，制定學(xué)校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃，并得到有效實(shí)施,。

（3）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè),，完善學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)管理制度，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》,，建立健全《學(xué)生足球特長生評(píng)價(jià)方案》,。

（4）進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí)、年級(jí),、班級(jí)足球隊(duì)建設(shè),。成立初中、高中兩個(gè)校級(jí)球隊(duì),，3個(gè)年級(jí)球隊(duì),，52個(gè)班級(jí)球隊(duì)，規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè),，完善球隊(duì)制度,。

（5）成立足球校本課程開發(fā)小組，形成足球校本課程框架體系,，啟動(dòng)足球校本課程研究,。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作，力爭在11月份的市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),，增強(qiáng)學(xué)生為校爭光的責(zé)任感,、榮譽(yù)感,。

（1）形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

（2）形成適合任市中學(xué)的足球校本課程，成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開展研究,。

（3）完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè),，提高球隊(duì)品質(zhì)。

（4）完善校足球隊(duì)的人才選拔機(jī)制,，確保在各級(jí)競賽中獲得優(yōu)秀名次,。

（5）加強(qiáng)體育課的教育功用，普及足球運(yùn)動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)生,。

（1）發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能,，實(shí)施環(huán)境教育課程，形成大課程體系,。

（2）初步形成課題成果,。

（3）總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料，制定下一個(gè)三年計(jì)劃,。

（4）校足球隊(duì)競賽成績穩(wěn)步提升,，校足球隊(duì)人才儲(chǔ)備富足。

1,、加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，形成比較完善的足球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì),。

(1)校級(jí)層面,，從初中七、八年級(jí),，高中一,、二年級(jí)挑選苗子，確保初,、高中各有15人的一線足球隊(duì)員及15人的二線足球隊(duì)員,。

(2)班級(jí)層面，確保各班有8人的常規(guī)足球隊(duì)員,，隊(duì)員的挑選以學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,、身體素質(zhì)優(yōu)秀為原則。

2,、保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)

校級(jí)層面一線隊(duì)員每周訓(xùn)練5次,，周一至周五上午6:30―8:00，周末訓(xùn)練1次,，時(shí)間2小時(shí),。二線隊(duì)員參加周末訓(xùn)練。

班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次,，由體育教師合理安排,。

3,、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

(1)每月月末進(jìn)行一次“五人制”班級(jí)足球友誼賽。

(2)每年開展一次?！白闱蛭幕?jié)”活動(dòng),。

(3)每學(xué)期分年級(jí)舉行1次校級(jí)對抗賽。

4,、營造良好的足球氛圍

(1)學(xué)校要以足球特色為發(fā)展目標(biāo),，積極組織各類足球活動(dòng)。

(2)充分利用宣傳櫥窗,、校廣播站,、板報(bào)等宣傳陣地，張貼足球星照及學(xué)校足球活動(dòng)風(fēng)采照片,，講述足球發(fā)展史,，讓學(xué)生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球，熱愛足球,。

(3)各類足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看,，成立學(xué)生球迷小團(tuán)體。

(4)組織足球小寶貝,、足球團(tuán)體操,、足球拉拉隊(duì)訓(xùn)練，足球比賽時(shí)進(jìn)行表演,。

5,、提高教練員隊(duì)伍素質(zhì)。學(xué)校每年安排一次各種形式的教練員培訓(xùn),，提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

（一）組織保障

1,、把足球特色學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,，做好實(shí)施的組織、檢查,、評(píng)估工作,。

2,、建立以學(xué)校校長為首的足球特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開展。

3,、建立足球校本課程開發(fā)、實(shí)施小組,，負(fù)責(zé)開發(fā)足球校本課程和指導(dǎo)開展校本課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等工作,。

（二）制度保障

制定《學(xué)校足球特色學(xué)校管理制度》,，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》，《學(xué)生足球特長生評(píng)價(jià)方案》,，搞好各項(xiàng)制度管理,。

（三）課程保障

1、校本課程,，每周開設(shè)一節(jié)足球校本課程,。

2、體育課,，每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行足球技能訓(xùn)練,。

（四）訓(xùn)練保障

1、配備有特長的體育教師作為校級(jí)隊(duì)和年級(jí)隊(duì)教練,。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料，不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育與足球訓(xùn)練工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、堅(jiān)持“兩手抓,，兩手都要硬”的原則,，一手抓隊(duì)員足球訓(xùn)練，一手抓文化學(xué)習(xí),。正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,，訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排。

4,、進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃,。足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，

足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行,。

5,、建立運(yùn)動(dòng)員成長檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專門劃出部分資金用于足球特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施,，包括校本課程開發(fā)經(jīng)費(fèi),、課題研究經(jīng)費(fèi)、教師訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)裝備經(jīng)費(fèi)（專業(yè)足球鞋,，訓(xùn)練服）,，教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、競賽經(jīng)費(fèi),、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等,，確保校隊(duì)日常訓(xùn)練順利進(jìn)行。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

一,、以體操為特色,，特色鮮明(可行性分析)。

中國是世界體操強(qiáng)國,，體操是湖南重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目,，也是長沙市體育運(yùn)動(dòng)的王牌項(xiàng)目，市級(jí),、省級(jí),、國家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有參與面廣,、比賽規(guī)格高,、參賽隊(duì)員年齡小的特點(diǎn)。從幼兒園,、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)體操都被列為重要比賽項(xiàng)目,，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國家隊(duì)。在長沙市市運(yùn)會(huì)上,，體操項(xiàng)目采取13分制,，遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。體操項(xiàng)目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌,。這是一個(gè)可以發(fā)展的體育項(xiàng)目，也是一個(gè)值得推廣的體育項(xiàng)目,。目前,，我區(qū)在該項(xiàng)目上是一片空白，需要有學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起推廣該體育項(xiàng)目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強(qiáng),，對教練和訓(xùn)練場地都有苛刻要求，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”,。正因其冷，才顯得更加特別,，才更需要我們投入精力發(fā)展,。天心區(qū)黃興小學(xué),、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長郡中學(xué)體操項(xiàng)目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展體操項(xiàng)目有諸多優(yōu)勢,，主要優(yōu)勢有兩方面：一方面,，在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時(shí)，提供了一條非常好的升學(xué)途徑,。小學(xué)升初中,，初中升高中，高中考大學(xué)——各個(gè)階段的升學(xué)中體育特長生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策,。這一因素必將刺激家長提前考慮學(xué)生的發(fā)展問題,，并積極尋求走特招的路子。另一方面,，在長期的體操訓(xùn)練中,，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)的苗子,，為市隊(duì),、省隊(duì)輸送專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，為國家培養(yǎng)人才,。而這些運(yùn)動(dòng)員的名字和成績將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上,。

二、具體操作方案,。

(一)與長沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,，建立體操人才后備基地。

中國的體操在湖南,，湖南的體操在長沙,，長沙的體操在長沙體操學(xué)校。長沙市體操學(xué)校曾為國家隊(duì),、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員,，奧運(yùn)冠軍劉璇、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊(duì),、國家體操隊(duì),。長沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案。我們已與市體操學(xué)校多次交流,，并請對方教練員來校查勘場地,，商討具體合作事宜，并初步達(dá)成合作意向,。具體細(xì)節(jié)如下：

1,、由望一小提供訓(xùn)練場地和器材，長沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)基地,，掛牌為：長沙市體操學(xué)校岳麓分校,。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點(diǎn)，負(fù)責(zé)所有體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和組織工作。

2,、以長沙市體操學(xué)校的名義,，由體操學(xué)校教練面向全省招生，訓(xùn)練對象為3—8歲兒童,，有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)員將選拔到市二級(jí)梯隊(duì)和一級(jí)梯隊(duì),，保留望一小學(xué)籍，比賽成績記望一成績,。由望一小為運(yùn)動(dòng)員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育,。

3、望一小為有需求的運(yùn)動(dòng)員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問題,。

4,、體操學(xué)校、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的,。

5、體操學(xué)校保證項(xiàng)目啟動(dòng)后第二年出成績(市團(tuán)體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長沙市體操人才基地,。

6、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運(yùn)動(dòng),，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動(dòng)作用于課件鍛煉,。

(二)經(jīng)費(fèi)保障。

前期添置體操器械和場地準(zhǔn)備的費(fèi)用需要由教育局投資,，預(yù)計(jì)在38萬左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(fèi)(150元/月);在掛牌成為長沙市體操人才基地后,，市體育局每年有3萬元的經(jīng)費(fèi),，區(qū)文體局對等有3萬元經(jīng)費(fèi),。在經(jīng)費(fèi)上不會(huì)讓學(xué)校背包袱。

