學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇一

我國著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”它充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性。我們知道,，學(xué)生每播下一個動作,，將收獲一個習(xí)慣；播下一個習(xí)慣,，將收獲一個品格,，所以作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，我們更要做好起步階段的工作。因此我平時非常注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，請學(xué)生每個人管住自己的嘴,，不說粗話、不隨地吐痰,；管住自己的手,，不亂扔垃圾、不打架群毆,；管住自己的腳,，不隨意踐踏花草，從點(diǎn)滴做起,，養(yǎng)成好習(xí)慣,。比如教室衛(wèi)生的保持。上課之前,，我會有意識地環(huán)視教室,，若有紙屑，及時提醒學(xué)生撿起來,，下課后把垃圾放到垃圾桶里,；課間也會安排衛(wèi)生監(jiān)督員巡視地面，請同學(xué)們做好保持地面潔凈的意識：放學(xué)后,，要求每個學(xué)生清理自己的桌桶,；講究衛(wèi)生器具的整齊擺放等等。剛開始,，學(xué)生還會經(jīng)常忘記,，老師時常提醒，久而久之,，學(xué)生就習(xí)以為常了,，逐漸地養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

對于班級班干部不能呼之則來,，揮之則去,，應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)，使之成為自己工作中的合作者,，班級中的領(lǐng)導(dǎo)者,。對他們提出要求，但也要尊重他們的想法,，使他們有信心,，充滿熱情地去完成自己的工作。還要大力表揚(yáng)班干部的優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助班干部樹立威信,。有了信心，有了動力,，為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感就強(qiáng)了,。在鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求班干部在個人知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。但是他們畢竟還是孩子，所以不能過于苛求,、指責(zé),，特別是在工作中出現(xiàn)失誤時，還應(yīng)加倍呵護(hù),，不能打擊他,。我想起有一次，負(fù)責(zé)出黑板報的組織委員,，沒有聽清那次出黑板報的主題,，后來當(dāng)黑板報出好后，又得重新出,，有些孩子就埋怨他,，我見他難受地站在那，紅著臉低著頭不敢看我,，見此情景,，我覺得他已認(rèn)識到自己的錯誤了，于是我就開導(dǎo)他不要難過,，一不留神的事就會有的,，下次注意就行了，現(xiàn)在不是難過的時候,，得打起精神來重新出好黑板報。而后,，他重拾信心,，積極地投入到自己的工作。此外,，我會時常召開班干部會議,，聆聽他們的匯報，表揚(yáng)他們的成績，也批評有些班干部的不良行為,，共同商量今后班級中工作,。

學(xué)生做錯事，要進(jìn)行及時教育,，要講究教育的時效性,，如果在事情發(fā)生后過了一段時間再教育，會使學(xué)生失去真實(shí)感,，因?yàn)橐苍S那時候?qū)W生已忘記或記不清自己所犯的錯誤了,。當(dāng)然，作為教育者,，對任何學(xué)生都應(yīng)平等對待一視同仁,，不能因人而異。這里特別提到對優(yōu)生的態(tài)度,，也許優(yōu)生平時表現(xiàn)的不錯,，偶有發(fā)生犯錯之事，就不把他放在心上,，沒有及時處理,。這是很大的漏洞，這往往會使優(yōu)生產(chǎn)生優(yōu)越感,，對于自己犯錯不在乎,，會助長他的這種心理。同時其他學(xué)生也會看在眼里記在心上,，覺得老師偏心,。工作中我很注意這一點(diǎn)。比如有一次,，有學(xué)生向我反映有好幾個男生進(jìn)入游戲機(jī)室,，得知情況后，我馬上開始詢問調(diào)查,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一向乖巧上進(jìn)的班長居然也位列其中,，我首當(dāng)其沖批評了他，并對他“停職考察”,，但還是覺得不能太傷及他的自尊心,，于是我對他說：“這班長的位子還替你留著，我們要看你今后的表現(xiàn),！我想你應(yīng)該會明白我們的用意,！”從那以后，班長努力著,，其他學(xué)生經(jīng)常會在習(xí)作中提到,，林老師真是鐵面無私啊,，及時地教育班長，沒有一絲偏袒,！這就給學(xué)生留下了深刻的好印象,！

上起課來，我比較注重課堂紀(jì)律,，課堂秩序,，讓學(xué)生感受嚴(yán)肅認(rèn)真；下課笑多一些,，話多一些,，多走近一些，拉近與學(xué)生的距離,，讓學(xué)生感受你可親,。“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親,。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時,，他能觀察入微，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題,；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“后進(jìn)生”,，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛,，必然會點(diǎn)燃他們奮發(fā)向上的火花,。但還是要保持一定的距離，不能隨心所欲地聊天,，讓學(xué)生對你無所顧及,，導(dǎo)致他跟你說話不注意分寸，見到你只會嬉笑,，沒有敬畏之意,，我認(rèn)為這樣萬萬不可。讓學(xué)生真心地對你既親近又敬畏,，做到這樣,，上課紀(jì)律會把持得很好，與學(xué)生互動會很和諧輕松,。上課你是可敬的老師,，下課你是可親的朋友，這真是一件美事,！

在我們接觸的學(xué)生中,，時常會遇到有很多這樣的學(xué)生：學(xué)習(xí)成績很好，可是言行舉止,，行為習(xí)慣,，真令人不敢恭維！但要令其思想改觀,，壞習(xí)慣改掉,，這真是工作的難點(diǎn)。我覺得學(xué)生思想端正了,，才會學(xué)好知識,，才會注意自己的行為，自己的習(xí)慣,。深刻地認(rèn)識到這一點(diǎn)后,，我總會向?qū)W生灌輸這樣的思想：先做好人，方可成才,！人不能做一部單純掌握知識技能的機(jī)器,，而是要成為一個身心健康上進(jìn)和諧發(fā)展的人！做法上我覺得時常要對他們進(jìn)行思想教育,，還要注重常規(guī)的常抓不懈,，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障！