(三)訓(xùn)練場地和時(shí)間,。

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點(diǎn)安排單杠、雙杠,、高低杠,、跳馬和蹦床等項(xiàng)目，二樓重點(diǎn)安排自由體操項(xiàng)目,。參加訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員上午正常上課,，下午和周六、周日集中訓(xùn)練,。因我校屬三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)(3—8歲),，訓(xùn)練對象集中在幼兒園,、小學(xué)一、二年級(jí),，依課程計(jì)劃安排：這些年級(jí)周一到周四下午只有一個(gè)課時(shí),，我們將這些年級(jí)運(yùn)動(dòng)員集中的班級(jí)的體育課統(tǒng)一安排在下午，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運(yùn)動(dòng)員去向,。

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途，選拔成為專業(yè)隊(duì)員輸送到市隊(duì),、省隊(duì);二是作為特長發(fā)展，堅(jiān)持學(xué)下去，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活，并在今后的升學(xué)中因體操項(xiàng)目并提前錄取或特招。

三、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作。

1,、學(xué)校建立以體操運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化,，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才,，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣。

2,、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系,，保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性。并且形成以望一為中心,，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面,，帶動(dòng)全區(qū)體操項(xiàng)目的發(fā)展。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中,，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運(yùn)動(dòng)員入學(xué)和評(píng)優(yōu),，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小。

4,、在各個(gè)年級(jí)開設(shè)體操課,，讓體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

5、配合體操項(xiàng)目的推廣，開設(shè)“運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究,，解決運(yùn)動(dòng)員常見的文化基礎(chǔ)差的問題,。

四、發(fā)展體操特色學(xué)校可能遇到的困難,。

1,、前期一次性投入較大,，包括器材和場地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)將達(dá)38萬,。

2,、在運(yùn)動(dòng)員招募的問題上也存在一定難度,，很多家長不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練,。

3、體操的建設(shè)與學(xué)校原來利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突,。

4,、運(yùn)動(dòng)員的管理可能存在未可預(yù)見的困難。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，塑造學(xué)校品牌,，打造特色學(xué)校,，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展下去,。只是在這一過程中，我們還需要得到教育局更多財(cái)力,、物力和人力的支持,，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

校園文化是一所學(xué)校的獨(dú)特風(fēng)貌,，蘊(yùn)含著一種潛在的力量,，具有無聲教育的感染作用。是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源,。大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè),，豐富師生校園文化活動(dòng),，規(guī)范校園文化制度，培育良好的校園精神,，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，特制定本方案。

二,、活動(dòng)目的,。

通過校園文化建設(shè),，營造有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的文明育人的環(huán)境,，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。創(chuàng)建要遵循育人性原則、整體性原則、特色性原則,，分項(xiàng)分步實(shí)施,，不斷構(gòu)建與完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容,。

（1）、以仁愛理念為指向引領(lǐng)和諧校園,。

構(gòu)建和諧校園的核心是以人為本,，著眼于人的全面發(fā)展。我們確立了共同的教育愿景,，就是傳承中華美德,，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培育民族精神,，促進(jìn)和諧發(fā)展,。把“仁、義,、禮,、智、信”傳統(tǒng)的意識(shí)形態(tài)與社會(huì)主義精神文明建設(shè)融合起來,，開展“仁愛教育”,。

1、用仁愛理念引領(lǐng)人,。

在改革開放新的歷史時(shí)期,，物質(zhì)文明快速發(fā)展，現(xiàn)代科技日新月異,，1而我們民族的傳統(tǒng)美德卻在悄然消失,，一些人唯利是圖，榮辱不分,。怎樣守住我們的精神家園,，怎樣突破青少年思想道德建設(shè)的瓶頸，這是擺在我們面前的課題,。通過反復(fù)思辨,，我們選定了“傳承中華美德,，培養(yǎng)民族精神”這一具有時(shí)代氣息的仁愛教育研究主題,，并把它融入和諧校園的營建之中,，使之具有與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新特色。我們賦予仁愛教育新的內(nèi)涵,，即以傳統(tǒng)的真善美為基礎(chǔ),，培養(yǎng)人知禮、行善,、懂愛,，進(jìn)而形成健康向上的價(jià)值觀的教育。

2,、用仁愛行動(dòng)規(guī)范人,。

仁愛教育思想重在內(nèi)化，我們將圍繞學(xué)校教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行分層設(shè)計(jì),，引導(dǎo)師生進(jìn)行物化,，開展日學(xué)一語、日行一善活動(dòng),，并形成教育序列：即善在校園,、善在家庭、善在社會(huì),。通過實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)仁愛、講仁愛,、興仁愛,、行仁愛，在活動(dòng)中引領(lǐng),，在活動(dòng)中升華,。

二、以仁愛文化為氛圍營造和諧校園,。

校園文化是學(xué)校師生在教育教學(xué)過程中創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富,、文化氛圍及活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。它包括校園物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,。它不僅是師生學(xué)習(xí)生活的文化場所,，也是重要的育人陣地。鑒于此,，我們將在校園環(huán)境的建設(shè)上著眼于人的發(fā)展,，努力做到設(shè)計(jì)典雅，充溢古韻,，布局和諧,，充滿靈性,。

1、營造溫馨的校園環(huán)境,。

我校是武漢市綠色學(xué)校,。本著“和諧共生”的原則，我們將對校園環(huán)境布局進(jìn)行精心設(shè)計(jì),，校園里花香四季,，綠色永駐，美化,、綠化,、園林化的校園環(huán)境標(biāo)志著人與自然的和諧相處。

校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力,，我們將著力打造校園文化,。用“會(huì)說話”的教室墻壁、文化長廊,，彰顯出具有我校仁愛特色的校園文化,。讓師生的情感得到凈化，思想境界得到升華,，興趣愛好得到發(fā)展,，這種“潛意之教”“潤物細(xì)無聲”。

3,、打造“和諧,、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的學(xué)校精神,。

提高師生的團(tuán)隊(duì)精神增加和諧性,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂,，感受到溫暖。以相互尊重和寬容為前提,，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我,、完善自我,，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力,。

4,、開展校本研究，構(gòu)建教師文化打造教師文化,。

一要繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),，樹立負(fù)責(zé)的師德形象,。與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”的活動(dòng)，使師生凝心聚力,。每一位教職工都要為自己的工作負(fù)責(zé),，要積極參與學(xué)校事務(wù),，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé),。每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)。全校師生共同努力,，使我校成為一所向全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的負(fù)責(zé)任的學(xué)校,。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、排擠弱視群體事件發(fā)生,。

二是開展校本研究做好教師素養(yǎng)提升工作,。“教育開放日活動(dòng)”邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課,，使家長了解支持學(xué)校的工作；落實(shí)學(xué)校教研制度,，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動(dòng)和合作；提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)3習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；教師要做好教學(xué)反思，在自我反思中提升教學(xué)綜合能,；采取經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討等形式來提高教師的教學(xué)研究能力,；開展教師讀書活動(dòng),。

5、健全完善的校園制度,。

校園制度是師生日常行為準(zhǔn)則及長期沉淀的道德規(guī)范,。規(guī)范師生的行為習(xí)慣，一靠規(guī)章制度的效力,，二靠輿論宣傳的張力,。校園的人文環(huán)境，因師生共同遵守準(zhǔn)則而有序,，這種有序又使每個(gè)人自覺地服從和適應(yīng)這種環(huán)境的制約,，進(jìn)而走向高雅,、文明、健康的發(fā)展軌道,，形成了溫馨和諧的校園,，形成了素質(zhì)教育特色和綠色人文品牌。

6,、完善教代會(huì)制度和加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校黨支部,、工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好。學(xué)校行政要時(shí)刻傾聽他們的建議,，保證學(xué)校決策,、行動(dòng)無誤。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要定期與教職工談心,，主題要鮮明,。對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚,。堅(jiān)持依法治校，實(shí)行校務(wù)公開,，并嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)程序與辦法,。

三、以仁愛交際為紐帶編織和諧校園,。

1,、“愛滿天下”，讓來自不同省市的兒童接受平等的教育,。

改革開放的不斷深入,，農(nóng)村勞動(dòng)力大量涌入城市。我校從2003年接納進(jìn)城務(wù)工的孩子以來,，其人數(shù)呈逐年上升趨勢,。到現(xiàn)在，學(xué)校接納進(jìn)城務(wù)工的孩子達(dá)到了377人,，占總?cè)藬?shù)的82%,。客觀地說,，進(jìn)城務(wù)工的孩子,，無論是個(gè)性、愛好,，還是習(xí)慣,，學(xué)習(xí)能力,，與城區(qū)孩子相比，還4是有一定的差距的,。他們的父母選擇了我校,，就是對我校的信任，我校教職工樹立“用真愛和真知讓學(xué)生獲得幸福,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的思想,，把愛撒向每一個(gè)孩子的心間。

2,、“和為貴”構(gòu)建和諧人際關(guān)系,。

“和為貴”是仁愛思想的核心之一。我校的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心,、關(guān)注全校師生的需求,，用真情實(shí)感留住人心，用人文關(guān)懷溫暖人心,，用坦誠相待交換人心，在信任和關(guān)愛中,，讓老師們體驗(yàn)生活的美好和人生的幸福,，形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧,、共促發(fā)展的良好氛圍,。

3、“愛滿人間”,，讓愛輻射,。

和諧校園的營建，離不開家庭和社會(huì)的互補(bǔ),，我們將建立三維一體的“社區(qū)家校共育模式”,。通過仁愛教育在家庭、在社會(huì),、在校園活動(dòng)的開展,，對學(xué)生進(jìn)行親情教育、感恩教育,、勞動(dòng)教育,，培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，眼中有團(tuán)隊(duì),，生活能自立的思想,。我們還將充分發(fā)揮家長學(xué)校的功能，定期召開家長會(huì),，向家長宣傳仁愛思想,，提高家長綜合素質(zhì),，指導(dǎo)家長積極有效地配合學(xué)校教育，形成和諧的校內(nèi)外溝通的教育氛圍,。

四,、保障措施。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建我校健康向上的校園文化特色,。

我們要正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義通過提升校園文化品位,、構(gòu)建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神,，提高5對校園文化的認(rèn)識(shí)和看法,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念,、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行校長室要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各部門的工作,，根據(jù)目標(biāo)任務(wù),，明確各處室的職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作的順利進(jìn)行,。黨支部充分發(fā)揮政治核心作用,，加強(qiáng)監(jiān)督，教育黨員發(fā)揮模范帶頭作用,，學(xué)校工會(huì),，組織教職工積極參與民主管理，提出合理化建議樹立我校教師良好師德形象,；教務(wù)處負(fù)責(zé)專題教育常規(guī)管理,，班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生校園文化活動(dòng)；大隊(duì)部具體負(fù)責(zé)主題教育,，隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè),、學(xué)生校園文化活動(dòng)；教科室,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的課題研究,；總務(wù)處，具體負(fù)責(zé)校園景觀建設(shè),、文化設(shè)施建設(shè),，提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

3,、以人為本,，發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體,，校園文化是師生員工學(xué)習(xí),、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建造與變革,，接受這一文化氛圍的陶冶和塑造,。為此，要充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)師生的發(fā)展,。

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，培養(yǎng)符合教育方針要求的學(xué)生,、促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展是我們的目標(biāo)。我們將著眼于校園文化的現(xiàn)實(shí)作用和創(chuàng)新發(fā)展,，賦予校園精神文化建設(shè)以時(shí)代精神,；研究發(fā)揮教師學(xué)生在校園精6神文化建設(shè)中主體作用；研究校園文化建設(shè)與學(xué)生全面發(fā)展相互作用,；研究我校校園文化建設(shè)特色,。以科研為先導(dǎo)，積極開展校園文化建設(shè)的校本研究,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

職業(yè)教育要面向社會(huì),，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。為提升學(xué)生就業(yè)能力和綜合素養(yǎng),，縮短畢業(yè)生適崗時(shí)間，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè),、專業(yè)與職業(yè)的無縫對接,，結(jié)合我院校企合作和學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)際情況，在全院開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”專項(xiàng)工作,，特制定實(shí)施方案如下：

一,、基本要求

開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”,，要完成四個(gè)方面工作：一是企業(yè)文化進(jìn)校園的預(yù)期目的；二是企業(yè)文化進(jìn)校園的主要內(nèi)容,；三是企業(yè)文化進(jìn)校園的基本形式,；四是企業(yè)文化進(jìn)校園的效果評(píng)價(jià)。

（一）預(yù)期目的

1.提升學(xué)生綜合素質(zhì),。以提高畢業(yè)生就業(yè)能力為核心,，以滿足企業(yè)用人需求為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)情況,，將學(xué)生就業(yè)的適崗磨合前置到學(xué)校教育階段,。

2.拓寬教師教學(xué)視野。引導(dǎo)教師面向社會(huì)開展理論研究,、面向企業(yè)實(shí)際推動(dòng)教學(xué)發(fā)展,，鼓勵(lì)教師深入企業(yè)一線崗位開展學(xué)習(xí)研究，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)“教-學(xué)-用”實(shí)際問題,，提升教育教學(xué)水平。

（二）主要內(nèi)容

1.合作企業(yè),。依據(jù)學(xué)院專業(yè)設(shè)置與學(xué)生就業(yè)流向,，制訂合作企業(yè)選擇標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真篩選,、積極爭取,、誠意合作，建立“企業(yè)文化進(jìn)校園”合作企業(yè)的目標(biāo)客戶群,。

2.課程內(nèi)容,。結(jié)合學(xué)生文化素養(yǎng)教育基本標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)用人需求，邀請企業(yè)與學(xué)院課程建設(shè)單位共同開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”的'課程建設(shè),，將合作企業(yè)的企業(yè)文化納入課程建設(shè)內(nèi)容,。

3.宣傳內(nèi)容。制訂簡便合理的企業(yè)進(jìn)校園宣傳審批程序,，出臺(tái)鼓勵(lì)和支持政策,，吸引優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)入校園開展企業(yè)文化宣傳。嚴(yán)格限制企業(yè)開展以產(chǎn)品營銷為唯一目的的非法宣傳活動(dòng),。

（三）基本形式

1.課堂教學(xué),。開展形式多樣的企業(yè)文化選修課，提高“企業(yè)文化進(jìn)校園”的系統(tǒng)性與理論性,，奠定學(xué)生企業(yè)文化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ),。

2.學(xué)生活動(dòng)。組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，聯(lián)合企業(yè)共同組織學(xué)生開展貼近企業(yè)運(yùn)營全流程全崗位的技能競賽,、知識(shí)競賽,、建模大賽、創(chuàng)意大賽,，引導(dǎo)學(xué)生瞄準(zhǔn)優(yōu)秀企業(yè)鍛煉技能,、提高素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注行業(yè)前沿,、解決企業(yè)發(fā)展難題的積極性,。

導(dǎo)、技能名師為學(xué)生開展專題講座,，邀請優(yōu)秀企業(yè)在學(xué)院開設(shè)專名技術(shù)講壇,。

4.管理改革。引進(jìn)和借鑒企業(yè)管理方法和服務(wù)精神,，推動(dòng)學(xué)院教育教學(xué)管理和服務(wù)的改革發(fā)展,，提高學(xué)院管理人員的服務(wù)水平，增強(qiáng)教職工服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)中心工作的意識(shí)和能力,。

（四）效果評(píng)價(jià)

1.企業(yè)評(píng)價(jià),。請企業(yè)對學(xué)院企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

2.學(xué)生評(píng)價(jià),。請學(xué)生對企業(yè)文化進(jìn)校園的開展情況和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行整改提高,。

3.學(xué)院評(píng)價(jià),。學(xué)院對進(jìn)入學(xué)院開展企業(yè)文化宣傳的企業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)管理，效果較差的予以淘汰,，結(jié)束合作協(xié)議,。

二、工作安排

（一）職責(zé)劃分

1.課程標(biāo)準(zhǔn),。教務(wù)處根據(jù)基本要求，吸納企業(yè)意見,，主導(dǎo)制定“企業(yè)文化進(jìn)校園”課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性意見,，并根據(jù)意見對系部開發(fā)的課程大綱進(jìn)行審定。

2.師資培訓(xùn),。人事處負(fù)責(zé)根據(jù)系部要求調(diào)配師資,，并商同系部共同開展師資測試,，根據(jù)測試結(jié)果，分派教師進(jìn)入相應(yīng)企業(yè)開展學(xué)習(xí)鍛煉,。與企業(yè)的商洽工作由就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé),。