馬卡連柯說過,，如果教師沒有結(jié)合成一個統(tǒng)一的集體,，那么也就不可能有統(tǒng)一的教育過程。所以,，我覺得任何優(yōu)秀的班級,，任何學(xué)生的成長，都是教師集體努力的結(jié)果,。在擔(dān)任班主任期間我時刻注意到這一點(diǎn),。平常，我會虛心聽取科任老師對本班學(xué)生各方面情況的反映,，對本班管理上的建議,。比如，經(jīng)驗(yàn)豐富的副班主任徐老師她經(jīng)常會指點(diǎn)我,，提醒我,，協(xié)助我管理班級中工作,，我很感謝她！還比如陳海娜,、吳鳳仙等科任老師經(jīng)常會跟我交流學(xué)生上課的情況,，我會很認(rèn)真地對待她們所反映的情況，針對不良現(xiàn)象,，會傾聽她們的建議,，然后和她們商討，及時采取措施,，更好地做到雙管齊下,，努力改觀！當(dāng)然,，班級中的事情我也會告訴科任老師,，以便獲得他們的支持與理解?；ハ嗟臏贤?，相互的努力，這使得我們工作步調(diào)一致,，目標(biāo)統(tǒng)一,，齊抓共管，從而更好地做好班主任工作,，有利于良好班風(fēng)的形成,！

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持,。在教育過程中若能取得家長們積極的配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我建立了家校聯(lián)系卡,，記錄了家長的聯(lián)系方式及一些相關(guān)信息。時常和家長進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流。開始我會經(jīng)常主動打電話給家長：孩子進(jìn)步了,，我向他道喜,；孩子出現(xiàn)問題了,，我和他商量、討論解決的辦法,。慢慢地,，家長也會經(jīng)常打電話向我了解孩子在校的情況，告訴我他在家的情況,。老師跟家長的溝通、配合緊密了,，無疑是對學(xué)生的一種促進(jìn),。得到家長的支持、配合,，班主任工作更順利了,，學(xué)生更進(jìn)步了，班風(fēng)學(xué)風(fēng)更好了,！

班主任工作精心而又繁瑣,，任重而道遠(yuǎn)，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),，我愿自己能做個腳踏實(shí)地的勞作者,，用自己的心血將教育進(jìn)行到底！

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇二

從十月四日開始,，我開始擔(dān)任初一（ 7）班班主任,。我很快發(fā)現(xiàn)了該班的最大特點(diǎn)，就是“活而無序”,，“活”就是指學(xué)生活潑好動,，思維敏捷，從運(yùn)動會,、乒乓球比賽,、跳繩、菊展等活動和英語,、數(shù)學(xué)奧賽成績可以看出,；“無序”，即指學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成上還處于一種不自覺狀態(tài),，上課隨便講話插話,，課間打鬧追逐，課后拖拉作業(yè)等現(xiàn)象較嚴(yán)重,。

針對這種情況,，我首先從建立規(guī)范，導(dǎo)之以行入手：

一,、建立規(guī)范導(dǎo)之以行

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”,。面對這樣一群剛剛跨進(jìn)中學(xué)大門的可愛的小精靈，作為班主任,，首先一定要告訴他們應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該做什么,。我在平時注意向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，借鑒他們的豐富經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真地閱讀《文通中學(xué)學(xué)生守則》,，明確文通中學(xué)育人宗旨,。，結(jié)合我班情況,，在和學(xué)生民主討論的基礎(chǔ)上,，我班制定制定了一系列的班紀(jì)班規(guī)。如《初一（ 7）班常規(guī)管理細(xì)則》,、《宿舍管理條例》,、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《衛(wèi)生健康常規(guī)》,、《安全制度》,、《集會、列隊要求》等等,。建規(guī)章立制度后狠抓落實(shí),，嚴(yán)格要求，并根據(jù)實(shí)際情況制定了一系列補(bǔ)充規(guī)定,。經(jīng)過一個月的努力,，學(xué)生的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的好轉(zhuǎn),，常規(guī)積分和學(xué)習(xí)成績均取得了不小的進(jìn)步,。

二、嚴(yán)而有格曉之以理

原以為班風(fēng)就此好轉(zhuǎn),，誰知十月份又出現(xiàn)反彈,。扣分增多,，違紀(jì)事件明顯增多,。痛定思痛，我覺得并不能完全責(zé)怪這些十三,、四歲的稚氣未脫的孩子,。他們不僅要知道應(yīng)該做什么、怎么做，更應(yīng)該知道為什么要這樣做,。在級部領(lǐng)導(dǎo)的熱情幫助和各位同仁的精誠合作下,，我開始重視每一次的主題班會：《寬容》、《責(zé)任》,、《流淚的花季》,、《用真誠換取真誠》……曉之以理，讓學(xué)生在一次次主題教育中不斷成長,。除此以外,，我還堅持每日一個字的德育活動?！办o”,、“勤”、“言”,、“恒”、“思”,、“行”,、“愛”、“忍”,、“志”,、“學(xué)”……從小處入手、從細(xì)處入手,，引經(jīng)據(jù)典,，制成投影片對學(xué)生進(jìn)行教育。此舉深受學(xué)生的歡迎,，當(dāng)然效果也很好,。學(xué)生在一個個充滿哲理的小故事、一句句蘊(yùn)涵深意的名人名言中悟得人生的真諦,，不少學(xué)生在這些日子里感覺長大了許多,。

三、溝通交流動之以情

“嚴(yán)”而有“愛”,，我覺得這應(yīng)該是我這種類型的班主任追求的境界,。我的學(xué)生年齡還小，他們也許對前一個字感受頗深,，但對我的“愛”有多少感覺呢?我做了一次民意調(diào)查,，請學(xué)生用“敬”、“愛”,、“怕”,、“恨”四個字來形容評價自己的老師。結(jié)果有四分之三的學(xué)生對我的評價是“怕”，甚至還有幾個選了“恨”,。此時的我忽然驚醒了過來,，也許我缺少了與學(xué)生的溝通與交流，還沒有走進(jìn)他們的心靈深處,。在以后的日子里,，我?guī)缀趺刻於紩椅迕陨系耐瑢W(xué)談心，噓寒問暖,，一句鼓勵,，一個微笑也許都能點(diǎn)亮他們暫時黑暗而孤寂的心靈。經(jīng)常與學(xué)生交流,，讓他們真正明確嚴(yán)是愛,、松是害的道理。走進(jìn)學(xué)生的宿舍,，走近學(xué)生的活動,，和他們打乒乓球、下棋,、唱歌,，融洽了師生關(guān)系，有助于工作的開展,。嚴(yán)而有信,，答應(yīng)學(xué)生的事一定要辦到?！皭邸币寣W(xué)生知道,。我會和他們一起談理想、談少年時的求學(xué)經(jīng)歷,、成長的艱辛與煩惱,、奮斗的成功與快樂、自己的特長與愛好,。這樣,，漸漸地拉近了與學(xué)生的距離，消除了師生之間的鴻溝,。