院設(shè)立專名技術(shù)講壇的推進(jìn)辦法和管理辦法；負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)將企業(yè)文化融入到學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中,。學(xué)工處負(fù)責(zé)制訂爭取企業(yè)在我院設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金項(xiàng)目的管理辦法,，管理辦法要充分征求財(cái)務(wù)處的專業(yè)意見,，要充分尊重主體企業(yè)的合理權(quán)益,，調(diào)動(dòng)企業(yè)積極性,。制度制訂須要報(bào)學(xué)院審定,。

4.評(píng)價(jià)方案,。就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)或者委托第三方制訂企業(yè)評(píng)價(jià)學(xué)院“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的評(píng)價(jià)方法,；教務(wù)處負(fù)責(zé)制訂學(xué)生評(píng)價(jià)辦法,；宣傳部負(fù)責(zé)制訂學(xué)院評(píng)價(jià)辦法。三項(xiàng)評(píng)價(jià)辦法須報(bào)學(xué)院審定,，辦法安排上要相互銜接,、相互配合。

5.管理改革,。黨政辦公室負(fù)責(zé)收集整理企業(yè)成熟成功的管理經(jīng)驗(yàn)辦法與服務(wù)方式,，形成學(xué)院管理和教學(xué)服務(wù)改革意見,，供學(xué)院黨委決策參考和職能部門改革借鑒。

6.統(tǒng)籌協(xié)調(diào),。學(xué)院黨政辦公室負(fù)責(zé)“企業(yè)文化進(jìn)校園”的統(tǒng)籌推進(jìn)工作,；負(fù)責(zé)審核或編寫學(xué)院與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作的協(xié)議文本及其管理辦法。

7.后勤保障,。財(cái)務(wù)處按照“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作的統(tǒng)籌安排,，做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)算安排和撥付保障。后勤管理處要做好后勤保障工作,。

（二）工作安排

講,、展示、洽談冠名,、洽商設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金,、洽商接收教師鍛煉等工作；2016年12月30前,，形成成熟的企業(yè)文化理論課程,、管理制度、合作機(jī)制和評(píng)價(jià)方案,；合作企業(yè)持續(xù)增加,，合作方式不斷多樣，合作深度日益深化,；企業(yè)文化學(xué)習(xí)與學(xué)生社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)深度融合,；提出具有創(chuàng)新性的管理改革意見建議；開展第一次“企業(yè)文化進(jìn)校園”效果評(píng)價(jià)工作,。2017年開始,，“企業(yè)文化進(jìn)校園”進(jìn)入規(guī)范化、日?；\(yùn)轉(zhuǎn)階段,，企業(yè)文化建設(shè)延伸到校園廣播站、校園網(wǎng)專題欄目,、主題班會(huì),、系部活動(dòng)等末端。

2.專題活動(dòng),。為推動(dòng)“企業(yè)文化進(jìn)校園”工作盡快走上正常軌道,，支持系部開展各類專題活動(dòng)，并對系部各類各次活動(dòng)的效果,、影響力,、推動(dòng)力進(jìn)行評(píng)估，適時(shí)將影響范圍較廣,、適用性較強(qiáng),、可普及程度較高的活動(dòng)提升為院級(jí)活動(dòng)加以支持,，進(jìn)而打造成為學(xué)院校園文化建設(shè)的品牌和名片。支持方式包括經(jīng)費(fèi)撥付,、人員調(diào)配、協(xié)調(diào)配合等方面,。

3.規(guī)范要求,。相關(guān)職能處室要充分發(fā)揮基礎(chǔ)支持、宏觀指導(dǎo),、按需服務(wù)等作用,，積極征求系部意見，深入開展社會(huì)調(diào)研,，主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)洽商,，合理制訂制度辦法，適時(shí)督促系部落實(shí),。各系部要充分結(jié)合自身實(shí)際,，主動(dòng)發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)新方式方法,，推動(dòng)企業(yè)文化進(jìn)校園,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，不斷提升學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)適崗能力,。

三、責(zé)任追究

2.推諉責(zé)任,。對于職責(zé)范圍內(nèi)的工作推責(zé)諉過或者關(guān)聯(lián)職責(zé)范圍內(nèi)的工作被動(dòng)消極的,，將部門負(fù)責(zé)人降級(jí)使用。

3.安全事故,。發(fā)生安全事故者,，依照校規(guī)進(jìn)行處理。

4.形象損蝕,。在對外宣傳,、校企洽商等涉及校外交往的工作中，發(fā)生胡言亂語或者行為不端等影響學(xué)院外宣形象的,，調(diào)離工作崗位,，并對其限制崗位任用，情節(jié)嚴(yán)重者,，予以免職并依照校規(guī)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平,、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，也是促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在要求,。

一,、指導(dǎo)思想。

以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、原則與要求,。

遵循4項(xiàng)原則：

1,、以人為本原則：高度重視“人”的作用，重視師生積極性的充分發(fā)揮,，把培育學(xué)校人文精神作為建設(shè)的主攻方向,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，依靠校園文化為載體,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話，每一個(gè)角落能育人的目標(biāo)”,。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，貴在實(shí)踐,，突出特色,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展符合學(xué)生特點(diǎn),，形式喜聞樂見,、師生參與性強(qiáng)，深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng)，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè),。

3,、整體性原則：校園文化建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程，具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn)，要統(tǒng)籌兼?zhèn)?，全員參與,，持之以恒。健全完善各項(xiàng)管理制度,，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作環(huán)境,，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”：

1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化,、美化，重視校園人文景觀建設(shè)等,，豐富校園文化載體,，實(shí)現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

2,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)校管理相結(jié)合,。健全科學(xué)的管理制度，體現(xiàn)校園文化的核心理念,，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào),。

3、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化,、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導(dǎo)和培育，使之對學(xué)生美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用,。

4,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合。做到因地制宜,，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌。

三,、主要內(nèi)容,。

1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地,，每月最少更新一次,。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻壁說話，力爭讓校園的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,，營造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、優(yōu)化校園環(huán)境,，拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè),。

開展藝術(shù)活動(dòng),，豐富校園文化，開展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),，以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的,。藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的，學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源,，豐富校園文化,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長,，組織各種興趣小組,，有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng),。如舞蹈,、書法、制作,、科技,、生物、寫作等興趣小組,。

（2）抓好“課前一首歌,，早晚一首詩”活動(dòng)，歌唱百首愛國主義教育歌曲,。

（3）組織觀看百部愛國主義教育影片,，閱讀百部愛國主義圖書，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動(dòng)等,。

（4）學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會(huì)、書畫比賽）,，堅(jiān)持開展小科技,、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動(dòng),。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與,，整體聯(lián)動(dòng)，做到聲勢浩大,，氣氛熱烈,。

（5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

（6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

（7）加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件,。

（8）認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí),。

（9）積極開展“學(xué)生家長委員會(huì)”文化建設(shè),，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,，充分發(fā)揮齊抓共管,，形成教育合力，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道,，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段,，我們的教師要熱愛祖國,，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德,，維護(hù)教師形象,。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

3,、教書育人，為人師表,，樹立光輝形象,，宏揚(yáng)蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛心,，做好學(xué)生楷模,。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，學(xué)習(xí)自覺性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼,，關(guān)心集體,，愛護(hù)公物，誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，自覺遵守《中小學(xué)生守則》，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四,、強(qiáng)化管理。

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng)。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署,、評(píng)估和總結(jié)，保證工作的落實(shí),。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4,、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,，促進(jìn)教師的主體參與,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的根基，學(xué)校構(gòu)建高質(zhì)量的管理文化,、教師文化,、課程文化、學(xué)生活動(dòng)文化以及校園主體文化是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的必然要求,。建設(shè)有特色的學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一,。因此,，學(xué)校加大投入建設(shè)高質(zhì)量的有特色的校園文化必將推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)水平,。校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是：必須突出三中校園建筑風(fēng)格和規(guī)劃要求,；更要突出三中辦學(xué)思想,、辦學(xué)特色以及管理理念；形成三中特色的校園主體文化風(fēng)格,，做到校園環(huán)境與人文管理相結(jié)合,；教育管理理念與標(biāo)志性文化景觀相結(jié)合；校園文化與傳統(tǒng)文化,、當(dāng)代科學(xué)發(fā)展相結(jié)合,，實(shí)現(xiàn)人與校園環(huán)境的和諧,、學(xué)校管理與文化育人的和諧,。