四,、團(tuán)結(jié)合作持之以恒

一個良好辦集體的形成，決不是憑班主任一己之力可以包辦一切,，在文通中學(xué)的兩個多月讓我深深的體會到這一點(diǎn),。一個集體，小到小組,、宿舍,，大到班級、學(xué)校，如果沒有團(tuán)結(jié),、沒有合作,，將是一盤散沙，我在班級開展小組考核競賽,、文明宿舍競賽,，每天公布，每周小結(jié),，每月總結(jié),，強(qiáng)化對學(xué)生的集體主義教育，把個人的得失與集體的榮辱有機(jī)地結(jié)合起來?，F(xiàn)在的十七班同學(xué)會為了班級扣一分而主動做十件好事,、十天好事；小組,、宿舍會為了扣一分而召開緊急會議總結(jié),。班干部是老師的得力助手，平時每周召開一次班干部會,，賦予權(quán)力,，教給方法，激發(fā)熱情,，規(guī)范行為,，涌現(xiàn)出一批像王耀輝那樣的敢管理,、會管理,，事跡感人至深的好班干部。

初一（ 7）班良好班風(fēng)正逐步養(yǎng)成,，常規(guī)管理漸入正軌,；在期中考試和月考中，班級的總成績有了顯著的進(jìn)步,。也許在前進(jìn)的道路上還會出現(xiàn)寫這樣或那樣的問題,，但我相信，只要我們持之以恒,，團(tuán)結(jié)合作,，從每一天做起，每一件小事做起,，我們初一（ 7）班的明天一定會更好,。

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇三

如何形成一個良好的集體？如何組織和增減班集體的內(nèi)聚力,？如何借助學(xué)生的力量,，約束自我，形成良好的班風(fēng)？

作為一班之主的班主任必須經(jīng)常分析班上學(xué)生的思想動向,，及時抓住各種帶傾向性的苗頭,，把工作做在事發(fā)之前就能因勢利導(dǎo)，事事主動,。同時合理分配使用班主任的權(quán)力,、影響力，在班級推行“三級管理”是一種切實(shí)可行的管理方法,。即一級班主任,，二級班干部，三級個人素質(zhì)的管理,。

班主任運(yùn)用中醫(yī)學(xué)上的“五字經(jīng)”望,、聞、問,、尊,、治，眼光六路,，耳聽八方,，來把握學(xué)生的“脈搏”，做好班級工作,。

1,、望,。俗話說，“百聞不如一見”,，經(jīng)常觀察班內(nèi)學(xué)生的表情、動態(tài),，于細(xì)微處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握每個學(xué)生的特點(diǎn)及心理活動,，通過“望”將學(xué)生的各方面情況全裝在自己的頭腦中……

2、聞,。深入學(xué)生之中，廣泛聽取不同的意見,，掌握學(xué)生的心理，使師生之間的情感融通,，只有“多聞”，全面掌握了解情況,，才能理出班級的主要矛盾,，才能更好地解決問題。

3,、問,。問也是一門學(xué)問。多問能問出真情,，問要問的自然，問的詳細(xì),，才能了解和抓住事物的全貌和本質(zhì),，才能把事情的來龍去脈問清楚,，才能找出處理事情的最好辦法,。

4,、尊。尊重學(xué)生,，決不傷害學(xué)生的自尊心,、自信心,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)微小的進(jìn)步,。

5,、治,。這是方法，也是目的,。講究教育形式,，“對癥下藥”，以理服人,，教育不僅要教育有錯的學(xué)生,，也應(yīng)全班的學(xué)生，既要治標(biāo)也要治本,。

班集體是學(xué)生共同學(xué)習(xí),、生活的集體，班級具有心理凝聚力的整體性,。在學(xué)生心目中,，班干部還真是個不小的“官”，“干部”無疑代表著信任,、能力,、權(quán)力、榮譽(yù),，而這些職位卻少的可憐,，只為極少數(shù)人所有。因此,，我班實(shí)行“月競選干部”制,，由少數(shù)人所有，變多數(shù)人所為,。從而使更多的同學(xué)遵守管理職責(zé),，使他們有共同奮斗目標(biāo)。

一個班級的整體好與差,，自我管理很重要,。只有爭強(qiáng)每位學(xué)生的“自心、自尊,、自重,、自強(qiáng)”的觀念，多進(jìn)行班會及發(fā)揚(yáng)民主的活動,，形成比,、學(xué)、趕的熱潮,。

1,、比。比成績,、比進(jìn)步,、比紀(jì)律,、比責(zé)任感、比衛(wèi)生,、比勞動,、比能力。

2,、學(xué),。學(xué)他人之長,，補(bǔ)自己之短,。

3、趕,。孩子需要表揚(yáng),，需要鼓勵。而且需要不斷激勵,，只有這樣才能使他們不斷進(jìn)取,，自我管理的能力不斷增強(qiáng)。

總之,，作為班主任要對學(xué)生和藹,、平等，有事與同學(xué)商量,，不亂發(fā)脾氣,，批評學(xué)生要有根據(jù)，合理公正,，不偏袒好生,，不把人看死，不向?qū)W生提過高要求,，不向家長告惡狀,，不隨意懲罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的自尊心,。為了班級,，為了孩子，需努力工作,，需付出愛心,。

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇四

我們常說要尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生,，要平等對待每一位學(xué)生,。而我認(rèn)為，作為一名教師，特別是班主任,，在工作中有時也需要一些“偏心”,。在尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生的同時,，對于那些潛能生多一些偏心。