二,、校園主體文化建設(shè)的設(shè)計(jì)

（一）和諧校園文化建設(shè)主題

1、建設(shè)人與自然和諧,、管理與景觀相結(jié)合的標(biāo)志性景觀（東樓前,、北門廳右側(cè)、學(xué)校大門內(nèi)南北兩側(cè),，景觀特色以中華文明（指南針,、畢升、司南）為背景,，著名科學(xué)家以及孔子等思想家雕塑形式或以名言警句石刻文化點(diǎn)綴校園,。

2、建設(shè)人與管理制度相和諧的文化標(biāo)識(shí)

（1）學(xué)校大門外上方顯示屏建設(shè),；科技樓門外右側(cè)建立式顯示屏,。

（2）學(xué)校主體建筑的辦學(xué)思想、教育理念等標(biāo)識(shí),、標(biāo)語（北樓南面,、教學(xué)樓北面）；

1

（3）重劃汽車停車位（移栽教學(xué)樓后松樹）、自行車停車區(qū)標(biāo)識(shí)劃線,；

（4）學(xué)校大門門廳公示欄改造,；

（5）操場西門西墻主題文化墻建設(shè)（以運(yùn)動(dòng)夢幻、藝術(shù)風(fēng)采或傳統(tǒng)文化為背景）,；

（6）百米文化長廊更新（突出名師名生）,。

（二）科技樓（睿智樓）文化設(shè)計(jì)以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校為主題

突出三中科研成果展示，高水平的學(xué)科教學(xué),、高素質(zhì)的教師群體,、高效率的學(xué)習(xí)型學(xué)校的宣傳，并顯示三中辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念,、辦學(xué)思想。文化園地以當(dāng)代科技成果為背景,。

1,、北樓門廳主體文化設(shè)計(jì)——建成懷柔三中對外展示的文化空間。 方案一：顯示三中辦學(xué)思想,、管理理念的標(biāo)識(shí)和背景圖案,。

方案二：建成文化育人廳，以中華文化,、當(dāng)代科技為背景,。

2、會(huì)議室內(nèi)外設(shè)計(jì)（增加多媒體機(jī),，顯示辦學(xué)思想,、學(xué)校發(fā)展歷史）。

3,、北樓二層,、三層文化園地建設(shè)以展示品牌學(xué)科、高素質(zhì)的'教師群體,、學(xué)?？蒲谐晒⒏咝实膶W(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)為內(nèi)容,。

4,、北樓四層設(shè)計(jì)。

方案一：打通中間隔斷,，建成舞蹈教室,。

方案二：打通中間隔斷，建成合唱訓(xùn)練教室,。

方案三：打通中間隔斷,，建成閱覽教室,。

方案四：打通中間隔斷，建成教師文化展室,。

5,、重新規(guī)劃學(xué)校專用教室。

（1）建設(shè)好第二音樂教室（西二層南部）,。

2

（2）建設(shè)好合唱和舞蹈訓(xùn)練教室和準(zhǔn)備室。

（3）建設(shè)好美術(shù)教室（書法教室,，兼用）,。

（4）成立懷柔三中電視臺(tái)。

（三）教學(xué)樓（啟智樓）文化育人主題設(shè)計(jì)——樓層建成文化走廊,。 教學(xué)樓文化園地設(shè)計(jì)要突出高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)良校風(fēng),，高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師,、學(xué)生群體和中華傳統(tǒng)文化為內(nèi)容,。增加教師和學(xué)生書法、繪畫等作品展示,。每班教室外立面設(shè)計(jì)兩塊文化園地,，使樓層形成文化走廊。樓梯轉(zhuǎn)角外立面設(shè)計(jì)兩塊文化園地或提示標(biāo)識(shí),。

1,、教學(xué)樓門廳在校歌、校規(guī)基礎(chǔ)上增設(shè)校史和學(xué)校平面圖（去掉國歌展牌）,。

2,、增設(shè)上下樓安全文明提示標(biāo)識(shí)。

3,、西樓門北側(cè)公示欄更新,。

4、教學(xué)樓樓層文化園地建設(shè)：

一層：傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,，國學(xué)經(jīng)典主題——形成國學(xué)走廊,。

二層：文明禮儀園地建設(shè)，突出誠信主題,、禮智主題——形成禮儀走廊,。

三層：以讀書空間為主題——形成讀書走廊。

四層：以理想,、立志,、勤學(xué)、做人為主題——形成立志走廊,。

東樓（明智樓）樓層突出學(xué)習(xí)型學(xué)校和科技發(fā)展為內(nèi)容的文化主題——形成科技走廊,。

西樓更名為慧智樓,。

3

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè),，營造良好的育人環(huán)境，全方位實(shí)施素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo),，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案。堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn),，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求,，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。1、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落,、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2,、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿-論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

4、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長,，持續(xù)、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。1,、行政樓命名為“惟義樓”。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo),；二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度,。創(chuàng)意上要簡潔,、大方、美觀,。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性,、人文性和藝術(shù)性,；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征,、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng)、班規(guī)（班級(jí)管理制度）,、課程表,、作息時(shí)間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表,、學(xué)生作品（特長）展示欄、圖書角,、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等。設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目,、簡潔大方,、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性,、知識(shí)性、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等,；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,，要富有教育意義,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度、寢室值日安排表,、作息時(shí)間表,、溫馨提示語或圖片等。6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,；校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力,，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào),、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個(gè)長期的過程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作,。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx，歡迎參閱,。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“書香校園,、活力校園,、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：陳家俊,。

副組長：楊發(fā)良,、王志軍,、單正元。

成員：雍其龍,、諸應(yīng)貴,、駱寶正、金如意,、各班主任,。

三、實(shí)施原則,。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路，精心打造特色校園文化,，竭力讓每面墻壁都說話,，各個(gè)角落都育人。

四,、整體思路,。

本著“追求高品位，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè),，讓校園處處具有人文性，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美。

1,、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶,，觸景生情,，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí),，感到舒心怡神,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩,、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀的形成,。

2、校園布局,。我校校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓,、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)場盡顯雄渾之美;花圃、草地,、生態(tài)池,，又不失靈秀之美。

3,、校門,。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅,，給人一種執(zhí)著進(jìn)取,、催人奮進(jìn)的力量,。計(jì)劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌,，時(shí)刻警醒師生。

4,、教學(xué)樓,。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn)，它不僅豐富了教學(xué)場所，美化了教學(xué)環(huán)境,，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感,。校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富，時(shí)刻提醒師生自我管理,，激勵(lì)師生奮發(fā)向上,、不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

5,、走廊文化,。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性，設(shè)計(jì)新穎,、創(chuàng)意獨(dú)特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性,、適宜性,、安全性、動(dòng)態(tài)性”為原則,，創(chuàng)建健康向上,、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要，也是和諧社會(huì)的需要,，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動(dòng),，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo),，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。

一,、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,，積極構(gòu)建溫馨、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、工作目標(biāo),。

圍繞“通過提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容。

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由楊利明校長擔(dān)任組長,，朱嘉平、陸斌副校長任副組長,，教務(wù)處,、政教處、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任,、班主任為組員，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案,，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

1,、從凈化,、綠化、美化入手整治校容校貌,。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳櫥窗,、

黑板報(bào),。

圖書室等思想文化教育陣地,。

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4,、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實(shí)際,，通過制定班級(jí)文化建設(shè)公約、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育,、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四、具體措施,。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，花草樹木布局錯(cuò)落有致、疏密合理,，邊邊角角也不放過,，力爭做到“春有花，夏有蔭,，秋有香,，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂,，讓師生在其中得到美的享受。(政教處,、總務(wù)處負(fù)責(zé)),。

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。(政教處,、各班級(jí)負(fù)責(zé))。

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園,。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué),、科研和管理及對外通訊過程中,，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流,，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé)),。

4、打造“求真,、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗,、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué),、愛校護(hù)校,。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心,，對工作要有責(zé)任心,，對同事要有誠心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng),。再次唱響紅歌;積極開展對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩詞朗誦”等，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂,，感受到溫暖。(這些活動(dòng)由工會(huì),、教務(wù)處,、政教處、體育組予以落實(shí)),。

5,、打造“盡責(zé)、好學(xué),、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化,。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任)、案例分析,、課堂研討,、匯報(bào)課,、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請家長到學(xué)校參加聽課,、評(píng)課,，使家長了解支持學(xué)校的工作。

(2)開展校本研究,，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力,。(這些活動(dòng)由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))。

6,、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活,。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂,。(政教處、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé)),。

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的。

規(guī)章制度,。

維護(hù)校園秩序,。加強(qiáng)門衛(wèi)管理把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序避免事故發(fā)生使車輛停放整齊有序,。加強(qiáng)巡查制度維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí),、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制實(shí)行分級(jí)管理確保師生活動(dòng)安全,。

8,、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用,，把這項(xiàng)工作做好,。校長要時(shí)刻傾聽教職工的建議，保證學(xué)校決策無誤,、行動(dòng)無誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心，對群眾反映出來的問題,，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

9,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》,、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化,。

10,、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督,。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校,，依法治教,。設(shè)立校長信箱，鼓勵(lì)師生,、家長有問題意見積極反映,，校長將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年,。

活動(dòng)方案,。

要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，打造一流農(nóng)村中學(xué),。特制訂如下初步設(shè)想方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針,。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念,。以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人，勤奮做事,，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展,。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚，為學(xué)生、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二,、總體目標(biāo)與內(nèi)容,。

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,，達(dá)到誠信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊(duì)伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué)、

勵(lì)志,。

篤行,。(從品德、學(xué)業(yè),、精神,、實(shí)踐四個(gè)方面對師生提出要求,。學(xué)校育人為本,、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操,。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)知識(shí),，還要有熟練的知識(shí)運(yùn)用技能。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志,、志向?qū)Ｒ?，成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是,，腳踏實(shí)地,、身體力行、執(zhí)著追求,。),。

校風(fēng)：誠信做人,、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛生,、博研、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué),、善思、善用,、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄,。),。

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善,、不成熟、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、是學(xué)習(xí)的主人，通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的,。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，正確對待學(xué)生的個(gè)體差異,，為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,，使每一學(xué)生都得到自由,、平等,、全面發(fā)展。尊重學(xué)生天性,、人格,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí),，充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,，培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,、幫助者,、促進(jìn)者，教師是課程資源整合者,、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的研究者,、實(shí)踐者,、反思者。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求,。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人,，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由,、平等的發(fā)展平臺(tái)，是成長夢想,，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃,，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師、打造名校,，讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本,，關(guān)注學(xué)生成長過程,，塑造健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命、尊重生命,、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義,。

2、全校師生在校必須佩戴?；?，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

1,、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項(xiàng)管理制度,，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識(shí)，達(dá)到師生自主管理高度,。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室,，銘記白山人民教師誓詞,。

3、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級(jí)要上墻,。

4,、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本,，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，構(gòu)建和諧校園。

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)校籃球場積水問題,。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志。建立校園文化宣傳櫥窗,。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí)、辦公室,、窗臺(tái)全部養(yǎng)花,，努力打造綠色、環(huán)?！皥@林式”校園,。

2、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題,。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主。一樓以班級(jí)文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育,、感恩教育、師德教育為主題,。三樓以成長教育,，學(xué)習(xí)交流，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,，給人以啟迪、感悟,、教誨,。

3、班級(jí)文化,。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào),，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化，發(fā)揮好班級(jí)圖書,、安全角功能作用,。

4、辦公室文化,。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5,、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化,，以文明,、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題,。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6,、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐,、節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的餐飲文化，張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,，制定就餐紀(jì)律要求,。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

軍訓(xùn),。

美術(shù)作品展學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

2、課程文化,。開發(fā)校本課程文化,，選派專任教師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課,、文明禮儀課,、第二課堂，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地,。

3、科研文化,。積極開展各項(xiàng)課題研究,，通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,，開展好課題匯報(bào)、交流,、研討等活動(dòng),。

4、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,，建好校園廣播站，有效利用校園網(wǎng),，提升?？|(zhì)量，擴(kuò)大宣傳板報(bào),、顯示屏功能作用,，建立學(xué)校榮譽(yù)展室，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史,。

5、行為禮儀文化,。號(hào)召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,，深入開展校園文化問題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì),。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，以張村中學(xué)悠久的校史為依托,，以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“十年樹木,，百年樹人”的目標(biāo),，建設(shè)“張中十景”實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

結(jié)合我校具體情況,，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè),。

1、傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，

2、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào),。

3,、突出育人目標(biāo)。

4,、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,。

1、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林,、香樟大道、大愛梧桐,、苦情芙蓉,、三角古楓、雪松林,、育人亭,、國學(xué)園,、狀元橋。

2,、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題，通過各種細(xì)節(jié),，打造整體性,、有特色的校園文化。

3,、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等宣傳陣地,，利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動(dòng),，開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程，辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報(bào)展演,，努力做到以活動(dòng)為載體,，豐富校園生活，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元,，促進(jìn)活動(dòng)的開展，努力實(shí)現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變,。

4,、班級(jí)建設(shè)。

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名，如“翠竹班,、雪松班,、絨花班、梧桐班”等,，布置符合班名的班級(jí)文化,，鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn)，開辟專欄,，顯現(xiàn)班級(jí)特色,。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ),，制度文化是紐帶,，活動(dòng)文化是載體，校園精神是靈魂,，結(jié)合我校實(shí)際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展,，充分利用歷史遺跡,，建設(shè)好“張中十景”，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點(diǎn)的校園,，抓住樹人立德根本,，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三

堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識(shí),，不斷提升師生安全防范意識(shí)和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動(dòng)主題,。

長知識(shí)、強(qiáng)意識(shí),、善管理,、壓事故、保平安,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化,。

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查,，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無地災(zāi)隱患,，無危房、危墻,、?？玻行ｉT和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室,。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無安全隱患的體育場所和活動(dòng)器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶,、應(yīng)急燈等)、防雷設(shè)施,，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源,、水質(zhì)、供水設(shè)施達(dá)標(biāo),，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門、窗,、講臺(tái),、課桌凳、學(xué)生床鋪等完好整潔,、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志、標(biāo)線和標(biāo)牌,，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí)，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧,、歌舞廳和?；锲穫}庫、經(jīng)營站,，無亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語,，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級(jí)安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資,，做到有計(jì)劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識(shí)檢測和考核,。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化,。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳,、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案,，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò),。要通過制度的建立健全，落實(shí)國家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為,，提升安全管理水平;通過制度的建立健全，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長效機(jī)制,。

1、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳,，要按照隱患程度分門別類建立臺(tái)帳,，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài),，定期排患,。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報(bào)告制度、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動(dòng)安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度、會(huì)計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等,。

3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度,、安全工作考評(píng)制度等,。

4、建立和落實(shí)校舍安全管理,、板房安全管理及重建恢復(fù)過程中拆遷、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建,。

5、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報(bào)到安全管理制度,、學(xué)生缺課登記核查制度、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度,、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度,、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等,。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案,、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案,、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡明、科學(xué),、實(shí)用,，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善。

(三)規(guī)范校園安全行為文化,。

1,、規(guī)范安全管理行為。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓,、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”“誰組織,、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅(jiān)持把安全工作納入對基層的目標(biāo)考核,，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報(bào)告,、季研究制度,，落實(shí)校園安全管理日志;實(shí)行校園定期消殺，開展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評(píng)比考核制度;實(shí)行安全隱患整改承諾等,。主動(dòng)爭取當(dāng)?shù)攸h委,、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃,、總結(jié)、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”,、安全教育征文比賽,、安全知識(shí)競賽、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作,、小手拉大手、安全文明崗,、安全宣傳隊(duì),、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育,，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對性和實(shí)用性;通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。

3,、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì),、少先隊(duì)等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動(dòng)安全崗,、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督,、自我約束的主觀能動(dòng)性,，通過一系列安全主題教育活動(dòng)的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實(shí)施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下,、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理,，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動(dòng)時(shí)間,。

校園安全文化建設(shè)活動(dòng)從20--年開始至20--年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段。

第一階段,，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。各地各校要結(jié)合實(shí)際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從20--年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人,。

五、活動(dòng)目標(biāo),。

力爭用一年半的時(shí)間,，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣,，師生安全意識(shí)和防范能力明顯提高，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降,。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四