潛能生有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn)：自卑感強(qiáng),，因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥,、怒罵，同學(xué)的嘲笑,、瞧不起,，老師的冷落，使他們感到很自卑,。逆反心理強(qiáng)，因?yàn)閯e人的瞧不起,，他們的言行比較反常,。例如：認(rèn)為違反紀(jì)律是“勇敢”，向老師反映情況是“出賣朋友”,。潛能生的形成,，與家庭、社會,、學(xué)生有關(guān),，與教師的教育思想、教育態(tài)度和方法有更加直接的關(guān)系,。

我認(rèn)為潛能生的形成主要有以下這些原因：

1．教師言表的威嚴(yán),。平時教師在學(xué)生面前總是嚴(yán)肅的表情，讓學(xué)生感到一種難以接近的威嚴(yán),，這樣,，一些成績中等或偏差的學(xué)生往往不知所措，內(nèi)心感到焦慮不安,，唯恐自己的言行會冒犯老師,，于是對老師敬而遠(yuǎn)之。久而久之,，老師對這些學(xué)生也漸漸淡忘,，使他們成為可有可無的個體。

2．教師教學(xué)上的偏差,。有時老師為了完成教學(xué)任務(wù),，或?yàn)樽非蟆肮_課”的效果，眼中只有那些口齒伶俐、對答如流的學(xué)生,，而把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、聽課吃力的學(xué)生視為累贅，認(rèn)為請他們發(fā)言是浪費(fèi)時間,。學(xué)生對這種不公平的現(xiàn)象耿耿于懷,，使他們心里蒙上了一層陰影，久而久之,，他們就習(xí)以為常,，反正舉了手也輪不到我，還不如不舉手,。

3．教師批評上的失誤,。我們經(jīng)常能聽到這樣的批評：“怎么又忘了？講了幾遍還不懂,！你是怎么聽課的,？”老師的愿望是好的，但沒有考慮到這種指責(zé),，最容易破壞學(xué)生的情緒,，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們覺得自己確實(shí)“笨”,。

一個班級,，學(xué)生總有好有差。作為一名班主任,，既要關(guān)心優(yōu)等生,，更要多一點(diǎn)關(guān)心潛能生。一些潛能生,，不僅學(xué)習(xí)差,，在生活習(xí)慣、個人性格等方面都有與眾不同之處,，班主任要了解他們方方面面的情況后,，才能“對癥下藥”。要拋開成見,，轉(zhuǎn)變“朽木不可雕”的思想,，動之以情，曉之以理,，特別關(guān)注潛能生的成長,。在平時的工作中，我是這樣做的：

1．愛字當(dāng)頭

班主任真誠的愛是一種巨大的力量,，學(xué)生一旦感悟到這陽光雨露的滋潤,，就會提高自尊心,，增強(qiáng)自信心，就能與班主任疏通感情上的渠道,，師生之間,，將心心相印。無論是優(yōu)生還是潛能生,，我們都要滿腔熱情地去教育他們,，特別是潛能生，更要“偏愛”他們,，因?yàn)樗麄兏枰柟庥曷?，更需要班主任用愛心去澆灌他們健康成長,。

如本班的一名學(xué)生,，是個個性很強(qiáng)的孩子，剛轉(zhuǎn)入我班時,，性格孤僻,，幾乎不與同學(xué)、老師交流,，平時也幾乎沒見到過他的笑容,，而且還經(jīng)常不完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想,。我發(fā)現(xiàn)這些情況后,，及時與家長取得聯(lián)系，了解到他的家長由于忙于工作,，讓他幾乎處于一種無人管的狀態(tài),，他有什么事情也沒人交流，作業(yè)不會做也沒人教,。所以,，我首先從生活上關(guān)心他，經(jīng)常找他談心,，放學(xué)抽一些時間幫他解決學(xué)習(xí)上的難題,，鼓勵他參加一些集體活動，讓他感覺到在這個集體里,，每個同學(xué)都是他的好朋友,，老師也是他的好朋友。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)他與同學(xué)關(guān)系融洽了,，他的臉上也經(jīng)常露出開心的笑臉。他的學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步,，上學(xué)期期末檢測,，語文還達(dá)到了優(yōu)秀。這個學(xué)期，他的進(jìn)步更加明顯,。作業(yè)幾乎沒有缺交或少做的現(xiàn)象,，在和同學(xué)、老師交流的時候可以經(jīng)?？吹剿鼱N爛的笑臉,，他有什么話也愿意跟老師來說，我還推薦他參加了學(xué)?！拔沂墙鹱?，我會發(fā)光”俱樂部，在俱樂部中他積極參加各項活動,，坦誠的和老師談心,，在一次活動反饋中他這樣寫道：“‘我是金子，我會發(fā)光’俱樂部給了我許多信心,，參加完活動后我非常開心,，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，我覺得自己長大了許多,。以后我會積極參加更多的活動,。”看著孩子一點(diǎn)點(diǎn)的成長,，我真是快樂無比,。

2．多給機(jī)會

潛能生不是什么都不如優(yōu)等生，不是沒有任何閃光點(diǎn),，平時由于大家對他們的偏見,，使他們?nèi)鄙俦憩F(xiàn)的機(jī)會，缺乏施展的舞臺,。一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該多給他們機(jī)會，讓他們多一份自信,。

在課堂上,，我經(jīng)常叫那些潛能生回答問題，因?yàn)閺乃麄兊难凵裰形铱吹搅霜q豫不決,。他們不是不會回答,，而是自信的缺乏使他們沒有勇氣舉手。他們回答問題時吞吞吐吐,，生怕自己回答的不對會受到老師的批評,。其他同學(xué)都很著急，想要替他們回答,。但我并不著急,，耐心的等待,、引導(dǎo)并鼓勵他們，直到回答出來,。這時他們往往想我投來信任與感激的目光,。雖然這樣耽誤了一些時間，但這一點(diǎn)點(diǎn)時間換來的是學(xué)生對老師的信任和被重新喚起的自信心,，是非常值得的,。每當(dāng)看到那些平時從不舉手回答問題的學(xué)生，自信的舉起他的小手的時候,，我都感到無比欣慰,。

3．善于表揚(yáng)

馬克.吐溫曾經(jīng)說過：“只憑一句贊美的話，我就可以活上兩個月,?！背扇松星胰绱耍螞r是孩子呢,。潛能生是教師教育教學(xué)工作中的大難題,，他們要想得到表揚(yáng)是難上加難,。對于他們來說,，更容易的是自暴自棄。對待他們,，教師更應(yīng)以全身心的愛去感染他們,，激發(fā)他們的進(jìn)取心。一位大作家說過：“人人都是天才,?！泵總€人身上都有閃光點(diǎn)，潛能生也不例外,。我們班主任不僅要學(xué)會表揚(yáng)學(xué)生,，還要努力創(chuàng)造使學(xué)生獲得表揚(yáng)的機(jī)會。如在平時的.考試中,、聽寫中,，潛能生有進(jìn)步的就要及時表揚(yáng)；在搞衛(wèi)生中表現(xiàn)好,，也要表揚(yáng),；紀(jì)律有進(jìn)步的，更要表揚(yáng)……我們還舉行一些潛能生也能得到獎的競賽,，使他們也得到獎勵,。在不斷的表揚(yáng)中，潛能生的自信心會漸漸樹立起來,。

我想,，教師對潛能生多一份“偏心”,，多一份“偏愛”，他們就會在老師的期待,、幫助下,，消除心理陰影，像其他孩子一樣充滿自信,，閃現(xiàn)出他們特有的光彩,，體驗(yàn)到成功，就會變成一個優(yōu)秀的人,。

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇五

著名的教育家魏書生老師在他的著作《好學(xué)生好學(xué)法》中提到,，他一直建議學(xué)生寫日記，他管寫日記叫道德長跑,，我很喜歡這種形象化的說法,。考慮到高中學(xué)習(xí)任務(wù)繁重問題,，我只要求學(xué)生寫周記,，遇到節(jié)假日兩周一篇，而周記的話題基本由我指定,。周記是我與學(xué)生間個體與個性的交流,，比較隨意輕松，他們想怎么寫就怎么寫,，沒有太多的顧慮,，這便讓大多數(shù)學(xué)生有了發(fā)表意見的地方。周記既克服公開教育的難為情也可以解決時間空間的局限性,，所以我一直采用了這種方式,。

第一學(xué)期寫的周記有：記錄軍訓(xùn)感想，《軍訓(xùn)之后》,；樹立高中學(xué)習(xí)的目標(biāo),，《新學(xué)期，新生活》,；為幫助同學(xué)認(rèn)識自我,，樹立信心，《我的十大有點(diǎn)和一個缺點(diǎn)》,；慶祝國慶,，寫《我的國慶活動》；針對違紀(jì)情況較多,，《為了我的22班》,；為了解學(xué)生消費(fèi)狀況，養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念,，《我的開支》,；第一次段考后,，《考試總結(jié)》；給自己鼓勁,，摘錄自己最喜歡的《10條勵志名言》,；《我的精神導(dǎo)師》；激勵斗志,，《我的人生悲情路》,；《我的課外生活》；《學(xué)期總結(jié)和新年愿望》,；寒假我也布置了兩篇,，請大家查找有關(guān)“國學(xué)”和“記憶”的資料，寫成《了解國學(xué)》和《研究記憶》,。

第二學(xué)期堅持依然：激勵自我,，相信自我，《挖掘我的潛力》,；高中學(xué)習(xí)需要毅力支持,，《做一個意志堅強(qiáng)的人》；我們的生命來之不易,，《生命的隨筆》,；學(xué)習(xí)要有興趣，但是也要明白：《讀書是一種責(zé)任》,；作為偉人故里中山市人,，博愛是我們做人的信念之一，《助人為快樂之本》,；生活在一個集體中，將來要走入社會,，該如何待人接物,？《處世原則的思考》；清明節(jié)來臨了,，歡迎春天的到來,，這是一個了解自己家族的歷史感恩生活的時間，《追念先祖》,；成功要有好習(xí)慣,，《我要戒除的壞習(xí)慣》······

也許同學(xué)們寫的東西有些稚嫩、遣詞造句技巧不夠,、也沒有足夠的文采,。但是，我知道他們是用心在寫的,，我很喜歡讀他們的周記,。寫了那么多,，總有他自己寫得比較得意的文章，總有他感悟良多的話題,，總有能觸動他心弦的點(diǎn)評,。通過寫周記和批閱周記，我和我的學(xué)生們在一起共同堅持做一件事,，在一起養(yǎng)成一種習(xí)慣,，在一起堅持道德長跑。每每在周記中發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想的火花都會讓我非常欣慰,，看到孩子們真心和我交流讓我感動,。雖然我不是語文老師，但我一定會及時認(rèn)真翻閱每一位同學(xué)的每一篇周記,，而且動腦筋在學(xué)生周記的后面寫上簡短的點(diǎn)評,，或鼓勵或贊同或叮囑或提醒。這等于我?guī)缀趺恳恢芏几恳晃煌瑢W(xué)進(jìn)行了一次交流：

有一位同學(xué)這樣總結(jié)他的10大優(yōu)點(diǎn)（關(guān)鍵詞）：

1,、聰明,。

2、樂于助人,。

3,、處事冷靜。

4,、豁達(dá)大度,。

5、樂觀,。

6,、孝順。

7,、堅強(qiáng),。

8、勇敢,。

9,、健康。

10,、做事簡潔,。

我的點(diǎn)評是：有的男生會呵斥父母，而你能主動與父母交流,，贊,！

有位同學(xué)坦言自己比較懶散。我鼓勵他：我喜歡你的字跡,，從中我看不出你是一個懶散的人,。做事要象你寫字——條理清楚,，有風(fēng)格！

有一位同學(xué)對自己的考試成績不滿意,。我告訴她：不用這么傷懷,，你在進(jìn)步中，年級排名在100多位,，了不起,！而且中英數(shù)三科總分你在全班可以排第六。當(dāng)然,，要有更遠(yuǎn)的目標(biāo),，做得更好！

一位同學(xué)覺得壓力大,，又有點(diǎn)自卑,。我寫下點(diǎn)評：世事我曾抗?fàn)帲蓴〔槐卦谖?。我們也許無法左右最后的結(jié)果,，但是我們可以過無悔的生活。