校園文化的理論是80年代中期起，由企業(yè)文化的一些核心理論引入到學(xué)校領(lǐng)域而形成,，學(xué)校文化建設(shè)得到教育理論界的關(guān)注和學(xué)校管理者的積極響應(yīng),，研究活動(dòng)自此方興未艾。從我們接觸到的國內(nèi)研究校園文化研究現(xiàn)狀看,，多數(shù)學(xué)校都是圍繞其地域特征,，結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，選擇一種能體現(xiàn)自身特色的校園文化進(jìn)行研究和實(shí)踐，形成了自己的特色校園文化,。比如四川省成都市草堂小學(xué)的“詩歌文化”,，她們就是利用學(xué)校地處杜甫草堂的地域優(yōu)勢，學(xué)校從外在建筑設(shè)施,，到學(xué)校制度文化,，師生的行為文化都極力體現(xiàn)詩歌文化的特質(zhì)，形成了聞名全國的獨(dú)特校園文化,。但是該?！霸姼栉幕边€是更多的體現(xiàn)在顯性文化和學(xué)校制度文化上，師生的行為文化并沒有形成詩歌文化的所表現(xiàn)的特質(zhì),。還比如北京市的府學(xué)小學(xué),，她們也是利用背靠恭親王府的地域優(yōu)勢，選擇“府學(xué)”作為學(xué)校文化的建設(shè)重點(diǎn),，也形成了具有一定知名度的特色文化,。但是他們的校園特色文化更多的是表現(xiàn)在對師生的行為影響，更傾向于一種傳統(tǒng)禮儀教育和影響,。

二,、本課題核心概念的界定。

“楚風(fēng)漢韻”原指楚漢時(shí)候的文體與習(xí)作風(fēng)格,。楚風(fēng)是指楚國的文學(xué),，典型的是楚辭，漢韻是指漢的文學(xué),，如漢賦,、詩歌。后泛指楚漢時(shí)期的人文風(fēng)情,。研究表明楚文化發(fā)源于漢水流域文化的沃土之中,，即現(xiàn)今的湖南、湖北等省份,。漢水流域處于黃河流域和長江流域的連接帶,，是南北文化交匯的中樞，表現(xiàn)出文化的開放性,、交融性,。同時(shí)楚地的原始文化使其文化創(chuàng)造主體較少受到宗法等級(jí)觀念的束縛，純?nèi)巫匀?。因此,，楚文化精神表現(xiàn)出自由性、開放性,、創(chuàng)造性的文化品格。隨著歷史的發(fā)展楚文化又以決定性的影響著漢代的文化發(fā)展，繼而影響著中華文化的發(fā)展,，使中華民族文化中本然地存在著一種“楚風(fēng)漢韻”的文化特質(zhì),，楚風(fēng)漢韻實(shí)為中華文化的重要精髓與內(nèi)蘊(yùn)。因此,，“楚風(fēng)漢韻”實(shí)際是一種具有自由性,、開放性、創(chuàng)造性,、兼容性,、批判性的浪漫主義的特質(zhì)的中華文化。依據(jù)“校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和”這一對校園文化核心概念的界定的理論,，我們認(rèn)為所謂楚風(fēng)漢韻特色的校園文化就是學(xué)校形成和發(fā)展具有自由性,、開放性、創(chuàng)造性,、兼容性,、批判意識(shí)特質(zhì)的校園物質(zhì)文化和精神文化的總和。

三,、選題意義,。

從上述國內(nèi)對學(xué)校文化的研究看，校園文化還處于起始階段,，大家都在依據(jù)各自的地域特色和校園周邊的特色課程資源,，從實(shí)踐層面構(gòu)建校園文化的活動(dòng)，再從實(shí)踐中豐富,、發(fā)展學(xué)校文化建設(shè)理論,。雖然楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究也是建立在特有的地域環(huán)境和特有的課程資源條件下的，但是我們更看重的是通過楚風(fēng)漢韻特色校園文化的建設(shè)對師生行為文化的影響,。首先我們以特色課程資源的開發(fā)為載體,，在課程資源開發(fā)中對師生行為文化的產(chǎn)生影響和改變;其次我們以楚風(fēng)漢韻校園文化大背景下的學(xué)校社團(tuán)文化的建設(shè)為手段，促進(jìn)楚風(fēng)漢韻校園文化建設(shè)的深入;然后我們以楚風(fēng)漢韻校本課程的教學(xué)為陣地,，把楚風(fēng)漢韻特色文化滲透進(jìn)學(xué)生的靈魂,。最后我們以楚風(fēng)漢韻的特色校園文化設(shè)計(jì)為指南，指導(dǎo)新校的硬件設(shè)施建設(shè),?？傊覀儗⒁猿L(fēng)漢韻特色校園文化指導(dǎo)學(xué)校的文化建設(shè)實(shí)踐,，推進(jìn)學(xué)校向更理性的層面發(fā)展,。

四、研究價(jià)值,。

武昌區(qū)紅嶺小學(xué)是由一所企業(yè)學(xué)校改制而來,，歷經(jīng)十余年的發(fā)展,，由一所薄弱學(xué)校逐漸成長為武昌區(qū)的一所中等規(guī)模的學(xué)校，現(xiàn)在我校隨著“楚河漢街”的建設(shè),，我校即將面臨拆遷還建的巨變,，我校的硬件設(shè)施，學(xué)生來源將會(huì)發(fā)生翻天覆地的變化,。我們現(xiàn)在急需建設(shè)一個(gè)具有鮮明的地域特色,，對學(xué)校的發(fā)展具有導(dǎo)向和強(qiáng)大激勵(lì)作用的校園文化，以促進(jìn)我校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。因此,，選擇楚風(fēng)漢韻特色校園文化構(gòu)建研究對我校的發(fā)展具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。我們的在過去始終堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化教育作為學(xué)校文化的主線,，早在十年前學(xué)校就編寫了《快樂國學(xué)》的教材,，而且在十年來不斷完善和修改，其教材已經(jīng)在武昌區(qū)具有一定的影響力,，我校十年來堅(jiān)持在所有班級(jí)中開設(shè)國學(xué)課程,，由專職的國學(xué)教師任教。學(xué)校還投資建設(shè)了專門的國學(xué)屋,，讓學(xué)生充滿傳統(tǒng)文化氛圍的教室內(nèi)接受傳統(tǒng)文化教育,。但是，我們在校園文化建設(shè)中仍然沒有形成系統(tǒng)性,，特色仍然不夠鮮明,，校園文化對師生行為的影響仍然不夠強(qiáng)烈。因此,，在這個(gè)特殊的時(shí)期我校以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體,，進(jìn)行學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè);以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的開發(fā)和教學(xué)為手段，促進(jìn)師生行為文化的轉(zhuǎn)變,，具有極高的研究價(jià)值,。

五、研究目標(biāo),。

1,、以楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的設(shè)置為載體,，形成豐富多彩的課程資源。

2,、以楚風(fēng)漢韻特色校本課程的教學(xué)為陣地,，形成具有楚風(fēng)漢韻特質(zhì)的學(xué)校社團(tuán)文化。

3,、尋找楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)向隱性校園文化轉(zhuǎn)變的有效途徑和方法,，構(gòu)建特有的校園精神文化,、行為文化、制度文化,。

六,、研究內(nèi)容。

1,、楚風(fēng)漢韻特色校園文化概念的理論研究，弄清其內(nèi)涵和外延,。

2,、楚風(fēng)漢韻特色課程資源的開發(fā)和建設(shè)的實(shí)踐研究。

3,、楚風(fēng)漢韻顯性特點(diǎn)與隱性文化的相互影響及相互滲透的策略研究,。

4、楚風(fēng)漢韻特色校園社團(tuán)文化對學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展的影響,。

5,、楚風(fēng)漢韻特色校園管理文化對師生精神文化和行為文化影響研究。

七,、擬創(chuàng)新點(diǎn),。

1、校園文化的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在其現(xiàn)實(shí)意義,。針對我校這個(gè)處于的特殊的時(shí)期,，特殊的地理位置的個(gè)體，此時(shí)開展校園文化建設(shè)研究打造具有楚風(fēng)漢韻文化校園就是實(shí)踐的創(chuàng)新,。

2,、楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)，難點(diǎn)是顯性文化向隱性的校園文化的轉(zhuǎn)化,，我們選擇了楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè),，楚河漢街、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開發(fā),，學(xué)校社團(tuán)的組織建設(shè)為校園文化內(nèi)化的載體，希望在大量的實(shí)踐研究中尋找顯性文化和隱性文化的相互滲透,，相互影響的策略,，形成校園物質(zhì)文化、社團(tuán)文化,、精神文化,、行為文化都具有楚風(fēng)漢韻特點(diǎn)的紅嶺小學(xué)。