一位同學(xué)家庭比較困難,，學(xué)習(xí)也不是很順利,，心情壓抑。我留言：人活一種心情,。我希望你快快樂樂,，開開朗朗地在紀(jì)中度過三年美好的高中時光。出身,、家庭狀況不是我們能夠選擇的,，那不是我們的錯。既然上帝選擇了我們來體驗(yàn)這個世界,，為什么不理直氣壯地過呢,？

一位同學(xué)反思自己，有點(diǎn)叛逆,。我告訴他：叛逆算不上什么缺點(diǎn)，這是成長的過程,，希望你早日理解父母的期待,，回家多對父母笑笑。

有位同學(xué)在周記里說學(xué)習(xí)太辛苦了,。我寫：讀高中確實(shí)有點(diǎn)辛苦,，可人的一生又有幾年能這樣單純地求學(xué)呢？讀書不僅僅有苦,，要尋找其中的樂趣,。

……

有時候我會請同學(xué)在全班朗讀他的周記,。開家長會的時候我請家長翻閱孩子的周記，以更多了解自己的子女,。

周記是學(xué)生心靈的一扇窗戶,，它打開了學(xué)生的情感閘門，解開了學(xué)生的思想疙瘩,，糾正了學(xué)生的不良習(xí)慣,，反映學(xué)生心理成長的軌跡，成為了我與學(xué)生溝通的紐帶,，管理班級有效的手段?，F(xiàn)在到了周末，如果我沒有及時告知周記題目,，會有同學(xué)主動問我：“老師,，這周周記寫什么？”很高興我的同學(xué)能一直堅持,，很欣慰這種做法也得到了家長的認(rèn)同,。

我在學(xué)生的周記中每周話題中選取最優(yōu)秀的幾篇，匯在一起,，編成一個小集子,，作為我們班級建設(shè)的重要成果之一，留存起來,。

高中,，多么美好的日子！周記是我們用來記錄難忘的高中歲月的一種方式,，所以我把這個周記集取名為《閃亮的日子》,。

道德長跑，我們會堅持下去,！

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇六

職業(yè)教育既是一種專業(yè)知識教育,，技能教育，也是一種情感教育,。作為中職教育者,，既要給學(xué)生們答疑解惑，授之以漁,，又要情感投入,，心靈溝通，循循誘導(dǎo),，拉近老師與學(xué)生距離,。為此，在實(shí)踐中本人做到了“把人當(dāng)人，把事當(dāng)事,，用心做事”,。

把人當(dāng)人。

職業(yè)教育的關(guān)鍵是對人的教育,，是對學(xué)生的關(guān)愛,，心與心的溝通，情與情的交融,。我擔(dān)任 2計算機(jī)（ ）班班主任之初,，該班人數(shù)較多，紀(jì)律散漫,，一度因情況不熟,，觀念代溝，地域之差等不被同學(xué)們所接受,，曾一度產(chǎn)生有退卻之意,。但是仔細(xì)想來，班上的學(xué)生們本質(zhì)很好,，青春活潑,，可塑性強(qiáng)。于是改變思路,，放下架子,，深入學(xué)生之中，與同學(xué)們交心談心,，為同學(xué)們做好服務(wù),。有同學(xué)生病了，無論何時自己都要親自陪學(xué)生看醫(yī)生,，掏錢買藥,，噓寒問暖，家長里短,，心心相印,。有的同學(xué)生活拮據(jù)了，隨時予以幫助,，解決學(xué)生之所急,。由于曉之以情，動之以理,，班級漸顯生機(jī),，學(xué)校的趣味運(yùn)動會上，同學(xué)們團(tuán)結(jié)拼搏,，勇于競爭，取得了好的成績；體操比賽也有超過預(yù)期的效果,，班級向心力越來越大,。

把事當(dāng)事。

為了搞好模具專業(yè)課程的教學(xué),，我不怕麻煩,，不怕路途之苦，千里迢迢自帶模具一副,，繞線機(jī)一部,，模具設(shè)計成套圖紙、模具圖冊,、冷沖模國家標(biāo)準(zhǔn)各一套,，還有各類產(chǎn)品、樣品及專業(yè)課本,、作業(yè)本和學(xué)習(xí)筆記本,，檢測報告，專業(yè)論文等,。用于課堂教學(xué),，激勵學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。通過教學(xué)實(shí)踐,，使學(xué)生們思想有了觸動，情感有了變化,，學(xué)習(xí)有了收獲,。認(rèn)識到模具專業(yè)學(xué)習(xí)是集專業(yè)性、知識性,、技能性和職業(yè)之美于一體的,，同時感受到老師“千里背模具，物重情更重”的良苦用心,。同學(xué)們開始主動探究,，自主學(xué)習(xí)，找老師索要資料,，刻苦學(xué)習(xí),，初步形成了熱愛模具專業(yè)，立志為我國民族工業(yè)發(fā)展學(xué)好模具專業(yè)知識,，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)的偉大情懷和境界,。一次周末，教室里地面很臟,，桌椅擺放很亂,，我改變了過去一味批評責(zé)難的做法,，自己一個人認(rèn)認(rèn)真真地將教室地面、墻面擦得干干凈凈,，桌椅擺放得整整齊齊,。星期日同學(xué)們返校后感覺很爽，自己暗自高興,。,，自己以言傳身教的實(shí)際行動與同學(xué)們拉近了距離，建立了良好的師生關(guān)系,。

用心做事,。

今秋入學(xué)，經(jīng)過事先預(yù)防溝通,，與家長交流,，學(xué)生返校穩(wěn)固率超過預(yù)期，達(dá)到較高指標(biāo),。有幾名學(xué)生本打算放棄學(xué)業(yè)的,，我就反復(fù)做工作，經(jīng)過苦口婆心的勸導(dǎo),，即便準(zhǔn)備放棄返校的學(xué)生也高興返校,。學(xué)生家長也非常感謝學(xué)校和老師的關(guān)愛，給他們留下了很好的印象,。同學(xué)們返校后,，表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。在學(xué)校組織的為 級病重的學(xué)生xx捐款活動中,，班上同學(xué)們表現(xiàn)積極,，同學(xué)們自覺捐款五十、一佰的,，多名女生捐款xx年級同學(xué)搬水上樓,，不留名。有的同學(xué)拾金不昧等,。特別是有的同學(xué)一改過去上課睡覺,，不學(xué)習(xí)的壞毛病，自己給自己施壓,，力求取得計算機(jī)技能證,。盡管班級工作與先進(jìn)班級存在較大差距，但是畢竟同學(xué)們長大了,，進(jìn)步了,，我感到由衷的高興。

我以自己的實(shí)際行動踐行學(xué)校提出的“把人當(dāng)人,，把事當(dāng)事,，用心做事”的要求,。深感職業(yè)教育，任重道遠(yuǎn),，關(guān)愛學(xué)生是教師之責(zé)任,，認(rèn)真做事是教師之本分。

今后本人將更加努力工作,，傾注更大熱情，努力完成各項教學(xué)任務(wù),，為培養(yǎng)職業(yè)技能人才而不斷進(jìn)取,。

高中班主任工作心得體會 九年級班主任工作心得體會篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

學(xué)校讓我作班主任工作交流,，我感到非常榮幸，與在坐的各位優(yōu)秀班主任相比,，我感到受之有愧?，F(xiàn)把我班級工作的方法與大家交流一下，有不妥之處希望大家批評指正,。

我擔(dān)任高三（13）班的班主任,，高三（13）現(xiàn)有學(xué)生65人，其中男生38人,，女生27人,。思想學(xué)習(xí)狀況：大部分學(xué)生勤奮好學(xué)，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)友愛,，舉止文明，熱愛班集體,。特別是林瀟,、蔡朵朵、李贊贊,、范文杰四名同學(xué)成績優(yōu)異,，在省、市,、縣各級各類競賽中都取得了較好的名次,。班級以“天道酬勤，有恒乃成”為學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗旨,；以“臥薪嘗膽歷破繭之觸痛,，破釜沉舟圓六月之金夢”為班級奮斗格言；以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn),，以在尖子生和上線人數(shù)上有所突破為目標(biāo),。

一,、營造高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

高三,，在學(xué)生的心目中是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),。而作為高三班主任，不僅是高考備考工作的組織者和管理者,，更重要的是關(guān)系到學(xué)生成人成才,，對學(xué)生走好人生關(guān)鍵一步起著非常重要的作用，因此,，我身感責(zé)任重大,。必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營造一個良好的班級氛圍和環(huán)境,。

1,、通過主題班會、教室里的閱讀欄,，讓學(xué)生了解和認(rèn)清高考形勢和動態(tài),，以及高考對人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望,。

2、通過邀請學(xué)校班級主管領(lǐng)導(dǎo)高校長與學(xué)生面對面的交流,，消除學(xué)生對高考的恐懼感,、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考,。

3,、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對高考的親近感和追求理想的欲望,。特別是開學(xué)初,，邀請寶雞文理學(xué)院哲學(xué)系張選朝老師，給學(xué)生作了“人生觀,、價值觀,、世界觀”的“三觀”教育報告，使學(xué)生真正認(rèn)識到人生的意義及價值取向,。

二,、建立班級管理隊伍，營造積極向上的班級氛圍

1,、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個敢負(fù)責(zé),、有威信、思維活,、方法巧,、善溝通的班級管理隊伍,，全方位參與班級管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時時有人管,，事事有人做,，處處有監(jiān)督。班干部要求做到如下：（1）以身作則,，學(xué)習(xí)工作兩不誤；（2）切實(shí)完成本職工作,，戒浮躁,；（3）有高度集體榮譽(yù)感與責(zé)任心。

2,、強(qiáng)化科代表的職能和作用，把學(xué)習(xí)好,，責(zé)任心強(qiáng)作為評選指標(biāo),，評選出同學(xué)滿意、老師放心的科代表,，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人,、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人,。

3,、在學(xué)生中開展“結(jié)對子”“高考四人行”“1+3”等形式多樣的互幫互助活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼,，相互推動,，共同進(jìn)步。例如：將活潑好動的任立同學(xué)與學(xué)習(xí)踏實(shí)刻苦的李曉同學(xué)結(jié)為對子,，讓他們在學(xué)習(xí)生活上取長補(bǔ)短,；另外按興趣愛好將本班學(xué)生四人分為一組，要求他們制訂復(fù)習(xí)計劃,，相互督促檢查，共同長進(jìn),、“1+3”就是讓每科科課代表加上該科成績最好的三位同學(xué)擔(dān)當(dāng)“小老師”的職責(zé),，在課余時間解答班里同學(xué)在學(xué)習(xí)上還未弄明白、搞清楚的地方,。

4,、充分利用班級黑板報和教室空間，通過喜聞樂見的名人名言來激勵,、鼓舞學(xué)生,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。例如：“莫找借口失敗,，只找理由成功?！保ú粸槭≌依碛?，要為成功找方法）這句名言對班上那些有潛力而不下苦功夫?qū)W習(xí)的同學(xué)有很大的激勵作用，如任立同學(xué)腦子非常聰明,，總是找借口逃避學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績忽上忽下,，后來,，我讓他把這句名言寫在紙上，貼在自己的桌面上時時刻刻來勉勵自己,，使他受益匪淺,。還有“偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時,，別人失去了信心,，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?！薄笆郎蠜]有絕望的處境,，只有對處境絕望的人?！钡让?。

三、關(guān)愛學(xué)生

1,、加強(qiáng)與學(xué)生和家長的溝通,、交流，了解學(xué)生的心理變化,，真正成為他們心靈上的貼心人,、知心朋友,，學(xué)習(xí)上的好幫手，用自己的言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,，從而增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力,，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動力。例如我班的學(xué)生李瑜,，家住在蔡家坡電影院,，該學(xué)生性格較為內(nèi)向，缺乏和其他同學(xué)交流,，并且在每個周日晚上不來學(xué)校上自習(xí),，在他認(rèn)為把自己封閉起來沒有人打擾才能學(xué)得更好，但學(xué)習(xí)方法單一,，思維不活躍,，比較死板，因而成績不但未提高,，反而大幅度下降,。針對這一情況，我及時和家長進(jìn)行了溝通,，并講明了集體的作用和學(xué)習(xí)需要氛圍,。該學(xué)生堅持在校上自習(xí)，并且主動請教老師同學(xué),，成績由市一檢的273名一舉上升為市二檢第46名,。