八,、研究思路,。

首先成立以陳建校長為組長的紅嶺小學(xué)教科研學(xué)術(shù)委員會(huì),，發(fā)揮群體的力量進(jìn)行先期的理論研究，弄清楚風(fēng)漢韻特色校園文化的內(nèi)涵和外延,。其次,，召開關(guān)于楚風(fēng)漢韻特色校園文化的學(xué)術(shù)研討會(huì)，確定我校楚風(fēng)漢韻特色校園文化建設(shè)的優(yōu)勢和不足之處,，確定以楚風(fēng)漢韻特色課程資源開發(fā)為載體,，通過楚風(fēng)漢韻的特色校園硬件建設(shè)，楚河漢街,、湖北省博物館等校外教育教學(xué)基地的打造,，學(xué)校校本課程資源的開發(fā)，學(xué)校社團(tuán)的組織等為主要手段,，構(gòu)建楚風(fēng)漢韻的特色校園文化并加以內(nèi)化的校園文化的研究方向,。然后，圍繞學(xué)校課題研究方向,，把學(xué)術(shù)委員會(huì)成員依據(jù)所任學(xué)科,，研究特長進(jìn)行分工，成立若干個(gè)小課題組,，各小組確立自己的研究小課題,，要求小課題必須服從大課題研究方向，能為大課題研究服務(wù),。最后,，小課題組完成自己的研究報(bào)告，研究過程,，以及結(jié)題報(bào)告,、研究課、電子媒介等資料等實(shí)踐研究資料,，學(xué)校課題組負(fù)責(zé)監(jiān)控這些小課題的研究進(jìn)展,，定時(shí)進(jìn)行研究調(diào)控和監(jiān)督，最終完成本課題的研究工作,。

九,、研究方法及技術(shù)路線。

文獻(xiàn)研究法(研究楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延),。

調(diào)查法(調(diào)查校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色,，師生精神文化特質(zhì)，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢),。

行動(dòng)研究法(通過校園楚風(fēng)漢韻硬件設(shè)施的建設(shè),，周邊楚風(fēng)漢韻特色課程資源的教育基地的建設(shè)，楚風(fēng)漢韻特色校本課程資源包的開發(fā)及教學(xué)等展開研究),。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法(課題組成員在研究中總結(jié),，廣大教師在執(zhí)行楚風(fēng)漢韻的課程資源開發(fā)和教學(xué)的行動(dòng)研究中總結(jié)形成案例,，論文等)。

技術(shù)路線：1,、理論學(xué)習(xí)弄清楚風(fēng)漢韻校園文化的內(nèi)涵和外延,。

2、討論我校的校園文化研究的地域優(yōu)勢和特色,，師生精神文化特質(zhì),，學(xué)校發(fā)展方向等研究優(yōu)勢及劣勢，聘請專家參與討論指導(dǎo),，確定我們的研究方向,。

3、圍繞大課題進(jìn)行課題細(xì)化分工,，此分工一方面是研究工作需要的事務(wù)性分工，一方面是課題研究內(nèi)容的精細(xì)化分工,，成立若干研究小組,。

4、進(jìn)行針對全體師生的,，關(guān)于校園文化的建設(shè)的知情度,、影響度等問卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)確立研究重點(diǎn),。

5,、各個(gè)小組確立研究內(nèi)容，展開行動(dòng)研究,，學(xué)校負(fù)責(zé)課題的研究的監(jiān)控和管理,。

十、實(shí)施步驟,。

第一階段(20__.3—20__.1)完成先期的理論研究及開題工作,。

第二階段(20__.3———20__.1)。

1,、調(diào)查研究校園文化的優(yōu)劣勢,，確立研究的重點(diǎn)。

2,、各小組展開行動(dòng)研究,，及時(shí)形成研究結(jié)論。

3,、校園文化研究成果的實(shí)踐運(yùn)用及反思,。

第三階段(20__.1—20_.6)研究成果的總結(jié)提煉及結(jié)題工作。

十一,、課題主要參加者的研究背景和研究經(jīng)驗(yàn),、組成結(jié)構(gòu),。

課題研究主要由學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的骨干教師組成，課題組成員研究專長基本覆蓋小學(xué)全學(xué)科,，學(xué)科互補(bǔ)優(yōu)勢明顯,。課題組都具有小教高級(jí)及以上的專業(yè)職務(wù)，平均年齡35歲以下,，期中武漢市優(yōu)秀教師2名,，武昌區(qū)學(xué)科帶頭人4名，武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人,，武昌區(qū)十佳班主任一人,。全體研究參與者絕大多數(shù)都參與了我校已經(jīng)順利結(jié)題的，由華師大陳佑清教授主持的教育部重點(diǎn)課題《學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、類型功能及其選擇的理論與實(shí)踐研究》的研究工作,，在親歷的研究工作中具有了一定的研究經(jīng)驗(yàn)和研究能力。

大學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十五

校園文化是師生精神風(fēng)貌,、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的,。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵,、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境,，全方位實(shí)施素質(zhì)教育,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目標(biāo)，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建設(shè)實(shí)施初步方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn),，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思。

1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的'禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)惟義精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度,。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長，持續(xù),、健康發(fā)展的茶亭小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校校訓(xùn),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建設(shè),；積極開展校園文化活動(dòng),。

四、目標(biāo)要求,。

1,、要有文化品位，教師,、學(xué)生的個(gè)性和特長要施展,；教師要有文化涵養(yǎng)，教學(xué)的個(gè)性和特長要展現(xiàn),；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個(gè)性和特長要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氛圍,，特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學(xué)校特色,，在管理,、教學(xué)、活動(dòng),、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個(gè)性。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入惟義精神,。

五,、具體思路。

（一）各建筑樓命名思路：

1,、行政樓命名為“惟義樓”,。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目標(biāo)；二是激勵(lì)廣大師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

2,、教師辦公樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想,；激勵(lì)教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

3,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏,，報(bào)效祖國,，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向。

4,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

創(chuàng)意上要簡潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門、學(xué)科、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)與惟義精神,、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌,、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；政教處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性,、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn),；要注意學(xué)生年齡特征,、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門牌）,、班風(fēng)、班規(guī)（班級(jí)管理制度）,、課程表,、作息時(shí)間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表,、學(xué)生作品（特長）展示欄,、圖書角、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫像或名人名言等,。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性,、知識(shí)性,、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征,；要有機(jī)滲透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影,、國學(xué)知識(shí),、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）,、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語,、圖片）或老師的話等,。

理念上應(yīng)著力體現(xiàn)“室雅人和美”，要營造和諧氛圍,，給人以溫馨舒適的感覺,，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣,、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng),，內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性,，要富有教育意義,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志（門牌）,、寢室住宿生名單（注明寢室長）,、寢室（包括內(nèi)務(wù)）管理制度、寢室值日安排表,、作息時(shí)間表,、溫馨提示語或圖片等。

1,、積極開展德育主題教育月活動(dòng),。

2、規(guī)范每周升國旗儀式,、抓好“國旗下的講話”活動(dòng),。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示、干部競聘等,。

4,、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定、教室布置,、值日督查,、文體賽事、班級(jí)周報(bào),、手抄報(bào),、特色班級(jí)評(píng)選等。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等,。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、科技節(jié),。

7,、精心組織實(shí)踐外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。

8,、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動(dòng)，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)：講故事,、命題作文、演講,、朗讀,、征文比賽、主題答辯,、知識(shí)競賽等,。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估,，請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，科學(xué)安排綠化帶,，力爭做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。

4,、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性,、時(shí)代性、教育性及學(xué)校特色,。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。規(guī)范使用?；?，精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖，合理制作,、美化各類指示牌,；辦好學(xué)校校刊,，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長、社會(huì)搭建交流平臺(tái),。

六,、組織與管理。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長期共同的努力,，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合,，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。為此,，學(xué)校特成立校園文化建設(shè)活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo),、管理,、協(xié)調(diào)、實(shí)施各部門校園文化建設(shè)工作,。

組長：葉炳華,。

副組長：張冬梅、鄭志華,。

執(zhí)行組長：柯詩湖,、王宏飛,。

組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級(jí)班主任和骨干教師,。

2,、目標(biāo)任務(wù)責(zé)任人：見附表。

七,、目標(biāo)完成時(shí)間,。

1、建筑樓命名：10月中旬,。