2、加強(qiáng)師生對話

古人說：“親其師而信其道”,，作為班主任要與學(xué)生多交流,，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想,。我采取的方法是每隔兩周,，讓學(xué)生以書面的形式寫出自己在學(xué)習(xí)、生活方面的存在問題與困難：有話就說,，實(shí)話實(shí)說,，通過此項活動，讓老師走進(jìn)學(xué)生的心靈,，指導(dǎo)起來就能做到有的放矢,，為學(xué)生樹立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,、養(yǎng)成更好的生活態(tài)度起到了重要及時的指導(dǎo)作用,。

3、通過生活中的在逆境中成材的典型事例，比如張海迪,，史鐵生等,，加強(qiáng)對學(xué)困生的思想、情感交流,，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，幫助他們提高自尊心,、自信心,。例如：徐波同學(xué)幼年喪母，現(xiàn)在和父親相依為命,，該同學(xué)學(xué)習(xí)成績不夠理想,，有段時間情緒很低落，有段時間性格比較暴躁,，有段時間破罐子破摔,，更有退學(xué)的念頭。我給他講述了史鐵生的人生經(jīng)歷,，還從經(jīng)濟(jì)上給予了幫助,，這名同學(xué)很快走出了陰影，成績也有了大幅度提高,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)其健康成長,。

任班主任以來,，我堅持對全體學(xué)生定期不定期的進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。尤其對班上性格內(nèi)向,、脾氣古怪以及學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)。例如：我班的凈媛同學(xué),，性格較為內(nèi)向,，有一次在晚三失聲痛哭，立即引起了我的高度重視,，我多次勸導(dǎo),，及時聯(lián)系家長并調(diào)整座位，經(jīng)過一番耐心的教育后,，該學(xué)生的心理狀況明顯改觀,，成績由年級第180名上升為年級第19名。

四、密切配合科任老師,，齊抓共管,，形成合力。

堅持經(jīng)常與科任老師溝通交流,，時刻關(guān)注并詳細(xì)了解學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,，總結(jié)分析每次考試成績，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差,，確定好優(yōu)生的培養(yǎng)目標(biāo)和差生的轉(zhuǎn)化目標(biāo),。及時進(jìn)行教育教學(xué)分析、思考與總結(jié),，合理調(diào)整教學(xué)策略,，為今后的復(fù)課工作做指導(dǎo)。例如：上了高三后,，學(xué)生普遍感到物理很難學(xué),，我及時與物理老師進(jìn)行了溝通，給學(xué)生講了許多方法技巧,，使學(xué)生克服了畏懼心理,。

市一二檢成績客觀的可概括為四個字“有喜有憂”。

值得肯定的是按照市教研室劃定的分?jǐn)?shù)線一本上線人數(shù)由市一檢7人上升為市二檢10人,，二本以上上線人數(shù)由市一檢19人上升為市二檢25人,；英語科人均成績提高較快，尤其是高分段人數(shù)多,。當(dāng)然也暴露出一些問題：一是林瀟,、蔡朵朵、李贊贊這三名學(xué)優(yōu)生雖名列全校前茅,，但總分與兄弟學(xué)校相比還是偏低,。二是線上個別學(xué)生存在薄弱學(xué)科。三是應(yīng)屆學(xué)生答理綜試題時,，在答題技巧和時間分配上缺少經(jīng)驗(yàn),，把應(yīng)該會答能得分的題也沒有時間答。四是個別學(xué)生成績不夠穩(wěn)定,。

進(jìn)入后期復(fù)習(xí)階段,，應(yīng)該有條不紊地做好如下工作。

一,、加強(qiáng)班級管理,，注意心理調(diào)節(jié)、

到了后期,，學(xué)生可能會產(chǎn)生浮躁心理,，一定要及時抓好班級管理工作,。

1、教育學(xué)生要學(xué)會感恩,，懂得回報,，尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃o你傳授了知識給予了力量,；不要忘記母校,，因?yàn)樗屇悴迳狭死硐腧v飛的翅膀，讓你在吞吐翕張之間飽孕生機(jī)和力量,。

2,、召開班委會，號召班干部穩(wěn)定學(xué)生情緒,，避免散漫風(fēng)氣出現(xiàn),，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

3,、通過個別談話的方式,，抓好學(xué)優(yōu)生，穩(wěn)定中游學(xué)生,，安撫好學(xué)困生,，多表揚(yáng)，少批評,。

二,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)課成效,、

進(jìn)入后期沖刺階段,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生采用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率。

1,、繼續(xù)邀請學(xué)校的名師,，對學(xué)生在審題方法、解題思路,、答題技巧及規(guī)范性等方面作指導(dǎo),。在市一檢后，學(xué)生的理綜成績普遍較差,，特別是面對理綜試卷感到非常困惑和存在著畏懼心理，針對這一情況,，我邀請了多年帶高三且經(jīng)驗(yàn)豐富的張宏社老師對學(xué)生作了指導(dǎo),，從市二檢成績來看,，效果明顯。

2、要求學(xué)生在二輪復(fù)習(xí)時要有重點(diǎn)，有選擇,，不要面面俱到。否則學(xué)生就會感到任務(wù)重，壓力大,，沒有成就感，甚至越來越感到厭煩,。

3,、復(fù)習(xí)時，鼓勵學(xué)生利用課余時間可以采取“相互談討,，相互評閱試卷”等形式,，既可以讓學(xué)生思維始終處于活躍狀態(tài)，又可以使學(xué)生切實(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況,，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。

4、指導(dǎo)學(xué)生制訂復(fù)習(xí)計劃,，指導(dǎo)學(xué)生制訂“明暗”兩條線進(jìn)行復(fù)習(xí),，明線就是跟著老師走，暗線是自己回歸課本,，以求扎扎實(shí)實(shí)提高復(fù)課成效,、

老師們！高考在即,，任務(wù)艱巨,，但我堅信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的大力支持,，有年級組作后盾,，再加上我們扎扎實(shí)實(shí)的工作，我深信天道酬勤,，但求無愧于心,。最終使我們力爭在尖子生和上線人數(shù)上有所突破，取得良好的高考成績,。